Elena Orlova
"Salom, xalq o'yinchog'i!" O'rta guruh uchun dars xulosasi.
Moskva davlat byudjeti ta'lim muassasasi
1002-sonli umumta’lim maktabi, 1-sonli maktabgacha ta’lim bo‘limi
O'rta guruh uchun dars xulosasi
"Salom, odamlarning o'yinchog'i!"
o'qituvchi:
Orlova Elena Pavlovna.
Darsning qisqacha mazmuni "Salom, xalq o'yinchoqlari!"
Dastur tarkibi: Bolalarni xalq hunarmandlarining mahsulotlari - xalq o'yinchoqlari bilan tanishtirish
Turli xil materiallarni ko'rsatish. Bolalarga xalq o‘yinchog‘ini hamma yaxshi ko‘rishini, u xalqimizning vaqtini, xotirasini aks ettiradi, degan tushunchaga yetkazing.
Hunarmandlarning Rossiyaning turli hududlarida yashashi va ishlashi haqida tushuncha berish
sizning biznesingiz
Rivojlanish vazifalari: O'z xalqingizning tarixi va madaniyatiga ta'limiy qiziqishni rivojlantiring. Diqqatni, xotirani rivojlantiring, so'z boyligingizni boyiting.
Ta'lim vazifalari: Qiziqish, xalq amaliy san'atiga muhabbat va rus hunarmandlarining mahsulotlariga hurmatni rivojlantirish.
Ishlatilgan material: o'yinchoqlar - matryoshka, Dymkovo o'yinchoq, hushtak: Filimonovskaya, Dymkovskaya, Gorodets; xalq o'yinchoqlari va idishlari tasvirlangan rasmlar, ruscha saundtrek. adv. musiqa, karusel.
Lug'at ishi: hunarmandlar, yarmarka, mahsulotlar, hushtaklar.
Darsning borishi V. - Bolalar! Men sizga topishmoq aytib beraman va siz uni taxmin qilishga harakat qilasiz:
Qizil ipak ro'mol,
Gullar bilan yorqin sarafan,
Qo'llar dam oladi
Yog'och tomonlarda.
Va ichkarida sirlar bor:
Balki uch, balki olti.
Men biroz qizarib ketdim.
Bu ruscha.
Bolalar: Matryoshka.
V. - To'g'ri, siz tezda taxmin qilganingizdek. Bugun Matryoshka bizga tashrif buyurdi.
U biz bilan o'ynashni va tinglashni xohladi
V. – Ayting-chi, biz qaysi davlatda yashaymiz?
Bolalar: Rossiyada.
V. – Bizning Rossiya buyuk,
Xalqimiz esa iqtidorli.
Aziz ruslar, hunarmandlar haqida
So'z butun dunyoga tarqaladi. (I. Kaduxina)
B - Mamlakatimiz eng boy. Bizda juda ko'p o'rmonlar, foydali qazilmalar, juda ko'p
daryolar, ko'llar. Qadim zamonlarda ota-bobolarimiz hamma narsani o'z qo'llari bilan yasagan: o'yinchoqlar,
idishlar, ish uchun turli xil asboblar
Bu odamlar nima deb nomlangan? (bolalar taxminlari)
B - rus hunarmandlari o'z sirlarini o'z farzandlariga, bolalar esa o'z sirlarini o'zlariga etkazishgan.
bolalar va bu xalq amaliy san'ati bizga shunday etib kelgan. Ular buni o'z qo'llari bilan qilishadi
g'ayrioddiy go'zal taomlar va juda kulgili, yorqin o'yinchoqlar
turli mamlakatlar va xalqlar tomonidan yoqqan. Ularni hayratda qoldiradilar va hayratda qolishadi.
V. - Matryoshka rus xalqining eng muhim o'yinchoqidir. Har bir mehmon kim
Rossiyaga kelganida, u har doim ruscha uyali qo'g'irchoqni tanlaydi. Matryoshka
Rossiyaning ramzi.
- Sizningcha, u nimadan yasalgan? (Bolalarning javoblari)
V. – Yaxshi, haqiqiy usta bo‘lish uchun ko‘p mehnat qilish va hamma narsaga qodir bo‘lish kerak.
Mehnat haqida ko'plab maqollar bor, ehtimol kimdir ularni eshitgandir:
Mehnat insonni to'ydiradi, lekin dangasalik uni buzadi.
Ko'zlar qo'rqadi, lekin qo'llar qiladi.
Hovuzdan qiyinchiliksiz baliq tutib bo‘lmaydi
Ustaning ishi qo'rqadi.
Agar siz rulon iste'mol qilmoqchi bo'lsangiz, pechka ustiga o'tirmang.
Biznes uchun vaqt, dam olish vaqti.
V. – Hunarmandlar barcha mollarini yarmarkada sotish uchun olib kelishdi. Buni qanchalar bilasizlar
yarmarkami? (bolalar taxmini)
V. – Yarmarka – bu turli xil tovarlarni sotib olish va sotish mumkin bo‘lgan joy.
Yarmarkaga Rossiyaning turli hududlaridan hunarmandlar o‘z mahsulotlarini olib kelishmoqda. Odamlar yurishmoqda
qatorlar bo'ylab, hayratda, va ko'zlaringiz kengayib, juda ko'p mahsulot bor.
