Tez orada shunday vaqt keladiki, bizni tashvishsiz maktab kunlari ortda qoldiradi va jiddiy va jiddiy ish qilish kerak bo'ladi. muhim tanlov hayotda. Kelajak uchun qaysi yo'lni tanlash kerak? Qaysi kasbni afzal ko'rish kerak? Bu savollar haqida allaqachon o'ylab ko'rish kerak, chunki tanlov qilish, ayniqsa, to'g'ri bo'lishi uchun bu oson ish emas.

IN zamonaviy dunyo Juda muhim va qiziqarli bo'lgan bir nechta kasblar mavjud. Muayyan sohada birinchi darajali mutaxassislarni tayyorlaydigan universitetlar tobora ko'paymoqda. Albatta, har kim o‘z qiziqishi va qobiliyatidan kelib chiqib, o‘z mutaxassisligini tanlaydi. Masalan, men o‘qituvchi bo‘lmoqchiman boshlang'ich sinflar. Birinchi sentyabrda maktabga borib, maktab haqida umuman hech narsa bilmaydigan bolalarning qo'lidan ergashib, ko'zlarini katta ochib sizga hayrat va qiziqish bilan qarash juda ajoyib. Sizning ishingiz yordamida kichik bolalar shaxsga aylanishi va ularning bilimlari to'rtinchi sinf oxiriga qadar qanday to'planishini bilish juda yoqimli.

Boshlang'ich maktab o'qituvchisi katta va ochadi qiziqarli dunyo. Bolalar boshlang'ich maktabda qancha yangi va qiziqarli narsalarni o'rganadilar: o'simliklar, hayvonlar, narsalar, tushunchalar haqida; ular to'g'ri o'qish, yozish va hisoblashni o'rganadilar. Yuqori malakali o'qituvchi bo'lish uchun siz bir nechtasini o'zlashtirishingiz kerak maktab mavzusi. Bo'lajak o'qituvchilar rus tili, adabiyoti, matematika, o'qitish asoslari, inson fiziologiyasi va anatomiyasi, tarix, geografiya va psixologiyani o'rganishlari kerak. Shuning uchun men maktabda qunt bilan o'qiyman va o'qishga kirishga puxta tayyorgarlik ko'raman.

Bolalarni sevmagan odam o'qituvchi bo'la olmaydi. Axir, faqat sevgi va sabr-toqat kelajakdagi kasbingizga yuz foiz bag'ishlashga imkon beradi. Axir, bolalar har xil va siz har doim har bir bolaga yondashuvni topa bilishingiz kerak. O'qituvchi, shuningdek, bir necha marta sabr va qat'iyat bilan tushuntira oladigan yaxshi psixologdir yangi mavzu, tinglang va berilgan vaziyatda qanday harakat qilishni maslahat bering. Bolalar bir-biridan farq qiladi, shuning uchun siz ularning yaxshilanishiga, rivojlanishiga va yaxshi o'qishiga yordam berishingiz kerak.

Haqiqiy o‘qituvchi bo‘lish – bu har tomonlama bilimli bo‘lish, o‘z ustingizda tinmay ishlash, bilim va mahoratingizni oshirish demakdir. Bu kasb chidamlilik va sabr-toqatni talab qiladi. O'qituvchi tirik va aniq misol yosh talaba uchun, shuning uchun siz har doim talabaning ko'ziga munosib ko'rinishingiz kerak, siz uni mohirlik bilan qiziqtirishingiz va ma'lum bir mavzuga qiziqish uyg'otishingiz kerak.

Kelajakda men o'z ishini sevadigan o'qituvchi bo'lishni xohlayman. Men o‘z malakamni oshirishga, o‘z kasbim bo‘yicha doimiy rivojlanishga intilaman.

"Mening kelajak kasbi- o'qituvchi"

Ustoz! Qanday ajoyib so'z. Bu bizning hayotimiz, yorug'lik va poydevorimizdir. Biz uchun yo'l ko'rsatuvchi yulduz sifatida porlaydi va bizni yangi bilimlar olamiga olib boradi. Ustoz! Qanday yuksak so'z! Biz buni yana va yana takrorlaymiz. Katta o‘rtoq, samimiy do‘stimiz. U ilmlar xazinasini ochuvchi kalitdir! Siz hayotda hamma narsani o'rganishingiz, ko'plab yangi g'oyalarni amalga oshirishingiz mumkin, lekin er yuzida bolalar uchun yashash uchun siz o'qituvchi bo'lib tug'ishingiz kerak. N. Vedenyapina

Zamonaviy dunyoda 40 mingdan ortiq turli xil faoliyat turlari mavjud, faqat sanoat va qurilishda hayotning boshqa barcha sohalarini hisobga olmaganda, uch mingga yaqin kasb mavjud.

Bugungi kunda eng mashhur va talab qilinadigan kasblar: dasturchi, muhandis, buxgalter, shifokor, o'qituvchi, arxitektor, ma'mur, mexanik, tokar, ekolog, psixolog va boshqalar. Ba'zi mutaxassisliklar nufuzli hisoblanadi, boshqalari shunchaki zarurdir. Lekin ularning barchasi, albatta, zarurdir.

