Promjene koje se neprestano događaju u javnom životu - rast količine informacija, brzi razvoj novih tehnologija - potiču transformaciju obrazovne procese. U tom smislu od posebne je važnosti organizacija knjižničarsko-bibliografskog obrazovanja nastavnika, studenata i učenika. Podaci smjernice pomoći će u svladavanju novih znanja o informacijskom i knjižničnom prostoru.
Izrada bibliografskog popisa korištene literature obavezan je element znanstvenog rada.
Bibliografski opis dokumenta
Bibliografski opis je proces i rezultat zbrajanja, prema određenim pravilima, popisa informacija o dokumentu koji identificira taj dokument i omogućuje da se pronađe među mnogim drugima.
Opis dokumenata provodi se u skladu s GOST-om. Bibliografija mora odgovarati GOST 7.1: 2006. “Bibliografski zapis. Bibliografski opis. Opći zahtjevi i pravila sastavljanja."
Kratice u opisima dokumenata
Riječi i izrazi također su skraćeni u skladu s GOST-om. Pri izradi bibliografskog popisa u naslovu opisa ne smiju se skraćivati prve tri riječi. Ako je naziv jako dugačak, tada se njegov dio može preskočiti tako da se izostavljanje označi elipsom.
Kako izraditi bibliografiju: pravila
Pravopis pri izradi bibliografije
Bibliografski popis sastavljen je prema suvremenom pravopisu. Prva riječ svakog definiranog područja trebala bi započeti s veliko slovo. Također, svi naslovi u svim područjima i prva riječ opće oznake građe treba biti pisana velikim slovom. Ostali elementi opisa pišu se malim slovom, npr. Fizika [Elektronička građa]: udžbenik / ur. K. Jakovljeva.
Interpunkcija pri izradi bibliografije
Interpunkcija u bibliografskom opisu rabi se kao razdjelnik uobičajenih gramatičkih znakova i propisanih interpunkcijskih znakova. Preporučena interpunkcija (uobičajeni interpunkcijski znakovi) pomaže u prepoznavanju pojedinih elemenata u bibliografskim opisima.
Brojevi u bibliografskim opisima
Brojevi u bibliografiji pišu se u obliku (rimski, arapski, glagolski) u kojem su napisani u publikaciji. Međutim, brojevi koji označavaju svezak, izdanje, dio, broj, stranice trebaju biti napisani arapskim brojevima: Vol. 1; u 5 svezaka; T. 2; dio 5; S. 12-16; 241 str. Također, brojeve treba zamijeniti arapskim kada se označava broj razreda i tečajeva obrazovne ustanove; serijski brojevi publikacija; godina ili datumi objave, distribucije dokumenta. Redni brojevi pišu se sa završetkom: 3. izdanje; 2. godine.
Kako izraditi bibliografiju?
Postoje sljedeći načini grupiranja građe u bibliografiji:
- abecedni;
- sustavan;
- kronološki;
- numeriranje;
- po dijelovima rada.
Najčešće metode:
- Numerirano - građa se slaže prema redoslijedu referenci na literaturu u tekstu i citatu.
- Abecedno – po abecedi prezimena autora i naslova djela. Radovi jednog autora poredani su abecednim redom prema naslovu ili prema kronologiji njihova pisanja.
Veza
Prilikom izrade diplomskog rada, kolegija ili diplomski rad u tekstu u pozivu na publikaciju uvrštenu u bibliografski popis potrebno je u uglatim zagradama navesti broj pod kojim se ta publikacija nalazi u popisu. Na primjer:
Mjesto reference u tekstu
Najčešće se u znanstvenim radovima koristi abecedno grupiranje, odnosno kada su bibliografski zapisi raspoređeni prema abecedni red imena autora i naslovi radova (ako autor nije naveden ili postoji više od tri autora):
- smještaj bibliografskih zapisa ako odgovara prva riječ naslova - abecednim redom slova druge riječi i sl.;
- smještaj radova jednog autora – abecednim redom slova prve riječi naslova pojedinih radova;
- raspored radova autora s istim prezimenom – abecednim redom inicijala autora;
- ako se prezimena i inicijali autora podudaraju – abecednim redom radova.
Prilikom objavljivanja bibliografskih zapisa na različitim jezicima:
- prvo prema ruskoj abecedi ili jeziku s ćirilicom;
- zatim, redom latinice, književnost na stranim jezicima.
Pravilna bibliografija sadrži opise korištenih izvora i nalazi se na kraju rada. Stranice popisa, kao i druge tekstualne stranice, numerirane su. Numeracija je kontinuirana i nastavlja se na numeraciju stranica teksta.
Koristi se naziv Bibliografija .
Primjeri oblikovanja bibliografskih opisa knjiga
Obilježja izvora | Primjer dizajna |
Alefirenko, N. F. Teorija jezika. Uvodni tečaj[Tekst]: udžbenik. dodatak / N. F. Alefirenko. - M.: Akademija, 2004. - 367 str. : stol, sl. - (Visoka stručna sprema). Fitzgerald F. S. Posljednji tajkun: roman / Francis Scott Fitzgerald. - M.: Khud. lit., 1990. - 333, . |
|
Golovakha, E. I. Psihologija ljudskog međusobnog razumijevanja [Tekst] / E. I. Golovakha, N. V. Panina. - K.: Politička naklada. lit. Ukrajina, 1989. - 187, str. : riža. Repin, D. Matematička logika i filozofija matematike [Tekst]: poč. informacije o temeljima matematike / D. Repin, D. V. Nyusom; traka Z. L. Voropakhovski. - M.: Znanje, 1972. - 45, str. - (Novo u životu, znanosti, tehnologiji. Matematika. Kibernetika). |
|
Ackoff, R. L. Idealizirani dizajn: Kako već danas spriječiti krizu sutrašnjice. Stvaranje budućnosti organizacije / R. L. Ackoff, D. Magidson, G. D. Edison; traka s engleskog F. P. Tarasenko. - D.: Bilance Business Books, 2007. - 265 str. |
|
Kolasov, P. K. Psihologija menadžmenta / P. K. Kolasov, A. D. Livnetsky, I. M. Kirova [etc.]; uredio D. S. Protasova. — 5. izd. — X.: Humanitarna. centar, 2007. - 510 str. |
|
Povijest srednjeg vijeka [Tekst]: udžbenik / ur. Kh. I. Irodova. - ur. 4., dodati. - M.: Viši. škola, 2015. - 520 str. : ilustr., stol. Broj i misao [Tekst]: [zbornik]. Vol. 9 / [sastavili: L. I. Borodkin i I. N. Kiselev]. - M.: Znanje, 1986. - 174, str. - (Znanje). |
|
Višetomni dokument | Kon, D. E. Programiranje i njegova umjetnost [Tekst] = The art of computer programming: in 3 volumes / D. E. Kon; uredio O. V. Kozačko. - M.: Viši. škola, 2003. (enciklopedijska natuknica). T. 2: Potraga za informacijama / D. E. Kon; [prev. s engleskog Zh. N. Korbko] - 3. izd. - M.: Viši. škola, 2003. - 622 str. : tablica, dijagrami Pukhnachev, Yu. V. Naučite primijeniti matematiku [Tekst]: (Matematika bez formula). Vol. 1 / Yu. V. Pukhnachev, Yu. V. Popov. - M.: Znanje, 1977. - 142, str. - ( Narodno sveučilište. Prirodoslovno-matematički fakultet). |
Rječnici | Rječnik englesko-ruski rusko-engleski [Tekst] = English-Russian Dictionary: / [komp.: O. V. Dmitriev, G. V. Stepenko] ; [pod općim izd. V. T. Busela]. - TO. ; M.: Perun, 1996. - 481 str. Geografija: rječnik / [autor-usp. Tsepin R.L.]. - St. Petersburg : Khalimon, 2002. - 175, str. |
Članci | Glazyrin, V. Sinergijski učinak arhitekta Topuza / V. Glazyrin, I. Novokhatsky, M. Rudkova // Passage. - 2003. - br. 3. - str. 86 - 88. Arsenjeva, T. Turisti žele vidjeti... muzeje u Odesi! / T. Arsenjeva // Večer. Odesa. - 2013. - 6. travnja. |
Disertacije | Ivanov, U. P. Mlade zvijezde solarna masa: dis. ... doktorica fizike i matematike Znanosti: 12.05.01 / Ivanov Petr Grigorievich. - M., 2001. - 255 str. |
Materijali konferencija, kongresa | Računalna mehanika i čvrstoća konstrukcija i njihova problematika: zbirka. znanstveni radovi / znanstveni izd. V. I. Mosakovski. - M.: Udžbenik. knjiga, 1999. - 215 str. |
Atlasi | Cuerda X. Atlas botanike / Jose Cuerda; traka iz španjolskog V. I. Šavkun. - M.: Znanje, 2002. - 98 str. Anatomija pamćenja: atlas dijagrama i crteža: priručnik za studente i liječnike / K. B. Antonov, Z. G. Uvar, D. O. Stepnoj. — 2. izd., dod. - M.: Pragovi, 1998. - 125 str. |
Elektronički izvori | Čurko O.P. Nastava povijesti u 7. razredu. [Elektron. resurs] / O. P. Čurko, B. G. Urazov, G. S. Borovin. - 1999. - 43 str. |
U tablici su prikazani primjeri bibliografskih opisa knjiga i dokumenata koji se koriste u izradi bibliografskih popisa.
Odabir teme i dobro napisana bibliografija ključ su uspješnog rada. Bibliografija mora sadržavati članke iz znanstvenih časopisa. Izučavanje bibliografije proširuje vidike učenika, navikava ih na rad s knjigom i usađuje znanstvenoistraživačke vještine.
