Mavzu: Gogolga yo'l. Cheksiz sayohatning boshida.
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy:
Gogolning shaxsiyatiga qiziqish uyg'otish.
Tarbiyaviy:
Yozuvchining shaxsiyatini tushunishning "kalitini" topish qobiliyatini o'rgatish;
rivojlantirish kognitiv faoliyat, bilan ishlash qobiliyati qo'shimcha material Internet quvvatidan foydalanish.
Tarbiyaviy:
Mustaqillik, tashkilotchilik, mas'uliyat va estetik didni tarbiyalash.
Etakchi vazifalar:
- Gogolning "Sehrlangan joy" hikoyasini o'qing.
Dars jihozlari:
Taqdimotlar va film parchalarini ko'rsatish uchun kompyuter;
Ekranli multimedia proyektor
Ishlatilgan kitoblar:
Ta'lim uchun video "Yozuvchilarning tarjimai holi" 2-qism,
Darslik-o'quvchi "Adabiyot" 5-sinf, ed. V.Ya. Korovina;
I.P. Zolotusskiy "GOGOL" seriyasi: Ajoyib odamlarning hayoti. Nashriyotchi: Yosh gvardiya 1984 yil
Musiqiy aranjirovka:
P. Lukoyanov “Bandura player for gusli” yakkaxon;
Taisiya Povaliy "Tsvite teren" (Ukraina xalq qo'shig'i).
Darslar davomida
1. Kirish so'zi o'qituvchilar.
Ukraina xalq musiqasi (P. Lukoyanov “Bandura player for gusli” yakkaxon)
O'qituvchi: Salom, aziz yigitlar. Bizning bugungi adabiyot darsimiz uzoq va ochiladi qiziqarli yo'l jahon adabiyotining eng yorqin yozuvchilaridan biri dunyosiga. Bugun biz boshlayotgan bu yo'l haqiqatan ham uzoq - va bu faqat standartlar bo'yicha maktab hayoti: 6 yillik o‘qish davomida biz nasr ustasining unutilmas iste’dodining tobora ko‘proq qirralarini ochib berishga majbur bo‘lamiz.
Rassom Mollerning yozuvchi portretiga murojaat qilish (slaydlar 1,2).
- Bu portretda kim tasvirlanganini bilasizmi?
- Ushbu portretdan yozuvchini qanday ko'rasiz?(g'ayrioddiy soch turmagi, mehribon, diqqatli ko'zlar, masxara bilan qaraydi)
- Uyda siz "Sehrlangan joy" hikoyasini o'qiysiz. Bu asar muallifini qanday inson deb tasavvur qilasiz? Sizning taxminlaringiz.(Taxminiy javob: hikoya qiluvchi hazilga moyil shaxs.
(slayd 4)
O'qituvchi: Bizning oldimizda Nikolay Vasilyevich Gogol turibdi. Ajablanarlisi Gogol, Quvnoq Gogol, She'riy Gogol, G'amgin Gogol, Sirli Gogol - bunday epitetlar bu yozuvchi deb nomlangan va shunday nomlangan.
(3-slayd)
Bugun sinfda biz kashfiyotlar qilishga harakat qilamiz va Gogol ishining sirlarini ochishni boshlaymiz. Keling, yo'lda biz bilan birga bilim, aql, ilhomni olib boraylik va biz uning hayoti, ijodi yo'llarini birga boramiz. Va men bunga ishonishni xohlayman maktabda o'qish Nikolay Vasilevichning ijodi uning badiiy olamiga cheksiz sayohatning boshlanishi bo'ladi va bu yo'l sizning butun umringiz davom etadi.
Shuning uchun bugungi darsimiz mavzusi aynan shunday yangradi: "Gogolga yo'l. Cheksiz yo'lning boshida..."Daftarlaringizni oching va dars mavzusini yozing.
Dars davomida biz jadvallarni to'ldirish ustida ishlashni davom ettiramiz ish kitobi yozuvchi va shoirlar hayoti va ijodi haqida. Dars davomida, xabarlar va filmni tomosha qilish paytida siz o'ng ustunni to'ldirasiz "Eshitganlarim haqida mening sharhlarim".
O'ng ustunni qayta o'qing. Nimani to'ldirishingiz kerakligini ko'ring. Xo'sh, ketaylik ...
- Yozuvchi haqida hikoya:
(filmdan)
N.V. Gogol 1809 yil 20 martda (1 aprel) Poltava viloyati, Mirgorod tumani, Velikiye Sorochintsy shahrida kambag'al er egasi oilasida tug'ilgan. Mening bolalik yillarim afsonalar, e'tiqodlar va tarixiy hikoyalar o'lkasi bo'lgan Dikanka qishlog'i yaqinidagi ota-onamning Vasilyevka mulkida o'tdi. Bo'lajak yozuvchini tarbiyalashda uning otasi Vasiliy Afanasyevich ma'lum rol o'ynagan. adabiy qobiliyat va hazil-mutoyiba va yozish qobiliyatini o'g'liga o'tkazdi.
Gogolning onasi Mariya Ivanovna mehribon, muloyim, xurofotli ayol. U yer egasi oilasidan chiqqan. Afsonaga ko'ra, u Poltava viloyatidagi birinchi go'zal edi. U o'n to'rt yoshida Vasiliy Afanasyevichga uylandi.
Nikolaydan tashqari, Vasiliy va Mariya Gogol ham bor edi besh bola - o'g'li Ivan (1810 - 1819), qizlari Mariya (1811 - 1844), Anna (1821 - 1893), Elizaveta (1823 - 1864), Olga (1825 - 1907).
O'qituvchi: Inson va yozuvchini yaqinroq bilish uchun uning bolaligi, maktabdagi yillari qanday o‘tganini bilish kerak. Biz bu darsni birgalikda tayyorladik va sizning xabarlaringiz sayohatimizni davom ettirishimizga yordam beradi.
