Birinchidan, Maktab kursantlari missionerlar, ko'chma nozirlar yoki baytilliklar sifatida allaqachon maxsus to'la vaqtli xizmatda.
Ikkinchidan, ular filial qo'mitasi tomonidan tanlanadi va shundan keyingina Gilad maktabiga taklif qilinadi.
Endilikda ular chekka hududlarga emas, aholi gavjum hududlarga mahalliy yig‘ilishlarni qo‘llab-quvvatlash, tashkiliy faoliyatni targ‘ib qilish maqsadida yuboriladi.
2013-yil 14-sentabrda Gilad maktabining 135-sinfini bitirish marosimida dastur raisi va RS aʼzosi Gi Pirs bitiruvchilarning his-tuygʻularini shunday tasvirlab berdi:
“Yahova tanlaydi oddiy odamlar odamlar sizni va menga o'xshaydi va Uning irodasiga ko'ra g'ayrioddiy ishlarni qiladi."
“Bizda qancha muammolar bo'lmasin, Yahova doim yechimga ega! Balki u hal etmas muayyan muammo, lekin U, albatta, bizga uni engish uchun kuch beradi! Yiqilganimizda Yahova bizni ko'taradi "(Sem Robes)
"Boshqalarni hurmat qiling! Va ular sizni o'zingdan ko'ra xizmatingni ulug'layotganingni ko'rganlarida yaxshiliklarini qaytaradilar!" (Uilyam Samulsen)
To'rt nafar bitiruvchi maktabda olgan ta'lim ularga qanday yordam berganini aytib berishdi."Aslida Yoshua Musoning oʻrnini bosmagan. Muso ham Yahovaning tashkilotida, xuddi Unga taqlid qilgan Iso ham rol oʻynagan. Bugun ham Gilad maktabida, boshqa maktablarda boʻlgani kabi, kursantlar boshqalarning oʻrnini bosish uchun emas, balki muvaffaqiyatga erishish uchun oʻqitiladi. Tashkilotga hozir kerak bo'lgan hamma narsa."
"Dunyo shunday holatda, chunki Shayton kamtar bo'lmagan. Men Xudoning tashkilotida foydali bo'lish uchun kamtar bo'lishim kerakligini angladim".
Jeffri Jekson, MS, Iso ma'badda ko'rgan kambag'al beva ayol haqida shunday dedi:
"Iso xazinaga tashlagan o'sha ikki tanga uning hali ham yashashi mumkinligini aytdi. Bu tangalar uning Yahovaga bergan sovg'asi edi. Ular qanday ishlatilganidan qat'i nazar, Yahova uni bu sovg'a uchun duo qiladi! Ba'zan biz "Say-harakatlarimiz Lekin aslida ular bizning sadoqatimizdan dalolat beradi!
Aka Xardning so‘nggi so‘zlari ularning yuragiga ta’sir qildi:
"Maktab tugadi. Ammo bu maktabdagi ajoyib xotiralar umringiz davomida sizga hamroh bo'lsin!"
Fikrlar va hayotdan yorqin misollarGilad maktabining 137-sinfini bitirganidan.
Biz Yahovaning tafakkurini tushunishga va uni qabul qilishga intilishimiz kerak, lekin hozirgacha biz Uning fikrlashining chekkasini tushundik, biz aysbergning faqat eng uchini ko'ramiz. Keling, yuzaki tirnaymiz, ta'bir joiz bo'lsa. Garchi talabalar Gilad maktabini bitirsalar ham, Yahovaning nuqtai nazari bo'yicha bu maktabdan kollejga emas, balki bolalar bog'chasidan bog'chaga bitirishdir.Xudo Ibrohimning o'g'il ko'rishini aytganida, u hayron bo'lib, bu qanday bo'lishi mumkinligini so'radi. Xudo Sado'm va G'amo'rani jazolashini aytganida, Ibrohim yana hayratda qoldi va hatto Xudo bilan bahslasha boshladi. Ammo Xudo undan o'g'lini qurbon qilishni so'raganda, Ibrohim endi hayron bo'lmadi va bahslashmadi, garchi bu eng tushunarsiz narsa edi. U Yahovaga ishonishni o'rgandi. Shunday qilib, Xudo asta-sekin Ibrohimga sabr-toqatni o'rgatdi. Ibron tilida. 6:15 da aytilishicha, Ibrohim sabrli bo'lishni o'rgangandan keyingina o'z mukofotini olgan.
Har kuni ertalab turganingizda, kamtarlik kiying, shunda kunni o'tkazishingiz osonroq bo'ladi. Natija kafolatlangan.
O'zingizga boshqalarning, ayniqsa sizni yoqtirmaydiganlarning ko'zi bilan qarash juda muhimdir. Agar buni qilishni o'rgansangiz, ruhiy jihatdan tezroq o'sasiz.
Yaxshi misol: qurilish paytida ishchilar shpallarga mix qoqib qo'yganidek, siz ham Yahovaning fikrlari va tamoyillarini yuragingizga "hayishingiz" kerak. temir yo'l. Bu ko'p zarbalarni talab qiladi, bittasi etishmayapti. Agar tirnoq yomon surilsa, rels chiqib ketishi mumkin, natijada poyezd halokati. Xudoning tamoyillari ham shunday - agar ular bizning qalbimizga noto'g'ri kiritilgan bo'lsa, ular uzoqlashadi, bu esa ruhiy halokatga olib keladi. Siz uni xavfsiz haydashingiz kerak. Shunda shayton ularni yuragimizdan yiroqlashtira olmaydi.
Misollardan foydalanish ajoyib san'atdir. Biz allaqachon ularning ko'p bo'lmasligi kerakligini aytdik. Ma'ruzachi beradigan misollar vizual bo'lishi kerak - ya'ni o'ziga xos, osongina tasavvur qilinadigan, vizual tasvir va qiziqish uyg'otadi.
Misollar berishning uchta asosiy qoidalari mavjud:
1. Misol keltirishdan oldin unga e'tibor qarating.
2. Misolning ma'nosini tinglovchilarga yuklamang (ya'ni - "Demak, bu misol bizga shuni ko'rsatadiki ..." - tinglovchilar o'zlari shunday xulosa chiqaradilar, demang).
3. Misol oldindan ishlangan bo'lishi kerak - qisqartirilgan va nutqingiz kontekstiga kiritilgan. U qisqa va tavsifli bo'lishi kerak.
Raqamlardan foydalaning
Statistik ma'lumotlar va raqamli materiallar deyarli har qanday auditoriya uchun sezilarli ishontirishga ega va raqamli ma'lumotlarning to'g'ri taqdim etilishi bilan ma'ruzachi nutqining ishonchliligi sezilarli darajada oshadi.
Ko'rinishga ishoning
Ma'lumki, inson ma'lumotlarning taxminan 80 foizini ko'rish orqali oladi. Demak, og'zaki nutqni idrok etishning vizual tomonining eng muhim roli.
Ko‘rinishlilik so‘zlovchi nutqida ham majoziy misollar, ham ko‘rgazmali qurollardan bevosita foydalanish orqali hosil bo‘ladi. Vizualizatsiyaning ikkala vositasi ham nutq mazmunini eslab qolishga olib keladi va nutqning ishonarliligini oshirishga katta hissa qo'shadi, chunki u miyaning chap (mantiqiy) va o'ng (tasavvur) yarim sharlarining o'zaro ta'sirini ta'minlaydi.
Nutq davomida vizual usullardan foydalanish ma'ruzachiga taqdim etilgan g'oyani idrok etish uchun soddalashtirish va shu bilan uni yanada tushunarli va ishonchli qilish imkoniyatini beradi. E.A.Yunina va G.M.Sagachning fikricha, ommaviy nutq ma’lumotlarining 20% ga yaqini auditoriya tomonidan faqat audiovizual texnika (jadvallar, diagrammalar, grafiklar, videomateriallar va boshqalar) orqali o‘zlashtiriladi.
Og'zaki taqdimot paytida ko'rgazmali qurollardan foydalanish bir qator qoidalarga rioya qilishni talab qiladi, ularning asosiylari quyidagilardir:
1. Agar vizual material nutqni tushuntirish yoki umuman nutqqa qiziqish uyg'otish uchun muhim bo'lmasa, unda undan foydalanish ma'nosizdir.
2. Hech narsani oldindan joylashtirmang, faqat kerakli vaqtda qiling.
3. Jadval va grafiklarga hammaga ham ko‘rinmaydigan so‘zlarni kiritmang.
4. Tomoshabinlarga aytmang: "Bu erda ko'rish juda qiyin ..." - bu holda stolni umuman osganingiz ma'qul.
5. Har bir jadval katta yozma sarlavhaga ega bo'lishi kerak, barcha yozuvlar gorizontal ravishda amalga oshirilishi kerak.
6. Statistik jadvallarga o'lchamlar va tendentsiyalarni aks ettiruvchi diagrammalarning ko'rinishini bering. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, eng ta'sirli grafikalar turli balandlikdagi ko'p rangli to'rtburchaklar shaklida.
7. O'z mulohazalaringizni jadval va grafiklardagi tasvirlar bilan og'zaki bog'lashni unutmang.
8. Agar siz tinglovchilarga biror narsani qo'lingizda ushlab ko'rsatayotgan bo'lsangiz, uni elkangiz darajasida yoki 5 sm balandroq tuting.
9. Agar tinglovchilaringiz siz joylashtirgan rasm yoki diagrammaga qarab turishsa, pauza qiling va ularni tugatishiga ruxsat bering.
10. Tomoshabinlarga hech qanday yordamchi vositalar yoki tasvirlarni tarqatmang - bu tomoshabinni chalg'itadi va diqqat darajasini pasaytiradi. Barcha imtiyozlarni siz bilan birga saqlang.
11. Kelajakda tinglovchilarni chalg'itmasligi uchun qo'llanmalarni olib tashlang, jadvallarni olib tashlang, keraksiz bo'lishi bilanoq ularni doskadan o'chiring.
Hazildan foydalaning
Har bir tomoshabin hazilni yaxshi ko'radi. Hazillar yaxshi esda qoladi, ular ma'ruzachining obro'sini oshiradi, uni tinglovchilarga yoqadi, charchoq va taranglikni engillashtiradi. Biroq, siz butun nutqingizni hazilga aylantira olmaysiz - agar u ko'ngilochar tomoshalar janriga tegishli bo'lmasa. P. Soperning ta'kidlashicha, eng yaxshi hazil undadir ommaviy nutq- bu asl, ya'ni sizniki. Albatta, har bir ma'ruzachi bunday hazilga qodir emas, lekin qarzga olingan hazil ham samarali, siz shunchaki hazil yoki latifaning muallifiga murojaat qilishingiz kerak.
F. Snell ma'ruzachilar uchun "kulgili hikoyalarni aytib berish" uchun bir qator qoidalarni ishlab chiqdi. Mana ular:
1. Faqat yaxshi bilganingizni ayting.
2. Sizning hazilingiz hozir bo'lgan barchaga tushunarli bo'lishi kerak.
3. Hazil nutqingiz mavzusini rivojlantirishi kerak.
4. Hazil qisqa bo'lishi kerak.
Eski hazillardan foydalanmang - eng yomoni, agar tomoshabinlar "Eski!"
