Testkontrolle N.N. Nosov „Gurken“. Tests zum außerschulischen Lesen basierend auf den Werken von N. Nosov, der Petja am Bein packte

Test - Lesekontrolle für Schüler der 5. Klasse einer SondervollzugsschuleVIIIArt.

Ziel: Schülern mit Behinderungen beizubringen, die Bedeutung des gelesenen Textes zu verstehen.

„Über Freunde – Kameraden.“ N. N. Nosov „Gurken“.

"Gurken"

1. Eines Tages nahm Pavlik Kotka mit zum Fluss zum Angeln. Doch an diesem Tag hatten sie Pech: Der Fisch biss überhaupt nicht an. Aber als sie zurückgingen, kletterten sie in den Kolchosgarten und füllten ihre Taschen mit Gurken. Der Kolchoswächter bemerkte sie und pfiff. Sie laufen vor ihm davon. Auf dem Heimweg dachte Pavlik, dass er es zu Hause nicht schaffen würde, in die Gärten anderer Leute zu klettern. Und er gab Kotka seine Gurken.

Beantworten Sie die Fragen:

1. Warum haben die Jungs den Fisch nicht gefangen?

2. Hat Judas die Jungen bekommen?

3. Wer hat Kotka und Pavlik bemerkt?

II. Suchen Sie im Text einen Satz, der sagt, woran Pavlik gedacht hat.

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortanzahl: 73

Pro Minute gelesene Wörter:

2. Kotka kam freudig nach Hause:

Mama, ich habe dir Gurken mitgebracht!

Mama schaute, und seine Taschen waren voller Gurken, und in seinem Busen waren Gurken, und in seinen Händen waren zwei weitere große Gurken.

Woher hast du die? - sagt Mama.

Im Garten.

In welchem Garten?

Dort, am Fluss, auf der Kolchose.

Wer hat es dir erlaubt?

Niemand, ich habe es selbst ausgesucht.

Also hat er es gestohlen?

Nein, er hat es nicht gestohlen, es war einfach so ... Pavlik hat es genommen, aber ich kann nicht, oder was? Nun, ich habe es genommen.

Beantworten Sie die Fragen:

1. Womit kam der Junge nach Hause?

2. Wie hat er erklärt, woher er die Gurken hat?

3. Zu welchem Schluss kam Mama?

II. Beschreiben Sie die Stimmung des Jungen.

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortanzahl: 72

Pro Minute gelesene Wörter:

- 3. Warte warte! Nicht entladen! - sagt Mama,

Jetzt bring sie zurück!

Wohin werde ich sie bringen? Sie wuchsen im Garten und ich habe sie gepflückt. Sie werden sowieso nicht mehr wachsen.

Es ist in Ordnung, du nimmst es und legst es in dasselbe Bett, in dem du es ausgewählt hast.

Nun, ich werde sie wegwerfen.

Nein, Sie werden es nicht wegwerfen! Sie haben sie nicht gepflanzt, nicht großgezogen und Sie haben nicht das Recht, sie wegzuwerfen. Kotka begann zu weinen:

Da ist ein Wächter. Er pfiff uns zu und wir rannten weg.

Beantworten Sie die Fragen:

1. Was hat die Mutter dem Jungen nicht erlaubt?

2. Was wollte der Junge tun?

3. Warum fing Kotka an zu weinen?

II. Lesen nach Rollen.

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 71

Pro Minute gelesene Wörter:

- 4. Sie sehen, was Sie tun! Was wäre, wenn er dich erwischt hätte?

Er würde nicht aufholen. Er ist bereits ein alter Großvater.

Nun ja, schäme dich! - sagt Mama.

Schließlich ist der Großvater für diese Gurken verantwortlich. Wenn sie herausfinden, dass die Gurken fehlen, sagen sie, dass der Großvater schuld sei. Wird es gut sein? Mama begann, die Gurken wieder in Kotkas Tasche zu stecken. Kotka weinte und rief:

Ich werde nicht gehen! Opa hat eine Waffe. Er wird mich erschießen und töten.

Beantworten Sie die Fragen:

1. Warum holte der Wächter die Jungen nicht ein?

2. Wer war für die Gurken verantwortlich?

3. Warum weinte und schrie Kotka?

II. Beschreiben Sie Kotkas Charakter.

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortanzahl: 64

Pro Minute gelesene Wörter:

5.- Und lass ihn töten! Es wäre besser für mich, es überhaupt nicht zu haben

Was wird der Sohn eines Diebes sein?

Nun, komm mit mir, Mama! Draußen ist es dunkel. Ich habe Angst.

Hast du keine Angst, es zu nehmen?

Mama gab Kotka zwei Gurken, die

passte in seine Taschen und führte ihn zur Tür hinaus.

Bringen Sie entweder Gurken mit oder verlassen Sie das Haus komplett, Sie helfen mir nicht.

Kotka drehte sich um und ging langsam, langsam die Straße entlang.

Es war bereits völlig dunkel.

Aufgaben:

Beantworten Sie die Fragen:

1. Warum wollte die Mutter ihren Sohn verstoßen?

2. Warum wollte Kotka nicht gehen?

3. Wie war es auf der Straße?

II. Beschreiben Sie Kotkas Aktionen?

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 70

Pro Minute gelesene Wörter:

6. „Ich werde sie hier in den Graben werfen und sagen, dass ich sie getragen habe“, beschloss er

Kotka begann sich umzusehen.

