Inson oldida turgan muayyan muammoning chuqurligiga kirib borish, bu masalani tashkil etuvchi elementlarning xususiyatlarini hisobga olish va muammoning yechimini topish inson tomonidan aqliy operatsiyalar yordamida amalga oshiriladi. Psixologiyada quyidagi fikrlash operatsiyalari ajralib turadi:
taqqoslash;
abstraktsiya;
umumlashtirish;
tasnifi va;
Tahlil murakkab ob'ektni uning tarkibiy qismlariga bo'lishning aqliy operatsiyasi. Tahlil - ob'ektdagi ma'lum tomonlar, elementlar, xususiyatlar, aloqalar, munosabatlar va boshqalarni tanlash; Bu taniqli ob'ektning turli xil tarkibiy qismlarga bo'linishi. Misol uchun, to'garak sinfidagi maktab o'quvchisi yosh texniklar Mexanizm yoki mashinaning ishlash usulini tushunishga harakat qilganda, birinchi navbatda, u ushbu mexanizmning turli elementlarini, qismlarini aniqlaydi va uni alohida qismlarga ajratadi. Shunday qilib - eng oddiy holatda, u taniqli ob'ektni tahlil qiladi va qismlarga ajratadi. Sintez fikrlashning yagona analitik-sintetik jarayonida qismlardan butunga o‘tish imkonini beruvchi aqliy operatsiyadir. Analizdan farqli o'laroq, sintez elementlarni bir butunga birlashtirishni o'z ichiga oladi. Tahlil va sintez odatda birlikda namoyon bo'ladi. Ular ajralmas va bir-birisiz mavjud bo'lolmaydi: tahlil, qoida tariqasida, sintez bilan bir vaqtda amalga oshiriladi va aksincha. Analiz va sintez har doim o'zaro bog'liqdir. Tahlil va sintez o'rtasidagi ajralmas birlik taqqoslash kabi kognitiv jarayonda aniq namoyon bo'ladi.
Taqqoslash - bu narsa va hodisalarni, ularning xossalarini va bir-biri bilan munosabatlarini solishtirish va shu orqali ular orasidagi umumiylik yoki farqlarni aniqlashdan iborat operatsiya. Taqqoslash, qoida tariqasida, bilish boshlanadigan elementar jarayon sifatida tavsiflanadi. Oxir oqibat, taqqoslash umumlashtirishga olib keladi. Umumlashtirish - bu ko'plab ob'ektlar yoki hodisalarning qandaydir umumiy xususiyatga ko'ra birlashishi. Umumlashtirish jarayonida taqqoslanadigan ob'ektlarda umumiy narsa - ularni tahlil qilish natijasida ajralib turadi. Bu turli ob'ektlar uchun umumiydir Ikki turdagi mulk mavjud:
o'xshash xususiyatlar kabi umumiy va;
muhim xususiyatlar sifatida umumiydir.
Narsalarning o'xshash, bir xil yoki umumiy xossalari va xususiyatlarini topib, sub'ekt narsalar o'rtasidagi o'ziga xoslik va farqni ochadi. Bu o'xshash, o'xshash xususiyatlar keyinchalik boshqa xususiyatlar to'plamidan mavhumlashtiriladi (ajratiladi, ajratiladi) va so'z bilan belgilanadi, so'ngra ular ob'ektlar yoki hodisalarning ma'lum bir to'plami haqida shaxsning tegishli g'oyalari mazmuniga aylanadi.
Abstraktsiya - mavhumlikdan abstraktsiyaga asoslangan aqliy operatsiya. muhim xususiyatlar ob'ektlar, hodisalar va ulardagi asosiy, asosiy narsani ta'kidlash.
Abstraktsiya - muhim xususiyatlarni aniqlash uchun ob'ektlarning ahamiyatsiz tomonlari, xususiyatlari va ular o'rtasidagi munosabatlardan aqliy abstraktsiya natijasida shakllangan mavhum tushuncha. Turli darajadagi umumiy xususiyatlarni ajratib olish (abstraksiya) odamga ma'lum bir xilma-xil ob'ektlar va hodisalarda umumiy-tur munosabatlarini o'rnatishga imkon beradi; tizimlashtirish ularni va shu bilan ma'lum bir tasnifni tuzadi. Tasniflash - bu tushunchalar yoki ob'ektlar sinflari o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish uchun foydalaniladigan har qanday bilim sohasi yoki inson faoliyatining bo'ysunuvchi tushunchalarini tizimlashtirish. Klassifikatsiyani toifalashdan farqlash kerak.
