“Nima uchun intizom kerak?” mavzusida ijtimoiy fanlar darsini ishlab chiqish. (7-sinf). — Ishlash intizomi nimani anglatadi? Intizom nima ekanligi haqida qisqacha ma'lumot

7-sinf ijtimoiy fanlar bo'yicha dars ishlanma.

Mavzu: "Intizom nima"

Maqsad: intizomning ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatini, intizomning inson hayotidagi rolini anglab etish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy: berish nazariy tushuntirish"intizom" tushunchasi, uning turli turlari bilan tanishtiring, o'z-o'zini tarbiyalashning (ichki intizom) jozibadorligini ko'rsatadi, o'z-o'zini tarbiyalash uchun motivatsiyani ta'minlaydi.

Tarbiyaviy: talabalarni majburiy va maxsus fanlarni farqlashga o'rgatish, o'quv matni bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettirish, asosiy narsani ajratib ko'rsatish va xulosalar chiqarish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarda o'z qobiliyatlari va qobiliyatlarini ro'yobga chiqarishga intilish, bilim olishga intilish, o'z-o'zini tarbiyalash va o'zini o'zi boshqarish, rivojlanish. iroda kuchi, qonun va qonunlarga hurmat, o‘quvchilar e’tiborini intizomga rioya qilmaslik uchun javobgarlikka qaratish.

Metamavzu: shakllanishi aqliy operatsiya"umumlashtirish".

Org. moment.

"Vatan himoyasi" mavzusidagi asosiy bilimlarni yangilash

Kartochkalar yordamida og'zaki batafsil javob tayyorlash: No 1, No 2.

Sinf bilan ishlash. Imtihon uy vazifasi.

Frontal so'rov.

Vatanni himoya qilish kimning burchi va burchidir? (Vatanni himoya qilish burchi va majburiyati har qanday Rossiya fuqarosiga tegishli.)

Qanday qilib Vatanni himoya qilishda katta yo'qotishlardan qochish mumkin? (Vatan mudofaasiga oldindan tayyorgarlik ko‘rish zarur. Armiya o‘zining yuksak jangovar qobiliyatini saqlab turishi, fuqarolar esa o‘z burch va mas’uliyatini ado etishga shay turishi kerak).

Rossiya fuqarosi qancha yoshda harbiy xizmatga ro'yxatdan o'tishi kerak? (Rossiya fuqarosi 17 yoshga to'lgandan keyin harbiy xizmatga ro'yxatdan o'tishi kerak.)

Harbiy xizmatchilar qanday vazifalarni bajaradilar? (Harbiy xizmatchilarning umumiy vazifalari, xizmat vazifalari, maxsus vazifalari.)

Tushunchalarni aniqlang: harbiy ro'yxatga olish va harbiy xizmatga chaqirish, chaqiruv, harbiy qasamyod, shartnoma, muntazam armiya. (Taxminan javob. Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasi - harbiy xizmatga chaqirilishi mumkin bo'lgan fuqarolar yashash joyidagi harbiy ro'yxatga olingan harbiy komissarlik. Kun tartibi - harbiy komissiyaga tibbiy ko'rikdan o'tish, chaqiruv komissiyasi majlisiga kelish yoki jo'natish to'g'risidagi taklif bilan yozma xabarnoma. harbiy qism o'tish harbiy xizmat. Shartnoma - ixtiyoriy ravishda qabul qilish harbiy xizmat ma'lum muddat va xizmat ko'rsatish shartlari uchun. Doimiy armiya - doimiy armiya qo'shinlari. Harbiy qasamyod - Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari safiga qo'shilgan fuqaroning Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasiga muvofiq vatanni himoya qilish burchini bajarishga qasamyodi.)

Kartochkalar yordamida talabalarning batafsil javoblari.

II1. Yangi materialni o'rganish:

Slayd 1

Kirish suhbati:

O'qituvchining hikoyasi. “Misrdagi yirik samolyot halokati haqida boshlovchilar xabar berishdi axborot agentliklari tinchlik. Kogalymavia aviakompaniyasiga tegishli Airbus A321 samolyoti Kipr yoki Sinay yarim oroli hududida radar ekranlaridan g‘oyib bo‘ldi. “9268-reys Moskva vaqti bilan soat 6.21 da havoga ko‘tarildi va 23 daqiqadan so‘ng radar ekranlaridan g‘oyib bo‘ldi”, — deya xabar beradi Federal havo transporti agentligi. Turli manbalarga ko'ra, bortda 200 dan 224 gacha odam bo'lgan, asosan ruslar.

Keyinchalik Misrdagi Sinay yarim oroli markazida Rossiya fuqarolik samolyoti qoldiqlari topildi. Bu haqda Misr OAVlari yozmoqda, deb yozadi Telemarkaz. Samolyot bortida 17 nafar bola, 7 nafar ekipaj aʼzosi va 200 nafar yoʻlovchi boʻlgan.

Samolyot halokatiga terrorchilar tomonidan o'rnatilgan samolyot bortida portlagan bomba sabab bo'lgan.

Ayting. Bolalar, buning oldini olish mumkinmi? dahshatli falokat?» ( Agar aeroport xodimlari yukni tekshirishning barcha qoidalariga rioya qilganlarida, ya'ni mehnat intizomiga rioya qilganlarida, terrorchilik hujumi sodir bo'lmasdi.)

Bugungi kunda jamiyatda odamlar uchun qanday hayot qoidalari mavjud? (Yo'l harakati qoidalari, sinfda PP, teatrda PP, transportda PP, ..)

Nima uchun bu qoidalarga rioya qilish muhim? (ular odamlar o'rtasidagi munosabatlarni tartibga soladi, xatti-harakatlar modeli bo'lib xizmat qiladi, tartibni saqlashga yordam beradi, ..)

Bugungi darsimizning mavzusi nima?

Slayd 2

Biz jamiyatdagi odamlarning hayot qoidalarini o'rganishni davom ettirmoqdamiz va bugungi darsimizning mavzusi: "Intizom nima".

Slayd 3

Dars rejasi:

1. Intizom nima.

2. Majburiy va maxsus intizom.

3. Tashqi va ichki intizom.

2. Termin bo'yicha muhokama:Slayd 4.5

Sinf bilan ishlash:

Keling, "intizom" tushunchasini qanday tushunasiz? Nima bu? Intizom so'zi bilan qanday bog'liqligingiz bor (xulq-atvor qoidalari, tartib)

Talabalar lug'ati bilan ishlash:

Endi bu atamaning ta’rifini lug‘atdan o‘qib chiqamiz

Efremova lug'ati bo'yicha intizom so'zining ma'nosi:
1. Intizom - ma'lum bir jamoaning barcha a'zolari uchun majburiy bo'lgan qat'iy belgilangan qoidalarga bo'ysunish.

2. Ilmiy bilish sohasi.

Ozhegov lug'atida intizom so'zining ma'nosi:
1. Intizom - belgilangan tartib va qoidalarga rioya qilish har qanday jamoaning barcha a'zolari uchun majburiydir.

2. Ayrim fanning mustaqil sohasi, bo‘limi.

Entsiklopedik lug'atdagi intizom:
1. Intizom - (lot. disciplina) - jamiyatda o'rnatilgan huquq va axloq normalariga, shuningdek, muayyan tashkilot talablariga javob beradigan odamlar xatti-harakatlarining muayyan tartibi.

2. Sanoat ilmiy bilim, akademik mavzu.

Ushakov lug'ati bo'yicha intizom so'zining ma'nosi:
1. Qattiq belgilangan tartibga bo'ysunish jamoaning barcha a'zolari uchun majburiydir. Harbiy intizom. Mehnat intizom. Partiya intizom. Temir intizom. Kasaba uyushmasi intizom. Tayoq intizom. 2. Mustahkamlik, qat’iy tartib odat (kitob). Intizom aql.

Barcha ta'riflardagi umumiylikni toping.

Keling, ta'rifni tuzamiz.

Slayd 6

Intizom- bu jamiyatda o'rnatilgan huquq va axloq normalariga, shuningdek, muayyan tashkilot talablariga javob beradigan odamlarning xatti-harakatlarining ma'lum bir tartibi.

