HsMjstyMstdn

أيهما يذوب بشكل أسرع على الرصيف، كميات متساوية من الثلج أم الجليد؟

أثناء عودتي من الفصل، لاحظت أن الثلوج المتراكمة على جانبي الشارع لم تذوب بعد لمدة أسبوع، على الرغم من أن الجو كان مشمسًا ودافئًا بشكل عام (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;"> ( 15 ° مع (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;"> (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;"> - 18 ° مع (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;"> (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;"> ) (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;"> (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;">( (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;">15 (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;">° (15 درجة مئوية − 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: النسبي;">C (15 درجة مئوية − 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;">- (15 درجة مئوية − 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: النسبي;">18 (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;">° (15 درجة مئوية − 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: النسبي;">C (15 درجة مئوية - 18 درجة مئوية) " role="presentation" style="position: نسبي;">)فكرت: "لو كان هذا الثلج جليدًا، لكان على الأرجح قد ذاب الآن". لم أتمكن من معرفة أيهما سيذوب بشكل أسرع على الرصيف؛ الثلوج المتراكمة التي تم اضطرابها إلى حد ما، أو نفس الحجم مملوء بالجليد الصلب في نفس درجة الحرارة.

كانت عملية تفكيري هي أن الثلج يحتوي على جيوب هوائية تعمل كعوازل جيدة جدًا من شأنها أن تبطئ انتقال الحرارة على الرغم من أن الجليد الصلب يحتوي على "خزان أكبر" من الحرارة ويحتاج إلى المزيد منها حتى يذوب تمامًا. الثلج عبارة عن بنية أقوى بكثير، ويوفر موصلية حرارية أفضل بكثير (بسبب الاهتزازات المجهرية)، وله اتصال أكبر بالأرض. الثلج أيضًا أكثر لمعانًا من الجليد، ويعكس قدرًا أكبر من ضوء الشمس. أعلم أن هناك عدة أنواع من الثلج، وهذا النوع عبارة عن مسحوق معبأ، بقشرة يمكنها دعم شخص يمشي عليه، ولكنه يتفتت إذا تم الدوس عليه. الدواخل طرية والحواف خشنة ومقرمشة ورطبة. يلعب أيضًا مدى اتساخ الثلج دورًا (نظرًا لأن الأوساخ لديها قدرة حرارية أقل بكثير من الجليد وهي أفضل في امتصاص الإشعاع).

هذه صورة مقربة للثلج.

هل يستغرق هذا الحجم وقتًا أطول ليحل محل الجليد الصلب عند نفس درجة حرارة الثلج؟ حدسي يقول أن الثلج سيستمر لفترة أطول، لكنني لا أعرف أي عامل هو المهيمن.

تفب

الجواب هو أنه صعب للأسباب التي حددتها: الأشخاص الذين يدرسون المناخ (وأنا واحد منهم) يقضون الكثير من الوقت في محاولة فهمه، ويعتمد ذلك على عوامل كثيرة، مثل البياض، وما إذا كان متسخًا ( "السخام على الثلج هو فن)، ما مدى تعبئته، هل تم ذوبانه جزئيًا وإعادة تجميده، وما إلى ذلك. أعتقد أنه لا توجد إجابة واحدة على هذا السؤال. هذا سؤال جيد.

HsMjstyMstdn

شكرًا لك. هل هناك مجموعة "مثالية" من العوامل (التعبئة، وكمية الهواء، وكمية السخام، وما إلى ذلك) من شأنها أن تسمح للثلج بالذوبان بشكل أبطأ بكثير من الجليد الصلب؟

يشوع

بعد أسبوع من تساقط الثلوج، يتم وصف العناصر المتبقية على جانب الطريق بشكل أكثر دقة على أنها جليد وليس ثلج. يذوب/يتجمد عدة مرات مع إمكانية دورة النهار/الليل.

HsMjstyMstdn

إنه بالتأكيد أقرب إلى الجليد المسامي منه إلى الثلج، لكنني لن أقول إنه جليد أكثر من الثلج. بعد كل شيء، أليس الفرق الرئيسي بين الثلج والجليد هو البنية البلورية الهوائية مقارنة بالألواح والكتل الصلبة؟

تفب

@ HsMjstyMstdn لا أعرف، أنا خائف. وكما قال جوشوا، فإن الانتقال بين الجليد والثلوج المكدسة ليس محددًا بشكل جيد من الناحية العملية: عادةً ما يُنظر إلى الأنهار الجليدية والصفائح الجليدية على أنها جليد، لكنها بالطبع عبارة عن ثلوج مكدسة.

الإجابات

فلوريس

كثافة الثلج أقل بكثير من كثافة الجليد، وبالتالي فإن إجمالي حرارة الانصهار اللازمة لإذابة حجم من الثلج أقل بكثير. وهذا يعني أن الثلج يذوب بشكل أسرع من الجليد.

الهواء الموجود في الثلج يقلل من التوصيل الحراري، ولكن هذا يعني ببساطة أن القليل من الحرارة من الهواء يمكن أن يذيب الطبقة الخارجية من الثلج دون الحاجة إلى القلق بشأن تأثير الثلج "في الأعماق بالداخل".

