Csak a gondolkodási folyamaton keresztül tudnak az emberek következtetéseket levonni és a bejövő információkat feldolgozni környezet. A gondolkodás az kognitív tevékenység. A gondolkodás lehetővé teszi, hogy ne korlátozzuk az anyagi világot, és ne ragaszkodjunk a tapasztalatokra és a vizualizációra épített keretekhez. A szellemi munka eredményei minden bizonnyal megnyilvánulnak kijelentésekben, elképzelésekben és tettekben. A gondolkodás fő típusai között két gyakorlati és egy elméleti gondolkodás található.

A gondolkodás főbb típusai és jellemzői

Gyakorlati:

• vizuálisan hatékony gondolkodás. Külső intézkedésekkel valósítják meg. Nem verbális formákon alapul, hanem azon, hogy a problémák megoldása és maga az eredmény a helyzet átalakításával valósul meg. Vagyis a tárgyak gyakorlati cselekvései. Mégpedig be fiatalon a gyerekek cselekvési példák alapján elemzik a valóságot. Ez a logikus gondolkodás kezdeti szakasza, amelyet átmenet követ a képzeletbeli gondolkodásra és továbbfejlesztés.
• kreatív gondolkodás. Ideákra és felfogásokra épül. Kép való Világ. Művészekre, költőkre, építészekre, divattervezőkre és illatszerészekre jellemző. Szokásos formájában ez a gondolkodás már korábban is felmerül iskolás korú. A vizuális-hatékony (és figuratív) gondolkodás kezdetei még a magasabb rendű állatokra is jellemzőek.

Elméleti:

• elvont (verbális-logikai) gondolkodás. Fogalmak és ítéletek alapján. Az ember nem csak a saját szemszögéből elemzi és hasonlítja össze a jelenségeket, helyzeteket, tárgyakat, hanem figyelembe veszi mások véleményét is. Ez csak akkor lehetséges, ha elsajátítja a beszédet. A kellő mennyiségű tudással, készségekkel, képességekkel rendelkező felnőttre jellemző.

Az elméleti gondolkodásra hajlamos emberek közé tartoznak a filozófusok és azok, akik lefektetik a felfedezések alapjait.

A gondolkodás típusainak osztályozása

Az emberi logikus és kreatív gondolkodás típusai és folyamatai:

1. Boolean. Képes helyesen tervet készíteni, prioritásokat felállítani, összetett problémákat megoldani, célokat kitűzni és utakat keresni.
2. Kreatív. Kreatív gondolkodás képessége - valami újat alkotni, feltalálni, amit nem tapasztalatból vettünk, hanem Ön talált ki. Ez legmagasabb eredmény mentális tevékenység.

A gondolkodás típusai és műveletei

Az ilyen mentális műveletek során az emberi mentális tevékenység történik:

1. Összehasonlítás. Hasonlóságok és különbségek keresése tárgyak és jelenségek között.
2. Elemzés. Egy tárgy bizonyos tulajdonságainak, jellemzőinek és tulajdonságainak azonosítása.
3. Szintézis. Az elemzéshez szorosan kapcsolódik. Az egyes részek összekapcsolása egésszé.
4. Absztrakció. Figyelemelvonás a tulajdonságok sok aspektusáról, kiemelve egyet.
5. Általánosítás. A jelenségek és tárgyak hasonló jellemzőinek kombinálásának képessége.

A gondolkodási zavarok típusai

A gondolkodás minőségét befolyásolják az információ észlelésének és feldolgozásának zavarai. Például memória- vagy látászavarral vagy rossz odafigyeléssel az ember kap a külvilágtól torz információkés a valóság reprezentációja. Helytelen következtetéseket és feltételezéseket von le.

A gondolkodás romlásának másik oka a pszichózis. Az emberi agy már nem tapad az alapvető információfeldolgozó rendszerekhez, és ez rendezetlen gondolatokhoz vezet.

Bár a szabályok mindenkire ugyanazok, és a normák ugyanazok, akkor miért lep meg mindenki a viselkedésével? Mert mindannyiunknak van egyéni gondolkodás. Még ha a tudomány általánosítja is, akkor is alapvetően más. És meg kell próbálnia, hogy ne veszítse el ezt a felbecsülhetetlen értékű tulajdonságot. Ne próbálj standard módon gondolkodni, ne korlátozd magad a határokra. Ha megengedjük magunknak a szabad gondolkodást és fejlődést, nem lesz párunk! El tudod képzelni, milyen érdekes lesz az élet?!...

A mentális feladatok típusainak sokfélesége nemcsak a mechanizmusok, módszerek, hanem a gondolkodás típusainak változatosságát is meghatározza. A pszichológiában szokás különbséget tenni a gondolkodás típusai között tartalom szerint: vizuális-hatékony, vizuális-figuratív és absztrakt gondolkodás; a feladatok jellege szerint: gyakorlati és elméleti gondolkodás; az újdonság és az eredetiség mértéke szerint: reproduktív (reproduktív) és kreatív (produktív) gondolkodás.

