Dars: “Rus adabiyotida romantizm. Mtsyri - romantik qahramon."
Maqsad: M.Yu Lermontovning "Mtsyri" she'ridan foydalanib, romantizm haqida boshlang'ich tushuncha berish.
Maqsadlar: darslik materiali ustida ishlash va ushbu materialdan foydalanish, uni badiiy asarga qo'llash ko'nikmalarini rivojlantiramiz; adabiy matnni tahlil qilishni o'rganish; Biz Mtsyri obrazi ustida ishlayapmiz, uni ajralmas, kuchli tabiat sifatida tavsiflaymiz.
As romantizmning asosiy xususiyatlarini ochib beradigan darslik maqolasini o'qish bilan boshlanadi
Biz savolga javob beramiz: nima uchun M.Yu Lermontovning "Mtsyri" she'ri badiiy harakat sifatida romantizm bilan bog'liq.
Biz "Romantizmning dastlabki g'oyasi" maqolasini diqqat bilan o'qib chiqamiz va ushbu harakatning asosiy xususiyatlarini yozamiz.
Cheksiz erkinlik hissi (erkin bo'lgan odamning jozibasi) va haqiqatda erkinlikni anglay olmaslik (barkamol gullab-yashnash uchun erkinlikdan foydalana olmaydigan odamning hafsalasi pir bo'lishi).
Shaxs va dunyo o'rtasidagi ziddiyat, buning natijasida shaxs o'z e'tiqodiga sodiq qolgan holda o'ladi.
Konfliktning asosi axloqiy qadriyatlarga ziddir.
Qahramon chinakam insoniy axloqiy tamoyil (ma’naviyatlangan go‘zallik, ifodali nigoh, aqlli va chuqur nigoh, g‘ayrioddiy xatti-harakatlar...) tashuvchisi.
Romantik qahramon - muallifning qoniqarsiz va rad etilgan haqiqatga bo'lgan munosabatining namoyonidir.
Dunyo bir-biriga qarama-qarshi, mukammal va go'zal bir reja sifatida va timsol sifatida nomukammaldir. Romantik dunyoga - rejaga qaratilgan. Ikkilik yana bir qarama-qarshilikdir.
Tabiat erkin element bo'lib, insonning o'zboshimchaligiga bo'ysunmaydi. Tabiat mukammal dunyoning haqiqiy tomonidir.
Tashqi hodisalarning to'qnashuvi - bu qahramon qalbidagi yaxshilik va yomonlik o'rtasidagi kurash.
Qahramon qiyofasida qarama-qarshilik (antiteza): yaratilish toji - taqdir qo'lidagi zaif irodali o'yinchoq, uning his-tuyg'ulari bilan o'ynaydigan uning nazorati ostida bo'lmagan kuchlar. U o'z ehtiroslari qurboni.
Mtsyrining romantik sifatidagi xususiyatlari "M.Yu Lermontovning "Mtsyri" she'ri rus tanqidini baholashda" maqolasida ko'rsatilgan. D.E.Maksimov, V.I.ning bayonotlari Mtsyrining ishqiy qahramon obrazini ochishga yordam beradi. Korovina. Bu erda "ikki tomonlama etakchilik", jismoniy zaiflik va "qudratli ruh" va yuksak axloq va ideal dunyoga yo'l izlash uyg'unligida namoyon bo'ladigan qarama-qarshi tasvir mavjud.
She’r va ishqiy qahramonni bevosita tahlil qilish rejasi ana shu maqolalar asosida tuzilgan.
Va zaif va moslashuvchan, qamish kabi.
Ammo uning og'riqli kasalligi bor
Keyin kuchli ruh paydo bo'ldi
Uning otalari.
Jismoniy zaiflik (monastirdagi hayotning oqibatlari) va ma'naviy kuch (otalarining merosi).
Shaxs va dunyo o'rtasidagi kontrast
Momaqaldiroq sizni qo'rqitganda,
Qurbongohda gavjum bo'lganda,
Sen yerga sajda qilib yotarding,
men yugurdim. Oh, men birodarga o'xshayman
Men bo'ronni quchoqlaganimdan xursand bo'lardim!
Dunyo tabiatni insonga begona muhit sifatida qabul qiladi, lekin Mtsyri unda o'ziga yaqin, kuchli, dunyoga bo'ysunmaydigan ruhni his qiladi. Dunyo qo'rqoq, Mtsyri jasur. Qahramonga bo'ysunish norozilik shaklidir.