Hech kimga sir emaski, jamiyat rivojlanishi bilan ta'limga bo'lgan ehtiyoj va mehnat bozoridagi sharoitlar o'zgaradi, shuning uchun kasblar dunyosi juda dinamik va o'zgaruvchan. Har yili ko'plab yangi kasblar paydo bo'ladi. Ko'pchilik atigi besh yildan o'n besh yilgacha yashaydi, keyin esa "o'ladi" yoki tanib bo'lmas darajada o'zgaradi. Ammo yillar va asrlar davomida mavjud bo'lgan kasblar mavjud. Ushbu kasblardan biri o'qituvchi bo'lib, u mening inshomda batafsilroq muhokama qilinadi.

Kattalar bizdan tez-tez so'rashadi, biz katta bo'lganimizda kim bo'lishni xohlaymiz? Ammo bu unchalik oson emas - o'z sohangizning haqiqiy ustasi, professionali bo'lishingiz mumkin bo'lgan yagona kasbni tanlash. Rus yozuvchisi Pavel Petrovich Bajov aytganidek, "biznesda ishtiyoq" bo'lishi kerak: "Har bir ishda bir zavq bor, u mahoratdan ustun turadi va odamni o'zi bilan birga tortadi". Ya'ni, P.P. Bajovning so'zlariga ko'ra, har bir kishi o'z ishiga ma'lum qiziqish, izlanuvchanlik, ijodkorlik, innovatsion yondashuv bilan yondashishi va o'zini professional takomillashtirishga intilishi kerak. Albatta, buning uchun siz o'z kuchingizni sinab ko'rishingiz kerak turli hududlar, aks holda siz odamning qanday moyilliklari, qobiliyatlari va qiziqishlari borligini hech qachon bilmasligingiz mumkin.

Ammo har qanday inson hayotidagi bu eng muhim savolga javob berish uchun: "Katta bo'lganingizda nima bo'lasiz?" Men javobni juda yoshligimdan bilardim.

Bolaligimdan o'qituvchi bo'lishni orzu qilganman. Uyda ham, ichkarida ham bolalar bog'chasi Men bu tasvirga aylanishni yaxshi ko'rardim va o'qituvchilar va o'qituvchilar uchun men har doim hamma narsada birinchi yordamchi edim. Allaqachon boshlang'ich maktab Men sinfdoshlarimga turli masalalar, misollar, tenglamalar va boshqa ko‘p narsalarni tushuntirib, o‘qishlarida yordam berdim. Ajablanarlisi shundaki, dastlabki kunlarda men bu borada juda yaxshi ishlayotganimni payqadim: yigitlar o'zlari o'rgangan materialni tushuna boshladilar, o'qishlarida davom eta boshladilar, o'qituvchilar do'stlariga yordam berganim uchun menga rahmat aytishdi. Ammo yoshligimda men boshqalarga o'qishda yordam berishni nima uchun yoqtirishimni hali ham tushunmadim. Tushuntirish, aytib berish, o'rgatish, o'rgatish - bularning barchasi menga aql bovar qilmaydigan zavq bag'ishladi.

Har bir inson o'zining ijodiy yutuqlarining boshlanishini eslashi kerak: oila, maktab va, albatta, o'qituvchi. Men ham bundan mustasno emasman, kelajakdagi kasbimni tanlashimga turtki bo‘lgan, ustoz bo‘lgan ustozimni umrim davomida eslayman. Axir, faqat uning sharofati bilan men to'g'ri tanlov qildim.

Bu o'qituvchining ismi Guselnikova Olga Nikolaevna. Hozir ham Poroshinskaya o‘rta maktabida ishlaydi o'rta maktab va hali ham sevimli fanim - tarixni o'rgatmoqda. Ana shu ustozda o‘qituvchilik kasbining mazmun-mohiyatini ko‘rib, uning mashaqqatli yo‘lini davom ettirishni, izidan borishni istardim.

Olga Nikolaevna - tarix va ijtimoiy fanlar o'qituvchisi. Ishonch bilan ayta olamanki, u shunchaki o‘qituvchi emas, balki har bir shogirdiga ushbu fanlar bo‘yicha to‘liq bilim berib kelayotgan o‘z sohasining zo‘r mutaxassisi. U shaxs sifatida hamisha mehribon, ustoz va shogirdlar orasida hurmat-e’tiborga sazovor bo‘lgan.

Tinglash yangi material, deb tushuntirdi Olga Nikolaevna, men har birimiz mavzuni tushunishimiz uchun o'zini, butun kuchini, bilimini va tajribasini berib, butun qalbini qanday ochib berganini ko'rdim. U har doim Vatanimiz tarixi va madaniyati haqida qiziqarli gapiradi, uning darslari shu qadar maroqli ediki, siz ko'pincha vaqt qanchalik tez o'tayotganini sezmaysiz. Bu ustoz o‘z misolida bizni hamisha mehribon va adolatli bo‘lishga o‘rgatgan. Har qanday vaqtda muammoli vaziyat, nafaqat o'qish, balki kundalik hayot muammolari bilan ham bog'liq holda, u yordam berishga, kerakli maslahatlarni berishga, yaxshi so'z bilan taskin berishga yoki umid uyg'otishga harakat qildi. Faqat u bilan men sevgan insonim bilan bo'lgani kabi samimiy gaplasha olardim.

Menga uning qattiqqo'lligi, adolatliligi, topish qobiliyati kabi fazilatlar yoqadi umumiy til har qanday talaba bilan. Shuning uchun, men uchun u o'qituvchining ideal namunasi bo'lib xizmat qiladi, men kelajakdagi kasbimni yo'naltirishga harakat qilaman.

