Bugun biz murakkab jumlani o'rganishni davom ettiramiz, bu darsda biz uni qanday tahlil qilishni o'rganamiz.
1. Gapning maqsadiga qarab gap turini aniqlang ( hikoya, so‘roq, rag‘batlantirish).
2. Intonatsiyaga ko‘ra gap turini aniqlang ( undov, undov).
3. tanlang oddiy jumlalar majmua tarkibida, ularning asoslarini aniqlang.
4. Murakkab gapdagi sodda gaplarning aloqa vositalarini aniqlang ( ittifoqdosh, birlashmagan).
5. Har bir qismda kichik a'zolarni tanlang murakkab jumla, keng tarqalgan yoki keng tarqalgan emasligini ko'rsating.
6. Bir hil a'zolar yoki murojaatlar mavjudligiga e'tibor bering.
1-taklif (1-rasm).
Guruch. 1. Gap 1
Gap bayonli, undovsiz, murakkab (ikki grammatik o‘zaga ega), bog‘lovchi (bog‘lovchi orqali bog‘langan) bo‘ladi. Va), ham birinchi, ham ikkinchi qismlar keng tarqalmagan (2-rasm).
Guruch. 2. 1-gapni tahlil qilish
Taklif 2 (3-rasm).
Guruch. 3. Taklif 2
Gap bayonli, undovsiz, murakkab, bog‘lovchisiz. Birinchi qism keng tarqalgan (ta'rif mavjud), ikkinchisi keng tarqalgan emas (4-rasm).
Guruch. 4. 2-gapni tahlil qilish
Gapni tahlil qiling (5-rasm).
Guruch. 5. Taklif
Gap bayonli, undovsiz, murakkab, bog‘lovchidir. Birinchi qism keng tarqalgan bo'lib, bir hil predikatlar bilan murakkablashadi. Ikkinchi qism keng tarqalgan.
Guruch. 6. Taklifni tahlil qilish
Adabiyotlar ro'yxati
1. Rus tili. 5-sinf. 3 qismda Lvova S.I., Lvov V.V. 9-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. - M.: 2012 1-qism - 182 b., 2-qism - 167 b., 3-qism - 63 b.
2. Rus tili. 5-sinf. 2 qismdan iborat darslik. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar - M.: Ta'lim, 2012. - 1-qism - 192 pp.; 2-qism - 176 b.
3. Rus tili. 5-sinf. Darslik / Ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 b.
4. Rus tili. 5-sinf. 2 qismdan iborat darslik Rybchenkova L.M. va boshqalar - M.: Ta'lim, 2014. - 1-qism - 127 b., 2-qism - 160 b.
1. “Ochiq dars” pedagogik g‘oyalar festivali sayti ()
Uy vazifasi
1. Jarayon qanday tahlil qilish murakkab gap?
2. Bo'laklar orasidagi aloqa vositalari uchun murakkab gaplar nima?
3. Gapdagi grammatik asoslarning tagini chizing:
Shoshilinch tong yaqinlashib qoldi, osmon cho'qqilari yorishdi.
Oddiy gapning sintaktik tahlili boshlang'ich va amaliyotida mustahkam o'rin oldi o'rta maktab. Bu grammatik tahlilning eng qiyin va hajmli turi. U jumlaning xususiyatlari va konturini, nutq qismlarini ko'rsatadigan a'zolar tomonidan tahlil qilishni o'z ichiga oladi.
Sodda gapning tuzilishi va ma’nosi 5-sinfdan boshlab o‘rganiladi. 8-sinfda sodda gap belgilarining toʻliq majmui koʻrsatilgan boʻlsa, 9-sinfda asosiy eʼtibor murakkab gaplarga qaratiladi.
Tahlilning bu turida morfologiya va sintaksis darajalari oʻzaro bogʻliq boʻladi: oʻquvchi gap boʻlaklarini aniqlay olishi, ularning shakllarini bilishi, qoʻshma gaplarni topishi, gapda soʻzlarning qanday bogʻlanishini tushunishi, asosiy va kichik belgilarini bilishi kerak. gap a'zolari.
