Dinamikaga kirish
ISO. Nyutonning birinchi qonuni
9-sinf
Darsning maqsadi:
Inertial sanoq sistemasi tushunchasini tuzing. Nyutonning birinchi qonunini o'rganing. Fizikaning "Dinamikalar" kabi bo'limining ahamiyatini ko'rsating.
Darslar davomida:
1. Takrorlash.
Mexanikaning asosiy vazifasi nimadan iborat?
Nima uchun moddiy nuqta tushunchasi kiritilgan?
Malumot doirasi nima? Nega u joriy qilingan?
Koordinata sistemalarining qanday turlarini bilasiz?
2. Yangi material.
Mexanikaning asosiy bo'limi - "Dinamikalar" - jismlarning o'zaro ta'sirini o'rganadi
bir-biriga, bu jismlar harakatining o'zgarishiga olib keladi, ya'ni ularning tezligi.
Agar kinematika "tana qanday harakat qiladi?" Degan savolga javob bersa, dinamika tushuntiradi
aynan nima uchun?
Dinamika Nyutonning uchta qonuniga asoslanadi.
Agar yerda yotgan harakatsiz jism harakat qila boshlasa, unda siz har doim ham qila olasiz
bu tanani itaruvchi, tortuvchi yoki harakat qiladigan ob'ektni aniqlang
masofada (masalan, temir to'pga magnit olib kelsak).
Tajriba 1
Keling, qo'llarimizga bo'r bo'lagini olib, barmoqlarimizni ochamiz: bo'r erga tushadi.
Bo'rda qaysi jism harakat qildi? (Yer)
Bu misollar shuni ko'rsatadiki, tananing tezligining o'zgarishi har doim ba'zi boshqa jismlarning ushbu tanaga ta'siridan kelib chiqadi. Agar tanaga boshqa jismlar ta'sir qilmasa, u holda uning tezligi hech qachon o'zgarmaydi, ya'ni tana dam oladi yoki doimiy tezlikda harakat qiladi.
Bu haqiqatni anglashda buyuk daholar Galiley va Nyuton yordam berdi.
Mexanikaning birinchi qonuni yoki inersiya qonuni Galiley tomonidan asos solingan. Ammo Nyuton bu qonunning qat'iy formulasini berdi va uni fizikaning asosiy qonunlari qatoriga kiritdi. Inersiya qonuni harakatning eng oddiy turi - boshqa jismlar ta'sirida bo'lmagan jismning harakatini bildiradi. Bunday jismlar deyiladi ozod jismlar.
Nyutonning birinchi qonuni:
Boshqa jismlar tomonidan harakat qilmasa, jismlar tezligini o'zgarmagan holda ushlab turadigan mos yozuvlar tizimlari mavjud.
Bunday mos yozuvlar tizimlari deyiladi - inertial (ISO).
Agar boshqa jismlar unga ta'sir qilmasa, jismning qanday harakat qilishini kuzatish uchun tashqi ta'sirlarning ta'siri kamroq va kamroq bo'ladigan sharoitlarni belgilash va bu nimaga olib kelishini kuzatish kerak.
Jismga boshqa jismlar ta'siri bo'lmaganda uning tezligini ushlab turish hodisasi deyiladi. inertsiya.
Tajriba 2
Keling, to'pni shnurga osib qo'yaylik. Shnur kesilmaguncha, to'p dam oladi. Agar Yerni olib tashlash mumkin bo'lsa, lekin ayni paytda cho'zilgan shnurning ta'sirini saqlab tursa, u teskari yo'nalishda tezlasha boshlaydi.
Bu misol nima deydi?
3. O‘rganilganlarni mustahkamlash.
Birlashtirish uchun savollar:
Inersiya hodisasi nima?
Nyutonning birinchi qonuni nima?
Qanday sharoitlarda jism to'g'ri chiziqli va bir tekis harakatlanishi mumkin?
Mexanikada qanday mos yozuvlar tizimlari qo'llaniladi?
Qayiqni oqimga qarshi harakat qilishga majburlamoqchi bo'lgan eshkak eshishchilar bunga dosh berolmaydilar va qayiq qirg'oqqa nisbatan dam oladi. Bu holatda qaysi organlarning harakati qoplanadi?
Bir tekis harakatlanayotgan poyezd stolida yotgan olma poyezd keskin tormozlanganda dumalab tushadi. Nyutonning birinchi qonuni qaysi mos yozuvlar tizimlarini ko'rsating:
a) amalga oshiriladi; b) buziladi.
Qaysi tajriba orqali kemaning yopiq kabinasi ichida kemaning bir tekis va to‘g‘ri harakatlanayotganini yoki joyida turganini aniqlash mumkin?
