Bolani birinchi sinfga yozayotganda, ota-onalar muqarrar ravishda o'g'li yoki qizining o'qishga tayyorligi haqida o'ylashadi. Biz har qanday bolaning oddiy, ommaviy maktabga kirishi va boshlang'ich bosqichida o'quv jarayoniga muvaffaqiyatli moslashishi uchun ega bo'lishi kerak bo'lgan ko'nikma va qobiliyatlarni qisqacha shakllantirishga harakat qilamiz.

Shunday qilib, maktabga kirgan bola:

1. O'zingizni nomlay olasiz ( to'liq ism, otasining ismi, familiyasi). Onangiz, otangiz va buvingizning ismini to'liq ayta olasiz.
2. Yil fasllari, oylarning soni va nomlarini, haftaning kunlarini biling. Yilning qaysi vaqti, qaysi oy, qaysi kun ekanligini biling. “Qushlar qachon janubga uchadi?”, “Qachon sovuq va qor yog‘adi?”, “Odamlar qaysi kuni dam oladi va ishga bormaydi?”, “Yilning qaysi vaqtida barglar aylanadi?” kabi savollarga javob bera olish. sariq va kuz?", "Qo'ziqorin va rezavorlarni qachon teramiz?" va hokazo.
3. Bir nechta jumlalardan iborat kichik va juda oddiy matnni (bo'g'in bo'g'in) o'qiy olish.
4. Yozish (yoki nusxa ko'chirish) oddiy ibora. Masalan: "U sho'rva yeydi", "Misha derazani yuvadi".
5. Yigirma ichida to'g'ridan-to'g'ri va teskari hisoblash (1, 2...20; 20, 19...1).
6. Birinchi o'nlik ichida raqamlarni qo'shish va ayirish qobiliyatiga ega bo'ling.
7. Xususiyatlar asosida umumlashtirish ko'nikmasiga ega bo'lish. Ya'ni, taklif qilingan rasmlardan bola umumiy narsaga ega bo'lgan narsalarni tanlashi kerak. Misol uchun, agar tramvay, g'ildirak, olma, mushuk va avtobus tasvirlari taklif qilinsa, bola tramvay va avtobusni bir chetga surib, bu transport yoki transport vositasi ekanligini yoki "odamlar ularga minadi" deb aytishi kerak. ”. Agar bir nechta so'zlar taklif etilsa: "poyafzal, etik, terlik", keyin bola ularning barchasiga tegishli bo'lgan so'zni tanlashi kerak. Bunday holda, so'z "poyafzal" dir.
8. Seriyadan chiqarib tashlash qobiliyatiga ega bo'ling. Bir nechta so'zlar taklif etiladi: "pishloq, sariyog ', plastilin, kolbasa". Bola nafaqat "ortiqcha" "plastilin" so'zini istisno qilishi kerak, balki (eng muhimi!) Nega u ortiqcha ekanligini tushuntirishi kerak. "Plastilin ortiqcha, chunki u mog'orlash uchun ishlatiladi. Uni yeb bo'lmaydi. Qolgan hamma narsa oziq-ovqat. U yeyiladi."
9. Ob'ektlar orasidagi o'xshashlik va farqlarni toping.
   • Sabzi va kartoshkada qanday umumiylik bor?
   • Ularning ikkalasi ham sabzavot, ular yeyiladi, osh tayyorlash uchun ishlatiladi, ular erda o'sadi, qobig'i bor va hokazo.
   • Ular bir-biridan qanday farq qiladi?
   • Ular shakli jihatidan farq qiladi. Sabzi uchburchak, kartoshka esa yumaloq yoki tasvirlar. Ular rang jihatidan ham farqlanadi. Sabzi apelsin, kartoshka esa jigarrang.

Bizning maktab test dasturimiz biroz murakkabroq bo'lib chiqdi, ya'ni. nuqtama-band hamma narsa bir xil, ular bir xil, lekin vazifalarning o'zi qiyinroq, masalan, katta paragrafdagi matnni o'qish va uni qayta aytib berish, lekin haqiqat, barcha ota-onalar birinchi navbatda. -sinf o'quvchilari bu haqda yangi yildan keyin ogohlantirilgan va shuning uchun tayyorgarlik ko'rish uchun vaqt bor edi. Biz o'z kuchimizga tayanmadik, barcha kattalarimiz tongdan kechgacha ishlaydi, shuning uchun biz darhol maktabga tayyorgarlik markaziga murojaat qildik. Yaxshiyamki, endi bu muammo emas va ko'plab ta'lim kurslari mavjud, shuning uchun yagona savol har doim dasturni tanlash va ular uydan qanchalik uzoqda. Menimcha, maqola muallifi maktabga psixologik tayyorgarlikni o'tkazib yuborgan, ammo bu juda muhim! Bola bolalar bog'chasida va talablar bir xil, lekin bu erda maktab - Yangi hayot, butunlay boshqacha talablar) Siz tinglay olishingiz kerak, o'qituvchining talablariga bo'ysunishingiz kerak, uzoq vaqt davomida e'tibor va konsentratsiyani saqlab turishingiz kerak, hamma narsa boshqacha, ular sizga buni o'rgatmaydi, dada va onam! Biz bu borada bolani tayyorlash uchun maxsus kurslarni tanladik, chunki Moskvada ularning ko'plari yo'qligi ajablanarli emas, ya'ni. kelasan, gapirasan, ular senga to‘liq qo‘shiladilar, lekin o‘tib ketishingga ruxsat berishadi shekilli... Faqat “prezident maktabi”dagina qo‘rquvlarimga e’tibor berishdi va haqiqatda gapirayotganimni tushunishdi! Shunday qilib, kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilarining har qanday ota-onasi birinchi sinfga tayyorgarlikning psixologik komponenti haqida men bilan rozi bo'lishadi, siz ushbu kurslarni yodda tutishingiz mumkin!

Jami 4 ta xabar .

Bolani birinchi sinfga tayyorlash uning rivojlanishidagi asosiy moment va ijtimoiy moslashuv. Birinchi sinfga kelib, bolalar allaqachon doimiy yangilanish va takomillashtirishni talab qiladigan ma'lum miqdordagi bilimga ega. Shubhasiz, har bir ota-ona o'z farzandini qanday qiziqtirish va unga qiziqish uyg'otish muammosiga duch kelgan maktab fanlari. Asosiysi, to'g'ri dars rejasini tanlash va biznesni bola uchun zavq bilan birlashtirish.
Barcha bolalar o'yinlar va jumboqlarni yaxshi ko'radilar, shuning uchun ular birinchi sinf o'quvchilari uchun mantiqiy jumboqlarni albatta qadrlashadi. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish vazifalari quyidagilarni o'z ichiga oladi matematik misollar, va taqdimot shaklining o'zi foydalanish mumkin bo'lgan misollar bilan o'ynoqi tarzda amalga oshiriladi Kundalik hayot. Birinchi sinf o'quvchilari uchun rivojlanish vazifalari va vazifalari qiyinchilik darajasiga bo'linadi, bolaning darsni davom ettirishga intilishini ta'minlash uchun eng osonlaridan boshlash tavsiya etiladi.

Ajoyib qiziqarli vazifalar birinchi sinf o'quvchilari uchun nafaqat tajribali o'qituvchilar, balki psixologlar tomonidan ham ishlab chiqilgan. Bu yoshda bolani majburlamaslik va muammoni darhol mustaqil ravishda hal qilishga urinmaslik kerak, siz bolaga vazifani mustaqil ravishda hal qilish imkoniyatini berishingiz kerak.

Birinchi sinf o'quvchilari uchun matematika eng muhim fanlardan biridir. Ko'p bolalar darsdan tashqari va kerak qo'shimcha darslar, chunki maktabda a'lochi bo'lish juda qiyin. Barcha bolalar ma'lumotni turli tezlikda o'rganadilar; ba'zilari tezda o'rganadilar, boshqalari esa diqqatni jamlashlari kerak. Shu bilan birga, maktab o'quv dasturini o'rganishni boshlaganlar talab qilinadi yuqori daraja konsentratsiya, sezilarli ruhiy stress, mavhum fikrlash va umumlashtirish qobiliyati.

