Bugungi kunda zamonaviy jamiyatda ijtimoiy fanlarga qiziqish ortib borayotganini ko'rish mumkin, chunki bu jarayon maktab o'quvchilarini maksimal darajada rivojlantirishga va ularni tayyorlashga qodir. zamonaviy dunyo. Ma'lumki, bahorning o'rtalarida Davlat Dumasida maxsus yig'ilish chaqirildi, unda maktabda ijtimoiy fanlarni o'qitishga qaratilgan butun kontseptsiyani to'liq takomillashtirish mavzusi muhokama qilindi. Deyarli barcha deputatlar bir ovozdan ushbu dasturni yuqori sifatli natijaga erishish uchun ma’lum darajada tuzatish va o‘zgartirish kerak, degan umumiy xulosaga kelishdi. Ko‘pchilik talabalar va o‘qituvchilarga ma’lum bo‘lgan ijtimoiy fanlarni o‘qitishning mavjud konsepsiyasi to‘liq emasligi yig‘ilishda qayd etildi. Yaratish va rivojlantirish eng so'nggi standartlar, maktab o'quvchilariga ma'lumotni etkazish samaradorligini oshirishga yordam beradigan o'quv qo'llanmalari. Va maktab o'quvchilariga ijtimoiy fanlarni o'qitishni yaxshilash uchun quyi palata spikeri Sergey Narishkin boshchiligidagi maxsus guruh tuzildi. Butun jarayonning tugallangan kontseptsiyasi 2016 yil sentyabr oyida taqdim etilgan bo'lib, u faoliyat samaradorligiga kutilgan ishonchni oqlay oldi. Yangilangan kursni shakllantirishda ko'plab o'qituvchilar va, albatta, talabalarning ota-onalari ishga jalb qilindi.Ijtimoiy fanlarni talabalarning katta yoshidan boshlab joriy etish bo'yicha ilgari surilgan takliflarni alohida ta'kidlash kerak. Mavzu birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oddiy emasligi sababli. Qo'mita rahbari lavozimini egallab turgan Vyacheslav Nikonovdan mavjud dasturning aniq kamchiliklari, ya'ni unda yaxlitlik yo'qligi, ba'zi darsliklarda har xil turdagi paragraflar mavjud, ularning ba'zilari juda sodda, boshqalari esa juda ko'p. axloqiy va hayotdan uzoqda. Qo'shimchani ko'rsatuvchi taklif ham ilgari surildi maktab o'quv dasturi ijtimoiy fanlarda, falsafa, estetika va, albatta, axloq kabi fanlar, talabalar uchun qo'shimcha ko'nikmalarga erishish. Ular sinf darajasidan qat'i nazar, barcha bolalar uchun ajralmas hisoblanadi. Dasturga ijtimoiy fanlar kabi fan qo'shilishi ayniqsa muhimdir boshlang'ich maktab. Bu bolalar uchun zarur deb hisoblanadi yoshroq yosh, chunki u ko'pchilikni rivojlantirishga qodir ijobiy fazilatlar, maxsus ko'nikmalar va talabalarni zamonaviy dunyoga eng yaxshi tayyorlash.

Ijtimoiy fanlardan yagona davlat imtihoni

Ma’lumki, bugungi kunda ijtimoiy fanlar bo‘yicha maktab o‘quv dasturiga kiritilgan fan yuqorida qayd etilgan kamchiliklariga qaramay, unga bo‘lgan talab sezilarli darajada yuqori. Ko'pgina zamonaviy bitiruvchilar ijtimoiy fanlar bo'yicha 2017 yilgi Yagona davlat imtihonini topshirishni afzal ko'rishadi. Ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihonining mashhurligi bu yil universitetga kirishda uni majburiy ravishda topshirish zarurati tufayli sezilarli darajada oshdi. Ma'lumki, bugungi kunda unchalik mashhur emas Yagona davlat imtihonlari mavzulari, bitiruvchilar yaxshi o'tishga qodir. Uchta yagona davlat imtihonlari natijalari attestatsiyadan o‘tayotgan bitiruvchilarga 12 aprelga qadar taqdim etiladi.

Imtihon 2018

Maktabda ijtimoiy fanlarni o'rganish kerakmi?

