Predstavljamo vam odjeljak o pripremi za OGE iz društvenih znanosti. Ovaj je predmet treći po popularnosti nakon obveznih i prvi po popularnosti među izbornim ispitima. Zadovoljstvo nam je pružiti vam najkorisniji i najpotrebniji materijal za svaki zadatak s detaljnim objašnjenjima i teorijom. Uvjereni smo da će vam ovaj dio pomoći da položite ispit iz društvenih znanosti u 9. razredu s najboljim ocjenama!

Opće informacije o ispitu

OGE društvenih znanosti sastoji se od dva dijela koji ukupno sadrže 31 zadatak.

Prvi dio sadrži 25 zadataka sa kratak odgovor. Drugi dio - 6 zadataka sa proširena odgovor.

Za izvršenje ispitni rad u društvenim studijama dodjeljuje se 3 sata(180 minuta). Odgovori zadataka 1-20 napisani su jednim brojem koji odgovara broju točnog odgovora. Odgovori zadataka 21-25 ispisani su nizom brojeva u polju za odgovor u tekstu rada.

Drugi dio uključuje tekst i 6 zadataka za njega. Za dovršenje ovih zadataka morate:

• odaberite potrebne podatke iz teksta
• otkriti (uključujući primjere) njegove pojedinačne odredbe
• povezati informacije iz teksta sa znanjem stečenim tijekom proučavanja predmeta
• primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija
• izraziti i obrazložiti vlastito mišljenje.

Odgovori na zadatke iz 2. dijela ispisani su na posebnom listu. Prilikom izvršavanja zadataka Limenka koristiti nacrt. Zapisi u nacrtu ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada.

Teorija za OGE iz društvenih znanosti

Kratka teorija za uspješno rješavanje zadataka (preporučeno čitanje prije analize opcija).

Vrijeme ispita dolazi prije ili kasnije u životu svake osobe; ovo je neizbježna faza socijalizacije, teška faza, ali kvalitetna priprema omogućuje vam da je uspješno prevladate. Mnogi školarci i studenti podbace kad se počnu pripremati zadnjih dana prije ispita.

Naš prvi savjet je da priprema bude sustavna, a ne fragmentirana. studiranje smjernice, dovršavajući zadatke predstavljene u ovom priručniku, vidjet ćete da provjeravaju teorijsko znanje i niz vještina koje vam omogućuju da smisleno radite s konceptima društvenih znanosti. Nemoguće za kratko vrijeme ne samo zapamtiti definicije, već razumjeti sadržaj i strukturu pojmova, razumjeti barem njihove osnovne unutarnje i vanjske veze, posebice razviti odgovarajuće vještine.Slično tome, nemoguće je brzo svladati razne vještine vezane uz analizu teksta Također je potrebno neko vrijeme da razvijete sposobnost formuliranja i koherentnog pismenog izražavanja svojih misli.

Određeni dio ispitnih zadataka odnosi se na analizu činjenica i procesa društvene stvarnosti. Stoga je opća erudicija osobe, koja nije izravno povezana s pripremom za određeni ispit, ovdje od velike važnosti. Jasno je da je zainteresiranima puno lakše položiti ispit iz društvenih znanosti suvremeni problemi osobu i društvo, puno čita i analizira informacije iz raznih medija.

Drugi savjet je da je preporučljivo svladavati gradivo korak po korak, ispunjavajući različite zadatke dok proučavate relevantne sadržajne dijelove tečaja.

Gdje biste se trebali početi pripremati za državnu završnu certifikaciju u obliku OGE?

Kako biste stekli ispravnu predodžbu o ispitnom radu, savjetujemo vam da pažljivo proučite sljedeće dokumente: Šifrer elemenata sadržaja ispitnog rada, Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala, Pokaznu verziju i sustav ocjenjivanja ispitnog rada. . Oni određuju strukturu i sadržaj ispitnog rada iz predmeta. Ovi se dokumenti ažuriraju svake godine, stoga Vam savjetujemo da se s njima upoznate prošle godine(www.fipi.ru).