Birinchi sinf o'quvchilari uchun amaliy topshiriqlar

Biz tayyorladik katta soni amaliy mashg'ulotlar, shu jumladan birinchi sinf o'quvchilari uchun topshiriqlar, bu kichik fidjetlarga albatta yoqadi. Barcha materiallar ko'zga ko'rinmas, qulay shaklda taqdim etiladi, bolalar o'zlari ish tartibini tanlaydilar. Siz o'zingizning matematik bilimingizni oshirishingiz, mantiqni rivojlantirishingiz, ko'paytirish jadvallarini o'rganishingiz va maktabdan tashqarida murakkabroq muammolarni hal qilishni boshlashingiz mumkin. Farzandlaringiz qiziqarli jumboqlarni va matematik piramidalarni albatta qadrlashadi. Bizning childdevelop.com.ua saytimizda siz har doim bepul yuklab olishingiz mumkin amaliy vazifalar birinchi sinf o'quvchilari uchun. Biz joylashtirdik katta miqdorda taqqoslash, qo‘shish, ayirish va mantiqqa oid mashqlar va masalalar. Bizning vazifamiz bolangizni asosiy bilimlar bilan o'ynoqi va qulay tarzda tanishtirishga yordam berishdir. maktab o'quv dasturi, unda asosiy rol birinchi sinf o‘quvchilari uchun matematika, imlo, o‘qish va til fanlari bo‘yicha topshiriqlarni qamrab oladi. Birinchi sinf - bu o'rganish va o'ynash vaqti - va Childdevelop bilan farzandingiz biznesni zavq bilan birlashtira oladi. Sizga muvaffaqiyat va yaxshi baholar tilaymiz!

Onalar uchun bir necha so'z.

Yozgi ta'tilda o'quvchilarning 50% dan ko'prog'ida o'qish, 67% yozma va 75% o'quvchilarda hisoblash qobiliyati yomonlashadi.

Ta'lim ko'nikmalarini saqlab qolish uchun har kuni 15 daqiqa davomida mashq qilish kifoya yozgi ta'tillar. Daftarda 30 ta vazifa bor. Ular 6 yoz haftasiga (16 iyuldan 26 avgustgacha), haftasiga 5 ta darsga mo'ljallangan. Har bir ish faqat ota-onalar tomonidan baholanadi.

To'plamda 1-sinf o'quvchilari uchun rus tili va matematika fanlaridan yozgi uy vazifalari taqdim etilgan bo'lib, ular savodxonlik va matematikani o'qitishning boshlang'ich bosqichidan so'ng bilimlarni o'rgatish va tekshirish, shuningdek, ko'nikma va ko'nikmalardagi bo'shliqlarni to'ldirishga qaratilgan.

Tushuntirish eslatmasi

Qo'llanmada 1-sinf o'quvchilari uchun rus tili va matematika fanlaridan yozgi uy vazifalari taqdim etilgan bo'lib, ular savodxonlik va matematikani o'qitishning boshlang'ich bosqichidan so'ng bilimlarni o'rgatish va tekshirish, shuningdek, ko'nikma va ko'nikmalardagi bo'shliqlarni to'ldirishga qaratilgan.

Rus tili uchun qo'llanmada quyidagi mavzularni o'z ichiga olgan mashqlar mavjud:

ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK-CHN kombinatsiyalari;

Yumshoq belgi yumshoqlikni bildiradi;

So'zlarning tovush va tovush-harf tahlili (minimumga muvofiq);

So'zni bo'g'inlarga bo'lish; so'zdagi urg'uli bo'g'ini ajratib ko'rsatish;

So'zlarni bo'g'inlarga o'tkazish; taklif chegaralarini topish;

Taklif chegaralari;

Tegishli ismlarda bosh harf va boshqalar.

Matematik topshiriqlar taklif etiladi

Raqamlar va kattaliklar bilan arifmetik amallarni bajarish (o'nlik ichida qo'shish va to'liq o'nliklarga qo'shish/ayirish);

Oddiy tenglamalarni yechish; miqdorni, qoldiqni, bir necha birlikka ko‘paytirish/kamayishni topish uchun 1 ta harakatdagi so‘zli masalalarni yechish;

Segmentlar uzunligini o'lchash, segmentlarni solishtirish;

Raqamlar, ifodalar va miqdorlarni taqqoslash va hokazo.

Qo'llanmaning materiali va tuzilishi hajmi boshlang'ich ta'limning majburiy minimumi bilan belgilanadi.

Uy vazifasini to'g'ri tashkil etish kundalik qisqa (rus tilida 15 daqiqa, matematikadan 15 daqiqa) mashqlarni o'z ichiga oladi.

Qo'llanma birinchi sinf o'quvchilari, o'qituvchilari va ota-onalari uchun mo'ljallangan bo'lib, asosiy bilim va ko'nikmalarni rivojlantirish va ikkinchi sinfda keyingi ta'lim uchun bilimlarni yangilash.

Iltimos, quyidagilarga e'tibor bering:

• matn mazmunlimi?
• Uni uch marta o'qiyotganda vaqt qisqaradimi?
• Qayta yozishda kichik harflarning balandligi va to'g'riligi saqlanib qolganmi va oxirgi darslarda yozish tezligi oshganmi?
• hisob-kitoblarga sarflangan vaqt va xatolar soni kamaydimi.

Vazifa № 1

1. Aa, BB, Vv harflarini yozing

2. To'liq tovush sxemalari so'zlar

Namuna: tulki -[l´i s a] – 2 bo‘g‘in, 4b., 4z.

Bayan, sincap, og'riq.

3. Qarama-qarshi ma’noli so‘zlarni tanlang

Kichik-..., qora-..., sekin-..., tartib-... .

4.Diktantdan yozing

Bahor.

Bahor. Issiq kun. Qirralar quvnoq qichqiradi. Bruks g'o'ng'irlashmoqda. Yigitlar daryoga borishadi. Muz qatlamlari suv ustida suzib yuradi. Chayqalar suv ustida uchadi. (21 so'z)

№ 1 Hisoblang.

10 - 7 = 9 + 5 = 14 – 8 =

4 + 3 = 8 + 9 = 16 – 7 =

2. Muammoni hal qiling.

Gulzorda 6 ta sariq atirgul, 2 ta kamroq qizil atirgul ochildi. Gulzorda qancha qizil atirgullar ochildi?

3. Muammoni hal qiling.

Bir ko'zada 4 litr sut, ikkinchisida esa 3 litr ko'proq sut bor. Ikkinchi ko'zada necha litr sut bor?

4.Raqamlar qatoridagi bo‘sh joylarni to‘ldiring.

11, 12, ..., ..., 15, 16, ..., 18, ..., 20, 21, ..., 23, ..., 25.

Vazifa № 2

1. Gg, Dd, Ee harflarini yozing

2. So‘zlarning tovush qoliplarini tuzing.

Jam, shifokor, bo'ron.

3.Gaplarni to‘ldiring

Mashina to'xtab qolgan....

Akam... yaxshi o'ynaydi.

4. Matnni ko‘chiring:

Ertalab.

Ertalab. Qushlar quvnoq kuylashdi. Xo'roz va tovuqlar g'allani peshdi. Vaska mushuk sut ichdi. It Juchka ayvonda. Juchka va bola Yura o'ynaydi. (24 so'z)

1. O'rgangan qoidalaringizni ta'kidlang.

№ 1 Hisoblang.

9 – 3 = 13 – 6 = 7 + 4 =

5 + 4 = 18 – 9 = 6 + 8 =

2. Muammoni hal qiling.

Sveta 5 ta olma va yana 4 ta apelsin sotib oldi. Sveta nechta apelsin sotib oldi?

3. Muammoni hal qiling.

Bir qatorda 10 tup smorodina tup, ikkinchi qatorda yana 8 tup bor. Ikkinchi qatorda nechta buta bor?

4. 4 sm, 6 sm, 7 sm uzunlikdagi segmentlarni chizing.

Vazifa № 3

1. Zhzh, Zz, Ii, zhi-shi harflarini yozing

2. Bo‘g‘inlarga bo‘lish, urg‘u berish. Imlolarning tagiga chizing.

Qamish, ko'lmak, tipratikan, choynak, paypoq, pike.

Yozda.