Ko'pchilik ijtimoiy fanlar har qanday maktab o'quv dasturida ishtirok etish uchun zarur bo'lgan juda noyob va foydali fan ekanligini biladi. Kurs juda ko'p narsalarni o'z ichiga oladi ilmiy bilim, bu siyosatshunoslik, sotsiologiya, falsafaning asosiy savollarini ochadi va, albatta, ijtimoiy psixologiya. Har bir maktabda istisnosiz barcha talabalar uchun ijtimoiy fanlar bo'yicha asosiy bilimlarni ta'minlaydigan noyob standartlarni qayd etish mumkin.Ijtimoiy fanlarni o'rganish juda foydali jarayon, chunki u barcha turdagi bilimlarning boy to'plamini o'z ichiga oladi, shuning uchun solishtirish ayniqsa qiyin. maktab o'quv dasturidagi boshqa har qanday mavzu bilan. Ijtimoiy fanlar bo'yicha taqdim etilgan zamonaviy maktab o'quv dasturi haqida nima deyishim mumkin?U maktab o'quvchilarini to'g'ri tarbiyalash uchun ajralmas deb hisoblayman. Bu yosh jamiyatni hayotning har qanday bosqichida duch keladigan ko'plab muhim daqiqalarni bilmaslikdan qutqarishi mumkin. Bundan ham muhimi shundaki, ijtimoiy fanlarni o'rganish va ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihonini topshirish yosh jamiyatga fuqarolik ongini barkamol ravishda tarbiyalashga va ijtimoiy rivojlanish jarayonini yaxshilashga yordam beradi.

Nima uchun ijtimoiy fanlar bugungi bitiruvchilar orasida juda mashhur?

Bugun Internetda siz ijtimoiy fanlardan o'qiyotganim kabi mashhur so'rovni topishingiz mumkin. Chunki bu haqiqatan ham Yagona davlat imtihonini topshirishda ko'plab bitiruvchilar uchun dolzarb mavzudir. Bu yil Ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihoni ko'pchilikni ijobiy natijalar bilan xursand qila oldi, chunki ko'plab maktab o'quvchilari ijtimoiy fanlarni chuqur o'rganishdi va imtihon topshirishda uni tanlagan fan sifatida tanladilar. Ilgari maxsus o'tgan Yagona davlat imtihon kurslari ijtimoiy fanlar bo'yicha bitiruvchilar yuqori o'tish bahosini olishlari mumkin edi. Ijtimoiy fanlarning mashhurligida uni universitetga kirish uchun tanlash zarurati ham muhim rol o'ynadi. Bugungi kunda ko'pchilik universitetlar ijtimoiy fanlar bo'yicha bilimlarni talab qiladi va yagona davlat imtihonidan o'tish tepasida.

Yagona davlat imtihonini topshirishda ushbu fanni tanlagan bitiruvchilar uchun asosiy maslahatlar

Ijtimoiy fanlar maktab o'quv dasturida mavjud bo'lganlar orasida o'zining murakkabligi bilan ajralib turadi, shuning uchun uni tanlashda o'tishga oldindan tayyorgarlik ko'rish kerak. Bundan kam ahamiyatlisi shundaki, ijtimoiy fanlar boshqa fanlar bilan chambarchas bog'liq, shuning uchun ularga oldindan tayyorgarlik ko'rish kerak. Asosiy bosqich, har qanday asosiy fikrlarni unutmaslik uchun o'rganilgan narsalarni doimiy ravishda takrorlash zarurligini ta'kidlash kerak.

1. Maktabda ijtimoiy fanlarni o`qitish metodikasining predmeti va vazifalari.

Ijtimoiy fanlarni o'qitish metodikasi sifatida ilmiy intizom. Ijtimoiy fanlarni o`qitish metodikasining predmeti, vazifalari. Ilmiy ahamiyatga ega ijtimoiy fanlar ta'limi muammolarini o'rganish. Kontseptual va uslubiy yondashuvlar. Ijtimoiy fanlarni o`qitish metodikasi bilan boshqa fanlar o`rtasidagi bog`liqlik. Maqsadlar o'quv kursi, uning tuzilishi va mazmuni. Mavzu bo'yicha asosiy adabiyotlar.

2. Rossiyada maktab ijtimoiy fanining shakllanishi va rivojlanish bosqichlari.

18—19-asrlarda rus maktablarida ijtimoiy fanlarni oʻqitish. Inqilobdan oldingi Rossiyada metodologik fikrning rivojlanishi. 20-30-yillarda ijtimoiy fanlarni o'qitish, 30-yillarning o'rtalarida yangi birlashgan kompleksning paydo bo'lishi. "SSSR Konstitutsiyasi" kursi. Bu davrda metodik izlanishlar. 60-80-yillarda "Ijtimoiy fanlar" kursi Sovet maktablarida kommunistik ta'lim va tarbiya normasi edi. Bu davrda metodologiya sohasidagi yutuqlar. 70-yillarda "Sovet davlati va huquqi asoslari" kursining kiritilishi.