V. – Yaqinda siz bilan men ham yarmarkada bo‘lgan edik. Bu kuz bayrami edi -
"Kuz." Buffonlar bizni yarmarkaga taklif qilishdi. Turli xil tovarlarni sotib olishni taklif qildi
(Rus xalq ohangi yangraydi, buffonlarning ovozi eshitiladi)
Shoshiling, halol odamlar,
Yarmarka sizni chaqirmoqda
Sizning ruhingiz nimani xohlaydi -
Yarmarkada hamma narsani topasiz!
Har kim sovg'alarni tanlaydi
Siz xarid qilmasdan ketmaysiz!
V. - Bolalar, eshityapsizmi, bizni yarmarkaga taklif qilishdi. Yarmarkada har doim qiziqarli
hazillar, hazillar, turli topishmoqlar eshitiladi, odamlar sotuvchilar bilan savdolashadi,
turli xil xaridlarni amalga oshiradi. Biz yo'laklardan o'tib, tovarlarni ko'ramiz.
ustalari
(Bolalar stolga kelishadi)
V. - Ko'ramiz, yarmarkada yana qanday o'yinchoqlar bor?
Qarang, o'yinchoqlar qanchalik chiroyli! (Dymkovo o'yinchoqlarini ko'rsatadi).
Hamma o'yinchoqlar oddiy emas,
Va sehrli bo'yalganlar:
Qor-oq, qayin daraxtlari kabi.
Doiralar, kvadratlar, chiziqlar.
Oddiy ko'rinadigan naqsh
Men uzoqqa qaray olmayman.
V. - Bu Dymkovo o'yinchoqlari. Otlar, janoblar, yosh xonimlar va suv tashuvchilar bor.
Dymkovo o'yinchoqlari nimadan yasalgan? (loydan qilingan)
Nima uchun ular Dymkovo deb ataladi? (Dimkovo qishlog'idan)
Naqsh elementlarini nomlang (doira, nuqta, halqalar, chiziqlar, to'lqinli chiziq).
Siz va men ham "usta" edik va Dymkovo naqshlarini chizdik.
Qarang, usta bu o'yinchoqqa qancha mehnat qilgan. (Bolalar qarashadi
o'yinchoqlar: suv tashuvchilar, otlar, kurka, xonim. kiyik)
Savol - Bolalar, yarmarkalarda qo‘g‘irchoq teatri namoyish etiladigan stendlar, chodirlar bor
teatrlarda, maydonlarda odamlar turli xalq o'yinlarini o'ynashdi, uyushtirishdi
musobaqalar, o'z kuchlarini o'lchadi, o'q otish poligonlarida o'q otdi, otlandi
karusellar. Keling, "Arqonni tort" xalq o'yinini o'ynaymiz.
(Bolalar ikkita kichik guruhga bo'lingan. "Arqonni tortish" o'yini)
V. - Bolalar, bu o'yinchoqlarga qarang. Bu nima ekanligini kim taxmin qildi?
(O'qituvchi hushtak chaladi) (Bolalarning javoblari)
V. – Qarang, hamma hushtaklar har xil, ular boshqacha yangraydi. Ular yaratilgan
turli ustalar. Ushbu Dymkovo hushtagi (loydan va bu
Gorodets - (yog'ochdan yasalgan) Bu Gorodets hunarmandlari tomonidan qilingan. Bolalar
o'yinchoqlarga qarang, o'ynang.
(Boshqa stolga o'ting)
V. - Men nimani ko'raman! Qanday ajoyib!
Atrofda juda ko'p quvonch!
Bu yer go'zal emasmi, bolalar?
Bu hayajonli!
V. – Kiring va bu yerda qanday taomlar yig‘ilganini ko‘ring. U oddiy emas.
Uni xoxlomlik rus hunarmandlari yasashgan. Bu yerda qoshiq va tuz shashka bor,
va qoshiqlar. (Bolalar qarashadi)
V. – Yarmarkamiz tugadi. Eng ko'p nimani eslaysiz? Qaysi
yarmarkaga hunarmandlar olib kelgan o'yinchoqlarmi? (Bolalarning javoblari)
Biz o'yinchoqlar yasaydigan rus hunarmandlari haqida bilib oldik, ammo ular ham bor
keyingi safar biz o'rganadigan boshqa ustalar. Va matryoshka qaror qildi
u va men biz bilan o'ynashimiz uchun guruhimizda qoling.
Va endi biz karuselga chiqamiz. "Karusel" o'yini
Adabiyotlar ro'yxati
1. "Bolalarni rus xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirish" O. L. Knyazeva, M. D.
Maxaneva, "Bolalik - Matbuot" nashriyoti 1998 yil
2. “Bolalar bog‘chasining katta guruhida kognitiv rivojlanish. Eslatmalar
sinflar", Volchkova N.V., TC "TEACHER", Voronej, 2004 y.