Yoz. Bu erda Voyutino qishlog'i. Yaylovda Zorka sigir bor. U suvli o'tlarni eydi. Bizning dacha daryo bo'yidagi. Biz u erda baliq ovlaymiz. Alyosha pike va murvatni tutdi. (26 so'z)

4.Adabiyot qahramonlarini nomlang.

Yog'och bola - _______________

Toshbaqa-_____________________________________

Moviy sochli qiz -_________________

№1 Hisoblash

9 ga qo'shing

№ 2. Muammoni hal qiling.

Masha 6 ta gulni sug'orishi kerak. U allaqachon 3 ta gulni sug'organ. Masha uchun sug'orish uchun qancha gul qoldi?

№ 3. Daftaringizga jadval chizing va uni to'ldiring.

O'nlik 1 1 1 1 1 1 1

Birliklar 3 6 2 9 0 6 5

Raqam

Vazifa № 4

1. Yozing: Kk, Ll, Mm, zhe-she

2.Ji, shi so‘z birikmalarini qo‘shing.

Pru..na, ver..na, taxminan..bka, ma..na, ..is, pu..nka.

3. So‘ng‘iz so‘zlarning oxirini olib ketdi. Ularni yozing.

Aqlli... Hammasini biladigan, jasur.. To'p, qiziq.. kitob, kichkina.. ayiqcha, futbol.. maydon.

3.Diktant, imloning tagiga chizish.

may.

may. O'rmonda yaxshi! Siskinlar va qoraqurtlar kuylashmoqda. Vodiy zambaklar gullaydi. Kirpi o'tda shitirlaydi. Asalari gul ustida o'tiradi. Yo'lda qarag'ay va eman daraxtlari bor. Qarag‘ay ustida bir sincap bor. (27 so'z)

№1 Hisoblash

10 – 9 + 2 = 8 – 2 + 4 =

0 + 5 + 3 = 1 + 8 – 7 =

№ 2. Muammoni hal qiling.

Muzlatgichda 5 ta olma va bir xil miqdordagi apelsin bor. Muzlatgichda nechta olma va apelsin bor?

№ 3. O'lchagich bo'ylab uchta nuqtani qalam bilan bog'lang: 1, 2, 3.

Qanday figuraga erishdingiz? Har bir tomonni o'lchab, o'lchov natijalarini chizmaga yozib qo'ying.

1 ∙ 3 ∙

2 ∙

Vazifa № 5

1. Bo'g'inlar, harflar va tovushlar sonini aniqlang.

Kunlar, quyon, ayiq, qo'ziqorin, Olya, mashina.

1. So'zlarni alifbo tartibida joylashtiring.

Maktab, parta, o'qituvchi, bolalar, qalam, qalam, silgi, doska, bo'r, tanaffus, dars.

3. Yozing, imloning tagiga chizing

O'rmonchi.

O'rmonda eman daraxti bor edi. Bir o'rmonchi eman daraxtiga uchib ketdi. U bagajdagi chuqur bo'shliqni ochib qo'ydi. U yozda u erda yashadi, bolalarni olib, uchib ketdi. (23 so'z)

№ 1. Hisoblang

10 – 8 + 3 = 9 – 3 + 1 = 9 – 5 - 3=

8 – 5 – 1 = 4 + 3 – 0 = 10 – 6 - 2=

№2 Muammoni hal qiling.

Lena 4 ta topishmoq topdi, Sveta esa yana 2 ta topishmoqqa javob berdi. Qizlar nechta topishmoq topdilar?

№ 3. Muammoni hal qiling.

Aerodromda 8 ta vertolyot bor edi. Bir necha vertolyot uchib ketganda, 3 ta vertolyot qolgan edi. Qancha vertolyot uchdi?

№ 4. Bir qatorda 10 ta katak va boshqa qatorda 6 ta kamroq katakchani aylantiring. Ikki qatorda nechta katak aylana bo‘lgan?

Vazifa № 6

1. Yozing: Rr, Ss, Tt

2. Zarur bo'lganda yumshoq belgini joylashtiring.

Barmoqlar, l.. siz, perch..., uy.., kun..., stol... .

3. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting:

Yomg'ir yog'di.Yer nam edi. Barglar yomg'ir tomchilari bilan qoplangan. Suv barglar ostidan kichkina kriketni haydab chiqardi.

4.Shahar va daryolarning 5 ta nomini yozing. 1 ta gap tuzing.

11 ga qo'shing

№2 Muammoni hal qiling

Konsertda 7 nafar qiz, 3 nafarga kam o‘g‘il ishtirok etdi. Konsertda nechta bola qatnashdi?

№ 3. Muammoni hal qiling.

Ikki smorodina butadan 10 kg rezavorlar yig'ildi. Birinchi butadan 6 kg rezavorlar yig'ildi. Ikkinchi butadan nechta rezavorlar tanladingiz?

No 4. Bir qatorga bir xonali sonlarni, ikkinchi qatorga ikki xonali sonlarni yozing.

15,20,7,17,2,13,1,9,10,6

№ 5. Bir segmentni 10 sm uzunlikda, ikkinchisini esa 5 sm qisqaroq torting. Segmentlarni solishtiring. Vazifa № 7

1. Harflarni yozing: Uu, Ff, Xx

2. 5 ta hayvon nomini yozing.Masalan: Murka sigir. Bitta so‘z birikmasi bilan gap tuzing.

3. Ob'ektning xususiyatlarini ko'rsatadigan so'zlarni tanlang.

Mebel (nima uchun?) - ……….mebel

bayroq (qaysi) - ……… bayroq

relyef (nima?) - …………yer

jurnal (qaysi?) - ………jurnal

stol (nima?) - ……….stol

G'ozlar.

Yigitlar parrandachilik uyiga chiqishdi. Alyosha goslingni oldi. G‘ozlar bolaga otilib, shivirlay boshlashdi. Qush qo'riqchisi Dasha ayvonga chiqdi. Qushlar jim bo'lib qoldi. (22 so'z)

№ 1 Hisoblang.

6 + 1 = 5 + 3 = 8 – 4 =

9 – 7 = 2 + 6 = 7 – 7 =

№ 2. Muammoni hal qiling.

Qutida yong‘oq va murabbo solingan 15 ta shokolad bor. 6 ta konfet yong'oqli, qolganlari murabbo bilan. Murabbo bilan qancha shirinliklar bor?

№ 3. Muammoni hal qiling.

Dachada biz 6 chelak pomidor va 3 chelak bodring yig'dik. Siz bodringdan necha chelak ko'proq pomidor yig'dingiz?

Vazifa № 8

1. Tss, Chch, Shsh harflari

2. Hayvonlarning bolalarini nomlaydigan so‘zlarni yozing. Namuna: tulki bolalari

Bo'ri, quyon, ayiq, jakda, quyon, daraxt, o'rdak

3. Yozing, imloning tagiga chizing

Uyda.

Men dars o'tayapman. Stolda kitoblar va albom bor. Bolalar Alena va Dima o'ynashmoqda. Ular kublardan minora quradilar. Tyopa iti minorani panjasi bilan sindirib tashladi. (24 so'z)

№ 1 Hisoblang.

6 + 5 = 11 – 7 =

5 + 9 = 14 – 6 =

№ 2. Muammoni hal qiling.

Lego to'plamida 12 ta qizil va mavjud ko'k rangda. Qizil qismlar - 5 dona. Qurilish to'plamida nechta ko'k qism bor edi?

№ 3. Muammoni hal qiling.

Vazoda 10 ta olma va 7 ta nok bor edi. Nok olmalardan nechta kam edi?

№ 4. Taqqoslash.

2 dm * 20 sm 5 sm * 5 dm 60 sm * 6 dm 10 dm * 100 sm

No 5. 1 sm uzunlikdagi va yana 1 sm qisqaroq segmentni torting. Vazifa № 9

1. So‘z yasash uchun unlini qo‘shing:

D...m, p...t, p...l, m...l, s...n

2.So‘zlarga urg‘u qo‘ying, bo‘g‘inlarga bo‘ling:

Maktab, chiroq, qo'shiq, biznes, katalog, belkurak.

3.Qaysi so‘zlarda tovushlardan ko‘ra harflar ko‘p? Ularni yozing.

Stranded, palto, do'stlar, quvonch, dengiz, qiziqarli, bumblebee.

4. Yozing, imloning tagiga chizing

Atirgul kestirib.