Albatta, o‘qituvchilik ishi yer yuzidagi eng sharafli va ayni paytda o‘ta mas’uliyatli kasblardan biri ekanligini tushunaman. Yosh avlodni kamol toptirish, yurt kelajagini shakllantirishda o‘qituvchi zimmasiga katta mas’uliyat yuklangan. O'qituvchilik kasbi har birimiz uchun juda muhim va qadrlidir. Axir bizni birinchi so‘zni yozishni, kitob o‘qishni o‘rgatgan domla edi.

Shunday qilib, ikkilanmasdan, maktabni tugatgach, 2014 yilda Kamishlovskiy pedagogika kollejining “O'qituvchilik” mutaxassisligi bo'yicha o'qishga kirdim. boshlang'ich maktab" Shunday qisqa vaqt ichida kollej mening ikkinchi uyimga aylandi!

Xuddi maktabda bo'lgani kabi, bu erda ham muvaffaqiyatga erishgan o'qituvchilarni uchratdim eng yuqori daraja o'z kasbida mahorat. Ularning talabalar bilan o‘tkazgan har bir darsi xuddi bir nafasda o‘tayotgandek tashkil etilgan. Mutlaqo har bir o'qituvchi tushunib bo'lmaydigan darajada aniq tushuntiradi, berilgan har qanday savolga javob berishga intiladi va, albatta, har bir shogirdiga e'tibor berishga harakat qiladi. Va eng muhimi, talabalarga bo'lgan munosabat, u shunchalik samimiy va mehmondo'stki, buni so'z bilan ifodalab bo'lmaydi.

O'qituvchilar darslarni o'qitishda ijodiydir. Misol uchun, MHC o'qituvchisi o'z darsini klassik musiqa bilan boshlaydi, bu bizga qalbimizning eng go'zal tomonlarini uyg'otishga yordam beradi. Men Kamishlovskiyda olgan bilimlar pedagogika kolleji puxta. Ular oliy o'quv yurtlarida keyingi o'qish uchun ajoyib asosdir.

Shunday qilib, kollejning birinchi kursini muvaffaqiyatli tugatgandan so'ng, maxsus fanlar boshlandi, ulardan biri mening kelajakdagi kasbimdagi asosiy fan - bu "pedagogika" fanidir. Bu bilan tanishganimga ko'p vaqt o'tmadi akademik intizom, lekin men kelajakdagi kasbim uchun juda zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalarni egallash yo'lida qadamma-qadam borayotganimni allaqachon anglab yetdim.

Ushbu mavzu bo'yicha darslarning birida men taniqli nemis o'qituvchilaridan biri - F.A. Disterverg. Men uning gaplaridan birini misol tariqasida keltirmoqchiman, shu tufayli men kelajakdagi faoliyatimning mohiyatini yanada chuqurroq o'rgana boshladim: “Eng muhim hodisa Maktabda o‘quvchi uchun eng ibratli mavzu, eng jonli ibrat bu o‘qituvchining o‘zidir. U o'qitishning o'ziga xos usuli, ta'lim tamoyilining timsolidir." Shunday ekan, ta’lim-tarbiya jarayonida muvaffaqiyatni ta’minlovchi asosiy figura, albatta, o‘qituvchi ekanligini asta-sekin anglay boshladim.

Mening kelajakdagi kasbimning ma'nosi pedagogik faoliyat, bu eng qiyin sohalardan biri hisoblanadi inson faoliyati. Bu tajribani uzatish, ishlab chiqish va ma'lum narsalarni amalga oshirishga tayyorgarlik ko'rishga qaratilgan ijtimoiy faoliyat ijtimoiy rollar jamiyatda. Pedagogikada pedagogik faoliyatning ikki turi ajratiladi: ta'lim (talaba shaxsining ma'naviy sohasini shakllantirish va rivojlantirish) va o'qitish (o'qituvchi tomonidan tashkil etish). ta'lim jarayoni). Ularning orasidagi farqlar ular oldiga qo'yilgan maqsadlarda yotadi. Ta'limning maqsadi o'quvchilarning ongini jamiyat uchun yaxshi tomonga o'zgartirishdan iborat bo'lib, o'qitish ularning intellektual sohasidagi o'zgarishlarning chuqurligiga va olingan amaliy ko'nikmalar soniga bog'liq. Albatta, o‘qitish va tarbiya bir-biri bilan uzviy bog‘liqdir. Ularning har biri uyg'unlikni yaratishga qaratilgan rivojlangan shaxs keng dunyoqarashga ega va jamiyat hayotiga tayyor.

Shunday qilib, sovet va rus akademigi Dmitriy Sergeevich Lixachev shunday degan edi: "Ta'lim, birinchi navbatda, axloqni singdirish va o'quvchilarda axloqiy muhitda yashash ko'nikmalarini shakllantirishdir".

Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi sifatida men bu fikrga to‘liq qo‘shilaman.

Har bir kasbning o‘z maqsadi bor va men kichik yoshdagi maktab o‘quvchilarida ma’naviy-axloqiy tarbiyani shakllantirishni kelajakdagi kasbimning asosiy maqsadi deb bilaman. Zero, farzandlarimizning kelajagi, ertangi kunimiz ham shunga bog‘liq.