Nein, ich nehme es: Wegen mir wird es jemand anderes zum Opa sehen

wird treffen.

Er ging die Straße entlang und weinte. Er war verängstigt.

„Pavlik fühlt sich gut an!“, dachte Kotka.

Er hat mir seine Gurken gegeben, aber er sitzt zu Hause. Er wahrscheinlich

nicht beängstigend".

Kotka verließ das Dorf und ging über das Feld. Es war niemand in der Nähe

keine Seele. Aus Angst konnte er sich nicht erinnern, wie er in den Garten gelangt war.

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

1. Wozu hat sich Kotka entschieden?

2. Warum weinte ich?

3. In welche Richtung ist der Junge gegangen?

4. Erzähl mir, wie Kotka es geschafft hat, in den Garten zu gelangen?

5. Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 74.

Pro Minute gelesene Wörter:

7. Er blieb in der Nähe der Hütte stehen, stand auf und weinte immer lauter. Der Wächter hörte es und näherte sich ihm.

Warum weinst du? - fragt.

Opa, ich habe die Gurken zurückgebracht.

Welche Gurken?

Und welches Pavlik und ich ausgewählt haben. Mama sagte mir, ich solle es zurücknehmen.

So ist es! - Der Wächter war überrascht.

Das heißt, ich habe für dich gepfiffen, aber du hast trotzdem die Gurken gestohlen. Nicht gut!

Pavlik hat es genommen, und ich habe es genommen. Er hat mir auch seine Gurken gegeben.

Beantworten Sie die Fragen:

1. Wo blieb der Junge stehen?

2. Wer hat sich an ihn gewandt?

3. Was hat Kotka ihm gebracht?

II. Beschreiben Sie das Verhalten des Wachmanns.

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 69

Pro Minute gelesene Wörter:

8. Schauen Sie Pavlik nicht an, Sie sollten es selbst verstehen. Nun, mach das nicht noch einmal. Gib mir die Gurken und geh nach Hause.

Kotka holte die Gurken heraus und legte sie ins Gartenbeet.

Nun, das ist alles, oder was? - fragte der alte Mann.

„Es fehlt nichts“, antwortete Kotka und fing wieder an zu weinen.

Warum fehlt es, wo ist es?

Opa, ich habe eine Gurke gegessen. Was wird jetzt passieren?

Nun, was wird passieren? Nichts wird passieren. Er hat es gegessen, nun ja, er hat es gegessen. Gesundheit.

2. Wo hat Kotka die Gurken hingelegt?

3. Wo ist eine Gurke geblieben?

II. Lesen nach Rollen.

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 69

Pro Minute gelesene Wörter:

9. Und dir, Großvater, wird dir nichts passieren, weil die Gurke fehlt? - Schauen Sie, was ist los! - Großvater grinste.

Nein, für eine Gurke wird nichts passieren. Wenn Sie den Rest nicht mitgebracht hätten, dann ja, aber ansonsten nein.

Kotka rannte nach Hause. Dann blieb er plötzlich stehen und rief aus der Ferne:

Opa, Opa!

Was sonst?

Und wie wird diese Gurke, die ich gegessen habe, berücksichtigt – habe ich sie gestohlen oder nicht?

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

1. Worüber machte sich der Junge Sorgen?

2. Warum sollte Opa für eine Gurke nichts bekommen?

3. Wohin ist Kotka aus dem Garten geflohen?

II. Beschreiben Sie den Charakter Ihres Großvaters.

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 65

Pro Minute gelesene Wörter:

10. Hm! - sagte der Großvater.

Was für eine Herausforderung! Nun, was ist da, lass ihn es nicht stehlen.

Bedenken Sie, dass ich es Ihnen gegeben habe.

Danke, Opa! Ich gehe.

Geh, geh, mein Sohn. Kotka rannte mit voller Geschwindigkeit über das Feld, über die Schlucht, über die Brücke über den Bach und ging, ohne es mehr zu eilen, durch das Dorf nach Hause. Seine Seele war voller Freude.

Beantworten Sie die Fragen:

1. Welche Aufgabe stellte der Junge seinem Großvater?

2. Was hat der Großvater dem Jungen geschenkt?

3. Wie war Kotkas Seele?

II. Finden Sie im Text einen Satz darüber, wie Kotka nach Hause zurückkehrte.

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 57

Auf dieser Seite können Sie den Text der Geschichte „Gurken“ von Nikolai Nosov lesen.

Geschichte von N.N. Nosov „Gurken“

Geschichte „Gurken“

Eines Tages nahm Pavlik Kotka mit zum Fluss zum Angeln.
Doch an diesem Tag hatten sie Pech: Der Fisch biss überhaupt nicht an. Aber als sie zurückgingen, kletterten sie in den Kolchosgarten und füllten ihre Taschen mit Gurken. Der Kolchoswächter bemerkte sie und pfiff. Sie laufen vor ihm davon. Auf dem Heimweg dachte Pavlik, dass er es zu Hause nicht schaffen würde, in die Gärten anderer Leute zu klettern. Und er gab Kotka seine Gurken.
Kotka kam freudig nach Hause:
- Mama, ich habe dir Gurken mitgebracht!

