Yosh biologlar klubi. Biologiya klublaridan fantastik kashfiyotlargacha. Qanday bosib chiqarish tezligi yaxshi deb hisoblanadi?

Har bir inson uning klaviaturada qanchalik tez yozishi bilan qiziqadi.

Bizning onlayn testimizdan foydalaning klaviaturada yozish tezligini bepul sinab ko'ring kompyuter.

Yozish tezligini o'lchash uchun siz maxsus dasturda A4 varaqning 1/3 qismidagi kichik matnni kiritishingiz kerak. Sinovning davomiyligi bosib chiqarish tezligiga bog'liq va 2 dan 7 minutgacha davom etadi.

O'tish uchun cheksiz miqdordagi urinishlaringiz bor onlayn test. Erkin rejimda har doim yozish uchun bitta matn bo'ladi.

Yozish tezligini sinab ko'rmoqchi bo'lgan tilni tanlang va "Tezlik testidan o'tish" tugmasini bosing.

Tezlik sinovi samaradorligi

Onlayn test paytida dastur quyidagi ko'rsatkichlarni o'lchaydi:

Chop etish tezligi- o'rtacha terish tezligi
Terish vaqti- to'g'ridan-to'g'ri yozishga sarflangan vaqt
Xatolar- matn terish paytida qilingan xatolar soni
Kechikish– tugmani bosib ushlab turish davomiyligi
Pauza– tugmalar bosish orasidagi pauza
Maks. xatolar yo'q– xatosiz kiritilgan matnning maksimal uzunligi
Matn yozish ritmi- tugmachalar qanchalik tekis bosilishini aniqlaydigan ko'rsatkich: qanchalik baland bo'lsa, shuncha yaxshi

Bosib chiqarish tezligi qanday o'lchanadi?

Klaviatura trenerlari va matn terish samaradorligini o'lchaydigan dasturlarning rus tilidagi segmentida, Chop etish tezligi odatda "daqiqada belgilar" bilan o'lchanadi, ya'ni. 1 daqiqada terilgan belgilar sonida.

Terish tezligi, daqiqada belgilar bilan o'lchanadi, yoqilgan Ingliz tili sifatida belgilanadi CPM (daqiqada belgilar).

Ingliz tilida so'zlashuvchi segmentda yozish tezligining o'lchov birligi belgilar emas, balki so'zlardir. Shunga ko'ra, bunday Yozish tezligi "daqiqada so'zlar" bilan o'lchanadi va ingliz tilida sifatida belgilanadi WPM (daqiqada so'z).

Odatda, siz so'zlarning haqiqiy sonini o'lchamaysiz, balki yozish tezligini daqiqada belgilarda o'rtacha so'z uzunligiga ajratasiz.

Ba'zan Chop etish tezligi "daqiqada urish" bilan o'lchanadi. Bunday holda, o'lchov birligi nafaqat kiritilgan belgilar soni, balki Shift va Alt kabi yordamchi tugmachalarni bosish soni ham hisoblanadi.

Ingliz tilida bu terish tezligi sifatida belgilanadi SPM (daqiqada urish).

Bitta inglizcha so'zning o'rtacha uzunligi 5 belgidan iborat bo'lsa, rus tili uchun bir so'zning o'rtacha uzunligi 7,2 belgidan iborat.

Bir daqiqada belgilar bilan o'lchanadigan matn terish tezligini va daqiqada zarbalar bilan o'lchanadigan yozish tezligini chalkashtirmang - bu turli qiymatlar!

Qanday bosib chiqarish tezligi yaxshi deb hisoblanadi?

Klaviaturadan foydalanganda unumdorlikni saqlash uchun optimal yozish tezligi daqiqada 250 sm. Aynan shu tezlikda oddiy odam klaviaturada yozish kerak bo'lgan fikrni boshida shakllantirganda o'ylaydi.

Tezlik sinovi natijalarini baholash uchun yozish tezligi gradatsiyasidan foydalaning:

Terish tezligi		To'plamning xarakteri
< 120 зн/мин	< 24 wpm	Sekin yozish tezligi, yozish tajribasi kam odamga xosdir
120-160 sm	24-32 vpm	klaviaturaga qarab 2-4 barmog'i bilan matn terish o'rtacha odamning yozish tezligi
160-260 sm	32-52 vpm	o'n barmoqni teginish bilan yozish qobiliyatini o'zlashtirgan odamning o'rtacha yozish tezligi.
260-350 sm	52-70 Vt/daq	sensorli terish kurslarini bir necha marta tamomlagan yoki klaviatura murabbiyi yordamida yozish tezligini rivojlantirayotgan odamning yaxshi yozish tezligi
350-400 zn/min	70-80 Vt/daq	professional klaviatura darajasida yozish tezligi
> 400 sm/daq	>80 wpm	juda yuqori yozish tezligi, nutq tezligiga yaqin

A4 varaqni chop etish vaqti va tezligi

Terish tezligi		A4 sahifalar soni
Terish tezligi		1	3	5	10
120 sm	24 vpm	15m	45m	1 soat 15 daqiqa	2 soat 30 daqiqa
180 sm	36 wpm	10m	30m	50m	1 soat 40 daqiqa
240 sm	48 vpm	7m	22m	37m	1 soat 15 daqiqa
320 sm	64 vpm	5m	16m	28m	56 m
400 sm	80 vpm	4m	13m	22m	45m

Taxminan 1800 ta belgi A4 varaqda 14 nuqtadan iborat Times New Roman shriftida satrlar orasidagi bir yarim oraliq bilan chop etilgan.

Taqqoslash jadvali vaqtning bosib chiqarish tezligiga bog'liqligini ko'rsatadi, bu odam ma'lum miqdordagi A4 varaqlarini yozishga sarflashi kerak.

Ko'rib turganingizdek, tez chop etishni o'zlashtirish natijasi aniq!

Vaqtingizni tejash uchun o'n barmoq teginish bilan yozish kursini o'ting.

ave. Mira, 119, VDNH, 26-pavilon

"Duremar laboratoriyasi" va boshqa qiziqarli doiralar

ZIL madaniyat markazida joylashgan Politexnika muzeyining biologiya ilmiy laboratoriyasiga fan yulduzi, "Pushti jirafa" nashriyotining "cho'ntak olimi", "To'g'ridan-to'g'ri nutq" o'qituvchisi Ilya Kolmanovskiy rahbarlik qiladi. Mashg'ulotlar har qanday yoshdagi maktab o'quvchilari uchun ochiq: Duremar laboratoriyasida birinchi sinf o'quvchilari mevali chivinlarni ko'tarishadi, salyangozlar va tarakanlarni kuzatishadi, mikroskop bilan ishlashni o'rganishadi, kattaroq bolalar botanikani o'rganishadi va kalamushlarning xatti-harakatlarini o'rganishadi, o'rta maktab o'quvchilari asosiy bilimlarni o'rganishadi. dori. Sinflar 8000 rubl uchun 10 ta darslik bloklarda sotiladi. Xarid qilish haqida oldindan g'amxo'rlik qilishingiz kerak - qoida tariqasida, guruhdagi joylarga qaraganda ko'proq ariza beruvchilar bor.

Sevimlilarga qo'shing

Vavilova, 57

Ilmiy loyihalar va ekspeditsiyalar ustida ishlash

Darvin muzeyi biologik doirasining tarixiy nomi VOOP. Faoliyatining dastlabki yillarida u Butunrossiya tabiatni muhofaza qilish jamiyatining yoshlar bo'limi a'zosi edi. Bu Moskva va Rossiyadagi eng qadimgi to'garaklardan biri - tabiatshunos biolog Pyotr Smolin tomonidan 1950 yilda tashkil etilgan. To‘garak turli yoshdagi ekologlar va biologlarning norasmiy birlashmasi - 5-sinf o‘quvchilaridan uchinchi kurs talabalarigacha. Sinflar ma'ruza qismini ham, mustaqil ishlashni ham o'z ichiga oladi ilmiy loyihalar, va ta'tilda ekskursiyalar va ekspeditsiyalar. Doira Kostroma viloyatida o'z bazasiga ega. Darslar bepul.

Sevimlilarga qo'shing

B. Nikitskaya, 2

Moskvadagi darslar va tayga va subtropiklarga sayohatlar

Moskva davlat universiteti Zoologiya muzeyining yosh tabiatshunoslar to'garagi direktori, muzey tadqiqotchisi Evgeniy Dunaevning dastlabki dasturiga muvofiq ishlaydi. Dastur 7-11-sinf o'quvchilari va kichik o'quvchilar uchun mo'ljallangan. Har yili to'garak amaliyotlarini o'tkazadi: Moskva viloyatida, taygada, Kareliya shimolida, tog'li Qrimning subtropiklarida yoki Astraxan cho'llarida. Klub a’zolari o‘quv va ilmiy dala ishlarini olib boradilar, biologik olimpiadalarda qatnashadilar. Darslar bepul, lekin ro'yxatdan o'tish uchun siz suhbatdan o'tishingiz va fanga qiziqishingizni ko'rsatishingiz kerak.