(Talaba xabarlari) (5,6,7-slaydlar)
1 talaba: Gogolning bolaligi haqida
Nikosha uch yoshida gapirishni o'rgandi: tabiat uning rivojlanishini sekinlashtirganday tuyuldi, shunda uning kuch-qudrati paydo bo'ladi. Birinchi yillarda u qarindoshlari bilan birga edi. U, ayniqsa, uzoqda joylashgan alohida uyda yashovchi buvisi Tatyana Semyonovnani yaxshi ko'rardi. katta uy. Buvisi unga garus bilan chizish va kashta tikishni o'rgatgan. U unga devorlariga osilgan o'tlar haqida, qanday o'tlar shifo topishi haqida gapirib berdi va Gogoldan kazak qo'shiqlarini ham eshitdi.
U dashtga yugurib kelib, u yerda soatlab osmonga qarab, yer ostidagi tovushlarni eshitib yotib qolgan kunlar ham bo‘lganki, unga yetib bo‘lmaydi, topib bo‘lmaydi. Ammo shunday soatlar bo'ldiki, uni onasidan, buvisidan, uydan yirtib bo'lmasdi. Bunday soatlarda u jimgina uy vazifalari bilan shug'ullanardi - rasm chizish, rang berish geografik xaritalar, ayollarga iplarni yechishga yordam berdi. U yumshoq, itoatkor, jim, mehribon edi.
Bolalar ko'p edi, tashvishlar ham ko'p, Nikosha yolg'iz vaqt o'tkazdi. Shunday qilib, u yolg'izlikka ko'nikib qoldi - odamlar orasida yolg'izlik va o'zi bilan yolg'izlik. Bu yashirin, yopiq xarakterni yaratdi, lekin ayni paytda o'ziga qaratishga qodir.
O'n yoshga qadar ukasi Ivan yaqin edi, ammo tabiatdagi farq ularning munosabatlariga ta'sir qildi. Boshqa suhbatdoshlar qoldi - park, hovuz, yo'l va dasht. Cherkovning orqasida, uyning qarshisidagi tepalikda turib, chinor o'rmoniga boradigan yo'l boshlandi, undan keyin Juki qishlog'iga va u erdan Dikankaga borish mumkin edi.
Gogolning bolalik hayoti prozaik hozirgi zamonni arvoh va ertak o'tmishi bilan bog'ladi. Yaqin atrofda ko'plab afsonalar aytilgan Dikanka bor edi. Bir vaqtlar u erda zich eman o'rmonlari - yovvoyi o'rmonlar bor edi, shuning uchun bu joy Dikanka deb nomlangan. Quyosh nurlari ularning chakalakzorlariga etib bormadi, ular o'zlarining sirli qorong'iligi va chuqurligidan qo'rqib ketishdi.
2-o‘quvchi: do‘st haqida
Keyinchalik, uning yolg'iz yurishlarini qo'shnisi va tengdoshi Sasha Danilevskiy baham ko'rishni boshladi, ular bir kechada ular bilan birga bo'lishdi - abadiy va mustahkam birga bo'lishdi. Gogol butun umri davomida Sasha to'satdan to'shagida paydo bo'lgan kunni esladi va diqqatli, mehribon, jonli qora ko'zlari tuman orasidan unga qaradi: Nikoshining isitmasi bor edi, u kasal edi. To'shak oldidagi stolda bir piyola klyukva bor edi - Nikosha Sashani sinab ko'rishga taklif qildi, u muloyimlik bilan bir nechta rezavorlarni oldi. Va bu mehr-oqibat, kelishuv va ishtirok ishorasi ularning qalblarini birlashtirdi. Birgalikda ular Vasilevka chekkasida sayr qilishdi, bayramlarni birgalikda nishonlashdi, Rojdestvo kechasida onalar bilan o'tirishdi, ota-onalari uchun sovg'alar - kitoblardan rasmlar, manzaralar chizishdi, birgalikda vatan manfaati uchun xizmat qilishni orzu qilishdi.
"Mening eng yaqin", "ukam", "sevimli" - bu kattalar Gogol o'z do'sti Danilevskiy deb ataydigan so'zlar. U boshqalardan ko'ra ko'proq unga bog'lanib qoladi. U haqorat, sukunat, salqinlik uchun kechiriladi. U sayohatlarida uni sog'inadi va unga eng nozik xatlarni yozadi. Ular birgalikda gimnaziyada o'qishadi, Sankt-Peterburgda hayot kechiradilar, birgalikda Rossiyani tark etadilar, lekin ular ajralishsa ham ruhdan ajralmaydilar.
O'qituvchining so'zi: Gogol uyi quvnoq, mehmondo'st va juda ko'p edi, garchi oila hech qachon boy bo'lmagan. U mulkni aylanib chiqayotganda otasi uni va ukasini aravaga olib ketdi. Va uyda, Nikolay uydagilarga o'zi ko'rgan narsalarini xursandchilik bilan aytib berdi va ular uning hamma narsani payqashlari va tasvirlashiga qoyil qolishdi. Oshxonada doimo biror narsa pishirilgan, bug'langan va qovurilgan, u issiq, qulay va qulay edi.
Vasilyevkaga kelgan barcha mehmonlardan Nikosha faqat bittasini yaxshi ko'rardi. Hali uzoqdan aravasining qo‘ng‘iroqlarini eshitganida, u baxtdan yorishib ketdi. Bola darhol yo'lga yugurib chiqdi, aravachaga yopishdi, mehmonning erga tushishiga yordam berdi, shlyapani qabul qildi va qo'lini o'pdi. Va u zavqdan porlab, yonma-yon yugurdi. Kichkina bolaning 60 yoshli odam, taniqli yozuvchi Vasiliy Vasilyevich Kapnist bilan do'stligi Vasiliy Afanasyevich uchun katta sir edi. Hammasi hazildan boshlandi... Nikoshaning otasi Vasiliy Afanasyevich aytdiki, nima yaxshi, o‘g‘li yozadigan fojia bo‘ladi... Kapnist kulib qo‘llarini qisdi: Qani bu yoqimtoy yigit, ilhomdosh hamroh. ? Shu payt ilhomdoshim qo‘shni xonadagi stolda o‘tirardi. Chap qo'li bilan u asabiy ravishda sochlarini o'rab oldi, o'ng qo'lida esa g'azab bilan siqilgan pat bor edi.
