Усна публічна мова - функціональний різновид літературної мови, що відноситься до сфери книжкового мовлення. Її тексти консолідуються, об'єднуються в особливий функціональний різновид, з одного боку, того, що в них знаходить своє мовленнє втілення групова комунікація, яка передбачає мовленнєве спілкуванняу межах нестабільних соціальних колективів. У таких колективах носії мови об'єднані будь-яким заняттям, спільною роботою, тимчасовими інтересами, обставинами.

З іншого боку, всі тексти цієї функціонального різновидумають усну форму. В УПР знаходять здійснення ті ж завдання та цілі соціального спілкування, які притаманні письмовим стилям - публіцистичному, науковому, офіційно-діловому. Відповідно в рамках упр виділяються фрагменти: політичне красномовство; академічне красномовство; адміністративно-юридичне красномовство.

Очевидно, ці фрагменти УПР співвідносні з публіцистичним, науковим, офіційно-діловим стилями:

• * за основними функціональними параметрами - завданням і цілям соціального спілкування;
• * за основними лінгвостилістичними категоріями та явищами, принципами та прийомами поєднання, об'єднання, використання мовних засобів, специфічними для мовної структури кожного з «письмових» стилів.

Тим часом УПР розглядається як самостійна функціонально-стильова освіта, оскільки, з одного боку, в її текстах здійснюється мовленнєве спілкування в умовах групової комунікації. Вони не читаються, а вимовляються, остаточно створюються у процесі виголошення.

Синтаксис усного публічного мовлення

Прості пропозиції, як свідчить дослідження синтаксису УНР, становлять 41,6% загальної представленості синтаксичних структур в усній наукової мови. Для простих пропозиційхарактерно актуальне вживання дієслівного часу. Якщо в письмовій науковій мові практично не використовуються форми 2-ї особи та займенники ти, ви як найбільш конкретні, дуже малий відсоток форм 1-ї особи однини, переважно використовуються форми 3-ї особи та займенники він, вона, вона як найбільш абстрактні за значенням, то в УНР всі ці форми (за винятком форм 2-ї особи однини та займенника ти) використовуються активно. Форми однієї особи у позиції суб'єкта становлять 53%.

СПД. Серед пропозицій відкритої структури (тобто що допускають з'єднання більше двох предикативних одиниць) переважають пропозиції із замикаючим союзом або а.

Серед ССП закритої структури в УНР привертають увагу сочітельно-розповсюджувальні пропозиції із спілкою в. Друга частина таких пропозицій служить поширення змісту першої.

СПП. В УНР найбільш широко використовуються пропозиції з визначальними та роз'яснювальними підрядними. Ці два типи придаткових складають 73,69% всіх придаткових речень.

В УНР спостерігається тенденція до надмірності мови в складнопідрядному реченні, що проявляється у повторенні в головному та підрядному підлягає, вираженого займенником. Дублювання однієї й тієї ж слова спостерігається й у обох частинах ССП.

Розчленованість синтаксичних конструкцій пов'язана з прагненням «подати» незворотний мовний потік «порціями», щоб полегшити як його формування, так і, головне, - сприйняття.

Поряд з інтонаційним членуванням висловлювання вдаються до деяких лексичним засобам, Наприклад до частки ось.

Прагненням полегшити сприйняття фрази, тексту загалом пояснюються обмеження в УПР конструкцій з віддієслівними іменниками, без яких не можна обійтися і в УНР, і в текстах адміністративно-юридичного красномовства, і нерідко в політичній мові.

Для УНР характерна загальна тенденція до скорочення обсягу синтаксичних побудов порівняно з письмовою мовою.

Лексика усного публічного мовлення

В УПР представлений основний склад лексичних одиниць та складових найменувань (насамперед термінологічних та номенклатурних), актуальний для відповідних «письмових» стилів.

На відміну від письмових наукових та офіційно-ділових текстів у тексти УПР (в рамках усного наукового мовлення і особливо політичного мовлення) широко залучаються емоційно забарвлені лексичні та фразеологічні одиниці як з книжкової, так і з розмовної мови.