Mustahkamlash uchun vazifalar va mashqlar:
Materialni birlashtirish uchun siz o'rganilgan mavzu bo'yicha bir qator yuqori sifatli vazifalarni taklif qilishingiz mumkin, masalan:
1. Xokkeychi tomonidan tashlangan shayba muz ustida bir tekis harakatlana oladimi?
2. Quyidagi hollarda harakati kompensatsiya qilinadigan jismlarni ayting: a) okeanda aysberg suzib yuradi; b) tosh oqimning pastki qismida yotadi; c) suv osti kemasi suv ustunida tekis va to'g'ri chiziqli harakat qiladi; d) shar erga yaqin joyda arqonlar yordamida ushlab turiladi.
3. Oqimga qarshi suzib ketayotgan paroxod qanday sharoitda doimiy tezlikka ega bo‘ladi?
Shuningdek, biz inertial sanoq sistemasi kontseptsiyasi bo'yicha bir qancha murakkabroq muammolarni taklif qilishimiz mumkin:
1. Malumot tizimi liftga ulangan. Quyidagi hollardan qaysi birida sanoq sistemasini inertial deb hisoblash mumkin? Lift: a) erkin tushadi; b) bir tekis yuqoriga qarab harakatlanadi; v) tez yuqoriga qarab harakatlanadi; d) sekin yuqoriga qarab harakatlanadi; e) bir tekis pastga qarab harakatlanadi.
2. Jism bir vaqtning o'zida bir sanoq sistemasida o'z tezligini saqlab, boshqasida o'zgartira oladimi? Javobingizni tasdiqlash uchun misollar keltiring.
3. Qat'iy aytganda. Yer bilan bog'langan mos yozuvlar tizimi inertial emas, buning sababi: a) Yerning tortishish kuchi; b) Yerning o'z o'qi atrofida aylanishi; v) Yerning Quyosh atrofida harakati?
4. Uyga vazifa.
1. 10-band, savollarga javob bering.
2. 10-mashqni bajaring.
3. Mikrotest savollariga javob bering:
Barcha kuchlarning harakati qoplanadi. Bu tananing traektoriyasi qanday?
A) parabola;
B) aylana;
B) to'g'ri;
D) ellips.
5. Darsni yakunlash.
"Nyuton qonunlari" mavzusidagi umumiy dars, 9-sinf
Maqsadlar dars: talabalarning Nyuton qonunlari haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish.Vazifalar dars: muammolarni hal qilishda o'rganilayotgan hodisalarni tushuntirish uchun ilgari olingan bilimlarni qo'llashni o'rgatish; dunyoqarashni ko'rsatish va amaliy ahamiyati Nyuton qonunlari.
Uskunalar: kompyuter taqdimoti.
2. O`rganilgan materialni takrorlash
Krossvord - aksincha
So'zlarga izoh bering. Kalit so'z "Mexanika »
Mexanika fizika (va umuman fan) tarixidagi hodisalarning keng sinfini - jismlarning harakatini to'g'ri tasvirlagan birinchi to'liq nazariya edi.. Misollar keltiring jismlarning harakati (nafaqat transport vositalari yoki odamlar). Ko'rib turganingizdek, bu harakatlar va ularni amalga oshiradigan jismlar xilma-xildir. Ularga ta'sir qiluvchi kuchlar ham har xil.
Ammo Nyuton qonunlari barcha harakatlar va jismlar uchun amal qiladi. Slayd 1
Nyutonning zamondoshlaridan biri bu nazariyaga hayratini she’r bilan ifodalagan (S. Ya Marshak tarjimasi):
Bu dunyo bor edi
Chuqur zulmatga o'ralgan.
Nur bo'lsin!
Va keyin Nyuton paydo bo'ldi.
Endi biz o'rgangan tushunchalar va Nyuton qonunlarini ko'rib chiqamiz va ularni qo'llaymiz
muayyan hodisalarni tushuntirish uchun.
2-slaydga qarang. Parashyutchiga qanday kuchlar ta'sir qiladi? Qachon u bir tekis harakatlanadi?
Kosmik stansiya qanday harakat qiladi?
Takliflar bilan davom eting .
1. Kuch - kattalik... 2. Kuch uch parametr bilan tavsiflanadi... 3. Kuch natijaviy deb ataladi... 4. Kuch sabab...
Slayd 3 Quyidagi gaplarga qo'shilasizmi?