Sevimlilarga qo'shing

B. Gruzinskaya, 1

Ikki doira - kattalar va yoshlar uchun

KYUBZ, yosh hayvonot bog'i biologlari to'garagi Rossiyadagi eng mashhur yoshlar uyushmasi va ehtimol Moskvadagi eng qadimgi biologik to'garakdir (yaqinda u 100 yoshga to'ladi). 7-sinfdan boshlab talabalar qabul qilinadi. Mashg'ulotlar ma'ruzalar va seminarlar shaklida o'tkaziladi, bolalar mustaqil ilmiy faoliyat bilan shug'ullanadilar, hayvonot bog'ida yordam berishadi va keng ko'lamli dala ishlarida qatnashadilar: bularga Moskvadan tashqarida qisqa sayohatlar va haqiqiy ekspeditsiyalar kiradi. Darslar bepul.
KYUBZ darajasiga hali etib bormaganlar Moskva hayvonot bog'ining maskot - manul mushuki nomini olgan "Manulyata" klubida o'qishlari mumkin. Bu erda 7 yoshdan bolalar qabul qilinadi. Mashg'ulotlar haftada bir marta o'tkaziladi. Birinchidan, o'qituvchi ma'ruza o'qiydi, keyin hamma hayvonot bog'iga tematik ekskursiyaga boradi (kunning bu vaqtida butunlay bo'sh), keyin ular laboratoriyaga yoki yashash joyiga boradilar: tovuqlar, ilonlar, toshbaqalar, kalamushlar va gvineyaga teginish. cho'chqalar. Issiq mavsumda ular ochiq havoga chiqishadi: qushlarning ovozini farqlashni o'rganing, hasharotlarni to'plang. Yarim yillikning narxi 4500 rublni tashkil qiladi.

Sevimlilarga qo'shing

Leninskiy Gori, 1, 12-bino

Entomologiya va yana o'nlab turli klublar

Entomologiyadan embriologiyaga, mikologiyadan botanikagacha. To‘garaklarga asosan 8-sinfdan boshlab o‘quvchilar qabul qilinadi, biroq ba’zilari beshinchi sinf o‘quvchilarini ham o‘z ichiga oladi. Eng mashhurlariga kirish oson emas. Masalan, "Tabiatning yosh tadqiqotchilari" (YIP) to'garagida buning uchun ro'yxatdan o'tish o'quv yili U hatto ochilmadi - hech qanday joy yo'q edi. Darslar bepul.

Sevimlilarga qo'shing

Kremenchugskaya, 13

Biologiya klublari va oilaviy tabiatshunoslar klubi

Intellektual maktabda bir nechta biologiya to‘garaklari mavjud. Ulardan biri - "Atrofimizdagi dunyo" - 5 yoshli bolalarni taklif qiladi. Bu erda ular tabiatni kuzatish, tajribalar o'tkazish, yashash joyining aholisiga g'amxo'rlik qilish, rasm chizish va muloqot qilishni o'rganadilar. 4 ta sinf 2500 rublni tashkil qiladi. Boshqasida - "Ustlar va ildizlar" - yosh maktab o'quvchilariga inson va u o'zlashtirgan o'simliklar o'rtasidagi munosabatlar haqida hikoya qilinadi. Birinchi bo'lib apelsin, no'xat, karamni kim o'stirgan? Semolina, quritilgan o'rik va supurgi nimadan va qanday tayyorlanadi? Hindlar kakaoni qanday qilishgan? Dars mavzulari shunday ko'rinadi. Shuningdek, maktabda yuqori sinf o‘quvchilari uchun “Odam va hayvonlar fiziologiyasi”, “Neyrobiologiya”, “Biologiyaning dolzarb masalalari” va “Yosh tabiatshunos” to‘garaklari faoliyat ko‘rsatmoqda. Garchi ikkinchisi ko'proq oilaviy klub bo'lsa-da, ular qo'ziqorinlar, o'simliklar va hayvonlar uchun identifikatsiya kitoblaridan qanday foydalanishni o'rgatishadi va oyiga bir necha marta oilaviy tabiatga sayohat qilishadi.

Sevimlilarga qo'shing

26 Boku komissarlari, 3, ko'p. 5

Kechki biologiya maktabi

1543-sonli maktabning biologiya bo'limi Moskvadagi eng yaxshi ixtisoslashganlardan biri bo'lib, unga kirish oson emas. Ammo 7-sinf o'quvchilari uchun Kechki biologiya maktabi mavjud bo'lib, unda ta'limni ham gimnaziyaga kirishga tayyorgarlik, ham ajoyib biologiya to'garagi sifatida ko'rish mumkin. uchun o'quv dasturida bu yil 22 ta dars, ularning har biri ma'lum bir mavzuga bag'ishlangan: "Primatlar", "Hujayralar va genetik kod", "Mendel qonunlari", "Irsiyat va jins", "Inson miyasining tuzilishi va funktsiyasi", "Biosfera" va boshqalar. Siz istalgan vaqtda tayinlanmasdan mashg'ulotlarni boshlashingiz mumkin.
Sinflar Moskva davlat universitetida va 1543-sonli gimnaziyada parallel ravishda o'tkaziladi, siz ushbu joylarning istalganiga tashrif buyurishingiz mumkin. Barcha darslar bepul.

Ishchi dastur biologiya fanidan tanlov

"Yovvoyi tabiatni o'rganuvchilar."

Mukhamadieva Rosaliya Avxadievna

Dastur yiliga 70 soat darsga mo'ljallangan (haftasiga 2 soat).

To‘garak 6-8-sinf o‘quvchilari uchun o‘tkaziladi. 6-sinfda biologiya fanidan dars soatlarining qisqarishi munosabati bilan o‘quvchilarda biologiya fanidan amaliyotga yo‘naltirilgan qo‘shimcha darslarga ehtiyoj sezilib, ko‘pchilik o‘quvchilar tirik tabiat haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish va kengaytirishga ehtiyoj sezmoqda. To'garak dasturi o'rta bosqich talabalariga mo'ljallangan, chunki aynan shu yoshda tirik organizmlarning xilma-xilligi, ularning tabiatdagi va inson hayotidagi ahamiyati haqidagi bilimlar shakllantiriladi. Bizda “Ekologiya” o‘quv fani o‘qitilmayotganligi sababli darslarda nafaqat tabiatdagi ekologik munosabatlarni o‘rganishga, balki atrof-muhitga muhabbat va hurmatni tarbiyalashga qaratilgan ekologik muammolar ham ko‘rib chiqiladi.

Bo'lim 1. Biologiyaning asosiy tamoyillari - 2 soat.

2-bo'lim. Eng oddiy organizmlar - 2 soat.

3-bo'lim. Haqiqiy yadro organizmlari - eukariotlar. - 3 soat.

4-bo'lim. Eng oddiy va eng qadimgi o'simliklar suv o'tlaridir. - 2 soat.

Bo'lim 5. Gulsiz o'simliklar. - 3 soat.

6-bo'lim. Gulli o'simliklar. - soat 5.

7-bo'lim.Bir hujayradan iborat hayvonlar - 1 soat.

8-bo'lim. Birinchi ko'p hujayrali hayvonlar. Tana simmetriyasi. 2 soat.

9-bo'lim. Eng oddiy uch qavatli hayvonlar. - 6 soat.

10-bo'lim. Yumshoq tanali hayvonlar. - 2 soat.

11-bo'lim. Bizning uzoq qarindoshlarimiz birinchi deuterostomlardir. 4 soat.

12-bo'lim. Baliqlar suv aholisidir. - 2 soat.

13-bo'lim. Erga kelganlar. Birinchi amfibiyalar. - 2 soat.

14-bo'lim. Erning sobiq hukmdorlari - sudraluvchilar. - 2 soat.

15-bo'lim. Havo bükücüler - qushlar. - 4 soat.

16-bo'lim. Tabiat shohlari sutemizuvchilardir. - 2 soat.

17-bo'lim. Sutemizuvchilar dunyosi. - 8 soat.

18-bo'lim. Inson evolyutsiyaning tojidir. - 6 soat.

19-bo'lim. Odam anatomiyasi, fiziologiyasi va gigienasi. 12 soat.

To‘garakning maqsad va vazifalari:

Tirik organizmlar shakllari va darajalarining xilma-xilligi haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish.

Fanga kognitiv qiziqishni oshirish, o'quvchilarning kasbiy yo'nalishini targ'ib qilish

Talabalarning biologik ob'ektlar, asboblar bilan ishlash, ijro etish amaliy ko'nikmalarini rivojlantirish laboratoriya ishlari, tajribalar o'tkazish.

Talabalarning ekologik ta'lim muammolarini hal qilishga hissa qo'shish, atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Talabalarning o'z tanasi, sog'lig'ini saqlash usullari haqida bilimlarini kengaytirish, maktab o'quvchilariga gigienik ta'lim berish, sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish.

