النعت و صيغة الفعل. التهجئة الصحيحة: ما هي النعوت وصيغ الفاعل، القواعد مع الأمثلة ما هي النعوت وصيغ الفاعل

فصل المشارك و

PARTICIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPICIPLE

النعت هو نعت بكلمة أو كلمات تابعة، أي مع الكلمات التي يمكنك طرح سؤال عليها من النعت.

على سبيل المثال:

كتاب ملقى على الطاولة.

النعت - الكذب (الذي يكذب).

الكلمة التابعة على الطاولة.

الكذب أين؟ - على الطاولة.

عبارة المشاركة - ملقاة على الطاولة.

يتذكر:

1. العبارة التشاركية تجيب على سؤال ماذا؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ وما إلى ذلك وهلم جرا.

2. يتم التعبير عن الكلمة التي يتم تعريفها باسم أو.

الكلمة التي يتم تعريفها هي الكلمة التي ينتقل منها السؤال إلى النعت. على سبيل المثال: كتاب ملقى على الطاولة. الكلمة المحددة هي كتاب. أي كتاب؟ - الاستلقاء.

3. يتم فصل العبارة التشاركية بفاصلة أو فاصلة في الحالات التالية:

أ) إذا جاء بعد تعريف الكلمة

في الجملة، خارج النافذة، كانت أوراق الشجر تتطاير، ومزقتها الريح من الأشجار، والفاعل الممزق هو الذي تمزق.

الكلمة التي يتم تعريفها هي أوراق الشجر. أي نوع من أوراق الشجر؟ - مزق.

عبارة تشاركية "قطفتها الريح من الشجر": قطفتها ماذا؟ - بالريح من أين؟ - من الأشجار.

تأتي العبارة التشاركية بعد تعريف الكلمة، فتبدأ بفاصلة: أوراق الشجر، مقطوفة...

لا يتم وضع الفاصلة الثانية في هذه الجملة، حيث أن المنعطف ينهي الجملة، أي أنه في نهاية كل من المنعطف والجملة، يتم وضع نقطة هنا.

إذا كانت العبارة التشاركية معزولة في منتصف جملة بسيطة، فإنها مفصولة بفواصل من الجانبين: خارج النافذة، تطايرت أوراق الشجر، ومزقتها الريح من الأشجار، وسقطت على الأرض الباردة.

ب) إذا تم التعبير عن الكلمة المحددة بضمير شخصي، ويمكن أن توجد العبارة التشاركية في أي مكان بالنسبة للكلمة المحددة

لقد تم إنزالي من الحصان، مبللا حتى آخر خيط.

غارقة في الخيط الأخير، تم إخراجي من الحصان.

ج) إذا تم حذف العبارة التشاركية من الكلمة التي يتم تعريفها

ارتدى الشاب ملابسه بسرعة وغادر المنزل وقد تغلب عليه بعض الهواجس الغامضة.

د) إذا كان لعبارة المشاركة معنى ظرفي إضافي للسبب أو الإحالة

أذهل تيوركين من الزئير الثقيل، وأحنى رأسه. (تيركين يحني رأسه لأنه أصم من الزئير الثقيل)

4. لا يتم فصل العبارة بفواصل إذا كانت قبل الكلمة التي يتم تعريفها: خارج النافذة، كانت أوراق الشجر التي مزقتها الريح تتطاير من الأشجار.

5. يمكن التعرف على المشاركين من خلال اللواحق:

أوش-، - يوش-؛ - الرماد-، - مربع-؛ - وش-، - ث-؛ - أكل-، - أوم-، - ايم-؛ - إن-، - إن-، - ن-، - تي-.

6. يمكن استبدال النعت بفعل

الكرة الطائرة - تلك التي تطير
الكتاب المكتوب هو الكتاب الذي تم كتابته

لقد اندمج البحر مع السماء وهو نائم بسرعة، مما يعكس النسيج الشفاف للسحب الرقيقة (وليس) الذي يخفي الأنماط الذهبية للنجوم.

3) صياغة الجمل وفق المخططات المقترحة:

أ) [ح | ~~~~ |…]. ب) [ |~~~ | ح...]. ج) [ |_ ._ | الفصل].

تنقسم آراء اللغويين حول ماهية صيغة الفعل. يعتقد البعض أنه يشير إلى شكل خاص من الفعل، والبعض الآخر يشير إلى أنه جزء مستقل من الكلام. سوف ندعم الخيار الثاني.

النعت هو جزء مستقل من الكلام. أنه يحتوي على علامات الظرف والفعل، ويظهر متى ولماذا وكيف يتم تنفيذ الإجراء من خلال الفعل المسند، وله تأثير إضافي. إذا لم يكن الفاعل في الجملة بمفرده، ولكن لديه كلمات تعتمد عليه، فإن هذه المجموعة من الكلمات تسمى عبارة ظرفية. ستخبرك المقالة كيف ومتى يتم فصل صيغة الفعل في الجملة.

ما هو الانفصال؟

في اللغة الروسية، يعتبر مفهوم العزلة وسيلة لتوضيح وإبراز مجموعة معينة من الكلمات في الجملة. يمكن عزل أعضاء الجملة الثانوية فقط، وهذه هي الطريقة التي يختلفون بها عن الأعضاء غير المعزولين. تعد العزلات ضرورية حتى يتمكن القارئ من فهم الصورة الموصوفة للحدث الذي يحدث بشكل أكثر دقة. لا يمكن عزل صيغة الفعل الوحيدة فحسب، بل يمكن أيضًا عزلها

أمثلة على صيغة المصدر المفردة

إذا كانت الجملة الظرفية المعزولة لا تحتوي على كلمات تابعة في الجملة، فإنها تسمى صيغة المصدر المفردة. عند كتابة جملة، يتم تمييز هذا الجزء من الكلام دائمًا بفواصل على كلا الجانبين.