Turkumlashtirish - og'zaki va og'zaki bo'lmagan ma'nolar, belgilar va boshqalar bo'lishi mumkin bo'lgan yagona ob'ektni, hodisani, tajribani ma'lum bir sinfga berish operatsiyasi. Ko'rib chiqilayotgan fikrlash operatsiyalari qonuniyatlari tafakkurning asosiy ichki, o'ziga xos qonunlarining mohiyatidir. Faqat ular asosida aqliy faoliyatning barcha tashqi ko'rinishlarini tushuntirish mumkin.
Muhokama qilinadigan masalalar :
1. Muammoni hal qilish jarayoni sifatida tafakkurning mohiyati.
3. Muammolarni hal qilish jarayoniga xos bo'lgan aqliy harakatlarning asosiy turlari va ularning mazmuni. 4. Tafakkurning asosiy operatsiyalari va ularning mohiyati.
Tushunchalar va mulohazalar - bu murakkab aqliy faoliyat natijasida olingan voqelikni aks ettirish shakllari bo'lib, quyidagi bir qator aqliy operatsiyalardan iborat:
1. Tanlangan ob'ektlarni taqqoslash. Ob'ektiv olamning predmetlari yoki hodisalari o'rtasidagi har qanday bog'lanish va munosabatlarni tafakkur yordamida aks ettirish uchun, birinchi navbatda, idrok etish yoki tasvirlashda ushbu hodisalarni ajratib ko'rsatish kerak. Masalan, sportchi nima uchun berilgan jismoniy mashqni bajara olmaganligi sababini tushunish uchun o'z fikrlarini ushbu mashq va u bajarilgan sharoitlarga qaratish kerak. Bu tanlov har doim vazifani anglash bilan bog'liq bo'lib, u bizni qiziqtiradigan ob'ektlarni tanlashni belgilaydigan savolning dastlabki shakllantirilishini nazarda tutadi.Hodisalarni bir-biri bilan taqqoslab, biz ularning o'xshashliklari va ayrim jihatlari bo'yicha farqlarini, ularning o'ziga xosligini qayd etamiz. yoki muxolifat. Masalan, past yoki baland startlar o'z maqsadiga ko'ra bir-biriga o'xshash bo'lib, mashqning boshlang'ich momenti hisoblanadi, ammo ular sportchi tanasining holatida farqlanadi. Fikrlash jarayonida aniqlangan hodisalarni taqqoslash orqali biz ularni aniqroq tushunamiz va ularning o'ziga xosligiga chuqurroq kirib boramiz.
2. Abstraktsiya. Tafakkur jarayoni sodir bo'lishi uchun faqat predmetlarning individual xususiyatlarini farqlashgina emas, balki bu xususiyatlar haqida ob'ektlarning o'zidan abstrakt tarzda fikr yuritish kerak. Bunday aqliy operatsiya abstraksiya (lotincha abstraksiya - chalg'itish) deb ataladi.Abstraktsiya jarayoni narsaning bir xususiyatini uning boshqa xususiyatlaridan, bir ob'ektni u haqiqatda bog'langan boshqa ob'ektlardan aqliy (vaqtincha) chalg'itishidir. Ob'ektni tahlil qilishda uning xususiyatlari haqida mavhum fikr yuritish uchun "berilgan tahlil ob'ektiga hech qanday aloqasi bo'lmagan barcha munosabatlarni chetga surib qo'yish kerak", deydi Marks. Shunday qilib, startda sportchining reaktsiya jarayonining qonuniyatlarini o'rganar ekan, eksperimental psixolog ushbu jarayonning faqat bitta elementini - latent davrni aniqlaydi, u tomoshabinlarning sportchiga ta'siri kabi nojo'ya ta'sirlardan chalg'itadi (hozircha, bir muddat). , uning ushbu raqobatga shaxsiy munosabati va hokazo d.Abstraksiya ob'ektga "chuqur" kirib borish, uning mohiyatini ochish, shu ob'ekt haqida tegishli tushunchani shakllantirish imkonini beradi.Abstraktsiya - berilgan hodisa haqida fikr yuritish imkonini beruvchi aqliy operatsiya. eng umumiy va shuning uchun eng muhim, xarakterli xususiyatlar. U haqiqatni bilishning manbai.