Axloqiy me'yorlar nima? Ular huquqiy normalardan qanday farq qiladi?

Huquqiy va axloqiy me'yorlarga misollar keltiring.

“...shuningdek, u yoki bu tashkilotning talablari” degan iborani qanday tushunasiz? Misollar keltiring. ( maktab formasi, soch turmagi, sport formasi..)

Ta'rifni daftarga yozib olish.

Slayd 7

Intizom juda zarur, chunki intizom xulq-atvorni rivojlantirishga qaratilgan ichki cheklovlardir.

Intizom quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

ta'lim

ogohlantirish

ko'rsatma.

Bu insonning o‘z hayotini tizimlashtirishga, yomonni yaxshidan ajrata oladigan, mas’uliyatli fuqaro bo‘lib yetishishiga yordam beradi.

3. Intizom majburiy va maxsusdir.

Intizom - zarur shart jamiyatning mavjudligi. Bu sizga inson hayotining tartibli tabiatini ta'minlashga imkon beradi, unga o'z harakatlari, istaklari va his-tuyg'ularini nazorat qilish imkoniyatini beradi. Intizomning asosiy talablariga rioya qilish shaxsga o'z xatti-harakatlarini huquqbuzarlikdan ajratishga imkon beradi va shu bilan jamoat tartibini saqlaydi.

Jamoat tartibini saqlashda shaxs davlat tomonidan belgilangan qoidalarga amal qiladi. Shunday qilib, uning barcha harakatlari davlat organlari nazorati ostida bo'ladi. O‘z navbatida, davlat organlari va mansabdor shaxslarning o‘zlari ham zimmasiga yuklatilgan vazifa va mas’uliyatni bajarishi shart. Har bir inson davlat tomonidan belgilangan qoidalarga rioya qilishi shart bo'lgan bu intizom turi majburiy hisoblanadi. Intizomning ikkita asosiy turi mavjud. 97-betdagi darslik bilan ishlash, biz diagrammani to'ldirishni boshlaymiz. Biz matnni o'qiymiz, majburiy va maxsus intizomni ta'kidlaymiz.

Intizom

Majburiy maxsus

Majburiy intizom nima? Misollar keltiring.

Maxsus intizom nima?

Darslik bilan ishlash, turlarini aniqlaymiz maxsus intizom.

Slaydlar 8-13

("Ofitserlar" filmidan parchani eslang, maktab intizomiga oid misol, 105-betda plakat bilan ishlash, 99-betda o'tmishga sayohat,..)

Keling, tekshiramiz.

Maxsus intizomga rioya qilmaslik qanday oqibatlarga olib kelishi mumkin?

Biz ko'rib chiqqan barcha turdagi intizom uchun umumiy xususiyatlarni aniqlash mumkinmi?

4. Tashqi va ichki intizom.

Slaydlar 14-16

- Odamlarni intizomli bo'lishga nima undaydi?

Endi doskada siz qoidalar ro'yxatini ko'rasiz. Ularni ikki guruhga bo'lish kerak bo'ladi. Uni qanday tarqatish va tarqatish haqida o'ylang.

A) ertalab mashqlarni bajarish.

B) rioya qilish akademik intizom

B) har kuni tishlaringizni yuving

D) mehnat intizomini saqlash

D) oqsoqollarga yordam berish

E) xavfsizlik choralariga rioya qilish

Keling, qaysi guruhlaringiz borligini tekshiramiz.

Nega bu qoidalarni bu tarzda ajratdingiz?

Darslik bilan ishlash. Sahifa 100.

Tashqi intizom nima? Misollar keltiring.

Fanning tarkibiy qismlari:

1. Qoidalarning mavjudligi.

2. Sanktsiyalarning mavjudligi. Og'riqlar va jazolar.

3. Qoidalar va sanktsiyalarni hammaga etkazish.

4. Jamoaning har bir a'zosining qoidalar va sanktsiyalar bilan shaxsiy kelishuvi.

5. Qoidalarning bajarilishini nazorat qilish va sanktsiyalarni qo'llash tizimining mavjudligi. Adolat, muqarrarlik va davomiylik.

6. Davriy brifing - bu eslatma, chunki ijro aniq bo'lishi kerak.

Ichki intizom nima? Misollar keltiring.

Insonga ichki intizomni saqlashga nima yordam beradi?

Keling, qoida ustunlarini imzolaymiz:

Tashqi ichki

Intizom

III. Xulosa qilish.

Bugun darsda qaysi mavzu ustida ishladik?

O'rganganlarimizni mustahkamlash uchun keling, kichik test o'tkazamiz:

1. Inson xulq-atvorining muayyan tartibi, jamiyat va insonning normal yashashining zaruriy sharti:

A. To'g'ri. b. Intizom. V. Axloq.

2. Mazkur intizomga muvofiq barcha davlat organlari, tashkilotlar, mansabdor shaxslar va fuqarolar o‘z zimmalariga yuklangan vazifa va majburiyatlarni bajarishlari shart.

A. Mehnat. b. Maxsus. V. Odatda talab qilinadi.

3. Belgilangan qoidalarga faqat tashqi nazorat tufayli rioya qilinsa, bu holda intizom namoyon bo'ladi:

A. Tashqi. b. Ichki.

4. Agar inson qonun-qoidalarga o‘zi, o‘z xohishi bilan, ichki motiviga ko‘ra, tashqi sanktsiyalar va majburlov choralarisiz amal qilsa, unda quyidagilar haqida gapirish mumkin:

A. Tashqi intizom. b. Ichki intizom.

5. Ichki intizom quyidagilarga asoslanadi:

A. Axloqiy me'yorlar bo'yicha. b. O'z-o'zini nazorat qilishda. V. Maxsus qoidalar.

Keling, tekshiramiz.

Intizomga rioya qilmaslik nimaga olib kelishi mumkin?

IV. D/Z.

§9, savollar 107–108-betlar.

Turli kasblarda (o‘t o‘chiruvchi, hisobchi, o‘qituvchi, qo‘riqchi, veterinar va boshqalar) intizomning o‘rni haqida ma’ruza tayyorlang. Xohishiga.

Xulosa qilish, baholash.

"Intizom nima" darsi (9-§)

04.11.2013 15207 0

Bu mavzu yettinchi sinf o‘quvchilariga intizomning ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatini tushunishga yordam beradi. Bu muhim ta'lim salohiyatiga ega bo'lgan mavzular qatoriga kiradi. O'qituvchining ishini ham "intizom" tushunchasini nazariy tushuntirishga, ham o'z-o'zini tarbiyalashning (ichki intizom) jozibadorligini ko'rsatishga va o'z-o'zini tarbiyalash uchun motivatsiyani ta'minlashga yo'naltirish tavsiya etiladi.

Mavzuni o'rganishning o'ziga xos xususiyati shundaki, "intizom" so'zi bolalarga oddiy darajada tanish va har doim ham ijobiy xabarni keltirmaydi. hissiy rang berish. Shu munosabat bilan, mavzudan asosiy umidlar ham har doim ham hissiy jihatdan ijobiy emas. Bu holat o'qituvchini darsga tayyorlashda e'tiborga olishni talab qiladi.

Yangi materialni o'rganish rejasi

1. Majburiy va maxsus intizom.

2. Tashqi va ichki intizom.

3. Intizom, iroda va o'z-o'zini tarbiyalash.

Mavzuga kirish "Eslab qoling" bo'limidagi savollarning muhokamasi bo'lishi mumkin.

Keyinchalik yangi "intizom" atamasini tushuntirishga o'tishimiz mumkin. O'qituvchiga birinchi navbatda ushbu atamaning ma'nosini tushuntirishni tavsiya qilamiz (intizom - bu jamiyatda o'rnatilgan qoidalarga javob beradigan odamlarning xatti-harakatlarining ma'lum bir tartibi), so'ngra o'quvchilardan paragraf matnidan qanday intizom ekanligini topishni so'rang. Ehtimol, talaba bu ta'rifni baland ovozda o'qib chiqishi mumkin.