Mama schaute, und seine Taschen waren voller Gurken, und in seinem Busen waren Gurken, und in seinen Händen waren zwei weitere große Gurken.
-Woher hast du die? - sagt Mama.

- Im Garten.
— In welchem Garten?
- Dort, am Fluss, auf der Kolchose.
- Wer hat es dir erlaubt?
- Niemand, ich habe es selbst ausgesucht.
- Also hat er es gestohlen?
- Nein, ich habe es nicht gestohlen, es war einfach so... Pavlik hat es genommen, aber ich kann es nicht, oder was? Nun, ich habe es genommen.
Kotka begann, Gurken aus seinen Taschen zu holen.
- Warte warte! Nicht entladen! - sagt Mama,
- Warum?
- Bring sie jetzt zurück!
-Wohin soll ich sie bringen? Sie wuchsen im Garten und ich habe sie gepflückt. Sie werden sowieso nicht mehr wachsen.
- Es ist in Ordnung, du nimmst es und legst es in dasselbe Bett, in dem du es ausgewählt hast.
- Nun, ich werde sie wegwerfen.
- Nein, du wirst es nicht wegwerfen! Sie haben sie nicht gepflanzt, nicht großgezogen und Sie haben nicht das Recht, sie wegzuwerfen.
Kotka begann zu weinen:
- Da ist ein Wächter. Er pfiff uns zu und wir rannten weg.
- Sie sehen, was Sie tun! Was wäre, wenn er dich erwischt hätte?
„Er hätte nicht aufgeholt.“ Er ist bereits ein alter Großvater.
- Nun, schämen Sie sich nicht! - sagt Mama. - Schließlich ist der Großvater für diese Gurken verantwortlich. Wenn sie herausfinden, dass die Gurken fehlen, sagen sie, dass der Großvater schuld sei. Wird es gut sein?
Mama begann, die Gurken wieder in Kotkas Tasche zu stecken. Kotka weinte und rief:
- Ich werde nicht gehen! Opa hat eine Waffe. Er wird mich erschießen und töten.
- Und lass ihn töten! Es wäre besser für mich, überhaupt keinen Sohn zu haben, als einen Sohn zu haben, der ein Dieb ist.
- Nun, komm mit, Mama! Draußen ist es dunkel. Ich habe Angst.
— Hatten Sie keine Angst, es anzunehmen?
Mama gab Kotka zwei Gurken, die nicht in seine Taschen passten, und führte ihn zur Tür hinaus.
- Entweder bring die Gurken mit, oder verlasse das Haus ganz, du bist nicht mein Sohn!
Kotka drehte sich um und ging langsam, langsam die Straße entlang.

Es war bereits völlig dunkel.
„Ich werde sie hier in den Graben werfen und sagen, dass ich sie getragen habe“, entschied Kotka und begann sich umzusehen.

„Nein, ich nehme es an: Jemand anderes wird es sehen und Opa wird wegen mir verletzt.“
Er ging die Straße entlang und weinte. Er war verängstigt.
„Pavlik ist gut! - dachte Kotka. „Er hat mir seine Gurken gegeben, aber er sitzt zu Hause.“ Er hat wahrscheinlich keine Angst.“
Kotka verließ das Dorf und ging über das Feld. Es war keine Menschenseele in der Nähe. Aus Angst konnte er sich nicht erinnern, wie er in den Garten gelangt war. Er blieb in der Nähe der Hütte stehen, stand auf und weinte immer lauter.
Der Wächter hörte es und näherte sich ihm.

- Warum weinst du? - fragt.
- Großvater, ich habe die Gurken mitgebracht.
— Welche Gurken?
- Und welches Pavlik und ich ausgewählt haben. Mama sagte mir, ich solle es zurücknehmen.
- So ist es! - Der Wächter war überrascht. „Das heißt, ich habe nach dir gepfiffen, aber du hast trotzdem die Gurken gestohlen.“ Nicht gut!
„Pavlik hat es genommen, und ich habe es genommen.“ Er hat mir auch seine Gurken gegeben.
„Schau Pavlik nicht an, du solltest es selbst verstehen.“ Nun, mach das nicht noch einmal. Gib mir die Gurken und geh nach Hause.
Kotka holte die Gurken heraus und legte sie ins Gartenbeet.

- Nun, das ist alles, oder was? - fragte der alte Mann.
„Nein... eins fehlt“, antwortete Kotka und begann erneut zu weinen.
- Warum fehlt es, wo ist er?
- Großvater, ich habe eine Gurke gegessen. Was wird jetzt passieren?
- Nun, was wird passieren? Nichts wird passieren. Er hat es gegessen, nun ja, er hat es gegessen. Gesundheit.

- Und dir, Großvater, wird dir nichts passieren, weil die Gurke verschwunden ist?
- Schauen Sie, was ist los! - Großvater grinste. - Nein, für eine Gurke wird nichts passieren. Wenn Sie den Rest nicht mitgebracht hätten, dann ja, aber ansonsten nein.
Kotka rannte nach Hause.

