Boshqa bilimlardan mutlaqo ajratilgan fan yo'q. Ularning barchasi bir-biri bilan chambarchas bog'langan. Va har qanday o'qituvchi yoki o'qituvchining vazifasi bu fanlararo munosabatlarni maksimal darajada oshirishdir. Ushbu maqolada geografiyaning boshqa fanlar bilan aloqalarini batafsil ko'rib chiqamiz.

Fanlararo aloqalar - bu nima?

Fanlararo (yoki fanlararo) aloqalar alohida fanlar o‘rtasidagi munosabatlardir. Davomida ta'lim jarayoni ular o'qituvchi (o'qituvchi) va talaba tomonidan o'rnatilishi kerak. Bunday bog'lanishlarni aniqlash bilimlarni chuqurroq o'zlashtirishni ta'minlaydi va amaliyotda samaraliroq qo'llanilishiga yordam beradi. Shuning uchun o‘qituvchi har qanday fanni o‘rganishda ushbu muammoga alohida e’tibor qaratishi zarur.

Fanlararo aloqalarni aniqlash mazmunli va sifatli ta’lim tizimini barpo etishda muhim omil hisoblanadi. Zero, ularning talaba tomonidan xabardor bo'lishi unga muayyan fanning ob'ekti va vazifalarini chuqurroq tushunish imkonini beradi.

Tabiatni o'rganadigan fanlar

Tabiatni o‘rganuvchi fanlar tizimiga fizika, biologiya, astronomiya, ekologiya, geografiya va kimyo kiradi. Ular tabiiy fanlar deb ham ataladi. Ehtimol, ular orasida asosiy o'rin fizikaga tegishlidir (oxir-oqibat, hatto atamaning o'zi ham "tabiat" deb tarjima qilingan).

Tabiatni o‘rganuvchi boshqa fanlar bilan geografiya o‘rtasidagi bog‘liqlik yaqqol ko‘rinadi, chunki ularning barchasi umumiy o‘rganish ob’ektiga ega. Ammo nega unda turli fanlar uni o'rganishadi?

Gap shundaki, tabiat haqidagi bilimlar juda ko'p qirrali, u ko'p narsalarni o'z ichiga oladi turli tomonlar va jihatlari. Va faqat ilm-fan uni tushunishga va tasvirlashga qodir emas. Shuning uchun ham tarixan bizni o'rab turgan dunyoda sodir bo'layotgan turli jarayonlar, ob'ektlar va hodisalarni o'rganadigan bir qancha fanlar shakllangan.

Geografiya va boshqa fanlar

Qizig'i shundaki, 17-asrga qadar Yer haqidagi fan yagona va yaxlit edi. Ammo vaqt o'tishi bilan, yangi bilimlar to'planganligi sababli, uni o'rganish ob'ekti tobora murakkablashib, tabaqalanib bordi. Tez orada biologiya, keyin geologiya geografiyadan ajralib chiqdi. Keyinchalik yana bir qancha geofanlar mustaqil bo'ldi. Bu vaqtda geografik qobiqning turli tarkibiy qismlarini o'rganish asosida geografiyaning boshqa fanlar bilan aloqalari shakllanadi va mustahkamlanadi.

Bugungi kunda geografiya fanining tuzilishi kamida ellik xil fanni o'z ichiga oladi. Ularning har biri tadqiqot usullari bilan farqlanadi. Umuman olganda, geografiya ikkita katta bo'limga bo'lingan:

1. Fizik geografiya.
2. Ijtimoiy-iqtisodiy geografiya.

Birinchisi tabiiy jarayonlar va ob'ektlarni, ikkinchisi jamiyat va iqtisodiyotda sodir bo'ladigan hodisalarni o'rganadi. Ko'pincha, ta'limotning turli bo'limlaridagi ikkita tor fanlar o'rtasidagi bog'liqlik umuman kuzatilmasligi mumkin.

Boshqa tomondan, geografiyaning boshqa fanlar bilan aloqalari juda yaqin. Shunday qilib, unga eng yaqin va "mahalliy":

• fizika;
• biologiya;
• ekologiya;
• matematika (xususan, geometriya);
• hikoya;
• iqtisodiyot;
• kimyo;
• kartografiya;
• dori;
• sotsiologiya;
• demografiya va boshqalar.

Bundan tashqari, geografiya va boshqa fanlar kesishmasida ko'pincha mutlaqo yangi fanlar shakllanishi mumkin. Shunday qilib, masalan, geofizika, geokimyo yoki tibbiy geografiya paydo bo'ldi.

Fizika va geografiya: fanlar o'rtasidagi aloqalar

Fizika o`z mohiyatiga ko`ra sofdir.Bu atama IV-III asrlarda yashagan qadimgi yunon mutafakkiri Arastu asarlarida uchraydi. Miloddan avvalgi. Shuning uchun geografiya va fizika o'rtasidagi bog'liqlik juda yaqin.

Mohiyat atmosfera bosimi, shamolning kelib chiqishi yoki muzlik relyef shakllarining shakllanish xususiyatlari - fizika darslarida olingan bilimlarga murojaat qilmasdan bu mavzularning barchasini yoritib berish juda qiyin. Ba'zi maktablarda hatto fizika va geografiya o'zaro uzviy bog'liq bo'lgan darslar ham o'tkaziladi.

