Auswendiglernen ohne Gedächtnisorientierung, ohne Erinnerungsabsicht nennt man unfreiwillig.

Es gewährleistet die Bewahrung des größten Teils unserer Erfahrung, wurde jedoch später als willkürlich untersucht und galt lange Zeit als ungenau, fragil und erfasste „zufällige“ Fakten, die nicht in den Bereich der Aufmerksamkeit einbezogen wurden. Tatsächlich gibt es viele Daten, die diese Meinung auf den ersten Blick bestätigen. Wenn beispielsweise ein Kampf inszeniert wurde, erhielten die Kinder, die ihn sahen, nur 47 % der richtigen Antworten. Oder ein Mann, der jeden Tag nach seiner Frau ein Gebet wiederholte und es etwa 5000 Mal sagte, konnte es nicht auswendig aufsagen, als er dazu aufgefordert wurde, sondern lernte den Text des Gebets danach in mehreren Wiederholungen. Bekannt ist auch die Unvollständigkeit, Ungenauigkeit und Widersprüchlichkeit von Zeugenaussagen, die erstmals Anfang des 20. Jahrhunderts von V. Stern beschrieben und analysiert wurde. Spätere Studien von P.I. Zinchenko und A.A. Smirnov zeigte, dass das Problem der Wirksamkeit oder Unwirksamkeit des unfreiwilligen Auswendiglernens viel komplizierter ist.

Smirnow forderte die Probanden unerwartet auf, sich an alles zu erinnern, woran sie sich auf dem Weg von zu Hause zur Arbeit erinnerten, oder bat sie (in der zweiten Versuchsreihe) zu erzählen, was während eines wissenschaftlichen Treffens passiert war, bei dem sie eine Woche zuvor anwesend waren die Experimente. Es wurde der Schluss gezogen, dass das unfreiwillige Auswendiglernen von der Hauptaktivität abhängt, in der es ausgeführt wurde, und von den Motiven, die diese Aktivität bestimmen. Die Probanden erinnerten sich am häufigsten daran, was sie getan hatten (und nicht daran, was sie dachten), was zum Erreichen des Ziels beitrug oder es behinderte, sowie an etwas Seltsames oder Ungewöhnliches. Es wurden auch diejenigen Bestimmungen aus den Reden in Erinnerung gerufen, die in engem Zusammenhang mit dem Wissens- und Interessenspektrum der Probanden standen. Bei der Untersuchung des unfreiwilligen Auswendiglernens forderte Zinchenko die Probanden auf, Aufgaben auszuführen, die unterschiedliche intellektuelle Aktivitäten erforderten. Er fand heraus, dass die Wirksamkeit des Auswendiglernens davon abhängt, ob das Auswendiglernen das Ziel der Aktivität oder nur ein Mittel zu ihrer Umsetzung ist. Ein weiterer Faktor ist der Grad, das Niveau der intellektuellen Aktivität. Um die fehlende mnemonische Orientierung auszugleichen, ist eine hohe intellektuelle Aktivität erforderlich. Deshalb wurden beispielsweise Zahlen aus Problemen, die sich der Proband selbst ausgedacht hatte, unwillkürlich besser im Gedächtnis behalten und nicht diejenigen, die in Problemen vorkamen, die in vorgefertigter Form zur Lösung vorgeschlagen wurden.

Vergleichende Untersuchungen zur Wirksamkeit des freiwilligen und unfreiwilligen Auswendiglernens haben gezeigt, dass bei tiefem Eindringen in den semantischen Inhalt des Stoffes, bei der mentalen Verarbeitung des Wahrgenommenen, auch ohne mnemonische Aufgabe, der Stoff fester im Gedächtnis verbleibt als das, was auswendig gelernt wurde freiwillig, aber ohne aktive geistige Aktivität. Während unfreiwilliges Auswendiglernen produktiver ist als freiwilliges, schwächt sich dieser Vorteil bei Kindern mit zunehmendem Alter ab, da eine höhere geistige Entwicklung zu einer geringeren intellektuellen Aktivität bei der Ausführung der vorgeschlagenen Aufgaben führt.

Das unfreiwillige Auswendiglernen hängt vom Verhältnis der Aktivität zu Absichten und Bedürfnissen ab. B.V.-Effekt Zeigarnik liegt darin, dass Probanden, denen eine Reihe von Aufgaben angeboten werden, wenn sie unerwartet aufgefordert werden, sich an diese Aufgaben zu erinnern, weitere unterbrochene, unvollendete Aktivitäten nennen. Der Effekt erklärt sich aus der fehlenden Spannungslösung, die durch das „Quasi-Bedürfnis“ zur Ausübung der Tätigkeit entsteht. Es hängt jedoch von vielen Faktoren ab, und insbesondere bei hoher Motivation kehrt sich die Abhängigkeit um, wenn Motive des Selbstschutzes in den Vordergrund treten: Erinnerungen an „unangenehme“ Aufgaben und Misserfolge werden unterdrückt.

Eine schwierige Frage ist der Einfluss von Emotionen auf die Wirksamkeit des unfreiwilligen Auswendiglernens. Laut Freud wird das, was stark negativ konnotiert ist, ins Unbewusste verdrängt. Andere Autoren (z. B. Blonsky) erlangten in Experimenten andere Daten und stellten fest, dass das Vergessen unangenehmer Dinge wahrscheinlich nicht lebenslang nützlich ist. Es ist klar, dass die emotionale Färbung in der Regel das Auswendiglernen im Vergleich zum Auswendiglernen von emotional neutralem Material verbessert. S. L. Rubinstein hält es für unmöglich, eine eindeutige Antwort auf die Frage zu geben, ob man sich angenehme oder unangenehme Dinge besser erinnert. Leider sind die Mechanismen des Einflusses von Emotionen auf das Auswendiglernen noch wenig verstanden.

In der modernen kognitiven Psychologie steht das von F. Craik und R. Lockhart vorgeschlagene „Level of Processing“-Modell in direktem Zusammenhang mit dem diskutierten Thema. Nach diesem Modell ist das Gedächtnis ein Nebenprodukt der Informationsverarbeitung und die Erhaltung seiner Spuren hängt direkt von der Verarbeitungstiefe ab. Eine oberflächliche, sensorische Analyse ist für das Auswendiglernen weniger effektiv als beispielsweise eine semantische Analyse. Dieses Modell, das im Wesentlichen den früheren Ansichten von Smirnov und Zinchenko ähnelt, wurde kritisiert, aber es erklärt viele Sachverhalte gut (z. B. dass sich ein Schauspieler an den Text einer Rolle erinnert, während er daran arbeitet, oder dass ein Ermittler sich an die schwierigen Fälle erinnert, in denen er arbeitet). er führte). Es hat sich auch gezeigt, dass Schüler, die dazu neigen, Lerninhalte intensiv zu verarbeiten, sich diese besser merken (R. Schmeck). Auch die „persönliche Weiterentwicklung“ des Materials ist sinnvoll, beispielsweise bei der Suche nach Ereignissen aus der persönlichen Erfahrung, die den untersuchten Mustern entsprechen, oder bei dem Versuch, diese Muster in der Praxis anzuwenden.

Unfreiwilliges Auswendiglernen - es ist Produkt und Voraussetzung für die Umsetzung kognitiver und praktischer Handlungen.

Für die Produktivität des unfreiwilligen Auswendiglernens ist es wichtig, welchen Platz dieses Material in der Aktivität einnimmt. Wenn das Material in den Inhalt des Hauptziels der Aktivität einbezogen wird, bleibt es besser im Gedächtnis, als wenn es in die Bedingungen und Methoden zur Erreichung dieses Ziels einbezogen wird.

Beispiel 1: In Experimenten für Schüler Die Schüler der 1. Klasse erhielten die Aufgabe, fünf einfache Rechenaufgaben zu lösen. Anschließend wurden sie, was für die Probanden unerwartet war, gebeten, sich die Bedingungen und Nummern der Aufgaben zu merken. Schüler der 1. Klasse erinnerten sich an fast dreimal mehr Zahlen als Studenten. Dies erklärt sich dadurch, dass die Fähigkeit zum Addieren und Subtrahieren eines Erstklässlers noch nicht zu einer Fertigkeit geworden ist. Es ist eine sinnvolle, zielgerichtete Aktion für Erstklässler. Das Arbeiten mit Zahlen war für Erstklässler der Inhalt und Zweck dieser Aktion, während es für Schüler Teil des Inhalts der Methode und nicht der Zweck der Aktion war.

Materialien, die in Aktivitäten unterschiedliche Stellen einnehmen, erhalten unterschiedliche Bedeutungen. Daher erfordert es unterschiedliche Ausrichtungen und wird auf unterschiedliche Weise verstärkt. Der Inhalt des Hauptziels erfordert eine aktivere Orientierung und erfährt als erreichtes Ergebnis der Tätigkeit eine wirksame Verstärkung und bleibt daher besser im Gedächtnis als die Bedingungen für die Zielerreichung.

Beispiel2: Einfacher Text – Text mittlerer Komplexität – komplexer Text mit Plan.

Unwillkürlich wird das Material, das eine aktive geistige Arbeit daran verursacht, besser in Erinnerung bleiben.

Unfreiwillig Das Auswendiglernen wird umso produktiver sein, je mehr Interesse wir am Inhalt der auszuführenden Aufgabe haben. Wenn ein Schüler also an einer Lektion interessiert ist, merkt er sich deren Inhalt besser, als wenn der Schüler nur auf „Ordnung“ hört.

Freiwilliges Auswendiglernen - Das ein Produkt spezieller mnemonischer Aktionen, also solcher Aktionen, deren Hauptziel das Auswendiglernen selbst sein wird. Die Produktivität einer solchen Aktion hängt auch von den Merkmalen ihrer Ziele, Motive und Umsetzungsmethoden ab. Gleichzeitig ist, wie spezielle Studien gezeigt haben, eine der Hauptvoraussetzungen für das freiwillige Auswendiglernen eine klare Formulierung der Aufgabe, sich den Stoff genau, vollständig und konsistent zu merken. Verschiedene mnemonische Ziele beeinflussen die Art des Auswendiglernens selbst, die Wahl seiner verschiedenen Methoden und damit verbunden das Ergebnis.

