Sog'inch sinovi. Va bu ish bo'yicha test qiling (10 ta savol). Tulupova Larisa Sergeevna

Viloyat davlat ta’lim muassasasi

“Talabalar uchun maktab-internat

Bilan nogironlar salomatlik № 26"

Gumanitar fanlar o'qituvchilari MO

Adabiyot bo'yicha test

"A.P. Chexovning hikoyalari"

7-sinf uchun

Adabiyot o'qituvchisi

Tulupova Larisa Sergeevna

Ulyanovsk, 2017 yil

izoh

Bu uslubiy ish Chexovning "Xameleon", "Bosqinchi", "Melanxolik", "Slut" hikoyalari asosida test o'tkazish uchun materiallarni taqdim etadi va ushbu hikoyalar mazmunini o'zlashtirish darajasini tekshirish uchun ishlatilishi mumkin.

Ko'rsatmalar

Sizga berilgan testni bajarish uchun 20-25 min. Belgilangan vaqt va uning o'zgaruvchanligi ushbu testning og'ir nutqida nuqsonlari bo'lgan o'quvchilar uchun maktabda o'tkazilishi bilan bog'liq bo'lib, bu o'quvchilar uchun tuzilgan savolni o'qish va tushunish uchun zarur bo'lgan vaqtni oshiradi. IN o'rta maktab bu testni bajarish vaqti qisqarishi mumkin 15 daqiqagacha.

Har bir savol uchun taklif qilingan javob variantlari orasidan talabalar bitta to'g'risini tanlashlari kerak. Javob test imtihoniga ilova qilingan “Javoblar” shakliga kiritilishi kerak, uni talabalar to‘ldiradilar, to‘liq ismi-sharifi, sinfi va javoblari kiritiladi. Test varaqasiga hech qanday eslatma kiritilmagan!

Har bir to'g'ri javob uchun talaba 1 ball oladi. Ballar umumlashtiriladi va ga muvofiq baho qo'yishda hisobga olinadi testlarni baholash mezonlari(ilova qilingan).

Test tugallangach, u tahlil qilinadi va to'g'ri javoblarga izoh beriladi.

Sinovdan oldin talabalarga uni bajarish texnikasi haqida tushuntirishlar beriladi, shuningdek, ba'zilari ham beriladi maslahat bering:

Bitta vazifada uzoq vaqt qolib ketmang. Agar javobga shubhangiz bo'lsa, keyingi savolga o'tishingiz kerak va ish oxirida o'tkazib yuborilgan vazifalarga qaytishingiz kerak.

Har bir savol uchun siz faqat bitta javob berasiz.

To'g'ri javobning harf belgisi, sizningcha, "Javoblar" shaklida kiritilishi kerak. Ushbu shakl to'ldirilishi kerak: to'liq ismingizni ko'rsating. (jins bo'yicha) va sinf.

Topshiriqni bajarish uchun 20-25 daqiqa vaqt ajratiladi. Yaxshi bajarilgan ish!

Testni tekshirish kaliti (javoblar):

Sinovni baholash mezonlari:

"5" - 14-15 ball,

"4" - 10-13 ball

"3" - 6-9 ball

"2" - 1 - 5 ball

"1"- 0 ball

Test bilan shakl

1. A.P.Chexov qaysi shaharda tug‘ilgan?

a) Taganrogda; b) Tambovda; c) Tul.

2.U qaysi universitetda tahsil olgan?

a) qonuniy; b) falsafiy; c) tibbiy.

3. Bosh qahramon"Xameleon":

a) Ochumelov; b) jo'xori; c) Denis Grigoryev.

4. Ochumelovning Xryukinga munosabati o‘zgaradi, chunki u:

a) nima bo'lganini aniqladi; b) zargarga rahmi keldi; v) kimning iti ekanligini aniqladi.

5. A.P.Chexov hikoyasida kimni “ha-meleon” deb atash mumkin?

a) Ochumelov; b) Xryukin; c) Eldirina; d) oshpazlar; d) tomoshabinlar olomon.

6. “Xameleyon” qissasi nomining ma’nosi quyidagilar bilan bog‘liq:

a) Ochumelov navbatma-navbat yechib, so‘ng shinelini kiyadi;

b) qo'riqchi o'z xohish va e'tiqodini o'zgartiradi, xuddi xameleyon rangini o'zgartiradi.

7. “Bosqinchi” filmidagi qahramon portreti: “...Yamoqli ko‘ylak kiygan kichkina, juda oriq kichkina odam. Uning tukli va rovon yeb ketgan yuzi va ko'zlari<...>g'amgin zo'ravonlik ifodasiga ega. Uning boshida uzun dag'al, chigal sochlardan butun bir qalpoq bor...” - uning guvohlik beradi:

a) qashshoqlik; b) dangasalik; c) samaradorlik.

8. Denis Grigoryev qanday jinoyatda ayblandi?

a) temir yo'lga qasddan zarar yetkazgan bo'lsa;

b) temir yo'lda o'g'irlik;

v) shaxsni haqorat qilish.

9. Dehqonlar yong‘oqdan nima maqsadda foydalanganlar??

a) mebelni mustahkamladi; b) ishlatiladi qishloq xo'jaligi; c) cho'ktirgichlar yasaladi.

10. Mitrofan Petrov seinani kimga sotadi?

a) janoblar; b) dehqonlar; c) dumba.

11. Chexovning Yunus Potapovning “Toska” qissasi bosh qahramonining kasbini ayting:

a) ishchi; b) taksi haydovchisi; v) zargar.

12. Iona Potapov aytmoqchi bo'lgan qayg'u uning oilasida qanday bo'lgan?

a) xotini vafot etgan; b) uy yonib ketgan; c) o'g'lim vafot etdi.

13. “Toska” hikoyasining oxirida Yunus Potapovning hikoyasini kim tinglaydi?

a) harbiy; b) yoshlar; v) farrosh; d) ot.

14. Chexovning “Saltak” qissasi qahramoni Yuliya Vasilevnaning kasbini ayting:

a) hokimlik; b) oshpaz; c) xizmatkor.

a) doimo o'zini yomon his qilishdan shikoyat qiladi;

b) yomon va ta'msiz pishiradi;

v) o'zini himoya qila olmaydi.

Javob shakli

A.P.Chexovning "Xameleon", "Bosqinchi", "Melanxoliya", "Jun" hikoyalari asosida test.

o'qitish____ 7-sinf ________________________________________________

Javoblar:

1.__ 2.__ 3.__ 4.__ 5.__ 6.__ 7.__ 8.__ 9.__ 10.___ 11.__ 12.__ 13.__ 14.__ 15.__

9-sinf o'quvchilari uchun adabiyot testi Toska (A.P. Chexov). Test ikkita variantdan iborat bo'lib, har bir variantda 5 ta qisqa javobli topshiriq va batafsil javobga ega 3 ta umumiy topshiriq mavjud.

