Omogući efekte

1 od 21

Onemogući efekte

Pogledaj slično

Ugradite kod

U kontaktu s

Kolege

Telegram

Recenzije

Dodajte svoju recenziju

Registrirajte se za dodavanje recenzije.

Sažetak za prezentaciju

Prezentacija služi kao popularizator ruski jezik, u sažetom obliku govori djeci o nastanku različitih jezičnih skupina i ujedinjujućoj ulozi ruskog jezika u modernim uvjetima. Svoje teze autor potkrepljuje ilustracijama koje djetetu pojednostavljuju proces razumijevanja i prihvaćanja informacija.

• Uloga ruskog jezika u moderni svijet
• Klasici o jeziku
• Problemi sa znanjem materinji jezik

Format

pptx (powerpoint)

Broj slajdova

Degtyareva A. N.

Publika

riječi

Sažetak

Predstaviti

Svrha

• Voditi nastavu od strane učitelja

Slajd 1

GBS(K)OU internat VIII vrste. Vorontsovka Krasnodarska oblast

Profesorica ruskog jezika – Alena Nikolaevna Degtyareva

Slajd 2

Slajd 3

Slajd 4

Slajd 5

Slajd 6

Slajd 7

Ukrajinci

Slajd 8

Adyghe ljudi

Slajd 9

Slajd 10

Slajd 11

Rusi

Slajd 12

K. G. Paustovski

“Naš jezik je naš mač, naše svjetlo, naša ljubav, naš ponos”

N. G. Černiševski

“Potrebno je učiti svoj materinji jezik... da biste njime mogli izraziti svoje misli”

Slajd 13

Dopuni poslovice

Živjeti zauvijek -

Čvrsto prijateljstvo sa sjekirom...

Lako…

Sunce boji zemlju, a čovjek...

Ako nemaš prijatelja, pogledaj...

Čovjek bez domovine je kao slavuj...

Požuri...

Moj jezik je...

Sedam od jednog...

Hoćeš li jesti kiflice -...

Vrijeme je...

Prijatelji se upoznaju...

učiti zauvijek.

nećeš ga rezati.

Ne možeš ni ribu izvući iz ribnjaka.

bez pjesme.

ali pronađeno brinuti se.

nasmijat ćeš ljude.

moj neprijatelj.

ne sjedi na peći.

zabavno vrijeme.

Slajd 14

Slajd 15

Idiomi

(biti prevaren)

(začepi)

(naučiti)

(polako)

(ništa nije ostalo)

(prevariti)

(zapamtiti)

(razgovor)

(pretjerivati)

(o dodatnoj osobi)

(besplatno, za ništa, samo tako)

Svom snagom.

Sjesti u lokvu.

Pregrizi jezik.

Znati napamet.

Nađite se na slomljenom koritu.

Žličica na sat.

Voditi za nos.

Nick dolje.

Češkanje jezikom.

Od krtičnjaka napraviti planine.

Bijela vrana.

Za lijepe oči.

Slajd 16

Slajd 17

Bogat rječnik

Slajd 18

pisma

Slajd 19

Zapovijedi govornog ponašanja

1. Uvijek znajte s kojom svrhom i zašto govorite.
2. Ne zaboravite da je pristojnost osnova govornog ponašanja.
3. Poštujte sugovornika, nemojte ga prekidati.
4. Ako vaš sugovornik čini pogreške u govoru, pokušajte mu vrlo taktično pomoći da ih se riješi
5. Govorite jednostavno, jasno, razumljivo.
6. Nemojte misliti da grube riječi čine da izgledate zrelije.
7. Koristite samo one riječi čije vam je značenje potpuno jasno.

Slajd 20

Slajd 21

• Sapožnikov, V. Zolotov: Sveta povijest Starog zavjeta; Izdanje rabljenih knjiga, 1990

Pogledaj sve slajdove

Sažetak

Napredak događaja

(Natječajna pjesma)

Zavičajni jezik

Mnogo je velikih zemalja na svijetu,
A ima mnogo malih,
I za bilo koji narod
Vaš vlastiti jezik je čast.

Imaš pravo biti ponosan, Francuze,
Francuski.
Uvijek kažeš, Hindu,
O vašem jeziku.

kineski, turski, srpski ili češki,
Danac, Grk ili Finac, -
Naravno, svima si draži
Jedan materinji jezik.

I zahvaljujem sudbini,
Za mene nema veće sreće,
Što da kažem na ruskom?
Već trinaest godina.

Mirno, veselo i melodično,
Podrugljiv i strog
I nemilosrdna i moćna,
I strašan za neprijatelje.

Suvorov je odobravao vojnike
Na ruskom!
Besmrtni Puškin je skladao
Na ruskom!
Mendeljejev je dao zakone
Na ruskom!
“Dolje kralj!” - rekoše ljudi
Na ruskom!

Glavni dio

Bez njih se ne može!

Odlični su pomagači

I novi prijatelji u životu.

Ponekad nas upute

Mudri savjetuju

Ponekad nešto podučavaju

I štite nas od zla.

Živi i uči).

Moj jezik je moj neprijatelj).

Sedam jedan... (ne čeka).

Vrijeme za posao... (sat za zabavu).

Prijatelj u nevolji je pravi prijatelj).

• Od čega se sastoji naš govor?

Svom snagom. (brzo)

Pregrizi jezik. (začepi)

Znati napamet. (naučiti)

Voditi za nos (prevariti)

Nick dolje. (zapamtiti)

Češkanje jezikom. (razgovor)

(Natječajna pjesma)

O svom materinjem jeziku

Bez toga ćete se naći u slijepoj ulici.

Ti više nisi ti bez njega.

Jezik ti je ko rodjena majka,

Volite ga jer je moćan.

Vaš jezik je štit, vaša komunikacija

Cvijet - … ,

željezo - … ,

pamuk - … ,

oko - ... ,

jezero - … ,

zvijer - … ,

Mladost - … .

(Natječajna pjesma)

Pjesme o čovjeku i njegovim riječima

Riječi su različite

Ima svakakvih riječi

Riječi su jasne

Tvrdo i meko

Riječi su podebljane

Tvrdoglav, grub,

Ali svakako je bitno

Iza svake riječi.

Mnogo je riječi na svijetu,

Ima puno toga za napraviti na svijetu

Ako nema posla -

Riječ je vjetar.

Riječ odleti

Nećeš me više uhvatiti...

Čovjek bez posla -

Čovjek bez riječi!

(Natječajna pjesma)

ruski jezik

(izvod)

Volim svoj materinji jezik!

Kao naša moć, moćna.

Ako želiš, piši pjesme, himne,

Želite li izraziti bol svoje duše?

Kao raženi kruh, smrdi,

Kao zemaljsko meso, žilav.

On je jezik mjeseca i planeta,

Naši sateliti i rakete,

U školi, kod kuće i u vijeću

Izgovori:

Nedvosmisleno i izravno

On je poput same istine.

Upiši slova koja nedostaju.

• običan
• fizički trening
• knjižnica
• Stupac
• udaljenost
• zdravo
• diploma

• prodavač
• sladoled
• država
• lijek
• kukac
• struja
• bicikl

• pretplata
• bilten
• operacija
• teritorija
• sanatorij
• pacijent
• pretplata

• klavir
• festival
• obrazovanje
• umjetnost
• nacionalnost
• priznanica

• zrakoplovstvo
• vlada
• kolonija
• biografija
• ventilacija
• katastrofa
• susjedstvo

• promjer
• društvo
• ustanak
• računovođa
• garnizon
• provizija
• dužnost

Zapovijedi govornog bontona

(Natječajna pjesma)

Dan materinskog jezika

Njegova sudbina nije bila laka,

Naši pradjedovi i naši očevi

Darovana nam je nezemaljska ljepota

Čestitamo i hrabro želimo

Sažetak lekcije

Bibliografija

• Davydova T.: Prijatelj: Poslovice, izreke, idiomi; izdavačka kuća Dragonfly, 2009
• Klyukhina I.V. Poslovice, izreke i narodni izrazi; Izdavačka kuća saveznih državnih obrazovnih standarda, 2008
• Romashkina N.F. : Izvannastavne aktivnosti na razigran način; izdavačka kuća GLOBUS, 2005

Državni proračun posebni (popravni) obrazovna ustanova za studente, učenike sa invaliditetima zdravlje sveobuhvatna škola- internat VIII vrste s. Vorontsovka Krasnodarska oblast

Izvannastavna aktivnost na ruskom jeziku

"Međunarodni dan materinskog jezika"

Profesorica ruskog jezika Alena Nikolaevna Degtyareva

Tema: Međunarodni dan materinskog jezika

Cilj: upoznati učenike s praznikom - Međunarodnim danom materinskog jezika.

• Pomoći učenicima da vide i osjete neiscrpne mogućnosti svog materinskog jezika; upoznati djecu s biblijskom legendom o “babilonskom pandemoniju”.
• Nastaviti razvijati i ispravljati usmeni koherentni govor učenika, mentalnu aktivnost, pamćenje, maštu, pažnju; obogatiti rječnik učenika; proširiti svoje horizonte.
• Usaditi ljubav i interes za materinji jezik, njegovati kulturu govora.

Oprema: multimedijska prezentacija; kartice sa zadacima za natjecanja - „Dopuni poslovicu“, „Diplome“; pravopisni rječnici; žetoni.

Oblik provedbe: natjecanje "Stručnjaci za materinji jezik".

Pripremni radovi: izložba narodnih nošnji; izložba rječnika; Tijekom manifestacije održava se i natjecanje za najboljeg čitatelja, a učenici koji žele sudjelovati u ovom natjecanju unaprijed dobivaju pjesme na tu temu.

Napredak događaja

Uvod. Poruka o temi lekcije

1. voditelj (slide 1) Svake godine 21. siječnja obilježava se Međunarodni dan materinskog jezika. I to nije slučajnost. Bez jezika svijet ne bi postojao. Kao što riba ne može bez vode, tako ni čovjek ne može bez jezika. Jezikom razmišljamo, komuniciramo, stvaramo. U različite zemlje ljudi diljem svijeta danas govore 6000 jezika. Je li to uvijek bilo tako?

2. voditelj (slajd 2) Postoji biblijska legenda da su nekoć svi ljudi govorili istim jezikom. Potomci Noinih sinova (Noa je biblijski lik kojeg je Gospodin spasio tijekom Poplava Zbog pobožnosti njegove i njegove obitelji), u početku su svi živjeli na jednom mjestu, i svi su govorili istim jezikom. Ali kad su se toliko namnožili da se već trebalo raspršiti u različite strane, tada su, da bi zauvijek ostavili spomenik o sebi, krenuli graditi grad i kulu koja bi svojim vrhom sezala do neba. (slide 3) Gospodinu se ovo nije svidjelo. (slajd 4) Kao kaznu za tako uzaludan i ponosan pothvat, Ying je pomiješao njihove jezike tako da su se prestali razumjeti i neizbježno su se morali razići, ostavljajući nedovršenom gradu naziv "Babilon", što znači "zbrka". (slajd 5) Ti se događaji nazivaju "babilonski pandemonij". Tako su nastali različiti narodi koji su govorili različiti jezici(iz "Svete povijesti Starog zavjeta")

1. voditelj (slajd 6) Na Međunarodni dan materinskog jezika svi su jezici priznati kao ravnopravni jer svaki od njih na jedinstven način služi čovjeku i svaki predstavlja živo nasljeđe koje moramo shvatiti ozbiljno i zaštititi.