Prilikom sastavljanja bibliografije potrebno je koristiti sljedeće:
Popisi literature o relevantnim temama navedenim u programu predmeta;
Posebne bibliografske publikacije;
Sastavljenu bibliografiju treba mora se dogovoriti s upraviteljem.
Zadatak učitelja:
Dopuniti popis najrelevantnijim studijama i člancima;
Ograničite popis unutar razumnih granica;
Pokazati učeniku kojim redom treba proučavati književnost;
Dajte smjernice za rad na temi i naznačite na koje probleme treba obratiti pozornost pri čitanju literature.
Nastavnik ne bi trebao ograničavati učenikov samostalan rad u traženju izvora, ali bi mu istovremeno trebao pomoći da se „ne utopi“ u obilju informacija.
Učitelj treba upoznati učenike s različitim pojmovima, a ne samo s onim koji on sam dijeli, ostavljajući mu pravo izbora vlastiti položaj koja nastaje na temelju kreativnog shvaćanja gradiva.
PROUČAVANJE LITERATURE I IZRADA PLANA (SADRŽAJ)
Proučavanje literature i izrada plana (sadržaja) istraživačkog rada vrlo je naporna i vremenski najdugotrajnija faza rada. Da bi se taj proces ubrzao, student se mora upoznati s relevantnom temom u programu ovog kolegija: pročitati poglavlja udžbenika, bilješke s predavanja i bilješke za seminarsku nastavu o njoj.
STRUKTURA I SADRŽAJ DIPLOMSKOG RADA
Strukturni elementi završnog kvalifikacijskog rada su: naslovna stranica, sadržaj, uvod, glavni dio, zaključak, popis literature, prilozi.
Redoslijed i približni volumen glavnih strukturnih elemenata WRC-a dani su u tablici 1.1. Ukupni volumen WRC-a trebao bi biti 35-40 stranica.
Tablica 1.1.
Redoslijed i približni volumen konstruktivnih elemenata
Prva stranica VRC-a je Naslovnica, koji sadrži sljedeće podatke: puni naziv obrazovne ustanove, temu diplomskog rada, podatke o autoru rada, podatke o mentoru, mentoru, mjesto (grad) obrazovne ustanove, godinu izrade rada.
Predaju i prihvaćanje diplomskog rada svojim potpisom potvrđuje student i mentor, pristup obrani potpisom potvrđuje zamjenik ravnatelja za nastavno-industrijski (nastavni) rad na prednjoj strani naslovne stranice (Prilog 1).
Sljedeće potrebno strukturni element je sadržaj(Prilog 3).
Uvod- važan dio WRC-a, čiji sadržaj ima jasne zahtjeve. U uvodu se navodi:
Praktični značaj općenito i relevantnost teme u modernim uvjetima;
Ciljevi i zadaci rada;
Predmet proučavanja;
Predmet proučavanja;
Objekt promatranja;
Glavni izvori informacija;
Struktura rada.
Relevantnost teme opravdano analizom teorijskih izvora i trendova društvenog razvoja.
Cilj diplomsko istraživanje je formuliran kao proučavanje karakteristika procesa ili pojave, određujući njihovu ulogu u aktivnostima organizacije.
Zadaci navesti cilj i odražavati redoslijed istraživanja. Preporuča se započeti formulaciju zadataka riječima: analizirati..., razviti..., generalizirati..., identificirati..., dokazati..., provesti..., pokazati..., razviti. .., pronaći..., definirati..., opisati..., instalirati..., preporučiti... itd. .P.
Predmet proučavanja je proces ili pojava koju je učenik izabrao za proučavanje. Predmet istraživanja mora točno odgovarati navedenoj temi i problemu rada.
Predmet proučavanja preciznije, dio je predmeta proučavanja.
Objekt promatranja– organizacija na čijim je materijalima obavljen istraživački i razvojni rad.
Glavni izvori informacija– kraći popis znanstvene monografske i časopisne literature korištene za izradu teorijskog i praktičnog dijela rada.
Struktura rada– Kratki opis njegovi sastavni elementi.
Teorijski dio rad karakterizira razinu teorijske osposobljenosti studenata. U njemu se na temelju pregleda domaće literature i stranih autora, regulatorni, znanstveni, metodološki i statistički materijali razmatra se bit problema koji se proučava. Prilikom izlaganja gradiva potrebno je dati definicije (formulacije), klasifikacije i karakteristike osnovnih pojmova korištenih u radu. Teorijski dio WRC-a dan je u prvo poglavlje.
Praktični dio– analitičke je prirode, orijentirane na praksu.
U ovom poglavlju student ispituje probleme u određenoj organizaciji koristeći različite metode istraživanja. U obavljanju ovog dijela neprihvatljivo je ograničiti se na iznošenje činjenica, potrebno je otkriti trendove, otkriti nedostatke i razloge koji su ih uvjetovali. Poglavlje završava konkretnim preporukama za otklanjanje nedostataka u aktivnostima organizacije.
Poglavlja se sastoje od paragrafa. Ne smijete opteretiti svoj rad paragrafima, njihov maksimalan broj ne smije biti veći od 3-4. Na kraju svakog odlomka i svakog poglavlja potrebno je rezimirati, odnosno izvući zaključke, koji obično počinju izrazom: „dakle...“, ili riječju: „dakle...“ itd. Zaključci trebaju biti kratki.
Zaključak – završni dio rada, koji pokriva sve aspekte ili pokazatelje učinka koji se odražavaju u glavnom dijelu rada. Zaključak je u obliku sinteze rezultata dobivenih u radu. Ova sinteza je dosljedan, logički koherentan prikaz zaključaka i njihova odnosa sa svrhom rada i zadacima formuliranim u uvodu. Zaključak odražava glavne rezultate obavljenog rada i ocrtava kratke zaključke o temi istraživanja, karakterizira stupanj njezine razotkrivenosti, utvrđuje jesu li ciljevi i ciljevi postignuti i formulira prijedloge za korištenje dobivenih rezultata.
U zaključku se najjasnije pokazuje sposobnost (ili nesposobnost) autora djela da jasno misli i prezentira gradivo. Zaključno, ne biste trebali ponavljati zaključke koje je učenik napravio na kraju odlomaka. Treba sadržavati glavne konačne rezultate rada.
Bibliografija važno je sastavni dio WRC mora odgovarati temi. Popis, u pravilu, uključuje ne samo one izvore na koje se referira u radu, već i one koji su dodatno proučavani pri istraživanju teme rada.
U primjena uključuju pomoćni materijal koji, kada je uključen u glavni dio, ili zatrpava tekst ili otežava razumijevanje djela. Prijave mogu biti:
Tablice digitalnih podataka;
Radni dokumenti (ili izvadci iz njih);
Ilustracije, dijagrami, fotografije i drugi popratni dokumenti;
Tablice i slike velikog formata (zauzimaju cijelu stranicu ili više).
Povezane informacije.
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku
Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.
Objavljeno na http://www.allbest.ru/
Savezni državni proračun obrazovna ustanova visoko stručno obrazovanje
"Transbajkalsko državno sveučilište"
Fakultet kulture i umjetnosti
NASTAVNI RAD
u disciplini “Bibliografska djelatnost knjižnice”
Predmet: Bibliografska pomagala: metodologija i organizacija sastavljanja
Dovršio: Timofeeva V.A.
Provjerio: L.D. Titareva
Čita - 2014
UVOD
POGLAVLJE 1. PRIPREMNA FAZA SASTAVLJANJA BIBLIOGRAFSKOG PRIRUČNIKA
POGLAVLJE 2. GLAVNA FAZA SASTAVLJANJA BIBLIOGRAFSKOG PRIRUČNIKA
2.1 Analitička podfaza
2.2 Sintetička podfaza
2.3 Završna faza izrade bibliografskih pomagala
ZAKLJUČAK
BIBLIOGRAFIJA
UVOD
Najčešći način postojanja bibliografskih informacija je bibliografski priručnik. To je popis bibliografskih zapisa.
Postoje različite vrste bibliografskih pomagala:
Bibliografska publikacija (neperiodična, serijska, periodična, u tijeku);
Bibliografska kartoteka, katalog.
Bibliografski priručnik može biti objavljen tipografski, rukom pisan ili strojno čitljiv.
S druge strane, bibliografske publikacije dijele se na:
Bibliografski popisi (priručnik jednostavne strukture);
Bibliografska kazala (priručnik složene strukture koji zahtijeva prisutnost pomoćnih kazala, predgovora, sadržaja, popisa kratica itd.);
Bibliografski prikazi.
Sastavljanje indeksa (popisa, pregleda) jedan je od najvažnija područja u djelatnosti knjižnica u bibliografiji dokumenata.
Pitanja bi uvijek trebala biti u fokusu bibliografa metodološka podrška procesi izrade bibliografskih pomagala. Bibliograf mora imati jasno razumijevanje, prije svega, o opće metode bibliografiju, koji su neophodni za izradu svakog bibliografskog priručnika. Ova opća metodologija predstavlja svojevrsni model koji otkriva i osigurava praktičnu primjenu najznačajnijih i tipičnih značajki bibliografskog priručnika u nastajanju.
No, da bi se priručnik konačno “doveo” na potrebnu razinu, da bi se osiguralo ispunjavanje svih zahtjeva koji se za njega postavljaju, potrebne su specifične bibliografske tehnike čiji je izbor određen temom priručnika, njegovom vrstom (znanstvenim pomoćnim ili savjetodavna; univerzalna ili tematska, itd.) . To je već tehnika privatne bibliografije.
Dakle, tema kolegija je relevantna.
