HEURE DE COURS « ATTENTION – ENFANTS !
Objectif : Améliorer la connaissance des règles par les élèves trafic.
Tâches:
Systématisation des connaissances des étudiants sur le code de la route.
Développement de compétences d'interaction constructive, d'entraide, de tolérance.
Favoriser un sentiment de respect mutuel.
Développement de la pensée créative et logique et des compétences en communication
Déroulement de l'heure de cours DIAPOSITIVE « ATTENTION ENFANTS !
(Bruit des freins)
Que signifie ce son ? À quelle fréquence entendez-vous ces sons ? J’aimerais que vous n’entendiez pas de tels bruits sur les routes, même s’ils n’apparaissent que dans les films.
DIAPOSITIVE Qu'est-ce qu'un accident de la route ? (accident)
Un « accident de la route » est un événement qui se produit à la suite d'une collision entre des voitures et des piétons, au cours de laquelle des personnes sont tuées ou blessées, des voitures ou des structures sont endommagées.
GLISSER
Le premier accident de transport mécanique peut être considéré comme l'accident avec une charrette à vapeur d'un inventeur français en 1769. C'était il y a presque 250 ans. Une voiture à vapeur a roulé dans les rues de Paris, le conducteur n'a pas pu contrôler la voiture lourde et maladroite et elle s'est écrasée contre une clôture en pierre. La chaudière du chariot à vapeur explose avec « un rugissement qui s’entend dans tout Paris ». Le chauffeur a été envoyé à l'hôpital.
Avec l’apparition des voitures rapides équipées de moteurs à essence, le nombre d’accidents de la route a également augmenté. Le premier accident de la route officiellement enregistré s'est produit le 17 août 1896 en Grande-Bretagne. Une voiture circulant à une vitesse de 6 km/h a percuté un piéton.
GLISSER
Chaque année en Russie, 35 000 personnes meurent dans des accidents de la route (un accident sur trois est dû aux piétons), dont 1 500 enfants. Et environ 20 000 autres enfants souffrent de blessures de gravité variable.
Quelles sont les causes des blessures chez l’enfant ? Comment penses-tu?
-traverser la route devant les véhicules à proximité à un endroit non précisé ;
sortie inopinée sur la chaussée à cause des voitures, buissons... ;
traverser la route à un feu interdit ;
jeux et promenades sur la chaussée;
conduire un vélo, un cyclomoteur ou une voiture sans compétences ni connaissances suffisantes du code de la route.
- Connaissez-vous le code de la route ? Nous allons vérifier cela maintenant.
DIAPOSITIVE « QUIZ »
Quiz POUR L'ÉCOLE PRIMAIRE
1. À quel âge les enfants sont-ils autorisés à s'asseoir sur le siège avant d'une voiture ? (à partir de 12 ans). (3-4 années)
2. A quel âge est-il légal de rouler à vélo sur la voie publique ? (à partir de 14 ans)
3. Un conducteur de cyclomoteur est-il autorisé à circuler sur les sentiers piétonniers ? (interdit).
4. Qui appelle-t-on « usagers de la route » ? (piétons, conducteurs, passagers).
5. Quel panneau routier est installé à proximité des écoles ? (enfants).
6. Les personnes effectuant des travaux sur la route sont-elles des piétons ? (Non).
7. Quel feu de circulation s'allume simultanément de tous les côtés de l'intersection ? (jaune).
8. Quelle intersection est dite contrôlée ? (celui où il y a un feu tricolore ou un contrôleur de la circulation).
9. À qui les piétons et les conducteurs doivent-ils obéir si un feu de circulation et un contrôleur de la circulation travaillent à l'intersection ? (au contrôleur de la circulation).
10. De quel côté faut-il rester lorsque l’on marche sur le trottoir ? (côté droit).
11. Les passagers doivent-ils toujours porter la ceinture de sécurité ? (Oui toujours).
12. Combien de signaux possède un feu de circulation pour piétons ? (deux : rouge et vert).
13. Comment devez-vous traverser la route si vous descendez du bus ? (vous ne pouvez pas contourner les véhicules ni devant ni derrière, vous devez attendre qu'ils partent et la route sera visible dans les deux sens, mais il vaut mieux se déplacer à une distance de sécurité, et s'il y a un passage pour piétons, alors vous devriez traverser la route le long de celle-ci).
Quiz POUR 5-6 COURS
1. Quel est le nom le plus courant pour un conducteur ? (chauffeur).
2. Qui appelle-t-on « usagers de la route » ? (piétons, conducteurs, passagers).
3. Est-il possible pour un cycliste de circuler sur la route s'il y a une piste cyclable à proximité ? (Non).
4. Quel panneau routier est installé à proximité des écoles ? (enfants).
5. Quel virage est le plus dangereux : à gauche ou à droite ? (à gauche, puisque la circulation est à droite).
6. Quel est le nom d'un passage piéton sur la route ? (passage clouté).
7. Les personnes effectuant des travaux sur la route sont-elles des piétons ? (Non).
8. Quels signaux le feu de circulation donne-t-il ? (rouge, jaune, vert).
9. Quel feu de circulation s'allume simultanément de tous les côtés de l'intersection ? (jaune).
10. Quelle intersection est dite contrôlée ? (celui où il y a un feu tricolore ou un contrôleur de la circulation).
11. De quel côté devez-vous rester lorsque vous marchez sur le trottoir ? (côté droit).
12. À quel âge les enfants sont-ils autorisés à monter sur le siège avant d'une voiture ? (à partir de 12 ans).
13. Les passagers doivent-ils toujours porter la ceinture de sécurité ? (Oui toujours).
14. Comment un cycliste doit-il informer les autres usagers de la route de son intention de s'arrêter ? (levez la main).
15. Pourquoi les piétons devraient-ils se diriger vers la circulation sur les routes de campagne ? (en se déplaçant le long de la route en direction de la circulation, les piétons voient toujours la circulation qui approche).
16. Comment devez-vous traverser la route si vous descendez du bus ? (vous ne pouvez pas contourner les véhicules ni devant ni derrière, vous devez attendre qu'ils partent et la route sera visible dans les deux sens, mais il vaut mieux se déplacer à une distance de sécurité, et s'il y a un passage pour piétons, alors vous devriez traverser la route le long de celle-ci).
17. Est-il possible de transporter un passager de neuf ans sur un vélo ? (non, seulement jusqu'à 7 ans sur un siège spécialement équipé avec repose-pieds).
18. Est-il possible de traverser la route en diagonale ? (non, car, d'une part, le chemin devient plus long, et d'autre part, il est plus difficile de voir le transport qui avance de l'arrière).
DIAPOSITIVE «Énigmes pour enfants»
pour chaque énigme un toboggan avec une solution
1. Sortir
Préparez-vous à l'avance
Politesse et retenue, et surtout...
(Attention.)
2. Auparavant, les factures et lettres,
Dessiner, lire,
Tous les enfants doivent savoir
ABC... (Mouvements.)
3. Debout au bord de la rue dans une longue botte, un épouvantail à trois yeux sur une jambe. Là où circulent les voitures, là où les chemins convergent, Aide les gens à traverser la route. (Feu de circulation).