2. voditelj Rusija - višenacionalna država. Svaka nacija ima jedinstvenu kulturu, povijest, tradiciju i, naravno, jezik. U našoj zemlji se govori više od 130 jezika. Koje jezike možemo čuti u našoj regiji?

1. voditelj (slajdovi 7-11) Možemo čuti ukrajinski jezik, jezik Armenaca, Grka, Čerkeza i dr. Kod nas se svi građani mogu služiti svojim materinjim jezikom, ali sredstvo međunacionalne komunikacije je ruski jezik.

(Pjesmu N. Banko „Materinski jezik“ čita učenik ……………………)

(Natječajna pjesma)

Zavičajni jezik

Mnogo je velikih zemalja na svijetu,
A ima mnogo malih,
I za bilo koji narod
Vaš vlastiti jezik je čast.

Imaš pravo biti ponosan, Francuze,
Francuski.
Uvijek kažeš, Hindu,
O vašem jeziku.

kineski, turski, srpski ili češki,
Danac, Grk ili Finac, -
Naravno, svima si draži
Jedan materinji jezik.

I zahvaljujem sudbini,
Za mene nema veće sreće,
Što da kažem na ruskom?
Već trinaest godina.

Mirno, veselo i melodično,
Podrugljiv i strog
I nemilosrdna i moćna,
I strašan za neprijatelje.

Suvorov je odobravao vojnike
Na ruskom!
Besmrtni Puškin je skladao
Na ruskom!
Mendeljejev je dao zakone
Na ruskom!
“Dolje kralj!” - rekoše ljudi
Na ruskom!

2. voditelj (slajd 12) Moj materinji jezik je ruski. Konstantin Georgijevič Paustovski je rekao: „Naš jezik je naš mač, naša svetlost, naša ljubav, naš ponos“.

1. voditelj (slajd 12) A N.G. Černiševski je rekao: "Potrebno je učiti svoj materinji jezik... da biste njime mogli izraziti svoje misli." Svatko mora znati svoj jezik. Sada ćemo provjeriti kakvi ste znalci materinjeg jezika. Raspisuje se natječaj za “Stručnjake za materinji jezik” u kojem sudjeluju predstavnici svakog razreda……. (predstavljanje sudionika natjecanja)

2. voditelj. Sudjelovanje u natjecanjima ocjenjivat će žiri u sastavu ......

Glavni dio

1. voditelj Naš je zavičajni jezik bogat poslovicama. -Što je poslovica? (Poslovica je kratka, mudra izreka koja ima poučno značenje i sadrži svjetovnu mudrost).

Zašto su potrebne poslovice? (Izreke ukrašavaju naš govor, čine ga svijetlim i uvjerljivim).

2. voditelj Izreke se ne govore uzalud,

Bez njih se ne može!

Odlični su pomagači

I novi prijatelji u životu.

Ponekad nas upute

Mudri savjetuju

Ponekad nešto podučavaju

I štite nas od zla.

1. voditelj (slajd 13) Raspisuje se 1. natječaj “Dopuni poslovicu”

Prisjetite se poslovica na početku fraze i nastavite ih:

Živi i uči).

Čvrsto prijateljstvo se sjekirom ne može sjeći.

Bez muke... (ne možeš ni ribu izvaditi iz ribnjaka).

Sunce boji zemlju, a čovjek - ... (rad).

Ako nemaš prijatelja, traži... (ali ako ga nađeš, čuvaj se).

Čovjek bez domovine... (kao slavuj bez pjesme).

Požuri... (nasmijat ćeš ljude).

Moj jezik je moj neprijatelj).

Sedam jedan... (ne čeka).

Hoćeš li kiflice... (nemoj sjediti na štednjaku).

Vrijeme za posao... (sat za zabavu).

Prijatelj u nevolji je pravi prijatelj).

2. voditelj Dok sudionici rješavaju zadatak, za publiku se raspisuje natjecanje “Pitanje i odgovori”. Za točne odgovore dobit ćete žetone, a zatim ćemo iz publike identificirati najboljeg stručnjaka za ruski jezik.

• Riječi koje označavaju predmete i odgovaraju na pitanja: tko? Što?
• Koliko padeža ima u ruskom?
• Koja pitanja ima genitiv?
• Koja pitanja ima akuzativ?
• Riječi koje označavaju radnju predmeta i odgovaraju na pitanja: što učiniti? što učiniti, itd.
• Od čega se sastoji naš govor?
• Riječi koje označuju osobinu predmeta i odgovaraju na pitanja: koji? koji? koji? koji?
• U kojem vremenu može biti glagol?
• Koji glagoli pripadaju 1., a koji 2. rečenici?
• Što su zamjenice 1. (2., 3.) lica?

1. voditelj Provjerimo izvršene zadatke sudionika.

2. voditelj (slajd 14) Predlažem da poslušate pjesmu …..….. u izvedbi ………

1. voditelj (slajd 15) Natjecanje "Catchphrases".

Što su krilatice? (Krilatice su u naš govor ušle iz književnih izvora, kratkih citata, figurativnih izraza. One našem govoru daju posebnu točnost i izražajnost).

2. voditelj Otkrijte značenje ovih izraza.

Svom snagom. (brzo)

Sjesti u lokvu. (biti prevaren)

Pregrizi jezik. (začepi)

Znati napamet. (naučiti)

Nađite se na slomljenom koritu. (ništa nije ostalo)

Žličica na sat. (polako)

Voditi za nos (prevariti)

Nick dolje. (zapamtiti)

Češkanje jezikom. (razgovor)

Od krtičnjaka napraviti planine. (pretjerivati)

Bijela vrana. (o dodatnoj osobi)

Za lijepe oči. (besplatno, za ništa, samo tako)

(Pjesmu Galine Purge „O zavičajnom jeziku“ čita učenica……….)

(Natječajna pjesma)

O svom materinjem jeziku

Tvoj jezik je vodič do uma i srca,

Bez toga ćete se naći u slijepoj ulici.

Tvoj jezik je tvoj život, tvoji snovi,

Ti više nisi ti bez njega.

Jezik ti je ko rodjena majka,

Koja se ne može poniziti, ne može se uvrijediti.

Trebao bi mu zahvaliti, prijatelju.

Jer znate kako pravilno govoriti.

Maternji je jezik tvoja duša, tvoj svijet, tvoja zraka,

Volite ga jer je moćan.

Vaš jezik je štit, vaša komunikacija

Ne dopustite da bude zapostavljen.

Ne dopustite da netko drugi etiketira vaš materinji jezik.

Vaša baština je vaša zemlja i vaš jezik

I ne daj neznalicama da to iskrive,

Ne zaboravi ovo, prijatelju.

2. voditelj Igra za pozornost. Ako imenicu zovem u jednini. h. Pljesneš rukama ako je u množini. – podignite ruke i protresite prste. (Bilježnica, olovke, kanta, djeca, kaputi, čovjek, tigrovi itd.)

A sada nazivam riječ u jedinicama. broj, a morate ga nazvati u množini.

Cvijet - … ,

željezo - … ,

pamuk - … ,

oko - ... ,

jezero - … ,

zvijer - … ,

Mladost - … .

2. voditelj (slajd 16) Plesna skupina izvodi ples "Ivushki"

1. voditelj Moderna kulturna osoba ima prosječan vokabular od 3 do 6 tisuća riječi.

2. voditelj (pjesmu Sergeja Baruzdina „Pjesme o čovjeku i njegovim riječima“ čita učenik ....)

(Natječajna pjesma)

Pjesme o čovjeku i njegovim riječima

Riječi su različite

Ima svakakvih riječi

Riječi su jasne

Tvrdo i meko

Riječi su podebljane

Tvrdoglav, grub,

Ali svakako je bitno

Iza svake riječi.

Mnogo je riječi na svijetu,

Ima puno toga za napraviti na svijetu

Ako nema posla -

Riječ je vjetar.

Riječ odleti

Nećeš me više uhvatiti...

Čovjek bez posla -

Čovjek bez riječi!

1. voditelj (slajd 17) Provjerimo kojim vokabularom raspolažu naši sudionici. Raspisuje se natječaj “Bogati vokabular”.

Zadatak: izgovorite što više pridjeva kada opisujete predmet koji vam se nudi.

2. voditelj (pjesmu Aleksandra Jašina „Ruski jezik“ čita učenik....)

(Natječajna pjesma)

ruski jezik

(izvod)

Volim svoj materinji jezik!

On je svima razumljiv, on je melodičan,

On, kao i ruski narod, ima mnogo lica,

Kao naša moć, moćna.

Ako želiš, piši pjesme, himne,

Želite li izraziti bol svoje duše?

Kao raženi kruh, smrdi,

Kao zemaljsko meso, žilav.

On je jezik mjeseca i planeta,

Naši sateliti i rakete,

U školi, kod kuće i u vijeću

Izgovori:

Nedvosmisleno i izravno

On je poput same istine.

1. voditelj Riječ je nevjerojatan dar koji samo čovjek posjeduje. U ruskom jeziku ima jako puno riječi. Ali koliko ih ima? Niti jedan stručnjak ne može potvrdno odgovoriti na ovo pitanje. Bogat i raznovrstan vokabular ruskog jezika prikupljen je u rječnicima. Rječnici su zbirke riječi koje se nalaze u abecedni red.

Objavljen je natječaj „Pismenost“ (slajd 18)

Sudionicima se nudi prilika da pokažu svoju pismenost. Radit ćete s pravopisnim rječnicima.

Upiši slova koja nedostaju.