يمكن أن يكون موقع صيغة الفعل في الجملة في أي مكان. فيما يلي أمثلة على الفصل الصحيح للأسماء المفردة بفواصل:

نظرت إليها، ولم تستطع أن تنطق بكلمة واحدة.
وعندما عدت وجدت أختي في المنزل.
بدون تدريب، لا يمكنك تحقيق النجاح في الرياضة.

وبناء على ذلك، تم تسليط الضوء على صيغة المصدر التالية بفاصلة:

يحدق؛
بعد أن عاد؛
بدون تدريب.

في الرسالة يمكنك أن تجد عدة مشاركات متكررة. يطلق عليهم متجانسة. وفي الوقت نفسه، يتم فصلهم بفواصل ويتم فصلهم بواسطة علامة الترقيم هذه كأجزاء منفصلة من الكلام. أمثلة على هذه الجمل:

سارعت ناتاشا وهي تضحك وتدندن وتدور إلى موعدها الأول.
وهو يضحك ويغمز، وأغلق باشا الباب.
كانت صامتة، غاضبة، ولكن جبانة.

يمكن أن تشير صيغة المصدر المتجانسة في الجملة إلى مسندات مختلفة. على سبيل المثال: اللعب والضحك، ألهمت، هرعت نحو أحلامها.

فصل الأسماء المفردة بفواصل

يحدث عزل الفاعليات المفردة في الحالات التالية:

إذا كان صيغة الفعل تلعب دور المسند الثاني في الجملة. يحفظ معنى الفعل. يشير إلى حالة الإجراء أو سببه أو وقته، وليس صورته. بعد أن هربت مارينا فقدت حقيبتها. بعد العطلة غادر الضيوف دون أن يهدأوا.
إذا كان في ذهنك أنه يمكنك التحقق من الجملة عن طريق استبدال صيغة الفعل بفعل، أو إنشاء جملة معقدة من جملة بسيطة. عندما هربت مارينا، فركت حقيبتها. الضيوف، رغم أنهم لم يهدأوا بعد العطلة، غادروا.

لا يحدث عزل صيغة الفعل المفردة إذا:

لقد فقد صيغة الفعل الواحدة معناها اللفظي أو كان لها ارتباط وثيق بالمسند. ركضت ماشا إلى الغرفة دون أن تطرق. نزلت Zhenya من الشجرة بصمت وببطء.
إذا كانت صيغ الفعل هي ظروف طريقة العمل ولا يمكن استبدالها بالأفعال. نزل Zhenya بصمت وأخذ وقته.
إذا كان من الممكن استبدال صيغة الفعل المفردة باسم. ركضت ماشا إلى الغرفة دون أن تطرق.

تحديد صيغة الفعل المفردة اعتمادًا على موقعها في الجملة

قد لا يتم فصل صيغة الفعل إذا كانت في بداية الجملة أو نهايتها، ولكن في المنتصف يتم فصلها بفواصل. دعونا نقارن بين جملتين:

حاولت تانيا ارتداء النعال ببطء.
في الطريق، أعجبت تانيا ببطء بالزهور.

في الجملة الأولى، لا يتم فصل النعت بفواصل، لأنه يمثله ظرف من طريقة العمل. ويمكن استبدالها بكلمة "على مهل".

في الجملة الثانية، يمثل صيغة الفعل السبب الظرفي ("لأنني لم أكن في عجلة من أمري").

كيف يتم تشكيل العبارة الظرفية؟

إذا كانت الجملة تحتوي على جزء من الكلام يجيب على الأسئلة "بفعل ماذا؟"، "بفعل ماذا؟" وتسمى صيغة الفعل، مع الكلمات التابعة، ثم تسمى هذه المجموعة من الكلمات عادة عبارة المشاركة.

في الجملة، تؤدي هذه العبارة دائمًا وظيفة الظرف الظرفي وتتعلق بالفعل، إذ تدل على فعل إضافي. يتم تنفيذ الإجراءات الإضافية بواسطة نفس الشخص أو الظاهرة أو الشيء الذي ينفذ الإجراءات الرئيسية.

أمثلة على العبارات التشاركية

يحدث فصل صيغة الفعل والعبارات التشاركية بغض النظر عن مكان وقوفها فيما يتعلق بالفعل المسند. على سبيل المثال:

طوال اليوم، سارت السحب الداكنة عبر السماء، وكشفت عن الشمس أولاً، ثم غطتها مرة أخرى.
كان الطفل يسير بجوار أمه، فنظر إليها بدهشة وانبهار.
الفرح، في حين أنه جلب السعادة لبعض الناس، أعطى للآخرين حزنًا لا مفر منه.
نظرت إلى شروق الشمس دون أن أرفع عيني.
قام الطفل بنفس الحركات متبعاً يد أمه.

