O'zgaruvchan yulduzlarni o'rganish eng ko'p samarali usul astronomiya ishqibozi uchun ijodiy kuchlaringizni qo'llash. Yulduzlarda sodir bo'ladigan jismoniy jarayonlarni yaxshiroq tushunish uchun ularning yorqinligi uzoq vaqt davomida qanday o'zgarishini bilish kerak. Ammo muammo shundaki, bizning Galaktikamizdagi minglab yoritgichlar bir vaqtning o'zida bunday kuzatuvlarga muhtoj!

Professional astronomlarning vaqtlari va katta asboblari bor, ammo ularning kichik soni tufayli ular o'zlarini qiziqtirgan barcha ob'ektlarning xatti-harakatlarini kuzatishga qodir emaslar. Boshqa tomondan, o'zgaruvchan yulduzlarning katta qismi kichik teleskoplar yordamida yoki hatto yalang'och ko'z bilan ham tadqiq qilish mumkin. Bundan tashqari, ularni kuzatishning asosiy usullari juda oddiy printsiplarga asoslanadi. Shuning uchun professional astronomlar uzoq vaqtdan beri koinotni o'rganishga qiziqqan va haqiqiy fanga haqiqiy foyda keltirmoqchi bo'lgan keng ommani hamkorlikka jalb qilishga harakat qilishdi.

Bunday hamkorlik g'oyasining eng faol targ'ibotchilaridan biri Garvard universiteti rasadxonasi direktori Edvard Pikering edi. 1882 yilda u o'zgaruvchan yulduzlarni kuzatishni istagan kichik ko'ngillilar guruhini tashkil qildi. Tez orada ularning kuzatuvlari natijalari rasadxonaning rasmiy hisobotlariga kiritila boshlandi.

Pickering Initiative qabul qilindi yanada rivojlantirish 1909 yilda u ommaviy ma'ruza qilganida, u o'z guruhi tomonidan olingan o'zgaruvchan yulduzlarning yorug'lik egri chizig'ini ko'rsatdi. Uning tinglovchilari orasida Konnektikutlik huquqshunos va astronomiya ishqibozi Uilyam Alkott bor edi, u allaqachon astronomiya bo'yicha bir nechta mashhur eslatmalarni nashr etgan.

U Pikering va uning sheriklariga har tomonlama yordam ko'rsatish g'oyasidan ilhomlangan va o'zgaruvchan yulduzlarni o'rganishda professional astronomlar bilan hamkorlik qila oladigan yangi havaskor tashkilotning asosiy tamoyillari va vazifalarini birlashtirgan. Olkott o'z fikrlarini Amerikaning Popular Astronomy jurnalining 1911 yil oktyabr sonida chop etilgan katta dasturiy maqolasida bayon qildi.

Jurnalning navbatdagi soni nashr etilishi bilan Pickering guruhi allaqachon AAVSO (Amerika o'zgaruvchan yulduz kuzatuvchilari assotsiatsiyasi) nomiga ega edi va olti kishini birlashtirdi. Bu jamoa havaskorlar va professionallarning noyob kooperativ tashkilotining prototipiga aylandi, u deyarli to'qqiz o'n yil o'tgach hamon saqlanib qolmoqda. yaqqol misol fan ixlosmandlari va professional olimlar qanday qilib birga yashashlari va o'zaro ta'sir qilishi mumkin va kerak.

Bugungi kunda AAVSO o'zining zamonaviy ofisiga ega bo'lib, u erdan 5 mingdan ortiq o'zgaruvchan yulduzlarni o'rganadigan 40 mamlakatdan 600 ga yaqin kuzatuvchilar ishini muvofiqlashtiradi. Shuningdek, 8 milliondan ortiq kuzatuv natijalarini o'z ichiga olgan arxiv mavjud! Bugungi kunda ushbu ma'lumotlarning barchasi to'liq tizimlashtirilgan va Internet orqali har qanday tadqiqotchi, ham professional, ham havaskor uchun ochiqdir. AAVSO ning do'stona va ochiqligi mutlaqo hammaga uning faoliyatiga qo'shilish imkonini beradi, faqat sizning kuzatishlaringiz standart usullar bo'yicha olib borilishi va ma'lum qoidalarga muvofiq formatlanganligi muhimdir.

Professionallar va havaskorlar o'rtasidagi bunday hamkorlikning ajoyib natijalari yana bir nechta shunga o'xshash tashkilotlarning paydo bo'lishiga olib keldi. Bu Britaniya Astronomiya Assotsiatsiyasining (o'tgan asrning 90-yillaridan beri mavjud) o'zgaruvchan yulduzlar bo'limining dunyodagi eng qadimgi bo'limlaridan biri bo'lib, 1921 yilda tashkil etilgan o'zgaruvchan yulduzlarni kuzatuvchilari frantsuz uyushmasi (AFOEV), keyin deyarli butunlay. Ikkinchi jahon urushi paytida qulab tushdi, lekin 60-yillarning oxirida qayta tiklandi va hozir juda faol. 50-yillardan beri Berlinning o'zgaruvchan yulduzlar bo'yicha ishchi guruhi (WAG) shuhrat qozondi va xalqaro e'tirofga sazovor bo'ldi. Gollandiya, Vengriya va Skandinaviya mamlakatlarida boshqa qiziqarli guruhlar ishlaydi. IN janubiy yarim shar Rahbar - mahalliy Qirollik Astronomiya Jamiyati bilan yaqin hamkorlikda ishlaydigan Yangi Zelandiya kuzatuvchilari guruhi. Aytish mumkinki, ushbu tuzilmalarda birlashgan havaskorlar yordamida o'zgaruvchan yulduzlar fani kuzatuv ma'lumotlarining 80 foizdan ortig'ini oladi.