4. Collision de voiture
Toute la circulation était bloquée.
Et je me suis souvenu à ce moment
De quel genre d'incident s'agit-il ?
(Accident, accident de la route.)
5. Cela nous obligera à conduire tranquillement, un virage à proximité nous montrera et nous rappellera quoi et comment vous êtes sur votre chemin... (panneau routier).
6 diapositives avec panneaux routiers
- Les gars, vous connaissez bien la signalisation routière ? Nous allons vérifier cela maintenant.
- passage clouté
- enfants
- l'emplacement de l'arrêt de bus
- passage à niveau sans barrière
- route glissante
- Les vélos sont interdits
6. Regardez, quel homme fort :
En déplacement avec une seule main
j'ai l'habitude de m'arrêter
Camion de cinq tonnes.
(Ajusteur.)
7. Quel genre de passage piéton y a-t-il sur la route ? Tout le monde est debout, la bouche ouverte. Ils attendent que le feu vert clignote. Cela signifie donc... (Transition).
8. Pas vivant, mais marchant,
Immobile - mais leader. (Route.)9. Je suis souvent tôt le matin
Je prends le bélier par les cornes.
L'ayant chevauché,
Je cours contre le vent !
Le bélier ne me dira pas non -
Même...
(Vélo.)
10. Quel concierge audacieux
Avez-vous pelleté de la neige sur le trottoir ?
Ni avec une pelle, ni avec un balai,
Et avec une main de fer ?
(Souffleuse à neige.)
11. La pancarte a été accrochée à l'aube,
Pour que tout le monde soit au courant :
Les routes sont en cours de réparation ici -
Prenez soin de vos pieds !
("Hommes au travail".)
12. Un rouleau à pâtisserie marche le long de la route
Lourd, énorme.
Et maintenant nous avons une route
Comme une règle, droite.
(Patinoire.)
13. Quels sont les noms de ces chemins
Sur quoi marchent les jambes ?
Apprenez à les distinguer avec précision,
Ne vole pas comme si tu étais en feu.
Sentiers piétons –
C'est juste …?
(Trottoir.)
Dernier slide « Soyez prudent sur les routes »
CHANT « Dis ce que tu veux… »
Je vous pose une question et vous répondez « oui » ou « non ».
Dis ce que tu veux, il y a de l'eau douce dans la mer ? (Non)
Que veux-tu - disons, un feu rouge - pas question ? (Oui)
Que veux-tu - disons, chaque fois qu'on rentre à la maison, on joue sur le trottoir ? (Non)
Dites ce que vous voulez, mais si vous êtes pressé, courez-vous devant les transports ? (Non)
Dites ce que vous voulez, on avance toujours seulement là où il y a une transition ? (Oui)
Dites ce que vous voulez, est-ce qu'on avance si vite qu'on ne voit pas le feu tricolore ? (Non)
Dites ce que vous voulez, y a-t-il une personne dessinée sur le panneau « accès interdit ici » ? (Non)
Dites ce que vous voulez, la couleur rouge sur les panneaux ronds signifie « c'est interdit ici » ? (Oui)
- Je vois, les gars, vous connaissez très bien le code de la route et je vous souhaite d'améliorer vos connaissances, d'anticiper, de reconnaître le danger et de l'éviter.
- Je vous propose de regarder des dessins animés sur les règles de circulation.
Projection de 3 dessins animés (14 min.)
- « Famille coquine. Règles de circulation" - 04h55
- « Glisser en hiver » - 15h40
- « Règles de sécurité par temps de neige » - du 01h00….06.13
Performance du détachement YID
- Et maintenant, les gars du département jeunesse de notre école (c'est-à-dire les jeunes inspecteurs de la circulation) se produiront pour vous. Ils se sont récemment rendus à Irkoutsk pour un rassemblement du mouvement UID, où ils ont démontré avec succès leur connaissance du code de la route. Écoutons-les attentivement.
Remise des certificats aux classes pour la participation active au programme « ATTENTION ENFANTS !
PROBLEMES 3-4 ; 5-6 années
1. Imaginez que vous êtes chauffeur de trolleybus. Au premier arrêt, 5 personnes sont entrées dans la cabine vide. Au deuxième arrêt, deux sont montés et un est descendu, au troisième, 4 passagers sont montés et deux sont descendus. Quel âge a le conducteur du trolleybus ? (aussi vieux que la personne à qui cette question s'adresse)
2. Le garçon faisait du vélo pour se rendre en ville. Une voiture roulait vers lui, avec cinq femmes assises à bord. Chacun d’eux portait un poulet et une paire de bottes en feutre. Combien d’êtres vivants se rendaient en ville ? (1 – garçon)
3. Sur une section droite de la route, chaque roue d'un vélo à deux roues parcourt 5 km. Combien de kilomètres le vélo a-t-il parcouru ? (5km)
INSTITUTION MUNICIPALE AUTONOME
FORMATION COMPLÉMENTAIRE DE L'ENSEIGNEMENT MUNICIPAL DU DISTRICT DE DINSKY
"CENTRE DE CRÉATIVITÉ ST. NOVOTITAROVSKAÏA"
Association "Art Modelage, Quilling"
Professeur l'éducation supplémentaire
Rudenko Tatiana Nikolaïevna
Année académique 2016 - 2017 année
Connaître et respecter les règles
trafic!
Objectifs : prévention des accidents de la route chez les enfants ;
attirer l'attention des élèves sur l'apprentissage du code de la route ;
développer une pensée logique et imaginative.
Déroulement de la leçon.
Organisation du temps. Sujet, objectifs de la leçon.
Lecture d'un conte de fées par un professeur. – Écoutez le conte de fées « Le camion qui ne connaissait pas le code de la route ».
(La lecture est accompagnée d'illustrations)
Il était une fois une voiture appelée camion. Il savait conduire. Il savait conduire, mais ne connaissait pas du tout les règles de la route. Je ne suis pas allé à l’école, je ne voulais pas étudier.
Le camion quitta la maison et se dit d'une manière importante :
-Eh bien, j'y suis allé.
Et il est parti. Il a conduit et s'est chanté cette chanson : Bee ! Bi! Bi!
Éloigne-moi du chemin,
Si tu ne tues pas,
Ça va faire mal, bip, bip !
Et il s'est amusé. Mais soudain il entendit :
- Hé gamin, fais attention !
Le camion a regardé vers la gauche : personne. J'ai regardé à droite et j'ai vu un tracteur.
-Où vas-tu, bébé ? – Demanda sévèrement Tracteur.
- Je ne grimpe pas. Et j'y vais. «Je sais conduire», a déclaré Truck.
- Vous ne savez pas conduire.
- Non, je peux, je peux !
- Connaissez-vous les règles ? – a demandé Tracteur.
- Pensez-y ! – Le camion a été offensé. "Je peux conduire sans règles." Oui! Oui! Oui!
Je peux faire... je peux faire... je peux me retourner.
Je peux faire ça... Je peux faire ça... Je peux freiner à temps.