Eng oddiy narsadan boshlaylik: biz bolalarga 5-sinfda tahlil qilishga tayyorgarlik ko'rishga yordam beramiz. Boshlang'ich sinfda o'quvchi tahlil qilish ketma-ketligini eslab qoladi va uni boshlang'ich darajada bajaradi, grammatik asosni, so'zlar orasidagi sintaktik aloqalarni, gapning tarkibi va maqsadiga ko'ra gapning turini ko'rsatadi, diagramma tuzish va topishni o'rganadi. bir hil a'zolar.
Boshlang'ich maktabda qo'llaniladi turli dasturlar rus tilida, shuning uchun talablar darajasi va talabalarning tayyorgarligi har xil. Beshinchi sinfda men boshlang'ich sinflarda dasturlar bo'yicha o'qigan bolalarni qabul qildim ta'lim tizimi"Maktab 2100", "Rossiya maktabi" va "21-asr boshlang'ich maktabi". Katta farqlar mavjud. O'qituvchilar boshlang'ich maktab Ular o'z darsliklaridagi kamchiliklarni bartaraf etish uchun juda katta hajmdagi ishlarni amalga oshiradilar va o'zlari boshlang'ich va o'rta maktablar o'rtasida uzluksizlikni "yaratadilar".
5-sinfda gap tahlili boʻyicha material umumlashtiriladi, kengaytiriladi va toʻliqroq shaklga keltiriladi, 6-7-sinflarda yangi oʻzlashtirilgan morfologik birliklar (feʼl shakllari: kesim va gerund; qoʻshimcha va holat kategoriyasi; vazifa) hisobga olingan holda takomillashtiriladi. so'zlar: predloglar, birikmalar va zarralar).
Keling, tahlil formatidagi talablar darajasi o'rtasidagi farqlarni misollar bilan ko'rsatamiz.
|
4-sinfda |
5-sinfda |
|
Sodda gapda grammatik asos ajratib ko'rsatiladi, so'zlar ustida tanish bo'laklar ko'rsatiladi, bir jinsli a'zolar ta'kidlanadi, iboralar yoziladi yoki so'zlar o'rtasida sintaktik aloqalar chiziladi. Sxema: [O -, O]. Deklarativ, undovsiz, sodda, umumiy, bir hil predikatlar bilan. Ot (asosiy so'z) + belgi, Ch. (asosiy soʻz) + ot. Ch. (asosiy soʻz) + oʻrin. Zarf + fe'l (asosiy so'z) |
Sintaktik aloqalar chizilmaydi, iboralar yozilmaydi, sxemasi va asosiy belgilari bir xil, lekin belgilari har xil: bayon, undovsiz, sodda, ikki qismli, umumiy, bir jinsli predikatlar bilan murakkablashgan. Tahlil doimiy ravishda darslarda mashq qilinadi va nazorat diktantlarida grammatik topshiriqlarda qatnashadi. |
|
Murakkab gapda grammatik asoslarga urg‘u beriladi, bo‘laklar raqamlanadi, tanish gap bo‘laklari so‘zlar ustiga belgi qo‘yiladi, gapning maqsadiga ko‘ra turi ko‘rsatiladi va hissiy rang berish, tarkibi va ikkinchi darajali a'zolarning mavjudligi bo'yicha. Tahlil qilish sxemasi: [O va O] 1, 2 va 3. Qissali, undovsiz, murakkab, keng tarqalgan. |
Sxema bir xil bo'lib qoladi, lekin xarakteristikalari boshqacha: hikoya, undovsiz, murakkab, birlashmagan va qo'shma bog'lanish orqali bog'langan 3 qismdan iborat, 1 qism bir hil a'zolarga ega, barcha qismlari ikki qismli va keng tarqalgan. . 5-sinfda murakkab jumlani tahlil qilish o'quv maqsadlari uchun mo'ljallangan va nazorat qilish vositasi emas. |
|
To'g'ridan-to'g'ri nutqqa ega bo'lgan jumlalar: A: "P!" yoki "P," - a. Dizaynda to'g'ridan-to'g'ri nutq bilan mos keladigan tirnoq tushunchasi kiritiladi. |
Diagrammalar muallifning so'zlari bilan to'g'ridan-to'g'ri nutqdagi tanaffus bilan to'ldiriladi: "P, - a. - P." va "P, - a, - p". Muloqot tushunchasi va uni tuzish usullari bilan tanishtiriladi. Sxemalar tuzilgan, ammo to'g'ridan-to'g'ri nutqqa ega bo'lgan jumlalar tavsiflanmaydi. |