Vizuális-hatékony gondolkodás abban rejlik, hogy a problémamegoldás a helyzet tényleges átalakításával és egy motoros aktus végrehajtásával valósul meg. Így a gyerekek már kiskorukban képesek elemezni és szintetizálni, amikor egy adott pillanatban tárgyakat észlelnek, és képesek működni velük.

Vizuális-figuratív gondolkodás - ez egyfajta gondolkodás, amely az elképzelések képei, a helyzet képtervvé alakítása alapján jön létre. Ezt a fajta gondolkodásmódot költők, művészek, építészek, parfümkészítők és divattervezők mutatják be. Ennek a gondolkodásnak a jelentősége abban rejlik, hogy segítségével egy tárgy jellemzőinek sokfélesége teljesebben reprodukálható, és a tárgyak és tulajdonságaik szokatlan kombinációi jönnek létre. A legegyszerűbb formájában ez a gondolkodás merül fel óvodás korú. Az óvodások képekben gondolkodnak. Az olvasottakon, az észlelt tárgyakon alapuló képek létrehozásának, a tudástárgyak sematikus és szimbolikus ábrázolásának ösztönzésével a tanár fejleszti az iskolások képzeletbeli gondolkodását.

Funkció elvont (verbális-logikai) gondolkodás az, hogy fogalmak, ítéletek alapján, logika segítségével, empirikus adatok felhasználása nélkül történik. R. Descartes a következő gondolatot fogalmazta meg: „Gondolkodom, tehát létezem.” Ezekkel a szavakkal a tudós a gondolkodás, és különösen a verbális-logikai gondolkodás vezető szerepét hangsúlyozza a mentális tevékenységben.

A vizuális-effektív, a vizuális-figuratív és a verbális-logikai gondolkodást a filogenezis és az ontogenezis gondolkodásfejlődésének állomásainak tekintjük.

Elméleti gondolkodás - ez egy olyan gondolkodásmód, amely törvények és szabályok ismeretéből áll. A minták és trendek szintjén tükrözi azt, ami a jelenségekben, tárgyakban és a köztük lévő összefüggésekben lényeges. Az elméleti gondolkodás termékei például a felfedezés periódusos táblázat Mengyelejev, matematikai (filozófiai) törvények. B. Teplov az elméleti gondolkodású emberekről írt, ők elvont elmék, akik kiváló „intellektuális gazdaságot” hajtanak végre azáltal, hogy „a tényeket törvényekre, a törvényeket elméletekre redukálják”. Az elméleti gondolkodást néha az empirikus gondolkodással hasonlítják össze. Általánosításaik jellegében különböznek egymástól. Így az elméleti gondolkodásban van egy elméleti általánosítás - egy általánosítás elvont fogalmak, az empirikusban pedig az összehasonlítással azonosított empirikus, érzékszervi adatjellemzők általánosítása. A gyakorlati gondolkodás fő feladata a valóság fizikai átalakítása. Ez néha nehezebb lehet, mint az elméleti, mert gyakran szélsőséges körülmények között, a hipotézis tesztelésének feltételei hiányában történik.

Intuitív Az analitikus gondolkodást pedig három jellemző alapján különböztetjük meg: a folyamat ideje, a struktúra (egyértelmű szakaszokra bontás) és a flow szintje (tudatosság vagy tudattalanság). Analitikus gondolkodás - ez egy időben kibontakozó gondolkodásmód, világosan meghatározott szakaszai vannak, és az alany kellőképpen megvalósítja. Intuitív, éppen ellenkezőleg, az időben összenyomott gondolkodásmód, amely gyorsan halad, nincs szakaszokra bontva, kevéssé képviselteti magát a tudatban.

A pszichológiában is van különbség reális gondolkodás, vagyis egyfajta gondolkodás, amely arra irányul külső világés a logikai törvények szabályozzák, valamint a megvalósításhoz kapcsolódó autista gondolkodás saját vágyait, szándékok. Az óvodásokat gyakran az énközpontú gondolkodás jellemzi. Jellemzője, hogy a gyermek nem tudja magát mások helyzetébe hozni.

3.1. Kalmykov kitüntetett termelő a reproduktív gondolkodást pedig a termék újdonságának foka szerint fogadja be a megismerés alanya. A kutató úgy véli, hogy a gondolkodás mint a valóság általánosított és közvetett megismerésének folyamata mindig produktív, vagyis új ismeretek megszerzésére irányul. Ebben azonban a produktív és a szaporodási összetevők dialektikus egységben fonódnak össze. Reproduktív gondolkodás - ez egyfajta gondolkodás, amely megoldást ad egy problémára, a már reprodukcióján alapul ismert az ember módokon. Az új feladat összefügg a már ismert megoldási sémával. Ennek ellenére a reproduktív gondolkodás mindig megköveteli egy bizonyos szintű függetlenség azonosítását.

A produktív gondolkodásban az ember intellektuális képességei teljes mértékben megnyilvánulnak, az övé kreatív potenciál. A kreatív lehetőségek a tudás gyors asszimilációjában, új feltételekbe való átültetésének szélességében, önálló működésükben fejeződnek ki.