Використання в УПР, зокрема у усній науковій мові, стилістично знижених, розмовних й те водночас книжкових експресивно забарвлених лексико-фразеологических одиниць пояснюється чинником адресності виступи оратора (він звертається до певної аудиторії) і функцією впливу, тобто. прагненням оратора надати своїй промові максимальну дохідливість для аудиторії та переконливість.

Серед тих, що залучаються в усні тексти, у тому числі в тексти УНР, експресивних засобів, що виражають емоційно-суб'єктивну оцінку, є лексико-фразеологічні одиниці, що виражають позитивну та негативну оцінку.

Ці лексичні одиниціоднаково можуть належати як до книжкової, так і до розмовної мови

У текстах УНР також практикується метафоричне використання слів.

Наявність мовних метафор і фразеологізмів, що випливають із тенденцій усної комунікації до більш вільному способувирази, що різко відрізняє УНР від її книжково-письмових аналогів.

Таке вживання слів та взагалі метафора винятково актуальні у сфері політичного красномовства.

холодна війна, парад суверенітетів

Отже, усна форма визначає основні функціонально-стильові характеристики УПР, особливості використання мовних засобів у її текстах, чітко співвіднесені з мовленнєвою структурою «письмових» стилів.

Стилі, що виділяються відповідно до основних функцій мови, пов'язані з тією чи іншою сферою та умовами людської діяльності. Вони відрізняються системою мовних засобів. Саме ці засоби утворюють певне стильове забарвлення, що відрізняє цей стиль від усіх інших. Офіційно-діловий стиль обслуговує сферу офіційних ділових відносин; основна його функція - інформативна (передача інформації); для нього характерна наявність мовних кліше, загальноприйнятої форми викладу, стандартного розташування матеріалу, широке використання термінології та номенклатурних найменувань, наявність складно скорочених слів, абревіатур, віддієслівних іменників, відмінних приводів, переважання прямого порядку слів і т. д. Науковий стиль обслуговує сферу наукового знання; основна його функція – повідомлення інформації, і навіть доказ її істинності; для нього характерна наявність термінів, загальнонаукових слів, абстрактної лексики; в ньому переважає іменник, чимало абстрактних і речових іменників, синтаксис логізований, книжковий, фраза відрізняється граматичною і логічною повнотою і т. д. Публіцистичний стиль обслуговує сферу суспільно-економічних, соціально-культурних та інших суспільних відносин; основні його функції – повідомлення та вплив; у цьому стилі використовуються усі мовні засоби; йому характерна, економія мовних засобів, лаконічність і популярність викладу при інформативної насиченості; широко використовуються суспільно-політична лексика, стилістично забарвлені засоби, метафори з оцінним значенням, розмовні та просторічні фразеологізми та лексика; нерідко частина лексики актуалізується, набуває нових смислових відтінків; використовуються засоби експресивного синтаксису, елементи розмовної мови та ін. Художньо-белетристичний стиль має функцію впливу та естетичну; у ньому найбільш повно і яскраво відбивається літературна і, ширше, загальнонародна мова у всьому її різноманітті та багатстві, стаючи явищем мистецтва, засобом створення художньої образності; у цьому стилі найбільш широко представлені всі структурні сторони мови: словниковий складу всьому його семантичному багатстві, з усіма прямими та переносними значеннями слів; граматичний лад зі складною та розгалуженою системою морфологічних формта синтаксичних типів.

У процесі підготовки та вимови постійно виникає внутрішнє протиріччя між книжковою мовою, оскільки виступ ретельно готується, і усним втіленням, на яке впливає розмовна мова, точніше - літературно-розмовний підстиль. Такі виступи є частково або цілком своєрідною підготовленою імпровізацією (якщо, звичайно, не читається) і виразом спонтанної усного мовлення, з імпровізаційною, спонтанною манерою викладу. Вже сама робота над промовою та з промовою призводить до відходу від суворої книжності. Ступінь книжності чи розмовності залежить від індивідуальних навичок оратора.