G'amimni kimga aytaman?..
Kechqurun alacakaranlık. Katta ho'l qor dangasalik bilan yangi yoqilgan lampalar atrofida aylanadi va tomlarga, otlarning orqasiga, elkalariga va shlyapalariga yupqa yumshoq qatlam bilan tushadi. Taksi haydovchisi Iona Potapov arvohdek oppoq. U tirik jismning iloji boricha egilib, qutichaga o'tiradi va harakat qilmaydi. Agar uning ustiga butun bir qor to‘dasi tushgan bo‘lsa, o‘shanda ham qorni silkitib tashlashni lozim topmagan bo‘lardi shekilli... Oti ham oppoq, qimirlamaydi. Harakatsizligi, burchakli shakli va oyoqlarining tayoqdek tekisligi bilan u hatto yaqindan ham bir tiyinlik zanjabil otiga o'xshaydi. U har ehtimolga qarshi o‘yga botgan. Kimki omochdan, odatiy kulrang rasmlardan yirtilgan va bu dahshatli yorug'lik, tinib-tinchimas chirsillagan va yugurayotgan odamlarga to'la hovuzga tashlangan odamni o'ylashdan boshqa iloji yo'q ...
Yunus va uning kichkina oti anchadan beri qimirlamadi. Ular tushlikdan oldin hovlidan chiqib ketishdi, lekin hali ham harakat yo'q edi. Ammo keyin kechqurun zulmat shaharga tushadi. Ko'cha chiroqlarining rangsizligi o'z o'rnini jonli ranglarga bo'shatib beradi va ko'chalarning shovqini yanada shovqinli bo'ladi.
- Taksi haydovchisi, Vyborgskayaga! - Yunus eshitadi. - Taksi haydovchisi!
Yunus qaltiraydi va qor bilan qoplangan kipriklari orasidan kaputli shinel kiygan harbiy odamni ko'radi.
- Vyborgskayaga! - takrorlaydi harbiy. - Uxlayapsizmi yoki nima? Vyborgskayaga!
Kelishuv belgisi sifatida Yunus jilovni tortadi, otning orqasidan va yelkasidan qatlam-qavat qor yog'diradi ... Harbiy chanaga o'tiradi. Haydovchi lablarini uradi, bo‘ynini oqqushday cho‘zadi, o‘tiradi va zaruratdan ko‘ra ko‘proq qamchini silkitadi. Kichkina ot ham bo‘ynini qimirlatib, tayoqdek oyoqlarini bukib, taraddud bilan joyidan siljiydi...
- Qayoqqa ketyapsan, shayton! - dastlab Yunus oldinga va orqaga harakatlanayotgan qorong'u massadan nidolarni eshitadi. -Ular qayoqqa ketyapti? To'g'ri tuting!
- Siz haydashni bilmaysiz! Huquqlaringizni saqlang! — harbiyning jahli chiqadi.
Aravadan kelayotgan aravachi tanbeh beradi, yo‘lni kesib o‘tayotgan va yelkasi bilan otning yuziga urilgan o‘tkinchi jahl bilan qaraydi va yengidagi qorni silkitadi. Yunus sandiq ustida xuddi igna va igna ustida qimirlayapti, tirsagini yon tomonlarga tiqib, telbalardek ko‘zlarini qimirlatib, go‘yo qayerda va nima uchun bu yerdaligini tushunmayotgandek.
- Ularning hammasi qanday qabihlar! — hazil qiladi harbiy. "Ular sizga to'qnashmoqchi yoki ot bosib ketishga harakat qilishadi." Aynan ular fitna uyushtirishdi.
Yunus chavandozga ortiga tikilib, lablarini qimirlatadi... Aftidan, nimadir demoqchi bo‘ladi, lekin tomog‘idan xirillashdan boshqa hech narsa chiqmaydi.
- Nima? — deb soʻradi harbiy.
Yunus og'zini burab tabassum qiladi, tomog'ini qisib, xirillab:
- Va xo'jayinim, o'g'lim shu hafta vafot etdi.
- Hm!.. Nega o'ldi?
Yunus alayhissalom butun vujudini chavandoz tomon burib:
- Kim biladi! Bu isitmadan bo‘lsa kerak... Uch kun kasalxonada yotib, olamdan o‘tdim... Xudoning irodasi.
- O'chir, shayton! - qorong'uda eshitiladi. - Keksa it sudralib chiqdimi? Ko'zlaringiz bilan qarang!
“Ket, bor...” deydi chavandoz. "Biz u erga ertaga ham bormaymiz." Sozlang!
Haydovchi yana bo'ynini ko'taradi, ko'tariladi va qamchini og'ir inoyat bilan silkitadi. Bir necha marta u chavandozga qaradi, lekin u ko'zlarini yumdi va, shekilli, tinglashning kayfiyati yo'q. Uni Vyborgskayaga tushirib, tavernada to'xtadi, qutiga egilib, yana qimirlamaydi ... Ho'l qor yana uni va uning otini oq rangga bo'yadi. Bir soat o'tadi, keyin yana ...

1 variant

Qisqa javob savollari

1. Asar oldidan kelgan va uning asosiy g‘oyasini ifodalovchi gap nima deb ataladi?

2. Adabiy asarda tabiat tasviri qanday nomlanadi?

Kechqurun alacakaranlık. Katta ho'l qor dangasalik bilan yangi yoqilgan lampalar atrofida aylanadi va tomlarga, otlarning orqasiga, elkalariga, shlyapalariga yupqa yumshoq qatlam bilan tushadi ...

Taksi haydovchisi Iona Potapov arvohdek oppoq.

Ho'l qor uni va uning otini yana oq rangga bo'yadi.

5. Vizual vositaning nomi nima?

Kim omochdan yirtilgan, kimdan odatiy kulrang rasmlar va bu erda to'la bu hovuzga tashlangan dahshatli chiroqlar, bezovta treska va yugurish odamlar, siz o'ylay olmaysiz ...

Savollarga uzoq javoblar

Variant 2

Qisqa javob savollari

1. Asar tegishli adabiyot turini ayting.

2. Adabiy asar qahramonining tashqi qiyofasini tavsiflash qanday nomlanadi?

Taksi haydovchisi Iona Potapov arvohdek oppoq. U tirik jismning iloji boricha egilib, qutichaga o'tiradi va harakat qilmaydi.

3. Iltimos, ism kiriting vizual vosita:

Katta nam qor dangasalik bilan yangi yoqilgan chiroqlar atrofida aylanadi va nozik yumshoq tomlar, otlar, yelkalar, shlyapalardagi qatlamda yotadi.

4. Allegorik ifoda vositalarining nomi nima?

U (ot), ehtimol, o'yga botgan. Kimki omochdan, odatiy kulrang rasmlardan yirtilgan va bu dahshatli yorug'lik, tinib-tinchimas chirsillagan va yugurayotgan odamlarga to'la hovuzga tashlangan odamni o'ylashdan boshqa iloji yo'q ...

5. Vizual vosita nomini ko'rsating:

Yunus qutichada qimirlayapti, ignalar va ignalar kabi, tirsaklari bilan yon tomonlarga tegib, ko'zlarini harakatga keltiradi, aqldan ozgandek, u tushunmagandek, u qayerda va nega bu yerda.

Savollarga uzoq javoblar

7. Yunus bu epizodda qanday namoyon bo'ladi?

8. A.P. asarlaridan parchalarni solishtiring. Chexovning «Toska» va I.S. Turgenev "Mumu". Qahramonlarning tajribalari va ularning hissiy holatlari qanday o'xshash?

Asardan parcha I.S. Turgenev "Mumu"

U uning qo'lidan ushlab, butun hovli bo'ylab yugurdi va u bilan kengash yig'iladigan xonaga kirib, uni to'g'ri Kapitoga itarib yubordi. Tatyana shunchaki qotib qoldi ... Gerasim turdi, unga qaradi, qo'lini silkitdi, tirjaydi va yurdi, og'ir qadam tashlab, shkafiga kirdi ... U bir kun davomida u erdan chiqmadi. Postilion Antipkaning so'zlariga ko'ra, keyinchalik u yoriqdan Gerasimni karavotda o'tirganini, qo'lini yonog'iga qo'yganini, jimgina, o'lchovli va faqat vaqti-vaqti bilan qo'shiq aytayotganini, ya'ni chayqalayotganini, ko'zlarini yumib, boshini chayqaganini ko'rganini aytdi. tashuvchilar o'zlarining g'amgin qo'shiqlarini chizishganda. Antipka dahshatga tushdi va u yoriqdan uzoqlashdi. Ertasi kuni Gerasim shkafdan chiqqanida, unda hech qanday o'zgarish sezilmadi. U shunchaki ma'yus bo'lib tuyuldi, lekin Tatyana va Kapitonga zarracha e'tibor bermadi. O'sha oqshom ikkalasi ham qo'ltiqlarida g'ozlar bilan xonimning oldiga borishdi va bir haftadan keyin turmush qurishdi. To'y kuni Gerasim o'z xatti-harakatlarini hech qanday o'zgartirmadi; Faqat u daryodan suvsiz keldi: u bir marta yo'lda bochkani sindirib tashladi; kechalari otxonada otini shunday tirishqoqlik bilan tozalab, ishqalardiki, u shamolda o‘t tig‘idek gandiraklab, temir mushtlari ostida oyoqdan-oyoq tebranardi.
Bularning barchasi bahorda sodir bo'ldi. Yana bir yil o'tdi, bu vaqt ichida Kapiton nihoyat ichkilikboz bo'lib qoldi va mutlaqo qadrsiz odam sifatida xotini bilan birga kolonna bilan uzoq qishloqqa jo'natildi ... Hamma narsa tayyor bo'lgach va erkaklar jilovni qo'llarida ushlab turishdi. va faqat so'zlarni kutayotgan edi: "Xudo bilan!" Gerasim shkafdan chiqib, Tatyananing oldiga keldi va unga bir yil oldin unga sotib olgan qizil qog'oz ro'molini esdalik sovg'asi sifatida berdi. Shu paytgacha hayotining barcha og'ir sinovlariga befarqlik bilan chidagan Tatyana, bu erda, lekin bunga chiday olmay, yig'lab yubordi va aravaga tushib, Gerasimni nasroniycha uch marta o'pdi. U uni postga kuzatib qo'ymoqchi bo'ldi va avval uning aravasi yonida yurdi, lekin birdan Qrim Fordda to'xtadi, qo'lini silkitib, daryo bo'ylab yo'l oldi.
Kech bo'ldi. U jimgina yurib, suvga qaradi. To'satdan unga qirg'oq yaqinidagi loyda nimadir chayqalayotgandek tuyuldi. U egilib, qora dog‘lar bilan oppoq kichkina kuchukchani ko‘rdi, u qancha urinmasin, suvdan chiqa olmadi, u butun nam va ozg‘in tanasi bilan kurashdi, sirpandi va titraydi. Gerasim baxtsiz itga qaradi, uni bir qo'li bilan ko'tarib, bag'riga qo'ydi va uyga uzoq qadamlar tashladi.