3. Umumlashtirish. Abstraktsiya har doim umumlashtirish bilan bog'liq; Biz darhol ob'ektlarning umumlashtirilgan ko'rinishidagi mavhum xossalari haqida o'ylay boshlaymiz. Misol uchun, nokaut paytida bokschining zarbasining xarakterli xususiyatlarini tushunishda biz o'tkirlik kabi xususiyatni ta'kidlaymiz; shu bilan birga, biz bu xususiyatni boshqa ko'plab hollarda (nafaqat boksda, balki qilichbozlikda ham; nafaqat) bu hodisa bilan tanishish asosida ishlab chiqqan o'tkirlik tushunchasidan foydalanib, umumlashtirilgan shaklda o'ylaymiz. urish paytida, balki to'pni urish paytida va boshqalar), ya'ni ta'sirlangan ob'ektga qisqa muddatli teginish bilan kuchning kombinatsiyasi sifatida. Aynan shu aqliy operatsiya bizga hodisaning mohiyatini ongimizda aks ettirishga imkon beradi: nokaut zarbasining zararli kuchi aynan uning keskinligidadir.
4. Spetsifikatsiya. Abstraktsiya har doim qarama-qarshi aqliy operatsiyani - konkretlashtirishni, ya'ni mavhumlik va umumlashtirishdan yana konkret voqelikka o'tishni nazarda tutadi. IN ta'lim jarayoni spetsifikatsiya ko'pincha o'rnatilgan umumiy taklif uchun namuna bo'lib xizmat qiladi.
Abstraktsiya bilan birgalikda konkretlashtirish voqelikni to'g'ri tushunishning muhim shartidir, chunki u tafakkurni hodisalarning jonli tafakkuridan ajralishga imkon bermaydi. Konkretlashtirish tufayli bizning fikrlashimiz hayotiy ahamiyatga ega bo'ladi, uning ortida biz doimo to'g'ridan-to'g'ri idrok etilgan haqiqatni his qilishimiz mumkin. Spetsifikatsiyaning yo'qligi bilimning yalang'och mavhumlikka, hayotdan ajralgan va shuning uchun foydasiz bo'lishiga olib keladi.
5. Tahlil. Tahlil - har qanday murakkab ob'ekt yoki hodisani uning tarkibiy qismlariga aqliy parchalanishi. Amaliy faoliyatda tahlil ob'ektni uning tarkibiy qismlariga haqiqiy bo'linish shaklini oladi. Bunday bo'linishni amalda bajarish qobiliyati ob'ektni uning elementlariga aqliy bo'linishi asosida yotadi.
Masalan, sakrashning murakkab tuzilishi haqida fikr yuritar ekanmiz, biz undagi quyidagi asosiy qismlarni aqliy ravishda aniqlaymiz: yugurish, surish, parvoz bosqichi, qo'nish. Ushbu aqliy tahlil haqiqatda biz ushbu fikrlarni ajratib ko'rsatishimiz va mashg'ulotlar paytida uchish tezligini, surish kuchini, parvozda to'g'ri guruhlashni va hokazolarni yaxshilashimiz mumkinligi bilan osonlashadi.
6. Sintez. Sintez - bu tahlilning teskari jarayoni, murakkab ob'ekt yoki hodisani tahlil qilish jarayonida o'rganilgan elementlardan aqliy qayta birlashtirish jarayoni. Sintez tufayli biz tabiiy ravishda tashkil topgan ob'ekt yoki hodisaning yaxlit tushunchasini olamiz. tegishli qismlar. Analizda bo'lgani kabi, sintezning asosi ob'ektni uning elementlaridan bunday qayta birlashtirishni amalda bajarish qobiliyatidir.