3. Dorofeeva A. 3 - 7 yoshli bolalar uchun vizual - didaktik qo'llanma
"O'yinchoq tavsifi" o'rta guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni
Maqsadlar: rivojlantirish otlar uchun ta'rif so'zlarini tanlash qobiliyati (sifatlar) va ularni muvofiqlashtirish; otlarning ko‘plik shaklini nomlashni va tanlashni o‘rganish; o'rganish mavzuni tasvirlab bering
Vazifalar:
izchil nutq : haqida hikoya yozishni o'rganing ularning tashqi ko'rinishi tavsifi bilan o'yinchoqlar; O'rganing o'yinchoqni tasvirlab bering, xarakterli belgilar va harakatlarni nomlash; shaxsiy tajribadan qisqa hikoyaga olib keladi.
lug'at va grammatika : ob'ektning atributini bildiruvchi so'zlarni faollashtiring (sifatlar);
Shakllarni shakllantirish koʻplik raqamlar otlar
Zouk madaniyati nutqlar
Uskunalar : o'yinchoqlar: qo'g'irchoq, it, kublar, mashina, to'p, ayiq, samolyot, aylanma tepa, belkurak, ot)
Darsning borishi:
1. Org. moment.
O'qituvchi: - Ayting-chi, stolda nima bor? (Stolda o'yinchoqlar: qo'g'irchoq, kublar, mashina, to'p, ayiq, samolyot, aylanma tepa, belkurak, ot)
Keling, bularni chaqiraylik o'yinchoqlar. (O'qituvchi ko'rsatadio'yinchoqlar , bolalar qo'ng'iroq qilishadi)
2. "Bir - ko'p" o'yini
Bolalar o'rnidan turib, aylana hosil qiladi, o'qituvchi har bir bolaga navbat bilan to'pni tashlaydi, ob'ektni nomlaydi (o'yinchoq ) birlikda va bola bir xil so'zni ko'plikda nomlashi kerak (masalan, samolyot - samolyotlar)
3. “Jismlar nimadan yasalgan?” o‘yini.
O'qituvchi: Bular qanday materialdan qilingan? o'yinchoqlar? Bolalar javob berishadi namuna: yog'ochdan yasalgan kublar - yog'och, plastmassadan tayyorlangan spatula - plastmassa va boshqalar.
4. “Qanday ob'ekt?” o'yini.
O'qituvchi ko'rsatadi o'yinchoq va savol beradi: — Qaysi? Keyin bolalar navbatma-navbat iloji boricha ko‘proq xususiyatlarni nomlaydilar (berilgan predmetga mos keladigan sifatlar nomlari. Kim ko‘proq xususiyatni aytsa, o‘sha yutadi. Masalan, qanday qo‘g‘irchoq? Javoblar) bolalar: chiroyli, katta, plastik, qizil sochli va boshqalar.
5. “Gap tuzing” o‘yini
O'qituvchi gapni nomlaydi, bolalar esa so'zni ishlatishni tugatadilar "chunki".
Qo'g'irchoq issiq palto kiygan, chunki...
Kublar stol ustiga sochilib ketgan, chunki...
To'p poldan sakraydi, chunki...
6. O'yinchoqlar haqida gapirish.
O'qituvchi sizga qanday qilib o'ynashingiz mumkinligini aytib berishni so'raydi o'yinchoqlar:
Qo'g'irchoq bilan (ovqatlanish, yotqizish, sayrga tayyorlanish va h.k.)
Mashina bilan (yuk, transport va boshqalar)
Kublar bilan (rasmni katlama, minora qurish va h.k.)
7. O'yinchoqning tavsifi.
O'qituvchi bolalarga tarqatadi o'yinchoqlar, va ular bu haqda bir necha jumlalar tuzadilar (u qanday materialdan qilingan, u bilan qanday o'ynash mumkin va hokazo)
* Topishmoq toping:
Egasi bilan do'stona
Uy qo'riqlanadi
Ayvon ostida yashaydi
Dumi esa uzuk... (it).
Keyin bolalar qarashadi o'yinchoq- it va javob bering savollar:
Qaysi it?
Chaqaloq itlarning ismlari nima?
It katta va kuchukchalar (kichik).
Keling, itning nomini o'ylab ko'raylik (Bug, Buddy, Ball ....)
Drujkaning qanday ko'zlari bor? Ular xuddi qorong'i ... (ko'mir, boncuklar).
Va quyruq haqida nima deyish mumkin? (ring).
Buddy nima qila oladi? (Buyruqni bajaring, to'pni ushlang va olib keling, uyni qo'riqlang)
Kim sizga it haqida aytib berishni xohlaydi? tasvirlab bering, u qanday?
O'qituvchi yordamida bolalar o'yinchoqni tasvirlab bering:
Bu…. (it Sharik). Uning mo'ynasi ... (qora, yumshoq, yumshoq, ko'zlar .... (qorong'i, porloq, uy egasi ....) (ring).
Sharik o'ynashni yaxshi ko'radi (yigitlar bilan).
8. Reflektsiya:
Bugun nima haqida gaplashdik? Qanday o'yinlar o'ynagansiz? Sizga yoqdimi sinf? Nega?