Vasiliy Afanasyevich va Kapnist oyoq uchida Nikosha tomon kelishdi. Shunda keksa shoir jimgina qichqirdi: “Nimaga qoqilding, shoir?” Qo‘rqib ketgan Nikosha stuldan sakrab turdi. Kapnist unga mehr bilan dedi: "Yo'q, bolam, ilhoming bilan yashirmaslik kerak: odamlarga bir so'z aytish uchun siz buni qog'ozga ishonib topshirgansiz. Qani, bizga g‘olib qo‘shig‘ingni ko‘rsat”. Nikosha qog'ozni ko'kragiga yanada qattiqroq bosdi. Vasiliy Vasilyevich Kapnist jilmayib dedi:
Tushunmoq. Demak, siz oddiy odamlardan uyalasizmi? Lekin siz va men musiqada aka-ukamiz.
Chizilgan qog'oz Nikoshining qo'lida biroz titrardi. Shunda keksa shoir to‘g‘ri akkordga tekkanini angladi.
Albatta, siz hali katta auditoriyaga o'rganmagansiz. Ammo siz va men uch kishi bo'ladigan joyga boramiz: siz, men va she'riyatimizning ilhomi ...
Kapnist uning qo'lidan ushlab, tabassum bilan u bilan qo'shni xonaga kirdi. Nihoyat eshiklar ochildi... Keksa shoir jim qoldi. Va faqat aravaga chiqqanda, u birdan pichirlab dedi:
Ammo yigitda iste'dod bor. Bekorga hazillashdik shekilli. Ammo kim o'ylagan edi!
O'qituvchi: 1821 yil may oyida Gogol Nejindagi gimnaziyaga muvaffaqiyatli o'qishga kirdi(slayd 8)
video fragmentni ko'rish (2 daqiqa)ishdan jadvaldagi yozuv bilan. daftarlari
1821-1828 yillar O‘n yoshida Gogolni gimnaziyaga tayyorgarlik ko‘rish uchun Poltavaga olib ketishdi, u yerda o‘qituvchilardan biri; keyin u Nijindagi oliy fanlar gimnaziyasiga (1821 yil maydan 1828 yil iyungacha) o'qishga kirdi, u erda dastlab mustaqil talaba, so'ngra gimnaziya internati bo'ldi. Gogol tirishqoq talaba emas edi, lekin ajoyib xotiraga ega edi, bir necha kun ichida imtihonlarga tayyorlandi va sinfdan sinfga o'tdi; u tillarda juda zaif edi va faqat rasm chizish va rus adabiyotida muvaffaqiyatga erishdi. Gogol Nijin gimnaziyasida o'qiydi. O'smirlik davri murakkab va chuqur ichki ish vaqti bo'lib, tashqi tomondan izolyatsiya va maxfiylik muhriga ega. Bu vaqtda, yoshligidagi hamma kabi, u romantik ta'sirlarni boshdan kechiradi: "u sirli, yolg'iz va yorug'lik bilan boshqariladigan xayolparast".
1828 yilda onasiga yozgan maktubidan: “Meni hamma uchun sir deb bilishadi; hech kim meni to'liq tushunmadi. Bu yerda meni kamtar, muloyimlik va sabr ideali deb atashadi. Bir joyda men eng sokin, kamtarin, xushmuomalaman; boshqasida - g'amgin, o'ychan, beg'ubor va boshqalar; uchinchisida - haddan tashqari gapiradigan va bezovta qiluvchi; Ba'zilar aqlli, boshqalari ahmoq. Va nurni farz ta’qib qilish”.
Uni "sirli Karla" deb atashgan. Yosh Gogol jasoratni, ajoyib vazifani orzu qiladi. Uning orzulari zamirida o'zini tasdiqlash istagi yotadi.
O'qituvchi: Gimnaziyaning so'nggi sinflarida Gogol "Hamma narsaning kitobi" ni boshladi. Jigarrang teri bilan qoplangan bu qalin daftarda u alifbo tartibida turli xil foydali ma'lumotlarni kiritdi, lug'at ham bor edi ukraincha so'zlar rus tiliga tarjimasi bilan, kichik ruslarning o'yinlari va o'yin-kulgilarining tavsifi, ularning marosimlari, urf-odatlari, qo'shiqlar, topishmoqlar, maqollar, kichik rus taomlarining nomlari. Gogol o'z yozuvlarini "foydali ensiklopediya" deb ataganligi bejiz emas, chunki u o'z asarlari ustida ishlaganda ushbu materialdan faol foydalangan. Gogol ushbu daftarga kiritilgan kichik ruscha so'zlarning ba'zi tushuntirishlaridan foydalangan, masalan, "Dikanka yaqinidagi fermada oqshomlar" ni nashr etganda.
1829 yilda u sayohat qiladi Sankt-Peterburgga. U 20 yoshda. Poytaxt uni xushmuomalalik bilan kutib oldi.
video fragmentni ko'rish (2 daqiqa)ishdan jadvaldagi yozuv bilan. daftarlari
Sankt-Peterburgga kelganida, u poytaxtda ukrainlarning hamma narsasiga qiziqish qanchalik katta ekanligini ko'rib hayratda qoldi. Poytaxt jurnallarida ukrain yozuvchilarining asarlari, qo‘shiqlar to‘plamlari, Ukraina tarixiga oid kitoblar nashr etilgan.