3. Xorijiy maktabda ijtimoiy fanlarni o'qitish tajribasi.

Chet elda ijtimoiy fanlar. Maktab ijtimoiy-gumanitar ta'limni rivojlantirishning jahon tendentsiyalari. Xorijiy ijtimoiy fanlar ta’limidagi innovatsion jarayonlar. O'qitishda milliy va umuminsoniy manfaatlarning o'zaro bog'liqligi muammosi ijtimoiy fanlar. Integrativ gumanitar kurslarni yaratish muammosi. Qiyosiy tahlil ijtimoiy fanlar tuzilmalari fuqarolik ta'limi Evropa mamlakatlarida (Germaniya, Latviya, Finlyandiya). Ijtimoiy tsikl fanlarini o'qitishda hamkorlik va ijtimoiy sheriklik g'oyasi ustunlik qiladi.

4. O'quv jarayonining psixologik asoslari va maktabda o'qitish usullarining xususiyatlari.

O'quv jarayonining asosiy tarkibiy qismlari o'rta maktab. O'qituvchi (o'qitish) va o'quvchilar (o'rganish) faoliyati, ularning birligi va o'zaro bog'liqligi. O'qituvchi shaxsi va uning o'qitish va tarbiya jarayoniga ta'siri. Zamonaviy ta'lim usullarini egallash zarurati. Yosh xususiyatlari va talabalarning kognitiv qobiliyatlari. Ijtimoiy fan materialini o'zlashtirish jarayonidagi murakkabliklar va qiyinchiliklar.

5.Ijtimoiy fanlardan davlat standarti va maktab dasturi.

Maktab ijtimoiy fanlari ta'limini rivojlantirish strategiyasi va uning mazmunini loyihalashda munozarali yondashuvlar. Xususiyatlari zamonaviy bosqich rivojlanish maktab ta'limi. Ijtimoiy fanlar ta'limi tushunchalari. Ijtimoiy fanlar bo'yicha davlat ta'lim standarti. Asosiy o'quv rejasi: ta'lim sohasi"Ijtimoiy fanlar". Federal va mintaqaviy umumiy ta'lim standartlarini yaratish muammosi. Dastur turlari: davlat, mintaqaviy, mualliflik huquqi. Yangi alternativning paydo bo'lishi o'quv dasturlari va o‘quv qurollari.

Ijtimoiy fanlar ta'limining o'ziga xosligi: bu, birinchi navbatda, shaxsni rivojlantirishga yo'naltirilgan ta'limdir. ijtimoiy xususiyatlar maktab o'quvchilari, tizimli va kontseptual dunyoqarashni shakllantirish, shuningdek ko'p madaniyatli ta'lim. Ijtimoiy fanlar ta'limining falsafiy va g'oyaviy asoslari. Ijtimoiy fanlar ta'limining maqsadlari mazmunni tanlash mezoni sifatida. “Inson va jamiyat” kursining xususiyatlari. Integratsion va modulli kurslar. Maktabda ijtimoiy fanlar ta'limi mazmuniga konsentrik va chiziqli yondashuvlar. Ijtimoiy fanlarni o'qitish shakllari, usullari, vositalari. Talabalarga ijtimoiy fanlarni o'qitishda siyosatshunoslik bilimlarining o'rni va roli.

7. Ijtimoiy fanlarni o‘qitishda an’anaviy va innovatsion texnologiyalar .

“Pedagogik texnologiya” tushunchasi. Ilmiy ma'lumot bu atama. Tasniflash ta'lim texnologiyalari. An'anaviy trening. Yangilangan texnologiyalar. Muqobil texnologiyalar. Rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyalari. Ijtimoiy fanlarni o'qitishda guruh texnologiyalari va ularning turlari: guruh so'rovi, bilimlarni jamoatchilik bilan tekshirish, o'quv uchrashuvi, bahs-munozara, noan'anaviy darslar. O'yin texnologiyalari. Sxematik va ramziy modellar asosida o'qitishni intensivlashtirish texnologiyasi o'quv materiali(V.F. Shatalov).