Avvalo, men bolaga o'rnak bo'lishim va axloqli bo'lishim kerak - odobli inson, barcha axloqiy me'yor va tamoyillarga rioya qilish. Shundagina men bola shaxsida Vatanga, jamiyatga, xalqqa, mehnatga, mas’uliyatga va o‘ziga muhabbat kabi fazilatlarni shakllantirib, rivojlantira olaman. Shuningdek, unda bolani o'rab turgan jamiyatga munosabatni to'g'ri shakllantirish uchun burch, vijdon, rahm-shafqat, or-nomus, sevgi va mehr tuyg'ularini tarbiyalash.

Zero, bola tarbiyasi jarayonida qanday axloqiy tamoyillar, me’yorlar singdirilsa, shunday axloqli inson yetishib chiqadi.

Bugungi kunda biz yosh avlodda ko'plab axloqiy qadriyatlar yo'qligini kuzatishimiz mumkin: ideallar yo'q, kattalarga hurmat yo'q, ko'pincha rahm-shafqat va mehr-oqibat yo'q, bu axloqsiz xatti-harakatlarga olib keladi.

Men esa o‘qituvchi sifatida pedagogik mahoratdan foydalangan holda nafaqat ta’lim berish, balki Vatanim fuqarosini tarbiyalash, axloqsiz va axloqsiz xatti-harakatlarga barham berish va oldini olishim kerak.

O‘quvchilarda eng yaxshi ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirishning yo‘llaridan biri axloqiy-axloqiy tushunchalarni o‘zlashtirish, muayyan axloqiy yoki axloqiy munosabatlarga munosabatni shakllantirish va ifodalashdir. axloqsiz harakatlar. D.S.ning kitobi shunday o'qitish vositasi bo'lib xizmat qilishi mumkin. Lixachevning "Yaxshi va go'zal haqida maktublar" asari, birinchi navbatda, hali hayotni o'rganishi va uning mashaqqatli yo'llarini bosib o'tishi kerak bo'lgan yosh avlodga qaratilgan. U qayerda aniq misollar yaxshilik nima ekanligini va nima uchun ekanligini ko'rsatadi yaxshi odam ichki go'zal, o'zi bilan, jamiyat va tabiat bilan uyg'unlikda yashaydi. Dmitriy Sergeevich o'ziga xos pedagogik taktikasi bilan donolikka o'rgatadi.

Shuningdek, kelajakdagi o‘qituvchilik kasbimning asosiy maqsadlaridan biri bu bola shaxsini rivojlantirishdir. Men bunga asosli ishonchim komil muvaffaqiyatli rivojlanish shaxsiyat kognitiv qiziqishda yotadi, u tug'ilishdan boshlab shakllanadi va unga berilmaydi. Kognitiv qiziqish - muhim motiv sifatida ishlaydi ta'lim faoliyati yosh maktab o'quvchilari. Bu yoshda ular juda sezilarli darajada rivojlanadi kognitiv qiziqishlar. Albatta, shuni hisobga olishim kerakki, bu taraqqiyot oddiydan murakkabga, noma’lumdan ma’lumga, tavsifdan tushuntirishga, faktdan umumlashtirishgacha boradi. Va siz bilganingizdek, bolaning shaxsiyatini shakllantirish, birinchi navbatda, sinfda sodir bo'ladi. Shuning uchun, bo'lajak o'qituvchi sifatida men bir nechta savollar bilan shug'ullanishim kerak: Bolani qanday qiziqtirish kerak? Qanday qilib uni qiziqarli va tushunarli tarzda etkazish mumkin? Va qanday qilib bolaga muvaffaqiyat va o'ziga, shuningdek uning kuchiga ishonish holatini yaratish kerak.

O'qituvchi o'yinlar orqali bolaning darsga qiziqishini oshirishi kerak, guruh ishi, muvaffaqiyat vaziyatini yaratdi, bolani maqtov va boshqa vositalar bilan rag'batlantirdi. Masalan, topshiriqlar va materiallar rang-barang bo'lishi kerak va materiallar taqdimot orqali kirish mumkin bo'lishi kerak. Natijada o‘quvchi darsga qiziqish bildiradi va buning natijasida aql-zakovati o‘sib boradi, tashabbuskorlik ko‘rsatadi, hatto qiyin vazifalarni ham qiziqish bilan uddalaydi.

Men ishimning muhim sharti tabassum va yaxshi so'z bo'lishi kerak, deb hisoblayman, buning yordamida bolalarning ishonchini qozonish va shuning uchun ularga ta'lim berish va o'qitish huquqini beradi.

Bolalarga muhabbat, mehr va sabr-toqatsiz o'qituvchi bo'lmaydi. Bolalarni chin dildan sevadigan odamgina maktabda ishlashi mumkin. Bolalar juda xilma-xildir - itoatkor va unchalik itoatsiz, diqqatli va beparvo, sodda yoki qiyin xarakterga ega. Ammo shunga qaramay, men ularni teng darajada sevishim kerak.

Hozirgi kunda o'qituvchi bo'lish oson emas - bilimning ko'p sohalarini yaxshi bilish kerak! Bu o'z-o'zini takomillashtirish bo'yicha doimiy va mashaqqatli ishlarni nazarda tutadi. Siz doimo pedagogik innovatsiyalar va yangi rivojlanayotgan ish uslublaridan xabardor bo'lishingiz kerak. Ammo fanni mukammal bilishdan tashqari, o'qituvchi ma'lum xarakterli xususiyatlarga ega bo'lishi kerak. Talabalaringizni yaxshiroq tushunish va ularga to'g'ri yondashuvni topish uchun siz psixolog bo'lishingiz kerak. Qattiqlik va mehribonlikni, bolalarga g'amxo'rlik va bilimni baholashda adolatni mohirona uyg'unlashtira oladigan o'qituvchigina o'quvchilar tomonidan hurmat qilinadi va seviladi. Va bunday o'qituvchining darslarida ular juda diqqatli.