Eine große Rolle beim freiwilligen Auswendiglernen spielen Motive, die zum Auswendiglernen anregen. Die vermittelten Informationen können zwar verstanden und im Gedächtnis behalten werden, doch ohne eine bleibende Bedeutung für den Schüler zu erlangen, geraten sie schnell in Vergessenheit. Menschen, die kein ausreichendes Pflicht- und Verantwortungsbewusstsein entwickelt haben, vergessen oft vieles, woran sie sich erinnern müssen.

Mnemonische Techniken (Sharikov)

• Analogie, Assoziation,
• Systematisierung von Material,
• Wiederholung,
• Logische Zusammenhänge herstellen,
• Rekodierung (Vortrag in eigenen Worten),
• Unterbrochener Effekt
• In Teilen leichter zu merken
• Verwendung eines entwickelten Speichertyps.

Unter den gleichen Arbeitsbedingungen mit dem Material(zum Beispiel: Objektklassifizierung) Während das unfreiwillige Auswendiglernen bei Kindern im Vorschul- und Grundschulalter produktiver bleibt, verliert es vor allem bei Mittelschülern und Erwachsenen allmählich an Kraft und macht dem freiwilligen Auswendiglernen Platz.

KURSARBEIT

Disziplin: „Unternehmertum“

THEMA: ORGANISATION UND TÄTIGKEIT DES JSC SANATORIUMS „BLUE WAVE“

Einleitung……………………………………………………... 1

1. Rechtliche und organisatorische Unterstützung bei der Gründung eines Kleinunternehmens………………………………………………………. 4

2. Lizenzierung verschiedener Arten von Aktivitäten des Unternehmens………………………………………………………….12

3. Organisatorische und wirtschaftliche Merkmale des JSC-Sanatoriums „Blue Wave“……………………………16

3.1.Organisatorische Fragen...………………………...16

3.2. Wirtschaftliche Merkmale…………………...19

4. Bewertung der Wirksamkeit der Aktivitäten des ZAO-Sanatoriums „Blaue Welle“……………………………………………………….….…24

Fazit…………………………………………………………...19

Referenzen……………………………………………………..32

Einführung.

Derzeit befindet sich das Land auf der schwierigen Suche nach neuen Managementformen, deren Einsatz es ermöglichen würde, alle Ressourcen der Gesellschaft umfassender zu mobilisieren, um die sozioökonomische Krise des Landes zu überwinden. Eines der wichtigen wissenschaftlichen und praktischen Probleme bleibt das Problem des optimalen Verhältnisses von Unternehmen unterschiedlicher Größe. Vor diesem Hintergrund ist die Frage einer rationalen Kombination von großen, mittleren und kleinen Unternehmen dringend geworden. Die Erfahrung zeigt, dass kleine, technisch gut ausgestattete Unternehmen in vielen Fällen ihre Vorteile haben. Sie können technologische Neuerungen und Nachfrageänderungen schneller berücksichtigen und den Bedarf an Klein- und Stückprodukten schneller decken.

Das Problem der Kleinunternehmen hat jedoch noch keine umfassende theoretische Entwicklung erfahren. Darüber hinaus überholt die Praxis weiterhin die Theorie. Es muss gesagt werden, dass die Verabschiedung und Umsetzung von Gesetzen über die individuelle Arbeitstätigkeit, über die Zusammenarbeit, die Verpachtung von Unternehmen sowie der Beschluss des Ministerrats der Russischen Föderation über die Entwicklung von Kleinunternehmen und die Verabschiedung des Gesetzes über Die diskutierten Probleme der Privatisierung und Entstaatlichung des Eigentums in der Russischen Föderation wurden teilweise vom wirtschaftlichen Denken überrascht, das weiterhin hinter der Praxis zurückbleibt. Gleichzeitig behindert die mangelnde theoretische Auseinandersetzung mit diesem Problem auch konkrete praktische Empfehlungen für die Entwicklung kleiner Unternehmen. Die bestehenden Erfahrungen mit einer solchen Entwicklung weisen auf wichtige Probleme hin, die weitgehend mit dem Fehlen einer ernsthaften wissenschaftlichen Begründung zusammenhängen.

Es ist notwendig, die Tätigkeitsbereiche kleiner Wirtschaftsformen, ihre qualitativen und quantitativen Kriterien hervorzuheben und zu überlegen, auf welchen Eigentumsformen und Organisationsstrukturen sie basieren können.

Unter modernen Bedingungen ist es nur dann möglich, den Mangel an verschiedenen Arten von Produkten, insbesondere im Konsumbereich, zu beseitigen, wenn es eine große Anzahl kleiner und mittlerer Unternehmen in unterschiedlichen Eigentumsformen gibt. Dies würde auch dazu beitragen, die Schattenwirtschaft einzudämmen.

All dies ermöglicht es uns, die Frage nach der Identifizierung und Entwicklung kleiner Unternehmensformen als breiten Sektor der Wirtschaft zu stellen, der auf verschiedenen Unterformen des Staates und des persönlichen Eigentums basiert.

Die Ziele und Zielsetzungen dieser Studienarbeit bestehen darin, die Funktionsprinzipien eines Kleinunternehmens unter sozialen Krisenbedingungen einzuführen. Die Frage der rechtlichen und organisatorischen Unterstützung von Kleinunternehmensgründungen sowie die Frage der Lizenzierung verschiedener Arten von Unternehmensaktivitäten werden weithin diskutiert.

Ein kleines Unternehmen zeichnet sich, wie oben erwähnt, durch Flexibilität und hohe Anpassungsfähigkeit an die Marktbedingungen aus. Gleichzeitig ist der Kleingewerbesektor durch geringe Rentabilität, Organisation eigener Ressourcen und erhöhtes Risiko im intensiven Wettbewerb gekennzeichnet.

Kleine Unternehmen werden aufgrund von Insolvenzen oder Spezialisierungsänderungen häufig erneuert, es entstehen jedoch ständig neue Kleinunternehmen, da Kleinunternehmen die dynamischste Form unternehmerischer Tätigkeit sind. In diesem Zusammenhang ist festzuhalten, dass im Bereich der Kleinunternehmen in letzter Zeit ein starker Anstieg (mehr als 30 %) der Produktion von Gütern und Dienstleistungen zu verzeichnen war, was vor dem Hintergrund der schwachen Wirtschaftslage durchaus möglich ist als positive Tatsache gewertet werden.

1. Rechtliche und organisatorische Unterstützung bei der Gründung kleiner Unternehmen

Kleinunternehmen – was ist das? Die Gesetzgebung der Russischen Föderation definiert ein Unternehmen als eine unabhängige Wirtschaftseinheit mit den Rechten einer juristischen Person, die auf der Grundlage der Nutzung von Eigentum durch die Belegschaft Produkte herstellt und verkauft, Arbeiten ausführt und Dienstleistungen erbringt. Das Unternehmen umfasst keine anderen juristischen Personen. Das Unternehmen ist unabhängig von den Eigentumsformen an den Produktionsmitteln, und das sonstige Eigentum orientiert sich an den Grundsätzen der wirtschaftlichen Rechnungslegung.

Abhängig von der Größe des wirtschaftlichen Umsatzes, der Anzahl seiner Mitarbeiter, unabhängig von der Eigentumsform, kann es als Kleinunternehmen eingestuft werden; die Besonderheiten seiner Gründung und Tätigkeit sowie das Verfahren zur Einstufung als Kleinunternehmen Dieses Unternehmen wird durch die Gesetzgebung der RSFSR gegründet.

Der Beschluss des Ministerrats der RSFSR vom 08.08.1990 Nr. 790 „Über Maßnahmen zur Gründung und Entwicklung von Kleinunternehmen“ legte fest, dass zu den Kleinunternehmen neu gegründete und bestehende Unternehmen gehören:

In Industrie und Bau – mit bis zu 200 Personen;

In der Wissenschaft und im wissenschaftlichen Dienst – mit bis zu 100 Personen;

In anderen Branchen des produzierenden Gewerbes – mit bis zu 50 Mitarbeitern;

In nicht produzierenden Bereichen – mit bis zu 25 Mitarbeitern;

Im Einzelhandel – mit bis zu 15 Mitarbeitern;

Entsprechend den Eigentumsformen können folgende Unternehmensarten tätig sein:

Basierend auf dem Eigentum der Bürger - ein Einzel-, Familienunternehmen;

Basierend auf kollektivem Eigentum – kollektivem Unternehmen; Produktionsgenossenschaft; ein Unternehmen im Besitz einer Genossenschaft; ein Unternehmen, das in Form einer Aktiengesellschaft oder einer anderen Handelsgesellschaft oder Personengesellschaft gegründet wurde oder Eigentum einer solchen Gesellschaft oder Personengesellschaft ist; öffentliche Organisation, Unternehmen; Unternehmen einer religiösen Organisation;

Basierend auf Staatseigentum - staatliches Gewerkschaftsunternehmen; staatliches republikanisches Unternehmen (der Unionsrepublik); Staatsunternehmen der autonomen Region; staatliches Versorgungsunternehmen.

Neben den gesetzlich festgelegten wurden auch andere Unternehmensformen gestärkt, etwa Miet- und Joint Ventures.

Kleine Unternehmen können in allen Sektoren der Volkswirtschaft auf der Grundlage jeder Eigentumsform, auch gemischter, gegründet werden und alle Arten von Wirtschaftstätigkeiten ausüben, sofern sie nicht durch Gesetzgebungsakte der Russischen Föderation verboten sind und die Ziele erfüllen in ihrer Satzung vorgesehen.

Kleine Unternehmen sind ein qualitativ neuer Schritt zur Schaffung und Entwicklung eines Marktumfelds und des Marktes selbst in unserem Land. Wenn sie in den Industrieländern die Hälfte oder mehr des gesamten Bruttoprodukts und mehr als die Hälfte des Zuwachses an neuen Arbeitsplätzen erwirtschaften, dann kann man sich vorstellen, welche enormen Perspektiven den kleinen Unternehmen in der Russischen Föderation offen stehen.

Kleine Unternehmen akkumulieren ein enormes wirtschaftliches Potenzial, Zweige der Struktur, ohne die ein normaler Markt nicht funktionieren und seine Rolle als Regulator der Wirtschaftsbeziehungen nicht erfüllen könnte.

Und nicht weniger wichtig: Kleinunternehmen bringen für Unternehmen und Verbraucher eine neue Qualität mit sich: Flexibilität, Mobilität, Orientierung an neuen Technologien unter Bedingungen kommerzieller Risiken.