من خلال تجربتي، أحد العوامل المهمة في ذوبان الثلوج هو وجود الأوساخ - وهي جزيئات داكنة صغيرة تمتص الطاقة من ضوء الشمس. يعكس الثلج "النظيف" معظم طاقة الشمس، بينما يمتص الجليد النظيف (الصلب) معظمها. وهذا هو العامل الأكثر أهمية بالنسبة للثلج في وجود ضوء الشمس - فهو ليس له أي تأثير على الثلج في الظل، حيث تلعب الحرارة القادمة من الهواء فقط دورًا - وهذا ما أعتقد أنك كنت تسأل عنه.

HsMjstyMstdn

لكن ألا تصل الحرارة إلى الثلج بشكل أبطأ؟

سام سبيد

هذه الإجابة لا تجيب على السؤال.

HsMjstyMstdn

شكرا للتحديث. أفهم وجهة نظرك بشأن الجيوب الهوائية (رغم أنها عوازل ممتازة) التي لا تساعد "الخزان" على تخزين الحرارة، ولكن إذا "انتصر" الثلج النقي في معركة أشعة الشمس، أليس الجليد هو الذي "يفقد" التوصيل المعركة من الأرض، لأن الثلج لا يلامس إلا سطحًا أصغر ويعزل نفسه عن الأرض من خلال جيوب هوائية؟ وأليس القتال من الأرض أهم من الهواء أو ضوء الشمس؟

فلوريس

لا أعتقد أن التوصيل من الأرض هو السبب الرئيسي للذوبان - من خلال تجربتي، فإن الجليد "عالق" بقوة على الأرض، مما يعني عدم وجود حرارة كافية ترتفع من الأرض لإذابة الثلج. إيران، هل أساءت فهم وجهة نظرك؟

إميليو بيسانتي

يمكن أن يكون الثلج المضغوط مثل ذلك الموضح في البروتوكول الاختياري أكثر كثافة من المسحوق المتساقط حديثًا، وليس من الواضح على الإطلاق أنه أقل كثافة بكثير من الجليد.

إرني

إن إجمالي الطاقة التي يمتصها الجليد والثلج لن تستنزف طاقة الشمس أو تبطئ توصيلها. يعد معدل انتقال الحرارة عبر السطح ومن خلال الجليد والثلج مشكلة.

عوامل في الاعتبار:

(1) يحتوي حجم معين من الجليد على جزيئات ماء أكثر من نفس الحجم من الثلج. اجمع كل الطاقة اللازمة لإيصال كل جزيء إلى نقطة الانصهار، وستجد إجمالي الطاقة المطلوبة لإذابة الجليد أكبر من الثلج، كما قال فلوريس في إجابته. ولكن، بما أن الطاقة المنبعثة من الشمس التي تضرب السطح هي نفسها بالنسبة لكل من الجليد والثلج، ولن يتم استنفادها (لأغراض عملية)، بغض النظر عن الكمية الإجمالية الممتصة، فإن معدل نقل الطاقة إلى الجليد والثلج وعبرهما يصبح عاملا مهما. لكي يذوب الجليد بشكل أسرع من الثلج، يجب نقل المزيد من الطاقة إلى الجليد لكل وحدة زمنية.

(2) سيكون السطح عند النقطة الثلاثية للماء. سوف يذوب بعض الماء ويتبخر البعض الآخر. يستخدم الماء الذي يتبخر طاقة كانت ستكون متاحة للتوصيل عبر الجليد والثلج. لكن لن يؤدي التسامي أو التبخر إلى تقليل الطاقة لكل وحدة زمنية تنقلها الشمس إلى السطح. وبما أن الطاقة التي يتم تسليمها لكل وحدة زمنية لن تنخفض، فإن حرارة التبخر وحرارة التسامي الكامنة لا ينبغي أن تؤثر على معدل انتقال الحرارة إلى الجليد والثلج. لكن معدل التبخر سيكون أكبر لكل وحدة حجم من الثلج مقارنة بالجليد، حيث ستكون هناك مساحة سطحية أكبر لكل مول.

(3) يحتوي الثلج على مساحة سطحية أكبر لكل مول من الجليد. لكن الجليد يحتوي على عدد أكبر من الشامات لكل وحدة حجم. الطاقة المتاحة لكل وحدة زمنية هي نفسها لكليهما، لذلك يبدو لي أن مساحة السطح لكل مول عامل مهم.

(4) من المحتمل أن يكون الحمل الحراري للهواء خلال الثلج ضئيلًا لأن الثلج مادة عازلة. قد تكون الطاقة الإشعاعية التي يتم توصيلها إلى ومن خلال السطح والحمل الحراري للمياه من خلال تسرب المياه السطحية هي الطرق السائدة لنقل الحرارة إلى الجليد والثلج. وبما أن الثلج أكثر مسامية، أتوقع أن يكون الحمل الحراري من خلال تسرب الماء أسرع في الثلج منه في الجليد.

(5) الجليد العاري - 0.5، وبياض الجليد مع الثلج - 0.9. ولأن بياض الجليد أقل من بياض الثلج، فإن سطح الثلج يعكس طاقة أكبر من الجليد. تخترق كمية أكبر من الطاقة الإشعاعية لكل وحدة زمنية سطح الجليد العاري مقارنة بالثلج.

لصالح ذوبان الثلوج بشكل أسرع: أ) مساحة سطح أكبر لكل مول للتبخر، ب) مسامية أكبر لكل مول لتسلل المياه لنقل الحرارة إلى الثلج.