Ajoyib rus yozuvchisi Lev Nikolaevich Tolstoy shunday deb yozgan edi: “Agar o'qituvchi faqat o'z ishini sevsa, u yaxshi o'qituvchi bo'ladi. Agar o'qituvchi ota yoki ona kabi faqat o'quvchiga mehr qo'ysa, u hamma kitoblarni o'qigan, lekin na ishiga, na o'quvchilarga muhabbati yo'q o'qituvchidan yaxshiroq bo'ladi. Agar o‘qituvchi o‘z ishiga va shogirdlariga bo‘lgan mehrni uyg‘unlashtirsa, u komil ustozdir”. Men kelajakda aynan shunday o‘qituvchi bo‘lishni juda xohlardim. Qanday bo'lmasin, men qo'limdan kelganini qilaman va doimo yaxshilanishga intilaman.

Men har doim yosh avlodga o‘rgatish va tarbiyalash nihoyatda nozik va mas’uliyatli ish bo‘lib, ulug‘ va ma’naviyat talab qiladi, deb hisoblaganman. doimiy ish o'zidan yuqori. Shuning uchun men bosqichma-bosqich o'quvchilar bilan ishlashda zarur bo'lgan barcha bu fazilatlarni o'zimda rivojlantirishga harakat qilaman.

Inshoimni buyuk rus filologi, madaniyatshunosi, san’atshunosi va akademiki Dmitriy Sergeevich Lixachevning eng muhim va olijanob kasbining butun mohiyati, qadri va ahamiyatini targ‘ib qilgan so‘zlari bilan yakunlamoqchiman.

Men o‘qituvchilik kasbini dunyodagi eng muhim kasb deb bilaman.

O'qituvchilik - bu san'at, ish ijodiydir,

yozuvchi yoki bastakorning ishidan ko'ra, lekin qiyinroq

va mas'uliyatli. O'qituvchi inson qalbiga murojaat qiladi

musiqa orqali emas, bastakor kabi, bo'yoqlar orqali emas,

rassom sifatida, lekin bevosita. O'z shaxsiyati bilan tarbiyalaydi,

bilimingiz va muhabbatingiz, dunyoga bo'lgan munosabatingiz bilan.

D.S. Lixachev

Valeriya Pasevin, "Boshlang'ich maktablarda o'qitish" mutaxassisligi 3-bosqich talabasi

O‘qituvchilik kasbi hamma zamonlarda ham hurmatga sazovor bo‘lgan. O‘qituvchi shunchaki oliy ma’lumotli emas, avvalo o‘z bilimini boshqalarga yetkaza oladigan, tushunarsizlarini tushuntira oladigan, har bir o‘quvchining qobiliyati kalitini topadigan inson bo‘lgani uchundir.

Biror kishiga nimanidir o'rgatish uchun uni o'zingiz mukammal tushunishingiz va har qanday savolga javob berishga tayyor bo'lishingiz kerak. Bundan tashqari, o'qituvchi ko'pincha o'z mavzusiga aloqador bo'lmagan savollarga javob berishi kerak, shuning uchun uning dunyoqarashi keng bo'lishi kerak. O'qituvchiga ham chidamlilik, sabr-toqat, do'stona munosabat kabi fazilatlar kerak. O'qituvchi yaxshi psixolog bo'lishi va bolalarni sevishi kerak.

O'qituvchi bo'lish juda mas'uliyatli, chunki u o'quvchilar uchun fikrlash va xatti-harakatlarda namunadir. O‘qituvchi nafaqat o‘zi o‘rgatgan fanni mukammal bilishi, balki dars bera olishi ham zarur. Sinfdagi har bir bola materialni tushunishi kerak. Va bolalar har xil, shuning uchun o'qituvchi hammaga e'tiborli bo'lishi kerak. U har kimga yondashuvni topishi, ularni o'z faniga qiziqtirishi, o'quvchilar hayotidagi ahamiyati va foydaliligini ko'rsatishi kerak. Shu bilan birga, o'qituvchi o'quvchining individualligini hurmat qilishi va hatto yomon baho qo'yish orqali uni kamsitmasligi kerak. Talabalar bunday o'qituvchini yaxshi ko'radilar, diqqat bilan tinglaydilar va topshiriqlarni qiziqish bilan bajaradilar.

Mening sevimli o'qituvchilarim qalbimda abadiy qoladi. Ularning barchasi bir-biridan farq qiladi, o'z ishiga turlicha yondashuvlar bilan ajralib turadi. Ammo menda hurmat qozonadigan umumiy narsa bor - adolatlilik, diqqatlilik, qiziqarli tarzda tushuntirish qobiliyati, tushunish. Ishonchim komilki, biz ustozlarimizdan minnatdor bo'lishimiz va qadrlashimiz kerak. Talabadan o'qituvchiga eng yaxshi minnatdorchilik, mening sevimli ustozim aytganidek, uning o'rganishga tayyorligi va kelajakdagi hayotida muvaffaqiyatga erishishdir.