Bu ikki fan o'rtasidagi aloqa maktab ta'limi Talabalarga chuqurroq bilim olishga yordam beradi o'quv materiali va bilimingizni mustahkamlang. Bundan tashqari, u maktab o'quvchilari uchun "bog'liq" fan bo'yicha vositaga aylanishi mumkin. Misol uchun, ilgari fizikani yaxshi bilmaydigan talaba geografiya darslaridan birida birdaniga uni sevib qolishi mumkin. Bu fanlararo aloqalarning yana bir muhim jihati va foydasidir.

Biologiya va geografiya

Geografiya va biologiya o'rtasidagi bog'liqlik, ehtimol, eng aniq. Ikkala fan ham tabiatni o‘rganadi. Ammo biologiya o'z e'tiborini tirik organizmlarga (o'simliklar, hayvonlar, zamburug'lar va mikroorganizmlar), geografiya esa - uning abiotik tarkibiy qismlariga (toshlar, daryolar, ko'llar, iqlim va boshqalar) qaratadi. Ammo tabiatdagi tirik va jonsiz komponentlar o'rtasidagi bog'liqlik juda yaqin bo'lganligi sababli, bu fan ma'lumotlarining apriori bog'liqligini anglatadi.

Biologiya va geografiya chorrahasida mutlaqo yangi fan - biogeografiya shakllandi. Uni o'rganishning asosiy ob'ekti biogeotsenozlar bo'lib, ularda biotik va abiotik komponentlar o'zaro ta'sir qiladi. tabiiy muhit.

Bu ikki fanni ham savol birlashtiradi.Unga toʻgʻri javob izlashda geograflar va biologlar bor kuch-gʻayratlarini birlashtirmoqdalar.

Ekologiya va geografiya

Bu ikki fan bir-biri bilan shunchalik chambarchas bog'liqki, ba'zida ularning tadqiqot predmeti ham aniqlanadi. Har qanday yechim ekologik muammo geografiya fanining jihatlariga murojaat qilmasdan turib buning iloji yo'q.

Ekologiya va fizik geografiya o'rtasidagi aloqa ayniqsa kuchli. Bu butunlay shakllanishiga olib keldi yangi fan- geoekologiya. Bu atama birinchi marta 1930-yillarda Karl Troll tomonidan kiritilgan. Bu inson muhitida, shuningdek, boshqa tirik organizmlarda sodir bo'ladigan tuzilish, xususiyatlar va jarayonlarni o'rganadigan murakkab amaliy fandir.

Geoekologiyaning asosiy vazifalaridan biri usullarni izlash va ishlab chiqishdir atrof-muhitni oqilona boshqarish, shuningdek, muayyan hududlar yoki hududlarning barqaror rivojlanish istiqbollarini baholash.

Kimyo va geografiya

Tabiiy fanlar sinfidan geografiya bilan juda yaqin aloqada bo'lgan yana bir fan bu kimyodir. Xususan, u tuproq geografiyasi va tuproqshunoslik bilan o‘zaro aloqada.

Ana shu aloqalar asosida yangi ilmiy sohalar vujudga keldi va rivojlanmoqda. Bular, birinchi navbatda, geokimyo, gidrokimyo, atmosfera kimyosi va landshaft geokimyosidir. Kimyo bo'yicha tegishli bilimlarsiz geografiya bo'yicha ba'zi mavzularni o'rganish mumkin emas. Eng avvalo haqida gapiramiz quyidagi savollar haqida:

• tarqalish kimyoviy elementlar er qobig'ida;
• tuproqning kimyoviy tuzilishi;
• tuproqning kislotaligi;
• suvlarning kimyoviy tarkibi;
• okean suvining sho'rligi;
• atmosferadagi aerozollar va ularning kelib chiqishi;
• litosfera va gidrosferadagi moddalarning migratsiyasi.

Assimilyatsiya ushbu materialdan talabalar laboratoriya yoki kimyo kabinetlariga asoslangan integratsiyalashgan darslarda yanada samarali bo'ladi.

Matematika va geografiya

Matematika va geografiya o'rtasidagi aloqani juda yaqin deb atash mumkin. Shunday qilib, asosiy matematik bilim va ko'nikmalarsiz odamni geografik xarita yoki hudud rejasidan foydalanishga o'rgatish mumkin emas.

Matematika va geografiya o'rtasidagi bog'liqlik geografik muammolar deb ataladigan narsalarning mavjudligida namoyon bo'ladi. Bu vazifalar:

• xaritada masofalarni aniqlash;
• masshtabni aniqlash;
• harorat yoki bosim gradyanlari bo'yicha tog'ning balandligini hisoblash;
• bo'yicha hisob-kitoblar uchun demografik ko'rsatkichlar va hokazo.

Bundan tashqari, geografiya o'z tadqiqotida ko'pincha matematik usullardan foydalanadi: statistik, korrelyatsiya, modellashtirish (shu jumladan kompyuter) va boshqalar. Agar biz iqtisodiy geografiya haqida gapiradigan bo'lsak, unda matematikani ishonch bilan uning "o'gay opasi" deb atash mumkin.

Kartografiya va geografiya

Bu ikkisi o'rtasidagi bog'liqlik ilmiy fanlar hech kimda zarracha shubha bo'lmasligi kerak. Axir, xarita geografiya tilidir. Kartografiyasiz bu fanni tasavvur qilib bo'lmaydi.