• običan
• fizički trening
• knjižnica
• Stupac
• udaljenost
• zdravo
• diploma

• prodavač
• sladoled
• država
• lijek
• kukac
• struja
• bicikl

• pretplata
• bilten
• operacija
• teritorija
• sanatorij
• pacijent
• pretplata

• klavir
• festival
• obrazovanje
• umjetnost
• nacionalnost
• priznanica

• zrakoplovstvo
• vlada
• kolonija
• biografija
• ventilacija
• katastrofa
• susjedstvo

• promjer
• društvo
• ustanak
• računovođa
• garnizon
• provizija
• dužnost

2. voditeljsko natjecanje za gledatelje “Smiješna pitanja”

• Koliko je samoglasnika u korijenu riječi: obitelj, četrdeset? (2.3)
• Koliko graška može stati u čašu? (Oni ne mogu hodati)
• Može li noj sebe nazvati pticom? (Ne, ne može govoriti)
• Koji češalj možete koristiti za češljanje glave? (Petušin)
• Što prvo radimo ujutro? (Probudi se)
• Kad se konj kupi, kakav je to konj? (mokro)
• Kojom rukom je bolje miješati čaj? (Bolje je čaj miješati žlicom)
• Što se dogodilo 31. veljače? (31. veljače se ne događa)
• Zašto je jezik u ustima? (Iza zuba)
• Zašto kupuju šešir? (Zato što ne daju besplatno)
• Kako se zove prva pilotkinja? (Baba Jaga)
• Bez čega se ne može ispeći kruh? (bez kore)
• Tko ima šešir bez glave i nogu bez čizama? (Kod gljive)
• Kako završavaju dan i noć? (Meki znak)
• Što je Boris ispred, a Gleb iza? (slovo b)

1. voditelj Provjerimo ispravnost ispunjavanja zadatka natjecanja "Gramoteev"

2. voditelj Jeste li znali da su u 17. stoljeću, prema Sabornom zakoniku cara Alekseja Mihajloviča, psovke izgovorene u javnosti bile kažnjive smrtna kazna? Mi nemamo moć nad govorom drugih, ali možemo promijeniti vlastiti govor.

1. voditelj Što trebamo učiniti da naš govor bude kompetentan i pristojan? (slajd 19)

Zapovijedi govornog bontona

1. Uvijek znajte s kojom svrhom i zašto govorite.

2. Upamtite da je pristojnost osnova govornog ponašanja.

3. Poštuj sugovornika, ne prekidaj ga.

4. Ako vaš sugovornik čini pogreške u govoru, pokušajte mu vrlo taktično pomoći da ih se riješi

5. Govorite jednostavno, jasno, razumljivo.

6. Nemojte misliti da korištenjem grubih riječi djelujete zrelije.

7. Koristite samo one riječi čije vam je značenje potpuno jasno.

2. voditelj (Pjesmu „Na Dan materinskog jezika“ čita učenica ....)

(Natječajna pjesma)

Dan materinskog jezika

Cijenit ćemo svaku riječ

Njegova sudbina nije bila laka,

Ali mi ćemo održati nasljeđe živim!

Naši pradjedovi i naši očevi

Darovana nam je nezemaljska ljepota

Ruske riječi iz ruske duše,

Što dira živac u svima nama.

Sretan vam praznik, svi ruski ljudi

Čestitamo i hrabro želimo

Oslobodi se smrtnih briga.

I neka zemlja cvjeta i napreduje!

Sažetak lekcije

1. voditelj Riječ za zbrajanje rezultata natjecanja „Značnjaci zavičajnog jezika“ (sudionik natjecanja, gledatelj, čitatelj) daje žiri. (Slide 20)

2. voditelj Danas smo ti i ja imali vrlo važan sastanak. Došli smo do zaključka da se moramo boriti za čistoću našeg zavičajnog jezika.

1. voditelj Da biste bili dostojan građanin svoje zemlje, morate čuvati njenu kulturu i tradiciju, morate dobro vladati zavičajnom riječju.

Čuvajmo i volimo svoje Ruska riječ, jer s njim počinje Domovina.

Bibliografija

• Davydova T.: Prijatelj: Poslovice, izreke, narodni izrazi; izdavačka kuća Dragonfly, 2009
• Klyukhina I.V. Poslovice, izreke i narodni izrazi; Izdavačka kuća saveznih državnih obrazovnih standarda, 2008
• Sapožnikov, V. Zolotov: Sveta povijest Starog zavjeta; Izdanje rabljenih knjiga, 1990
• Romashkina N.F. : Izvannastavne aktivnosti na razigran način; izdavačka kuća GLOBUS, 2005

Preuzmite sažetak

bilješke lekcija ruskog jezika,

posvećena Danu ruski jezik

10. razred

Profesor ruskog jezika i književnosti

MAOU srednja škola br. 38 u Kaliningradu

Voitenko Elena Petrovna

2018

Kaliningrad

Tema: “Jezik je čuvar duhovne kulture naroda.”

Integrirani sat razvoja govora u 10. razredu

(ruski jezik, književnost).

Cilj: njegovanje ideje o ruskom jeziku kao duhovnoj, moralnoj i kulturnoj vrijednosti naroda.
Zadaci:
1 . Edukativni

Njegovanje ljubavi prema zavičajnoj riječi, ruskom jeziku kao simbolu države;

Poticanje osjećaja ponosa na snagu i ljepotu ruske riječi kao eksponenta mentaliteta ruske nacije;

Njegovanje brižnog odnosa prema riječima.

2 . Edukativni

Usavršavanje vještine višeaspektne analize teksta;

Stvaranje vlastitog književnog teksta kao emotivnog odgovora na postavljenu temu.

3. Razvojni

Razvoj kritičko razmišljanje učenici pri radu s tekstom;

Razvoj emocionalne osjetljivosti i osjetljivosti na bogatstvo i ljepotu ruske riječi;

Razvoj kreativnih sposobnosti učenika.

Metode i tehnologije korištene u lekciji: - dijaloška tehnologija, polilog;

Osobno usmjereno učenje;

Elementi tehnologije kritičkog mišljenja;

Produktivna i kreativna metoda (pisanje eseja).

“Očuvanje ruskog jezika, književnosti i kulture

- to su pitanja nacionalne sigurnosti,

održavajući svoj identitet u globalnom svijetu,”

V. V. Putin na kongresu Društva ruske književnosti.

Struktura lekcije ja pozornici

Izazov (stvaranje kreativne motivacije za sat razvoja govora).

1.Riječ učitelja.

Ruski jezik! Kakva će oluja osjećaja, emocija, misli, iskustava preplaviti svakog od nas kada zamišljeno izgovorimo ovu frazu! Za mnoge od nas ruski je materinji jezik.

Ali materinji jezik za čovjekovu osobnost otprilike je isto što i zrak za njegovo tijelo. Jezikom razmišljamo, komuniciramo, stvaramo, odlučujemo, a ako je neslobodno disanje prijetnja životu, onda je netečan jezik prijetnja osobnosti. Da, najvažnije sredstvo komunikacije jeriječ. Bez ispravan govor ne može proći. Posao je sposobnost uvjerljivog govora. Politika je sposobnost uvjeravanja i pridobijanja simpatija. I obični ljudski odnosi - prijateljstvo, suradnja, ljubav - naskroz su prožeti riječima. Ideje osobe o svijetu i njegovoj zemlji u ovom svijetu odražavaju se u upotrebi riječi: na kraju krajeva, sve počinje riječju i završava u riječi.

Jezik je temelj duhovne kulture. To je ono lijepo što smo naslijedili od naših predaka. Jezik je veza vremena i naroda. Svatko treba voljeti, poštovati i cijeniti svoj jezik, bez obzira kojoj jezičnoj skupini pripadao.

Poštovanje svog jezika je poštovanje samog sebe, svoje domovine.

Tema današnje lekcije jedna je od faza važnog dijaloga o duhovnim tradicijama naše domovine, koji možete nastaviti u nastavi književnosti, povijesti, društvenih znanosti i stranih jezika.

2. Razumijevanje epigrafa.

Okrenimo se epigrafu lekcije. Pronađite ključne riječi.

Stvaranje klastera

ruski jezik

Štednja, štednja

nacionalna sigurnost

Vlastiti identitet

Globalni svijet

Rad u skupinama (učenici koriste rječnike s objašnjenjima)

Dajte tumačenje ključnih riječi.

Rasprava o leksičkim značenjima.

Kao što razumijete glavna ideja epigraf?

Očuvanje ruskog jezika nije samo očuvanje kulture naroda, njegove duhovne komponente, nego očuvanjenarod.

II pozornici

Razumijevanje

Tehnike:

Čitanje teksta

Analiza više aspekata

Raditi u parovima

Naslov teksta

Učitelj, nastavnik, profesor:

To je povijesna odgovornost koja leži na svakoj generaciji za prenošenje jezika u sigurnosti i čistoći, što znači da ista odgovornost leži na svakoj osobi.Veliki ruski učitelj Konstantin Dmitrijevič Ušinski isticao je da je domaći jezik najbolji izraz duhovnih svojstava naroda.

1. Čitanje i razumijevanje teksta.

„Jezik jednoga naroda najbolji je, ne vene i uvijek cvjeta cvijet njegova cjelokupnoga duhovnoga života, koji počinje daleko izvan granica povijesti. Cijeli narod i cijela njegova domovina produhovljeni su jezikom; u njoj nebo domovine, njezin zrak, njezino fizičke pojave, njegova klima, njegova polja, planine i doline, njegove šume i rijeke, njegove oluje i grmljavine - sav taj duboki glas, pun misli i osjećaja domaća priroda, koji tako glasno govori o ljubavi čovjeka prema ponekad surovom zavičaju, koji se tako jasno izražava u zavičajnoj pjesmi i zavičajnim napjevima, u ustima narodni pjesnici. Ali u svijetlim, prozirnim dubinama žargon ne odražava se samo priroda domovine, nego i cjelokupna povijest duhovnog života naroda... Jezik je najživlji, najizdašniji i najtrajniji spoj, koji povezuje zastarjele, žive i buduće generacije naroda. u jednu veliku, povijesno živuću cjelinu. Ona ne izražava samo vitalnost naroda, nego je upravo taj život sam. Kad nestane narodni jezik, naroda više nema!” (K.D. Ušinskog "Matična riječ").

Pitanja i zadaci:

Pročitajte tekst u sebi i naslovite ga.

Čitajte tekst izražajno naglas.

O čemu govori ovaj tekst? Koja je njegova tema?

Kako dokazuje svoju tvrdnju? Koje argumente navodi?

Koji je zaključak?

Što znači umjetnički izraz pomoći autoru da uvjerljivo iznese svoj stav?

2. Razmišljanje o pročitanom (stvaranje vlastitog teksta).

Dijelite li autorovo stajalište? Odgovorite na pitanje pismeno.

3. Rješavanje lingvokulturološkog problema.

Učitelj, nastavnik, profesor. Ćirila i Metoda – stvaratelja Slavensko pismo. U Rusiji se 24. svibnja tradicionalno obilježava Dan slavenske književnosti i kulture. Oni su 863. godine izradili pismo za slavenske narode preobraćene na kršćanstvo; od tada počinje slavensko pismo i knjige.Moramo zapamtiti da svaka riječ ima svoj povijesni korijen, svoje duboko duhovno značenje.

Vježba: napišite svoje asocijacije na riječZahvalnost.

(provjera evidencije).

Predlažem da proučite što znači riječ "zahvalnost". Kada se i kako pojavio u jeziku?