Dann blieb er plötzlich stehen und rief aus der Ferne:
- Großvater, Großvater!
- Was sonst?
- Und diese Gurke, die ich gegessen habe, wie wird sie berücksichtigt – habe ich sie gestohlen oder nicht?
- Hm! - sagte der Großvater. - Was für eine Aufgabe! Nun, was ist da, lass ihn es nicht stehlen.
- Was ist damit?
- Nun, denken Sie daran, dass ich es Ihnen gegeben habe.
- Danke, Großvater! Ich gehe.
- Geh, geh, mein Sohn.
Kotka rannte mit voller Geschwindigkeit über das Feld, über die Schlucht, über die Brücke über den Bach und ging, ohne es mehr zu eilen, durch das Dorf nach Hause. Seine Seele war voller Freude.

Sprichwörter zur Geschichte „Gurken“ von Nosov

Sprichwörter, die mit der Hauptidee der Geschichte in Zusammenhang gebracht werden können:

Mit Betrug kommst du nicht weit.
Stehen Sie mutig für das ein, was richtig ist.

Test - Lesekontrolle für Schüler der 5. Klasse einer SondervollzugsschuleVIIIArt.

Ziel: Schülern mit Behinderungen beizubringen, die Bedeutung des gelesenen Textes zu verstehen.

„Über Freunde und Kameraden.“ N.N. Nosov „Gurken“.

"Gurken"

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

Warum haben die Jungs den Fisch nicht gefangen?

Sind die Judas-Jungs reingekommen?

Wer hat Kotka und Pavlik bemerkt?

Suchen Sie im Text einen Satz, der sagt, woran Pavlik gedacht hat.

Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 73

Pro Minute gelesene Wörter:

2. Kotka kam freudig nach Hause:

Mama, ich habe dir Gurken mitgebracht!

Mama schaute, und seine Taschen waren voller Gurken, und in seinem Busen waren Gurken, und in seinen Händen waren zwei weitere große Gurken.

Woher hast du die? - sagt Mama.

Im Garten.

In welchem Garten?

Dort, am Fluss, auf der Kolchose.

Wer hat es dir erlaubt?

Niemand, ich habe es selbst ausgesucht.

Also hat er es gestohlen?

Nein, er hat es nicht gestohlen, es war einfach so ... Pavlik hat es genommen, aber ich kann nicht, oder was? Nun, ich habe es genommen.

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

Womit kam der Junge nach Hause?

Wie hat er erklärt, woher er die Gurken hat?

Zu welchem Schluss kam Mama?

Beschreiben Sie die Stimmung des Jungen.

Betiteln Sie die Passage.

Wortanzahl: 72

Pro Minute gelesene Wörter:

3. Warte warte! Nicht entladen! - sagt Mama,

Jetzt bring sie zurück!
Wohin werde ich sie bringen? Sie wuchsen im Garten und ich habe sie gepflückt. Sie werden sowieso nicht mehr wachsen.
Es ist in Ordnung, du nimmst es und legst es in dasselbe Bett, in dem du es ausgewählt hast.
Nun, ich werde sie wegwerfen.
Nein, Sie werden es nicht wegwerfen! Sie haben sie nicht gepflanzt, nicht großgezogen und Sie haben nicht das Recht, sie wegzuwerfen. Kotka begann zu weinen:
Da ist ein Wächter. Er pfiff uns zu und wir rannten weg.

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

Was hat die Mutter dem Jungen nicht erlaubt?

Was wollte der Junge tun?

Warum fing Kotka an zu weinen?

Lesen nach Rollen.

Betiteln Sie die Passage.

Wortanzahl: 71

Pro Minute gelesene Wörter:

4. Sie sehen, was Sie tun! Was wäre, wenn er dich erwischt hätte?

Er würde nicht aufholen. Er ist bereits ein alter Großvater.

Nun ja, schäme dich! - sagt Mama.

Ich werde nicht gehen! Opa hat eine Waffe. Er wird mich erschießen und töten.

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

Warum holte der Wächter die Jungen nicht ein?

Wer war für die Gurken verantwortlich?

Warum weinte und schrie Kotka?

Beschreiben Sie Kotkas Charakter.

Betiteln Sie die Passage.

Wortanzahl: 64

Pro Minute gelesene Wörter:

5. - Und lass ihn töten! Es wäre besser für mich, es überhaupt nicht zu haben

Was wird der Sohn eines Diebes sein?

Nun, komm mit mir, Mama! Draußen ist es dunkel. Ich habe Angst.

Hast du keine Angst, es zu nehmen?

Mama gab Kotka zwei Gurken, die

passte in seine Taschen und führte ihn zur Tür hinaus.

Bringen Sie entweder Gurken mit oder verlassen Sie das Haus komplett, Sie helfen mir nicht.

Kotka drehte sich um und ging langsam, langsam die Straße entlang.

Es war bereits völlig dunkel.

Aufgaben:

Beantworten Sie die Fragen:

1. Warum wollte die Mutter ihren Sohn verstoßen?

2. Warum wollte Kotka nicht gehen?

3. Wie war es auf der Straße?

II. Beschreiben Sie Kotkas Aktionen?

III. Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 70

Pro Minute gelesene Wörter:

6. „Ich werde sie hier in den Graben werfen und sagen, dass ich sie getragen habe“, beschloss er

Kotka begann sich umzusehen.

Nein, ich nehme es: Wegen mir wird es jemand anderes zum Opa sehen

wird treffen.

Er ging die Straße entlang und weinte. Er war verängstigt.

