Votre bébé a appris les lettres et ajoute activement des syllabes et des petits mots. Il est temps de passer à des questions plus complexes, mais tâches intéressantes- lire des textes. Mais ici, les parents et les enseignants s'attendent à quelques difficultés. Il est impossible de proposer des cartes de texte à un enfant d'âge préscolaire sans prendre en compte les caractéristiques de l'âge et le degré de développement des compétences en lecture de syllabes. Nous vous expliquerons dans notre article comment choisir des textes à lire pour les enfants d'âge préscolaire, où les trouver et comment imprimer correctement les textes à lire par syllabes pour les enfants d'âge préscolaire plus jeunes et plus âgés.

Caractéristiques d'âge des enfants d'âge préscolaire

Après 5 ans, les enfants de la maternelle sont très actifs, mobiles et curieux. Ils grandissent vite, deviennent plus intelligents, se développent physiquement et mentalement.
Lors de la préparation à l'école, les parents et les enseignants doivent prêter attention aux points suivants : caractéristiques d'âge enfants de 4 à 7 ans :

• Les besoins fondamentaux des enfants de la maternelle sont la communication et les jeux. Les enfants posent de nombreuses questions aux adultes, à eux-mêmes et à leurs pairs. Ils apprennent en jouant.
• La fonction mentale principale est l'imagination, la fantaisie. Cela aide à faire preuve de créativité.
• Les émotions, les impressions, les expériences positives sont importantes pour la poursuite du développement, envie de continuer les activités. Un enfant de maternelle de 5 à 7 ans a besoin d'éloges, de soutien et d'aucune comparaison avec les autres enfants.
• Les processus cognitifs se développent activement : attention, mémoire. Les enfants d'âge préscolaire peuvent mémoriser et analyser entre 5 et 7 ans un grand nombre de information. Mais il faut le donner en doses, en essayant de ne pas surcharger le cerveau de l’enfant en une seule leçon.
• La parole devient plus développée. A 5 ans l'enfant parle Phrases complexes, peut choisir plusieurs synonymes pour un mot, connaît par cœur de nombreux poèmes, énigmes et plusieurs contes de fées.
• Un enfant de maternelle veut découvrir de nouvelles choses et apprendre. Le bébé est stimulé par la curiosité ; il s'intéresse à tout ce qui est nouveau et inconnu.

Tenez compte de l'âge et caractéristiques individuelles les enfants d'âge préscolaire choisissent les textes à lire. Dans ce cas, les séances de formation seront plus efficaces.

Comment travailler avec des textes

Lecture de poèmes, de nouvelles pour les enfants d'âge préscolaire - le nouveau genre travail. La difficulté d'accomplir la tâche de lecture est que l'enfant de la maternelle ne comprend pas toujours le sens du passage. Pour éviter cela, vous devez aborder correctement le choix du matériau et les méthodes de son traitement. Organisez votre processus d'apprentissage comme suit :

1. Sélectionnez les documents en fonction de l'âge de l'élève. Pour les enfants de 4 à 5 ans, cartes de 1 à 3 phrases, pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés - 4 à 5 phrases.
2. Faites attention au nombre de mots dans les phrases. Il devrait y en avoir peu. Les textes de lecture simples pour les enfants d'âge préscolaire sont plus faciles à digérer, mais vous ne pouvez pas rester longtemps au niveau facile.
3. Commencez à travailler avec des cartes de texte après avoir automatisé la lecture syllabique.
4. Lisez en séquence en groupe ou avec des adultes lorsque vous travaillez individuellement.
5. Ne précipitez pas votre enfant. Au stade de l’apprentissage, c’est la compréhension en lecture qui est importante, et non la vitesse de lecture et le temps passé.

Textes pour les enfants de 4 à 5 ans

Pour les enfants d'âge préscolaire jeune âge Nous avons besoin de cartes d'offres spéciales. La lecture par syllabes pour les enfants de moins de 5 ans est mieux accompagnée de texte avec des images. Par exemple, des pages à colorier avec des commentaires. La coloration sera une tâche supplémentaire.

Si nous lisons des syllabes pour la première fois, les textes à lire doivent comprendre 1 à 2 phrases. Utilisez de petits mots, 1 à 2 syllabes. Vous pouvez préparer les cartes vous-même, les retrouver en ligne et les imprimer.