Ein kleines Unternehmen ist nicht nur eine Anzahl von Mitarbeitern mit einem kleinen Produktionsvolumen; es ist keineswegs etwas Leichtsinniges mit einem halbrealen Rechtsstatus. Dies ist in erster Linie ein UNTERNEHMEN mit all seinen Fähigkeiten, Rechten und Verantwortlichkeiten, das sich schnell an sich ändernde Marktanforderungen anpassen kann, in der Lage ist, die Produktion schnell umzustrukturieren, bereit ist, berechtigte kommerzielle Risiken einzugehen, was es ihm ermöglicht, die Anforderungen der Verbraucher in kurzer Zeit zu erfüllen.

Gemäß dem Beschluss des Ministerrats der RSFSR vom 8. August 1990 Nr. 790 wurde festgelegt, dass kleine Unternehmen gegründet werden können:

Bürger, Familienangehörige und andere Personen, die gemeinsam Geschäfte tätigen;

Staatliche, vermietende, kollektive, Joint Ventures, öffentliche Organisationen und deren Unternehmen, Genossenschaften, Aktiengesellschaften, Personengesellschaften, Wirtschaftsverbände, andere Unternehmen und Organisationen, die juristische Personen sind;

Staatliche Stellen, die zur Verwaltung von Staatseigentum befugt sind.

Darüber hinaus können Kleinunternehmen gemeinsam von bestimmten Körperschaften, Unternehmen und Organisationen von Bürgern gegründet werden.

Ein Kleinunternehmen kann durch Ausgliederung aus einem bestehenden Unternehmen, Verein, einer Organisation einer oder mehrerer Strukturabteilungen oder einer Struktureinheit aus einem Verein auf Initiative eines Kollektivs von Arbeitnehmern der angegebenen Abteilung oder Struktureinheit, sofern vorhanden, entstehen ist die Zustimmung des Eigentümers des Eigentums des Unternehmens (der von ihm bevollmächtigten Stelle, Unternehmen, Verbände, Organisationen) und gewährleistet die Erfüllung der zuvor vom Unternehmen, Verein, Organisation übernommenen vertraglichen Verpflichtungen. In diesen Fällen fungiert das Unternehmen, der Verein oder die Organisation, aus der das Kleinunternehmen ausgegliedert wurde, als Gründer dieses Unternehmens.

Die Gründung eines Kleinunternehmens bedeutet die Festlegung seines rechtlichen Status, d. h. die zivilrechtliche Handlungsfähigkeit entsprechend den Zielen ihrer Tätigkeit begründen. Im normativen Sprachgebrauch bedeutet dies, die Rechte und Möglichkeiten eines Kleinunternehmens im Verhältnis zu seinen Wirtschaftspartnern, im Verhältnis zu seinen Gründern festzulegen. Was die Beziehungen eines Kleinunternehmens zum Staat und seinen Organen betrifft, so sind diese Beziehungen durch Vorschriften klar geregelt.

Die Rechte und Möglichkeiten eines bestimmten Kleinunternehmens werden durch die Satzung eines Kleinunternehmens bestimmt.

Ein großer Fehler ist die Meinung, dass die Rechtsgrundlage für die Organisation und Tätigkeit kleiner Unternehmen in der Russischen Föderation nur der Beschluss des Ministerrats „Über Maßnahmen zur Gründung und Entwicklung kleiner Unternehmen“ vom 8. August 1990 Nr. ist. 790.

Tatsache ist, dass dieser Beschluss ein Gesetz ist, das den wichtigsten Rechtsrahmen ergänzt, der den allgemeinen Rechtsstatus eines Unternehmens in der Russischen Föderation bestimmt. Und ohne diese Grundbasis ist es unmöglich, sich die vollen Rechte und Pflichten eines Kleinunternehmens, die Möglichkeiten eines Kleinunternehmens richtig zu verschaffen.

Das Verfahren für die Gründung, den Betrieb, die Umstrukturierung und die Liquidation von Kleinunternehmen, die Staats-, Genossenschafts-, Miet-, Gemeinschafts- und anderen Arten von Unternehmen entsprechen, wird durch die geltende Gesetzgebung unter Berücksichtigung der im Dekret Nr. 790 vorgesehenen Besonderheiten geregelt 8. August 1990.

Aus rechtlicher Sicht unterscheiden sich die Tätigkeiten eines Kleinunternehmens in keiner Weise von den Tätigkeiten eines gewöhnlichen Unternehmens, der einzige Unterschied wird durch den genannten Beschluss festgestellt.

Die geltende Unternehmensgesetzgebung der Russischen Föderation sieht keine Beschränkungen für Kleinunternehmen vor, verweist jedoch auf die Besonderheiten ihrer Gründung und Tätigkeit auf die Sondergesetzgebung der Russischen Föderation.

Das Unternehmensrecht ist so aufgebaut, dass es den Gründern die Möglichkeit gibt, die Rechtsform eines bestimmten Kleinunternehmens in relativ weiten Grenzen zu bestimmen. Im übertragenen Sinne stellt der vom Staat festgelegte Text der Rechtsnormen sozusagen die Grundlage für die Rechtsstellung eines Kleinunternehmens dar, auf der die eine oder andere spezifische Satzung eines bestimmten Kleinunternehmens aufgebaut werden kann.

Der Gründer hat im Rahmen der gesetzlichen Bestimmungen die Möglichkeit, dem Unternehmer entweder völlige Unabhängigkeit bei der Lösung von Fragen des Verkaufs und der Übertragung von Immobilien zu gewähren oder diese aus der Bilanz abzuschreiben oder andere Regeln für die Veräußerung dieser Immobilie festzulegen, sofern dies vorgesehen ist für sie in der Satzung des Unternehmens.

Da die Satzung eines Unternehmens vom Eigentümer des Unternehmenseigentums genehmigt wird und die Satzung eines Kleinunternehmens von seinem Gründer festgelegt werden kann, werden die Grenzen des Unternehmens durch die Festlegung der in der Satzung verankerten Anweisungen für die Verwendung des Nettogewinns festgelegt das Unternehmen.

Von den Hauptproblemen, die sich bei der Gründung eines Kleinunternehmens stellen, sind Fragen nach dem rechtlichen Status und den Entstehungsquellen des Unternehmenseigentums sowie der Gewinnverteilung vielleicht die wichtigsten.

Daher ist die Satzung bei der Gründung und Organisation der Aktivitäten eines Kleinunternehmens das wichtigste Dokument, das den rechtlichen Status des Unternehmens bestimmt.

Nach dem Bürgerlichen Gesetzbuch der Russischen Föderation müssen sich Unternehmen einer staatlichen Registrierung unterziehen.

Darüber hinaus wurden im Gegensatz zu dem im Gesetz der Russischen Föderation über Unternehmen in der Russischen Föderation festgelegten Verfahren zur Unternehmensgründung in der Resolution des Ministerrats der Russischen Föderation vom 8. August 1990 Nr. 790 unterschiedliche Registrierungsfristen für kleine Unternehmen festgelegt . Anstelle der in diesem Gesetz vorgesehenen 30-Tage-Frist für die staatliche Registrierung eines Unternehmens wurde für die Registrierung eines Kleinunternehmens in dem genannten Beschluss eine Frist von zwei Wochen ab dem Datum der Einreichung eines Antrags mit den beigefügten erforderlichen Unterlagen festgelegt:

1. Erklärung des Gründers;

2. Satzung des Unternehmens;

3. Gründerverträge;

4. Bescheinigungen über die Zahlung staatlicher Abgaben.

Die Verweigerung der staatlichen Registrierung eines Kleinunternehmens ist nur in zwei Fällen möglich:

Verstoß gegen die geltende Rechtsordnung zur Gründung einer juristischen Person;

Wenn seine Gründungsdokumente nicht dem Gesetz entsprechen;

Die staatlichen Registrierungsdaten werden dem Finanzministerium der Russischen Föderation innerhalb von zehn Tagen zur Aufnahme in das einheitliche staatliche Register gemeldet.

Die Gründung eines Kleinunternehmens ist also eine Abfolge rechtlich bedeutsamer Handlungen, durch die im Wirtschafts- und Wirtschaftsbereich eine neue eigenständige Wirtschaftseinheit mit den Rechten einer juristischen Person entsteht, d.h. mit allem Sondereigentum, das Recht hat, im eigenen Namen Eigentum und persönliche Nichteigentumsrechte zu erwerben, Verantwortung zu tragen, Kläger und Beklagter vor Gericht, Schiedsverfahren oder Schiedsverfahren zu sein.

Ab dem Zeitpunkt, an dem es den Status einer juristischen Person erlangt, hat ein Kleinunternehmen das Recht, Arbeitskräfte einzustellen und zu entlassen, Produktions-, Handels- und andere Tätigkeiten gemäß seiner Satzung auszuüben und ist verpflichtet, die entsprechenden Steuern an den Staat zu zahlen.

Bei der Gründung eines Kleinunternehmens werden daher folgende Phasen unterschieden:

1. Entwicklung einer Machbarkeitsstudie für die Aktivitäten eines Kleinunternehmens, um die Machbarkeit seiner Gründung zu ermitteln. Eine korrekt berechnete Machbarkeitsstudie ermöglicht es den Organisatoren eines Kleinunternehmens, die technische und finanzielle Politik des Kleinunternehmens klar zu definieren.

2. Entscheidung über die Gründung eines Kleinunternehmens und Festlegung der Zusammensetzung seiner Gründer.

3. Entwicklung der Satzung eines Kleinunternehmens, deren rechtliche Prüfung und Genehmigung der Satzung durch den/die Gründer.

4. Entwicklung einer Vereinbarung über die Beziehung zwischen den Gründern und einem Kleinunternehmen, deren rechtliche Prüfung und Unterzeichnung durch die Parteien.

5. Registrierung eines Kleinunternehmens bei den Organen.

6. Eröffnung eines Bankkontos für Kleinunternehmen. Dazu ist es notwendig, ein Dokumentenpaket zu erstellen, das neben den Gründungsdokumenten Folgendes enthalten sollte:

Registrierungs-Zertifikat

Protokoll zur Ernennung des Generaldirektors

Anordnung zur Ernennung eines Hauptbuchhalters

Eine notariell beglaubigte Vollmacht auf Firmenbriefpapier zum Empfang von Kontoauszügen.

