Synopsis du direct Activités éducatives"L'automne donne des miracles" pour les enfants du groupe intermédiaire (4 à 5 ans).
Auteur : Akinina Zhanna Anatolyevna, professeur du MBDOU n°22 « Sourire », ville de Stary Oskol, région de Belgorod.Description du matériel : Ce résumé est conçu pour les enfants de 4 à 5 ans ( groupe intermédiaire). Peut être utilisé par les éducateurs pour travailler sur l’éducation environnementale et la familiarisation avec le monde extérieur. Développe la curiosité, l'observation et la perception esthétique des phénomènes naturels.
Cible: formation d'idées sur l'automne, basées sur la familiarisation avec caractéristiques essentielles saison.
Tâches:
1. Développer la curiosité, l'imagination créatrice, la coordination des mouvements avec la parole, la perception auditive et visuelle, la capacité de distinguer les feuilles de différents arbres, la dextérité.
2. Apprendre à comprendre le contenu des textes poétiques, exercice d'éducation différentes formes verbes, améliorant la structure grammaticale du discours (éducation pluriel noms), activation de l'enrichissement vocabulaire sur le thème de l'automne.
3. Cultiver chez les enfants une réactivité émotionnelle envers la nature, un intérêt et une attitude bienveillante envers le monde végétal.
4. Suscitez l'intérêt pour votre propre main, introduisez la possibilité de créer des images basées sur des éléments identiques.
Travail de vocabulaire : l'automne, jauni, rougi, doré, hurle, bourdonne, gémit, coule, marche, bruine.
Travaux préliminaires : regarder les feuilles des arbres en marchant, observer le ciel d'automne, les arbres et les phénomènes de la nature inanimée.
Équipement: peintures d'histoire avec des images des saisons, un magnétophone, une cassette avec un enregistrement des « Chansons d'automne » de P.I. Tchaïkovski, des feuilles d'arbre en papier de couleur, une boîte à colis, un parapluie pliant, des images d'objets représentant des fruits et légumes, un ballon, un feuille de carton A3, gouaches, chevalet, serviettes pour chaque enfant.
Mes amis, aujourd'hui nous partons pour un voyage extraordinaire. Vers un pays merveilleux, un pays mystérieux, plein de secrets.
"Mais il n'y a pas de trains pour ce pays,
Et l'avion ne vole pas là-bas,
Comment devrions-nous appeler ce pays ?
Un pays à deux pas !
Et voici un simple secret. Tu ne peux y arriver que si tu dis mots magiques(le professeur diffuse un enregistrement de « Chanson d'automne » de P.I. Tchaïkovski). Fermez les yeux et répétez après moi : « Un, deux, trois ! Ouvrez-nous la porte d’un conte de fées ! Ouvrez les yeux, on dirait que nous y sommes (les enfants regardent un panneau représentant la saison d'automne, admirent les couleurs vives. Le professeur lit un poème sur l'automne rouge).
"Jardin d'été"
Le jardin d'été est devenu un peu rouge.
Repeignez-le au moins !
C'est l'automne - chat rouge -
Je me suis faufilé dedans par une nuit sombre.
Où je marchais sur des pattes douces,
Là, elle a laissé sa marque :
Couronne de chêne - avec des taches jaunes
L'érable brûle de feuilles ardentes.
Sur la pelouse - voyez par vous-même -
Pas de l'herbe, mais de la fourrure rouge !
Ce chat en a marre de grimper
Et j'ai décidé de m'asseoir dans l'herbe.
G. Novitskaïa
Dites-moi les gars, de quoi parle ce poème ? (à propos de l'automne).
À qui le poète compare-t-il l’automne ? (avec un chat rouge).
Voulez-vous que l’automne arrive ? (Oui).
C'est triste de dire au revoir à l'été, mais l'automne nous ravira par ses merveilles. L'automne, tel un artiste habile, a choisi les couleurs les plus vives pour décorer la nature.
Les enfants, de quelle couleur est l'automne selon vous ? (jaune, rouge, orange).