Oddiy jumlani tahlil qilish rejasi
1. Gapning maqsadiga ko'ra (bayon, so'roq, rag'bat) turini aniqlang.
2. Hissiy rang berish (nidosiz yoki undov) bo‘yicha gap turini aniqlang.
3. Gapning grammatik asosini toping, tagini chizing va ifoda usullarini ko‘rsating, gapning sodda ekanligini ko‘rsating.
4. Taklifning asosiy a'zolari (ikki qismli yoki bir qismli) tarkibini aniqlang.
5. Kichik a'zolarning mavjudligini aniqlang (umumiy yoki umumiy bo'lmagan).
6. Gapning kichik a'zolarini ta'kidlang, ularning ifodalanish usullarini (gap bo'laklarini) ko'rsating: predmet tarkibidan va predikat tarkibidan.
7. Gapning etishmayotgan a'zolari borligini aniqlang (to'liq yoki to'liqsiz).
8. Asoratning mavjudligini aniqlang (murakkab yoki murakkab emas).
9. Taklifning xususiyatlarini yozing.
10. Taklifning konturini tuzing.
Tahlil qilish uchun biz Sergey Kozlovning Kirpi va Kichkina ayiq haqidagi ajoyib ertaklaridan jumlalardan foydalandik.
1) Bu g'ayrioddiy kuz kuni edi!
2) Har bir insonning vazifasi mehnat qilishdir.
3) O'ttizta chivin yugurib borib, skripkalarini o'ynay boshladi.
4) Uning na otasi, na onasi, na Kirpi, na Ayiq.
5) Va Belka bir oz yong'oq va chashka oldi va shoshib ketdi.
6) Va ular savatga narsalarni qo'yishdi: qo'ziqorin, asal, choynak, stakan - va daryoga ketishdi.
7) Qarag'ay ignalari, archa konuslari va hatto o'rgimchak to'ri - ularning hammasi qaddini rostlashdi, jilmayishdi va bor kuchlari bilan o'tning so'nggi kuz qo'shig'ini kuylashni boshladilar.
8) Kirpi yotib, burnigacha adyol bilan yopdi va Kichkina Ayiqga jim ko'zlari bilan qaradi.
9) Kirpi qarag'ay ostidagi tepalikka o'tirdi va tuman bilan qoplangan oydin vodiyga qaradi.
10) Daryoning narigi tomonidagi o'rmon qorong'i edi, aspenlar yonib turardi.
11) Shunday qilib, kechqurungacha ular yugurishdi, sakrashdi, qoyadan sakrashdi va kuzgi o'rmonning jimjitligi va sukunatini qo'yib, o'pkalari bilan qichqirishdi.
12) Va u haqiqiy kenguru kabi sakrab chiqdi.
13) Suv, qayerga yuguryapsan?
14) Balki u aqldan ozgandir?
15) Nazarimda, u o‘zini... shamoldek tasavvur qilgandek.
Oddiy gaplarni tahlil qilishga misollar
Bugun biz murakkab jumlani o'rganishni davom ettiramiz, bu darsda biz uni qanday tahlil qilishni o'rganamiz.
1. Gapning maqsadiga qarab gap turini aniqlang ( hikoya, so‘roq, rag‘batlantirish).
2. Intonatsiyaga ko‘ra gap turini aniqlang ( undov, undov).
3. Murakkab gaplar ichidagi sodda gaplarni aniqlang va ularning negizini aniqlang.
4. Murakkab gapdagi sodda gaplarning aloqa vositalarini aniqlang ( ittifoqdosh, birlashmagan).
5. Murakkab gapning har bir qismidagi kichik a'zolarni ajratib ko'rsating, umumiy yoki umumiy emasligini ko'rsating.
6. Bir hil a'zolar yoki murojaatlar mavjudligiga e'tibor bering.
1-taklif (1-rasm).