Gogolning Ukraina mavzusiga murojaati tabiiy edi. Uning bolaligi va yoshligi Ukrainada o'tgan. Shu yerdan u hayot haqidagi ilk taassurotlarini yaratdi va shu erda ukrain folkloriga bo'lgan muhabbat tug'ildi. Sankt-Peterburgga kelgan Gogol kutilmaganda Ukraina madaniyatiga chuqur qiziqish muhitini his qildi. Sankt-Peterburgga kelganidan bir necha oy o'tgach, Gogol hayrat bilan onasiga: "Bu erda hamma hamma narsaga juda qiziqadi, kichik ruscha", dedi.
Shunday qilib, Gogol "Oqshomlar ..." ustida ishladi, kechqurun, tunda, in bo'sh vaqt. Balki shuning uchun ham ularning orzulari ilhomlantirilgan. Gogol tunning shoiri: "Rojdestvodan oldingi tun", "May kechasi yoki cho'kib ketgan ayol". "Sorochinskaya yarmarkasi" ning fantastik voqealari tunda sodir bo'ladi, "Ivan Kupala arafasida oqshom"da tunda qotillik sodir etiladi, "Dahshatli qasos" da qasos olinadi. Kechasi iblislar "Yo'qolgan maktub" va "Sehrli joy" qahramonlarini aldashadi.
III. Xazinalar haqidagi xalq afsonalari “Sehrlangan joy” qissasining asosidir.
O'qituvchi: Shu o‘rinda biz Nikolay Gogolning hayoti bo‘yicha sayohatimizni to‘xtatib, uning ijodiga o‘tamiz. Gogol "Dikanka yaqinidagi fermadagi oqshomlar" asarini xalq afsonalaridan biriga asoslagan. Kim biladi, bu shunday bo'lishi mumkinmi?
3-o‘quvchi: “Bir vaqtlar bir kambag'al odam yashar edi va u dahshatli muhtojlikda edi. Bir kuni u yerni haydash imkoniyatiga ega bo'lib, ekin maydonlari tepaliklardan unchalik uzoq emas edi. Qorong‘i tusha boshladi. Mana, bir qabrda u go'yo oltindan yasalgan va olovdek yonayotgan toychoq otni ko'radi. Bobil qo‘rqmadi: otni quvdi. Ajoyib bir ot tepadan tepaga sakrab yurardi; lekin nihoyat u bundan charchadi va tepaliklardan birida to'xtadi. Bob uning oldiga keladi - deyarli otning yelkasiga tegadi va uni ushlab olishga tayyorlanmoqda. Mana, yer ochilib, ot tepalik ostida g‘oyib bo‘ldi. Ertasi kuni o'sha tepalikda sham yonayotganini ko'rish vasvasasiga tushdi. Bobil mulohazakor odam edi va shu zahotiyoq tepalik ostida xazina borligini, uning navbati Xudoning nuriga kirishini angladi. Chol xazina qanday qo'lga kiritilishini bilar edi, garchi u ko'p azob cheksa ham yovuz ruhlar, nihoyat o'ziga kumush va oltin to'pladi va o'z jamiyatidagi birinchi boy odamga aylandi.
IV. Matnni tahlil qilish."Sehrli joy."
Uyda siz "Sehrlangan joy" hikoyasini o'qiysiz.Ish sizga yoqdimi?
Gogolning sehrlangan joy haqidagi hikoyasida kim hikoya qiladi?(Cherkovning sekstoni tomonidan aytilgan haqiqiy voqea)
U qanday so'zlarni ishlatadi? Hamma so'zlar aniq edi?(slayd 10)
nopok ruh
Holsiz
Ota
Yomon
quloqlaringizni osib qo'ying
Ertaklar haqida hikoyalar
Razdobary
Ular uni boshi ostida otasidan yollashdi
O'qituvchi: Keling, hikoya uchun rasmlarni ko'rib chiqaylik. Bu ajoyib joyni shunday tasavvur qilganmisiz? Va nega fantastik?(slaydlar 11 - 15)
O'qituvchi: Ona N.Vga yozgan xatlarida. Gogol unga yozish uchun o'qiydi "Ivan Kupala haqida, suv parilari haqida ... Ko'p e'tiqodlar, dahshatli afsonalar, afsonalar oddiy odamlar orasida suzib yuradi ..." Gogol siz o'qigan hikoyada ulardan qaysi birini ishlatgan? Gogol matnida xazinalar haqidagi xalq afsonasi aks etganmi? Xalq afsonasiga nima o'xshamaydi? Gogol matnida nima qiziqroq?
Xulosa: Yozuvchi afsona matnini o'ziga xos tarzda qayta talqin qildi: "nopok" boylik axlatga aylanadi. Nega?(bepul oldim)
- Bobongizning sevimli mashg'uloti nima edi?(O'tkinchilarning turli hikoyalarini tinglang.)
- Bir kuni u raqsga tushganida nima bo'ldi?(Bir joyda qo'llar va oyoqlar itoat qilishdan bosh tortdi.)
- Sham qayerda yondi?(Qabristonda bu xazina yashiringanligining aniq belgisidir.)
- Qanday qilib bobo ikkinchi marta kerakli joyga etib keldi?(Hech qanday raqs bo'lmagan "sehrlangan joy" ning qalbiga zarba bering.)
- Bobongiz mashaqqat bilan “qo‘lga kiritgan” xazina sizga yoqdimi? U qanday xazina oldi?(Axlat solingan qozon.)
- Sehrli joyda nima o'sdi?(U erda hech qanday yaxshi narsa o'smagan: "Tarvuz tarvuz emas, qovoq qovoq emas, uning nima ekanligini shayton biladi!")