لصالح ذوبان الجليد بشكل أسرع: أ) يمكن للطاقة الإشعاعية أن تخترق السطح الشفاف للجليد مباشرة إلى الداخل.

أفترض أن الجليد سوف يذوب بشكل أسرع في يوم مشمس، في حين أن الثلج سوف يذوب بشكل أسرع في يوم غائم إذا (أ) كانت درجات حرارة الهواء المحيط ودرجات حرارة الأرض هي نفسها في كلا اليومين، (ب)

جاك ايدلي

"لأغراض عملية، تتوفر كمية غير محدودة من الطاقة لكل وحدة زمنية (الحرارة القادمة من الشمس) للانتقال إلى كل من الثلج والجليد" هي ببساطة خاطئة وسخيفة.

HsMjstyMstdn

أعتقد أنه كان يقصد إمدادًا غير محدود من الطاقة الحرارية المشعة الثابتة من الشمس.

إرني

@JackAidley: إجمالي الطاقة التي يمتصها الجليد والثلج لن يستنزف طاقة الشمس أو يبطئ توصيلها. يعد معدل انتقال الحرارة عبر السطح ومن خلال الجليد والثلج مشكلة. لكي يذوب الجليد بشكل أسرع من الثلج، يجب نقل المزيد من الطاقة إلى الجليد لكل وحدة زمنية. لقد قمت بتحرير الجواب. يرجى إعلامي إذا كان هذا غير منطقي أو غير صحيح. شكرا لك على تعليقك.

جواناكو

باعتباري عالم فيزياء تجريبي، فإن اقتراحي الأول بالطبع هو العثور على ثلاجة ملتصقة بجدرانها بالصقيع واختبارها عن طريق تنظيفها، ولكن بخلاف ذلك:

الشيء الرئيسي الذي يمكنني التفكير فيه هو أنه عندما يذوب الثلج السطحي، فإنه يمكن أن يتساقط وينقل الحرارة إلى الأسفل. ولهذا السبب ستشاهد الثلج الذائب الذي يشبه أبراجًا من رقاقات الثلج - هناك شيء مظلم ينفخ على الثلج، فهو يمتص ضوء الشمس ويسخن، مما يؤدي إلى ذوبان بعض الثلج حوله، والذي يتدفق بعد ذلك ويذيب الثلج تحته. تسقط قطعة من المادة الداكنة وتستمر العملية. وهذا مستحيل في الجليد، خاصة وأن قطعة المادة ستنتهي في بركة من الماء، مما سيحميها أيضًا من الجليد. أعتقد أن هذه العملية، إلى جانب الكتلة الأقل بكثير، سوف تتسبب في ذوبان الثلج بشكل أسرع بكثير.

HsMjstyMstdn

نقاط مثيرة للاهتمام، على الرغم من أنني أعتقد أن قطعة الجليد سوف تنزلق من الجليد إذا حصلنا على شكل الجليد في منتصف المسافة تقريبًا أعلى الأسطوانة الموجودة على جانبها.

بنايات أفضل

هل سبق لك أن صنعت رجل ثلج؟ من السهل جدًا التقاط كرة الثلج هذه للجزء العلوي من جسمك، أليس كذلك؟ هل يمكنك أن تتخيل مدى ثقل كرة ثلج صلبة بنفس الحجم؟

وبالتالي، نفس الحجم، ولكن الماء أكثر صلابة بكثير. مع تساوي جميع العوامل الأخرى، هناك حاجة إلى قدر أكبر من الطاقة الحرارية لإذابة كرة جليدية مقارنةً بكرة الثلج. ونتيجة لذلك، سوف يذوب الثلج بشكل أسرع. لكن كل الأشياء ليست متساوية، فإذا كان الثلج يبدو مختلفًا عن الجليد، فهو أكثر بياضًا بكثير، فإذا ذابت أشعة الشمس (الإشعاع) كثيرًا، فإن الثلج النقي سوف يمتص حرارة أقل لكل مساحة سطحية من الجليد النقي. لدينا أيضًا موصلية من الأرض، وطبقة الجليد على اتصال جيد بالأرض، وهناك ثلج أقل. هل يمكننا حل هذا؟ ربما، لكن الأمر سيكون معقدًا، فأنت بحاجة إلى التفكير في مصدر الحرارة، ونوع الحرارة (التوصيل، والإشعاع)، وانعكاس السطح، وما إلى ذلك.

أموالي تذهب بشكل أسرع في الثلج بنفس الحجم.

ORG

تحتوي هذه الإجابة في الواقع على نفس محتوى السؤال تمامًا.

موروزوفا مارينا يوريفنا

الأهداف:

تعريف الأطفال بحالات تجمع المياه؛

تعزيز وتعميم معرفة الأطفال حول خصائص الثلج والجليد؛

تطوير مراقبة الأطفال والنشاط العقلي.

تعليم الأطفال إنشاء علاقات السبب والنتيجة.

المواد اللازمة لإجراء التجربة:

الثلج على الصحن.

قطع من الجليد على الصحن.

وصف التجربة - التجربة.

أنا والرجال ننظر إلى الثلج والجليد. أشرح للأطفال أن الثلج والجليد عبارة عن حالات مجمعة من الماء. الجليد والثلج عبارة عن مياه متجمدة. يتحدث الرجال عن خصائص الثلج والجليد (الثلج أبيض وفضفاض، والجليد عديم اللون وصلب).