Peut-on dire que l’automne est coloré ? (Oui).
Devinez l’énigme d’automne : « Des pièces d’or tombent-elles d’une branche ? (ce sont des feuilles).
Regardez le miracle de ce bouquet de feuilles d'automne (l'institutrice distribue les feuilles aux enfants). Les feuilles du tremble sont rouges. Alors qu'ont ils fait? (rougit). À quoi ressemblent les feuilles de tremble ? (pour les pièces). Les feuilles d'érable sont jaunes. Alors qu'ont ils fait? (devenu jaune). À votre avis, à quoi ressemblent les feuilles d’érable ? (sur la paume). Quel arbre a perdu cette feuille en forme de plume ? (Sorbier des oiseleurs). Feuilles de sorbier dorées. Alors ils sont devenus dorés. Disons ce mot ensemble (prononcé en chœur).
Quel vent souffle en automne ? (froid, perçant, en colère). Que fait le vent ? (hurle, fredonne, gémit, rugit). Et soudain, une brise d'automne a soufflé. Les feuilles se sont dispersées. Combien de feuilles ! Oui, nous avons un arbre entier ici, comme sur une parcelle Jardin d'enfants.
Jeu d'extérieur : « Feuilles »
Les feuilles d'automne tournent tranquillement (tournant sur place, bras sur les côtés)
Les feuilles reposent tranquillement à nos pieds (accroupi)
Et sous tes pieds ils bruissent, bruissent (mouvement des mains vers la droite - gauche)
Comme s'ils voulaient à nouveau tourner (ils tournent sur place, sur la pointe des pieds).
Rassemblons un beau bouquet dans un vase. Qu'il nous plaise par sa beauté (les enfants sont assis sur le tapis). Le professeur lit un poème.
"Ce qui s'est passé"
Oh que s'est-il passé
Ce qui s'est passé!
La porte s'ouvrit doucement
Et il s'est fermé tranquillement.
Nous avons jugé, nous avons jugé
Oui, et j'ai arrêté de penser :
Qui franchira le seuil pour nous ?
J'ai jeté un morceau de papier jaune -
Lettre de l'automne ?
O.Driz
L'enseignant montre la boîte, l'ouvre et rapporte que notre groupe a reçu un colis de l'automne. Les gars, connaissez-vous les signes de l'automne ? (Oui). Jouons au jeu "Signes d'automne". Quand je nomme les signes de l’automne, dis « oui » à l’unisson. Si les panneaux font référence à une période différente de l’année, dites « non » ensemble. Tu est prêt? (Oui). Donnez la bonne réponse :
Les fleurs fleurissent-elles en automne ? (Non).
Les champignons poussent-ils en automne ? (Oui).
Les nuages cachent-ils le soleil ? (Oui).
Est-ce qu'il pleut souvent ? (Oui).
Les brouillards flottent-ils en automne ? (Oui).
Eh bien, les oiseaux construisent-ils des nids ? (Non).
Les animaux ferment-ils leurs trous ? (Oui).
Est-ce que tout le monde reçoit la récolte ? (Oui).
Des volées d'oiseaux s'envolent-elles ? (Oui).
Le soleil brille-t-il très chaud ? (Non).
Est-ce que tout le monde nage dans la rivière ? (Non).
Les enfants peuvent-ils bronzer ? (Non).
Eh bien, que dois-tu faire ? Devons-nous porter des vestes et des chapeaux ? (Oui).
Est-ce que tout le monde devrait porter des bottes ? (Oui).
Bien joué! Vous connaissez les signes de l'automne. Je vais vous raconter une énigme, écoutez attentivement. Mystère:
« Une tache est apparue dans le ciel
Si la tache rugit,
Tout le monde s’enfuira » (nuage).
Il pleut souvent en automne. A quoi sert la pluie ? (il bruine, marche, fait du bruit, verse). Regardez, le temps est devenu nuageux, on dirait qu'il commence à pleuvoir (le professeur ouvre son parapluie).