Ammo shubhasiz etakchi hali ham AAVSO. Ushbu tashkilotning xalqaro nufuzi tufayli o'zgaruvchan yulduzlarni o'rganuvchi ko'pchilik havaskorlar buning uchun o'zlarining kuzatuv hisobotlarini takrorlaydilar. AAVSO direktori Janet Mettey aytganidek: "Bugungi kunda kuzatuvlarimizning yarmidan ko'pi Qo'shma Shtatlardan tashqarida bo'lib, bu assotsiatsiya nomida Amerika so'zini ishlatishni davom ettirishni tobora qiyinlashtirmoqda; agar astronomiyada bitta narsa etishmasa, bu Bizning assotsiatsiyamiz bunga juda mos keladi."Tasdiqlash". Kuzatuv texnologiyasining jadal rivojlanishiga qaramay, o'zgaruvchan yulduzlarni vizual o'rganish kelajagi unga juda istiqbolli ko'rinadi. Uning so'zlariga ko'ra, butun dasturdagi eng katta muammo - bu o'rganishga muhtoj yulduzlar yoki ularning kuzatuvchilari soni emas, balki kuzatishlarni qayta ishlash va muvofiqlashtirish uchun mablag' etishmasligi. Ikkinchisi bilan hech qanday muammo yo'q va kutilmaydi ...

Birinchidan yirik loyiha AAVSO yorqinlik o'zgarishlarining katta amplitudalari (Mira Ceti kabi yulduzlar) bilan uzoq muddatli o'zgaruvchilarni o'rganishni boshladi. Ammo turli kuzatuvchilar tomonidan bitta texnika yordamida amalga oshirilgan vizual o'lchovlar juda yuqori aniqlikka - 0,1 magnitudaga erishganligi ma'lum bo'lganda, dasturlar sezilarli darajada kengaytirildi. 70-yillarda, spektrning ultrabinafsha va rentgen mintaqalarida osmonni o'rganish boshlanishi bilan asosiy harakatlar olovli o'zgaruvchilarni o'rganishga yo'naltirildi. Bunday yulduzlardagi chaqnashlar uchun javobgar bo'lgan mexanizmlar nazariyalari o'sha paytda olimlar o'rtasidagi munozaralarning eng qizg'in mavzularidan biriga aylandi va kuzatuv materiallari ko'rinishida asoslashni talab qildi. Bugungi kunda Mirasni o'rganish yana yulduzlar va galaktik evolyutsiya jarayonlarini tushunish uchun muhim bo'ldi.

AAVSO ishtirok etgan ko'plab loyihalar orasida assotsiatsiya a'zolarining faol patrul faoliyati tufayli muvaffaqiyatli bo'lganlari ham bor. Bunga misol qilib YZ Cancri o'zgaruvchan yulduzining Yevropa IUE sun'iy yo'ldoshi yordamida olov faolligi paytida o'tkazilgan noyob ultrabinafsha kuzatuvlarini keltirish mumkin. 1987 yil 5 martda taxminan soat 1:00 da Ispaniyadagi sun'iy yo'ldosh boshqaruv stansiyasida telefon jiringladi. Bu yulduzning faoliyati haqida xabarlar kela boshlagan AAVSO ofisidan signal bo'ldi. Shunday qilib, alangalanish boshlanishini kashf etgan havaskorlar yordamida astronomlar bir qator noyob spektrogrammalarga ega bo'lishdi, bu ularni o'z ichiga olgan ikkilik tizimlarda yulduz shamolining tabiati va shakllariga oid ilgari mavjud nazariyalarni qayta ko'rib chiqishga majbur qildi. oq mitti. Boshqasi haqida shunga o'xshash ish“Astrologer” jurnalining 1997 yil fevral sonida tasvirlangan.

Professionallar va havaskorlar o'rtasidagi o'zaro ta'sirning eng so'nggi yirik loyihalaridan biri AAVSO ning Evropa Hipparx sun'iy yo'ldoshi ishidagi ishtiroki edi. O'ta aniq astrometrik ishlarni bajarish uchun mo'ljallangan ushbu sun'iy yo'ldoshga barcha AAVSO resurslari jalb qilingan muntazam kuzatuvlar rejalashtirilgan osmon hududlarida o'zgaruvchan yulduzlarning bashorat qilingan yorqinligi haqida ma'lumot kerak edi. Boshqa tomondan, yulduzlarning yorqinligini bir nechta o'lchovlar, bu ham vazifaning bir qismi edi kosmik kema, ochishga ruxsat berilgan katta miqdorda tadqiqotchilarni kutayotgan yangi o'zgaruvchilar.

