Qo'ng'iroqlar, stollar, qattiq, ammo adolatli o'qituvchilar, eng yaxshi do'stlar va sinfdoshlar - bolalikning bu fazilatlarisiz qilish mumkinmi? Taxminan o'n-o'n besh yil oldin, boshqa alternativa yo'qdek tuyulardi. maktab ta'limi majburiy edi va bir nechtasi darslarga borishdan qochishga muvaffaq bo'ldi. Kichkina sirk artistlari va sportchilari, aktyor va musiqachilar, diplomatlarning farzandlari o‘z jadvali bo‘yicha tahsil olishdi. Qolganlarning hammasi uy vazifasini yaxshi bajarardi. 1992 yilda qaror qabul qilindi, unga ko'ra har qanday bola uyda o'qish va tashqaridan imtihon topshirish imkoniyatiga ega edi. Oilaviy ta'lim (yoki uyda o'qitish) tezda modaga aylandi. Ular uni eng ko'p tanlaydilar turli odamlar- ilg'or veganlar va yogislar, aralash yoki dunyoviy ta'limga qarshilar, frilanserlar va bepul sayohatchilar, nogiron bolalarning ota-onalari va hatto bolaligidan an'anaviy maktabni yoqtirmaydigan eng oddiy otalar va onalar. Yaxshimi yoki yomonmi?

Uyda ta'limning afzalliklari

Bolalar xohlagan vaqtda va ularga mos keladigan tarzda o'rganadilar.

O'qituvchilar va tengdoshlarning bosimi bundan mustasno.

Keraksiz qoidalar va marosimlarga rioya qilishning hojati yo'q.

Axloqiy va axloqiy me'yorlarni nazorat qilish qobiliyati.

Tabiiy biologik soatga muvofiq yashash qobiliyati.

Maxsus fanlarni o'rganish imkoniyati - noyob tillar, san'at, arxitektura va boshqalar. yoshlikdan.

Mashg'ulotlar yumshoq uy sharoitida o'tkaziladi, bu maktab jarohatlari xavfini, holat va ko'rish bilan bog'liq muammolarni kamaytiradi.

Shaxsiy dastur shaxsiyatni rivojlantirishga yordam beradi.

Ota-onalar va bolalar o'rtasida yaqin aloqa saqlanib qoladi va tashqi ta'sirlar istisno qilinadi.

O'zlashtirish imkoniyati maktab o'quv dasturi 10 yildan kamroq vaqt ichida.

Uyda ta'limning kamchiliklari

Bola sotsializatsiya, "odatiy" jamoa bilan o'zaro munosabatlar tajribasini olmaydi.

Ota-onalar tomonidan o'quv jarayonini doimiy ravishda kuzatib borish kerak.

Qattiq tartib-intizom yo'q, "qo'ng'iroqdan qo'ng'iroqgacha" doimiy ishlashga hojat yo'q.

Tengdoshlar va "darajali keksalar" bilan nizolar tajribasi to'planmaydi.

Diplom olish va oliy o‘quv yurtlariga kirishda qiyinchiliklar yuzaga keladi.

Ota-onalar har doim ham aniq fanlarni yoki san'atni yoki tizimli fikrlashni o'rgata olmaydi.

Ota-onaning haddan tashqari himoyasi bolada infantilizm yoki egosentrizmga olib kelishi mumkin.

Mustaqil hayotni boshlashda kundalik tajribasizlik to'siq bo'ladi.

Noan'anaviy qarashlarni o'rnatish, hayotiy qadriyatlar bolani cheklaydi.

Bola "qora qo'y" qiyofasiga o'rganib qoladi, "boshqalarga o'xshamaydi".

Salqin xona

Uyda ta'limga bo'lgan ehtiyoj bir necha omillar - ota-onalarning turmush tarzi va bolaning xususiyatlari bilan belgilanadi. Otasi ham, onasi ham "to'qqizdan beshgacha" idoralarda ishlaydigan metropollik oila uchun bolani tashqi o'qishga o'tkazish deyarli mumkin emas va bu ham befoyda - unga barcha fanlar bo'yicha o'qituvchi yollash. ancha qiyin. O'qishning ushbu shakli kuniga kamida bir necha soat bola bilan ishlashga, u bilan aloqa qilishga bag'ishlay oladigan kattalarni talab qiladi ta'lim muassasasi va mustaqil darslarni nazorat qilish.

Uyda ta'lim- ko'p sayohat qilishga, shahardan shaharga ko'chib o'tishga, chet elda, yaxshi maktablardan uzoqda joylashgan kichik chekka qishloqlarda yashaydigan oilalar uchun eng yaxshi variant. Muayyan rivojlanish nuqsonlari (autizm, DEHB) bo'lgan og'ir kasal bolalar uchun individual darslar yoki qisman maktabga borish zarur. nogironlar, og'ir pedagogik e'tiborsizlik bilan asrab olingan bolalar. Vaqtinchalik uyda ta'lim (bir o'quv yili uchun) og'ir stress va psixologik travma, xavfli kasalliklar va boshqalardan keyin reabilitatsiyaning bir qismidir. Ba'zi hollarda, autistik shaxs xususiyatlariga ega iqtidorli bolani tashqi dasturga o'tkazish mantiqiy. Individual trening Bu ochiqko'ngil, faol ekstrovertlar uchun, shuningdek, tashabbussiz, dangasa va o'zini o'zi boshqarishga qodir bo'lmagan bolalar uchun deyarli mos kelmaydi.