Fikrlash jarayonlarida tahlil va sintez o‘rtasidagi bog‘liqlikni shunday tushunish mumkin emaski, avvalo tahlil, so‘ngra sintez amalga oshirilishi kerak: har bir tahlil sintezni nazarda tutadi va aksincha. avval tahlil, so'ngra sintez qilish kerak bo'lgan usul: har bir tahlil tahlil jarayonida o'rganilgan uning elementlarining sintezini va aksincha. Sintez tufayli biz berilgan ob'ekt yoki hodisaning tabiiy ravishda bog'liq bo'lgan qismlardan iborat yaxlit tushunchasini olamiz. Analizda bo'lgani kabi, sintezning asosi ob'ektni uning elementlaridan bunday qayta birlashtirishni amalda bajarish qobiliyatidir.
Tafakkur jarayonlarida tahlil va sintez o'rtasidagi munosabatni shunday tushunish mumkin emaski, avvalo tahlil, so'ngra sintez amalga oshirilishi kerak: har bir tahlil sintezni nazarda tutadi va aksincha.
Har qanday aqliy faoliyat quyidagi aqliy operatsiyalar yordamida amalga oshiriladi: tahlil va sintez, taqqoslash, umumlashtirish va tasniflash, abstraksiya va spetsifikatsiya.
Tahlil bir butunning aqliy qismlarga bo'linishi yoki narsa yoki hodisalarning aqliy parchalanishi, ularning alohida qismlarini, belgilarini, xususiyatlarini tanlash deyiladi. Tahlildan farqli o'laroq sintez qismlarning yaxlit bir butunga aqliy birikmasi yoki narsalar va hodisalarning aqliy birikmasidir alohida qismlar, belgilar, xususiyatlar. Garchi tahlil va sintez bir-biriga qarama-qarshi operatsiyalar bo'lsa-da, ular bir vaqtning o'zida bir-biri bilan uzviy bog'liqdir, lekin fikrlash jarayonining ma'lum bosqichlarida tahlil yoki sintez birinchi o'ringa chiqadi.
Shunday qilib, o'qiyotganda matndagi alohida iboralar, so'zlar, harflar ta'kidlanadi. Bu erda tahlilning ruhiy jarayonlari sodir bo'ladi. Keyin sintez jarayonlari ustunlik qiladi: harflar so'zlarga, so'zlar jumlalarga, jumlalar matnning ma'lum bo'limlariga birlashadi.
Tafakkur yordamida atrofdagi dunyoning ob'ektlari yoki hodisalari o'rtasidagi aloqalarni o'rnatishda bu zarur solishtiring ularni bir-biri bilan. Taqqoslash jarayonlari yordamida voqelik ob'ektlari o'rtasidagi o'xshashlik va farqlar aniqlanadi. Ayrim predmet va hodisalarni boshqalar bilan solishtirish orqaligina odam ularning bir-biriga o‘xshash va farqli tomonlarini aniqlashi, predmetlarda o‘xshash bo‘lgan narsaga teng harakat qilishi va ular orasidagi farqlarga qarab turlicha harakat qilishi, atrofdagi voqelikni to‘g‘ri yo‘naltirishi mumkin.
Ob'ektlar va hodisalarni bir-biri bilan taqqoslash asosida uni amalga oshirish mumkin umumlashtirish. Umumlashtirish - bu narsa va hodisalarning ular uchun umumiy xususiyat va xususiyatlarni aniqlash asosida bir-biri bilan aqliy bog'lanishi. Ko'pchilik muhim o'xshash ob'ektlarning muhim belgilarini aniqlashga asoslangan umumlashtirishga ega. Bunday umumlashtirish tushunchalarni shakllantirish va qonunlarni shakllantirish imkonini beradi.
Taqqoslash yordamida ob'ektlar yoki hodisalardagi o'xshashlik va farqlarni ajratib ko'rsatish orqali umumlashtirish jarayonlari odamga tasniflash atrofdagi voqelikning ob'ektlari va hodisalari. Tasniflash - taqqoslash va umumlashtirish jarayonlari asosida ob'ektlarni alohida guruhlar va kichik guruhlarga aqliy taqsimlash. Siz hayvonlar, o'simliklar, kasalliklar, kimyoviy elementlar. O'xshashlik belgilarining mavjudligiga qarab tasniflashda kichik guruhlar kattaroq guruhlarga birlashtiriladi va aksincha, farqlar keng guruhlarni bir qator kasr guruhlariga bo'lish uchun asos bo'ladi.