Nyura buvining bog'ida atirgullar o'sdi. Atirgul kestirib, o'tkir tikanlar bor. Katyusha barmog'ini tiqdi. Andrey birodar parchani olib chiqdi. Bu endi og'rimaydi. Qiz jilmayib qo'ydi. (23 so'z)

13 ga qo'shing

№2 Muammoni hal qiling.

Ular do'konga qaymoqli 6 ta tort, qaymoqli 2 ta kamroq olib kelishdi. Do'konga qancha qaymoqli kek olib keldingiz?

№ 3. Faqat javobi 4 bo'lgan misollarni yozing.

2+1, 3-2, 2+2, 5-3, 5-1, 1+3, 3+2.

№ 4. Taqqoslang.

6 * 2 6+2 * 6+1 5+3 * 4+4

4 * 4 3+2 * 4+2 1+7 * 6+1

Vazifa № 10

1.Qaysi so‘zlarda tovushlardan kam harflar bor? Ularni yozing.

Qo'shiq, samolyot, olma, sabr, qiz, rakun, terak

2. Gaplarga kerakli so‘zlarni kiriting.

Dereotu va ………… bog'da o'sadi.

Yo'l bo'ylab yugurdi ……………

3. So‘zlardagi unlilarning tagini chizing.

Akasiya, tabassum, do'kon, ayoz, qovurilgan idish, mamlakat.

4. So‘zlardagi undoshlarning tagini chizing.

Iyun, barglar, mashina, xalta, kassa, choynak.

№ 1 Hisoblang.

1 + 9 + 5 = 10 – 7 + 5 =

8 – 5 + 7 = 9 + 3 + 2 =

№2 Muammoni hal qiling

Sinf xonasini bayram munosabati bilan bezash uchun 11 ta qizil rangli, 9 ta ko‘k rangli sharchalar puflandi. Ko'k sharlardan nechta qizil to'p bor?

№ 3. Jadvalni to'ldiring.

Vazifa № 11

1. Ta'kidni so'zlarga qo'ying:

topishmoq, sehrgar, bo'sh vaqt, portfel, otquloq, lavlagi.

2. Qaysi so‘zlarda tovushlardan ko‘ra harflar ko‘p? Ularni yozing.

Stump, oila, tun, murabbo, konki, daraxtlar, bo'ron.

3. Qaysi so‘zlarda tovushlardan kam harflar bor? Ularni yozing.

Hawk, poezd, mehmon, mahorat, o'choq, archa, muhr

4. Ikkinchi bo‘g‘ini urg‘u berilgan so‘zlarni yozing.

Do'kon, qayg'u, shahar, jar, salat, shakar, pomidor

5. Yozing.

Akamni ko'rish uchun sayohat.

Mitya ukasi Alyoshani ko'rish uchun Moskvaga keldi. Alyosha uchuvchi edi. U Mityaga haqiqiy samolyotni ko'rsatdi. Mitya juda qiziqdi. (22 so'z)

№ 1. Hisoblang.

14 - 6 = 12 – 9 =

9 + 7 = 15 – 8 =

№ 2. Muammoni hal qiling.

Katya qo'g'irchog'iga 8 ta ortiqcha oro bermay, Vera esa Katyaga qaraganda 3 ta ortiqcha oro bermay o'ragan. Vera qo'g'irchoqqa nechta ortiqcha oro bermay qo'ydi?

№ 3. Jadvalni to'ldiring:

Vazifa № 12

1.Harflardan kam tovushli so‘zlarni yozing.

Otlar, hayvon, soya, ot, archa, eshik.

2. Yo'qolgan harflarni kiriting, ushbu qoida uchun ikkita so'z yozing.

Fluff...nka, top...on, f...zn, sh...lo, kashtachilik...vka, press...vka.

3. Matnni gaplarga ajratgan holda yozing.

Men o'rmon bo'ylab ketyapman, to'satdan men o'rmonchining taqillatganini eshitaman, ular uni o'rmon hamshirasi deyishadi; o'rmonchi daraxtlarni zararkunandalarga qarshi davolaydi.

15 ga qo'shing

№ 2. Muammoni hal qiling.

Vasya qog'ozdan 6 ta samolyotni bukladi va samolyotlardan 3 ta ko'proq qayiq bor edi. Vasya qog'ozdan nechta qayiq yasadi?

№ 3. Hisob:

9-6= 10-3= 7-6=

10-8= 8-4= 4-4=

7-5= 10-5= 9-5=

Vazifa № 13

1. So‘zlarni misolga ko‘ra yozing:

yorug'lik - yorug'lik

kulgili - _____________________

Yaxshi - ____________________

tez - _____________________

muloyim - ____________________

tirishqoqlik bilan - _________________

So'zlarga urg'u bering. Bo'g'inlarga bo'ling.

2. So‘zlarni bo‘g‘inlarga ajrating. Qanday so'zlarni tire qilib bo'lmaydi? Yozing ularning.
Bolalar, sher bolalari, sovg'alar, ot, Olya, turna, laylak, muzlik.

3.Qoidalarni yozing, tagiga chizing

Omad.

Issiq tong. Deniskada yangi qarmoqlar bor. U hovuzga yuguradi. Bola qarmoqni tashladi. Qanday omad! Ilgakda pike bor edi, keyin esa çipura. Lyuba buvisi baliq sho'rvasini pishirdi. (28 so'z)

№1 Hisoblash

10+2= 15-5= 19-10=

11-10= 10+7= 13-3=

15-10= 14-4= 11-1=

№2 Muammoni hal qiling

Aprel oyida egasi issiqxonaga 10 tup baqlajon ko‘chati ekdi. May sovuqlari tufayli 6 ta o'simlik nobud bo'ldi. Egasi yana 5 tup ekdi.Hozir issiqxonada nechta baqlajon tuplari o'smoqda?

No 3. 5 sm uzunlikdagi bir segmentni, ikkinchisini esa 3 sm qisqaroq chizing. Ularni solishtiring.

Vazifa № 14

1. Ikki bo‘g‘indan iborat so‘zlarni yozing.

Akasiya, yulduz, radio, choynak, raqs, tarvuz, tozalash, metro, chuqur.

2. Yo'qolgan harflarni to'ldiring.

Ch...do, ch...lok, sh...ka, ch...qosh, sh...barmoq, ch...gun, sudrab... .

3. Yo'qolgan harflarni kiriting, ushbu qoida uchun ikkita so'z yozing.

Ch...ynik, sh...vel, bulut..., to‘qay..., ch...yka, xayr, muhr...t.

4. Yo'qolgan harflarni to'ldiring.

O'rmonda g'o'ng'illagan oqim bor edi. Qushlar ovqat qidirmoqda... Elk h...sh... o'rmonga boradi. Bir o'rmonchi daraxtni taqillatdi. Allaqachon... qamishzorga sudralib...

17 ga qo'shing

№2 Muammoni hal qiling.

Vazoda 3 ta sariq olma va 6 ta qizil olma bor edi. Vazoda nechta olma bor edi?

№ 3. Taqqoslang (>, ):

10+3…10+5 10+0…10+1

10+6…10+8 10+9…10+2

10-3…10-5 10+7…10+4

Vazifa № 15

1.Imlosi tekshirilishi kerak bo'lgan harflarning tagiga chizing.

Yomg'irlar, o'tlar, dalalar, yomg'ir, uyalar, sharf, qo'ziqorin, qor, bayroq, qor, chaqqonlar, qo'ziqorin, tog ', to'qmoq, kirpi.

2.Qoidalarni yozing, tagiga chizing

Asal.

Asalari jo‘ka daraxti atrofida aylanib yuribdi. U kun bo'yi ishlaydi. Seryoja akaning bog'da asalarizori bor. Bizga choyga asal berdi. Yaxshi xushbo'y asal! (24 so'z)

№1 Hisoblash

8 + 2 – 5 = 8 – 2 + 3 – 1 =

7 – 4 + 6 = 9 + 1 – 4 + 2 =

№2 Muammoni hal qiling

Bayram dasturxonida 9 ta tort bor edi. Bayramdan keyin stolda 3 ta kek qoldi. Bayramda nechta kek yedingiz?

№ 3. Xatolarni tuzatish:

10 – 4 = 5 10 – 8 = 2 10 – 5 = 6

10 – 7 = 3 10 – 9 = 2 10 – 6 = 4

10 – 5 = 4 10 – 6 = 8 9 – 8 = 2

Vazifa № 16

1.Yo'qolgan harflarni kiriting, so'zlarni bo'g'inlarga bo'ling.