Jeu de plein air : « Pluie »
Lâchez-vous une fois (sautez sur la pointe des pieds, les mains sur la ceinture)
Lâchez-en deux (sautez sur la pointe des pieds, les mains sur la ceinture)
Très lentement au début (quatre sauts sur les orteils, les mains sur la taille)
Et puis, puis, puis (huit sauts sur la pointe des pieds, les mains sur la ceinture)
Tout le monde court, court, court.
Nous avons ouvert nos parapluies (écarté les bras sur les côtés)
S'est abritée de la pluie. (fermez vos mains au-dessus de votre tête en demi-cercle).
Les pluies sont passées. Le soleil s'est levé. Asseyez-vous dans la clairière (tapis). "Aujourd'hui, mon ami, ne bâille pas, récolte la récolte." Jeu didactique"Un, c'est plusieurs." Jouons au ballon. Je lance la balle et nomme un légume ou un fruit, et vous attrapez la balle, me la lancez et nommez plusieurs légumes ou fruits (concombre - concombres, tomate - tomates, pomme - pommes).
Dessin « Palmiers colorés » (feuilles d'automne). Aujourd'hui, nous dessinerons des feuilles, mais nous ne dessinerons pas avec de la peinture ni des crayons. Les gars, vous savez, vous pouvez dessiner avec vos mains. Il existe une expression « nos mains ne sont pas faites pour s’ennuyer ». Aujourd'hui, nous allons peindre nos paumes avec des gouaches multicolores et mettre des impressions sur des feuilles de papier. L'enseignant trempe ses paumes dans des assiettes avec de la gouache diluée, écarte sa paume avec les doigts d'une feuille de papier posée sur le chevalet. À quoi ressemble ma paume ? (sur feuilles d'érable). L'enseignante invite les enfants à transférer leurs « mains » sur une grande feuille de papier blanc. C'est le genre de chute de feuilles que nous avons, des feuilles jaunes, rouges et vertes volent.
Bien joué!
Bibliographie:
1. Gor'kova L.G., Kochergina A.V., Obukhova L.A. Scénarios pour des cours d'éducation environnementale pour les enfants d'âge préscolaire (moyen, lycée, groupe préparatoire). - M. : VAKO, 2005. - 240 p. - (Enfants d'âge préscolaire : nous enseignons, développons, éduquons).
2. Lykova I.A. Activités visuellesà la maternelle : planning, notes de cours, des lignes directrices. Groupe senior. - M. : « KARAPUZ - DIDACTIQUE », 2008. - 208 p., 16 feuilles. incl., réédition révisée. Et. ajouter.
3. Nishcheva N.V. Notes du sous-groupe séances d'orthophonie dans le groupe intermédiaire d'un jardin d'enfants pour enfants ayant des besoins particuliers. - Saint-Pétersbourg : DETSTVO-PRESS, 2008. - 656 p.
Lioubov Yakupova
Résumé d'une leçon sur le monde environnant dans le groupe intermédiaire « Automne »
Cible Des classes: résumer les connaissances des enfants sur le sujet « Automne» .
Tâches:
Éducatif:
Former chez les enfants une idée de automne comme à peu près à la période de l'année. Aider à élargir les connaissances des enfants sur traits caractéristiques automne.
Résumer les connaissances des enfants sur les changements dans la nature inanimée en automne;
Du développement:
Renforcer les connaissances des enfants sur automne changements de nature;
Développer et activer le vocabulaire sur le sujet « Automne» ;
Développer la capacité de former des adjectifs à partir de noms ;
Développer des capacités d’observation.
Éducatif:
Cultiver l'amour pour nature d'automne.
Cultivez le sens de la beauté.
Équipement utilisé:
Console multimédia avec présentation sur le sujet « Automne» , mannequins de légumes et fruits, panier, sac magique.
Déroulement de la leçon :
(la musique sonne)
Chut, chut. Silence
Un conte de fées est venu nous rendre visite.
Vous ne faites pas de bruit les gars
Vous ne nous effrayerez pas le conte de fées !
Par quels mots commencent généralement les contes de fées ? Droite! Il était une fois une sorcière qui s’appelait….