Bunga qo'shimcha ravishda, AAVSOda ishlab chiqarilgan o'zgaruvchan mahallalarning aksariyat xaritalari uchun taqqoslash yulduzlarining kattaligi to'g'risidagi ma'lumotlar sezilarli darajada takomillashtirildi va sun'iy yo'ldosh asboblari kattalik tizimidan vizual kattaliklarga o'tish uchun formulalar o'rnatildi. Ikkinchisi kelajakdagi shunga o'xshash tajribalar uchun juda qiziqarli ko'rinadi, chunki Yerdan va kosmosdan kuzatuvlar o'rtasidagi kelishuv hatto skeptiklar uchun ham juda ishonchli bo'lib chiqdi. Ushbu ish natijalariga ko'ra tez orada yorug'lik egri chiziqlarining maxsus atlasi chiqariladi, jumladan vizual va sun'iy yo'ldosh o'lchovlari ma'lumotlari. Yaqin kelajakda Yerdan va kosmosdan o'zgaruvchilar faolligini parallel kuzatishlar muntazam bo'lib qolishi ehtimoldan yiroq.

Assotsiatsiya ilmiy-tadqiqot vazifalari bilan bir qatorda o‘z yutuqlarini targ‘ib qilish, o‘z safiga yangi a’zolarni jalb etish, ularni kuzatish texnikasi va usullariga o‘rgatish bo‘yicha ham katta ishlarni amalga oshirmoqda. Masalan, 1992-95 yillarda o'quv yillari Massachusets maktablarida astronomiya bo'yicha mutaxassislar va jamiyatlarni maktab o'qituvchilari, o'quvchilari va ota-onalari bilan bog'lashni davom ettirishga harakat qilgan loyiha sinovdan o'tkazildi. Shu doirasida ta'lim dasturi eng oddiylarini bajarish uchun maxsus bukletlar va ko'rsatmalar tayyorlangan astronomik kuzatishlar, shu jumladan: Oy va sayyoralarning osmondagi o'rnini aniqlash va ularni yulduz xaritalarida chizish; yulduz turkumlarini o'rganish; Sefeidlarning yorqinligidagi o'zgarishlarni ro'yxatga olish.

Amerika Milliy Ilmiy Jamg'armasi bilan birgalikda AAVSO bir necha yillardan beri astronomiya ixlosmandlari haqiqiy professional fanning texnika va usullari bilan tanishishi va ishtirok etishi mumkin bo'lgan bir qator bosma ko'rsatmalar va video materiallarni tayyorlashni o'z ichiga olgan dastur ustida ishlamoqda. real hayotda tadqiqot loyihalari. Bu dastur ham ta'lim xarakteriga ega, lekin ko'proq ixtisoslashgan va faol kuzatuvchilar uchun mo'ljallangan.

Ko'pchilik o'quv materiallari, ikkala loyiha uchun tayyorlangan, muvaffaqiyatli ishlatilishi mumkin va ishlatiladi ta'lim muassasalari fizika, matematika, dasturlash va boshqa tabiiy fanlar bo'yicha turli darajalarda. Shu munosabat bilan, bizning mahalliy professional astronomlarimiz rus astronomiya ixlosmandlarining juda katta va ko'pincha yuqori ma'lumotli armiyasi bilan bunday o'zaro aloqani tashkil eta olmasligidan afsuslanish mumkin.

Mamlakatimizda, afsuski, havaskor astronomlarning faoliyatini muvofiqlashtiradigan tashkilotlar mavjud emas, shuning uchun biz o'zgaruvchan yulduzlarni kuzatuvchilarga Amerika o'zgaruvchan yulduzlarni kuzatuvchilar uyushmasi (AAVSO), Birch ko'chasi, 25, Kembrij, MA 02138-1205 bilan bog'lanishlarini tavsiya qilamiz. , AQSH. Va bu tashkilotga a'zolik pullik bo'lsa-da, u hammadan kuzatuv natijalarini mamnuniyat bilan qabul qiladi. Shunday qilib, sizning kuzatishlaringiz, hatto siz AAVSO a'zosi bo'lmasangiz ham, haqiqatan ham kerak va siz fanga haqiqiy o'zgarishlar kiritishingiz mumkin!

Internetga kirish imkoniga ega bo'lganlar AAVSO bilan bog'lanish uchun undan foydalanishlari mumkin elektron pochta orqali ([elektron pochta himoyalangan]) yoki bevosita tashkilotning asosiy kompyuteriga (http://www.aavso.org) ulanishga harakat qiling. Unda siz topasiz katta soni o'zgaruvchan yulduzlar haqidagi ma'lumotlar, shu jumladan taqqoslash yulduzlari bilan atrof-muhit xaritalari, standart ko'rsatmalar, hisobotlar uchun ro'yxatga olish va kuzatish shakllari va, albatta, o'zgaruvchan yulduzlar olamidagi so'nggi yangiliklar, shuningdek, amalga oshirilayotgan ilmiy va ta'lim loyihalari haqida batafsil ma'lumot .