Tirik materiyaning birligi haqidagi qarashlarning shakllanishiga hissa qo'shish

“Yosh yovvoyi tabiat tadqiqotchilari” tanlov darslarini tematik rejalashtirish

	Dars mavzusi	Ish shakli	Uskunalar
Bo'lim 1. Biologiyaning asosiy tamoyillari
	Biologik tizimlar sifatida tirik organizmlarning xossalari va tashkiliy darajalari.	Suhbat, namoyish
	Hujayra hayotning asosidir: hayotning murakkabligi chegaralari.	Suhbat, namoyish
2-bo'lim. Eng oddiy organizmlar.
	Viruslar Shohligi.	Suhbat, namoyish
	Prokaryotlar qirolligi.	Suhbat, namoyish
3-bo'lim. Haqiqiy yadro organizmlari - eukariotlar.
	Eukariotlar va prokaryotlar o'rtasidagi farq.	Amaliy ish "Eukaryotik hujayrani o'rganish".	Hujayra modellari, mikroskoplar, mikroslaydlar
	Qo'ziqorinlar shohligi. Yuqori va pastki qo'ziqorinlar.	Amaliy ish "Bizning hududimizning qutulish mumkin va zaharli qo'ziqorinlari"
	Simbiotik organizmlar - likenlar	Suhbat, namoyish
4-bo'lim. Eng oddiy va eng qadimgi o'simliklar suv o'tlaridir.
	O'simliklar shohligining belgilari.	Amaliy ish "Suv o'tlari hujayralarining tuzilishini o'rganish"
	Pastki o'simliklar suv o'tlaridir. Yosunlar bo'limlari.	Amaliy ish “Suv o'tlarining tashqi tuzilishi va mikroskopik tuzilishini o'rganish”.
Bo'lim 5. Gulsiz o'simliklar.
	Yuqori o'simliklar. Yuqori o'simliklarning asosiy organlari	Amaliy ish "O'simlik to'qimalarini o'rganish"	mikroskoplarning maketlari, mikroslaydlar
		Suhbat, namoyish
	Ferns.	Amaliy ish "Paporotniklarning ko'payishi va rivojlanishini o'rganish"	mikroskoplarning maketlari, mikroslaydlar
		Amaliy ish "Qarag'aylarning ko'payishi va rivojlanishini o'rganish"	mikroskoplarning maketlari, mikroslaydlar
6-bo'lim. Gulli o'simliklar.
	Bo'lim Angiospermlar va (gulli) o'simliklar	Suhbat, namoyish
	Gullaydigan o'simliklarning asosiy organlari: ildiz, poya, barg.	Suhbat, namoyish	mikroskoplarning maketlari, mikroslaydlar
	Gullaydigan o'simliklarning asosiy organlari: gul, urug', meva.	Amaliy ish "Har xil gullaydigan mevalarni o'rganish"	mikroskoplarning maketlari, mikroslaydlar
	Ikki pallali gulli o'simliklar sinfining oilalari.		Stollar, gullar va mevalarning modellari, gerbariy
	Monokotlar sinfining oilalari gullaydi	Amaliy ish "O'simliklar oilasini aniqlash"	Gul va mevalarning maketlari, maketlari, gerbariy
7-bo'lim. Bir hujayradan iborat hayvonlar.
	Protozoa.	Amaliy ish "Euglena Green tuzilishini o'rganish"	mikroskoplarning maketlari, mikroslaydlar
8-bo'lim. Birinchi ko'p hujayrali hayvonlar. Tana simmetriyasi.
	Pastki ko'p hujayrali hayvonlar: kelib chiqishi.	Suhbat, namoyish
	Gubkalar. Koelenteratsiyalar.	Suhbat, namoyish Amaliy ish "Gidra tuzilishini o'rganish"	mikroskoplarning maketlari, mikroslaydlar
9-bo'lim. Eng oddiy uch qavatli hayvonlar
	Yassi chuvalchanglar turi.	Suhbat, namoyish
	Nematodalar va halqali qurtlar. Ikkilamchi tana bo'shlig'i.	Suhbat, namoyish
	Artropodlar filumi. Saraton.	Amaliy ish "Saratonning tashqi tuzilishini o'rganish"	Tarqatma materiallar tashqi tuzilish saraton
		Suhbat, namoyish
	Hasharotlar. Hasharotlarning buyurtmalari.	Suhbat, namoyish	Hasharotlarni yig'ish sxemalari
	Ijtimoiy hasharotlar. Turli xillik, turmush tarzi.	Suhbat, namoyish Amaliy ish "Asal jag'ining tuzilishini o'rganish"	Hasharotlarni yig'ish sxemalari mikroskoplar, mikroslaydlar
10-bo'lim. Yumshoq tanali hayvonlar.
	Mollyuskalar turi: gastropodlar.	Suhbat, namoyish	Qisqichbaqasimon preparatlar
	Ikki pallalilar va sefalopodlar.	Suhbat, namoyish	Qisqichbaqasimonlar preparatlari modellari
11-bo'lim. Bizning uzoq qarindoshlarimiz birinchi deuterostomlardir.
	Echinoderms turi. Yulduzli baliqlar, zambaklar, kirpilar.	Suhbat, namoyish	Echinoderma skeletlari
	Hemichordatlar - ichak nafas oluvchilari va pterobranchlar.	Suhbat, namoyish
	Phylum Chordata. Subphyla Lichinka-Chordata va Boshsuyagi.	Suhbat, namoyish
	Umurtqali hayvonlarning kichik turi (kranial). Siklostomlar sinfi.	Suhbat, namoyish
12-bo'lim. Baliqlar suv aholisidir.
	Kıkırdaklı baliqlar: akulalar, nurlar.	Suhbat, namoyish
	Suyakli baliq.	Suhbat, namoyish
13-bo'lim. Erga kelganlar. Birinchi amfibiyalar.
		Suhbat, namoyish	Baliq skeletlaridagi maketlar va tarqatma materiallar
	Amniotlarning kelib chiqishi.	Suhbat, namoyish
14-bo'lim. Erning sobiq hukmdorlari - sudraluvchilar.
	Sudralib yuruvchilar quruqlikdagi birinchi haqiqiy hayvonlardir. Arxozavrlar.	Suhbat, namoyish
	Sudralib yuruvchilarning xilma-xilligi: kaltakesaklar, ilonlar, toshbaqalar, timsohlar.	Suhbat, namoyish
15-bo'lim. Havo bükücüler - qushlar.
	Qushlar sinfi: kelib chiqishi, asosiy xususiyatlari.	Suhbat, namoyish, amaliy ish "Qushlar skeletida parvozga moslashishni o'rganish"	Kabutar skeletiga tarqatma materiallar maketlari
	Parvozsiz qushlar.	Suhbat, namoyish
	Keelbirds: buyurtmalar.	Suhbat, namoyish
	Qushlarning ekologik guruhlari	Suhbat, namoyish
16-bo'lim. Tabiat shohlari sutemizuvchilardir.
	Sutemizuvchilar sinfi: kelib chiqishi, asosiy xususiyatlari.	Suhbat, namoyish	Sichqon skeleti bo'yicha tarqatma materiallarning maketlari
	Sutemizuvchilarning tuzilishi	amaliy ish “Atrof-muhit sharoitlariga moslashishni o'rganish sutemizuvchilar skeletida"	Jadvallar, sxemalar sutemizuvchilar skeleti tarqatma material
17-bo'lim Sutemizuvchilar dunyosi 2 soat.
	Dastlabki hayvonlar	Suhbat, namoyish
	Marsupiallar	Suhbat, namoyish
	Plasental. Hasharotxo'rlarga buyurtma bering.	Suhbat, namoyish	mol skeleti
	Chiroptera. Kemiruvchilar. Lagomorfa	Suhbat, namoyish
	Yirtqichlar. Primatlar.	Suhbat, namoyish
	Proboscis. Toq barmoqli tuyoqlilar.	Suhbat, namoyish
	Artiodaktillar.	Suhbat, namoyish
	Ikkilamchi suv sutemizuvchilari: sireniyaliklar, pinnipedlar, kitsimonlar.	Suhbat, namoyish
18-bo'lim. Inson evolyutsiyaning tojidir.
	Insonning tirik tabiat tizimidagi o'rni.	Suhbat, namoyish
	Odamlar va hayvonlar o'rtasidagi o'xshashlik va farqlar	Suhbat, namoyish
	Homo sapiens turlarining kelib chiqishi. Odamlar va maymunlarning ajdodlari	Suhbat, namoyish
	Eng qadimgi odamlar.	Suhbat, namoyish	Inson ajdodlarining bosh suyagi modelining maketlari
	Neandertallar. Cro-Magnons.	Suhbat, namoyish	Ota-bobolarning bosh suyagi modelining modellari
	Insoniyat irqlari. Irqlar birligi.	Suhbat, namoyish
Rad Bo'lim 19. Inson anatomiyasi, fiziologiyasi va gigiyenasi.
	Inson tanasining hujayra tuzilishi. Gistologiya. Inson to'qimalari.	Amaliy ish "Qon hujayralari va inson to'qimalarining mikroskopik tuzilishini o'rganish"	Mikroskoplarning modellari, mikropreparatlar
	Asosiy organlar va organ tizimlari.	Amaliy ish "Inson ichki organlarining joylashuvini modelda o'rganish"	"Ichki organlarning joylashishi" inson modelining sxemalari
	Qo'llab-quvvatlash va harakat. Jismoniy harakatsizlik. Skelet va mushaklarning shakllanishida harakatning roli.	Suhbat, ko‘rgazmalilik, amaliy ish “Odam skeletining tik yurish va mehnat faoliyatiga moslashuvini o‘rganish”.	Inson skeleti modelining maketlari
	Tananing ichki muhiti.	Suhbat, namoyish Amaliy ish "Odam qon hujayralarini o'rganish"	Mikroskoplarning modellari, mikropreparatlar
	Nima uchun bizga kislorod kerak? Organizmda gazlar va boshqa moddalarni tashish.	Suhbat, namoyish
	Ovqat hazm qilish. Oziq moddalar. Vitaminlar.	Suhbat, namoyish	Mikroskoplarning modellari, mikropreparatlar
	Tanlash. Termoregulyatsiya.	Suhbat, namoyish
	Inson tanasining neyrogumoral regulyatsiyasi	Suhbat, namoyish
	Insonning o'sishi va rivojlanishi. Atrof-muhit omillarining ta'siri.	Suhbat, namoyish
	Inson gigienasi. Sog'lom turmush tarzi.	Suhbat, namoyish
	Global ekologik muammolar insoniyat	Suhbat, namoyish	Jadvallar, disklar.

