1. يقول العمل:
أ.
ب.
يكون:
فخر؛
ب. الحنين إلى الوطن؛
ب- البخل.
ب. يتوقف عن أن يكون طفلاً؛
اللغة الفرنسية.
أ. نقيض.
ب. المقارنة؛
ب. رمزية.
الاستخدامات:
أ.المبالغة؛
ب. المفارقة؛
ب- استعارة.
أ. الصفات الثابتة؛
ب. الصفات.
ب. التعاريف المنطقية.
أ. رمزية.
ب. المقارنة؛
ب- نقيض.
مقارنة؛
ب. المفارقة؛
ب- نقيض.
اختبار مبني على قصة ف. راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية"
1. يقول العمل:
يا فصول إضافيةبالفرنسية؛
أ.
ب. عن دروس الأخلاق واللطف؛
ب.
حول دروس اللغة الفرنسية المفضلة لديك.
2. يحدث العمل في العمل:
أ. قبل الحرب الوطنية العظمى؛
ب. خلال الحرب الوطنية العظمى؛
ب. بعد الحرب الوطنية العظمى.
3. الراوي الذي لم يكن صديقاً لأحد كان يعتقد ذلك سبب رئيسيوحدته
يكون:
فخر؛
ب. الحنين إلى الوطن؛
ب- البخل.
4. بحسب ليديا ميخائيلوفنا، يشيخ الإنسان عندما:
أ. يتوقف عن الانبهار بالمعجزات؛
ب. يتوقف عن أن يكون طفلاً؛
ب- يعيش حتى الشيخوخة.
5. المعنى الحقيقي للعبة "القياس":
أ. مساعدة من المعلم لطالب قادر ولكنه جائع؛
ب. رغبة المعلمة في تذكر طفولتها؛
ب. رغبة المعلم في إثارة اهتمام الطالب بالتعلم
اللغة الفرنسية.
6. الحديث عنه السمات المميزةأصوات المعلم وأصوات زملائه القرويين ("في منطقتنا
لقد تحدثوا إلى القرية، مدسوسين أصواتهم عميقًا في أحشائهم، وبالتالي بدا ذلك بما يرضي قلوبهم، ولكن
بالنسبة لليديا ميخائيلوفنا، كان صغيرًا وخفيفًا إلى حدٍ ما.» "... بينما كنت أدرس، بينما كنت أعتاد على ذلك
إلى كلام غيرك، جلس الصوت بلا حرية، ضعيفًا...")، استخدم الراوي:
أ. نقيض.
ب. المقارنة؛
ب. رمزية.
7. في الجملة: “هنا كنت مصرا، عندي ما يكفي من العناد لعشرة” المؤلف
الاستخدامات:
أ.المبالغة؛
ب. المفارقة؛
ب- استعارة.
8. في الجملة: خجول وخجول بطبيعته، في حيرة من أي شيء
لا شيء..." الكلمات المميزة هي:
أ. الصفات الثابتة؛
ب. الصفات.
ب. التعاريف المنطقية.
9. عبارة: “الصوت بلا حرية جلس وضعيفاً كالعصفور في قفص” فيها:
أ. رمزية.
ب. المقارنة؛
ب- نقيض.
10. توجد الصور اللفظية للشخصيات الرئيسية بالقرب من النص. جهاز الأسلوبية
يستخدمه المؤلف في هذه الحالة:
مقارنة؛
ب. المفارقة؛
اختبار يعتمد على قصة ف.ج. راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية"
الصف السادس .
1. عنوان العمل يدل على ما هو أمامنا
قصة البطل الشابحول دروس اللغة الفرنسية المفضلة لديك
ب) قصة عن دروس الأخلاق واللطف
ج) تاريخ الطبقات الإضافية باللغة الفرنسية
د) قصة عن الحاجة للدراسة لغات اجنبية
2. تحديد نوع العمل
قصة حقيقية
ب) القصة
ج) رواية
د) القصة
3. في الجملة "خجول وخجول بالفعل بطبيعته، ضائع عند كل تافه"، الكلمات المميزة هي..