Et le camion a démarré à plein régime et s'est précipité dans la rue : bip, bip ! Il a couru de toutes ses forces, de sorte que les maisons, les feux de circulation, les affiches, les clôtures défilaient devant ses yeux...
Nous avons été surpris à la maison : quelle petite voiture ! Quel camion ! Et les maisons commencèrent à s'écarter. Même un grand immeuble de grande hauteur a laissé passer le camion et a secoué la tête : « Quoi qu’il arrive ! »
Et le camion était très content. Et il a ri. Et il chanta :
Où je veux, je m'y tourne.
Où que je me tourne, je veux y aller.
Éloignez-vous, je vais vous attaquer !
Et le vieil arbre qui se dressait au bord du boulevard grogna :
- Ecoute, je suis parti ! Je ne lui céderai pas la place, laissez-le circuler.
Alors qu'il avançait jusqu'au bout, le camion a heurté un arbre : bang - bip, oh-oh !
- Officier de police! – l'arbre appelé
Le camion a pris peur et a reculé.
"Qu'est-ce qu'il y a ?", a demandé le policier.
- Ce jeune homme ne connaît pas du tout les règles de la rue.
- Suivez-moi, s'il vous plaît!
Le camion roulait derrière le policier et murmurait tristement :
-Abeille! Bi! Bi! Où vais-je, bb...
Le camion ferma les yeux pour ne pas avoir peur. Et quand je l'ai ouvert, j'ai été très surpris. Il était assis à un bureau, de gros camions Kamaz étaient assis à côté de lui et un énorme Kraz était assis devant lui.
"Eh bien", pensa le Camion, "puisque des gens aussi grands étudient, alors maintenant j'irai à l'école. B!
Conversation.
- De qui parle ce conte de fées ? (à propos d'une petite voiture - Camion)
- Comment était le camion ? (je ne suis pas allé à l'école, je ne voulais pas étudier, j'ai roulé dans les rues sans connaître le code de la route)
- Comment s'est-il comporté sur la route en conduisant ? (Insouciant : il a fredonné joyeusement une chanson, sans penser à respecter les règles)) -Qui a prévenu le Camion de la nécessité de respecter les règles de la route ? (Tracteur)
- Que lui a répondu Truck ? (« Je peux conduire sans règles »)
-Pourquoi les maisons se sont-elles déplacées sur le côté ? (Pour qu'il n'y ait pas de problèmes. Après tout, le camion a mis le plein d'essence et s'est précipité de toutes ses forces)
- Est-ce que cela arrive réellement ? Les maisons peuvent-elles céder la place aux voitures ? (Non, cela n'arrive que dans les contes de fées.)
- Qu'est-il arrivé au camion ensuite ? (Il s'est écrasé contre un arbre en bougeant)
-Où le policier l'a-t-il emmené ? (Dans une école où ils enseignent le code de la route).
- Quelle conclusion Truck a-t-il tiré ? (Besoin d'étudier)
- Les enfants doivent-ils connaître le code de la route ? (Oui)
- Expliquer pourquoi. (Étudier les déclarations)
- Quelles règles de circulation connaissez-vous ?
- Quels panneaux routiers connaissez-vous ?
4. "Devinez le mot..."
Avant les factures et les lettres,
Dessin, lecture
tous les gars doivent savoir
ABC…….. (mouvements) Diapositive n°1
Sortir dans la rue
Préparez-vous à l'avance
Politesse et retenue
Et surtout……….(attention).Le fil s'étire, s'enroule parmi les champs de maïs, À travers la forêt, à travers les bosquets sans fin ni lisière, sans le casser, ni l'enrouler en boule. (route) Diapositive numéro 2
Professeur:
Route, route, route, route,
Chaque jour sur la route
De nombreuses voitures arrivent.
Oui, il est impossible d’imaginer notre vie sans route. Une personne passe un tiers de sa vie sur la route. Et malheureusement, il y a beaucoup d'accidents et d'incidents désagréables sur les routes. Pour éviter cela, pour éviter cela, il faut connaître... le code de la route.
Il dira tout au conducteur et lui indiquera la bonne vitesse.
Au bord de la route, comme un phare,
Bon ami - ... (panneau routier) Diapositive n°3
Sur le panneau routier
Un homme marche.
Chemins rayés
Ils l'ont mis sous nos pieds,
Pour qu'on n'ait pas de soucis
Et ils avancèrent avec eux. Entrepôt n°4
("Passage clouté")
Où les marches mènent
Descends, ne sois pas paresseux.
Les piétons doivent savoir :
Ici …. (« passage souterrain »)Diapositive n° 5, n° 6
Arrêt! Les voitures bougent !
Là où les chemins se croisent,
Qui aidera la rue
Les gens devraient-ils passer à autre chose ?
(feu tricolore) Diapositive n°7
Pas un chien - mais avec une chaîne,
Pas un cheval, mais avec une selle.
(vélo)
Jeu "Le camion vient nous rendre visite"
Vous et moi devons aider notre camion à emmener Chanterelle et Crane en visite.
En chemin, ils rencontreront un feu tricolore. Suivez les feux de circulation. Vous montrerez au camion comment il doit agir. Selon la couleur du feu : rouge (« nous sommes debout ») - vous devez vous lever de votre bureau ; jaune (« préparez-vous ») – vous devez applaudir ; vert (« on y va ») – vous devez vous asseoir à votre bureau. Diapositive n°8
Jeu "Toile d'araignée"
Les garçons restent debout et prennent une pelote de fil. Les filles prononcent à tour de rôle un mot lié au code de la route, route. Le premier garçon lance le ballon à l'autre participant en tenant le bout du fil. (Le résultat est une toile d'araignée).
Enseignant : Vous et moi avons créé une toile d'araignée, ou en d'autres termes, une confusion. C’est le genre de confusion qui peut survenir sur les routes si vous et moi ne connaissons pas, ne respectons pas et n’appliquons pas le code de la route.
Résumé de la leçon.
- À quoi était consacrée notre heure de cours ? (les règles de circulation)
- Pourquoi devez-vous suivre ces règles ?
J'espère vraiment que vous connaîtrez et appliquerez le code de la route, et je vous souhaite santé et réussite !
Lecture en chœur - Diapositive n°9
Notre camion vous a apporté de jolis cadeaux et un emblème « Passage pour piétons » pour tout le monde.
Les références:
Revue "Conseil Pédagogique" n°9 2012
Magazines « Images drôles », « École primaire» N°10 2012
Heure de cours sur le thème « Comportement des étudiants sur la route, dans la cour, dans les transports »
Objectifs:
1) formulaire les idées des écoliers sur la sécurité routière ;
2) répéter règles de circulation des piétons dans la rue et sur la route ;
3) développer Les enfants ont la capacité de trouver l’itinéraire le plus sûr pour se rendre de la maison à l’école ;
4) faire monter attitude respectueuse envers tous les usagers de la route.
Équipement: cartes avec règles, feux de circulation, dessins d'enfants, mots croisés.
^ Progression en classe
I. Moment organisationnel
L'appel tant attendu a été lancé -
C'est le début de la leçon.