4.3. Розповідь, опис, міркування. Їх характерні особливостіпри використанні в ораторському мовленні (монологічний тип мовлення). Змішані типи ораторського мовлення - чергування функціонально-смислових типів мови.

Ораторська мова за своїм складом неоднорідна, оскільки в процесі мислення людині властиво відображати різні об'єктивно існуючі зв'язки між явищами дійсності, між об'єктами, подіями, окремими судженнями, що, у свою чергу, знаходить вираження в різних функціонально-смислових типах мовлення: опис, оповідання, міркування (роздуми). Монологічні типи мовибудуються з урахуванням відображення розумових діахронічних, синхронічних, причинно-наслідкових процесів. Ораторська мова у зв'язку з цим є монологічне оповідання – інформацію про діях, монологічний опис – інформацію про одночасні ознаки об'єкта, монологічне міркування – про причинно-наслідкові відносини. Смислові типиприсутні в мові в залежності від її виду, мети та від концептуального задуму оратора, чим зумовлено включення або невключення того чи іншого смислового типу до загальної тканини ораторської мови; зміна цих типів викликана прагненням оратора повніше висловити свою думку, відобразити свою позицію, допомогти слухачам сприйняти виступ і найефективніше вплинути на аудиторію, а також надати динамічного характеру. При цьому в різних видах ораторської мови буде різне співвідношення зазначених типів, бо насправді всі вони поєднуються, взаємодіють, і відокремлення їх дуже умовно.

Оповідання- Це динамічний функціонально-смисловий тип мови, що виражає повідомлення про дії або стани, що розвиваються в тимчасовій послідовності і має специфічні мовні засоби. Оповідання передає дії або стани, що змінюються, що розгортаються в часі. Цей тип мови, на відміну опису, динамічний, у ньому можуть постійно змінюватися тимчасові плани.

Оповідання включає в себе ситуації, що динамічно відображаються. зовнішнього світуі цей пристрій даного типу висловлювання визначає його положення в мові. До цього типу вдаються у разі, якщо потрібно підтвердити висловлені оратором становища конкретними прикладамиабо під час аналізу деяких ситуацій. Завдання промовця – зобразити послідовність подій, з необхідною точністю передати цю послідовність.

Опис- це констатуюча мова, як правило, що дає статичну картину, уявлення про характер, склад, структуру, властивості, якості об'єкта шляхом перерахування як суттєвих, так і несуттєвих його ознак в даний момент.

Опис може бути двох видів: статичне та динамічне. Перше дає об'єкт у статиці, зазначені у мові ознаки об'єкта можуть означати його тимчасові чи постійні властивості, якості та стану. Наприклад, опис місця дії в судовій промові або опис об'єкта в політичній промові. Рідше трапляється опис другого виду; так, якийсь досвід у науковій мові зазвичай постає у розвитку, динаміці.

Описи дуже різноманітні і за змістом, і формою. Вони можуть бути, наприклад, образними. Оратор, прагнучи повідомити слухачів необхідну кількість інформації, дає не лише докладний описоб'єкта, але його характеристику, оцінку, відтворюючи певну картину, що зближує промову з описом у художній літературі.

У описі, зазвичай, використовуються форми реального, минулого і майбутнього часу. Для судової промови найхарактерніше використання минулого часу, для академічної – реального.

Міркування(чи міркування) – це тип мови, у якому досліджуються предмети чи явища, розкриваються їх внутрішні ознаки, доводяться певні становища. Міркування характеризується особливими логічними відносинами між судженнями, що входять до його складу, які утворюють умовиводи або ланцюг умовиводів на якусь тему, викладених у логічно послідовній формі. Цей тип мовлення має специфічну мовну структуру, яка залежить від логічної основи міркування і від сенсу висловлювання, і характеризується причинно-наслідковими відносинами. Він пов'язаний із передачею змістовно-концептуальної інформації.

Міркування дозволяють залучати до процесу промови слухачів, що призводить до активізації їхньої уваги, викликаючи інтерес до того, про що повідомляється.