Toska adabiyot testiga javoblar (A.P. Chexov)
1 variant
1. epigraf
2. landshaft
3. solishtirish
4. metafora (shaxslashtirish)
5. epitet
Variant 2
1. doston
2. portret
3. epitet
4. shaxslashtirish
5. solishtirish

G'amimni kimga aytaman?..
Kechqurun alacakaranlık. Katta ho'l qor dangasalik bilan yangi yoqilgan lampalar atrofida aylanadi va tomlarga, otlarning orqasiga, elkalariga va shlyapalariga yupqa yumshoq qatlam bilan tushadi.
Taksi haydovchisi Iona Potapov arvohdek oppoq. U tirik jismning iloji boricha egilib, qutichaga o'tiradi va harakat qilmaydi. Agar uning ustiga butun bir qor to‘dasi tushgan bo‘lsa, o‘shanda ham qorni silkitib tashlashni lozim topmagan bo‘lardi shekilli... Oti ham oppoq, qimirlamaydi. Harakatsizligi, burchakli shakli va oyoqlarining tayoqdek tekisligi bilan u hatto yaqindan ham bir tiyinlik zanjabil otiga o'xshaydi.
U, ehtimol, o'yga botgan. Kimki omochdan, odatiy kulrang suratlardan uzilib, dahshatli chiroqlar, tinimsiz chirqillab chopayotgan odamlarga to'la hovuzga tashlangan odamni o'ylashdan boshqa iloji yo'q...
Yunus va uning kichkina oti anchadan beri qimirlamadi. Ular tushlikdan oldin hovlidan chiqib ketishdi, lekin hali ham harakat yo'q edi. Ammo keyin kechqurun zulmat shaharga tushadi. Ko'cha chiroqlarining rangsizligi o'z o'rnini jonli ranglarga bo'shatib beradi va ko'chalarning shovqini yanada shovqinli bo'ladi.
- Taksi haydovchisi, Vyborgskayaga! - Yunus eshitadi. - Taksi haydovchisi!
Yunus qaltiraydi va qor bilan qoplangan kipriklari orasidan kaputli shinel kiygan harbiy odamni ko'radi.
- Vyborgskayaga! - takrorlaydi harbiy. - Uxlayapsizmi yoki nima? Vyborgskayaga!
Kelishuv belgisi sifatida Yunus jilovni tortadi, otning orqasidan va yelkasidan qatlam-qavat qor yog'diradi ... Harbiy chanaga o'tiradi. Haydovchi lablarini uradi, bo‘ynini oqqushday cho‘zadi, o‘tiradi va zaruratdan ko‘ra ko‘proq qamchini silkitadi.
Kichkina ot ham bo‘ynini qimirlatib, tayoqdek oyoqlarini bukib, ikkilanib yuradi...
- Qayoqqa ketyapsan, shayton! - dastlab Yunus oldinga va orqaga harakatlanayotgan qorong'u massadan nidolarni eshitadi. -Ular qayoqqa ketyapti? To'g'ri tuting!
- Siz haydashni bilmaysiz! Huquqlaringizni saqlang! - harbiy odam g'azablangan.
Aravadan kelayotgan aravachi tanbeh beradi, yo‘lni kesib o‘tayotgan va yelkasi bilan otning yuziga urilgan o‘tkinchi jahl bilan qaraydi va yengidagi qorni silkitadi. Yunus sandiq ustida xuddi igna va igna ustida qimirlayapti, tirsagini yon tomonlarga tiqib, telbalardek ko‘zlarini qimirlatib, go‘yo qayerda va nima uchun bu yerdaligini tushunmayotgandek.
- Ularning hammasi qanday qabihlar! — hazil qiladi harbiy. - Ular sizga to'qnashmoqchi yoki ot bosib o'tishga harakat qilishadi. Aynan ular fitna uyushtirishdi.
Yunus chavandozga ortiga tikilib, lablarini qimirlatadi... Aftidan, nimadir demoqchi bo‘ladi, lekin tomog‘idan xirillashdan boshqa hech narsa chiqmaydi.
- Nima? — deb soʻradi harbiy.
Yunus og'zini burab tabassum qiladi, tomog'ini qisib, xirillab:
- Va xo'jayinim, o'g'lim shu hafta vafot etdi.
- Hm!.. Nega o'ldi?
Yunus alayhissalom butun vujudini chavandoz tomon burib:
- Kim biladi! Bu isitmasidan bo‘lsa kerak... Uch kun kasalxonada yotib, olamdan o‘tdi... Xudoning irodasi.
- O'chir, shayton! - qorong'uda eshitiladi. - Keksa it sudralib chiqdimi?
Ko'zlaringiz bilan qarang!
- Bor, bor... - deydi chavandoz. - Ertaga ham bormaymiz.
Sozlang!
Haydovchi yana bo'ynini ko'taradi, ko'tariladi va qamchini og'ir inoyat bilan silkitadi.
Bir necha marta u chavandozga qaradi, lekin u ko'zlarini yumdi va, shekilli, tinglashning kayfiyati yo'q. Uni Vyborgskayaga tushirib, tavernada to'xtadi, qutiga egilib, yana qimirlamaydi ... Ho'l qor yana uni va uning otini oq rangga bo'yadi. Bir soat o'tadi, keyin yana ...

Qisqa javob savollari

1 variant

1. Asardan oldin kelgan va uning asosiy g‘oyasini ifodalovchi gap nima deb ataladi?

2. Adabiy asardagi tabiat tasviri nima deb ataladi?
Kechqurun alacakaranlık. Katta nam qor dangasalik bilan yangi yoqilgan lampalar atrofida aylanib, tomlarga, otlarning orqasiga, yelkalariga, shlyapalarga yupqa yumshoq qatlam bilan tushadi ...

3. Vizual qurilmaning nomini ko'rsating: Taksi haydovchisi Iona Potapov arvohga o'xshab oq rangda.

Ho'l qor uni va uning otini yana oq rangga bo'yadi.

5. Vizual vosita qanday nomlanadi?
Kimki omochdan, odatiy kulrang suratlardan uzilib, dahshatli chiroqlar, tinimsiz chirqillab chopayotgan odamlarga to'la hovuzga tashlangan odamni o'ylashdan boshqa iloji yo'q...

Variant 2

1. Asar qaysi adabiyot turiga mansubligini ayting.

2. Adabiy asar qahramonining tashqi qiyofasini tavsiflash qanday nomlanadi?
Taksi haydovchisi Iona Potapov arvohdek oppoq. U tirik jismning iloji boricha egilib, qutichaga o'tiradi va harakat qilmaydi.

3. Vizual vosita nomini ko'rsating: Katta ho'l qor dangasalik bilan yangi yoqilgan lampalar atrofida aylanadi va tomlarga, otlarning orqasiga, elkalariga va shlyapalariga yupqa yumshoq qatlam bilan tushadi.

4. Allegorik ekspressivlik vositalari qanday nomlanadi?
U (ot), ehtimol, o'yga botgan. Kimki omochdan, odatiy kulrang suratlardan uzilib, dahshatli chiroqlar, tinimsiz chirqillab chopayotgan odamlarga to'la hovuzga tashlangan odamni o'ylashdan boshqa iloji yo'q...

5. Vizual vosita nomini ko'rsating:
Yunus sandiq ustida xuddi igna va igna ustida qimirlayapti, tirsagini yon tomonlarga tiqib, telbalardek ko‘zlarini qimirlatib, go‘yo qayerda va nima uchun bu yerdaligini tushunmayotgandek.

JAVOBLAR

1 variant

1. epigraf
2. landshaft
3. solishtirish
4. metafora // shaxslashtirish
5. epitet

Variant 2

1. doston
2. portret
3. epitet
4. shaxslashtirish
5. solishtirish

Dars (TRKM). biri muhim masalalar maktabda o'qish bolalarning o'qishni istamasligi fantastika. Bir tomondan, multimedia ma'lumotlar manbalarining xilma-xilligi va ko'ngilochar dasturlarning katta tanlovi o'qishni fonga suradi. Boshqa tomondan, o'qish ko'pchilikni qiziqtirmaydi. Shuning uchun adabiyot va rus tili darslari, ular o'qigan joyda san'at asarlari, maktab o'quvchilari va o'qituvchilar uchun qiyinchilik tug'diradi.

Qabul qilish darslarida texnologiyadan foydalanish tanqidiy fikrlash To'xtab o'qish badiiy matnni o'rganishni nafaqat qiziqarli mashg'ulotga aylantiradi, balki o'quvchilarda tanqidiy fikrlash, xulosalar chiqarish va bashorat qilish qobiliyatini rivojlantiradi. yanada rivojlantirish voqealar.

Adabiyot darsida ushbu texnikadan foydalanishga misol tariqasida taklif qilingan darsni keltirish mumkin.

"Toska" hikoyasi matni bolalarga oldindan o'qilmaydi, biz uni besh qismga ajratamiz, kesib tashlaymiz va ularni "qismlarga" o'qishga taklif qilamiz, har safar "Daraxt daraxti" ga yozuvlar qo'yish orqali o'z fikrlarini mustahkamlaymiz. Bashoratlar” va hikoyaning keyingi mazmunini bashorat qilish. Hikoya juda qimmatli, chunki u muhim narsalarni ko'tarishga imkon beradi axloqiy muammolar va kichik hajmda (shuning uchun minimal vaqt investitsiyalari bilan) yozuvni o'rganish uchun ajoyib material bo'lib xizmat qiladi.