7. Katta auditoriya oldida o'tkir hazil va tafsilotlardan qoching. Tor doirada bunday hazillar qabul qilinadi, lekin muhitda katta miqdor begonalar, ko'p tinglovchilar bunday hazillardan o'zlarini noqulay his qilishadi.
8. Kulgi va qarsaklar uchun uzoq pauza qilmang.
Bular asosiy umumiy qoidalar samarali argumentatsiya. Ularga rioya qilish ma'ruzachiga tinglovchilarga ishontirish ta'sirining samaradorligini oshirish va uzatilgan ma'lumotlarning ochiqligi va esda qoladiganligini ta'minlash imkoniyatini beradi.
Matnni mustahkamlash texnikasi keyingi maxsus tadqiqotlar va tizimlashtirishni talab qiladi. Keling, ma'lum bir xabar qilingan faktga ishonchni oshirish yoki ilgari surilgan pozitsiyani oshirishga imkon beradigan ulardan bir nechtasini nomlaylik (bular ishonchlilik signallari deb ataladi, ya'ni xabarning ishonchliligini oshiradigan signallar, go'yo uni kafolatlaydi). :
· faktni yangi deb ko‘rsatish (“yaqinda o‘rnatilgan”, “men buni hozirgina o‘qidim...”, “kecha ma’lum bo‘ldi...”);
· faktni so'zlovchi tomonidan darhol tan olinmagan holda taqdim etish ("Men o'zim bunga uzoq vaqt ishonmadim", "Men o'zim bunga uzoq vaqt shubha qildim ..." va boshqalar);
· tajribalar natijasida aniqlangan faktni taqdim etish: “eksperimental tarzda aniqlandi...”, “tajribalar shuni ko‘rsatdiki...” va hokazo;
· faktni psixologlar tomonidan aniqlangan holda taqdim etish;
· amerikalik yoki yapon olimlari tomonidan aniqlangan faktni taqdim etish;
· yosh olimlar tomonidan aniqlangan faktni taqdim etish;
· Moskva yoki Leningrad olimlari tomonidan aniqlangan faktni taqdim etish;
· fakt professor yoki akademik tomonidan aniqlanganligini ko'rsatish;
· bu faktni asoslab bergan olimlarning, ayniqsa xorijiy olimlarning nomlarini tilga olish;
· faktni uzoq vaqtdan beri ma’lum bo‘lgan, ammo hozir eslab qolgan narsa sifatida taqdim etish (“ular bu usulni 16-asrda qo‘llashgan...”, “ular bu haqda XIX asrda bilishgan...” , va boshqalar.).
Bunday texnikalar ro'yxati kengaytirilishi kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, bu usullar kuchli milliy ma'noga ega - ular rus auditoriyasida "ishlaydi", ammo amerikalik, yapon va boshqalarda sezilarli darajada farq qiladi. Masalan, Evropada Bibliyaga havola samarali, bizning tinglovchilarimiz uchun. u emas va hokazo.
Vazifalar
1. Qaysi gaplar to‘g‘ri?
1. Tezis so‘zlovchi tomonidan bildirilgan fikrdir.
2. Tezis so‘zlovchi tomonidan asoslantirmoqchi bo‘lgan fikrdir.
3. Argumentlar - tezisni tasdiqlovchi bayonotlar.
4. Argumentlar - ma'ruzachi tomonidan aytiladigan ommaviy bayonotlar.
5. Argumentlar tizimda berilishi kerak.
6. Argumentlarni taqdim etish tartibi o'zboshimchalik bilan bo'lishi mumkin, asosiysi, ular tezis bilan bog'liq.
7. Argumentlar qancha ko'p bo'lsa, nutq shunchalik ishonchli bo'ladi.
8. Argumentlarning optimal soni uchtadir.
9. Bir tomonlama argumentatsiya faqat “Ma’qul” yoki faqat “Qarshi” argumentidir.
10. Bir tomonlama argumentatsiya faqat “For” argumentatsiyasidir.
11. Qarama-qarshi argumentatsiya - bir tomonlama argumentatsiya.
12. Qarama-qarshi argumentatsiya ikki tomonlama dalildir.
13. Induktiv argumentatsiya - faktlardan xulosalargacha.
14. Deduktiv argumentatsiya - faktlardan xulosalargacha.
15. Asosiy fikrni takrorlashning optimal soni uch marta.
16. Ma’ruzachining xorijiy atamalardan foydalanishi uning nutqining ishonchliligini oshiradi.
17. Zamonaviy nutqda mantiq hissiyotdan ustun turishi kerak.
18. Zamonaviy nutqda hissiyot mantiqdan ustun bo'lishi kerak.
19. Agar tinglovchilar diqqatini biroz chalg'itsa, bu nutqning ishontirish kuchini oshiradi.
20. Xorijiy atamalardan o‘rtacha foydalanish so‘zlovchining intellektual ustunligi va natijada u haq ekani haqidagi taassurotni yaratadi.
21. Qisqa nutqlar uzunroq gaplarga qaraganda ancha ishonarli deb qabul qilinadi.
22. Vizual materialni sinfda oldindan ko'rsatish kerak.
23. Ko'pchilik samarali usul ma'lumotlarning vizual tasviri - turli balandlikdagi ko'p rangli to'rtburchaklar.
24. Agar nutq davomida tinglovchilarga ko'rgazmali qurollarni tarqatish imkoni bo'lsa, buni qilish kerak.
25. Notiqlikdagi eng yaxshi hazil - bu anekdot.
2. Paradoks nima? Nima uchun "Paradokslardan foydalanish" texnikasi samarali? Nima uchun paradoks ishontirish usuli sifatida diqqat bilan ko'rib chiqishni talab qiladi?
Paradokslarning ma'nosini tushuntiring:
Ikki janjalda kim aqlli bo'lsa, o'shasi aybdor (V. Gyote)
Tajriba tayoqqa o'xshaydi - u yurishga yordam beradi, lekin parvoz qilishdan saqlaydi.
Iste'dodlarga yordam berish kerak, o'rtamiyonalik o'z-o'zidan o'z yo'lini topadi.
Dunyoda doimiy harakatlanuvchi mashinalar yo'q, ammo doimiy tormozlarning soni bor.
Ko'pchilik oson yo'l aqlli ko'rinish - pessimist bo'lish (E.Yevtushenko)
Odob - bu unga ega bo'lmaganlar uchun aqldir (Volter)
Ularni butunlay buzmaslik uchun narsalarni tartibga solmaslik kerak
Aqlli yuz hali aqlning belgisi emas
Hazilni tezda tushunish kerak va bu to'g'ri bo'lishi shart emas
Hamma yo'llar ochiq bo'lsa, kimdir qiyshiq yo'ldan borishi shart.
Pul odamni baxtli qilmaydi, lekin sizni juda tinchlantiradi
Baxt bu manzil emas, balki sayohat yo'lidir
Do'stlar soxta, dushmanlar doimo haqiqiy
Agar inson g'oya uchun jonini bergan bo'lsa, bu uning adolatli yo'l uchun o'lganligini umuman anglatmaydi (O. Uayld).
Siz o'rgata olmaysiz, o'rganishingiz mumkin (S. Mixoels)
O'qituvchi ta'lim beruvchi emas, balki ular o'rganadigan kishidir.
Hazilni tushunmaydigan odam umidsiz odamdir. Undan jiddiy narsa kutish mumkin emas (P. Kapitsa)
Xushmuomalalik - bu siz o'ylagan narsangiz va aytganingiz o'rtasidagi farqdir.
Yuqoridagi paradokslardan foydalanib, qisqacha ishontiruvchi nutqlar yozing (siz tanlaganingizcha). Nutqingizni paradoks bilan boshlang, hayotdan misol keltiring va xulosa chiqaring - bu paradoksni tasdiqlang yoki rad eting.
3. Avval hayajonsiz, keyin esa hissiyot bilan o‘qing:
Jamiyat keksalar va nogironlarga g'amxo'rlik qilishi kerak, chunki ... (hissiy bahs bilan yakunlang).
Masalan:
Biz hammamiz qachondir qarib qolamiz;
hamma nogiron bo'lib qolishi mumkin;
Biz bilan keksa buvi yashaydi, men bilaman...;
Bizning binoda yolg'iz nogiron yashaydi, men ko'raman...
4. Munozarada “Tinglovchilar uchun o'z takliflaringiz yoki ma'lumotlaringizdan haqiqiy foyda ko'rsatishga harakat qiling” texnikasidan foydalaning.
Vazifani bajarishga misol:
Ob-havo prognozini diqqat bilan tinglashingiz kerak
Hurmatli o'rtoqlar! Ob-havo ma'lumotlarini diqqat bilan tinglashingizni so'rayman. Ob-havo prognozi kichik narsa emas, u hammaga ta'sir qiladi. To'g'ri kiyinishingiz uchun har doim ob-havo qanday bo'lishini bilishingiz kerak. Soyabon olish yoki palto kiyish haqida qaror qabul qilish uchun yomg'ir yog'adimi yoki yo'qligini bilishimiz kerak. Yomg'ir yog'masa yoki issiq bo'lsa, nega kun bo'yi issiq kiyim kiyish yoki soyabon olib yurish kerak? Ob-havo ma'lumotlarida aholiga bo'ron haqida ogohlantirish va o'zini qanday tutish bo'yicha ko'rsatmalar ham yetkaziladi (ventilyator va derazalarni yoping, kuchli shamolda derazalarga yaqinlashmang, xonadondagi elektr jihozlarini o'chiring, uyda kichik bolalar borligiga ishonch hosil qiling). Agar siz bo'ron haqida oldindan bilsangiz va ehtiyot choralarini ko'rsangiz, bo'rondan zarar minimal bo'ladi.
Vazifani bajarish uchun materiallar:
Kirish joyida kombinatsiyalangan qulf bilan eshikni o'rnatish kerak
Keling, o'yin maydonchasini yarataylik
Keling, hovlimizda tozalashni o'tkazaylik
Televizorda mahalliy yangiliklarni tomosha qilish kerak
5. Quyidagi ma'lumotlarni tinglovchilar uchun foyda/zarar g'oyasi bilan bog'lang:
Ko'p televizor ko'rish shart emas
Sut ichish siz uchun foydalidir
Xushmuomalalik uzoq yo'lni bosib o'tadi
Ta'limga sarmoya kiritish muhim va zarurdir
Siz madaniyatli gapira olishingiz kerak
Siz to'g'ri yozishni bilishingiz kerak
Biz imkon qadar ko'proq bilim olishga harakat qilishimiz kerak
Avtomobil haydash qobiliyatiga ega bo'lishi kerak
Velosiped haydashni bilish kerak
Endi siz bilishingiz kerak xorijiy tillar
Har bir inson kompyuterni egallashi kerak
Ishsizlar uchun tadbirkorlik foydali biznes
6. Quyidagi fikrlarni shaxsiylashtiring.
Namuna:
Kattalar hamma narsani yaxshiroq tushunadilar / Kattalar ko'pincha bolalarni tushunmaydilar (kattalar, bolalar)
Odamlar bir-birlarini qanday tushunishlari haqidagi savol eski va, ehtimol, abadiy savoldir. Qadim zamonlardan beri muhokama qilingan. Bu masalada, ayniqsa, kattalar va bolalarning nuqtai nazarlari to'qnashadi. Kattalar, odatda, bolalardan ko'ra hamma narsani yaxshiroq tushunishlariga ishonishadi, chunki ular kattalar - ular bilimga ega, bilimga ega va hayotda ko'p narsalarni ko'rgan. Bolalar ko'pincha kattalar bolalarni tushunolmaydilar, chunki ular o'z muammolariga berilib ketishadi, bolalardan juda ko'p narsani talab qiladilar, bolalarga erkinlik bermaydilar va ular ham bolaligini unutib qo'yishadi. Xo'sh, kim haq - kattalar yoki bolalar?