Отже, функціонально-смислові типи мови у виступі зазвичай чергуються, однак змінюючи один одного, що створює особливу композиційно-стилістичну динаміку. Скажімо, в академічній лекції може переважати міркування, в юридичній мові велике місце займає опис і розповідь.

Як бачимо, опис, оповідання і роздуми мають конструктивно-стилистические і смислові відмінності, які зумовлюють вживання цих типів у мові.

У функціонально-смисловому відношенні ораторська мова регламентована та систематизована; Вибір того чи іншого функціонально-смислового типу залежить від об'єкта мови та мети висловлювання.

Основними завданнями цього розділу є:

1. Встановити зв'язок стилістики з особливостями мови;

2. Дати визначення поняття стилістична особливість;

3. З'ясувати, з допомогою яких функцій виражаються стилістичні особливості у мові;

Максим Горький писав про мову:

«Мова - це першоелемент, основний матеріал літератури, тобто лексика, синтаксис, весь лад мови - це першоелемент, ключ до розуміння ідей та образів твору. Але мова - це знаряддя літератури: «Боротьба за чистоту, за смислову точність, за гостроту мови є боротьба за знаряддя культури. Чим гостріше це знаряддя, що більш точно спрямоване - тим воно переможніше »[Горький М. Електронний ресурс].

З цього ми розуміємо, що мова займає украй важливе місце у нашому житті. Він може бути помічником для викладення якихось думок, розуміння ідей та образів, але так само важливо пам'ятати, що він однаково є знаряддям, і все залежить від людей, наскільки вміло вони ним володіють, чи принесе це благо чи зло. І для того, щоб опанувати необхідну навичку спілкування, ми вивчаємо функції мови, способи та прийоми викладу думок, і, звичайно ж, стилі, тому що різні ситуації дають нам різні установки для спілкування. А вивченням стилів займається наука стилістика.

Стилістика

Стилістика (слово «стиль» походить від назви голки, або стилету яким давні греки писали на вощаних дощечках) - це розділ науки про мову, що вивчає стилі літературної мови (функціональні стилі мови), закономірності функціонування мови в різних сферахвикористання, особливості вживання мовних засобів залежно від обстановки, змісту та цілей висловлювання, сфери та умови спілкування. [Ожегов С. І. Електронний ресурс].

Стилістика знайомить зі стилістичною системою літературної мови на всіх її рівнях та стилістичною організацією (з дотриманням норм літературної мови), правильної, точної, логічної та виразної мови. Стилістика вчить свідомому та доцільному використанню законів мови та вживанню мовних засобів у мові.

У лінгвістичній стилістиці існує два напрямки:

1) стилістика мови;

2) стилістика мови (функціональна стилістика).

Стилістика мови досліджує стилістичну структуру мови, описує стилістичні засоби лексики, фразеології та граматики.

Функціональна стилістика

Функціональна стилістика вивчає, передусім, різні види мови, їхня обумовленість різними цілями висловлювання. М.М. Шкіра дає таке визначення:

«Функціональна стилістика - це лінгвістична наука, що вивчає особливості та закономірності функціонування мови в різних видах мови, відповідних тим чи іншим сферам людської діяльності та спілкування, а також мовну структуру функціональних стилів і «норми» відбору та поєднання в них мовних засобів, що складаються при цьому. »[Кожіна М.М. Електронний ресурс].

У своїй основі стилістика має бути послідовно функціональною. Вона має розкривати зв'язок різних видівпромови з тематикою, метою висловлювання, з умовами спілкування, адресатом промови, ставленням автора до предмета промови.

Функціональна стилістика (лінгвостилістика) вивчає елементи мови з погляду їхньої здатності виражати та викликати емоції, додаткові асоціації та оцінку.

Лінгвостилістика також підрозділяється за рівнями:

1) лексичну;

2) граматичну;

3) фонетичну стилістику.