Shunday qilib, “Sehrli makon” qissasi ham “Oqshomlar”dagi boshqa hikoyalar singari an’anaviy folklor motivlari asosida yaratilgan. Ammo bu hikoyada, boshqalarda bo'lgani kabi, Gogol folklor materialini aniq takrorlamaydi, balki o'z asarini yaratadi. “Sehrlangan joy” ayniqsa, taqdimotning kulgili ohangi bilan ajralib turadi. Fantastik elementlar kundalik realistik ramkaga kiritilgan, muallif komik tabiatning ko'plab kundalik tafsilotlarini taqdim etadi va nutqning o'ziga oddiy kundalik suhbat xarakterini beradi.
V. Uy vazifasi.
“Sehrlangan joy” qissasi “Oqshomlar...” to‘plamining yakuniy hikoyasidir. Adabiyotshunos N.L.Stepanovning ta'kidlashicha, unda "badiiy adabiyot hayot, kundalik tafsilotlar bilan chambarchas bog'liq". Haqiqiy va fantastikni jadval shaklida yozing.(slayd 17)
VI. Dars haqida umumiy xulosalar.
Shunday qilib, darsning boshiga qaytaylik. (Slaydda Gogolning portreti)(slayd 18)
Dars sizga yoqdimi? Sizga nima qiziq tuyuldi? Nimani bilishni xohlaysiz?
Sokin musiqa fonida (Taisiya Povaliy “Tsvite teren”, ukrain xalq qo'shig'i).
Har bir inson dunyo. Va har kimning o'z dunyosi bor. Yozuvchi va shoirlar alohida odamlardir. Va har kim bu g'ayrioddiy odamlarning dunyosini o'ziga xos tarzda kashf etadi. Bugun biz ajoyib yozuvchi dunyosiga ilk qadamlarimizni tashladik. Bugungi yo'limiz uzilmasin, katta yo'lga aylansin. Va Gogolning ishi sizning qalbingizda kamtarin joy topsin
"O'lik jonlar Gogol" - Rossiya er egalarining hayoti tasviri. She'rning kompozitsion o'ziga xosligi. Sizning har bir tomiringizda sezgir quloq yonadimi? Rasmiylar dunyosining tasviri. Xorijda esa yozuvchi allaqachon qilingan ishlarni takomillashtirish va yangi boblar yozishni boshlaydi. Gogolning maqsadi faqat ko'rsatishdir qorong'u tomonlar hayot. Gogolning hamma yer egalarimi? Qahramonlar yorqin, individual, esda qolarli.
"Gogol haqidagi o'yin" - javob bermaydi. ("O'lik jonlar" Nozdryov). Gogol Peterburg universitetida qanday fanlardan dars bergan? N.V.Gogolning tarjimai holidan. 2 ta jamoa Jamoani kapitan boshqaradi. Bilaman, senga tilla kerak emas...” (“Xo‘sh, tinglang. O‘rta asrlar tarixi. “Qish, toza tun yetib keldi. Nikolay Vasilyevich Gogol tavalludining 200 yilligiga.
"Yozuvchi Gogol" - Ruhda jannat va jannat bor! Tarkib. Yozuvchining mahorati kompozitsiyadan kompozitsiyaga o‘sib boradi. Qanday kunlar! Men ichaman - mast emasman, qarayman - menga to'ymaydi. Chelik o‘ymakorligi F.I. Iordaniya 1857 yil F.A portretidan. Boller 1841 yil Sankt-Peterburg. Gogol shimoliy poytaxtning o'ziga xos qiyofasini yaratdi. Nikolay Vasilyevichning fikricha, yozuvchi nafaqat rassom, balki o‘qituvchi ham bo‘lishi kerak.
"Yozuvchi Nikolay Gogol" - Ukraina tarixiga oid asarlarni o'rganish "Taras Bulba" rejasi uchun asos bo'ldi. Yozuvchining otasi. "Peterburg ertaklari" da Gogol ijodining ayblov yo'nalishi juda katta kuch bilan ochib berilgan. 1835 yilda u universitetni tark etdi va o'zini butunlay bag'ishladi adabiy ijod. Hafsalasi pir bo'lib, 1829 yilning yozida u chet elga ketdi, lekin tez orada qaytib keldi.
"Gogol Nikolay Vasilyevich" - Muqaddas shaharda Gogol tunni Muqaddas qabrdagi qurbongohda o'tkazadi. U tarixni o'rganadi - Ukraina va jahon. Spektaklning premyerasi Moskvada, Maly teatrida bo'lib o'tdi. Vasilyevkadagi uy-muzeyda. Yozuvchi xonasi. Gogol muqaddas joylarga ziyorat qilishga tayyorlanmoqda. 1848 yil - Quddus. Gogolning o'lim niqobi.
5-sinfda adabiyot darsi
N.V. Gogol "Sehrlangan joy". Hikoyada haqiqiy va fantastik.
Darslar davomida
Men hozir “Kechqurunlar davom etmoqda
Dikanka yaqinidagi ferma." Ular
meni hayratda qoldirdi. Mana haqiqiysi
xushchaqchaqlik, mahorat,
osonlik, holda
ta'sirchanlik, qattiqliksiz. A
Joylarda qanday she'riyat!
A.S. Pushkin
Tashkiliy vaqt.
Motivatsiya, maqsadni belgilash.
O'qituvchi epigrafga o'girilib, darsning maqsadini e'lon qiladi.
Talabalar tomonidan dars mavzusini shakllantirish.
Daftarlarga yozuv: N.V. Gogol "Sehrlangan joy".
d/z tekshirilmoqda
Oldindan tayyorlangan talaba N.V.ning asosiy biografik ma'lumotlari haqida qisqacha gapiradi. Gogol ( multimedia taqdimoti), qolganlari daftarlariga eslatma yozadilar.
O'qituvchining so'zi
1831 yil - 1 qism
1832 yil - 2-qism
-To'plamlar mazmunini oching. Uyda o'qigan hikoyangizning qaysi qismi?