Ukrán és külföldi pszichológusok (S. Kostyuk, J. Guilford) arra a következtetésre jutottak kreatív gondolkodás a psziché azon sajátosságainak összessége, amelyek produktív átalakulásokat biztosítanak az egyén tevékenységében. BAN BEN kreatív gondolkodás négy jellemző dominál, különösen a probléma megoldásának eredetisége, a szemantikai rugalmasság, amely lehetővé teszi a tárgy új szögből való látását, a figuratív adaptív rugalmasság, amely lehetővé teszi a tárgy megváltoztatását a megismerési igény kialakulásával , szemantikai spontán rugalmasság, mint különféle ötletek előállítása bizonytalan helyzetekre.

Etnikai hovatartozástól függetlenül minden embernek megvan a kreatív alapja. Az ukrán nemzeti karakter eredetét elemezve M.I. Piren megjegyzi, hogy az ukrán érzelmesség, érzékenység, líraiság, amely a dalban, a népi rituálékban, a humorban és a szokásokban nyilvánul meg, a kreativitás alapja. Az ukrán emocionalitás pozitív aspektusai a nemzet legjobb képviselőinek – G. Skovoroda, N. Gogol, P. Jurkevics, P. Kulish, T. Sevcsenko – szellemi kreativitásában testesültek meg.

Az emberi élet szerves része a gondolkodás. Ennek a fogalomnak a meghatározását az ókorban adták. A tudósokat és gondolkodókat mindenkor érdekelte ez a kérdés. És a mai napig ez a jelenség nem tekinthető teljesen tanulmányozottnak.

A gondolkodás tanulmányozásának története

A tudósokat mindenkor érdekelte egy olyan jelenség, mint a gondolkodás. Ennek a fogalomnak a meghatározását az ókorban adták vissza. Ugyanakkor kiemelt figyelmet fordítottak a láthatatlan jelenségek lényegének megértésére. volt az első, aki felvetette ezt a kérdést. Az emberiség neki köszönheti az olyan fogalmak megjelenését, mint az igazság és a vélemény.

Platón egy kicsit másképp látta ezt a kérdést. Úgy vélte, hogy a gondolkodás egy kozmikus esszencia, amellyel az emberi lélek már a földi testbe lépés előtt rendelkezett. Úgy vélte, hogy ez nem kreatív, hanem reproduktív tevékenység, amelynek célja, hogy „emlékezzen” az „elfelejtett” tudásra. A meglehetősen fantasztikus érvelés ellenére Platón nevéhez fűződik egy olyan fogalom tanulmányozása, mint az intuíció.

Arisztotelész alapos magyarázatot adott arra, mi a gondolkodás. A meghatározás olyan kategóriákat tartalmazott, mint az ítélet és a következtetés. A filozófus egy egész tudományt – a logikát – fejlesztett ki. Ezt követően Raymond Lull kutatásai alapján megalkotta az úgynevezett „gondolkodó gépet”.

Descartes a gondolkodást spirituális kategóriaként fogta fel, és a szisztematikus kételkedést tartotta a tudás fő módszerének. Spinoza viszont úgy vélte, hogy ez fizikai módszer akciók. Kant fő eredménye az volt, hogy a gondolkodást szintetikusra és analitikusra osztotta.

Gondolkodás: definíció

Az emberi agyban lezajló folyamatok mindig is nagy érdeklődést váltottak ki. Ezért sok elmélet létezik arról, hogy mi a gondolkodás. A meghatározás a következőképpen sugallja magát: ez egy kognitív tevékenység, amelyet egy személy végez. Ez a valóság érzékelésének és tükrözésének egyfajta módja.

A mentális tevékenység fő eredménye a gondolkodás (megnyilvánulhat tudatosság, koncepció, ötlet vagy más formában). Ezt a folyamatot azonban nem szabad összetéveszteni az érzéssel. A gondolkodás a tudósok szerint csak az emberre jellemző, de az állatoknak és az alacsonyabb rendű életszervezési formáknak is van érzékszervi felfogása.

Érdemes megjegyezni egy számot megkülönböztető jellegzetességek, amelyek a gondolkodást jellemzik. Ennek a fogalomnak a meghatározása jogot ad arra, hogy azt mondhassuk, hogy azokról a jelenségekről szerezhet információt, amelyek közvetlen érintkezés útján nem érzékelhetők. Így kapcsolat van a gondolkodás és az elemző képességek között.

Érdemes megjegyezni, hogy az ember gondolkodási képessége az egyén fejlődésével fokozatosan nyilvánul meg. Így, ahogy az ember megtanulja a nyelvi normákat, a környezet jellemzőit és más életformákat, új formákat és mélyebb jelentéseket kezd el sajátítani.

A gondolkodás jelei

A gondolkodásnak számos meghatározó jellemzője van. A következőket tekintjük a főbbnek:

• ez a folyamat lehetővé teszi az alany számára, hogy eligazodjon az interdiszciplináris kapcsolatokban, valamint megértse az egyes konkrét jelenségek lényegét;
• létező alapján keletkezik elméleti tudás, valamint korábban végrehajtott gyakorlati tevékenységek;
• a gondolkodási folyamat mindig alapvető ismereteken alapul;
• Fejlődése során a gondolkodás messze túlléphet a gyakorlati tevékenység és az egyes jelenségekről meglévő elképzelések határain.