Svrha kolegija je proučiti metodologiju izrade bibliografskih pomagala.
Svrha nastavnog rada definira sljedeće zadatke:
1. Razmotrite bit pripremne faze sastavljanja bibliografskih pomagala;
2. Razmotriti bit glavne faze sastavljanja bibliografskih pomagala;
3. Razmotrite bit završne faze sastavljanja bibliografskih pomagala.
Predmet istraživanja su bibliografska pomagala.
Predmet proučavanja je izrada bibliografskih pomagala.
Struktura kolegija: Tečajni rad sastoji se od uvoda, dva poglavlja, zaključka i popisa literature.
POGLAVLJE1. PRIPREMNA FAZA IZRADE NACRTABIBLIOGRAFSKIPREDNOSTI
Sastavljanje bibliografskih pomagala jedna je od najvažnijih djelatnosti knjižnica u bibliografiji dokumenata. Obim rada na izradi bibliografskih pomagala izravno je ovisan o tipološkim značajkama knjižnice. Kako veća knjižnica, što su raznolikije i opsežnije njegove aktivnosti u tom smjeru.
Rad na izradi bibliografskih pomagala sastoji se od pripremnih, glavnih (analitičkih i sintetičkih) i završne faze. Pri izradi priručnika jednostavne strukture, pojedine etape ili njihovi sastavni dijelovi mogu se izostaviti ili znatno pojednostaviti.
Pripremna faza uključuje odabir i proučavanje teme, izradu plana prospekta i pronalaženje literature o temi priručnika.
Odabir i proučavanje teme.
Pri određivanju teme budućeg bibliografskog priručnika i njenom uključivanju u dugoročni i (ili) tekući plan rada na sastavljanju mora se polaziti od činjenice da tema mora biti relevantna i društveno značajna, u skladu s mogućnostima knjižnice. , gospodarski i kulturni profil područja koje opslužuje te bibliografske potrebe svojih čitatelja.
Odabrana tema zahtijeva obvezno proučavanje, čije trajanje ovisi o složenosti same teme, njezinoj novosti i dokumentarnoj potkrijepljenosti. Preliminarno proučavanje teme priručnika ima dva aspekta.
Prvi aspekt: prije svega, sami sastavljači moraju temeljito razumjeti bit problema koji se obrađuju u priručniku, što će pomoći da se izbjegnu pogreške u odabiru dokumenata, njihovom rasporedu i vrednovanju. Da biste to učinili, prvo se morate pažljivo upoznati s glavnim radovima vodećih znanstvenika u ovom području koji se odnose na temu, materijale za raspravu, znanstvenih skupova, moderna obrazovna literatura. Posebnu pozornost treba obratiti na terminologiju koja se koristi u određenom području znanosti ili proizvodnje, za što je važno stalno imati pri ruci posebne rječnike i druge referentne publikacije. Preporučljivo je sastaviti kratak popis najčešćih pojmova u proučavanom području s njihovim kratkim definicijama. U ovoj fazi možete privući stručnjake za konzultacije. Uostalom, iz kvalitete i dubine preliminarna studija temi umnogome ovisi uspjeh svih kasnijih radova.
Drugi aspekt proučavanja teme je utvrđivanje njezine bibliografske dostupnosti. Važno je znati što je o ovoj temi već objavljeno (tu će indeksi bibliografskih pomagala biti od neprocjenjive pomoći) ili što druge knjižnice planiraju pripremiti (može se utvrditi iz dugoročnih objedinjenih planova). To je potrebno kako radi uvažavanja i korištenja iskustva bibliografiranja, tako i radi donošenja objektivne odluke o zakonitosti izdavanja ovog priručnika.
Izrada plana-prospekta za korist.
Kada je tema već dovoljno proučena i sastavljači prilično dobro poznaju odgovarajuću literaturu, započinje faza izrade plana-brošure za priručnik, koji je glavni dokument koji regulira sav daljnji rad sastavljača. Plan prospekta nužan je prije svega pri izradi bibliografskih pomagala velikoga volumena i složene strukture, pri dugotrajnom radu i pri veliki broj sastavljači.
Plan prospekta sadrži obrazloženje teme, formulira idejni koncept priručnika i otkriva njegovu glavnu zadaću. Posebnu pozornost treba obratiti na jasno definiranje cilja i čitateljstva priručnika.
Ciljna adresa mora biti navedena što je točnije i specifičnije moguće. Pogrešan je pokušaj pojedinih sastavljača da pripreme priručnik koji bi istodobno težio pomoći znanosti i “svima zainteresiranima za ovaj problem”, jer će rješavanje tako različitih problema zahtijevati različite pristupe mnogim bibliografskim tehnikama. Stoga je važno jasno utvrditi za koju svrhu se priručnik izdaje: za pomoć znanstvenom radu, stručnim i proizvodnim aktivnostima; obrazovanje i samoobrazovanje; agitacijski i propagandni rad; napredno usavršavanje; za početni uvod u temu itd.?
Što se tiče svrhe čitatelja, u nekim slučajevima ona izravno proizlazi iz cilja. Na primjer, kazalo za pomoć znanstvenom radu prirodno je primarno upućeno istraživačima; pomoći propagandnoj djelatnosti – prvenstveno ideološkim kadrovima. U slučaju kada se djela iste tematike i iste namjene mogu uputiti potrošačima koji se jako razlikuju u obuci ili profesionalnim interesima, potrebno je razjasniti čitateljevu svrhu vodiča - osobito preporuku.
Zatim je potrebno identificirati skupinu čitatelja kojoj je priručnik namijenjen. Buduće potrošače bibliografskih pomagala najtočnije možete zamisliti prema njihovoj dobi, općem obrazovanju ili posebni trening. Stoga je preporučljivo dodijeliti zasebne priručnike namijenjene, na primjer, učenicima dva ili tri susjedna razreda. Drugu skupinu mogu činiti priručnici za osobe koje nemaju dovoljno vještina sustavnog čitanja popularne i znanstvene literature, kao i upute namijenjene čitateljima koji posjeduju ili nemaju takva znanja.
Kad pedagoški razlozi tome nisu u suprotnosti, svrsishodnije je težiti sastavljanju preporučnih kazala za razmjerno široku čitateljsku publiku i, sukladno tome, s opsežnijim izborom literature.
Sukladno ciljnoj skupini i čitateljstvu priručnika, u prospektu su navedena načela odabira literature kojima će se sastavljači voditi u budućnosti. Naravno, kvalitativni kriteriji odabira mogu se ocrtati samo u najopćenitijem obliku.
Odabir ovisi prije svega o tematskim granicama priručnika koje diktira prvenstveno sadržaj problematike koju odražava buduće kazalo. Provodi se unutar utvrđenih kronoloških granica (unutar obračunskog razdoblja). Treba imati na umu da u ovom slučaju ne govorimo o kronologiji događaja koji se odražavaju u literaturi (to je uključeno u koncept "tematskih granica"), već o godinama izdavanja same literature.
Utvrđivanje obračunskog razdoblja ima najveća vrijednost prilikom izrade kapitalnih retrospektivnih indeksa. Najlakše je utvrditi kronološke granice odabira u tekućim indeksima: one su određene njihovom periodičnošću. Drugačija je situacija kod određivanja obračunskog razdoblja u referentnim priručnicima. Glavna zadaća priručnika s preporukama je promicanje najvrjednije i najrelevantnije literature. Na temelju prosječnog vremena starenja informacija, to bi trebala biti literatura iz posljednjih godina izdavanja. Ali često svrsishodnost nalaže sastavljaču potrebu uključivanja tiskanih djela iz ranijih godina. Stoga se kod izrade savjetodavnih indeksa obračunsko razdoblje ne postavlja tako striktno kao, primjerice, kod sastavljanja znanstvenih pomoćnih.
Plan prospekta također treba odrediti vrste publikacija koje će biti uključene u priručnik. Važno je zapamtiti da će u znanstveno-pomoćnom, a posebno preporučljivom indeksu, ograničavanje izbora na bilo koju vrstu publikacije značajno osiromašiti sadržaj priručnika.
Zasebna bibliografija knjiga, članaka u časopisima ili drugih vrsta tiskanih materijala karakteristična je samo za opća bibliografska pomagala.
Također je potrebno utvrditi granice odabira jezika u planu prospekta.
Plan prospekta određuje strukturu bibliografskog zapisa: hoće li se sastojati samo od bibliografski opis ili će biti popraćen sažetkom i/ili sažetkom; kakve se napomene očekuju - referentne, savjetodavne; hoće li se odražavati pregledi bibliografiranih dokumenata itd.
Sljedeća faza u izradi plana prospekta je utvrđivanje strukture budućeg priručnika i metoda grupiranja materijala koji su u njega uključeni. U ovoj fazi potrebno je odrediti način grupiranja građe (sustavno, predmetno, tematsko ili abecedno, kronološki), te dati popis, ako ne svih, a ono najvažnijih odjeljaka, naslova i podnaslova. I također odredite sastav referentnog aparata (prisutnost pomoćnih indeksa, aplikacija, uvodni članak, predgovor).
Plan prospekta također definira obujam, faze sastavljanja priručnika, krug stručnjaka i institucija uključenih u konzultacije i recenziranje, tim autora (naznačujući odgovornosti svakog sudionika u radu na sastavljanju), vrijeme rasprave o djelu. , način ispisa i problemi s dizajnom.
Po završetku rada izrađuje se predgovor priručnika na temelju plana prospekta.
Identifikacija literature.