يتم تكليف الأطفال بمهمة إشكالية: "ما الذي سيذوب بشكل أسرع، الثلج أم الجليد؟"

لاحظ الرجال على الفور أن الثلج والجليد في المجموعة سوف يذوبان، لأن غرفة المجموعة دافئة.

يتحدثون عما سوف يذوب بشكل أسرع.

أقترح على الرجال أن يشاهدوا.

كان الرجال يراقبون حالة الثلج والجليد لفترة طويلة. لقد اندهشوا عندما رأوا كيف تتناقص كومة الثلج الموجودة على الصحن تدريجيًا وتصبح قطع الجليد أصغر.

بعد مرور بعض الوقت، لاحظ الرجال أن كل الثلج قد ذاب، وتحول إلى ماء، وانخفض حجم قطع الجليد، لكنها لم تذوب بالكامل بعد.

خاتمة.

وفي الطقس الدافئ، يذوب كل من الثلج والجليد، ويتحولان إلى ماء. يذوب الثلج بشكل أسرع لأنه فضفاض. يذوب الجليد بشكل أبطأ لأنه أصعب.

فكم فرح وابتهاج الاطفال عندما سمح لهم بالتقاط قطع من الثلج لم تذوب!

لاحظ الرجال أيضًا ظهور الأوساخ في الماء من الثلج الذائب. وهذا يعني أن الثلج متسخ، على الرغم من أنه يبدو أبيضًا ونظيفًا.

الماء الناتج من الثلج الذائب نظيف، وهكذا قمنا بتجميد الماء النظيف من الصنبور.

شكرا جزيلا لجميع الزملاء على اهتمامكم ودعمكم!

منشورات حول هذا الموضوع:

"الجليد والماء والبخار." الأنشطة المعرفية والبحثية في المجموعة الإعداديةالهدف: توحيد الأفكار حول الحالات الإجمالية للمياه. الأهداف: 1. تعزيز فهم معاني رموز الثلج والماء والبخار.

الهدف: معرفة ما يحدث للثلج إذا ملأته بالماء. الأهداف: تطوير الاهتمام بالتجريب؛ توسيع معرفة الأطفال حول.

الغرض: تعريف الأطفال بخصائص الثلج (يذوب في الدفء ويتحول إلى ماء)؛ تنمية الانتباه والنشاط العقلي والقدرة على القيام بالأشياء البسيطة.

الأنشطة التجريبية في المجموعة التحضيرية حول موضوع "الكهرباء". لعبة "ماذا؟ أين؟ متى؟" الهدف: التعميم والتوسع.

] خلال مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة، تتشكل القدرات على الأشكال الأولية للتعميم والاستدلال والتجريد. ومع ذلك، يتم تنفيذ هذا الإدراك.

الشتاء، الشتاء يطرق النافذة. وكان هناك الكثير من الثلج. ويبدو الأمر كما لو أن هذا الوقت الرائع يندفع إلى أرضنا. غطت الأرض بقبعة بيضاء. ملفوف.

"الثلج والجليد وخصائصه." الأنشطة التجريبية"الثلج وخصائصه" الغرض: تعريف الأطفال بالخصائص الفيزيائية للثلج - فهو أبيض وبارد ورقيق ومتفتت عندما يكون مبللاً.

لقد أصبحت Ksyusha لدينا عاهرة. وأصبحت أمي وأبي موسوعات صغيرة متنقلة. لذلك، ولمساعدة أولياء أمور نفس الأطفال، قررنا إنشاء قسم جديد "" ونشر إجابات لأسئلة الأطفال الأكثر شيوعًا فيه. سنحاول تكييف جميع الإجابات قدر الإمكان للأطفال في سن ما قبل المدرسة، بحيث يسهل على الآباء شرح قوانين الطبيعة المعقدة لهم.

إنه فصل الشتاء الآن، وبالتالي، بالطبع، الأسئلة حول السبب موجودة في الأعلى :) ولهذا السبب ننشر إجاباتنا على الأسئلة الأكثر تساقطًا للثلوج.

ما هو الثلج؟

تتشكل رقاقات الثلج بنفس طريقة تشكل قطرات المطر: يتبخر الماء من البحار والمحيطات ويصعد إلى السماء، حيث يبرد ويتجمع على شكل قطرات. عندما يكون الجو باردًا جدًا، تتجمد قطرات الماء وتتحول إلى بلورات ثلجية. يسقطون على الأرض على شكل ثلج. يتبخر الثلج الذائب أو يتدفق إلى تيارات، حيث يبدأ طريقه مرة أخرى إلى السماء.

لماذا الثلج الأبيض؟

إذا كانت ندفات الثلج وقطرات الثلج من نفس الطبيعة، فلماذا تكون القطرات شفافة وندفات الثلج بيضاء؟ والحقيقة هي أن كل ندفة ثلج فردية شفافة في حد ذاتها، ولكنها معًا تسقط على الأرض بطريقة فوضوية وتشكل كتلة فضفاضة. رقاقات الثلج تقع على بعضها البعض في زوايا مختلفة. ينعكس ضوء الشمس أولاً في ندفة ثلجية واحدة، ثم في أخرى، وهكذا حتى يتم توجيهه للخلف. اتضح أن الثلج يعكس ضوء الشمس تماما، وبما أن أشعة الشمس بيضاء، فإن الثلج أبيض. إذا كانت أشعة شمسنا صفراء وحمراء، فسيكون الثلج أصفر أو أحمر أيضا. عند غروب الشمس أو شروقها، عندما نرى أشعة الشمس الوردية، يتحول الثلج أيضًا إلى اللون الوردي.