Amaldagi texnikalar: murojaat qilish shaxsiy tajriba, g'oyalar savati, "Bashoratlar daraxti", to'xtash joylari bilan o'qish, insho.

Dars turi - ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish darsi.

Dars shakli Dars-seminar – talabalarga dam olishga, yozuvchi yoki shoirning ijodiy laboratoriyasiga kirishga, diqqatni hozirgi zamonning dolzarb muammolariga qaratishga, aks ettirish faoliyati jarayonida o‘rganilayotgan mavzuni o‘z o‘zing”, kichik bo‘lsa-da, o‘z ishini yaratadi, ish tugagach ijobiy baholanadi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Dars xulosasi

Mavzu: Insonning boshqa odamlar dunyosida yolg'izligi fojiasi.

Dars - A.P. hikoyasiga asoslangan seminar. Chexovning "Toska" asari.

(sinfdan tashqari o'qish darsi)

7-sinf Shahar ta’lim muassasasi 132-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi

I. Uslubiy sharh

Dars tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalari(TRKM). Maktab ta'limining muhim muammolaridan biri bu bolalarning badiiy adabiyot o'qishni istamasligidir. Bir tomondan, multimedia ma'lumotlar manbalarining xilma-xilligi va ko'ngilochar dasturlarning katta tanlovi o'qishni fonga suradi. Boshqa tomondan, o'qish ko'pchilikni qiziqtirmaydi. Shu sababli, badiiy asarlar o'rganiladigan adabiyot va rus tili darslari maktab o'quvchilari va o'qituvchilar uchun qiyinchilik tug'diradi.

Darslarda tanqidiy fikrlash texnologiyasidan foydalanish, to‘xtab o‘qish badiiy matnni o‘rganishni nafaqat qiziqarli mashg‘ulotga aylantiradi, balki o‘quvchilarda tanqidiy fikrlash, xulosa chiqarish, voqealarning keyingi rivojlanishini bashorat qilish qobiliyatini rivojlantiradi.

Adabiyot darsida ushbu texnikadan foydalanishga misol tariqasida taklif qilingan darsni keltirish mumkin.

"Toska" hikoyasi matni bolalarga oldindan o'qilmaydi, biz uni besh qismga ajratamiz, kesib tashlaymiz va ularni "qismlarga" o'qishga taklif qilamiz, har safar "Daraxt daraxti" ga yozuvlar qo'yish orqali o'z fikrlarini mustahkamlaymiz. Bashoratlar” va hikoyaning keyingi mazmunini bashorat qilish. Hikoya nihoyatda qimmatlidir, chunki u muhim axloqiy masalalarni ko'tarishga imkon beradi va kichik hajmda (shuning uchun minimal vaqt sarflagan holda) yozuvchilik mahoratini o'rganish uchun ajoyib material bo'lib xizmat qiladi.

Qo'llaniladigan usullar: shaxsiy tajribaga murojaat qilish, g'oyalar savati, "Bashoratlar daraxti", to'xtash joylari bilan o'qish, insho.

Dars turi - ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish darsi.

Dars shakli Dars-seminar – talabalarga dam olishga, yozuvchi yoki shoirning ijodiy laboratoriyasiga kirishga, diqqatni hozirgi zamonning dolzarb muammolariga qaratishga, aks ettirish faoliyati jarayonida o‘rganilayotgan mavzuni o‘z o‘zing”, kichik bo‘lsa-da, o‘z ishini yaratadi, ish tugagach ijobiy baholanadi.

II. Darsning maqsad va vazifalari

Tarbiyaviy:

o‘quvchilarni o‘rganishga qiziqishini oshirish yangi mavzu, borliq savollari haqida fikr yuritishga yordam beradi;
o'qish jarayonini samaraliroq qilish, tanqidiy tushunish maqsadida interaktiv ma'lumot olish va u haqida kollektiv fikr yuritish jarayonini faollashtirish.

Tarbiyaviy:

savol berish va mustaqil gipotezani shakllantirish qobiliyati;
muammolarni hal qilish qobiliyatlari;
rivojlanish qobiliyati o'z fikri turli tajribalar, g'oyalar va in'ikoslarni tushunishga asoslangan;
boshqalarga nisbatan o'z fikrlarini (og'zaki va yozma) aniq, ishonchli va to'g'ri ifodalash qobiliyati;
o'z nuqtai nazarini muhokama qilish va boshqalarning nuqtai nazarini hisobga olish qobiliyati;
nuqtalar bilan o'qiyotganda, muallif tomonidan ko'tarilgan muammolarni muhokama qilishga undash.

Tarbiyaviy:

ijtimoiy mas'uliyatni rivojlantirish;
estetik jihatdan tayyorlangan kitobxonni tarbiyalash;
"kichik odamlar", "arzimas odamlar", "inson yolg'izligi" tushunchalari mazmunini shakllantirish.

III. Uskunalar:

1. A. P. Chexovning “Toska” hikoyasi matni, besh qismga bo'lingan, ularning har biri o'quvchilarga o'qiyotganda beriladi;

2. Doskaga dars mavzusi yoziladi - A.P.ning hikoyasi. Chexovning "Toska", muammoli savol: "Qaysi vaziyatda (qachon) boshqa odamlar meni eshitmaydi?", O'qish jarayonida prognoz qilish uchun "Prognozlar daraxti".

3.Kompyuter, proyektor, taqdimot

Dars rejasi:

1. Darsga kirish. Tushuntiruvchi lug'atlar bilan ishlaydigan melankolik so'z uchun assotsiativ qator tuzilgan.

2. “Toska” hikoyasi. Qiyinchilik bosqichi: Biz o'quvchilarni ishni shaxsiy idrok etishga tayyorlashga yordam beradigan shaxsiy tajribaga murojaat qilamiz. "G'oyalar savati"

3. Matnni har birining mazmunini muhokama qilish va syujetni rivojlantirish prognozi bilan kichik qismlarda o'qish. Majburiy savol: "Keyingi nima bo'ladi va nima uchun?"

4. Reflektsiya. Ushbu bosqichda yana matnbir butun sifatida qaraladi.

5. Natijalarning xatti-harakati.Mavzu bo'yicha insho yozish bilan dars yakunlanadiDars yozma javob variantlarini o'qish va tushuntirish bilan yakunlanadi.

7. Darsda ishni baholash.

Darslar davomida

Darsga kirish.

Birinchidan, “sof” aks ettirishga erishish uchun doskada va daftarlarda muallifning ismini yoki dars nomini aytmasdan oddiygina “melanxolik” so‘zi paydo bo‘lishi kerak.

Melanxoliya...Bu so‘z uchun assotsiativ qator yozing.Assotsiativ seriyalarni o'qiyotganda, siz "sizniki" deb hisoblagan, ammo darhol xayolingizga kelmagan so'zlarni qo'shishingiz mumkin.

Talabalar darsning bu boshlanishini yaxshi ko'radilar. Assotsiativ seriyani qurish oson. Doskada eng ko'p uchraydigan so'zlar yozilgan.

Lug'atlar bizga nimani aytadi?(talabalar so'zning ma'nosini qidiradilar)

SIZLIK (zulm qilmoq) ruhga zulm, ko'ngilning tirishqoqligi, alamli g'am-g'ussa; ruhiy tashvish, tashvish, qo'rquv, zerikish, qayg'u, qayg'u, yurak og'rig'i, qayg'u. ( V. Dahl lug'ati)

TOSKA, -i, f. 1. Ruhiy tashvish, tushkunlik. 2. Zerikish, shuningdek (so'zlashuv) narsa. juda zerikarli, qiziq emas. (S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. Izohli lug'at rus tili)

A.P.Chexovning hikoyasi shunday deb nomlanadi. Nega bu yozuvchi uchun g'ayrioddiy tuyuladi?Sarlavhadan ko'rinib turibdiki, bu kulgili hikoya emas.Chexovning jiddiy hikoyasining o'ziga xos xususiyati nimada, biz bugun bu haqda fikr yuritamiz.

Doskaga va daftaringizga yozing:

Insonning boshqa odamlar dunyosida yolg'izligi fojiasi. Dars - A.P. hikoyasiga asoslangan seminar. Chexovning "Toska" asari.

Darsning maqsadi va vazifalarini bildiring.

Darsning maqsad va vazifalari:A.P hikoyasida boshqa odamlar dunyosida insonning yolg'izligi fojiasini ko'rsating. Chexovning "Toska" asari, muallifning yozish mahoratini o'rganing, o'quvchi didi, ko'rish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yarating.matnni yozing va tushuning.

O'qituvchining so'zi. O'qiyotganda, film tomosha qilayotganda, ba'zi voqealar rivojini kuzatib, biz ba'zan aytamiz: "Men buni kutmagan edim!" Inson shunday yaratilganki, u doimo oldinga qarashga, keyin nima bo'lishini bashorat qilishga - bir so'z bilan aytganda, bashorat qilishga intiladi. O'quvchining bashorati degan narsa bor.

- Qaysi kitoblarni ko'proq o'qishni yoqtirasiz: qahramonlar bilan nima sodir bo'lishini osongina taxmin qilishingiz mumkin bo'lgan kitoblar yoki syujet butunlay kutilmagan burilishlarga ega bo'lgan kitoblar? Nega?