Ova operacija odnosi se na pripremnu fazu sastavljanja bibliografskog priručnika. Njegova glavna zadaća je identificirati što potpunije podatke o literaturi relevantnoj za temu priručnika. Njegov konačni rezultat je izrada radne kartoteke bibliografskih zapisa koje je potrebno dodatno proučavati.
Polazeći od utvrđivanja literature, sastavljač treba odrediti raspon izvora – primarnih i sekundarnih.
Glavni izvori za identifikaciju literature su katalozi i knjižnične datoteke, dodatni izvori su publikacije industrijskih signalnih informacija i apstraktni časopisi. To su izvori informacija koji najcjelovitije i najcjelovitije otkrivaju svjetski dokumentarni tok.
Od posebne su važnosti u ovom slučaju izvori knjižne bibliografije u najnovijim monografijama i generalizirajućim djelima, a posebno analitičko-sintetskim i historiografskim pregledima. U pravilu, oni ne samo da pomažu sastavljaču identificirati literaturu (i to najčešće najznačajniju), već i bolje snaći se u njezinoj problematici i time olakšavaju konačni odabir.
U te svrhe preporučljivo je obratiti se drugim, primarnim po naravi, publikacijama – časopisima, tematskim zbornicima, antologijama, antologijama, sabranim djelima i sl.
Prilikom identificiranja literature o uskim i novim problemima za znanost koji se ne odražavaju u klasifikacijskim shemama, vrlo je učinkovita metoda "grude snijega", čija je bit sljedeća. Uzimajući najnoviju publikaciju (na primjer, članak u znanstveni časopis) o ovom pitanju, kompilator ispisuje sve reference sadržane u njemu na radove drugih autora na istu temu. Zatim preuzima te poslove i radi istu stvar, ponavljajući postupak sve dok se veze ne počnu ponavljati. To znači da je identificiran sav rad na ovom pitanju.
Bibliografski izvori mogu biti podvrgnuti kontinuiranom ili selektivnom pregledu. Izvori s formalnim rasporedom građe (abecedni, kronološki, topografski) - kontinuirani pregled. Selektivno se ispituju izvori sa sustavnim ili predmetnim rasporedom građe. Ovdje je najvažnije odabrati prave odjeljke ili predmetne naslove koji odgovaraju temi ili su joj bliski.
Kako posao napreduje, prevoditelji moraju održavati dvije službene datoteke. Jedan odražava sve ispitane (s naznakom načina pregledavanja i pripadajućih odjeljaka) primarne i sekundarne dokumentarne izvore, neovisno o tome jesu li korišteni ili ne. Početna premisa u ovom slučaju je sama činjenica gledanja izvora. Ova kartoteka daje vizualni prikaz cjelokupnog raspona pregledanih izvora i razine njihove proučavanosti. Neophodan je za kontrolu, pogotovo kada se mijenja sastav autorskog tima. Po završetku rada, ova kartoteka će činiti temelj „Popisa pregledanih izvora“, koji prati mnoge reference i daje čitatelju ideju o svojoj informacijskoj bazi.
Druga radna kartoteka uključuje opise tiskanih djela identificiranih tijekom gledanja. Organiziran je na različite načine: kartice su raspoređene općom abecedom autora ili naslova, što je vrlo važno kod pregleda dodatnih izvora, kada se svaki dokument relevantan za temu bilježi na kartici tek nakon što se utvrdi je li već identificiran ranije. Time se sprječava umnožavanje bibliografskih zapisa. Postoji još jedan način organiziranja radne datoteke - prema glavnim odjeljcima budućeg priručnika. U bibliografskoj praksi koriste se obje metode.
POGLAVLJE 2. OSNOVNIPOZORNICAKOMPILACIJEBIBLIOGRAFSKIPREDNOSTI
2.1 Analitički podfaz
Nakon utvrđivanja građe o temi priručnika koji se sastavlja (u nekim slučajevima, istodobno s identifikacijom), bibliografi provode njezinu analizu, koja uključuje nekoliko operacija koje su usko povezane i izvode se paralelno ili uzastopno:
Opća bibliografska analiza dokumenata;
Sastavljanje bibliografskih opisa;
Bibliograf koji sastavlja bilješke ili sažetke. beneficije;
Indeksiranje, subjektizacija;
Završna priprema bibliografskog zapisa.
Drugim riječima, analitička podfaza bibliografije je skup operacija za sažimanje informacija u dokumentima odabranim za ovaj priručnik kako bi se u određenom svesku uključio najveći mogući broj informacija o tim dokumentima.
Opća bibliografska analiza dokumenata
To je početna operacija analitičke podfaze tijekom koje se sastavljač upoznaje sa sadržajem i formom dokumenta: utvrđuje ideološka stajališta autora, glavne i popratne teme bibliografiranog djela, njegovu strukturu, društvene (znanstvene, ideološki i kulturni) značaj, tipološka, žanrovska i stilska obilježja, ciljna i čitateljska namjena, razina likovnog oblikovanja i tiskarske izvedbe. Opća bibliografska analiza dokumenata organizirana je na sljedeći način.
Analiza samog dokumenta uključuje: upoznavanje s naslovnom stranicom, informacijama o izdavanju i anotacijom, sadržajem, predgovorom i (ili) uvodnim člankom, bilješkama, komentarima i potrebnih slučajeva selektivno čitanje teksta djela.
Sastavljanje bibliografskih opisa
Strogo govoreći, u analitičkoj podfazi, u većini slučajeva, bibliografski opis se ne sastavlja, već se pojašnjava, budući da se opis mnogih dokumenata posuđuje iz primarnih i dodatnih bibliografskih izvora. Sastavljač ih mora provjeriti s izvornikom. Nitko, čak ni najautoritativniji izvor, ne jamči protiv netočnosti. Osim toga, bibliografski opis preuzet iz starih izvora ne zadovoljava suvremene zahtjeve. Naposljetku, prilikom pregledavanja izvora može pogriješiti i sam prevoditelj. Prvi put se sastavljaju bibliografski opisi djela identificiranih kontinuiranim pregledom časopisa, zbornika i drugih publikacija.
Bibliografski opis mora biti u skladu s najnovijim GOST-ovima.
Anotacija
Dovoljan je bibliografski opis pasivni oblik opće karakteristike dokumenta i ne daje jasnu predodžbu o sadržaju djela, njegovoj prirodi ili predmetu proučavanja. Za proširenje i produbljivanje karakteristika dokumenta potrebne su dodatne informacije. Napomena rješava ovaj problem.
Sažetak, ovo kratak opis dokument, njegov dio ili skup dokumenata po namjeni, sadržaju, obliku i drugim obilježjima. Prije svega, sažetak je neophodan u preporučenim bibliografskim pomagalima. Priroda, sadržaj i obujam komentara ovise o vrsti, čitatelju i namjeni, strukturi priručnika koji se priprema i temi komentiranih dokumenata. Sastavljači bi trebali izbjegavati posuđivanje gotovih komentara iz drugih priručnika ili kartica s komentarima, jer je sadržaj komentara u njima diktiran drugim svrhama. Osim toga, u svakom pojedinom bibliografskom priručniku napomene se moraju voditi u određenom ključu.
Sažetak služi kao dopuna naslovu ako nije dovoljno informativan. Može sadržavati sljedeće podatke: spominjanje novih činjenica, pojava, eksperimenata, metoda izloženih u radu; o vremenu na koje se odnose opisani događaji; o dostupnosti tablica, grafikona i drugih aplikacija.
Bilješke se razlikuju prema nizu kriterija. Najviše opća klasifikacija anotacije se provode prema funkcionalnoj namjeni i načinu karakterizacije označenih dokumenata.
Prema funkcionalnoj namjeni, bilješke se dijele na referentne i savjetodavne Sažetak i bilješke: Opći zahtjevi [Tekst]: GOST 7.9-95. - Umjesto GOST.7.9-77; ulazni 1997-07-01. - Minsk: Međudržavni. Vijeće za normizaciju, mjeriteljstvo i certificiranje; M.: Izdavačka kuća za standarde, 1996. - 7 str. - (Sustav standarda o informaciji, knjižničarstvu i izdavaštvu).
Referentni sažetak pojašnjava naslov djela i (ili) daje dodatne (uglavnom činjenične) podatke o autoru, kao io obliku, sadržaju, žanru, namjeni i drugim značajkama dokumenta koje nisu uključene u bibliografski opis. .
Referentne bilješke trebaju biti što kraće. Obavljajući funkcije koje pojašnjavaju bibliografski opis, ne zahtijevaju detaljan opis označenog dokumenta. Takve se napomene osobito rabe u znanstvenim pomoćnim bibliografskim indeksima. U priručnicima s preporukama koriste se uglavnom pri opisu referentne, nastavne i metodičke literature, bibliografskih pomagala, propisa, uputa i drugih sličnih dokumenata.
Preporučna napomena karakterizira i vrednuje dokument na temelju potreba, stupnja obrazovanja, dobi i drugih karakteristika skupine čitatelja kojima je ovaj bibliografski priručnik namijenjen. Glavna zadaća anotacije preporuke je aktivno promovirati najbolja literatura, utječući ne samo na logičnu, već i na emocionalnu percepciju čitatelja. Preporučeni sažetak trebao bi pružiti učinkovitu pomoć u proučavanju književnosti i pridonijeti pravilnoj organizaciji sustavnog, ciljanog čitanja. Ovo je otvorena ocjena rada, izvedena sa stajališta znanstvena dostignuća, usmjeren na određenog čitatelja.
Preporučene napomene nalaze se prvenstveno u priručnicima za popularne obrazovne i samoobrazovne svrhe. U znanstvenim pomagalima koriste se u slučajevima kada je potrebno karakterizirati najznačajnije i znanstveno najvrjednije dokumente.