Adabiyot.

1. Mednikov B.M. Biologiya: hayot shakllari va darajalari. M.: Ta'lim, 1994 yil

2. Biologik ensiklopedik lug'at. M.: Sovet Entsiklopediyasi, 1986 yil.

3. Mamontov S.G., Zaxarov V.B., Kozlova T.A. Biologiya asoslari: o'z-o'zini tarbiyalash uchun kitob. M.: Ta'lim, 1992 yil.

4. Odum Yu.Ekologiya.T. 1-2. M.: Mir, 1992 yil

5. Byxovskiy va boshqalar Biologiya: Hayvonlar. M.: Ta'lim, 1997 yil.

6. Shpinar Z.V. Yerdagi hayot tarixi. Praga: Atria, 1977 yil.

Talabalar uchun internet resurslari.

Munitsipal ta'lim byudjet muassasasi

"Sinelnikovskaya o'rta maktabi umumta'lim maktabi

Oktyabr tumani"

Biologiya to'garak ish dasturi

"Yosh biolog"

Biologiya o'qituvchisi: V.V. Kisurina

qishlog'i Sinelnikovo-2

Tushuntirish eslatmasi

To'garakning ish dasturi 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Ta'lim to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq tuzilgan. Rossiya Federatsiyasi"(Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2009 yil 6 oktyabrdagi 373-son buyrug'i) Federal Davlat ta'lim standarti MChJ talablariga muvofiq (48-moddaning 9-bandi, 2-moddaning 1-bandi). Ta'lim va fan vazirligining 2010 yil 17 dekabrdagi 1897-sonli c kiritilgan o'zgartirishlarni hisobga olgan holda uslubiy tavsiyalar), 2015 yildagi "Oktyabr tumanidagi Sinelnikovskaya o'rta maktabi" munitsipal umumta'lim byudjet muassasasining asosiy umumiy ta'lim asosiy ta'lim dasturi, federal asosiy o'quv rejasiga muvofiq, tarkib elementlarining kodifikatori va tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar. boshlang'ich maktab o'quvchilari.

Maqsad: zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish asosida biologik ta’lim sifatini oshirish, biologiya bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni chuqurlashtirish va kengaytirish, biologik jarayonlar, hodisalar va ularning qonuniyatlari mohiyati, eksperimental va tadqiqot faoliyati talabalar, qo'shimcha adabiyotlar bilan ishlash; eng qobiliyatli talabalarni aniqlash.

Vazifalar:

Ta'lim vazifalari: tirik tabiat tizimi, uning rivojlanish qonuniyatlari, biosferadagi biologik xilma-xillikning tarixan tez sur'atlar bilan qisqarishi, shu jumladan inson faoliyati natijasida ilmiy bilimlar tizimini shakllantirish;

biologik ob'ektlar, jarayonlar, hodisalar, qonuniyatlar, hayotning ekotizim tashkil etilishi, biosferadagi tirik va jonsiz mavjudotlar o'rtasidagi munosabatlar haqida dastlabki tizimlashtirilgan g'oyalarni shakllantirish;

biologiya fanining usullaridan foydalanish tajribasini orttirish va tirik organizmlarni va odamlar bilan ular o'rtasidagi aloqani o'rganish uchun oddiy biologik tajribalar o'tkazish;

Rivojlantiruvchi vazifalar: biologiya fanining usullaridan foydalanish va tirik organizmlar va odamlar va ular o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganish uchun oddiy biologik tajribalar o'tkazish bo'yicha tajriba orttirish;

rivojlanish kognitiv qiziqishlar, intellektual va ijodkorlik turli axborot manbalari bilan ishlash jarayonida, ijro etish malakalari tipik vazifalar, nazorat qilish va o'lchashda qo'llaniladi Yagona davlat imtihon materiallari

Qidiruv va tadqiqot faoliyatini, mustaqil bilim faoliyati, tajribalar o'tkazishni tashkil etish usullari, qobiliyatlari va ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ta'lim maqsadlari: tirik mavjudotlar dunyosiga qiziqishni rivojlantirish.

Topshirilgan ishga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Ekologik savodxonlik asoslarini, tabiatdagi inson faoliyati oqibatlarini baholash qobiliyatini shakllantirish; jonli tabiatga, o‘simlik turlarining biologik xilma-xilligi va tabiiy yashash joylarini saqlash bo‘yicha chora-tadbirlar zarurligini anglash, o‘z xatti-harakatlari va xatti-harakatlarida maqsadli va mazmunli munosabatni tanlash;

Yangi federal hukumatning joriy etilishi ta'lim standartlari maktab o'quvchilarining ta'lim jarayonidagi kontseptual yondashuvni tubdan o'zgartirdi. Bugungi kunda o'qituvchi o'quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda sinf bilan ishlash konsepsiyasini mustaqil ravishda ishlab chiqish imkoniyatiga ega. Zamonaviy ta'lim jarayoni fan bilimlari sohasida natijalarga erishish uchun emas, balki shaxsiy o'sish bola, vaziyatni etarli darajada tahlil qilish va baholash qobiliyatini, o'z-o'zini tarbiyalash istagini rivojlantirish. Dastur "Biologiya" asosiy o'quv fanini o'rganish uchun motivatsiyani oshirish, bilim sifatini oshirish, kognitiv faollik, ijodkorlik, mantiqiy fikrlash, tasavvur, kuzatish, biznesga tadqiqot yondashuvini rivojlantirish, umumiy ufqlaringizni kengaytirish, muammoli sohalarni aniqlash imkonini beradi. o'quv materialini o'zlashtirishda, talabalarni qiziqtirish va biologik bilimlarni ommalashtirish imkoniyatini beradi. Biologiyani o'rganishning asosiy elementi amaliy faoliyatdir. Bu bosqichda o‘quvchiga o‘zlashtirilgan ko‘nikma, bilim va malakalarga bo‘lgan ehtiyojni anglab yetishiga yordam berish juda muhimdir. O'rganish qobiliyati motivatsiya yaratish, maqsadlarni aniqlash va belgilash, izlanishni o'z ichiga olgan universal ta'lim faoliyatini shakllantirish bilan qo'llab-quvvatlanadi. samarali usullar ularning yutuqlari.

5-6-sinflarda biologiya faniga atigi 1 soat vaqt ajratiladi va bu baʼzan laboratoriya ishlari va boshqa mashgʻulotlarni amaliy yoʻnaltirilgan holda oʻtkazish uchun yetarli boʻlmay qolar, shu sababli “Yosh biolog” toʻgarak ishi kursini yaratish zarurati tugʻildi. Bundan tashqari, to'garak kursi turli xil materiallarni o'z ichiga oladi: Olimpiada vazifalari, trening imkoniyatlari nazorat qilish va o'lchash nafaqat olimpiadaga, balki Davlat imtihoniga va Yagona davlat imtihoniga ham tayyorgarlik ko'rishga imkon beradigan materiallar, chunki talabalar, qoida tariqasida, o'simliklar anatomiyasi, fiziologiyasi, morfologiyasi va taksonomiyasi bo'yicha savollar bilan qiyinchiliklarga duch kelishadi. Turli darajadagi vazifalar bolalarni taqqoslash, bilimlarni turli vaziyatlarda qo'llash, jarayonlar va hodisalarni asoslash, taqqoslash va ularning ketma-ketligini aniqlash, mustaqil ravishda javobni shakllantirishga o'rgatadi. Shuningdek, u o‘quvchilarni 7–9-sinflarda biologiya fanini o‘rganishga tayyorlaydi. Laboratoriya ishlari va amaliy darslar, ekskursiyalar. Klub dasturi talabaning biologiyaning asosiy bo‘limlarini o‘rganishi uchun zarur bo‘lgan asosiy bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishga yordam beradi, fanga barqaror kognitiv qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi va hayotiy kompetensiyalarning asoslarini yaratadi.

