Übungstests mit Antworten auf alle Aufgaben.
Demoversion (Demonstrationsversion) des FIPI Unified State Examination in russischer Sprache 2016 mit Antworten und Kommentaren
Demoversion von FIPI 2016 in interaktiver Form mit Antworten und Kommentaren
Aufgabe 1. Informationsverarbeitung geschriebener Texte
Übung 1 testet die Fähigkeit, mit den in einem kurzen Text enthaltenen Informationen zu arbeiten.
Keine Kenntnisse erforderlich. Sie müssen lediglich den Text sorgfältig lesen und verstehen und dann Ihr Verständnis mit dem vorgeschlagenen Wortlaut in Beziehung setzenAufgabe 2. Kommunikationsmittel von Sätzen im Text
In Aufgabe 2 Nach dem Verständnis des Textes und der Bedeutungsnuancen ist es notwendig, die fehlende semantische Komponente wiederherzustellen. Es wird durch ein zur Auswahl angebotenes Wort oder eine Wortkombination ausgedrückt
Aufgabe 3. Lexikalische Bedeutung des Wortes
Scheinbar bekannte Wörter: Tasse, Produkt, Show, Nummer, kommen... Aber alle diese Wörter sind polysemantisch, und es ist möglicherweise nicht einfach zu bestimmen, in welcher der im Wörterbuch dargestellten Bedeutungen sie in den vorgeschlagenen Texten verwendet werden.
Aufgabe 4. Orthoepische Normen (Stresseinstellung)
Aufgabe 4 prüft die Beherrschung der Rechtschreibnormen (Akzentologie). Bedenken Sie, dass Akzentfehler aus vielen Gründen keine Seltenheit sind. Oftmals ahnt man nicht einmal, dass man den Schwerpunkt falsch setzt. Der Wortumfang wird durch die FIPI-Liste bestimmt
Aufgabe 5. Lexikalische Normen (Verwendung eines Wortes entsprechend der lexikalischen Bedeutung und dem Erfordernis der lexikalischen Kompatibilität)
Aufgabe 5 widmet sich der Verwendung paronymer Wörter. Hilft Ihnen bei der Vorbereitung , darin finden Sie eine Interpretation der Bedeutungen und Beispiele für die lexikalische Kompatibilität von Wörtern
Aufgabe 6. Morphologische Normen (Bildung von Wortformen)
Aufgabe 6 — eine der schwierigsten und umfangreichsten Aufgaben. Muss es wissen typische Fehler bei der Bildung von Formen von Substantiven, Adjektiven, Ziffern, Pronomen, Adverbien und Verben und können diese in einer Reihe von zur Analyse vorgeschlagenen Beispielen erkennen
Aufgabe 7. Syntaktische Normen. Zulassungsstandards. Governance-Standards
Aufgabe 7 eingeführt im Jahr 2015. In der Version 2016 des Einheitlichen Staatsexamens wurden Änderungen daran vorgenommen. Wir bieten Ihnen aktualisierte Trainingsversionen der Aufgabe 7 an. Denken Sie daran: Sie kann bis zu 5 Punkte bringen. Daher erfordert es besondere Aufmerksamkeit bei der Zubereitung.
Aufgabe 8. Rechtschreibwurzeln
Aufgabe 8 - eine einfache Aufgabe, bei der Sie die Schreibweise „Überprüfter Vokal in der Wurzel“ richtig bestimmen und nach Auswahl eines Testworts das ausgewählte Wort in der Antwort richtig schreiben müssen
Aufgabe 9. Rechtschreibpräfixe
Aufgabe 9 voluminös, aber nicht schwierig. Die Schreibweise von Präfixen wird überprüft. Erinnern wir uns daran, wie russische Präfixe geschrieben werden
Aufgabe 10. Rechtschreibung von Suffixen verschiedener Wortarten (außer Suffixe mit N und NN)
Aufgabe 10 voluminös, aber nicht schwierig. Die Schreibweise von Suffixen wird überprüft. Erinnern wir uns daran, wie russische Suffixe geschrieben werden
Aufgabe 11. Persönliche Endungen von Verben und Partizipsuffixen buchstabieren
Aufgabe 11 erfordert Aufmerksamkeit. Wenn Sie bei den Tests Fehler machen, machen Sie sich mit der Schritt-für-Schritt-Taktik vertraut. Sehen Sie sich dazu das Handbuch zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen an.