- Keling, to'plamni batafsil ko'rib chiqaylik. Boshida so'zboshi mavjud bo'lib, undan hikoya qiluvchi kim (Rudy Panko), qanday personajlar muhokama qilinishi va hokazolar haqida bilib olamiz. Keyin esa yozuvchining o‘zi tuzgan lug‘at bor. Hikoyani o'qiganingizda, ehtimol hamma so'zlar aniq emas edi, shuning uchun bugun biz tushuntirish uchun ushbu lug'atga murojaat qilamiz.
6. Hikoyani idrok etishga tayyorgarlik
-“Sehrlangan joy” qissasi syujeti sizga o'xshab qoldimi?
g'ayrioddiy? Nimada?
(U afsonalar, an'analar, ertaklarga o'xshaydi.)
- Xuddi shunday syujetli afsonalardan birini tinglang va javob bering
savollar.
O'qituvchi "Oltin tovuq" xazinasi haqida xalq afsonasini aytib beradi.
- Bu afsona nima haqida? (sehrlangan xazina haqida)
- Xazina haqida qanday afsonalarni bilasiz?
(bolalarning mumkin bo'lgan javoblari - 1-ilova)
Hikoyani o'rganish
Daftarlarga yozuv: “N.V. Gogol "Sehrlangan joy".
- O'qiganingizni tushunish osonmi? Hamma so'zlar aniq edi?
Stollaringizda so'zlar yozilgan kartalar (dars oldidan hammaga bering). Ularning ma'nosini bilasizmi? Keling, ularning talqinini to'plam boshida joylashgan LIG'ATDA topamiz. (Zanjirli ish)
Xulosa. -Ushbu hikoya tilining bir xususiyati nimada? (Ukraina xalqiga xos bo'lgan ko'plab ukraincha so'zlar va iboralar)
- Nima deb o'ylaysiz, nima uchun? (qahramonlarni ishonchliroq, ishonchliroq ko'rsatish, milliy lazzatni etkazish uchun bu madaniyat N.V. Gogolga yaqin, chunki u o'zi Ukrainada tug'ilgan, dars boshida aytib o'tilganidek).
8. Illyustratsiyalar bilan ishlash.
Va endi, savollar va rasmlardan foydalanib, biz ishning mazmunini tiklaymiz. Keling, tavsiya etilganlardan foydalanib, rasm rejasini tuzamiz bu ish rasmlar va ularni doskaga yopishtiring.
Bobongizning sevimli mashg'uloti nima edi? (O'tkinchilarning turli hikoyalarini tinglang.)
Chumakov tanishlarining bobosi qanday qilib uni ko'ngil ochishga qaror qildi? (nabiralar raqsga tushishadi)
Nevaralarining raqsi paytida boboning o'zi bilan kutilmaganda nima sodir bo'ldi? (oyoqlari birdan siqilib, raqsga tusha boshladi)
Raqs paytida bobo bilan qanday g'ayrioddiy voqea yuz berdi? (Bir joyda mening qo'llarim va oyoqlarim itoat qilishdan bosh tortdi, keyin men o'zimni silliq maydonda topdim)
Sham qayerda yondi? (Qabristonda bu xazina yashiringanligining aniq belgisidir)
Ertasi kuni bobo nima qilishni rejalashtirgan edi? (Orqaga qaytib, xazinani qazib oling, lekin bu joyni dalada topmadim)
Qanday qilib bobo ikkinchi marta kerakli joyga etib keldi? (Raqs bo'lmagan "sehrlangan joyda" yuraklarga zarba bering)
Bobongiz qanday xazina qazib olgan? (Axlat solingan qozon)
Sehrli joyda nima o'sdi? (U erda hech qanday yaxshi narsa o'smagan: "Tarvuz tarvuz emas, qovoq qovoq emas, uning nima ekanligini shayton biladi!")
Matn bilan ishlash.
Talaba tomonidan “Xazina izlashning uchinchi kechasi” hikoyasidan parchani ifodali o‘qish (“Men qazishni boshladim – yer yumshoq...” so‘zidan “... keyin men oldim. nafas")
O'qish tahlili:
Nega Maksim bobo sehrlangan joyda xazina borligiga qaror qildi?
Qachon qidirib ketdi? (kechqurun, men kechasi kelgan joyga keldim)
Sizningcha, odam zulmatda, notanish joyda yolg'izlikda nimani his qiladi? Bobongizning qo'rquvini qanday izohlaysiz?
Ushbu rasmni ovoz chiqarib bizga yordam beradigan qatorlarni topingmi?
Bu aslida nima bo'lishi mumkin? O'rmonda, katta xonada o'z ovozingizning aks-sadosini eshitganmisiz? (Echo)
U nimani tasavvur qildi (ko'rgan va eshitgan)?
U nima qazdi? (Qozon og'ir)
Siz bobongizni qanday ko'rasiz? Uni tomosha qilish kulgilimi yoki qo'rqinchlimi? Misollarni o'qing?
Unga qanday sifat tushmadi? (ochko'zlik)
Ushbu parchani o'qish kulgili yoki qo'rqinchli edi?
Gogol kim ustidan kuladi? Nega?
Darsning muammoli savolining bayoni. “Hikoyada nima haqiqiy va nima fantastik?
"Haqiqat" va "fantastika" tushunchalari bilan ishlash (o'z so'zlaringiz bilan o'qituvchining tuzatishi bilan).
Haqiqat - bu tasavvurda mavjud bo'lmagan narsadir.
Badiiy adabiyot - bu tasavvurga asoslangan narsa, fantastika, sehrli, aql bovar qilmaydigan narsa.
Daftarga yozuvlar:
“Hikoyadagi fantastik va real” jadvalini tuzish va suhbat davomida uni misollar bilan to‘ldirish.