5-6-sinf o'quvchilari ongi har qanday ma'lumotni idrok etish uchun maksimal darajada ochiq bo'lgan yoshda. Ular o'zlarining spontanligi, ishonchliligi va qiziquvchanligi bilan ajralib turadi.

Klub dasturi haftasiga 1 soat 34 soatga mo'ljallangan o'quv materialini umumlashtirish va tizimlashtirish tamoyillari asosida tuzilgan. Kurs o‘quv rejasining “Sinfdan tashqari ishlar” bo‘limiga kiritilgan, yo‘nalishi “To‘garak ishi”.

Ish shakllari : laboratoriya va amaliy ish, ijodiy seminarlar, ekskursiyalar, ijodiy loyihalar; videoroliklar, taqdimotlar bilan mini-konferentsiyalarni tomosha qilish, loyiha usulidan foydalanish, talabalarni mustaqil loyiha va tadqiqot ishlariga faol jalb qilish. Bunday holda, tashkilot uchun shart-sharoitlarni yaratish majburiydir mustaqil ish talabalar ham individual, ham guruhda. Biologiya fanidan o`quv jarayonini tashkil qilishda fanning umumiy tarbiyaviy ahamiyatiga alohida e`tibor qaratish lozim. Biologiyani o'rganish nafaqat fan bilimlarining ma'lum bir tizimini va bir qator maxsus amaliy ko'nikmalarni, balki bilish va o'rganish uchun zarur bo'lgan umumiy ta'lim ko'nikmalarini ham shakllantiradi. muhit; sabab-oqibat munosabatlarini aniqlash; ob'ektlar, jarayonlar va hodisalarni taqqoslash; modellashtirish va dizayn; Internet manbalarida, statistik materiallar; ekologik standartlarga rioya qilish; ularning faoliyatini axloqiy, huquqiy normalar, estetik qadriyatlar nuqtai nazaridan baholash.

Dastur bilan ishlashda foydalaniladigan shakl va usullar

Og'zaki va tasviriy usullar: hikoya, suhbat, muhokama, biologik adabiyotlar bilan ishlash.

Reproduktiv usullar: spektakl davomida olingan bilimlarni takrorlash.

Qisman qidirish usullari (yig'ish materialini tizimlashtirishda).

Tadqiqot usullari (mikroskop bilan ishlashda).

Vizualizatsiya: video, kompyuter taqdimotlari, biologik to'plamlar, plakatlar, modellar va maketlarni ko'rish.

TALABALARNING dasturni o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari darsdan tashqari mashg'ulotlar

Shaxsiy universal ta'lim faoliyati

o'quvchilarning o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini tarbiyalashga tayyorligi va qobiliyati o'rganish va bilimga bo'lgan motivatsiyaga asoslangan; Barqaror kognitiv manfaatlarni hisobga olgan holda, kasblar va kasbiy imtiyozlar dunyosiga yo'naltirilganlik asosida ongli ravishda tanlash va keyingi individual ta'lim traektoriyasini qurishga tayyorlik va qobiliyat. yangi narsalarga ta'lim va kognitiv qiziqish o'quv materiali va yangi muammoni hal qilish yo'llari;

Ta'limga mas'uliyatli munosabatni shakllantirish; mehnatga hurmatli munosabat, ijtimoiy ahamiyatga ega ishda ishtirok etish tajribasi.

Zamonaviy dunyoning ijtimoiy, madaniy, lingvistik, ma'naviy xilma-xilligini hisobga olgan holda fan va ijtimoiy amaliyotning hozirgi rivojlanish darajasiga mos keladigan yaxlit dunyoqarashni shakllantirish Sinfdan tashqari mashg'ulotlarda muvaffaqiyat sabablarini tushunishga yo'naltirish, shu jumladan o'z-o'zini o'zi boshqarish. natijani tahlil qilish va o'z-o'zini nazorat qilish, natijalarning aniq vazifa talablariga muvofiqligini tahlil qilish;

Boshqa shaxsga, uning fikriga, dunyoqarashiga, madaniyatiga, tiliga, e'tiqodiga, fuqarolik pozitsiyasiga ongli, hurmatli va do'stona munosabat. Boshqa odamlar bilan muloqot o'tkazish va unda o'zaro tushunishga erishish istagi va qobiliyati (o'zini to'laqonli muloqot sub'ekti sifatida identifikatsiya qilish, dialog sherigi imidjini yaratishga tayyorlik, dialogning maqbul usullari imidjini yaratishga tayyorlik)

Rivojlanish ijtimoiy normalar, guruhlar va jamoalardagi xatti-harakatlar qoidalari, ijtimoiy hayotning rollari va shakllari. Faoliyatni tahlil qilish, loyihalash, tashkil etish bo'yicha kompetensiyalarni shakllantirish.

Sog'lom va xavfsiz turmush tarzi qadriyatlarini shakllantirish

Sinfdan tashqari mashg'ulotlarda muvaffaqiyatga erishish mezonlari asosida o'z-o'zini baholash qobiliyati;

Go'zallikni his qilish va estetik tuyg'ular bilan tanishishga asoslangan tabiiy ob'ektlar.

Normativ universal ta'lim faoliyati

O'quv maqsadlarini mustaqil ravishda aniqlash, o'quv va kognitiv faoliyatda yangi vazifalarni belgilash va shakllantirish, o'z bilim faoliyatining motivlari va manfaatlarini rivojlantirish qobiliyati.

Maqsadlarga erishish yo'llarini, shu jumladan muqobil yo'llarni mustaqil ravishda rejalashtirish, ta'lim va muammolarni hal qilishning eng samarali usullarini ongli ravishda tanlash qobiliyati. kognitiv vazifalar.

O'z harakatlarini rejalashtirilgan natijalar bilan bog'lash, natijalarga erishish jarayonida o'z faoliyatini nazorat qilish, taklif qilingan shartlar va talablar doirasida harakat usullarini aniqlash va o'zgaruvchan vaziyatga muvofiq o'z harakatlarini tuzatish qobiliyati.

O'quv vazifasini bajarishning to'g'riligini va uni hal qilish uchun o'z imkoniyatlarini baholash qobiliyati.

O'z-o'zini nazorat qilish, o'zini o'zi qadrlash, qaror qabul qilish va ta'lim va kognitiv sohalarda ongli tanlov qilish asoslariga ega bo'lish

Kognitiv universal ta'lim faoliyati

Tushunchalarni aniqlash, umumlashtirishlar yaratish, o'xshashliklarni o'rnatish, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish, mantiqiy fikrlash, xulosa chiqarish (induktiv, deduktiv, analogiya) va xulosalar chiqarish qobiliyati.

Ma'noli o'qish. Talaba quyidagilarni qila oladi:

matndan kerakli ma'lumotlarni toping (faoliyatingiz maqsadlariga muvofiq);

matn mazmuni bo‘yicha harakatlanish, matnning yaxlit ma’nosini tushunish, matnni tuzilish;

matnda tasvirlangan hodisa, hodisa va jarayonlar o‘rtasidagi munosabatni o‘rnatish;

matnning asosiy g'oyasini umumlashtirish;

matnni boshqa modallikka “tarjima” qilib o‘zgartirish, matnni sharhlash (badiiy va badiiy adabiyot – o‘quv, ilmiy-ommabop, axborot); matn mazmuni va shaklini tanqidiy baholash.

Ekologik fikrlashni shakllantirish va rivojlantirish, uni kognitiv, kommunikativ, ijtimoiy amaliyotda va kasbiy rahbarlikda qo'llash qobiliyati.