Et la leçon le dira à tout le monde
Comment sans soucis et sans problèmes,
Tôt le matin, lentement,
Venez à l'école pour les enfants.
^ II. Communiquer le sujet et les objectifs
Presque tous les matins, vous quittez la maison et allez à l'école. Aujourd'hui, en classe, nous passerons en revue les règles de circulation des écoliers dans la rue et sur la route et découvrirons quel itinéraire de la maison à l'école est le plus sûr.
Travailler sur le sujet
^ 1. Révision des règles de circulation
Tous les gens, dès qu’ils sortent, deviennent des piétons. Un vrai piéton se comporte avec confiance dans la rue et les conducteurs le traitent avec respect. Les voitures roulent selon des règles strictes. Il existe également des règles pour les piétons. Si vous ne les connaissez pas, vous ne deviendrez jamais un bon piéton.
1er élève.
La ville est pleine de circulation !
Les voitures roulent en rang,
Feux de circulation colorés
Le jour et la nuit brûlent.
Marcher prudemment
Surveillez la rue.
Et seulement lorsque cela est possible
Traverse-le!
2ème élève.
Nous donnons un avertissement aux gars :
Apprenez le code de la route de toute urgence,
Pour que les parents ne s'inquiètent pas tous les jours,
Pour que les conducteurs puissent conduire sereinement.
3ème élève.
Il existe de nombreuses règles de circulation dans le monde.
Cela ne nous ferait pas de mal de tous les apprendre.
Mais les règles de base du mouvement
Savoir faire des tables de multiplication.
Aujourd'hui, tout écolier doit savoir que la rue est très dangereuse pour ceux qui ne savent pas s'y promener correctement. Mais ceux qui connaissent et respectent strictement les règles strictes de la circulation ne doivent pas avoir peur de la voiture la plus rapide. Passons en revue ces règles.
- Règle 1: Les piétons ne doivent marcher que sur...trottoir. Et vous devez le longer en vous tenant du côté droit, afin de ne pas entrer en collision avec les personnes venant en sens inverse.
- Règle 2 : si la route est petite, les piétons marchent sur les côtés...vers la circulation.
- Règle 3 : Lorsque vous traversez la rue, vous devez absolument regarder en premier...gauche, et puisdroite.
- Règle 4 : Vous ne pouvez traverser la route n’importe où et n’importe comment ! Où peut-on traverser la rue ?...le long des passages piétons.
- Règle 5 : Le « Street Commander à trois yeux » vous aide à traverser correctement la route à une intersection...feu de circulation.
4ème élève.
Piéton, piéton !
N'oubliez pas la TRANSITION !
Sous terre, hors sol,
Comme un zèbre.
Sachez que seule TRANSITION
Cela vous évitera les voitures !
5ème élève.
Rouge, jaune et vert,
Il regarde tout le monde.
Carrefour très fréquenté
Le feu tricolore n’est pas calme.
Les personnes âgées et les enfants y vont -
Ils ne courent pas et ne se précipitent pas.
Feu de circulation pour tout le monde dans le monde
Un véritable ami et frère.
6ème élève.
Aux feux de circulation
Nous traversons la rue.
Et les chauffeurs nous font un signe de tête :
"Entrez, attendons."
7ème élève.
Au feu rouge, il n'y a aucun moyen,
Sur jaune - attendez
Quand le feu est vert
Bon voyage!
^ IV. Minute d'éducation physique
Nous avons revu les règles de base de la route, et maintenant reposons-nous. Je vais vous montrer différents feux de circulation, et vous devez procéder comme suit :
rouge - rester immobile
jaune - taper
vert - marcher sur place.
^
2. Un cheminement sûr de la maison à l’école.
Parlez-nous des caractéristiques de l'emplacement de notre école.
À la maison, vous avez fait les dessins « Mon chemin le plus sûr pour aller à l'école », parlez-nous du chemin le plus sûr.
(histoires pour enfants sur un chemin sûr pour se rendre à l'école)
Terminez maintenant la tâche suivante : tracez les itinéraires les plus sûrs vers notre école sur la carte du microdistrict.
Minute d'éducation physique.
Tu tournes à gauche -
Assurez-vous qu'il n'y a pas de voiture.
Et maintenant, tourne à droite -
Attention piéton !
Nous traverserons bientôt la route
Respecter les panneaux ou les feux de circulation.
^ V. Consolidation des acquis
Résolvons les mots croisés et rappelons les concepts de base de l'alphabet routier :
1) Cheval rayé,
Son nom est zèbre.
Mais pas celui du zoo -
Les gens continuent de marcher dessus.(TRANSITION)
2) Le long du chemin dans la cour
Kolya se précipite sur un cheval.
Pas une voiture, pas un cyclomoteur,
Un simple. (VÉLO
)
3) D'un bout à l'autre de la ville
La maison marche sous l'arc.(TRAM)
4) Pas vivant, mais marchant.
Immobile, mais leader.(ROUTE
)
5) En route vers tous les gars
Nous brillons depuis longtemps,
Nous sommes trois frères et sœurs
Notre maison -(FEU DE CIRCULATION)
6) La maison marche dans la rue,
Il nous emmène au travail.
Pas sur des cuisses de poulet,
Et avec des bottes en caoutchouc.(BUS
)
7) Pour que tu traverses la route
au feu vert
Écoutez nos conseils :
- Attendez! Et tu verras devant lui
…............lumière.(JAUNE)
8) Au bord de la route
Ils se tiennent comme des soldats.
Toi et moi faisons tout
Quoi qu'ils nous disent.(
PANNEAUX
)
9) Les voitures se précipitent dans les rues,
Les pneus y sont en charge.
Nous sommes descendus dans le passage,
Le propriétaire est là... (UN PIÉTON
)
10) Pour vous aider
Le chemin est dangereux.
Brûle jour et nuit
Vert jaune, …(ROUGE
)
11) Attendez-vous l’embarquement ?
Sur la zone désignée,
Vous n'avez pas besoin de compétence
Cet endroit …(ARRÊT)
12) Ne vole pas, ne bourdonne pas -
Un scarabée court dans la rue.
Et ils brûlent dans les yeux du scarabée
Deux lumières brillantes.
La plante lui a donné ceci :
Et les lumières regardent dans les ténèbres,
Et les roues et le moteur,
Foncez à toute vitesse.(VOITURE)
VI. Résumer
Lequel mot-clé tu as compris ?PRUDENCE
Quel est le rapport entre ce mot et le sujet de la leçon ?
Quel devrait être votre itinéraire de la maison à l’école ?
Tâches
1. Rappelez aux écoliers le code de la route et attirez leur attention sur la nécessité de les respecter.
2. Contribuer à la formation d'un stéréotype chez les enfants comportement sécuritaire sur la route, la capacité d'anticiper le danger, de cultiver l'observation et la prudence.
3. Répéter et consolider les connaissances sur la manière de traverser correctement les rues et les routes.
Progression en classe
Conversation « Pourquoi avez-vous besoin de connaître les règles de circulation ? »
Professeur. Les gars, qu'est-ce que le code de la route et pourquoi avez-vous besoin de connaître le code de la route ? (Les enfants répondent, puis l'enseignant résume les réponses.)