Hayvonlar, kasal, bola, yiqildi, keyin, chiroqlar, perches, rel ... sy, vasil ... ki, aholi, maktab o'quvchilari.

2. So‘zlarni o‘qing. Ulardan gap tuzing va yozing.In, archa, l...su, turdi, baland.

3. Yozing, imloning tagiga chizing

O'rmonda.

Qadimgi dum ustida boyqush o‘tirardi. U ko'zlarini pirpiratdi. Daraxtdan konus tushib ketdi. Boyqush qo'rqib ketdi va o'rmonning chakalakzoriga uchib ketdi. (21 so'z)

12 ga qo'shing

№2 Muammoni hal qiling

Daftar va ruchka birgalikda 9 rubl turadi. Qalam 4 rubl bo'lsa, daftar qancha turadi?

№ 3. Muammoni hal qiling.

Do‘konga 20 kg kartoshka olib kelib, 10 tasini sotishdi. Qancha kg. kartoshka qoldimi?

№ 4. Yo'qolgan raqamlarni to'ldiring.

11- =9 - 8 = 5 3+ =9

6+ =12 13- =8 +7=15

1+ =4 -3 = 9 3+ =11

Vazifa № 17

1. Har bir so'z uchun test so'zini tanlang va uni yozib oling.

R...ka, r...sa, m...ha, s...blah, muqaddas...cha, s...dy, st...na, d...ma.

2. Yozing, so‘zlardagi urg‘uni ko‘rsating.

Ostona - asosiy shahar bizning mamlakatimiz.

3. Qavs ichidagi so‘zlarni ma’nosiga qarab o‘zgartirib yozing.

Chiroyli (eman), nozik (muz), ta'lim (yillar), yangi (non).

№ 1. Hisoblang.

5 + 2 = 6 – 3 = 9 – 7 =

7 – 4 = 3 + 6 = 1 + 5 =

№2 Muammoni hal qiling

9 kishi shifokor qabuliga yozildi. U allaqachon 4 kishini qabul qilgan. Shifokor ko'rish uchun qancha odam qoldi?

№ 3. Topshiriqni bajaring.

16 sm=…dm…sm 1dm 2 sm =…sm

19 sm=…dm…sm 1dm 7 sm =…sm

20 sm=…dm…sm 1dm 1 sm =…sm

1-sonli vazifa 8

1.Imloni yozing, tagiga chizing

Mushuk.

Hovlida tovuqlar sayr qilishardi. Sasha ularga ovqat berdi. Tovuqlar don yeb, suv ichishdi. Barsik mushuk ayvonda uxlab yotardi. Shunday qilib, u o'rnidan turdi va yugura boshladi. Mushuk barcha tovuqlarni qo'rqitdi. (30 so'z)

№ 1. Hisoblang.

4 + 1 = 4 + 2 = 3 + 5 =

8 – 4 = 2 + 4 = 5 + 3 =

№2 Muammoni hal qiling

Vasya 3 ta konfet yedi va 4 tasini do'stlariga berdi. Vasya dastlab nechta konfetga ega edi?

No 3. Ifodalarning ma’nosini toping.

8 + 2 = 10 – 9 = 4 + 5 =

10 – 7 = 10 – 8 = 6 – 5 =

9 – 4 = 9 – 8 = 10 – 9 =

Vazifa № 19

1.Ko‘k va yashil qalamlardan foydalanib, qattiq va yumshoq undoshlarni ko‘rsatadigan harflarning tagiga chizing:Kichkina, mayda, maydalangan.

2.Misolga ko'ra so'zlarning tovush qoliplarini tuzing:

tulki -[l´i s a] – 2 bo‘g‘inli, 4 b. 4 yulduz.

Oaks ______________________

Morjlar____________________________

Traktor______________________

Quyon _______________________

3. Z harfi bilan boshlangan so‘zlarni toping, yozing va bo‘g‘inlarga ajrating.

Lateumbrellasuprisemirrorlozsound

4. Yozing, imloning tagiga chizing

Mening hovlim.

Bu mening hovlim. Men hovlida o'ynashni yaxshi ko'raman. Qishda men do'stimga chana minishni taklif qilaman. Yozda bekinmachoq o'ynaymiz. Biz dam olmoqdamiz.

14 ga qo'shing

№2 Muammoni hal qiling

Sveta Lenani 6 ta konfet bilan, Igorni esa 3 ta konfet bilan muomala qildi. Sveta bolalarga nechta konfet berdi?

№ 3. Xatolarni tuzatish:

13-4=8 13-8=5 12-5=6

13-7=6 13-9=4 12-6=6

13-5=7 13-6=8 12-8=5

Vazifa № 20

1. 5 ta harf va 4 ta tovushdan iborat soʻzni yozing, tagiga chizing.

Kiyim, poyabzal va uy imkon qadar toza bo'lishi kerak.

2. To‘g‘ri so‘zni tanlang va to‘ldiring.

Velosiped yonida ________ turardi (paxmoq, paxmoq).

Uyimizni dushmanlardan it qutqardi________________

(bolam, chaqaloq.)

3. Matnni o‘qing, gaplarga bo‘ling. Ikkinchi jumlani yozing.

Men oziqlantiruvchiga tariq quydim, chumchuqlar va ko'kraklar darhol ularning oldiga oqib kelishdi va ovqatni tezda tishlashdi.

№ 1. Hisoblang.

6 - 1 = 4 + 5 = 2 + 2 =

3 + 5 = 8 – 2 = 3 + 3 =

№2 Muammoni hal qiling

Tokchada 5 ta ayiq bor edi. Ulardan birini o'ynash uchun olib ketishdi. Tokchada nechta ayiq qoldi?

№ 3. Muammoni hal qiling.

Bir rassom 6 ta apelsinni chizgan, boshqa rassom esa yana 4 tasini chizgan. Ikkala rassom ham nechta apelsin chizgan?

No 4. Yo'qolgan raqamlarni to'ldiring.

3+ =10 10- =9 - 9 = 5

8+ =12 6+ =8 5 - =4

9- =5 10- =8 + 6 =10

Vazifa № 21

1.Test so'zlarini o'qing va etishmayotgan harflarni kiriting.

Tishlar - zu..., qirg'oqlar - bere..., plyajlar - sohil... emanlar - du..., xazinalar - cla... poezdlar - poezd..., lyuk - ko'zlar...

2. Qavs ichidagi so‘zlarni ma’nosi zarur bo‘lganda o‘zgartirib yozing:

Qattiq (mehnat)______________

Yumshoq (qiyaliklar)______________

Quvnoq (qarang)______________

Fevral (sovuq)___________

3. So'zlarni o'qing. Ulardan yangi so'zlarni toping, ularni yozing va ularga urg'u bering.

O'rdak, post, bizon, yoriq, polk, qarmoq.

4. Yozing, imloning tagiga chizing

Mo''jiza.

Bahorda onam bilan nilufar ekdik. U oq bo'lishi kerak edi. Biz uzoq vaqtdan beri mo''jizani kutdik. Beshta kurtak paydo bo'ldi. Men yurishda va ularga qoyil qolishda davom etdim. (26 so'z)

No 1. Yo'qolgan raqamlarni to'ldiring.

9 -  = 2  + 4 = 5

 + 3 =8 7 -  = 1

№2 Muammoni hal qiling

Vazoda 3 ta yong'oq bor edi. Ular yana 2 ta yong'oq qo'shdilar. Vazoda nechta yong'oq bor?

No 3. Ifodalarning ma’nosini toping.

9-5= 10-9= 10-7=

7-4= 10+4= 10-8=

1+7= 10-9 = 10-6=

Vazifa № 22

1.O`qing, bo`g`inlardan so`z yasang, yozing, urg`u bering.

ka, oq nok, chaqiruv, taxallus, nima, uchun, cha, ha ka, re re, ta, bya

2. So'zni toping:

So'zning birinchi harfi alifboda O harfidan keyin, ikkinchisi - D harfidan keyin, uchinchisi - U harfidan oldin, to'rtinchisi - T harfidan keyin, beshinchisi - C harfidan oldin paydo bo'ladi.