Kodifikator se sastavlja na temelju obveznog minimalnog sadržaja glavnog obrazovni programi i zahtjevi za razinu obuke maturanata srednjih škola (Naredba Ministarstva obrane Ruske Federacije „O odobrenju savezne komponente Državni standardi osnovno opće, osnovno opće i srednje (potpuno) opće obrazovanje od 03/05/2004 broj 1089). Kodifikator sadrži popis sadržaja koji se provjeravaju, sukladno državnim zahtjevima za sadržaje obrazovanja i osposobljavanja maturanata, ispitnim zadatcima. Ispitni list ne može sadržavati zadatke kojima se ispituju sadržajni elementi koji nisu predviđeni državnim propisima.

Specifikacija opisuje strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala te daje plan opcije ispitnog papira. Iz ovog dokumenta saznat ćete koliko i kakvih zadataka čini ispitni list.

Demo verzija će vam dati predodžbu o složenosti ispitnog rada na predmetu. Naravno, ispitne verzije ne predstavljaju iste zadatke koji su bili uključeni u demo verziju, već slične. Dovršite zadatke demo verzija i provjerite svoje odgovore sustavom ocjenjivanja demo verzije, izračunajte bodove koje ste dobili za obavljen cjelokupni rad i utvrdite jeste li imali dovoljno vremena za rješavanje ispitnog rada - na taj način možete donekle procijeniti svoju spremnost za polaganje ispit iz društvenih znanosti.

Pročitajte sadržaj ovog priručnika. Pogledajte koje ste teme već proučavali i počnite rješavati zadatke. Preporučljivo je izvršavati zadatke dok napredujete kroz relevantne teme. Preporučamo da označite zadatke koji su vam najteži kako biste im mogli posvetiti veću pozornost tijekom neposredne pripreme za ispit.

Ako tijekom pripremanja za ispit imate poteškoća s rješavanjem nekih zadataka ili se susrećete s nepoznatim pojmovima i pojmovima, potražite savjet od svojih nastavnika, tim više što tu mogućnost imate uz sustavnu pripremu. Obavljanje zadatka bez razumijevanja krajnje je neučinkovito. Nemojte se ograničavati samo na udžbenik, pogledajte rječnike i priručnike i označite korišteni izvor kako biste ga mogli ponovno pogledati ako je potrebno.

Ispitni list se sastoji od 2 dijela, uključujući 31 zadatak. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka s dugim odgovorom. Ispitni rad iz društvenih znanosti se dodjeljuje 3 sata(180 minuta).

Za svaki zadatak 1-20 rada ponuđena su 4 odgovora od kojih je samo jedan točan.

U zadacima 21-25 odgovor je dan kao niz brojeva (npr. 125), napisan bez razmaka ili graničnika.

Odgovore na zadatke 2. dijela ispitanik samostalno formulira i detaljno zapisuje. Njihovu provedbu provjeravaju stručnjaci na temelju posebno razvijenog sustava kriterija. Točno obavljen rad se ocjenjuje 39 bodova.

Svaki zadatak točno izvršen 1-21, 23-25 ​​​​vrijede 1 bod. Vježbajte 22 procjenjuje se prema sljedećem principu: 2 boda - bez greške; 1 bod – napravljena je jedna greška; 0 bodova – napravljene su dvije ili više grešaka. Zadaci 2. dijela ocjenjuju se ovisno o potpunosti i točnosti odgovora. Za potpuno i točno izvršavanje zadataka 26-28, 30 i 31 daju se 2 boda. Ako je odgovor nepotpun - 1 bod. Za potpuno i točno izvršenje zadatka 29 dobiva 3 boda. U slučaju nepotpuno popunjenog, ovisno o zastupljenosti traženih sastavnica odgovora - 2 ili 1 bod.

Dakle, za rješavanje zadataka 2. dijela (točna i potpuna formulacija odgovora na svih šest pitanja) ispitanik može dobiti najviše 13 bodova.