8. Maktabda ijtimoiy fanlarni o'qitishning o'quv-uslubiy majmualari va rejalashtirish .

Ta'lim tushunchasi uslubiy majmua, uning ma'nosi va o'rganishdagi roli. Bo'limlar va mavzularni o'rganish uchun vaqtni oqilona taqsimlash. Kursning bo'limlari va mavzulari bo'yicha rejalashtirish va uning maqsadlari. Rol kalendar-tematik rejalashtirish, uning tuzilishi. Bo'limlar va mavzularning ta'lim maqsadlari. Darsni rejalashtirishning ahamiyati. Darsliklar ijtimoiy fanlarda. Ish kitoblari. Uslubiy adabiyotlar va uning xususiyatlari. Ko'rsatmalar ilg'or rejalashtirish imkoniyatlari sifatida.

9. Maktab darsligi va ijtimoiy fanlar darslarida u bilan ishlash tizimi.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha darsliklar: afzalliklari va kamchiliklari. Ta'lim vazirligi tomonidan tavsiya etilgan darsliklar va qo'llanmalar ro'yxati va Rossiya Federatsiyasida yagona ta'lim makonini saqlash muammosi. Zamonaviy darslikka qo'yiladigan talablar. Darslik va uning tarkibiy qismlari. Maktabda siyosatshunoslik blokini o'rganish jarayonida darslik bilan ishlash tizimi. O'qituvchi va talabalarning darslik bilan ishlashi. Tarix o`qitishda darslik matni va birlamchi manba o`rtasidagi munosabat muammosiga uslubiy yondashuvlar.

10. Tashkilot kognitiv faoliyat ijtimoiy fanlar darslarida.

Turiga qarab ta'lim modelini tanlash ta'lim muassasasi. Kognitiv faoliyatning takroriy va ijodiy, kashfiyot xarakteri. Kursni qurishda talabalarning psixo-yosh xususiyatlarini hisobga olish, kursning maqsadi va tuzilishini talabalarning imkoniyatlariga mos ravishda moslashtirish. Kontseptsiyaga muvofiq tabaqalashtirilgan ta’lim shaxsiyatga yo'naltirilgan yondashuv. Rivojlanish ijodiy fikrlash. O'qituvchining o'rni, rivojlanishdagi mahorati kognitiv qiziqishlar talabalar.

11. Tashkilot mustaqil ish ijtimoiy fanlar darslarida talabalar: guruh va individual shakllar.

Ijtimoiy fanlarni o'rganishda talabalarning mustaqil ishlarining ahamiyati: bilish faoliyatini faollashtirish, fikrlash, qobiliyatlarni rivojlantirish, ko'nikmalarni rivojlantirish, o'z-o'zini tarbiyalash, o'z-o'zini rivojlantirish, ijodiy mustaqillik jarayonini rag'batlantirish. Tadqiqot talabalar sinfda va uy vazifasini bajarayotganda. Boshqaruv jarayonini ta'minlovchi shakl va usullarni tanlash tadqiqot faoliyati talabalar.

12. Ijtimoiy-siyosiy fanlarni o‘qitish jarayonida tushunchalarni shakllantirish metodikasi.

Tushunchalar tizimini shakllantirish uchun o'qituvchining ishini rejalashtirish. uslubiy va psixologik va pedagogik tushunchalarni shakllantirish metodologiyasining asoslari. Maktab ijtimoiy fanlari kurslarida tushunchalarning tasnifi: tushunchaning shakllanish bosqichlari, atamaning kiritilishi va tushunchaning ta’rifi. Tushunchalar va naqshlar bilan ishlash usullari va usullarini tanlashda faoliyatga asoslangan yondashuv. Tushunchalarni ochishning induktiv va deduktiv usullari. Tushunchalar bilan ishlash texnikasi: tushuntirish, evristik suhbat, strukturani ochishda mantiqiy-vizual texnika. murakkab tushunchalar va naqshlar. Tushuncha va qoliplarni ochish mantig’ida umumiy va xususiyning munosabati. Ijtimoiy hayot faktlari bilan tushuncha va qoliplarni konkretlashtirish. Nazariya va amaliyot o'rtasidagi bog'liqlik. Muammoni o'rganishda o'quvchilarning tafakkurini rivojlantirish texnikasi ijtimoiy-siyosiy fanlar. O`quvchilarning ko`nikma va malakalarini rivojlantirish.