Natalya Maksimova
O'rta guruhda "O'yinlar va o'yinchoqlar" mavzusida haftani rejalashtirish
Perspektiv haftalik faoliyat rejasi« O'yinlar va o'yinchoqlar»
V o'rta guruh
Vazifalar: Bolalar o‘yinlari mazmunini boyitish, o‘yin tanlashda mustaqillikni rivojlantirish, bolalarning lug‘at boyligini chuqur bilim asosida faollashtirish. o'yinchoqlar. Bayramona kayfiyatni yarating, bolalarni birgalikdagi mashg'ulotlarga jalb qiling o'yin kattalar va bolalar bilan. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Sana/Kun mavzusi ERTALA Bolalar faoliyati Yurish Bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyati
(Maktabgacha ta'lim muassasalarining tadbirlari va guruhlar)
dushanba
Sevimlilar kuni o'yinchoqlar va S/R o'yinlari
"Sehrli dunyo o'yinchoqlar» Bolalar bilan suhbatlar Mavzular: "Biz qanday munosabatda bo'lishimiz kerak o'yinchoqlar»
(Gorkova - Bilan. 223). OO "Aloqa" S. Marshak tomonidan o'qish "Vanka-Vstanka"(Gorkova "Integratsiyalashgan rivojlanish bo'yicha darslar uchun stsenariylar"- Bilan. 223)
“Salomatlik (kg)" O'yin “Sizga eslatib o'tamiz narsalarimiz joylashgan o'yinchoqlar» . Yil davomida olingan ko'nikmalarni mustahkamlang va shaxsiy gigiena vositalariga g'amxo'rlik qiling.
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Qaysi o'yinchoq yo'qoldi» ,
OO "Bilim". Illyustratsiyalar va turli xil qarashlar guruh xonasida o'yinchoqlar
OO "Xavfsizlik". Suhbat "Nima qilish to'g'ri?" O'qish A, Barto "Bizning Tanya", "Gobi keladi"(xulq-atvorni baholash belgilar: to'g'ri yoki noto'g'ri, o'qituvchi yordamida xulosa chiqaring "Xavfli vaziyatda nima qilish kerak".
OO "Ijtimoiylashtirish". P/I PHYS-MINUTKA "tirik" O'YINCHA"
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Biz birga yurish uchun chiqdik!
Kichkina quyonlar tez yugurishmoqda - yaramas o'ynoqi mavjudotlar!
Chuk-chuk, chuk-chuk.
Va endi bo'ri yashirinmoqda,
qo'rqinchli bo'ri - tishlarni bosing.
Ayiq panjalarini keng yoyadi.
Shu bilan birga, sincaplar shov-shuvli, sakrab, zavqlanishadi.
Va gul topilganda,
Nozik hid nafas oladi.
Aloqa "Sevganingiz haqida gapirib bering o'yinchoq» (Dybina – 9, 53-betlar)
Jismoniy tarbiya OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Qaerda o'yinchoq?» (kosmosda yo'nalish)
P/I syujet mazmuni bilan "Ayiq o'rmonida"
Haqida topishmoqlar o'yinchoqlar(Gorkova "Integratsiyalashgan rivojlanish bo'yicha darslar uchun stsenariylar"- Bilan. 52, 122, 139, 168, 204, 260, (Alyabyeva E. A. - Bilan. 10) Ochilish haftalar o'yinlar va o'yinchoqlar
Video ko'rishlar: haqida multfilmlar o'yinchoqlar: "Unutilgan o'yinchoqlar» , "Zey va Chick", "Mashenka kontserti", "Pushti qo'g'irchoq", "Qattiq qalay askar", "Yong'oqchi" va boshq. ; haqida filmlar o'yinchoqlar"Yong'oqchi", “Mamlakatdagi bolalar o'yinchoqlar» , "Pinokkioning sarguzashtlari yoki oltin kalit".
OO "Aloqa". Ertak o'qish "To'p"(Alyabyeva E. A. “Leksik mavzular bo'yicha yakuniy kunlar. 2-qism"- Bilan. 24)
OO "Ijtimoiylashtirish". To'p o'yini "QAYSI? QAYSI? QAYSI?"(nutqda nisbiy sifatlarni faollashtirish uchun bolaga to'p tashlab, nimadan yasalganini ayting o'yinchoq; bola to'pni ushlaydi, nisbiy sifatdosh bilan ibora hosil qiladi va to'pni sizga qaytaradi.
Kauchuk to'p. - Kauchuk shar.
Peluş ayiq. - Ayiqcha Teddi.
Yog'och piramida. - Yog'och piramida.
Metall chelak. - Metall chelak
OO "Ijtimoiylashtirish". S/R o'yini o'qish R. SEF: (Chirkova "Jins. yig'ish d/s ichida"- Bilan. 198)
Avtomobillar stullar
Va lokomotiv - bu to'shak,
Va agar ishonmasangiz,
Va agar ishonmasangiz,
Va agar ishonmasangiz,
Keyin o'ynashingiz shart emas.
OO "Ijtimoiylashtirish". Syujet-rol tashkil etish o'yinlar: "Do'kon o'yinchoqlar» maqsad: bolalar tafakkurida taqqoslash va umumlashtirish funktsiyalarini rivojlantirish, dialogik nutqni, tasavvurni rivojlantirish, muloqotga o'rgatish.
Intellektual o'yinlar kuni OO "Ish" "Kim yig'ish ehtimoli ko'proq o'yinchoqlar»
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Ajoyib sumka"(Gorkova "Integratsiyalashgan rivojlanish bo'yicha darslar uchun stsenariylar"- Bilan. 122)
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Juft toping"(rasmlar ikki qismga bo'lingan)
OO "Bilim". Eksperimental o'yin "G'arq qilish - cho'kish emas"(Dybina - 48-bet, 49, Gorkova "Integratsiyalashgan rivojlanish bo'yicha darslar uchun stsenariylar"- Bilan. 105) Idrok. FEMP (3-son, 18-bet).