Pour les jeunes étudiants, il est important qu'il y ait un trait d'union ou autre séparateur entre les syllabes. Pour imprimer du matériel de lecture de syllabes à 4 ans, choisissez une grande police en gras.

• Apprendre à lire les syllabes en travaillant avec du texte ne doit pas nécessairement commencer après avoir appris l'ensemble de l'alphabet. Trouvez des livres de lecture pour les enfants âgés de 5 ans et plus et imprimez des phrases individuelles de mots composés des lettres que vous avez apprises. Il y en a beaucoup dans l'alphabet de Joukova.
• A l'âge de 4 ou 5 ans, inutile de proposer aux enfants l'intégralité d'un conte ou d'un livre. Les gros volumes effraient les enfants et les distraient avec des dessins colorés sur d'autres pages. Imprimez uniquement la partie dont vous avez besoin.
• Jouez avec un passage, un poème. Vous pouvez lire un mot séparément, puis une phrase, puis toute une unité syntaxique.
• Travaillez selon l'algorithme suivant. Nous lisons d’abord, puis nous discutons, dessinons et fantasmons.

Tâches

Après avoir lu les textes, assurez-vous d'étudier davantage le matériel. Cela est nécessaire pour une forte assimilation des informations et la formation de compétences de lecture significatives. Proposer aux enfants d'âge préscolaire les types de tâches suivants pour le passage :

1. Un court récit.
   L'enfant de la maternelle doit raconter ce qu'il a appris, quelles informations étaient principales dans le texte. Il est conseillé d'utiliser les mots que vous lisez, de nommer les personnages et leurs actions.
2. Répondez aux questions.
   L'orthophoniste et le parent posent 1 à 3 questions simples sur le matériel lu.
   Si l'enfant n'y répond pas, vous devez lire le passage ensemble, avec les commentaires d'un adulte.
3. Dessinez une image.
   Jouons aux illustrateurs. Les enfants inventent image de l'histoire basé sur les informations obtenues à partir du passage ou du poème. Cela pourrait être un devoir.
4. Que s'est-il passé ensuite ?
   Invitez-les à fantasmer et à imaginer ce qui pourrait arriver ensuite aux personnages.

Lecture de textes avec images et tâches :

Textes pour les enfants de 6 à 7 ans

Si vous préparez des textes de lecture pour des enfants de 6 à 7 ans, vous pouvez imprimer des paragraphes entiers. Pour le travail, choisissez des extraits de contes de fées et de nouvelles. Les grandes œuvres peuvent être travaillées en 2-3 leçons. N'oublie pas nouvelles de l'alphabet ou de l'amorce.

• Travaillez les phrases en chaîne, essayez d'impliquer chaque élève.
• Après avoir lu un court passage pour la première fois, discutez du contenu. Si vous constatez des malentendus, relisez le passage.
• Si nous lisons les syllabes individuellement, différents textes Pour lire aux enfants de 7 ans, vous devez les imprimer sur des feuilles de papier séparées.

Textes avec queues :

Apprendre à lire les syllabes - cette étape de l'apprentissage de la lecture aux enfants est l'une des plus importantes et des plus difficiles. Souvent, les parents ne savent tout simplement pas comment apprendre à leur enfant à prononcer deux lettres ensemble et restent « coincés » là-dessus pendant longtemps. Las de la répétition interminable de « MOI et A seront MA », l'enfant se désintéresse rapidement, et apprendre à lire se transforme en torture pour toute la famille. En conséquence, les enfants qui connaissent déjà les lettres dès l’âge de deux ou trois ans, même à l’âge de cinq ans, ne peuvent pas lire des mots simples, encore moins lire des phrases et des livres.

Que faire ensuite lorsque l'enfant se souvient des lettres ? Réservons tout de suite que l'apprentissage de la lecture des syllabes à un enfant d'âge préscolaire peut commencer AVANT qu'il maîtrise tout l'alphabet (d'ailleurs, certains enseignants insistent sur le fait qu'il faut passer aux syllabes le plus rapidement possible, sans attendre que toutes les lettres soient apprises) . Mais l’enfant doit nommer sans hésiter les lettres que l’on combinera en syllabes.

Pour commencer à apprendre à lire les syllabes, un enfant n’a besoin que de connaître 3 à 4 voyelles et plusieurs consonnes. Tout d'abord, prenez les consonnes qui peuvent être tirées (S, Z, L, M, N, V, F), cela aidera à apprendre à l'enfant à prononcer la syllabe ensemble. Et c’est un point fondamentalement important.