Aufgabe 12. Schreibweise NOT und NI
Aufgabe 12 erfordert Verständnis des Themas, Aufmerksamkeit und Wissen, in welchen Fällen NOT oder NI als Präfix verwendet werden
Aufgabe 13. Fortlaufende, getrennte Schreibweise von Wörtern
Um Aufgabe 13 abzuschließen Sie müssen sich die Grundregeln der fortlaufenden, getrennten und getrennten Schreibweise von Wörtern merken und lernen, Homonyme zu unterscheiden
Aufgabe 14. Rechtschreibung -Н- und -НН- in verschiedenen Wortarten
Aufgabe 14 deckt eine ganze Reihe von Regeln zum Schreiben von N und NN ab. Dies ist eine der fehleranfälligsten Aufgaben. Erfordert Aufmerksamkeit und Wissen
Aufgabe 15. Satzzeichen in einem einfachen komplizierten Satz (mit homogenen Mitgliedern). Interpunktion in komplexen Sätzen und einfachen Sätzen mit homogenen Gliedern.
Für Aufgabe 15 Sie können 2 Originalpunkte erhalten. Dazu müssen Sie Satzzeichen in fünf Sätzen richtig platzieren und zwei davon auswählen, die nur ein Komma erfordern
Aufgabe 16. Satzzeichen in Sätzen mit isolierten Gliedern (Definitionen, Umstände, Anwendungen, Ergänzungen)
Aufgabe 16 - einer der schwierigen. Erfahren Sie, was Trennung ist und welche Arten von Trennungen es in KMGs gibt
Aufgabe 17. Satzzeichen in Sätzen mit Wörtern und Konstruktionen, die grammatikalisch keinen Bezug zu den Satzgliedern haben
Aufgabe 17 testet die Fähigkeit, einleitende Wörter und Kombinationen zu erkennen und sie nicht mit gleichnamigen Satzgliedern zu kombinieren. Erinnern wir uns an die Listen einleitende Worte. Lassen Sie uns herausfinden, welche Wörter nicht einleitend sind
Aufgabe 18. Satzzeichen in einem komplexen Satz
Aufgabe 18 Der Interpunktion komplexer Sätze gewidmet. Betrachten wir verschiedene Fälle, die bei KMGs auftreten
Der Videokurs „Get an A“ umfasst alle Themen, die Sie benötigen Erfolgreiche Fertigstellung Einheitliches Staatsexamen in Mathematik für 60-65 Punkte. Vollständig alle Aufgaben 1-13 des Profileinheitlichen Staatsexamens in Mathematik. Auch zum Bestehen der Grundprüfung in Mathematik geeignet. Wenn Sie das Einheitliche Staatsexamen mit 90-100 Punkten bestehen möchten, müssen Sie Teil 1 in 30 Minuten und ohne Fehler lösen!
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Hunderte von Aufgaben zum Einheitlichen Staatsexamen. Textaufgaben und Wahrscheinlichkeitstheorie. Einfache und leicht zu merkende Algorithmen zur Lösung von Problemen. Geometrie. Theorie, Referenzmaterial, Analyse aller Arten von Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens. Stereometrie. Knifflige Lösungen, nützliche Spickzettel, Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens. Trigonometrie von Grund auf bis zum Problem 13. Verstehen statt pauken. Visuelle Erklärung komplexe Konzepte. Algebra. Wurzeln, Potenzen und Logarithmen, Funktion und Ableitung. Eine Grundlage zur Lösung komplexer Probleme von Teil 2 des Einheitlichen Staatsexamens.
Das Einheitliche Staatsexamen in Russisch besteht aus zwei Teile und 25 Aufgaben.
Erster Teil stellt 24 Aufgaben dar. Sie können testartig sein, mit der Wahl einer oder mehrerer Antworten, mit offenem Ende (füllen Sie die Lücke selbst aus).