Uyda ta'lim shakllari

Maktabdan tashqari- maktabdan va umuman maktab o'quv dasturidan voz kechish. Maktabdan tashqari tarafdorlar o'z farzandlariga nimani va qanday o'rgatish kerakligini yaxshiroq bilishlariga ishonishadi, ular o'rta ma'lumotga, Yagona davlat imtihoniga va hokazolarga shubha qilishadi. Maktabdan voz kechishning halokatli oqibati shundaki, 16-17 yoshga kelib, bola oliy o'quv yurtiga kirish va biron bir murakkab kasbni egallash uchun zarur bo'lgan bilimlarni o'zlashtira olmaydi. Rossiyada maktabdan tashqariga chiqish rasman taqiqlangan.

Aslida uyda ta'lim – individual seanslar uyda maktab o'qituvchilari bilan, testlar, imtihonlar va h.k. ga muvofiq chiqarilgan tibbiy ma'lumotnoma agar maktabga borishning iloji bo'lmasa.

Qisman uyda ta'lim- kuniga yoki haftasiga bir nechta darslarga qatnashish. Maxsus ehtiyojli bolalar uchun inklyuziv ta'limning bir qismi. Tibbiy ma'lumotnoma asosida beriladi.

Chet ellik- maktabga bormasdan, imtihon va testlarni topshirish bilan uyda mustaqil o'qish. Maktab rahbariyati bilan kelishilgan holda beriladi.

Masofaviy ta'lim- Internet orqali o'rganish, Skype yoki forumlarda o'qituvchilar bilan bog'lanish, uy vazifalari va testlarni onlayn bajarish. U maktab ma'muriyati tomonidan chiqariladi.

Ommaviy maktab "ommaviy" deb bejiz aytilmagan; u o'rtacha ko'pchilik bolalar uchun mo'ljallangan, uyda ta'lim individual yondashuvni talab qiladi. Farzandingiz uchun eng yaxshisi nima ekanligini o'zingiz hal qilasiz!

Keling, uyda ta'limni, bu hodisaning ijobiy va salbiy tomonlarini batafsil ko'rib chiqaylik. Qoida tariqasida, uyda ta'limga o'tish ushbu ta'lim shaklini taklif qiladigan maktabni izlashni talab qiladi. Farzandingizni bunday maktabga yozishingiz kerak bo'ladi. Ushbu maktab o'qituvchilari sizga darsliklar va o'quv qo'llanmalar bilan yordam berishlari mumkin. Aynan shu maktabda sizning farzandingiz keyingi sinfga ko'tarilish uchun sertifikat oladi, shuningdek, barcha majburiy imtihonlarni topshiradi.

Albatta, har qanday tizim singari, bu ham o'zining ijobiy va salbiy tomonlariga ega.

Afzalliklar

Albatta, uyda ta'lim bilan barcha e'tibor faqat farzandingizga qaratilgan. U go'yo sinfdagi yagona o'quvchiga aylanadi. Va bu yaxshi natijaga olib kelishi mumkin emas, chunki siz bolangizning har qanday fanga tayyorgarligini diqqat bilan kuzatib borishingiz, bilimdagi kamchiliklarni darhol sezishingiz, noto'g'ri tushunilgan materialni kerak bo'lganda tushuntirishingiz mumkin.

Bundan tashqari, ota-onalar, qoida tariqasida, bolani eng yaxshi biladigan odamlardir. O'quv jarayonini samarali qilish ular uchun ancha oson bo'ladi. Qolaversa, ular bu bilan qiziqadi.

Agar etarli bo'lsangiz o'qimishli odam, treningning boshlang'ich darajasida o'zingizning bilimingiz etarli. Kelajakda siz nafaqat farzandingizni o'zingiz o'rgatishingiz, balki kerakli o'qituvchilarni ham taklif qilishingiz mumkin.

Siz bolangizni o'zingiz uchun eng mos deb bilgan yo'nalishga yo'naltira olasiz va rivojlantirasiz. Siz faqat maktab o'quv dasturiga e'tibor qaratishingiz shart emas - har doim o'quv rejasiga kerakli deb hisoblagan fanlarni qo'shishingiz mumkin.

Uyda dars o'tayotganda, bolani hamma uchun majburiy bo'lgan ma'lum umumiy qoidalarga rioya qilishga majburlash shart emas, agar ular u uchun og'ir va nomaqbul bo'lsa (biz, albatta, bu erda faqat o'quv jarayonini tashkil etish qoidalari haqida gapiramiz; xulq-atvor qoidalari yoki axloqiy va axloqiy me'yorlar boshqa suhbat uchun mavzu).