Badiiy ijodkorlik
"Mening sevimligim o'yinchoq» (Koldina – 33-bet, Komarova – 74-bet). OO "Ish" O'yin holati "Biz qo'g'irchoqdan tezroq kiyinamiz"(Jukova "Mehnat ta'limi"- Bilan. 32)
OO "Ijtimoiylashtirish". P/I syujet mazmuni bilan "Uysiz quyon"
OO "Ijtimoiylashtirish". DI Qum o'yinlari(qaysi biri taxmin qiling qumga ko'milgan o'yinchoq, uni olib tashlamasdan, bo'shatilgan qismda) (Alyabyeva E. A. "Leksik mavzular bo'yicha yakuniy kunlar. 2-qism) - p. 13) OO "Ish" Chop etilgan stol o'yinlari qutilarini ta'mirlash (Jukova "Mehnat ta'limi"- Bilan. 44)
OO "Aloqa" Haqida she'rlarni takrorlash o'yinchoqlar A. Barto « O'yinchoqlar» , "Ayiq", "To'p", "Ot";
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Tasvirdan ertak o'rganing", "Ertaklar qahramonlari bilan tanishing", “Bulmacalar/kublarni yig‘ing "Ertaklar qahramonlari", "Ertak qahramonini ranglang", "Ertak qahramonini toping", lotto/domino "Ertaklar qahramonlari"
chorshanba
Rus xalq o'yinlari kuni NNT "Bilim". Kognitiv suhbatlar:
"Dimkovskaya o'yinchoq. Matryoshka"(Volchkova V. N. “Sinf yozuvlari. Bilgan holda rivojlanish"- Bilan. 44) Maqsad: bolalarni tashqi ko'rinish tarixi bilan tanishtirish o'yinchoqlar ular qanday ko'rinishga ega edilar "birinchi" o'yinchoqlar, ular nimadan yasalgan, qanday o'zgargan vaqt o'tishi bilan o'yinchoq ular hozir qanday materiallardan yasalgan? o'yinchoqlar.
OO "Aloqa" Qo'shiqlar, qo'shiqlar, qo'shiqlar — Bizning echkimiz...
OO "Xavfsizlik". D/ elementlari bilan badiiy adabiyot o'qish VA: "Uy xavfsizligi va g'alati kattalar" ertak bo'yicha "Bo'ri va etti yosh echki"
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Tuzat o'yinchoq» (dan etishmayotgan qismni chizish o'yinchoqlar, uni nomlash). Musiqa
Badiiy ijodkorlik
"Mening sevimligim o'yinchoq» (Gor’kova – 225, 65, 168-betlar)
Yurishda jismoniy tarbiya (rus xalq o'yinlari asosida) OO "Ijtimoiylashtirish". D/ VA: "Ism o'yinchoq» (maqsad: bolalarning bilimlarini mustahkamlash o'yinchoqlar)
OO "Ijtimoiylashtirish". Rus xalq o'yini "Malaniya"
OO "Ijtimoiylashtirish". P/I syujet mazmuni bilan "G'oz-g'ozlar"
OO "Aloqa" (Uxlashdan oldin rus xalq ertaklarini o'qish)
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Harakatga nom bering" (Masalan: qo'g'irchoqni kiyintirish, yechintirish, cho'milish, yotqizish va hokazo.)
OO "Aloqa" Ya. Taitzni o'qish "Kub ustidan kub",
OO "Ijtimoiylashtirish".O'yin holati "Shukka o'yinchoq» (Gubanova N.F. - Bilan. 91)
Teatr o'yinlari kuni
"Biz yaratamiz va yaratamiz" OO "Ish" DI "Qo'g'irchoq idishlarni yuvishni o'rganish"(Jukova "Mehnat ta'limi"- Bilan. 34, 81)
OO "Bilim". Albomdagi rasmlarga qarash « O'yinchoqlar»
OO "Ijtimoiylashtirish". Stol usti teatr o'yinlari.
OO "Ijtimoiylashtirish". Ertak - improvizatsiya "Xo'roz va loviya urug'i"(Gubanova N.F. "O'yin faoliyatini rivojlantirish"- Bilan. 66) Idrok. FCCM
"Dunyoga sayohat o'yinchoqlar» (Alyabyeva E. A. “Leksik mavzular bo'yicha yakuniy kunlar. 2-qism"- Bilan. 7, (Alyabyeva E. A. " 4-7 yoshli bolalar uchun o'yinlar: nutq va tasavvurni rivojlantirish” – b. 42)
Jismoniy tarbiya OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Keling, qo'g'irchoqlarni sayrga kiyintiramiz"
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Biri ko'p"
(Nutqning grammatik tuzilishi ustida ishlash (otlarning ko'pligining yasalishi.)
To'p - to'plar
Qo'g'irchoq - qo'g'irchoqlar
Kub - kublar
Mashina - mashinalar OO "Ijtimoiylashtirish".