Examinons donc quelques-uns, à notre avis, les plus techniques efficaces, lequel professeurs modernes offre d'apprendre à un enfant à transformer des lettres en syllabes.

1. Jouez à "Trains"

(jeu tiré du manuel de E. Baranova, O. Razumovskaya « Comment apprendre à lire à votre enfant »).

Au lieu de bachotage ennuyeux, invitez votre enfant à « prendre le train ». Toutes les consonnes sont inscrites sur les rails sur lesquels circuleront nos remorques, et les voyelles sont inscrites sur les remorques elles-mêmes. Nous plaçons la remorque sur les rails pour qu'une consonne apparaisse dans la fenêtre et nommons quelle station nous avons (par exemple, BA). Ensuite, nous déplaçons la remorque sur les rails jusqu'à la consonne suivante et lisons la syllabe qui apparaît.

Il existe un guide similaire dans les cartes "Jeu "Locomotive à vapeur". Nous lisons les syllabes. de E. Sataeva

Ce jeu est bon car il n'est pas nécessaire d'expliquer spécifiquement à l'enfant comment ajouter des syllabes. Il suffit de dire: "Maintenant, nous allons prendre la lettre A, ce sera notre passager, nommer toutes les gares où nous nous arrêterons." Tout d'abord, « faites un tour » vous-même - laissez l'enfant déplacer la remorque le long des rails, et vous appelez haut et fort les « gares » : BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, etc. Invitez ensuite votre enfant à le faire avec vous à votre tour. Pendant le jeu, en vous écoutant, les enfants comprennent facilement comment prononcer deux sons ensemble. La troisième fois, l'enfant peut « monter » tout seul sans trop de difficultés.

Si l'enfant ne connaît pas toutes les lettres, arrêtez-vous uniquement aux « stations » qui lui sont familières. Ensuite, nous changeons la bande-annonce. Maintenant, nous roulons les lettres O, U, Y. Si l'enfant s'acquitte facilement de la tâche, nous compliquons la tâche. Par exemple, nous partons pour un speed ride, en chronométrant laquelle des remorques arrivera en premier à la fin du voyage. Ou une autre option : lors d'un arrêt à une gare, l'enfant doit nommer non seulement la syllabe, mais aussi les mots commençant par cette syllabe (BO - tonneau, côté, Borya ; VO - loup, air, huit ; GO - ville, golf, invités ; FAIRE - pluie, fille, planches, etc.).

Veuillez noter qu'avec ce jeu, vous pouvez vous entraîner à lire non seulement des syllabes ouvertes (avec une voyelle à la fin), mais aussi des syllabes fermées (avec une consonne à la fin).

Pour ce faire, on prend les bandes-annonces où les voyelles sont écrites devant la fenêtre, et on procède de la même manière. Maintenant nous avons une lettre sur la remorque, non pas la passagère, mais la conductrice, elle est la principale, elle est devant. Tout d'abord, lisez vous-même les « stations » obtenues avec des syllabes fermées : AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, etc., puis proposez à l'enfant un « tour ».

N'oubliez pas que dans cet exercice et dans d'autres, nous nous entraînons d'abord à ajouter des syllabes avec les voyelles de la première rangée (A, O, E, U, Y), puis à introduire les voyelles de la deuxième rangée (Ya, Yo, E, Yu, I) - les voyelles dites « iotées », qui rendent doux le son qui les précède.

Lorsque l'enfant sait lire des pistes individuelles avec des syllabes, alternez les voitures avec les passagers et les conducteurs, sans dire quelle voiture nous allons rouler. Cela aidera l'enfant à apprendre à voir clairement où se trouve exactement la voyelle dans une syllabe (la syllabe commence ou se termine par elle). Aux premières étapes de l'apprentissage de la lecture des syllabes, un enfant peut avoir des difficultés avec cela.

2. « Courir » d’une lettre à l’autre

(extrait de « ABC for Kids » de O. Zhukova)

Il s'agit d'un exercice visuel qui aidera votre enfant à apprendre à prononcer deux lettres ensemble.

Devant nous se trouve un chemin d'une lettre à l'autre. Pour le surmonter, vous devez tirer la première lettre jusqu'à ce que le doigt que nous déplaçons le long du chemin atteigne la deuxième lettre. La principale chose sur laquelle nous travaillons dans cet exercice est qu’il n’y ait pas de pause entre le premier et le deuxième son. Pour rendre la pratique plus intéressante, remplacez votre doigt par une figurine de n'importe quel animal/personne - laissez-le courir le long du chemin et reliez deux lettres.