Hatto maxsus tadqiqot usuli mavjud - kartografik. U turli xaritalardan olimga kerakli ma'lumotlarni olishdan iborat. Shunday qilib, geografik xarita geografiyaning oddiy mahsulidan muhim ma'lumotlar manbaiga aylanadi. Ushbu tadqiqot usuli ko'plab tadqiqotlarda qo'llaniladi: biologiya, tarix, iqtisodiyot, demografiya va boshqalar.

Tarix va geografiya

“Tarix vaqt ichida geografiya, geografiya esa fazoda tarixdir”. Bu g'ayrioddiy aniq fikrni Jan-Jak Reklus bildirgan.

Tarix faqat ijtimoiy geografiya (ijtimoiy va iqtisodiy) bilan bog'liq. Shunday qilib, ma'lum bir mamlakat aholisi va iqtisodiyotini o'rganishda uning tarixini e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. Shunday qilib, apriori, yosh geograf ma'lum bir hududda sodir bo'lgan tarixiy jarayonlar haqida umumiy tushunchaga ega bo'lishi kerak.

IN Yaqinda Olimlar orasida bu ikki fanning to‘liq birlashuvi haqidagi g‘oyalar paydo bo‘lmoqda. Ba'zi universitetlarda esa "Tarix va geografiya" yo'nalishi bo'yicha tegishli mutaxassisliklar allaqachon yaratilgan.

Iqtisodiyot va geografiya

Geografiya va iqtisod ham juda yaqin. Darhaqiqat, bu ikki fanning oʻzaro taʼsiri natijasi iqtisodiy geografiya deb nomlangan mutlaqo yangi fanning paydo boʻlishi edi.

Agar iqtisodiy nazariya uchun asosiy savol “nima ishlab chiqarish va kim uchun” bo‘lsa, iqtisodiy geografiyani birinchi navbatda boshqa narsa qiziqtiradi: ayrim tovarlar qanday va qayerda ishlab chiqariladi? Bu fan, shuningdek, nima uchun ma'lum bir mahsulot ishlab chiqarish mamlakat yoki mintaqaning ushbu (aniq) nuqtasida yo'lga qo'yilganligini aniqlashga harakat qiladi.

Iqtisodiy geografiya 18-asr oʻrtalarida vujudga kelgan. Uning otasini 1751 yilda ushbu atamani qo'llagan eng buyuk olim M.V.Lomonosov deb hisoblash mumkin. Dastlab iqtisodiy geografiya faqat tavsifiy edi. Keyin ishlab chiqarish kuchlarini taqsimlash va urbanizatsiya muammolari uning manfaatlari doirasiga kirdi.

Hozirgi kunda iqtisodiy geografiya bir necha tarmoq fanlarini o'z ichiga oladi. Bu:

• sanoat geografiyasi;
• Qishloq xo'jaligi;
• transport;
• infratuzilma;
• turizm;
• xizmat ko'rsatish sohasi geografiyasi.

Nihoyat...

Barcha fanlar bir-biri bilan u yoki bu darajada bog'liqdir. Geografiyaning boshqa fanlar bilan aloqalari ham ancha yaqin. Ayniqsa, kimyo, biologiya, iqtisod yoki ekologiya kabi fanlar haqida gap ketganda.

Zamonaviy o'qituvchining vazifalaridan biri talabalarning fanlararo aloqalarini aniqlash va ko'rsatishdir aniq misollar. Bu sifatli ta’lim tizimini barpo etishning nihoyatda muhim shartidir. Zero, uni amaliy masalalarni yechishda qo‘llash samaradorligi bevosita bilimlarning murakkabligiga bog‘liq.

Avtomatlashtirilgan ish joyi. Uning tarkibi, vazifalari, apparat va dasturiy ta'minoti.

Yurak-qon tomir tizimidagi adaptiv o'zgarishlar.

Mehnatni muhofaza qilishni boshqarish tizimida ma'muriy va jamoatchilik nazorati

Ma'muriy huquq tizimida korxona va muassasalarni boshqarish.

Osiyo ishlab chiqarish usuli Yerning mintaqalarida sodir bo'ldi

Aksizlar, ularning soliq tizimidagi roli va vazifalari. Aktsiz solig'ini hisoblash maqsadlari uchun soliq to'lovchilar tushunchasi.Aktsiz solig'i to'g'risida tushuncha.

Dastlab, har qanday ilmiy fan kabi, o'z rivojlanishining dastlabki bosqichida geografiya ijtimoiy hayotning boshqa tarmoqlari (sinkretizm) - falsafa, mifologiya va boshqalar bilan birlashtirilgan. Asta-sekin, uning ajralishi sifatida sodir bo'ladi ilmiy bilim. Biroq, geografiya o'z rivojlanishining dastlabki bosqichlarida boshqa ilmiy bilimlar bilan chambarchas bog'liq edi: sayohatchilar yangi yerlarni tabiat, qishloq xo'jaligi, etnografiya va boshqalar nuqtai nazaridan tasvirlab berdilar. Bular. geografiya biologiya, zoologiya, etnografiya va boshqalar bilan birgalikda rivojlangan va buning olimlari vaqt "entsiklopedist olimlar" edi. Geobotanika, biogeografiya, tarixiy geografiya va boshqalar kabi o'tish davri fanlari paydo bo'ldi. Shunday qilib, fanni differensiatsiyalash jarayonlari (hozirgi integratsiya jarayonlarining aksi) rivojlandi.

Hozirgi vaqtda ilmiy bilimlar tizimining tobora murakkablashib borishi munosabati bilan, umuman, geografiya, xususan, har bir geografik fanlar bilan o'zaro aloqada bo'ladi. katta miqdor turli fanlar.