Barcha kasalliklar, masalan, ikkita katta guruhga bo'linadi: neyropsik va somatik. O'z navbatida, nevropsikiyatrik kasalliklar orasida ruhiy va asab kasalliklari ajralib turadi. Asab kasalliklari guruhiga mustaqil kichik guruhlar sifatida kiradi: qon tomir kasalliklari, o'smalar, miya shikastlanishlari, markaziy asab tizimining yuqumli kasalliklari. asab tizimi Boshqa tomondan, bu kichik guruhlarning ba'zilari somatik kasalliklar bilan bog'liq bo'lgan kichik guruhlar bilan birlashtirilishi mumkin. Shunday qilib, miya va yurak tomirlarining kasalliklari yurak-qon tomir kasalliklarining bir guruhiga birlashtirilgan va hokazo.
Tasniflash turli belgilarga asoslanishi mumkin. Masalan, klinikada davolanayotgan bemorlarni jinsi yoki yoshi yoki kasallikning og'irligiga qarab guruhlarga bo'lish mumkin.
Narsa va hodisalarni umumlashtirish jarayonida odam faqat ular haqida fikr yuritadi umumiy xususiyatlar, ular orasidagi farqlardan mavhumlash. Ushbu aqliy operatsiya deyiladi abstraksiya. Abstraktsiyaga, xususan, binoning balandligi haqidagi fikrlar, uning boshqa barcha belgilaridan qat'i nazar, va hokazolardir.Ya'ni, abstraksiya paytida ob'ektlarning xususiyatlari barcha belgilari bilan ob'ektlarning o'zidan mavhum tarzda o'ylanadi.
Abstraktsiya va umumlashtirish bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Bir tomondan, umumlashtirish jarayoni abstraktsiyaga, umumlashtirilayotgan ob'ektlar orasidagi farqlardan abstraktsiyaga asoslanadi. Boshqa tomondan, umumlashtirishning o'zi, narsa va hodisalarda umumiy bo'lgan narsalarni aniqlash bu xususiyatlarning mavhumlanishiga va mavhumlanishiga yordam beradi. Tog'lar kabi o'xshash narsalarni umumlashtirish tog'larga xos bo'lgan boshqa xususiyatlardan chalg'itib, tog'larning balandligi xususiyatini mavhumlashtirishga yordam beradi.
Abstraktsiyadan farqli o'laroq spetsifikatsiya umumiyroq, mavhum xususiyat va belgilardan konkret voqelikka, hissiy tajribaga o‘tish imkonini beradi. Barcha daraxtlarning umumiy xususiyatlari haqida gapirganimizdan so'ng, biz daraxtning o'ziga xos turiga misol keltirish orqali ushbu qoidalarni yanada aniqroq qilishimiz mumkin. Shunday qilib, spetsifikatsiya umumiyni yaxshiroq tushunishga yordam beradi, uni bevosita hissiy tajriba bilan bog'laydi. Konkretlashtirish tufayli fikrlash doimo voqelikka asoslanadi; konkretlashtirish tafakkurni bu voqelikdan ajralishdan saqlaydi.
Maqol va matallarning shartli ma’nosini anglash jarayonida abstraksiya amallari muhim o‘rin tutadi. Bu ma'noni tushunish uchun ular tasvirlagan aniq vaziyatdan mavhumlash kerak. Demak, “temir qiziganda urish” so‘zining an’anaviy, majoziy ma’nosini tushuntirar ekanmiz, temir haqidagi fikrlar va uni qayta ishlash usullaridan mavhum bo‘lishimiz kerak. umumiy ma'no Bu turdagi maqollar, bu vazifani kechiktirmaslik kerakligidan iborat bo'lib, uni amalga oshirish faqat hozir mumkin: vaqt yo'qolishi mumkin (xuddi temirni sovutganda bo'lgani kabi) va vazifa bajarilmay qolishi mumkin. bu.