ما الذي تحتاج إلى تذكره عند استخدام صيغة المصدر والعبارات التشاركية في الجملة؟

القواعد الأساسية لاستخدام العبارات التشاركية عند كتابة النص هي كما يلي:

يتم التعبير عن الفعل الرئيسي والفعل الإضافي، الذي يتم التعبير عنه بواسطة العبارة التشاركية، بشخص أو كائن أو ظاهرة واحدة.
في أغلب الأحيان، يتم استخدام عزل الظروف التي يتم التعبير عنها بواسطة صيغة الفعل والعبارات التشاركية عند كتابة جملة شخصية من جزء واحد، وكذلك مع فعل في الحالة المزاجية الحتمية.
إذا كانت الجملة غير شخصية في صيغة المصدر، فمن الممكن أيضًا استخدام العبارة التشاركية.
إن عزل صيغة الفعل وعزل الظروف هما نفس الشيء، حيث أن صيغة الفعل تعبر عن علامة الظرف في الجملة.

في أي الحالات لا يتم فصل صيغة المصدر والعبارات التشاركية بفواصل؟

لا يتم تنفيذ عزل الظروف التي يتم التعبير عنها بواسطة gerunds والعبارات التشاركية إذا:

ترتبط الظروف بالعطف "و" مع ظرف أو مسند غير معزول. لقد كرهته وقبلت علامات الاهتمام. لعبت داشا بصخب وصرخت بفرح.
الظروف تقترب من الظروف. إنهم يفقدون معناها الإضافي ويكتسبون قيمة علامة العمل. هذا:

gerunds التي أصبحت وحدات لغوية (بدون إغلاق عينيك، وتشمر عن سواعدك، ورأسك، وفتح فمك، وغيرها). على سبيل المثال: عملت بيتيا بلا مبالاة. لكنها شمرّت عن أكمامها وغسلت يديها في الحمام. يجب أن نتذكر أن العبارات التمهيدية اللغوية (على ما يبدو، بمعنى آخر، في الواقع، أخرى) مفصولة بفاصلة.
المشاركات التي تحمل العبء الدلالي الرئيسي. بدونها، المسند لا يعبر عن الفكر بشكل كامل. عادة ما يأتي هذا الجزء من الكلام بعد المسند. إن "ظروف" هذه الأفعال واضحة في الجمل التي توجد فيها مجموعة من الأعضاء المتجانسين - أسماء الأفعال والأحوال. على سبيل المثال: فأجابني دون حرج وبصراحة. دون أن تشعر بالحرج- هذا هو صيغة الفعل، و بصراحة- ظرف.

لا تميز الفواصل بين صيغة الفعل التي تحتوي على الكلمة التابعة "التي" بجميع أشكالها. أراد التخلص من الرسالة التي قرأها وتذكر فيها حزنه الأخير.

ما الذي يجب أن نميزه عن gerunds؟

بعزل أسماء المصدر، لا يعتقد الكثيرون أن هذه يمكن أن تكون ظروفًا أو حروف جر.

يتم تمييز الظروف التالية:

بسعادة؛
التسلل.
يمزح؛
بصمت؛
الجلوس؛
واقفا؛
الاستلقاء وغيرها.

تحتفظ صيغة المصدر المشابهة لهذه الكلمات بتأثير إضافي. يحدث هذا أثناء التكوين والاتصال بأسماء المصدر الأخرى. ركبت أنيا واقفة على طول الطريق. سوف يقوم بهذه المهمة مازحا (سهل). هذه الجمل تستخدم الظروف.

وقفت أنيا في الأعلى ونظرت إلى الأسفل. طوال الطريق، استمتعت واللعب، لم تغلق يانا فمها.في هذه الجمل، تفصل الفواصل بين العبارة التشاركية في الجملة الأولى والمشاركين المتجانسين في الجملة الثانية.

حروف الجر تشمل: ابتداء من، على أساس. لا تستخدم الفواصل، حيث يمكن إزالة الجزء الظرفي من الجملة ولن يتغير معناه. لقد تساقطت الثلوج منذ الليل (لقد تساقطت الثلوج منذ الليل).

عزل المشاركين و gerunds: ما هو الفرق؟

تؤدي العبارات التشاركية والظرفية وظائف مختلفة في الجملة ولها الاختلافات المورفولوجية التالية:

تشير العبارة التشاركية أو النعت المفرد إلى الكلمة (الاسم أو الضمير) التي يتم تعريفها. ترتبط عبارة gerund أو المشاركة ارتباطًا وثيقًا بالفعل المسند. في هذه الحالة، يتغير النعت وفقًا للأرقام والجنس والحالات وله شكل كامل وقصير، ويكون صيغة المصدر صيغة كلمة غير قابلة للتغيير.
تعمل العبارة التشاركية والنعت كتعريف في الجملة، وتعمل عبارات المصدر والمشاركة كظروف مختلفة.
يتم تمييز النعوت و gerunds باللواحق. المشاركين لديهم لواحق مثل -ush-(-yush-)، -ash-(-yash)- -vsh-، -sh- y النعوت الحقيقية و - om-(-em-)، -im-- -enn-، -nn-، -t- للمبني للمجهول. بينما تحتوي صيغة المصدر على اللواحق التالية: -a-، -ya-، -uchi-، -yuchi-، -v-، -lice-، -shi-.

إذا كانت الجملة تحتوي على أداة ربط بجانب العبارة الظرفية، يتم الفصل بينها بفاصلة. لا يتم تضمين النقابات في التداول. على سبيل المثال: ابتسم لصديقه وقفز فوق البركة وركض إلى المنزل.الاستثناء هو حرف العطف "a" الذي يأتي قبل العبارة التشاركية. وفي هذه الحالة يتم إدراجه في التداول. على سبيل المثال: يحتاج الشخص إلى فهم ما هو معنى الحياة، وبعد أن يفهم ذلك، سيخبر الآخرين.
إذا كانت الجملة تتكون من عدة عبارات تشاركية أو مشاركات مفردة، يتم وضع فواصل بينها كما هو الحال عند إدراج أعضاء متجانسين في الجملة. على سبيل المثال: اقتربت وهي تترنح وتمسك صديقتها من كتفها بيد واحدة وتحمل الأخرى على حزامها.
إذا كانت جملة واحدة تحتوي على عدة عبارات تشاركية تتعلق بمسندات مختلفة، فسيتم فصل كل منها بفواصل. على سبيل المثال: دفع البوابة بقدمه، وركض إلى الطريق، ولم ينتبه للناس، وهرع بعيدًا.
يتم دائمًا فصل العبارة التشاركية بفواصل على كلا الجانبين.