Bescheinigung der Pensionskasse, Krankenkasse, Arbeitslosenkasse und Sozialversicherung.

Bescheinigung über den Tag der Lohnzahlung an die Arbeitnehmer.

Muster eines Firmensiegels.

7. Anmeldung bei der Finanzabteilung.

Jede dieser Phasen erfordert Zeit, Geduld, die Erstellung spezifischer Dokumente und Fähigkeiten im Umgang mit Regierungsstrukturen und Beamten.

2. Lizenzierung verschiedener Arten von Unternehmensaktivitäten

Gemäß dem Dekret der Regierung der Russischen Föderation „Über die Lizenzierung bestimmter Arten von Tätigkeiten“ Nr. 1418 vom 24. Dezember 1994 unterliegen eine Reihe von Arten von Geschäftstätigkeiten der Lizenzierung.

In der Russischen Föderation werden bestimmte Arten unternehmerischer Tätigkeiten von Unternehmen, Organisationen und Institutionen unabhängig von ihrer Organisations- und Rechtsform sowie von Einzelpersonen ausgeübt, die unternehmerische Tätigkeiten ausüben, ohne eine juristische Person auf der Grundlage einer Sonderlizenz zu bilden Genehmigung der zur Durchführung der Finanzierung befugten Behörden.

Eine Lizenz ist ein offizielles Dokument, das die Ausübung der darin festgelegten Tätigkeitsart für einen bestimmten Zeitraum ermöglicht und außerdem die Bedingungen für ihre Durchführung festlegt.

Um eine Lizenz zu erhalten, reicht der Antragsteller eine Genehmigung bei den Behörden ein, die zur Erteilung einer Erlaubnis zur Ausübung lizenzierter Tätigkeiten befugt sind.

1. Antrag auf Erteilung einer Lizenz mit folgenden Angaben:

für juristische Personen

Name der Organisations- und Rechtsform;

Gültige Adresse;

Nummern des Girokontos und der entsprechenden Bank;

für Einzelpersonen

Nachname, Vorname, Vatersname;

Passdaten (Serie, Nummer, wann und von wem der Pass ausgestellt wurde, Wohnort);

Art der Aktivität;

Gültigkeitsdauer der Lizenz.

2. Kopien der Gründungsurkunden und, sofern diese nicht notariell beglaubigt sind, unter Vorlage der Originale.

3. Eine Kopie der Bescheinigung über die staatliche Registrierung des Unternehmens.

4. Ein Dokument, das die Zahlung für die Prüfung des Antrags bestätigt.

5. Eine Bescheinigung der Steuerbehörde über die Registrierung oder eine Bescheinigung über die staatliche Registrierung einer natürlichen Person als Unternehmer mit einem Stempel der Steuerbehörde.

Abhängig von den Besonderheiten der Tätigkeit kann die Genehmigungsordnung für die jeweilige Tätigkeitsart die Vorlage weiterer Unterlagen vorsehen.

Um beispielsweise eine Lizenz zur Ausübung von Versicherungstätigkeiten auf dem Territorium der Russischen Föderation zu erhalten, sehen die Lizenzbedingungen vor, dass dem Föderalen Dienst Russlands für die Aufsicht über Versicherungstätigkeiten zusätzlich zu den angegebenen Dokumenten zusätzlich Folgendes vorgelegt wird :

Geschäftsplan für das erste Tätigkeitsjahr;

Berechnung des Verhältnisses von Vermögenswerten und Schulden;

Regelungen zum Verfahren zur Bildung und Verwendung von Versicherungsrückstellungen;

Rückversicherungsplan;

Plan zur Mittelverwendung, Versicherungsrücklagen;

Bilanz zum letzten Bilanzstichtag;

Regeln für Versicherungsarten;

Berechnung von Versicherungstarifen;

Angaben zum Geschäftsführer und seinem Stellvertreter;

Alle zur Erlangung einer Lizenz eingereichten Unterlagen werden von der zur Durchführung von Lizenzierungstätigkeiten befugten Stelle innerhalb von 30 Tagen nach Eingang des Antrags mit allen erforderlichen Unterlagen registriert; bei zusätzlicher Prüfung verlängert sich die Frist auf 60 Tage.

Die Gründe für die Verweigerung der Erteilung einer Lizenz sind:

1. Das Vorhandensein unzuverlässiger oder verfälschter Informationen in den vom Antragsteller vorgelegten Unterlagen.

2. Negatives Gutachten, das die Nichteinhaltung der für die Ausübung dieser Art von Tätigkeit erforderlichen Bedingungen und Sicherheitsbedingungen feststellt.

Die Verweigerung der Erteilung einer Lizenz wird dem Antragsteller innerhalb von 3 Tagen nach der entsprechenden Entscheidung unter Angabe des Grundes der Verweigerung schriftlich mitgeteilt.

Die Lizenz berücksichtigt:

Name der Behörde, die die Lizenz ausgestellt hat;

Für juristische Personen:

q Name und Anschrift des Unternehmens, das die Lizenz erhält.

Für Einzelpersonen:

q Nachname, Vorname, Vatersname;

q Passdaten;

Die Art der Tätigkeit, für die eine Lizenz ausgestellt wird;

Gültigkeitsdauer der Lizenz;

Bedingungen für die Ausübung dieser Art von Tätigkeit;

Lizenzregistrierungsnummer und Ausstellungsdatum.

Die Gültigkeitsdauer der Lizenz hängt von den Besonderheiten der Art der Tätigkeit ab, beträgt jedoch mindestens 3 Jahre; Die Fristverlängerung erfolgt in gleicher Weise wie der Empfang.

Die Lizenz wird für jede Tätigkeitsart gesondert ausgestellt; eine Übertragung der Lizenz auf eine andere natürliche oder juristische Person ist untersagt.

Mit der Liquidation des Unternehmens verliert die Lizenz ihre Rechtskraft.

Gegen Entscheidungen und Maßnahmen von Stellen, die zur Durchführung von Lizenzierungstätigkeiten befugt sind, kann gemäß dem festgelegten Verfahren bei den Justizbehörden Berufung eingelegt werden.

3. Organisatorische und wirtschaftliche Merkmale

CJSC Sanatorium „Blaue Welle“

3.1. Organisatorische Angelegenheiten.

Die geschlossene Aktiengesellschaft des Sanatoriums „Blue Wave“ entstand als Ergebnis der Umstrukturierung der Pension mit beschränkter Haftung des Sanatoriumstyps „Blue Wave“, registriert bei der Abteilung für die Registrierung von Unternehmen und unternehmerischen Aktivitäten der Verwaltung von die Stadt Gelendschik, Region Krasnodar. Die geschlossene Aktiengesellschaft des Sanatoriums „Blaue Welle“ wurde am 17. September 1998 eingetragen, Unternehmensnummer im Stadtregister 2404, Zertifikatsserie ORP Nr. 71/098.

Die Gründer des Unternehmens sind: die Aktiengesellschaft Almazy Rossii - Sakha (AK ALROSA) und der Rostower Regionalverband der Verbrauchergesellschaften.

Das Unternehmen ist eine kommerzielle Organisation, deren Hauptzweck darin besteht, Gewinn zu erwirtschaften.

Um das Hauptziel des Unternehmens zu erreichen, führt es folgende Aktivitäten durch:

Organisation von Behandlung und Erholung für Bürger, Gesundheitsdienste;

Transportdienstleistungen;

Organisation des Handels mit Konsumgütern;

Organisation von Sport- und Tourismusaktivitäten.

Die Leitungsorgane der Gesellschaft sind:

Die Hauptversammlung der Gesellschaft ist das höchste Leitungsorgan;

Der Generaldirektor der Gesellschaft ist das geschäftsführende Leitungsorgan.

Die anfänglichen Ziele der Unternehmensführung unter Marktbedingungen sind:

1. Marktforschung, Untersuchung der Marktbedingungen, Prognose von Produktverkäufen, Ermittlung des erwarteten Einkommens.

2. Auswahl und Einsatz des Personals.

3. Bereitstellung materieller Ressourcen für den Produktionszyklus, Abrechnung und Kontrolle der rationellen Nutzung materieller Ressourcen.

4. Auswahl der optimalen Planoption, die maximales Einkommen bietet.

5. Prognose von Umsätzen und Verkaufsmengen, schnelle Reaktion auf die Kaufkraft des Kunden.

Im Allgemeinen hängt die Wirksamkeit des Managements von der Wahl der Organisationsstruktur ab. Daher ist die Organisationsstruktur von Blue Wave CJSC in Abbildung 3.1 dargestellt.

Kopf Produktion

3.2 Wirtschaftsmerkmale von Blue Wave CJSC für 1998.

	Grundlegende Indikatoren					Abweichungen +/- 1998 bis 1997
	Anzahl der Touren
	Service Betttage
	Einnahmen aus real Gutscheine
	Einnahmen aus zusätzlichen Arten von Dienstleistungen.
	Einnahmen aus real Waren.
	Andere Orakel Einkommen.
	Unrealisiert Einkommen
	Gesamteinkommen
	Sebest. real. setzen.
	Gekauft Warenkosten
	Andere Operationen Kosten
	Aufwendungen aus zusätzlichen Arten von Dienstleistungen
	Außerhalb der Erkenntnis Verbrauch.
	Vertriebskosten
	Ablenkung Einrichtungen.
	Gesamtausgaben
	Profiteinbuße
	Kosten pro Tag

Tabelle 3.2.1. Dynamik der Hauptindikatoren.

	Grundlegende Indikatoren				% vollendet
	Anzahl der Touren
	Betttage
	Einnahmen aus real Gutscheine
	Einnahmen aus zusätzlichen Arten von Dienstleistungen.
	Einnahmen aus real Waren.					Andere Orakel Einkommen.
	Außerhalb der Erkenntnis Einkommen
	Gesamteinkommen
	Sebest. real. setzen.
	Gekauft Warenkosten
	Andere Operationen Kosten
	Aufwendungen aus zusätzlichen Arten von Dienstleistungen
	Außerhalb der Erkenntnis Verbrauch.
	Vertriebskosten
	Ablenkung Einrichtungen.
	Gesamtausgaben
	Profiteinbuße
	Kosten pro Tag

Tabelle 3.2.2. Erfüllung der Schlüsselindikatoren im Jahr 1998 durch das JSC-Sanatorium „Blue Wave“.