Maktab o'quvchisi erta yotishi kerak / Maktab o'quvchisi kattalar kabi yotishi mumkin (ota-onalar, bolalar)
Bolalarga ko'p pul berilmasligi kerak / Bolalarga ko'proq pul berilishi kerak (kattalar, bolalar)
Bolalar o'z o'qishlariga kam e'tibor berishadi / O'qituvchilar bolalardan juda ko'p narsani talab qiladilar (o'qituvchilar, maktab o'quvchilari)
Bizga bozor iqtisodiyoti kerak / Bizga rejali iqtisodiyot kerak (liberallar, kommunistlar)
Tadbirkorlik ishsizlarga omon qolishga yordam beradi / Tadbirkorlik chayqovchilik va foyda (kichik tadbirkorlar, kam ta'minlanganlar)
7. Mavzu bo'yicha nutq uchun tezis tuzing:
Ta'lim insonga nima beradi?
Bolalar ota-onalariga uy ishlarida yordam berishlari kerakmi?
· Korruptsiyani yengish mumkinmi?
· kim ko'proq muvaffaqiyatga erishadi - endigina o'qiyotganmi yoki yarim kunlik ishlaydiganmi?
· bolalar ota-onalaridan qanday qurbonliklarni qabul qilishlari mumkin?
· qamoqxona tuzatadimi?
Maktabda chekishga ruxsat berish kerakmi?
· mastlikni qanday yengish mumkin?
· bizga senzura kerakmi?
· Ota-onalar farzandlariga uy vazifasini bajarishda yordam berishlari kerakmi?
· hamma boy yashay oladimi?
· Jinoyatni yo'q qilish mumkinmi?
· Hokimiyat vertikalini kuchaytirish kerakmi?
Esda tutingki, siz shakllantirgan tezis bayonot shaklida sizning nuqtai nazaringizni aks ettirishi kerak va keyin siz ushbu tezisning, ushbu nuqtai nazarning to'g'riligini isbotlash uchun bir nechta dalillarni keltirishingiz kerak bo'ladi.
Vazifaga misol: "Kattalar har doim haqmi?" Mavzusidagi nutq uchun tezisni tuzing.
Abstrakt variantlar:
1. Kattalar har doim haqdir
2. Kattalar har doim ham haqli emas
3. Kattalar "kattalar" haqida gapirganda to'g'ri.
4. Bolalar haqida gap ketganda kattalar doim xato qiladilar.
5. Kattalar o‘z bilim va tajribasidan foydalanganda haqli.
6. Kattalar jahli chiqqanda xato qiladilar.
8. Tezislar uchun 3-4 ta argumentni tanlang:
Spirtli ichimliklar hayotni qisqartiradi
· Maktab formasi kerak emas
· Har bir inson avtomobil yoki mototsikl haydash qobiliyatiga ega bo'lishi kerak
Har bir inson sport bilan shug'ullanishi kerak
· Katta xaridlarni amalga oshirayotganda ota-onalar farzandlarining fikrini hisobga olishlari kerak
· Bolalar ota-onalarining tajribasi va bilimlaridan foydalanishlari kerak
· Yaxshi o'qish kelajak uchun zarur
· Agar siz odamga yaxshi munosabatda bo'lsangiz, u sizga yaxshi munosabatda bo'ladi
· Siz Rossiyada dam olishingiz kerak
Har bir inson mobil telefonga muhtoj
· Uyingizda shaxsiy kutubxonangiz bo'lishi kerak
· Siz nozik bo'lishingiz kerak
· Davlat barqarorligining asosi – badavlat kishilar
9. So‘z birikmalarini argumentga aylantiring: fikrni shunday rivojlantiringki, asl ibora qandaydir tezis uchun dalil bo‘lib qolsin. Bayonot qismlarini ulash uchun quyidagi vositalardan foydalaning: shuning uchun ajablanarli emas, shuning uchun ham bu erdan kelib chiqadi, endi aniq bo'ladi, endi imkoniyat paydo bo'ladi, aynan shu sababli va bu shunga olib keladi va hokazo.
Namuna:
Bugun ob-havo yomon. - Bugun ob-havo yomon, shuning uchun transport yomon; Kechikmaslik uchun erta ketish kerak.
Kecha qor yog'di
Kattalar ham xato qilishlari mumkin
Eng tajribali ma'ruzachi muvaffaqiyatsiz nutqlarga ega bo'lishi mumkin
Biz kichkina televizor sotib oldik
Rossiyada pivo iste'moli sezilarli darajada oshdi
Barcha shaharlarda kommunal transport moliyaviy qiyinchiliklarni boshdan kechirmoqda
Yoshlar bo'shashdi
Maktab o'quvchilarining bo'sh vaqtlarini o'tkazadigan joyi yo'q
Har bir inson mobil telefonga muhtoj
Har bir inson kompyuterdan foydalana olishi kerak
Xarid qilish eng yaxshi onlayn tarzda amalga oshiriladi
10. Quyidagi tezislarni muhokama qilishda “e'tirozlarni ilg'or muhokama qilish” texnikasidan foydalaning (argumentlar keltiring, yaxshisi bir nechta):
(Ota-ona bilan suhbatda) Bugun uyga kech kelaman, chunki.... Albatta, erta kelishim kerak, deysiz, lekin...
(O'qituvchilar bilan suhbatda) O'qituvchilarning sevimli va sevmagan o'quvchilari ko'pincha guruhlarga bo'linadi... Albatta, o'qituvchilar bunga haqli ravishda e'tiroz bildiradilar..., lekin...
(Do'stim bilan suhbatda) Kechqurun soat o'ndan keyin menga qo'ng'iroq qilmaslikni so'rayman. Albatta, shoshilinch ishlar bor deyishingiz mumkin, lekin....
(Guruh yig‘ilishida talaba nutqida) Menimcha, ritorikani tanlov sifatida qabul qilish kerak. Albatta, ular menga e'tiroz bildirishlari mumkin, bu fan informatika yoki iqtisod kabi muhim emas, lekin...
O'qish insonning butun kelajakdagi hayotining asosidir.
Rus tili dunyodagi eng go'zal va boy tillardan biridir.
Xushmuomalalik eng muhim sifatdir zamonaviy odam, unga boshqalar bilan yaxshi munosabatlar o'rnatishga yordam berish.
12. Nutq nutqida raqamlardan foydalanish qoidasiga qanday holatda amal qilinadi, qaysi holatda esa amal qilmaydi? Raqamli materialdan noto'g'ri foydalanish.
1. Viloyatimizda o‘tgan yili shakar ishlab chiqarish 49,92 foizga kamaygan.
2. Aholi soni Voronej viloyati Moskva aholisidan deyarli besh baravar kam va taxminan Sankt-Peterburg shahri aholisiga teng.
3. o'rtacha ish haqi mintaqamizda, statistik ma'lumotlarga ko'ra, o'tgan yili kishi boshiga 19 000 rubldan ortiqni tashkil etdi.
4. Juda qimmat! Bir quti eriydigan qahva 287 rubl turadi!
5. Olimlar aqliy mehnati bor odam kuniga 8 soat 49 daqiqa uxlashi kerakligini hisoblab chiqdi.
6. Bilasizmi, biz kvartira uchun oyiga 4720 rubl 60 tiyin to'laymiz! Bir yil oldin ular 2685 rubl 40 tiyin to'lashdi...
7. Bizga eng kam ish haqi deyarli ikki baravar ko‘payadi, deb va’da berishdi.
8. Maktabimizda o‘quv ko‘rsatkichlari yaxshilandi. O‘tgan yilga nisbatan a’lo baholarga o‘qiganlar soni 4,5 foizga, a’lochi va a’lochi o‘quvchilar soni 12,4 foizga, uch va to‘rtinchi ball olganlar soni 6,7 foizga, sof C talabalari 8,5% ga kamaydi.
13. Gapni to‘ldiring:
Iltimos, kechikganim uchun kechirasiz - gap...
Nega men itlarni yaxshi ko'raman, chunki ...
Dunyodagi hamma narsadan ko'ra menga yoqmaydi...., chunki.......
Men sevaman..... chunki....
Menga yoqmaydi... chunki...
Men hammadan ham yaxshi ko'raman.... chunki.......
Menga eng muhimi yoqmaydi...... chunki......
Men eng ko'p xohlayman..... chunki
Eng muhimi men xohlamayman.... chunki...
Siz tost bera bilishingiz kerak, chunki...
Siz sport bilan shug'ullanishingiz kerak, chunki ...
Oliy ma'lumot nafaqat eng kuchli talabalar uchun ochiq bo'lishi kerak, chunki ...
14. Suhbatdoshingiz bilan qo‘shimcha dalil keltirgan holda rozi bo‘ling.
Menimcha, in o'tgan yillar Bizning iqlimimiz o'zgarib bormoqda.
Menimcha, lotereya chiptalarini sotib olishning ma'nosi yo'q.
“Spartak” juda kuchli futbol jamoasi.
Bu yil bahor erta keladi.
IN Yaqinda"Komsomolskaya pravda" gazetasi qiziqroq bo'lib qoldi.
Ijtimoiy mastlikni engish mumkin
Rus tili eng ko'p tillardan biridir qiyin tillar tinchlik.
Sinovchi uchuvchi kasbi eng qiyinlaridan biridir.
Muhandis bo'lib ishlash qiziq emas.
Televizor sog'liq uchun zararli.
Ratsionga rioya qilish foydasiz.
15. Bahs berib, muloyimlik bilan rozi bo'lmang.
Namuna: - U juda aqlli qiz. - Ha, siz bilan roziman. Ammo, afsuski, u har doim ham o'zining aql-zakovatini ko'rsatmaydi - ba'zida u qaysar bo'lishni boshlaydi va hech qanday bahs-munozaralarga quloq solmaydi.
U yaxshi futbolchi.
U gitara chalishni juda yaxshi biladi.
Ularning ajoyib maktab direktori bor.
Akamning ajoyib ingliz tili o'qituvchisi bor.
Sankt-Peterburg juda chiroyli shahar
Kuzda eng mazali narsa tarvuzdir.
Zenit - eng yaxshi futbol jamoasi.
Giyohvandlarni davolash foydasiz.