لن يسبب عزل المشاركين مشاكل إذا تعلمت تحديد هذا الجزء من الكلام بشكل صحيح في أي جملة.

كيف تساعد طفلك على تعزيز المواد التي تعلمها؟

بعد أن يدرس الطفل المادة النظرية يجب تشجيعه على دمجها بالتمارين العملية.

في البداية، يجب على الأطفال العمل شفهيًا مع الجمل وتعلم كيفية العثور على العبارات التشاركية وصيغ الفعل المفردة فيها. بعد ذلك يجب أن يطلب من الطلاب كتابة الجمل ووضعها، بالإضافة إلى أن يشرح الطفل اختياره في وضع الفواصل.

بعد أن يتقن الأطفال الجمل البسيطة، يمكنك أن تعطيهم جملًا تحتوي على أدوات العطف والكلمات المتحالفة. وفي الوقت نفسه، قبل العثور على عبارة ظرفية أو نعت واحد، ينبغي تسليط الضوء على الأساس النحوي.

إنهم يعقدون المهمة بجمل مركبة معقدة لها عدة قواعد نحوية وعبارات تشاركية متجانسة.

المهمة 17: الجمل ذات العبارات التشاركية والتشاركية.

المهمة 17 من امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية مخصصة للجمل التي تحتوي على أعضاء معزولين في الجملة (التعاريف والظروف والتطبيقات وما إلى ذلك). يرتبط أكبر عدد من الأخطاء بوضع العلامات عند استخدام عبارات المشاركة (PO) والظرفية (DO). لتجنب الأخطاء، يجب عليك اتباع الخوارزمية.

خوارزمية.

1. البحث عن كافة المشاركين وصيغ الفعل.

2. ابحث عن الكلمات التي تعتمد عليها النعوت وصيغ الفعل.

3. تحديد حدود السرعة (باستخدام الأسئلة).

4. فكر: هل توجد عبارات متجانسة في الجملة (أي تلك التي تعتمد على كلمة واحدة).

ما هو المفيد أن نتذكره عن PARTICIPLES.

أيّ؟ ماذا يفعل؟

2. تشير النعوت التوقيع عن طريق العمل. طفل يلعب - إنه لاعب؛ لعبت - لعبت؛ لقد تم قراءة الكتاب - لقد تم قراءته، وما إلى ذلك.

3. في الجملة، يعتمد النعت على الاسم (أو أي جزء آخر من الكلام في دور الاسم؛ على سبيل المثال، على الضمير).

4. تذكر لاحقات النعت.

الفاعل المضارع: آش، ياش؛ أوش، يوش. التفكير، الإلتصاق، البحث.

النعوت الماضية النشطة: فش، ش. التفكير، الإلتصاق، السعي.

تقديم الفاعلين السلبيين: هم؛ م/أوم. مقروء، مضطهد.

النعوت الماضية السلبية: إن، إن إن، تي. مبني، مقروء، مغطى.

ما هو مفيد أن نعرف عن المشاركين.

1. أجب عن الأسئلة التالية: ماذا تفعل؟ كيف؟

2. المشاركات تعني عمل إضافي. مشى الرجل وهو ينظر حوله. قرأ العالم المخطوطة، ودرس ملاحظات المؤلف بعناية، وما إلى ذلك.

3. في الجملة، صيغة الفعل تعتمد على الفعل.

4. تذكر لواحق صيغة الفعل.

الفاعلات غير الكاملة: و انا. العمل، العمل، السمع، الصراخ، الإمساك.

الفاعليات المثالية: V، القمل، شي. تم، رأى، خفض، قرر، خبز، مجفف، مغلق.

مثل هذه اللواحق نادرة، ولكنها تحدث أيضًا: يوتشي، يوتشي. الوجود، القيادة، اللعب.

ما هو مفيد أن تعرفه عن العكس.

1. الثورة عبارة عن اسم النعت/ صيغة الفعل + الكلمات التابعة.

2. سيكون من الأسهل تحديد حدود العبارة إذا قمت بطرح أسئلة من الكلمة الرئيسية في العبارة (من النعت أو صيغة الفعل) إلى الكلمات المحيطة بها.

3. نقوم بتمييز العبارة التشاركية (أو الفاعل الفردي) في المهام من امتحان الدولة الموحدة بالعلامات دائمًا.

4. نسلط الضوء على العبارة التشاركية في مهام امتحان الدولة الموحدة مع العلامات عندما تأتي بعد الكلمة المحددة (الرئيسية).

الملاح العجوز، الذي نجا من العديد من العواصف في حياته الطويلة، لم يكن في حيرة من أمره في موقف غير مألوف.

إذا جاءت العبارة التشاركية قبل الكلمة التي يتم تعريفها، فلا نضع علامات.

OSTAP، غير مرتبك في هذه الحالة، تهرب إلى اليمين.

دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة من المهمة 17.