Biz hikoyani qismlarga bo'lib, "to'xtashlar bilan" o'qiymiz va A. Chexov qanday yozuvchilarga tegishli ekanligini ko'ramiz - fikrlarini oldindan aytish oson bo'lganlar yoki o'quvchini kutilmagan syujet bilan qiziqtirishni va hatto hayratda qoldirishni biladiganlar. burilishlar.

2. Challenj.

Qiyinchilik bosqichida biz o'quvchilarni ishni shaxsiy idrok etishga tayyorlashga yordam beradigan shaxsiy tajribaga murojaat qilamiz.

Doskaga jumla yoziladi:"Qanday holatda (qachon) boshqalar meni eshitmaydi?"Savolga javob berish uchun "g'oyalar savati" texnikasidan foydalaniladi.

Talabalarning kutilgan javoblari doskaga yoziladi:

qiziq emas,

o'zlari haqida o'ylash

sizning nuqtai nazaringiz e'tiborga olinmaydi

ataylab e'tibordan chetda qoldi

istamayman.

Olingan javoblarni muhokama qilib, talabalar shunday xulosaga kelishadi: "Odamlar karlar!"

3. Tushunish - matnni har birining mazmunini muhokama qilish va syujet rivojlanishining prognozi bilan kichik qismlarda o'qish. Majburiy savol: "Keyingi nima bo'ladi va nima uchun?"

Keling, A.P. bu muammoni, insonning karlik muammosini qanday hal qilishini ko'rib chiqaylik. Chexov "Toska" hikoyasida

(Hikoya oldindan o'qilmaydi).

SIZLIK

G'amimni kimga aytaman?..

Kechqurun alacakaranlık. Katta ho'l qor dangasalik bilan yangi yoqilgan lampalar atrofida aylanadi va tomlarga, otlarning orqasiga, elkalariga va shlyapalariga yupqa yumshoq qatlam bilan tushadi. Taksi haydovchisi Iona Potapov arvohdek oppoq. U tirik jismning iloji boricha egilib, qutichaga o'tiradi va harakat qilmaydi. Agar uning ustiga butun bir qor to‘dasi tushgan bo‘lsa, o‘shanda ham qorni silkitib tashlashni lozim topmagan bo‘lardi shekilli... Oti ham oppoq, qimirlamaydi. Harakatsizligi, burchakli shakli va oyoqlarining tayoqdek tekisligi bilan u hatto yaqindan ham bir tiyinlik zanjabil otiga o'xshaydi. U, ehtimol, o'yga botgan. Kimki omochdan, odatiy kulrang suratlardan uzilib, dahshatli chiroqlar, tinimsiz chirqillab chopayotgan odamlarga to'la hovuzga tashlangan odamni o'ylashdan boshqa iloji yo'q...

Birinchi to'xtash

Mumkin savol:

Hikoya nima bilan boshlanadi? (Tabiatning tavsifidan. Ho'l qor atrofdagi hamma narsaga va Yunusga dangasalik bilan yog'adi.)

Voqealar qayerda sodir bo'ladi?(Shahar manzarasi. (Iqtibos) Bu manzara - kayfiyat. Nega u muallif tomonidan berilgan? (Uning fonida qahramonning hissiy kechinmalari ochib berilgan)

Asar qahramoni kim? Nega biz Yunus Potapovni bu holatda ko'ramiz?(G'amginlik, ohangdorlik).

Nega Yunus bu holatda? Sizning prognozingiz.

Yunus va uning kichkina oti anchadan beri qimirlamadi. Ular tushlikdan oldin hovlidan chiqib ketishdi, lekin hali ham harakat yo'q edi. Ammo keyin kechqurun zulmat shaharga tushadi. Ko'cha chiroqlarining rangsizligi o'z o'rnini jonli ranglarga bo'shatib beradi va ko'chalarning shovqini yanada shovqinli bo'ladi.

Taksi haydovchisi, Vyborgskayaga! — Eshitadi Yunus — Taksi haydovchisi!

Yunus qaltiraydi va qor bilan qoplangan kipriklari orasidan kaputli shinel kiygan harbiy odamni ko'radi.

Vyborgskayaga! - takrorlaydi harbiy, - Siz uxlayapsizmi yoki nima? Vyborgskayaga!

Kelishuv belgisi sifatida Yunus jilovni tortadi, otning orqasidan va yelkasidan qatlam-qavat qor yog'diradi ... Harbiy chanaga o'tiradi. Haydovchi lablarini uradi, bo‘ynini oqqushday cho‘zadi, o‘tiradi va zaruratdan ko‘ra ko‘proq qamchini silkitadi. Kichkina ot ham bo‘ynini qimirlatib, tayoqdek oyoqlarini bukib, taraddud bilan joyidan siljiydi...

Qayoqqa ketyapsan, shayton! — avvaliga Yunus alayhissalom u yoqdan-bu yoqqa harakatlanayotgan qorong‘u massadan nidolarni eshitib: «Iblislar qayoqqa ketyapti?» To'g'ri tuting!

Siz haydashni bilmaysiz! Huquqlaringizni saqlang! - harbiy odam g'azablangan.

Aravadan kelayotgan aravachi tanbeh beradi, yo‘lni kesib o‘tayotgan va otning yuziga yelkasi bilan urilgan o‘tkinchi jahl bilan qaraydi va yengidagi qorni silkitadi. Yunus sandiq ustida xuddi igna va igna ustida qimirlayapti, tirsagini yon tomonlarga tiqib, telbalardek ko‘zlarini qimirlatib, go‘yo qayerda va nima uchun bu yerdaligini tushunmayotgandek.

Ularning hammasi qanday qabihlar! — deb hazil qiladi harbiy.— Ular sizga to‘qnashmoqchi yoki ot bosib o‘tishga harakat qilishadi. Aynan ular fitna uyushtirishdi.

Yunus chavandozga ortiga tikilib, lablarini qimirlatadi... Aftidan, nimadir demoqchi bo‘ladi, lekin tomog‘idan xirillashdan boshqa hech narsa chiqmaydi.

Nima? — deb soʻradi harbiy.

Yunus og'zini burab tabassum qiladi, tomog'ini qisib, xirillab:

Va xo'jayinim, o'g'lim shu hafta vafot etdi.

Hm!.. Nega o'ldi?

Yunus alayhissalom butun vujudini chavandoz tomon burib:

Va kim biladi! Bu isitmasidan bo‘lsa kerak... Uch kun kasalxonada yotib, olamdan o‘tdi... Xudoning irodasi.

Ortingga qayt, shayton! - zulmatda eshitiladi.- Keksa it sudralib chiqdimi? Ko'zlaringiz bilan qarang!

Bor, bor... - deydi chavandoz.- Ertaga ham bormaymiz. Sozlang!

Haydovchi yana bo'ynini ko'taradi, ko'tariladi va qamchini og'ir inoyat bilan silkitadi. Bir necha marta u chavandozga qaradi, lekin u ko'zlarini yumdi va, shekilli, tinglashning kayfiyati yo'q. Uni Vyborgskayaga tushirib, tavernada to'xtadi, qutiga egilib, yana qimirlamaydi ... Ho'l qor yana uni va uning otini oq rangga bo'yadi. Bir soat o'tadi, keyin yana ...

Ikkinchi bekat

Mumkin savollar:

Hikoyada qahramon portretini ko'ramizmi? (Yo'q, ichki holat tasvirlangan - bu muhim).

Qayg'u va g'amginlikning sababi nima?(O'g'lim vafot etdi)

Askar Yunusning o'g'lining o'limi haqidagi hikoyasiga qanday munosabatda (eshitadi)?(Usta odatiy iborani aytadi. U Yunusning gapiga endi quloq solmaydi). Nega?

Kim deb o'ylaysizIona Potapov o'z hikoyasini aytib berdimi?

“Bashoratlar daraxti” doskasida :

Yo'lak bo'ylab uch yigit baland ovozda galoshlarini taqillatib, bahslashmoqda: ikkitasi baland va ozg'in, uchinchisi kichkina va bo'm-bo'sh.

Taksi haydovchisi, Politsiya ko'prigiga! – qichqiradi bo‘g‘iq shang‘illagan ovozda.– Uch... ikki tiyin!

Yunus jilovni tortib, lablarini uradi. Ikki tiyinlik narxi bir xil emas-u, lekin narxiga parvo qilmaydi... Rublmi, nikelmi, hozir unga farqi yo‘q, chavandozlar bo‘lsa... Yoshlar. , jostling va qasam ichib, chanaga yaqinlashing va uchtasi ham darhol o'rindiqqa ko'tarilishadi. Savolning yechimi boshlanadi: qaysi ikkitasi o'tirishi kerak va qaysi uchinchisi turishi kerak? Uzoq janjal, injiqlik va tanbehlardan so'ng, ular eng kichkintoy kabi turish kerak degan qarorga kelishadi.

Xo'sh, ketaylik! - dumba o'rnidan turib, Yunusning boshining orqa qismiga nafas olib, shivirlaydi. Va sizda shlyapa bor, uka! Butun Peterburgda bundan yomonini topa olmaysiz...

Hoy... vay... - kuladi Yunus.- Qaysi...