Die Antwort auf die Aufgaben von Teil 1 ergibt sich aus der entsprechenden Eingabe in Form einer Zahl (Zahl) oder eines Wortes (mehrere Wörter), einer Zahlenfolge (Zahlen), geschrieben ohne Leerzeichen, Kommas und andere Zusatzzeichen.
Teil 1-Aufgaben testen die Beherrschung der Absolventen Unterrichtsmaterial sowohl grundlegende als auch hohe Levels Schwierigkeiten (Aufgaben 7, 23–24).
Zweiter Teil - besteht aus einer Aufgabe - 25. Bei dieser Aufgabe geht es darum, einen Aufsatz auf der Grundlage des gelesenen und analysierten Textes zu verfassen.
Teil 2 Aufgabe (Aufgabe 25 – Aufsatz) kann vom Prüfling in jedem Schwierigkeitsgrad (Grundkenntnisse, Fortgeschrittene, Hoch) bearbeitet werden.
Für die Arbeit sind 210 Minuten – 3,5 Stunden vorgesehen.
Aufteilung der Aufgaben in Teile Prüfungsarbeit
| Teile der Arbeit | Anzahl der Aufgaben | Maximale Primärpunktzahl | Art der Aufgaben |
| 1 Teil | 24 | 33 | Kurze Antwort |
| Teil 2 | 1 | 24 | Ausführliche Antwort |
| Gesamt | 25 | 57 |
Unpointing für Aufgaben
Im Folgenden werde ich die „Kosten“ jeder ausgeführten Aufgabe angeben.
Für die korrekte Erledigung jeder Aufgabe erster Teil (außer Aufgaben 1, 7, 15 und 24) Der Prüfling erhält 1 Punkt. Für eine falsche oder fehlende Antwort werden 0 Punkte vergeben.
Für die Erledigung der Aufgaben 1 und 15 können Sie 0 bis 2 Punkte erzielen.
Als richtig gilt die Antwort, die alle Zahlen aus dem Standard und keine anderen Zahlen enthält.
Für die Erledigung von Aufgabe 7 können Sie 0 bis 5 Punkte erzielen.
Für jede richtig angegebene Ziffer, die einer Zahl aus der Liste entspricht, erhält der Prüfling 1 Punkt (5 Punkte: kein Fehler; 4 Punkte: ein Fehler wurde gemacht; 3 Punkte: zwei Fehler wurden gemacht; 2 Punkte: zwei Ziffern wurden richtig angegeben; 1 Punkt: nur eine Ziffer richtig angegeben; 0 Punkte: völlig falsche Antwort, d. h. falsche Zahlenfolge oder deren Fehlen.
Für die Erledigung von Aufgabe 24 können Sie 0 bis 4 Punkte erzielen. Als richtig gilt die Antwort, die alle Zahlen aus dem Standard und keine anderen Zahlen enthält.
Die maximale Punktzahl, die ein Prüfling erhalten kann, wenn er oder sie die Aufgabe richtig löst zweiter Teil , beträgt 24 Punkte.
Für die korrekte Erledigung aller Aufgaben der Prüfungsarbeit können Sie das Maximum erhalten 57 Hauptpunkte .
Antwort: SCALESCARE | |
Antwort: ___ 123_____________ |
|
Aufgabe 25 von Teil 2 ist ein Aufsatz, der auf dem gelesenen Text basiert. Diese Aufgabe wird auf Antwortbogen Nr. 2 bearbeitet.
Alle Unified State Exam-Formulare werden mit leuchtend schwarzer Tinte ausgefüllt. Sie können einen Gel-, Kapillar- oder Füllfederhalter verwenden.
Beim Erledigen von Aufgaben können Sie einen Entwurf verwenden. Einträge im Entwurf werden bei der Benotung der Arbeiten nicht berücksichtigt.
Die Punkte, die Sie für erledigte Aufgaben erhalten, werden summiert. Versuchen Sie, so viele Aufgaben wie möglich zu erledigen und die höchste Punktzahl zu erzielen
Anzahl der Punkte.
Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!
Teil 1
1 Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.
1) Echte Entdeckungen in der historischen Linguistik über die Vergangenheit der Sprache sind möglich, wenn es gelingt, sorgfältige Suche nach Fakten und Mut zum Denken zu verbinden.