16. Rad etishingizning sababini batafsil aytib, xushmuomalalik bilan rad eting.
Namuna: - Choy istaysizmi? - Katta rahmat. Men hozir buni his qilmayman, sizning joyingizga kelishdan oldin, biz burchakdagi kafeda qahva ichdik.
Kechqurun meni ko'ring
Sizni bizning partiyamizga qo'shilishga taklif qilaman
Iltimos, yo'lda menga non sotib oling
Dushanbagacha menga ikki yuz rubl qarz bering
Bizning stolimizga o'tir
Bugun sizni kinoga taklif qilaman
Keyingi safar do'stingiz (qiz do'stingiz) bilan keling
Keling, siz bilan ichamiz
Men sizni raqsga taklif qilaman
Menga bir haftaga ming rubl qarz bering
Endi mening joyimga kelaylik!
Bir daqiqaga qalamingizni bering!
Keling, velosiped haydaymiz!
Dam olish kunlari uchun menga chodir va uxlash uchun xalta qarz bering!
17. "Bir tomonda, boshqa tomonda" o'yini
Talabalarga ushbu tezisga qisman rozi bo'lgan va qisman e'tiroz bildiradigan, yoqlab va qarshi dalillar keltiruvchi javob berishlari kerak bo'lgan bayonotlar taklif etiladi.
Namunaviy topshiriq:
Oilada yolg'iz farzand bo'lganing yaxshi. - Bir tomondan, siz oilada yolg'iz farzand bo'lsangiz, ota-onangiz sizga bor e'tiborini qaratib, bor pulini siz uchun sarflashsa yaxshi; boshqa tomondan, siz oilada yagona farzand bo'lsangiz, bu yomon, chunki uyda ko'pincha zerikarli, hech kim sizga yordam bermaydi, sizni himoya qilmaydi.
Bayonotlarga misollar:
Ota-onalarning mashinasi bo'lsa yaxshi.
Ota-onalar dacha bo'lsa yaxshi.
Onam ishlamasa yaxshi.
Do'stlaringiz ko'p bo'lsa yaxshi.
Kichik birodarning borligi yaxshi.
Uyda telefon bo'lsa yaxshi.
Mobil telefonga ega bo'lish yaxshi.
Uzoq dam olish kunlari bo'lsa yaxshi.
Qish qorli bo'lganda yaxshi.
Bahor erta kelganda yaxshi.
18. “Nega men televizorni yaxshi ko‘raman” mavzusida ma’ruza tayyorlang.
Argumentlar ro'yxatini o'qing, bir-birini takrorlaydigan keraksizlarni olib tashlang, o'zingiznikini qo'shing, keyin kontur tuzing va ushbu mavzu bo'yicha gapiring:
televizor tomosha qilish qiziq;
Televizor sizga yoqimsiz narsalarni unutishga imkon beradi;
televizor pulni tejaydi;
Endi hayotimizni televizorsiz tasavvur etib bo'lmaydi;
televizor sizga qanday qilib pul ishlashni o'rgatadi;
televizor ko'rsam, dam olaman;
televizor kosmetikadan foydalanish va bo'yanishni qo'llashni o'rgatadi;
"Dom-2" hayotda o'zini qanday tutishni o'rgatadi;
televizor pishirish haqida ma'lumot beradi;
televizor ko'rsam, ota-onam menga tegmaydilar;
Televizor xonani bezatadi;
Siz televizorni kechasi va erta tongda tomosha qilishingiz mumkin;
diniy dasturlar axloq va madaniyatni shakllantiradi;
televidenie estetik bilimlar asoslarini beradi;
Videomagnitafonni televizorga ulashingiz mumkin;
televidenie oilalarga birlashish imkoniyatini beradi;
musiqa dasturlari zamonaviy musiqadan xabardor bo'lish imkonini beradi;
Televizor stressdan xalos bo'lishga yordam beradi;
televidenie - bu qulay va bepul dam olish shakli;
Televizorlar hozir juda yaxshi, ayniqsa import qilinganlar;
Mening televizorimda chiroyli vaza bor;
televizor dunyo haqida ma'lumot beradi;
televizor biz hech qachon ko'rmaydigan narsalar haqida ma'lumot beradi;
televizor ta'mni shakllantirishga yordam beradi;
bugungi kunda hamma televizorni yaxshi ko'radi;
televizor aloqa illyuziyasini yaratadi;
televidenie tibbiyot, huquq, adabiyot sohasidagi bilimlarni to'ldiradi;
televizor muntazam ishlarni yoritadi;
televizor - yolg'izlik davosi;
televizion filmlar g'alaba qozonish istagini uyg'otadi;
Siz shunchaki televizor tinglashingiz va tomosha qilmasligingiz mumkin;
Televizor sizni tashvishlaringizdan chalg'itadi.
19. Shunga o'xshash model asosida "Nega men televizorni yoqtirmayman" nutqini tuzing.
20. O'yin "Va shunday deyish kerak ...".
Quyidagi “Va shunday deyish kerak...” degan gaplarga javob bering va bu gapni rad etuvchi dalillarni keltiring:
Ko'p pulga ega bo'lish yaxshi.
G'alaba qozonish har doim yaxshi.
Uyda yolg'iz o'tirish zerikarli.
Telefon bo'lgani yaxshi.
Darsda sizni so'ramasa yaxshi bo'ladi.
Jangovar filmlarni tomosha qilish zerikarli.
Itga ega bo'lish yaxshi.
Qishda qor ko'p bo'lsa yaxshi.
Issiqda muzqaymoq yesangiz yaxshi bo‘ladi.
Mashqni juftlikda davom ettiring: biri tezisni taqdim etadi, ikkinchisi esa uni rad etadi.
O'zingizning shunga o'xshash bayonotlaringizni taklif qiling.
21. Argument tanlab iborani to‘ldiring:
Men itimni juda yaxshi ko'raman, chunki ... (qanday it? u men uchun nima qiladi? u menga qanday munosabatda? va hokazo)
Men itlarni yoqtirmayman, chunki...
Men hammadan ham yaxshi ko'raman... chunki...
Menga eng muhimi yoqmaydi... chunki...
22. Quyidagi fikrlarni turli og'zaki shakllarda ifodalang (kamida uchta variantni taklif qiling); agar kerak bo'lsa, qo'shimcha dalillar qo'shing.
Namuna: Yoshlar keksalarga g'amxo'rlik qilishlari kerak.
Keksalarga g'amxo'rlik qilish - yosh avlodning burchi; Jamiyatdagi yoshlar keksalarga mas'ul bo'lishi kerak; Jamiyatning keksa a'zolari yoshlardan g'amxo'rlik va e'tiborga ega bo'lishlari kerak.
Mashq qilish uchun material
Jamiyat hozirda o'z pulini topa olmaydiganlarga g'amxo'rlik qilishi kerak.
Qanchalik yaxshi o‘qisang, katta bo‘lganingda hayotga shunchalik moslashasan.
Agar siz kompyuterni yaxshi bilsangiz, kelajakda siz doimo ish topa olasiz.
Agar talaba qo'shimcha pul ishlash imkoniyatiga ega bo'lsa, bu uning oilasi uchun foydali bo'ladi.
Agar siz sport bilan jiddiy shug'ullansangiz, yaxshi o'qiy olmaysiz va aqliy jihatdan kam rivojlangan bo'lasiz.
23. “Kim ko'proq argumentga ega” o'yini: ikkita jamoa navbatma-navbat har bir tezis uchun argument beradi va g'olib aniqlanadi - kim ko'proq argument beradi.
Har bir inson stipendiya olishi kerak, chunki...
Hamma ham a'lo talaba bo'la olmaydi, chunki...
Janjal qilish yomon, chunki...
Uyda o'z xonangiz bo'lgani yaxshi, chunki...
Siz mashina haydashingiz kerak, chunki...
Jinsi shim va futbolka kiyganingizda yaxshi, chunki...
Men tunda yurishni yaxshi ko'raman, chunki...
Uyga kech qaytishga haqqim bor, chunki men...
Ota-onam ko'pincha noto'g'ri, chunki ...
O'qituvchilar har doim ham talabalarga nisbatan adolatli emaslar, chunki ...
Hisobdan chiqarish zararli, chunki...
24. "Munozara" o'yini: ikki ishtirokchi navbatma-navbat tezislarga qarshi argumentlar beradi, kim ko'proq argumentga ega bo'lsa, o'sha g'alaba qozonadi. O'qituvchi dalillarning etarliligini nazorat qiladi.
| Biz mashq qilishimiz kerak, chunki ... | Jismoniy mashqlar qilish foydasiz, chunki... |
| Aka-uka va opa-singillar borligi yaxshi, chunki... | Aka-uka va opa-singillaring borligi yomon, chunki...
"Illustration misol" har bir SIga yaxshi ma'lum bo'lgan iboradir. Aftidan, ulardan boshqa hech kim bunchalik keng ma'no qo'ymaydi. Qaysi biri? Qo'llanmada notiqlik, kitob “Teokratik Xizmat maktabida ta’lim berish”, №45-dars, “Tasviriy misollar bilan ta’lim berish”, 240-bet., deydi: “...Sizning vazifangiz nima? "...To'g'ri misollar keltirishni o'rganish uchun vaqt va kuch kerak, lekin natija bunga arziydi. To'g'ri tanlangan vizual misollar nafaqat ongga, balki his-tuyg'ularga ham ta'sir qiladi. Ular bayonotlarga shunchaki faktlarni aytib berish bilan har doim ham erishib bo'lmaydigan kuch beradi.."