13. Ijtimoiy fanlar darsi: dars turlari, o`qituvchining ijtimoiy fanlar darsiga tayyorlanishi.

Dars ijtimoiy fanlarni o'qitishni tashkil etishning asosiy shakli hisoblanadi. Ijtimoiy fanlar darslarining tipologiyasi va tuzilishi muammosi. Umumiy tamoyillar darsga tayyorgarlik. Dars rejasi va konspekti. Dars modellari. Fanlararo aloqadorlik.Qo`shma dars. Laboratoriya darslari. Darslar - seminarlar. Loyiha darslari. Ommaviy muloqot shakllarini taqlid qiluvchi darslar. Taqdimotning tushuntirish, illyustrativ va muammoliligi. Dialektik va tarbiyaviy imkoniyatlar innovatsion texnologiyalar: dialog, o`yin shakllari, suhbat, bahs, munozara, laboratoriya mashg`ulotlari; ekspromt debatlar, treninglar; dizayn texnologiyalari. Maqsadlarni shakllantirish, maqsadlar ierarxiyasi, dars rejasini yaratish. Darsning asosiy tushunchalarini tanlash. Tematik rejalashtirishda integrativ aloqalarni va ularning aksini hisobga olish. O'qituvchi dars ishlanma bosqichlari. Zamonaviy talablar darsga. Dars samaradorligini tahlil qilish. Ijtimoiy fanlarni o'qitishda vizualizatsiya va texnik vositalar. Ijtimoiy fanlar darslarining noan'anaviy shakllari o'quv jarayonida o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi hamkorlik vositasi sifatida.

14. Asosiy kompetensiyalar/bilim, malaka, malakalarning rivojlanish darajasini tekshirish shakllari.

Ijtimoiy fanlardan talabalarning bilim darajasi va uni baholash. Nazorat va o'qitish usullari. Ta'lim natijalarini monitoring qilishning standartlashtirilgan shakllari. Talabalarning bilim va malakalarini doimiy tekshirish va baholash texnikasi. Takrorlash va umumlashtirish ma’nolari. Yakuniy tekshirish. Test, ko'p bosqichli testlarning variantlari, turlari va shakllari. Yozma asarlar, test qog'ozlari. Imtihonlar va testlar. Ijtimoiy fanlardan imtihon materiallari Bilimlarni tekshirishning innovatsion usullari. Kompyuter texnologiyalari. Sinov diagnostikasi.

15. Ijtimoiy fanlar darslarida manbalar va adabiyotlarni o‘rganish

“Bilimlar manbai” tushunchasi. Kurs maqsadlarini hal qilishda bilim manbalarining roli. Ijtimoiy fanlar kursida hujjat vazifalari. Ijtimoiy fanlar kursida matnlar bilan ishlash xususiyatlari: texnika va shakllar. Manbalarning asosiy turlari. O'quvchilar. O'qish uchun kitoblar. Siyosiy hujjatlar va ularning turlari.

O'qituvchilar va talabalarning hujjatlar bilan ishlashi. Siyosiy bilim manbalarining tezislari va xulosalari. Hujjatlar bilan ishlashda topshiriq turlari: matn mazmunini ochib beruvchi savollarga javoblar; ikkita hujjatning asosiy qoidalarini tahlil qilishni o'z ichiga olgan vazifa (hujjatlarning parchalari); olim va mutafakkirlarning dalillarini aniqlash, xulosa va umumlashtirish va shu asosda qiyosiy jadval tuzish imkonini beruvchi vazifalar; g'oyalarga shaxsiy munosabatni ochib beradigan vazifalar, shakllantirish qiymat hukmi; Kognitiv muammoli vazifalar.

16. Ijtimoiy fanlar kursida sinfdan tashqari ishlar: mazmuni va shakllari

Sinfdan tashqari ishlar haqida tushuncha. Darsdan tashqari mashg'ulotlar- komponent maktabning tarbiyaviy ishlari, o'quvchilarning bo'sh vaqtini tashkil etish shakllaridan biri. Tarbiyaviy ahamiyatga ega darsdan tashqari mashg'ulotlar. Nisbat sinf darsi va sinfdan tashqari ijtimoiy fanlar faoliyati. Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi, fuqarolik tarbiyasi. Tarkibi, shakllari, uslubiy texnika va sinfdan tashqari tadbirlar. Majburiy emas va klub ishi. Ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazish. Muzeyda darslar. Shaxsiy ish talabalar bilan.

Finalga tayyorgarlik ko'rish uchun tavsiya etilgan o'quv va o'quv adabiyotlari davlat imtihoni, Rossiya davlat universiteti kutubxonasida mavjud. I. Kant

9-sinf kursining asosiy maqsadlari: ijtimoiy fanlar bo'yicha bilimlarni chuqurlashtirish, fuqarolik va axloqiy qadriyatlarni rivojlantirish, yaxlit idrokni ta'minlash. turli sohalar ijtimoiy-siyosiy hayot zamonaviy jamiyat, 9-sinf o’quvchilarining yo’nalishi professional tanlov asosiy maktab ta'limini tugatgandan so'ng.
Tarkibning asosiy elementi tanlov kursi kognitiv va amaliy faoliyat, shu jumladan moslashtirilgan ijtimoiy axborot manbalari bilan ishlash tajribasi; tipik ijtimoiy vaziyatlarni aks ettiruvchi kognitiv va amaliy muammolarni hal qilish; tarbiyaviy aloqa; tajriba loyiha faoliyati V ta'lim jarayoni va ijtimoiy amaliyot.