Guruch. 1. Gap 1
Gap bayonli, undovsiz, murakkab (ikki grammatik o‘zaga ega), bog‘lovchi (bog‘lovchi orqali bog‘langan) bo‘ladi. Va), ham birinchi, ham ikkinchi qismlar keng tarqalmagan (2-rasm).
Guruch. 2. 1-gapni tahlil qilish
Taklif 2 (3-rasm).
Guruch. 3. Taklif 2
Gap bayonli, undovsiz, murakkab, bog‘lovchisiz. Birinchi qism keng tarqalgan (ta'rif mavjud), ikkinchisi keng tarqalgan emas (4-rasm).
Guruch. 4. 2-gapni tahlil qilish
Gapni tahlil qiling (5-rasm).
Guruch. 5. Taklif
Gap bayonli, undovsiz, murakkab, bog‘lovchidir. Birinchi qism keng tarqalgan bo'lib, bir hil predikatlar bilan murakkablashadi. Ikkinchi qism keng tarqalgan.
Guruch. 6. Taklifni tahlil qilish
Adabiyotlar ro'yxati
1. Rus tili. 5-sinf. 3 qismda Lvova S.I., Lvov V.V. 9-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. - M.: 2012 1-qism - 182 b., 2-qism - 167 b., 3-qism - 63 b.
2. Rus tili. 5-sinf. 2 qismdan iborat darslik. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar - M.: Ta'lim, 2012. - 1-qism - 192 pp.; 2-qism - 176 b.
3. Rus tili. 5-sinf. Darslik / Ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 b.
4. Rus tili. 5-sinf. 2 qismdan iborat darslik Rybchenkova L.M. va boshqalar - M.: Ta'lim, 2014. - 1-qism - 127 b., 2-qism - 160 b.
1. “Ochiq dars” pedagogik g‘oyalar festivali sayti ()
Uy vazifasi
1. Murakkab gapni tahlil qilish tartibi qanday?
2. Bo'laklar orasidagi aloqa vositalari uchun murakkab gaplar nima?
3. Gapdagi grammatik asoslarning tagini chizing:
Shoshilinch tong yaqinlashib qoldi, osmon cho'qqilari yorishdi.
So'zlar va iboralar yozma va yozma har bir jumlaning tarkibiy qismidir og'zaki nutq. Uni qurish uchun siz grammatikani qurish uchun ular o'rtasida qanday bog'liqlik bo'lishi kerakligini aniq tushunishingiz kerak to'g'ri bayonot. Shuning uchun ham muhim va murakkab mavzulardan biri maktab o'quv dasturi Rus tili - jumlalarni sintaktik tahlil qilish. Ushbu tahlilda u amalga oshiriladi to'liq tahlil gapning barcha tarkibiy qismlari va ular orasidagi aloqa o'rnatiladi. Bundan tashqari, jumlaning tuzilishini aniqlash unga tinish belgilarini to'g'ri joylashtirish imkonini beradi, bu har bir savodli odam uchun juda muhimdir. Qoida sifatida, bu mavzu oddiy iboralarni tahlil qilishdan boshlanadi va undan keyin bolalarga gaplarning sintaktik tahlilini o'tkazishga o'rgatiladi.
So‘z birikmalarini tahlil qilish qoidalari
Kontekstdan olingan aniq bir iborani tahlil qilish rus tilidagi sintaksis bo'limida nisbatan sodda. Uni hosil qilish uchun so`zlarning qaysi biri bosh so`z, qaysi biri tobe ekanligini aniqlaydi va ularning har biri qaysi gap bo`lagiga tegishli ekanligini aniqlaydi. Keyinchalik, bu so'zlar orasidagi sintaktik munosabatni aniqlash kerak. Ulardan jami uchtasi bor:
- Kelishuv - bu iboraning barcha elementlari uchun jinsi, soni va holati asosiy so'z bilan belgilanadigan bo'ysunuvchi munosabatlarning bir turi. Masalan: harakatlanuvchi poyezd, uchayotgan kometa, porlayotgan quyosh.
- Boshqarish ham tobe bog`lanish turlaridan biri bo`lib, u kuchli (so`zlarning hol bog`lanishi zarur bo`lganda) va kuchsiz (tobe so`zning holi oldindan belgilanmagan) bo`lishi mumkin. Masalan: gullarni sug'orish - sug'orish idishidan sug'orish; shaharni ozod qilish - armiya tomonidan ozod qilish.