„Pavlik fühlt sich gut an!“, dachte Kotka.

Er hat mir seine Gurken gegeben, aber er sitzt zu Hause. Er wahrscheinlich

nicht beängstigend".

Kotka verließ das Dorf und ging über das Feld. Es war niemand in der Nähe

keine Seele. Aus Angst konnte er sich nicht erinnern, wie er in den Garten gelangt war.

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

Wozu hat sich Kotka entschieden?

Warum weinte ich?

In welche Richtung ist der Junge gegangen?

Erzähl mir, wie Kotka es geschafft hat, in den Garten zu gelangen?

Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 74.

Pro Minute gelesene Wörter:

7. Er blieb in der Nähe der Hütte stehen, stand auf und weinte immer lauter. Der Wächter hörte es und näherte sich ihm.

Warum weinst du? - fragt.

Opa, ich habe die Gurken zurückgebracht.

Welche Gurken?

Und welches Pavlik und ich ausgewählt haben. Mama sagte mir, ich solle es zurücknehmen.

So ist es! - Der Wächter war überrascht.

Das heißt, ich habe für dich gepfiffen, aber du hast trotzdem die Gurken gestohlen. Nicht gut!

Pavlik hat es genommen, und ich habe es genommen. Er hat mir auch seine Gurken gegeben.

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

Wo blieb der Junge stehen?
Wer ist auf ihn zugekommen?
Was hat Kotka ihm gebracht?

Beschreiben Sie das Verhalten des Wachmanns.

Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 69

Pro Minute gelesene Wörter:

8. Schauen Sie Pavlik nicht an, Sie sollten es selbst verstehen. Nun, mach das nicht noch einmal. Gib mir die Gurken und geh nach Hause.

Kotka holte die Gurken heraus und legte sie ins Gartenbeet.

Nun, das ist alles, oder was? - fragte der alte Mann.

„Es fehlt nichts“, antwortete Kotka und fing wieder an zu weinen.

Warum fehlt es, wo ist es?

Opa, ich habe eine Gurke gegessen. Was wird jetzt passieren?

Nun, was wird passieren? Nichts wird passieren. Er hat es gegessen, nun ja, er hat es gegessen. Gesundheit.

Aufgaben.

Wo hat Kotka die Gurken hingelegt?

Wo ist eine Gurke geblieben?

Lesen nach Rollen.

Betiteln Sie die Passage.

Wortzahl: 69

Pro Minute gelesene Wörter:

9. Und du, Opa, bekommst nichts dafür, eine Gurke zu sein. verloren gegangen?-Was kümmert es dich? - Großvater grinste.

Nein, für eine Gurke wird nichts passieren. Wenn Sie den Rest nicht mitgebracht hätten, dann ja, aber ansonsten nein.

Kotka rannte nach Hause. Dann blieb er plötzlich stehen und rief aus der Ferne:

Opa, Opa!

Was sonst?

Und wie wird diese Gurke, die ich gegessen habe, berücksichtigt – habe ich sie gestohlen oder nicht?

Aufgaben.

Beantworten Sie die Fragen:

Worüber machte sich der Junge Sorgen?

Warum sollte Opa für eine Gurke nichts bekommen?

Wohin ist Kotka aus dem Garten gerannt?

Beschreiben Sie den Charakter Ihres Großvaters.

Betiteln Sie die Passage.

Wortanzahl: 65

Pro Minute gelesene Wörter:

10. Hm! - sagte der Großvater.

Was für eine Herausforderung! Nun, was ist da, lass ihn es nicht stehlen.

Bedenken Sie, dass ich es Ihnen gegeben habe.

Danke, Opa! Ich gehe.

Beantworten Sie die Fragen:

Welche Aufgabe stellte der Junge seinem Großvater?

Was hat der Großvater dem Jungen geschenkt?

Wie ging es Kotkas Seele?

Finden Sie im Text einen Satz darüber, wie Kotka nach Hause zurückkehrte.

Betiteln Sie die Passage.

Wortanzahl: 57

Pro Minute gelesene Wörter:

Literarische Lektüre 2. Klasse.

Test zu Märchen von N.N. Nosov („Entertainers“, „Living Hat“, „On the Hill“),

1.Warum nannten sich Valya und Petya „Entertainer“?

A. Sie haben immer alle möglichen Märchen erfunden.

B. Sie spielten immer alle möglichen Spiele.

V. Sie veranstalteten immer alle möglichen Konzerte.

2. Welches Märchen haben „The Entertainers“ Valya und Petya gelesen?

A. Kolobok.

B. Wolf und sieben Kinder.

V. Drei kleine Schweinchen.

3.Wer hat Petja am Bein gepackt?

V. Petya hat sich das selbst ausgedacht, um Valya zu erschrecken.

4. Warum erwies sich der Hut als „lebendig“?

A. Weil die Katze Vaska darunter geklettert ist.

B. Das ist ein Märchen – und es ist lebendig.

B. Jemand zog den Hut an der Schnur.

5. Mit welchem Gegenstand schützten sich Vadik und Wolodja vor dem Hut?

A. Skistock.

B. Kochergoy

B. Schlittschuhe.

6.In welcher Wohnung lebte Kotka Chizhov?

7. Warum konnte Kotka den Hügel nicht erklimmen?

A. Er war Schlittschuhlaufen.

B Die Rutsche war rutschig.