Alapvető mentális műveletek

Első pillantásra a „gondolkodás” szó meghatározása nem fedi fel ennek a folyamatnak a teljes lényegét. Jelentésének jobb megértése érdekében érdemes megismerkedni az alapvető műveletekkel, amelyek felfedik a kifejezés lényegét:

• elemzés - a vizsgált tárgy komponensekre bontása;
• szintézis - kapcsolatok azonosítása és a szétválasztott részek kombinálása;
• összehasonlítás - hasonló és eltérő minőségű tárgyak azonosítása;
• osztályozás - a főbb jellemzők azonosítása, majd ezek szerinti csoportosítással;
• specifikáció - egy bizonyos kategória elkülönítése az általános tömegtől;
• általánosítás - tárgyak és jelenségek csoportokba vonása;
• absztrakció - egy adott téma másoktól független tanulmányozása.

A gondolkodás szempontjai

A gondolkodást és a problémamegoldás megközelítését az emberi élet folyamatában kialakuló jelentős szempontok befolyásolják. Érdemes megjegyezni a következő lényeges pontokat:

• a nemzeti szempont az a mentalitás és sajátos hagyományok, amelyek történelmileg benne vannak egy adott területen élő emberben;
• társadalmi-politikai normák - a társadalom nyomása alatt alakulnak ki;
• a személyes érdekek szubjektív tényező, amely befolyásolhatja a problémás kérdés végső megoldását.

A gondolkodás típusai

Mint már említettük, az ókorban ez a fogalom definíciót kapott. A gondolkodás típusai a következők:

• absztrakt - asszociatív szimbólumok használatát jelenti;
• logikai - kialakult konstrukciókat és közös fogalmakat használnak;
• absztrakt-logikai - egyesíti a szimbólumok és a szabványos konstrukciók működését;
• divergens - több egyenlő válasz keresése ugyanarra a kérdésre;
• konvergens - csak egyetlen helyes módot tesz lehetővé a probléma megoldására;
• gyakorlati - magában foglalja a célok, tervek és algoritmusok kidolgozását;
• elméleti - kognitív tevékenységet jelent;
• kreatív - új „termék” létrehozását célozza;
• kritikus - a rendelkezésre álló adatok ellenőrzése;
• térbeli - egy tárgy tanulmányozása állapotainak és tulajdonságainak sokféleségében;
• intuitív - röpke folyamat világosan meghatározott formák hiányával.

A gondolkodás fázisai

A kutatók figyelmet fordítanak a gondolkodás aktív, dinamikus természetére. Tekintettel arra, hogy fő célja a problémák megoldása, a következő fő fázisok különböztethetők meg:

• egy probléma jelenlétének tudatosítása (egy bizonyos ideig feldolgozott információáramlás eredménye);
• lehetséges megoldás keresése és alternatív hipotézisek felállítása;
• hipotézisek átfogó tesztelése gyakorlati alkalmazhatóságuk érdekében;
• a probléma megoldása abban nyilvánul meg, hogy egy problémás kérdésre választ kapunk és azt a tudatban rögzítjük.

A gondolkodás szintjei

A definíció először Aaron Becket érdekelte, akit joggal tekintenek a kognitív pszichológia atyjának. Úgy vélte, hogy tudattalan szinten az embert hiedelmek és kialakult minták vezérlik. Ebben a tekintetben a következő gondolkodási szinteket különböztetjük meg:

• önkéntelen gondolatok, amelyek a tudat felszínén vannak (könnyen felismerhetők és irányíthatók);
• az automatikus gondolatok olyan sztereotípiák, amelyek mind a társadalomban, mind az emberi elmében kialakultak (a legtöbb esetben a nevelés és képzés során fektetik le őket);
• A kognitív hiedelmek összetett konstrukciók és minták, amelyek tudattalan szinten keletkeznek (nehezen változtathatók).

Gondolkodási folyamat

A gondolkodási folyamat meghatározása azt mondja, hogy ez olyan cselekvések összessége, amelyek segítségével az ember bizonyos logikai problémákat old meg. Ennek eredményeként alapvetően új ismeretek is megszerezhetők. Ez a kategória a következő megkülönböztető jellemzőkkel rendelkezik:

• a folyamat közvetett;
• korábban megszerzett tudásra támaszkodik;
• nagymértékben függ a környezet szemlélődésétől, de nem korlátozódik arra;
• a különböző kategóriák közötti kapcsolatok verbális formában tükröződnek;
• gyakorlati jelentősége van.

Az elme tulajdonságai

A gondolkodás szintjének meghatározása elválaszthatatlanul összefügg a definícióval. Ide tartoznak a következők:

• függetlenség - az a képesség, hogy eredeti ötleteket és gondolatokat generáljon anélkül, hogy mások segítségét igénybe venné, szabványos sémák használata és külső befolyás nélkül;
• kíváncsiság - új információk megszerzésének szükségessége;
• sebesség - az az idő, amely a probléma felismerésének pillanatától a végső megoldás megalkotásáig eltelik;
• szélesség – a különböző iparágakból származó ismeretek alkalmazásának képessége ugyanazon probléma megoldására;
• egyidejűség – az a képesség, amellyel egy problémát nézhetünk különböző oldalakés különféle módszereket generálnak a megoldására;
• a mélység egy adott téma elsajátításának foka, valamint a helyzet lényegének megértése (egyes események okainak megértését, valamint az események további forgatókönyvének előrejelzésének képességét jelenti);
• rugalmasság - az általánosan elfogadott sablonoktól és algoritmusoktól való eltávolodás képessége, hogy figyelembe vegyék azokat a konkrét feltételeket, amelyek között a probléma felmerül;
• következetesség - pontos cselekvési sorrend kialakítása a problémák megoldásában;
• kritikusság – a felmerülő ötletek mindegyikének mélyreható értékelésére való hajlam.