Bunday "misol" faqat virtual mavjud bo'lishi mumkin bo'lgan raqamga o'xshaydi, lekin aslida bu mumkin emas, chunki mantiqiy geometrik qonunlar buzilgan (rasmga qarang) Misollar? Iltimos! Ular Jamiyat adabiyotlarida doimiy ravishda turli talqinlarda, yig‘ilishlardagi nutqlarda uchraydi... 1. Yahova O'zining tashkiloti orqali bizga berayotgan yo'l-yo'riqlariga, hatto uni to'liq tushunmasak ham, itoat qilishimiz kerak. Kichkina bola otasiga ishonadi va otasi qayerga borsa, qo'lini mahkam ushlaydi otasi unga eng yaxshisini xohlaganiga shubha qilmasdan, uni boshqarmadi ...Tashkilotning buyruqlari muhokama qilinmaydi! - bu ko'rsatmaning ma'nosi. Ammo buni to'g'ridan-to'g'ri aytish qo'pollik bo'ladi va tinglovchilar va o'quvchilarni chalkashtirib yuboradi, shuning uchun demagogik "mos tasviriy misol" kerak ... Shunday qilib, boshidanoq, Etakchilik Kengashi orasida eng mashhur almashtirish amalga oshirildi: tashkilot rahbarlarining ko'rsatmalari "Xudoning yo'l-yo'rig'i" sifatida taqdim etiladi. “Xudo”, “tashkilot”, “ishonchli banda”, “Boshqaruv kengashi” tushunchalari imonlining ongida sekin-asta birlashib, aslida bittaga aylanadi. “Biz “partiya” deymiz, Lenin deymiz!.. Lenin deymiz, “partiya” deymiz! Ammo kattalarni bolalar bilan solishtirish ham to'liq halol mantiqiy usul emas va, aytmoqchi, ko'plab dinlar bunga aybdor. Siz ota-onasini hamma narsada tinglaydigan, lekin ayni paytda o'z harakatlari uchun to'liq javobgarlikni o'z zimmasiga oladigan kichik bolalarni ko'rganmisiz? Bolalardan buni talab qiladigan jamiyatlar haqida eshitganmisiz? Albatta yo'q! Nima uchun kattalar erkinlikka ega, ular o'zlari qaror qabul qilishlari va har qanday maslahatlarni, shu jumladan, masalan, keksa ota-onalari tomonidan berilgan maslahatlarga shubha qilish huquqiga ega? Ha, chunki ular o'z qarorlari uchun to'liq javobgardirlar. Va bu erda ma'lum bo'ldi - qanday qilib bizning ko'rsatmalarimizni tinglash kerak, keyin kichkina bola bo'lish va agar muammolar yuzaga kelsa, o'zingiz qaror qiling, ey o'sgan odam! Bolalar kabi tinglang, kattalar kabi javob bering! Lekin hech bo'lmaganda sivilizatsiyalashgan jamiyatda ham, tinchlik davrida ham bunday bo'lmaydi (kazarmani hisobga olmaymiz) erkinlik bo'lmasa, mas'uliyat yo'q, mas'uliyat bo'lsa, erkinlik paydo bo'ladi. 2. Nega biz murtadlarning dalillarini tinglashni, ular bilan muloqot qilishni, veb-saytlariga kirishni, ular ishtirokidagi teledasturlarni tomosha qilishni xohlamaymiz? Chunki ularning tashviqoti zahar! Hech kim tanaga zarar etkazmasdan, hatto kichik dozada ham zahar icholmaydi! Xuddi shunday, murtadlik g'oyalariga qisqa vaqt ta'sir qilish ham ruhiy salomatligimizga tuzatib bo'lmaydigan zarar etkazishi mumkin. Patos - rubl uchun, mantiq - bir tiyin uchun! Aytaylik, murtadlarning g'oyalari haqiqatan ham zaharmi? Xo'sh, unda dunyodagi eng to'g'ri, eng oqilona, eng kuchli va haqiqiy g'oyalarni - "ishonchli banda" g'oyalarini nima bilan solishtirish mantiqan to'g'ri keladi? Albatta, universal antidot bilan yoki undan ham yaxshiroq, barcha zaharlarga qarshi orttirilgan immunitet bilan (tarixda odamlarda bunday immunitet paydo bo'lgan holatlar bo'lgan). Axir “haqiqat” “hamma narsani yengadi va ezadi”, “hammani asir qiladi”, “har qanday tilni ayblaydi”, “hammani davolaydi” va ro‘yxat davom etadi... Lekin, bu holatda negadir chorasiz bo‘lib qoladi. , xuddi mushukcha va qandaydir "egasiz", o'zi "haqiqat"ning sobiq tashuvchisi kabi, to'satdan, mahrum bo'lgandan so'ng, shu qadar "qahramonlik kuchi" ga ega bo'ladiki, hozirgi "haqiqat" tashuvchilari deyarli uning yo'nalishiga qarashdan qo'rqishadi. . Buning ustiga , pravoslavlar nuqtai nazaridan, masalan, SIga borgan o'z dindoshlarining targ'iboti zahardir va SIning fikriga ko'ra, zahar ularni tark etganlar tomonidan püskürtülür. Va ichida Sovet davri Sovet Ittifoqiga qarshi tashviqot zahar deb hisoblangan, ya'ni. mavjud tizimning har qanday tanqidi va bu hatto SI nashrlarida ham ko'rilgan. To'liq zaharning inson tanasiga ta'siri - ob'ektiv haqiqat, tasdiqlangan kimyoviy qonunlar, bu mavzuning nuqtai nazariga bog'liq emas. Shuning uchun, raqiblarning dalillarini "zahar" bilan solishtirish - sof demagogiya. Etakchilik Kengashi esa buni doimiy va qat'iyat bilan amalga oshiradi. Xo'sh, u o'z ta'limotining zaif tomonlarini yashirishning "murtadlarni" doimo qudratlilik bilan qo'rqitishdan boshqa iloji yo'q ... Albatta, demagogiyadan u yoki bu darajada boshqa din yetakchilari, siyosatchilar va tadbirkorlar foydalanadi. Ammo u erda, hech bo'lmaganda, tomoshabinlar bunga yaxshiroq tayyorgarlik ko'rishadi, chunki u Ruk.Sovet o'z auditoriyasi bilan qilganidek, uslubiy jihatdan tanqidiy tahlil qilish qobiliyatidan mahrum emas.
Bu SI mafkurachilari shunchalik yaxshi ko'rganki, ular uchun "sevimli" bo'lgan ba'zi "tasviriy" misollar. Ular haqiqatan ham "sevimli", to'g'rirog'i "ingl. emas", balki faqat insonning voqelikni ob'ektiv idrok etish qobiliyatini xiralashtirish uchun yaratilganligi ma'nosida. Taxminan 70 yil davomida Gilad maktabining maqsadi missionerlarni uzoq hududlarda xizmat qiladigan turli mamlakatlarga yuborish edi. Ammo 2011 yildan boshlab maktabning maqsadi o'zgardi. Birinchidan, Maktab kursantlari missionerlar, ko'chma nozirlar yoki baytilliklar sifatida allaqachon maxsus to'la vaqtli xizmatda. Ikkinchidan, ular filial qo'mitasi tomonidan tanlanadi va shundan keyingina Gilad maktabiga taklif qilinadi. Endilikda ular chekka hududlarga emas, aholi gavjum hududlarga mahalliy yig‘ilishlarni qo‘llab-quvvatlash, tashkiliy faoliyatni targ‘ib qilish maqsadida yuboriladi. 2013-yil 14-sentabrda Gilad maktabining 135-sinfini bitirish marosimida dastur raisi va RS aʼzosi Gi Pirs bitiruvchilarning his-tuygʻularini shunday tasvirlab berdi: "Yahova siz va men kabi oddiy odamlarni O'zining irodasiga ko'ra g'ayrioddiy ishlarni qilish uchun tanlaydi". “Bizda qancha muammolar borligi muhim emas. Yahovaning har doim yechimi bor! U muayyan muammoni hal qilolmasligi mumkin, lekin uni engishimiz uchun bizga albatta kuch beradi! Yiqilganimizda Yahova bizni ko‘taradi”. (Sem Robes) “Boshqalarni hurmat qiling! O‘zingni emas, xizmatingni ulug‘layotganingni ko‘rib, senga shunday javob berishadi!” (Uilyam Samulsen) To'rt nafar bitiruvchi maktabda olgan ta'lim ularga qanday yordam berganini aytib berishdi». Aslida Yoshua Musoning o'rnini bosa olmadi. Muso ham, unga taqlid qilgan Iso ham, Yahovaning tashkilotida muhim rol o'ynagan. Bugungi kunda Gilad maktabida, boshqa maktablarda bo'lgani kabi, kursantlar boshqalarni almashtirish uchun emas, balki Tashkilotda hozir zarur bo'lgan hamma narsani bajarish uchun o'qitiladi." “Dunyo shunday holatda, chunki Shayton kamsitilmagan. Men Xudoning tashkilotida foydali bo‘lish uchun kamtarin bo‘lishim kerakligini angladim”. Jeffri Jekson, MS, Iso ma'badda ko'rgan kambag'al beva ayol haqida shunday dedi: Aka Xardning so‘nggi so‘zlari ularning yuragiga ta’sir qildi: Fikrlar va Gilad maktabining 137-sinf bitiruvidan hayotiy misollar.Biz Yahovaning tafakkurini tushunishga va uni qabul qilishga intilishimiz kerak, lekin hozirgacha biz Uning fikrlashining chekkasini tushundik, biz aysbergning faqat eng uchini ko'ramiz. Keling, yuzaki tirnaymiz, ta'bir joiz bo'lsa. Garchi talabalar Gilad maktabini bitirsalar ham, Yahovaning nuqtai nazari bo'yicha bu maktabdan kollejga emas, balki bolalar bog'chasidan bog'chaga bitirishdir. Xudo Ibrohimning o'g'il ko'rishini aytganida, u hayron bo'lib, bu qanday bo'lishi mumkinligini so'radi. Xudo Sado'm va G'amo'rani jazolashini aytganida, Ibrohim yana hayratda qoldi va hatto Xudo bilan bahslasha boshladi. Ammo Xudo undan o'g'lini qurbon qilishni so'raganda, Ibrohim endi hayron bo'lmadi va bahslashmadi, garchi bu eng tushunarsiz narsa edi. U Yahovaga ishonishni o'rgandi. Shunday qilib, Xudo asta-sekin Ibrohimga sabr-toqatni o'rgatdi. Ibron tilida. 