لماذا يذوب الثلج والجليد من الملح؟

الثلج والجليد عبارة عن ماء يتجمد (يصبح صلبًا) عند درجة 0 مئوية. إذا أضفت الملح إلى الماء، فستحصل على محلول ملحي يتجمد عند درجات حرارة أقل من الصفر. وإذا رشت الثلج أو الثلج بالملح، فسوف نجعلهما يذوبان، لأن الملح يذوب في الماء وتخفض درجة تجمده.

أولاً، سوف يذوب الجليد المحيط ببلورة الملح، ومن ثم ستنتشر عملية الذوبان أبعد من هذه النقطة.

أي الثلوج تذوب بشكل أسرع؟

يذوب الثلج القذر بشكل أسرع للأسباب التالية:

1. كما توجد أملاح في الطين تعمل على تسريع عملية ذوبان الثلوج.
2. عادة ما يكون الطين داكنًا، مما يعني أنه يمتص أشعة الشمس، ونتيجة لذلك، يسخن بسرعة، مما يؤدي إلى تسخين الثلج في أعقابه.

هل من الممكن أكل الثلج؟

يميل الثلج إلى جمع الغبار. يحتوي غبار المدينة، بالإضافة إلى الأوساخ الطبيعية والبكتيريا، على العديد من المعادن الثقيلة وغيرها من المواد السامة التي تشكل خطورة كبيرة على الإنسان. ومن خلال تناول الثلج يمتص الإنسان كل هذه المواد السامة ويعرض حياته لخطر التسمم.

في أعالي الجبال، يتساقط الثلج الصافي دون شوائب خطيرة، لكن مثل هذه المياه غير صحية للجسم أيضاً، لأنها تفتقر إلى أهم الأملاح التي تتواجد عادة في مياه الشرب. هناك استنتاج واحد فقط: تناول الثلج ليس فقط غير صحي، ولكنه يشكل خطرا على الصحة أيضا.

هل هناك أي رقاقات ثلجية متطابقة في العالم؟

منذ أكثر من مائة عام، عندما ظهرت الكاميرات الأولى لأول مرة، قرر رجل يُلقب بـ "Snezhika" تصوير رقاقات الثلج تحت المجهر. لقد التقط 5000 صورة، ولكن لم يتكرر أي نمط من ندفة الثلج. لقد مرت سنوات عديدة، وما زال العلماء يتجادلون حول ما إذا كانت هناك رقاقات ثلجية متطابقة. حتى أنهم صنعوا رقاقات ثلجية توأم في مختبرهم، لكن هذا لم يضع حدًا لنزاعهم. بعد أن بدأت دراسة أخرى، توصل العلماء إلى استنتاج مفاده أن رقاقات الثلج قد تختلف ليس فقط في نمطها الخارجي، ولكن أيضًا في بنيتها الداخلية. وهذا يعني أنه حتى لو كانت رقاقات الثلج متطابقة في المظهر، فمن المرجح أن هيكلها الداخلي لا يزال مختلفًا.

العمل البحثي "الثلج والجليد".

أكملها طالب في الصف الأول
ساريفا آنا

المعلمة ساريفا تي.بي.

خطة البحث.
I. مقدمة.
ثانيا. الخصائص الفيزيائية للثلج والجليد.
ثالثا. أهمية الثلج والجليد في حياة الطبيعة والإنسان.
رابعا. خاتمة.
خامسا الأدب.
السادس. طلب.

I. مقدمة.
لطالما اهتم الناس بظواهر العالم المحيط. لماذا تمطر؟ لماذا تشرق الشمس؟ لماذا يتبع النهار الليل؟ من أين يأتي الثلج؟ بدأت هذه الأسئلة تقلقني أيضًا. ومع قدوم الشتاء انخفضت درجة الحرارة. هذا أدى إلى تغييرات في هطول الأمطار. دعونا نلقي نظرة حولنا. الثلوج على الأشجار والحقول وأسطح المنازل. تجمدت المياه في الخزانات. الأنهار والبحيرات والبرك المرتبطة بالجليد. يعتبر الثلج والجليد من أبرز علامات فصل الشتاء. لقد كنت مهتمًا بالسؤال، ما هي خصائص الثلج والجليد؟
بعد قراءة حكاية خرافية عن ندفة الثلج وقطعة من الجليد، قررت إجراء بحثي الخاص. دعونا نستمع إلى حكاية خرافية.
ذات مرة كان هناك شقيقتان القطرات. ذات يوم كان هناك صقيع رهيب. تقلصت قطرة واحدة وتحولت إلى قطعة من الجليد. كانت القطرة الثانية تمشط جديلةها وتجمدت وتحولت إلى ندفة ثلج جميلة. وكانت معتادة على نفسها للغاية. بدأت معجب بنفسي. لم ترغب ندفة الثلج في التعرف على قطعة الجليد باعتبارها أختها. قالت: أنا كلي فضة ونور الشمس جمال، وأنت مخلوق من ماء موحل قذر.
وقررت التوفيق بين ندفة الثلج وقطعة الجليد، وفي نفس الوقت معرفة مدى تشابههما وكيفية اختلافهما. كل ما سبق حدد اختيار موضوعي: "الثلج والجليد. عام ومختلف»، وصياغة المشكلة: هل الثلج والجليد متشابهان وما الخصائص الفيزيائية التي تثبت ذلك.
موضوع الدراسة: الثلج والجليد.
موضوع البحث : الخواص الفيزيائية .
في ضوء مشكلة الدراسة وموضوعها وهدفها، تم تحديد المهام التالية:
1. التعرف على الخواص الفيزيائية للثلج والجليد.
2. تحديد أوجه التشابه والاختلاف.
3. دراسة الأدبيات التي تتحدث عن فوائد الثلج والجليد.
فرضية.
يمكن الافتراض أن العلاقة بين الثلج والجليد تتحدد من خلال خصائصهما الفيزيائية المشتركة.