Il y a encore de nombreux accidents de la route dans les rues et sur les routes de notre ville, dans lesquels des personnes, y compris des enfants, meurent et souffrent. Et ce sont pour la plupart des étudiants classes primaires. L'une des causes des accidents est la méconnaissance ou le non-respect des règles de sécurité routière. Bientôt, vos vacances d'été commenceront et vous marcherez seul dans les rues de la ville, prendrez le bus, traverserez la route. Aujourd'hui, nous reparlerons de ces règles.
Discussion de l'histoire
Professeur. Écoute l'histoire. (Le texte est lu par l'enseignant lui-même ou par un élève formé.)
Vacances d'été
est passé rapidement année académique. Les vacances d'été amusantes ont commencé.
Par une belle journée ensoleillée, tous les enfants se sont précipités dans la rue. Quelqu’un a emporté avec lui un ballon de football flambant neuf. Les jeunes athlètes ont décidé de jouer au football. Kolya se tenait devant le but, Lelya est devenue l'attaquant principal et les autres étaient en défense.
Le jeu a commencé. Le ballon sautait et rebondissait comme un acrobate. Tout le monde était très intéressé par le jeu. Soudain, Grisha a envoyé une passe puissante à Lela. Le ballon s'est envolé dans les airs et a roulé tout droit sur la route.
Des bus et des voitures couraient sur l’autoroute. Des signaux ont été entendus de toutes parts. Les conducteurs ont commencé à freiner brusquement, et le ballon a continué à sauter et à sauter, roulant sous les voitures et les bus. Par miracle, il s'est arrêté en plein milieu de la route.
Les gars ont pensé : « Comment puis-je récupérer le ballon ? J'ai dû demander de l'aide au contrôleur de la circulation. Il leva son bâton, arrêta la circulation, leva le ballon et dit sévèrement :
Vous avez choisi le mauvais endroit pour jouer au football. Vous ne pouvez pas jouer ici. Des problèmes pourraient survenir !
Professeur. Où peut-on jouer sans enfreindre le code de la route ? (Les enfants répondent.)
Les gars, vous répondez très bien et amicalement maintenant, mais pour une raison quelconque, en réalité, tout se passe complètement différemment. Écoutez une autre histoire vraie.
Accident
C’est ce qui s’est passé récemment sur l’une des avenues les plus larges de Moscou. Un poids lourd avec une remorque pleine de briques roulait dans l'avenue. La route était dégagée et le conducteur a augmenté sa vitesse.
Soudain, derrière les buissons, une balle s'est envolée sur la chaussée et une fille a sauté après elle, essayant de la rattraper. Oubliant tout ce qui se passe dans le monde, elle a traversé le camion en courant à grande vitesse.
Le chauffeur expérimenté était attentif. Il appuya immédiatement sur le frein et tourna brusquement le volant. L'énorme voiture est passée à deux pas de la jeune fille sans la heurter.
Cependant, un freinage aussi brusque n'a pas été vain. La remorque chargée s'est retournée, a été projetée vers la droite et a heurté de tout son poids deux voitures stationnées près du trottoir.
C'est le prix de l'acte frivole d'une fille...
Les gars, si vous voulez jouer au ballon avec vos amis, choisissez d'abord un endroit sûr pour jouer, et tout ira bien.
Trottoir
Professeur. Pensez-vous qu’il existe des règles pour circuler sur les trottoirs ? (Les enfants répondent.)
Vous allez maintenant travailler en groupe. Chaque groupe recevra une enveloppe contenant un morceau de papier décrivant la situation vécue par les piétons sur les trottoirs et en bord de route. Lisez le texte et discutez en groupe. Essayez de nous montrer une dramatisation de cette situation.
Cas 1
Les participants (passants) sont répartis en deux groupes qui se rapprochent. Les étudiants doivent trouver des réponses aux questions et montrer :
de quel côté du trottoir les piétons doivent-ils se déplacer ;
comment et de quel côté contourner les piétons ;
Est-il possible de circuler entre deux piétons qui marchent à proximité ?
Cas 2
Chaque élève prend quelque chose dans sa main : une mallette, un sac, un parapluie. Les participants doivent trouver des réponses aux questions suivantes et montrer :
dans quelle main est-il plus pratique de transporter des objets s'il y a beaucoup de piétons sur le trottoir ;
comment tenir un parapluie ;
comment laisser passer une personne qui vient vers vous.
Situation 3
Plusieurs élèves représentent des piétons qui parlent fort, rient, se disputent, jettent des déchets, sifflent, poussent, mangent,
gêner la circulation des autres piétons. Le reste des élèves discute de la situation. Une discussion de groupe suit.
Minute d'éducation physique
L'enseignant joue au jeu « Feu de circulation » : s'il montre un carton rouge, les enfants restent immobiles, si c'est jaune, ils applaudissent, si c'est vert, ils marchent sur place.
Traverser la rue
Professeur. Rappelons maintenant les règles de traversée de la route. Écoutez une autre histoire.
Une seconde, est-ce beaucoup ou peu ?
Pour un piéton, une seconde équivaut à un pas. Et une voiture dont la vitesse est de 60 à 80 km/h parcourt plus de 20 m.
Parfois, un piéton voit que la voiture est très proche, mais non, il se dépêche quand même de traverser la route devant son nez. Il pense : le conducteur aura le temps de freiner.
Il ne veut pas comprendre que le conducteur, peu importe ses efforts, même en appuyant de toutes ses forces sur les freins, n'aura pas le temps de s'arrêter. Même les freins les plus fiables ne fonctionnent pas immédiatement.
Et si la route est glissante, alors la distance de freinage ou d'arrêt s'allonge.
Résultat, à une vitesse de 80 km/h, la voiture ne s'arrêtera finalement que 400 m après que le conducteur ait commencé à freiner. Près d'un demi-kilomètre !
C'est pourquoi vous devez traverser la route avec précaution et ne pas vous précipiter sur les voitures.
De quelles règles de traversée de la route vous souvenez-vous ? (Les enfants répondent.)
Règles pour traverser la route
Voie à sens unique . Malgré le fait que sur une telle route, la circulation se déplace dans une direction, vous devez regarder non seulement dans cette direction, mais également dans la direction opposée. Parce que les ambulances, la police, les pompiers et les services d'urgence peuvent se diriger vers le flux de circulation lorsque les signaux spéciaux sont activés.
Route à double sens. À l'approche de la chaussée, vous devez vous arrêter et regarder d'abord dans toutes les directions pour évaluer la situation, puis regarder à gauche et, lorsque vous atteignez le milieu, à droite, en continuant à surveiller la situation à gauche. Si vous ne pouvez pas traverser immédiatement la route, vous devez vous arrêter sur la ligne séparant les flux de circulation en sens opposés. Il ne faut pas oublier que sur les routes à fort trafic, vous devez être prudent. Un pas en avant ou en arrière peut vous coûter la vie. Les voitures roulent à gauche et à droite sur 2-3 rangées. Tout mouvement imprudent peut vous faire écraser.