У цій науковій роботіважливо простежити який вплив має наявність чи відсутність артикля в реченнях і як змінюється від цього сенс і експресивне забарвлення. Тому слід зупинитися на лексичному рівні.

Лексична стилістика

Лексична стилістика вивчає стилістичні функції лексики та розглядає взаємодію прямих та переносних значень. Лексична стилістика вивчає різні складові контекстуальних значень слів, їх експресивний, емоційний та оціночний потенціал та їх віднесеність до різних функціонально-стилістичних пластів, тобто мова вивчається з погляду взаємодії з різними умовами контексту. Для визначення яке експресивне забарвлення дає той чи інший спосіб використання частин мови, існую деякі засоби, і один із них стилістична функція.

Стилістична функція - та роль, яку мовний засібграє при передачі експресивної інформації:

створення художньої виразності;

створення пафосу;

створення комічного ефекту;

гіпербола;

Може бути описовим;

Для створення мовної характеристики героя.

І головне пам'ятати, що стилістична функція належить тексту, і вивчає особливості всередині нього, а функціонально-стилістичне забарвлення належить мови.

Висновки з 2 розділу

У щоденній метушні людина стикається з різними ситуаціями, в яких він повинен вміти правильно поставити свою мову та вибрати стиль спілкування. Для комфортного спілкування у суспільстві будь-які необхідні базові знання стилістики.

Як і будь-який розділ науки про мову, стилістика має своєрідну класифікацію, яка ділиться на стилістику мови та стилістику мови.

У даній роботі ми наголошуємо на функціональній стилістиці, оскільки вона вивчає елементи мови, які й допомагають зрадити нашій мові. емоційне забарвленняі зробити спілкування виразнішим.

До стилістичним особливостям мови відносяться: більш короткі фрази, чергування коротких фраз і довших; прийом приєднання: спілки «а», «і», «але», «проте»; частки "хіба, "хоч", "навіть"; повторення однієї з елементів першої частини висловлювання. Прийом поділу: прийменники «щодо», щодо», «щодо». Наказовий спосіб з дієсловами: «візьмемо», «розглянемо», «зупинимося», «перейдемо», уявимо» та ін; "можна припускати", "природно зробити висновок", "чи навряд чи доцільно", "давайте разом подумаємо" та ін. Використання займенника "ми" з дієсловом 1 особи множини. Початкове "ну" як запрошення до сприйняття наступного повідомлення. Різні види питань. Прийом діалогізації мови. Вигуки. Повтори. Зміна нормального порядку слів. Використання прямого або непрямого мовлення. Попередження ніби незгоди чи заперечення слухачів. Градація як підвищення чи зниження смислової чи емоційної значимості. Не допускати необґрунтованого відступу від норм літературної мови.