طرق البحث:
- دراسة أدبيات التاريخ الطبيعي حول هذا الموضوع؛
- الملاحظات المباشرة وغير المباشرة؛
- إجراء التجارب؛
- تحليل النتائج التي تم الحصول عليها عن طريق المقارنة.
وقد تم البحث على عدة مراحل:
المرحلة الأولى (ديسمبر) – رحلات إلى الحديقة الشتوية.
المرحلة الثانية - (يناير) - إجراء التجارب
المرحلة الثالثة - (فبراير) - دراسة الأدبيات وتحليل وتوليف الأعمال التجريبية وإعداد الوثائق.

ثانيا. الخصائص الفيزيائية للثلج والجليد.
دعونا نجري عدة تجارب.
التجربة رقم 1. خذ قطعة من الورق الأبيض وأضف إليها الثلج. اللون هو نفسه.

التجربة رقم 2. خذ قطعة من الثلج وأوراق من الورق الملون. دعونا نضع الأوراق خلف الجليد. نحن نغير الورقة. يتغير لون الجليد.
الخلاصة: الثلج أبيض والجليد عديم اللون.
لماذا؟ اتضح أن الثلج لا يمكنه نقل شعاع ضوء الشمس بالكامل من خلال نفسه ويعكس أنقى لون لشعاع ضوء الشمس الأبيض. لكن الجليد ينقل أشعة الشمس ويبقى عديم اللون.
التجربة رقم 3. خذ رسمًا للديك الصغير وضعه خلف كتلة من الثلج - لا شيء مرئي. لنأخذ طبقًا من الثلج ونضع نفس الديك خلفه. انظر إلى أي مدى يمكن رؤية اللون والشكل.
الخلاصة: الثلج ليس شفافا، لكن الجليد شفاف.
الخبرة رقم 4.
بعد تساقط الثلوج بغزارة سنسير عبر الثلج. وسوف نرى آثار عليه.
دعنا نسير على طول المسار الجليدي - لا توجد آثار. دعونا نأخذ قطعة من الجليد ونضربها. انكسر الجليد.
الخلاصة: الثلج رخو والجليد كثيف ولكنه هش.
دعونا نفكر في نفس خصائص الثلج والجليد.
التجربة رقم 5. خذ ثلجًا وقطعة من الجليد وأحضرهما إلى المنزل وضعهما في أكواب. وبعد فترة ظهر الماء في الكؤوس.
الخلاصة: تحول الثلج والجليد إلى ماء تحت تأثير الحرارة.
علاوة على ذلك، ذاب الثلج بشكل أسرع من الجليد.