	Ausgaben					Rev. Fakt 98/97
	Lebensmittel
	Honig. Verbrauchsmaterial
	Verschleiß von MBP
	Außer Dienst gestellt. Materialien
	Elektrisch
	Wasserversorgung
	Gas Versorgung
	OT-Kosten
	Soziale Kosten Bedürfnisse
	Atoriz. VON
	Inhalt und Gerätereparatur
	Kultur

Tabelle 3.2.3. Analyse der Gesamtkostenschätzungen im Jahr 1998. (Gutscheine).

Im Jahr 1998 kam es zu einer Überschreitung der geplanten Kosten in Höhe von 746,7 Rubel. Die Überschreitung erklärt sich dadurch, dass die Kosten für einzelne Kostenvoranschlagspositionen gestiegen sind. Unter dem Posten „Verschleiß des MBP“ beträgt der Mehraufwand also 280.000 Rubel. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass Sachwerte im Wert von bis zu 8.349 Rubel, die zuvor als Anlagevermögen ausgewiesen waren, auf das Konto der geringwertigen und tragbaren Gegenstände übertragen und mit Abschreibungen belastet wurden. Gemäß der Position „Materialabschreibung“ werden die geplanten Kosten um 1282 Tausend Rubel überschritten. Bei der Inventur zum 1. November 1998. Geringwertige und abgenutzte Gegenstände in Höhe von 442,3 Tausend Rubel wurden abgeschrieben. Für die Reparatur- und Baustelle wurden Materialien in Höhe von 508,7 Tausend Rubel abgeschrieben. mehr als geplant. Grund dafür ist die Zunahme der Reparaturarbeiten, um das Sanatorium ZAO Golubaya Volna ab dem 01.04.1999 auf die Aufnahme von Urlaubern vorzubereiten. Ein weiterer Grund für die Mehrausgaben in diesem Posten besteht darin, dass nicht geplant war, den MBP sofort für Produktionskosten bis zu 1/20 des Limits pro Einheit abzuschreiben.

Unter dem Posten „Sonstige Ausgaben“ - Mehrausgaben in Höhe von 415,2 Tausend Rubel. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass die Dienstleistungen von Drittorganisationen erbracht wurden und das Gelände des JSC-Sanatoriums „Blue Wave“ teilweise asphaltiert war.

Bei einigen Kostenpositionen kam es zu einem Rückgang der Plankosten. Unter der Position „Strom“ belaufen sich die Einsparungen auf 125,1 Tausend Rubel. Im 1. Quartal 1998 funktionierte der Heizraum des Sanatoriums aufgrund einer Fehlfunktion der Kessel nicht, das Schwimmbad funktionierte nicht und auch in der Stadt Gelendschik wurde das „Ventilator“-System verwendet, der Strom wurde abgeschaltet 2-3 mal am Tag ausschalten. Aus dem gleichen Grund wurden Einsparungen in Höhe von 36,1 Tausend Rubel erzielt. unter dem Artikel „Gasversorgung“. Die Kosten für den Arbeitsschutzfonds wurden um 264,7 Tausend Rubel gesenkt. und für soziale Bedürfnisse in Höhe von 131,7 Tausend Rubel. – Es kam zu Einsparungen aufgrund von Personalmangel. Der geplante durchschnittliche Personalbestand liegt bei 209 Personen, die tatsächliche Zahl liegt bei 194 Personen.

Gemäß der Position „Abschreibung der Pensionskasse“ beträgt die Ersparnis 3.673 Rubel. - erklärt durch die Übersetzung des Betriebssystems, die bis zu 8349 Rubel kostet. für minderwertige und abgenutzte Gegenstände.

„Steuern“ – Einsparungen von 197,1 Tausend Rubel. Die Höhe der Grundsteuer wurde unter Berücksichtigung des Jahressatzes pro 1 Quadratmeter geplant, jedoch im Jahr 1998. Eine Erhöhung des Grundsteuersatzes erfolgte nicht.

Die tatsächlichen Kosten für die Betreuung von Urlaubern im Jahr 1998 sind höher als die tatsächlichen Kosten von 1997. um 4362,5 Tausend Rubel. Der Hauptgrund für den Kostenanstieg liegt darin, mehr Urlauber zu bedienen. Wurden im Jahr 1997 noch 40.420 Bettentage erbracht, so waren es im Jahr 1998 bereits 64.836 Bettentage, was einer prozentualen Steigerung von 160 und einem Kostenanstieg von 158 % entspricht.

Tatsächliche Kosten für 1 Betttag im Jahr 1998 – 183 Rubel. 13 Kopeken, geplant – 176 Rubel. 56kop.

Erhöhung der Kosten für 1 Betttag um 6 Rubel. 57 Kopeken aufgrund einer Erhöhung der tatsächlichen Kosten.

Laut Bilanz vom 01.01.1999. OS werden in Höhe von 14.776 Tausend Rubel aufgeführt.

Im Vergleich zum Vorjahr kam es aufgrund einer Überarbeitung der Neubewertungsergebnisse zu einem Rückgang, außerdem wurde aufgrund der Ergebnisse der Inventur ein Teil des Anlagevermögens entsprechend der bestehenden Situation auf das IBP übertragen.

Die immateriellen Vermögenswerte belaufen sich auf 72.000 Rubel, die Kosten stiegen aufgrund der Lizenzierung des Sanatoriums, der Arbeiten am Heizraum und dem Bohren von Brunnen.

Materialverfügbarkeit zum 1. Januar 1999 – 350.000 Rubel. Im Vergleich zum Vorjahr sind die Materialbestände aufgrund laufender Reparaturarbeiten zurückgegangen.

Geringwertige und abgenutzte Artikel belaufen sich auf 752 Tausend Rubel, ein Anstieg ergab sich aufgrund der Übertragung von Anlagevermögen an IBP auf der Grundlage der Ergebnisse der jährlichen Inventur.

Forderungen aus Lieferungen und Leistungen zum 1. Januar 1999 – 703 Tausend Rubel. Verbindlichkeiten aus Lieferungen und Leistungen zum 1. Januar 1999: 1.629 Tausend Rubel. Am Jahresende betrug der Verlust laut Bilanz vom 1. Januar 1999 19.000 Rubel. Insgesamt belaufen sich laut Bilanz die ungedeckten Jahresverluste auf 492 Tausend Rubel, die durch die Verwendung von Gewinnen für folgende Zwecke entstanden sind:

Zahlung von Strafen – 180.000 Rubel;

Steuerrückstellung – 83 Tausend Rubel;

Lizenzgebühren – 13.000 Rubel;

Sozial Zahlungen – 197 Tausend Rubel.

Die Bilanzwährung für 1998 beträgt 24.448 Tausend Rubel.

4. Bewertung der Leistungseffizienz des JSC-Sanatoriums „Blue Wave“

Zuvor erstellten Unternehmensleiter einen Produktionsplan, Kostenvoranschläge und Personalbesetzungen, d. h. seine Rolle im Produktionsprozess wurde auf die eines Disponenten reduziert.

Derzeit hat seine Rolle als Manager im Zusammenhang mit dem Übergang zu Marktbeziehungen stark zugenommen. Infolgedessen wird in Russland aktiv geforscht und die Erfahrungen ausländischer Länder bei der Anwendung materialistischer Entscheidungsmethoden eingebracht.

Ein Produktionsspezialist ist sowohl Manager als auch Organisator des technischen Prozesses.

Daher muss ein Wirtschaftswissenschaftler, Manager und natürlich der Leiter eines Unternehmens oder einer Firma die Hauptbereiche und Anwendungsbereiche mathematischer Entscheidungsmethoden bei praktischen Problemen kennen.

Mithilfe mathematischer Methoden wird berechnet, ab welcher Anzahl verkaufter Gutscheine der Gewinn des JSC-Sanatoriums „Blue Wave“ maximal ist.

Die Gewinnfunktion hat die Form:

П = ЦХ – У(Х), wobei

P – Stückpreis;

X – Verkauf von Produkten;

Y(X) – Kostenfunktion (Kosten);

P – Gewinn.

Tabelle 4.1

ich – Punkt

hmm – Materialkosten (Verbrauch der Hauptproduktion für die Ausstellung von Gutscheinen);

y(x) – Kosten der ausgestellten Gutscheine.

Konstruktion eines Systemmodells der Funktion y(x).

1. Die Abhängigkeit der Kosten (Aufwendungen) von den Materialkosten hat die Form:

y(x) = a xm + c.

Um in diesem Fall die Werte von „a“ und „b“ zu bestimmen, ist es vorzuziehen, die Methode der kleinsten Quadrate (LSM) zu verwenden.

OLS-Kriterium: , wo

Theoretische Bedeutung;

Beobachteter Wert.

2. Berechnen Sie die Ableitungen von a und b und setzen Sie sie mit Null gleich:

3. Erstellen wir ein Gleichungssystem und verwenden wir die Cramer-Methode, um a und b zu bestimmen:

6524,8a + 176,6b = 1807,4,

176,6a + 6b = 56,4

4. Wir erhalten ein Systemmodell der Kostenfunktion:

y(x) = 0,11x + 6,13

5. Gewinnberechnung:

P = CH – (0,11x + 6,13);

Der Preis der Tour beträgt 4112 Rubel.

P = 4112x – 0,11x – 6,13

6. Produktionsvolumen ermitteln:

Nehmen wir die Ableitung des Gewinns und setzen sie mit Null gleich:

P = 4112 – 0,22x – 6,13 = 0 0,22x = 4112 x = 18690 (Stücke), d.h. Bei so vielen verkauften Gutscheinen wird der Gewinn am größten sein.

7. Ermitteln Sie den Gewinn: P = 4112 18690 – 0,11 18690 – 6,13 = 76853280 – 38424771 –6,13 = 38 Millionen Rubel.

Mit einem Volumen von 18690 Stück. Der Gewinn beträgt 38 Millionen. reiben.

Die Nähe der Beziehung zwischen der Kostenfunktion y(x) und den Kostenelementen wird durch die Korrelationsmethode bestimmt. Darüber hinaus hängt y(x) von hmm ab; Wenn, dann sei y(x) nicht neidisch auf hmm.