So'zni yozing, urg'uni qo'ying.

3So'zlarni yozing, ularni ko'chirish uchun bo'g'inlarga bo'ling.

Donlar, bolakay, martı, soya, kassa, qo'shiq, quyon, soyabon, jurnal.

4.Diktant, imloning tagiga chizish

Ajoyib tong.

Quyoshning birinchi nurlari bilan bog' uyg'onadi. Yangi shabada daryo bo'yidagi qamishlarni biroz tebratadi. Kirpi o'tda shitirlaydi. Qushlar qo'shiq aytishni boshlaydilar. (22 so'z)

16 ga qo'shing

№2 Muammoni hal qiling

Pinokkioda 3 ta, Malvinada esa yana 2 ta tanga bor edi. Malvinaning nechta tangasi bor edi?

No 3. Yo'qolgan + yoki - belgilarini qo'ying.

10 * 6 * 4 = 8 5 * 4 * 9 = 10

2 * 7 * 5 = 4 4 * 2 * 5 = 1

10 * 2 * 3 =5 10 * 3 * 4 = 3

6 * 6 * 8 = 8 10 * 7 * 2 = 1

Vazifa № 23

1.So‘zlarni ikki ustunga ajratib yozing. Birinchi ustunda - birinchi bo'g'inda urg'u bilan, ikkinchisida - ikkinchisida.

Qo'ziqorinlar, otashinlar, usta, odamlar, galstuk, kuz.

Qavat..., do'st...on, sh...shki, nok..., sh...ny, kirpi..., kulba..., ruff..., chizh..., f. ..r, quloq..., galosh..., allaqachon..., qamish....

3. Uchinchi bo‘g‘inga urg‘u tushgan so‘zlarni yozing.

Jurnallar, bodringlar, qishloqlar, buloqlar, shaharlar, o'yinlar, shitirlashlar, qamishlar.

No 1. Yo'qolgan raqamlarni to'ldiring

 - 6 = 2 10 -  = 7

4 +  = 5  + 3 = 5

№2 Muammoni hal qiling

Yo'l bo'ylab 10 ta mashina harakatlanardi. 4 ta mashinaning benzini tugab, to‘xtab qoldi. Qancha mashina oldinga ketdi?

No 3. Ifodalarning ma’nolarini toping.

3 + 2 = 5 + 5 = 10 – 7 =

10 - 6= 3 + 3 = 10 – 8 =

10 - 9= 9 – 9 = 5 + 3 =

№ 4. Muammoni hal qiling:

Arenada 9 ta it ishtirok etdi. 7 ta it yotoqxona stollarida o'tirdi, qolganlari esa uyga sakrab tushishdi. Uyda nechta it bor edi?

Vazifa № 24

1. Matndagi harakat so‘zlarini toping va ularni ikki qator bilan chizing.

Saltanat yubka va shimini dazmollaydi. Yo‘l bo‘yida baland teraklar o‘sadi. Shlyapada ko'k kamon bor.

2. Yozing. Yo'qolgan harflarni kiriting.

Pish..., h...sch..., to‘qay..., uyum..., chigirtka..., ko‘ch...an, bulut..., dacha..., qalin..., shamlar...

3. Yozing, imloning tagiga chizing

Misha va kuchukcha.

Misha o'rmonga boradigan yo'l bo'ylab yurdi. To'satdan kichkina kuchukcha yugurib chiqdi. U achinib yig'ladi. Bola kuchukchani olib, unga Bug deb nom berdi. Kuchuk ulg'ayib, katta va mehribon itga aylandi. (30 so'z)

1. Taqqoslash (>, ):

7+3…7-3 2+4…9-4

8-3…4+3 7-4…3+4

9-3…3+3 5+4…5-4

№2 Muammoni hal qiling

Beshta o‘rdak hovlida suzayotgan edi. Ulardan 3 nafari ninachining ortidan qochib ketishgan. Tozalashda nechta o'rdak qolgan?

№ 3. Misol yozing va amallarni bajaring:

3 ni 4 ga qo‘shing, 5 ni 4 ga oshiring, 2 va 4 sonlarining yig‘indisini toping,

7 plyus 3, 8 va 1 raqamlarini qo'shing, 8 ni 2 ga kamaytiring.

No 4. 10 dan 4 gacha bo'lgan raqamlarni tartibda yozing

Vazifa № 25

1.So‘zlarni namunaga ko‘ra yozing.

Qidiruv - men qidiryapman.

O'rgatish uchun - men ___. Yig'layman - men ____.

Tortish uchun - men _____. Twist - men ______.

2. Yumshoq undoshli so‘zlarni bir ustunga, qattiq undoshli so‘zlarni ikkinchi ustunga yozing.

Vazolar, o'tiring, sariyog ', sumka, qo'l, xandaq, soya, buvisi, Petya, qutilar.

3.Kim so`rog`iga javob bo`lgan so`zlarni yozing?

It, ertalab, mushuk, silovsin, yomg'ir, samovar, deraza, bola, perch, eshik.

No 1. 5 sm va 8 sm segmentlarni chizing. Bir segment ikkinchisidan necha santimetr uzunligini aniqlang.

№ 2. Ifodalar ma'nosini toping

3 + 5 = 3 + 3 =

7 + 2 = 10 – 3 =

2 + 8 = 4 + 6 =

8 – 1 = 8 – 6 =

9 – 4 = 9 – 7 =

№ 3. Muammoni hal qiling:

Tozalikda 4 ta kapalak va shuncha ninachi uchib yurardi. Tozalashda nechta hasharot bor edi?

Vazifa № 26

1.Yo'qolgan harflarni qo'yish orqali uni pastga nusxalash. Test so'zlarini yozing.

K...siz, d...ma, cr...siz,d...ry.

2. Defis uchun ajratilgan so‘zlarni.

Kristal, quyon, Natalya, skameyka, kunlar, muz qatlami.

3. Yozing. So‘zlardagi unlilarning tagiga chizing.

Sabzi, juma, bahor, archa, qor parchasi, do'st, qish, kitob, yubka.

№ 1. Yo'qolgan raqamlarni kiriting:

11-…=9 …-8=5 3+…=9

6+…=12 13-…=8 …+7=15

1+…=4 … -3=9 3+…=11

№ 2 Muammoni hal qiling:

Tozalashda 10 ta russula o'sgan. Ulardan to'rttasini sincap tanlab oldi. Tozalashda qancha russula qoldi?

№3 Hisob:

9+4= 9-4= 5-2=

8+4= 12-6= 3+6=

13-10= 1+10= 11-5=

Vazifa № 27

1.Test so'zlarini tanlang. Yo'qolgan harflarni kiriting.

M...sty, gr...barrels, sn...govik, sl...nyat.

2. Yozing. Kerakli joyga nuqta qo'ying. Har bir jumlaning birinchi so'zini bosh harf bilan boshlang.

Bayramlar keldi, yigitlar hovlida konkida maydoncha yasashdi, endi esa bolalar konkida uchishmoqda.

3 . O'qing. Yozing. Nuqtalar o'rniga kerakli so'zlarni qo'ying.

Sovuq havo keldi. Bir paxmoq tushib ketdi... Ayozdan... yorilib ketishyapti. Keng... muzlab qolgan.

Malumot uchun so'zlar: daryo, qor, daraxtlar.

№1 Hisoblash

5 + 3 + 2 + 1 = 4 + 2 – 1 + 1 =

8 – 2 – 1 – 0 = 3 + 3 – 2 + 0 =

№ 2. Muammoni hal qiling:

Bir uyda 4 ta gnom, ikkinchi uyda yana 2 gnom yashaydi. Ikki uyda nechta gnom yashaydi?

No 3. 3 sm va 9 sm uzunlikdagi bo'laklarni chizing.Kesmanlarning uzunliklarini solishtiring.

№ 4. Muammoni hal qiling.

Bolalar 5 ta atirgul va 4 ta aster ekdilar. Bolalar nechta gul ekdilar?

Vazifa № 28

1.Har bir gapni o'qing. Qancha taklif bor? Yozing. Zarur bo'lganda davr qo'ying.

Qishda qushlar och qoladi, Kolya bog'da oziqlantiruvchilarni osib qo'ydi va qushlar uchib ketishdi.