6:15 da aytilishicha, Ibrohim sabrli bo'lishni o'rgangandan keyingina o'z mukofotini olgan. Har kuni ertalab turganingizda, kamtarlik kiying, shunda kunni o'tkazishingiz osonroq bo'ladi. Natija kafolatlangan. O'zingizga boshqalarning, ayniqsa sizni yoqtirmaydiganlarning ko'zi bilan qarash juda muhimdir. Agar buni qilishni o'rgansangiz, ruhiy jihatdan tezroq o'sasiz. Yaxshi misol: temir yo'l qurishda ishchilar shpallarga mix qoqib qo'yganidek, siz ham Yahovaning fikrlari va tamoyillarini yuragingizga "hayishingiz" kerak. Bu ko'p zarbalarni talab qiladi, bittasi etishmayapti. Agar mix yaxshi tiqilmasa, temir yo'l bo'shashib, poezd halokatiga olib kelishi mumkin. Xudoning tamoyillari ham shunday - agar ular bizning qalbimizga noto'g'ri kiritilgan bo'lsa, ular uzoqlashadi, bu esa ruhiy halokatga olib keladi. Siz uni xavfsiz haydashingiz kerak. Shunda shayton ularni yuragimizdan yiroqlashtira olmaydi. Qanday muhim fikrlar va illyustrativ misollarni eslaysiz??? Taxminan 70 yil davomida Gilad maktabining maqsadi missionerlarni uzoq hududlarda xizmat qiladigan turli mamlakatlarga yuborish edi. Ammo 2011 yildan boshlab maktabning maqsadi o'zgardi. Birinchidan, Maktab kursantlari missionerlar, ko'chma nozirlar yoki baytilliklar sifatida allaqachon maxsus to'la vaqtli xizmatda. Ikkinchidan, ular filial qo'mitasi tomonidan tanlanadi va shundan keyingina Gilad maktabiga taklif qilinadi. Endilikda ular chekka hududlarga emas, aholi gavjum hududlarga mahalliy yig‘ilishlarni qo‘llab-quvvatlash, tashkiliy faoliyatni targ‘ib qilish maqsadida yuboriladi. "Yahova siz va men kabi oddiy odamlarni O'zining irodasiga ko'ra g'ayrioddiy ishlarni qilish uchun tanlaydi". "Bizda qancha muammolar bo'lishidan qat'iy nazar, Yahova har doim yechimga ega! U muayyan muammoni hal qilmasligi mumkin, lekin U bizga uni engish uchun albatta kuch beradi! Yiqilganimizda Yahova bizni ko'taradi". (Sem Robes) "Boshqalarni hurmat qiling! Va ular sizni o'zingdan ko'ra xizmatingni ulug'layotganingni ko'rganlarida yaxshiliklarini qaytaradilar!" (Uilyam Samulsen) To'rt nafar bitiruvchi maktabda olgan ta'lim ularga qanday yordam berganini aytib berishdi."Aslida Yoshua Musoning oʻrnini bosmagan. Muso ham Yahovaning tashkilotida, xuddi Unga taqlid qilgan Iso ham rol oʻynagan. Bugun ham Gilad maktabida, boshqa maktablarda boʻlgani kabi, kursantlar boshqalarning oʻrnini bosish uchun emas, balki muvaffaqiyatga erishish uchun oʻqitiladi. Tashkilotga hozir kerak bo'lgan hamma narsa." "Dunyo shunday holatda, chunki Shayton kamtar bo'lmagan. Men Xudoning tashkilotida foydali bo'lish uchun kamtar bo'lishim kerakligini angladim". Jeffri Jekson, MS, Iso ma'badda ko'rgan kambag'al beva ayol haqida shunday dedi: U o'zini kamtarona kuchli his qiladigan biron bir kuchning bir qismiga aylanib, uning shon-sharafi, kuchi va yaxlitligidan ulush oladi. Inson o'z O'zidan voz kechadi, individual avtonomiyadan voz kechadi va erkinlikdan voz kechadi. Biroq, u o'zi vakillik qilayotgan hokimiyatdagi ishtiroki orqali yangi ishonch va yangi g'ururga ega bo'ladi. Shuning uchun u jiddiy noaniqliklardan ishonch hosil qiladi. Ushbu psixik mexanizmning yanada ko'zga ko'ringan shakllari bo'ysunish yoki hukmronlik sinovlarida yoki, biz aytganda, mazoxistik va sadistik harakatlarda, biz ularni oddiy odamlarda turli darajalarda uchratganimizda topiladi. Ushbu terminologik foydalanish to'liq oqlanadi, chunki sadomasochist hokimiyatga o'ziga xos munosabati bilan ajralib turadi. U hokimiyatni yaxshi ko'radi va unga bo'ysunishga intiladi. Shu bilan birga, u o'zi hokimiyat bo'lishni va boshqalarni bo'ysundirishni xohlaydi. Aka Xardning so‘nggi so‘zlari ularning yuragiga ta’sir qildi: Fikrlar va hayotdan yorqin misollarGilad maktabining 137-sinfini bitirganidan.Biz Yahovaning tafakkurini tushunishga va uni qabul qilishga intilishimiz kerak, lekin hozirgacha biz Uning fikrlashining chekkasini tushundik, biz aysbergning faqat eng uchini ko'ramiz. Keling, yuzaki tirnaymiz, ta'bir joiz bo'lsa. Garchi talabalar Gilad maktabini bitirsalar ham, Yahovaning nuqtai nazari bo'yicha bu maktabdan kollejga emas, balki bolalar bog'chasidan bog'chaga bitirishdir.Xudo Ibrohimning o'g'il ko'rishini aytganida, u hayron bo'lib, bu qanday bo'lishi mumkinligini so'radi. Xudo Sado'm va G'amo'rani jazolashini aytganida, Ibrohim yana hayratda qoldi va hatto Xudo bilan bahslasha boshladi. Ammo Xudo undan o'g'lini qurbon qilishni so'raganda, Ibrohim endi hayron bo'lmadi va bahslashmadi, garchi bu eng tushunarsiz narsa edi. U Yahovaga ishonishni o'rgandi. Shunday qilib, Xudo asta-sekin Ibrohimga sabr-toqatni o'rgatdi. Ibron tilida. 6:15 da aytilishicha, Ibrohim sabrli bo'lishni o'rgangandan keyingina o'z mukofotini olgan. Har kuni ertalab turganingizda, kamtarlik kiying, shunda kunni o'tkazishingiz osonroq bo'ladi. Natija kafolatlangan. O'zingizga boshqalarning, ayniqsa sizni yoqtirmaydiganlarning ko'zi bilan qarash juda muhimdir. Agar buni qilishni o'rgansangiz, ruhiy jihatdan tezroq o'sasiz. Yaxshi misol: temir yo'l qurishda ishchilar shpallarga mix qoqib qo'yganidek, siz ham Yahovaning fikrlari va tamoyillarini yuragingizga "hayishingiz" kerak. Bu ko'p zarbalarni talab qiladi, bittasi etishmayapti. Agar mix yaxshi tiqilmasa, temir yo'l bo'shashib, poezd halokatiga olib kelishi mumkin. Xudoning tamoyillari ham shunday - agar ular bizning qalbimizga noto'g'ri kiritilgan bo'lsa, ular uzoqlashadi, bu esa ruhiy halokatga olib keladi. Siz uni xavfsiz haydashingiz kerak. Shunda shayton ularni yuragimizdan yiroqlashtira olmaydi. Bir holatda u eriydi tashqi kuch va o'zini yo'qotadi. Ikkinchi holda, u o'zini boshqa mavjudotga ega bo'lish va faqat o'ziga etishmaydigan kuchga ega bo'lish orqali kengaytiradi. Xarakterli xususiyat avtoritar xarakter - bu shaxsning erkin, hissiy va kognitiv jarayonlarini boshqarish tizimining o'ziga xos faoliyati. Anglo-sakson adabiyotida e'tiqod-e'tiqodsizlik tizimi deb ataladigan bu tizim insonning ruhiy yuzida ikki tomonlama funktsiyani bajaradi: u birinchi navbatda dunyoning ob'ektiv qiyofasini o'ziga tortadi va insonga dunyoni tushunishga imkon beradi, shunda u dunyoni tushunishga yordam beradi. olgan ma'lumotlarning ma'nosiga qarab qaror qabul qiladi. "... HAR hafta Yahovaning Shohidlarining aksariyat jamoatlarida Muqaddas Kitobga oid mavzularda ma'ruzalar o'tkaziladi. Agar siz oqsoqol yoki jamoat xizmatkori bo'lsangiz, taqdimotlaringiz yaxshi notiq va o'qituvchi ekanligingizni ko'rsatadimi? Agar shunday bo'lsa, sizdan ommaviy nutq so'rashingiz mumkin. Teokratik Xizmat maktabi o'n minglab birodarlarga ushbu turdagi xizmatga tayyorgarlik ko'rishga yordam berdi. Agar sizga ommaviy nutq so'zlash topshirilgan bo'lsa, nimadan boshlash kerak?.." () Ikkinchidan, voqelikning mazmunli xaritasini chizish orqali u ham rol o'ynaydi himoya tarmog'i tashvishga qarshi. Aytaylik, bizda o'zini kofirdek ko'rsatayotgan odam bor, u empirik jihatdan asosli, ammo ilmiy nuqta butunlay tushunarsiz shifo bilan ko'rish. Uning reaktsiyasi asosan ikki xil bo'lishi mumkin: u yoki o'zi duch kelgan voqea uning hozirgi e'tiqod tizimida tushunarsiz ekanligini va shuning uchun mavjud e'tiqod tizimini qayta ko'rib chiqish va ushbu yangi tajriba bilan yangi tizim qurish kerakligini aytadi. Qabul qilishdan boshlash kerak ommaviy nutqning konspekti jamoatining oqsoqolidan. Qo'yga o'xshash spikerda tanlash uchun juda ko'p narsa bor: bu daqiqa Qo'riqchi minorasi tomonidan tuzilgan 181 (!!!) eslatma ruhiy noodle. Bugungi kunga qadar, aziz o'quvchilarim, OSB har dam olish kunlari qo'ylarini nima boqishi haqida o'qigan joyingiz yo'q edi. Yoki u bu hodisa uning e'tiqod tizimiga mos kelmaydi, shuning uchun u "bema'nilik" va shuning uchun ongdan chiqarib tashlanishi kerakligini aytadi. Birinchi holda, qat'iylik va rad etishni boshqarish tizimi bilim vositasi sifatida, ikkinchisida - noaniqlik va xavotirdan intrapsixik himoya tizimi sifatida ishlayotganini ko'ramiz. Avtoritar xarakter e'tiqod tizimining ikkinchi darajali funktsiyasini ta'kidlaydi. Avtoritar ong - bu yopiq aql bo'lib, u har qanday yangi narsadan qo'rqib, passiv bo'ladi va agar yolg'iz qolsa, yangi ma'lumotni yangi e'tiqod tizimiga kirita olmaydi. Shuning uchun, iltimos, mendan yana bir sovg'ani qabul qiling - matn matn sifatida tan olinadi va shuning uchun osongina ko'chiriladi. Hammasi odatdagidek matn muharriri. Ushbu PDF-ni bu yerdan yuklab olishingiz mumkin: havola. Sodiq va halol erkaklarBu aql o'z fikrlari, qarashlari va e'tiqodlari bilan aniqlanishi mumkin bo'lgan hokimiyatga muhtoj. Muhim ma'lumot "Buni kim aytyapti?", "Bu nima?" Degan savollarga javob bo'lib, u printsipial jihatdan ma'lumotni asl ma'lumotdan ajrata olmaydi va uni alohida ishlata olmaydi. Avtoritar kognitiv tizim mohiyatan zaif ongni himoya qilish uchun psixoanalitik himoya mexanizmlari to'plami ekanligini va aslida bilim vositasi emasligini tushunish muhimdir. Shuning uchun u ko'plab mantiqiy qarama-qarshiliklar va nomuvofiqliklarga toqat qilishi va qarama-qarshiliklarning echimi "mavjud bo'lishi" kerak degan ko'r-ko'rona ishonchga ega bo'lishi mumkin. Bu e'tiqodning mustahkamligi va o'zgarmasligi bilan tavsiflanadi, bu ba'zan paradoksal ravishda ushbu e'tiqodlardagi o'ta oson va fundamental o'zgarishlarga to'g'ri kelishi