Da bismo razumjeli značenje riječi "zahvalnost", okrenimo se materijalima etimoloških, objašnjavajućih, rječnika za tvorbu riječi, djelima filozofa i publicista.U ovom radu koristimo materijale iz sljedećih izvora: "Rječnik ruskog jezika" S. I. Ozhegova, "Etimološki rječnik" M. Vasmera, "Etimološki rječnik" N. M. Shanskog, "Etimološki rječnik ruskog jezika" A. V. Semenova , "Etimološki rječnik ruskog jezika" I.A. Krylova, "Objašnjavajući rječnik" V.I. Dahli tako dalje.

Rad u skupinama: s materijalima.

Grupa br. 1. Leksikografija riječi.

1. Objašnjavajući rječnik V. I. Dahla:

Zahvaliti se ili zahvaliti komu, za što, za što, dati riječju ili djelom ili željeti komu dobro, dobro; izraziti zahvalnost, uvažavanje; proglasiti se dužnikom za uslugu, priznati uslugu; zahvaliti se nekome, zahvaliti se. Ne domaćinovim gostima, nego domaćinu da zahvali gostima. Zahvaljivanje je čin zahvaljivanja, izražavanja zahvalnosti, zahvalnosti; zahvalnost - osjećaj zahvalnosti, želja da se nekome odužimo za uslugu, uslugu, dobro djelo; sama provedba ovoga u praksi. Blagotvoran ili zahvalan – sposoban. Milost – darovi Duha Svetoga; pomoć poslana odozgo da ispuni volju Božju; milost, dobročinstvo, dobročinstvo, pomoć, prednost, korist, obilje, višak, zadovoljstvo.

2. Objašnjavajući rječnik SI. Ozhegova :

ZAHVALNOST - Osjećaj zahvalnosti prema nekome. za ljubaznost, pažnju, pruženu uslugu. Prihvatite nešto sa zahvalnošću. Donesite b. netko Učini nešto. u znak zahvalnosti ili b. za nešto 2. samo množina. Riječi koje izražavaju te osjećaje (kolokvijalno). Budite obasuti zahvalnošću. 4. Službena radnja. Objaviti b. po redu. Dobiti B. iz ravnateljstva.

3. Objašnjavajući rječnik D.N. Ushakova:

Zahvalnost – 1) osjećaj zahvalnosti za učinjeno dobro. 2) izraz ovog osjećaja. Budite obasuti zahvalnošću. 3) mito.

Zaključak: općenito u tumačenju riječi "zahvalnost" u rječnicima objašnjenja D.N. Ushakova, V.I. Dahl i S.I. Ozhegov je da se zahvalnost tumači kao osjećaj ili njegov izraz. Ali u rječniku D.N. Ušakov također spominje značenje zahvalnosti kao mita, a u rječniku S.I. Ozhegova kao službena radnja.

Grupa br. 2. Etimologija riječi.

1. Etimološki rječnik ruskog jezika I.A. Krylova:

Posuđivanje iz staroslavenskog, gdje je imenica korist ("dobro, sreća") nastala na temelju pridjeva srednjeg roda korist - "dobar". Izvorni ruski oblik ove riječi sačuvan je samo u imenu grada Bologoje između Moskve i Sankt Peterburga.

2. :

dobro

staroruski - močvara.

Staroslavenski je dobar.

Zajednički slavenski – bolgo (dobro).

Riječ "dobro" u značenju "dobro, korist" poznata je od drevne ruske ere (XI-XII stoljeća).

U obliku punog samoglasnika "bologo" posuđen je iz crkvenoslavenskog, gdje je korišten bliski moderni oblik "dobro".

Riječ seže do zajedničkog slavenskog supstantiviranog pridjeva srednjeg roda bolgo od bolgʺ (-a, -o) - “dobar, ljubazan, dobar”.

Povezani su:

Ukrajinski je dobar.

češki – blaho.

Izvedenice: blagotvoran, dobrotvoran, blagostanje, dobročinitelj, dobročinitelj, milost, plemenit, oplemeniti.

3. Etimološki rječnik A. Sitnikova:.

DOBRO.

Od čl.-Sl. Jezik Sl.-sl. dobro - "dobro, sreća" nastalo je na temelju pridjeva. oženiti se R. dobar - "dobar" kao rezultat morfološko-sintaktičke metode tvorbe riječi.

Ova riječ, kao i mnoge riječi s prvim dijelom dobro (milost, blagostanje, dobročinitelj, samozadovoljstvo i sl.), došla je iz staroslavenskog jezika u kojem je bila kalk grčke riječi sa značenjem dijelova “dobar”. , dobro” i “dati, prezentirati”.

Hvala, zahvalnost, zahvalnost, uvažavanje.

4. Etimološki rječnik M. Vasmera :

dobar dobar -cer. slava posuđeno umjesto izvornog ruskog. *bolog; vidi bologo.

Dobro je vrlo često u kombinacijama riječi kao korespondencija s grčkim. εὑ-na primjer: pobožan εὑσεβής, dobroćudan εὑήθης, plemenitεὑγενής, itd..

5. Etimološki rječnik N.M. Shanskog:

Zahvaljujući. Ikona.Nastalo je od participa hvala – od zahvaljivanja, posuđivanja. iz čl.-Sl. ling., derivacijski paus papir grč. eucharisteīn (eu “dobro, dobro”, charisteīn “dati, pokloniti”).

Zaključak: Usporedba rječničkih natuknica u različitim etimološkim rječnicima o riječi "hvala" omogućuje nam da zaključimo da svi autori etimoloških rječnika vjeruju: riječ "hvala" dolazi od staroslavenskog "dobar", koji je došao iz drevnih grčki jezik.

Grupa br. 3. Tumačenje riječi u drugim rječnicima i enciklopedijama.

1. Bezrukova V.S. Osnove duhovne kulture:

ZAHVALNOST je odnos osobe prema osobi (skupini, organizaciji) koja mu je u prošlosti pružila neku korist ili uslugu, izražen u posebnom osjećaju spremnosti da uzvrati dobrobit i odgovarajućim praktičnim postupcima.

2. Letyagova T.V. Tisuću stanja duše: kratki psihološki i filološki rječnik:

Zahvalnost je emocionalno i osjetilno stanje zahvalnosti, Vrlo cijenjen značaj nečijih postupaka, odnosa. Izražava se kao ljubav, poštovanje prema osobi ili timu organizacije, kao spremnost da se čini dobro zauzvrat.

3. Bim-Bad B. M. Pedagoški terminološki rječnik:

Zahvalnost je osjećaj odobravanja ili ljubavi prema drugoj osobi za učinjenu dobrobit. Kao moralni osjećaj i dužnost, B. seže do najstarijih odnosa ceremonijalne razmjene darova, kao i do odnosa uzajamnosti usluga. U povijesti misli mnogi su moralisti vidjeli u b. temeljna manifestacija dobrote u ljudskoj djelatnosti. U početku b. shvaćao kao uzvraćanje usluge za uslugu, kao reciprocitet, karakterizirajući sebične odnose (Aristotel, Seneka, I. Kant. dar objašnjavaju kao posebnu vrstu dara, naime nesebičan, dobrovoljan, vrijedan sam po sebi, shvaća se postupno. U antici , b. se shvaćalo kao vrlina. Kršćanstvo shvaća b. prije kao dužnost.

Zaključak: Navedeni rječnici zahvalnost smatraju moralnom kvalitetom osobe koju karakteriziraju zahvalnost i spremnost na uzvrat.

Grupa br. 4. Tumačenje riječi u Bibliji.

“Hvala, hvala, hvala, zahvalnost... I glagol i imenica u Starom zavjetu predstavljeni su riječju"yadhah" , a u Novom zavjetu - grčka riječ"euharistija" . I riječ"euharisteo" - obično se koristi u grčkom izravno značenje"hvala", dok riječ"yadhah" je jedan od sinonima za takve koncepte kao što su "slaviti", "hvaliti", "blagosloviti". Stoga se u Starom zavjetu ova riječ često prevodi kao pohvala, slavljenje, slavljenje, slavljenje, veličanje.

U Novom zavjetu, zahvalnost Bogu je hvaljenje i slavljenje našeg Stvoritelja zbog onoga što on jest i zbog njegovih velikih djela.” Ovo je zahvalnost Bogu za njegovu žrtvu za spas čovjeka.A prema arhimandritu Savi (Mazhuko): „Uskrs je praznikHvala , jer upravo zahvalnost leži u temeljima kršćanstva.”

Stari zavjet

Novi zavjet

Zahvalnost

"yadhah"

Zahvaliti

"euharistejn"

Zahvaliti

Prijevod

Isto kao

"slaviti", "hvaliti", "blagoslivljati"

"zahvaliti"

Značenje

pohvala, veličanje, slavljenje Boga

zahvalnost Bogu za njegovu žrtvu za spas čovjeka

Zaključak: Riječ "hvala" dolazi od staroslavenskog "dobro" koje dolazi iz starogrčkog jezika. - česta slavenska riječ koja znači “dobar”, glagolpredstaviti , poput imenice , također su zajednički slavenski. Zanimljivo je ovo: riječ je oblikovanazahvaliti baš kao i grčka riječ eucharistein s istim značenjem na grčkom “dobro”, charistein - “dati”, “ponuditi”. U ovom slučaju, ruski jezik nije posudio samu riječ, već metodu njezina formiranja. Ova metoda se zove paus papir.euharistije , prema kršćanskoj doktrini, - sakrament u kojem, pod krinkom kruha i vinaKršćani blaguju Tijelo i Krv Isusa Krista. Ovaj sakrament čini osnovu glavnog kršćanskog bogoslužja, Božanske liturgije. U tom smislu možemo govoriti o od velike važnosti ova moralna kategorija za svjetonazor ruske osobe - nositelja kršćanske, odnosno pravoslavne kulture.

Učitelj, nastavnik, profesor. Kao što vidimo, razumijevanje tajne riječi otkriva njezinu dubinu i pravo značenje. Svaka ruska riječ ima dušu.Vladimir Ivanovič Dal je napisao:"Ne možete se šaliti s jezikom: čovjekov verbalni govor je vidljiva veza, veza između duše i tijela, duha i tijela."

Ruski jezik je naša nacionalna baština. Naš zadatak je prenijeti ovaj dragulj sljedećim generacijama u ljepoti, bogatstvu i čistoći. Ivan Bunin je pisao o visokoj svrsi riječi. Izražajno čitanje pjesme “Riječ”:

Grobnice, mumije i kosti šute,

Samo se riječi daje život:

Iz davne tame, na svjetskom groblju,

Samo slova zvuče.

A druge imovine nemamo!

Znati kako se brinuti

Barem koliko mogu, u danima bijesa i patnje,

Naš besmrtni dar je govor.

Odraz

Stvaranje kreativni radovi.

Kreativni rad : Prisjetite se teme lekcije, značenja epigrafa i dovršite rečenicu"Na temelju stava svake osobe prema svom jeziku, može se točno procijeniti ne samo njegova kulturna razina, već i ...". (K.G. Paustovski).

Čitanje kreativnih radova. Usporedba s izvornim izvorom.