F. Es gab keine Stufen auf der Rutsche.

8. Hat die Katze die Rutsche ruiniert?

A. Es ist kaputt.

B. Mit Sand bedeckt.

B. Mit Schnee bedeckt.

9. In welchem Märchen wurde eine Decke verwendet?

A. Zatiniki.

B. Lebender Hut.

B. Auf dem Hügel.

Schlüssel zum Test.

Leider haben Kinder heutzutage immer weniger Lust auf Lesen. Es wird dazu beitragen, jüngere Schulkinder an das literarische Wort heranzuführen, ihnen beizubringen, nützliche und interessante Bücher zu unterscheiden, die ihnen zugänglich sind, ihren Lesehorizont zu formen und sie nach und nach zu echten Lesern zu machen. außerschulischer Leseunterricht.

Außerschulisches Leseprogramm, entwickelt von Svetlovsgay N.N. hat seine Relevanz verloren. Es gibt keine neuen Programme. Dem Lehrer wird die freie Wahl der Autoren und der zu studierenden Werke eingeräumt. In vielen Schulen haben die Lehrer jedoch das außerschulische Lesen vollständig aufgegeben oder den Unterricht durch formelle Lesetagebücher ersetzt, in die die Eltern, um nicht mit dem Gesicht nach unten in den Dreck zu fallen, so unglaublich viele Seiten schreiben, die ihr Kind liest, dass eines einfach ist erstaunt. Meiner Meinung nach ist das inakzeptabel.

Der Zweck des außerschulischen Leseunterrichts besteht darin, während des Lernprozesses eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit einem breiten Spektrum an Werken der Kinder zu gewährleisten.

Der Lehrer bestimmt selbstständig den Kreis der Autoren, deren Werke mit den Kindern im Unterricht studiert werden. Es empfiehlt sich, Werke auszuwählen, die inhaltlich nah beieinander und verständlich sind, sodass Sie die musikalische Untermalung organisch einsetzen und einzelne Teile der Geschichte einfach und interessant inszenieren können. Denn wie Sie wissen, ist Literatur eng mit Musik, Theater und bildender Kunst verbunden. Sie können mit den Lieblingsautoren Ihrer Kinder beginnen, deren Werke sie bereits seit dem Kindergarten kennen. Das könnte Marshak S.Ya sein. („Katzenhaus“, „Wer wird den Ring finden?“, „Die Geschichte einer dummen Maus“, „Gepäck“, „So zerstreut“, „Zwölf Monate“), Chukovsky K.I. („Moidodyr“, „Fedorinos Trauer ”, „Telefon“, „Kakerlake“, „Gestohlene Sonne“), Nosov N.N. („Gurken“, „Patch“, „Putty“, „Auf dem Hügel“), Märchen von Perrault S. (Rotkäppchen, „Aschenputtel“, „Der gestiefelte Kater“, „Der Däumling“, „Dornröschen“, „Rike mit dem Büschel“), Märchen von G.H. Andersen. („Däumelinchen“, „Die Schneekönigin“, „Der standhafte Zinnsoldat“, „Flint“, „Der Schweinehirt“, „Baby Talk“, „Das hässliche Entlein“, „Wilde Schwäne“, „Des Königs neue Kleider“, „Die kleine Meerjungfrau“, „Prinzessin auf der Erbse“); Märchen der Gebrüder Grimm („Die abgenutzten Pantoffeln“, „König Drosselbart“), O. Wilde („Der egoistische Riese“, „Die Nachtigall und die Rose“, „Der ergebene Freund“, „Der glückliche Prinz“, „ Die bemerkenswerte Rakete“, „Der junge König“).

Nachdem ich die Werke von Schriftstellern studiert habe, lasse ich den Kindern eine Woche lang ein oder zwei Werke vorlesen, dann schreiben die Kinder im Unterricht einen Test über das gelesene Werk. Wenn mehrere Werke des untersuchten Autors gelesen und studiert wurden, führe ich eine allgemeine Quizstunde, KVN, eine Auktionsstunde durch und lade Kinder ein, Auszüge aus Märchen zu dramatisieren und einen Aufsatz über ihr Lieblingswerk zu schreiben.

Ich biete einige Tests zu den Werken von N. Nosov an.

Mishkina-Brei

1. Wo lebte Nikolai, als Mischka zu ihm kam?

a) im Dorf
b) in der Stadt
c) in der Datscha
d) im Dorf

2. Für wie viele Tage ist Mama weggegangen?

a) für einen
b) um zwei
c) für mehrere

3. Wie viel Müsli hat Mischka hineingegossen?

a) eine halbe Pfanne
b) unten
c) eine ganze Pfanne

4. Wo haben die Jungs den Brei gekocht?

a) auf dem Herd
b) auf dem Scheiterhaufen
c) im Ofen

5. Wie oft haben die Jungs Wasser hinzugefügt?

a) viele Male
b) 2 Mal
c) 3 Mal

6. Warum brachte Bär kein Wasser?

a) hatte Angst, in die Dunkelheit zu gehen
b) ließ den Eimer in den Brunnen fallen
c) Es war kein Wasser an der Pumpe

7. Womit haben die Jungs das Wasser gefüllt?

a) eine Teekanne
b) ein Glas
c) eine Tasse
d) ein Topf

8. Warum haben die Jungs den Brei nicht gegessen?

a) nicht ausreichend gekocht
b) nicht salzig, bitter, stinkt nach Verbrennen
c) wollte es nicht essen

9. Was haben die Jungs sonst noch zu kochen versucht?

a) Kartoffeln kochen
b) Die Nudeln anbraten
c) Fisch braten
d) Suppe kochen

10. Wie haben sich die Jungs bei ihrem Nachbarn bedankt?

a) Wasser wurde aufgetragen
b) Heu wurde gemäht
c) Der Garten wurde gejätet
d) der Garten wurde bewässert.