Bundan tashqari, darslikda berilgan ta'rif ustida ishlaganda, huquqiy normalar, axloqiy me'yorlar va har qanday tashkilotning talablari deganda nimani anglatishini esga olish maqsadga muvofiqdir. Qonun va huquqiy normalar nima ekanligini ko'rib chiqish va talabalardan ushbu normalarga aniq misollar berishni so'rash maqsadga muvofiqdir. Keyin o‘quvchilarni “axloq” so‘zining ma’nosi bilan tanishtirishni tavsiya qilamiz (darslik oxiridagi lug‘atda keltirilgan) va ulardan axloqiy me’yorlarga misollar keltirishni so‘raymiz. Tashkilot talablarining misoli, masalan, maktab ustavining qoidalari bo'lishi mumkin. Oldindan doskaga bir qator me’yorlarni yozib qo‘yish mantiqan to‘g‘ri keladi (masalan, “svetofor yashil yonayotganda yo‘lni kesib o‘tish”, “kattalarga yordam berish”, “kichiklarga g‘amxo‘rlik qilish”, “ishtirok etish”. “mamlakat prezidenti saylovi”, “maktab nizomiga rioya qiling”, “kasallarni ziyorat qilishda”. yechib olinadigan poyabzal kiying”, “vijdonan o‘qing”, “maktab mulkiga g‘amxo‘rlik qiling”). Misollar bilan ishlashda siz doskada yozilgan har bir me'yorni ko'rib chiqishingiz va talabalar yordamida ularni uchta ustunga guruhlashingiz mumkin: birinchisida huquqiy normalarni, ikkinchisida - axloqiy me'yorlarni, uchinchisida - axloqiy normalarni yozing.

Muayyan tashkilotga qo'yiladigan talablar. Yigitlardan har bir normani u yoki bu ustunga belgilash sabablarini tushuntirishlarini so'rash foydali bo'ladi.

Davlat va maxsus fanlarga oid materiallar darslik doirasida taqdim etilishi mumkin. Hozirgi konsolidatsiyaga quyidagi savollar xizmat qiladi: nima uchun harbiy, mehnat va maktab intizomi maxsus fan hisoblanadi? Qaysi fan majburiy deb ataladi? Harbiy intizom nima? U mehnatdan qanday farq qiladi? Nima uchun qo'mondonning buyrug'i muhokama qilinmaydi, lekin darhol bajariladi? Nima uchun harbiy intizom eng qattiq? Kimlar mehnat intizomini buzuvchilar deb ataladi? Nima uchun akademik intizom muhim?

Agar javoblarni shakllantirishda qiyinchiliklar bo'lsa, talabalarga darslikdagi tegishli paragraflarga murojaat qilishni tavsiya qilamiz.

Maxsus intizom haqida gapirganda, bolalar keyinchalik uning turli xil variantlari haqida eshitishlari va o'qishlari mumkinligini ta'kidlash foydalidir. Ammo agar siz intizomning asosiy ma'nosini tushunsangiz, u yoki bu maxsus intizomning ma'nosini taxmin qilishingiz mumkin. Masalan:

To'lov intizomi nimani anglatadi?

Javob: o'z vaqtida to'lovlarni ta'minlaydigan to'lov tartibi. Agar siz kommunal to‘lovlarni o‘z vaqtida to‘lamasangiz, IES uchun yoqilg‘i sotib olishga va uning xodimlariga ish haqi to‘lashga hech narsangiz qolmaydi. Bu tartib bu turdagi intizomga bog'liqligini anglatadi.

Ishlash intizomi nimani anglatadi?

Javob: Bu tashkilotda qabul qilingan qarorlar va buyruqlarni amalga oshirishdir. Bu erda siz yigitlardan ushbu turdagi intizomga rioya qilish va rioya qilmaslik misollarini ko'rsatishni so'rashingiz va ishlash intizomiga nima ehtiyoj borligini muhokama qilishingiz mumkin.

Darsning mazmuni jihatidan juda muhim qismi intizomga rioya qilmaslik oqibatlari haqida suhbatdir. Darslikda ushbu material "O'tmishga sayohat" sarlavhasida keltirilgan. Bo'limdagi material sinfda yoritilishi kerak. Bunda o‘quvchilardan birining oldindan tayyorlab qo‘ygan hikoyasi yoki darslikdagi bo‘lim matni bilan tanishish o‘rniga, o‘qituvchi tomonidan muvozanatli semantik urg‘uga ega bo‘lgan hissiy hikoyani tavsiya qilamiz. Paragraf matnida intizomni buzishning tuzatib bo'lmaydigan oqibatlari haqida taklif qilingan material nafaqat intellektual, balki bolalarning hissiy munosabatini ham topishi kerak. Shu munosabat bilan o'qituvchining materialni taqdim etishdagi kasbiy mahorati ayniqsa muhimdir.

Rejaning tashqi va ichki intizom haqidagi fikrlarini yoritishni quyidagi savollarni muhokama qilishdan boshlash mumkin: Odamlarni intizomli bo'lishga nima undaydi?

Odamlarning intizomi bormi yoki yo'qligini kim kuzatib boradi?

Yaxshi tayyorlangan sinfda talabalar mustaqil ravishda xulosalar chiqarishlari mumkin: davlat (majburiy) intizomga rioya qilish davlat tomonidan nazorat qilinadi, maxsus intizom tegishli tashkilotlar tomonidan ta'minlanadi, axloqiy me'yorlarga rioya qilish jamoatchilik fikri va har bir insonning vijdoni. Kamroq tayyorgarlik ko'rgan darslarda o'qituvchi ushbu xulosalar chiqarishga yordam beradi.

Ushbu kirishdan so'ng, darslikda mavjud bo'lgan tashqi va ichki intizom ta'riflari bilan ishlash maqsadga muvofiqdir. Ushbu masala bo'yicha materialning mazmuni o'qituvchi tomonidan taqdim etilishi yoki paragraf matnidan foydalangan holda talabalar tomonidan mustaqil ravishda o'rganilishi mumkin. Mustaqil o'qishda materialning o'zlashtirilishini tekshiradigan savollar berish va uni mustahkamlovchi topshiriqlarni berish muhim: nima uchun I. Kant tashqi intizomni majburlash deb atagan? Tashqi va ichki intizom o'rtasidagi asosiy farq nima? Nima uchun ichki intizom ongli intizom va o'z-o'zini tarbiyalash deb ataladi? O'zingiz uchun o'rnatgan qoidalarni ayting. Roʻyxatdan yaqin kelajakda oʻzingiz uchun talab boʻlishi mumkin boʻlgan qoidani tanlang: maktabga borishdan bir soat oldin uygʻonish, har kuni ertalab mashq qilish, toʻshak yigʻish, maktabga piyoda borish, kechki payt maktab sumkangizni yigʻish, oʻzingizga yordam berish. ota-onalar uyda ularning eslatmalari va iltimoslarisiz. Ushbu ro'yxatga qanday talablarni qo'shishingiz mumkin?

Rejaning "Intizom, iroda va o'z-o'zini tarbiyalash" bandiga o'tish intizom qanday namoyon bo'lishi haqida jamoaviy aks ettirishi mumkin: vaqti-vaqti bilan yoki muntazam va qat'iy ravishda muayyan qoidalarga rioya qilish. Muloqotning asosiy ma'nosi qoidalarga muntazam va qat'iy rioya qilishda yotadi

intizom, iroda va o'z-o'zini tarbiyalash. O'qituvchi bolalarning o'z-o'zini tarbiyalash yo'lida ma'lum shaxsiy yutuqlari bor-yo'qligini bilib olishi mumkin.

O'z-o'zini tarbiyalashdagi qiyinchiliklarga, rejalashtirilgan narsa darhol amalga oshmasligiga va faqat odamga taslim bo'lmaslikka, balki maqsad sari harakatni davom ettirishga yordam berishiga e'tibor qaratish foydalidir. Siz bolalardan faqat o'z irodasi tufayli maqsadga erishgan odamlar haqida biladigan kitoblar va filmlardan misollar keltirishni so'rashingiz mumkin. Qiyinchilik bo'lsa, o'qituvchining o'zi misollar keltirishi mumkin. Bolalarga yaxshi tanish bo'lgan odamlarning hayotidan misollar, ehtimol ular biladigan va deyarli har kuni uchrashadigan odam juda muhim hissiy ahamiyatga ega bo'lishi mumkin.