Et pour savoir quel était son nom, vous devez résoudre devinette:
La forêt dépouillée
Ciel bleu
Cette période de l'année...
(réponses des enfants)
C'est vrai les gars automne.
Aujourd'hui, nous parlerons de automne.
Quels sont les signes l'automne tu sais?
(réponses des enfants)
Il y avait une sorcière Automne puissant et capricieux. Elle changeait souvent d'humeur. DANS coffre magique Elle a gardé son principal trésor : une baguette magique.
C'est la baguette magique qui l'a aidée à accomplir de nombreux miracles. Elle touche les feuilles et... Mais maintenant nous allons voir ce qui se passe.
-Automne– une vraie sorcière et très gentille. Regardez quelles merveilleuses photographies elle nous a envoyées en cadeau. Regardons-les de plus près.
Lequel automne qu'on voit sur ces photographies ? (réponses des enfants)
Quelles couleurs l'automne nous a apporté? (réponses des enfants)
Quel genre de temps cela arrive-t-il ? en automne, s'il pleut - il pleut, le vent souffle - venteux, il fait froid-froid dehors, nuageux-nuageux, humide, ensoleillé, d'accord ?
Fizminoutka
Automne est venu nous rendre visite.
J'ai apporté mes peintures: jaune et rouge,
différentes feuilles
le vent soufflait - un, deux, trois,
Volons, regarde.
Tourné et tombé,
La terre était couverte de feuilles.
en automne les feuilles tombent des arbres.
Comment s’appelle ce phénomène naturel ? (réponse des enfants)
Regarde quelles feuilles sont tombées
Cette feuille provient d'un bouleau. Alors, comment est-il ? (bouleau) Et celui-ci est en érable. Comment est-il? (érable). Du tremble - tremble, du chêne - chêne.
Gymnastique des doigts
Automne est venu nous rendre visite
Et elle a apporté des cadeaux
Pommes parfumées, (pliez les doigts un par un)
Navet doré,
Courgettes ventrues
Et des carottes sucrées.
Super les gars, nous nous sommes reposés un peu.
De quel genre de panier s'agit-il ? Qu'y a-t-il dans le panier ?
(réponse des enfants)
Qu'y a-t-il dans le sac magique ?
(réponses des enfants)
Parlez-nous d'eux (par exemple: C'est une pomme, elle est ronde, verte, qui pousse dans le jardin. Pomme - fruit)
(histoires pour enfants)
Pendant que toi et moi jouions, Automne nous a préparé une table. Regardez attentivement la table. Quelque chose est perdu ici.
(réponses des enfants)
Conclusion Des classes.
Avons-nous eu un conte de fées ?
De quoi avons-nous parlé aujourd'hui ?
Qu'avez-vous appris automne?
Et maintenant je voudrais montrer à notre reine Automne.
Elle ressemble à celle-là automne, dont nous avons parlé ? La prochaine fois, nous irons dans un autre conte de fées.
Publications sur le sujet :
Habitants des réservoirs, lacs, rivières, mers. Objectif : -Former chez les enfants des idées sur les poissons en tant qu'êtres vivants vivant dans l'eau. - Formulaire.
Cibles : Résumer et systématiser les connaissances des enfants sur les phénomènes saisonniers. Objectifs pédagogiques: Consolider les connaissances des enfants sur les caractéristiques.
Résumé d'une leçon intégrée sur la familiarisation avec la nature et les applications utilisant la technique du déchirement dans le groupe intermédiaire « Bouleau doré » Objectifs :.
Résumé de la leçon finale sur le développement de la parole et le monde environnant dans le groupe intermédiaire « Sur les chemins forestiers » Année universitaire 2013-2014 G. Espaces pédagogiques: cognition, communication, socialisation. Objectif : synthétiser les connaissances des enfants acquises au 1er trimestre. : -Développement.
Résumé du GCD sur le monde environnant avec des éléments d'application dans le groupe intermédiaire « Birdhouse » Tâches du programme : Apprendre aux enfants à représenter des objets composés de plusieurs parties dans des applications, à identifier Forme géométrique. Apprendre.