(« Un guide pour les enfants » par E. Bakhtina, « ABC russe » de O. Zhukova, etc.).

De nombreux auteurs d'abécédaires et d'alphabets utilisent des images animées de lettres qui doivent être regroupées dans une syllabe - ils sont amis, marchent ensemble par paires, se tirent mutuellement à travers les obstacles. L'essentiel dans de telles tâches, comme dans l'exercice précédent, est de nommer deux lettres ensemble afin que les deux lettres associées restent ensemble.

Pour utiliser cette technique, vous n’avez même pas besoin de manuels ou d’amorces spéciaux. Imprimez plusieurs figures de garçons et de filles (animaux, personnages de contes de fées ou de fiction), écrivez une lettre sur chacune d'elles. Que les consonnes soient écrites sur les figures des garçons et les voyelles sur les figures des filles. Faites-vous des amis avec les enfants. Vérifiez auprès de votre enfant que les garçons et les filles ou deux filles peuvent être amis, mais se faire des amis entre deux garçons (en disant deux consonnes ensemble) n'est pas possible. Changez de paire, mettez-y d'abord les filles, puis les garçons.

Lisez les syllabes d'abord dans un ordre, puis dans l'ordre inverse.

Ces quelques techniques suffisent amplement pour apprendre à un enfant à ajouter deux lettres dans une syllabe. Et apprendre sous forme de jeu vous permettra d’éviter le bachotage et la répétition ennuyeuse de la même chose.

4. Jeux pour renforcer l'habileté à ajouter des lettres

— Loto syllabique

C'est très simple de les réaliser soi-même ; pour ce faire, il faut sélectionner plusieurs images - 6 pour chaque carte et imprimer les syllabes correspondantes.

• Le guide vous aidera « Syllabes. Choisissez une image basée sur la première syllabe BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Jeux de loto éducatifs. Norme éducative de l'État fédéral "E. V. Vasilyeva"— il y a plusieurs autres tutoriels dans cette série
« Lettres, syllabes et mots. Loto avec vérification" par A. Anikushena
• Des exercices similaires sont dans le livre « Tableaux de syllabes. Norme éducative de l'État fédéral" N. Neshchaeva

— Jeu de boutique

Placez des jouets ou des images avec leurs images sur le comptoir (par exemple, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Préparez « de l'argent » - des morceaux de papier avec le nom des premières syllabes de ces mots. Un enfant ne peut acheter des biens qu'avec les « factures » sur lesquelles la syllabe correcte est écrite.

Créez un album de vos propres mains avec votre enfant, dans lequel une syllabe sera écrite sur une page de la planche et sur l'autre - des objets dont les noms commencent par cette syllabe. Examinez et ajoutez périodiquement à ces albums. Pour plus apprentissage efficace Lors de la lecture, couvrez l'une ou l'autre moitié de la planche (afin que l'enfant n'ait pas d'indices inutiles lorsqu'il nomme une syllabe ou sélectionne des mots pour une certaine syllabe).

Ils vous aideront avec ça "Cartes d'analyse sonore et syllabique des mots."

— Jeu d'aérodrome (garages)

Nous écrivons les syllabes en grand sur des feuilles de papier et les disposons dans la pièce. Ce seront différents aérodromes (garages) dans notre jeu. L'enfant prend un avion jouet (voiture) et l'adulte commande sur quel aérodrome (dans quel garage) l'avion doit atterrir (la voiture garée).

Les cubes de Zaitsev ou toutes cartes avec des syllabes (vous pouvez les réaliser sous forme de traces) conviennent à cet exercice. À partir d'eux, nous construisons un long chemin - d'un bout à l'autre de la pièce. Nous choisissons deux figurines/jouets. Vous jouez à l'un, l'enfant joue à l'autre. Lancez les dés - à tour de rôle avec vos chiffres sur les cartes pour autant de mouvements que le nombre obtenu sur les dés. En marchant sur chaque carte, prononcez la syllabe qui y est écrite.

Pour ce jeu, vous pouvez également utiliser diverses « aventures » en écrivant des syllabes en cercles sur le terrain de jeu.