Korrelationskoeffizient:

x - Durchschnittswert der Materialmenge:

y – Durchschnittswert der Kostenfunktion:

CJSC-Sanatorium „Blue Wave“ mit einem Produktionsvolumen von touristischen und Ausflugsdienstleistungen von 18.690 Einheiten, der Gewinn wird maximal sein, nämlich 38 Millionen Rubel. Dies bedeutet auch, dass die Materialkosten einen engen Zusammenhang zwischen der Kostenfunktion y(x) und den Kostenelementen haben, d. h. Die Materialkosten nehmen bei den Produktionskosten einen besonderen Stellenwert ein.

Derzeit führt die äußerst schwierige wirtschaftliche und politische Lage in vielen Regionen des Landes zu gewissen Schwierigkeiten bei der Organisation des ganzjährigen Betriebs von Sanatorien und Kureinrichtungen.

Ein schwerwiegender und einer der Hauptfaktoren, die die Produktionsaktivitäten des Sanatoriums ZAO Golubaya Volna beeinflussen, ist die geringe Zahlungsfähigkeit der Bevölkerung sowie der Mangel an Eigenmitteln von Unternehmen, die ihre Mitarbeiter zur Behandlung und Erholung schicken könnten. Dadurch ist das Sanatorium nur in den Sommermonaten zu 100 % und im Mai und September zu 50 % belegt, d. h. zur günstigsten Zeit des Jahres, was höchstwahrscheinlich daran liegt, dass die Stadt Gelendschik in erster Linie ein Luftkurort ist.

Das Sanatorium ZAO Golubaya Volna ist derzeit ein Saisonunternehmen und verkauft durchschnittlich 2.291 Einheiten. Produkte ohne Gewinn zu machen.

Um einen maximalen Gewinn von 38 Millionen Rubel zu erzielen. Das Sanatorium muss 18.690 Einheiten verkaufen. Produkte.

In dieser Situation kann dem Unternehmen Folgendes angeboten werden:

1. Rekonstruktion und Erweiterung der medizinischen Basis, wodurch Saisonalitätsprobleme gelöst werden.

3. Fügen Sie der Besetzungstabelle eine Position als Marketingspezialist hinzu.

Abschluss

Die Rentabilität kleiner Unternehmen wird durch die wirtschaftliche und administrative Freiheit bestimmt – niemand wird Sie zwingen, ein aussichtsloses Unternehmen zu übernehmen. Kleine Unternehmen produzieren Produkte auf eigene Gefahr und Gefahr – was als notwendig, kosteneffektiv und profitabel erachtet wird – und verkaufen Waren und Dienstleistungen an jeden, den sie für notwendig halten.

Und jedes dieser Unternehmen wurde mit Hoffnung auf die Zukunft, mit Hoffnung auf Perspektiven und wirtschaftlichen Erfolg gegründet.

Allerdings ist am unternehmerischen Horizont nicht alles so rosig. Die Erfahrung zeigt, dass ein charakteristisches Merkmal kleiner Unternehmen in allen Ländern die äußerst intensive Erneuerung der Unternehmenseinheiten ist.

Es ist unglaublich schwierig, seinen Platz „unter der Sonne“ und im Staub im „stürmischen Meer“ des Unternehmertums zu finden.

Nur ein Beispiel: In Mailand, einer Stadt, die in Italien als „Inkubator“ für Kleinunternehmen gilt, wurden in den letzten vier Jahren 48.000 neue Unternehmen registriert. Allerdings gingen im gleichen Zeitraum 46.000 Firmen in Konkurs. Und 46.000 unerfüllte Hoffnungen und zweifellos persönliche Dramen... Natürlich gehen die meisten Unternehmen nicht komplett bankrott und landen nicht in einem „Schuldenloch“, sondern versuchen, ein neues Unternehmen zu gründen und dabei die Fehler der Vergangenheit zu berücksichtigen. Aber in jedem Fall ist es besser, die Sache sofort auf eine wirtschaftliche und rechtliche Grundlage zu stellen und die Beziehungen zu den Gründern und Gesellschaftern richtig zu etablieren und rechtlich abzusichern.

Um die Auswirkungen negativer Faktoren auf die Aktivitäten des Blue Wave Sanatorium CJSC abzumildern, können folgende Vorschläge gemacht werden:

1. Eine der zuverlässigen Methoden zur Verbesserung der Finanzlage anwenden – Diversifizierung der Produktion, d.h. Verteilung von Vermögenswerten auf verschiedene Arten von Aktivitäten.

2. Ein wesentlicher Einflussfaktor auf die Verbesserung der Finanzlage des Unternehmens ist die Rückzahlung der Forderungen des Unternehmens. Eine Möglichkeit zur Lösung dieses Problems könnte darin bestehen, Finanztransaktionen zwischen einem Factoring-Unternehmen oder einer Geschäftsbank und einem Unternehmen durchzuführen.

3. Als zusätzliche Finanzierungsquellen können wir unkonventionelle Methoden zur Aktualisierung der Materialbasis und eine beschleunigte Modernisierung der PF hervorheben, darunter Leasing.

Der Leasinggeber stellt dem Leasingnehmer die PF für eine bestimmte Vertragslaufzeit und gegen ein bestimmtes Entgelt zur Verfügung und setzt dabei im Wesentlichen die einem Kreditgeschäft innewohnenden Grundsätze der Dringlichkeit, Rückzahlung und Bezahlung um. Andererseits betreiben sowohl der Leasinggeber als auch der Leasingnehmer Kapital nicht in Geldform, sondern in Produktionsform, was das Leasing den Anlegern näher bringt.

4. Und schließlich muss noch auf einen weiteren Faktor der finanziellen Erholung eingegangen werden. Dies ist die Verbesserung der Vertragsarbeit und Vertragsdisziplin.

In Anbetracht der massiven Zahlungsausfälle zwischen Unternehmen wäre es angebracht, einen Vertrag abzuschließen - Inkasso mit einer Bank für die Annahmeform von Abrechnungen mit Unternehmenskäufern für die obligatorische Erbringung von Dienstleistungen sowie den Abschluss eines Vertrages mit der Bank darüber automatische Berechnung einer Strafe für jeden Tag der Verspätung bei verspäteter Zahlung mit Erteilung einer Zahlungsaufforderung an die den Käufer bedienende Bank.

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9. Rusinov F.M. Apishev A.A. Wiederbelebung des Unternehmertums in Russland, Maykop, 1992.

10. Rechtsgesetze der Geschäftstätigkeit.

In Fällen, in denen die direkte Quelle der mnemonischen Orientierung die bewusste Absicht ist, sich zu erinnern, ist das Auswendiglernen eine besondere Art geistiger Aktivität, die oft sehr komplex ist und im Kern ein freiwilliges Auswendiglernen ist. Normalerweise wird es dem unfreiwilligen Auswendiglernen gegenübergestellt, das in Fällen durchgeführt wird, in denen keine Gedächtnisaufgabe gestellt wird und die zum Auswendiglernen führende Aktivität darauf abzielt, andere Ziele zu erreichen. Wenn wir ein mathematisches Problem lösen, setzen wir uns keineswegs das Ziel, uns die numerischen Daten zu merken, die im Problem verfügbar sind. Unser Ziel ist es, das Problem zu lösen, nicht uns an die darin enthaltenen Zahlen zu erinnern, und dennoch erinnern wir uns an sie, wenn auch nur für kurze Zeit ...

Das Vorhandensein einer mnemonischen Orientierung ist vor allem für die Produktivität des Auswendiglernens von größter Bedeutung. In einer Reihe von Werken wurde eine geringe Produktivität des unfreiwilligen Auswendiglernens festgestellt (Stern (1903-1904, 1904-1906), G. Myers (1913) usw.). Es ist bekannt, dass das freiwillige Auswendiglernen unter sonst gleichen Bedingungen viel effektiver ist als das unfreiwillige Auswendiglernen. Die Erinnerungsabsicht sollte als eine der wichtigsten Voraussetzungen für erfolgreiches Auswendiglernen angesehen werden.

Diese Situation ist jedem aus eigener Erfahrung, aus Lebensbeobachtungen bekannt. Gleichzeitig spiegelt es sich deutlich in der experimentellen Praxis wider. Eines der auffälligsten Beispiele seiner Bedeutung ist ein vom serbischen Psychologen Radosavljevic (1907) beschriebener und in der psychologischen Literatur wiederholt zitierter Fall. Einer der Probanden dieses Forschers verstand die ihm zugewiesene Aufgabe aufgrund mangelnder Kenntnisse der vom Experimentator gesprochenen Sprache nicht. - Erinnern Sie sich an relativ kleines (aber bedeutungsloses) Material. Als Ergebnis dieses Missverständnisses stellte sich heraus, dass das Auswendiglernen selbst kleinerer Texte nicht möglich war, obwohl der Stoff 46 Mal laut vorgelesen wurde. Sobald die Versuchsperson jedoch die Aufgabe des Erinnerns verstanden hatte, war sie in der Lage, das gesamte Material nach nur sechsmaliger Eingewöhnung absolut genau wiederzugeben.

Dasselbe belegen die Daten anderer Werke, in denen die Frage nach der Wirkung der Erinnerungsaufgabe einer besonderen Untersuchung unterzogen wurde, insbesondere die Studien von Poppelreiter (1912), Wolgemuth (1915), Mazo (1929). Die Methodik dieser Arbeiten bestand darin, dass die Probanden einerseits gebeten wurden, Material wahrzunehmen, um es sich zu merken, und andererseits, sich mit ähnlichem Material unter Bedingungen vertraut zu machen, bei denen das Auswendiglernen nicht erforderlich war. In beiden Fällen wurden sie anschließend (im zweiten Fall unerwartet für die Probanden) gebeten, das wahrgenommene Material zu reproduzieren. Die Ergebnisse der Experimente zeigten, dass das Auswendiglernen im ersten Fall viel produktiver war als im zweiten Fall.

Sehr bezeichnend und jedem bekannt, der experimentelle Gedächtnisstudien durchgeführt hat, ist die Tatsache, dass sich Experimentatoren schlecht an das Material erinnern, das sie Probanden zum Auswendiglernen anbieten. Alle Probanden merken sich das Material vollständig und genau, aber die Experimentatoren selbst, die den Probanden dieses Material vorlesen, können es am Ende der Experimente äußerst unzureichend wiedergeben, und dies trotz der Tatsache, dass die Experimente mit mehreren Probanden durchgeführt werden. Aufgrund dessen wird das Material von den Experimentatoren viel häufiger wahrgenommen als jedes Subjekt einzeln ...