Résumé du GCD sur le monde environnant dans le groupe junior "Automne" Résumé de GCD sur le monde environnant dans groupe plus jeune"Automne". Compilé par Svetlana Ivanovna Shatalova. Objectif : Résumer les connaissances des enfants sur l’automne.
Résumé du GCD sur le thème « Qu'est-ce que l'automne » dans le groupe intermédiaire
Cible:
Consolider et clarifier les connaissances des enfants sur les signes caractéristiques de l'automne et des phénomènes automnaux.
Tâches:
Former chez les enfants des idées sur l'automne comme la plus belle période de l'année ;
Favoriser l’intérêt et le respect de la nature ;
Continuer à élargir les connaissances des enfants sur les habitants de la forêt ;
Apprenez aux enfants à voir et à ressentir la beauté de la nature ;
Progrès:
Éducateur:- Si dans les arbres
les feuilles sont devenues jaunes,
Si vers un pays lointain
les oiseaux se sont envolés
Si le ciel est sombre,
S'il pleut,
Les gars, c'est quelle période de l'année ?
Enfants:- Automne
Éducateur:- Quels sont les mois d'automne ?
- L'automne est-il maintenant tôt ou tard ? Pourquoi?
- Que se passe-t-il dans la vie des oiseaux en automne ?
- Que se passe-t-il en automne dans la vie des animaux ?
- Quel temps fait-il en automne ?
Les gars, jouons !Je poserai des questions et vous répondez !
Jeu "Oui ou non"
Les fleurs fleurissent-elles en automne ?
Les champignons poussent-ils en automne ?
Les nuages cachent-ils le soleil ?
Les animaux ferment-ils leurs trous ?
Est-ce que tout le monde reçoit la récolte ?
Des volées d'oiseaux s'envolent-elles ?
Est-ce qu'il pleut souvent ?
Est-ce qu'on aura des bottes ?
Le soleil brille-t-il très chaud ?
Les enfants peuvent-ils bronzer ?
Eh bien, que dois-tu faire ?
Devons-nous porter des vestes et des chapeaux ?
Éducateur:- Bien joué! Tu peux tout faire, tu sais.
Éducateur: - De quelle couleur sont l'herbe et les feuilles en automne ?
Enfants:- Les feuilles sont multicolores : orange, jaune, rouge, marron. L'herbe est jaune, brune.Éducateur: - Les gars, pourquoi les animaux font-ils des provisions pour l'hiver ?
Enfants:- Pour ne pas avoir faim, car en hiver il n'y aura ni champignons, ni baies, ni épillets sous la neige.
Cours d'éducation physique «Feuilles»
Les feuilles d'automne tournent tranquillement(tourner sur place, bras sur les côtés)
Les feuilles tombent tranquillement sous nos pieds(s'accroupit)
Et ils bruissent et bruissent sous les pieds(mouvement des mains droite - gauche)
C'est comme s'ils voulaient à nouveau avoir le vertige(ils tournent sur place, sur la pointe des pieds).
Éducateur: - Chaque saison a ses propres signes. Nous nous souviendrons maintenant des signes de l'automne. (Les enfants devinent des énigmes et répondent aux questions de l'enseignant)
De quel genre de chose invisible s'agit-il : claquer la porte du jardin, feuilleter un livre sur la table, effrayer la souris avec des bruissements, arracher l'écharpe de grand-mère, bercer Dimka dans la poussette, jouer avec les feuilles, croyez-moi ! Eh bien, bien sûr, c'est le cas...(vent)
La pluie d'automne a traversé la ville, la pluie a perdu son miroir. Le miroir est posé sur l'asphalte, Le vent soufflera et il tremblera.(flaque)
Il marche, et nous courons, il nous rattrapera de toute façon ! Nous nous précipitons dans la maison pour nous abriter, On frappera à notre fenêtre, Et on frappera et frappera sur le toit ! Non, nous ne vous laisserons pas entrer, cher ami !(pluie)
Résultat:
Éducateur:- Les gars, vous êtes tellement adultes, intelligents et vous avez répondu à toutes mes questions ! Avez-vous apprécié?