Opcija br. 53

Prilikom rješavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor upisuje se broj koji odgovara broju točnog odgovora ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Nema potrebe za pisanjem mjernih jedinica.

Ako je opciju zadao nastavnik, u sustav možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka s kratkim odgovorom te će moći ocijeniti preuzete odgovore na zadatke s dugim odgovorom. Rezultati koje je dodijelio učitelj pojavit će se u vašoj statistici.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Što razlikuje osobu od životinje?

1) prisutnost fizioloških potreba

2) briga o potomstvu

3) sposobnost za svjesnu aktivnost

4) prilagođenost prirodnom okruženju

Odgovor:

Što su prirodne znanosti?

1. Povijest

2) matematika

3) likovna kritika

Odgovor:

Ivan Petrovič se u svom životu vodi pravilom: ne poželi drugima ono što ne želiš sebi. Ovo pravilo izražava

1) zakonski zahtjev

2) standard morala

3) znanstveno pravo

4) pravilo bontona

Odgovor:

Jesu li istiniti? sljedeće presude o globalnim problemima?

O. Globalni problemi su oni koji pogađaju ljude diljem svijeta.

B. Globalni problemi stvorio prijetnju daljnjem postojanju čovječanstva.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

Odgovor:

Ivan nije osvojio potreban broj bodova za prijemni ispiti na sveučilište i upisao koledž kako bi studirao zvanje notarskog pomoćnika. Koju razinu obrazovanja ima Ivan?

1) osnovno opće obrazovanje

2) srednje strukovno obrazovanje

3) završena (srednja) stručna sprema

4) visoka stručna sprema

Odgovor:

Jesu li sljedeće izjave o vjeri istinite?

O. Religija pretpostavlja mogućnost ljudske komunikacije s Bogom.

B.B moderni svijet ostaje raznolikost vjerskih uvjerenja i kultova.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

Odgovor:

Odgovor:

Nesudjelovanje u društvenoj proizvodnji radno sposobnog stanovništva koje nastoji pronaći posao, ali ga ne može.

2) nezaposlenost

3) ovisnost

4) prijestup

Odgovor:

U zemlji S. proizvodni resursi se slobodno prodaju i kupuju. Uz državno vlasništvo postoji privatno i drugi oblici vlasništva. Kojoj vrsti gospodarstva pripada država S.?

1) tržište

2) upravni

3) tradicionalni

4) tim

Odgovor:

Jesu li sljedeće prosudbe o svojstvima proizvoda točne?

A. Svaki proizvod zadovoljava potrebe ljudi.

B. Proizvod ima određenu vrijednost, prema kojoj se može zamijeniti za drugi proizvod.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

Odgovor:

DO društvena sfera društvo uključuje odnose između

1) državne vlade

2) poduzetnici jedne države

3) država i poduzetnik

4) državni i umirovljenički

Odgovor:

Obitelj Kondratiev čine roditelji, dvoje djece i baka, koji svi zajedno žive u jednom stanu. Ova obitelj je

1) patrijarhalni

2) velika obitelj

3) nepotpuna

4) višegeneracijski

Odgovor:

Sustav metoda provedbe državna vlast, odnos vlasti prema ostvarivanju prava i sloboda pojedinca

1) oblik vladavine

2) sustav vlasti

3) politički sustav

4) politički režim

Odgovor:

Dom Federalne skupštine u Rusiji je

1) Vijeće sigurnosti

2) Javna komora

3) Vijeće Federacije

4) Vrhovni sud

Odgovor:

U državi N. vladu formira predsjednik. Istodobno postoji parlament koji mora potvrditi sastav vlade koji predlaže predsjednik. Koji je oblik vlasti zastupljen u državi N.?

1) ustavna monarhija

2) parlamentarna republika

3) apsolutna monarhija

4) predsjednička republika

Odgovor:

Jesu li sljedeće tvrdnje o političkim režimima točne?