Milyen módszerek ismertek a gondolkodás szintjének meghatározására?

A kutatók megjegyezték, hogy a gondolkodási folyamatok különböző emberek másképp járjon el. Ebben a tekintetben szükség van olyan munkára, mint a logikus gondolkodás szintjének meghatározása. Érdemes megjegyezni, hogy szerint ez a probléma Elég sok módszert fejlesztettek ki. A leggyakrabban használtak a következők:

• "20 szó" egy teszt, amely segít azonosítani egy személy memóriaképességét.
• "Anagrammák"- olyan technika, amely a kombinatorikus gondolkodás képességének meghatározására irányul. A teszt azt is lehetővé teszi, hogy azonosítsa a kommunikációra való alkalmasságát.
• "Azonosítás nélkülözhetetlen funkciók" - a gondolkodás meghatározására szolgáló technika, amelynek célja, hogy feltárja az ember azon képességét, hogy különbséget tegyen az elsődleges és a másodlagos jelenségek között.
• "Szavak tanulása"- meghatározza, hogy mennyire fejlettek az információk memorizálásához és reprodukálásához kapcsolódó képességek. A teszt azt is lehetővé teszi, hogy felmérje a mentális betegségben szenvedők memóriájának és koncentrációjának állapotát.
• "Kvantitatív kapcsolatok"- teszt a logikus gondolkodás szintjére serdülőknél és felnőtteknél. A következtetést 18 feladat megoldása alapján vonjuk le.
• "Link kocka" egy olyan technika, amely egy személy azonosítására irányul különleges képességek(megfigyelés, elemzési hajlandóság, minták azonosításának képessége stb.). Konstruktív problémák megoldásával felmérhető az ember intelligenciája.
• "Kerítés építése"- teszt a gondolkodás fejlettségi szintjére. Meghatározza, hogy az alany mennyire érti a végső célt, és mennyire pontosan követi az utasításokat. A cselekvés üteme és összehangolása szintén meghatározó tényezőnek számít.

A gondolkodás fejlesztése: lépésről lépésre

Ha a gondolkodás szintjét megállapító teszt nem kielégítő eredményeket mutat, ne add fel azonnal. Ezt a képességet az alábbiak szerint fejlesztheti:

• írja le ötleteit, valamint a probléma megoldásának előrehaladását (ez lehetővé teszi az agy több részének használatát);
• figyelni logikai játékok(a legtöbb ragyogó példa a sakk);
• vásároljon több keresztrejtvény- vagy rejtvénygyűjteményt, és fordítson minden szabadidejét ezek megoldására;
• aktiválni agyi tevékenység, szükséges (ez lehet a napi rutin váratlan változása, a megszokott cselekvések elvégzésének új módja);
• fizikai aktivitás (a legjobb, ha előnyben részesítjük a táncot, mivel ez arra kényszeríti, hogy állandóan gondolkodjon és emlékezzen a mozgások mintájára);
• foglalkozz a képzőművészettel, amely segít megtalálni az ötleteid bemutatásának új formáit;
• kényszerítse az agyát az új információk befogadására (elkezdheti a tanulást idegen nyelv, néz dokumentumfilm, olvassa el az enciklopédia részt stb.);
• szisztematikusan, és nem kaotikusan közelítse meg a problémák megoldását (ez a folyamat meghatározott szakaszokból áll - a probléma felismerésétől a végső megoldás kidolgozásáig);
• ne feledkezzen meg a pihenésről, mert ahhoz, hogy az agy a legproduktívabban működjön, időt kell adni neki a helyreállításhoz.

Gondolkodás és pszichológia

Érdemes megjegyezni, hogy ezt a koncepciót nagyon aktívan tanulmányozzák a pszichológiában. A gondolkodás meghatározása egyszerű: a mentális tevékenység folyamatainak összessége, amelyen a kognitív tevékenység alapul. Ez a kifejezés olyan kategóriákhoz kapcsolódik, mint a figyelem, asszociáció, észlelés, ítélet és mások. Úgy tartják, hogy a gondolkodás az egyik legmagasabb funkciókat emberi psziché. A valóság közvetett tükrözésének tekintik, általánosított formában. A folyamat lényege a tárgyak és jelenségek lényegének azonosítása és kapcsolatteremtés közöttük.

Gondolkodás- társadalmilag meghatározott, a beszéddel elválaszthatatlanul összefüggő, az új dolgok keresésének és felfedezésének mentális folyamata, pl. a valóság általánosított és közvetített tükrözésének folyamata az elemzés és szintézis során.