Enfants:- Oui
Éducateur:- De quoi vous souvenez-vous le plus ?
Que faisions-nous ?
Établissement d'enseignement préscolaire municipal
"Jardin d'enfants n°8" poisson rouge» type de développement général
District urbain de Strejevoy"
Notes sur le monde qui nous entoure dans le groupe intermédiaire
sur le thème : « Automne doré »
Éducatrice : Starovoitova N.Yu
Strejevoy 2018
Résumé du GCD dans le groupe intermédiaire « Golden Autumn »
Cible : consolider les idées des enfants sur les signes caractéristiques de l’automne et des phénomènes automnaux.
Tâches :
1. Apprenez aux enfants à nommer les signes de l'automne, les changements de nature ; clarifier et consolider les connaissances sur les arbres.
2. Continuez à développer la mémoire, l’attention et la réflexion à travers des jeux et des exercices ludiques.
3. Favoriser l’amour de la nature et une attitude bienveillante envers les animaux.
Travaux préliminaires.
– Observations de la nature vivante et inanimée.
– Constitution d’un herbier de feuilles d’automne, etc.
Déplacement GCD :
Bon après-midi Les gars, nous allons maintenant avoir une activité appelée activité dans la nature, c'est-à-dire que nous parlerons du monde qui nous entoure.
Asseyez-vous plus confortablement : dos droit, jambes jointes, mains sur les genoux. Nous partons en voyage.
Les gars, regardez autour de vous. Que vois-tu? Quelles choses inhabituelles avez-vous vues dans notre groupe ?
Oui, notre groupe est décoré de feuilles. Où avons-nous trouvé ces feuilles ?
Les feuilles s'envolent des branches,
Les oiseaux s'envolent vers le sud.
"A quelle p? riode de l'ann? e sommes-nous?"- nous demanderons.
Ils nous répondront : "C'est..." (automne)
Nous avons décoré notre groupe avec des feuilles parce que c’est l’automne dehors et notre leçon sur l’automne s’appelle :"Automne doré" .
Résolvons maintenant les énigmes et découvrons les signes de l'automne.
1. Les feuilles tournent dans les airs,
Ils s'allongent tranquillement sur l'herbe.
Le jardin perd ses feuilles -
C'est simple. (chute des feuilles)
- À votre avis, qu’est-ce que la chute des feuilles ?
La chute des feuilles est la chute des feuilles des arbres et des arbustes. Les feuilles peuvent toutes tomber en même temps durant une certaine période de l'année (automne)
2. Il a commencé à faire froid la nuit,
Les flaques d'eau ont commencé à geler.
Et sur l'herbe il y a du velours bleu.
Qu'est-ce que c'est? (Gel)
- À votre avis, qu’est-ce que le gel ?
- Le givre est une fine couche de neige résultant de l'évaporation sur une surface de refroidissement pendant les périodes froides (la nuit).
3. Le vent appellera le nuage,
Un nuage flotte dans le ciel.
Et au-dessus des jardins et des bosquets
Il fait très froid.(pluie)
4. Il faisait sombre devant la fenêtre,
La pluie demande à venir chez nous.
La maison est sèche, mais dehors
Ils sont apparus partout.(flaques d'eau)
5.Bas dans le ciel gris
Les nuages se rapprochent
Ils ferment l'horizon.
Il va pleuvoir.
Nous avons pris. (parapluie)
6. La feuille d'automne tourne longtemps,
Et Varvara le sèche.
Et puis nous sommes avec Varya
On le fait à la maison... (herbier)
À votre avis, qu’est-ce qu’un herbier ?
L'herbier est une collection de plantes séchées.
Jeu : « Automne » (avec un ballon).
Les gars, je vous propose un jeu de balle appelé"En automne".
A qui je lance la balle, il répond à la question, et pour la bonne réponse je vous donnerai feuille d'automne .
Feuilles en automne (ce qu'elles font) - Les feuilles jaunissent en automne, tombent, etc.