Farzandingizning ish yukini va holatini osongina kuzatib borishingiz mumkin. Ta'lim jarayoni yo'qligi uchun tashkil qilinadi salbiy ta'sir farzandingiz salomatligi uchun. Uyda o'qiyotgan bolalar normal dam olish uchun ko'proq imkoniyatlarga ega. Farzandingiz og'riqli uyg'onishi yoki standart maktab jadvaliga moslashishi shart emas.

Bola o'z qobiliyatlarini maksimal darajada rivojlantira oladi Ijodiy qobiliyatlar, chunki hech kim undan shablon echimlari va standart variantlarni tanlashni so'ramaydi. Va u, masalan, hamma uchun qo'ng'iroq chalingani uchun ijodiy faoliyatini to'xtatishga majbur bo'lmaydi. Va agar u o'zining ba'zi ijodiy impulslarini, g'oyalarini yoki rejalarini amalga oshirishga harakat qilsa, unda buning uchun etarli vaqt bo'ladi.

Farzandingiz o'qish paytida tengdoshlari bilan nizolarga kirishish zaruratidan himoyalanadi. Uning odatlari va xususiyatlari boshqa bolalar tomonidan masxara va bosim uchun sabab bo'lmaydi.

Uyda ta'lim oilangizni yaqinlashtiradi. Birgalikdagi faoliyat, umumiy manfaatlar - bu bola o'sib ulg'ayganida ota-onalar bilan yuzaga keladigan nizolarni oldini olishga (yoki sezilarli darajada yumshatishga) yordam beradi.

Kamchiliklar

Farzandingizni uyda o'qitish sizdan ko'p kuch va vaqt talab qiladi. Axir, siz nafaqat mashg'ulotning o'zi bilan shug'ullanishingiz, balki darslar uchun material topishingiz, u orqali ishlashingiz va qo'shimcha mashg'ulotlar va mashg'ulotlar haqida o'ylashingiz kerak bo'ladi. Qoidaga ko'ra, uyda ta'lim ota-onalardan birining bu jarayonga to'liq jalb qilinishini, boshqa narsa bilan chalg'imaslik imkoniyatini talab qiladi.

Farzandingiz o'rganishi kerak bo'lgan barcha sohalarda va fanlarda chinakam malakali bo'lish mumkin emas. Farzandingiz sertifikatdan o'ta olmasligi (yoki imtihonlardan o'tishi) mumkin, chunki siz sifatli o'qitish uchun etarli bilimga ega emassiz.

Bundan tashqari, agar siz bolangiz uchun zarur bo'lgan barcha bilimlarga ega bo'lsangiz ham, siz etarlicha yaxshi o'qituvchi bo'la olmaysiz. Agar muammo yuzaga kelsa - masalan, mavzuni tushunishda qiyinchilik - bolaga kerakli ma'lumot yoki tajribani etkazish uchun maxsus ko'nikmalar va texnikalar kerak bo'lishi mumkin.

Ko'pchilik uyda o'qish maktabdan ko'ra arzonroq deb o'ylaydi. Bu mutlaqo to'g'ri emas. Albatta, siz bolangizni maktabda o'qitishda talab qilinadigan ko'plab xarajatlardan xalos bo'lasiz. Ammo, agar siz o'g'lingizga yoki qizingizga sifatli bilim berishni istasangiz, sizga ko'p narsa kerak bo'ladi o'quv materiallari. Va ularning narxi Evropa mamlakatlaridagi qimmat ta'lim bilan taqqoslanadigan miqdor bo'lishi mumkin.

Juda jiddiy jihatlardan biri bu muloqotdir. Bolaga shunchaki muloqot kerak emas, u tengdoshlari bilan muloqot qilishni o'rganishi kerak. Ijtimoiy ko'nikmalarni shakllantirish o'quv jarayonining bir xil darajada muhim qismidir. Agar uning ijtimoiy doirasi cheklangan bo'lsa, bola haqiqiy do'stlar orttira oladimi? Farzandingiz yonida bolalar yo'qligi, bolalarning birgalikdagi faoliyati, o'yinlar, bayramlar, suhbatlar va hokazolarning yo'qligi uchun qandaydir tarzda qoplay olasizmi? Biroq, agar sizning ijtimoiy doirangiz katta bo'lsa va tegishli yoshdagi bolalari bo'lgan oilalarni o'z ichiga olsa, bundan juda qo'rqishingiz shart emas. Bundan tashqari, variant sifatida siz bolangizni maktabdan tashqari bolalar muassasalariga yuborishingiz mumkin - masalan, turli to'garaklar va bo'limlar, bolalar lagerlari (yozgi dam olish, sport), til maktablari va boshqalar.

ga o'tish haqida ongli qaror qabul qilish yangi forma ta'lim, har bir narsani diqqat bilan o'ylab ko'rish, tortish kerak uyda ta'limning ijobiy va salbiy tomonlari.

Uyda ta'lim sizga va farzandingizga nima berishi mumkin?