Maqsadli auditoriya: 9-sinf uchun

"Ijtimoiy fanlarning dolzarb masalalari" individual va guruh darslari dasturi OGEga tayyorgarlik ko'rishda nazariy va amaliy yordam ko'rsatish uchun mo'ljallangan.
Kurs amaliyotga yo'naltirilgan bo'lib, kelajakdagi bitiruvchilarga ijtimoiy fanlar kursini takrorlash, tizimlashtirish va OGEga tayyorgarlik ko'rishga yordam berish uchun mo'ljallangan.

Maqsadli auditoriya: o'qituvchilar uchun

Ishchi dastur federal hukumat talablariga muvofiq ishlab chiqilgan va tuzilgan ta'lim standarti asosiy umumiy ta'lim asosiy ta'lim dasturi tarkibida - 5-9-sinflar uchun ish dasturlari. Moskva "Bustard" - 2013 yil - 2-nashr. Ish dasturi talabalarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda tuzilgan.
U maqsad, vazifalar, rejalashtirilgan natijalar, mazmun va tashkiliylikni belgilaydi ta'lim jarayoni asosiy umumiy ta'lim darajasida va rivojlantirishga qaratilgan umumiy madaniyat, ma'naviy-axloqiy, fuqarolik, ijtimoiy, shaxsiy va intellektual rivojlanish, o'quvchilarning o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini takomillashtirish, ularning ijtimoiy muvaffaqiyatlarini ta'minlash, rivojlanish ijodkorlik, salomatlikni saqlash va mustahkamlash.

Ushbu ijtimoiy fanlar bo'yicha ish dasturi quyidagi huquqiy hujjatlarga asoslanadi:

• Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi 273-sonli "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni.
• Rossiya Ta'lim vazirligining 2012 yil 31 yanvardagi 69-sonli buyrug'i "Ta'lim vazirligining buyrug'i bilan tasdiqlangan boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta (to'liq) umumiy ta'limning davlat ta'lim standartlari federal komponentiga o'zgartirishlar kiritish to'g'risida" Rossiya Federatsiyasi 2004 yil 5 martdagi 1089-son;
• Baevskaya o'rta maktabining 2015-2016 o'quv yili uchun o'quv rejasi.
• Ijtimoiy fan. Ish dasturlari. L. N. Bogolyubov tahriri ostidagi darsliklarning predmeti. 5-9-sinflar: umumiy ta'lim o'qituvchilari uchun qo'llanma. tashkilotlar / [L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova va boshqalar]. - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. - M.: Ta'lim, 2013 yil
• Darslik: Ijtimoiy fanlar. 7-sinf / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova. - M.: Ta'lim, 2013 yil

Maqsadli auditoriya: 7-sinf uchun

Ushbu ish dasturi Federal komponent asosida ishlab chiqilgan Davlat standarti ijtimoiy fanlar bo'yicha o'rta (to'liq) umumiy ta'limning taxminiy o'rta (to'liq) umumiy ta'lim dasturi ( ning asosiy darajasi) va “Ijtimoiy fanlar 10-11-sinflar. Asosiy daraja”, tuzilgan Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. va boshqalar M, Prosveshchenie, 2013.
Dastur haftasiga 2 ta o'quv soati miqdorida 68 ta o'quv soatiga mo'ljallangan (asosiy daraja). “Ijtimoiy fanlar” bo‘yicha bazaviy darajadagi o‘rta (to‘liq) umumiy ta’lim mazmuni o‘rganishning asosiy ob’ektlarini aks ettiruvchi bilimlar majmuidir: umuman jamiyat, jamiyatdagi shaxs, bilish, iqtisodiy soha, ijtimoiy munosabatlar, siyosat, ma'naviy-axloqiy soha, huquq. Ko'rsatilgan barcha tarkib komponentlari o'rganilayotgan ob'ektlar bir-biri bilan bog'langan va o'zaro ta'sir qilganidek, bir-biriga bog'langan. Kurs mazmuniga bilimlardan tashqari quyidagilar kiradi: ijtimoiy ko'nikmalar, qobiliyatlar, asosiy kompetensiyalar, jamiyat va boshqa odamlarga nisbatan inson xatti-harakatlarining axloqiy me'yorlari va tamoyillari majmui; jamiyat hayotining barcha sohalarida odamlar o'rtasidagi munosabatlarni tartibga soluvchi huquqiy normalar; insonparvarlik va demokratik qadriyatlar tizimi.