Romantik dunyoga - rejaga qaratilgan
O'sha ajoyib tashvishlar va janglar dunyosida,
Toshlar bulutlarda yashiringan joyda,
Odamlar burgutdek erkin bo'lgan joyda...
Va mag'rur, tinimsiz nigoh,
Va mening yosh opalarim ...
Ularning shirin ko'zlarining nurlari
Va ularning qo'shiqlari va nutqlari ...
Mtsyri - "tabiiy" odam. U xotiralarda saqlanib qolgan muhabbatdan mahrum, o'zi bo'lishi kerak bo'lgan narsa bo'lish imkoniyatidan mahrum. Ichki kuchlar harakatni rag'batlantiradi, ammo monastir hayoti ularni bostiradi. Uni faqat ozodlik, ozodlik, vatan baxtli qiladi.
Tabiat erkin element bo'lib, insonning o'zboshimchaligiga bo'ysunmaydi.
Men ko'rganlarimni xohlaysizmi
Ozod? - Yam-yashil dalalar, ...
Atrofimda Xudoning bog'i gulladi:
O'simliklar kamalak kiyimi
Samoviy ko'z yoshlari izlari saqlanib qoldi ...
Tabiat Mtsyri intilayotgan haqiqatdir. Bu ideal dunyo. Daraxtlar aka-ukalarga qiyoslanadi “aylana raqsda”, qoramtir qoyalar “har lahza uchrashuvga intiladi”, bulutlar go‘yo “oq karvon” o‘z vataniga ketayotgandek. Tabiat tirik, uning fikrlari va hayoti Mtsyri uchun tushunarli va yaqin, shuning uchun u buni juda xursand va ishtiyoq bilan qabul qiladi. Vatan va tabiat birlashadi, lekin tabiat uni hali ham o'ziga xos deb bilmaydi. O'zingiznikiga aylanish uchun siz hayvonga teng bo'lishingiz kerak.
U o'z ehtiroslari qurboni.
Va ko'zlarning qorong'uligi juda chuqur edi, Sevgi sirlariga to'la edi.
Mening qizg'in fikrlarim chalkash edi ...
Men shoxli novdani ushlab, kutgan edim,
Bir daqiqalik jang; yurak birdan
Men jangga tashnalik bilan alangalandim ...
Vaqti-vaqti bilan g'azablanish uchun behuda
Men umidsiz qo'lim bilan yirtib tashladim
Blackthorn…
Mtsyri yosh gruzin ayolni hayratda qoldiradi, jangga tashnalik va qon leopard bilan jangga olib keldi, erkinlik izlab, u yo'qolganini tushunadi. Qahramon o'zining ichki kuchini ochib beradi va uni isrof qilib, vafot etadi. Bu kuchlarni nafaqat olib qo'yadigan, balki ularni qaytaradigan muhit yo'q.
Shunday qilib, Mtsyri romantik qahramondir. Va uning atrofidagi dunyo bilan murosasizlik va o'z idealiga, hamma uchun begona bo'lgan erkin dunyoga intilish va sevish qobiliyati, tabiatni tushunish, his qilish, u bilan qo'shilib ketish qobiliyati - bularning barchasi uning qiyofasini yaratadi. maxsus qahramon. Hatto o'limning o'zi, asirlikda yashashni istamaslik ham g'ayrioddiy odamga xos xususiyatdir.