Auf dem Hügel

1. Wie hieß der Junge in der Geschichte? ____________________________

2. Was beschloss der Held der Geschichte, den Hügel hinunterzufahren?

a) auf einem Schlitten
b) Skifahren
c) Skaten
d) auf einer Tafel

3. Warum konnte der Junge nicht mitfahren?

a) ließ sich nicht gut einfrieren
b) war noch nicht fertig
c) konnte nicht richtig fahren

4. Wie hat er die Rutsche ruiniert?

a) Alles zerkratzt
b) mit Sand bestreut
c) Löcher gestochen

5. Was hat Kotka getan, um den Aufstieg auf den Hügel zu erleichtern?

a) Seitenschweller
b) das Geländer festgenagelt
c) Sand auf die Rückseite streuen.

Gurken

1. Wohin brachte Pavlik Kotka?

a) in den Wald, um Pilze und Beeren zu sammeln
b) im Fluss angeln
c) Reisen

2. Was hat der Kolchoswächter getan?

a) rannte ihnen nach
b) hat gepfiffen
c) eine Waffe abgefeuert hat

3. Was beschloss Kotka mit den Gurken, als seine Mutter zurückgeschickt wurde?

a) Bring es zu Pavlik
b) Wirf es in einen Graben und sage, dass er es getragen hat
c) unterwegs essen
d) Bring es zum Großvater

4. Wie viele Gurken hat Kotka gegeben?

und alles
b) Eines fehlte
c) zwei oder drei fehlten

5. Worum geht es in der Geschichte?

a) über Gut und Böse
b) über Ehrlichkeit und Gewissen
c) über zwei Jungen und Gurken

Patch

1. Was für Hosen trug Bobka?

a) schwarz
b) blau
c) Schutzfarbe

2. Wo hat Bobka seine Hose zerrissen?

a) an einem Nagel hängen bleiben
b) fiel und zerbrach auf dem Asphalt
c) auf einen Baum geklettert ist und ihn an einem Ast zerrissen hat

3. Wie oft hat Bobka einen Aufnäher aufgenäht?

a) Habe es gleich genäht
b) 2x genäht
c) seine Mutter hat ihm geholfen

4. Was hat Bobka den Jungs versprochen zu lernen?

a) Schlaufen annähen
b) Knöpfe annähen
c) Einen Kleiderbügel annähen
d) Schnürsenkel binden

Entertainer

1. Warum sind Valya und Kolya Entertainer?

a) verschiedene Geschichten erfunden
b) einige Spiele gestartet
c) Lügengeschichten erzählt

2. Welches Märchen haben die Kinder gespielt?

a) Wolf und Fuchs
b) Teremok
c) Die drei kleinen Schweinchen

3. Warum hatten die Kinder Angst?

a) Jemand berührte Valyas Bein und sie dachte, es sei ein grauer Wolf
b) Es gab ein Rascheln
c) jemand hat geklopft

4. Wie endete die Geschichte?

a) Sie hörten auf, mit den drei kleinen Schweinchen zu spielen
b) Das Spiel wurde fortgesetzt
c) hat begonnen, ein anderes Spiel zu spielen

Kitt

1. Woher haben die Kinder den Kitt?

a) Der Glaser gab
b) gefunden
c) aus dem Fenster gepflückt

2. Wie haben die Jungs ihren Kitt verloren?

a) Der Onkel saß auf ihr
b) verloren
c) Die großen Jungs haben es weggenommen

3. Was haben die Jungs gemacht, als sie den Kitt vom Stuhl gekratzt haben?

a) angefangen, einen Film anzusehen
b) miteinander geredet
c) Lebkuchen gegessen

4. Nach einer erfolglosen Suche nach Spachtelmasse sahen die Kinder auf dem Bildschirm:

a) Fortsetzung des Films
b) dunkler Bildschirm
c) die Aufschrift „Ende“

5. Rezension des Films:

a) Der Film hat mir gefallen
b) Mir hat der Film gefallen, wir kommen wieder
c) etwas Unsinn über Pflanzenöl

Lebender Hut

1. Wovor hatten die Jungs Angst?

a) Jemand hat geklopft
b) Der Hut bewegte sich
c) seltsame Geräusche

2. Aktionen der Jungs:

a) sich so gut es ging gegen den Hut verteidigten
b) von zu Hause weggelaufen ist
c) saß wie angewurzelt da und wartete darauf, was als nächstes passieren würde

3. Was machte Vaska, als er unter dem Hut hervorsprang?

a) schnaubte und blinzelte vor dem Licht
b) rannte weg, so gut er konnte
c) gekratzt, den Kindern aus der Hand gerissen, miaute.