أ) المقارنات
ب) الصفات
ب) القطع الزائد
د) الشخصيات
4. قام الراوي بتشغيل "تشيكا" على
ب) توفير المال وإرساله إلى القرية
ب) شراء الحليب كل يوم
د) دفع ثمن دروس إضافية
5. في أي عام ذهب بطل القصة إلى الصف الخامس؟
أ) في عام 1949
ب) في عام 1948
ج) في عام 1958
د) في عام 1955
6. المعنى الحقيقي للعبة “القياس”
أ) الرغبة في اهتمام الطالب بتعلم اللغة الفرنسية
ب) مساعدة المعلم لطالب قادر ولكنه جائع
ج) رغبة المعلمة في تذكر طفولتها
د) رغبة الطالب في الاستمتاع
7. في أي مادة حصل البطل على درجة C؟
أ) في الجبر
ب) في الفيزياء
ج) باللغة الروسية
د) باللغة الفرنسية
8. على ضفة أي نهر عاش بطل القصة؟
أ) الفولغا
ب) دنيبر
ج) أنجارا
د) ينيسي
9. كم كانت تكلفة جرة الحليب؟
أ) روبل واحد
ب) روبلان
ج) 50 كوبيل
د) 80 كوبيل
10. في أي فصل درس فاديك، اللاعب الرئيسي في لعبة المال؟
أ) في الخامس
ب) في السابع
ج) في العاشر
د) في التاسع
11. وعد البطل بعدم اللعب من أجل المال
أ) لم يعطه
ب) لم يفي بوعده
ج) أوفى بوعده
12. لماذا تعرض البطل للضرب المبرح؟
أ) غش في اللعبة
ب) سرق المال
ج) لم يعد يريد اللعب بعد الآن
د) بدأ اللعب بشكل أفضل من أي شخص آخر وفاز
13. ما هو المنتج الموجود في العبوة؟
حلوى
ب) الخبز
ج) البطاطس
د) المعكرونة
14. كم كان عمر ليديا ميخائيلوفنا
أ) 35
ب) 40
ج) 24
د) 30
15. من دخل الغرفة عندما كان البطل والمعلم يلعبان من أجل المال
مدير
ب) رئيس المعلمين
ج) الجار
د) والدة البطل
16.أين عاش من قبلمدرس؟
أ) في سيبيريا
ب) في أقصى الشمال
ج) في كوبان
د) في منطقة ستافروبول
17. كم سنة عمل المدير في المدرسة؟
أ) 10 سنوات
ب) 20 سنة
ج) 30 سنة
د) 15 سنة
18. كيف انتهى العمل
أ) غادر المعلم
ب) بقي المعلم
ج) انتقل المعلم إلى مدرسة أخرى
ز) مات المعلم
الإجابات:
أعمال التحقق. VG راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية"
أنا . أسئلة متعددة الخيارات
1. تحديد نوع العمل:
أ)قصة ج) مقال
ب) القصة د) مذكرات
2. عنوان العمل يدل على ما هو أمامنا
أ) قصة البطل الشاب عن دروس اللغة الفرنسية المفضلة لديه
ب) قصة عن دروس الأخلاق واللطف
ج) تاريخ الطبقات الإضافية باللغة الفرنسية
د) قصة عن الحاجة إلى دراسة اللغات الأجنبية
3. في أي عام ذهب بطل القصة إلى الصف الخامس؟
أ) في عام 1949 ب) في عام 1948 ج) في عام 1958 د) في عام 1955
4. بحسب الصبي بدأت حياته المستقلة:
أ) في عمر 10 سنوات ب) في عمر 16 عامًا
ب) في عمر 11 عامًا د) في عمر 18 عامًا
5. تقع المدرسة التي درس فيها:
أ) في القرية ب) في المركز الإقليمي
ب) في القرية د) في المدينة
6. في أي مادة حصل البطل على درجة C؟
أ) الجبر ب) الفيزياء ج) الروسية د) الفرنسية
7. بدأ الراوي باللعب من أجل المال من أجل:
أ) أرسلهم إلى الأم ج) شراء الحليب
ب) شراء بعض الحلوى د) ليثبت للأطفال أنه يستطيع اللعب أيضًا
8. كم من المال فاز بطل قصة V. G. Rasputin "دروس اللغة الفرنسية" في "chiku":
أ) 5 روبل ج) 100 روبل
ب) 1 روبل د) 50 كوبيل
9. ماذا اشترى الغلام لنفسه بالمال الذي ربحه :
أ) خبز الزنجبيل ج) الحليب
ب) الحلوى د) البطاطس
10. لماذا تعرض البطل للضرب المبرح؟
أ) غش في اللعبة ب) لم يعد يريد اللعب
ب) سرق المال د) بدأ اللعب بشكل أفضل من أي شخص آخر وفاز
11. كم ثمن جرة الحليب؟
أ) روبل واحد ب) روبلان ج) 50 كوبيل د) 80 كوبيل
12. لعب الولد والمعلم:
أ) في "تشيكو" ج) في الدومينو
ب) في "القياسات" د) في البطاقات
13. قررت المعلمة اللعب مع تلميذتها القماربغرض:
أ) كسب المال ب) كان قادرا على شراء الطعام لنفسه
ب) كسب ثقة الطالب د) تشعر أنك طفل
14. ما هي الثمار التي رآها بطل القصة في الصورة فقط:
أ) الفراولة ب) الموز
ب) التفاح د) التوت
15. فو فرنسيأصعب شيء بالنسبة للصبي هو أن يقوم بما يلي بشكل صحيح:
أ) التحدث ب) بناء العبارات
ب) الكتابة د) ترجمة النصوص
16. ماذا وسيلة فنيةيستخدم المؤلف عبارة: "هذا يجعلها جيدة وسيئة في نفس الوقت":
أ) الاستعارة ب) التجسيد
ب) صفة د) نقيض
17. أين عاش المعلم من قبل؟
أ) في سيبيريا ب) في أقصى الشمال ج) في كوبان د) في منطقة ستافروبول
18. من دخل الغرفة وكان البطل والمعلم يلعبان من أجل المال
أ) المخرج ب) مدير المدرسة ج) الجار د) والدة البطل
19. كم سنة عمل المدير في المدرسة؟
أ) 10 سنوات ب) 20 سنة ج) 30 سنة د) 15 سنة
20. كيف انتهى العمل
أ) غادر المعلم ب) بقي المعلم ج) انتقل المعلم إلى مدرسة أخرى
21. أرسل المعلم للصبي طردًا يحتوي على:
أ) أحذية جديدة ج) المعكرونة والتفاح
ب) خبز الزنجبيل والحلويات د) الحليب والخبز
ثانيا . أسئلة ذات إجابات قصيرة
1.الاسم العائلي لمدرس اللغة الفرنسية.
2. نهر في سيبيريا، حيث تجري أحداث قصة V. G. Rasputin "دروس اللغة الفرنسية".
3. الملابس التي كان يرتديها أطفال القرية بدلاً من السترات.
4. الأحذية محلية الصنع، والتي كانت الشخصية الرئيسية محرجة للغاية.
5. أي من أبطال قصة V. G. Rasputin "دروس اللغة الفرنسية" تنتمي إلى هذه الصورة؟
"كانوا جميعًا في نفس عمري تقريبًا، باستثناء واحد - رجل طويل القامة وقوي، ملحوظ بقوته وقوته، رجل ذو غرة حمراء طويلة."