Bu Mtsyri qanday olovli ruh, qanday qudratli ruh, qanday ulkan tabiatga ega! V.Belinskiy Lermontov bolaligidanoq Kavkazga mehr qo‘ygan. Tog'larning ulug'vorligi, billur musaffoligi va ayni paytda xavfli qudrati, yorqin g'ayrioddiy ko'katlar va odamlar, erksevar va g'urur katta ko'zli va ta'sirchan bolaning tasavvurini larzaga keltirdi. Ehtimol, shuning uchun yoshligida Lermontov o'lim arafasida oqsoqol rohibga g'azablangan nutq so'zlagan isyonchi qiyofasiga juda qiziqqan ("E'tirof" she'ri). Yoki bu o'z o'limini oldindan ko'rish va bu hayotda Xudo tomonidan berilgan hamma narsadan xursand bo'lish uchun monastir taqiqiga ongsiz norozilik edi. Oddiy insoniy baxtni boshdan kechirishga bo'lgan bu o'tkir istak Kavkaz haqidagi eng ajoyib she'rlaridan birining qahramoni yosh Mtsyrining o'lim iqrorida eshitiladi. She'rni M. Yu. 1839 yilda yozgan. She’rda bosh qahramon hozirgi zamonga eng yaqin. Asirlikdan ozod bo'lishga intilayotgan, uni olmagan tog'lining taqdiri Lermontov avlodiga juda mos edi. Shu bilan birga, Mtsyrini qisqa umrining oxirigacha ilhomlantirgan murosasiz kurashning qahramonlik yo'li Lermontov idealining eng to'g'ridan-to'g'ri aksi edi. ...She’rning o‘zining yagona qahramoniga iqror bo‘lgan zohiriy monologidan farqli o‘laroq, she’r ichki dialogik bo‘lib, uning mazmun doirasini kengaytiradi. Mtsyri monastirda bo'lgan va tsivilizatsiyaga majburan kirish yillari nafaqat yo'qotishlar, balki ma'lum yutuqlar bilan ham to'ldirildi. Uning mavqei va taqdirining g'ayrioddiy tabiati Mtsyrini unga xos bo'lmagan muammolar haqida o'ylashga majbur qiladi. Mtsyrida ozodlik va vatan orzulari bilan birga atrofimizdagi dunyoni tushunish istagi paydo bo'ladi. Qahramonning fikrlari uning chuqur kechinmalaridan, qahramonni tabiiy o'z-o'zidan chiqarib yuboradigan o'z-o'zini anglashning shakllanishidan dalolat beradi: Men uzoq vaqt oldin uzoq dalalarga qarashga qaror qildim. Yer go'zalligini bilish uchun, Bu dunyoga ozodlik uchunmi yoki zindon uchun tug'ilganimizni bilish uchun. Mtsyri tabiatda yashaydi va ... tabiat bilan uyg'unlikda. Ammo qahramon uchun avvallari go‘zal, tekin yashash joyi bo‘lgan tabiat birdaniga beg‘araz, hatto dushman bo‘lib qoladi: Bekorga, g‘azabdan, gohida umidsiz qo‘lim bilan yirtib tashladim pechakchaga chigal tikanlarni: . Butun o'rmon, atrofdagi abadiy o'rmon edi, har soatda qo'rqinchli va zichroq; Va million qora ko'zlari bilan zulmat tunlarni har bir butaning shoxlari orqali kuzatib turardi ... She'rda Lermontov boshqa asarlarda ilgari ifodalangan jasorat va norozilik g'oyasini rivojlantiradi. Ammo bu she'rda muallif ilgari muhim rol o'ynagan sevgi motivini deyarli chiqarib tashlagan. Bu motiv Mtsyrining tog 'oqimi yaqinida gruzin ayol bilan qisqa uchrashuvida o'z aksini topdi. Qahramon yosh qalbning beixtiyor jo‘shqin ta’sirini yengib, ozodlik yo‘lida shaxsiy baxtdan voz kechadi. She’rda vatanparvarlik g‘oyasi erkinlik mavzusi bilan uyg‘unlashgan. Lermontov bu tushunchalarni baham ko'rmaydi. Uning vatanga muhabbati, ozodlikka tashnaligi bir ehtirosga qo‘shilib ketadi. Monastir Mtsyri uchun qamoqxonaga aylanadi, kameralar unga tiqilib, devorlari g'amgin va zerikarli, rohib soqchilar qo'rqoq va achinarli bo'lib ko'rinadi va u o'zini qul va mahbusdek his qiladi. Uning o'zi tug'ilgan dunyo haqida ko'p narsalarni o'rganish istagi erkinlikka bo'lgan ehtirosli turtki bilan bog'liq. Mtsyri faqat monastirdan tashqarida yashagan, faqat monastirdan tashqarida u ozod edi. Faqat shu kunlarda u baxtni chaqiradi. Mtsyrining jasorati va matonati leopard bilan jangida namoyon bo'ladi. U o'limdan