“Na temelju stava svake osobe prema svom jeziku, može se točno procijeniti ne samo njegova kulturna razina, nego i njegovasvoju građansku vrijednost ) " (K.G. Paustovski).

Zaključak

Učitelj, nastavnik, profesor

Što ste novo naučili o ruskom jeziku danas na satu?

Što ste novoga naučili o sebi nakon današnje lekcije?

Predlažem da zaključimo našu lekciju riječima Mihaila Aleksandroviča Šolohova: „Zavičajna riječ, upoznata i shvaćena u djetinjstvu, hrani dušu poezijom, rođenom iz povijesti, kulture, tradicije naroda, budi izvore u čovjeku. Nacionalni ponos. Zavičajni jezik je riznica duhovnih vrijednosti. Tko se odriče materinjeg jezika, odsječen je od korijena svojih predaka, ne može biti domoljub svoje male domovine. Bilo koji jezik jedan je od glavnih uvjeta za jedinstvo i uspješan razvoj narod. U ovom slučaju, ruski jezik je najveća riznica nacionalne duhovne kulture ruskog naroda, riznica njegovih duhovnih i moralnih ideja i ideala. Jezično obrazovanje osigurava upoznavanje čovjeka s duhovnom baštinom prethodnih generacija i temelj je za formiranje nacionalne i građanske samosvijesti pojedinca.

Domaća zadaća: napisati esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave M.A. Šolohov.

Predmet."Nema ničega riječi su jače"(zabavno i poučna lekcija ruski jezik u srednjoj školi)

Tijekom nastave.

Dobar dan dragi prijatelji! Danas, 22. studenog, Rusija slavi Dan rječnika i enciklopedije. Inicijativa za obilježavanje ovog Dana pripada filologu i filozofu Mihailu Naumoviču Epštajnu. (slajd 1-2)

Ovo je rođendan V. I. Dahla (1801. - 1872.), tvorca "Objašnjavajućeg rječnika živog velikoruskog jezika". Rječnik nije samo knjiga, on dovršava i ujedno predviđa mnoge knjige, sažima razvoj jezika i utire mu put u budućnost. Rječnici zaslužuju svoj praznik, a u Rusiji nema prikladnijeg datuma za to od Dahlovog rođendana. (slajd 3)

Da li se ovaj praznik slavi samo kod nas?

Ne. Ne samo ovdje. Primjerice, u Americi se Dan rječnika obilježava svake godine 16. listopada, u spomen na utemeljitelja serije rječnika Webster, Noaha Webstera (1758.-1843.), koji je rođen na današnji dan. Na današnji dan u američkim školama poučavaju o različiti tipovi rječnike, naučiti ih kako se njima služiti i s posebnim entuzijazmom raditi na njihovom dovršavanju vokabular učenicima. (slajd 4)

Ved.2.
– A na našem Danu rječnika, 22. studenoga, uz sve navedeno, mogli bismo razmišljati o tome kakve smo sreće s Dahlom. Prije njega objavljeni su veliki akademski rječnici, a stvorio je i jedinstveni rječnik koji predstavlja ne samo postojeći sastav jezika, već i načine njegova leksičkog obogaćivanja. Dahlov rječnik je knjiga stvaranja riječi, a ne samo opisa riječi. Uključuje ne samo ono što je rečeno, već i ono što je rečeno na ruskom. Otuda velikodušnost, ako ne i “suvišnost” njegovih verbalnih gnijezda. Dahl daje sve moguće riječi iz dati korijen, uzimajući u obzir ne činjenice njihove uporabe, već samu mogućnost njihova formiranja. Ovaj rječnik nije toliko za referencu koliko za buđenje ukusa i kreativnost na jezik. Nijedan od akademskih rječnika ne može se usporediti s Dalevovim u predstavljanju tvorbenog bogatstva ruskog jezika, u prenošenju njegovog živog, stvaralačkog duha. Nije slučajno što je ova knjiga korištena – i inspirirana njome – tako različitih pisaca i pjesnici poput A. Belog, S. Jesenjina i A. Solženjicina.”

Lenya, voliš li čitati Rječnik?
Ved.2.
- Možete reći i – čitajte! Mogu pogledati ako ne znam što određena riječ znači ili kako je ispravno napisana ili izgovorena. I čitaj, pretjerao si. Što se posebno zanimljivo tamo može pročitati?
Ved.1.

Pa tako se to kaže. Ima puno zanimljivih, vrijednih i korisnih stvari. Iz rječnika možete čak saznati što je sam rječnik. Na primjer, u rječniku objašnjenja Ožegova stoji da je "rječnik knjiga koja sadrži popis riječi poredanih određenim redoslijedom (obično abecednim), s tumačenjima na istom jeziku ili s prijevodom na drugi jezik." Rječnicima se služe ne samo učenici i studenti, već čak i učitelji, pisci i znanstvenici. Svatko tko nije lijen često gledati u rječnik, govorit će i pisati ispravno. I neće svoj govor zasipati nepotrebnim stranim riječima, kao ni grubim, pogrdnim i kolokvijalnim riječima.

Slažem se. Onda ponovimo danas i naučimo što više o rječnicima. A Galina Leonidovna i dečki pomoći će nam u tome.

Postoji jako puno rječnika. Svi su podijeljeni u 2 velike kategorije:
1) enciklopedijski rječnici
2) lingvistički (ili filološki) rječnici slajd 5

Ako trebate saznati kada se dogodio neki događaj, što znači ovaj ili onaj znanstveni pojam, saznati kada je živio neki znanstvenik ili književnik, kakav je grad ili država, kamo ćete putovati, tada se trebate obratiti na enciklopedijski rječnicima. Oni vam mogu reći gotovo sve!

I u lingvistički Sve te podatke nećemo pronaći u rječnicima – tamo je objekt opisa riječ ili njezin oblik.

Ljudi, znate li svi koristiti rječnik? Prisjetimo se osnovnih pravila korištenja rječnika. (slajd 6)

Podsjetnik za rad s rječnikom.

1.Pročitajte riječ.

2. Odredi kojim slovom počinje.

3. Pronađite u sadržaju na kojoj se stranici nalazi ovo pismo.

ZAPAMTITI! Riječi u rječniku poredane su abecedom ne samo po prvom, već i po drugom, trećem i četvrtom slovu.

Učenik 1. Predstavljam objasnidbeni rječnik. (Knjiga u ruci)

Inteligentan rječnici su vrlo važni. (slajd 7) Objašnjavaju značenje riječi. Najpoznatiji rječnik za objašnjenje je, naravno, “Objašnjivi rječnik živog velikoruskog jezika” Vladimira Ivanoviča Dahla. Sastavljao ju je cijeli život.
Osim tumačenja značenja riječi (rječnik sadrži više od 200 tisuća rječničkih jedinica), Dahlov rječnik uključuje 30 tisuća poslovica.

Ništa manje poznati su "Rječnik ruskog jezika" S. I. Ozhegova, koji je doživio više od 20 izdanja, i "Objašnjavajući rječnik ruskog jezika" Ozhegova i Shvedova. Ovi rječnici uključuju osnovni vokabular modernog ruskog jezika književni jezik.
Broj riječi u ruskom jeziku stalno raste, pa je nemoguće navesti njihov točan broj. 17-svezak Rječnik suvremenog ruskog književnog jezika Akademije znanosti ima 131 tisuću 257 riječi.
Za komunikaciju je neophodno poznavanje jezika. Što je čovjekov vokabular bogatiji, on je bogatiji unutrašnji svijet. Rječnik Ellochke, junakinje Ilfa i Petrova, sastojao se od 30 riječi. ( gledanje ulomka iz filma). Crnac iz divljeg plemena Numbo-Yumbo treba više od 300 riječi. Shakespeare je koristio 12 tisuća riječi, i to modernih obrazovana osoba mora znati i moći koristiti 20 tisuća riječi u govoru.

A sada ću provjeriti bogatstvo vašeg vokabulara. Morate definirati riječ prema njezinom leksičkom značenju.

1. Svečano otvorenje likovne izložbe. (Vernisaž).
2. Period od deset dana. (Desetljeće).
3. Apsurd, besmislica. (Apsurdno).
4. Sastavni dio kakvog spoja, smjese. (Sastojak).
5. Osoba koja se predstavlja kao netko drugi, skrivajući svoje pravo ime. (Incognita).
6. Biljni svijet. (Flora).
7. Životinjski svijet. (Fauna).
8. Stupanj jasnoće izgovora. (Dikcija).
9. Kazališna lutka tjerana nitima. (Lutka).
10. Književno djelo u obliku sjećanja. (Memoari).
11. Čežnja za domom. (Nostalgija)

Osebujna vrsta objašnjavajućih rječnika su rječnicima strane riječi, iz koje možete doznati ne samo što pojedine strane riječi i pojmovi znače, nego i iz kojeg su nam jezika došli. Moderni rječnik stranih riječi ima 20 000 riječi.

Nudim vam 14 riječi stranog porijekla. Vaš zadatak je pokupiti rječnik stranih riječi jednu po jednu, pronaći pravu riječ i saznati njeno porijeklo. (Momci sjede za jednim zajedničkim stolom. Ovo je tim. Učitelj daje karticu s riječima.) (slajd 8)

Kartica

Brošura, apatija, jaspis, impresivno, blef, kantata, lutka, pseudonim, epigram, nježnost, najlon, ideologija, eksces.

Provjerimo što se dogodilo.

Vrlo popularan među djecom i učiteljima Zbirka izraza.
Ovo je posebna vrsta objasnidbeni rječnik, koji daje 4 tisuće frazeoloških jedinica ruskog jezika.
- Što su frazeološke jedinice? (Ovaj stabilne kombinacije riječi koje imaju preneseno značenje).– Pogledajmo kroz njega. (slajd 9)

Šutnuti kantu ( sjednite)
poljske bobice ( slično na neki način loše)
dovesti do čiste vode ( razotkriti nečija mračna djela)
od krtičnjaka napraviti planine(pretjerivati)
operite kosti(trač, sudac)
saznati gdje rakovi zimuju(saznati što su stvarne poteškoće ili prava kazna).
potkovati buhu ( pokazati domišljatost, invenciju)

Objasnite značenje ovih frazeoloških jedinica.

Sada samostalno povežite frazeološku jedinicu i njezino značenje. (slajd 10-11)

Što znači "neaktivan".

Teška, bezizlazna situacija.

Jako grditi, ukoriti, grditi

Neupadljiva, neutjecajna osoba.

Bar plači

Pljunuti na strop.

Čak i zavijanje vuka.

Naspunjajte vrat.

Kvržica je iz vedra neba.

Uklonite strugotine.

Odgovori. 2, 1, 2, 3,4, 3, 4, 1.

Student. 3.
- Ako želimo saznati kako se pravilno piše ili izgovara ova ili ona riječ, u pomoć će nam priskočiti pravopisni i pravopisni rječnici.
Posljednji je najveći pravopisni rječnik, objavljen 2004., sadrži približno 180 000 riječi.