1. صقر صغير (1) مرتفع بشكل غير متوقع (2) يرتفع فوق السهل (3) اختفى من سماء الصيف (4) يحدد المساحة فوق الأفق.

1. الإقلاع، الخطوط العريضة - صيغة المصدر.

2. الإقلاع كيف؟ عالية بشكل غير متوقع. التحليق على ماذا؟ فوق السهل. التحليق بشكل غير متوقع فوق السهل - عبارة ظرفية. يتم فصل المهام دائمًا، لذلك نضع فاصلات بدلاً من الرقمين 1 و3.

3. تحديد ماذا؟ فضاء. ما المساحة؟ فوق الأفق. إن تحديد المساحة فوق الأفق هو أيضًا عبارة ظرفية. نضع علامة في الرقم 4.

4. الكلمة الرئيسية لكلا الفعلين هي الفعل "اختفى". مكانه بالنسبة للسرعة ليس مهمًا بالنسبة لنا. لا تزال المهام المعزولة.

الجواب: 134.

2. بعد أن مشيت عشرات الأميال (1) و(2) وأنا أشعر بالتعب الشديد (3)، استلقيت في ظل شجرة صفصاف سميكة (4) واقفًا وحيدًا على شاطئ بركة سهوب.

1. بعد أن مرت وشعرت - gerunds.

2. بعد اجتياز ماذا؟ أكثر من عشرة أميال. هذه عبارة ظرفية.

3. الشعور بماذا؟ التعب الشديد. وهذه أيضًا عبارة ظرفية.

4. الكلمة الرئيسية لكلا DO هي الفعل LIE. وهذا يعني أن الثورات موحدة. علاوة على ذلك، فإنهم مرتبطون بالاتحاد I. نحن لا نفصلهم بفواصل في الرقمين 1 و 2، لأنه إذا كانت المتجانسة مرتبطة بالاقتران، فلا تحتاج إلى فصلها بفواصل. في الرقم 3، هناك حاجة إلى علامة، لأنه في الجملة يجب تسليط الضوء على العلامات.

4. الوقوف - الشركة. يقف كيف؟ وحيد. يقف أين؟ على شاطئ بركة السهوب. بعد الرقم 4 يأتي البرنامج. يعتمد ذلك على كلمة VETLA (أي صفصاف؟ واقف...). لأن PO بعد الكلمة المحددة، نضع فاصلة (في الرقم 4).

3. لا يسع المرء إلا أن ينحني لعبقرية مارينا تسفيتيفا (1) التي خلقت عالمًا شعريًا فريدًا تمامًا (2) و (3) والتي آمنت بشدة (4) بملهمتها.

1. التي خلقت وآمنت - شركة.

2. من خلق ماذا؟ عالم شعري فريد تمامًا. هذه عبارة النعت.

3. كيف آمنت؟ مقدس. مؤمن بماذا؟ إلى موسى الخاص بك. هذه أيضًا عبارة نعت.

4. الكلمة الرئيسية لكلا البرنامجين هي مارينا تسفيتيفا. مارينا تسفيتيفا ماذا؟ الذي خلق... وآمن... . وهذا يعني أن الثورات موحدة. علاوة على ذلك، فإنهم مرتبطون بالاتحاد I. ولا نفصلهم بفواصل في الرقمين 2 و 3، لأن إذا كانت المتجانسة مرتبطة بالاقتران، فلا تحتاج إلى فصلها بفواصل. في الرقم 1، هناك حاجة إلى الإشارة لأن أمر الشراء يأتي بعد الكلمة المحددة.

4. في كل مكان لم يكن هناك سوى البحر المهيب (1) الذي فضه القمر (2) و (3) السماء المليئة بالنجوم (4).

1. بالفضة، مرصعة - بالتواصل.

2. مطلي بالفضة بماذا؟ قمر. هذه عبارة النعت. ذلك يعتمد على الاسم SEA. أي نوع من البحر؟ فضي من القمر. تأتي العبارة التشاركية بعد الكلمة المحددة، ولذلك يجب فصلها بفواصل.

3. منقط بماذا؟ النجوم. هذه عبارة النعت. ذلك يعتمد على الاسم SKY. ما هي السماء؟ مرصع بالنجوم. تأتي العبارة التشاركية قبل الكلمة المحددة، وبالتالي لا نفصلها بفواصل.

4. يرجى ملاحظة أنه يوجد بين المنعطفات رابط I. سيقرر الكثيرون أنه يربط دورتين بالضبط، وبالتالي فهما متجانسان. ولكن هذا ليس صحيحا. لا يمكن أن تكون هذه العبارات متجانسة، لأنها تعتمد على كلمات مختلفة. أداة الاقتران I تربط الكلمتين SEA وSKY. ولهذا السبب فإننا نعتبر هذه التحولات منفصلة عن بعضها البعض. في الحالة الأولى نسلط الضوء على الثورة بالعلامات، وفي الحالة الثانية لا نسلط الضوء على الثورة بالعلامات.

المهمة 1 #4286

عند سماع مثل هذا الضرب المحموم على البوابة (1) فينيا (2)، كانت خائفة جدًا منذ ساعتين (3) ولا تزال من الإثارة (4) لا تجرؤ على الذهاب إلى السرير (5)، أصبحت الآن خائفة مرة أخرى تقريبًا إلى درجة هستيريا.

بعد أن سمعت - صيغة الفعل. سماع مثل هذا الضرب المحموم على البوابة هو عبارة ظرفية. يتم فصل المهام دائمًا، لذا يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 1.