O'z qo'lingizni sinab ko'ring, chunki mamlakatimizning g'arbdan sharqqa qadar keng tarqalganligi sababli, sizning yorqinligingizni baholashingiz Evropadan Yaponiyagacha kuzatuvchilarning etishmasligi tufayli kuzatuvlardagi majburiy bo'shliqlarni bartaraf etish uchun ayniqsa qimmatlidir. O'zgaruvchan yulduzlarni kuzatish texnologiyasi va usullari bilan dastlabki tanishuv sifatida V.P.Tsesevichning "O'zgaruvchan yulduzlar va ularning kuzatuvi" kitobini (Fan, 1980) topib, o'qishni tavsiya qilamiz.

Atrofimizdagi dunyo shu qadar tez o'zgarmoqdaki, ba'zida biz buni umuman sezmaymiz.

Ammo o'zgarishlar shunchaki ajoyib - zamonaviy arxitektura u bilan "do'stlashishga" harakat qilmoqda tarixiy meros, yovvoyi tabiat texnologik taraqqiyot bilan ziddiyatga tushib qoladi va har kuni taqvimning yana bir sahifasi abadiylikka kiradi ... Lekin re dan faollar. fotosuratlar vaqtni "to'xtatib turish" ga qaror qildi, aniqrog'i, biz sezmagan narsalarni ko'rsatish uchun ikkita fotosurat misolidan foydalanib. Va menga ishoning, ko'rgan narsangiz sizning nafasingizni olib tashlaydi!

1. Eyfel minorasi qurilishining birinchi yili va Fransiyaning bugungi ramzi!

2. 1357-yildan beri Parijning barcha munitsipal hokimiyat organlari joylashgan Hotel de Ville ning Town Hall!

3. Drezdenning eski qismida islohotchi Martin Lyuter haykali.

4. Tugallangan qurilish - Norvegiya shimolidagi Magerø orolidagi Shimoliy Keyp!

5. Va bu 1889 yilda va 115 yildan keyin Norvegiya Hammerfest!

6. Portobello, Shotlandiya. Vaqtni orqaga qaytarmoqchi bo'lgan vaqt!

7. Odda, Norvegiya. Tabiat kim muhimroq ekanini ko'rsatsa...

8. Dunyodagi eng mashhur pivo restoranlaridan biri, Myunxendagi Hofbräuhaus 1607-yilda ochilgan va vaqt buning ustidan hech qanday kuchga ega emas!

9. Bizni 1900 yilda Parijga olib boring!

10. Rystad, Norvegiya. Bu ta'sirli emasmi?

11. Urush tugagandan so'ng darhol va deyarli 70 yildan keyin Reyxstag binosi!

12. Malayziyadagi Sulton Abdul-Samad saroyi - o'tmish kelajak bilan uchrashganda!

15. Osnabryuk asosiy temir yo'l stantsiyasi (Germaniya).

16. Noyob kadrlar – 1932 yilda Nyu-Yorkdagi osmono‘par bino tepasida tushlik va 2011 yilda Londonda.

17. Frankfurtdagi bozor maydonida 107 yil o'tdimi? Biz sezmadik!

18. Mont Sen-Mishel (Fransiya) yaqinidagi arava va parovoz 100 yil avval va bugungi kun...

20. Va bu erda mashhur kabare "Moulin Rouge" ...

21. Polshaning Poznan shahridagi Ratajchak va Sent-Martin ko'chalarining burchagi. Vaqt davolaydi…

22. San-Fransisko. 10 ta farqni topa olasizmi?

23. Notr-Dam soboriga kiraverishda. Sharxsiz…

24. Xo'sh, dunyoning eng romantik poytaxti haqida yana bir xotira, chunki biz uni boshqa ko'rmaymiz!

25. Drezdendagi Grosser Garten Park!

26. Cheyni muzligi (AQSh) 1911 va 2005 y. Va siz ularning erishiga ishonmadingiz ...

30. Diqqat bilan qarang - bu suratda siz o'zingiz uchun bir nechta kashfiyotlar qilasiz!

Loyiha ishtirokchilari:

• tayyorlovchi bolalar nutq terapiyasi guruhi;
• katta o'qituvchi,
• o'qituvchilar,
• o'qituvchi nutq terapevti,
• musiqiy direktor,
• ota-onalar.

Muvofiqligi:

"Inson - bu boshqa shaxslar - madaniyatlar bilan o'zaro aloqada bo'lgan noyob madaniyat olami.
Bunday o'zaro ta'sir jarayonida o'zini yaratish va boshqalarga ta'sir qilish "

M.M.Baxtina

Maktabgacha yoshdagi bolalarni ko'p madaniyatli tarbiyalash muammosi zamonaviy sharoitlar ko'p madaniyatli jamiyatni rivojlantirish alohida ahamiyatga ega. Bolani insoniy qadriyatlar dunyosi bilan tanishtirish bag'rikenglikni shakllantirishni, bolaning jahon madaniy qadriyatlariga tegishli ekanligini anglashni ta'minlaydi.