Provjerimo vaše znanje pravopisa i pravopisa. (djeca dobivaju kartice) (slajd 12)

1. Označi naglašeni slog u riječima.

Uključimo, prođimo, smeće, odčepimo, kolači, stavimo, heretik.
2. Upiši slova koja nedostaju u riječima.

Stewarde..a, inte..gencia, gal..rea, co..ersant, wind..nar, gig..bajt, m..b..lizacija.

Student. 4.

Rječnik ruskog jezika sadrži mnogo riječi sa sličnim značenjima. Ruska poslovica kaže: "Reci mi tko ti je prijatelj i reći ću ti tko si." Pričat će nam o riječima-prijateljima Rječnik sinonima. (slajd 13)

- Što su sinonimi? (Odgovori uče) Sinonimi su riječi koje su slične u značenju, ali različite u pravopisu. Na primjer: istina je istina.

Ali sinonimi su sinonimi samo dok su u rječniku. “U kontekstu živog govora ne možete pronaći niti jednu poziciju u kojoj bi bilo isto što i reći: konj ili konj, dijete ili dijete.

Pronađite sinonime za riječi: primjetan, prostran, pobjeći.

Ispitivanje. (Učenici čitaju svoje napisane riječi. Učenik 4 čita sve sinonime iz rječnika za te riječi.)

Ima puno rječnika. Pogledajte, koje još rječnike danas nismo spomenuli?

(Dečki nabrajaju.) slajd 14

Pa, ako želite doznati cijelu istinu o nekoj riječi, onda ne možete zanemariti pitanje njezina podrijetla: gdje i kada se riječ pojavila, iz kojih je dijelova i na koji način nastala, kakvo je značenje imala u daleke prošlosti, kako se njezino značenje mijenjalo. To će vam pomoći da odgovorite na ovo pitanje Etimološki rječnik. Slajd 15

- Etimologija je znanost o podrijetlu riječi, njezinom izvornom značenju (ethmos – istina).

Pogledajte u ovaj rječnik i pročitajte povijest bilo koje riječi.
Tu su i rječnici porijekla imena i prezimena. to je domaća zadaća danas ćete imati nešto neobično. Pronađite i objasnite porijeklo svog imena i prezimena. Zapiši to u svoju bilježnicu.

Ved.2. Da, stvarno ima puno informacija. I ne možete to odmah probaviti. Ispada da je rječnik knjiga nad knjigama. Ovo je cijeli svemir po abecednom redu.

Sigurno. Stoga, ti i ja moramo ovo naučiti čitati glavna knjiga znanje.

“Svakog dana pažljivije gledajte u rječnik.
U njegovim stupovima trepere iskre osjećaja.
Umjetnost će više puta sići u podrume riječi,
Držeći svoju tajnu svjetiljku u ruci.

Sve riječi označene su događajima.
Dane su čovjeku s razlogom.
Čitam: “Stoljeće. Od stoljeća. Da traje zauvijek.
Proživjeti stoljeće. Ne dao Bog sinu stoljeće.

\ Stoljeće jesti, stoljeće liječiti je tuđe..."
Riječi zvuče prijekorom, ljutnjom i savješću.
Ne, nije rječnik ono što je preda mnom,
I davna rasuta priča.

Učitelj zahvaljuje voditeljima, djeci i gostima događaja.

1. Organizacijski aspekti. Predmet poruke.

Svrha: upoznati događaje iz života svetih Ćirila i Metoda, sastavljača slavenske abecede.

Oprema: portret Ćirila i Metoda, abeceda, na ploči su napisane riječi: "Slava, vi ste braća, prosvjetitelji Slavena", djeca nose sarafane, košulje, kostime "Povijest", "Svećenik".

Tijekom nastave

Poruka o temi lekcije.

Učitelj: Pročitajte temu lekcije na ploči. Što mislite o čemu je naša lekcija?

(Odgovori učenika)

Učitelj: Naša lekcija posvećena je Danu slavenske književnosti. Prije mnogo godina naša bugarska braća započela su ovu prekrasnu tradiciju. Na dan sjećanja na svetog Ćirila i Metoda, 24. svibnja, u Bugarskoj završavaju školske nastave. Učitelji, učenici i njihovi roditelji kreću ulicama Sofije u veličanstvenoj, šarenoj povorci. Djeca i odrasli nose transparente, transparente i domaće zastave sa slavenskim slovima. Čuju se pjesme i molitve koje veličaju prosvjetitelje Slavena:

Braća! Sveta dva

Ovaj dan radosno ćemo počastiti!

Iskreni prosvjetitelji

Učinimo sjećanje svijetlim.

Pjesma hvale, sjajan glas

Pohvalimo ih:

Raduj se, Kirile,

Raduj se, Metodije,

Radujte se, apostoli slovinske zemlje!

Poruka o temi lekcije.

U Rusiji je ponovno oživljena divna tradicija obilježavanja Dana slavenske književnosti. U ovaj slavenski vijenac utkali smo i svoj ruski cvijet - Praznik ruskog jezika. Za ovaj veliki i vrlo važan duhovno-obrazovni praznik pripremamo se unaprijed, učeći i ponavljajući pjesme i ode u slavu velikih slavenskih učitelja!

(Kucaju na vrata, ulazi djevojka sa natpisom “Povijest” na glavi)

Povijest: Dobar dan. Tko sam ja? Došao sam do vas vremeplovom iz daleke prošlosti, iz 9. stoljeća. Sa sobom imam vrpcu povijesti s datumima, imenima, riječima, pojmovima. (Vjesi abecedu na ploču). Vidim na ploči sljedeće riječi: "Slava vam, braćo, prosvjetitelji Slavena."

Tko su braća? Tko su Slaveni?

Kako shvaćate riječ prosvjetitelji?

Učitelj: Uspomena na svetu ravnoapostolnu braću Ćirila i Metoda slavi se u cijelom kršćanskom svijetu 24. svibnja.

Pred nama su sveti Ćiril i Metod

Častimo njihov veliki i slavni praznik.

Njihova jednostavna slova nisu iskre?

Nije li ovo prskanje nebeskih zraka?

Snopovi Velikog Vječnog Svjetla

Sjale su nad životima ljudi.

Na sjever slavenski od svijetlog juga

One su nosile te svete iskre,

I nije ih odnijela jaka mećava,

Rasplamsali su se u njedrima zemlje.

Vi ste čista, mlada, slatka djeca!

Ljubite svece ovih svetaca!

I neka se pred vama pojavi u tajanstvenom svjetlu

Njihova lica blistaju u zlatnim krunama.

U teškoj sumnji, u svakodnevnim nevoljama.

Kad si u nevolji, ponavljaj njihova imena.

Naši učitelji Ćiril i Metod

Oni nas drže u molitvi u svakom trenutku.

Povijest: Postoje mnoge verzije o podrijetlu riječi SLAVEN, jedna od njih je da je nastala od riječi SLYT, SLYVIT, tj. postati slavan, postati poznat ili postati slavan. Znanstvenik je zapisao da su se po imenima svojih heroja ljudi prvo tako nazivali unutar vlastite zemlje, a potom se to “slavno” ime ustalilo u cijelom svijetu.

Učitelj: Dakle, tko su prosvjetitelji Slavena, po čemu su postali poznati? Poslušajmo povijesnu pjesmu obitelji Dyakov.

POVIJESNI PJEVAN O ŽIVOTU ĆIRILA I MEFODIJA

Mnogo je godina prošlo od tih dalekih vremena

Mnoge su vode tekle u more-ocean,

I taj podvig je živ, prošao je kroz stoljeća

I on je bio utjelovljen u zvuku slova.

Oh, davno, prije 1000 godina

Caru, da velikom,

Došao neki čovjek iz Moravske

S bolom, s molbom za narod, za svoje -

Drži propovijed koja je razumljiva,

Kako bi mogao voditi razgovore s Kristom.

Nije slučajnost da je izbor tada pao -

O Ćirilu i Metodu,

Solunska braća iz Makedonije.

Cyril je od djetinjstva zaručen s Mudrošću,

Naučio je važne tajne znanosti,

Iskustvo je bilo bogato, a duša čista.

A brat Metodije bio je vrlo skroman,

Brinući se o svom mlađem bratu u svemu,

Mlađi brat i voljeni.

I Kirill je stvorio u kratkom vremenu

Slova Slavena, da učim od njih,

Za osnovu sam uzeo drevna slova,

Slova su drevna, fenička.

Uzeo je i Evanđelje i psaltir,

Sve je preveo s grčkog jezika,

Pomogao mu je brat Metodije.

Oprostivši se od moje drage majke,

I pažljivo se pomolivši,

Bistra braća su krenula na put,

Krenuli smo na težak put u tuđinu.

Nosili su do Velegrada grada

Vaše znanje i neprocjenjiv rad.

Narod ih je dočekao s velikim veseljem,

Rostislav im je ukazao čast.

I svi su u čudu slušali

Uz divne zvuke domaćih i razumljivih riječi.

Ljudi su glasnici i odabranici,

Nadarena, obasjana,

Idu teškim putem, nose težak križ,

Ali njihova djela žive stoljećima.

Učitelj: Iz “Priče o prošlim godinama” saznajemo da su jednoga dana slavenski prinčevi Rostislav, Svyatopolk i Kotsel poslali veleposlanike bizantskom caru Mihajlu sa sljedećim riječima: “Naša je zemlja krštena, ali nemamo učitelja koji bi je poučio. i pouči nas, i objasni svete knjige.Uostalom, mi ne znamo ni grčki jezik ni latinski; jedni nas uče ovako, a drugi drugačije, pa ne znamo ni nacrt slova ni njihovo značenje. I pošalji nam učitelje koji bi nam mogli reći o riječima u knjigama i njihovom značenju."

Tada car Mihael dozva dva učena brata - Konstantina i Metoda - i posla ih u slavensku zemlju. Prvi učitelji Slavena, Ćiril i Metod, rođeni su i živjeli u Grčkoj u gradu Solunu u 9. stoljeću. Bili su poznati po svojoj učenosti i obrazovanju, dubokoj vjeri u Boga i dobrom poznavanju slavenskog jezika. Stoga su ih grčki patrijarh Fotije i car Mihajlo poslali da propovijedaju riječ Božju slavenskim narodima njima razumljivim jezikom, zbog čega ih nazivamo ravnoapostolnima, jer su, poput Kristovih učenika, i oni prenosio Riječ Božju drugim narodima.

To se dogodilo 863. Sveta braća sastavila su slova, izumila slavensku abecedu, posebno prilagođenu za točan prijenos slavenskog govora, te prevela apostol i evanđelje. Oni su sa svojim učenicima preveli sve knjige Svetoga pisma s grčkog na jezik razumljiv svakom Slavenu. Crkvenoslavenski jezik došao nam je u Rusiju 988. godine. nakon što je knez Vladimir primio sveto krštenje, a zatim se krstila sva Rus'. "I Slaveni su bili radosni što su čuli o veličini Božjoj na svom jeziku."