Prema drugom kriteriju - načinu karakterizacije dokumenata - anotacije se dijele na opće, analitičke i grupne.
Opća napomena karakterizira djelo u cjelini i koristi se uglavnom u dva slučaja: za otkrivanje djela u svom sadržaju koji su u potpunosti povezani s temom kazala (ili njegovim dijelom) i za univerzalna pomagala koja nisu ograničena nikakvim sadržajem. okvir (na primjer, bilješke na tiskanim karticama s bilješkama) .
Opća anotacija može sadržavati najrazličitije podatke (biografske podatke o autoru, vrijeme i okolnosti pisanja djela itd.), ali glavna stvar u njoj je opis idejnog i znanstvenog sadržaja djela, njegova značaj za datu temu.
Analitička bilješka otkriva samo dio sadržaja dokumenta i koristi se u slučajevima kada se anotirano djelo djelomično odnosi na temu priručnika. Postoje dvije glavne vrste analitičkih bilješki: one koje otkrivaju određeni aspekt sadržaja djela i one koje ističu neki dio djela - poglavlje, odlomak, zaseban iskaz.
Skupna anotacija objedinjuje nekoliko sadržaja (ili na neki drugi način) sličnih dokumenata i daje im općenito obilježje koje omogućuje da se ekonomičnije i točnije, izbjegavajući ponavljanje, pokaže što je zajedničko i posebno u komentiranim djelima. Postoje tri glavne vrste grupnih komentara:
Sažetak koji karakterizira nekoliko samostalnih radova (knjiga ili članaka) istog ili različitih autora;
Sažetak koji karakterizira više radova objedinjenih jednim oblikom izdavanja, na primjer tematski zbornik, i koji sadrži općeniti opis teme zbornika, kao i jednostavan popis njegovih dijelova ili djela sadržanih u njemu, dovoljan da otkriti sadržaj zbirke;
Anotacija za jedno djelo, koja sadrži podatke o drugim djelima koja su na ovaj ili onaj način povezana s anotiranim.
Grupna anotacija u svom razvoju logično se razvija u uvodne (preliminarne) komentare odjeljcima priručnika, dajući najopćenitiji opis i ocjenu sadržaja svih radova uključenih u ovaj odjeljak. U posljednjih godina, osobito u praksi preporučne bibliografije, uvodni komentari odjeljaka postali su rašireni. Oni obično otkrivaju bit glavnih problema razmatranih u preporučenoj literaturi, dati smjernice- kako, kojim redoslijedom proučavati temu, na što obratiti pozornost. Prisutnost u priručniku dobro razvijenih uvodnih komentara na odjeljke oslobađa sastavljače potrebe da daju detaljne Opće karakteristike i ocjene u pojedinačnim bilješkama, često nam omogućuje da se ograničimo na kratke referentne napomene, au nekim slučajevima (na primjer, u priručnicima za napredne čitatelje) da uopće ne napomenemo.
Naravno, oba načela klasifikacije (funkcionalna svrha i metoda karakterizacije) vrijede za iste napomene.
Tablica 1 - Dvodimenzionalna tipološka klasifikacija anotacija
Određena vrsta napomena, navedena u tablici. 2 znamenke, nastaje kombiniranjem (presijecanjem) glavnih karakteristika vrste karakterističnih za nju. Na primjer, 1 - referenca/općenito, 3 - referenca/skupina, itd.
1. Referenca/općenito
2. Referentno/analitički
a) otkriti određeni aspekt sadržaja djela;
b) okarakterizirati određeni dio djela;
3. Referenca/skupina
b) okarakterizirati zbornik radova;
a) otkrivaju određeni aspekt sadržaja djela
b) okarakterizirati dio djela
c) okarakterizirati ostala djela u tekstu anotacije.
Stoga su bilješke vrlo raznolike po prirodi. Uzimajući u obzir mnoge čimbenike, bibliograf u svakom konkretnom slučaju odlučuje koja je bilješka najdosljednija namjeri priručnika, sadržaju i značenju komentiranog djela. Sastavljanje anotacije stvaralački je proces koji od bibliografa zahtijeva široko opće znanstveno i stručno znanje, erudiciju, iskustvo te određene literarne sposobnosti i vještine. Biti dobar anotator dolazi od napornog rada na poboljšanju svoje vještine.
U procesu rada na priručnicima bibliografi su oblikovali jedinstveni Kodeks zahtjeva za anotacije Bibliografski rad u knjižnici: organizacija i metodologija / ur. O. P. Koršunova. - M.: Knjižna komora, 1990. - 254 str. Takav kod je stvoren, na primjer, u Knjižnici Akademije znanosti. Sadrži sljedeće odredbe: bibliografski vodič sažetak književne
1. Sažetak treba biti jezgrovit (duge napomene se ne čitaju uvijek do kraja), ali u isto vrijeme sasvim konkretan, s pozivanjem, ako je potrebno, na činjenice, imena, datume itd., potpuno razumljiv bez ponovnog čitanja. Složene bilješke treba izbjegavati. podređene rečenice, težak sintaktičke fraze, duge definicije. Ako se isti pojam može definirati nizom sinonima, potrebno je usredotočiti se na onaj koji se najčešće koristi. Treba izbjegavati u napomeni nepotrebne riječi, koji se može baciti bez oštećenja značenja. Također je preporučljivo promatrati jedinstvo vremena i ujednačenost glagolskih oblika; komentari ne bi trebali započeti s prijedlogom "o".
2. Sažetak ne smije ponavljati informacije sadržane u naslovu niti ih parafrazirati.
3. Poželjno za sve bibliografski rad pridržavati se približno iste količine napomena i pridržavati se logičkog redoslijeda danih informacija, bez obzira na to kako su dane u komentiranom dokumentu.
4. Znanstvena terminologija korištena u sažetku mora biti općeprihvaćena i odgovarati aktualnoj razini znanja. Treba objasniti malo poznate i zastarjele pojmove navedene u bibliografskom opisu ili pojmove koje koristi samo ovaj autor.
5. Potrebno je osigurati da nema proturječja ili nedosljednosti između napomena i sistematizacije. Sažetak mora obrazložiti i potvrditi svrstavanje rada u određeni dio priručnika.
Dakle, vidimo da postoje mnogi zahtjevi za označavanje. Kada ga sastavljamo, moramo imati na umu da što više dodatnih informacija pružimo o djelu, to ćemo raznovrsnije otkriti njegov sadržaj. Ali ni u kojem slučaju ne smijete zamijeniti napomenu koja odgovara na pitanje "o čemu se radi?" govorimo o V ovaj posao”, izlaganje, prepričavanje njegovog sadržaja. U tekstu anotacije, osobito referentnog teksta, riječi trebaju biti skučene, a misli prostrane.
Bibliografski zapis
Rezultate analitičkih bibliografskih operacija o kojima smo govorili objedinjuje bibliografski zapis - glavni element bibliografskog priručnika. Uključuje sljedeće elemente:
Bibliografski opis;
Sažetak;
Klasifikacijski indeks.
Navedeni primjeri sažetaka, uz bibliografski opis, predstavljaju tipične primjere bibliografskih zapisa.
Ispravno oblikovanje bibliografskog zapisa ima veliki značaj. Svaki njegov element (bibliografski opis, sažetak, klasifikacijski indeksi itd.) stavlja se u novi red. U tiskanim kazalima opise i napomene preporučljivo je upisivati različitim fontovima. Sami zapisi međusobno su odvojeni razmacima.
Bibliografski zapis pretpostavlja broj dokumenta prema popisu.
2.2 Sintetička podfaza
Uključuje dvije operacije:
Konačni odabir identificiranih i proučenih dokumenata;
Grupiranje bibliografskih zapisa.
Izbor dokumenata
Selekcija je najvažniji proces bibliografije. Prema GOST 7.0-99 GOST 7.0-99. Informacijska i bibliografska djelatnost, bibliografija. Pojmovi i definicije. - Unesi. 07/01/2000 // Knjižnica i pravo: pravni. referentna knjiga / ur. O. R. Borodin. ? M., 2001. - Br. 10. ? str. 307-329. bibliografski odabir je “odabir bibliografiranih dokumenata u skladu s predviđenim kriterijima kvalitete”.
Odabir dokumenata za bibliografska pomagala može se podijeliti na restriktivni (formalni i sadržajni) i kvalitativni. Važno je naglasiti da restriktivni odabir služi kao sredstvo praktične provedbe pretraživačke i komunikacijske, a kvalitativni odabir - evaluacijske funkcije bibliografskih informacija.
Restriktivni odabir. Formalna ograničenja prilikom odabira mogu biti prostorna (knjižnična zbirka ili zbirke većeg broja knjižnica, opseg izdavačkih proizvoda), formalna nakladnička (vrsta publikacije, naklada, obujam, način umnožavanja itd.), kronološka (razdoblje snimanja, vrijeme izdavanja pisanje), teritorijalno, jezično, zaštićeno autorskim pravima itd. Ovaj odabir ne utječe na sadržaj i predmet dokumenata. U stvarnoj bibliografskoj praksi formalni kriteriji odabira često se koriste u različitim kombinacijama.
Kvalitetan odabir. U procesu takve selekcije, dokumenti koji ne odgovaraju specifičnom cilju i čitanosti indeksa podliježu isključenju. Kvalitativna selekcija svojstvena je i preporukama i znanstveno-pomoćnim bibliografijama.
Kvalitativna selekcija je najsloženiji proces. Bibliograf mora ne samo temeljito poznavati temu priručnika i literaturu dostupnu o njemu, već i biti sposoban implementirati komparativna analiza znanstvenu ili umjetničku vrijednost radova koji se odnose na temu, uzeti u obzir razinu obuke, specifičnosti percepcije i karakteristike psihologije različitih skupina potrošača informacija kojima je ovaj ili onaj indeks namijenjen.