Bobik besucht Barbos

1. Wie hieß Barbos‘ Freund?

a) Flaum
b) Waska
c) Mürzik

2. Was hat Barbos gemacht, bevor er Bobik traf?

a) ging auf der Straße
b) saß auf der Fensterbank und gähnte herum
c) ein Rennen mit der Katze lief

3. Wie kam Bobik in die Wohnung?

a) durch das Fenster
b) durch die Tür
c) durch den Balkon

4. Wo lebte Bobik?

a) im Haus am Eingang
b) unter dem Zaun
c) im Zwinger

5. Was war das erste ungewöhnliche Objekt, das Bobik sah?

eine Uhr
b) ein Bild
c) Teppich

6. Wo hat Bobik einen anderen Hund gesehen und war sehr überrascht?

a) im Spiegel
b) im Fenster
c) in einem anderen Raum

7. Was hat Barbos mit seiner Pfote geschlagen, als er auf das Regal kletterte?

a) im Brei
b) in Kohlsuppe
c) in Gelee

8. Wo hat laut Barbos der Großvater geschlafen?

a) auf dem Bett
b) auf dem Sofa
c) in der Nähe der Tür auf dem Teppich

9. Was hing am Nagel?

ein Gürtel
b) Peitsche
c) Besen

10. Wo versteckte sich Barbos vor seinem Großvater?

a) rannte aus dem Fenster
b) in einer Ecke in der Nähe des Schranks versteckt
c) unter dem Bett versteckt

11. Was hat die Katze Barboska zum Abendessen mitgebracht?

a) ein Stück Wurst
b) Hähnchenschenkel
c) ein Stück Fleisch

Klopf klopf

1. Wie viele Tage früher sind die Jungs angekommen?

a) in 2 Tagen
b) für ein paar
c) an einem Tag

2. Wie hieß der Lagerwächter?

a) Natalja Petrowna
b) Olga Iwanowna
c) Maria Maximowna

3. Welche Vögel hatten Nester auf alten Linden?

a) Krähen
b) Türme
c) Nester vierzig

4. Welcher der Jungs ist in der Mitte zu Bett gegangen?

a) Kolja
b) Kostja
c) Teddybär

5. Was hat Bär unter das Kissen gelegt?

ein Stein
b) Axt
c) Messer

6. Welcher der Jungs ist zuerst eingeschlafen?

a) Kostja
b) Teddybär
c) Kolja
d) niemand ist eingeschlafen

7. Warum sind die Jungs morgens aufgewacht?

a) durch ein schreckliches Klopfen an der Tür
b) Der Wächter ist aufgewacht
c) selbst aufgestanden sind

8. Wer hat nachts an die Tür der Jungs geklopft?

a) niemand
b) Wächter
c) Hundepfote
d) Krähe

9. Wen halten die Jungs für mutig?

a) Kolja
b) Teddybär
c) Kostja

Gärtner

1. Wie viele Personen waren in jeder Brigade?

eine Drei
b) zwei
um vier
d) mehrere

2. Welche Auszeichnung sollte die siegreiche Brigade erhalten?

a) Ehrenurkunde
b) rotes Banner
c) Bargeldbonus

3. Wie lautete die Grundstücksnummer von Viti und Kolya?

a) Nr. 12
b) Nr. 14
c) Nr. 11

4. Was hat Mischka am ersten Tag am meisten gemacht, als er die Baustelle umgegraben hat?

a) ruhte unter einem Busch
b) in anderen Gegenden herumliefen
c) im Schweiße seines Angesichts gegraben

5. Was hat Mischka am zweiten Arbeitstag am meisten gemacht?

a) die ausgegrabene Fläche und die Wurzel des Baumstumpfes mit einem Maßband gemessen
b) ständig mit anderen Jungs geredet
c) eine Schaufel repariert

6. Was sollte die Krähen aus dem Garten verscheuchen?

a) Wächter
b) Wachhunde
c) Vogelscheuche

7. Welche Idee kam Mischka?

a) Machen Sie eine Wunderschaufel
b) Nachts, wenn alle schlafen, den Garten umgraben
c) nachts mit einem handgeführten Traktor einen Garten umgraben

8. An welchem Zeichen erkannten die Jungs, dass dies ihr Garten war?

a) Ein Baumstumpf ragte mitten im Garten heraus
b) Auf dem Gelände gab es nur wenig ausgegrabenes Land
c) Die Jungs haben die Site-Nummer überprüft

9. Am nächsten Tag eilten Mischka und Kolya als Erste in den Garten

a) Nein, sie liefen hinter allen Kindern her
b) Ja, wir rannten nach vorn, um das Gelände schnell umzugraben
c) ging mit allen Jungs zusammen und lachte.

10. Hat die Nachricht Mishka und Kolya heute Morgen glücklich gemacht?

a) Ja, denn sie müssen das Banner erhalten
b) nein, weil fand heraus, dass sie das Land eines anderen ausgegraben hatten

11. Wie haben die Jungs beschlossen, den Verzögerungsbereich zu markieren?

a) eine Vogelscheuche aufstellen
b) Markieren Sie den Bereich mit grünen Flaggen
c) Geben Sie ständig anderen Leuten die Möglichkeit, denen zu helfen, die im Rückstand sind

12. Mishka und Kolya blieben seit dem Sturz nicht mehr zurück