A gondolkodásnak mint speciális mentális folyamatnak számos sajátos jellemzője és jele van.

Az első ilyen jel az általánosított a valóság tükröződése, mivel a gondolkodás az általános tükröződése a való világ tárgyaiban és jelenségeiben, valamint az általánosítások alkalmazása az egyes tárgyakra és jelenségekre.

A gondolkodás második, nem kevésbé fontos jele az közvetett tudás objektív valóság. A közvetett megismerés lényege, hogy a tárgyak, jelenségek tulajdonságairól, jellemzőiről a velük való közvetlen érintkezés nélkül is képesek vagyunk ítéletet hozni, hanem a közvetett információk elemzésével.

A következő legfontosabb jellemző tulajdonság a gondolkodás az, hogy a gondolkodás mindig az egyik vagy a másik döntéséhez kapcsolódik feladatok, a megismerés folyamatában vagy a gyakorlati tevékenységben felmerülő. A gondolkodás folyamata csak akkor kezd megnyilvánulni a legvilágosabban, amikor felmerül problémás helyzet, amit meg kell oldani. A gondolkodás mindig azzal kezdődik kérdés, amelyre a válasz az célja gondolkodás

A gondolkodás rendkívül fontos jellemzője a kibogozhatatlan kapcsolat a beszéddel. A gondolkodás és a beszéd szoros kapcsolata elsősorban abban nyilvánul meg, hogy a gondolatok mindig beszédformába öltöznek. Mindig szavakban gondolkodunk, vagyis nem tudunk gondolkodni szavak kimondása nélkül.

A gondolkodás típusai.

A következő gondolkodási típusokat különböztetjük meg:

- Vizuális és hatékony - itt a probléma megoldását a helyzet motoros aktuson alapuló valódi átalakításával hajtják végre. Azok. a feladat egyértelműen konkrét formában van megadva, a megoldás módja a gyakorlati cselekvés. Ez a fajta gondolkodás jellemző egy óvodás korú gyermekre. Ez a fajta gondolkodás a magasabb rendű állatoknál is létezik.

Vizuális-figuratív - az ember figuratív formában újrateremti a probléma megoldásához szükséges helyzetet. Idősebb óvodás korban kezd kialakulni. Ebben az esetben ahhoz, hogy gondolkodjon, a gyermeknek nem kell manipulálnia a tárgyat, hanem tisztán kell érzékelnie vagy vizualizálnia ezt a tárgyat.

- Verbális-logikai(elméleti, érvelési, absztrakt) - a gondolkodás elsősorban elvont fogalmak és érvelés formájában jelenik meg. Iskolás korban kezd fejlődni. A fogalmak elsajátítása a különféle tudományok elsajátításának folyamatában történik. A végén iskolázás fogalomrendszer alakul ki. Sőt, olyan fogalmakat használunk, amelyeknek néha nincs közvetlen átvitt kifejezése (őszinteség, büszkeség). A verbális-logikai gondolkodás fejlődése nem jelenti azt, hogy az előző két típus nem fejlődik ki, vagy teljesen eltűnik. Éppen ellenkezőleg, a gyerekek és a felnőttek továbbra is fejlesztenek mindenfajta gondolkodást. Például egy mérnök vagy tervező nagyobb tökéletességet ér el a vizuális és hatékony gondolkodásban (vagy az új technológia elsajátításában). Ráadásul a gondolkodás minden típusa szorosan összefügg egymással.

A megoldandó problémák eredetisége szempontjából a gondolkodás lehet: kreatív(produktív) és szaporodni (reproduktív). A kreativitás új ötletek létrehozására irányul, a reproduktív az alkalmazás kész tudásés készségek.

Gondolkodási formák - fogalmak, ítéletek, következtetések.

Koncepció- olyan gondolat, amely a valóság tárgyainak és jelenségeinek általános, lényeges és megkülönböztető jegyeit tükrözi (például az „ember” fogalmát). Vannak fogalmak minden nap(gyakorlati tapasztalattal szerzett) és tudományos(a képzési folyamat során vásárolt). A fogalmak a tudomány és a technológia fejlődési folyamatában keletkeznek és fejlődnek. Ezekben az emberek a tapasztalatok és tudás eredményeit rögzítik.

Ítélet - a valóság tárgyai és jelenségei, vagy tulajdonságaik és jellemzőik közötti összefüggések tükrözése.

Következtetés- gondolatok (fogalmak, ítéletek) közötti olyan kapcsolat, amelynek eredményeként egy vagy több ítéletből egy másik ítéletet kapunk, kivonva azt az eredeti ítéletek tartalmából.

Gondolkodási folyamatok.

Számos alapvető gondolkodási folyamat létezik ( mentális műveletek), amelynek segítségével szellemi tevékenységet végeznek.

Elemzés- egy tárgy vagy jelenség mentális felosztása alkotórészekre, az egyes jellemzők kiemelése benne. Az elemzés lehet gyakorlati vagy mentális.

Szintézis- az egyes elemek, részek, jellemzők gondolati összekapcsolása egyetlen egésszé. De a szintézis nem az alkatrészek mechanikus összekapcsolása.