1. Individual dastur- standartlashtirilgan emas, balki individual o'qitish. Uyda o'qitishda siz mustaqil ravishda qurishingiz mumkin va ta'lim dasturi, va farzandingizning qiziqishlari, xarakter xususiyatlari va akademik samaradorligiga asoslangan o'quv dasturi. Siz bir mavzuga chuqur kirib, boshqasini intensiv ravishda o'tishingiz mumkin. Qachon va qaysi mavzuni o'rganishni, qanday topshiriqlarni bajarishni va qaysi darsliklardan o'qishni endi hech kim aytmaydi. O'rganish hayajonli jarayon bo'ladi, to'liq ajoyib kashfiyotlar va kutilmagan hodisalar. Albatta, bu vaqtga tayyorgarlik ko'rish uchun sertifikatlash muddatlari haqida unutmaslik kerak.

2. An'anaviy o'qitish shakliga nisbatan yaxshi natijalar. Uyda o‘qiydigan bolalar maktabdagi tengdoshlariga qaraganda yaxshiroq o‘rganishi va yaxshi natijalarga erishishi isbotlangan haqiqatdir.

3. O'qish vaqtini faqat o'qishga bag'ishlash imkoniyati. Bunga hech kim shubha qilmaydi katta soni Maktabdagi akademik vaqt nafaqat samarasiz, balki shunchaki behuda o'tkaziladi. Va agar siz ushbu sinfga va maktab voqealariga, sayohat vaqtini qo'shsangiz, uyda ta'lim maktab ta'limiga qaraganda ancha samaraliroq qurilishi mumkinligi ayon bo'ladi.

4. Eng yangi texnologiyalar va yondashuvlardan foydalanish. Uyda o'qitish ta'limning eng tez rivojlanayotgan muqobil shaklidir. Oilaviy ta'limni farzandining ta'limiga chinakam qiziqqan ota-onalar tanlaganligi sababli, taklif qilingan dasturlar, materiallar va usullar eng yuqori standart. Zamonaviy texnologiyalar o'rganishni yanada moslashuvchan va xilma-xil qilishi mumkin. Bolalar endi o'rganishmoqda Eng yangi texnologiyalar ko'pincha ota-onalarga qaraganda tezroq, shuning uchun o'rganishning yangi shakllari yaxshi qabul qilinadi.

5. Darslarga maktabga qaraganda ancha kam vaqt sarflanadi. Bu deyarli barcha uyda o'qiydigan bolalar ta'kidlaydigan ortiqcha. Buning sababi, oila o'quvchilarining qandaydir "qisqartirilgan" dasturdan o'tishlari yoki o'qishlariga jiddiy munosabatda bo'lishlari emas. Faqat aksincha. Bu mashg'ulotlarga mas'uliyatli yondashuv bo'lib, o'qish vaqtida an'anaviy maktabga qaraganda ancha ko'proq o'qishni yakunlash imkonini beradi. Natijada, bolalar mavzularni sinfdoshlariga qaraganda tezroq o'zlashtiradilar.

6. Ko'proq ijodkorlik, kamroq zerikish. O'rganish maktab devorida, partada, qo'lda darslik va doskada o'qituvchi bilan sodir bo'ladi, deb kim aytdi? Va ko'pchilik shu tarzda o'rgansin. Yulduz tizimidan o'tayotganda botanikani o'rganish uchun parkga borishga yoki planetariyga tashrif buyurishingizga nima xalaqit beradi? Siz cheklanmagansiz maktab chegaralari, va siz uchun butun dunyo ta'lim maydonidir. Bilimlarni darsliklardan emas, balki birlamchi manbalardan olish qobiliyati nafaqat samaradorlikni oshiradi, balki fanga "ehtiros" ni ham rivojlantiradi.

7. O'qish - bu boshqa narsa. Maktabda hamma narsa kundalikdagi baholar va Yagona davlat imtihonlari va yagona davlat imtihonlari ballari bilan o'lchanadi. Uyda o'qitish jarayonida bolalar haqiqiy bilim va ko'nikmalarni ko'rsatadigan o'z portfelini yaratishni o'rganadilar. Ko'rsatilgan natijalar universitetlar uchun ham, keyinchalik ish beruvchilar uchun ham tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda.

8. Maqsad va vazifalarni o'zingiz belgilaysiz. Maktabda bolalar sizning farzandingiz va uning ehtiyojlarini bilmagan odam tomonidan tuzilgan narsalarni o'rganadilar. Uyda o'qitishda siz nimani, qanday va qachon o'qishni tanlaysiz.

9. Ma'nosiz testlar, topshiriqlar va hisobotlar o'tmishda qoladi. Agar maktab o'quvchilari bir xil turdagi topshiriqlar va ma'nosiz testlarni bajarishga majbur bo'lsalar, qanday qilib o'rganish istagi paydo bo'lishi mumkin?

10. Moslashuvchanlik va qulaylik. Endi siz ma'lum bir vaqtda bolangizni maktabdan tashlab, keyin olib ketishingiz shart emas. Va ta'tilni faqat yozgi ta'tilning "issiq mavsumi" uchun emas, balki istalgan vaqtda rejalashtirish mumkin.