O'yinlar teatr burchagida
DI "Charaflikni bartaraf eting" (Artemova – 41-bet)
OO "Ijtimoiylashtirish". O'ynang "Tovuq Ryaba"(foydalanish dan o'yinchoqlar"Do'kon") (Gorkova "Integratsiyalashgan rivojlanish bo'yicha darslar uchun stsenariylar"- Bilan. 230)
OO "Aloqa" L. Tolstoyning "Nastyaning qo'g'irchoq bor edi" o'qishi
OO "Aloqa" E. Blaginin tomonidan o'qish "qayiqlar"
A. Barto asari asosida tashkil etilgan ijodiy kecha « O'yinchoqlar» yoshlar uchun va o'rta guruhlar.
Ochiq va qurilish o'yinlari kuni OO “KGN. Salomatlik" mashq qilish "Biz yeymiz" (bilan o'yinchoq Mishutka)
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Men nima o'ynayotganimni o'ylab ko'ring" (musiqa)
OO "Bilim". Bolalar bilan suhbatlar Mavzular: "Qaysisida uyda o'ynashni yoqtiradigan o'yinlar» . Musiqa
Idrok. FCCM/Pozn. - tadqiqot Va hokazo. (qurilish) faoliyat
"Do'kon o'yinchoqlar» (Vostruxina T.N. "Biz 3-5 yoshli bolalarni atrofdagi dunyo bilan tanishtiramiz"- Bilan. 66, 86, Dybina - p. 51)
Maqsad: har xil turlari bilan tanishtiring o'yinchoqlar va materiallar ular yaratilgan, turli xossalari bilan tanishtirish materiallar: yog'och, kauchuk, metall, plastmassa (qattiqlik, mustahkamlik, yumshoqlik, hurmatni tarbiyalash o'yinchoqlar. OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Nima nimadan qilingan" (Vostruxina – 69, 66-betlar).
P/I "Asalari va ayiq"
P/I "Karusel" OO "Aloqa" N. Matveevni o'qish “Men plastilindan haykaltardim
OO "Bilim". Har xil turdagi qurilish materiallaridan qurilish, konstruksiya komplektlari "Mebel uchun o'yinchoqlar»
OO "Ijtimoiylashtirish". Tanlov "Kim belgilangan vaqtda plastik konstruksiyadan eng qiziqarli konstruksiyani yig'adi va bu haqda aytib beradi?"
OO "Ijtimoiylashtirish". DI "Qo'shimcha ob'ektni toping"
OO "Ijtimoiylashtirish": qurilish o'yini "Garaj"
Yopish haftalar« O'yinlar va o'yinchoqlar» - yakuniy o'yin-kulgi
NATIJALAR HAFTALAR Ota-onalar bilan birgalikda fotosuratlar va rasmlarni tanlash jurnallardan mavzu, gazetalar va tasvirlar bilan otkritkalar o'yinchoqlar.
Ota-onalar uchun maslahat "Bola bilan dam olishni qanday tashkil qilish kerak" (« O'yinlar buni uyda qilish mumkin")
Teatr o'yinlari bo'yicha ota-onalar uchun maslahat "Nega bolaga qo'g'irchoq teatri kerak?"
Ishlab chiqarish o'yinchoqlar, turli materiallardan tayyorlangan suvenirlar (tanlov « Uy qurgan o'yinchoq» )
Chizmalar ko'rgazmasi "Mening sevimligim o'yinchoq»
Kutubxonani A. Barto kitoblari bilan to'ldirish « O'yinchoqlar» , Ya. Taits "Kub ustidan kub", V. Shipunova "To'p", L. Tolstoy "Nastyaning qo'g'irchoq bor edi", E. Shalamonova. Haqida she'rlar o'yinchoqlar.
Rivojlanishni boyitish muhit- didaktik va stol o'yinlari bilan to'ldirish
Svetlana Chudinova
"O'yinchoqlar tavsifi" o'rta guruh bolalari bilan nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni
Nutqni rivojlantirish bo'yicha dars xulosasi
Bilan o'rta guruh bolalari
Mavzu: « O'yinchoqlar tavsifi»
Volgograd viloyati, Kamishin. 1 ta malakaga ega o'qituvchi toifalar: Chudinova S.V.
Vazifalar:
Muvofiq nutq. O'rganing o'yinchoqni tasvirlab bering, xarakterli belgilar va harakatlarni nomlash; shaxsiy tajribadan qisqa hikoyaga olib keladi.
Lug'at va grammatika. Atrofdagi ob'ektlarning to'g'ri nomlari bilan so'z boyligingizni boyiting ( o'yinchoqlar, ularning xususiyatlari va harakatlari. Sifatlarni jinsi va soni bo'yicha otlar bilan moslang.
Ovoz madaniyati nutqlar. So'z atamasi bilan tanishishni davom ettiring, so'z va iboralarda s tovushining talaffuzini mustahkamlang, s tovushi bilan so'zlarni tanlashni o'rganing va ularning tovushini tinglang.
*O'yinchoqlar: mushuk it; rasm "ari"
*O‘qituvchi tilak bildiradi topishmoq:
“Yumshoq panjalar, lekin panjalarida tirnalgan joylar bor.
Kim bu? (Aniqlikka erishing javob: bu mushuk yoki mushuk.)
Mushukning qanday ko'zlari bor (yashil, mo'yna (yumshoq, qizil?)
Mushukni qanday so'zlar bilan tasvirlash mumkin, u qanday? (Bekamu, mehribon, epchil...)
Mushuk nima qila oladi? (Saklash, sichqonchani ushlash, chizish, sut suti va boshqalar)
Siz mushuk haqida ko'p so'zlarni aytdingiz, ularning barchasi boshqacha eshitiladi, tingla: kooshshkaaa, rrrryyzhzhaya. Keling, hammamiz birgalikda sokin ovozda mushuk so'zini aytaylik.