التجربة رقم 6. رمي الثلج والجليد في أوعية الماء. نرى أن الثلج والجليد لا يغرقان.
الخلاصة: الثلج والجليد أخف من الماء.
لذلك، يتشكل الجليد فقط على سطح المسطحات المائية.
ثالثا: أهمية الثلج والجليد في حياة الطبيعة والإنسان.
الملاحظة رقم 1. دعونا نحفر الثلج بالمجرفة. نرى براعم صغيرة من العشب. هذه هي أصناف القمح الشتوية. تقضي العديد من الحيوانات الشتاء في الثلج وتختبئ من البرد: الفئران، الدببة، السنجاب، القنافذ، طيهوج أسود، طيهوج الخشب، طيهوج البندق،
ماذا يفعل الصيادون على النهر في الشتاء؟ يصطادون الأسماك. لماذا لا يتجمد كل كائن حي تحت الجليد؟ اتضح أن درجة الحرارة تحت الجليد أعلى من الصفر. تحتاج النباتات والجذور والبذور إلى الثلج، فهو لا يدفئ، ولكنه، مثل الجليد، يحتفظ بالحرارة.
الخلاصة: يحتفظ الثلج والجليد بالحرارة، وبالتالي لهما أهمية كبيرة لحياة النباتات والحيوانات.
خصائص مختلفة.
الثلج أبيض، معتم، يذوب بسرعة، ناعم، فضفاض.
الجليد عديم اللون، شفاف، يذوب ببطء، صلب، هش.
الخصائص العامة.
- أخف من الماء.
- تتكون من الماء.
- ابق دافىء.
الثلج والجليد من متعة الشتاء للأطفال.
الملاحظة رقم 2. إن لعب كرات الثلج وبناء مدن الثلج والحصون والتزلج والتزلج على الجليد هي وسائل ترفيه شتوية للناس. في روس ذهبنا للتزلج على الجليد. تم تحضير دوائر الجليد وقطع مكان للجلوس فيها. وضعوا القش والتبن هناك. تم عمل ثقب في الجزء الأمامي من مكعب الثلج للحبل. تم تسوية مكعب الثلج بعناية من الأسفل. أجدادنا وأجدادنا ركبوا الجليد مثل هؤلاء. يصنع الحرفيون أعمالًا فنية حقيقية من الجليد: عربات الجليد والقصور والقلاع.
الخلاصة: للثلج والجليد أهمية كبيرة في حياة الإنسان.
السنة الدولية. خاتمة.
ونتيجة لتجاربنا وملاحظاتنا، تأكدنا من الفرضية الأولية التي مفادها أن الثلج والجليد عبارة عن مياه متجمدة ويتم إثبات العلاقة بينهما من خلال الخواص الفيزيائية. للثلج والجليد أهمية كبيرة في حياة الحياة البرية والبشر. هناك حاجة إلى الثلج لحماية المحاصيل من البرد. تحت الثلج لا يوجد تقريبًا أكثر من درجتين من الصقيع. في الربيع، سوف يذوب الثلج ويملأ الأرض بالرطوبة. خلال فصول الشتاء شديدة البرودة، تختبئ العديد من الطيور في الثلج: طيهوج أسود، طيهوج البندق، طائر الحجل، طيهوج الخشب. الفئران تختبئ تحت الثلج. الدب والغرير السبات. الأرنب يلجأ إلى الثلج في الأحوال الجوية السيئة. في قاع الخزانات العميقة في الشتاء لا تقل درجة الحرارة عن 4 درجات. السقف الجليدي يحمي بشكل موثوق من البرد. الثلج والجليد ممتعان للأطفال والكبار. هل تتساءل كيف انتهت الحكاية الخيالية حول ندفة الثلج وندفه الثلج؟ ثم استمع. لقد وصلت الريح. رأيت أن قطعة الثلج كانت تبكي بمرارة وشعرت بالأسف عليها. هبت ريح دافئة. ذابت ندفة الثلج وتحولت إلى قطرة صغيرة. وذابت قطعة الثلج وأصبحت قطرة. نظرت ندفة الثلج إلى قطعة الجليد السابقة وتعرفت على أختها. قالت قطعة الثلج: "أنا أسامحك على كل شيء، أعتقد أنك لن تتباهى أبدًا بجمالك وتهين شخصًا آخر". انسكبت القطرتان في التيار وتحدثتا عن شيء ما بمرح ولفترة طويلة جدًا. ربما سمعتم يا رفاق حديثهم، لأن الربيع قد جاء إلينا.

الأدب.
1. موسوعة الأطفال. "أنا أستكشف العالم." – م: دار النشر AST LLC، 2001.-557 ص: V. A. Markin.
2. موسوعة تلاميذ المدارس الكبرى. "كوكب الأرض". "دار النشر روسمان برس"، 2001.- 657 صفحة: أ. يو بيريوكوفا.
3. الكتاب المدرسي "التاريخ الطبيعي" للصف الثاني موسكو "التنوير" 1990.- 128 ص.

محتوى البرنامج:

عرّف الأطفال ببعض خصائص الماء، ولفت انتباههم إلى حقيقة أنه حتى هذا

جسم عادي مثل الماء محفوف بالعديد من الأشياء المجهولة.

استمر في تعليم الأطفال كيفية استخلاص الاستنتاجات الأساسية

تنمية الكلام والتفكير لدى الأطفال

تنمية المهارات الإبداعية لدى الأطفال

تكامل المجالات التعليمية: الإدراك، الإبداع الفني، الفني

الأدب والتواصل

معدات:

مكعبات ثلج ملونة مسبقة الصنع

دلاء المياه للأطفال

أعواد خشبية مدببة

عمل تمهيدي:إنتاج الجليد الطافي الملون.

تقدم الدرس:

الأطفال مع المعلم يخرجون إلى الموقع. يقرأ المعلم الشعر:

الثلج رقيق ، فضي ،

ينتشر بهدوء مثل السجاد

و رقاقات الثلج مثل الزغب،

إنهم يطيرون بمرح!

المربي: - يا رفاق، انظروا كم هو ثلجي الطقس اليوم، وكم الثلوج هناك! خذ الثلج على راحة يدك. ماذا تعتقد أنه يتكون من؟

إذا كان الأطفال يجدون صعوبة في ذلك، فإن دونو يساعدهم.

لا أعلم: - الثلج يتكون من رقاقات ثلجية.

لعبة الاصبع "ندفة الثلج"

لا لا لا، لا لا لاقم بتوصيل أصابع كلتا اليدين باستخدام الفوط

كانت سحابة تطفو في السماء.ونحولها على شكل كرة (سحابة)

وفجأة خرج من سحابة فوق الأرضارفع يديك للأعلى، وانشر أصابعك

طار سرب من رقاقات الثلجالجانبين. قم بتدوير الفرش ببطء

الاستسلام (رقاقات الثلج تتطاير)

هبت الريح وأدندت -انفخ على يديك (حول شفتيك و

اسحب للأمام قليلاً).