Route de campagne. La façon de traverser une route de campagne est de s'arrêter devant elle en se disant : « Attention ! », en gardant à l'esprit qu'une voiture peut apparaître de n'importe quelle direction, y compris de l'un des virages qui existent toujours sur une telle route. route. Il faut donc regarder autour de soi (la route peut être sinueuse), puis à gauche, à droite, et, après s'être assuré d'être en sécurité et maîtriser la situation, traverser la route, si possible sans s'arrêter.
Tâche routière
Deux groupes d'adolescents circulent le long de la route à proximité de laquelle il n'y a pas de trottoir. Le premier groupe est constitué de garçons. Le deuxième groupe est constitué de filles. Les deux groupes évoluent dans la même direction. Les garçons marchent du côté droit de la route et les filles du côté gauche. Question : lequel a raison ? Pourquoi? (Les filles marchent correctement. S'il n'y a pas de trottoir le long de la route, les piétons doivent se déplacer vers la gauche, en direction de la circulation venant en sens inverse.)
Professeur. N'oubliez pas ces règles et suivez-les afin que la même chose que dans l'histoire ne se produise pas.
Rien ne peut être réparé
Il faisait déjà nuit. Un bus roulait rapidement dans la rue, se dirigeant vers le parc. Et soudain, un garçon apparut devant lui, traversant la rue en courant. Ayant décidé apparemment, a glissé devant le bus, le garçon a soudainement glissé et est tombé. Tous ceux qui ont vu cela se sont figés d’horreur. Encore un instant - et l'enfant mourra sous les roues d'une lourde voiture !
Le chauffeur l'a également compris. Sans perdre une fraction de seconde, il a jeté la voiture sur le côté d'un seul mouvement du volant, et le bus s'est écrasé à toute vitesse contre un lampadaire. Le coup fut terrible. Tout l’avant de la voiture a été écrasé comme s’il s’agissait de carton. Et le conducteur âgé a laissé tomber sa tête dans ses mains, qui tenaient toujours le volant. Le conducteur a sauvé le garçon, en le payant de sa propre vie...
Aussi triste que cela puisse paraître, de tels accidents ne surviennent pas très rarement dans nos villes. Les voitures s’écrasent, restent paralysées pour toujours et même les gens bons, courageux et nobles meurent.
Réfléchissez s'il pourrait arriver que vous deveniez vous aussi coupable d'un tel accident...
Voyons pourquoi vous ne pouvez pas traverser la route où vous voulez.
Car le conducteur ne s’attend pas toujours à l’apparition du piéton. Après tout, il doit surveiller simultanément les voitures voisines, l'état de la chaussée, la signalisation routière et bien plus encore. Ce n'est que là où les piétons sont autorisés à traverser la rue que le conducteur conduit prudemment et réduit sa vitesse. Il prépare à l'avance une éventuelle rencontre avec un piéton. Presque tous les accidents de piétons se produisent dans des zones non destinées à traverser la rue.
L'habitude de traverser la route n'importe où conduit au fait que le piéton agit de manière inconsidérée, automatique, oubliant le code de la route et ses responsabilités spécifiques en tant qu'acteur de la circulation. Une telle négligence conduit à des erreurs irréparables.
Les règles disent : sur les tronçons de route où il n'y a pas de passages pour piétons balisés, la traversée de la route est autorisée aux intersections le long des trottoirs ou des bordures, et entre eux - à angle droit aux endroits où elle est clairement visible.
Il n’est pas difficile de comprendre pourquoi il faut traverser à une intersection. Avant une intersection, tout conducteur se prépare à toute surprise, prend des précautions et réduit sa vitesse.
Mais pourquoi ne pouvez-vous pas traverser la rue en diagonale ?
Dans ce cas, le piéton tourne le dos aux voitures et risque de ne pas les voir. De plus, la transition devient nettement plus longue. Il est important de choisir une zone bien visible dans les deux sens. La vue peut être limitée par des voitures stationnées le long des bords de la chaussée, des arbres, des buissons, des clôtures et d'autres obstacles, ainsi que par un virage de la route ou une butte sur laquelle la route grimpe. Dans ces cas, le piéton ne voit pas la voiture qui approche et le conducteur ne voit pas le piéton. La situation devient extrêmement dangereuse.
Règles de conduite dans les transports publics
Professeur. Rappelons les règles de conduite dans le bus.
À l'arrêt de bus
1. Maintenez l’ordre, comportez-vous calmement : ne jouez pas, ne poussez pas, ne courez pas.
2. Tenez-vous uniquement sur le trottoir, ne marchez pas sur le trottoir.
3. Ne sortez pas sur la chaussée.
4. Approchez-vous de la porte du bus seulement après son arrêt complet.
À l'atterrissage
1. Laissez passer les passagers qui sortent.
2. Les garçons aident les filles et les laissent aller de l’avant.
3. Soyez prudent lors de l'embarquement pour éviter de vous faire pincer par la fermeture des portes.
À l'intérieur du bus
1. Après l'atterrissage, avancez, ne vous attardez pas sur les marches et sur la plateforme près des portes.
2. Dans la cabine, tenez-vous aux rampes ou asseyez-vous sur un siège vide. Les garçons cèdent la place aux adultes et aux filles.
3. En partant, ne vous agitez pas et ne poussez pas.
Au salon, vous ne pouvez pas :
distraire le conducteur de son travail pendant qu'il conduit en exigeant de vendre un ticket ou en demandant les noms des arrêts ;
faire du bruit, être méchant, parler fort pour ne pas déranger les autres passagers ;
penchez-vous par les fenêtres ou exposez des objets ;
emportez avec vous des objets sales, des instruments tranchants et perçants ;
rouler avec des vêtements sales qui tachent les autres passagers.
Généralisation. Quiz « Le saviez-vous ? »
1. Comment les piétons doivent-ils marcher dans la rue ? (Les piétons ne doivent circuler que sur le trottoir, la chaussée étant réservée aux véhicules.)
2. De quel côté du trottoir les piétons doivent-ils rester ? (Les piétons doivent rester du côté droit du trottoir afin de ne pas gêner les personnes qui marchent vers eux.)
3. Est-il possible de traverser la rue en diagonale ? (Non. Vous devez traverser la rue tout droit, car cela réduit le temps que vous passez sur la chaussée.)
4. Pourquoi ne pouvons-nous pas organiser de jeux sur la route ? (Les jeux sur la chaussée gênent la circulation, et surtout, les enfants, emportés par le jeu, peuvent se faire écraser par les voitures.)
5. Est-il possible de traverser la rue lorsque le feu est jaune ? (Vous ne pouvez pas. Un feu jaune signifie « Attention ! » Il s’allume lorsque les feux changent. Pour traverser la rue, vous devez attendre le signal vert.)
6. Comment traverser la rue s’il n’y a pas de feu tricolore ? (Avant de commencer à traverser la rue, vous devez d'abord regarder à gauche et à droite et laisser passer la circulation qui s'approche. Une fois arrivé au milieu, regardez à gauche et à droite et, s'il n'y a pas de voitures, terminez de traverser.)