Biroq, ba'zi qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkin:

1. Mas'uliyat. Uyda maktab o'qiyotganingizda, farzandlaringizning ta'limi uchun faqat siz javobgar bo'lasiz. Agar biror narsa noto'g'ri bo'lsa, endi siz yomon o'qituvchilarni yoki ossifikatsiyalangan tizimni ayblay olmaysiz. Garchi an'anaviy maktablardagi bolalarning ota-onalari ham o'z farzandlarining ta'limi uchun mas'ul bo'lsalar ham, ular, birinchidan, maktab bilan baham ko'rishadi, ikkinchidan, natijaga ta'sir qilish imkoniyati kamroq.

2. Vaqt. Bolalar bobosi va buvisi bilan bo'lgan kamdan-kam oqshom yoki dam olish kunlaridan tashqari, ular siz bilan birga bo'lishadi: har kuni, kun bo'yi. Ammo bu oilaviy ta'limning afzalliklaridan biridir. Nihoyat, farzandlaringiz bilan yaqin munosabatlar o'rnatish, chinakam bog'lanish va bir-biringizni bilish uchun vaqtingiz bo'ladi.

3. Ozodlik. Endi siz bolalaringizni maktabga yuborishingiz va o'z biznesingiz bilan shug'ullanishingiz mumkin. Boshqa tomondan, uyda o'qitish vaqtni yaxshiroq boshqarishni o'rganishga va yanada ijodiy bo'lishga yordam beradi. Siz uyda ta'limni qo'llab-quvvatlashdan foydalanishingiz, farzandingiz uchun maqbul ta'lim dasturini taklif qiladigan mutaxassislar bilan bog'lanishingiz va masofadan turib ishlashingiz va o'zingiz uchun vaqt topishingiz mumkin.

4. Malaka. Ko'pgina ota-onalar farzandlarini o'qitish uchun etarli bilim, ko'nikma va sabr-toqatga ega ekanligiga ishonchlari komil emas. Ammo hamma narsani o'rganish mumkin. Uyda ta'lim ko'plab ota-onalarga bolalar shovqin qilganda xotirjam bo'lishga, charchaganlarida moslashuvchan bo'lishga, zerikganda sehrgar bo'lishga o'rgatdi. Mukammal o'qituvchilar bo'lmaganidek, mukammal ota-onalar ham yo'q, lekin biz hammamiz o'z tajribamizdan rivojlanib, o'rganamiz.

5. Bilim etishmasligi. Farzandlaringizning bilimlarida bo'shliqlar bo'lishidan, oxir-oqibat ular biror narsani bilmasligidan qo'rqasizmi? Sizdan javobini bilmagan savollarni berishadimi? Siz hamma narsani bila olmaysiz va sizga kerak emas. Asosiysi, bolalarga qidiruv vositalarini berishdir zarur ma'lumotlar va u bilan ishlashni o'rgating. Bundan tashqari, bolalaringiz bilan javob izlash va o'rganish juda qiziqarli!

6. Uy cheklovlari. Katta ehtimol bilan, sizning uyingizda bolalar maydonchasi, suzish havzasi yoki musiqa xonasi yo'q, lekin hayot faqat uy bilan chegaralanmaydi. Siz bolalaringizning ehtiyojlariga eng mos keladigan o'yin maydonchalari va klublarni tanlashingiz mumkin.

7. Mustaqillik. To'satdan maktabda mustaqil yashashga intilish bolalarni bir-biriga tayanishga majbur qiladi, farzandingizning tengdoshlari ham hayot tajribasiga ega emaslar. Natijada "ko'r ko'rni boshqaradi". Uyda ta'lim ota-onalarga o'z farzandlari ustidan hokimiyat sifatida uzoqroq xizmat qilish va ularga o'z ta'sirini saqlab qolish imkoniyatini beradi, ularga imkon qadar ko'proq erkinlik va mustaqillik beradi.

8. Tanqid. Ehtimol, ba'zi do'stlaringiz va qarindoshlaringiz sizning qaroringizni qo'llab-quvvatlamaydi. Axir, hammani xursand qilishning iloji yo'q. Shuni yodda tuting maktabda o'qish idealdan juda uzoq va undan ham kattaroq tanqidga uchragan. Ammo ko'pchilik kaltaklangan yo'ldan borishga odatlangan va yaxshiroq yo'llarni izlashga urinmaydi.