خائف هو النعت. خائف جدًا منذ ساعتين - عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة التي يتم تعريفها هي "Fenya". يأتي بعده PO، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 2.

لم يقرر - النعت. ما زلت لا أجرؤ على الذهاب إلى الفراش بدافع الإثارة - عبارة تشاركية. ويشير أيضًا إلى الكلمة المحددة "Fenya" وتأتي بعدها. في هذه الحالة، يكون البرنامج معزولاً، لذا يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 5.

بين شيئين PO يوجد حرف العطف "و"، وهما عضوان متجانسان في الجملة، متصلان بواسطة اتصال تنسيقي، لذلك لا يتم وضع فاصلة بدلاً من الرقم 3.

الجواب: 125

المهمة 2 #4287

ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

القيادة على طول طريق أوريول الكبير (1) لا يزال بإمكان المسؤولين الشباب وغيرهم من الأشخاص غير المشغولين ملاحظة منزل خشبي ضخم (2) مهجور تمامًا (3) بسقف منهار و (4) مسدود بإحكام (5) نوافذ (6) مدفوعة إلى أعلى الطريق جدا.

من الضروري العثور على جميع أسماء المشاركين (العبارات التشاركية)، وصيغ الفعل (العبارات الظرفية)، والكلمات المحددة (تلك التي تعتمد عليها العبارات). بالنسبة للنعت (PO) فهو عادة اسم. بالنسبة إلى صيغة الفعل (DO) - الفعل.

تمرير - النعت. أولئك الذين يقودون سياراتهم على طول طريق أوريول الكبير عبارة عن عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تحديد الكلمة (الكلمات). الكلمات المحددة هي المسؤولين والناس. يأتي PO قبلهم، لذلك لا توجد فاصلة بدلاً من الرقم 1.

مهجور - النعت. تم التخلي عنها تمامًا وهي عبارة تشاركية. الكلمة التي يتم تعريفها هي "المنزل". يأتي PO بعد تعريف الكلمة، لذلك يبرز. يجب وضع الفواصل مكان الرقمين 2 و 3.

مزدحمة - النعت. معبأة بإحكام - عبارة تشاركية. الكلمة المحددة هي "النوافذ". وهو يحتل موقعًا بعد البرنامج، لذا فهو غير معزول؛ ولا حاجة إلى الفواصل بدلاً من الرقمين 4 و5.

رشح - النعت. تم دفعه إلى الطريق ذاته - ص. الكلمة التي يتم تعريفها هي "منزل"، وهي تأتي قبل البرنامج، لذا يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 6.

الجواب: 236

المهمة 3 #4288

مفلسًا تمامًا (1) ذهب إلى سانت بطرسبرغ (2) ليبحث عن مكان لنفسه (3) ومات في غرفة فندق (4) دون انتظار أي قرار.

إن الإفلاس هو أمر غير منطقي. إن الإفلاس التام هو عبارة ظرفية. يتم عزل DO دائمًا، لذا يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 1.

دون انتظار - صيغة الفعل. دون انتظار أي قرار - عبارة ظرفية. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 4.

الجواب: 14

المهمة 4 #4289

إذا قام شخص واحد فقط بتدوين ملاحظاته في جميع أنحاء الكتاب (1) دون أن تفقد ورقة واحدة منه (2) وبدأ في قراءته (3) عن طريق التقاط قلم (4) ووضع ورقة أمامه (5) ثم بعد أن يقرأ بضع صفحات يتذكر حياته كلها وكل الأحداث (6) التي حدثت أمام عينيه.

بدون مفقود - النعت. دون فقدان ورقة واحدة منه - عبارة ظرفية. DO معزول دائمًا. يجب استبدال الأرقام 1 و 2 بفواصل.

بعد أن اتخذت (أخذت) - صيغة الفعل. التقاط القلم - عبارة تشاركية. DO معزول دائمًا. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 3.

بعد أن وضعت (وضعت) - صيغة الفعل. من خلال وضع ورقة من الورق أمامك - قبل ذلك، فإنها دائمًا ما تكون منفصلة. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 5.

بين حرفي الفعل هناك أداة عطف "و"، وهما عضوان متجانسان في الجملة، ومتصلان بواسطة اتصال تنسيقي، لذلك لا يتم وضع فاصلة بدلاً من الرقم 4.

حدث - النعت. ما حدث أمام عينيه هو عبارة النعت. الكلمة التي يتم تعريفها هي "الحوادث". فهو يأتي قبل البرنامج، وفي هذه الحالة يكون البرنامج منفصلًا. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 6.

الجواب: 12356

المهمة 5 #4290

هكذا كان يرتدي (1) ركب عربته الخاصة عبر الشوارع الواسعة التي لا نهاية لها (2) مضاءة بالإضاءة الهزيلة من (3) الوميض (4) النوافذ هنا وهناك.

ارتداء الملابس هو صيغة الفعل. خلع الملابس بهذه الطريقة هو عبارة ظرفية. DO معزول دائمًا. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 1.

مضيئة - بالتواصل. مضاءة بالإضاءة الهزيلة من النوافذ الخافتة هنا وهناك - عبارة النعت. الكلمة المحددة هي "الشوارع". يأتي PO بعد تعريف الكلمة، لذلك يبرز. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 2.

تومض - بالتواصل. تومض هنا وهناك - عبارة تشاركية. الكلمة التي يتم تعريفها هي "النوافذ". يقف البرنامج أمامه، لذلك فهو غير معزول. بدلاً من الأرقام 3 و 4، ليست هناك حاجة للفواصل.