Mora se naglasiti da se u bibliografskoj praksi gore opisani tipovi odabira često međusobno kombiniraju: formalni, sadržajni i kvalitativni kriteriji odabira mogu se koristiti istovremeno u jednom priručniku. Štoviše, jedan od njih je glavni, vodeći, ostali su dodatni, popratni.
Grupiranje bibliografskih zapisa
Drugi proces sintetičke podfaze bibliografije je grupiranje bibliografskih zapisa. Pomaže čitateljima da se bolje snađu u priručniku, brzo pronađu potrebne materijale, vide odnos među njima, au nekim slučajevima predlaže redoslijed i redoslijed upoznavanja s tiskanim djelima.
Postoje tri glavne metode grupiranja:
Glavna svrha formalnog grupiranja je omogućiti pretraživanje određenih dokumenata po njihovim vanjskim karakteristikama.
Formalno grupiranje ima više varijanti:
Abecedni raspored naslova dokumenata ili imena njihovih autora
Prema vrsti izdanja (knjige, članci)
Na mjestu izdavanja ili pohrane,
Po formatu,
Prema kronologiji objavljivanja ili pisanja radova,
po jeziku,
Izdavanjem organizacija, ustanova i sl.
Sadržajno grupiranje, za razliku od formalnog, ne može se temeljiti samo na bibliografskim opisima, jer podaci o dokumentima koji su u njih uključeni često ne otkrivaju njihovu tematiku. Ovdje je potrebno da se bibliograf izravno poziva na tekst dokumenata ili napomena. Budući da je isti rad, u pravilu, često posvećen većem broju tema, postoji potreba ili duplicirati njegov opis u različitim odjeljcima priručnika ili koristiti reference.
Sustavno,
Tematski,
Predmet.
U sustavnom grupiranju građa je raspoređena prema nekoj klasifikacijskoj shemi. U univerzalnim pogodnostima najčešće se koristi BBK.
Sustavno grupiranje odlikuje se logičnošću, dosljednošću, preglednošću i istovremeno stabilnošću. Tako u “Knjižnoj kronici” nazivi rubrika, redoslijed njihova rasporeda i podredjenost naslova ostaju nepromijenjeni u svim brojevima godišnjeg skupa.
Tematsko grupiranje blisko je sustavnom, ali ga karakterizira veća pokretljivost i manje kruta unutarnja struktura. To znači da kad su nazivi odjeljaka i pododjeljaka tematski raspoređeni, njihov redoslijed i stupanj detaljnosti podjela mogu biti različiti u priručnicima iste ili slične tematike. Tematsko grupiranje najčešće se koristi u složenim ili problematičnim bibliografskim indeksima koji odražavaju književnost u jednoj ili više grana znanja.
Predmetnim grupiranjem bibliografski se zapisi grupiraju u predmetne odrednice, a same odrednice slažu po abecedi svojih naziva. Prednost ove metode sređivanja je u tome što vam omogućuje brzo pronalaženje materijala o određenim uskim pitanjima. Koristi se u časopisima sažetaka.
Njegova pedagoška usmjerenost je posve očita. Preporučeno grupiranje prikladno je u priručnicima namijenjenim i nepripremljenim i kvalificiranim čitateljima, uključujući stručnjake.
Ovisno o unutarnjoj strukturi priručnika, razlikuju se jednostavna i složena grupacija. Jednostavnim grupiranjem svi su zapisi raspoređeni u bilo kojem nizu i nema podjele građe na odjeljke i pododjeljke. Ovaj raspored se koristi u malim priručnicima koji odražavaju ograničeni broj dokumenata ( kratke liste književnost, planovi čitanja, razgovori o knjigama, podsjetnici i sl.).
Složeno grupiranje podrazumijeva raspodjelu opisa u odjeljke, odjeljke, naslove i podnaslove, a unutar svake zadnje podnaslove građa je također raspoređena određenim, unaprijed odabranim slijedom (abecedom imena autora ili naslova, kronologijom izdanja, po vrstama literature, logičnim slijedom - od općeg prema pojedinom, od jednostavnog prema složenom itd.). Tipični primjeri priručnika složene strukture jesu, primjerice, aktualna državna bibliografska kazala (“Kronika novinskih članaka”).
2.3 Zzavršna scenska kompozicijaizdavanje bibliografskih pomagala
Završna faza bibliografije uključuje:
Priprema referentnog aparata,
uređivanje,
Izrada bibliografskog priručnika.
Priprema referentnog aparata
Referentni aparat uključuje:
Predgovor,
Uvodni (uvodni) članak,
Pomoćni znakovi,
aplikacije,
Metodički savjeti.
U predgovoru, koji bi trebao otvoriti svaki, pa i relativno mali, priručnik (temelj mu je prospekt plana), sadržane su informacije o glavnim ciljevima priručnika i značaju ove teme. Ovdje dajemo opis svrhe i čitatelja priručnika, pružamo informacije o literaturi koja se u njemu odražava (prema različitim parametrima) i objašnjavamo opći princip grupiranje građe (u ovom slučaju odjeljci nisu navedeni, za to služi sadržaj), podatke o smještaju zapisa unutar posljednje podjele. Ako je takav slijed različit u različitim odjeljcima, to je navedeno u predgovoru.
Pri karakterizaciji napomena treba pokazati njihovu ulogu u upoznavanju čitatelja s dokumentima, te navesti vrste napomena koje se koriste u ovom priručniku. Nije dovoljno samo navesti raspoložive pomoćne pokazivače, čitatelju treba skrenuti pozornost na značajke njihove konstrukcije i mogućnosti praktične uporabe. U predgovoru mora biti naznačena gornja kronološka granica odabira građe (godina, mjesec, datum).
U periodičnim i tekućim bibliografskim priručnicima, kao iu indeksima koji izlaze u serijama, predgovor se obično nalazi samo u prvom broju.
Uvodni članak. Velika preporučna i retrospektivna znanstvena pomagala, osim predgovora, ponekad se otvaraju i uvodnim (uvodnim) člankom. Predstavlja više ili manje detaljan pregled glavne literature o temi priručnika. Pisanje uvodnog članka zahtijeva duboko poznavanje suštine teme priručnika i bibliografirane literature. Stoga su u rad na njemu obično uključeni znanstveni urednici, konzultanti i drugi stručnjaci iz ovog područja znanja.
Pomoćni pokazivači. Složena struktura priručnika omogućuje višedimenzionalno otkrivanje bibliografskih objekata prema njihovu sadržaju, značaju i formalnim obilježjima. No ni najsavršenije grupiranje ne daje odgovore na sva pitanja s kojima se čitatelji obraćaju pojedinom bibliografskom priručniku. Ovaj nedostatak bilo kojeg grupiranja može se prevladati pomoćnim indeksima, koji su dio bibliografskog priručnika, koji odražavaju informacije o tiskanim djelima u drugačijem kontekstu nego u glavnom tekstu priručnika, s referencom na odgovarajuće bibliografske zapise.
Tradicionalni i vrlo uobičajeni je indeks imena. Ponekad uključuje naslove svih prikazanih djela (i izvornih i zajedničkih). Takva su kazala osobito važna u preporučljivim bibliografskim pomagalima. Poimenična kazala često sadrže podatke o sastavljačima, priređivačima, prevoditeljima, ilustratorima i drugim osobama koje su sudjelovale u stvaranju djela. U nizu slučajeva odražavaju imena osoba karakteriziranih ili spomenutih u bibliografiranoj literaturi (odraz na tzv. “osobnoj” osnovi). U tom slučaju treba istaknuti osobne naslove (završetak referentnih brojeva u zagradama, pojašnjenja poput "o njemu", "o njoj").
Kao samostalna izrađuju se i osobna kazala (indeksi osobnih imena). Preporučljivo je u njima dati osobne naslove s naznakama profesije, vrste aktivnosti, razlika i zasluga određene osobe.
Složenija sa stajališta sastavljanja su pomoćna kazala koja otkrivaju sadržaj dokumenata. Tu spadaju, posebice, predmetni pomoćni indeksi. Naravno, sami bibliografski opisi nisu dovoljni za njihovo stvaranje; potrebno je obratiti se na napomene i sažetke, kao i izravno na tekstove radova.
Predmetna kazala otkrivaju sadržaj bibliografskih objekata općenito iu pojedinim aspektima (sadrže npr. geološke, botaničke, arhitektonske i druge pojmove). Uobičajeni tip "ključa" ove vrste je pomoćni pokazivač zemljopisna imena, naširoko se prakticira u priručnicima regionalne i lokalne povijesti. Uputno je uz rubrike zemljopisnog kazala dodati generičke karakteristike (jezero, more, brdo, rijeka i sl.), koje se obično daju u skraćenom obliku (jezero, m., uzvisina, rijeka). Bilješke uz kazalo daju popis prihvaćenih kratica. Unutar zemljopisnih naslova također je preporučljivo razlikovati tematske podnaslove. To vam omogućuje brzo pronalaženje materijala ne samo o određenim objektima, već io pojedinačnim aspektima njihovog razvoja i trenutnog stanja
Tehnika sastavljanja bilo kojeg pomoćnog indeksa svodi se na sljedeće. Bibliograf pažljivo pregledava glavni tekst priručnika i iz natuknica odabire pojmove koji odgovaraju vrsti kazala. Svaki od njih bilježi se na posebnom kartonu, a uz njega se nalazi redni broj upisa ili stranice na kojoj se nalazi. Zatim se karte biraju prema strogoj abecedi pojmova. Identični koncepti prenose se na jednu karticu na kojoj su naznačeni svi brojevi ili stranice teksta. Kartoteka se označava razdjelnicima slova, a prepisuje na posebne listove u jedan ili dva stupca. Za indeks treba sastaviti objašnjenja: o njegovom sadržaju, načelu pozivanja na tekst i prihvaćenim kraticama.