Lug'atlar va boshqa qidiruv tizimlaridan faol foydalanish madaniyatini o'zlashtirish uchun motivatsiyani rivojlantirish. Talaba quyidagilarni qila oladi:

kerakli kalit so'zlar va so'rovlarni aniqlash;

elektron bilan o'zaro aloqada bo'ling qidiruv tizimlari, lug'atlar;

qidiruv natijalarini ob'ektivlashtirish uchun qidiruv manbalaridan bir nechta namunani shakllantirish;

qidiruv natijalarini faoliyatingiz bilan bog'lang.

og'zaki va yozma shaklda xabarlar va loyihalarni yaratish;

Kommunikativ universal ta'lim faoliyati

O'qituvchi va tengdoshlar bilan ta'lim sohasidagi hamkorlikni va birgalikdagi faoliyatni tashkil etish qobiliyati; yakka tartibda va guruhda ishlash: toping umumiy qaror va nizolarni pozitsiyalarni muvofiqlashtirish va manfaatlarni hisobga olgan holda hal qilish; fikringizni shakllantirish, bahslash va himoya qilish

O'z faoliyatini rejalashtirish va tartibga solish uchun o'z his-tuyg'ularini, fikrlarini va ehtiyojlarini ifodalash uchun muloqot vazifasiga muvofiq og'zaki vositalardan ongli ravishda foydalanish qobiliyati; og'zaki va yozma nutqni, monolog kontekstli nutqni o'zlashtirish

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (keyingi o'rinlarda AKT deb yuritiladi) foydalanish sohasida kompetentsiyani shakllantirish va rivojlantirish.

Kursni o'zlashtirishning muhim natijalari quyidagi ko'nikmalardir:

foydalanish ilmiy usullar biologik muammolarni aniqlash; berish ilmiy tushuntirish biologik faktlar, jarayonlar, hodisalar, qonuniyatlar, ularning organizmlar va odamlar hayotidagi roli; tirik ob'ektlarni, o'z tanasini kuzatishni amalga oshirish; biologik ob'ektlar, jarayonlar va hodisalarni tavsiflash; oddiy biologik tajribalar o'tkazish va ularning natijalarini sharhlash.

biologiya bo'yicha ilmiy-ommabop adabiyotlardan foydalanish ko'nikmalarini egallash; ma'lumotnoma materiallari(qog'oz va elektron tashuvchilarda), Internet resurslarini bajarishda tarbiyaviy vazifalar.

biologik ob'ektlar (o'simlik hujayralari va organizmlar) va tirik organizmlarga xos bo'lgan jarayonlarning muhim xususiyatlarini ajratib ko'rsatish;

o'simliklar, hayvonlar, zamburug'lar va bakteriyalarning turli taksonlarining o'zaro bog'liqligini isbotlash, dalillarni keltirish;

o'simliklar, hayvonlar, zamburug'lar va bakteriyalar o'rtasidagi farqlarni isbotlash, dalillarni keltirish;

biologik ob'ektlarni (o'simliklarni) ma'lum bir tizimli guruhga mansubligini aniqlash asosida tasniflashni amalga oshirish;

biologiyaning odamlarning amaliy faoliyatidagi rolini ochib berish; roli turli organizmlar Inson hayotida;

biologik ob'ektlarni taqqoslash misollari yordamida o'simliklarning sistematik guruhlarining umumiy kelib chiqishi va evolyutsiyasini tushuntirib berish;

misollarni aniqlash va organizmlarning atrof-muhitga moslashuvining mohiyatini ochib berish;

haqiqiy biologik ob'ektlarni yoki ularning tasvirlarini tashqi ko'rinishi, sxemalari va tavsiflari bo'yicha farqlash, biologik ob'ektlarning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash;

biologik ob'ektlar va hayot jarayonlarini solishtirish; taqqoslash asosida xulosa va xulosalar chiqarish;

hujayralar va to'qimalar, organlar va organlar tizimlarining strukturaviy xususiyatlari va funktsiyalari o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish;

biologiya fanining usullaridan foydalanish: biologik ob'ektlar va jarayonlarni kuzatish va tavsiflash; biologik tajribalar o‘tkazish va ularning natijalarini tushuntirish;

tabiatdagi xatti-harakatlarning asosiy qoidalarini bilish va bahslash;

inson faoliyatining tabiatdagi oqibatlarini tahlil qilish va baholash;

madaniy o‘simliklarni yetishtirish va ko‘paytirish hamda ularga g‘amxo‘rlik qilish usullarini tavsiflash va ulardan foydalanish;

biologiya xonasida ishlash qoidalarini bilish va ularga rioya qilish.

1. Kirish (1 soat)

Tabiatni o'rganish usullari. Xavfsizlik qoidalari va birinchi yordam choralari.

2. Mikroskop ostida tabiat (5 soat)

Hujayra - organizmlarning tuzilishi, hayotiy faoliyati, o'sishi va rivojlanishining birligi. Hujayralarning xilma-xilligi. Pro- va eukaryotik hujayralarning tuzilishi. Hujayra bo'linishi. Mitoz va meyoz.Hujayrasiz shakllari.

Hujayra qismlari va organellalarining tuzilishi va funktsiyalari o'rtasidagi bog'liqlik uning yaxlitligining asosidir. Qiyosiy xususiyatlar o'simliklar, hayvonlar, bakteriyalar, zamburug'lar hujayralari. Mikroskop yordamida tabiatni o'rganish.

Piyoz poʻstlogʻi poʻstlogʻi hujayralari, elodea bargi hujayralari, pomidor mevalari, atirgullar mikropreparatlarini tayyorlash. To'qimalarning turlari, o'simlik va hayvon to'qimalarining farqi, to'qimalarning tuzilish xususiyatlari va funktsiyalari. Tayyor to'qima preparatlari bilan ishlash.

3. Angiospermlarning tuzilishi va xilma-xilligi (11 soat)

Maktab maydoniga ekskursiya, turli xil hayot shakllariga ega o'simliklar, o'simliklar hayotidagi kuz hodisalari bilan tanishish.O'simliklarni aniqlash va gerbariyga tayyorlash. Ekskursiya hisobotini tayyorlash.

O'simlik dunyosining evolyutsiyasi.

"Organ" tushunchasi. Gullaydigan o'simlikning organlari.

Urug'ning siri (urug'larning tuzilishining xususiyatlari). Urug'ning kimyoviy tarkibi. Urug'larning unib chiqishi.

Gullaydigan o'simlikning vegetativ organlari. Embrion ildizdan ildizning rivojlanishi. Ildiz tizimi va u bilan bog'liq hayotiy jarayonlar.

Gulli o'simliklarning vegetativ organlari: o'q. Kurtakning o'sishi va rivojlanishi. O'zgartirilgan er osti kurtaklari tuzilishi. Bargning tashqi va hujayra tuzilishi. Barglarning o'zgarishi.

Yorongul bargining terisi va asosiy to'qimalarining tuzilishi.

Qiyosiy tahlil barg tomiri va poyasining tuzilishi.

O'simlikning generativ organlari: gul. Meva va urug'larning xilma-xilligi.

4.O’simliklar hayotining sirlari.(6 soat)

Nafas olish va transpiratsiya jarayonlari. O'simliklarning harakati.

O'simliklarni ko'paytirish usullari. Sporali o'simliklarning ko'payishi.

5. Sistematika. (3 soat)

Gerbariy materiali bilan ishlash: turli oilalarga mansub o'simliklarni aniqlash.

6. Organizm va yashash muhiti. Ekotizim. (4 soat)

Yashash muhiti va atrof-muhit omillari, ularning o'simliklarga ta'siri.

Nima bo'ldi ekologik tizim? Tabiiy va sun'iy ekotizimlar.

Organizmlarning bir-biri bilan va atrof-muhit bilan aloqalari.

3-sonli ekskursiya "O'simliklar jamoasi".

Ijodiy loyiha: "Vatanning tabiiy jamoalari"

7. O’simliklardan foydalanish sohalari.Ta’siri iqtisodiy faoliyat o'simliklar (5 soat)

O'simliklarning tabiat va inson hayotidagi o'rni. Dorivor o'simliklar va biologik faol moddalar. Sayyora miqyosida o'simlik va hayvonlar resurslarini muhofaza qilish, oqilona foydalanish va qayta tiklash eng muhim xalqaro vazifa sifatida. Primorsk o'lkasining Qizil kitobiga kiritilgan o'simliklar va ularni himoya qilish choralari.

Siz tanlagan biologik insho: “Tirik organizm haqida nima demoqchiman”, “Hayotda bir kun...”

Namoyishlar: tirik ob'ektlar, gerbariylar, modellar, meva va urug'lar kolleksiyalari, mintaqaning turli taksonlari va ekotizimlari vakillari.

Ekskursiyalar:

"O'simliklar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar (bahor, kuz, qish)";

– Hududimizdagi o‘simliklarning xilma-xilligi, yashash joylari. Mahalliy o'simlik turlarini tan olish."