"Bir zamonlar bir odam yashagan" sarlavhasidagi materialni o'qituvchining A. S. Makarenko haqidagi hikoyasi va "Pedagogik she'r" ning alohida sahifalaridan tayyorlangan talabalarning qisqa nutqlari bilan to'ldirish mumkin. O'qituvchi mavzuga tegishli bo'laklarni oldindan tanlashi va ularni darsdan oldin o'qishni istaganlardan so'rashi va ularni sinfda takrorlashi mumkin. Talabalar nutqidan so'ng qisqacha muhokama qilish kerak, bu Makarenko o'quvchilarining madaniyati, xarakteri, odatlari va ichki intizomini shakllantirgan butun jamoaning intizomi degan xulosaga keladi.

Darsning ushbu qismining elementlaridan biri quyidagi vazifa bo'lishi mumkin.

Bir marta A.S.Makarenko sobiq o'g'ri Semyon Kalabalinga katta miqdordagi pulni ishonib topshirgan. Semyon Kalabalin menejerini tushkunlikka tushirmadi. Qolaversa, uning o'zi ham keyinchalik ko'cha bolalari o'qituvchisiga aylandi. Faqat Makarenko unga pul ishonganida, u bularning barchasini hali ham bilmas edi va ataylab katta tavakkal qildi.

Sizningcha, bu tavakkal nima uchun Makarenko tomonidan zarur edi? Usiz qilish mumkinmidi?

Yigitlarning fikri boshqacha bo'lishi mumkin. O'qituvchining vazifasi ularni shakllantirish, ifodalash va asoslash imkoniyatini berishdir. Muhokama oxirida o'qituvchiga insonga ishonch zarurligini aks ettiruvchi fikrlarga e'tibor qaratish tavsiya etiladi - uni o'zidan yuqori ko'rsatadigan, uni yaxshilaydigan ishonch.

A. S. Makarenko tajribasining natijalarini yangilash uchun siz o'quvchilarni sinfning (jamoaning) qanday qoidalari o'quvchilarga ijobiy odatlar va xatti-harakatlar namunalarini shakllantirishga yordam berishi haqida o'ylashga taklif qilishingiz mumkin.

Ikkinchi darsda muhokama mavzusi "O'zingizni sinab ko'ring" va "Sinfda va uyda" sarlavhalaridagi savollar bo'lishi mumkin. Bu savollar bo'yicha suhbatni shunday tashkil qilish kerakki, o'quvchilar ularga baho uchun emas, balki ichki motivatsiya uchun javob beradilar. Bunga erishish uchun, masalan, individual savollar berishingiz va ularni biroz batafsilroq qilishingiz mumkin. Xususan, "O'zingizni tekshiring" bo'limining 3-savoliga aniqlik kiritilishi mumkin: intizomning buzilishi a) jamiyat uchun va b) shaxsning o'zi uchun qanday oqibatlarga olib kelishini aniqlashni so'rang. Intizomga rioya qilmaslik to'g'risidagi "Sinfda va uyda" bo'limining 6-savoliga: "uyda", "maktabda", "kirishda", "hovlida", "bo'limda" kichik bandlar bilan berilishi mumkin. avtomobil yo'li" va boshqalar.

Talabalarning e'tiborini "Intizomli bo'lishni o'rganish" rubrikasiga va ayniqsa, rubrikaning 4-bandida berilgan savollarga qaratish muhimdir.

O'rganilayotgan materialni jamiyatda sodir bo'layotgan real voqealar bilan bog'lashga qaratilgan maxsus savollar bilan talabalarning javoblarini rag'batlantirish maqsadga muvofiqdir. Siz, masalan, asboblardan kelgan xabarlar asosida talabalardan (ixtiyoriy) so'rashingiz mumkin ommaviy axborot vositalari, avtohalokat yoki muayyan intizom buzilishi natijasida yuzaga kelgan boshqa hodisalar haqida gapiring va

intizom bo'yicha olingan ma'lumotlarga asoslanib, baxtsiz hodisalarga nima sabab bo'lganligini, har bir aniq holatda qaysi intizom "cho'loq" bo'lganligini aniqlang. Talabalarning javoblaridan tashqari, o'qituvchi ba'zi ma'lumotlarni taqdim etishi mumkin, masalan, giyohvand moddalarni iste'mol qilish ko'plab baxtsiz hodisalar uchun tobora ko'proq ayblanayotganini ta'kidlashi mumkin. Misol uchun, Buyuk Britaniyada giyohvand moddalar an'anaviy aybdor - spirtli ichimliklarni ortda qoldirdi.

"She'riy so'z" bo'limi talabalarni V. V. Mayakovskiyning Vlas Progulkin haqidagi she'ri bilan tanishtiradi. She'riy asarning o'quvchilarga kuchli hissiy ta'siriga erishish uchun she'rni dramatizatsiya qilish mumkin. Sahnadan keyin bir qator savollarni muhokama qilish kerak: Vlas Progulkinning qaysi fazilatlari hurmatga loyiq va qaysi biri yo'qligini ko'rsating. Sizningcha, Vlas o'z xatti-harakatlarini o'zgartira oladimi? Buning uchun u nima qilishi kerak? Vlas uchun maqsadiga erishish oson bo'ladimi?

Yaxshi tayyorlangan sinfda muammoli masalani muhokama qilishni tashkil etish foydalidir: haddan tashqari qattiq tartib-intizom jamiyatga zarar etkazishi mumkinmi? Natijada, o'qituvchi shunday xulosaga keladi: agar intizom odamlarning tashabbusi va ijodkorligini bostirsa, u zararli bo'lishi mumkin. Jamiyat taraqqiyoti uchun, bir tomondan, jamoat tartibini ta’minlovchi me’yorlarga amal qilish, ikkinchi tomondan, oqilona ijodiy fikr va tashabbuskor harakatlarni uyg‘unlashtirish zarur.

Agar vaqtingiz bo'lsa, qo'shimcha manba, kitobdan parcha bilan ishlashingiz mumkin zamonaviy psixolog N. Kozlova.

“Men zaif va baxtsizlarga rahm-shafqat bilan munosabatda bo'lardim - ular qanchalik yomon, ular qanchalik omadsiz. Va keyin men ularning qanday yashayotganiga, qanday hayot kechirganiga qaradim va ularning hayotlarida hech qanday baxtsizlik yo'qligini ko'rdim. Ularning hayotida dangasalik bor va ularning hayotini baxtli va kuchli qilishni istamaslik bor. Men bir-birining yonida o'sgan ikkita juda zaif va kasal bolani ko'rdim. Ammo ulardan biri har kuni ertalab mashq qila boshladi - og'riqdan, "hohlamayman" deb, tengdoshlarining kulgisi bilan - ikkinchisi har kuni ertalab yotib, o'ziga juda achindi. kechirasiz...

Va o'n yil o'tgach, birinchisi nozik va o'tkir odamga aylandi, ikkinchisi esa kasal bo'lib qoldi. Va agar siz fonni bilmasangiz, unda siz birinchisiga hasad qilishni va ikkinchisiga hamdard bo'lishni xohlaysiz" 1 .

Siz bu ikki yigitdan qaysi biri kabi bo'lishni xohlaysiz? Nega? O'g'il bolalardan qaysi biri tartib-intizom ko'rsatdi va qaysi biri yo'q? O'g'il bolalarning xatti-harakatlariga nisbatan qanday intizom haqida gapirish mumkin - tashqi yoki ichki? Javobingizni tushuntiring. Ikkinchi boladan katta bo'lgan odamga hamdardlik his qilasizmi? Agar yo'q bo'lsa, nima uchun?

1 Kozlov N.I. Haqiqiy haqiqat yoki hayot bo'yicha psixolog uchun darslik. - M., 1998. - B. 323-324.

Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun siz kichik guruhlarda ishlashni tashkil qilishingiz mumkin. Guruhlarda talabalar ishini tashkil qilishning ikkita variantini taklif qilamiz.