Hikoya qayerda sodir bo'ladi? Qandaydir shohlikda? Joy haqiqiymi yoki fantastikmi? (Ukraina)
Voqealar soat nechada sodir bo'ladi? Qadim zamonlarda? Buni matndan iqtiboslar bilan tasdiqlang. (roviyning bolaligida, bahor)
Hikoya kimning nomidan aytilmoqda? Hikoyaning hikoyachisi kim? Boshqalarga nom bering belgilar. Ular haqiqiymi yoki fantastikmi?
Ularni o'rab turgan kundalik narsalar haqiqiymi yoki yo'qmi? Uy vazifangizdan misol keltiring?
Qahramonlarning kiyimlari haqida nima deyish mumkin? Bizning belgimizga qarang?
Qanday voqealar tasvirlangan?
Bu hikoyada sekston qaysi joy haqida gapiradi?
Jadvalni tuzish
Taqqoslash uchun material Reality Fiction
Harakat joyi Vaqt Qahramonlar Kundalik hayot va odamlar hayoti Kiyim voqealari Tasvirlarni 2 qismga bo'ling: haqiqiy va fantastik voqealar tavsifi.
Xulosa: hikoyada yana nima bor? N.V.Gogol nimaga ko'proq e'tibor beradi? Nega? Subtitrga e'tibor bering - "haqiqat".
("Sehrlangan joy" hikoyasida haqiqiy voqea subtitrlari mavjud. Barcha voqealar real va haqqoniy tasvirlangan. Kiyim-kechak, kundalik hayot va odamlarning hayoti tasvirlangan.)
-Xo'sh, yozuvchiga nima uchun haqiqiy voqea va ertakni bir asarda uyg'unlashtirish kerak edi? Keling, bu haqda o'ylab ko'raylik.
-Pushkinning so'zlarini tugating: "Ertak - yolg'on ..." (Ehtimol, Gogol bizga muhim narsani o'rgatmoqchi, nimadandir ogohlantirmoqchidir)
Xulosa qilish.
- Gogol bizga qanday saboq beradi?
Diktant yozish:
"Sehrlangan joy" - bu muallif o'quvchilar bilan noqonuniy yo'l bilan orttirilgan boylikning xayoliy tabiati haqida gapiradigan hikoya. Gogol boyish chanqog'ini, pulga bo'lgan buzg'unchi ishtiyoqni fosh qiladi, bu esa oxir-oqibat falokatga olib keladi.
Fikrlash, baholarni e'lon qilish
Bugungi dars haqida nimani eslaysiz?
Gapni tugating:
Bugun darsda tushundim... Menga qiyin bo'ldi... Yoqdi... - Ko'nglim to'ldi
- Sinfda kimning ishini maqtashni xohlaysiz?
Mening kayfiyatim shunga o'xshash (kartani tanlang): quyosh nuri, bulutli quyosh, bulut Uyga vazifa: esda qolarli epizodni takrorlashni tayyorlang.
1-ilova
Oltin tovuq qudug'i, bir kampir ketayotgan edi, bainalardan biri, uning oldidan tovuq yugurib borardi va bu oltin tiyinlarning hammasi. U bu tovuqni kuzatib bordi - va uni tutmoqchi edi, lekin u undan uzoqlashdi - va u ergashdi. Bunday oltin tovuq yuguradi - va qush gilosiga. U qaradi: u olcha daraxtida adashib qoldi. U qidirdi va qidirdi, keyin kirdi, yana qidirdi, lekin topa olmadi. Tovuq juda yo'qolgan. Keyin, ularni biladigan odamlar: bu erda xazina Cheryomushki orqali kelgan. Va ular buni topa olmadilar.<...>Ha, men o'zim qidirdim, topishga harakat qildim ... Men oltin olgan bo'lardim, lekin hech narsa topolmadim.
Kiyish - kiymaslik
<...>U armiyada xizmat qilgan. Shunda bir o‘tkinchi: “Kargopol tumanidagi Olonets viloyatidagi falon joyda toshbo‘ronchi bor”, deydi. U yerda bir xazina bor: olib yurish - olib chiqmaslik va tashish - olib chiqmaslik. Va joy: toshda tosh bor, toshda buloq bor. Va bu joyda xazina bor. Xo'sh, u erda qanday xazina borligini hech kim bilmaydi: ko'tarmoq - olib chiqmaslik va olib yurish - olib chiqmaslik. U yerga politsiyani jo‘natishsa, balki topib olardilar.
U aylanib yuradi, lekin uni olib bo'lmaydi
Bunday xazina bor: qozon aylanyapti, lekin u qo'llarga berilmaydi. Bu Buyuk sudda, Almozeroda edi. Ular qazishdi - u allaqachon yaqin edi. Siz uni olishingiz bilan u yana momaqaldiroq bo'ladi - va pastga. Ular chuqurroq qazishadi - u yana pastga tushadi. Siz vaqt ajratishingiz, so'zlarni bilishingiz va ikonaga yaqinlashishingiz kerak ...
Yer ostidan qo'zichoq
Bir oila tinch va osoyishta yashardi. Bu katta oila edi. Ota-onalar dalaga chiqib, bolalarini uyda qoldirishadi. Bir kuni ota-onalar uyga kelishadi va bolalar qo'zichoq o'ynayapti deb shikoyat qiladilar. - Qaysi qo'zichoq? – deb so‘rashadi. "Ha, pol ostidan", deb javob berishadi bolalar. Bolalar qo'zichoqni olishni so'rashadi. Lekin kim ishonadi? Va bu afsona qishloq bo'ylab tarqaldi. Qishloq qo'rquv ostida yashay boshladi. Bolalar shishib ketishdi va o'ynashmadi. Qo‘zi esa tinmay chiqib, bolalar bilan o‘ynab yurardi. Oltin to‘p chiqdi... avval oltin odam bo‘lib, keyin yana qo‘zichoqdek ko‘rsatib. Shunday qilib, yillar o'tdi. Hammomlardan jodugarlar chiqa boshladi. Bo'sh uylarda musiqa yangraydi, shaytonlar raqsga tushdi. Yoshlar oqshomlarini uyda o'tkazdilar. Bu xabar qishloq boshlig'iga yetib keldi. U yaxshi kazaklarni olib, bu qanchalik haqiqat ekanligini tekshirish uchun qishloqqa keldi. Biz bu oilaga kelib, qazish ishlarini boshladik. Va ular uch metr chuqurlikda Damashq po'lat qilichini va oltin savatni topdilar. Va ma'lum bo'lishicha, xazinani qo'ygan odam sehr qilgan va xazina shu tarzda oshkor bo'lishi kerak. Shunday qilib, bu uyda egasi boy savdogarga aylandi. Bularning barchasi ajdodlar tomonidan avlodlarga meros bo'lib qolgan.