Geografiya olimlarining barcha qarashlari har doim boshqa fanlarning uslubiy sharoitlari ta'sirida bo'lgan. Umuman olganda, eng kuchli ta'sirning uchta manbasini aniqlash mumkin:

1. Tabiiy fanlar, bu erda fizika eng jozibali paradigmani ishlab chiqish nuqtai nazaridan birinchi o'rinda turadi. ilmiy tushuntirish(ko'pchilik yuqori daraja bilimlarni nazariylashtirish).

2. Sotsiologiya va turdosh fanlar.

3. Tarix - geograflar tafakkuriga sezilarli ta'sir ko'rsatgan (fazoviy fikrlash bilan bir qatorda vaqtinchalik yoki tarixiy tafakkur bilan tanishish).

Yerning tabiati bir vaqtning o'zida kamida uchta darajada tashkil etilgan: murakkab, tarkibiy va elementar.

Oxirgi darajali moddiy jismlar jarayonlarni esa boshqa tabiiy fanlar ham o‘rganadi. Geograf ma'lum bir komponentni xuddi o'z-o'zidan, geografik konvertning boshqa komponentlari bilan bog'liq holda o'rganadi, boshqalari. Tabiiy fanlar ularning faoliyat va rivojlanish modellarini o'rganish. Biroq, keyinchalik jarayonlarning tabiati va sur'ati haqida ma'lumotlarga ega bo'lish, ular o'rtasidagi munosabatlarni va ularga ta'sir qiluvchi omillarni o'rnatish zarurati paydo bo'ldi. Geografiyaning tavsifiy xususiyatidan asosiy xususiyatga o'zgarish yuz berdi, bunda jarayonlar haqida chuqur bilimga ehtiyoj paydo bo'ldi (misol: nafaqat aşınma natijasida tekislash yuzasini tasvirlash, balki tabiati va tezligini bilish). qirg'oqlarni yo'q qilish jarayonlarining rivojlanishi).

Geografiya ijtimoiy fanlarni yangi materiallar va g‘oyalar bilan boyitadi. Mintaqaviy va global miqyosda jamiyat va tabiat o'rtasidagi o'zaro ta'sirlarning o'ziga xos ko'rinishlarini o'rganish umumiy uslubiy ahamiyatga ega, garchi bu erda geograflar tegishli bo'lsa ham Asosiy rol o'qishda. Geometod faylasuf B.M. Kedrov geografiyaning metodologik roli sifatida.

Geografiya fanining boshqa fanlar bilan o`zaro aloqadorligining o`ziga xosligi quyidagicha edi. Deyarli 20-asrning oʻrtalariga qadar geografiya va tarix oʻrtasida chambarchas bogʻliqlik mavjud edi. Bu bog'liqlik geografik fanlarni o'qitishning ko'p darajalarida o'z aksini topdi. So'nggi paytlarda geografiya va ekologik bilimlar o'rtasidagi aloqalar sezilarli darajada o'sdi va jamiyatning atrof-muhit bilan o'zaro ta'siriga tobora ko'proq e'tibor qaratilmoqda.

So'nggi paytlarda geografik fanlarni matematikalashtirish ham faollashdi. Bu erda muhim rag'batlar kosmik geofanlarning rivojlanishi va geografik monitoringga bo'lgan ehtiyojdir muhit, xalqaro statistik tizimlarning rivojlanishi va demografik, ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy axborotni birlashtirishning dolzarbligi. Sanoat majmualari va ijtimoiy-iqtisodiy hududiy komplekslar rivojlanishining murakkab matematik va kartografik modellarini qurish zarurati ham matematik vositalardan foydalanishni taqozo etadi.

Geografiya va informatika o'rtasida chambarchas bog'liqlik mavjud - GISning rivojlanishi nima uchundir yorqin misol. Aynan axloqiy fanlar chorrahasida kartografiyani avtomatlashtirish, kosmik ma'lumotlarni qayta ishlash, geoportallar va fazoviy taqsimlangan geografik ma'lumotlar banklarini yaratish imkoniyati paydo bo'ldi.

Geografik bilimlarni axborotlashtirishning eng muhim natijasi axborot paradigmasi asosida geografik fanlarni bosqichma-bosqich mustahkamlash, kelajakda esa integratsiyalashuvidir. Zamonaviy tadqiqotlar albatta informatika va u orqali matematika, kibernetika bilan bevosita bog'liq bo'lgan umumiy ilmiy asosda amalga oshirilishi kerak. tizimli yondashuv va sinergiya.

Ma'lumotlar banklari va GISni yaratish geografik bilimlarning bunday integratsiyasi uchun asosiy ahamiyatga ega. Yangi bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday nazariya uchun aynan ikkinchisini qurishning umumiyligi umumiy dastur barcha geografik fanlar uchun.

Shu bilan birga, informatika ba'zi hollarda bizni geografik bilimlarning uslubiy tamoyillarini jiddiy tuzatishga majbur qiladi. Tasniflash, taksonomiya va rayonlashtirishning geografik muammolari axborot asosida hal etilganda, geografiya fanining metodologik va nazariy ko‘lamini qayta ko‘rib chiqish va yanada takomillashtirishni taqozo etadi.