Maqsadli auditoriya: 10-sinf uchun

Ushbu dastur umumta’lim maktabining 11-sinfi o‘quvchilari tomonidan ijtimoiy fanlar kursini ixtisoslashtirilgan bosqichda o‘rganish uchun mo‘ljallangan bo‘lib, unda tushuntirish yozuvi, kalendar va tematik rejalashtirish mavjud.Dasturda ta’lim standartining fan mavzulari mazmuni, o'quv soatlarining kurs bo'limlari va mavzulari bo'yicha taqsimlanishini beradi.

Maqsadli auditoriya: 5-sinf uchun

5-sinf uchun ijtimoiy fanlar bo'yicha ish dasturi asosiy umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti, ijtimoiy fanlar bo'yicha asosiy umumiy ta'limning namunaviy dasturi va L. N. Bogolyubovning mualliflik dasturi asosida tuzilgan. Ijtimoiy fanlar bo'yicha ish dasturi, 5-sinf, Federal davlat ta'lim standarti, Bogolyubovning darsligi uchun tuzilgan. 34 soat uchun mo'ljallangan.

Maqsadli auditoriya: 5-sinf uchun

Ish dasturi o'rta (to'liq) umumiy ta'lim davlat standartining Federal komponenti, Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining ijtimoiy fanlar bo'yicha o'rta (to'liq) umumiy ta'limning namunaviy dasturi, mualliflik dasturi asosida ishlab chiqilgan. ijtimoiy fanlar bo'yicha 6-11-sinflar uchun, asosiy daraja, Moskva: "Prosveshchenie" 2009 yil, Rossiya Ta'lim Akademiyasi akademigi, doktori tomonidan tahrirlangan. pedagogika fanlari L.N.Bogolyubova. Dastur ijtimoiy fanlar bo'yicha ta'limning majburiy minimal mazmuniga to'liq mos keladi o'rta maktab, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan.
Dastur haftasiga 2 soatdan 68 ta o'quv soatiga mo'ljallangan.

Maqsadli auditoriya: 11-sinf uchun

Zamonaviy iqtisod bo'yicha dastur faol hayotiy pozitsiyani va zamonaviy pul tizimini tushunishni rivojlantirishga, shaxsning fuqarolik o'zini o'zi anglashini, talabalarning moliyaviy va iqtisodiy qadriyatlar haqida xabardorligini shakllantirishga qaratilgan. U maktab o'quvchilari uchun asoslarni shakllantirish uchun mo'ljallangan iqtisodiy bilim, pulga oqilona munosabatda bo'lish, beshinchi sinf o'quvchilarini madaniy muhokamalar o'tkazish, o'z fikrlarini bildirish, ularga sabablar keltirish, shuningdek, cho'ntak pullarini oqilona boshqarish qobiliyatini o'rgatish.
Dastur o'rtacha bolalar uchun mo'ljallangan maktab yoshi(5-7 sinflar) va qiziqarli tarzda o'qish imkonini beradi turli jihatlari zamonaviy iqtisodiyot. Kurs mazmuniga mintaqaviy komponentni kiritish maktab o'quvchilariga Sibirdagi pul tarixi va oltin qazib olish sanoatining rivojlanishi, Sibir xazinalari, bank ishi (Taishet mintaqasida joylashgan banklar misolida), kasblar to'g'risidagi ma'lumotlarni to'ldirishga imkon beradi. mahalliy materiallarni jalb qilish asosida pul bilan bog'liq odamlar.

Maqsadli auditoriya: 5-sinf uchun

Ijtimoiy fanlar maktab o'quvchilari tomonidan 5-sinfdan boshlab o'rganiladi va keyingi maktabda davom etadi. Ijtimoiy fanlar kursi o'z ichiga oladi seriyali o'rganish ijtimoiy fanlar: tarix, iqtisod, huquq, falsafa, sotsiologiya va siyosatshunoslik.

Ijtimoiy fanlarni o'rganishda bu fanlar alohida fan sifatida o'rganilmaydi, balki ularning bir-biri bilan murakkab o'zaro ta'siri hisobga olinadi. Shu bilan birga, maktab o'quvchilari har bir alohida fan o'z kichik ulushini qo'shadigan dunyoning keng qamrovli rasmini ko'rishlari mumkin.