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ АУДИТОРІЇ. Аудиторія визначається як просторово розташована група людей, об'єднаних інтересом до предмета висловлювання, а також взаємодіють з оратором та один з одним у процесі сприйняття мови. Щоб грамотно будувати свій виступ, оратор повинен добре знати соціально-психологічні ознаки аудиторії. Відповідно до одного з головних положень соціальної психологіїбудь-який колектив не є проста сума особистостей і, отже, людина, перебуваючи у більшій чи меншій групі людей навіть у точенні порівняно короткого часу, почувається і поводиться дещо інакше, ніж наодинці. Контактна аудиторія краще підготовлена ​​до мовлення, ніж кожен слухач окремо. Ступінь активності промовця з трибуни має дорівнювати ступеня активності аудиторії або, краще, перевищувати її: пасивний оратор навряд чи може розраховувати на успіх. Поведінка та інтенсивність реакції аудиторії багато в чому залежить від її розмірів. Чим вона нечисленніша, тим більше спокійна, буденна її поведінка. І навпаки, якщо послухати промовця прийшли десятки, а то й сотні людей, сам цей факт створює обстановку неординарності, урочистості, піднесеності. Тому реакція великої аудиторії може бути набагато інтенсивнішою, ніж порівняно малою. Як відомо, що вищий ступінь однорідності, то легше оратору управляти аудиторією і досягти бажаного результату. Особливо сприятлива аудиторія, яка збігається з трудовим чи навчальним колективом. У процесі ораторської промови управляючою ланкою виступає оратор, керованим - аудиторія, хоча, безсумнівно, кожен слухач, володіючи волею і свідомістю, однак бере участь у управлінні, сприяючи чи перешкоджаючи реалізації задуму оратора. Найважливіший компонент названої системи – зворотний зв'язок. Зворотний зв'язок у системі «оратор-аудиторія» може бути класифікований насамперед як лінійний та нелінійний, зовнішній та внутрішній. У повній аудиторії виникає «реакція зараження», коли кожен слухач тією чи іншою мірою піддається так званій внутрішньогруповій навіюваності, індивідуальне критичне ставлення до того, що відбувається, знижується, люди мислять і переживають інтенсивніше, особливо якщо їхні думки та почуття співзвучні колективним («ланцюгова реакція» , вигуків захоплення, обурення чи іншого прояву емоцій у залі для глядачів, на стадіоні, мітингу і т.д.). Досвідчений оратор добре знає цю властивість аудиторії і вміє спертися на нього: досить заволодіти увагою частини слухачів, інші наслідують їх приклад. Навіюваність аудиторії залежить від статі, віку (у жінок і молоді навіюваність, зазвичай, вище), роду занять, і навіть характеру группы.Потенциальная аудиторія ставати реальної лише результаті поляризації, тобто. концентрації уваги присутніх на ораторі, який з'явився на трибуні та почав виступ. Процес становлення аудиторії іноді значною мірою визначається попереднім настроєм. Цьому сприяє сама обстановка, архітектура зали, оздоблення приміщення – суворе, або, навпаки, урочисте, залежно від характеру заходу. Музика, хоровий спів значно підвищують емоційний настрій аудиторії. Будь-яка аудиторія має певну систему «соціальних санкцій», які вона застосувати до оратора. Так, як якщо оратор задовольняє очікуванням аудиторії, вона нагороджує його аплодисментами або використовує інші знаки схвалення. Подібні знаки-сигнали мають різний характер, а також інтенсивність в залежності від національної приналежності слухачів. різного ступеня. Проте всі вони разом і кожен окремо впливають на характер і інтенсивність реакції слухачів.

Часто політики, В.В.Жириновський зокрема, ставлять за мету уявити певну думку, оцінку, думка не як поодинокі, що належать тільки і саме суб'єкту мови, але як загальновідомі істини.

Для цього потрібно створити враження, навіяти адресату, що відправник повідомлення мислить і говорить так, як багато хто, і багато хто говорить і мислить, як він. Цей прийом В.Є. Чернявська називає створення семантичного поля свої».

« Ось по Москві ми йдемо, ми чуємозвук швидкої допомоги, ми всі намагаємосявзяти праворуч, пропустити її. Мільйони машин у місті, та ми пропускаємошвидку допомогу. Ми знаємо: вмирає людина».

Політичний текст відрізняється прагненням до стандартизації та одночасно до експресивності. Широкі змогу реалізації цієї тенденції є постаті промови – відступу від нейтрального методу викладу із єдиною метою емоційного і естетичного маніпулювання.

Стандартизованість реалізується відтворюваністю фігур: у основі лежать певні схеми, які у промови можуть наповнюватися щоразу новими словами. Ці схеми сягають риторичним традиціям і забезпечують класичність, відточеність форми. Експресія виникає або в результаті ментальних операцій зближення-співставлення, або внаслідок руйнування звичних мовних формул та стереотипів, або завдяки вмілим змінам мовної тактики.

Коли Жириновський виходить на трибуну, він пише словами як з автомата, а кожна зі сказаних ним фраз – виклик на бій. Виступи лідера партії ЛДПР завжди є емоційними, інформативними.

У Володимира Жириновського виступ завжди орієнтований не лише на слухача, а й на народ загалом. На наш погляд, метою він ставить більш емоційний вплив на слухача, на його простоту, довіру і іноді навіть неграмотність. У його виступах зустрічаються майже всі постаті мови.