qo'rqmadi, chunki u bilar edi: monastirga qaytish avvalgi azoblarning davomi edi. Fojiali yakun uning ruhini, ozodlikka muhabbat kuchini zaiflashtirmaydi. Keksa rohibning nasihatlari uni tavba qilishga undamaydi. Hozir ham u samoviy rohatni bir necha daqiqalik erkinlikka, yaqinlari orasidagi bir necha daqiqalik hayotga almashtirar edi. Mag‘lub bo‘lsa ham, u ma’naviy jihatdan buzilmagan va adabiyotimizning ijobiy qiyofasi bo‘lib qolmoqda, uning jasorati va qahramonligi, matonat va sofdilligi qo‘rqinchli va harakatsiz zamondoshlarining parcha-parcha qalblariga tanbeh bo‘ldi. Lermontov sheʼri ilgʻor romantizm anʼanalarini davom ettiradi. Olovli ehtiroslarga to'la, ma'yus va yolg'iz, o'z ruhini tan olish hikoyasida ochib beradigan Mtsyri romantik she'rlar qahramoni sifatida qabul qilinadi. Biroq “Zamonamiz qahramoni” realistik romani yaratilayotgan o‘sha yillarda “Mtsyri”ni yaratgan Lermontov bu asarga avvalgi she’rlarida yo‘q xususiyatlarni kiritadi. Agar "E'tirof" va "Boyar Orsha" qahramonlarining o'tmishi mutlaqo noma'lum bo'lib qolsa va biz ularning xarakterini shakllantirgan ijtimoiy sharoitlarni bilmasak, Mtsyrining baxtsiz bolaligi va o'smirligi haqidagi satrlar qahramonning kechinmalari va fikrlarini yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Ishqiy she'rlarga xos bo'lgan tan olish shaklining o'zi chuqurroq ochib berish - qalbni aytib berish istagi bilan bog'liq. Asarning bunday psixologizmi, qahramon kechinmalarining tafsiloti ayni paytda ijtimoiy-psixologik roman yaratgan shoir uchun tabiiydir. E'tirofning o'zida romantik tabiatning ko'plab metaforalarining (olovli, olovli tasvirlar) kirish so'zidagi real aniq va she'riy siyrak nutq bilan uyg'unligi ("Bir vaqtlar rus generali. ..”). Shaklda romantik she'r Lermontov ijodida realistik tendentsiyalarning o'sishidan dalolat beradi. Lermontov rus adabiyotiga buyuk Pushkin, dekabrist shoirlar anʼanalarining davomchisi va ayni paytda milliy madaniyat rivojining yangi boʻgʻini sifatida kirib keldi. Belinskiyning so'zlariga ko'ra, u milliy madaniyatga o'zining "Lermontov elementi" ni kiritgan. Munaqqid bu ta’rifga nimani kiritish kerakligini qisqacha tushuntirar ekan, shoir ijodiy merosining birinchi o‘ziga xos xususiyati sifatida she’rlaridagi “asl jonli tafakkur”ni qayd etdi. Va u takrorladi: "Ulardagi hamma narsa o'ziga xos va ijodiy fikr bilan nafas oladi." Mtsyri obrazida Lermontov 19-asrning 30-yillari davrining eng yaxshi odamlarining haqiqiy xususiyatlarini aks ettirdi, o'z zamondoshlarini passivlik, befarqlik, befarqlikdan voz kechishga majburlashga harakat qildi va insonning ichki erkinligini ulug'ladi.
Arslanova Anjela
O'rta maktab o'quvchilari uchun dars xulosasi "M. Yu. Lermontovning "Mtsyri" she'rida romantizmning xususiyatlari.
Mavzu: « She'rdagi romantizm xususiyatlari M. YU. Lermontov« Mtsyri»
Maqsad:
Talabalar buni isbotlashlari kerak she'r« Mtsyri» -romantik ish, xarakterlashni o'rganing Mtsyri romantik asar qahramoni sifatida
Vazifalar:
1. Haqida bilimlarni yangilash romantizm, Xususiyatlari tabiatan romantik. Oshkora qilish usullarini aniqlang she'rdagi romantik xarakter.
2. Matn bilan analitik ishlash malakalarini shakllantirish.
3. Mustaqil fikrlashni, samaradorlikni va o'z fikrlarini majoziy tarzda ifodalash zarurligini tarbiyalash. Rus klassik adabiyoti asarlariga muhabbat uyg'otish.
Universal trening harakatlar: asar matni bilan ishlash, iqtibos diagrammasini to‘ldirish, monolog gaplar, reproduksiyalar bilan ishlash, sinkvinni tuzish.
Metamavzu qiymatlari: qadriyat g'oyalarini rivojlantirish (erkinlik - qullik, mustahkamlik).