Siz guruhlarni "oyna" sahnalarini yaratishga taklif qilishingiz mumkin, ular a) ma'lum bir me'yorda intizomga qat'iy rioya qilishni aks ettirishi kerak. hayotiy vaziyat va b) intizomning to'liq yo'qligi bilan bir xil vaziyatdagi xatti-harakatlar. Vaziyatlarni o'qituvchining iltimosiga binoan talabalarning o'zlari aniqlashlari mumkin. Ijodiy faoliyatga kamroq tayyor bo'lgan sinfda ular guruhlarga (tanlash yoki qur'a bo'yicha) berilishi mumkin: "maktab oldidan ertalab"; "sinov paytida"; "maktabda tanaffus"; "yana ikkita"; "ota-onalar uyda bo'lmaganda" va boshqalar.

Guruhlarda ishlashning yana bir varianti quyidagi vazifa bo'lishi mumkin: biologiya o'qituvchisi, maktab shifokori, jismoniy tarbiya o'qituvchisi, sinf o'qituvchisi yoki kutubxonada maxsus adabiyotlar bo'yicha quyidagilarni bilib oling:

1) ettinchi sinf o'quvchilariga kuniga necha soat tavsiya etiladi: a) televizor ko'rish, b) uy vazifasini bajarish, v) ochiq havoda vaqt o'tkazish, d) uxlash;

2) o'qishga qancha vaqt ajratish yaxshiroq, uni qanday saqlash kerak ish joyi va hokazo.

Javoblaringiz natijalari haqida xabar berishda ma'lumot manbasini nomlash muhim: kim tavsiya qiladi, qaerda yozilgan.

Mumkin teatr yakuni guruh ishi. Buning uchun kun tartibiga rioya qilish, guruhlarning ishlashi davomida mehnat va dam olishni tashkil qilish bo'yicha barcha xulosalar va tavsiyalar katta varaqda yozilishi kerak. Guruhlar o'z tavsiyalarini oldindan tayyorlashlari mumkin va ijro davomida ularni katta hajmga yopishtirishlari mumkin umumiy varaq. Barcha guruhlarni taqdim etgandan so'ng, o'qituvchi talabalardan olingan tavsiyalar doirasiga yana bir bor qarashni so'raydi va talabalar e'tiborini ularning amalga oshirilishi uchun o'zlari, aniqrog'i, har bir talabaning vijdoni javobgar ekanligiga qaratadi. Axir, vijdon - bu ichki intizomni shakllantirishga yordam beradigan ichki nazoratchi.

9-sonli dars ijtimoiy fanlar 7-sinf

Sana ________

Dars mavzusi: Nima uchun intizom kerak?

Dars turi: Dastlabki fan ko'nikmalarini shakllantirish, fan ko'nikmalarini egallash darsi.

Dars maqsadlari:

- o'qituvchi faoliyatining maqsadlari : "intizom" tushunchasiga nazariy tushuntirish bering, o'z-o'zini tarbiyalashning jozibadorligini ko'rsating (ichki intizom), o'z-o'zini tarbiyalash uchun motivatsiyani ta'minlang.

- talabalar faoliyatining maqsadlari :

Mavzu: O'rganing: "intizom, iroda, o'z-o'zini tarbiyalash" tushunchalarini, intizomning tarkibiy qismlarini aniqlash. Ular quyidagilarni o‘rganish imkoniyatiga ega bo‘ladilar: darslik matni bilan ishlash;

diagramma va jadvallarni tahlil qilish; ifodalash o'z fikri, hukmlar.

Metamavzu:

R: qabul qiling va saqlang o'quv vazifasi; o'qituvchi bilan hamkorlikda yangi o'quv materialida o'qituvchi tomonidan belgilangan harakat yo'riqnomalarini hisobga olish.

P: dars muammosini qo'yish va shakllantirish; mustaqil ravishda masalani yechish algoritmini yaratish.

K: kommunikativ va hal qilish uchun o'zaro ta'sirda faol kognitiv vazifalar(savollar bering, qiyinchiliklarni aniqlang; yordam va hamkorlikni taklif qiling)

Shaxsiy: Dunyoning yaxlit, ijtimoiy yo'naltirilgan ko'rinishini birlikda va birlikda aniqlang

xalqlar, madaniyatlar va dinlarning xilma-xilligi.

O'qitish shakllari va usullari : faol ta'lim usullari

Asosiy atamalar va tushunchalar : intizom, o'z-o'zini tarbiyalash, iroda, o'z-o'zini tarbiyalash, majburiy intizom, maxsus intizom, harbiy intizom, tashqi intizom, ichki intizom, o'z-o'zini nazorat qilish, ongli intizom.

Rejalashtirilgan ta'lim natijalari : o'rganingfanning ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatini anglab etish.

Uskunalar: noutbuk, proyektor, darslik, hujjatlar, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi.

Dars rejasi :

I. Org. moment.

II. Darsning maqsad va vazifalarini belgilash. Motivatsiya ta'lim faoliyati talabalar.

III. Bilimlarni yangilash.

IV. Yangi materialni o'rganish.

1. Majburiy va maxsus intizom.

3. Intizom, iroda va o'z-o'zini tarbiyalash.

VI. Birlamchi konsolidatsiya.

VII. Uy vazifasi.

VIII. Reflektsiya.

Darslar davomida

Dars bosqichi

O'qituvchi faoliyati

Talabalar faoliyati

Sinfda tashkil etish shakllari

UUD

Org. moment.

Talabaga salom.

Bolalar o'qituvchi bilan salomlashadilar

Salom

yangi narsalarga qiziqish bildirish o'quv materiali; ifodalash ijobiy munosabat bilish jarayoniga

Darsning maqsad va vazifalarini belgilash. Talabalarning o'quv faoliyati uchun motivatsiya

"Eslab qol" bo'limidagi savollar bo'yicha suhbat tashkil etiladi

Muloqot nima?

Aloqa turlari

Jamiyatda insonlar hayotining qoidalari qanday?

Nima uchun bu qoidalarga rioya qilish muhim?

Normlar va sanktsiyalar nima?

O'qituvchi "O'rdaklar zebrada yo'lni kesib o'tadi" videosini tomosha qilishni taklif qiladi. Xulosa chiqarishga harakat qiling, dars mavzusini nomlang. Bugun nimani o'rganishimiz kerak? (1, sl)

Nima uchun bu mavzu biz uchun muhim?

Sinfda qanday savollarni o'rganmoqchisiz?

Savollarga javob bering.

Ish varag'ida bilganingizni belgilang va hokazo. savollar uchun.

(sl. 2)

Suhbat

Videoni tomosha qiling. Ular savolga javob berishadi: "Bugun sinfda nima haqida gaplashamiz?"

Mavzu:

Metamavzu:

Yangi materialni o'rganish.

Tushunishni dastlabki tekshirish.

Birlamchi konsolidatsiya.

Yangi materialni o'rganish.

Tushunishni dastlabki tekshirish.

Yangi materialni o'rganish.

Tushunishni dastlabki tekshirish.

Jismoniy tarbiya daqiqa

Birlamchi konsolidatsiya.

Sizning oldingizda Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi. 43-oyatni o'qing. Bu nima haqida?

1. Intizom majburiy va maxsusdir. (3-sinf) Talabadan intizom nima degan ta’rifni topish so‘raladi.

Intizomning ish varag'i bilan ishlash turlari . Ta'riflarni o'qing va turini aniqlang.

Nimani anglatadi maktab intizomi?

Vazifa № 3 me'yorlarni guruhlarga taqsimlang : yuridik, axloqiy, muassasa me’yorlari: “svetoforning yashil chirog‘i yonganda yo‘lni kesib o‘tish”, “kattalarga yordam berish”, “kichiklarga g‘amxo‘rlik qilish”, “mamlakat prezidenti saylovida ishtirok etish”. , "maktab nizomiga rioya qiling", "kasallarni ziyorat qilishda almashtiriladigan poyabzal kiying", "vijdonan o'qing", "maktab mulkiga g'amxo'rlik qiling"

1) Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 59-moddasi bizga nima deydi?