Ko‘rinib turibdiki, ko‘p madaniyatli jamiyat madaniyat va xalqlarni yanada yaqinlashtirish va ma’naviy boyitishga qaratilgan yangi dunyoqarashga muhtoj. Bularning barchasi ko'p madaniyatli ta'limning ahamiyatini asoslaydi, uning maqsadi madaniyatli shaxsni, ko'p madaniyatli muhitda faol va samarali hayot kechirishga qodir ijodiy shaxsni shakllantirishdir.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun turli xalqlarning madaniyati bilan tanishish noma'lum narsalar va yorqin taassurotlar olamidir. Agar bu dunyo bolaligidanoq yaqin va tushunarli bo'lib qolsa, unda bolada tarixiy ma'lumotlarni o'rganishga bo'lgan ehtiyoj paydo bo'ladi, yuqori kognitiv faoliyat, boshqa xalqlar madaniyatining xizmatlarini qadrlash istagi, shubhasiz, uning ma'naviy shakllanishi va ijtimoiy rivojlanishining ajralmas xususiyati bo'ladi.

Maqsad: turli madaniyatlarni, turli madaniyatlarda insonning tabiat bilan o‘zaro munosabatining o‘ziga xos xususiyatlarini o‘rganish va chet el madaniyatiga bag‘rikenglik va hurmat rudimentlarini shakllantirish orqali ijodiy shaxsni shakllantirish.

Vazifalar:

1. Bolalarni o'rganilayotgan mamlakatning tabiati va iqlimi bilan tanishtirish, o'simlik va hayvonot dunyosining go'zalligi va xilma-xilligi haqida tushuncha berish.
2. Ana shu tabiiy sharoitlarda inson hayotining xususiyatlari haqida tushuncha berish, tanishtirish ko'rinish, o‘rganilayotgan davr vakillarining turar joyi, kiyim-kechak va turmush tarzi, tanishtirish an'anaviy tadbirlar bu odamlardan.
3. Olingan bilimlarni turli faoliyat turlarida qo'llashni rag'batlantirish.
4. Atrofdagilarga mehr bilan munosabatda bo‘lishni, bog‘chada, uyda, bazmlarda, ko‘chada muomala madaniyatini tarbiyalashga o‘rgating.
5. Turli axborot manbalari bilan tanishtiring.
6. Barcha ta'lim yo'nalishlarini ("Jismoniy tarbiya", "Salomatlik", "Xavfsizlik", "Ijtimoiylashtirish", "Mehnat", "Bilish", "Muloqot", "Mehnat" ni o'zlashtirish jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual va shaxsiy fazilatlarini shakllantirish. Badiiy adabiyot o‘qish”, “Badiiy ijod”, “Musiqa”) har birining o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi vazifalar bilan bir qatorda. ta'lim sohasi, majburiy psixologik yordam bilan.
7. Mustaqillik, muloqot qobiliyatlari, xotira, fikrlash, ijodiy tasavvur, musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Amalga oshirishning taxminiy natijalari:

1. Turli dunyo madaniyatlari, insonning tabiat bilan o'zaro munosabati xususiyatlari haqida dastlabki g'oyalarning mavjudligi turli mamlakatlar.
2. "Bola - o'qituvchi", "Bola - ota-ona" birgalikdagi faoliyat uchun bilim tizimini yaratish.
3. Mavzuni ishlab chiqish muhiti uchun jihozlar.
4. Turli axborot manbalariga barqaror qiziqishni shakllantirish.
5. Jamiyat bilan o'zaro munosabatlar (muzeylarga, ko'rgazmalarga, kutubxonalarga tashrif buyurish).
6. Tengdoshlar va kattalar (shu jumladan axloqiy) bilan munosabatlarning asosiy umume'tirof etilgan me'yorlari va qoidalariga kirish.

1-bosqich: loyihani amalga oshirish uchun ma'lumotlar va materiallarni to'plash

1. Muammoni bayon qilish, izchil ishning maqsad va vazifalarini belgilash.
2. Loyihani amalga oshirish uchun ma'lumotlar to'plash.
3. Bu boradagi bilim va g’oyalar darajasini aniqlash, pedagogik diagnostika usullari..
4. Ko'p madaniyatli ta'lim bo'yicha olib borilayotgan ishlarning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi predmet rivojlantiruvchi muhitni yaratish.
5. "Rossiya temir yo'llari" AJ bolalar bog'chalari ishida ilg'or tajribalarni o'rganish.
6. Tanlash uslubiy adabiyotlar va axborot materiallari.