- Qo'shnilik ham subordinatsiya shakli bog'lanish, lekin u faqat o'zgarmas va katta-kichik so'zlarga nisbatan qo'llaniladi. Bunday so`zlar tobelikni faqat ma`no orqali ifodalaydi. Masalan: ot minib, g'ayrioddiy g'amgin, juda qo'rqoq.
So‘z birikmalarining sintaktik tahliliga misol
Bu iboraning sintaktik tahlili shunday bo'lishi kerak: "chiroyli gapiradi"; bosh so'z "gapiradi", qaram so'z "chiroyli". Bu bog`lanish so`roq orqali aniqlanadi: (qanday?) chiroyli gapiradi. "Deydi" so'zi hozirgi zamonda birlik va uchinchi shaxsda qo'llaniladi. "Chiroyli" so'zi qo'shimchadir va shuning uchun bu ibora sintaktik aloqani - qo'shnilikni ifodalaydi.
Oddiy gapni tahlil qilish diagrammasi
Gapni tahlil qilish biroz iborani tahlil qilishga o'xshaydi. U bir necha bosqichlardan iborat bo'lib, uning barcha tarkibiy qismlarining tuzilishi va munosabatlarini o'rganishga imkon beradi:
- Avvalo, bitta gapni aytishdan maqsad aniqlanadi, ularning barchasi uch turga bo'linadi: hikoya, so'roq va undov yoki rag'batlantirish. Ularning har biri o'z belgisiga ega. Demak, voqea-hodisani bildiruvchi bayonli gap oxirida nuqta qo‘yiladi; so`roqdan keyin, tabiiyki, so`roq belgisi, rag`bat oxirida esa undov belgisi qo`yiladi.
- Keyinchalik, siz jumlaning grammatik asosini - mavzu va predikatni ajratib ko'rsatishingiz kerak.
- Keyingi bosqich - gapning tuzilishini tavsiflash. U bosh aʼzolardan biri bilan bir qismli yoki toʻliq grammatik asosga ega ikki qismli boʻlishi mumkin. Birinchi holda, siz qo'shimcha ravishda grammatik asosning tabiati qanday jumla ekanligini ko'rsatishingiz kerak: og'zaki yoki denominativ. Keyin gap tarkibida ikkilamchi a'zolar bor yoki yo'qligini aniqlang va uning umumiy yoki yo'qligini ko'rsating. Ushbu bosqichda siz jumlaning murakkabligini ham ko'rsatishingiz kerak. Murakkablikka bir jinsli a'zolar, manzillar, iboralar va kirish so'zlari kiradi.
- Bundan tashqari, gapning sintaktik tahlili barcha so'zlarni gap bo'laklariga, jinsiga, soniga va holiga ko'ra tahlil qilishni o'z ichiga oladi.
- Yakuniy bosqich - gapdagi tinish belgilarini tushuntirish.
Oddiy gapni tahlil qilish misoli
Nazariya - bu nazariya, lekin amaliyotsiz bitta mavzuni birlashtirib bo'lmaydi. Shuning uchun ham maktab o‘quv dasturida ibora va gaplarni sintaktik tahlil qilishga ko‘p vaqt ajratiladi. Va mashg'ulot uchun siz eng oddiy jumlalarni olishingiz mumkin. Masalan: "Qiz sohilda yotib, sörfni tinglardi."
- Gap bildiruvchi va undovsiz.
- Gapning asosiy qismlari: qiz - mavzu, yotar, tingladi - predikatlar.
- Ushbu taklif ikki qismdan iborat bo'lib, to'liq va keng tarqalgan. Bir hil predikatlar asorat vazifasini bajaradi.