Chaqaloq mushuklarning ismlari nima? (Mushukcha, mushukchalar.)
Qanday mushuk (katta)
Va mushukcha (kichik).
Mushukning nomini o'ylab topamizmi? (Murzik, Rizhulya, Momiq.)
Kim sizga mushuk haqida aytib berishni xohlaydi? tasvirlab bering, u qanday?
Bu mushuk, uning ismi ... (Murzik). U ... (mo'ylovli, ko'zlari .... (yashil, mo'ynali ....) (yumshoq). Murka…. (momiq, yumshoq oq oyoqli).
U sevadi (sut, mumkin ... (sichqonchani tutish uchun). Murka go'zal va mehribon.
Uyda mushuklari bor yigitlar... Mushukingizni tasvirlab bering. 2-3 javob.
* Topishmoq toping:
Egasi bilan do'stona
Uy qo'riqlanadi
Ayvon ostida yashaydi
Dumi esa uzuk... (it).
Keyin bolalar qarashadi o'yinchoq- it va javob bering savollar:
Qaysi it?
Chaqaloq itlarning ismlari nima?
It katta va kuchukchalar (kichik).
Keling, itning nomini o'ylab ko'raylik (Bug, Buddy, Ball ....)
Drujkaning qanday ko'zlari bor? Ular xuddi qorong'i ... (ko'mir, boncuklar).
Va quyruq haqida nima deyish mumkin? (ring).
Buddy nima qila oladi? (Buyruqni bajaring, to'pni ushlang va olib keling, uyni qo'riqlang)
Kim sizga it haqida aytib berishni xohlaydi? tasvirlab bering, u qanday?
O'qituvchi yordamida bolalar o'yinchoqni tasvirlab bering:
Bu…. (it Sharik). Uning mo'ynasi ... (qora, yumshoq, yumshoq, ko'zlar .... (qorong'i, porloq, uy egasi ....) (ring).
Sharik o'ynashni yaxshi ko'radi (yigitlar bilan).
Kim haqida katta ayta olasiz?
Katta…. (it, mushuk)
Kichik (kuchukcha, mushukcha).
Katta) it, mushuk).
*Fizika. bir daqiqa:
Bugun ertalab mushuk uyg'ondi,
U o'zini chiroyli tarzda tortib oldi,
Chiroyli egildi
O'ngga va chapga aylantirildi,
Va jimgina ketdi!
*Atrofga qarang va bizga kim doimiy yashashini ayting guruh?
Kimga taklif qilamiz keyingi safar dars?
(Bunny, sichqoncha, qo'g'irchoq ....)
Ularni bir so'z bilan qanday chaqirish mumkin? (O'yinchoqlar.)
Katerina, hammani taklif qiling keyingi dars uchun o'yinchoq.
Siz nima deysiz?
(Mishka, bizning uyimizga keling sinf! Qo'g'irchoq Masha, qarang, biz qanday mashq qilamiz).
*Keling o'ynaymiz o'yin: "Qaysi so'z etishmayapti?"
Men sizga Agnia Lvovna Bartoning she'rlarini o'qiyman, ularda ba'zi so'zlar mavjud "yo'qolgan", siz ularni so'raysiz.
Bizning… (Tanya) baland ovozda... (yig'lab,
Daryoga tashladi (to'p).
Hush, Tanechka, yo'q ... (yig'lash)
Daryoda cho'kib ketmaydi (to'p)
*Ofarin, bolalar, siz menga qancha so'z aytdingiz, endi men sizga barcha so'zlar bilan she'rlarni o'qiyman.
*Mushukimizga ari uchib keldi. Keling, hamma narsani aytaylik birga:
Sa-sa-sa- ari uchib kirdi;
Su-su-su - mushuk ari haydab yubordi,
(xor va individual javoblar, baland ovozda va pichirlab.)
Arpaning mo'ylovi yo'q, mo'ylovi emas, balki antennalari bor.
Keling, hammasini birgalikda aytaylik.
Keyin o'qituvchi har qanday bolaga yaqinlashadi va unga ari rasmini beradi.
*Siz bu til twisterni aytishni boshlaysiz, so'ngra rasmni qo'shningizga uzatasiz, u davom etadi.
Yaxshi, bugun hamma yaxshi o'tdi.
Mavzu: "O'yinchoqlar"
Maqsad: bolalarning o'yinchoqlar haqidagi g'oyalarini shakllantirish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
1. Tuzatish va tarbiyaviy:
Bolalarni o'yinchoqlar yasalgan materiallar bilan tanishtiring. Nutqda "O'yinchoqlar" umumiy tushunchasidan foydalanishni o'rganing.
2. Tuzatish va rivojlantirish:
Rivojlantiring vizual va eshitish e'tibor, nozik vosita qobiliyatlari. Mashq qilishbolalar qismlardan bir butun yasashda (kesilgan rasmlar).
3. Tuzatish va tarbiyaviy:
O'yinchoqlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.
Material: "O'yinchoqlar" mavzusidagi kesilgan rasmlar, ko'krak qafasi, turli materiallardan tayyorlangan o'yinchoqlar (kublar, matryoshka, mashina, to'p).
Darsning borishi:
- Tashkiliy vaqt.