Fikrlashning buzilishi bilan so'zlar va maqollarning majoziy ma'nosini tushunish uchun zarur bo'lgan mavhumlik operatsiyalari buzilishi mumkin. Bunday fikrlash buzilishi bilan og'rigan bemorlar maqol va maqollarning ma'nosini tushuntirishda qiynaladilar: "yaltirab turganning hammasi oltin emas", "o'z chanangizga tushma" va hokazo. Ular ko'pincha oxirgi maqolni quyidagicha izohlaydilar: "yo'q". chanang, o‘tirma, chanangga o‘tir”. Shuningdek, ular maqollarni taqqoslash operatsiyasini bajara olmaydilar va uchta maqolning qaysi biri o'xshashligini ayta olmaydilar ("sekinroq bor, oldinga borasan", "ikki marta o'lchab, bir kes", "temir qiziganda urish") bu maqollarning majoziy ma'nosi bilan farqlanadi. Abstraktsiya operatsiyalarining buzilishi hazilni, hazilni tushuna olmaslik yoki ularning mavhum ma'nosini anglay olmaslikda ham namoyon bo'ladi.
Qarama-qarshi tartibsizliklar ham kuzatiladi, ularda betonlashtirish operatsiyalarining buzilishi birinchi o'ringa chiqadi. Bu buzilishlar ba'zan fikrlash shaklida namoyon bo'ladi. Mulohaza yuritish shundan farq qiladiki, suhbat uchun ma'lum bir mavzuni tanlab, odam ko'pincha mavhum xarakterga ega bo'lgan, aniq voqelik bilan kam bog'liq bo'lgan turli xil qoidalarni ibratli ohangda ifodalay boshlaydi. Ushbu qoidalarning har biri to'g'ri bo'lishi mumkin, ammo bu qoidalarning spetsifikatsiyasi yo'q va shuning uchun bemorning bayonotlari "ma'lum mavzu bo'yicha behuda gapirish" xarakterini oladi.
Fikrlash- ijtimoiy jihatdan aniqlangan, nutq bilan uzviy bog'liq, yangi narsalarni izlash va kashf qilishning aqliy jarayoni, ya'ni. davomida voqelikni umumlashtirilgan va vositachi aks ettirish jarayoni tahlil va sintez.
Tafakkur maxsus psixik jarayon sifatida bir qancha o`ziga xos xususiyat va belgilarga ega.
Birinchi bunday belgi umumlashtirilgan voqelikni aks ettirish, chunki tafakkur narsa va hodisalarda umumiylikni aks ettirishdir haqiqiy dunyo umumlashmalarni alohida predmet va hodisalarga nisbatan qo‘llash.
Ikkinchidan, kam bo'lmagan muhim, fikrlash belgisidir bilvosita bilim ob'ektiv haqiqat. Bilvosita bilishning mohiyati shundan iboratki, biz ob'ektlar va hodisalarning xossalari yoki xususiyatlari to'g'risida ular bilan bevosita aloqa qilmasdan, balki bilvosita ma'lumotlarni tahlil qilish orqali hukm chiqarishga qodirmiz.
Keyingi eng muhimi xarakterli xususiyat fikrlash - fikrlash doimo u yoki buning qarori bilan bog'liq vazifalar, bilish jarayonida yoki amaliy faoliyatda vujudga keladigan. Fikrlash jarayoni paydo bo'lgandagina o'zini eng aniq namoyon qila boshlaydi muammoli vaziyat, bu hal qilinishi kerak. Fikrlash har doim undan boshlanadi savol, javob qaysi maqsad fikrlash
Fikrlashning o'ta muhim xususiyati bu ajralmasdir nutq bilan bog'liqlik. Fikrlash va nutq o'rtasidagi chambarchas bog'liqlik, birinchi navbatda, fikrlar doimo nutq shaklida kiyinishida namoyon bo'ladi. Biz doimo so'z bilan o'ylaymiz, ya'ni so'zsiz o'ylay olmaymiz.
Fikrlash turlari.
Fikrlashning quyidagi turlari ajratiladi:
- Vizual jihatdan samarali- bu erda muammoni hal qilish vosita harakati asosida vaziyatni haqiqiy o'zgartirish yordamida amalga oshiriladi. Bular. vazifa aniq shaklda berilgan va hal qilish usuli amaliy harakatdir. Ushbu turdagi fikrlash maktabgacha yoshdagi bolaga xosdir. Bunday fikrlash turi yuqori hayvonlarda ham mavjud.