- Gapdagi barcha so'zlarni tahlil qilish:
- "qiz" - sub'ekt vazifasini bajaradi va otdir ayol birlik va nominativ holatda;
- "yotmoq" - jumlada bu predikat, fe'llarga ishora qiladi, ayol jinsiga ega, birlik va o'tgan zamon;
- “na” – bosh gap bo‘lib, so‘zlarni bog‘lash uchun ishlatiladi;
- "plyaj" - "qaerda?" Degan savolga javob beradi. va ergash gapda ergash gapda va birlikda ifodalangan holat;
- “va” so‘zlarni bog‘lash uchun qo‘llaniladigan bog‘lovchi;
- "tinglandi" - ikkinchi predikat, o'tgan zamon va birlikdagi ayol fe'li;
- “bemaqsad” gapdagi ob’ekt bo‘lib, otga ishora qiladi, erkak, birlik va qaratqich kelishigida ishlatiladi.
Yozma gap qismlarini aniqlash
So‘z birikmalari va gaplarni tahlil qilishda so‘zlarning gapning u yoki bu a’zosiga tegishli ekanligini ko‘rsatish uchun shartli pastki chiziq qo‘yiladi. Demak, masalan, mavzu bir qator bilan, predikat ikkita chiziq bilan, ta'rif to'lqinli chiziq bilan, to'ldiruvchi nuqta nuqta bilan, vaziyat nuqta chiziq bilan ko'rsatilgan. Gapning qaysi a'zosi oldimizda turganini to'g'ri aniqlash uchun unga grammatik asosning bir qismidan savol qo'yishimiz kerak. Masalan, ta'rif sifatdoshning savollariga javob beradi, to'ldiruvchi bilvosita holatlarning savollari bilan belgilanadi, vaziyat joy, vaqt va sababni ko'rsatadi va "qaerda?" Degan savollarga javob beradi. "Qaerda?" va nima uchun?"
Murakkab gapni tahlil qilish
Murakkab jumlani tahlil qilish tartibi yuqoridagi misollardan biroz farq qiladi va shuning uchun hech qanday qiyinchilik tug'dirmasligi kerak. Biroq, hamma narsa tartibda bo'lishi kerak va shuning uchun o'qituvchi bolalar oddiy jumlalarni tahlil qilishni o'rgangandan keyingina vazifani murakkablashtiradi. Tahlil qilish uchun bir nechta grammatik asoslarga ega bo'lgan murakkab bayonot taklif etiladi. Va bu erda siz quyidagi sxemaga rioya qilishingiz kerak:
- Birinchidan, bayonotning maqsadi va hissiy rang berish aniqlanadi.
- Keyin gapdagi grammatik asoslar ta'kidlanadi.
- Keyingi qadam bog'lanishni aniqlash bo'lib, u bog'lovchi bilan yoki bog'lanmasdan amalga oshirilishi mumkin.
- Keyinchalik, ikkalasini qanday bog'lash orqali ko'rsatishingiz kerak grammatika asoslari jumlada. Bu intonatsiya, shuningdek muvofiqlashtiruvchi yoki bo'lishi mumkin tobe bog‘lovchilar. Va darhol jumla nima ekanligini xulosa qiling: murakkab, murakkab yoki birlashmagan.
- Tahlil qilishning keyingi bosqichi gapni uning qismlariga sintaktik tahlil qilishdir. Oddiy jumla uchun sxema bo'yicha ishlab chiqariladi.
- Tahlil oxirida siz uning barcha qismlarining aloqasi ko'rinadigan jumlaning diagrammasini qurishingiz kerak.
Murakkab gap qismlarini bog‘lash
Qoida tariqasida, murakkab jumlalardagi qismlarni bog'lash uchun oldin vergul qo'yilishi kerak bo'lgan bog'lovchi va bog'langan so'zlar qo'llaniladi. Bunday takliflar ittifoqchi deb ataladi. Ular ikki turga bo'linadi:
- Bog‘lovchilar yordamida birikkan qo‘shma gaplar a, va, yoki, keyin, lekin. Qoida tariqasida, bunday bayonotdagi ikkala qism ham tengdir. Masalan: "Quyosh porlab turardi, lekin bulutlar suzib yurardi."
- Quyidagi bog‘lovchi va bog‘lovchi so‘zlardan foydalanilgan murakkab jumlalar: shunday, qanday qilib, agar, qaerda, qayerda, beri, bo'lsa-da va boshqalar. Bunday gaplarda bir qism har doim ikkinchisiga bog'liq bo'ladi. Masalan: "Bulut o'tishi bilan quyosh nurlari xonani to'ldiradi".