7. Dans quel ordre les signaux sont-ils situés dans un feu tricolore ? (Les signaux d'un feu de circulation à trois sections sont disposés de haut en bas dans l'ordre : rouge, jaune, vert.)
Jeu d'énigme
Professeur. Un jeu d'attention. Je pose des questions, et vous répondez à l'unisson : « C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis ! Cependant, les questions peuvent contenir un piège. Dans ce cas, la bonne réponse est le silence.
Des questions:
Lequel d'entre vous, dans une voiture exiguë, cède sa place aux aînés ? (C'est moi, c'est moi, c'est tous mes amis !)
Combien d’entre vous vont à la lumière qui dit : « Il n’y a aucun moyen » ? (Silence.)
Combien d’entre vous avancent uniquement là où il y a une transition ? (C'est moi, c'est moi, c'est tous mes amis !)
Combien d’entre vous, en rentrant chez eux, marchent sur le trottoir ? (Silence.)
Qui, sans connaître les règles, roule comme un « lièvre » dans un tramway ? (Silence.)
Qui court sur une route glissante par mauvais temps ? (Silence.)
Si lumière jauneÇa brûle, qui vient ? (Silence.)
Qui est debout ? (C'est moi, c'est moi, c'est tous mes amis !)
Résumer
En suivant les règles de la route, vous, jeune ami, vous protégerez ainsi que les autres des accidents et aiderez les conducteurs à effectuer le travail très important de transport de passagers et de marchandises en temps opportun.
Heure de cours en 4e année
Thème : « Bon chemin vers l’enfance »
Cible: 1. Faire prendre conscience aux enfants que leur comportement sur la route doit répondre à toutes les exigences de la situation routière.2.Donnez aux élèves l’idée que la distance de freinage et d’arrêt d’une voiture consiste en grand nombre les composants (réaction du conducteur, conditions de la route, fonctionnement des freins, etc.) tracent la relation entre les conditions de la route et la distance de freinage3. Développer les connaissances informationnelles des élèves sur le code de la route en examinant les périodiques pour enfants « La bonne route de l'enfance » et « Voyage vers le feu vert ».(Plus précisément, des publications parlant du comportement sur les routes en hiver, des caractéristiques de la distance de freinage des véhicules.)4. Favoriser le sens des responsabilités dans sa vie et le respect des règles de comportement sur la route en hiver.
Tâches:
Formation des connaissances sur la route, règles de traversée de la chaussée dans des conditions de mauvaise visibilité, en hiver.
- considérer et analyser les causes des accidents provoqués par les piétons :-des jeux à proximité de la route, - traverser la route devant les véhicules à proximité ;- caractéristiques de la distance de freinage des véhicules dans différents conditions climatiques; Équipement: installation multimédia, exposition de périodiques « La bonne route de l'enfance ». "Voyage vers le feu vert"Pendant les cours.
1.Motivation.Pourquoi pensez-vous que le sujet du cours d'aujourd'hui s'appelle« La bonne route de l'enfance » ? Quand la route est-elle bonne pour les enfants ? (Quand il ne se passe rien de mal). Que faut-il savoir pour que votre chemin soit toujours bon ? (Code de la route) 2. Actualisation des connaissances. Quels conseils pouvez-vous donner concernant le code de la route ? (Les élèves lisent les conseils en quatrains) 2. Fixation d'objectifsJe vous suggère de considérersituation problématique , qui est survenu sur l'une des routes.Poème "Glace" (diapositive 1) Février était chaud comme avril Soudain, il a gelé Et puis il y a la tempête de neige Elle l'a jeté sur le trottoir. Le bus bleu glisse. Pas étonnant que le conducteur soit inquiet - Les gars - des écoliers dans une foule Ils traversent la rue. L'un est tombé, l'autre est tombé, La hâte ne sert à rien : On se frotte l'arrière de la tête avec la main,L’autre grimace de douleur. Le chauffeur leur a enlevé les ennuis (Cela n'arrive pas toujours...) Faire des farces sur la glace sur le trottoir, Bien sûr, c'est interdit.Professeur - Pourquoi le conducteur était-il si inquiet lorsqu'il a vu les enfants ?Pourquoi l'auteur utilise-t-il des mots: Le chauffeur leur a enlevé les ennuis ajoutée (Cela n'arrive pas toujours...) Que pourrait-il se passer dans ce cas ? De quoi pensez-vous que nous allons parler aujourd’hui ?(Sur les dangers sur la route en hiver, les routes glissantes, les distances de freinage, etc.) Professeur -Pourquoi est-il nécessaire d'avoir une telle conversation en ce moment ?(Devinettes des enfants)Professeur - En hiver, les dangers sont nombreux sur la chaussée. Les prévisionnistes prévoient un temps plus froid fin janvier. Et même maintenant, il y a du gel le matin. Et comme dans notre région la neige fond le jour et la température baisse la nuit, une situation défavorable se présente sur les routes : la glace. Même si, pour les enfants, c'est souvent un phénomène naturel apporte de la joie. Où ailleurs dans le village peut-on trouver une meilleure patinoire si ce n'est sur une route glissante ? Vous adorez patiner sur glace, n'est-ce pas ? Où pouvez-vous faire cela ? (Réponses des enfants)Important à retenir :Même la chose la plus importante ne vaut pas votre vie. Malheureusement, tous les enfants ne le comprennent pas. Et rouler sur une chaussée glissante se termine souvent tristement.Souviens-toi! Une erreur dans un cahier peut être facilement corrigée, mais la route ne pardonne pas les erreurs. Tâche adulte - avertir les enfants du danger. Chaque matin, vous sortez dans la rue et devenez des piétons. L'intensité du trafic augmente chaque jour même sur les routes du village. L'analyse des données sur le nombre d'accidents de la route dans la région montre que très souvent les piétons, y compris les enfants, en sont les victimes. Pour prévenir les accidents sur les routes, nous discutons, les inspecteurs de la police de la circulation se rendent dans les écoles pour rencontrer les élèves, les périodiques exhortent les enfants à prendre soin de leur vie. Chaque année, dans les écoles de la région, les élèves de première année reçoivent des réflecteurs. Ils sont très utiles maintenant, car en hiver, il fait sombre le matin. Tout est fait pour que nos enfants soient vivants, en bonne santé et heureux ! Regardons de plus près quels dangers nous attendent sur la chaussée en hiver ? (Devinettes des enfants)Professeur- Aujourd'hui, les périodiques pour enfants nous aideront à comprendre cette problématique. Nous en avons déjà examiné quelques-uns. Il s'agit du magazine « Voyage vers le Feu Vert » et du journal « Bonne Route de l'Enfance »(Rapports d'élèves sur les situations sur les routes et les règles de comportement à proximité de la chaussée, tirés des périodiques mentionnés ci-dessus)1. Skis, traîneaux et patins. Où est-il sécuritaire de les conduire ?2. Sur les caractéristiques de la distance de freinage et sur les dangers rencontrés lors de la traversée de la chaussée.3. À propos des avantages des réflecteurs.(Conversation sur le contenu des messages des étudiants)Je propose d'examiner de plus près les caractéristiques de distance de freinage.Professeur - Alors, quelle est la distance d'arrêt ? Est-ce qu'on sait tout de lui ? Rappelons la définition(glisser)La distance parcourue par la voiture depuis le moment où vous appuyez sur la pédale de frein jusqu'à son arrêt complet - distances de freinage.