Az elemzés és a szintézis elválaszthatatlanul összekapcsolódik, és átfogó tudást nyújt a valóságról. Az elemzés az egyes elemekről, a szintézis pedig az elemzés eredményei alapján a tárgy egészéről ad ismeretet.

Összehasonlítás- tárgyak és jelenségek összehasonlítása a köztük lévő hasonlóságok vagy különbségek megtalálása érdekében. Ennek a gondolkodási folyamatnak köszönhetően a legtöbb tárgyat megértjük, mert... csak úgy ismerünk meg egy tárgyat, ha valamivel egyenlőségjelet teszünk, vagy valamitől megkülönböztetjük.

Az összehasonlítás eredményeként azonosítunk valami közöset az összehasonlított objektumokban. Hogy. Így az összehasonlítás alapján általánosítás épül fel.

Általánosítás - a tárgyak gondolati csoportosítása azon közös jellemzők szerint, amelyek az összehasonlítás során kiemelésre kerülnek. Ezen a folyamaton keresztül következtetések, szabályok és osztályozások születnek (alma, körte, szilva - gyümölcsök).

Absztrakció abban áll, hogy a vizsgált tárgy bármely tulajdonságának elkülönítésével az ember figyelmét elvonják a többitől. Absztrakcióval fogalmak jönnek létre (hossz, szélesség, mennyiség, egyenlőség, érték stb.).

Leírás magában foglalja a gondolat visszatérését az általános és az absztrakt felől a konkrét felé, hogy felfedje a tartalmat (adjon példát egy szabályra).

A gondolkodás mint problémamegoldó folyamat.

A gondolkodás igénye elsősorban akkor merül fel, ha az ember élete során új probléma jelenik meg. Azok. gondolkodásra van szükség olyan helyzetekben, amikor új cél merül fel, és a régi tevékenységi módszerek már nem elegendőek ennek eléréséhez. Az ilyen helyzeteket ún problematikus . Problémás helyzetben kezdődik a gondolkodási folyamat. A tevékenység során az ember találkozik valami ismeretlennel, a gondolkodás azonnal belekerül a tevékenységbe, és a problémás szituáció az ember tudatos feladatává válik.

Feladat - meghatározott feltételek mellett adott tevékenység célja, amelynek eléréséhez e feltételeknek megfelelő eszközök igénybevétele szükséges. Bármely feladat magában foglalja: cél, feltétel(ismert) amit keresel(ismeretlen). A végső cél jellegétől függően feladatokat különböztetnek meg gyakorlati(anyagi tárgyak átalakítására irányul) és elméleti(amely a valóság megértését célozza, például tanulmányozást).

A probléma megoldásának elve : az ismeretlenhez mindig kapcsolódik valami ismert, pl. az ismeretlen, az ismerttel kölcsönhatásba lépve felfedi annak egyes tulajdonságait.

A gondolkodás és a problémamegoldás szorosan összefügg egymással. De ez az összefüggés nem egyértelmű. A problémamegoldás csak a gondolkodás segítségével valósul meg. De a gondolkodás nemcsak a problémák megoldásában nyilvánul meg, hanem például az ismeretszerzésben, szövegértésben, problémafelvetésben is, i.e. megismerésre (a tapasztalat elsajátítására).

A gondolkodás egyéni jellemzői.

Minden ember gondolkodása bizonyos tulajdonságokban különbözik.

Függetlenség- egy személy azon képessége, hogy új problémákat állítson elő és megtalálja a szükséges megoldásokat anélkül, hogy más emberek gyakori segítségét igénybe venné.

Szélességi kör- ekkor fedi le az ember kognitív tevékenysége különböző területeken(széles kitekintés).

Rugalmasság- az elején vázolt megoldási terv megváltoztatásának lehetősége, ha az már nem kielégítő.

Gyorsaság- az ember képessége a gyors megértésre nehéz helyzet, gondolkodjon gyorsan és hozzon döntést.

Mélység- a legbonyolultabb kérdések lényegébe való behatolás képessége, a probléma meglátásának képessége ott, ahol másoknak nincs kérdése (newtoni fej kell ahhoz, hogy egy hulló almában lásson egy problémát).

Kritikusság- saját és mások gondolatainak objektív értékelésének képessége (nem tekinti gondolatait abszolút igaznak).

Az emberi agy ideje nagy részét információ feldolgozásával tölti. Különféle érzéseken, gondolatokon, képeken és élményeken keresztül jut be hozzá. Ezek a feltételek jellemzik és alakítják az emberi gondolkodásmódot.

Az, hogy egy személy milyen jellemzőket ad bizonyos jelenségeknek, közvetlenül az észlelés jellemzőitől függenek. Az összes kézzelfogható folyamat személyes észlelését viszont elősegítik az olyan gondolkodásmódok, amelyeknek megvannak a maguk sajátos tulajdonságai.

A pszichológiában a következő központi gondolkodási típusokat állapították meg:

• vizuálisan hatékony;
• vizuális-figuratív;
• verbális-logikai.

A fő fajok ezen felosztása a genetikai elven alapul. A gondolkodási folyamat kialakulásának sorrendjét fejezi ki gyakorlaton és az egyén külvilággal való interakcióján keresztül.