Prijave. Prilozi bibliografskim pomagalima su: popisi korištenih izvora, popisi kratica, dodaci i savjeti knjižničaru. Za razliku od pomoćnih indeksa, prilozi nemaju izravnu (uputničku) vezu s glavnim tekstom priručnika.
Popisi pregledanih izvora daju predodžbu o stvarnoj osnovi na kojoj je provedena identifikacija dokumenata. Sastavljaju se na temelju kartoteke izvora nastale tijekom procesa identifikacije građe.
Dva su zahtjeva za popise izvora: moraju biti potpuni i točni. Prvi uvjet je da popis mora sadržavati sve izvore - ne samo bibliografska pomagala, već i kataloge i knjižnične kartoteke, periodiku i publikacije koje se nastavljaju, referentnu literaturu, popise knjiga i članaka literature, koje je pregledao sastavljač. Drugi zahtjev je točnost danih opisa.
Prednosti odražavaju veliki broj analitički opisi članaka iz časopisa i publikacija u tijeku trebaju biti opremljeni popisima kratica. Istodobno se u bibliografskim opisima referenca na izvor navodi u skraćenom obliku (npr. DAN - Izvješća Akademije znanosti, BTI - Ured za tehničke informacije itd.), a popis kratica sadrži puni nazivi publikacija. Usvojene kratice treba zadržati u cijelom tekstu priručnika. Popise knjižničnih kratica prate i tiskani skupni katalozi i bilteni koji odražavaju primitke u fondove niza knjižnica. Ovdje su navedene i adrese knjižnica.
U procesu pripreme i izdavanja priručnika objavljuju se novi radovi. U tom smislu, sastavljači uključuju podatke o takvim dokumentima kao posebne dodatke. Smješteni su nakon glavnog teksta i nisu dio cjelokupne strukture priručnika.
Savjete za knjižničare o korištenju priručnika preporučljivo je smjestiti u velika univerzalna i tematska savjetodavna kazala. Najbolje je takve materijale dati u posebnom umetku, jer nisu namijenjeni izravno čitateljima. Savjeti bi trebali biti specifični i sadržavati ne samo opće preporuke o mogućnostima korištenja priručnika u individualnom i masovnom radu s čitateljima, ali i razvojima za održavanje pojedinih događanja (primjerice, planovi izložbi, materijali za čitateljske konferencije, bibliografski prikazi, razgovori o knjigama i sl.).
Upitnici i obrasci za ispitivanje mišljenja čitatelja o ovom priručniku, koji se nalaze u prilozima, trebali bi sadržavati relativno mali popis pitanja. Čitateljima će biti lako odgovoriti na njih. Upitnici se nalaze i na posebnom ulošku: nakon popunjavanja upitnika čitatelji ga mogu proslijediti ili dati izravno djelatnicima knjižnice koji provode anketu.
Uređivanje
Rad na priručniku zaokružen je njegovim uređivanjem i oblikovanjem. Razlikuju se znanstveno-bibliografsko, književno i tehničko-bibliografsko uređivanje.
Prvi se provodi tijekom cijelog rada na priručniku, a drugi i treći - nakon njegovog završetka.
Ulogu znanstvenih urednika obično imaju visokokvalificirani stručnjaci (zaposlenici istraživačkih institucija, sveučilišni nastavnici itd.). Urednik aktivno sudjeluje u raspravi o priručniku prospekta, a zatim pomaže bibliografu. On mora provjeriti je li materijal pravilno odabran i koliko je cjelovito obrađena tema u dostavljenim dokumentima.
Tekst anotacija podliježe znanstvenoj redakciji. Urednik mora utvrditi u kojoj mjeri anotacije odgovaraju svom “modelu” prikazanom u nacrtu priručnika, a u kojoj mjeri odražavaju značajke predmeta bibliografije. Zadaci znanstvenog urednika također uključuju razjašnjenje pitanja je li skup pomoćnih kazala dovoljan za višestruku upotrebu priručnika, koliko je potpun odabir naslova za „ključeve“ sadržaja proveden (osobito za predmetni indeks.
Tijekom književne redakcije cijeli se tekst priručnika lektorira. Istodobno se ispravljaju uočene stilske pogreške i netočnosti, ponavljanja, neuspjeli izrazi i pravopisne pogreške. U predgovoru, uvodnom članku, tekstu napomena i sažetaka, tekstu koji ne nosi korisna informacija. U preporučljivim bilješkama treba paziti na prevladavanje klišeja, dajući bilješkama raznolik i živ karakter koji pobuđuje interes čitatelja za tiskana djela predstavljena u priručniku.
Literarnoj redakciji podliježu i uvodni tekstovi odjeljaka, nazivi odjeljaka, pododjeljaka i naslova. Potrebno je osigurati da takvi nazivi najtočnije odražavaju sadržaj dokumenata odgovarajućeg odjela. Ovo je posebno značajno u savjetodavnim indeksima, gdje sastavljači često nastoje odjeljcima dati svijetla, atraktivna imena.
U procesu tehničkog i bibliografskog uređivanja provjerava se ujednačenost opisa i točnost, njihova usklađenost s važećim standardima (za bibliografske opise i kratice ruskih riječi i fraza). Također se utvrđuje odgovara li redoslijed upisa onom utvrđenom u planu prospekta i jesu li pravilno numerirani.
Dekor
Kao i svaka publikacija, priručnik se otvara naslovnom stranicom. Na njoj ili na poleđini treba naznačiti prezime (i) sastavljača i njegove inicijale. Naslovna stranica sadrži i naslov kazala, podnaslov (podatak o vrsti priručnika, pretisku, znanstvenom uredniku i dr.), izlazne podatke, au nadnaslovu naziv ustanove (knjižnice) koja je djelo pripremila. Gdje je potrebno, dodaju se protunaslovi (naziv serije i prijevod naslova na druge jezike), podnaslovi (za označavanje naziva odjeljaka i pododjeljaka), te zaglavlja i podnožja (za naslove i podnaslove na svakoj stranici glavnog teksta). koristi se.
Različiti strukturni dijelovi priručnika (predgovor, uvodni članak, glavni tekst, pomoćna kazala itd.) koriste se fontovima različitih veličina. Stoga se bilješke obično pretipkavaju sitnim slovima nego bibliografski opisi. Serijski brojevi unosi moraju biti podebljani, napomene trebaju biti odvojene od opisa razmakom i započeti crvenom crtom. Za naslove odjeljaka, pododjeljaka, naslova i podnaslova koriste se različiti fontovi. Od bitne je važnosti (o čemu se u praksi ne vodi uvijek računa) pravilno oblikovanje kazala (sadržaja): pri upisivanju naziva odjeljaka, pododjeljaka, naslova i sl. treba koristiti ladice tako da njihov međusobni odnos i unutarnja subordinacija jasno vidljiva.
Likovno oblikovanje bibliografskih pomagala podrazumijeva široku upotrebu raznih ilustrativnih materijala: fotokopija naslovnica ili naslovne stranice najzanimljivije i najznačajnije publikacije, portreti djelatnika znanosti, kulture, umjetnosti (u osobnim kazalima i bibliografskim rječnicima), zemljovidi (u priručnicima o regionalnoj i zavičajnoj povijesti). Važno je da kartografski prilozi ne budu samo dodatak indeksu, već i da budu povezani s glavnim tekstom priručnika pomoću geografskih „ključeva“.
Svijetla, izražajna naslovnica ukrašava priručnik i privlači pažnju čitatelja. Ovo je od posebne važnosti u indeksima preporuka. Međutim, elementi vanjskog oblikovanja moraju otkrivati glavni sadržaj priručnika, a ako je serijski, tada je potrebno zadržati jedinstvena načela likovnog oblikovanja u svim brojevima serije Sastavljanje bibliografskih pomagala: metod. rec. / YAOUNB im. N. A. Nekrasova, IBO; komp. A.V. Žuravljeva. - Yaroslavl, 2011. - 25 str.
ZAKLJUČAK
Ovladavanje metodikom izrade bibliografskih pomagala hitan je zadatak knjižničara. Razlog tome je smanjenje broja sličnih izdanja velikih bibliografskih središta i njihova velika uloga u organiziranju čitanja. Također treba napomenuti da su naklade ograničene i nedovoljna učinkovitost u izdavanju bibliografskih referentnih vodiča, vodiča za lokalnu povijest i kazala usko specijaliziranih tema; Sve je manje bibliografskih pomagala namijenjenih određenim skupinama čitatelja (mladi, učenicima srednjih škola i drugim kategorijama); dokumenti koji se odražavaju u bibliografskim priručnicima koje su izradili najveći bibliografski centri u zemlji ne odgovaraju uvijek zbirci Knjižnice Središnje knjižnice; u bibliografskim priručnicima koje su pripremili centri federalne i regionalne podređenosti, u većini slučajeva publikacije lokalne povijesti nisu prikazane; Nemaju svi knjižnični djelatnici dovoljno obrazovane i ne posjeduju vještine analitičkog pristupa sadržaju bibliografskih pomagala.