A. Demokratski režimi uključuju one oblike vladavine u kojima glavna uloga igra parlament – ​​kolektivno zakonodavno tijelo.

B. Nedemokratski režimi uključuju one oblike vladavine u kojima glavnu ulogu ima vladar s neograničenom moći.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

Odgovor:

Sfera pravnih odnosa uključuje kontakte između

1) policijski službenici koji se voze u autobusu i putnici autobusa

2) birači na biračkom mjestu i kandidat za poslanika

3) mladić koji nije ustupio svoje mjesto u podzemnoj željeznici osobi s invaliditetom i osoba s invaliditetom

4) vlasnik ukradenog automobila i lokalni policijski inspektor

Odgovor:

Po čemu se ustav razlikuje od ostalih pravnih akata?

1) pisani oblik

2) vrhovna pravna vlast

3) apel svim građanima

4) potpora državnom silom

Odgovor:

Mladi su ukrali tuđi automobil. Njihovi postupci su

1) upravni prekršaj

2) kazneno djelo

3) disciplinski prijestup

4) građansko djelo

Odgovor:

Jesu li sljedeći sudovi o pravnim normama točni?

A. Pravne norme obvezuju građane zemlje.

B. Pravne norme u moderno društvo postoje samo u pisanom obliku.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

Odgovor:

Donji popis pokazuje sličnosti između ljudskih potreba i sposobnosti i razlike između potreba i ljudskih sposobnosti. Odaberite i upišite u prvi stupac tablice serijski brojevi obilježja sličnosti, au drugom stupcu - redne brojeve obilježja razlika:

1) otvoriti nove mogućnosti za osobu

2) utjecati na ljudsku aktivnost

3) izražavaju se u osjećaju nedostatka nečega

4) mijenjaju se s godinama

Odgovor:

Uspostavite korespondenciju između činjenica i područja javni život: Za svaki element naveden u prvom stupcu, spojite element iz drugog stupca.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	U	G

Odgovor:

Pročitaj zadani tekst čije je mjesto označeno slovom.

(A) Globalizacija svjetskog gospodarstva je kontradiktoran proces koji ima i pozitivne i negativne posljedice. (B) Izumiranje bioloških vrsta je negativna posljedica globalizacija. (B) Sam prijelaz u informacijsko društvo nije globalni problem.

Odredi koje odredbe teksta:

1) odražavaju činjenice

2) izražavaju mišljenja

Zapišite u tablicu brojeve koji označavaju prirodu relevantnih odredbi.

A	B	U

Odgovor:

Pronađi u popisu zaključke koji se mogu izvesti na temelju podataka u tablici i zapiši brojeve pod kojima su označeni.

1) Više od četvrtine ispitanih građana smatra da je ekološka situacija na njihovom području vrlo loša.

2) Većina anketiranih građana ekološku situaciju u svom gradu smatra vrlo dobrom.

3) Oko 1/3 ispitanih građana pozitivno ocjenjuje stanje okoliša u svom gradu.

4) Više od polovice ispitanih građana stanje okoliša u svom gradu ocijenilo je vrlo dobrim.

5) Većina građana ne razmišlja o stanju okoliša u svojim gradovima i teško im je odgovoriti na postavljeno pitanje.

Odgovor:

Održana je zemlja X sociološko istraživanje građana. Postavljeno im je pitanje: “Kako ocjenjujete ekološku situaciju u gradu u kojem živite?” Rezultati istraživanja prikazani su u tablici.

Koji od sljedećih zaključaka izravno proizlazi iz informacija dobivenih tijekom ankete? Zapiši brojeve pod kojima su označeni.

1) Među stanovništvom zemlje X ne postoji jedinstveno mišljenje o pitanjima zaštite okoliša.

2) Vladi zemlje X može se savjetovati da poveća financiranje programa za ekološko obrazovanje građana.

3) Ekologija je najhitniji problem za gospodarstvo zemlje X.

4) Većina stanovništva je nezadovoljna nedostatkom mogućnosti življenja u povoljnom okolišu.