Povijest: Kako razumjeti izraze "Počni s osnovama", "Pitaj i bukve - to je sva znanost", "Ne miješaj se, bukve, počni s osnovama". Slaveni su sve to rekli o pismu. Koje poslovice i izreke o riječima i slovima znaš? (dijele žetone)

(Djeca imenuju poslovice, a povijest dijeli žetone).

Pojavom nacionalnog pisma svaki narod obilježava posebnu prekretnicu u svojoj povijesti, ali nije uvijek moguće postaviti takvu prekretnicu s točnošću od čak nekoliko stoljeća. Slavensko, a time i naše rusko pismo ima nevjerojatno podrijetlo. Ne samo da možemo odrediti vrijeme njegova pojavljivanja s točnošću od jedne godine, već znamo i imena njegovih tvoraca - to su sveta braća Ćiril i Metod.

Učiteljica: B drevna Rusija Djecu su čitanju i pisanju učili duhovnici – svećenici ili đakoni. Djeca nisu dobivala ocjene, a za nenaučene lekcije djeca su bičevana šipkama, stavljana u kut i ostavljana bez ručka. U stara vremena se pisalo perima, pisari u samostanima knjige su prepisivali rukom, a za izradu jedne knjige trebalo je godinu dana i više. Slova nisu bila tako nespretna kao kod nekih naših učenika, nego ujednačena, ravna i jasna. Također su slikali velika slova kista, a ta su slova više nalikovala različitim predmetima i ljudima. Velika slova zvala su se SLOVO. I pisali su tintom, koja se pravila od matica tinte, trešnjinog ljepila i tanina. Prve knjige izrađivane su od pergamenta - posebno obrađene svinjske ili teleće kože. U Rusiji su ih zvali HARATIČKI SVITCI/crkvenoslavensko pismo - “Ćirilica” se do danas nepromijenjena koristi u našoj Ruskoj pravoslavnoj crkvi.

Povijest: Pozivam sve da odemo u daleku prošlost. Zatvori sve oči... 1,2,3.

(Izlazi učenik obučen kao svećenik)

Svećenik-učenik: Sjednite, djeco moja.

djeca! Ti moraš

Probuditi se rano

Umij lice bijelo,

Okupite se u crkvi Božjoj,

Započnite s abecedom!

Moli se Bogu!

I onda će s tobom sve biti u redu. Dakle, ponovimo slova.

Az, bukve - uzmi kazaljku u ruke,

Az, bukve, verdeji - u kvas su muhe letjele,

Er, er - pao djed s planine,

Az, bukve - to je sva znanost.

24. svibnja - Blagdan svetaca Ravnoapostolni Ćiril i Metoda, tvoraca slavenske pismenosti. Rusija tradicionalno obilježava Dan slavenske književnosti i kulture. Ovaj je praznik, nakon više desetljeća zaborava, u našoj zemlji ponovno oživljen 1986. godine, a 1991. godine dobio je državni status. Danas ćemo razgovarati o Trenutna država Ruski jezik i njegovo mjesto u svijetu.

2. Zadatak . Zapišite početak fraze i sastavite njen nastavak: "Za mene je ruski jezik..." Neka bude tako da dobijete složenu rečenicu čiji je dio kompliciran homogeni članovi. Objasnite postavljanje crtice u rečenici.

3. Vježba 13 . Pročitajte pjesmu naglas.

Kako možemo nazvati doživljaj, intonaciju koja živi u pjesmi?

Što mislite, kako bi autor ove pjesme nastavio rečenicu o ruskom jeziku?

Riječ učitelja o (najvećem piscu dvadesetog stoljeća, nobelovac, koji je emigrirao u Francusku 1920. u dobi od 50 godina, pisao je tamo samo o Rusiji, koju je ponio sa sobom u srcu, i to samo na ruskom, iako je u tuđini živio više od 30 godina i tečno govorio francuski )

I cvijeće, i bumbari, i trava, i klasje,
I azur i podnevna vrućina...
Doći će vrijeme - Gospod će pitati izgubljenog sina:
“Jeste li bili sretni u svom zemaljskom životu?”

I sve ću zaboraviti - samo ću se ovih sjećati
Poljske staze između klasja i trave -
I od slatkih suza neću imati vremena odgovoriti,
Padajući na milosrdna koljena.

Ova pjesma, koju je napisao 1918. godine na jugu Rusije, gdje je bio prisiljen "povući se" s Bijelom armijom, oproštaj je s domovinom.

Pogledajmo kakve je mogućnosti zavičajni jezik pružio pjesniku da izrazi složenu paletu osjećaja?

Odredi govorni stil ovog teksta.

Okrenimo se tekstu drugačijeg stila.

Sveti Ćiril i Metod

Braća Ćiril i Metod odrastao u plemićkoj obitelji koja je živjela u grčki grad Solun. Metod je bio najstariji od sedam braće, a Konstantin najmlađi. Metod je imao vojni čin i bio je vladar u jednom od svojih podređenih Bizantsko Carstvo slavenske kneževine, bugarski, što mu je dalo priliku da nauči slavenski jezik.

Budući slavenski prosvjetitelji dobili su odličan odgoj i obrazovanje. Od djetinjstva je Konstantin otkrio izvanredne mentalne darove. Dok je studirao u solunskoj školi i još nije napunio petnaest godina, već je čitao knjige najdubljeg crkvenog oca 4. stoljeća, Grgura Bogoslova. Glas o Konstantinovoj nadarenosti stigao je do Carigrada, a zatim je odveden na dvor, gdje je učio kod careva sina kod najboljih učitelja u glavnom gradu Bizanta. Konstantin je studirao kod poznatog znanstvenika Focija, budućeg carigradskog patrijarha antička književnost. Konstantin je učio kod najboljih carigradskih učitelja i savršeno ovladao svim naukama svoga vremena i mnogim jezicima, dobivši nadimak Filozof zbog svoje inteligencije i izvanrednog znanja. Poznavao je i filozofiju, retoriku, matematiku, astronomiju i glazbu. Konstantina je čekala briljantna karijera na carskom dvoru, bogatstvo i brak s plemenitom ženom. lijepa djevojka. Ali on se radije povukao u samostan na Olimpu k bratu Metodu, kaže nam njegov životopis, kako bi neprestano molio i bavio se pobožnim razmišljanjima.

Međutim, Konstantin nije mogao dugo vremena provoditi u samoći. Kao najbolji propovjednik vjere i branitelj pravoslavlja, često je slat u susjedne zemlje da sudjeluje u sporovima. Ova su putovanja bila vrlo uspješna za Konstantina. Jednom, putujući do Hazara, posjetio je Krim.Cijeli Konstantinov život bio je ispunjen čestim teškim, teškim kušnjama i teškim radom. To mu je potkopalo snagu, pa je u 42. godini teško obolio. Neposredno prije smrti zamonašio se s imenom Ćiril i tiho umro 869. godine. To se dogodilo u Rimu, kada su braća ponovno došla tražiti potporu od Pape u svom glavnom zadatku - širenju slavenskog pisma. Prije smrti, Kirill je rekao svom bratu: "Ti i ja smo kao dva vola vozili istu brazdu. Iscrpljen sam, ali nemoj razmišljati o tome da napustiš posao podučavanja i ponovno se povučeš u svoju planinu.” Metod je nadživio svog brata 16 godina. Podnoseći nevolje i prijekore, nastavio je veliko prevoditeljsko djelo u slavenski jezik Svete knjige, propovijedanje pravoslavne vjere, krštenje slavenskog naroda. Za nasljednika je ostavio najboljeg od svojih učenika, nadbiskupa Gorazda i oko dvije stotine slavenskih svećenika koje je on školovao.

O početku slavenskog pisma saznajemo iz glavne ruske kronike - "Priče o prošlim godinama". Govori o tome kako su jednoga dana slavenski knezovi Rostislav, Svyatopolk i Kotsel poslali veleposlanike bizantskom caru Mihajlu s riječima: “Naša je zemlja krštena, ali nemamo učitelja koji bi nas poučio, poučio i objasnio svete knjige. . Uostalom, mi ne znamo ni grčki ni latinski; Jedni nas uče ovako, a drugi drugačije, pa ne znamo ni oblik slova ni njihovo značenje. I pošalji nam učitelje koji bi nam mogli reći o riječima u knjigama i njihovom značenju.” Tada je car Mihajlo pozvao dva učena brata - Konstantina i Metoda, a "kralj ih je nagovorio i poslao u slavensku zemlju ... Kad su ova braća stigla, počela su sastavljati slavensku azbuku i prevoditi apostol i evanđelje."

To se dogodilo 863. Tu nastaje slavenska pismenost. "I Slaveni su bili radosni što su čuli o veličini Božjoj na svom jeziku." Tada su braća prevela Psaltir, Oktoih i druge crkvene knjige.

Prihvaćanjem kršćanstva u Rusiju dolazi slavenska abeceda. I u Kijevu, iu Novgorodu, iu drugim gradovima počeli su stvarati škole za podučavanje slavenske pismenosti. U ruskoj zemlji pojavili su se učitelji iz Bugarske - nastavljači djela Ćirila i Metoda.

Novo pismo nazvano je "ćirilica" po monaškom imenu Konstantin. Slavenska abeceda sastavljena je na temelju grčke, značajno je mijenjajući kako bi prenijela slavenski zvučni sustav. Stvorena su dva pisma - glagoljica i ćirilica. U početku je postojalo čvrsto uvjerenje da su samo tri jezika dostojna za bogoslužje i pisanje crkvenih knjiga (hebrejski, grčki i latinski). Papa je, nakon što su braća predstavila novi alfabet, odobrio bogoslužje na slavenskom jeziku, te naredio da se knjige koje su braća prevela postave u rimske crkve i da se liturgija vrši na slavenskom jeziku.

4. Vježba 9 . Pročitaj tekst. Kojem stilu govora on pripada?

Izvršite zadatke iz vježbe.

5. Vježba 1 . Iz ove vježbe odaberite 2 pitanja na koja biste željeli odgovoriti. Zapišite odgovore u svoju bilježnicu i pročitajte ih u malim skupinama.

6. Čitajte tekstove vježbe 2,6,8 i formulirati nekoliko razloga zašto je sada važno i potrebno učiti ruski kako za ruske građane tako i za strance.

(Dodatne informacije nudimo u obliku računalne prezentacije čiji slajdovi sadrže podatke objavljene na internetu u svezi s obilježavanjem „Dana slavenske pismenosti i kulture“)

7. Generalizacija.

Što ste novo naučili o mjestu i ulozi ruskog jezika u suvremenom svijetu? Što vas je zabrinulo, a što vas je učinilo ponosnima kao izvorne govornike ovog jezika? Koje ste zaključke koji su vam važni izvukli o svom materinjem jeziku?