mumkin, chunki e'tiqod tizimisiz ob'ektiv emas, balki hokimiyat muhim ahamiyatga ega. Iltimos... Va sizdan mamnunman... Yangi/Eski yilingiz bilan!.. Men juda xursandman. Juda...) Xo'sh, mening sovg'amni ko'rdingizmi? Ha, bu shunchaki eslatmalar. Shunday qilib, OSB nutqlarining skeletlari. Hokimiyatga qaramlik mutlaq va universaldir va avtoritar xarakterga ega bo'lgan shaxs deyarli har doim hatto g'oyalar tashuvchilari - uning atrofidagi odamlar ham faqat ushbu hokimiyat bilan kelishilgan yoki rozi bo'lmagan holda qabul qilinishi yoki rad etilishi kerakligiga ishonadi. Ushbu umumiy tezislarning diniy psixologiya sohasida yangi diniy oqim va sekta a’zolari orasida qo‘llanilishi qanday? E'tibor bering, bu ta'rif e'lon qilingan ta'limotlarning toifalarga bo'linishini, ularning haqiqatligi va izchilligini baholashdan butunlay e'tiborga olmaydi. Darhaqiqat, u biz yuqorida aytib o'tgan obro'li aqllarning psixologik mexanizmlarini shunchaki aks ettiradi va ularni yuqori darajaga ko'taradi. yuqori daraja shaxslararo o'zaro ta'sir. Ushbu ta'rifda u sof ijtimoiy-psixologik ta'rifdir: Kultlar juda obro'li va to'liq ishlaydigan guruhlar bo'lib, ularda rahbarlarning bayonotlari o'ziga xos ilohiy vahiy ekanligiga mutlaq ishonch mavjud va shuning uchun ikkala sohada ham mutlaqo majburiydir. aniqlash va harakat qilish. 1. Siz Xudoni qanchalik yaxshi bilasiz? 2. Oxirgi kunlarda omon qolasizmi? 3. Yahovaning yagona tashkiloti bilan xizmat qiling 4. Atrofimizdagi dunyoda Xudo haqida guvohlik berish 5. Ko‘ngilni isitadigan oilaviy hayot 6. Nuhning To'foni Biz uchun Muhim 7. Xayr-ehson qilish haqiqiy masihiylarning asosiy xususiyatidir 8. O'zingiz uchun emas, balki Xudoning irodasini bajarish uchun yashang Mazhabga qarashli muhitda inson birinchi navbatda tanlash erkinligini yo'qotadi. Sababi oddiy: din a'zosi yolg'iz harakat qilmaydi. Tarix shuni ko'rsatadiki, har bir mazhab guruhi o'z mavjudligining qaysidir nuqtasida mutlaq hokimiyatga da'vo qiladi: "Payg'ambar har qanday masalada Rabbiy nomidan gapiradigan yagona odamdir", deb yozadi hozirgi Mormon Oliy vakili Ezra Taft Benson. «Ishonchli va irodali xizmatkor Xudoning aloqa vositalaridan hayratga tushadi», — deb yozadi u o'zi haqida Qo'riqchi minorasi Injil va traktatlar jamiyatidan. 9. Eshitish qobiliyati zerikarli bo'lishiga yo'l qo'ymang. 10. O'zingizni doimo halol tuting 11. "Dunyoning bir qismi bo'lmaslik" - Masihga taqlid qilish 12. Hokimiyatga hurmat - siz uchun himoya 13. Jinsiy aloqa va nikohga xudojo'y qarash 14. Pok xalq Yahovani ulug‘laydi 15. Xristianlar sifatida biz boshqalar haqida qayg'uramiz. 16. Xudo bilan munosabatlaringizni chuqurlashtirishda davom eting 17. Bizda bor narsa bilan Xudoni ulug'lang Shri Mataji Nirmala Nine hindu ma'budasi sifatida tilga olinadi, Devid Koresh yana Xudoning Qo'zisi uchun, Sun Myung Mun Masih uchun va Jim Jons Xudoning er yuzidagi vorisi uchun. O'z-o'zidan ma'lumki, mazhabviy jamoalardagi bu avtoritar tendentsiyalar kamroq ongli va juda oqilona bo'ladi va shuning uchun ko'pincha boshqa odamlarga nisbatan katta mehr va chuqur qiziqish taassurot qoldiradigan reaktsiyalar orqasida yashirinadi. Eng ko'p ishlatiladigan ratsionalizatsiyalardan ba'zilari: "Men sizni boshqaraman, chunki men siz uchun eng yaxshisini bilaman". 18. Yahova haqiqatan ham sizning kuchingizmi? 19. Kelajakni bilish mumkinmi? 20. Xudo dunyoni boshqarish vaqti keldimi? 21. Xudoning Shohligi va siz 22. Yahova berayotgan narsalar sizni qoniqtiradimi? 23. Hayot, shubhasiz, ma'noga ega 24. Xudoning boshqaruvi bizga nimani olib kelishi mumkin 25. Bu dunyoning ruhiga qarshi turing 26. Siz Xudo uchun muhimmisiz? Yoki: “Xudo shunchalik ajoyib va noyobki, U odamlardan Unga qaram bo'lib qolishlarini kutishga haqli” yoki “Xudo siz uchun juda ko'p ishlarni qilganki, U sizdan itoatkorlik so'rashga haqli”. Hayotning barcha sohalarida mutlaq kuch talab qilish haqiqatan ham uni porlaydi. Ammo guruh qanday qilib yangi a'zolarni qo'lga kiritadi va a'zolik paytida ular bilan nima sodir bo'ladi, guruh aqliy nazorat yoki aqliy dasturlash usullaridan foydalanadimi yoki yo'qligini aniqlaydi. Buni batafsil muhokama qilamiz. Gipnoz tarixi juda qadimiy. Fanlar avtogipnotik holatlarni tasvirlaydi va Hindiston va Tibetda avtogipnoz holatlari san'ati hali ham katta. U bizning sharoitimizda ko'p sektalarda "meditatsiya" deb ataladigan narsa emasligini osongina tan olishi mumkin, bu jamiyat a'zosini gipnoz transiga tushirish jarayonidan boshqa narsa emas, bu uning taklifini etkazishga imkon beradi. u keyingi takliflar uchun ancha ochiq. Sharqiy hindu-buddistlarga ega bo'lgan guruhlarga qo'shimcha ravishda, o'zlarini "psixoterapevt" deb da'vo qiladigan kultlar guruh yoki individual mashg'ulotlarning turli shakllarida ham xuddi shunday usullardan foydalanadilar. 27. Nikoh uchun yaxshi poydevor qo'ying. 28. Nikohingizda hurmat va muhabbat ko'rsating. 29. Farzandlar mas'uliyat va barakadir 30. Muloqot: oilada va Xudo bilan 31. Baxtli, ochlikka qaramay - bu qanday mumkin? 32. Hayot tashvishlari bilan qanday kurashish kerak 33. Itoatsizlik ruhi ortida nima yotadi? 34. Siz najot uchun "belgilangan"misiz? Mamlakatimizda u, ayniqsa, Dianetics bo'lardi, bu amaliyotni suiiste'mol qilishda juda gumon qilinadi, Scientologists axlatni psixoterapevtik usul sifatida aniq gipnoz qilishiga qaramasdan. Professional gipnoz bilan shug'ullanadiganlar yoki bir nechta gipnoz seanslarini boshdan kechirganlar uchun qo'shimcha izoh talab qilinmaydi. Scientologlar bu ruhiy holatlarni "eslab qolish" emas, balki "eslash" deb atashlari ham muhimdir. Shunga o'xshash o'zgargan ong holatlarida, ba'zi odamlar, shuningdek, Elliginchilarning ommaviy ekstatik yig'ilishlari paytida eslatib o'tilgan va ularning psixiatr hamkasblari tomonidan tushunilgan, bu kontekstda "Ruhning kuchiga tushib qolish" ning juda taxminiy hodisasi hisoblanadi. bu ommaviy yig'ilishlar induktiv bo'lganda. Ikki qiz tasvirlagan alomatlar g'alati edi: ular uxlay olmadilar, diqqatlarini hech narsaga to'play olmadilar va ular doimo hushidan ketishdi. 35. Siz abadiy yashay olasizmi? Va xohlaysizmi? 36. Haqiqiy hayot hammasimi? 37. Endi Xudoning boshqaruvini tanlang 38. Oxirat yaqinlashganda donolik bilan harakat qiling 39. Xudoning g'alabasiga ishonch hosil qiling! 40. Yaqin kelajakda nima kutmoqda 41. "Tur, turing va Rabbiyning najotini ko'ring." 42. Xudoning Shohligi sizga qanday ta'sir qiladi Muammo bir necha oydan keyin psixiatrik aralashuv bilan emas, balki go'zal munchoq kabi - kasal katolik ruhoniyiga moylanish marosimini taqdim etish orqali yo'qoldi. Aytgancha, transda bo'lish yoqimli tajriba va juda tasalli beruvchi tajribadir, shuning uchun odamlar odatda bu shartlarga imkon qadar tez-tez kirishni xohlashadi. Biroq, bir-biridan mustaqil ravishda, bu sharoitlar faktlarni tanqidiy baholash qobiliyatini keskin pasaytiradi va inson ruhiyatiga mutlaqo begona bo'lgan qarashlar, tajribalar va qarorlarning aralashuviga yo'l qo'yishi aniq. Shaxsiy. 43. Alloh sizdan talab qilgan narsani qilyapsizmi? 44. Xudoning Shohligini izlashda davom eting 45. Hayotga olib boradigan yo'ldan boring 46. O'zingizga bo'lgan ishonchni oxirigacha mustahkam saqlang 47. “Xushxabarga ishoning” 48. Xristianlik sodiqligi sinovidan o'ting 49. Poklangan yer - uni ko'rasizmi? 50. Siz qanday qaror qabul qilasiz? 51. Haqiqat hayotingizni o'zgartiradimi? Ba'zan, gipnoz kontekstida mendan Buyuk Quyon Krishna mantrasining ta'siri yoki uning bir necha marta takrorlanishi haqida so'rashadi. Nima uchun Xare Krishna a'zolarining o'zlari samadxini, ayniqsa mantralarning doimiy va ko'p takrorlanishi natijasida yuzaga keladigan o'zgartirilgan ongning eng yuqori darajasini "ruhiy trans" deb atashadi. Bu transmilliy gipnoz ekanligi, unda mantrani takrorlash gipnoz omili bo'lib, uni ma'lum bir bosqichda uzoq vaqt ushlab turadi. "Ikki fikrlash" atamasi Oruellning Milton Roke romanidan kelib chiqqan bo'lib, buni quyidagicha tasvirlaydi: Kundalik hayot dualistik fikrlashning ko'plab misollarini topamiz; biz zo'ravonlikni rad etamiz, lekin ma'lum sharoitlarda uning oqlanishiga ham ishonamiz; biz oddiy odamning hukmiga ishonamiz, lekin ayni paytda biz ommani soxtalashtirishga ishonamiz; Biz hamma uchun demokratiya tarafdorimiz, lekin ayni paytda intellektual elitaning kuchi tarafdorimiz; biz hamma uchun erkinlikka ishonamiz, lekin shu bilan birga biz ayrim guruhlarni cheklash kerakligiga ishonamiz; biz ilm-fan mutlaq hukm chiqarmasligini e'lon qilamiz, lekin ayni paytda biz yaxshilikni tan olamiz ilmiy nazariyalar yomon nazariyalardan, yomon tajribadan yaxshi tajriba. 