9. Ijtimoiylashuvning etishmasligi. Ba'zilarning fikricha, uyda o'qiydigan bolalar butun kunni to'rtta devor ichida o'tkazadilar va natijada tengdoshlari bilan qanday muloqot qilishni bilmaydilar. Albatta, oilaviy ta'limga o'tayotganda, bolaning ijtimoiylashuvi uchun barcha mas'uliyat sizning elkangizga tushadi. Ammo farzandingiz tengdoshlari bilan muloqotda bo'ladigan va o'zini jamiyatdan ajratilgan his qilmaydigan juda ko'p joylar mavjud. Klublar va bo'limlar, rivojlanish markazlari va ijodiy uylar - siz afzal ko'rgan ota-onalarga qaraganda ancha kengroq tanlovga ega bo'lasiz an'anaviy trening, chunki siz farzandingizning jadvalini o'zingiz yaratish uchun ko'proq imkoniyatlarga ega bo'lasiz. Buning ustiga, maktab tajribasi har doim ham ijobiy emas va uyda ta'lim bolangizni salbiy ta'sirlardan himoya qilish va unga to'liq rivojlanish imkoniyatini berish imkonini beradi.

10. To'liq kunlik ta'limga o'tish. Farzandingizni oilaviy ta'limdan an'anaviy ta'limga qaytarishingiz kerak bo'lishi mumkin. Bu jarayon murakkab, ammo agar bolaning ko'nikmalari bo'lsa, osonroq bo'ladi mustaqil ish. Bundan tashqari, bu ko'nikmalar unga tengdoshlariga qaraganda kunduzgi o'qishda yaxshi natijalarga erishishga yordam beradi.

Har qanday masalada bo'lgani kabi, ijobiy va salbiy tomonlar nisbiy tushunchalardir. Qiyinchiliklar yuzaga kelsa ham, ularni engib o'tish kelajakda ortiqcha bo'lishi mumkin, chunki universitetga o'qishga kirganida, bolada barcha ko'nikmalar shakllangan bo'ladi. muvaffaqiyatli o'rganish. o'z-o'zini tarbiyalash, martaba oshirish.

Ushbu ta'lim shaklining ijobiy va salbiy tomonlarini tortish uchun mutaxassislar bilan suhbatlashdik.

Kamchiliklari: bolaning ijtimoiylashuvi

Uyda o'qitish muxoliflarining birinchi argumenti - bu bolalarning ijtimoiylashuvi uchun sharoit yo'qligi. Hozirgi kunda bolalar deyarli tashqarida mustaqil ravishda vaqt o'tkazishadi: megapolislar aholisini hamrohsiz yurishni qo'llab-quvvatlovchilar deb atash mumkin emas. Shu bilan birga, va, ehtimol, aynan shu sababli, bolalar o'yin-kulgi sanoati, inqirozga qaramay, tez o'sishni boshdan kechirmoqda. Ijtimoiylashuvning etishmasligi klublarga, rivojlanish markazlariga borish va yaxshi jihozlangan o'yin maydonchalarida muntazam yurish orqali qisman qoplanishi mumkin.

Biroq, jamoada ishlash ko'nikmalarini egallash uchun bola uchun qulay oilaviy muhit va hatto sport bo'limi ham haqiqatan ham etarli emas.

Olomon orasidan bolani ajratib ko'rsatish va uning bilim olishi uchun individual makonni tashkil qilish orqali ota-onalar ham ma'lum bir tavakkalchilikni o'z zimmalariga oladilar, deb ta'kidlaydi modellashtirish agentligi va Queen Models Studio Kids estetik rivojlanish maktabi asoschisi va direktori Elena Sheripova. “Yaqinda oʻtkazilgan tadqiqotlarga koʻra, uyda oʻqiydigan bolalar qoʻrquvni koʻproq boshdan kechirishadi. ommaviy nutq. Agar ota-onalar farzandini uyda o‘qitishga qaror qilsalar, uning jamiyat bilan muloqotidagi bo‘shliqlarni to‘ldirishlari kerak”.

Bundan tashqari, mutaxassislarning fikriga ko'ra, bolada ko'nikma va shunga mos ravishda tengdoshlari oldida o'z fikrini himoya qilish uchun rag'bat rivojlanmasligi mumkin.

Bolani to'garaklar, sport seksiyalari va bolalar markazlarida qo'shimcha ijodiy mashg'ulotlarga jalb qilish orqali nafaqat uning har tomonlama rivojlanishi masalasini hal qilish muhimdir. Yo'nalishlardan kamida bittasi qo'shimcha ta'lim uydan tashqarida jamoaviy ishlarni o'z ichiga olishi kerak.

Taroziga soling: psixologik qulaylik

Majburiy sotsializatsiya ko'lamining boshqa tomonida bolaning psixologik xotirjamligi: keraksiz stressning yo'qligi, o'qituvchilar, tengdoshlar yoki katta yoshdagi talabalar bilan to'qnashuvlar. O‘z vaqtida bartaraf etilmagan nizolar yoki eng yomoni, maktab devorlari ichida psixologik “bezorilik” yildan-yilga o‘quvchilarni ta’qib qilishi mumkin.