Rejalashtirilgan natijalar
Talabalar o'rganadilar:
Yigit obrazini tasvirlab bering Mtsyri, javob berish uchun matndan foydalaning she'rlar va rassomlarning rasmlari;
Tasvirlarga izoh bering she'r, turli rassomlar tomonidan yaratilgan;
Sabab-oqibat va tizimli-funktsional tahlil elementlaridan foydalanish;
Badiiy matndan kerakli ma’lumotlarni ajratib oling va uni bir ishora tizimidan boshqasiga tarjima qiling (matndan diagrammaga);
Qo'shma ishning boshqa ishtirokchilari bilan shaxsiy faoliyatni muvofiqlashtirish.
Turi dars: bilimlarni shakllantirish darsi.
Ko'rinish dars: dars-izlanish va ijodiy faoliyat elementlari bilan muloqot.
Ta'limni tashkil etish shakllari tadbirlar: frontal, guruh.
Uskunalar: matn M. Yu. Lermontov« Mtsyri» ,sxema "baliq suyagi", kompyuter taqdimoti, F. Shopen, N. Paganini, rok-guruhlar asarlaridan parchalarni yozib olish "Ariya",K.Bryullov, I.Aivazovskiy rasmlari uchun rasmlar.
Darslar davomida:
Shunday tez u Kavkazning qovurg'alaridan yulib oldi
ajoyib sahnalardan biri va uni kiyintirdi
maftunkor nigoh oldidagi tirik tasvirlar.
A. Muravyov
1. Tashkiliy moment. (O'qituvchi tayyorgarlikni tekshiradi dars va talabalarni ishga tayyorlaydi)
2. Bilimlarni yangilash.
a) uy vazifasini bajarish. (Muammolar bo'yicha suhbat)
O'qituvchi:1. O‘tgan yil davomida qaysi yozuvchining asarlari bilan tanishdik?
(Bolalar M. Yu. haqidagi sinkvinlarni o'qiydilar. Lermontov, uyda yaratilgan)
2. Bizning epigrafga e'tibor bering dars;qanday ish haqida Lermontov Bu satrlarni shoir va memuarchi A.Muravyov yozganmi?
3. Bu asarning yaratilishining o‘ziga xos xususiyati nimada?
4. So‘zning ma’nosi nima « Mtsyri» biznikiga ko'proq mos keladi qahramon: Ajam, xizmat qilmaydigan rohib yoki chet ellikmi? Nega?
5. Endi qanchalik diqqat bilan o'qiganingizni tekshirib ko'ramiz matn: Men sizga Chopin, Paganini va rok guruhining musiqiy asarlaridan parchalarni tinglashni taklif qilaman "Ariya" va ularni epizodlar bilan bog'lang she'rlar. (talabalar parchalarni tinglaydilar va ushbu parcha bilan bog'liq bo'lgan epizodni nomlashadi)
6. Doskadagi reproduktsiyalarga e'tibor bering, bu rasmlar nima deb ataladi va ularning mualliflari kim biladi (I.Aivazovskiy). "To'qqizinchi to'lqin", K. Bryullov "Pompeyning so'nggi kuni")
7. Nima uchun aynan shu rassom va bastakorlarning asarlarini tanladim deb o'ylaysiz? (bastakorlar ham, rassomlar ham - romantika)
b) maqsadni belgilash.
1. Muammoli savol: Nima uchun men birlashdim deb o'ylaysiz romantik bastakorlar darsi, rassomlar - romantika va she'r M. YU. Lermontov?
2. Bugun nima qilamiz deb o'ylaysiz dars?
Shunday qilib, bugun dars aniqlashimiz kerak bo‘ladi she’rdagi romantizm xususiyatlari va isboti u nima romantik.
3. Mavzu ustida ishlash dars.
a) Avvalo, bu qanday yo'nalish ekanligini eslaylik romantizm, qaerda va qachon paydo bo'lgan, Rossiyada bu tendentsiyaning asoschisi kim va kim izdoshidir (talabalar savollarga javob berishadi)
b) Asosiylarini ayting romantizmning xususiyatlari. (talabalar ro'yxati)
c) Identifikatsiya she’rdagi romantizm xususiyatlari.