Axborotlashtirish nazariyasi, tizim tahlili va sinergetika bilan chambarchas bog'liq bo'lgan yangi yondashuvlar o'zaro bog'liq bo'lgan geografik jarayonlarni: fazoviy tashkilot, fazoviy boshqaruv va o'zini o'zi boshqarish yoki tizimlarning o'zini o'zi tashkil etish haqida xabardor bo'lishga olib keldi. Bu jarayonlarni har qanday geografik jarayonda – aholi migratsiyasi, yerdan foydalanish, sanoat tarmoqlarining joylashuvi va boshqalarda uchratish mumkin.

Shuni ta'kidlash kerakki, geografiya yuqori mafkuraviy salohiyatga ega bo'lgan fan bo'lib, butun madaniyat tizimi bilan chambarchas bog'liqdir. Geografiya asosan shakllanadi jamoatchilik ongi(dunyoning geografik rasmi).

Buyuklar davri bo'lishiga qaramay geografik kashfiyotlar ancha orqada qoldi uzoq sayohatlar Yelkan va toqqa chiqish sportga aylandi, geografiya fani ham faol rivojlanmoqda. Biroq, bugungi kunda uning rivojlanishi boshqa fanlar, masalan, geofizika, informatika, astronomiya va siyosatshunoslik bilan chambarchas bog'liq.

Hozirgi geografiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi

21-asrda geografiya o'zining kontseptual birligini yo'qotib, o'z o'rnini yangi va tobora xilma-xil bo'lgan sohalarga beradi. katta e'tibor inson va atrof-muhit o'rtasidagi o'zaro ta'sir, mintaqaviylik va katta ma'lumotlar to'plamlari bilan ishlash.

Shunday qilib, geografiya va sotsiologiya, informatika, madaniyatshunoslik va siyosatshunoslik o'rtasidagi aniq bog'liqlik haqida ishonch bilan gapirishimiz mumkin. Differensiatsiyaning kuchayishi tabiiydir va Yer haqidagi fanning shakllanishi va rivojlanishi davomida kuzatiladi. Biroq, zamonaviy tendentsiya nafaqat geografiyani differensiallashtirishni, balki uning boshqa fanlar bilan integratsiyalashuvini ham o'z ichiga oladi.

Sun'iy yo'ldoshlar, seysmologik va meteorologik stansiyalar kabi zamonaviy texnik vositalar olimlarga qayta ishlanishi kerak bo'lgan juda katta hajmdagi ma'lumotlarni taqdim etadi. Va bu erda katta ma'lumotlar deb ataladigan ixtisoslashgan kompyuter fanining zamonaviy tarmog'i geograflar yordamiga keladi.

va shaharshunoslik

Sotsiologiya, iqtisod va iqtisodiy geografiyaning kesishmasida shaharshunoslik deb ataladigan yangi yo‘nalish vujudga keladi. Ushbu bilim tizimi yashash uchun eng qulay shahar maydonini qurishga qaratilgan.

Shu maqsadda Yevropa va Amerikadagi tadqiqotchilar tomonidan to‘plangan ko‘p yillik tajribadan foydalaniladi. Va bunday shahar qurilishi mahalliyni etarli darajada tushunmasdan mumkin emas geografik sharoitlar, bu yana bir bor ko'rsatadi katta ahamiyatga ega zamonaviy geografiyaning boshqa fanlar bilan aloqalari. Misol uchun, ba'zi tadqiqotchilar Arktika doirasidan tashqarida joylashgan shaharlarda velosiped yo'llarini yaratish maqsadga muvofiq emas deb hisoblashadi.

Bundan tashqari, urbanizm iqtisodiy va darajasi to'g'risida aniq ma'lumotlarsiz imkonsiz bo'lar edi ijtimoiy rivojlanish shaharlar, viloyatlar va umuman mamlakatlar. Xalqaro bozorda raqobat kuchayishi tufayli zamonaviy geografiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda.

Ammo mahalliy aholidan tashqari, sayyohlar uchun yuqori sifatli shahar muhiti ham muhimdir, chunki turizm jahon iqtisodiyotida tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda, bu boshqa narsalar qatori, geografik, iqlim va madaniy xususiyatlarni o'rganuvchi rekreatsion geografiyaga xizmat qiladi. sayyohlarni jalb qilish uchun zarur bo'lgan mintaqa.

Geografiya va ekologiya

5-sinf uchun zamonaviy geografiya va boshqa fanlar o‘rtasidagi eng aniq bog‘liqlikni ekologiya va geografiya misolida ko‘rsatish mumkin. Bu ikki fan doimiy ravishda zamonaviy ilmiy konferensiyalarda yonma-yon mavjud.

Iqlimning keskin o'zgarishi va jahon hamjamiyatining muammoga e'tibori ortib borayotganini hisobga olib global isish, geografiyaning ekologiya, iqlim va iqlimshunoslik bilan tobora ko'proq aloqada bo'lishi ajablanarli emas. ijtimoiy fanlar. Zero, jadal o‘zgaruvchan dunyoda zamonaviy geografiyaning aloqadorligi gumanitar xususiyatga ega.

1.2. Geografiya o`qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi.

Har bir o'quv predmeti hisobga olingan holda qurilgan fanning pedagogik "proyeksiyasi" dir yosh xususiyatlari maktab o'quvchilari va ularning oldingi tayyorgarliklari, shuningdek, maktab o'quvchilari yashaydigan ijtimoiy va tabiiy muhitning o'ziga xos xususiyatlari.