“Oilaviy ta’limning asosiy yutug‘i ertalab to‘yib uxlay olishdir. Uydagi barcha ta'lim har bir bolaning hayot ritmiga asoslanadi. Ba'zilar ertalab o'qishni osonlashtiradi, boshqalari esa kechqurun. To'g'ri taqsimlash yuk materialni o'zlashtirishni yaxshilaydi, o'qishga bo'lgan motivatsiyani oshiradi. Mavzularni bepul rejimda olish qobiliyati o'rganishni siz uchun qulay tarzda tashkil etishga yordam beradi. Bo'sh vaqtingiz farzandingizning sevimli mashg'ulotlari va qiziqishlariga e'tiboringizni qaratish imkonini beradi. Va beradi ko'proq imkoniyatlar ota-onalar yoki do'stlar bilan vaqt o'tkazing, - deydi oila va muqobil ta'lim bo'yicha ekspert Aleksey Semyonichev.

Kamchiliklari: o'z-o'zini tashkil qilish

Ijtimoiylashuvdan so'ng, oilaviy ta'limga o'tish masalasini o'rganayotgan ota-onalarni tashvishga soladigan ikkinchi keng tarqalgan savol - bu bolaning qat'iy jadval doirasidan tashqaridagi mashg'ulotlardan "tashlanishi" va bo'sh vaqtlari ko'p bo'lgan sharoitda majburiy qatnashishi.

Oila tarbiyasining asosiy tamoyili bolaga va uning manfaatlariga rioya qilishdir. Kontseptsiya o'quv yili individuallikni oladi: bola bir yil ichida bir nechta sinflar dasturini tugatgandan so'ng, o'quv jarayoni ham kengaytirilishi, ham tezlashishi mumkin.

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, har qanday holatda ham ota-ona nazorati va o'quv dasturi kerak. Bundan tashqari, ota-onalar va ularning farzandlari o'rtasidagi birgalikdagi kundalik faoliyat muhim rol o'ynaydi. Voyaga etgan kishi o'qitish, ko'rsatma berish yoki nazorat qilish istagini ko'rsatmasdan hamkasb, rahbar sifatida jarayonga kiritilishi kerak. Ushbu pozitsiya sizga o'rganishdagi muvaffaqiyatingizni bemalol kuzatish imkonini beradi. Oilaviy ta'lim holatida qo'shma darslar tayyorgarlikda yordam bermaydi uy vazifasi an'anaviy ma'noda, aksincha. murabbiylik. O'rganish hamma joyda sodir bo'ladi. Bular o'rmon yoki bog' bo'ylab tematik sayr qilish, qiziqarli mavzudagi o'quv yoki badiiy filmlarni birgalikda tomosha qilish, birgalikda teatrlashtirilgan tomoshalar, shuningdek, kundalik va ijodiy faoliyat - sovun tayyorlash, bankalarni o'rash, qo'ziqorin terish, rasm chizish va boshqa narsalar bo'lishi mumkin.

"Uyda o'qiyotgan bola o'zini yaxshi his qiladi, etarlicha uxlaydi va kerak bo'lganda o'qiydi - kuniga bir soatdan ko'p soatlik oddiy maktab kuniga qadar. Boshqa tomondan, bolaning uy rejimi ota-onalarning shaxsiy erkinligini cheklaydi, chunki kimdir butun vaqtini yig'ishga bag'ishlashi kerak bo'ladi. qiziqarli dastur treninglar, madaniy sayohatlar va boshqa ta’lim tadbirlari”, - deydi Preply repetitorlarini topish uchun onlayn platforma asoschisi va bosh direktori Kirill Bigay.

“Ko'pincha ta'lim erkinligi birinchi o'rinda turadi, ya'ni bola nimani, qachon va qancha vaqt o'qishni tanlashi mumkin. Savol tug'iladi: bola nimaga asoslanib bunday tanlovni amalga oshirishi kerak? Bolaning shaxsiyati, uning qiziqishlari va qadriyatlari hali shakllanmagan, ular kattalar bolaga, shu jumladan ta'lim jarayonida belgilab qo'ygan chegaralarga nisbatan shakllanishi kerak. Yodda tutish kerak bo'lgan o'rganishning yana bir komponenti - motivatsiya; Afsuski, bolada bu har doim ham barqaror emas, - ta'kidlaydi Viktoriya Timofeeva, "Ota-onalik markazi" oilaviy kompleksi direktori, perinatal psixolog.

Va shunga qaramay, mutaxassislar ta'kidlaganidek, yangi ma'lumotlarni "bosim ostida" emas, balki samimiy qiziqish bilan qulay tezlikda o'zlashtirgan yaxshi dam olgan bola ta'tilda bo'lgan va buni xohlamaydigan bola bilan bir xil emas. bu haqda eshitish uchun. qo'shimcha darslar yoki o'qish.

Afzalliklari / kamchiliklari: oila ichidagi aloqalar

Uy dastlab qulaylik, osoyishtalik va quvonch joyidir. Biror kishi dam olishga moyil bo'lgan joyda maksimal konsentratsiyani ta'minlaydigan sharoitlarni yaratish oson ish emas. O'z-o'zini rivojlantirish va o'zingizga yoqqan narsani tanlash uchun qo'shimcha imkoniyatlar ochadigan o'quv muhitini yaratish ushbu murakkablikni bartaraf etishga yordam beradi: bepul mavjud ensiklopediyalar, kitoblar, ijodiy to'plamlar, musiqa asboblari, sport jihozlari, qurilish to'plamlari va o'quv qurilmalari muhit(mikroskop, teleskop, teleskop va boshqalar).