Xo'sh, siz qanday bo'lsangiz, haydang! Xo'sh, siz butun yo'lni haydab ketasizmi? Ha? Va bo'ynida? ..

Boshim urayapti... — deydi uzunlardan biri, — Kecha Dukmasovlar oilasida Vaska bilan to‘rt shisha konyak ichdik.

Nega yolg'on gapirayotganingizni tushunmayapman! — ikkinchisi uzoq vaqt jahli chiqadi.— Hayvondek yolg‘on gapiradi.

Xudo jazosini bersin, haqiqatan ham...

Bu xuddi bitning yo'talayotgani kabi haqiqatdir.

Hoy! - Yunus tirjaydi.- Hurmatli janoblar!

Jin ursin senga!.. – kampir g‘azablanib.– Ketasanmi, chol vabo, yo‘qmi? Ular shunday haydashadimi? Uni qamchi bilan uring! Lekin la'nat! Lekin! Undan yaxshi!

Yunus orqasida dumba kitning aylanayotgan tanasi va ovoz titrayotganini his qildi. U o‘ziga qaratilgan so‘kinishlarni eshitadi, odamlarni ko‘radi, ko‘ksida yolg‘izlik tuyg‘usi asta-sekin so‘na boshlaydi. Qo‘rqinchli olti qavatli la’natdan bo‘g‘ilib, yo‘talib ketguncha ta’na qiladi. Uzoqlari qandaydir Nadejda Petrovna haqida gapira boshlaydi. Yunus ularga qaradi. Bir oz pauza kutgach, u yana atrofga qaradi va ming'irladi:

Bu hafta esa... o‘g‘lim vafot etdi!

Hammamiz o‘lamiz... – xo‘rsinib yo‘taldan so‘ng lablarini artarkan.– Mayli, hayda, hayda! Janoblar, men bunday davom eta olmayman! U bizni qachon u erga olib boradi?

Va siz uni engil ko'tarasiz ... bo'ynida!

Eski vabo, eshityapsizmi? Axir, bo‘ynimni mayib qilaman!.. Akangiz bilan tantanada turish, piyoda yurish!.. Eshityapsizmi, Zmey Gorynich? Yoki bizning gaplarimizga parvo qilmayapsizmi?

Yunus esa boshidagi shapaloq tovushlarini his qilishdan ko'ra ko'proq eshitadi.

Qani... - kuladi u.- Hurmatli janoblar... Xudo sizni asrasin!

Taksi haydovchisi, turmush qurganmisiz? — deb soʻradi uzun.

Menmi? Hey... quvnoq janoblar! Endi bitta xotinim bor – nam tuproq... Xe-ho-ho... Qabr, ya’ni!.. O‘g‘lim o‘ldi, lekin men tirikman... Ajoyib narsa, o‘lim eshik. .. Buning o'rniga, mening oldimga, u o'g'liga ...

Yunus esa o‘g‘lining qanday vafot etganini aytib berish uchun ortiga o‘girilib qaraydi, biroq kampir yengil xo‘rsinib, Xudoga shukur, nihoyat yetib kelishganini aytadi. Ikki tiyin olib, Yunus uzoq vaqt tomoshabinlar qorong'i kiraverishda g'oyib bo'lganidan keyin qidirdi. Yana yolg‘iz, yana sukunat hukm suradi... Qisqa vaqtga so‘ngan g‘amginlik yana paydo bo‘lib, ko‘ksini yanada katta kuch bilan kengaytiradi. Yunusning ko‘zlari xavotir va shahidona ko‘z bilan ko‘chaning ikki tomonida g‘ujg‘on ketayotgan olomon orasidan o‘tadi: bu minglab odamlar ichida unga quloq soladigan birortasi yo‘qmi? Lekin olomon na uni, na g‘amginlikni sezmay qochadi... G‘amginlik ulkan, chegara bilmaydi. Agar Yunusning ko'kragi yorilib, undan g'amginlik paydo bo'lganida, u butun dunyoni to'ldirganga o'xshaydi, lekin shunga qaramay, u ko'rinmaydi. U shunday arzimas qobiqqa sig'ishga muvaffaq bo'ldiki, uni kun davomida ko'ra olmaysiz ...

Uchinchi bekat

Mumkin savollar:

Keyingi yo'lovchilar kimlar?(Uch yosh).

- Endi u nimani xohlaydi, nima etishmayapti?(Diqqat va hamdardlik. Yolg‘izlik yopishqoq qorga o‘xshaydi, undan qutulib bo‘lmaydi).

Qaysi tafsilot bizning kuzatishlarimizni tasdiqlaydi?(“Uch... ikki tiyin! Yunus jilovini burishtirib, lablarini uradi. Ikki tiyin ham bir xil narx emas, lekin narxga parvo qilmaydi... Rublmi, nikelmi, yo‘q. Qani endi chavandozlar bo'lsa...")

Taksi haydovchisi o‘g‘li haqida gapira boshlasa, yoshlar nima deyishadi?("Biz hammamiz o'lamiz"). Nega bunday deyishyapti?(Yoshlik, befarqlik)

Yoshlar bilan suhbatdan keyin Yunus o'zini yaxshi his qildimi?(“Qisqa vaqt susaygan melanxolik yana paydo bo'ladi...”).

Yunus sumka ko‘targan farroshni ko‘rib qoladi va u bilan gaplashishga qaror qiladi.

Azizim, hozir soat necha bo'ladi? — soʻradi u.

O'ninchi... Bu yerda nima bo'ldi? Haydang!

Yunus bir necha qadam nariga siljiydi, egilib, g‘amginlikka berilib ketadi... U endi odamlar bilan bog‘lanishni foydali deb hisoblaydi. Ammo besh daqiqa ham o‘tmadiki, u qaddini rostlab, o‘tkir og‘riqni his qilgandek bosh chayqab, jilovini tortadi... U chiday olmaydi.

"Hovliga, - deb o'ylaydi u. - Hovliga!"

Kichkina ot esa uning fikrini tushungandek, yugura boshlaydi. Bir yarim soat o'tgach, Yunus allaqachon katta iflos pechka yonida o'tiribdi. Odamlar pechkada, polda, skameykalarda xo'rlashmoqda. Havoda “spiral” va tiqilinch... Yunus uxlayotgan odamlarga qarab, o'zini tirnaydi va uyiga erta qaytganiga afsuslanadi...

"Va men jo'xori uchun bormaganman, - deb o'ylaydi u. "Shuning uchun xafaman." Ishini bilgan... to‘q, oti to‘q odam hamisha tinch...”.

Burchaklardan birida yosh taksi haydovchisi o‘rnidan turib, uyqusirab qichqiradi va bir chelak suvga qo‘l uzatadi.

Ichmoqchimisiz? — soʻradi Yunus.

Xo'sh, iching!

Demak... Sog‘ligingiz uchun... Ukam, o‘g‘lim esa vafot etdi... Eshitdingmi? Bu hafta shifoxonada... Tarix!

Yunus so'zlari qanday ta'sir qilganiga qaraydi, lekin hech narsani ko'rmadi. Yigit boshini yopib, allaqachon uxlab yotibdi. Chol xo‘rsinadi, qichishadi... Yigit ichgisi kelganidek, gaplashgisi keladi. Tez orada o'g'lim vafot etganiga bir hafta bo'ladi, u hali hech kim bilan gaplashgani yo'q... Oqilona, aniq gapirishimiz kerak... O'g'limiz qanday kasal bo'lganini, qanday azob chekkanini, nimadan azob chekkanini aytishimiz kerak. o'limidan oldin, qanday qilib vafot etganini aytdi ... Marhumning kiyimlarini sotib olish uchun dafn marosimini va kasalxonaga sayohatni tasvirlab berishingiz kerak. Qizi Anisya qishloqda qolmoqda... Va biz u haqida gapirishimiz kerak... Lekin u hozir nima haqida gapirishini kim biladi? Tinglovchi ingrashi, xo‘rsinishi, nola qilishi kerak... Ayollar bilan gaplashish esa undan ham yaxshi. Garchi ular ahmoq bo'lsalar ham, ular faqat ikkita so'z bilan baqiradilar.

To'rtinchi bekat.

Mumkin savollar:

Yunus yana kimga murojaat qilmoqda?(Farrosh, yosh taksi haydovchisiga).

Nega ular unga quloq solishmaydi?(Vaqt yo'q, yarim uyquda).

Nima uchun A.P. Chexov yosh taksi haydovchisini suv ichishga "majbur qiladi"?(tashnalik, aytish istagi kabi kuchli).

Savol-prognoz: - Sizningcha, Iona Potapov o'z hikoyasini kimga aytdi?Biz "Prognozlar daraxti" ga murojaat qilamiz(Otlar) Nega?