2) Sehr oft ermöglichen Urteile über die Vergangenheit einer Sprache die Wiederherstellung einer ganzen, längst verlorenen Welt.
3) Nur eine sorgfältige Suche nach Fakten und der Mut zum Denken von Linguisten ermöglichen es, echte Entdeckungen auf dem Gebiet der vergangenen Sprache zu machen.
4) Nur Mut zum Denken ermöglicht es Linguisten, nach und nach das Wissen über die Vergangenheit der Sprache wiederherzustellen und echte Entdeckungen in der historischen Linguistik zu machen.
5) Urteile über die Vergangenheit einer Sprache, die spekulativer Natur sind, können bestätigt werden, wenn historische Fakten sorgfältig und gezielt gesammelt werden.
2 Welche der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollen in der Lücke in stehen?dritter (3) SatzText? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Aber
Zum Beispiel,
Dennoch
genau
Als
Antwort : _________________________
3 Lesen Sie einen Ausschnitt aus einem Wörterbucheintrag, der die Bedeutung des Wortes SPRACHE angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort verwendet wirdim ersten (1) Satz textra. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags. SPRACHE, -a, Plural. -i, -ov, m.
1) Einheiten Eine Reihe von Ausdrucksmitteln für die verbale Kreativität, basierend auf dem nationalen Laut-, Wortschatz- und Grammatiksystem.Ja, Puschkin. Ihr Schriftsteller. Ya Fiktion.
2) Das historisch etablierte System des Lautvokabulars und grammatikalische Mittel, ein Instrument zur Kommunikation, zum Gedankenaustausch und zum gegenseitigen Verständnis der Menschen in der Gesellschaft.Ich bin der große Russe. Slawische Sprachen. Literarisches Ich.
3 Einheiten Sprache, die Fähigkeit zu sprechen.Verliere deine Zunge. Der Patient liegt ohne Zunge und ohne Bewegung.
4) übertragen Ein Gefangener, der gefangen genommen wird, um die notwendigen Informationen zu erhalten (umgangssprachlich).Nimm, bring Sprache.
5) Ein System von Zeichen (Töne, Signale), die Informationen übermitteln.Ihr Tiere. Ya gestikuliert.
Antwort : _________________________
4 In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.
Blutung
GEBEN
Handläufe
versiegelt
Du kannst nicht
Antwort : _________________________
5 In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.
Einer der Redner war Alexander Andreevich Kolli, Professor für ORGANISCHE Chemie.
Die Leute fragten die Controller, wie sie das Formular richtig ausfüllen sollten.
Styopka entwickelte eine besonders VERTRAUENSVOLLE Beziehung zu seinem Urgroßvater.
Nach einigem Zögern sagte der Kommandant nichts über die WIRKLICHEN Beweggründe für seine Sturheit.
Für Boris Sergejewitsch ist es natürlich wichtig zu wissen, dass hier ein ERFAHRENER Gutsbesitzer aufgetaucht ist.
Antwort : _________________________
6 Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.
Kilogramm Mandarinen
DREIHUNDERT Einwohner
Durch und durch NASS
ausländische Pässe
LIEGE auf deiner Seite
Antwort : _________________________
7 Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern und den Sätzen her, in denen sie gemacht wurden: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus
GRAMMATISCHE FEHLER A. Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat B. Verstoß im Satzbau mit inkonsistenter Anwendung B. Fehler im Satzbau mit homogene Mitglieder D. Falscher Satzbau bei indirekter Rede D. Verstoß beim Satzbau mit einer Partizipialphrase | BIETET AN
|
Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.
Antwort : | |||||
8Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
Beschichtung
das heißt, theoretisch
schweben...wok
erweitert
l..gendarny
Antwort : _________________________
9 Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
pr..Erhöhung, pr..Meer
auf..schreiben, über..donnerte (Kämpfe)
in..geben, noch..ablehnen
unten...unten, im...Süden
spielen..spielen, inter..institutionell
Antwort : _________________________
10 Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe E steht.
heiliger Narr...
akkumulieren
ertragen...in
gedrückt...nka
extra zahlen
Antwort : _________________________
11Schreibe das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe I steht.
geleitet...mein
schieß...sh
rostig... siehe da
versiegelt
hat besucht
Antwort : _________________________
12 Bestimmen Sie den Satz, in dem NICHT mit dem Wort steht es geschrieben VOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.