6. ماذا اشترت والدة الصبي عندما باعت ماكينة الخياطة؟
7. « بعد فاديك، مثل الظل، كان هناك رجل كبير الرأس، قصير الشعر، ممتلئ الجسم، الملقب ... "
8. أي من أبطال قصة V. G. Rasputin "دروس اللغة الفرنسية" تنتمي إلى هذه الصورة؟
ربما كانت في الخامسة والعشرين من عمرها أو نحو ذلك في ذلك الوقت؛ أتذكر جيدًا وجهها المنتظم، وبالتالي ليس مفعمًا بالحيوية، وعيناه ضيقتان لإخفاء الجديل فيهما؛ ابتسامة ضيقة ونادرا ما تظهر بالكامل وشعر أسود قصير تماما.
9. بطل قصة V. G. Rasputin "دروس اللغة الفرنسية" الذي "يختنق من الفرح" خان الصبي بإخباره أنه يلعب من أجل المال.
10. اسم سائق "الشاحنة والنصف الوحيدة في المزرعة الجماعية" الذي أحضر الصبي إلى المدينة.
11. « وبعد ثلاثة أيام غادرت ليديا ميخائيلوفنا».أين ذهبت ليديا ميخائيلوفنا؟
12. لمن أهدت قصة V. G. Rasputin "دروس اللغة الفرنسية"؟
13. ماذا أعطى العم إيليا لبطلنا عندما ربح 400 روبل على السندات؟
14. ما هو أسوأ شيء بالنسبة للصبي عندما عاد إلى المنزل من المدرسة وترك وحده؟
15. لماذا احتاج بطل القصة إلى شرب الحليب؟
16. من بدأ القتال أولاً؟
17. “كنت أعلم أنني سأقوم بـ ………….. ولكن أقل ما في الأمر ……………… هو أن أتقبل مرة واحدة وإلى الأبد حقيقة تعرضي للضرب والطرد.”
18. في المرة الثانية، لماذا يحتاج البطل إلى الروبل؟
19. قطعة نادرة كانت تمتلكها ليديا ميخائيلوفنا في المنزل.
20. "لا يشيخ الإنسان عندما يبلغ الشيخوخة، ولكن عندما يتوقف عن ..........."
21. لماذا رفض بطلنا بشكل قاطع منزل ليديا ميخائيلوفنا؟
ثالثا. مهام العمل مع النص
يستخدم "دروس اللغة الفرنسية" لـ V. G. Rasputin كلمات اللهجات، أي تلك التي تستخدم فقط في منطقة معينة؛ ويستبدلها بكلمات شائعة الاستخدام.
لهجة
معالجة
لا تنجرف
دون قصد
مستوي
لا يحصى
سأنظف أسناني قريبا
لن أفتقدها فحسب
الاكثر استعمالا
تذكر مقتطفًا من قصة V. G. Rasputin "دروس اللغة الفرنسية"، انسخها، وأدخل الكلمات التي تناسب المعنى بدلاً من النقاط.
من بين ......، بالفعل بعد ......... الإجازة، تلقيت ......... في المدرسة عن طريق البريد. وعندما فتحته وأخرجت الفأس من تحت الدرج مرة أخرى، وجدت فيه أنابيب في صفوف كثيفة مرتبة.......... وفي الأسفل، في غلاف قطني سميك، وجدت..... .... …………….اعتدت أن أرى…………. فقط على …………………، لكنني خمنت أنهم هم.
الإجابات
أسئلة متعددة الخيارات
1. أ)قصة
2. ب) قصة عن دروس الأخلاق واللطف
3. ب) في عام 1948
4. ب) في عمر 11 سنة
5. ج) في المركز الإقليمي
6. د) باللغة الفرنسية
7. ج) شراء الحليب
8. ب) 1 روبل
9. ج) الحليب
10. د) بدأ اللعب بشكل أفضل من أي شخص آخر وفاز
11. أ) روبل واحد
12. ب) في "القياسات"
13. ج) كان قادرا على شراء الطعام لنفسه
14. ب) التفاح
15. أ) الحديث
16. د) النقيض
17. ج) في كوبان
18. أ) المدير
19. ب) 20 سنة
20. أ) غادر المعلم
21. ج) المعكرونة والتفاح
أسئلة ذات إجابات قصيرة
ليديا ميخائيلوفنا.