5. Lire des mots simples syllabe par syllabe

En même temps que nous pratiquons les syllabes, nous commençons à lire mots simples(de trois ou quatre lettres). Pour plus de clarté, afin que l'enfant comprenne de quelles parties se compose un mot, quelles lettres doivent être lues ensemble et lesquelles séparément, nous recommandons que les premiers mots soient constitués de cartes avec des syllabes / lettres individuelles ou divisez graphiquement le mot en parties .

Des mots de deux syllabes peuvent être écrits sur des images composées de deux parties. Les images sont plus faciles à comprendre (l'enfant est plus disposé à lire les mots écrits dessus que de simples colonnes de mots) et il est clairement visible en quelles parties un mot peut être décomposé lorsqu'il est lu syllabe par syllabe.

Augmentez progressivement la complexité : commencez par des mots composés d'une syllabe (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) ou de deux syllabes identiques : MÈRE, ONCLE, PAPA, NANNY. Procédez ensuite à la lecture de mots de trois lettres (syllabe fermée + consonne) : BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Vous devez comprendre que même si un enfant prononce correctement toutes les syllabes d'un mot, cela ne signifie pas qu'il sera immédiatement capable de les rassembler de manière significative en un mot. Sois patient. Si un enfant a des difficultés à lire des mots de 3 à 4 lettres, ne continuez pas à lire longs mots et plus encore des propositions.

Préparez-vous au fait que votre enfant ne commencera à lire les mots couramment qu'après avoir automatisé la compétence consistant à ajouter des lettres en syllabes. En attendant, revenez périodiquement à la pratique des syllabes.

Et surtout, rappelez-vous que tout apprentissage doit être une joie – pour les parents comme pour les enfants !

Philologue, professeur de langue et littérature russes, enseignant l'éducation préscolaire
Svetlana Zyryanova

Mes enfants ont appris très tôt à lire les lettres, puis ils sont devenus très bons en syllabes. C’est pourquoi mes amis m’ont demandé de leur dire comment bien apprendre à lire à un enfant. Le fait est qu'ils ont commencé à apprendre à l'enfant à lire immédiatement les lettres telles qu'elles sont prononcées dans l'alphabet, c'est-à-dire que « M » est la lettre « Em », « B » est la lettre « Be », etc. Eh, pourquoi ont-ils si mal commencé ? «Ils ont tout gâché», dis-je.
Donc dans ce materiel Je vais donner ma méthode, qui est cependant généralement connue, sur la façon d'apprendre rapidement et correctement à un enfant à lire, afin qu'au moment où il ira à l'école, il puisse lire librement n'importe quel livre pour enfants destiné aux enfants d'âge préscolaire.

Voici les principaux points qui seront abordés dans ce matériel :

- Nous choisissons meilleure technique entraînement
— Apprendre les voyelles et les consonnes
- On répète et on répète encore
- On commence à lire syllabe par syllabe
- Lire des syllabes simples
- Passons aux syllabes complexes
- Commençons à lire les mots
- Surveillez votre prononciation
- N'oubliez pas l'âge
— On apprend en jouant

Voici donc les règles de base :

1) D'abord
Conseils sur le choix des méthodes et des manuels.
Ce sera mieux si vous achetez un livre ABC, écrit par N.S. Zhukova.

Ce manuel aide très efficacement l'enfant à comprendre comment commencer à former des lettres en syllabes, à lire des syllabes, puis des phrases entières. Il n'y a pas beaucoup d'images, mais il y en a suffisamment pour que votre enfant ne s'ennuie pas.
Assurez-vous d'acheter ce manuel, il est vendu dans n'importe quelle librairie avec littérature pédagogique(ou vous pouvez le télécharger en ligne si vous le trouvez). J'ai enseigné à mes enfants exactement selon cette méthode, après en avoir regardé beaucoup d'autres auparavant et choisi celle-ci.

2) Deuxième
Comment apprendre correctement les voyelles et les consonnes.
Nous apprenons d’abord les voyelles ouvertes, les plus dures : A, O, U, Y, E.
Ensuite, nous apprenons les consonnes à voix dure : M, L.
Important : vous devez prononcer les consonnes uniquement avec des sons, c'est-à-dire pas Moi, pas Em, mais simplement « M » et c'est tout.
Puis on apprend les sons sourds et sifflants : Zh, Sh, K, D, T, etc.

3) Troisième
La répétition est la mère de l'apprentissage.
Assurez-vous de répéter la matière abordée à chaque leçon, c'est-à-dire les sons que nous avons appris lors de la leçon précédente. La consolidation du matériel permettra à votre enfant de développer rapidement le bon mécanisme de lecture.