O'qing va shunday yarating

Saytdagi ma'lumotlar Ukraina mualliflik huquqi qonuni bilan himoyalangan. Materiallardan nusxa ko'chirish bloklanadi

Mavzu bo'yicha insho-mulohaza: "Kasb o'qituvchisi"

O'qituvchi kasbmi yoki da'vatmi?

O'qituvchilik dunyodagi eng qadimgi kasblardan biridir. Shuningdek, ichida Qadimgi Gretsiya, Misr va Rimda o'zlarining aql-zakovati va bilimlari uchun hurmatga sazovor bo'lgan odamlar o'qituvchi bo'lishgan. Va faylasufga shogird bo‘lish, dunyo sirlarini anglash katta sharaf sanalardi. Tarixdan misollar bilamiz: masalan, Iskandar Zulqarnaynning ustozi qadimgi yunon olimi va faylasufi Arastu edi. Va kim biladi, agar uning ustozi saboqlari bo'lmaganida, Iskandar shunday buyuk jangchi va shoh bo'larmidi?

Ko'pchilik o'qituvchilik Xudodan kelgan kasb, deb hisoblashadi. Bu hatto kasb emas, bu chaqiruv. Darhaqiqat, o‘qituvchi bo‘lmoqchi bo‘lgan odam o‘z fe’l-atvorida qanchadan-qancha ma’naviy fazilatlarni birlashtirishi kerak: qat’iyat, cheksiz sabr, qattiqqo‘llik va muloyimlik, ishonch va har narsada o‘rnak bo‘la olish. Va eng muhimi - sevgi, hayotga, o'quv jarayoniga va birinchi navbatda, bolalarga bo'lgan muhabbat. L.Tolstoy ham o‘z ishiga mehr bilan shogirdlariga bo‘lgan muhabbatni uyg‘unlashtirgan kishi yaxshi o‘qituvchi ekanligini ta’kidlagan.

BILAN yoshlar bizni o'qituvchilar qurshab olgan. Ular bizga raqamlar sirlarini ochib beradi, tabiat qonunlarini tushuntiradi, jahon madaniyati durdonalari bilan tanishtiradi. Ular biz uchun tan olish quvonchiga to'lgan bu ajoyib dunyoga eshiklarni ochadi. Haqiqiy ustozlar bizga ilmni emas, balki o'rganish qobiliyatini, bilim manbasini o'zimiz topishni o'rgatadi. Ular bizda yaxshilik va yorug'likka intilishni uyg'otadi. Aynan shu o'qituvchilar ilhomlantiradi.

Insonning hayotida uning o'qituvchisi kim bo'lishiga bog'liq. Zero, o‘qituvchilar bizga nafaqat mavzu bo‘yicha bilim beradi, balki hayotni o‘rgatadi, tarbiyalaydi kichkina odam quvonish va sevish, umid qilish va ishonish, kuchli va jasur, chidamli va sodiq, aqlli va o'z qobiliyatiga ishonish qobiliyati. Shunday qilib, qadimgi yunon faylasufi Plutarx shogirdni yoqish kerak bo'lgan mash'al deb yozgan. Va buni faqat haqiqiy O'qituvchi qila oladi.

Va Dmitriy Mendeleev ta'kidladi: "O'qituvchining barcha g'ururi shogirdlarida, u ekkan urug'larning o'sishida". Darhaqiqat, olimlarning kashfiyotlari ortida, professor-olimlarning yutuqlari ortida hamisha ustozlar turadi. Biz kattalar bo'lamiz va o'z yo'limizni tanlaymiz. Ammo har birimiz doimo o'qituvchilarimiz tomonidan berilgan qalbning bir bo'lagini o'z ichiga oladi. Oradan ko‘p yillar o‘tgan bo‘lsa ham maktab ostonasidan shunday hayajon bilan otishimiz, ustozlarimizni shunday iliqlik bilan eslashimiz bejiz emas.

Kelajakda o‘qituvchi bo‘lmoqchi bo‘lganlar katta hayot maktabidan o‘tishlari kerak. Va faqat o'zida da'vatni his qilganlar bu kasbni tanlashi kerak - o'qituvchi, murabbiy, do'st, maslahatchi va har narsada namuna bo'lish.

Biz Facebookdamiz

"Yil fasllari"Bu tabiat, madaniyat va atrof-muhit haqidagi jurnal.

Materiallardan bolalarni tabiat bilan tanishtirish, maktab o'quvchilariga yordam berish, o'qituvchilar va o'qituvchilar ishida foydalanish mumkin.

Mening kelajakdagi kasbim - o'qituvchi (Maktab insholari)

Agar siz xato yoki matn terish xatosini ko'rsangiz, matnni belgilang va ustiga bosing Ctrl+Enter.

Shunday qilib, siz loyihaga va boshqa o'quvchilarga bebaho foyda keltirasiz.

E'tiboringiz uchun rahmat.

Men o'qituvchi bo'lishni xohlayman, chunki bu kasb eng zarur, muhim va olijanob kasblardan biridir. Maktab har birimiz hayotidagi majburiy bosqichdir. U bizning taqdirimizda, qarashlarimizda, qalbimizda o'z izini qoldiradi.