الجواب: 12

المهمة 6 #4291

ارتدى نيخليودوف فستانًا تم تنظيفه و(1) إعداده على كرسي (2) وخرج إلى غرفة الطعام مع بوفيه ضخم من خشب البلوط وطاولة منزلقة كبيرة بنفس القدر (3) بها شيء مهيب (4) متباعدة بشكل واسع على شكل أقدام أسد (5) أرجل منحوتة.

مطبوخ - النعت. المطبوخ على الكرسي عبارة تشاركية. يتم عزل البرنامج إذا ظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة التي يتم تعريفها هي "اللباس". البرنامج يقف أمامه. بدلاً من الأرقام 1 و 2، ليست هناك حاجة للفواصل.

أولئك الذين لديهم - بالتواصل. أولئك الذين كان لديهم شيء مهيب في أرجلهم المنحوتة متباعدة على نطاق واسع على شكل أقدام أسد - عبارة تشاركية. الكلمة المحددة هي "الجدول". يقف PO بعد تعريف الكلمة، وبالتالي يتم عزلها. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 3.

مرتبة - بالتواصل. متباعدة على نطاق واسع على شكل كفوف أسد - عبارة تشاركية. الكلمة المحددة هي "الساقين". يأتي البرنامج قبل الكلمة التي يتم تعريفها، لذلك فهو غير معزول. بدلاً من الأرقام 4 و5، ليست هناك حاجة للفواصل.

تخرج هو النعت. إن الانتهاء من الواجب المنزلي المهم هو عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة المحددة هي "كل شيء". يأتي PO بعده، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فاصلات بدلاً من الرقمين 1 و 2.

أولئك الذين تحدثوا هم النعت. التحدث مع طبيبك عن الطقس وبثور صغيرة - عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة المحددة هي "كل شيء". ويأتي بعده PO، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فاصلات بدلاً من الرقمين 2 و 4.

لأولئك الذين قفزوا - بالتواصل. قفز على الأنف - عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة المحددة هي "بثرة". ويأتي بعده PO، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فواصل بدلاً من الرقمين 4 و5.

العرض هو النعت. إظهار المواهب العظيمة - عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة المحددة هي "كل شيء". يأتي بعده PO، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 6.

الجواب: 12456

في اللغة الروسية، يمكن إثراء هياكل الكلام بالعبارات التشاركية والتشاركية. تتناول هذه المقالة ميزات وقواعد استخدام كل نوع من العبارات، وتقدم أمثلة على استخدامها الصحيح في الكلام.

بالتواصل و gerunds باللغة الروسية- هذه أشكال خاصة من الفعل (بعض المؤلفين لديهم أجزاء مستقلة من الكلام)، والتي، إلى جانب الكلمات التابعة، تشكل هياكل نحوية خاصة: العبارات التشاركية والتشاركية.

تشاركية، مثل النعت الواحد، يدل على علامة العمل، ويجيب على الأسئلة أيّ؟ ماذا؟ ماذا تفعل؟ ماذا فعل؟وفي الجملة يشير إلى الكلمة التي يتم تعريفها. الدور النحوي – تعريف منفصل أو غير منفصل.
أمثلة على الجمل ذات العبارات التشاركية: الجلوس بجانب النافذةوضع الصبي الكتاب جانبًا ونظر إلى والدته (الصبي (أيهما؟ ماذا كان يفعل؟) يجلس بجوار النافذة). أثاث، جلبت من داشا، وضعنا في الممر (الأثاث (ماذا؟) تم إحضاره من الكوخ).
دوران المشاركةيشير إلى إجراء إضافي، ويجيب على الأسئلة فعل ماذا؟ ما الذي فعلته؟وفي الجملة يشير إلى الفعل المسند. يؤدي الدور النحوي للظرف الظرفي المنفصل.
أمثلة على استخدام العبارات التشاركية: أثناء أداء التمرينلاحظ الطالب خطأ مطبعي في الكتاب المدرسي (لاحظ (تفعل ماذا؟) أثناء أداء التمرين). بعد طهي العشاء، قررت كاتيا أن تستريح قليلاً (قررت أن تستريح (ماذا فعلت؟) من خلال تحضير العشاء).

ملحوظة!عند تشكيل عبارة المشاركة، يمكن أن تكون الكلمة الرئيسية للبناء اسم النعت فقط، ولا يمكن أن تكون العبارة التشاركية سوى صيغة المصدر.

عزل العبارات التشاركية

في الجملة، يعتمد عزل العبارة التشاركية في الجملة (المفصلة بفواصل) على موقعها بالنسبة للكلمة التي يتم تعريفها:

قبل أن يتم تعريف الكلمة، لا يتم عزل العبارة التشاركية.
أمثلة: ديما مرفوعة سقط من شماعةقبعة. إعادة رسم الطالب الواردة في الكتاب المدرسيرسم بياني.
بعد تعريف الكلمة، يتم تمييز العبارة التشاركية بفواصل على كلا الجانبين.
أمثلة: عامل نظافة، جرفت الأوراق طوال الصباح، غادر لتناول طعام الغداء. تلوين، مرسومة بأسلوب فن الآرت نوفومعلقة فوق الأريكة.

كما يتم عزل العبارة التشاركية إذا كانت تشير إلى ضمير شخصي أو تعرب عن معنى ظرف.

أمثلة: تم النقل إلى مجموعة أخرى، لم يكن لديهم الوقت للقاء بعضهم البعض بعد. قلقة بشأن صديق، الرجل يتصل بالمستشفى كل ساعة (يتصل (لماذا؟ ماذا كان يفعل؟) قلقان على صديقه).