4) Quatrièmement.
On lit syllabe par syllabe.
Mais maintenant que nous avons déjà appris certains sons, nous devons apprendre à l'enfant à lire les syllabes. Ce n'est en réalité pas aussi difficile qu'il y paraît.
Analysons la syllabe "Ma".
Regardez dans l'abécédaire comment la première lettre d'une syllabe - "M" - se dirige vers la deuxième lettre - "a". C'est ainsi qu'il faut apprendre à un enfant à lire syllabe par syllabe : « m-m-m-ma-a-a-a-a » - « m-m-m-ma-a-a-a-a ». L'enfant doit comprendre que la première lettre court vers la seconde et que, par conséquent, les deux sont prononcées ensemble, ensemble, indissociables l'une de l'autre.

5) Cinquièmement.
Nous apprenons des syllabes simples.
Les premières syllabes que vous devez apprendre à lire à votre enfant doivent être simples, composées de deux sons, par exemple MA, LA, PA, LO, PO.
L'enfant doit comprendre comment les sons sont composés en syllabes, il doit comprendre l'algorithme de cette lecture par syllabes. Puis, après quelques jours, il commencera à lire des syllabes plus complexes : ZHU, VE, DO, c'est-à-dire avec des consonnes sifflantes et sourdes.

6) Sixièmement.
Nous apprenons des syllabes plus complexes.
Il est encore trop tôt pour passer à la lecture de livres, c'est-à-dire à la lecture de mots. Il est préférable de renforcer la lecture par syllabes plus longtemps, afin que l'enfant comprenne parfaitement le mécanisme de composition des syllabes et, à partir d'elles, des mots.
Ainsi, une fois que l'enfant a déjà commencé à lire des syllabes composées de deux lettres, commencez à lui donner des syllabes plus complexes dans lesquelles la voyelle précède la consonne : AB, OM, US, EH.

8) Huitième
Regardons la prononciation.
Pour apprendre à votre enfant à bien lire, veillez à surveiller la première prononciation des syllabes.
Attention : certains parents et même enseignants et maîtresses de maternelle obligent les enfants à chanter des syllabes. Les enfants s'y habituent et commencent à les chanter constamment, sans même laisser d'espace entre les mots. Autrement dit, « ma-ma-we-la-ra-mu » est chanté par ces enfants d'un seul souffle. Et certains enfants parviennent même à chanter le texte entier d'un paragraphe entier, sans s'arrêter même lorsqu'il y a des points, des virgules ou des points d'exclamation (interrogation).
Par conséquent : si vous apprenez à lire à un enfant, apprenez-lui bien tout de suite - ne permettez pas à l'enfant de tout chanter, veillez à le forcer à faire une pause entre les mots et, plus encore, entre les phrases. Apprenez immédiatement à votre enfant de cette façon : chantez un mot, faites une pause, chantez un deuxième mot, faites une pause. Ensuite, il raccourcira lui-même les pauses, mais pour commencer, il faut faire des pauses.

9) Neuvième
A quel âge faut-il apprendre à lire à un enfant ?
Ne précipitez pas les choses. Si votre enfant a 3 ou 4 ans, il est totalement réticent à s'asseoir et à se pencher sur des livres, à lire couramment ou à former des lettres en syllabes. A cet âge, il est encore trop tôt pour commencer à apprendre à lire à un enfant, à moins bien sûr qu'il n'exprime lui-même son fort désir maîtriser l'alphabétisation.
C'est autre chose à 5 et même 6 ans - à cet âge en fait âge préparatoire pour l'école, les enfants doivent apprendre à lire et à écrire des phrases de base en lettres moulées. Comme « MAMAN », « VACHE », « LAIT ». Les enseignants des jardins d'enfants s'en occupent généralement. Mais les enfants qui ne vont pas à la maternelle pour une raison ou une autre doivent absolument recevoir ces connaissances à la maison auprès de leurs parents, ou de leurs grands-parents, ou d'un tuteur. Le fait est que le programme de formation moderne en lycée implique déjà que l'enfant arrive en première année déjà capable de lire les syllabes.
Par conséquent, si vous lui apprenez avant l'école, il lui sera alors très facile de lire à l'école et il survivra sereinement au premier stress de l'école.