2-ilova
Lug'at
Komorachumaki
chekish
tsybulyahutor
köfte
yigit
chekish
beshik
nozullarni aylantiring
hustcajupan
N.V. Gogol "Sehrlangan joy"
Qayta hikoya qilish rejasi
1. Rudi Panko bolaligidagi voqeani eslaydi.
2. Bobo nevaralari bilan boshtanaga (qovun daraxti) chumchuq va so‘ng‘iz quvish uchun boradi.
3. Chumaklarning kelishi (tuz va baliq bilan savdo qiluvchi dehqonlar).
4. Yigitlar va keksa bobo raqsga tushish.
5. Qahramon xazina bor deb o'ylaydigan sehrlangan joyda o'zini topadi.
6. Ertasi kuni sehrlangan joyni qidiring.
7. Keksa odamning yovuz ruhlar bilan uchrashuvi.
8. Xazina yolg'on bo'lib chiqdi.
9. Bobo boshqa hech qachon shaytonga ishonmaslikka qaror qildi.
Qayta hikoya qilish
Bosh qahramon, mashhur ertakchi Rudi Panko bu ishonchni tasdiqlovchi navbatdagi hikoyasini boshlaydi: “agar shaytoniy kuch hushidan ketishni istasa, hushidan ketadi; Xudo haqi, u hushidan ketib qoladi”. U bobosi bilan bo'lgan eski bir voqeani eslaydi.
Bir kuni bobo uni va ukasini, keyin faqat o'g'il bolalarni minorada chumchuq va mag'ilarni quvish uchun olib ketdi. Tanish Chumaklar o‘tib ketishdi. Ularning bobosi ularni qovun bilan davolay boshladi va nevaralaridan kazak raqsini raqsga tushirishni so'radi. Ha, u bir joyda o'tira olmadi va raqsga tusha boshladi. Va bu erda qandaydir shayton sodir bo'ldi. Faqat bobosi "sayr qilishni va ba'zi narsalarni oyoqlari bilan bo'ronga tashlashni xohladi - oyoqlari ko'tarilmaydi, hammasi shu." U yana o'rnidan turdi, lekin raqsga tushmadi, atrofga qaradi, hech qanday tanish narsani ko'rmadi, faqat silliq maydon. Men yaqinroq qaray boshladim va qorong'uda yo'lga duch keldim. Yo'l chetidagi qabrda sham yondi. U bu xazina, deb qaror qildi, lekin qazish uchun hech narsa yo'q edi. Bu joyni boy bermaslik uchun u katta daraxt shoxini yiqitdi.
Ertasiga dalada qorong‘i tusha boshlaganda, bobo belkurak, belkurak olib, xazinani izlashga jo‘nabdi. Lekin u hech qachon topmagan, faqat yomg'ir uni ho'llagan. Bobo shaytonni la'natladi va hech narsasiz qaytib keldi. Ertasi kuni bobo hech narsa bo'lmagandek, kech qovoqlarga to'shak qazish uchun boshtanaga bordi. Va u o'sha sehrli joydan o'tib, uning o'rtasiga kirib, yuraklarga belkurak bilan urdi. Va birdan men o'zimni yana o'sha sohada topdim. Men yashiringan joy topdim, toshni itarib yubordim va tamaki hidlashga qaror qildim. Birdan orqadan kimdir aksirdi. Men atrofga qaradim - hech kim. Men qazishni boshladim va qozonni ko'rdim. Keyin yovuz ruhlar uni qo'rqita boshladilar: uning oldida navbat bilan qushning burni, qo'chqorning boshi va ayiq paydo bo'ldi. Bu shunchalik qo'rqinchli ediki, bobom hamma narsadan voz kechmoqchi edi, lekin xazina bilan xayrlashish juda achinarli edi. U qandaydir tarzda qozonni ushlab oldi va “ruh imkoni boricha yuguraylik; U faqat orqasidan nimanidir eshitadi va oyoqlarini tayoq bilan tirnaydi...”
Ancha vaqt oldin, onasi fermadan bir qozonda issiq chuchvara bilan keldi, hamma tushlik qildi, onasi idishlarni yuvdi, lekin bobosi hali ham yo'q edi. U qozonni yuvib, oshxonaga kirdi va bobosi o'sha erda edi. U maqtanib, qozonni ochdi va u erda: "U erda nima bor deb o'yladingiz? Xo'sh, hech bo'lmaganda yaxshilab o'ylab ko'rgandan so'ng, a? oltin? Bu oltin emas: axlat, janjal... nima ekanligini aytish uyat».
Shu paytdan boshlab bobo nevaralariga shaytonga ishonmaslikni buyurdi: “Va shunday bo'ldiki, u boshqa joyda muammo borligini eshitib, o'zi suvga cho'mib, bizni majbur qiladi. Va u sehrlangan joyni panjara bilan to'sib qo'ydi va kashtandan yig'ib olgan barcha begona o'tlar va axlatlarni u erga tashladi. Shunday qilib, bu joyda hech qachon yaxshi narsa o'smagan."