حظيرة.
البلوز.
بط نهري صغير.
فاديك.
أحذية القماش المشمع.
طائر.
ليديا ميخائيلوفنا.
تيشكين.
العم إيفان.
كوبان.
أناستاسيا بروكوبيفنا كوبيلوفا.
دلو من البطاطس
توق
كان يعاني من فقر الدم
طائر
الذل... أقل الذل
للخبز
راديو مع مشغل
كطفل
من العشاء
مهام العمل مع النص
لهجة
معالجة
لا تنجرف
دون قصد
مستوي
لا يحصى
سأنظف أسناني قريبا
لن أفتقدها فحسب
ضمنشتاء بالفعل بعديناير في الإجازة، وصلتني رسالة من المدرسةطَرد. عندما فتحته، وأخرجت الفأس من تحت الدرج مرة أخرى، وجدت فيه أنابيب في صفوف كثيفة وأنيقة.معكرون . وفي الأسفل وجدت غلافًا قطنيًا سميكًاثلاث تفاحات حمراء. اعتدت أن أرىتفاح فقطفي الصور ، ولكن خمنت أنهم كانوا.
(تم تجميع العمل بناءً على مواد من الزملاء على الإنترنت)
المادة التعليمية
لدرس الأدب في الصف السادس
قصة V. G. راسبوتين
مدرس اللغة الروسية وآدابها
MBOU "Lyceum رقم 1" Chamzinka
جمهورية موردوفيا
بيشكازوفا سفيتلانا بتروفنا
إنه أمر غريب: لماذا نشعر دائمًا، كما كان الحال قبل آبائنا، بالذنب أمام معلمينا؟ وليس بسبب ما حدث في المدرسة، لا، ولكن بسبب ما حدث لنا.
في جي راسبوتين
الغرض من الدرس:
التحقق من معرفة الطلاب وفهمهم
قصة V. G. راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية"،
موضوعاتها، أفكارها، ميزاتها
الوسائل البصرية والتعبيرية
تعليمات:
ويمكن للطالب اختبار معلوماته بالضغط على المستطيل الذي به إجابة السؤال.
إذا كانت الإجابة غير صحيحة، سيتم كتابتها على البطاقة "خطأ"، هإذا كانت الإجابة صحيحة، فسيتم كتابتها على البطاقة "يمين" .
يؤدي النقر بالماوس إلى ظهور السؤال التالي على الشريحة.
يمكنك إنهاء اللعبة باستخدام الزر "مخرج" .