Pedagogik diagnostika

Bolalar bilimining rivojlanish darajalari:

Yuqori daraja(13-15 ball)

• O'z shahrining nomini, Rossiya poytaxtini biladi; qit'alarni nomlaydi va diqqatga sazovor joylarni taniydi (tasvirlardan); Rossiya bayrog'ini, gerbini biladi va taniydi, gerbning ramziyligini tushuntira oladi; ona yurtning tabiiy boyliklarini va boshqalarni nomlaydi dunyo mamlakatlari,
• boshqa mamlakatlar xalqlarining milliy madaniy xususiyatlari va an’analariga munosabatini bildiradi.

O'rtacha darajasi(8-12 ball)

• Shahar nomini, uy manzilini, Rossiya gerbini biladi; qit'alar va diqqatga sazovor joylarni nomlash qiyin bo'ladi (buni kattalarning tushuntirishlaridan keyin qiladi); hayvonga nom berishga qiynaladi va sabzavot dunyosi boshqa mamlakatlar, ularning milliy xususiyatlari. Javoblar asossiz va tushuntirishsiz beriladi, ular cheklangan lug'at bilan gapiradi va mavzu atamalarini ishlatmaydi.

Past daraja(5-7 ball)

• Bola qo'yilgan savollarga javob berishda qiynaladi, shahar nomlarini biladi, Rossiyaning ramzlarini tushuntira olmaydi, qit'alarni nomlamaydi va turli xalqlarning madaniy xususiyatlarini bilmaydi. O'qituvchining yordami va yordamchi savollari javoblarga sezilarli ta'sir ko'rsatmaydi, bolalar ko'pincha sukut saqlaydilar. Nutq bir bo'g'inli, cheklangan lug'at bilan, ular mavzu atamalarini ishlatmaydi.

II bosqich:

1. Madaniyat haqidagi asosiy asosiy bilimlarni egallash turli millatlar va turli mamlakatlarda insonning tabiat bilan o'zaro munosabatlarining o'ziga xos xususiyatlari.
2. O`quvchilarning nutqini, dunyoqarashini, xotirasini, tafakkurini, muloqot qobiliyatini, ijodiy tasavvurini, musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
3. Ota-onalarni kelgusi ijodiy ishlarga jalb qilish.

"Atrofimizdagi dunyo" loyihasida ishlash uchun biz quyidagi leksik mavzularni tanladik:

1. Mening mahallam.
2. Mening shahrim.
3. Mening vatanim - Rossiya.
4. O'rmonlarimiz o'simliklari.
5. Rossiyaning yovvoyi hayvonlari.
6. Mamlakatimiz jahon xaritasida.
7-9. Qit'alar. Ularning o'xshashliklari va farqlari.
10. Sayohat. Dengizlar va okeanlar.
11. Turli materiklarning o'simliklari.
12. Issiq mamlakatlar hayvonlari.
13. Sovuq mamlakatlar hayvonlari.
14. Dengiz hayoti.
15-18. Dunyo mamlakatlari va xalqlari.
19. Dunyo xalqlari maktablari.

Leksik mavzu: Materiklar. Ularning o'xshashliklari va farqlari.

Ijtimoiylashtirish

* Didaktik o'yin"Tavsifga qarab taxmin qiling"
* "Biz sayohatchilarmiz" rolli o'yini
* "Hindiston yo'lida" syujetli rolli o'yini
* "Shimoliy dengizlarda" rolli o'yini

Idrok

*Illyustrativ materialni ko'rib chiqish.
*Ma’lumotnoma va ensiklopedik adabiyotlarni o‘rganish.
*Materiklar haqida suhbatlar.
*Materiklar haqidagi videolarni tomosha qilish.
*"Lyolik va Bolik bilan dunyo bo'ylab" multfilmini tomosha qilish.
*“Mashhur dengizchi ertaklari” filmini tomosha qiling.
*Interfaol doska bilan ishlash.
*Kognitiv siklning nutq terapiyasi darslari.
*Har bir qit'a uchun GCD "Salom, yangi er!"

Nutqni rivojlantirish va muloqot

*Rasmlardan hikoyalar tuzish.
* Shaxsiy tajribadan hikoyalar to'plami.
* Topishmoq topishmoqlar.
*Turli qit’alarga tashrif buyurgan mehmonlar bilan muloqot (Yevrosiyo: Xitoy, Hindiston, Chexiya; Afrika; Antarktida).
*Materiklar xaritasini chizish va tuzishda bir-biringiz bilan muloqot qiling.
* Jumboqlar, so‘z yaratish (bolalar tomonidan kompozitsiya).
*So‘zlarning ovozli tahlili.

Badiiy adabiyot o'qish

*"Dunyo va inson" atlasining semantik o'qishi.
*Dunyo atlasi bilan ishlash.
* Qit'alar xaritasi bilan tanishish.
* "Bolalar uchun geografiya" hikoyalarini o'qish.
*Oleg Tixomirov “Kolumb Amerikani qanday kashf qildi” z-l “Murzilka” 1 – 2005
*Oleg Tixomirov “Antarktidaning kashfiyoti” j-l “Murzilka” 6 – 2002

Samarali faoliyat

* "Dunyo xaritasi" uch o'lchovli dizayn.
*Kollektiv ariza.
* "Biz dunyo bo'ylab sayohat qilamiz" rasmlar albomini yaratish.
*Ota-onalar bilan birgalikda “Oʻzingiz sayohat qiling, biz bilan sayohat qiling!” fotoalbomini yarating.
*“Salom, yangi yer!” rasmlar ko'rgazmasi.
* "Issiq mamlakatlar hayvonlari" uch o'lchovli dizayni.