Фігура, що займають одне з найважливіших місць у маніпулюванні в політичної комунікації- Це повтори. Сегменти, що повторюються, фіксуються пам'яттю і впливають на формування ставлення до відповідної проблеми, тому що людині завжди здається переконливим те, що відклалося в пам'яті. Введене у свідомість повідомлення діє незалежно від його істинності чи хибності.

« Постійне повторення є основним принципом пропаганди». У аналізованому тексті словосполучення швидка допомогаповторюється 9 разів, людина вмирає- 4 рази, хам -2 рази, негідник - 3 рази,жорсткі заходи- 2 рази, один тиждень - 2 рази, буде порядок, наведу порядок - 2 рази, влада- 3 рази.

Таким чином, цей прийом дозволяє запам'ятатися важливим для того, хто говорить думкам у свідомості слухачів.

Анафора – стилістична постать, яка полягає у повторенні схожих звуків слова чи групи слів початку кожного паралельного ряду, т. е. у повторенні початкових частин двох чи більше щодо самостійних відрізків промови. Використовуючи цей прийом, політик не тільки привертає увагу до певного відрізку своєї мови, а й впливає на свідомість.

У побудові промови В.В.Жириновського можна побачити тенденцію до єдинопочатку нової думки з союзу та:

« І медбрат теж такий…»; « І цей п'яний негідник ще й пручається.»; « І великий штраф…» і т.д.

Питання також є поширеним прийомом у промові політика. Вони вносять різноманітність у мову, допомагають привернути увагу до того чи іншого питання, а також готують слухача до прийняття погляду політика.

Питання завжди звернений до співрозмовника і вимагає від нього реакції у відповідь. Таким чином, висвічування тих чи інших граней відбувається як би на очах у слухача чи читача та за його участі. Від цього переконливість виведення зростає, отже виникає бажаний ефект переконання співрозмовника.

« Як його об'їжджатиме швидка допомога? Там повно снігу». « Що таке п'ятсот карбованців? Пиріжок можна купити». « Хто перший? Швидка допомога скрізь йде перша».

Жириновський звертається до слухачів із монологічною промовою, яка, однак, побудована як діалог із безмовною аудиторією – Володимир Вольфович сам ставить собі запитання і сам відповідає на них.

Завдяки своїм інтонаційним особливостям об'єктивізація формує дуже динамічний виступ, а як і акцентує увагу слухача тих аспектах, які політику необхідно виділити, тобто. швидка допомога завжди має бути першою, а стосовно тих, хто не дозволяє їй проїхати, повинні бути застосовані жорсткі заходи.

Зміна ствердної інтонації на питання, дозволяє пожвавити увагу слухача чи читача, відновити слабкий контакт із нею, внести розмаїтість у авторський монолог, створивши ілюзію діалогу. Діалогічна форма має особливу переконливість, оскільки у слухача створюється відчуття участі в уявному діалозі, а значить, до висновків у нього є причетність, разом з якою з'являється лояльність до того, хто говорить, до висловлених політиком ідеї.

Риторичне питання – це експресивне твердження чи заперечення. Риторичне питання інтонаційно та структурно виділяється на тлі оповідальних пропозицій, що вносить у мову елемент несподіванки і тим самим посилює її виразність. В.В. Жириновський сміливо використовує риторичні питанняу своїй промові, оскільки деяка театральність цього прийому підвищує стилістичний статус тексту, піднімає його над повсякденною мовою.

« Ціна – життя людини. З якого дива ми повинні віддавати життя наших людей за таку поведінку? » « Вони висітимуть на стовпах, ці нахабі. А як інакше? »

Відкрите питання провокує читача чи слухача на відповідь – у вигляді висловлювання своєї, а точніше підготовленої політиком думки – ми всі свідки цих подій. Висока емоційність питання викликає таку ж емоційну реакцію.