عزل العبارات الظرفية

في العبارات الظرفية، تكون قاعدة العزل في الجمل هي نفسها - يتم دائمًا فصل العبارة التشاركية بفواصل، بغض النظر عن موقعها بالنسبة إلى الفعل المسند.

أفضل 5 مقالاتالذين يقرؤون جنبا إلى جنب مع هذا

أمثلة: خائفة من الزئيراختبأت القطة تحت الأريكة. الجدة أعدت لنا الشاي يسأل عما حدث.

العبارة التشاركية غير مفصولة بفواصل:

إذا كان جزءًا من التعبير اللغوي L(استمع الناس للضيف آذان تتدلى) ;
إذا تحول صيغة الفعل إلى ظرف ويمكن استبداله بظرف مرادف (ساروا على مهل (ببطء)).
إذا كانت الجملة الظرفية تتضمن كلمة تابعة أيّأو المشتقات (حضرنا محاضرة وبعد الاستماع إليها بدأنا في فهم الموضوع بشكل أفضل).

اختبار حول الموضوع

تصنيف المادة

متوسط تقييم: 4.3. إجمالي التقييمات المستلمة: 4080.

بالتواصل و gerunds باللغة الروسية- هذه أشكال خاصة من الفعل (في بعض المصادر أجزاء مستقلة من الكلام)، والتي تتشكل من الأفعال SV و NSV وتختلف في المعنى والميزات النحوية. لفهم كيفية التمييز بين النعت من صيغة الفعل، يكفي معرفة الفئات المورفولوجية والميزات النحوية المتأصلة في كل شكل من أشكال الكلمات.

يعبر النعت عن صفة الفاعل ويجيب على الأسئلة: أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟.

يعبر النعت عن إجراء إضافي مع الفعل الرئيسي ويجيب على الأسئلة: فعل ماذا؟ ما الذي فعلته؟

على سبيل المثال: جندي، مقررلإنجاز يستحق أعلى جائزة.

جندي (أي واحد؟ ) مقرر- هذا هو النعت.

بعد أن قررت المهمة، تنفست الصعداء.

تنهد (وماذا فعلت؟ ) وقد قررت- هذا هو النعت.

العبارة التشاركية هي النعت نفسه بالإضافة إلى الكلمات المرتبطة به في المعنى.

الجملة الظرفية هي اسم الظرف نفسه بالإضافة إلى الكلمات المرتبطة به في المعنى.

لنعد إلى أمثلةنا: جندي، قررت على العمل الفذ، يستحق أعلى جائزة. قررت على العمل الفذ - المشاركة.

وبعد أن حلت المشكلة، تنفست الصعداء. بعد حل المشكلة - دوران المشاركة.

ملامح تشكيل النعوت وصيغ الفعل

يتم تشكيل النعوت وصيغ الفعل باستخدام اللواحق من سيقان الفعل.

	أنواع		اللواحق	أمثلة
النعوت(أجب عن الأسئلة فعل ماذا؟ ما الذي فعلته؟، تشير إلى إجراء إضافي)	منظر ناقص		-و انا	نسج - نسج، إقناع - إقناع، خطوة - خطوة
	مظهر مثالي		-v/-القمل/-شي	لدغة - عض، شرب - شرب، تحريف - تحريف
النعوت(أجب عن الأسئلة أيّ؟ ماذا؟ ماذا فعل؟ ماذا تفعل؟، للدلالة على علامة من خلال العمل)	صالح	الزمن الحاضر	-ush-/-yush-/-ash-/-box-	الاجتياح - الاجتياح، الدمدمة - الدمدمة، الجلوس - الجلوس
	صالح	فعل ماضي	-vsh-/-sh-	نسج - متشابك، اترك - ذهب، أعرف - عرف
	سلبي	الزمن الحاضر	-أكل-/-أوم-/-ايم-	يقنع - يقتنع، يرى - مرئي، يعرف - معروف
	سلبي	فعل ماضي	-en-/-ن-/-t-	لدغة - عض، شرب - في حالة سكر، نسج - متشابكة

السمات النحوية للمشاركين و gerunds

بالنسبة للمشاركات وصيغ الفعل، تتلخص الاختلافات المورفولوجية في خصائص الجزء الثاني من الكلام (باستثناء الفعل) الذي يمتلكونه.

كيف تختلف أدوار صيغة المصدر والمشاركين في الجمل؟

في الجمل، تلعب صيغة المصدر، مثل الظروف، الدور النحوي للظروف (النظر إلى الخلفلقد لاحظت وجود قطة صغيرة). عادة ما تكون المشاركات الكاملة في الجمل تعريفًا (مكسورلا يمكن إصلاح الساعة); النعوت القصيرة - جزء من المسند الاسمي المركب (كانت هذه الساعة مكسورطفل).

بالإضافة إلى ذلك، تشكل النعوت وصيغ الفعل، جنبًا إلى جنب مع الكلمات التابعة، عبارات تشاركية وتشاركية، على التوالي.

عادة ما تلعب العبارة التشاركية في الجملة الدور النحوي لتعريف منفصل أو غير منفصل.
أمثلة: الأطفال، الرش في البحيرة، ضحك بمرح. مصنوعة من البورسلينماشا حقا أحب التمثال.
العبارة التشاركية هي ظرف منفصل.
أمثلة: عبور الطريقلم ينظر حوله. جد، الخروج إلى الحديقة في المساء، كنت أتناول دائمًا فنجانًا من القهوة معي.