Dunyoda ko'plab kasblar bor va ularning barchasi o'ziga xos tarzda qiziqarli. Shunday qilib, hayotda sizning chaqiruvingizni topish juda qiyin. Kasb tanlash sizning qobiliyatingiz va hayotdagi maqsadlaringizga bog'liq. Menga bolalar bilan ishlash juda yoqadi.

Onam va buvim ham o‘qituvchi. Bolaligimdan onamning ishini har kuni kuzataman. Men bu ishni boshqa talabalar kabi nafaqat tashqaridan, balki ichkaridan ham ko‘raman. Ha qiyin. Ha, bu kunlik mashaqqatli ish. Darsga tayyorgarlik, bayramlarni nishonlash... Lekin bularning barchasi bilan onam kasb tanlaganidan afsuslanmadi. Mana, siz dars o'tayapsiz. Bolalarning toza, ishonchli ko'zlari sizga diqqat bilan qaraydi. Sizning ko'z o'ngingizda butun bir avlod voyaga yetmoqda. Va siz bu yigitlardan haqiqiy munosib odamlarni etishtirish uchun bor kuchingizni sarfladingiz. O'qituvchi bolalarni kichkina kurtaklar kabi tarbiyalaydi. U ular uchun zamin tayyorlaydi va ularning asta-sekin o'sishini qiziqish bilan kuzatadi. Va mashg'ulot oxirida siz chiroyli gullaydigan gulga ega bo'lasiz. O'qituvchi o'z ishining natijasini ko'rsa: mehribon, halol, odobli odam - yetuk inson, demak bu uning uchun eng yuqori mukofot.

Sayt faqat ma'lumot va ta'lim uchun mo'ljallangan. Barcha materiallar ochiq manbalardan olingan, matnlarga bo'lgan barcha huquqlar ularning mualliflari va nashriyotchilariga tegishli, xuddi shu narsa illyustrativ materiallarga ham tegishli. Agar siz taqdim etilgan materiallarning mualliflik huquqi egasi bo'lsangiz va ularning ushbu saytda ko'rinishini xohlamasangiz, ular darhol o'chiriladi.

Men hali juda kichkinaligimda maktabga borishni juda xohlardim. Maktab o'quvchilari menga juda etuk, aqlli va baxtli tuyulardi. Va keyin men o'zim talaba bo'ldim va vaqt o'tishi bilan talabalarning yuzidagi tabassumning "aybdorlari" o'qituvchilar ekanligini tushuna boshladim.

O'qituvchi lavozimi juda sharafli, muhim va qiziqarli. O'qituvchi bo'lish oson emas, bu ham ko'p mehnat. Axir o‘qituvchilar har bir darsga oldindan tayyorgarlik ko‘radilar. O'qituvchilar ham har bir o'quvchiga e'tibor berishlari, uy vazifalarini tekshirishlari va sinfda tartibni saqlashlari kerak.

Menga bu kasb yoqadi, chunki bu kasbdagi ishchilar jamiyatimizdagi bilim darajasiga mas'uldirlar. Haqiqiy, halol, yaxshi va kuchli odamlarni tarbiyalashda ular hatto o'ta ixlosmandlardan ham yordam berishadi.

Katta bo‘lsam albatta o‘qituvchi bo‘laman. Mening sinf rahbarim bu qimmatbaho kasbning yaxshi vakilining ajoyib namunasidir. Siz har doim bu odamga murojaat qilishingiz va aniq bo'lmagan narsani so'rashingiz yoki shunchaki maslahat so'rashingiz mumkin. Ko'pincha shunday insonlar tufayli hayotda o'z yo'limizni tanlaymiz.

Uyda o'yinchoq taxtasi bor. Ba'zan o'zimni o'qituvchi sifatida tasavvur qilaman va uyimga tez-tez tashrif buyuradigan o'yinchoqlar yoki mehmonlar oldida dars beraman.

Bizning shahrimizda bor pedagogika universiteti, maktabni tugatgandan so'ng u erga o'qishni rejalashtiryapman. O‘qishni a’lo baholarga tugatib, yaxshi o‘qituvchi bo‘laman degan umiddaman!

"Mening kelajakdagi kasbim - o'qituvchi" mavzusidagi insho bilan birga o'qing:

Men hali bolalar bog'chasida bo'lganimda maktabga borishni juda xohlardim. Maktab o'quvchilari menga juda etuk, aqlli va baxtli tuyulardi. Talaba bo‘lish vaqti kelganida, buning sharafi o‘qituvchilarga tegishli ekanini angladim. Ular talabalarning yuzidagi tabassumning "aybdorlari".

O‘qituvchilik kasbi o‘ta sharafli bo‘lishiga qaramay, bu ham katta mehnat. Axir, har bir darsga oldindan tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.

Menga bu kasb yoqadi, chunki bu kasbdagi ishchilar jamiyatimizdagi bilim darajasiga mas'uldirlar. Ular oilaga haqiqiy, halol, yaxshi va kuchli odamlarni tarbiyalashga yordam beradi.

Katta bo‘lsam albatta o‘qituvchi bo‘laman. Mening sinf rahbarim bu qimmatbaho kasbning yaxshi vakilining ajoyib namunasidir. Siz har doim unga yaqinlashib, tushunmagan narsangiz haqida so'rashingiz yoki shunchaki maslahat so'rashingiz mumkin. Bu hayotdagi yo'lingizni tanlashga yordam beradigan odamlardir.