"O'simliklar jamoasi".

kalendar- tematik rejalashtirish

		Xulq-atvor shakli
Kirish - 1 soat.
	Doira vazifasining maqsadlari. Doira ish rejasi. Tabiatni o'rganish usullari. Xavfsizlik qoidalari va birinchi yordam choralari.	Suhbat elementlari bilan kirish ma'ruzasi.
Mikroskop ostida tabiat (5 soat)
	Mikroskop yordamida tabiatni o'rganish. Mikroskop bilan ishlash qoidalari.	ustaxona
	Hujayra - organizmlarning tuzilishi, hayotiy faoliyati, o'sishi va rivojlanishining birligi. Hujayralarning xilma-xilligi. Pro- va eukaryotik hujayralarning tuzilishi. Hujayra bo'lmagan shakllar.	Seminar darsi
	Hujayra bo'linishi. Mitoz va meioz. Hujayra qismlari va organellalarining tuzilishi va funktsiyalari o'rtasidagi bog'liqlik uning yaxlitligining asosidir. O'simliklar, hayvonlar, bakteriyalar, zamburug'lar hujayralarining qiyosiy tavsifi. P/r "Jadvalda o'simlik hujayrasi organellalarini aniqlash"
	L/r “Piyoz poʻstlogʻi poʻstlogʻi hujayralari, elodea bargi hujayralari, pomidor mevalari, atirgul kestirib mikropreparatlarini tayyorlash”. To'qimalarning turlari, o'simlik va hayvon to'qimalarining farqi, to'qimalarning tuzilish xususiyatlari va funktsiyalari. Tayyor to'qima preparatlari bilan ishlash. "Plastilindan hujayra modelini yaratish" ijodiy seminari.	ustaxona
	Amaliy dars: “O‘simlik organizmining hujayra va to‘qima tashkiliy darajalari”. Yagona davlat imtihonidan savollar va olimpiada topshiriqlari.	Seminar Trening Mashqlar
Angiospermlarning tuzilishi va xilma-xilligi (11 soat)
	Tabiatdagi mavsumiylik. Fenologik kuzatishlar. 1-sonli ekskursiya "O'simliklar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar" O'simliklar - ob-havo ma'lumotlari, o'simliklar - ifloslanish ko'rsatkichlari.	Ekskursiya Internet resurslari va ma'lumotnomalardan foydalangan holda tadqiqot ishlari
	Bakteriyalarning tuzilishi va faoliyatini boshqa organizmlar bilan solishtirish. Yuqori o'simliklar va bakteriyalarning simbiozi.
	O'simlik dunyosining evolyutsiyasi. O'simlik organizmlarining tashkiliy darajasi: organ. "Organ" tushunchasi. Gullaydigan o'simlikning organlari.	Seminar darsi
	Urug'ning siri (urug'larning tuzilishining xususiyatlari). P/R “Urug‘ning kimyoviy tarkibi. Urug'larning unib chiqishi"	Seminar darsi. ustaxona
	Gullaydigan o'simlikning vegetativ organlari. Embrion ildizdan ildizning rivojlanishi. L/r “Ildiz tizimi va u bilan bog'liq hayotiy jarayonlar. Ildiz tizimlarining turlari"	Trening mashqlari.
	Gulli o'simliklarning vegetativ organlari: o'q. P/r "O'zgartirilgan er osti kurtaklarining tuzilishi"	Seminar darsi ustaxona
	Bargning tashqi va hujayra tuzilishi. Barglarning o'zgarishi. P/r "Granium bargining terisi va asosiy to'qimalarining tuzilishi"	Seminar darsi ustaxona
	L/r “Barg tomiri va poyasi tuzilishining qiyosiy tahlili” Mavzu bo'yicha test: "Gulli o'simliklarning vegetativ organlari"	Trening mashqlari, seminar
	O'simlikning generativ organlari: gul. P/r “Gul qismlarini aniqlash. Gul formulasi. Gerbariy materialiga ko'ra inflorescencesning xilma-xilligi"	Seminar Seminar ustaxonasi
	Mevasi etuk guldir. P/r "Meva va urug'larning xilma-xilligi".	Trening mashqlari
	Mavzu bo'yicha test: "Gulli o'simliklarning vegetativ va generativ organlari." "Yuqori o'simliklar" mavzusidagi anatomik va morfologik yo'nalish bo'yicha olimpiada savollari	O'quv olimpiadasi vazifalari OGE vazifalari
O'simliklar hayotining sirlari.(6 soat)
	Organizmlarning hayotiy faoliyati: o'simliklarning mineral va havo bilan oziqlanishi. O'simliklar va hayvonlarning oziqlanishining qiyosiy tavsiflari.	Seminar darsi
	Nafas olish va transpiratsiya jarayonlari. L/r "Tanadagi moddalarni tashish". O'simliklarning harakati.	Seminar darsi, mahorat darsi
	O'simlik tirik organizmdir. O'simlik organlari o'rtasidagi munosabatlar. Moddalar almashinuvi va energiya tirik organizmlarning asosiy xususiyatlari hisoblanadi. uchun topshiriqlar amaliy qo'llash o'simliklarning hayotiy jarayonlari haqida bilim.	Darslik va ma'lumotnomalar bilan tadqiqot ishlari Trening mashqlari
	O'simliklarni ko'paytirish usullari. Sporali o'simliklarning ko'payishi. Jadval va diagrammalar bilan P/r: “Sporli o‘simliklarning ko‘payish xususiyatlari. Vegetativ ko'payish"	ustaxona
	Gimnospermlar va angiospermlarning jinsiy ko'payishining qiyosiy xususiyatlari.	Seminar darsi Trening mashqlari
	Tadqiqot loyihasi: “Vegetativ koʻpayish. Yopiq o'simliklarning so'qmoqlari. Odamlar tomonidan vegetativ ko'payishdan foydalanish"	Tadqiqot
Sistematika (3 soat)
	Asosiy sistematik (taksonomik) kategoriyalar: tur, jins, oila, tartib (tartib), sinf, filum (boʻlinish), podshohlik; ularning bo'ysunishi.	Seminar darsi
	Gerbariy materiallari bilan ishlash: “Turli oilalarga mansub o‘simliklarning xususiyatlari. Gul formulalari.	Trening vazifalari ustaxona
	2-sonli ekskursiya “Bizning hududdagi o'simliklarning xilma-xilligi, ularning yashash joylari. Mahalliy o'simlik turlarini tan olish." Tematik bilimlarni nazorat qilish

Tushuntirish eslatmasi

Umumiy biologik bilimlar nafaqat mutaxassislar uchun, balki har bir shaxs uchun alohida zarur, chunki Faqat sayyoradagi barcha hayotning aloqasini tushunish falokatga olib keladigan xatolardan qochishga yordam beradi. Maktab o'quvchilarini tirik tabiatni o'rganish jarayoniga jalb qilish, ularni biotsenozlardagi nozik munosabatlar haqida fikr yuritish, o'z fikrlarini ifoda etishga va ularni himoya qilishga o'rgatish - bu biologik to'garakni tashkil etish uchun asosdir, chunki. Biologik ta'lim yosh avlodda hayotni eng katta qadriyat sifatida tushunishni shakllantiradi.

Orasida o'ziga xos xususiyatlar Klub dasturlarini quyidagicha nomlash mumkin:

Tabiatshunoslik fanlarining keng doirasini qamrab oladi va umumiy ta'limning asosiy o'quv dasturiga qo'shimcha hisoblanadi;
Tabiiy xususiyatlarni o'rganish uchun qo'shilgan bo'lim Saratov viloyati(tabiiy komplekslar, o'simlik va hayvonot dunyosi, ekologik faoliyat);

Shunday qilib, dasturning yangiligi va dolzarbligi amaliy faoliyatga asoslangan va mintaqaviy, shu jumladan ekologik xususiyatlarni hisobga olgan holda biologik va ekologik bilimlarni to'ldirish va chuqurlashtirishga qaratilgan turli xil ish shakllarining kombinatsiyasidadir.

To‘garakdagi mashg‘ulotlar maktab o‘quvchilariga, bir tomondan, yovvoyi tabiat olami haqidagi bilimlarini kengaytirishga, ikkinchi tomondan, maktab o‘quvchilari oldida biologiya fanidan o‘z mahoratini namoyish etish imkonini beradi, chunki tashkil etish rejalashtirilgan. to‘garak a’zolari ishtirokida sinfdan tashqari ishlar. Barcha tirik organizmlar haqidagi fanni ommalashtirish uchun klubning bir necha darslari boshlang'ich sinflar va bolalar bog'chasida targ'ibot guruhlarini tashkil etishga bag'ishlanadi.

Kasbga yo‘naltirish masalalari biologiya to‘garagi faoliyatining asosiy maqsadi bo‘lmasa-da, mashg‘ulotlar davomida rejalashtirilgan turli tadbirlar yosh biologlarga kelajakdagi kasbini tanlashda yordam berishi mumkin.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal ta'lim muassasasi– 3-son o‘rta maktab, Atkarsk

ISHLASH DASTURI

"Qiziqarli biologiya"

tabiiy fanga yo'naltirilganligi

tashkil etish shakli ta'lim faoliyati- doira

Rahbar: biologiya va kimyo o'qituvchisi - Kuznetsova N.V.