طار سرب من رقاقات الثلج.هز يديك، ورفع

لأعلى، قم بتدويرها (تطير رقاقات الثلج)

وتدور معهم الريحقم بتدوير الفرش، معبرًا بالتناوب

ربما تكوين صداقات.الأيدي (رقاقات الثلج تدور)

المربي: - الثلج يتكون من رقاقات الثلج. دعونا ننظر إليهم.

(انظر إلى رقاقات الثلج على القفازات)

هذه بعض رقاقات الثلج الجميلة. دعونا نرسم تلك الخشبية على الثلج

رقاقات الثلج بالعصي؟

يرسم الأطفال رقاقات الثلج على الثلج بالعصي.

المربي: - خذ الثلج بين يديك كيف يبدو؟

الأطفال: - أبيض، بارد.

المربي: - انفخ على كرة الثلج. ماذا يحدث له؟

الأطفال: - تناثر الثلج. إنه خفيف ورقيق.

المربي: - حاول الآن أن تصنع شيئًا من هذا الثلج.

الأطفال: - إنها لا تتعفن، ولا نستطيع أن نشكلها...

المربي: - لكن لا يمكنك صنع أي شيء منه، لأنه في الطقس البارد يكون الثلج رقيقًا وناعمًا وفضفاضًا. لا يمكنك النحت من مثل هذا الثلج.

يظهر دونو على الزلاجات. يذهب ويسقط.

المربي: - لا أعرف، من أين أتيت، ولماذا على الزلاجات؟

لا أعلم: - حسنًا، كنت أرغب في التزلج على الجليد، لكن بطريقة ما لا أستطيع القيام بذلك، فالزلاجات لا تعمل!

المربي: - أيها الأطفال، هل تستطيعون التزلج على الثلج؟

الأطفال: - لا!

المربي: -أين يمكنك التزلج على الجليد؟

الأطفال: - على الجليد.

لا أعلم: - ما هو الجليد؟ وأين سأحصل على الجليد؟

المربي: - انظر، لقد قمنا أنا ورفاق مؤخرًا بإعداد مكعبات الثلج.

(يظهر الجليد الطافي)

يا شباب ماذا فعلنا من أجل هذا؟

إجابات الأطفال.

المربي: - هذا صحيح، قمنا بتجميد الماء في القوالب. انظر كيف يشعر الجليد عند اللمس؟

الأطفال: - صلب، بارد، شفاف، زلق.

المربي: - دعونا نحاول أن نتركه ونرى ماذا سيحدث له؟

الأطفال: - لقد تحطمت.

المربي: - الجليد هش.

المربي: - الجليد ضروري للتزلج. بعد كل شيء، هو واحد زلق. ما الذي يمكنكم يا رفاق صنع الثلج منه؟

الأطفال: - من الماء.

المربي: - هذا صحيح يا شباب. بعد كل شيء، أنت وأنا صنعنا قطع الثلج من الماء.

يقترب المعلم من منطقة الجليد المعدة مسبقًا.

المربي: - لا أعلم، الآن سنملأ هذا الملعب بالماء أنا ورفاق. أ

غدا سيظهر الجليد في هذا المكان.

المعلم والأطفال يغمرون الملعب.

(انتبه إلى أداء المهمة بأمان)

المربي: - هل تفهم يا دونو ما الذي يجب عليك فعله للحصول على الثلج؟

لا أعرف: - شكرا يا شباب! أعرف الآن كيفية تحويل الماء إلى ثلج!

المربي: - لا أدري يا شباب، هل تعرفون كيفية تحويل الثلج إلى ماء؟

لا أدري: - لا!

المربي: - الآن سنعود إلى المجموعة ونأخذ معنا بعض الجليد والثلج في دلو ونعود إلى المجموعة.

التجربة 1 "أيهما يذوب بشكل أسرع، الثلج أم الجليد؟"

أحضر الثلج والثلج إلى الداخل، وضع كل منهما في حاوية منفصلة. يراقب الأطفال حالة الثلج والجليد في غرفة دافئة. ذابت وتحولت إلى ماء. ذاب الثلج أسرع من الجليد.

التجربة 2 "أيهما سوف يذوب بشكل أسرع؟"

خذ مكعبًا كبيرًا من الثلج وعدة مكعبات صغيرة. شاهد ما يذوب بشكل أسرع. من المهم أن ينتبه الأطفال إلى حقيقة أن قطع الجليد ذات الأحجام المختلفة سوف تذوب في فترات زمنية مختلفة.

الخلاصة: - الجليد والثلج هما نفس الماء.

المربي: - يا رفاق، في أي وقت من السنة يمكننا أن نرى الثلج والجليد؟

الأطفال: - في الشتاء.

المربي: - هذا صحيح في الشتاء. ما هي الرياضات التي يمكن للكبار والصغار ممارستها في الشتاء؟

الأطفال: - التزلج، التزلج، التزلج...

المربي: - هذا صحيح يا شباب، والآن أدعوكم للعب الألعاب

(يمكن لعب الألعاب عندما يكون من الضروري انتظار نتيجة التجربة)

P/ و"سأسميك وأنت تريني"- يقوم المعلم بتسمية الرياضة، ويجب على الأطفال تصويرها.

د/أنا "التقط رياضة"- أنت بحاجة إلى جمع الصور المقطوعة وتسمية الرياضة.

د/أنا "العد إلى خمسة"- تكوين أسماء الجمع في حالتي الرفع والمجروب.

زلاجة واحدة، زلاجتان، ثلاث زلاجات...