Eine (NICHT)LEIDENDE Seele wird niemals in der Lage sein, Glück zu begreifen.
Sofja Pawlowna ist (NICHT) SO schuldig an dem, was uns passiert ist, wie es scheint.
Wählen Sie einen Freund (NICHT) IN Eile und noch weniger in Eile, ihn auszutauschen.
Der Pilz ist (NICHT) HOCH, aber stark.
Es ist bereits Ende September und die Felder sind noch (NICHT) gemäht, das Korn fängt an, aus den Ähren zu fallen.
Antwort : _________________________
13 Identifizieren Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter stehen VOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.
Ivan erschien selten im Bezirkszentrum, (FÜR) DANN ging er bei jeder Gelegenheit in die Stadt und (B) verschwand dort für mehrere Stunden und vergaß seinen Dienst.
(DURCH) WARUM ich sie erkannte: ob an ihrem Blick, an den Umrissen ihrer Hände – ich weiß es nicht, aber ich erkannte sie, und (Darüber) begann mein Herz wild zu schlagen.
Schüchtern und in der Hoffnung, dass JEMAND ungebetene Gäste empfangen möchte, klopften wir an die Tür, aber die Gastgeber empfingen uns (AUF) IHRE ERSTE ART.
ALSO), jüngerer Sohn Er liebte Bücher, genau wie alle anderen in unserer Familie.
Das Experiment verlief zum ersten Mal erfolgreich und alle waren sehr zufrieden.
Antwort : _________________________
14 Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es steht NN.
Gepflegt (1) und mit (2) alten (3) Möbeln ausgestattet, ähnelte die Wohnung einem Herrenhaus mit ein für alle Mal etablierten (4) Routinen und Bräuchen, in dem alles seinen Platz und die Zeit ihren eigenen hat Geschäft.
Antwort : _________________________
15 Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Nummern der Vorschläge an, die Sie einreichen müssen EINS Komma. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.
1) Der Wald raschelte, mal beruhigend und melodisch, mal ungestüm und beunruhigend.
2) Im 12. Jahrhundert malten Maler Bilder mit Farben oder Tinte auf Seiden- oder Papierrollen.
3) Plötzlich quietschte die Tür im Block und der Boden bebte unter den Schritten von jemandem.
4) Weder auf dem Wasser, noch am Boden, noch in der Luft fühlt sich ein echter Tourist nicht verwirrt.
5) Wildbeeren pflückt man am besten morgens oder abends, das sollte jeder gute Beerenpflücker wissen.
Antwort : _________________________
16 Platzieren Sie alle Satzzeichen:
Vanyatka (6), aufgeregt (7) von den Ereignissen des Abends (8), kletterte (1) auf das breite Bett seines Vaters (2) und (3) und vergrub sein (4) Kinn in der Schulter seines Vaters (5). nicht lange einschlafen.
Antwort : _________________________
17 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.
Mein ganzes Leben lang habe und liebe ich geistige und körperliche Arbeit und (1) vielleicht (2) sogar mehr als die zweite. Und (3) besonders (4) fühlte sich zufrieden, als er letzteres richtig erraten hatte, das heißt, er verband seinen Kopf mit seinen Händen.
Antwort : _________________________
18 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.
Und alles (1), was gesehen (2) und gehört (3), was lebt (4) und blüht, ruft dich zu sich.
Antwort : _________________________
19 Setzen Sie Satzzeichen:Geben Sie die Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.
Es stellte sich heraus, dass (1) das Manuskript noch nicht vollständig redigiert ist (2) und dass (3) es noch nicht durchgeführt wird Extra Arbeit(4) Sie können es nicht bei der Druckerei einreichen.