...Slični dokumenti
Klasifikacija preporučnih bibliografskih pomagala za djecu. Bibliografski izvori i internetski izvori o dječjoj književnosti. Analiza potrošača i stanja fondova istraživanih priručnika u knjižnici im. KAO. Puškin TsSDB Volgograd.
diplomski rad, dodan 29.06.2013
Bibliografska djelatnost ruskog državna knjižnica za slijepe. Priručnici repertoarnog tipa RGBS za slijepe i slabovidne osobe. Digitalni katalog u tiflologiji, tiflopedagogiji i tiflopsihologiji. Preporučna bibliografska pomagala.
sažetak, dodan 03.05.2016
Značajke izrade bibliografskog opisa periodike: novina, časopisa, zbirki sa i bez općeg naslova. Pravila za sastavljanje dodatnih natuknica za abecedni katalog. Opis višetomnih i serijskih publikacija, dokumenata.
test, dodan 16.10.2011
Organizacijska struktura knjižnice im. Gorki Sankt Peterburg državno sveučilište. Sastav referentno-bibliografskog aparata knjižnice. Fond referentno-bibliografskih pomagala. Sustav knjižničnih i bibliografskih kataloga.
test, dodan 10.12.2012
Predmet analitičkog bibliografskog opisa, izvori informacija prilikom njegove izrade. Pojam identifikacijske isprave. Pravila za opis zbirki, višesveščanih i serijskih publikacija, sastavljanje dopuna za abecedni katalog.
test, dodan 16.10.2011
Nastanak i razvoj ruske predrevolucionarne bibliografije. Prvo kazalo ruske bibliografske građe G.N. Gennadi. Uvođenje kritičke funkcije repertoara, korištenje anotacija i izvadaka u bibliografskim rječnicima.
sažetak, dodan 11.08.2016
Klasifikacija objekata bibliografske djelatnosti. Potrošači informacija u području bibliografske djelatnosti. Bibliografija kao proces stvaranja i preobrazbe bibliografskih informacija. Tipska klasifikacija bibliografskih pomagala.
sažetak, dodan 24.08.2011
Dizajn je umjetnost organiziranja holističkog estetskog okruženja. Uvod u povijest dizajna. Razmatranje pojma i obilježja kompozicije. Izrada skice u boji dizajna zida hodnika predškolski za praznik "Susret proljeća".
test, dodan 06.08.2015
Zbirka dokumenata kao jedna od sastavnica informacijskog okruženja knjižnice. Dvije vrste izvora informacija: dokumentarni i faktografski. Pojam dokumenta i njegova klasifikacija. Funkcije različiti tipovi dokumenata. Opća shema bibliografskih zapisa.
test, dodan 19.02.2009
Kutija kao suvenir i ambalažni proizvod, faze njegove proizvodnje, povijest razvoja zanata kutije u Rusiji. Način oblaganja kutije slamčicama. Razne klauzule na poklopcu i bočnoj stijenci proizvoda. Tehnologija crtanja.
ZAKLJUČAK
Glavni rezultati ovog rada su sljedeći:
- 1. Opisani su čimbenici koji oblikuju klimu i njezine promjene.
- 2. Provedena je analiza nekih znanstvenih radova posvećenih problemu klimatskih promjena.
- 3. Ukratko su okarakterizirane vizualne metode za ocjenu cikličnosti tijekom meteoroloških elemenata, identificirani su njihovi pozitivni i negativni aspekti.
- 4. Prikazana je važnost i značaj ovog smjera u meteorologiji.
Dobiveni rezultati nisu konačni, s vremenom se mogu dopunjavati, mijenjati i prilagođavati. U budućnosti ima smisla provesti detaljnije istraživanje ove problematike, bilo bi poželjno uključiti mišljenja drugih autora znanstveni radovi posvećena problemima klimatskih promjena.
BIBLIOGRAFSKI POPIS
- 1. Afanasjev A.N. Kolebanja hidrometeorološkog režima na području SSSR-a. M.: Nauka, 1967. 423 str.
- 2. Vereshchagin M.A., Perevedentsev Yu.P.,. Shantalinsky K.M., Tudriy V.D., Batrshina S.F., Lysaya A.I. O nekim rezultatima proučavanja sekularne varijabilnosti i međugodišnje varijabilnosti globalnog toplinskog režima u drugoj polovici 19. i 20. stoljeća // Meteorologija na prijelazu stoljeća: rezultati i perspektive razvoja. Sažetak. izvješće Sveruski znanstveni konf. Perm, 2000. str. 33-34.
- 3. Drozdov O.A. Arapov P.P., Lugina K.M., Mosolova G.I. O osobitostima klime tijekom zagrijavanja posljednjih stoljeća // Sažeci. izvješće Sveruski znanstveni konf. Kazan, 2000. str. 24-26.
- 4. Karol I.L. Uvod u klimatsku dinamiku Zemlje. L.: Gidrometeoizdat, 1988. 215 str.
- 5. Mazurov G.I., Vishnyakova T.V., Akselevich V.I. Mijenja li se klima na Zemlji? // Materials of the International. znanstveno-praktične konf. Perm, 2002. str. 57-60.
- 6. Perevedentsev Yu.P., Vereshchagin M.A., Shantalinsky K.M. Varijabilnost temperature zraka i brzine vjetra na istoku TXH u razdoblju 1966. – 1990. // Meteorologija na prijelazu stoljeća: rezultati i perspektive razvoja. Sažetak. izvješće Sveruski znanstveni konf. Perm, 2000. str. 35-36.
- 7. Urmanova A.G., Naumov E.P., Nikolaev A.A., Perevedentsev Yu.P., Vereshchagin M.A., Shantalinsky K.M. Manifestacije moderno zagrijavanje klima Zemlje na području Tatarstana. // Zbornik znanstvenih radova. djela Kazan, 1998. str. 111-132.
17. prosinca 2003. u 14 sati održana je konferencija za novinare u Muzejima Moskovskog Kremlja posvećena otvorenju izložbe “ Rusija-Britanija.
Za obilježavanje 450. obljetnice uspostave diplomatskih odnosa”, a 2014. godine Velika Britanija i Rusija proslavile su Godinu kulture, s ciljem razvoja bogatih i raznolikih kulturnih odnosa obiju zemalja. Promiču kulturnu razmjenu, povećavaju protok ideja i razvijaju bliže odnose među ljudima, institucijama i vladama.
Opseg programa razvija se kroz umjetnost, obrazovanje, jezik, sport i znanost te pokazuje ambiciju i želju obiju zemalja za suradnjom.
Ruska kuhinja je prešao dug put u svom razvoju. Na tom putu bilo je razdoblja formiranja, usavršavanja i procvata ruske kuhinje, ali bilo je i razdoblja opadanja; Bilo je svijetlih izvornih nalaza, uspješnih posudbi, ali bilo je i gubitaka.
Godine revolucije, rata i perestrojke ostavile su težak trag u povijesti Rusije i ruskoj kuhinji.
Sada je u ruskoj kuhinji renesansa - ne manjka ni hrane, ni začina, ni pića. Ali kao i prije, ruski se stol odlikuje obiljem, a ruski dom gostoljubivošću.
Stoljećima su uz izvorna jela jedno uz drugo stajala i jela posuđena od susjeda. Vjeruje se da nam je tijesto s kvascem stiglo od Skita i iz grčkih kolonija crnomorske regije; riža, heljda, začini, vino - iz Bizanta; čaj, limun, knedle – od istočni susjedi; boršč i kupus su slavenska jela koja dolaze sa zapada.
Jednom na ruskom tlu, strana su se jela asimilirala s ruskom kulinarskom tradicijom. Želja za čišćenjem ruske kuhinje od stranih utjecaja, kao pokušaj čišćenja ruskog jezika od riječi stranog porijekla.
Spor oko čistoće ruske nacionalne tradicije i čistoće ruskog jezika ima duge korijene.
U 18. stoljeću ruski pisci V.K. Trediakovsky i A.P. Sumarokov je s indignacijom pozdravio pojavu u ruskom jeziku riječi “ juha" Sumarokov je napisao: “ Čini se bez mozga, ruski jezik je glup: je li gulaš ukusan ili je juha ukusna?».
Prošlo je vrijeme i nitko se ne buni protiv juhe, ali nove, kasnije posuđenice izazivaju zamjerke, npr. koktele" Naravno, možete zamijeniti riječ " koktel" na " desertno piće" Ali već su se navikli na tu riječ, zavoljeli je i učinili je svojom.
Pitanje stranih utjecaja i posuđivanja bilo je i ostalo najkontroverznije kako u ruskoj povijesti općenito, tako iu povijesti ruske kuhinje posebno. " Ruska kuhinja je otvorena kultura, ljubazna i hrabra kultura, koja sve prihvaća i sve kreativno shvaća.“- tako je jasno i prikladno svojedobno rekao akademik Lihačov.
Zahvaljujući tom posuđivanju dolazi do razmjene iskustava i međusobnog obogaćivanja kultura različitih naroda.
Bibliografija
1. 100 najboljih jela tradicionalne ruske kuhinje / Komp. G. S. Vydrevich. - M.: Eksmo; St. Petersburg: Tertsiya, 2007.-64 str.
2. Labutina T.L. Britanska kultura u Rusiji u 18. stoljeću:
percepcija, posuđivanje i odbijanje [Elektronička građa].
3. Nacionalna kuhinja Britanije i njezine tradicije. [Elektronički izvor].
4. Organizacija i dizajn istraživačkih aktivnosti / KKIDPPO. – Krasnodar, 2014
5. Shakhnazarova. A.A. Metode za razvoj međukulturalne kompetencije u procesu istraživačko učenje strani jezik/ A.A. Shakhnazarova // Elektronička znanstvena publikacija (znanstveni i pedagoški online časopis). – M., 2012