Pluie automne - Pluie bruine en automne, va, etc.
Récolte automne - La récolte est récoltée en automne.
Des oiseaux en automne - Les oiseaux s'envolent en automne.
Des arbres automne - Les arbres perdent leurs feuilles en automne.
Animaux automne - Les animaux se préparent pour l'hiver en automne, changent leurs manteaux de fourrure.
Bravo, vous avez répondu correctement aux questions, et parlons maintenant de l'automne.
Les gars, le premier mois de l'automne est septembre. Répétons-le ensemble !
De quel genre d'automne s'agit-il ? (Réponses des enfants)
Oui, c'est le début de l'automne. Que se passe-t-il au début de l’automne ? (Réponses des enfants. Les feuilles des arbres commencent à jaunir, les oiseaux se rassemblent en groupes, les gens récoltent les récoltes du jardin, etc.)
Comment les animaux se préparent-ils à l’hiver ? (Réponses des enfants. Les animaux construisent des visons et s'approvisionnent. Les écureuils et les lièvres commencent à changer de pelage de l'été à l'hiver. La fourrure d'hiver a une fourrure plus épaisse et plus luxuriante et une couleur qui correspond à la nature hivernale. L'écureuil stocke dans les creux, l'ours mange graisse sous-cutanée, se fait un grand repaire de bois flotté : empile les feuilles sèches, arrache les branches d'épinette)
Quel genre de travail les gens font-ils dans le jardin, dans les champs ? (Les gens récoltent).
Les gars, d'où tombent les feuilles ?
Des arbres !
Où poussent les arbres ?(Dans la rue, dans la forêt, dans le parc, sur la place)
Pourquoi les gens plantent-ils des arbres ?(Ils profitent aux gens)
Quels types d'arbres existe-t-il ?(Haut, bas)
Quels avantages les arbres apportent-ils ?(purifier l'air, les animaux et les oiseaux se nourrissent de fruits)
Où poussent les arbres et où les gens ne vivent pas ?(Dans les bois)
De quelles parties est constitué un arbre ?
(Exposition de tableaux représentant des arbres sur le stand).
Nommez ces arbres(bouleau, érable, épicéa, chêne, sorbier des oiseleurs).
Bravo les garçons ! Prenons un peu de repos !
Exercice physique.
Nous - feuilles d'automne.
Nous nous sommes assis sur des branches.
Le vent a soufflé - nous étions en chaîne
Ils s'envolèrent les uns après les autres.
Volons, volons,
Et ils s'assirent par terre. (Nous nous accroupissons.)
Le vent est revenu
Et j'ai ramassé toutes les feuilles,
Je les ai tordus, je les ai tordus,
Et il l'a abaissé au sol.(Nous nous accroupissons à nouveau.)
Bien joué! Rassemblons maintenant nos belles feuilles dans un panier.
Éducateur:
Les gars, notre leçon touche à sa fin. Rappelons comment s'appelle notre activité. Qu'avez-vous appris de nouveau en classe aujourd'hui ?
C'est la fin de notre leçon. Mais nous reviendrons plus d'une fois sur les saisons. Nous observerons les changements de la nature au cours de nos promenades.
Exercice physique.
Les enfants, des morceaux de papier à la main, forment un cercle et récitent un poème avec l'enseignant.
Nous - feuilles d'automne. (Nous bougeons la tête de gauche à droite.)
Nous nous sommes assis sur des branches.(Levez lentement nos mains, puis abaissez-les doucement.)
Le vent a soufflé - nous étions en chaîne(Les enfants se tournent vers le chauffeur.)
Ils s'envolèrent les uns après les autres.(Nous courons dans la pièce après maman sur la pointe des pieds.)
Volons, volons,
Et ils s'assirent par terre. (Nous nous accroupissons.)
Le vent est revenu(Nous nous mettons sur la pointe des pieds, tendons les bras.)
Et j'ai ramassé toutes les feuilles,
Je les ai tordus, je les ai tordus,(Nous tournons sur nous-mêmes sur place.)