Badiiy va estetik faoliyat

*Tinglash: Do'stlar qo'shig'i (Quvnoq sayohatchilar).
* Qo'shiqlarni o'rganish: "Olti qit'a haqida qo'shiq".
*Mus. "Xitoy ajdaho" o'yini.

Jismoniy tarbiya va sog'liqni saqlash ishlari

*"Shimoliy dengizlarda" ertalabki mashqlar majmuasini o'rganish.
*"Afrika" barmoq gimnastikasi.
* Ochiq o'yinlar.
*"Antarktidada" jismoniy dam olish mashg'ulotlari (Antarktika hayvonlarining harakatlanish usullari).

hayot xavfsizligi asoslari

Bolalar bilan suhbat “Sayohat. Yo'lda o'zini qanday tutish kerak"

Yaratilgan algoritmdan foydalanish ( 1-ilova), har bir mamlakatda ishlash o'ziga xosdir.

Dunyo xalqlari: Xitoy

*Xitoy haqida tavsifli hikoya.
* "Xitoy" kollaji.
*Xitoycha belgilarni tekshirish.
* An'anaviy xitoy choyi ichish.
*Tuzli xamirdan xitoy ajdarlarini yasash.
*Xamirdan ajdarlarni bo'yash.
*“Xitoy ajdahosi” musiqiy oʻyini.

Dunyo xalqlari: Hindiston

*Hind milliy raqsini o'rganish.
*“Hindiston” kollajini chizish.
*"Fil o'z egasini qanday qutqardi" hikoyasini takrorlash ».
*Hind choyining turli navlarini tatib ko'rganda teginish va hid hissini faollashtirish.
* Kognitiv nutq terapiyasi sessiyasi"Milliy hind kostyumi".
*“Dunyo mamlakatlari” video taqdimoti.

Dunyo xalqlari: Amerika

*Qo‘lda ishlangan: hind milliy bosh kiyimi (bosh bog‘ichlarida Shimoliy Amerika hindu naqshlaridan kashta tikish).
*"Ochilmagan Amerika" videosini tomosha qiling.
* "Shimoliy Amerika" kollaji.
*Amerika futboli sporti.
*Texas kovboy raqsini o'rganish.
* Kognitiv nutq terapiyasi darsi "Hind xalqiga tashrif".

III bosqich:

• Tajribani umumlashtirish, amaliy faoliyat natijasini aniqlash, keyingi harakatlar uchun algoritmni ishlab chiqish. pedagogik ish bu yo'nalishda.
• Loyiha natijalarini ota-onalarga taqdim etish.

Loyihaning samarali natijalari

1. Mavzuni rivojlantirish muhiti o'zgartirildi:

– ko‘p madaniyatli ta’lim burchaklari jihozlandi, bu o‘quvchilar bilan ularning qiziqishlari va xohishlariga ko‘ra individual va kichik guruhlarda ish olib borish imkonini beradi;
- uskunalar va didaktik material turli dunyo madaniyatlari, turli mamlakatlardagi odamlarning tabiat bilan o'zaro munosabatlari xususiyatlari haqida ma'lum ma'lumotlarni olib boradi;
- ota-onalar uchun yangilangan materiallar.

2. Loyihani amalga oshirish natijasida:

- bolalarda bag'rikenglik va chet el madaniyatiga hurmat asoslari shakllangan;
- maktabgacha yoshdagi bolalarda turli mamlakatlar madaniyatini o'rganishga qiziqish kuchli bo'ldi;
- o'quvchilarning ijodiy, nutqiy, musiqiy, lingvistik qobiliyatlari rivojlangan;
– boshqa millat vakillariga nisbatan ijobiy hurmat shakllandi;
– axborot makonida navigatsiya qilish qobiliyati rivojlangan;
- bolalar ko'p madaniyatli mavzularda rolli o'yinlarni o'ynashni yoqtiradilar, o'yinlar syujetini mustaqil ravishda rivojlantiradilar va murakkablashtiradilar;
- teng huquqli sheriklar sifatida hamkorlik va birgalikda yaratish izlanadi, dialogik o'zaro ta'sir va har bir kishi uchun o'zini o'zi anglash imkoniyati ta'minlanadi.

3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ko'p madaniyatli tarbiyalash bo'yicha birgalikdagi tadbirlarni tashkil etishda ota-onalarning faolligi darajasi oshdi.

"Atrofimizdagi dunyo" to'plami jurnalning qayta nashri kitoblar to'plami 2011 yil.