Gapni sintaktik tahlil qilish - gapni a'zo va bo'laklarga ajratish. Siz taklif qilingan rejaga muvofiq murakkab jumlani tahlil qilishingiz mumkin. Namuna gapning yozma tahlilini to‘g‘ri shakllantirishga yordam beradi, misol esa og‘zaki sintaktik tahlil sirlarini ochib beradi.
Gaplarni tahlil qilish rejasi
1. Oddiy, sodda, murakkab bir hil a'zolar, yoki murakkab
2. Aytish maqsadiga ko‘ra: bayon, so‘roq yoki turtki.
3. Intonatsiyaga ko‘ra: undovli yoki undovsiz.
4. Umumiy yoki umumiy emas.
5. MAVZUni aniqlang. Savol bering KIM? yoki nima? Mavzuning tagini chizing va nutqning qaysi qismida ifodalanganligini aniqlang.
6. PREDIC ni aniqlang. Savol bering NIMA QILADI? va hokazo. Predikatning tagiga chizing va u gapning qaysi qismida ifodalanganligini aniqlang.
7. Mavzudan, gapning ikkinchi darajali a'zolariga savol bering. Ularning tagiga chizing va qaysi gap bo‘laklari bilan ifodalanganligini aniqlang. Savolli iboralarni yozing.
8. Predikatdan ikkinchi darajali a'zolarga savol bering. Ularning tagiga chizing va qaysi gap bo‘laklari bilan ifodalanganligini aniqlang. Savolli iboralarni yozing.
Gaplarni tahlil qilish namunasi
Osmon allaqachon kuzdan nafas olayotgan edi, quyosh esa kamroq porlab turardi.
Bu jumla murakkab Birinchi qism:
(nima?) osmon – predmet, birlik ot bilan ifodalangan. h., chors. r., nar., jonsiz., 2 sk., ya'ni. P.
(nima qildi?) nafas oldi - predikat, nes fe'li bilan ifodalangan. ko'rinish, 2 sahifa, birlik. h., o'tgan vr., chor. R.
kuzda nafas oldi (nima?) - qo'shimcha, birlikdagi ot bilan ifodalangan. h., w. r., narit., jonsiz., 3-sinf. va boshqalar.
nafas oldi (qachon?) allaqachon - zamon holati, ergash gap bilan ifodalangan
Ikkinchi qism:
(nima?) quyosh - mavzu, birlik ot sifatida ifodalangan. h., chors. r., nar., jonsiz., 2 sk., ya'ni. P.
(nima qildi?) porladi - predikat, nes fe'li bilan ifodalangan. ko'rinish, 1 kitob, birlik. h., o'tgan vr., chor. R.
porladi (qanday?) kamroq - qo`shimcha bilan ifodalangan ish-harakat uslubining holati
yarqiragan (qachon?) allaqachon – zamon holi, ergash gap bilan ifodalangan
Gapni tahlil qilishga misol
Ular shamolda qiya uchib ketishdi yoki nam o't ustida vertikal ravishda yotishdi.
Bu taklif oddiy.
(nima?) ular predmet bo‘lib, ko‘plik olmoshi bilan ifodalangan. h., 3 l., ya'ni. P.
(ular nima qilishdi?) uchdi - bir hil predikat, non.view fe'li bilan ifodalangan, 1 sp., ko'plik. h... oxirgi vr..uchish
(ular nima qilishdi?) yotdi - bir hil predikat, non.view fe'li bilan ifodalangan, 1 sp., ko'plik. h... oxirgi vr..
qiya uchdi (qanday?) - harakatning borishi, ergash gap bilan ifodalangan holat.
shamolda uchdi (qanday?) - qo`shimcha bilan ifodalangan ish-harakatning borishi holati
yotmoq (qanday?) vertikal - qo‘shimcha bilan ifodalangan ish-harakat holati.
o‘t ustida yotmoq (qaerda?) - jonsiz, birlikda umumiy ot bilan ifodalangan o‘rin qo‘shimchasi. h., w. r., 1 marta, v.p.da. bahona bilan
o‘t (qanday turdagi?) xom – ta’rif, birlikda sifatdosh bilan ifodalangan. h., w.r., v.p.