Et il l'a abaissé au sol.(Nous nous accroupissons à nouveau.)
Résumé du GCD sur le thème « Automne » dans le groupe intermédiaire
Cible:
Consolider et clarifier les connaissances des enfants sur les signes caractéristiques de l'automne et des phénomènes automnaux.
Tâches:
Former chez les enfants des idées sur l'automne comme la plus belle période de l'année ;
Favoriser l’intérêt et le respect de la nature ;
Continuer à élargir les connaissances des enfants sur les habitants de la forêt ;
Apprenez aux enfants à voir et à ressentir la beauté de la nature ;
Progrès:
Éducateur:
- Si dans les arbres
les feuilles sont devenues jaunes,
Si vers un pays lointain
les oiseaux se sont envolés
Si le ciel est sombre,
S'il pleut,
Les gars, c'est quelle période de l'année ?
Enfants:
- Automne
Éducateur: - Quels sont les mois d'automne ?
L'automne est-il maintenant tôt ou tard ? Pourquoi?
Que se passe-t-il dans la vie des oiseaux en automne ?
Que se passe-t-il en automne dans la vie des animaux ?
Quel temps fait-il en automne ?
Les gars, jouons !Je poserai des questions et vous répondez !
Jeu "Oui ou non"
Les fleurs fleurissent-elles en automne ?
Les champignons poussent-ils en automne ?
Les nuages cachent-ils le soleil ?
Les animaux ferment-ils leurs trous ?
Est-ce que tout le monde reçoit la récolte ?
Des volées d'oiseaux s'envolent-elles ?
Est-ce qu'il pleut souvent ?
Est-ce qu'on aura des bottes ?
Le soleil brille-t-il très chaud ?
Les enfants peuvent-ils bronzer ?
Eh bien, que dois-tu faire ?
Devons-nous porter des vestes et des chapeaux ?
Éducateur: - Bien joué! Tu peux tout faire, tu sais.
Éducateur
: - De quelle couleur sont l'herbe et les feuilles en automne ?
Enfants:
- Les feuilles sont multicolores : orange, jaune, rouge, marron. L'herbe est jaune, brune.Éducateur
: - Les gars, pourquoi les animaux font-ils des provisions pour l'hiver ?
Enfants:
- Pour ne pas avoir faim, car en hiver il n'y aura ni champignons, ni baies, ni épillets sous la neige.
Cours d'éducation physique «Feuilles»
Les feuilles d'automne tournent tranquillement(tourner sur place, bras sur les côtés)
Les feuilles tombent tranquillement sous nos pieds(s'accroupit)
Et ils bruissent et bruissent sous les pieds(mouvement des mains droite - gauche)
C'est comme s'ils voulaient à nouveau avoir le vertige(ils tournent sur place, sur la pointe des pieds).
Éducateur : - Chaque saison a ses propres signes. Nous nous souviendrons maintenant des signes de l'automne. (Les enfants devinent des énigmes et répondent aux questions de l'enseignant)
De quel genre de chose invisible s'agit-il : claquer la porte du jardin, feuilleter un livre sur la table, effrayer la souris avec des bruissements, arracher l'écharpe de grand-mère, bercer Dimka dans la poussette, jouer avec les feuilles, croyez-moi ! Eh bien, bien sûr, c'est le cas...(vent)
La pluie d'automne a traversé la ville, la pluie a perdu son miroir. Le miroir est posé sur l'asphalte, Le vent soufflera et il tremblera.(flaque)
Il marche, et nous courons, il nous rattrapera de toute façon ! Nous nous précipitons dans la maison pour nous abriter, On frappera à notre fenêtre, Et on frappera et frappera sur le toit ! Non, nous ne vous laisserons pas entrer, cher ami !(pluie)
Résultat:
Éducateur:
- Les gars, vous êtes tellement adultes, intelligents et vous avez répondu à toutes mes questions ! Avez-vous apprécié?
Enfants:
- Oui
Éducateur:
- De quoi vous souvenez-vous le plus ?
Que faisions-nous ?