2. Har bir qatordagi so‘zlardan gap tuzing. So'zlarni bo'g'inlarga ajrating va urg'u qo'shing.

G'ozlar, o'tloqlar, o'tloqlar

Yasha, masxara qil, boshladi, g'ozlar

G'oz, quvdi, Yasha

Yasha qichqirdi va qochib ketdi

№1 Hisoblash

5 + 5 – 1 = 8 – 3 + 4 =

3 + 6 + 1 = 7 – 7 + 5 =

№ 2. Muammoni hal qiling:

Kemada 1 kapitan va yana 6 dengizchi bor. Kemada qancha odam xizmat qiladi?

№ 3. Hisob:

12-8= 10-5= 7+6=

15-9= 4+8= 9-3=

8+3= 9+4= 13-8=

Vazifa № 29

1. Yozing. Zarur bo'lganda davr qo'ying.

Bolalar maktabga borishadi, qo'ng'iroq jiringlaydi, o'qituvchi sinfga kiradi, dars boshlandi.

2. Yozing. Defis uchun so‘zlarni ajrating?

Mehribonlik, qahramonlik, jasorat, e'tibor, mehnatsevar, quvnoq, qo'rqoq.

3. Yozing. 1-gapdagi unlilarning, 2-gapdagi undoshlarning tagini chizing.

Bizning sinf.

№ 2. Muammoni hal qiling:

8 ta tortdan faqat 5 tasi atirgul bilan bezatilgan. Qancha pirojnoe bo'laklarida bunday bezaklar yo'q?

No 3. Ifodalarning ma’nosini toping.

2 + 3 = 6 + 1 = 5 - 4 = 0 + 9 =

7 – 1 = 8 + 2 = 9 – 2 = 7 – 3 =

№ 4. Yo'qolgan shartlarni to'ldiring.

+ 1 = 5 + = 5

2 + = 8 + 2 = 9

Vazifa № 30

1. U yoki Y harfini kiriting. Chu-shu bilan so'zlarni yashil qalam bilan chizing.

Unscrews_, cm_glya, Shchmly, kr_chka, hl_sh, bonfire, sch_pat, ch_chelam, g_lyash, p_lochki, c_sh, tag_, ch_tiness, search_, pl_s, pos_da, pos_da, h_b, pitch_k, pos_da, h_b, pitch_k, chl_st. ch_hoy, pl_shch, gilded_, prohibit_, transform_, gl_post, let go, tr_k, drag_.

2.Yozing, xatolarni tuzating.

Pishgan tuxum, konki, shaffof, bola, po'lat, telefon, poygachi, qaldirg'och, nuqta, barabanchi, ko'zoynak, chek.

№ 1 Muammoni hal qiling.

Gulzorda 7 ta aster gul ochdi: 4 ta pushti, qolganlari esa lilak. Gulzorda qancha lilak aster gulladi?

№ 2. Muammoni hal qiling.

Bolalar 3 kg sabzi va sotib oldilar

Moshkovskaya E.E. Qanday sovg'alar bor?

Tokmakova I.P. Kechki ertak

Kharms D.I. Ajoyib mushuk

Proza

Bianki V.V. Kimning burni yaxshiroq? Ayiq-Bashka va boshqalar.Hikoyalar va ertaklar

Nosov N.N. Dreamers (hikoyalar to'plami)

Dragunskiy V. Deniskinning hikoyalari

Oseeva V.A. Sehrli so'z

Prishvin M.M. Sincap xotirasi

Sladkov N.I. O'rmon ertaklari

Tolstoy L.N. Bolalar haqida hikoyalar

Charushin E.I. Do'stlar

Paustovskiy K. Mushuk o'g'risi. Kauchuk qayiq

Adabiy ertaklar

Andersen G.H. Xunuk o'rdak. qor malikasi. Yovvoyi oqqushlar

Garshin V. Baqa-sayohatchi

Kataev V.P. Yetti gulli gul

Kipling R. Mawgli

Mamin-Sibiryak D.N. Alyonushka ertaklari

Odoevskiy V.F. Moroz Ivanovich

Perrault S. Ertaklar

Chukovskiy K.I. Ertaklar

Uspenskiy E. Timsoh Gena va uning do'stlari

Yoz hali boshlanmagan, lekin iyun allaqachon tugayapti. Buni bilishdan oldin, avgust va maktabga tayyorgarlik ko'rish vaqti keldi. Ba'zi bolalar bu yil birinchi marta u erga borishadi va ularning ota-onalari farzandlari ushbu testga tayyormi yoki yo'qmi, deb juda xavotirda. Balki siz dam olish kunlarida qo'shimcha o'qish va arifmetik ishlarni bajarishingiz kerakdir? Yoki aksincha, bolaga dam bering, bu oxirgi beparvo yoz!

U-mama veb-saytida kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalariga nima qilish kerakligi va nima qilish kerakligi haqida bir nechta tavsiyalar berildi. Mana siz uchun foydali maslahatlar.

Yozda maktabgacha nima qilmaslik kerak?

1. O'zingizni tashvishga soling. Agar ota-onalar bo'rtib ko'zlari bilan yugurib, ish yuritish buyumlarini sotib olib: "Bizda hech narsa qilishga vaqtimiz yo'q!" Deb qichqirsa, bolalar, tabiiyki, kattalarning kayfiyatini egallab olishadi va asabiylasha boshlaydilar. Tinchlik saqlang. Maktab qo'rqinchli emas.
2. Hikoyalar bilan qo'rqitish. Siz bolangizga "lekin maktabda siz to'g'ri o'tirishingiz kerak", "lekin maktabda o'qituvchilar sizni buning uchun jazolaydilar", "lekin maktabda sinfdoshlaringiz sizni bunday tushunmaydi" deb aytmasligingiz kerak. Maktabni bolalar nazarida yovuzlik joyiga aylantirmang.
3. O'qish bilan yuklang. Farzandingizni maktabga tayyorgarlik ko'rishga va tashqariga chiqish o'rniga darslik yoki kitoblar bilan o'tirishga majburlashning hojati yo'q. Farzandingizni hozir charchatib qo'ysangiz, u maktabga charchagan holda va albatta ijobiy his-tuyg'ularsiz keladi.
4. O'yinchoqlarni oling. Endi siz kattalarsiz, shuning uchun sizga ayiqlar, qo'g'irchoqlar va mashinalar kerak emas, deb aytishga arzimaydi. Bolaga moslashish uchun juda ko'p stress bo'ladi maktab hayoti keskin qarorlarsiz, asta-sekin zarur.
5. Ta'tildan kechikib kelish. O'zingizga kerak bo'lgan hamma narsani sotib olishga shoshilmaslik va bolangizga shahar hayotiga moslashish uchun vaqt berish uchun maktab boshlanishidan bir hafta oldin dacha yoki ta'tildan qaytishingizni rejalashtirishga harakat qiling. Agar siz 1-sentabrdan bir-ikki kun oldin uyga uchib ketsangiz, siz shoshqaloq va shoshqaloq bo'lasiz va bu siz va bola uchun qo'shimcha stress bo'ladi.

Yozda maktabgacha nima qilish kerak?

1. Maktab haqida bizga xabar bering. Qanday kulgili va eslang qiziqarli hikoyalar maktabda siz bilan sodir bo'lgan va ularni bolangizga ayting (albatta, darsda qatnashmaslik va kundalikdagi noaniq baholar haqida emas). Farzandingizga maktab yangi kashfiyotlar va tanishlar uchun ajoyib joy degan fikrni etkazishga harakat qiling.
2. Yomonlikni yashirmang. "Maktab ajoyib" deb nomlangan PR kampaniyasini o'tkazayotganda, kamchiliklarni muloyimlik bilan eslatib o'tishni unutmang. Farzandingiz duch kelishi mumkin bo'lgan uy vazifasi, ish yuki va boshqa muammolar haqida gapiring. Bola qiyinchiliklarga tayyor bo'lishi va yuzaga kelishi mumkin bo'lgan nizo yoki qiyin vaziyatlarni hal qilishning bir nechta variantlarini yodda tutishi kerak.
3. To'g'ri kun tartibiga o'ting. Qattiq so'zlar bilan shoshilishning hojati yo'q: "To'qqizda to'shak!" Ammo boshqa jadvalga o'tishda ikkilanishning hojati yo'q. "Kelajakdagi birinchi sinf o'quvchingiz uchun kunlik reja" tuzing va yozda asta-sekin unga o'ting.
4. Maktab o'ynang. Farzandingiz bilan maktab o'ynang, sinfda qanday munosabatlar va qoidalar ustunligini tushunish uchun unga ham o'qituvchi, ham talaba rolini o'ynashiga ruxsat bering. U bilan birga peluş quyonlarni hisoblashni va ayiqlarni o'qishni o'rgating.
5. Mustaqillikni o'rgatish. Chaqaloq asta-sekin ba'zi narsalarni mustaqil ravishda qilishni o'rgansin. Ha, butunlay o'zim! Masalan, kiyinish, tufli bog'lash, nonushta tayyorlash. Birinchi sinfda bola maktab koridorlarida butun portfelini yo'qotmasligi uchun unga mas'uliyatni o'rgating va diqqatini o'rgating.

Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilari uchun yozgi darslar

1. Tabiiy materiallarni yig'ing. Katta ehtimol bilan, birinchi sinfda mehnat mashg'ulotlarida siz boshoqlar, gullar, barglar va novdalardan hunarmandchilik qilishingiz kerak bo'ladi, shuning uchun siz bunga oldindan tayyorgarlik ko'rishingiz mumkin. Bolalar faqat o'rmonga yana bir bor kirib, konuslarni olishdan xursand.
2. Gerbariy hosil qiling. Shunga qaramay, birinchi sinfda, mehnat yoki atrofdagi dunyo bo'yicha darslar paytida sizga yozda ham tayyorlanishi mumkin bo'lgan kichik gerbariy kerak bo'lishi mumkin. O'simliklarning nomlarini bilib oling, barglardan aplikatsiya qiling yoki ularni albomga yopishtiring.
3. Qo'lingizni mashq qiling. Yo'q, nusxa kitoblarida emas. Grafik diktantlar kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilari uchun eng mos keladi. Ularni Internetda topish juda oson. Bunday tadbirlar fazoviy ongni mustahkamlashga yordam beradi va diqqatni o'rgatadi. Va qo'rqmang, bu shunchaki qo'rqinchli ko'rinadi - aslida bola hayvonlarni hujayralar orqali chizishni yoqtirishi mumkin!
4. Portfelingizni yig'ing. Bola o'z-o'zidan yig'ishni o'rganishi va kerak bo'lgan hamma narsani o'zi bilan olib ketishi kerak. Portfel tanlovini tashkil qiling. Bir qog'ozga olinishi kerak bo'lgan hamma narsani yozing va bola har ikki yoki uch kunda ertalab maktabga xayoliy tayyorgarlik bilan boshlasin. Va uni yanada qiziqarli qilish uchun, boshlanuvchilar uchun ro'yxat o'yinchoqlar, barglar va it uchun tasmadan iborat bo'lishi mumkin.
5. Xursandchilik uchun o'qing. Farzandingizni o‘qishga majburlamang, balki uning kitobga bo‘lgan muhabbatini rag‘batlantiring. Maktab haqidagi hikoyalarga ko'proq e'tibor bering, siz farzandingiz birinchi sinfda o'qiydigan adabiyotni o'rganishingiz mumkin, shunda keyinchalik u sinfda osonroq bo'ladi.

Umuman olganda, tayyorgarlikdan zavqlaning va tashvishlanmang. Yozni tashvishsiz o'tkazing va birinchi sinf o'quvchingiz bilan ko'proq vaqt o'tkazing!

Yozgi ta'tilda bolalar uchun kitob o'qish kichik sinflar o'quvchilarning 50% dan ko'prog'ida, 67% yozma va 75% o'quvchilarda hisoblash qobiliyatlari yomonlashadi. Hech bo'lmaganda akademik ko'nikmalar darajasini saqlab qolish uchun yozgi ta'tilda har kuni 15 daqiqa mashq qilish kifoya. Ushbu naqsh dunyoning ko'plab mamlakatlarida yozgi darslarni tashkil qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Xuddi shu naqsh 1-dan 2-sinfga, 2-3-sinfga, 3-4-sinfga o'tish uchun "Ona maktabi" daftarlarida ishlash uchun asosdir.

Har bir daftarda 30 ta vazifa mavjud. Ular 6 yoz haftasiga (16 iyuldan 26 avgustgacha), haftasiga 5 ta darsga mo'ljallangan. Topshiriqlar matnni o‘qish va qayta yozish, misollar yechish va masalani yechishdan iborat. Har bir ish ota-onalar tomonidan baholanadi.

Treningning taxminiy davomiyligi:

Matnni uch marta o'qish - 4 daqiqa
qayta yozish - 5 daqiqa
misolni yechish – 1 daqiqa
Muammoni hal qilish - 5 daqiqa

Faqat 15 daqiqa.

Iltimos, quyidagilarga e'tibor bering:

Matn mazmunlimi?
- uch marta o'qiyotganda vaqt qisqaradimi?
- qayta yozishda kichik harflarning balandligi va to'g'riligi saqlanib qolganmi va oxirgi darslarda yozish tezligi oshganmi?
- hisob-kitoblarga sarflangan vaqt va xatolar soni kamaydimi.

Birinchi mashq o'qishdir.

Matn uch marta o'qilishi kerak, har safar qancha vaqt ketishini o'lchaydi. O'qish tezligi oshishi bilan sarflangan vaqt kamayadi. O'qish tezligi me'yordan pastga tushmasligiga harakat qiling, birinchi sinfdan keyin bu daqiqada 35-40 so'z, uchinchidan keyin - daqiqada 80 so'z.

Ikkinchi mashq - yozish (rus tili).

O'qilgan matn besh daqiqa ichida sahifaning chiziqli qismiga diqqat bilan va diqqat bilan qayta yozilishi kerak. Harflar sonini sanash va ularni 5 ga bo'lish orqali biz yozish tezligini olamiz. Kun sayin yozish tezligingiz oshib boradi. Birinchi sinfdan keyin daqiqada kamida 20 harf va uchinchi sinfdan keyin kamida 60 harf bo'lishi kerak.

Uchinchi vazifa - matematika.

Kundalik mashg'ulotlar bilan misol va masalani echishga sarflangan vaqt uch daqiqagacha qisqaradi.

Topshiriqlarni yuklab olish uchun kerakli havolani bosing va faylni kompyuteringizga saqlang.

Va uchinchi sinfdan keyin Rossiya maktabining o'quv va o'quv kompleksi uchun yozgi topshiriqlar uchun yana bir variant: Onamning maktabi, 4-sinfga o'tish, murakkabroq topshiriqlar (So'z). Ushbu parametr boshqa dasturlar uchun mos emas. Xususan, bir nechta qism muammolari, tezkor topshiriqlar mavjud, ular hali o'qitilmagan, masalan, "Perspektiv" dasturida rus tilida faqat Rossiya maktabida berilgan sxemalar mavjud. Va bu versiyada tenglamalar yo'q, shuning uchun siz matematik simulyator yordamida ham o'rganishingiz kerak bo'ladi. Esda tutingki, matnni yozish uchun etarli joy qolmagan va agar bolaning katta qo'l yozuvi bo'lsa, matnlarni daftarga yozish yaxshiroqdir.

Va tashrif buyuruvchilarning iltimosiga binoan biz buni siz uchun qildik

Bu yoz uchun ajratilgan adabiyotlarni o'qishdan tashqari, bolaning aqliy faoliyatini qo'llab-quvvatlashi va yozda o'tmishda to'plangan barcha bilimlarini yo'qotmaslik uchun zarur bo'lgan minimal miqdordir. o'quv yili. "Onamning maktabi", albatta, faqat bu vazifalar bilan cheklanib qolmasligi mumkin.

Bizning veb-saytimizning tegishli simulyatorlari sizning matematika ko'nikmalaringizni oshirishga yordam beradi; siz bolangizga aldash yoki diktant testi uchun topshiriqlar berib, rus tiliga jiddiy kirishishingiz mumkin; murakkab ishlar, barcha fanlar bo'yicha bilimlarni birlashtirish + mantiqiy fikrlash. Bo'limdagi sahifalarni bemalol ko'rib chiqing boshlang'ich maktab sayt menyusida, va siz farzandlaringiz uchun juda ko'p kerakli va qiziqarli narsalarni topasiz.