Antwort : _________________________
(1) Als ich die neue leere Wohnung betrat, war der einzige, der mich begrüßte, die alte, schneebedeckte Pappel vor dem Fenster, sie blieb von dem Dorfgrundstück übrig, das sich an diesem Ort befand, und jetzt, wenn ich in den zweiten Stock blickte, ist sie es schien mir zu sagen: „Hallo“ – und aus seinen wunderschönen weißen Zweigen ergoss sich Licht in den Raum, rein, makellos, unbestechlich. (2) Dann kam der Frühling und eines Morgens, nach einem warmen Nachtregen, schaute etwas Grünes, Rauchiges, Unbestimmtes durch das Fenster.
(3) Jeden Frühling wiederholt sich das Gleiche, und jedes Mal ist es wie ein Wunder, ein Wunder der Erneuerung, und man kann sich nicht daran gewöhnen. (4) Ich stand lange da und schaute und konnte nicht genug davon bekommen. (5) Nun war es, als hätte sich jemand Lebendiges vor dem Fenster niedergelassen, Lärm gemacht und plötzlich verstummt, und als es windig war, klopfte er leise und sanft an das Fenster.
(6) Er lebte mit all seinen Blättern, Tausenden und Abertausenden Blättern, und setzte sie der Sonne, dem Mond, dem Wind und dem Regen aus. (7) Er genoss das Leben in vollen Zügen, jede Minute, jede Sekunde seines Daseins. (8) Und wenn ich über mein Leben nachdenke, möchte ich von ihm diese ständige Freude an der Freiheit unter dem Himmel lernen.
(9) Vögel flogen zu seinen Ästen, sie pfiffen, sangen ihre kurzen Stadtlieder, vielleicht erzählte ihnen die Pappel von mir, und sie schauten aus dem Fenster und grinsten.
(10) Was war das für ein langer, wundervoller Sommer in diesem ersten Lebensjahr in einem neuen Zimmer, mit einer lebenden Pappel direkt neben dem Fenster, was für endlose Sonnenuntergänge und helle Nächte und leichte Träume! (11) Nur manchmal träumte ich plötzlich, dass ich aus irgendeinem Grund mein neues Zimmer verloren hatte und wieder in dem alten, dunklen und unscharfen Zimmer lebte, mit einer nackten Glühbirne an einem langen Kabel. (12) Aber ich wachte auf, und die Pappel blickte in den Raum mit sauberen, frischen Wänden, und das grüne Rauschen vor der Morgendämmerung verschmolz mit dem Gefühl eines glücklichen Erwachens. (13) Dann kam der Herbst, die Blätter wurden gelb und das Zimmer wurde still und traurig.
(14) Herbstschauer und Stürme begannen, nachts knarrte, ächzte und schlug die Pappel mit ihren Ästen gegen die Wand, als ob sie um Schutz vor der Witterung bat. (15) Die Blätter flogen nach und nach von den oberen und dann von den unteren Zweigen weg. (16) Blätter flossen in Strömen und bedeckten den Balkon, und einige klebten an der Glasscheibe und schauten entsetzt in den Raum und erwarteten etwas.
(17) Und nun war kein einziges Blatt mehr an der Pappel übrig; sie stand nackt, schwarz, wie verbrannt, und vor dem Hintergrund blauer Himmel Jeder schwarze Zweig, jede Ader war sichtbar, es war feierlich still und traurig in der Natur, die ungeheizte Sonne schien wie im Sommer. (18) Und wie immer erinnerte ich mich an meine Kindheit und dachte: Wer bist du? (19) Was ist der Sinn des Lebens? (20) Dann war es wieder Frühling und alles war wieder von vorne und das Leben schien endlos.
(21) Aber eines Morgens hörte ich ein Geräusch unter dem Fenster, als ob meine Pappel quiekte. (22) Ich stürzte zum Fenster. (23) Unten waren Schaber und Straßenwalzen, die stanzten Neue Straße, und ein Arbeiter fällte mit einer elektrischen Säge eine Pappel, die mitten auf der Straße stand.
(24) Und von oben sah ich, wie ein Zittern durch seinen ganzen grünen Körper ging, er taumelte, einen Moment nachdachte und auf einer neuen Straße zusammenbrach und deren gesamte Breite mit raschelndem grünen Erdrutschlaub versperrte.