ابدأ الاختبار
تحديد نوع العمل:
خطأ
خطأ
مذكرات
قصة
يمين
قصة
عمل السيرة الذاتية -
تم كتابة العمل في:
خطأ
خطأ
1979
1975
يمين
1973
السرد داخل القصة
أجريت نيابة عن:
خطأ
خطأ
يمين
البطل الصبي
وفقا للصبي، بدأت حياته المستقلة:
خطأ
في عمر 14 سنة
يمين
في عمر 11 سنة
خطأ
في 10
السرد داخل القصة
أجريت نيابة عن:
خطأ
خطأ
في القرية
في المدينة
يمين
في المركز الإقليمي
بدأ الراوي باللعب من أجل المال
بغرض:
خطأ
أرسل إلى الأم
يمين
شراء الحليب
خطأ
شراء كتاب مدرسي
كم من المال في "تشيكو"
فاز بطل القصة :
خطأ
خطأ
2 روبل
50 كوبيل
يمين
1 روبل
ماذا اشترى الصبي لنفسه؟
مقابل المال الذي ربحه:
خطأ
بطاطا
يمين
لبن
خطأ
خبز
قرر المعلم اللعب
مع تلميذك في لعبة الحظ من أجل:
خطأ
خطأ
يشعر وكأنه طفل
كسب ثقة الطالب
يمين
كان قادرًا على شراء طعامه بنفسه
اسم مدرس اللغة الفرنسية :
خطأ
ليديا ميتروفانوفنا
يمين
ليديا ميخائيلوفنا
خطأ
ليليا ميخائيلوفنا
ما هي الفواكه بطل القصة
ولم أره إلا في الصورة:
خطأ
خطأ
إجاص
موز
يمين
تفاح
اللغة الفرنسية هي أصعب لغة
أما بالنسبة للصبي فقد كان صحيحا:
خطأ
تحويل
خطأ
يكتب
يمين
يتكلم
أرسل المعلم للصبي طردًا،
والتي تحتوي على:
خطأ
خطأ
حذاء جديد
والكتب
خبز الزنجبيل والحلوى
يمين
المعكرونة والتفاح
خطأ
مقارنة
يمين
نقيض
خطأ
استعارة
لمن قصة V. G. راسبوتين مخصصة؟
"دروس اللغة الفرنسية":
خطأ
خطأ
فالنتينا نيكولاييفنا
كوبانتسيفا
ليديا ميخائيلوفنا
ايفانوفا
يمين
أناستاسيا بروكوبيفنا كوبيلوفا
ما الأداة الفنية التي يستخدمها المؤلف في العبارة:
"وهذا يجعلها جيدة وسيئة في نفس الوقت":
خطأ
مقارنة
يمين
نقيض
خطأ
استعارة
كيف تقيم
عملك في الصف:
لقد كانت هناك أخطاء كثيرة:
بحاجة إلى أن تكون أكثر حذرا
المعرفة الصلبة:
احرص!
أحسنت!
- إيجوروفا إن.في.، ماكاروفا بي.إيه. تطورات الدروس العالمية في الأدب: الصف السادس - م: فاكو، 2015
- إيريمينا أو.أ. دروس الأدب في الصف السادس: كتاب. للمعلمين - م: بروسفيشتشيني، 2014
- الأدب. الصف السادس كتاب مدرسي للتعليم العام. المؤسسات. الساعة 4:00 / Polukhina V.P.؛ حررت بواسطة كوروفينا ف.يا. – م: التربية، 2016
اختبار (اختبار) لمعرفة نص القصة
ف.ج. راسبوتين “دروس اللغة الفرنسية” (نسختين) (الصف السادس)
الدليل التربوي والمنهجي.
بوتينا إيلينا فلاديميروفنا،
نائب مدير الإدارة التربوية، مدرس اللغة الروسية وآدابها
مدرسة GBOU الثانوية رقم 147 في منطقة كراسنوجفارديسكي في سانت بطرسبرغ
1 خيار
1. في أي عمر بدأ البطل حياته المستقلة؟
2. ماذا قدم العم إيليا لبطلنا عندما ربح 400 روبل على السندات؟
3. ما هو أسوأ شيء بالنسبة للصبي عندما عاد من المدرسة إلى المنزل وترك وحده؟
4. ما النهر الذي كان يتدفق في القرية التي كانت والدة بطلنا فيها؟
5. ما اسم لعبة المال؟
6. لماذا احتاج بطل القصة إلى شرب الحليب؟
7. ماذا فعل البطل بالمال الذي ربحه؟
8. من بدأ القتال أولاً؟
9. “كنت أعلم أنني سأقوم بـ ………….. ولكن أقل شيء هو أن أتقبل حقيقة أنني تعرضت للضرب والطرد من المنزل”
10. في المرة الثانية، لماذا يحتاج البطل إلى الروبل؟
11. قطعة نادرة كانت تمتلكها ليديا ميخائيلوفنا في المنزل.