Die mnemonische Orientierung repräsentiert nichts Homogenes, immer Gleiches. Jedes Mal erscheint es in dem einen oder anderen qualitativ einzigartigen Inhalt.

Das erste, was den konkreten Inhalt des Schwerpunkts charakterisiert, sind die Anforderungen, die das Auswendiglernen erfüllen muss, d.h. was genau durch das Auswendiglernen erreicht werden soll. Unter diesem Gesichtspunkt können wir von der Fokussierung auf die eine oder andere Qualität des Auswendiglernens sprechen, dargestellt durch eine Reihe grundlegender und typischster Aufgaben oder Einstellungen, die sich in jedem Einzelfall ändern und dadurch die qualitative Originalität des Auswendiglernens bestimmen . Was sind das für Aufgaben und Einstellungen?

Jede mnemonische Aktivität zielt in erster Linie auf die eine oder andere Vollständigkeit des Auswendiglernens ab. In manchen Fällen stehen wir vor der Aufgabe (oder haben eine Einstellung), uns an den gesamten Inhalt dessen zu erinnern, was uns berührt (kontinuierliches Auswendiglernen). In anderen Fällen zielen wir darauf ab, uns nur an einen Teil dessen zu erinnern, was wir wahrnehmen: die Hauptgedanken des Textes, einzelne Fakten usw. (selektives Auswendiglernen).

Als nächstes ist es notwendig, auf die Unterschiede im Fokus auf die Genauigkeit des Auswendiglernens hinzuweisen, die sich in einigen Fällen auf den Inhalt des Erinnerten beziehen können, in anderen auf die Form seines Ausdrucks. Im letzteren Fall ist eines der Extreme die Aufgabe (oder Installation), sich diesen oder jenen Stoff wörtlich zu merken und ihn auswendig zu lernen. Das andere Extrem besteht darin, sich so viel wie möglich in „eigenen“ Worten einzuprägen.

Besonderes Augenmerk sollte auf die beobachteten Unterschiede bei der Fokussierung auf die Erinnerung an die Abfolge dessen gelegt werden, was uns beeinflusst. In manchen Fällen bemühen wir uns, uns an Ereignisse, Fakten und verbale Materialien in genau der Reihenfolge zu erinnern, in der uns all dies tatsächlich gegeben wurde. In anderen Fällen fehlt eine solche Aufgabe oder Einstellung, und manchmal stellen wir uns mehr oder weniger bewusst sogar die gegenteilige Aufgabe – die wahrgenommene Reihenfolge des Materials zu ändern, um beispielsweise verbale Materialien logischer oder einfach bequemer zu machen Auswendiglernen.

Der nächste Punkt, der den Fokus auf das Auswendiglernen kennzeichnet, ist der Fokus auf die Stärke des Auswendiglernens. In manchen Fällen stellen wir es uns zur Aufgabe, uns den Stoff so gut wie möglich zu merken, und zwar über einen langen Zeitraum, gewissermaßen „für immer“. In anderen Fällen zielt das Auswendiglernen darauf ab, Material zumindest für kurze Zeit im Gedächtnis zu behalten, insbesondere nur so lange, dass es erst unmittelbar nach der Wahrnehmung, im unmittelbar folgenden Moment (langfristig und kurzfristig) reproduziert werden kann Erinnerung).

Eine besondere Art der mnemonischen Orientierung ist die Fokussierung auf die zeitnahe Reproduktion, also auf die Reproduktion dessen, woran wir uns zu einem bestimmten Zeitpunkt in einer bestimmten Situation erinnern (z. B. die Erinnerung an etwas, wenn wir eine bestimmte Person treffen, wenn wir zu uns kommen). ein bestimmter Ort usw.)...

1. Abhängigkeit des unfreiwilligen Auswendiglernens von der Aktivitätsrichtung

Wir haben untersucht, wie groß der Einfluss der Gedächtnisorientierung auf das Auswendiglernen ist. Die Tatsache ihrer Anwesenheit oder Abwesenheit sowie die Art der mnemonischen Aufgaben und ihr spezifischer Inhalt bestimmen maßgeblich sowohl die Produktivität als auch die qualitative Originalität des Auswendiglernens.

Beides hängt jedoch nicht nur von der mnemonischen Orientierung ab. Schließlich erfolgt das Auswendiglernen als Ergebnis einer solchen Aktivität, die an sich nicht darauf abzielt, einen mnemonischen Charakter zu erreichen; Mittlerweile zielt eine solche Aktivität natürlich auch auf etwas ab, wenn auch nicht auf das Auswendiglernen selbst. Inzwischen kann seine Richtung sehr unterschiedlich sein, und dies kann nur auf die eine oder andere Weise die Ergebnisse des Auswendiglernens beeinflussen, was als Ergebnis dieser nicht-mnemischen Aktivität im Gedächtnis bleibt.

Wie genau hängen diese Memorisierungsergebnisse mit der nicht-mnemonischen Ausrichtung der Aktivität zusammen, bei der bereits unfreiwilliges Memorieren durchgeführt wird?

Um zumindest etwas Material zu diesem Thema zu erhalten, führten wir die folgenden Experimente durch (1945). Wir haben die Probanden gebeten, sich an einige Fakten aus ihrer jüngsten Vergangenheit zu erinnern. Die Probanden hatten keine Aufgabe – sich weder an den Zeitpunkt, als diese Tatsachen auftraten, noch danach zu erinnern. Sie mussten sich unfreiwillig an das erinnern, woran sie sich erinnerten. Gleichzeitig war die Tätigkeit, durch die dieses Auswendiglernen durchgeführt wurde, wie jede Tätigkeit auf etwas Bestimmtes ausgerichtet (und zwar über einen relativ langen Zeitraum). Unsere Aufgabe bestand darin, die Abhängigkeit des Auswendiglernens von dieser spezifisch charakterisierten Tätigkeitsrichtung unter natürlichen Lebensbedingungen nachzuvollziehen.

Insgesamt haben wir zwei Versuchsreihen mit jeweils mehreren Probanden durchgeführt. In einem Fall baten wir die Probanden, sich an alles zu erinnern, was ihnen passierte, als sie von zu Hause zum Institut gingen, an dem sie arbeiteten („der Weg zur Arbeit“). Die Befragung wurde für die Probanden unerwartet durchgeführt und fand in der Regel 1,5-2 Stunden nach Arbeitsbeginn statt. Die Probanden mussten möglichst detailliert schildern, was sie sahen, hörten, taten, worüber sie nachdachten und was sie emotional erlebten. Gleichzeitig wurden sie gewarnt, dass sie, wenn sie nicht über etwas sprechen wollten, sich entweder auf die allgemeinste Beschreibung dessen beschränken könnten, was ihnen durch den Kopf ging, oder sich sogar weigern könnten, es ganz zu erzählen, und nur angeben, wie klar und deutlich Sie erinnern sich vollständig daran, dass sie es nicht erzählen wollen. Es sei gleich darauf hingewiesen, dass es in unseren Experimenten keine derartigen Fälle gab: Die Probanden haben in ihrem Bericht an den Experimentator nie bemerkt, dass sie etwas hatten, worüber sie nicht sprechen wollten. Im Gegenteil, sie waren am meisten daran interessiert, sich so viel wie möglich zu merken und zu erzählen, und sie gaben sich alle Mühe, dies zu tun.

In der zweiten Versuchsreihe wurden die Probanden (wieder unerwartet für sie) gebeten, sich an alles zu erinnern, was während eines wissenschaftlichen Treffens passierte, an dem sie eine Woche vor den Experimenten teilnahmen. Sie mussten den Inhalt des bei dieser Sitzung erstellten Berichts und die dabei stattgefundene Debatte vorstellen ...

Was sind die allgemeinen Ergebnisse der ersten Versuchsreihe?

Zunächst zeigte sie, dass sich die Erinnerungen der Probanden viel mehr auf das beziehen, was die Probanden taten, als auf das, was sie dachten. An den Inhalt der Gedanken wird selten und sehr spärlich erinnert, obwohl die Tatsache des Denkens während der Reise für die Probanden unbestreitbar ist und von ihnen oft zum Ausdruck gebracht wird. „Ich dachte, aber ich erinnere mich nicht, woran ich gedacht habe“ – das ist die typischste Formel für alle gegebenen Aussagen. Gleichzeitig erinnern sie sich recht gut daran, was genau die Probanden getan haben.

Es ist charakteristisch, dass selbst in den Fällen, in denen Gedanken erinnert werden, sie immer noch mit den Handlungen des Subjekts verbunden sind. Dabei handelt es sich entweder um Gedanken darüber, was das Subjekt gerade tut, d. h. in irgendeiner Weise mit seinem Übergang von zu Hause zur Arbeit zusammenhängt, oder um Gedanken über bevorstehende oder geplante Handlungen (Gedanken von N. über die bevorstehende Arbeit; eine Frage, die in Sh. aufkam, wird er die Person treffen, mit der er ein Gespräch führen sollte usw.).

Erinnerungen an das, was unterwegs wahrgenommen wurde, sind von der gleichen Natur. In diesem Fall erinnern sich die Probanden hauptsächlich daran, was mit ihrer Bewegung selbst zusammenhängt, also mit der Aktivität, die sie selbst ausführten. Gleichzeitig, und das scheint äußerst wichtig, sprechen sie meist davon, dass das, was vor ihnen auftauchte, entweder als Hindernis auf dem Weg war oder umgekehrt die Bewegung erleichterte und sie ungehindert machte.

Das Vorhandensein bestimmter Schwierigkeiten oder umgekehrt deren Abwesenheit dort, wo sie sein könnten, wo sie erwartet wurden oder wo sie normalerweise auftreten – das ist der Inhalt eines wesentlichen Teils der Aussage jedes Probanden.

In völliger Übereinstimmung damit steht die folgende Tatsache: In den Fällen, in denen sich die Probanden an etwas erinnerten, das nichts mit ihrer Bewegung zu tun hatte, bezogen sich ihre Erinnerungen am häufigsten auf das, was bei ihnen Fragen, Verwirrung oder Überraschung auslöste, d. h. im Wesentlichen repräsentierte es auch etwas, wenn auch eigenartig, Hindernis, Verzögerung, was auf das Vorhandensein einer Art Wahrnehmungs- oder Verständnisaufgabe hinweist. Das sind zum Beispiel Fragen: „Was gibt es Neues in der Zeitung?“, „Ist das und das am Kiosk?“, „Ist der und der Kiosk geöffnet?“, „Warum ist die Filmkomödie nicht verständlich?“ „, „Was macht diese Person?“ ... „Ein ungewöhnlich sandiger Bürgersteig im Universitätshof“, „das Fehlen von Handschuhen der Frau trotz strengem Frost“ usw.) ...