2) Nima uchun harbiy intizom eng qattiq hisoblanadi?

Nima uchun har bir sanoatning o'ziga xos intizomi bor? Ilmiy intizomning ahamiyati nimada?

Nima uchun rioya qilish muhim turli xil turlari fanlar? Darslik bilan ishlash.O'tmishga sayohat . Har doim intizom buzilganidan keyin nima bo'ladi.

Darslikdagi rasmlar bilan ishlash . Sahifa 42-44

2. Tashqi va ichki intizom.

O'qing va diagramma tuzing o'z-o'zidan. Roʻyxatdan yaqin kelajakda oʻzingiz uchun talab boʻlishi mumkin boʻlgan qoidani tanlang: maktabga borishdan bir soat oldin uygʻonish, har kuni ertalab mashq qilish, toʻshak yigʻish, maktabga piyoda borish, kechki payt maktab sumkangizni yigʻish, oʻzingizga yordam berish. ota-onalar uyda ularning eslatmalari va iltimoslarisiz.

Jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish

Ushbu ro'yxatga qanday talablarni qo'shishingiz mumkin?

3. Intizom, iroda va o'z-o'zini tarbiyalash .

Ovoz chiqarib o'qish.

Maqsadga faqat iroda kuchi bilan erishgan odamlar haqida ular biladigan kitoblar va filmlardan misollar keltiring.

Intizom, iroda va o'z-o'zini tarbiyalash o'rtasidagi bog'liqlikning asosiy ma'nosi qoidalarga muntazam va qat'iy rioya qilishdadir.O'z-o'zini tarbiyalash yo'lida ma'lum shaxsiy yutuqlaringiz bormi? .

Matn bilan ishlash Ilgari bir odam yashar ekan. Makarenko haqida.

Vaziyat. Bir kunA. S. Makarenko katta miqdordagi pulni sobiq o‘g‘ri Semyon Kalabalinga ishonib topshirgan. Semyon Kalabalin menejerini tushkunlikka tushirmadi. Qolaversa, uning o'zi ham keyinchalik ko'cha bolalari o'qituvchisiga aylandi. Faqat Makarenko unga pul ishonganida, u bularning barchasini hali ham bilmas edi va ataylab katta tavakkal qildi.

Sizningcha, bu tavakkal nima uchun Makarenko tomonidan zarur edi? Usiz qilish mumkinmidi?

46-betdagi xulosani o'qing

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasini o'qing. Savolga javob bering

Ular uni topib, ovoz chiqarib o'qiydilar. Ular yozadilar. Ish varag'idagi bo'shliqlarni to'ldiring. № 1

№2

№ 3, ishchi varaqlarda ishlash

Savolga javob bering

Bolalar savollarga javob berishadi

Ular savolga javob berishadi.

4-sonli ish varag'i, diagrammani to'ldiring.

Bir daqiqa davomida jismoniy mashqlar qiling

Ovoz chiqarib o'qish.

Suhbat.

O'qish. Muammolar ustida ishlash.

Munozara.

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi bilan ishlash

Darslik bilan ishlash

Tekshirish (4-qism)

Mustaqil ish

Tekshirish (5-qism)

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi bilan ishlash

suhbat

Darslik bilan ishlash

Kodlash ma'lumotlari

Tekshirish (6-qism)

Suhbat. Tushuntirish.

Bir daqiqa davomida jismoniy mashqlar qiling

Darslik bilan ishlash

Suhbat.

Darslik bilan ishlash

Munozara qilishni o'rganing.

Mavzu:asosiy axloqiy va huquqiy tushunchalar, normalar va qoidalarni bilish, ularning rolini tushunish.

Metamavzu: kognitiv faoliyatini ongli ravishda tashkil etish qobiliyati,

kognitiv va amaliy vazifalarni bajarish qobiliyati.

Shaxsiy: ta'lim faoliyati uchun motivatsiyani saqlab qolish; yangi o'quv materialiga qiziqish ko'rsatish; o'quv jarayoniga ijobiy munosabat bildirish

Uy vazifasi.

Kundaliklarga kirish

Reflektsiya.

Jadvalni sinfda o'rganganlarim bilan to'ldiring. Rubrika "Bir daqiqada javob bering" o'yini "Dono maslahat" Sizning stolingizda barglar bor, sinfdoshingizga maslahat yozing.

Ish varag'ida ishlash.

Sinfda olingan bilimlardan foydalangan holda o'yin

Mavzu:asosiy axloqiy va huquqiy tushunchalar, normalar va qoidalarni bilish, ularning rolini tushunish.

7-sinfda "Intizom nima" mavzusida ijtimoiy fanlardan dars.

YumadilovaNadejda Vladimirovna, tarix va ijtimoiy fanlar o'qituvchisi

Maqsad: intizomning ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatini, intizomning inson hayotidagi rolini anglab etish.

Vazifalar:

O`quvchilarda o`z qobiliyat va qobiliyatlarini ro`yobga chiqarishga intilish, bilim olishga intilish, o`z-o`zini tarbiyalash va o`z-o`zini nazorat qilish, iroda kuchini rivojlantirish.

Talabalarni turli hayotiy vaziyatlarda intizomni saqlash xususiyatlari bilan tanishtirish.

Rivojlantiring tanqidiy fikrlash maktab o'quvchilari.

Dars uchun materiallar: Darslik: Ijtimoiy fanlar, 7-sinf, tahrirlanganBogolyubova L.N., Ivanova L.F. .– “Ma’rifat”, 2011 yil

Darslar davomida:

Tashkiliy vaqt.(3 daqiqa)

Sinfda o'zini tutish qoidalari.

Darsda bilimlarni baholash tizimi ("5" olish uchun yulduzcha, 5 ta qo'shimcha - "5", 4 - "4" va hokazo.)

Uy vazifasini tekshirish. (10 daqiqa)

No15 va 16-sonli kartalar bilan ishlash

Karta raqami 15

Lug'at bilan ishlash

Zaiflar uchun - Fohisha

Kuchlilar uchun - ro'yxatlarni moslashtiring

Ro'yxat A

Ro'yxat b

Kun tartibi

1. Harbiy xizmatga chaqirilishi mumkin bo'lgan fuqarolar yashash joyi bo'yicha harbiy ro'yxatga olinadigan harbiy komissarlik;

Shartnoma

2. tibbiy ko'rikdan o'tish, chaqiruv komissiyasi yig'ilishi yoki harbiy xizmatni o'tash uchun harbiy qismga jo'natish uchun harbiy ro'yxatga olish komissiyasiga kelish to'g'risida qisqacha yozma xabarnoma;

Doimiy armiya

3. ixtiyoriy ravishda harbiy xizmatga ma'lum muddat va xizmat shartlariga kirish;

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasi

4. doimiy armiya qo'shinlari;

Harbiy qasamyod

5. Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari safiga qo'shilgan fuqaroning konstitutsiyaviy talablarga muvofiq Vatanni himoya qilish burchini bajarishga qasamyod qilishi.

Yangi materialni o'rganish. (20 daqiqa)

Qo'ng'iroq qiling. Xabar mavzusi, maqsadlari.

I.Kant shunday yozgan edi: “Intizom insondagi vahshiylikni yo‘q qilish vositasidir”.

Savol: Sizningcha, “vahshiylik” so‘zining ma’nosi nima? Intizom insonga qanday yordam beradi?

Dars rejasi:

1. Intizom majburiy va maxsusdir.

2 . Tashqi va ichki intizom.
3. Intizom, iroda va o'z-o'zini tarbiyalash.
Guruhlarda ishlash:

1-guruh – nazariyotchilar

2-guruh - Texnologiyalar

3-guruh - Mutaxassislar

4-guruh – Amaliyotlar

5-guruh - Psixologlar

1-guruh – nazariyotchilar

Mashq qilish.

Darslik matnini o‘qing va savollarga javob tayyorlang

Intizom nima? Nima uchun kerak? Qaysi fan majburiy deb ataladi?

Matn

Intizom - bu jamiyatda o'rnatilgan huquq va axloq normalariga yoki har qanday tashkilot talablariga javob beradigan odamlar xatti-harakatlarining ma'lum bir tartibi.