Таким чином, питання різних типів допомагають упоряднику мови привернути увагу слухача чи читача до тієї чи іншої проблеми, а також створити ілюзію діалогу. Вміле та правильне використання питань, сприяє підтримці контакту з аудиторією та втіленню маніпулятивної тактики. Часте використання питань у громадських промовах підтверджує як популярність цих прийомів, а й їх ефективність.

Антитеза (протиставлення) як стилістичний прийом часто використовується в політичних промовах, оскільки дозволяє привернути увагу до окремих думок і має високим ступенемманіпулювання. Протиставлення дозволяє підкреслити і посилити різницю між компонентами висловлювання. Акцентуючи увагу на відмінностях, промовець підштовхує адресанта до ухвалення думки, підготовленої промовцем.

Протиставлення є популярним прийомом В.В.Жириновського, оскільки дозволяє як виділити відрізок тексту, а й висловити своє ставлення щодо нього:

« Я розумію, пожежа. Можливо, горить порожній будинок. Гас. Можливо, вибухає, але люди живі. Але тут явно йде лікар назустріч хворому, що вмирає. ».

« І медбрат також такий. Підійшов би і довбанувпо лобовому склу, а він проситьцього негідника».

« Дайте дорогу швидкої допомоги авсе інше пропади пропадом!»

Як антитеза виступає постійне протиставлення слів « свої» - « чужі». Свої (борці за справедливість) – ми, народ, партія; чужі (ті, з ким треба боротися) чужі, хами, негідники з нахабною пикою, співучасники злочину, які не дають проїхати швидкої допомоги Висновок: народ, проголосувавши за партію ЛДПР, може навести ладу країні.

Поряд із протиставленням, а іноді й у поєднанні з ним, використовується і прийом градації.

Градація- розташування низки висловів, які стосуються одному предмету, у послідовному порядку підвищується чи знижуваної смислової чи емоційної значимості членів ряду. Компоненту висловлювання, вираженому градацією, надається додаткова значимість, що виділяє його із загального потоку промови. Градація наголошує на якомусь окремому компоненті висловлювання і цим досягається маніпуляція.

« …хам'ять, стріляють, розвертаються»;

« жорсткі заходи: конфіскація автомобіляі штраф п'ятсот тисяч рублів. <…>І, звичайно, щоб було кримінальне покарання »;

« … ніякої відповідальності швидка допомога, машина, не несе, якщо вона подряпаєчужу машину, пам'ятаєчужу машину»;

« Має бути покарання, тому що сьогодні [коли при владі не ми – К.М.] це просто: не поступився, порушив якісь правила, не поступився транспорту, що подає спец-сигнал ».

Ще одна риса у виступі Жириновського – використання розмовних мовних зворотів (у тому числі просторіччя). Таким чином, він підтверджує свій імідж. такого, як усі», вихідця із простого народу.

« …байдужевідносяться до громадській думці: хамлять, стріляють, розвертаються ».

« На подвір'я в'їжджає до себе ось цей хам. Виліз ».

« …тому що він машину віддасть, бо має багато накручених машин ».

« Підійшов би і довбанувби по лобовому склу, а він проситьцього негідника. І цей п'яний негідникще й пручається».

« Влада застосовує. Влада немає. Барига, злодій ».

« Всім стоятипоки йде швидка допомога!

« Візьмивін зараз праворуч, «заїдь » у двір. Ні, він стоїть, свариться. Так, померти можнадивлячись на його нахабну пику».

« Вони будуть висітина стовпах, ці нахабі. А як інакше?»

У тексті виступу В. В. Жириновського зустрічаються і фразеологічні звороти та стійкі поєднання:

« Дайте дорогу швидкої допомоги, а все інше пропади пропадом! »

Фразеологія приваблює слухачів своєю експресивністю, потенційною можливістю позитивно чи негативно оцінювати явища, висловлювати схвалення чи засудження, іронічне, насмішкувате чи інше ставлення щодо нього.

Вживання фразеологізмів у мові В.В. Жириновського дозволяє розрядити обстановку, перекласти небезпечні» моменти в жартівливу форму.