Wie können wir die in unseren Experimenten offenbarten Fakten erklären?

Die Antwort darauf kann nur im Zusammenhang mit der Berücksichtigung der Orientierung der Probanden in dem Moment gegeben werden, in dem sie die besprochene Tätigkeit ausübten.

Worauf haben sie sich beim Übergang zum Studium und zur Arbeit konzentriert? Um das Ziel rechtzeitig zu erreichen, pünktlich in der Einrichtung zu sein, in der sie gearbeitet haben, ohne dabei die Arbeitsdisziplin zu verletzen. Das war die Aufgabe, die vor ihnen lag. Das war ihre Einstellung. Dies waren die Motive für ihre Aktivitäten. Das Bewegen auf der Straße war für sie nicht nur Gehen. Es handelte sich um einen zielgerichteten und darüber hinaus unter bestimmten Voraussetzungen, d. h. an eine bestimmte Zeit gebundenen Übergang vom Zuhause zur Arbeit. Dieser Übergang war die Hauptaktivität, die sie durchführten. Die Probanden dachten und gingen beim Denken nicht mehr oder weniger mechanisch, sondern gingen und dachten beim Gehen. Das bedeutet natürlich nicht, dass ihre ganze Aufmerksamkeit auf das Gehen gerichtet war und dass sich alle ihre Gedanken nur darum drehten. Im Gegenteil, ihr Bewusstsein war voller Gedanken, die zweifellos einen anderen Inhalt hatten und nichts mit dem zu tun hatten, was sie gerade taten. Aber das Wichtigste, was sie in der Zeit, über die sie sprachen, taten, war genau der Übergang von zu Hause zur Arbeit und nicht jene Denkprozesse, die sie sicherlich in ausreichender Menge hatten, die aber nicht mit dem Hauptstrom ihrer Aktivitäten verbunden waren.

In welchem ​​Verhältnis zu diesem Haupttätigkeitsstrom, zum Schwerpunkt der Themen stand der Inhalt dessen, was in den Geschichten wiedergegeben wurde?

Es ist nicht schwer zu erkennen, dass beide weitgehend miteinander übereinstimmten. Die Probanden sprachen vor allem darüber, was konkret mit der Hauptrichtung ihrer Tätigkeit (in einem bestimmten Zeitraum) zusammenhängt, also mit dem Weg zur Arbeit. Und umgekehrt fiel alles, was außerhalb dieses Kanals lag, aus ihrem Gedächtnis und wurde überhaupt nicht reproduziert, trotz erheblicher Bemühungen, sich nach Möglichkeit an alles zu erinnern, was war. In dieser Position entstanden die Gedanken, die den Probanden während der Reise aufkamen. Da sie nicht mit dem Hauptschwerpunkt ihrer Tätigkeit verbunden waren, gerieten sie völlig in Vergessenheit, verschwanden aus dem Gedächtnis, obwohl die Probanden sich ihrer Existenz durchaus bewusst waren und die gesamte Zeit des Übergangs vom Zuhause zur Arbeit mit allerlei Gedanken gefüllt war.

Somit war die wichtigste Bedingung, die das Auswendiglernen in den Experimenten bestimmte, der Hauptkanal der Aktivitäten der Probanden, die Hauptrichtung ihrer Orientierung und die Motive, die sie bei ihren Aktivitäten leiteten.

Darüber hinaus zeigten unsere Experimente auch die spezifische Beziehung, in der alles, woran man sich besser erinnerte, im Hauptstrom der Aktivitäten der Probanden stand. Am besten erinnerte man sich an das, was als Hindernis oder Schwierigkeit bei der Aktivität auftrat.

Dieser Moment ist auch entscheidend, wenn es darum geht, sich an alles zu erinnern, was nicht zur Hauptschwerpunktrichtung der Probanden gehörte, was außerhalb des Hauptkanals ihrer Tätigkeit lag. Unabhängig davon, wie unbedeutend die Menge dessen war, was reproduziert wurde, was nicht mit der Hauptaktionslinie zusammenhängt, erinnerten sich die Probanden auch in diesen Fällen am besten an das, was ein Hindernis, eine Schwierigkeit bei der Aktivität darstellte (diesmal zumindest nicht im Zusammenhang mit dem, auf den sie hauptsächlich gerichtet waren). Daher ist die Einstellung von etwas zu einer Aktivität als eine Art Hindernis für deren Umsetzung zweifellos eine der Hauptbedingungen für die Wirksamkeit des Auswendiglernens. Wie wir gesehen haben, bestimmt es die Bewahrung dessen, was mit dem Haupttätigkeitsstrom verbunden ist, im Gedächtnis. Es dient auch als Erinnerungsquelle für das, was über diesen Kanal hinausgeht.

Smirnov A. A. Probleme der Erinnerungspsychologie / Favoriten. psychol. Werke: In 2 Bänden. T. II. - M.: Pädagogik, 1987. - S. 35-40; S. 66-74.

Abb. 3.

Von der frühen Kindheit an verläuft der Entwicklungsprozess des kindlichen Gedächtnisses in mehrere Richtungen. Erstens wird das mechanische Gedächtnis nach und nach durch das logische Gedächtnis ergänzt und ersetzt. Zweitens verwandelt sich das direkte Auswendiglernen im Laufe der Zeit in ein indirektes Auswendiglernen, das mit dem aktiven und bewussten Einsatz verschiedener mnemotechnischer Techniken und Mittel zum Auswendiglernen und Reproduzieren verschiedener mnemotechnischer Techniken und Mittel verbunden ist. Drittens verwandelt sich das unfreiwillige Auswendiglernen, das in der Kindheit vorherrscht, bei einem Erwachsenen in freiwilliges Auswendiglernen.

Freiwilliges und unfreiwilliges Auswendiglernen

Die anfängliche Form des Auswendiglernens ist das sogenannte unbeabsichtigte oder unfreiwillige Auswendiglernen, d.h. Auswendiglernen ohne ein vorgegebenes Ziel, ohne den Einsatz irgendwelcher Techniken. Dies ist ein einfacher Abdruck dessen, was betroffen war, die Erhaltung einer Spur von Erregung in der Großhirnrinde.

Vieles von dem, was einem Menschen im Leben begegnet, wird unwillkürlich erinnert: umliegende Gegenstände, Phänomene, Ereignisse des Alltags, die Handlungen von Menschen, der Inhalt von Filmen, Bücher, die ohne pädagogischen Zweck gelesen werden usw., obwohl nicht alle gleich gut im Gedächtnis bleiben. Am besten im Gedächtnis bleibt, was für den Menschen lebenswichtig ist: alles, was mit seinen Interessen und Bedürfnissen, mit den Zielen und Zielen seiner Tätigkeit zusammenhängt. Auch das unfreiwillige Auswendiglernen ist selektiver Natur und wird durch die Einstellung gegenüber der Umwelt bestimmt.

Es ist notwendig, vom unfreiwilligen Auswendiglernen das freiwillige Auswendiglernen zu unterscheiden, das dadurch gekennzeichnet ist, dass sich eine Person ein bestimmtes Ziel setzt – sich an das zu erinnern, was beabsichtigt ist, und spezielle Auswendiglerntechniken anwendet. Das freiwillige Auswendiglernen ist eine besondere und komplexe geistige Aktivität, die der Aufgabe des Erinnerns untergeordnet ist und eine Vielzahl von Aktionen umfasst, die durchgeführt werden, um dieses Ziel besser zu erreichen.

Oft erfolgt das freiwillige Auswendiglernen in Form des Auswendiglernens, d.h. wiederholtes Wiederholen von Lehrmaterial, bis es vollständig und fehlerfrei auswendig gelernt ist. Zum Beispiel durch das Auswendiglernen von Gedichten, Definitionen, Gesetzen, Formeln, historischen Daten usw. Das gesetzte Ziel – sich zu erinnern – spielt eine wichtige Rolle und bestimmt die gesamte Aktivität des Auswendiglernens. Unter sonst gleichen Bedingungen ist das freiwillige Auswendiglernen deutlich produktiver als das unfreiwillige Auswendiglernen.

Das Setzen spezieller Aufgaben hat einen erheblichen Einfluss auf das Auswendiglernen, unter seinem Einfluss verändert sich der Prozess selbst. Laut S.L. Rubinshtein gewinnt die Frage nach der Abhängigkeit des Auswendiglernens von der Art der Tätigkeit, bei der es ausgeführt wird, von vorrangiger Bedeutung. Er glaubt, dass es beim Problem des Auswendiglernens keinen klaren Zusammenhang zwischen freiwilligem und unfreiwilligem Auswendiglernen gibt. Und die Vorteile des freiwilligen Auswendiglernens liegen nur auf den ersten Blick auf der Hand.

Forschung von P.I. Zinchenko hat überzeugend bewiesen, dass die Ausrichtung auf das Auswendiglernen, die es zum unmittelbaren Ziel des Handelns des Subjekts macht, nicht an sich ausschlaggebend für die Wirksamkeit dieses Prozesses ist; unfreiwilliges Auswendiglernen kann effektiver sein als freiwilliges. In Zinchenkos Experimenten erwies sich das unwillkürliche Auswendiglernen von Bildern während einer Aktivität, deren Zweck ihre Klassifizierung war (ohne die Aufgabe des Erinnerns), deutlich höher als in dem Fall, als der Versuchsperson die Aufgabe übertragen wurde, sich die Bilder zu merken.

Eine dem gleichen Problem gewidmete Studie von A.A. Smirnova bestätigte, dass unfreiwilliges Auswendiglernen produktiver sein kann als freiwilliges: Was die Probanden unfreiwillig, übrigens im Prozess der Aktivität, deren Zweck nicht das Auswendiglernen war, auswendig lernten, wurde fester erinnert als das, was sie sich konkret zu merken versuchten. Die Analyse der spezifischen Bedingungen, unter denen sich das unfreiwillige Auswendiglernen, d. h. im Wesentlichen das in einer Aktivität enthaltene Auswendiglernen, als am effektivsten erweist, zeigt die Art der Abhängigkeit des Auswendiglernens von der Aktivität, bei der es stattfindet.