Maktab geografiyasi mazmunini ishlab chiqishda geografiya o’qitish metodikasi va geografiya fanlari o’rtasidagi bog’liqliklar ayniqsa muhimdir, ya’ni. maktab o'quvchilari geografiya o'qitish jarayonida qanday ilmiy geografik bilim va ko'nikmalarni egallashi kerakligini hal qilishda. Geografik ta’lim mazmunini loyihalash va takomillashtirish doimiy muhim va ahamiyatli vazifadir. Shunisi muhimki, ulardan biri markaziy vazifalar geografik ta'lim mazmunini takomillashtirish - unda geografiya fanlari tizimining hozirgi rivojlanish darajasi va yutuqlarini to'liqroq aks ettirishdir. IN zamonaviy maktab Ilmiy geografiyaning o'zi emas, balki geografiya fanining asoslari o'rganiladi. O'quv qo'llanmalari va ular bilan ishlash usullari ham ko'p jihatdan geografiya fanining tadqiqot usullari bilan belgilanadi. Masalan, geografiyaga eng xos bo'lgan kartografik tadqiqot usuli topadi keng qo'llanilishi V maktabda o'qish kartalar bilan ishlash tizimi shaklida. Yuqori sinflarda iqtisodiy va demografik statistika bilan ishlash muhim o'rinni egallaydi, bu iqtisodiy geografiya uchun juda muhim bo'lgan tadqiqotning statistik usuliga mos keladi. Maktab o'qitishda ilmiy geografiyani o'rganishning dala usullari o'quv ekskursiyalari va kuzatishlari bilan ifodalanadi. Barcha maktab geografiya kurslarida tabiat va jamiyat ob'ektlari va hodisalarini ko'rib chiqishda geografiya faniga xos bo'lgan hududiy, fazoviy yondashuv keng qo'llaniladi.

O'qitish usullari va didaktika o'rtasidagi aloqalar. Didaktika barcha ta’lim fanlari metodikasining umumiy ilmiy asosini tashkil qiladi. Geografiya o`qitish metodikasi didaktika tomonidan asoslangan qonuniyatlar, qonuniyatlar va tamoyillarga muvofiq rivojlanadi. Maktab geografiyasi mazmuni zamonaviy umumta’lim maktabida umumta’lim va politexnika ta’limi mazmuni nazariyasi asosida ishlab chiqilgan bo‘lib, geografiya o‘qitish metodikasi tizimi va ularga qo‘yiladigan talablar umuman o‘qitish usullarining didaktik tasniflari bilan bog‘langan. . Geografiya darsi zamonaviy umumta'lim maktabida ta'limni tashkil etishning ushbu asosiy shakliga taalluqli eng muhim didaktik qoidalarni amalga oshiradi va hokazo. Metodika fani bilan didaktika o‘rtasidagi bog‘liqlik dialektik jihatdan murakkab: geografiya o‘qitish metodikasi nafaqat unga tayanadi. Umumiy holat didaktika, balki ikkinchisini ham boyitadi, geografiya o‘qitish jarayonida o‘quvchilarda bilim va ko‘nikmalarni muvaffaqiyatli shakllantirish, rivojlantirish va tarbiyalashning xususiyatlari va yo‘llarini aniqlaydi. Didaktika kabi umumiy nazariya O'quv jarayoni barcha o'quv fanlari bo'yicha o'rganishning o'ziga xos qonuniyatlarini umumlashtirmasdan muvaffaqiyatli rivojlana olmaydi. В дидактику, например, вошли такие результаты исследований по методике обучения географии, как 1) способы объективной проверки и оценки знаний и умений учащихся, 2) условия и пути развивающего обучения, 3) общие подходы к определению системы мировоззренческих идей и пути их формирования у школьников va hokazo.

Geografiya o`qitish metodikasi va psixologiya o`rtasidagi aloqadorlik. Geografiya o`qitish metodikasi psixologiya bilan chambarchas bog`liqdir. Bu bog‘lanishlar psixologiya tomonidan kashf etilgan qoliplar bolaning shaxsini o‘qitish, tarbiyalash va rivojlantirishning eng samarali vositalari, usullari va usullarini topishga, o‘quvchilarda geografik tafakkur asoslarini shakllantirishning pedagogik jihatdan barkamol jarayonini qurishga yordam berishi bilan bog‘liq. . Darhaqiqat, o‘qituvchi o‘rganishda psixologiyaning eng so‘nggi yutuqlaridan foydalanmasa, geografiya o‘qitish muvaffaqiyatli bo‘lmaydi. kognitiv faoliyat bolalar. IN o'tgan yillar uslubiy tadqiqotlar tobora umumiy, psixologik va ma'lumotlarga asoslangan rivojlanish psixologiyasi, talabaning qanday o'rganishiga e'tibor kuchayishi natijasida. Uslubiy fan psixologik ma'lumotlardan bilvosita, didaktika qonunlari va tamoyillari orqali ham, bevosita foydalanadi. Ayniqsa katta ta'sir N.A. taʼlimotining psixologik nazariyalari geografiya oʻqitish metodikasining rivojlanishiga taʼsir koʻrsatadi. Menchinskaya, D.I. Bogoyavlenskiy, P.Ya. Galperina, N.F. Talyzina, E.N. Kabanova-Meller va boshqalar.Zamonaviy o'qitish usullarining asosi L.S. tomonidan ilgari surilgan rivojlantiruvchi ta'lim nazariyasi g'oyalari va tamoyillaridir. Vygotskiy, shuningdek, uning shogirdlari va izdoshlari. Bu nazariyaga ko'ra, mashg'ulot kechagi kunga emas, balki o'quvchining ertangi rivojlanishiga qaratilishi kerak; to'g'ri tashkil etilgan o'qitish har doim rivojlanishdan oldinda bo'lishi, oldinga borishi va yangi taraqqiyot manbai bo'lib xizmat qilishi kerak.