Matnning 1-bandida faqat ot Yunusni "tinglashi", uni "tushunishi" mumkinligini ko'rsatadigan tafsilotni toping.(Ot haqida shunday deyilgan: “U, ehtimol, o'yga berilib ketgan. Kimki omochdan, odatiy kulrang suratlardan yirtilib, bu yerga, dahshatli yorug'liklarga, tinimsiz chirqillab, chopayotgan odamlarga to'la hovuzga tashlansa, o'ylashdan boshqa iloji yo'q...” Bu yerda ot o'ziga xos alter egoga aylanadi. Yunusning: ikkalasi ham uydan, qishloq dunyosidan, tanish muhitdan yirtilgan.)Aftidan, ot bilan vahiy holati tabassumga sabab bo'lishi mumkin, ammo muallif o'quvchi e'tiborini qahramonning yolg'izligi va iztirobiga qaratishga muvaffaq bo'ldi.

Munozaradan so‘ng matn oxirigacha o‘qiladi (variant sifatida “Karusel” filmidan parcha tomosha qilishni taklif qilaman)

“Borib otga qarang, – deb o‘ylaydi Yunus, “Har doim uxlashga vaqtingiz bo‘ladi... Bir oz uxlab qolarsiz...”

Kiyinib, oti turgan otxonaga boradi. U jo'xori, pichan, ob-havo haqida o'ylaydi... Yolg'iz qolganda o'g'li haqida o'ylay olmaydi... U haqida kimgadir gapirish mumkin, lekin u haqida o'ylash va uning suratini o'zingiz uchun chizish chidab bo'lmas dahshatli.. .

Chaynayapsizmi? – deb so‘radi Yunus uning chaqnab turgan ko‘zlarini ko‘rib, – Xo‘sh, chayna, chayna... Agar jo‘xori o‘rimga chiqmagan bo‘lsak, pichan yeymiz... Ha... Men otga minishga qariman. ...Menga emas, o‘g‘lim minishi kerak... Haqiqiy taksi haydovchisi edi... Qaniydi, tirik bo‘lsam...

Yunus bir muddat jim qoldi va davom etdi:

Xullas, aka, to‘lg‘oqcha... Kuzma Ionich ketdi... Ko‘p umr ko‘rishni buyurdi... Olib, behuda o‘ldi... Endi, deylik, sening quling bor, sen esa mana shu qulinikisan. ona... Va birdan, aytaylik, o'sha quloch uzoq umr ko'rishni buyurdi... Afsuski, shunday emasmi?

Kichkina ot o'z egasining qo'llarini chaynab, tinglaydi va nafas oladi ...

Yunus hayajonlanib, unga hamma narsani aytib beradi...

1886

Hikoyaning oxiri sizda qanday taassurot qoldirdi?

4. Reflektsiya.

Ushbu bosqichda yana matnbir butun sifatida qaraladi. Mulohaza bosqichida biz birinchi navbatda “Kimga aytamiz dardimni?..” epigrafiga murojaat qilamiz.

Savol:

Bizdan oldin ritorik savol. Epigrafning ma'nosini qanday tushunasiz?(Odamlar meni eshitishni xohlamaydilar, ular kar, shuning uchun men rad eta olmaydigan Xudoga murojaat qilishim mumkin).

O'qituvchining so'zi: Hikoyaning oldingi epigrafi o'quvchini global melanxolik va kosmik yolg'izlik muhiti bilan tanishtiradi. Bu Injildagi Yoqubning o'g'li Yusufning akalari tomonidan qullikka sotilgan nolasini aks ettiruvchi ruhiy oyatning birinchi qatori:

Kimga aytaman dardimni,
Kimni yig'lashga chaqiraman?
Faqat siz uchun, xo'jayinim,
Mening g'amim ma'lum.

Haydovchining ismi ham Bibliyadagi assotsiatsiyalarni keltirib chiqaradi: Yunus payg'ambarlarning eng qadimiysi bo'lib, ularning yozuvlari Bibliyaga kiritilgan. Bizning oldimizda faqat tarix emas kichkina odam uning qayg'ulari va og'rig'i bilan, lekin boshqa odamlar dunyosida yolg'iz bir odamning hikoyasi.

So‘ngra dars boshida “g‘oyalar savati” texnikasi qo‘llanganda o‘quvchilarning doskaga yozib qo‘yilgan javoblariga murojaat qilamiz va ro‘yxatdan eng to‘g‘risini tanlaymiz.(Istamayman).

Chexovning hikoyasi shu erda tugaydi. Uni o'qish qiziq bo'ldimi? Hikoyani o'qiyotganda sizni nima hayratda qoldirdi?

Hikoya juda qisqa, lekin o'qish qiyin deb ayta olamizmi? Nega?

"To'xtab o'qish" sizga voqeani yaxshiroq tushunishga yordam berdimi - va agar u yordam bergan bo'lsa, unda qanday yo'l bilan? O'quvchining bashorati kabi texnika foydali bo'lganmi (va qanday qilib)?

Chexovning inson haqidagi qarashi optimistikmi yoki pessimistikmi?

Hikoya sizga qanday taassurot qoldirdi? Agar Yunusning yo'lovchilari bo'lganingizda nima qilgan bo'lar edingiz?

Biz o'zimizga va insoniy qayg'udan o'tayotgan boshqa odamlarga qanday maslahat beramiz?

5. Natijalarning xatti-harakati.

Mavzu bo'yicha insho yozish (Brams musiqasiga)."Hikoyani bizning davrimiz uchun muhim deb hisoblash mumkinmi?"Inshoning maqsadi yozma shaklda aks ettirish, talabaning fikrini, uning nuqtai nazarini aks ettiruvchi, tajribasiga mos keladigan - o'rganilgan narsalarni aks ettiruvchi baholashdir. Dars yozma javob variantlarini o'qish va tushuntirish bilan yakunlanadi.

Notebook yozuvi:

Yozuvchi “Toska” qissasida jamiyatdagi inson yolg‘izligi, odamlarning o‘zaro tushunmovchiligi, begonalashuv muammolarini yoritadi.Insoniy munosabatlarning normalligini va borliqning yaxlitligini tiklash uchun eng muhimi, rahmdil bo'lish va qo'shnilarga hurmat ko'rsatishdir.

Bu esa Chexov ijodining sirlaridan biridir. Siz u bilan yana uchrashasiz.

Chexov asarlarida ta’limot yo‘q. Chexov o'z fikrini o'rgatish yoki majburlash niyatida emas edi. Chexovning zamondoshlari uni baʼzan obʼyektivlikda ayblaganlar. Ayb qilmaydi, so‘kmaydi, afsuslanmaydi deyishadi... Lekin Yunus va boshqa qahramonlarga achinmaymizmi? Chexov o'z hikoyalarida ularning obrazlarini shunday taqdim etadiki, o'quvchining yuragi to'lqinlanadi. Uning asarlarida o'quvchiga bo'lgan ishonch, tengdoshlar sifatida suhbat, sezgirlikka tayanish, ta'sirchanlik, hayotiy kuzatish va hamdardlik mavjud.

Chexov hikoyalarining oxiri ochiq. Yozuvchi o‘quvchi “ikkinchi ko‘rish”ga ega bo‘lib, satr orasini ko‘radi, deb umid qiladi. Uy vazifasi shu bilan bog'liq.

6. Uy vazifasini tushuntirish.

“Yunusning ot bilan suhbati” mavzusida hikoyaning davomini yozing.

7. Darsda ishni baholash.

o'qituvchi va talabalar tomonidan baholash individual ish talabalar;
butun sinfning idroklari, faoliyati va faoliyatini baholash.

Drozdova Irina Valentinovna, 132-sonli shahar ta'lim muassasasi rus tili va adabiyoti o'qituvchisi. Samara

Aziz bolalar, "Toska" hikoyasini o'qing.

va bu ish yuzasidan test topshiring (10 ta savol).

Testni uy daftaringizga yozing va uni testga keltiring.

O'QISHDAN ROZAT OLING.
Anton Chexov "Toska"

Taksi haydovchisi, Vyborgskayaga! - Yunus eshitadi. - Taksi haydovchisi!

Yunus qaltiraydi va qor bilan qoplangan kipriklari orasidan kaputli shinel kiygan harbiy odamni ko'radi.

Vyborgskayaga! - takrorlaydi harbiy. - Uxlayapsizmi yoki nima? Vyborgskayaga!

Qayoqqa ketyapsan, shayton! - dastlab Yunus oldinga va orqaga harakatlanayotgan qorong'u massadan nidolarni eshitadi. -Ular qayoqqa ketyapti? To'g'ri tuting!

Siz haydashni bilmaysiz! Huquqlaringizni saqlang! - harbiy odam g'azablangan.

Aravadan kelayotgan aravachi tanbeh beradi, yo‘lni kesib o‘tayotgan va yelkasi bilan otning yuziga urilgan o‘tkinchi jahl bilan qaraydi va yengidagi qorni silkitadi. Yunus sandiq ustida xuddi igna va igna ustida qimirlayapti, tirsagini yon tomonlarga tiqib, telbalardek ko‘zlarini qimirlatib, go‘yo qayerda va nima uchun bu yerdaligini tushunmayotgandek.

Ularning hammasi qanday qabihlar! — hazil qiladi harbiy. - Ular sizga to'qnashmoqchi yoki ot bosib o'tishga harakat qilishadi. Aynan ular fitna uyushtirishdi.

Yunus chavandozga ortiga tikilib, lablarini qimirlatadi... Aftidan, nimadir demoqchi bo‘ladi, lekin tomog‘idan xirillashdan boshqa hech narsa chiqmaydi.