Tijekom lekcije djeci se govori da se od 21. veljače 2000. godine obilježava Dan materinskog jezika. Nastava se odvija u zanimljivoj formi igre, uz učvršćivanje i praćenje prethodno stečenog znanja učenika.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinski proračun obrazovna ustanova Srednja škola br.4

Apšeronsk, Krasnodarski kraj

Učitelj u osnovnoj školi

Nevolina O.V.

Sažetak lekcije ruskog jezika u 3. razredu

Na temu: “Međunarodni dan materinskog jezika”.

Ciljevi: razvijanje brižnog odnosa prema materinjem jeziku, njegovanje ljubavi prema ruskom jeziku; razvoj govora učenika; aktivacija verbalnog i logičkog mišljenja; usavršavanje znanja o dijelovima govora.

Tijekom nastave:

1. Organiziranje vremena.Poruka o temi lekcije.

Danas imamo neobičnu lekciju. Bit će posvećena Međunarodnom danu materinskog jezika.

1. Rad na temi lekcije.

1. Razgovarajte o jeziku.

Međunarodni dan materinskog jezika UNESCO je proglasio 1999. godine, a od 2000. godine obilježava se 21. veljače. (slajd)

Širom svijeta ljudi danas govore 6000 jezika. "Veliki jezici" obično se nazivaju kineski, indijski, engleski - oni se koriste najveći broj od ljudi. Slijede njemački, francuski, španjolski, portugalski, japanski, arapski i, naravno, ruski. Učenje jezika vrlo je zanimljivo i uzbudljivo.

U povijesti ruskog naroda postoji poslovica: "Dočekuju vas po odjeći, ispraćaju po umu." Ona nam govori da nije samo važno izgled, ali i ono što osoba misli i govori. Jedan je mudrac rekao: “Kao što se čvrstoća grnčarije ispituje njezinim zvonjenjem, čovjek se ispituje riječima koje izgovaraju njegova usta.”

Dat ću vam jedan zanimljiv primjer. Bio je i slavni basnopisac Ezop Drevna grčka rob Jednog dana mu je gospodar naredio da pripremi najbolju hranu za njegove goste. Ezop je kupio jezike i od njih napravio tri jela. Ezop reče vlasniku: “Što bi moglo biti bolji jezik u svijetu?" Drugi put, nakon što je naredio da kupi najgore, Ezop je opet kupio jezike, objašnjavajući da se kroz jezik ljudi mogu svađati, postati neprijatelji i započeti rat.

1. čitač

Postoji bezbroj jezika i dijalekata na zemlji,

Vjerojatno postoje zauvijek.

Ali naš ruski jezik svima nam je draži,

I svatko od nas je navikao na to od djetinjstva.

2. čitač

Ali loša sreća, mi smo Rusi, izgleda,

Međutim, ono što se ne čuje među ljudima:

Riječi iskrivljuju i iskrivljuju govor.

Pokušat ćemo vas upozoriti.

3. čitač

Ne - tamo, nego tamo, i ne ovdje, nego ovdje,

Međutim, prijatelju, grešaka je bezbroj.

I visoko, duboko, što se događa?

Pa ću ti reći kako je čađa bijela!

1. čitač

Jeste li Rus ili Čukčija? Zatim, ako je moguće,

Postavite naglaske, nije teško.

Dos u g, a ne dokolica, zvonjenje itd., a ne zvonjenje.

Greške su posvuda: i u školi i kod kuće.

Postoji život, tajna i vožnja -

Zapamtite ih i upamtite.

2. čitač

Dostojevski i Gorki pisali su na ruskom,

Turgenjev, Jesenjin, Tolstoj i drugi.

Budi oprezan sa svojim jezikom, prijatelju.

I poslušajte govor prijatelja i djevojaka.

3. čitač

Od čega ste, stvarno, stvarno umorni, kormorani,

Nije me briga za tvoje lekcije.

Ja sam kul papričica, a moje tržište je ono što vam treba.

Ljudi, ovo je samo bravura!

1. čitač

Ne bacaj riječi u vjetar,

Budite odgovorni za svaku riječ!

Riječ nije vrabac, ako izleti, nećeš je uhvatiti!

Ovu poslovicu znate od djetinjstva!

2. čitač

“Znaj vrijednost svake riječi!” -

Ponavljamo opet i opet!

podučavaj! Slava našem velikom jeziku!

Uostalom, ruski jezik je i moćan i sjajan!

(slajd)

A što su radili istaknuti Rusi i stranih pisaca:

“Čuvajte čistoću svoga jezika kao svetinju! Nikada nemojte koristiti strane riječi. Ruski jezik je toliko bogat i fleksibilan da nemamo što uzeti od onih koji su siromašniji od nas.”

Turgenjev I.S.

"O veliki, moćni, istiniti i slobodni ruski jezik", - I. S. Turgenjev.

"Ruski jezik je pravi, jak, gdje je potrebno - strog, ozbiljan, gdje je potrebno - strastven, gdje je potrebno - živahan, živahan", smatrao je Lav Tolstoj.

“Ovo je najljepše od svega europski jezici“, napisao je klasik francuska književnost Sedžda Merimeju.

“Da je ruski jezik jedan od najbogatijih jezika u svijetu, u to nema sumnje.”

Belinsky V.G.

“Ruski jezik u vještim rukama i iskusnim usnama je lijep, melodičan, izražajan, gibak, poslušan, spretan i prostran.”

Kuprin A.I.

1. Što je riječ?

Kao što znate, naš se govor sastoji od rečenica, koje se sastoje od riječi. Čovjeku je bila potrebna riječ da bi dao ime svemu što je na svijetu i samom sebi. Uostalom, da bi se o nečemu govorilo, pa čak i razmišljalo, treba to nekako nazvati.

Svemu se daje ime - i zvijeri i predmetu,

Ima dosta stvari okolo, ali nema bezimenih.

I sve što oko vidi je iznad nas i ispod nas,

I sve što je u našem sjećanju označeno je riječima.

1. učenik

Postoje riječi - kao rane, riječi - kao presuda, -

Ne predaju se i ne bivaju zarobljeni.

Riječ može ubiti, riječ može spasiti,

Jednom riječju, možete voditi police sa sobom,

Jednom riječju možeš prodati i izdati i kupiti,

Jednom riječju, možete ga uliti u udarno olovo.

Ali imamo riječi za sve riječi u jeziku:

Slava, Domovina, Vjernost, Sloboda i Čast.

2. učenik

Svaka riječ ima svoj ukus.

Neke riječi su gorke kao pelin.

Druge su slađe od abhaskih dinja.

Postoje riječi poput začina među planinarima,

A ima i takvih riječi,

Što morska voda slano i gorko.

Ima i neukusnih, poput trave.

Ljudi imaju svakakve riječi.

Pozivam vas na putovanje kroz zemlju lingvistike.

Dakle, započnimo naš turnir.

Danas te čekaju stari prijatelji, svi će ih prepoznati - i ti i ja!

1. Imenica.

Odavno živim na ovom svijetu, predmetima dajem imena.

(Imenica)

Natjecanje "Uhvati riječ"

Ja ću imenovati riječi, a ti ćeš ih hvatati, tj. Zapiši. Djevojke su imenice žena, a dječaci su muški.

Plašt, brza, noć, tišina, deverika, pomoć, vrban, doktor, kći, koliba, pećnica, lopta, govor, laž, stvar.

Natjecanje "Pogodi riječ"(slajd)

Korijen od riječi BAJKA.

Sufiks kao u riječi CARRIER.

Prefiks u riječi POTROŠNJA.

Završetak je u riječi DOM.

(pripovjedač)

Korijen je u riječi PAHULJICA.

Prefiks u riječi VOZEN.

Sufiks u riječi ŠUMAR.

Završetak u riječi STOL.

(visibaba)

Natjecanje "Ljubav"

Ja ću reći riječ, a ti ćeš je pretvoriti u nešto nježno i ugodno.

Mama (mama), sunce (sunce) , brat, mačka, ptica, kći, dvorac, olovka.

1. Pridjev.

Predmetima dajem znakove – vrlo su mi uočljivi.

Ukrašavam tvoj govor, trebaš me poznavati, čuvati me!

(Pridjev)

Natjecanje "Opiši igračku"(slajd)

Učitelj pokazuje predmete na slajdu. Zadatak: napiši što više pridjeva koji opisuju subjekt.

1. Glagoli.

Da su za mene predmeti samo imena,

A kad dođem, sve će doći na snagu.

(Glagol)

Natjecanje "Reci suprotno"

Ja ću visoko reći riječ, a ti ćeš odgovoriti...(niska).

Reći ću riječ daleko, a ti ćeš odgovoriti...(Zatvoriti).

Ja ću reći riječ kukavica, ti ćeš odgovoriti...(hrabar).

Sada ću ti reći početak, ti ​​ćeš odgovoriti...(kraj).

Otvori, lezi, plači, ostavi, pričaj, pronađi, istrči, zaspi.

Natjecanje "Zamijeni jednim glagolom"

Daj cvrkut -(pobjeći), češkati se po jezicima - (čavrljati) , voditi za nos -(prevariti) , pregrizi jezik -(začepi) , Nick down -(sjetiti se), pasti s nogu - (umoriti se).

1. Zamjenica.

O sebi imam ovakvo mišljenje: moja uloga je ogromna.

Potpuno se posvećujem poslu, mijenjam imena.

(Zamjenica)

Koliko osobnih zamjenica ima u riječi “obitelj”?(obitelj)

Prvi slog je osobna zamjenica, drugi je zvuk koji proizvodi žaba. Zajedno - povrće.(bundeva)

Prvi slog je osobna zamjenica, drugi također znači nesreću. Zajedno znače sitnu uvredu ili klevetu.(ja sam nevolja)

1. Sažetak lekcije.

Bravo momci. Danas ste jako dobro obavili posao i nadam se da ste naučili nešto novo i zanimljivo. (slajd)

Ako želiš da se svađaš sa sudbinom, ako tražiš radost u cvjetnjaku,

Ako vam treba čvrsta podrška, naučite ruski. https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

dos u g zvonjenje i t potez i sakrament tamo o zhnya catal o g

“Ruski jezik u vještim rukama i iskusnim usnama je lijep, melodičan, izražajan, gibak, poslušan, spretan i prostran.” Kuprin A.I. “Nema sumnje da je ruski jezik jedan od najbogatijih jezika na svijetu.” Belinsky V.G. “Ovo je najljepši od svih europskih jezika”, napisao je klasik francuske književnosti Proster Merimee.

bajka cabman kuća trošak race pripovjedač

pahuljica se dovezla do šumarskog stola pod snježnim nadimkom

Ako želiš pobijediti sudbinu, ako tražiš radost u cvjetnjaku, Ako ti treba čvrst oslonac, nauči ruski. On je vaš mentor, velik, moćan, on je prevoditelj, on je vodič Ako svoje znanje podignete na višu razinu, naučite ruski!

Hvala vam! Lekcija je gotova!