(25) Und die rote, langweilige, kahle Wand des Hauses auf der anderen Straßenseite erschien mir, und seitdem habe ich nur sie und ein Stück Himmel gesehen.
(26) Ich erinnere mich oft an meine Pappel. (27) Und es scheint immer noch, dass es nicht von der Erde verschwunden ist, sondern irgendwo im Wald auf einer Lichtung wächst und mit all seinen Blättern raschelt.
(Nach B. Yampolsky*)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912–1972), russischer Schriftsteller.
20 Welche der Aussagennicht übereinstimmenInhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.
1) Als der Erzähler in eine neue, leere Wohnung zog, sah er im Fenster eine alte Pappel.
2) Beim Blick auf die Pappel erinnerte sich der Held an seine Kindheit und suchte nach Antworten auf die Fragen: Wer bist du? Was ist ein Lebensgefühl?
3) Die Pappel wächst noch immer neben dem Haus des Erzählers.
4) Jeden Frühling blühten die Blätter der Pappel. Und der Erzähler nennt diesen Prozess ein Wunder der Erneuerung.
5) Der Held bereut überhaupt nicht, dass die alte Pappel gefällt wurde, denn sie hätte herunterfallen und das Haus beschädigen oder eine Person verletzen können.
21 Welche der folgenden Aussagen ist falsch? Bitte geben Sie Antwortnummern an.
1) Die Sätze 1-2 enthalten ein narratives Element.
2) Satz 17 gibt eine Beschreibung.
3) Die Sätze 21-22 enthalten eine Erzählung.
4) Vorschlag 12 präsentiert die Begründung.
5) Satz 2 enthält eine Begründung.
Antwort: ___________________________
22 Schreiben Sie ab Satz 15 auf Antonyme
Antwort: ___________________________
23 Finden Sie unter den Sätzen 14-17 einen, der mit dem vorherigen verwandt istPossessivpronomen und Wortformen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.
Antwort: ___________________________
Lesen Sie einen Ausschnitt aus einer Rezension, die auf dem Text basiert, den Sie beim Erledigen der Aufgaben 20–23 analysiert haben. Dieses Fragment untersucht die sprachlichen Merkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Fügen Sie in die Lücken (A, B, C, D) die Zahlen ein, die der Nummer des Begriffs aus der Liste entsprechen. Notieren Sie unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl in der Tabelle. Notieren Sie die Zahlenfolge im ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts von Aufgabe Nr. 24, beginnend mit der ersten Zelle, keine Leerzeichen, Kommas oder andere zusätzliche Zeichen. Schreiben Sie jede Zahl entsprechend den im Formular angegebenen Beispielen. |
24 „In Erinnerung an die Pappel, die einst unter dem Fenster wuchs, nutzt B. Yampolsky solche Wege wie(A) ___________ („von Tausenden und Abertausenden Blättern gelebt“ in Satz 6),(B) ______________ („die Pappel erzählte ihnen von mir“ in Satz 9). Eine solche Technik wie(IN) _________________ (in Satz 27) vermittelt die Gefühle des Autors. Und so etwas wie ein Trope(G) _____________________(Zum Beispiel, " Schön „Äste“ in Satz 1) verstärken die Bildsprache des Textes.“
Liste der Begriffe
1) Reihe homogener Mitglieder
2) Personifizierung
3) Vergleichsumsatz
4) Übertreibung
5) Parzellierung
6) Opposition
7) Dialektismus
8) rhetorische Frage
Nennen Sie eines der Probleme vom Autor des Textes festgelegt.
Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in Ihren Kommentar zwei anschauliche Beispiele aus dem von Ihnen gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach für das Verständnis des Problems im Quelltext wichtig sind (vermeiden Sie übermäßige Zitate).
Formulieren Sie die Position des Autors (Geschichtenerzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des von Ihnen gelesenen Textes zustimmen oder nicht. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung und stützen Sie sich dabei in erster Linie auf Leseerfahrung sowie Wissen und Lebensbeobachtungen (berücksichtigt werden die ersten beiden Argumente).
Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.
Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.