10) Dixième.
On apprend en jouant.
N'essayez pas d'apprendre immédiatement à votre enfant à lire couramment ou de manière expressive. Tout d'abord, il doit apprendre à former lui-même des syllabes, à les lire dans un livre, à former des mots et des phrases, c'est-à-dire simplement maîtriser la technique de lecture. Que ce soit très lent au début, que ce soit difficile pour lui. Mais vous devez corriger ses erreurs en douceur, tranquillement et calmement, comme de manière ludique. Après tout, jouer est toujours relaxant et sans stress. Et c'est exactement ce qu'il faut pour que l'enfant comprenne sereinement tout ce que les adultes lui demandent.

Et une dernière chose. Si vous suivez tous ces 10 conseils et règles, vous apprendrez à votre enfant à lire assez rapidement - en 1,5 à 2 mois. Ils ont appris ça de moi à l'âge de 5 ans vacances d'été, Quand Jardin d'enfantsétait fermé.
Et en première année, ils lisaient déjà assez couramment. Et d'ailleurs, la plupart des enfants de première année savaient déjà lire et compter jusqu'à dix, donc mes enfants n'ont pas eu à rattraper leur retard.

Un an ou deux avant l'école, nous pensons à apprendre à lire à notre enfant. Après tout, nous savons que plus tôt notre enfant d’âge préscolaire apprend à lire, plus informations utiles il peut l'obtenir avant même de devenir élève de première année. Dès que votre enfant apprend, vous pouvez passer à l'apprentissage des syllabes. Ce sont les syllabes à lire qui peuvent être téléchargées depuis cette page.

Les cartes syllabes sont la clé pour apprendre à lire. Téléchargez, imprimez et découpez la feuille en cartes, qui contiendront des paquets de syllabes constitués d'une voyelle et d'une consonne. En quelques semaines, après que l'enfant aura appris à lire chaque syllabe, il sera capable de comprendre des mots entiers dans des livres pour enfants.

Syllabes par lettre : télécharger ou imprimer immédiatement

Syllabes commençant par "B"	Syllabes commençant par "B"	Syllabes commençant par "G"

Ne chargez pas votre enfant de lire toutes les syllabes à la fois. Par exemple, au cours d’une semaine, apprenez à votre enfant des syllabes commençant par la même lettre.

Syllabes commençant par "D"	Syllabes commençant par "Zh"	Syllabes commençant par "Z"

Au cours de la deuxième semaine, commencez à étudier les syllabes qui commencent par une lettre différente et répétez simplement les syllabes apprises.

Syllabes commençant par "K"	Syllabes commençant par "L"	Syllabes commençant par "M"

Il existe une opinion selon laquelle les lettres de couleurs différentes dans la lecture des syllabes ne font que distraire l'enfant et ne contribuent pas à un apprentissage rapide.

Syllabes commençant par "N"	Syllabes commençant par "P"	Syllabes commençant par "R"

Si vous souhaitez résoudre rapidement des cartes contenant des syllabes, utilisez une règle et un couteau à papier peint.

Syllabes commençant par "C"	Syllabes commençant par "T"	Syllabes commençant par "X"

Pour que les cartes durent longtemps et pour plus d'un enfant, plastifiez-les.

Syllabes commençant par "F"	Syllabes commençant par "C"	Syllabes commençant par "H"

Une fois que l'enfant d'âge préscolaire a appris à lire correctement toutes les cartes contenant des syllabes, vous pouvez passer à la lecture de livres dans lesquels les mots sont décomposés en syllabes.

Syllabes commençant par "Ш"

Syllabes commençant par "Ш"

"Aifolika" est un cours efficace et passionnant d'enseignement de la lecture aux enfants âge préscolaire. Il repose sur une méthode brevetée d’apprentissage des lettres de l’alphabet russe et de lecture de mots.

Le cours se compose d'applications distinctes, chacune visant à apprendre à un enfant à lire étape par étape : prononcer des sons, mémoriser des lettres, lire des syllabes, lire des mots et lire des phrases.

La technique convient aussi bien aux enfants qui ne connaissent pas du tout l'alphabet, ainsi qu'à ceux qui possèdent déjà des connaissances de base.

Les enfants modernes sont initiés très tôt aux smartphones et aux tablettes. Et bien sûr, tout d’abord, les enfants y jouent à des jeux. Cours en ligne l'enseignement de la lecture « iFolika » offre une excellente opportunité d'en profiter pour apprendre à lire à un enfant.