Ota-ona, albatta, 12-15 nafar professional o'qituvchining o'rnini bosa olmaydi, lekin har bir mehribon ona bola psixologiyasi va pedagogik texnikasini chuqurroq o'rganishi mumkin. Bolalar kattalarning samimiy qiziqishini ko'rganlarida osongina "yorishadi". Ijodiy yondashuv va uni aniqlash bo'yicha birgalikdagi urinishlar bolani murakkab materialni yanada o'zlashtirishga va kattalar haqidagi bilimlarning etishmasligini, ayniqsa etishmasligini qoplashga undaydi. o'qituvchi ta'limi. Oilada o'qishda qiyinchilik tug'diradigan fanda repetitorlar yoki mavzuli klublar, maktablar.

“Kanadalik ota-onalar, Amerika Uyda ta’lim tadqiqoti milliy instituti doktori Brayan D. Reyning so‘zlariga ko‘ra, bola maktabga bormasa, oilaviy an’analar va qadriyatlarni yaxshiroq o‘zlashtiradi va yaxshi hayot kechiradi, deb hisoblaydi. to'liq hayot. Maktabga borishdan bosh tortgan oilalarning tez o'sib borayotgan foizini hisobga olsak, ular to'g'ri bo'lsa kerak, deb izohlaydi Kirill Bigay. - Ammo unutmang: ertami-kechmi, har bir inson jamiyatda bo'lishni o'rganishi kerak va buni yoshligida qilish osonroq. Agar hozirda bola ota-onasi va yaqin qarindoshlari bilan etarlicha muloqotga ega bo'lsa, u ulg'aygan sari tengdoshlarining e'tiboriga muhtoj bo'ladi. Bundan tashqari, bolalar jamiyati tomonidan "formatlanmagan" shaxsni qabul qilmaslik muammosi paydo bo'lishi mumkin.

Ijobiy / salbiy tomonlari: ta'lim sifati

Agar maktabda darslar aniq ko'rsatmalar, rejalar va talablarga muvofiq tanlangan darsliklar bilan tashkil etilgan bo'lsa, uyda ota-onalar va bolalar har qanday ma'lumot manbalaridan erkin foydalanishlari, shuningdek, qiziqarli mavzularni qulay sur'atlarda chuqur o'rganishlari mumkin. Mutaxassislarning ishonchi komilki, bu olingan ta’lim sifatiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.

“Maktablarning aksariyati oʻrtacha oʻquvchilarga moʻljallangan. "Kuchli" bolaning u erda o'rganadigan hech narsasi yo'q va "zaif" bola hatto "o'rtacha" darajaga ham etib bormaydi. Ko'p narsa o'qituvchiga bog'liq. Qolaversa, maktablar endi o‘quvchilar zimmasiga katta yuk yuklaydi. Ota-onalar farzandlari mavzu bilan yuzaki tanishtirilganidan shikoyat qiladilar va bolalar qolgan materiallarni uyda ota-onalari bilan o'zlashtirishlari kerak. Keyin ikkinchisida savol tug'iladi: umuman maktabga borishga arziydimi? Va ular o'z farzandlarini to'liq uy ta'limiga o'tkazishadi, - ta'kidlaydi Elena Sheripova.

"Majburiy holatlar yoki sog'lig'i sababli emas, balki uyda ta'lim olayotgan bolalar maktabda o'qiyotgan tengdoshlari bilan allaqachon bilim darajasida raqobatlasha oladi", deydi Kirill Bigay. "Doktor Brayan Rey 2012 yilda barcha mavjud ishonchli tadqiqotlar bitta xulosaga kelishini aytdi: ham akademik, ham ijtimoiy jihatdan uyda ta'lim natijalari maktabdagidan kamida yaxshi va ko'pincha yaxshiroq."

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, oilaviy ta'lim tizimida "Asosiysi bilish emas, qaerdan bilishni bilish" tamoyili dolzarbdir. Har qanday savol uchun siz ma'lumot almashishga tayyor bo'lgan mutaxassisni topishingiz mumkin. Ta'limning bepul shakllari bolani "chaynalgan va hazm qilingan" ma'lumot olish tamoyilidan mahrum qilib, uni qiziqish uyg'otgan materialni izlash va chuqurroq o'rganishga undaydi.

Uyda ta'lim - bu sehrli dori emas. Bu ko'pchilik bolalar uchun ideal bo'lmasligi mumkin, har bir bola uchun kamroq. Shunday odamlar borki, ular jamoa bilan yaqin hamkorlikka va keng muloqot doirasiga bo'lgan ehtiyoj nihoyatda yuqori va uy sharoiti bu talabni to'liq qondira olmaydi. Ota-onaning tayyorgarligi ham muhim rol o'ynaydi, ular yuqori bilim va bo'sh vaqtdan tashqari, o'zlarining rivojlanishi va takomillashuviga chanqoqlikka muhtoj bo'ladi.