Intizom insoniyat jamiyati mavjudligining zaruriy shartidir. Bu sizga inson hayotining tartibli tabiatini ta'minlashga imkon beradi, unga o'z harakatlari, istaklari va his-tuyg'ularini nazorat qilish imkoniyatini beradi. Intizomning asosiy talablariga rioya qilish shaxsga o'z xatti-harakatlarini huquqbuzarlikdan ajratishga imkon beradi va shu bilan jamoat tartibini saqlaydi.

2-guruh - Texnologiyalar

Mashq qilish. So'zlardan foydalanib, whatman qog'ozida diagramma tuzing.

Intizom

Maxsus

Majburiy

Maktab

Texnologik

Mehnat

Ahloqiy

3-guruh - Mutaxassislar. - Jadval ustunlarini moslang

Xususiyatlari

maxsus fanlar

Oqibatlari

intizomning buzilishi

Harbiy

intizom

Harbiy qasamyod talablarini, komandirlar va boshliqlarning buyruqlarini, harbiy nizomlarni qat'iyligi, aniq va aniq bajarishi bilan ajralib turadi.

Qo'shinlarning jangovar samaradorligining pasayishi, ularni boshqarishda aniqlik yo'qligi, ko'plab odamlarning hayotiga tahdid.

Mehnat

intizom

Ishga o'z vaqtida yetib borishni, belgilangan ish vaqtiga rioya qilishni, ma'muriyat buyruqlarining aniq bajarilishini va eng yuqori mehnat unumdorligini ta'minlaydi.

Ishlab chiqarishga va butun mamlakat iqtisodiyotiga moddiy zarar yetkazadi

Texnologik

intizom

Uskunani ishlatish qoidalariga rioya qilish, ish joyidagi tartib, ishlab chiqarish jarayonida operatsiyalar ketma-ketligi

Ishlab chiqarishdagi baxtsiz hodisalarga olib keladi, bu esa odamlarning o'limiga olib keladi, ekologik ofatlar, moddiy zarar yetkazilgan

3-guruh – Amaliyotlar

Mantiqiy juftlarni tanlang.

Ta'rif

Majburiy intizom

A). Benzindagi aralashmalarning maqbul mavjudligi

Maxsus intizom

B). Politsiya otryadini o'z vaqtida tark etish

Harbiy intizom

IN). Kundalik tartibni saqlash

Texnologiya intizomi

G). Soat 8 da darslarning majburiy boshlanishi. 15 daqiqa.

Ichki intizom

D). Yashil svetoforda ko'chani kesib o'tish.

Tashqi intizom

E). Ishchi smenaga kechikmoqda.

Mehnat intizomi

VA). Komandirning buyrug'ini bajarish.

Javob: 1-b,2-d,3-g, 4-a,5-c,6-d,7-e.

6-guruh - Psixologlar

Mashq:

Ichki va tashqi intizomni aniqlang

Misollarni fanlarning turlari bilan moslang.

Intizom

1. Tashqi 2. Ichki

Misollar:

A). Boshqa odamlar tomonidan nazorat qilish.

B). Vijdon.

IN). Sovrin yutish istagi.

G). Tanbeh olishdan qo'rqish.

D).Aybdorlik hissi.

VA). Ishdan bo'shatish.

H). O'zingizga talab qiling.

- Guruhlarda ishlash (5-7 daqiqa)

- topshiriqlarni taqdim etish (7-10 daqiqa)

- Muammo bo'yicha sinf bilan ishlash.

Intizom, iroda va o'z-o'zini tarbiyalash.

Bu so'zlar qanday bog'liq?

"Kuchli iroda - bu lahzada instinktlar ustidan obsesif g'alaba, iroda o'zi engib o'tadigan injiqlik va to'siqlarni, qahramonlarcha engib o'tadigan har xil qiyinchiliklarni jilovlaydigan va bostiradigan harakatdir."

Onore de Balzak

Nima uchun ichki intizom ongli intizom va o'z-o'zini tarbiyalash deb ataladi? (Bolalarning javoblari.)

V. Mayakovskiyning 1926 yilda yozilgan she'ri.

Bu satrlarning dars mazmuni bilan qanday aloqasi bor?

Vlas Progulkin - aziz bola,

Jurnal bilan yotishga boring.

Jurnalda hamma narsa qiziqarli.

- Men hammasini o'qib chiqaman, hatto sindirsam ham! -

Na otasi, na onasi

Ular meni uxlata olmadilar.

Tongda uxlab qoladi

Qimirlab karavotni g'ijimlab,

Bir soatda, boshqa bolalar

Ular quvnoq turishni boshladilar...

Boshqalar maktabga borishdi, -

Vlas jo'mrak oldida yarim yalang'och -

Buruningizni yuvib, peshonangizni namlash uchun maktabda uxlamang.

Ushbu maqollarni qanday tushunasiz:

Temir irodasi hammaning taqdiri emas.

Istaklar ko'p, lekin iroda oz.

Shoshmang, lekin qat'iyatli bo'ling.

Reflektsiya

Sinxron yozish. yoki

Intizomli INSON

U nimaga o'xshaydi?

MUSTAQILLIK

NEGATİVIZM

AQIYoT

KOMPLEKS NAZORAT

dangasalik

QUVONLIK

Barqarorlik

IQTISODIYoTI

Xulosa qilish. Baholash.

Uy vazifasi.

§ 5 (9) savollar 62-63-betlar,

Turli kasblarda (o‘t o‘chiruvchi, hisobchi, o‘qituvchi, qo‘riqchi, veterinar va boshqalar) intizomning o‘rni haqida ma’ruza tayyorlang.

To'g'ri javobni tanlang:

1. Inson xulq-atvorining muayyan tartibi, jamiyat va insonning normal yashashining zaruriy sharti:

A. To'g'ri.
b. Intizom.
V. Axloq.

2. Mazkur intizomga muvofiq barcha davlat organlari, tashkilotlar, mansabdor shaxslar va fuqarolar o‘z zimmalariga yuklangan vazifa va majburiyatlarni bajarishlari shart.

A. Mehnat.
b. Maxsus.
V. Odatda talab qilinadi.

3. Qaysi fan? haqida gapiramiz quyidagi misolda: "Barcha harbiy xizmatchilar tomonidan tartib va qoidalarga qat'iy va aniq rioya qilish, qonun bilan belgilanadi va harbiy nizomlar”.

A. Harbiy.
b. Ahloqiy.
V. Tarbiyaviy.

4. Belgilangan qoidalarga faqat tashqi nazorat tufayli rioya qilinsa, bu holda intizom namoyon bo'ladi:

A. Tashqi.
b. Ichki.

5. Agar inson qonun-qoidalarga o‘zi, o‘z xohishi bilan, ichki motiviga ko‘ra, tashqi sanktsiyalar va majburlov choralarisiz amal qilsa, unda quyidagilar haqida gapirish mumkin:

A. Tashqi intizom.
b. Ichki intizom.

6. Ichki intizom quyidagilarga asoslanadi:

A. Axloqiy me'yorlar bo'yicha.
b. O'z-o'zini nazorat qilishda.
V. Maxsus qoidalar.

7. Muvaffaqiyatli o'z-o'zini tarbiyalashning kaliti:

A. Vijdon.
b. iroda.
V. Istak.

Nima uchun intizom kerak?

Maqsad: intizomning ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatini, intizomning inson hayotidagi rolini anglab etish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:"intizom" tushunchasiga nazariy tushuntirish berish, o'z-o'zini tarbiyalash (ichki intizom) jozibadorligini ko'rsatish, o'z-o'zini tarbiyalash uchun motivatsiyani ta'minlash.

Tarbiyaviy: talabalarni majburiy va maxsus fanlarni farqlashga o'rgatish va o'quv matnlari bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettirish.

Tarbiyaviy: qonunga, qonunga hurmatni o'rgatish, o'quvchilar e'tiborini intizomga rioya qilmaslik uchun javobgarlikka qaratish.