5) Pri razvoju proizvodnje potrebno je pojačati kontrolu okoliša.

Odgovor:

Napravite plan za tekst. Da biste to učinili, označite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.

Ekonomija tržišta

Koje su tri karakteristike tržišnog sustava navedene u tekstu?

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa, prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva na ekonomski resursi. U raznim razdobljima povijesti stvarala su se mala gospodarstva najbolji uvjeti formirati tržišni sustav sa svojim klasičnim znakovima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje, slobodnim cijenama. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta robe široke potrošnje koje ljudi trebaju. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa različito se ocjenjuje. Uz one koji tržišni sustav smatraju najučinkovitijim ekonomskim modelom, puno je onih koji u tom sustavu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno upozoravaju na to da postoje područja života u kojima je tržišna regulacija neprimjerena i ne postiže željene ciljeve (javni prijevoz, obrana i dr.).

(prema knjizi " Ekonomska teorija"/Ur. V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)

Rješenja zadataka s dugim odgovorima ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici tražit će se da ih sami provjerite.

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim razdobljima povijesti male robne farme stvorile su najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava sa svojim klasičnim znakovima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje i slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta robe široke potrošnje koje ljudi trebaju. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa različito se ocjenjuje. Uz one koji tržišni sustav smatraju najučinkovitijim ekonomskim modelom, puno je onih koji u tom sustavu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno upozoravaju na to da postoje područja života u kojima je tržišna regulacija neprimjerena i ne postiže željene ciljeve (javni prijevoz, obrana i dr.).

(Prema knjizi “Ekonomska teorija” / Uredio V. D. Kamaev. M., 2003. str. 47, 50)

Rješenja zadataka s dugim odgovorima ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici tražit će se da ih sami provjerite.

Navedite četiri vrste izvora koji su ograničeni u tekstu. Koja vrsta resursa nije spomenuta? Na konkretan primjer pokazati ograničenja ove vrste izvora.

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim razdobljima povijesti male robne farme stvorile su najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava sa svojim klasičnim znakovima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje i slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta robe široke potrošnje koje ljudi trebaju. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

Iz vašeg kolegija povijesti znate da je u Rusiji nakon revolucije 1917. industrija nacionalizirana. Time je započela likvidacija Ekonomija tržišta u zemlji. Navedite mjesto teksta u kojem je izražena ta ovisnost. Na temelju povijesnih i društvenih spoznaja naznačite jednu od značajki gospodarskog sustava koji se u zemlji uspostavio 20-30-ih godina 20. stoljeća.

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim razdobljima povijesti male robne farme stvorile su najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava sa svojim klasičnim znakovima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje i slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta robe široke potrošnje koje ljudi trebaju. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

U tekstu se navodi da mnogi istraživači u tržišnom sustavu vide ozbiljne nedostatke. Slažete li se s ovom procjenom tržišta? Na temelju teksta i društveno-znanstvenih spoznaja navedite dva argumenta (uz one navedene u tekstu) u obranu svog stava.

Ekonomija tržišta

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisutnost ili odsutnost prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim razdobljima povijesti male robne farme stvorile su najbolje uvjete za formiranje tržišnog sustava sa svojim klasičnim znakovima konkurencije, ravnoteže ponude i potražnje i slobodnog određivanja cijena. Uništavanje tradicije privatnog vlasništva uništava i sam tržišni sustav...

Tržište je univerzalni sustav za korištenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dopuštaju proizvodnju svih vrsta robe široke potrošnje koje ljudi trebaju. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi zemlje su također ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski označenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za izgradnju.

Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa različito se ocjenjuje. Uz one koji tržišni sustav smatraju najučinkovitijim ekonomskim modelom, puno je onih koji u tom sustavu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno upozoravaju na to da postoje područja života u kojima je tržišna regulacija neprimjerena i ne postiže željene ciljeve (javni prijevoz, obrana i dr.).