Nima? — deb soʻradi harbiy.

Yunus og'zini burab tabassum qiladi, tomog'ini qisib, xirillab:

Va xo'jayinim, o'g'lim shu hafta vafot etdi.

Hm!.. Nega o'ldi?

Yunus alayhissalom butun vujudini chavandoz tomon burib:

Va kim biladi! Bu isitmasidan bo‘lsa kerak... Uch kun kasalxonada yotib, olamdan o‘tdi... Xudoning irodasi.

Ortingga qayt, shayton! - qorong'uda eshitiladi. - Keksa it sudralib chiqdimi? Ko'zlaringiz bilan qarang!

Bor, bor... – deydi chavandoz. - Ertaga ham bormaymiz. Sozlang!

Yo'lak bo'ylab uch yigit baland ovozda galoshlarini taqillatib, bahslashmoqda: ikkitasi baland va ozg'in, uchinchisi kichkina va bo'm-bo'sh.

Taksi haydovchisi, Politsiya ko'prigiga! – dumba kit xirillagan ovoz bilan qichqiradi. - Uch... ikki tiyin!

Xo'sh, ketaylik! - dumba o'rnidan turib, Yunusning boshining orqa qismiga nafas olib, shivirlaydi. - Ajablanarlisi! Va sizda shlyapa bor, uka! Butun Peterburgda bundan yomonini topa olmaysiz...

Qani... vay... – Yunus kuladi. - Xuddi shunday...

Xo'sh, siz qanday bo'lsangiz, haydang! Xo'sh, siz butun yo'lni haydab ketasizmi? Ha? Va bo'ynida? ..

Boshim og‘riyapti... – deydi uzunlardan biri. "Kecha Dukmasovlar oilasida Vaska bilan men to'rt shisha konyak ichdik.

Nega yolg'on gapirayotganingizni tushunmayapman! - ikkinchisi uzoq vaqt jahli chiqadi. - U hayvon kabi yolg'on gapiradi.

Xudo jazosini bersin, haqiqatan ham...

Bu xuddi bitning yo'talayotgani kabi haqiqatdir.

Hoy! - Yunus jilmaydi. - Hurmatli janoblar!

Voy, la’nati!.. – qo‘rboshining jahli chiqdi. -Ketyapsanmi, keksa vabo, yo'qmi? Ular shunday haydashadimi? Uni qamchi bilan uring! Lekin la'nat! Lekin! Undan yaxshi!

Yunus orqasida dumba kitning aylanayotgan tanasi va ovoz titrayotganini his qildi. U o'ziga qaratilgan so'kinishlarni eshitadi, odamlarni ko'radi va yolg'izlik hissi asta-sekin ko'kragidan ko'tarila boshlaydi. Qo‘rqinchli olti qavatli la’natdan bo‘g‘ilib, yo‘talib ketguncha ta’na qiladi. Uzoqlari qandaydir Nadejda Petrovna haqida gapira boshlaydi. Yunus ularga qaradi. Bir oz pauza kutgach, u yana atrofga qaradi va ming'irladi:

Bu hafta esa... o‘g‘lim vafot etdi!

Hammamiz o'lamiz ... - yo'taldan keyin lablarini artib xo'rsindi. - Xo'sh, hayda, hayda! Janoblar, men bunday davom eta olmayman! U bizni qachon u erga olib boradi?

Va siz uni engil ko'tarasiz ... bo'ynida!

Eski vabo, eshityapsizmi? Axir, bo‘ynimni mayib qilaman!.. Akangiz bilan tantanada turish, piyoda yurish!.. Eshityapsizmi, Zmey Gorynich? Yoki bizning gaplarimizga parvo qilmayapsizmi?

Yunus esa boshidagi shapaloq tovushlarini his qilishdan ko'ra ko'proq eshitadi.

Qani... - kuladi u. - Hurmatli janoblar... Alloh rozi bo'lsin!

Taksi haydovchisi, turmush qurganmisiz? — deb soʻradi uzun.

Menmi? Hurmatli janoblar! Endi shoalning bitta xotini bor – nam tuproq... Xe-ho-ho... Qabr, ya’ni!.. O‘g‘lim o‘ldi, lekin men tirikman... Ajoyib narsa, o‘lim eshikka aylandi. ... mening oldimga, u o'g'liga ...

Yunus esa o‘g‘lining qanday vafot etganini aytib berish uchun ortiga o‘girilib qaraydi, biroq kampir yengil xo‘rsinib, Xudoga shukur, nihoyat yetib kelishganini aytadi. Ikki tiyin olgan Yunus uzoq vaqt tomoshabinlar qorong'i eshikka g'oyib bo'lganidan keyin tikilib turdi. Yana yolg‘iz, yana sukunat hukm suradi... Qisqa vaqtga so‘ngan g‘amginlik yana paydo bo‘lib, ko‘ksini yanada katta kuch bilan kengaytiradi. Yunusning ko‘zlari xavotir va shahidona ko‘z bilan ko‘chaning ikki tomonida g‘ujg‘on ketayotgan olomon orasidan o‘tadi: bu minglab odamlar ichida unga quloq soladigan birortasi yo‘qmi? Lekin olomon na uni, na g‘amginlikni sezmay qochadi... G‘amginlik ulkan, chegara bilmaydi. Agar Yunusning ko'kragi yorilib, undan g'amginlik paydo bo'lganida, u butun dunyoni to'ldirganga o'xshaydi, lekin shunga qaramay, u ko'rinmaydi. U shunday arzimas qobiqqa sig'ishga muvaffaq bo'ldiki, uni kun davomida olov bilan ko'ra olmaysiz ...

Yunus sumka ko‘targan farroshni ko‘rib qoladi va u bilan gaplashishga qaror qiladi.

Azizim, hozir soat necha bo'ladi? — soʻradi u.

O'ninchi... Bu yerda nima bo'ldi? Haydang!

Yunus bir necha qadam uzoqlashadi, egilib, g‘amginlikka berilib ketadi... U endi odamlarga murojaat qilishni foydasiz deb hisoblaydi. Ammo besh daqiqa ham o‘tmadiki, u qaddini rostlab, o‘tkir og‘riqni his qilgandek bosh chayqab, jilovini tortadi... U chiday olmaydi.

"Sudga", deb o'ylaydi u. - Hovliga!

"Va men jo'xori bormadim", deb o'ylaydi u. - Shuning uchun melanxolik bor. Ishini bilgan... to‘q, oti to‘q odam hamisha tinch...”.

Burchaklardan birida yosh taksi haydovchisi o‘rnidan turib, uyqusirab qichqiradi va bir chelak suvga qo‘l uzatadi.

Ichmoqchimisiz? — soʻradi Yunus.

Xo'sh, iching!

Demak... Sog‘ligingiz uchun... Ukam, o‘g‘lim esa vafot etdi... Eshitdingmi? Bu hafta shifoxonada... Tarix!

Yunus so'zlari qanday ta'sir qilganiga qaraydi, lekin hech narsani ko'rmadi. Yigit boshini yopib, allaqachon uxlab yotibdi. Chol xo‘rsinadi, qichishadi... Yigit ichgisi kelganidek, gaplashgisi keladi. Tez orada o'g'lim vafot etganiga bir hafta bo'ladi, hali hech kim bilan gaplashmadi... Aniq, batafsil gaplashishimiz kerak... O'g'limiz qanday kasal bo'lganini, qanday azob chekkanini, nimadan azob chekkanini aytishimiz kerak. o'limidan oldin, qanday qilib vafot etganini aytdi ... Marhumning kiyimlarini sotib olish uchun dafn marosimini va kasalxonaga sayohatni tasvirlab berishingiz kerak. Qizi Anisya qishloqda qolmoqda... Va biz u haqida gapirishimiz kerak... Lekin u hozir nima haqida gapirishini kim biladi? Tinglovchi ingrashi, xo‘rsinishi, nola qilishi kerak... Ayollar bilan gaplashish esa undan ham yaxshi. Garchi ular ahmoq bo'lsalar ham, ular faqat ikkita so'z bilan baqiradilar.

«Keling, otni ko'raylik», deb o'ylaydi Yunus. "Sizda doimo uxlash uchun vaqtingiz bo'ladi ... Siz biroz uxlab qolarsiz ..."

Chaynayapsizmi? – so‘radi Yunus otining chaqnab turgan ko‘zlarini ko‘rib. - Xo'p, chayna, chayna... Suli o'rimga chiqmagan bo'lsak, pichan yeymiz... Ha... Hozir qarib qoldim... Men emas, o'g'lim haydasa kerak. .. U chinakam taksi haydovchisi edi... Qani endi yashasam...

Yunus bir muddat jim qoldi va davom etdi:

Xullas, aka fili... Kuzma Ionych ketdi... Unga uzoq umr ko‘rishni buyurdi... Olib, bekorga o‘ldi... Endi deylik, sening quling bor, sen esa mana shu tulporning o‘z onasisan. ... Va birdan, aytaylik, o'sha quloch uzoq umr ko'rishni buyurdi... Afsuski, shunday emasmi?

Kichkina ot o'z egasining qo'llarini chaynab, tinglaydi va nafas oladi ...