Les cours du cours « Aifolika » développent la motricité fine, l'attention, la mémoire, la pensée logique et abstraite, les capacités et capacités d'élocution, ainsi que activité cognitive, l'indépendance et Compétences créatives enfant.

Pourquoi le livre ABC « Aifolika » ?

Afin d’apprendre à lire, pour que l’esprit de l’enfant effectue des opérations mentales complexes : comparaison, analyse et synthèse, abstraction, généralisation et concrétisation. En effectuant des exercices de jeu avec notre introduction en ligne, l'enfant utilisera tous ces types de opérations mentales. Les exercices d’Aifolika sont basés sur une combinaison de logique et d’association, qui active le travail des deux hémisphères du cerveau du bébé. La méthodologie du cours « Aifolika » est construite sur cette base psychologique.

Lors de l'élaboration du cours, les bases principes pédagogiques: cohérence, accessibilité, visibilité, adéquation.

Les techniques d'enseignement de la lecture reposent sur le principe « du son à la lettre », commençant par un bloc phonétique et se terminant par des exercices de lecture.

L'étude de chaque lettre de l'alphabet se compose de 18 étapes détaillées avec des exercices ludiques destinés à prononciation correcte sonner, mémoriser et reproduire l'image visuelle d'une lettre, corréler le son avec une image graphique de la lettre correspondante, retrouver cette lettre parmi d'autres, composer et exprimer des syllabes avec la lettre étudiée.

Le cours se compose d'un ensemble d'applications qui comprennent :
1. Étudier les lettres et les sons qu'elles représentent. L'annonceur prononce méthodiquement correctement les sons, puis l'enfant, sur instruction de l'annonceur, effectue des exercices de jeu et répète les sons. L'image à l'écran aide l'enfant à comprendre la position articulatoire des lèvres et de la langue. Il s'agit d'exercices tels que prononcer et chanter des sons, trouver divers objets dont les noms commencent par le son étudié.

2. Mémoriser la représentation graphique des lettres. L'enfant apprend à se souvenir et à se reproduire image graphique lettres, percevoir à l'oreille les sons désignés par les lettres et prononcer ces sons. A l'aide d'exemples ludiques précis, l'enfant apprendra à associer l'image graphique d'une lettre au son correspondant ; sera capable, en regardant des images, de prononcer des mots et de déterminer à l'oreille la place d'un son spécifique dans un mot ; développera la conscience phonémique, les capacités d'élocution, prononcera les sons et formera les lettres correspondantes - de « A » à « Z ». En jouant à des applications, votre bébé apprendra à reconnaître des lettres en les composant à partir de divers objets, en regardant des images dont les noms commencent par la lettre étudiée, en faisant correspondre des lettres identiques et différentes et en résolvant des énigmes intéressantes.

3. Composer et lire des syllabes. De manière ludique, l'enfant apprend à se former de manière ouverte et syllabes ferméesà partir de lettres déjà familières (étudiées) et reconnaître ces syllabes dans les mots. À mesure que vous apprenez de nouvelles lettres de l’alphabet, les exercices ABC en ligne deviendront plus difficiles. Des exercices de lecture de syllabes sont introduits dès la troisième lettre étudiée.

4. Lire des mots. L'enfant commence progressivement à mettre des syllabes en mots, passant de simples mots d'une ou deux syllabes à des constructions avec différents types syllabes. En jouant, l'enfant apprendra à associer le son d'un mot à son orthographe. Au stade de l'apprentissage de la lecture des mots, l'enfant se familiarisera avec des applications telles que composer un mot prononcé par l'orateur à partir des syllabes suggérées, lire des mots syllabe par syllabe, composer des mots à partir du nom d'un objet dessiné.

5. Lire des phrases. On demande d'abord à l'enfant de lire phrases simples avec des mots divisés en syllabes. Petit à petit, les tâches se compliquent et des signes de ponctuation sont introduits. En conséquence, l'enfant apprendra à lire textes simples composé de plusieurs phrases.

Les méthodes d'enseignement de la lecture que nous avons développées contribuent également à Développement intellectuel l'enfant dans son ensemble. Le cours « Aifolika » sera la première initiation de votre enfant, qui lui fera découvrir le monde magique des livres.

Le cours a été préparé par une équipe d'enseignants en exercice, de philologues et de psychologues, spécialistes de l'éducation préscolaire.

La technique du livre ABC est brevetée comme invention utile par Rospatent.

Le cours "Aifolika" convient aux enfants à partir de 3 ans.