Bolalar, keling, guruhimizda yashovchi tovushlarni tinglaymiz. Siz qo'ng'iroqlarni eshitasiz. Ular qayerdan keladi (bolalar qo'ng'iroq ovozi eshitiladigan ko'krakni topadilar).
Bolalar, bu ko'krak oddiy emas, balki sehrli; u gapira oladi, lekin juda jimgina. Keling, tinglaylik.
Bolalar, ko'krak qafasi bizga o'yinchoqlar olib kelganini aytadi. Ammo qaysi biri ekanligini bilish uchun topishmoqlarni hal qilish kerak.
2. Yangi materialni o'rganish.
Uni tepadilar
Va u yig'lamaydi
U shunchaki balandroq sakraydi.
(to'p)
Turli balandlikdagi do'stlar
Ammo ular bir-biriga o'xshaydi
Ularning barchasi bir-birining yonida o'tirishadi
Va faqat bitta o'yinchoq.
(matryoshka)
Bu mo''jizaviy g'ishtlar
Men uni sovg'a sifatida oldim.
Men birlashtirgan narsamni buzaman,
Men hammasini qaytadan boshlayman.
(kublar)
Kabina, quti bor,
G'ildiraklari va shinalari bor
O'yinchoqda ...
(mashina)
Sehrli ko'kragimizdagi hamma narsani bir so'z bilan qanday tasvirlashimiz mumkin?
Ular qayerda sotilishini bilasizmi?
3.D/I "O'yinchoqlar bilan qanday o'yinlarni o'ynash mumkin?"
Element uchun amalni tanlang:
To'p uchadi, sakraydi, sakrab chiqadi, dumalaydi, tushadi; avtomobil - o'ralgan, tashilgan, boshqariladigan; kublar - qurish, tashish; matryoshka - barcha uyali qo'g'irchoqlarni yig'ing, unga uy quring;
4. Bolalar, boshqa o'yinchoq uchun ko'kragiga qarang. U nima deyiladi? "Tumbler" jismoniy mashqlari
Tumbler, qarang
Uni istalgan joyga eging
Yana tik turadi
U juda qaysar.
Keling, stakan orqasidagi barcha harakatlarni takrorlaymiz.
5. Bolalar, ayting-chi, bizning o'yinchoqlarimiz bir xil materiallardanmi yoki turli xil materiallardanmi? (bolalar javoblari)
D/I "Qaysi biri, qaysi biri, qaysi biri?"
Ob'ektning atributini tanlang. Kauchuk shar kauchuk, temir mashina temir, matryoshka qo'g'irchoq yog'och, plastik kublar plastik.
6. Stolingizda oddiy rasmlar emas, balki kesilgan rasmlar bor. Agar siz uni to'g'ri birlashtirsangiz, qaysi o'yinchoq yashiringanligini bilib olasiz. (2 va 4 qismdan ko'p darajali rasmli topshiriqlar).
Rasmlar bilan o'ynash. D/I "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling".
Bola o'zi yig'gan o'yinchoqni mustaqil ravishda nomlaydi (xor va individual talaffuz). Quyon - quyon, mashina-mashina, to'p-to'p, matryoshka - matryoshka.
7. Barmoq gimnastikasi "O'yinchoqlar".
Ketma-ket katta divanda (Ular navbatma-navbat chapak chalib, mushtlari bilan taqillatadilar.)
Katinaning qo'g'irchoqlari o'tirishibdi:
Ikkita ayiq, Pinokkio, (barcha barmoqlarni birma-bir egib oling.)
Va quvnoq Cipollino,
Va mushukcha va chaqaloq fil.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh, (Barmoqlarni navbat bilan bukish.)
Keling, Katyaga yordam beraylik (navbat bilan qo'llarini urish va mushtlari bilan taqillatish).
8. Daftarda ishlash. Endi xatcho'p joylashgan daftarlarni oching. Chapdagi sahifada nima ko'rsatilgan? (Biz o'yinchoqlarni ko'ramiz: qo'g'irchoq va to'p.)
Qo'g'irchoq uning to'pini bo'yashingiz kerak bo'lgan rangni so'radi. Qo'g'irchoq qanday rangni orzu qilganini bilish uchun xatcho'pingizga qarang. Doira qanday rangda, qo'g'irchoqning to'pi shunday bo'lishi kerak.
Bolalar ishni bajaradilar, ularga zarur yordam ko'rsatadilar, ish davomida suhbatni tashkil qiladilar, savollar beradilar: “To'pni qanday rangga bo'yaysiz? Siz qanday to'p oldingiz?
9. Ko'zlar uchun gimnastika. — Nima o‘zgardi?
Bolalar ko'zlarini yumadilar, o'qituvchi ikkita o'yinchoqni almashtiradi yoki bitta o'yinchoqni olib tashlaydi. Bolalar ko'zlarini ochib, nima o'zgarganligini aytadilar. (3 marta takrorlang)
10. Darsning qisqacha mazmuni.
Qanday qilib bir so'z bilan mashina, kublar va to'pni chaqirish mumkin?
O'yinchoqlar qanday materiallardan tayyorlanishi mumkin?
O'yinchoqlar bilan nima qila olasiz?
Ko'krakdan yana qo'ng'iroqlar jiringlaydi.
Bolalar, ko'krak sizga sovg'a sifatida mazali taomlar tayyorladi.