Tushuntirish eslatmasi

Doira dasturining o'ziga xos xususiyatlari orasida quyidagilar ajralib turadi:

Tabiatshunoslik fanlarining keng doirasini qamrab oladi va umumiy ta'limning asosiy o'quv dasturiga qo'shimcha hisoblanadi;
Saratov viloyatining tabiiy xususiyatlarini (tabiiy komplekslar, flora va fauna, ekologik faoliyat) o'rganish uchun bo'lim qo'shildi;

Dasturning maqsadi:

Talabalarni tirik dunyoning xilma-xilligi, millionlab yillar davomida evolyutsiya jarayonida tirik organizmlar o'rtasida o'rnatilgan murakkab, ammo nozik munosabatlar bilan tanishtirish, ularni ekologik muvozanatni saqlashda insonning ulkan roli va uning nima uchun javobgarligi haqida fikr yuritish. sayyorada va uning sog'lig'ida sodir bo'lmoqda.

Dasturning asosiy maqsadlari:

Tarbiyaviy

Ufqlaringizni kengaytiring, bu har qanday madaniyatli odam uchun zarurdir.
Talabalar orasida biologik va ekologik bilimlarni ommalashtirishga ko'maklashish.
Atrofdagi o'simlik va hayvonot dunyosining tur tarkibi bilan tanishish; hududdagi noyob va yoʻqolib ketish xavfi ostida turgan oʻsimliklar va hayvonlar bilan; tabiatda o'zini tutish qoidalari bilan;
Biologik mutaxassisliklar bilan tanishtirish.

Rivojlanish

Yopiq o'simliklarni parvarish qilish, biologik kolleksiyalar va gerbariylarni tuzish va tizimlashtirish, mikroskop bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish.
Muloqot va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.
Bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Mintaqaviy xususiyatlarni hisobga olgan holda ekologik madaniyatni va atrof-muhit holati uchun javobgarlik hissini shakllantirish.
Qidiruv va tadqiqot faoliyatini, mustaqil bilim faoliyati, tajribalar o'tkazishni tashkil etish texnikasi, ko'nikma va malakalarini shakllantirish.
Sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish.

Tarbiyaviy

Tirik mavjudotlar dunyosiga qiziqishni rivojlantirish.
Topshirilgan ishga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Darsda talabalar faoliyatini tashkil etish shakllari

Guruh
Individual

Dastur bilan ishlashda foydalaniladigan shakl va usullar:

1 Og'zaki va tasviriy usullar: hikoya, suhbat, munozara, biologik adabiyotlar bilan ishlash.

2 Reproduktiv usullar:spektakllar davomida olingan bilimlarni takrorlash.

3 Qisman qidirish usullari(to'plam materialini tizimlashtirishda).

4 Tadqiqot usullari(mikroskop bilan ishlaganda).

Ko'rinish : video, kino, slayd filmlar, kompyuter taqdimotlari, biologik to'plamlar, plakatlar, modellar va maketlarni ko'rish.

Kutilayotgan natija:

Talabalarning turli darajadagi tanlovlarda, festivallarda, shoularda va tanlovlarda ishtirok etish natijalari bilan tasdiqlangan ijtimoiy va ijodiy faolligining ijobiy dinamikasi.
aloqaning kuchayishi;
biologiya va ekologiyani chuqur o'rganish uchun motivatsiyaning paydo bo'lishi va ta'minlanishi;
zamonaviy axborot manbalaridan foydalanish va biologik masalalar bo'yicha ma'lumotlarga asosli baho berish qobiliyati; ilmiy va o‘quv adabiyotlari bilan ishlash;
biologik va ekologik bilim, ko'nikmalarni shakllantirdi va shu bilan birga sinfdan tashqari ekologik va o'lkashunoslik ishlarini tashkil etish ko'nikmalarini egalladi: viktorinalar, suhbatlar o'tkazish, salqin soatlar boshlang'ich sinf o'quvchilari bilan;
sog'lom turmush tarzini saqlash.

Qo'shimcha ta'limda bilim sifatini nazorat qilish va baholashni tashkil etish shakllari orasida quyidagilar eng samarali qo'llaniladi:

1. Sinov.

2. Bilimlarni nazorat qilish darsi.

3. Bilim, ko‘nikma va malakalarni qayta ko‘rib chiqish (Olimpiada, viktorina, intellektual tayyorgarlik va boshqalar).

4. Munozara.

5. Dizayn va tadqiqot ishlari.

6. Konferentsiya.

7. Ekskursiya haqida, tajriba, kuzatish, haqida ijodiy hisobot darsdan tashqari faoliyat.

8. Hisobot ko'rgazmasi.

O'quv va tematik reja

Yo'q.	Bo'limlar	Soatlar soni
		Jami	Nazariya	Amaliyot
	Tashkiliy dars
	Botanika faoliyati
	Zoologik tadqiqotlar
	Mikrobiologiya darslari
	Ijodiy faoliyat
	Jami:

1. Tashkiliy dars. Birinchi kirish darsida to‘garak a’zolari tirik tabiat, organik dunyoning asosiy shohliklari haqidagi bilimlarini namoyish etadilar, to‘garak ishi bo‘yicha o‘z mulohaza va istaklarini bildiradilar, ma’ruza ma’ruzalarining asosiy mavzularini o‘zaro taqsimlaydilar.

2. Botanika faoliyati(ma'ruzalar, viktorinalar, videolarni tomosha qilish, amaliy mashg'ulotlar). Botanika darslari sayyoramiz o'simliklarining ajoyib xususiyatlari bilan tanishishni o'z ichiga oladi (shu jumladan, biologiya sinfi kollektsiyasida yopiq o'simliklar bilan ishlash, "Botanika olami mo''jizalari" videosini tomosha qilish.

3. Zoologik tadqiqotlar(ma'ruzalar, viktorinalar, video tomosha qilish, kompyuter taqdimotlarini tayyorlash va ko'rish). Zoologiya darslarida to‘garak a’zolari hayvonot olami bilan bog‘liq turli kasblar (olimlar – entomologlar, ornitologlar, ixtiologlar, zoogeograflar va boshqalar, veterinariya shifokorlari, rejissyorlar, hayvonlar haqidagi filmlar operatorlari va boshqalar) bilan tanishadilar, o‘rganadilar. hayvonlarni qanday o'rganish kerak va bu bilim qayerda foydali bo'lishi mumkin

4. Mikrobiologik sinflar(talabalar hisobotlari, laboratoriya ishi, kompyuter taqdimotlarini tuzish va ko'rish). Mikrobiologiya darslari sizga yaxshiroq o'rganishga yordam beradi sirli dunyo bakteriyalar, o'simliklar, hayvonlar, mikroskop bilan ishlash va mikroslaydlar tayyorlash mahoratingizni oshiring.

5. Ijodiy faoliyat.Ko'ngilochar tadbirlar: charades, biologik omonimlar, viktorinalar va boshqalar.

Kalendar va tematik rejalashtirish

Yo'q.	sana	Dars mavzusi	Eslatma
	Reja	Fakt
			Kirish. Tashkiliy dars
			O'simliklar dunyosi. Xususiyatlari va xilma-xilligi.
			Kuz manzarasi.	Ekskursiya
			O'simliklar hayotining sirlari.	Amaliy ish
			Ular kim? Qayerda yashaydi? O'simliklarning ta'rifi.	Amaliy ish
			Ovqatlanadigan va zaharli o'simliklar.
			Dorivor o'simliklar.	Amaliy ish
			Saratov viloyati Qizil kitobiga kiritilgan o'simliklar.	Amaliy ish
			Qiziqarli botanika. Biologik charchoqlar.
			Qiziqarli botanika. Biologik omonimlar.
			Sinfdan tashqari mashg'ulotni tayyorlash "O'simliklar haqida nima bilasiz?"
			Hayvonot dunyosi. Hayvonlarning xususiyatlari va xilma-xilligi
			Umurtqasiz hayvonlar dunyosi.
			Chizmalar va kollektsiyalardan artropodlarni aniqlash.	Amaliy ish
			Umurtqali hayvonlar dunyosi. Sovuq qonli hayvonlar.	Amaliy ish
			Umurtqali hayvonlar dunyosi. Issiq qonli hayvonlar.	Amaliy ish
			Inson hayotidagi hayvonlar.
			KTD. "Zooland" stol o'yinini yaratish
			Saratov viloyati Qizil kitobiga kiritilgan hayvonlar va ularni himoya qilish choralari.
			Hayvonot bog'iga bag'ishlangan viktorina. Yangi o'yin taqdimoti
			Qiziqarli zoologiya. Charades, topishmoqlar.
			Qiziqarli zoologiya. Hayvonlarni so'zlarga qaytaring.
			Qiziqarli zoologiya. Quyruqli viktorina.
			Tabiatni o'rganish usullari. Xavfsizlik qoidalari va birinchi yordam choralari.
			Mikroskop yordamida tabiatni o'rganish. Mikroskop bilan ishlash qoidalari. Mikroslaydlarni tayyorlash.
			O'simlik hujayrasi.	Amaliy ish
			Hayvon qafasi.	Amaliy ish
			Siliatlar madaniyatini o'stirish - terlik.	Amaliy ish
			Mikroskop bizga nimani ko'rsatdi.
30-34			Ijodiy faoliyat.	Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun viktorina va o'yinlarni tayyorlash va o'tkazish