Vizual-majoziy - shaxs muammoni hal qilish uchun zarur bo'lgan vaziyatni obrazli shaklda qayta yaratadi. Katta yoshda shakllana boshlaydi oldin maktab yoshi. Bunday holda, fikrlash uchun bola ob'ektni manipulyatsiya qilishi shart emas, balki bu ob'ektni aniq idrok etishi yoki tasavvur qilishi kerak.
- og'zaki-mantiqiy(nazariy, mulohaza, mavhum) - tafakkur, birinchi navbatda, mavhum tushunchalar va fikrlash tarzida namoyon bo'ladi. Maktab yoshida rivojlana boshlaydi. Tushunchalarni o'zlashtirish assimilyatsiya jarayonida yuzaga keladi turli fanlar. Oxirida maktabda o'qish tushunchalar tizimi shakllanadi. Bundan tashqari, biz ba'zan to'g'ridan-to'g'ri majoziy ifodaga ega bo'lmagan (halollik, g'urur) tushunchalardan foydalanamiz. Og'zaki-mantiqiy tafakkurning rivojlanishi avvalgi ikki turning umuman rivojlanmaydi yoki yo'q bo'lib ketishini anglatmaydi. Aksincha, bolalar va kattalar fikrlashning barcha turlarini rivojlantirishda davom etadilar. Masalan, muhandis yoki dizayner vizual-samarali fikrlashda (yoki o'zlashtirishda) katta mukammallikka erishadi yangi texnologiya). Bundan tashqari, fikrlashning barcha turlari bir-biri bilan chambarchas bog'liq.
Yechilayotgan muammolarning o'ziga xosligi nuqtai nazaridan fikrlash quyidagilar bo'lishi mumkin: ijodiy (mahsuldor) va ko'paytirish (reproduktiv). Ijodiy - yangi g'oyalarni yaratishga qaratilgan, reproduktiv - qo'llash tayyor bilimlar va ko'nikmalar.
Fikrlash shakllari- tushunchalar, hukmlar, xulosalar.
Kontseptsiya- voqelik ob'ektlari va hodisalarining umumiy, muhim va o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi fikr (masalan, "odam" tushunchasi). Tushunchalar mavjud har kuni(amaliy tajriba orqali olingan) va ilmiy(o'quv jarayonida sotib olingan). Tushunchalar fan va texnika taraqqiyoti jarayonida vujudga keladi va rivojlanadi. Ularda odamlar tajriba va bilim natijalarini qayd etadilar.
Hukm - voqelik ob'ektlari va hodisalari o'rtasidagi yoki ularning xususiyatlari va xususiyatlari o'rtasidagi aloqalarni aks ettirish.
Xulosa- fikrlar (tushunchalar, hukmlar) o'rtasidagi bunday bog'liqlik, buning natijasida biz bir yoki bir nechta hukmlardan boshqa hukmni olamiz, uni dastlabki hukmlarning mazmunidan ajratib olamiz.
Fikrlash jarayonlari.
Bir nechta asosiy psixik jarayonlar (aqliy operatsiyalar) mavjud bo'lib, ular yordamida aqliy faoliyat amalga oshiriladi.
Tahlil- ob'ekt yoki hodisani uning tarkibiy qismlariga aqliy bo'linishi, undagi individual xususiyatlarni ajratib ko'rsatish. Tahlil amaliy yoki aqliy bo'lishi mumkin.
Sintez- alohida elementlar, qismlar va xususiyatlarning bir butunlikka aqliy bog'lanishi. Ammo sintez qismlarning mexanik bog'lanishi emas.
Tahlil va sintez bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lib, voqelik haqida har tomonlama bilim beradi. Tahlil alohida elementlar haqida bilim beradi, tahlil natijalariga asoslangan sintez esa butun ob'ekt haqida bilim beradi.
Taqqoslash- ob'ektlar va hodisalarni ular orasidagi o'xshashlik yoki farqni topish uchun taqqoslash. Ushbu fikrlash jarayoni tufayli biz ko'pchilik ob'ektlarni tushunamiz, chunki... biz predmetni biror narsaga tenglashtirish yoki biror narsadan farqlash orqaligina bilamiz.