To'plam " Atrofimizdagi dunyo"Mening universal bilim ensiklopediyam" sizni atrofingizdagi dunyo bilan tanishtiradi va assimilyatsiya qilishga yordam beradi maktab bilimlari. Uning sahifalarida siz fan va texnika, o'simliklar va hayvonlar haqida ko'plab yangi narsalarni kashf etasiz, insoniyat tarixi, sayyoramiz, dunyo shaharlari va mamlakatlari haqida batafsil ma'lumotlarni topasiz! Yig'ish to'liq to'plam"Atrofimizdagi dunyo" o'quv jurnallari. Nashriyot uyi Ashet kolleksiyasi(Xachette).

To'plam

• Har bir sahifada ko'plab ta'lim faktlari, yorqin rasmlar, fotosuratlar va diagrammalar mavjud.
• Batafsil tushuntirishlar barcha matnlarni ochiq va qiziqarli qiladi.
• Rangli illyustratsiyalar va fotosuratlar sizni mavzuga to'liq singdirish imkonini beradi.
• Asosiy faktlar, tushunchalar va sanalar eslab qolish qulayligi uchun alohida keltirilgan.
• Chizmalar va diagrammalar axborotni ingl.
• Har bir jurnalning hajmi 48 sahifadan iborat.

To'plam jurnallari bilan siz sayyoralar, ularning sun'iy yo'ldoshlari va Quyosh tizimining sun'iy ob'ektlari tasvirlari tushirilgan stikerlarni olasiz. Birinchi nashr bilan siz Quyosh tizimining plakatini olasiz. Ushbu afishada har bir stiker o'z o'rnini toping.

Jurnallardagi mavzular va ma'lumotlarning xilma-xilligi aniq tuzilma bilan birlashtirilgan. To‘plamning har bir sonining umurtqa qismida uning nomi va u mansub bo‘lgan ensiklopediyaning 6 ta sarlavhasidan biri ko‘rsatilgan. Muammolarni qulay papkalarga ajratish orqali siz har doim sizni qiziqtirgan ma'lumotni qaerdan topishni bilib olasiz.

Jurnal

"Atrofimizdagi dunyo" entsiklopediyasi yaxshi tashkil etilgan va 6 bo'limga bo'lingan:

• O'simliklar va hayvonlar- Siz o'zingizga tanish bo'lgan o'simliklar va hayvonlar haqida juda ko'p yangi narsalarni bilib olasiz va boshqa, ilgari noma'lum turlarni tanib olishni juda tez o'rganasiz. Sayyoramiz faunasini batafsil ko'rib chiqish sizga hatto do'stlaringizdan hech kim eshitmagan hayvonlarni uchratish imkonini beradi!
• Odam va atrof muhit - Sayyoramiz, okeanlar, qit'alar va atmosfera bilan yaqinroq tanishishingiz mumkin bo'ladi. Shuningdek, odamlar atrofimizdagi dunyoni himoya qilish va saqlash uchun nima qilishlarini ko'rasiz.
• Fan va texnologiya– “Ichkarida nima bor?” degan savollarga bemalol javob topishingiz mumkin. va "Bu qanday ishlaydi?" Oddiy va to'liq tushuntirishlar tufayli siz juda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni bilib olasiz va eng muhim ilmiy voqealar tarixini kuzatasiz.
• Jahon tarixi- Ajoyib matnlar va rang-barang rasmlar tufayli siz o'tmishning buyuk siymolari va kashfiyotchilari, yo'qolgan sivilizatsiyalar va muhim sanalar bilan yaqindan tanishasiz. jahon tarixi. Har qanday tarixiy voqea Siz buni oson va uzoq vaqt eslab qolasiz.
• San'at va jamiyat- Turli mamlakatlar va tsivilizatsiyalarning san'ati va madaniyati haqida ko'plab yangi va ajoyib narsalarni bilib oling. Va shuningdek, haqida g'ayrioddiy sevimli mashg'ulotlar va butun dunyo bo'ylab tengdoshlaringiz va ularning ota-onalari manfaatlari.
• Dunyo mamlakatlari- Dunyo bo'ylab qiziqarli sayohat qiling va dunyo mamlakatlari, ularning tarixi, geografiyasi, ma'muriy tuzilishi va an'analari bilan tanishing. Maxsus sahifalar Rossiyaga bag'ishlangan.

Chiqarish taqvimi

№1 – quyosh tizimi + afisha + stiker – 24.12.2016
№2 + №3 – Qadimgi tsivilizatsiyalar + Buyuk ixtirolar+ stiker – 2017-01-12
№4 – Inson tanasi+ papka + stiker – 26.01.2017
№5 – Yerning kelib chiqishi+ stiker – 2017-02-02
№6 – Sutemizuvchilar+ stiker
№7 – Yer sayyorasi+ stiker
№8 – Hasharotlar, araxnidlar+ stiker
№9 – Rossiya+ stiker
№10 – Dengiz jonzotlari+ stiker

Qancha masala

Jami rejalashtirilgan 75 ta masala.

Tavsiya etilgan narx:
Birinchi nashr - 49 rubl.
Ikkinchi + Uchinchi sonlar (2 ta jurnal) - 149 rubl.
To'rtinchi va undan keyingi nashrlar - 149 rubl.
Chastotasi: haftalik.