Geografiya o`qitish metodikasi rivojlangan sari uning mantiq, kibernetika, neyrofiziologiya bilan aloqalari chuqurlashadi.

1.3. Geografiya o'quv maqsadlari.

Ta'lim maqsadlarining qat'iy ta'rifi asosiy hisoblanadi muhim har qanday o'quv fanining, shu jumladan geografiyaning metodologiyasi va psixologiyasi muammolarining butun majmuasini hal qilish. Geografiya o`qitish jarayonining vazifalari, mazmuni, metod va usullari, tashkiliy shakllari, vositalari, shuningdek, umumiy yo`nalishlari o`quv maqsadlariga bog`liq.

O'quv maqsadlarining kengligi va xilma-xilligi bo'yicha geografiya zamonaviy o'rta maktabda boshqa o'quv fanlari orasida etakchi o'rinlardan birini egallaydi. Geografiya o‘qitishning maqsadlari an’anaviy ravishda quyidagi uch guruhga birlashtiriladi:

1. TA'LIM MAQSADLARI:

Talabalarga zamonaviy geografiya fanlari, kartografiya, geologiya va boshqalar asoslari bo'yicha bilim berish, tabiatni muhofaza qilish va atrof-muhitni oqilona boshqarishning ilmiy asoslarini ochib berish;

Maktab o'quvchilarining ekologik, iqtisodiy va politexnikaviy bilimlarini rivojlantirish;

maktab o'quvchilarini tabiiy va ijtimoiy ob'ektlar va hodisalarni o'rganishning qulay usullari bilan jihozlash;

Talabalarda geografik madaniyatni shakllantirish, maktab o‘quvchilarini geografiya va turdosh fanlar bo‘yicha mustaqil bilim olishga tayyorlash.

2. TA’LIM MAQSADLARI:

sifatida tabiat haqidagi dialektik qarashlarni talabalarda shakllantirish ob'ektiv haqiqat uzluksiz shakllanish, o'zgarish, o'zgarish va rivojlanishda bo'lgan;

Maktab o'quvchilarini axloqiy va ekologik tarbiyalashga ko'maklashish, ularda tabiiy muhitga insonparvar, ehtiyotkor va mas'uliyatli munosabatni shakllantirish;

Mehnat ta'limiga va kasbga yo'naltirishga hissa qo'shing, tanlashda yordam bering kelajak kasbi va tanlov hayot yo'li;

3. RIVOJLANISH MAQSADLARI:

Rivojlantiring kognitiv qiziqishlar geografik bilimlarga va tabiiy muhit holati muammolariga;

Maktab o'quvchilarida mazmunli idrok etish, ijodiy tasavvur, tushunchalarda fikrlash kabi yuqori aqliy funktsiyalarni rivojlantirishga ko'maklashish; tasodifiy xotira, nutq va boshqalar.

Maktab o'quvchilariga turli muammolarni muvaffaqiyatli hal qilish imkonini beradigan aqliy harakatlar va operatsiyalar tizimini (tahlil, sintez, taqqoslash, tasniflash, umumlashtirish va boshqalar) singdirish. haqiqiy hayot.

Chet el adabiyotlarida geografiya o’qitish metodikasi muammolari, fazoviy tushunchalar, malakalar yoki geografik reaksiyalar majmuini shakllantirish geografik ta’limning asosiy maqsadi sifatida qaraladi.

Bizning fikrimizcha, kabi strategik maqsad Geografik ta'lim geografik tafakkurni shakllantirishni "inson-tabiat-jamiyat" tipidagi muammolarni hududiy yoki fazoviy jihatdan hal qilishning muayyan usuli sifatida ko'rib chiqishi kerak. Bu tushunchada geografik tafakkur tizimli, murakkab, fazoviy, ilmiy, dialektik, umumlashgan tafakkurdir. Bu bolalar o'sib-ulg'ayib, atrofdagi dunyo haqida tajriba orttirganda rivojlanadi. Madaniy-tarixiy yondashuv nuqtai nazaridan geografik tafakkur eng oliy psixik funksiyalardan biridir

Geografiya o`qitishning maqsadlari faollik xarakteriga ega, ya'ni ularga faqat o`quvchilarning o`z o`quv-idrok faoliyati jarayonida erishish mumkin. O'quv maqsadlarini aniqlash dasturlarni ishlab chiqish va darsliklar yaratish bilan, shuningdek, geografiyani zamonaviy sharoitlarda o'qitish jarayonini tashkil etish bilan bevosita bog'liq. o'rta maktab.

2-bob. Maktab geografiyasining mintaqashunoslik kursini o'rganish.

... (yashash, o'qish joylarida), ya'ni. ularning "kichik vatan" deb ataladigan hududida joylashganligi. Shuning uchun ham ushbu tadqiqotda o‘lkashunoslik tamoyili, ya’ni “kichik vatan” 47, 49 ni har tomonlama yaxlit o‘rganish maktab geografik ta’lim tizimida ekologik ta’lim va tarbiyada birinchi o‘rinda turadi. Umuman olganda, ta’limning hududiy yo‘nalishi...