Taqqoslash natijasida biz taqqoslanadigan ob'ektlarda umumiy narsani aniqlaymiz. Bu. Shunday qilib, taqqoslash asosida umumlashma quriladi.
Umumlashtirish - taqqoslash jarayonida ta'kidlangan umumiy xususiyatlarga ko'ra ob'ektlarni guruhlarga aqliy birlashtirish. Bu jarayon orqali xulosalar, qoidalar va tasniflar tuziladi (olma, nok, olxo'ri - mevalar).
Abstraktsiya o'rganilayotgan ob'ektning har qanday xususiyatlarini ajratib, odamni qolganlardan chalg'itishidan iborat. Abstraktsiya orqali tushunchalar (uzunlik, kenglik, miqdor, tenglik, qiymat va boshqalar) yaratiladi.
Spetsifikatsiya mazmunini ochish uchun fikrni umumiy va mavhumdan konkretga qaytarishni nazarda tutadi (qoidaga misol keltiring).
Fikrlash muammoni hal qilish jarayoni sifatida.
Fikrlash zarurati, birinchi navbatda, hayot jarayonida inson oldida yangi muammo paydo bo'lganda paydo bo'ladi. Bular. fikrlash yangi maqsad paydo bo'lgan vaziyatlarda zarur bo'lib, unga erishish uchun endi eski faoliyat usullari etarli emas. Bunday holatlar deyiladi muammoli . Muammoli vaziyatda fikrlash jarayoni boshlanadi. Faoliyat jarayonida odam noma'lum narsaga duch keladi, tafakkur darhol faoliyatga kiritiladi va muammoli vaziyat shaxs ongli vazifaga aylanadi.
Vazifa - faoliyatning muayyan sharoitlarda qo'yilgan maqsadi va unga erishish uchun ushbu shartlarga mos keladigan vositalardan foydalanishni talab qiladi. Har qanday vazifa quyidagilarni o'z ichiga oladi: maqsad, holat(ma'lum) nima qidiryapsiz(noma'lum). Yakuniy maqsadning tabiatiga qarab, vazifalar ajratiladi amaliy(moddiy ob'ektlarni o'zgartirishga qaratilgan) va nazariy(voqelikni tushunishga qaratilgan, masalan, o'rganish).
Muammoni hal qilish printsipi : noma'lum har doim ma'lum narsa bilan bog'liq, ya'ni. noma'lum, ma'lum bilan o'zaro aloqada bo'lib, uning ba'zi fazilatlarini ochib beradi.
Fikrlash va muammoni hal qilish bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Ammo bu aloqa aniq emas. Muammoni hal qilish faqat fikrlash yordamida amalga oshiriladi. Ammo fikrlash nafaqat muammolarni hal qilishda, balki, masalan, bilim olishda, matnni tushunishda, muammo qo'yishda, ya'ni. bilish uchun (tajriba mahorati).
Fikrlashning individual xususiyatlari.
Har bir insonning tafakkuri ma'lum xususiyatlarda ma'lum farqlarga ega.
Mustaqillik- odamning boshqa odamlarning tez-tez yordamiga murojaat qilmasdan yangi muammolarni qo'yish va kerakli echimlarni topish qobiliyati.
Kenglik- bu qachon kognitiv faoliyat shaxs turli sohalarni qamrab oladi (keng dunyoqarash).
Moslashuvchanlik- boshida ko'rsatilgan yechim rejasini, agar u endi qoniqmasa, o'zgartirish imkoniyati.
Tezlik- odamning tez tushunish qobiliyati qiyin vaziyat, tez o'ylang va qaror qabul qiling.
Chuqurlik- eng murakkab masalalarning mohiyatiga kirib borish qobiliyati, boshqa odamlarda savol bo'lmagan muammoni ko'rish qobiliyati (tushgan olmada muammoni ko'rish uchun siz Nyuton boshiga ega bo'lishingiz kerak).
Tanqidiylik- o'zining va boshqalarning fikrlarini ob'ektiv baholash qobiliyati (o'z fikrlarini mutlaqo to'g'ri deb hisoblamaslik).