52. Xudoyingiz kim? 53. Sizning fikringiz Xudonikiga mos keladimi? 54. Insonning Yaratuvchisiga ishonchni mustahkamlang 55. Xudo oldida qanday obro'ga loyiqsiz? 56. B yangi dunyo Masihning rahbarligi ostida 57. Quvg'inlarga bardosh bering 58. Xudoga qanday xizmat qilish kerak? 59. Aylanib yurgan narsa aylanib chiqadi 60. Sizning hayotingiz qanchalik maqsadli? Bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan bunday bayonotlar e'tiqod tizimidagi izolyatsiya ko'rsatkichlaridan biri sifatida qaralishi kerak. Menga kultlar, xususan, Iegova Shohidlari bilan bog'liq bo'lgan “ikki fikrlash”ning bir nechta yorqin misollarini qisqacha aytib o'taman. Masalan, Yahovaning Shohidlari Rim-katolik cherkovida ruhoniylarning nikohsizligi qoralanadi, chunki bu Misr va Bobildagi butparastlarning ruhoniylik odatlaridan qolgan. Shu bilan birga, tashkilotlarning o'zlari havoriy Pavlusning Korinfliklarga yo'llagan birinchi maktubining bobiga tayanib, xizmatga to'liq e'tibor bermaslikka qaror qilgan Yahovaning Shohidlari tomonidan yuqori baholanishini da'vo qilmoqda. Yahova. Ko'rib turganingizdek, muhim chunki Iegova guvohlarining turmush qurmaslik bo'yicha pozitsiyasi bu nikohsizlik emas, balki faqat katolik cherkovi ruhoniylarining nikohsizlik yoki Iegova guvohlari bo'yicha nikohsizligidir. 61. Kimning va'dalariga tayanasiz? 62. Insoniyat uchun yagona davo 63. Sizda xushxabar ruhi bormi? 64. Siz o'yin-kulgini yoki Xudoni yaxshi ko'rasizmi? 65. Xudoga xizmat qilishda sharaf va quvonch 66. "Xudovandga ibodat qiling ... ishchilarni jo'natish uchun" 67. Ma'naviy narsalar haqida o'ylashga vaqt ajrating 68. Siz g'azablanasizmi yoki kechirasizmi? 69. Yangilangan bag'ishlanish 70. Yahova sizning umidingiz bo'lsin 71. Qanday qilib ruhiy jihatdan hushyor turish kerak 72. Haqiqiy masihiylarning yig'ilishi sevgi bilan tan olinadi 73. Dono qalbni toping 74. Yahovaning nigohi bizda 75. Siz Yahovaning hukmronligiga bo'ysunib yashayapsizmi? 76. Muqaddas Kitob tamoyillari bugungi muammolarni hal qilishga yordam beradimi? 77. Mehmondo‘st bo‘ling 78. Yahovaga quvonch bilan xizmat qiling! 79. Siz nimani tanlaysiz: dunyo bilan do'stlikmi yoki Xudo bilan do'stlikmi? 80. Umidingizni ilmga bog'laysizmi yoki Injil? 81. Kimni Xudoning bandasi deb atash mumkin? 82. Yahova va Masih Uchbirlikning bir qismimi? 83. Dinlar bo'yicha hukm qilish vaqti 84. Bu dunyo taqdiridan qutulasizmi? 85. Shafqatsizlik dunyosida umid xabari 86. Alloh eshitadigan duolar 87. Xudo bilan qanday munosabatdasiz? 88. Nima uchun Injil me'yorlari bo'yicha yashash kerak? 89. Kel, ey haqiqatga tashnalar! 90. Haqiqiy hayotga intil! 91. Masihning borligi va uning hukmronligi 92. Dinning dunyo ishlarida ishtirok etishi 93. Tabiiy ofatlar. Ular Xudodanmi? 94. Haqiqiy din jamiyat ehtiyojlarini qondiradi 95. Injilning ma'naviyatga bo'lgan qarashi 96. Soxta dinning oxiri yaqin 97. Buzuq avlod o'rtasida halollikni saqlang 98. Dunyo nopokligidan pok bo'l 99. Nima uchun Muqaddas Kitobga ishonishingiz mumkin? 100. Xudo va qo'shni bilan haqiqiy do'stlik 101. Yahova Buyuk Yaratguvchidir 103. Xudoga xizmat qilishdan xursand bo'lasiz 104. Ota-onalar, siz yong'inga chidamli materiallar bilan qurasizmi? 105. Barcha muammolarimizda tasalli 106. Yerning halokati Allohning azobiga sabab bo'lur 107. Gunohkor dunyoda toza vijdonni saqlang 108. Kelajak qo'rquvini qanday engish mumkin 109. Xudoning Shohligi yaqinlashdi 110. Muvaffaqiyatli oilaviy hayot- Xudo birinchi navbatda 111. Xalqlarning shifo topishi nimaga erishadi? 112. Qonunsiz dunyoda sevgini qanday ko'rsatish kerak 113. Yoshlar bugungi inqirozga qanday dosh bera oladi? 114. Allohning yaratgan mo‘jizalarini qadrlang 115. Shaytonning tuzog'idan qanday himoyalanish kerak 116. Ijtimoiy doirangizni oqilona tanlang 117. Yomonlikni yaxshilik bilan qanday yengish mumkin 118. Bolalarga Yahova kabi muomala qiling 119. Xristianlarning dunyodan ajralishi. Qanday foydali? 120. Nega endi Xudoning hokimiyatiga bo'ysunishingiz kerak? 121. Butunjahon birodarlik falokat paytida saqlanib qoladi 122. Butun dunyoda tinchlikni kim o'rnatadi? 123. Nima uchun nasroniylar boshqalar kabi bo'lmasligi kerak? 124. Muqaddas Kitob ilhomlantirilganligiga ishonchning sababi 125. Nima uchun insoniyat qutqarilishga muhtoj 126. Kimni qutqarish mumkin? 127. O'lim bilan nima sodir bo'ladi? 128. Jahannam haqiqatan ham olovli azoblar joyimi? 129. Uchbirlik Injil ta'limotimi? 130. Yer abadiy qolur 131. Iblis haqiqatan ham mavjudmi? 132. Tirilish - o'lim ustidan g'alaba! 133. Insoniyatning kelib chiqishi haqida sizning fikringiz muhimmi? 134. Xristianlar Shabbat kuniga rioya qilishlari kerakmi? 135. Hayot va qonning muqaddasligi 136. Xudo O'ziga topinishda suratlardan foydalanishni ma'qullaydimi? 137. Muqaddas Kitobda tasvirlangan mo''jizalar haqiqatan ham sodir bo'lganmi? 138. Buzuq dunyoda aql bilan yashang 139. Ilmga tayanadigan dunyoda Xudoning hikmati 140. Iso Masih yerning yangi hukmdori 141. Insoniyat yana qancha vaqt nola qiladi? 142. Nima uchun Yahovadan panoh izlash kerak? 143. “Hamma tasalli beruvchi Xudoga” ishoning. 144. Masihning boshchiligidagi bag'ishlangan yig'ilish 145. Xudoyimiz Yahovaga kim o'xshaydi? 146. Yahovani ulug'lash uchun ta'limdan foydalaning 147. Yahovaning qutqaruvchi kuchiga ishoning 148. Siz hayotga Xudoga o'xshab yondashasizmi? 149. Alloh bilan yurayapsizmi? 150. Xudo siz uchun qanchalik haqiqiy? 151. Yahova O'z xalqi uchun «himoya»dir 152. Armageddon. Nima bu? Nima uchun? Qachon? 153. "Dahshatli kun" ni qattiq yodingizda tuting! 154. Inson boshqaruvi tarozida tortiladi 155. Bobil uchun hukm soati keldimi? 156. Qiyomat kuni: qo'rquv vaqtimi yoki umidmi? 157. Haqiqiy nasroniylar Xudoning ta'limotlarini qanday bezashadi 158. Yahovaga tayanib, jasoratli bo'ling 159. Bu dunyoning xavf-xatarlaridan qanday himoyalanish kerak 160. Xristian ekanligingizni doimo yodda tuting! 161. Iso Masih nima uchun azob chekdi va nima uchun o'ldi? 162. Zulmat olamidan qutulish 163. Nega biz haqiqiy Xudodan qo'rqishimiz kerak? 164. Xudo yerdagi voqealarni boshqaradimi? 165. Siz kimning qadriyatlariga egasiz? 166. Kelajakka iymon va jasorat bilan qara 167. Beparvo dunyoda yashab, donolik bilan harakat qiling 168. Siz bu notinch dunyoda xavfsizlikni topishingiz mumkin! 169. Nima uchun Muqaddas Kitobdan qo'llanma sifatida foydalanish kerak? 170. Dunyoning munosib hukmdori kim bo'ladi? 171. Siz hozir va abadiy tinch yashashingiz mumkin! 172. Xudo oldida hisobingiz nima? 173. Xudo qaysi dinni haq deb biladi? 174. Xudoning yangi dunyosiga kim kirishga loyiq? 175. Muqaddas Kitob ishonchli ekanini qayerdan bilamiz? 176. Haqiqiy tinchlik va xavfsizlik qachon keladi? 177. Tabiiy ofat paytida yordamni qayerdan topsam bo'ladi? 178. Insof yo'lida yuring 179. Bu dunyo xayollari bilan emas, saltanat manfaati uchun yashang 180. Nima uchun sizga tirilishning ishonchli umidi kerak? 181. Vaqt tugab borayotganini eslaysizmi? davomi bor...) Har bir galstuk taqib yurgan qo‘y ham notiq bo‘la olmaydi. Kichik, ammo aql talab qiladi. Jamoatda yig'lagan birodarlar unchalik ko'p emas edi, mikrofon oldida bir nechta so'zlarni yig'ishni biladiganlar esa kamroq edi. Shuning uchun jamoatlar yakshanba kungi ma'ruzachilarni o'zaro almashadilar. Omma oldida nutq so'zlash uchun taklif qilingan birodar yashashi mumkin uch kun Kiyik yo'llari ancha uzoqda. Hech bo'lmaganda, taklif qiluvchi yig'ilish spikerning sayohati va kompot bilan belgilangan tushlik uchun to'laydi. Quyidagi maktubda nima deyilgan: 181-chi qarag'ay nutqida chalkashmaslik uchun Har bir qo‘chqor uka, takror aytaman, notiq bo‘la olmaydi. Uchrashuvda nutq so'zlash afzallik hisoblanadi. Yahovaning Shohidlari o'z so'zlovchilarini yaxshi ko'radilar, qadrlaydilar va hurmat qiladilar (albatta fanatizmsiz). Turli birodarlar tomonidan tayyorlangan bir xil nutq har xil bo'lishi mumkin. Chunki ma'ruzachilar o'z so'zlarini tasvirlash uchun turli xil tasvirlardan foydalanadilar: Ba'zan Baytil cho'ponlari jamoatlarga nutq so'zlash haqida shunday maktublar yuborishadi: Ba'zan ular repertuardan ba'zi nutqlarni butunlay olib tashlashni so'rashadi: Men bu xatning skanerini hali topa olmayapman. edi. Qaerga olib ketganimni eslolmayman.) Xo'sh, yo'lga: Ammo ba'zi yaramas qo'ylar hali ham o'z nutqlarini suratga olishadi va keyin ularni Internetga joylashtiradilar: Turli videoxosting saytlarida o'nlab shunga o'xshash videolarni osongina topishingiz mumkin. Yana bir bor barcha o'quvchilarimni Yangi yil va Rojdestvo bayrami bilan tabriklayman! Shuningdek o'qing:
|