Uyda o'yinchoq taxtasi bor. Men uni ba'zan maktab uchun o'ynayman. Men o'zimni o'qituvchi ekanligimni tasavvur qilaman va o'yinchoqlar yoki mehmonlar u erda bo'lganda ular oldida dars beraman.

Shahrimizda pedagogika universiteti bor, maktabni tugatgach, o‘sha yerga o‘qishga boraman. Va men albatta o'qituvchi bo'laman.

Insho o'qituvchisi mening kelajakdagi kasbim

Bolalikda biz dunyoni turli xil ranglarda ko'ramiz. Atrofimizdagi hamma narsa qiziqarli va qiziqarli ko'rinadi. Xoh o't o'chiruvchilar, xoh harbiy xizmatchilar, xoh tibbiyot xodimlari bo'lsin, forma kiygan odamlar bundan ayniqsa xursand. Har kim ham erta yoshdanoq kelajakda qanday bo'lishini o'zi belgilamaydi. Zero, kasb tanlash bir umrlik masala.

Bu ko'p yillar davomida o'zingizni sevimli (yoki har doim ham emas) faoliyatingizga bag'ishlab, kundan-kunga qilishingiz kerak bo'lgan ishdir. Albatta, kattalar bu masala bo'yicha maslahat berishga, ijobiy va salbiy tomonlari haqida gapirib, bizning potentsial kelajagimizni batafsil ko'rsatishga harakat qilishadi. Va nihoyat, bitiruv arafasida tanlov ko'p asrlar davomida insoniyat evolyutsiyasi jarayonida ixtiro qilingan ko'plab kasblardan biriga to'g'ri keladi.

Mening chaqiruvim - o'qish va o'qituvchi bo'lish. Uzoq vaqt davomida turli kasblarni sinchiklab ko‘rib, o‘qituvchi bo‘lishga qaror qildim. Men boshqalarga ta'lim berish istagimni oqlamoqchiman.

Birinchidan, men har doim odamlarga, ayniqsa bolalarga ular tushunmaydigan narsalarni tushuntirish istagida bo'lganman va hozir ham borman. Va men buni juda yaxshi qilaman, atrofimdagi odamlar bu haqda gapirishadi.

Ikkinchidan, muhtojlarga bizning koinotimiz tuzilishini tushunishga yordam berish orqali men kimgadir foydali ekanligimdan ma'naviy mamnuniyat olaman. Odamlar har xil, dunyoqarashi ham har xil. Shuning uchun men o'qituvchi o'z o'quvchilariga ular uchun qiyin bo'lgan materialni tushuntirishi kerak deb o'ylayman.

Uchinchidan, o‘zim ham ustozlarimni hurmat qilaman, hurmat qilaman. Ulardan e’tiborliliklari, beparvo o‘quvchilarga sabr-toqatli munosabati va o‘qitishga sarflagan bitmas-tuganmas kuchlari uchun juda minnatdorman.

Menimcha, bilimsiz, bilimsiz boshqa kasblarni yengib bo‘lmaydi. Biror narsani o'rganish uchun siz ma'lum bir sohada bir necha darajadagi mahoratga ega bo'lishingiz kerak.

Men o'qituvchi bo'lib ishlash oson emasligini bilaman. Bu kasb pedantriyani, odamlarni tinglash va eshitish qobiliyatini, o'quvchining individualligi va xarakterini hisobga olgan holda ular bilan muloqot qilishni talab qiladi.

Menimcha, yuqoridagilarga qo'shimcha ravishda, agar siz sevgisiz ish qilsangiz, butun tuzilma ishlamaydi. Bu qanchalik ibtidoiy tuyulmasin, bu odamlarga, o'quvchilarga va bolalarga samimiy munosabatdir, bu esa o'quvchilarning maktabga borishi uchun natija beradi, ta'lim markazlari, maktablar, universitetlar.

Xulosa qilib aytaman: men ongli ravishda o'qituvchi bo'lib ishlashga qaror qildim.

Bir nechta qiziqarli insholar

Dan erta bolalik Har birimizga tabiatni muhofaza qilish va unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerakligi o'rgatiladi.

• Insho Bolalar kutubxonada nima qilishadi 4-sinf

  Bolalar kutubxonaga tashrif buyurishdan mamnun. Bu erda ular turli xil kitoblarni o'qishlari mumkin: tarixiy, ilmiy, san'at asarlari. Talabalar unga kelganda, ularni doimo kutubxonachi kutib oladi.

• “Zamonamiz qahramoni” romanidagi Azamat Lermontov xarakteri va obrazi

  Azamat - hamma narsada Kazbichga taqlid qilishga intiladigan yosh tog'lik. Balki, Azamat buzilgan va shahzoda o'g'lidek haqiqiy g'urur va qadr-qimmatdan mahrumdir.

• Asya Turgenevaning hikoyasiga asoslangan insho, fikrlash, 8-sinf

  Baxt uchun ma'lum bir vaqt bormi? Yoki bu qisqa muddatli narsami, u davom etayotganda qo'lga olish va zavqlanish kerakmi? Bu savolga javob beriladi Bosh qahramon hikoyalari I.S. Turgenev "Asya".

• "Pushkinning kapitan qizi" romanining yaratilish tarixi

  Ushbu ish g'oyasi 1833 yil boshida Aleksandr Sergeevichga kelgan. O'sha paytda u "Dubrovskiy" va "Pugachev tarixi" tarixiy essesi ustida ishlayotgan edi.