Formation d'idées sur la distance de freinage Professeur - Nous apprenons tous les règles de la route afin que la conduite dans la rue soit sécuritaire. Et le conducteur de chaque voiture prend soin de la même chose. Le plus important pour lui est le bon état technique de la voiture. Le conducteur s'assure toujours que sa voiture est en ordre. Mais le plus important pour lui est un fonctionnement fiable des freins. Ils le sauveront si un piéton se précipite soudainement sur la route. Pensez-y : une voiture peut-elle s’arrêter immédiatement ? Pourquoi?(Travailler en équipe de deux) Exercice . Placez les cartes dans le bon ordre selon la situation, lorsque le conducteur remarque un piéton et arrête la voiture : Le conducteur a remarqué le piéton J'ai décidé de ralentir J'ai appuyé sur la pédale La voiture s'arrête Distances de freinage Vous voyez qu'aucune voiture ne peut s'arrêter tout de suite.Je pense que nous devons nous souvenir des composantsitinéraire d'arrêt.La distance totale parcourue par la voiture depuis le moment où le danger est détecté jusqu'à son arrêt complet - distance d'arrêt de la voiture.
Le parcours d'arrêt se compose de deux parties :
la distance parcourue par la voiture pendant le temps de réaction du conducteur et la distance de freinage.
Temps de réaction du conducteur.
Le temps de réaction du conducteur varie de 0,5 s à 1,2 s.
- Et le temps de réaction du conducteur est influencé par ses qualités personnelles : sa condition physique, son âge, son expérience de conduite.
Par conséquent, outre toutes les autres raisons, la distance de freinage et la distance d’arrêt dépendent également de la réaction du conducteur. - Comparez les distances de freinage en été et en hiver. - Combien de mètres parcourt une voiture sur asphalte sec après un freinage à une vitesse de 60 km/h ? (40 m) Pour ce faire, la voiture aura besoin de 3 secondes maximum. - Mais quand il y a de la glace, la voiture parcourt 155 mètres et cela prend jusqu'à 10 secondes. - Quel rôle jouent ces secondes sur la route ? - Qu'arrivera-t-il à la distance de freinage si la voiture roule à une vitesse supérieure à 60 km/h ? - Quelles autres conditions peuvent affecter la longueur de la distance de freinage ? Souviens-toi!Même le conducteur le plus expérimenté ne peut pas arrêter instantanément un véhicule, surtout sur une route mouillée ou glissante.
- Selon vous, qu'arrivera-t-il à la distance de freinage si la voiture roule à une vitesse supérieure à 60 km/h ?Regardons un tableau montrant la dépendance de la distance de freinage sur la vitesse du véhicule.Vitesse du véhicule
(glisser)
Mémo aux étudiants
Souviens-toi!
“Ne traversez pas les rues et les routes devant des véhicules qui se déplacent à proximité – cela met la vie en danger.
(Les enfants lisent les mémos)
Soyez prudent en cas de conditions météorologiques défavorables :
1. Par temps glacial
Après les journées chaudes, le temps est devenu plus froid. La route était recouverte d'une croûte de glace. C'est devenu glissant. Dans ces conditions, se présenter devant la circulation à proximité est très dangereux : sur une route glissante, il est difficile d'arrêter une voiture. Soyez donc prudent en rentrant chez vous. Ne vous précipitez pas, car vous pourriez tomber de manière inattendue et vous retrouver sous les roues.
Patiner sur un trottoir, une allée ou surtout une chaussée peut causer des blessures graves. Les glissades de glace à côté de la route sont très dangereuses. La probabilité qu'une voiture dérape sur une route glissante augmente, sa distance de freinage augmente et il est plus difficile pour un piéton de s'arrêter instantanément. Le plus dangereux est le dérapage des véhicules ; des pierres volent sous lui et il peut échapper à la captivité dans n'importe quelle direction.
2. Un jour de pluie
Pluie dans la rue. La route est glissante. Les vitres des voitures sont recouvertes d'eau. La visibilité se détériore. Il est difficile pour les conducteurs de travailler dans de telles conditions. La distance nécessaire pour arrêter une voiture augmente sur route mouillée. Par conséquent, au retour de l'école, ne vous précipitez pas pour traverser la rue. Regardez attentivement autour de vous, laissez passer la circulation qui approche et seulement après vous être assuré que vous êtes totalement en sécurité, commencez à traverser.
3. Dans le brouillard.
Il y a du brouillard dehors. La visibilité est très mauvaise. Par conséquent, avant de traverser la route, assurez-vous qu’aucun véhicule n’y circule. Dans le brouillard, vous devez être particulièrement prudent, car la distance jusqu'à un objet est perçue plus loin et la vitesse de transport semble plus lente qu'elle ne l'est en réalité.
4. Par temps glacial
Il fait froid dehors. Les vitres des voitures sont couvertes de givre, ce qui rend très difficile pour les conducteurs de garder un œil sur la route. Traverser la rue devant une voiture à proximité est toujours dangereux, mais par temps froid, lorsque la visibilité du conducteur est limitée et que les congères rétrécissent la chaussée et rendent les déplacements difficiles, il faut être encore plus prudent. Et pour qu'aucun problème ne vous arrive, prenez votre temps, attendez que tous les transports soient passés. Ce n'est qu'après cela que vous pourrez traverser la chaussée.
Professeur - Je pense qu'un autre facteur peut conduire à un accident.
Comment comprenez-vous les mots ?
« Pouvoir non seulement voir, mais aussi entendre la rue »
(Déclarations d'enfants)
Professeur - Les adolescents marchent souvent sur les routes avec des écouteurs diffusant de la musique forte. Et cela interfère grandement avec la perception de la réalité environnante. Par conséquent, il est important de se rappeler une règle supplémentaire :
Essayez de ne pas marcher sur la route avec des écouteurs. Faites attention aux signaux du véhicule (clignotants, feux de recul, feux stop)
(Travail indépendant. Contrôle mutuel.)Vérifie toi-même. 1.Pourquoi faut-il traverser la rue uniquement à un passage piéton ? 2. Pourquoi est-il dangereux de traverser la route en courant, même à un passage piéton ? 4.Le conducteur peut-il arrêter la voiture instantanément ? 5. Pourquoi ne suffit-il pas de regarder la chaussée une seule fois lors d'une traversée ?8. Pourquoi ne pouvez-vous pas marcher du trottoir sur la chaussée sans vous arrêter ?10. Est-il possible de jouer sur la route ?III. Résumé de la leçon. Réflexion. 4. Devoirs. Souviens-toi: Une erreur dans un cahier peut être facilement corrigée, mais la route ne pardonne pas les erreurs. Faites de votre route la bonne route de l'enfance !