Endi aniqlashga harakat qilaylik she’rdagi romantizm xususiyatlari. Buning uchun men deb nomlangan yangi qiziqarli diagrammadan foydalanishni taklif qilaman "baliq suyagi". Uni professor Kauro Ishikava ixtiro qilgan. Ushbu texnika imkon beradi "tanaffus" bir qator sabablar va dalillar bo'yicha umumiy muammoli mavzu. Vizual ravishda baliq skeletiga o'xshaydi (shuning uchun ism) Boshiga "skelet" badiiy asar ustida ishlash jarayonida ko‘rib chiqiladigan muammoga mos keladi. Aslida "skelet" yuqorilari bor "suyaklar", ular sodir bo'lgan hodisalarning sabablarini qayd etadilar, pastkilari esa ko'rsatilgan sabablarning mavjudligini tasdiqlovchi faktlarni qayd etish uchun. Yozuvlar qisqa bo'lishi va mazmunni qamrab oladigan kalit so'z va iboralarni o'z ichiga olishi kerak. IN "dum" hal qilinayotgan muammo bo'yicha xulosa qo'yiladi. Buning uchun biz sizni guruhlarga ajratishimiz kerak, har bir guruh diagramma oladi va ishlashni boshlaydi.
Har bir guruhda bo'sh joy mavjud "baliq suyagi". Shunday qilib, ichida "bosh" muammoli savolni tepaga kiriting "suyaklar"- sabablar, ya'ni xarakterlovchi belgilar adabiyotda romantizm(biz buni old tomondan va quyida muhokama qilamiz "suyaklar" Har bir guruh mustaqil ravishda matndan iqtiboslarni argument sifatida yozadilar.
Ishni va muhokamani tugatgandan so'ng, biz xulosa chiqaramiz. (talabalar guruhlarda ishlaydi, matndan iqtiboslarni tanlaydi)
d) umumlashtirish.
Har bir guruh argumentlarni tanlab, maydonlarni to'ldirdi va endi biz sizning vazifangizni qanday bajarganingizni tekshiramiz. (talabalar sabab va dalillarni o'qiydilar)
Siz sanab o'tgan narsalarga asoslanib, qilaylik xulosa: she'r M. YU. Lermontov« Mtsyri» -romantik.
Keling, o'zimizni umumlashtiramiz dars: Men sinxronizatsiya yaratishni taklif qilaman, unda siz xususiyatlarni aks ettirishingiz kerak she'rlar, shuni ta'kidladi romantik she'r, yoki rasmdan foydalaning Mtsyri romantik qahramon sifatida. (talabalar sinxronlashtiradilar)
Sinxronlar o'qiladi, o'qituvchi baholar qo'yadi, ularning sabablarini ko'rsatadi.
5. Reflektsiya.
Sizga yoqdimi? dars? Qanday yangi va qiziqarli narsalarni o'rgandingiz?
6. Uyga vazifa
Keyingisini davom ettiramiz she'r ustida dars ishlanmasi va sizning uy vazifangiz tahlil qilish bo'ladi she'r badiiy nuqtai nazardan ifodalash vositalari. Kuchli talabalar uchun vazifa hamma bilan ishlash bo'ladi she'r, va zaifroq talabalar etakchi savollarni o'z ichiga olgan karta bilan ishlaydi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
O'rta sinf o'quvchilari uchun "Tarvuz" meva-sabzavot ko'rgazmasi"Tarvuz". O'rta sinf o'quvchilari uchun "Tarvuz" meva-sabzavot ko'rgazmasi Maqsad: bolalarning meva va sabzavotlar haqidagi bilimlarini kengaytirish, rivojlantirish.
Maktab o'quvchilari uchun "Hayot qadriyatlari" o'yin darsining qisqacha mazmuni Maqsad: o'z hayotiga mas'uliyatli munosabatni va eng muhim hayotiy qadriyatlarni ongli ravishda tanlash qobiliyatini rivojlantirish. Vazifalar: 1. Formulalash.
Maktab o'quvchilari uchun dars soatining qisqacha mazmuni "Qonunlar hamma uchun yozilgan"“Qonunlar hamma uchun yozilgan” Biz qonun haqida kam narsa bilamiz, boshqalarga yaxshilik qilishimiz kerakligini bilamiz. O'ylash kerak emas.
O'rta suzish guruhlari uchun bevosita o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
M. Yu Lermontovning "Mtsyri" she'ri shoir ijodida romantizmning rivojlanishini va ayni paytda rus adabiyotida romantizm davrini yakunlaydi. E'tirof etilgan she'rning shakli qahramonning ruhini to'liqroq ochib berishga imkon berdi, ammo Lermontov bu an'anaviy shaklni tubdan qayta qurishga duchor qildi va romantik she'rning o'ziga xos, chuqur original versiyasini yaratdi.