Maktabni tugatgandan so'ng, bitiruvchilar Yagona davlat imtihoni formatida ijtimoiy fanlardan imtihon topshirishlari mumkin.

• Shuni ta'kidlash kerakki, ijtimoiy fanlar imtihon uchun eng mashhur tanlov fanlaridan biri.

Maktabda ijtimoiy fanlar qanday mavzularni o'rganadi?

5-sinfda Ijtimoiy fanlar asoslari fan sifatida o‘rganiladi. Ilgari mavjud bo'lgan jamiyatlar ko'rib chiqiladi va bu jamiyatlarning rivojlanish tarixi o'rganiladi.

6-sinfda maktab o'quvchilari jamiyat hayotining asosiy sohalari: iqtisodiy, ma'naviy, ijtimoiy, siyosiy va huquqiy bilan tanishadilar.

7-sinfda O'smirlar va uning atrofidagi jamiyat o'rtasidagi munosabatlar ko'rib chiqiladi. Bundan tashqari, o'smirlar duch keladigan ichki muammolar va muammolar ham ko'rib chiqiladi. O'smir shaxsining rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillar o'rganiladi.

8-sinfda Jamiyatning muayyan sohalarini, masalan, ijtimoiy sohalarni chuqur o'rganish mavjud. Konfliktlarni boshqarish asoslari ham o'rganiladi.

9-sinfda Jamiyatning huquqiy sohasi batafsilroq o'rganiladi. Bundan tashqari, axloq tushunchasi o'rganiladi.

10-sinfda jamiyat hayotining barcha sohalari o'zaro ta'sir qiluvchi murakkab tizim sifatida batafsil ko'rib chiqiladi.

11-sinfda Jamiyatning iqtisodiy va huquqiy sohasini takrorlash va chuqur o‘rganish bilan bir qatorda jamiyat taraqqiyotining asosiy ijtimoiy-siyosiy muammolari ham o‘rganiladi.

Barcha materiallar sinflarga bo'lingan:

Ijtimoiy fanlar 5-sinf

– Android qurilmalari uchun optimallashtirilgan “Taʼlim” janridagi ilova. Dastur foydalanuvchiga huquqlar, majburiyatlar bilan tanishish, shuningdek, Rossiya Federatsiyasining (Rossiya Federatsiyasi) siyosiy asoslari haqida ko'proq ma'lumot olishga yordam beradi. Dastur har qanday yoshdagi foydalanuvchilar tomonidan tushunilishi mumkin bo'lgan oddiy interfeysga ega. Ilovaga kirganimizda, biz bir zumda asosiy menyuga o'tamiz, u erdan dastur ichidagi turli bo'limlar o'rtasida harakat qilishimiz mumkin.

Ko'chirish uchun batafsil tavsif har bir mavzu (yuqorida aytib o'tilgan), asosiy menyuda sizga yoqqan yoki qiziqqan har qanday yozuvni bosing.

Har bir maqola ko'chirilmaydi. Bundan tashqari, juda qiziq xususiyat - bu "Spurni yashirish" qobiliyati. Har qanday mavzuni o'qiyotganda ekranning pastki qismida paydo bo'ladi. Ekranning yuqori qismidagi ushbu tugmani bosish orqali qulflangan ekraningiz tasviri sozlanadi; displeyning istalgan qismini bosish orqali bu rejimdan chiqishingiz mumkin.

Xususiyatlari "":

1. Dasturda bo'lgandan keyin 5-10 daqiqa ichida tushunilishi mumkin bo'lgan lakonik interfeys;

2. Russifikatsiya - ha (Rossiya foydalanuvchilari uchun dasturda harakat qilish osonroq bo'ladi);

3. Bepul yuklab olish, o'rnatish, foydalanish;

4. APK faylining ogʻirligi – 22 MB;

5. O'rnatishdan keyin dasturning og'irligi 30 megabayt;

6. Ishlash uchun Androidning minimal versiyasi 2.3.3;

7. O'rtacha reyting, boshqa foydalanuvchilarga ko'ra – 5 balldan 4,9 ball (659 ta sharh asosida);

8. Google Play-dan yuklab olishlar soni – 10 000 dan ortiq;

9. Study Apps ishlab chiqaruvchisidan yangilanishlar chastotasi - har 3-4 marta, ehtimol kamroq;

10. Android platformalari uchun ilova noyob ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.

– ta'lim dasturi Android uchun, yaxshi interfeys bilan.