(Prema knjizi “Ekonomska teorija” / Uredio V. D. Kamaev. M., 2003. str. 47, 50)

Rješenja zadataka s dugim odgovorima ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici tražit će se da ih sami provjerite.

Dovršite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

OGE-2016. Društvene nauke. 30 tipično mogućnosti ispita. Kotova O.A., Liskova T.E.

M.: 2016. - 302 str.

Učenicima i kandidatima nudi se priručnik za pripremu za OGE iz društvenih znanosti, koji sadrži 30 opcija za standardni rad na obuci.

Format: pdf

Veličina: 9,5 MB

Pogledajte, preuzmite:voziti.google

SADRŽAJ
Uvod 4
Upute za izvođenje radova 5
Kartica individualnih postignuća učenika 6
Opcija 1 . . 8
Opcija 2 16
Opcija 3... 23
Opcija 4. . . trideset
Opcija 5... 37
Opcija 6. ..... 45
Opcija 7 52
Opcija 8 59
Opcija 9 .66
Opcija 10. . 73
Opcija 11. . 80
Opcija 12. . 88
Opcija 13. . 95
Opcija 14-. . 102
Opcija 15 ..... 109
Opcija 16. . . . 116
Opcija 17 123
Opcija 18..., 130
Opcija 19 138
Opcija 20... . .. 146
Opcija 21. . . 154
Opcija 22 .... 162
Opcija 23 .... 169
Opcija 24. . 176
Opcija 25... .. . . 183
Opcija 26. . . 191
Opcija 27.... . . 198
Opcija 28. . . . . 205
Opcija 29". 213
Opcija 30 .... 220
Odgovori i kriteriji ocjenjivanja 227

Predložena zbirka sadrži 30 standardnih ispitnih opcija za sustavno ponavljanje nastavnog gradiva društvenih znanosti i pripremu za državnu maturu.
Nakon ispunjavanja opcija, učenik može provjeriti točnost svojih odgovora pomoću tablica s odgovorima na kraju knjige. Za zadatke koji zahtijevaju detaljan odgovor navedena su detaljna rješenja.
U knjizi je prikazana mapa individualnih postignuća učenika, koja se može koristiti za praćenje dinamike uspješnosti u rješavanju zadataka standardnih ispitnih opcija.
Izvršavanjem zadataka prikazanih opcija učenik dobiva priliku za učinkovito ponavljanje obrazovni materijal sve teme kolegija i samostalno se pripremati za ispit.
Učiteljima će knjiga biti korisna za organizaciju nastave za pripremu Jedinstvenog državnog ispita, kao i za praćenje znanja na nastavi društvenih znanosti.
Standardne ispitne opcije, kako oblikom tako i sadržajem zadataka, u potpunosti odgovaraju opcijama kontrolnih mjernih materijala glavne državne mature društvenih znanosti. Svaka takva opcija sadrži 31 zadatak: 25 zadataka koji zahtijevaju kratak odgovor, kao i dokument i 6 zadataka za njega s detaljnim odgovorom.
Izrada zadataka u standardnim ispitnim opcijama ocjenjuje se na sljedeći način.
Za točan odgovor na svaki zadatak u 1. dijelu, osim na zadatak 22, daje se 1 bod. Zadatak 22 boduje se prema sljedećem principu: 2 boda -*- nema pogreške; 1 bod - napravljena je jedna greška; 0 bodova - napravljene su dvije ili više grešaka.
Zadaci 2. dijela ocjenjuju se ovisno o potpunosti i točnosti odgovora. Za potpuno i točno riješene zadatke 26-28, 30. i 31. dodjeljuju se 2 boda. Ako je odgovor nepotpun - 1 bod. Za potpunu i točnu riješenost zadatka 29 dobivaju se 3 boda. U slučaju nepotpuno popunjenog, ovisno o zastupljenosti traženih sastavnica odgovora - 2 boda ili 1 bod.
Maksimalan broj bodova koji se može ostvariti rješavanjem svih zadataka ispitnog lista je 39.