Mtsyri - bu davrga qadar Evropa adabiyotida o'zini namoyon qilgan romantik qahramonlardan ko'p jihatdan farq qiladigan yangi tipdagi qahramon. Mtsyrining ayanchli e'tirofi "rohib" - pravoslav rohibiga qaratilgan; unda yosh novator ozodlikda o‘tkazgan “uch saodatli kun” haqida, o‘zi intilib, erisha olmagan yuksak maqsadi haqida so‘zlaydi. Qahramonning e’tirofi muallif tomonidan go‘yo qo‘sh kadrda berilgan. Birinchidan, Lermontov Gruziyaning Rossiyaga qo'shilishi tarixi va bu ittifoqning yaxshi oqibatlari haqida gapiradi: "Va Gruziyaga Xudoning inoyati tushdi!.." Mana, monastirda tarbiyalangan yosh alpinistning hikoyasi va qisqacha. rohib sifatida tonzilmasdan oldin, g'oyib bo'ldi va dashtlarda "hissiyotsiz", yaralangan va o'lgan holda topilgan.
O'z e'tirofida qahramon mustaqil va ma'naviy erkin shaxs sifatida namoyon bo'ladi. "Qabr uni qo'rqitmaydi", u "tashvishlarga to'la" hayotni topishni, kurash quvonchini bilishni, "bo'ronni quchoqlashni" orzu qiladi. Bu ajralmas, ehtirosli tabiat:
Men faqat fikrlarning kuchini bilardim,
Bir, lekin olovli ehtiros ...
Yigitni monastirdan haydab chiqaradigan narsa faqat vataniga bo'lgan sog'inch emas. Mtsyri "tashvishlar va janglarning ajoyib dunyosiga" kirishni, o'zini bilishni va sinab ko'rishni orzu qiladi, u orzu qiladi.
Yer go'zal yoki yo'qligini bilib oling
Ozodlik yoki qamoqxonani toping
Biz bu dunyoda tug'ilganmiz.
Ong turiga ko'ra (ma'naviy mustaqillik, kechinmalar ko'lami, erkinlikka intilish va boshqalar) Mtsyri Bayron an'analaridan qolgan adabiy personajlardan biridir. Biroq, Lermontov she'rida yolg'izlikning an'anaviy "Byronian" motivlari, qahramonning unga begona muhitdan qochishi va ideal mamlakatni izlash ishonchli psixologik turtki oladi. Mtsyrining ozodlikka intilishi umidsizlikka uchragan romantik individualistning isyoni emas. Uning yolg'izligi va g'amginligi haqiqiy hayot sharoitlari bilan oqlanadi, chunki Mtsyri istaksiz yangi boshlovchi, u ruhan o'ziga begona odamlar orasida yashashga majbur. Agar momaqaldiroq paytida rohiblar "sajda qilishsa", Mtsyri, aksincha, "birodar kabi, bo'ronni quchoqlashdan xursand bo'ladi"; Xristianlik kamtarligi va taqdirga bo'ysunish unga begona, shuning uchun keksa rohibning nasihatlariga g'urur bilan quloq solib, o'lim oldida u shunday deydi: "... Men kechirim so'ramayman ...".
She'rning uslubini, albatta, romantik deb atash mumkin. Qahramonning nutqi hissiy, yorqin metaforalarga to'la (ehtiros Mtsyrining qalbini "yondirdi"; opalarini eslab, u "shirin ko'zlarining nurlarini" ko'radi), sub'ektiv baho epitetlari ("dahshatli soat", "beixtiyor titroq", "lazzatli" orzu"). Shu bilan birga, Lermontov realistik yozish vositalaridan ham keng foydalanadi. Qahramon nutqida ob'ektiv dunyoni to'g'ri va to'g'ridan-to'g'ri tasvirlaydigan so'zlar ustunlik qiladi ("shaffof yashil choyshab", "tor yo'l", "quruq begona o'tlar").
Lermontovning she'ri ilg'or romantizm an'analarini davom ettiradi, otashin ehtiroslarga to'la, ma'yus va yolg'iz, konfessional hikoyada o'zining "ruhi" ni ochib beradi, romantik she'rlar qahramoni sifatida qabul qilinadi.
Mana shunaqa
Javob