Darslar davomida

I. Org. moment. Sizning stolingizda o'z-o'zini baholash varaqalari bor, ularni dars oxirida to'ldirishingiz kerak, iltimos, baholash mezonlari bilan tanishib chiqing.

II. Yangi materialni o'rganish:

1. Kirish suhbati:

Bugungi kunda jamiyatda odamlar uchun qanday hayot qoidalari mavjud? (Yo'l harakati qoidalari, sinfda PP, teatrda PP, transportda PP, ..)

Nima uchun bu qoidalarga rioya qilish muhim? (ular odamlar o'rtasidagi munosabatlarni tartibga soladi, xatti-harakatlar modeli bo'lib xizmat qiladi, tartibni saqlashga yordam beradi, ...)

Biz jamiyatdagi odamlar uchun hayot qoidalarini va darsimizning mavzusini o'rganishni davom ettirmoqdamiz: "Nima uchun intizom kerak". Sl. 1

Nima bu maqsad bugungi darsimiz?

Intizom nima ekanligini va unga rioya qilish kerakligini bilib oling.

2. Termin bo'yicha muhokama:

1. Birinchi savoldan boshlaylik - intizom nima?

Juft bo'lib ishlamoq:

Stol qo'shningiz bilan muhokama qiling, “Intizom” tushunchasini qanday tushunasiz? ? Nima bu? (xulq-atvor qoidalari, tartib) Sl. 2

Efremova lug'ati bo'yicha intizom so'zining ma'nosi:
1. Intizom - ma'lum bir jamoaning barcha a'zolari uchun majburiy bo'lgan qat'iy belgilangan qoidalarga bo'ysunish.

2. Ilmiy bilish sohasi.
Ozhegov lug'atida intizom so'zining ma'nosi:
1. Intizom - belgilangan tartib va qoidalarga rioya qilish har qanday jamoaning barcha a'zolari uchun majburiydir.

2. Ayrim fanning mustaqil sohasi, bo‘limi.
Entsiklopedik lug'atdagi intizom:
1. Intizom - (lot. disciplina) - jamiyatda o'rnatilgan huquq va axloq normalariga, shuningdek, muayyan tashkilot talablariga javob beradigan odamlar xatti-harakatlarining muayyan tartibi.

2. Ilmiy bilish sohasi, o‘quv predmeti.
Ushakov lug'ati bo'yicha intizom so'zining ma'nosi:
1. Qattiq belgilangan tartibga bo'ysunish jamoaning barcha a'zolari uchun majburiydir. Harbiy intizom. Mehnat intizomi. Partiya intizomi. Temir intizomi. Kasaba uyushmasi intizomi. Qamish intizomi. 2. Mustahkamlik, qat’iy tartib odat (kitob). Aql intizomi.
- Barcha ta'riflardagi umumiylikni toping.

Keling haqida shakllantiramiz ta'rifi.

1. Intizom- bu jamiyatda o'rnatilgan huquq va axloq normalariga, shuningdek, muayyan tashkilot talablariga javob beradigan odamlarning xatti-harakatlarining ma'lum bir tartibi. Sl. 3

Axloqiy me'yorlar nima? Ular huquqiy normalardan qanday farq qiladi?

Huquqiy va axloqiy me'yorlarga misollar keltiring.

“...shuningdek, u yoki bu tashkilotning talablari” degan iborani qanday tushunasiz? Misollar keltiring. (maktab formasi, soch turmagi, ..)

Ta'rifni daftarga yozib olish.

2. Majburiy va maxsus intizom.

Intizomning ikkita asosiy turi mavjud. 39-40-betlardagi darslik bilan ishlash, biz diagrammani to'ldirishni boshlaymiz. Biz matnni o'qiymiz, fanlarning turlarini ajratib ko'rsatamiz. Sl. 4

Intizom

Majburiy maxsus

Majburiy intizom nima? Misollar keltiring.

Maxsus intizom nima?

Men sizga hozir guruhlarda ishlashni va topshiriqni bajarishni taklif qilaman. Har bir guruh o'ziga xos maxsus intizomga ega, siz uning xususiyatlarini nomlashingiz va unga rioya qilmaslik qanday oqibatlarga olib kelishini aniqlashingiz kerak.

Ilova.

Keling, tekshiramiz.

Maxsus intizomga rioya qilmaslik qanday oqibatlarga olib kelishi mumkin? O'tmishga sayohat Sl. 5

3. Tashqi va ichki intizom.

Odamlarni intizomli bo'lishga nima undaydi?

Endi doskada siz qoidalar ro'yxatini ko'rasiz. Ularni ikki guruhga bo'lish kerak bo'ladi. Uni qanday tarqatish va tarqatish haqida o'ylang. Sl. 6

A) ertalab mashqlarni bajarish.

B) o‘quv intizomini saqlash

B) har kuni tishlaringizni yuving

D) mehnat intizomini saqlash

D) oqsoqollarga yordam berish

E) xavfsizlik choralariga rioya qilish

Keling, qaysi guruhlaringiz borligini tekshiramiz. Sl. 7

Nega bu qoidalarni bu tarzda ajratdingiz?

Darslik bilan ishlash. Sahifa 44.

Tashqi intizom nima? Misollar keltiring.

Ichki intizom nima? Misollar keltiring.

Keling, qoida ustunlarini imzolaymiz:

Tashqi ichki

Insonga ichki intizomni saqlashga nima yordam beradi? iroda va o'z-o'zini tarbiyalash

Siz va men o'z-o'zini tarbiyalash imkoniyatlari haqida allaqachon bilamiz. Bilamizki, o'zingizda hayotda muvaffaqiyatga erishishga yordam beradigan ba'zi fazilatlarni rivojlantirish kerak.

Intizomni shakllantirishda iroda qanday rol o'ynaydi?

Sl. 8 Iroda zaiflikni, qiyin vazifalarni bajarmaslik odatini engishga yordam beradi. Uning yordamida siz hech narsa qilmaslik yoki faqat yoqimli narsani qilish, faqat o'zingiz xohlagan narsani qilish istagiga bo'lgan kamsituvchi qaramlikni engishingiz mumkin. Frantsuz yozuvchisi O. de Balzak (1799-1850) shunday degan edi: “Kuchli iroda har daqiqada instinktlar, iroda jilovlaydigan va bostiradigan g'alabalar, o'zi yengib o'tadigan injiqlik va to'siqlar, har xil qiyinchiliklar ustidan qozonilgan g'alabadir. u qahramonlik bilan yengadi." Muvaffaqiyatsiz bo'lgan taqdirda, iroda taslim bo'lmaslikka, balki yana "o'zingizni yig'ishga" va maqsad sari borishga yordam beradi.

Ixtiyoriy sa'y-harakatlarga asoslangan ichki intizom muvaffaqiyatli o'z-o'zini tarbiyalashning kaliti va natijasidir. Axir siz ham o'zingizda ongli tartib-intizomni tarbiyalashingiz kerak. Buni bolalikdanoq o'qishni, bo'sh vaqtini, oila va do'stlar bilan o'zaro tushunishni maqsadga muvofiq tashkil etishga erishish kerak. Va faqat bitta yo'l bor - o'zingizni qo'ying va aniq vazifalarni hal qiling, ularni amalga oshirish tashqi sharoitlarga emas, balki o'zingizning harakatlaringizga bog'liq.

Men sizga yana bir narsani taklif qilaman guruh topshirig'i - kun tartibini saqlash, ish va dam olishni tashkil qilish bo'yicha tavsiyalar berish (biz ularni qog'oz varaqlariga yozamiz).

III. Xulosa qilish.

Dars maqsadimiz nima ekanligini eslaysizmi? Biz bunga erishdikmi?

O'z-o'zini baholash varaqalarini to'ldiring.

IV. D/Z. Sl. 9

§5, §4-ni takrorlang (iroda amaliy ish). Turli kasblarda (o‘t o‘chiruvchi, hisobchi, o‘qituvchi, qo‘riqchi, veterinar va boshqalar) intizomning o‘rni haqida ma’ruza tayyorlang. Xohishiga.

Ilova

Guruh № 1.

Darslik 40-bet.- Harbiy intizom.

Intizom turini ayting.