Maktab o'quvchilarida ilmiy bashoratning ma'nosi haqida deyarli hech qanday material yo'q mumkin bo'lgan o'zgarishlar tabiatda. 2-bob. Uslubiy shartlar"Rossiya geografiyasi" kursini o'qitishda maktab o'quvchilarini ekologik tarbiyalash jarayonida geografik prognozlash asoslaridan foydalanish. 2.1. Maktab o'quvchilariga ekologik ta'lim jarayonida geografik prognozlashdan foydalanish metodikasi modeli...

Rossiya"). O‘quv materiali o‘quvchilarning geografiya faniga bo‘lgan qiziqishini oshiradi, ma’lum bir kasbga yo‘naltirish salohiyatiga ega, shuningdek, o‘quvchilarda kitob o‘qishga qiziqish uyg‘otadi. 3. Rus tadqiqotchilari va sayohatchilari haqidagi bilimlarni rivojlantirish metodologiyasi maktab kursi Geografiya 3.1 Ko'rsatmalar geografiya haftaligini o‘tkazgani uchun “Mashhur qutb tadqiqotchisi xotirasiga - G.Ya. Sedov "Geografiya haftaligi...

2017 yil 6 sentyabr

Buyuk geografik kashfiyotlar davri bizdan ancha ortda qolganiga, uzoq masofalarga suzish va toqqa chiqish sport turiga aylanganiga qaramay, geografiya fani hamon jadal rivojlanmoqda. Biroq, bugungi kunda uning rivojlanishi boshqa fanlar, masalan, geofizika, informatika, astronomiya va siyosatshunoslik bilan chambarchas bog'liq.

Hozirgi geografiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi

XXI asrda geografiya o'zining konseptual birligini yo'qotib, o'z o'rnini inson va atrof-muhitning o'zaro ta'siriga, mintaqaviylikka va katta hajmdagi ma'lumotlar bilan ishlashga katta e'tibor beradigan yangi va tobora xilma-xil yo'nalishlarga bo'shatib bormoqda.

Shunday qilib, geografiya va sotsiologiya, informatika, madaniyatshunoslik va siyosatshunoslik o'rtasidagi aniq bog'liqlik haqida ishonch bilan gapirishimiz mumkin. Differensiatsiyaning kuchayishi tabiiydir va Yer haqidagi fanning shakllanishi va rivojlanishi davomida kuzatiladi. Biroq, zamonaviy tendentsiya nafaqat geografiyani differensiallashtirishni, balki uning boshqa fanlar bilan integratsiyalashuvini ham o'z ichiga oladi.

Sun'iy yo'ldoshlar, seysmologik va meteorologik stansiyalar kabi zamonaviy texnik vositalar olimlarga qayta ishlanishi kerak bo'lgan juda katta hajmdagi ma'lumotlarni taqdim etadi. Va bu erda katta ma'lumotlar deb ataladigan ixtisoslashgan kompyuter fanining zamonaviy tarmog'i geograflar yordamiga keladi.

Rekreatsion geografiya va urbanizm

Sotsiologiya, iqtisod va iqtisodiy geografiyaning kesishmasida shaharshunoslik deb ataladigan yangi yo‘nalish vujudga keladi. Ushbu bilim tizimi yashash uchun eng qulay shahar maydonini qurishga qaratilgan.

Shu maqsadda Yevropa va Amerikadagi tadqiqotchilar tomonidan to‘plangan ko‘p yillik tajribadan foydalaniladi. Mahalliy geografik sharoitlarni adekvat tushunmasdan turib, bunday shahar qurilishini amalga oshirish mumkin emas, bu esa zamonaviy geografiya va boshqa fanlar o'rtasidagi aloqaning katta ahamiyatini yana bir bor ko'rsatadi. Misol uchun, ba'zi tadqiqotchilar Arktika doirasidan tashqarida joylashgan shaharlarda velosiped yo'llarini yaratish maqsadga muvofiq emas deb hisoblashadi.

Shuningdek, shaharshunoslikni shahar, viloyat va umuman mamlakatning iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanish darajasi to'g'risidagi aniq ma'lumotlarsiz amalga oshirib bo'lmaydi. Xalqaro bozorda raqobat kuchayishi tufayli zamonaviy geografiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda.

Ammo mahalliy aholidan tashqari, sayyohlar uchun yuqori sifatli shahar muhiti ham muhimdir, chunki turizm jahon iqtisodiyotida tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda, bu boshqa narsalar qatori, geografik, iqlim va madaniy xususiyatlarni o'rganuvchi rekreatsion geografiyaga xizmat qiladi. sayyohlarni jalb qilish uchun zarur bo'lgan mintaqa.

Geografiya va ekologiya

5-sinf uchun zamonaviy geografiya va boshqa fanlar o‘rtasidagi eng aniq bog‘liqlikni ekologiya va geografiya misolida ko‘rsatish mumkin. Bu ikki fan doimiy ravishda zamonaviy ilmiy konferensiyalarda yonma-yon mavjud.

Iqlimning keskin o'zgarishi va global isish muammosiga jahon hamjamiyatining e'tibori ortib borayotganini hisobga olsak, geografiya fani ekologiya, iqlimshunoslik va ijtimoiy fanlar bilan tobora ko'proq aloqada bo'lib borayotgani ajablanarli emas. Zero, jadal o‘zgaruvchan dunyoda zamonaviy geografiyaning aloqadorligi gumanitar xususiyatga ega.

Manba: fb.ru

Hozirgi

Turli xil
Turli xil