Az egyes típusok ismérvei egy tárgynak a körülményeken keresztül történő megismerésének speciális formái, valamint a szituáció és a valóság viszonyának sajátos észlelési és megállapítási módjai.

A gondolkodás főbb típusai a pszichológiában, a fő különbségek:

• vizuális-hatékony - egy konkrét gondolkodási folyamatot egy látható, kézzelfogható tárgy észlelése jellemez. Az emberi gyakorlati tevékenység fejlődésének megfelelően, a témával való közvetlen érintkezéssel kezd kialakulni.
• vizuális-figuratív – meglévő ötletek és gondolatok alapján. Óvodás korban alakul ki. Ebben az időszakban csökken a tárggyal való tapintható érintkezés igénye. Életbe lép azonban a tárgy világos értékelésének és szemléletes érzékelésének igénye. Így ezt a fajta gondolkodást a vizuális képek határozzák meg, de ezekről fogalmak még nem állnak rendelkezésre.
• verbális-logikai – a logikai struktúrák minőségével és a fogalmakkal való interakciójával kapcsolatban elvégzett. Ez magában foglalja a helyzetek és jelenségek érvényességének, természetes összefüggéseinek keresését. Ez a fajta gondolkodás az emberi fejlődés késői szakasza, és már iskolás korban kialakul. Érzékszervi és gyakorlati tapasztalatok alapján. Egy konkrét folyamat kiegészíti a gondolkodás más típusait, tiszta fogalmakkal operál, megfosztva őket a képzetektől.

Egy dologban azonban minden típus azonos - olyan folyamatot takar, amely kizárólag a meglévő problémák megoldásához szükséges.

A gondolkodás további típusai a következők:

• elméleti – fogalmakat fejleszt, felelős az ismeretek alapvető törvényeinek megállapításáért;
• gyakorlati – cselekvési tervet dolgoz ki, ellenőrzi az elméleti alapot;
• realista – a külvilágra összpontosít.

A pszichológiában ezeket a típusokat a problémák megoldására használják, magára a probléma természetére összpontosítva.

Igazolt. Anyagok kísérleti kutatás A pszichológiában megállapították, hogy a fent leírt három gondolkodásmód elválaszthatatlanul létezik egy érett emberben, és együtt jár el a különféle problémák megoldása során.

Egyéni tudat: személyiségjellem

Érdekes, hogy az embereket gondolkodási folyamataik jellege szerint típusokra osztják. Létezik tehát egy intuitív típus, amely az érzelmek dominanciáján alapul a logikai tudat felett. Itt a jobb agyfélteke érvényesül a bal felett. A racionalizmus a gondolkodó típusú emberekre jellemző. Itt az értékelés feltétele a következtetések következetessége. Ez a két típus élete során nem változtatható, más szóval az intuitív ember nem lesz képes teljes mértékben logikussá válni, még a szükséges készségek fejlesztésével sem.

A pszichológiában az intuitív és az analitikus gondolkodási folyamatok közötti különbségeket három jellemző szerint különböztetjük meg: időbeli, strukturális és szintű.

Analitikai típus:

Intuitív típus:

• jellegzetes cselekvési sebesség;
• minimális a tudat a részvételével kapcsolatban.

Általában nem találhatsz személyesebb dolgot a gondolkodásnál. Bár a pszichológiában csak a fő típusokat szokás megkülönböztetni, könnyen feltételezhető, hogy számuk minden egyes karaktertípusra kiterjed. Ezért például új kutatások révén a személyiség altípusaira vonatkozó elméleteket terjesztenek elő.

Íme néhány példa a gondolkodás egyes altípusaira:

• női és férfi típusok. Leggyakrabban a gondolkodás általános leírására a pszichológiában a férfi faj fogalmát használják. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a férfi elme hajlamosabb arra objektív értékelés mi történik. Ebben az összefüggésben a férfiak logikusoknak nevezhetők, míg a nők az intuitív egyének státuszát kapják;
• negativizmus és pozitivizmus. A negatív mentális tevékenység tele van tagadással, és minden adandó alkalommal együtt működik velük. A pozitivizmus kevéssé hajlik az ellenvetésekre és a kritikára;
• a dobozon kívüli gondolkodás. Állandó keresés. Ennek eredményeként az erre a típusra fogékony személy bizonytalannak tűnhet az életében. A valóság megértésének ez a módja azonban speciális rejtvények megoldásával megtanulható.

A gondolkodás típusai együtt működnek. Érdemes megjegyezni, hogy magának a gondolkodásnak, mint olyannak, típusától függetlenül közös okai vannak. A gondolkodási folyamat elindításához fontosak az egyén indítékai és szükségletei. A gondolkodás típusait a célok és az érdeklődési körök is meghatározhatják. Vagyis az intelligencia állandó fejlesztésére irányuló emberi vágy elsősorban bármilyen típusú gondolkodást aktivál, kisebb-nagyobb mértékben. Ebből arra lehet következtetni, hogy a fejlesztési technikák bizonyos modelljeihez folyamodva az ember képes pótolni a hiányosságokat a problémás területeken, célirányosan szabályozva és fejlesztve a kívánt típusú gondolkodást.