NASS
A B C D E
4 2 3 8 7
SCHWEBEN
REPRIMATEDEPRESS
AUSGEHALTEN HABEN
Du wirst schießen
NIEDRIG
WARUM WO
1234
OBEN-UNTEN
oder UPPERBOTTOM
oder OBEN-UNTEN
4269
Textinformationen
Hauptprobleme | |
Das Problem der Einsamkeit. (Was hilft einem Menschen, mit dem Gefühl der Einsamkeit umzugehen?) | Die Natur hilft einem Menschen, das Gefühl der Einsamkeit loszuwerden und die Lebensfreude zu spüren. |
2. Das Problem des Verhältnisses des Menschen zur Natur. (Wie wird die Pappel vor dem Fenster vom Helden der Geschichte wahrgenommen? Warum wurde die Pappel vor dem Fenster für den Helden zu „seiner Pappel“?) | 2. In der Stadt, wo ein Mensch seine Isolation von der Natur stärker spüren kann, werden Bäume in der Nähe des Hauses oft als Teil der lebendigen Naturwelt wahrgenommen, die einen Menschen versteht und mit ihm sympathisiert und ihm Lebensfreude vermittelt. |
3. Das Problem der Beziehung zwischen Mensch und Natur c. (Wie hängt das Leben eines Stadtmenschen mit dem Leben in der Natur zusammen?) | 3. Ein Mensch, der in einer Stadt lebt, fühlt sich besonders stark mit der Natur verbunden, deren Schönheit dazu beiträgt, die Welt um ihn herum klarer wahrzunehmen. |
4. Das Problem des Naturschutzes. (Warum löst der Tod eines Baumes tiefe Emotionen in der Seele eines Menschen aus?) | 4. Es ist sehr wichtig, die natürliche Stadtlandschaft zu bewahren, da in der menschlichen Seele immer ein Gefühl tiefer Verbundenheit herrscht umliegende Natur, deren Schönheit Lebensdurst, einen Sinn für Schönheit und den Wunsch, Schönheit zu bewahren, weckt. |
Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
Einheitliches Staatsexamen 2018 in russischer Sprache kostenlos online
Machen Sie online den Test „Einheitliches Staatsexamen 2018 Russisch-Sprachtraining, Option Nr. 1“.
Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
Machen Sie online den Test „Einheitliches Staatsexamen 2018 Russisch-Sprachtraining, Option Nr. 2“.
Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
Online-Lösung Einheitlicher Staatsexamenstest 2018 in russischer Sprache führt Schüler in die Aufgaben dieses Einheitlichen Staatsexamens ein und hilft ihnen, die notwendigen Fähigkeiten zur Lösung von KIM-Aufgaben zu erwerben. Lehrer können im Klassenzimmer kostenlose Online-Tests nutzen, um Schüler zu schulen und zu überwachen. Ausbildung Option für das Einheitliche Staatsexamen Auf Russisch entspricht es der Demoversion von 2018.
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Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
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Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
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Machen Sie online den Test „Einheitliches Staatsexamen 2018 Russisch-Sprachtraining, Option Nr. 5“.
Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
Die Lösung zum Online-Test zum Einheitlichen Staatsexamen 2018 in russischer Sprache führt Schüler in die Aufgaben dieses Einheitlichen Staatsexamens ein und hilft ihnen, die notwendigen Fähigkeiten zur Lösung von KIM-Aufgaben zu erwerben. Lehrer können im Klassenzimmer kostenlose Online-Tests nutzen, um Schüler zu schulen und zu überwachen. Die Trainingsversion des Einheitlichen Staatsexamens in Russisch entspricht der Demoversion von 2018.
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Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
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Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
Die Lösung zum Online-Test zum Einheitlichen Staatsexamen 2018 in russischer Sprache führt Schüler in die Aufgaben dieses Einheitlichen Staatsexamens ein und hilft ihnen, die notwendigen Fähigkeiten zur Lösung von KIM-Aufgaben zu erwerben. Lehrer können im Klassenzimmer kostenlose Online-Tests nutzen, um Schüler zu schulen und zu überwachen. Die Trainingsversion des Einheitlichen Staatsexamens in Russisch entspricht der Demoversion von 2018.
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Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
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Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
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Russische Sprache | Einheitliches Staatsexamen 2018
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