12. ماذا كان في الحقيبة التي تركت في المدرسة لبطل القصة؟
13. من قام بجمع هذا الطرد؟
14. "لا يشيخ الإنسان عندما يبلغ الشيخوخة، ولكن عندما يتوقف عن ..........."
15. ما اللعبة التي لعبها بطل القصة مع المعلم؟
16. لماذا اضطرت ليديا ميخائيلوفنا إلى المغادرة؟
17. ماذا حصل بطل القصة في الحزمة الثانية؟ ولم ير ذلك إلا في الصور.
19. ما هو اسم المنطقة؟
الخيار 2
1. قطعة نادرة كانت تمتلكها ليديا ميخائيلوفنا في المنزل.
2. ماذا كان في الحقيبة التي تركت في المدرسة لبطل القصة؟
3. من قام بجمع هذا الطرد؟
4. "لا يشيخ الإنسان عندما يبلغ الشيخوخة، ولكن عندما يتوقف عن ..........."
5. بطل القصة ما اللعبة التي لعبها مع المعلم؟
6. لماذا اضطرت ليديا ميخائيلوفنا إلى المغادرة؟
7. ماذا حصل بطل القصة في الحزمة الثانية؟ ولم ير ذلك إلا في الصور.
9. اسم آخر للمنطقة.
10. في أي عمر بدأ البطل حياته المستقلة؟
11. ماذا أعطى العم إيليا لبطلنا عندما ربح أربعمائة روبل على السندات؟
12. ما هو أسوأ شيء بالنسبة للصبي عندما عاد إلى المنزل من المدرسة وترك وحده؟
13. ما النهر الذي كان يتدفق في القرية التي كانت والدة بطلنا فيها؟
14. ما هي اللعبة التي لعبتها من أجل المال؟
15. لماذا احتاج بطل القصة إلى شرب الحليب؟
16. ماذا فعل البطل بالمال الذي ربحه في المرة الأولى؟
17. من بدأ القتال أولاً؟
18. “كنت أعلم أنني سأقوم بـ ………….. ولكن أقل شيء هو أن أتقبل حقيقة أنني تعرضت للضرب والطرد من المنزل”
19. في المرة الثانية، لماذا يحتاج البطل إلى الروبل؟
20. لماذا قررت ليديا ميخائيلوفنا اللعب مع تلميذتها؟ كيف تقيمون هذا الإجراء؟
21. الشخصية الرئيسيةقصة. ما هو الانطباع الذي لديك عن شخصية البطل؟ كيف يمكنك وصف علاقته مع الرجال والمعلم؟
ف.ج. راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" (القرن الأول)
2. دلو من البطاطس
6. كان يعاني من فقر الدم
7. اشتريت جرة من الحليب
9. الإذلال ... أقل إذلالاً
10. للخبز
11. راديو مع مشغل
12. المعكرونة، بضع كتل من السكر وقطعة من الهيماتوجين
13. ليديا ميخائيلوفنا
14. "الطفل"
15. "القياسات"، "الجدار"
16. بسبب اللعب على المال مع أحد الطلاب
17. التفاح
18. من العشاء
19. مركز المنطقة
إجابات على مسابقة لمعرفة نص القصة
ف.ج. راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" (القرن الثاني)
1. راديو مع مشغل
2. المعكرونة، بضع كتل من السكر وقطعتين من الهيماتوجين
3. ليديا ميخائيلوفنا
4. "الطفل"
5. "القياسات"، "الجدار"
6. بسبب المقامرة مع أحد الطلاب
8. من العشاء
9. المركز الإقليمي
11. دلو من البطاطس
13. أنجارا
14. "تشيكا"
15. كان يعاني من فقر الدم
16. اشتريت علبة حليب
18. الإذلال ... أقل إذلالاً
19. للخبز
الأدب.
1. ف.ج. راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية"