1. Agar jismga ta'sir etuvchi kuch bo'lmasa, u harakat qilmaydi.
2. Agar jismga kuch ta'sir etsa, u holda tananing tezligi o'zgaradi.
3. Agar kuch tanaga ta'sir qilishni to'xtatsa, u to'xtaydi. 4. Tana majburiy ravishda kuch yo'naltirilgan yo'nalishda harakat qiladi. Slayd 6
5. O'zaro ta'sir qiluvchi jismlardan birining massasi 5 marta oshirildi. Shu bilan birga, o'zaro ta'sir kuchi 5 barobar oshdi.
6. Nyuton qonunlari barcha ma'lumot doiralarida ishlaydi...
Nyuton qonunlari qanday tuzilgan va ularni matematik tarzda qanday yozish kerak? (1 talaba matnni o'qiydi, 2-o'quvchi doskaga yozadi)
1-qonun: v=0;
v=const; F=0; a=0 (vektor shaklida)
2-qonun: F=ma
3-qonun: F1= - F2
O'ylab ko'ring va javob bering: Poezd bilan mos yozuvlar tizimi bog'langan. Qanday hollarda u inertial bo'ladi?
a) poezd stansiyada; b) poezd stansiyadan chiqib ketadi; v) poyezd stansiyaga yaqinlashadi; d) poezd to'g'ri chiziq bo'ylab bir tekis harakatlanadi
yo'l qismi
3. Jismoniy tarbiya daqiqasi.
4. Keling, jadvalda aytilganlarning barchasini yana bir bor takrorlaymiz va umumlashtiramiz.Slayd 4.5
Nyutonning birinchi qonuni | Nyutonning II qonuni | Nyutonning uchinchi qonuni | |
Formulyatsiya | Agar boshqa jismlar unga ta'sir qilmasa yoki boshqa jismlarning harakati kompensatsiyalangan bo'lsa, jismlar o'z tezligini doimiy ravishda ushlab turadigan shunday mos yozuvlar tizimlari mavjud. | Jismning tezlashishi tanaga qo'llaniladigan natijaviy kuchlarga to'g'ridan-to'g'ri proportsional va uning massasiga teskari proportsionaldir. | Ikki jismning bir-biriga ta'sir qiladigan kuchlari kattaligi bo'yicha teng va yo'nalishi bo'yicha qarama-qarshidir |
Matematik belgilar | v=0; v=const; F=0; a=0 | a=F/m | F= - F |
Qaysi savolga javob beradi? | Nima uchun tana to'g'ri chiziqli va bir tekis harakat qiladi? | Nima uchun tana tezlanish bilan harakat qiladi? | Kuchlar qanday paydo bo'ladi? |
Javob | Jism to'g'ri chiziqli va bir xil harakat qiladi, chunki unga boshqa jismlar ta'sir qilmaydi yoki boshqa jismlarning harakati qoplanadi. | Jism tezlanish bilan harakat qiladi, chunki unga natijasi 0 ga teng bo'lmagan kuch yoki bir nechta kuchlar ta'sir qiladi. | Kuchlar o'zaro ta'sir orqali paydo bo'ladi. |
Har bir qonunning xususiyatlari | Faqat yilda bajarilgan inertial tizimlar ortga hisoblash | Qonun har qanday kuchlar uchun adolatli; Kuch F tezlanishni keltirib chiqaradi va aniqlaydi; tezlanish vektori kuch vektori bilan birgalikda yo'naltiriladi; Agar natijaviy kuch bo'lsa F 0 bo'lsa, tezlashuv 0 ga teng, ya'ni. olamiz I Nyuton qonuni. | Kuchlar faqat juftlikda namoyon bo'ladi; Ikkala kuch ham bir xil xususiyatga ega; Kuchlar muvozanatli emas, chunki turli organlarga qo'llaniladi; Qonun har qanday kuch uchun amal qiladi. |
Slayd 6
Diagrammaga qarang. Har bir bo'lim uchun harakatni tasvirlab bering. Har bir bo'limda tanaga ta'sir qiluvchi barcha kuchlarning natijasi nima? Tana vazni = 2 kg bo'lsa, 1-bo'limda tanaga qanday kuch ta'sir qilishini og'zaki hal qiling.Slayd 8
Keling, yana bir nechta muammolarni hal qilaylik.
Vazifa 1. Og'irligi 2,5 tonna bo'lgan avtomobilni tortuvchi arqon yo'lning tekis qismi bo'ylab harakatlantirmoqda. Agar tortish kuchi 5 kN bo'lsa, avtomobilning tezlanishini aniqlang.
Muammo 2. Massasi 2 kg bo‘lgan jism natijaviy kuch ta’sirida to‘g‘ri yo‘l bo‘ylab harakatlanadi. Harakat jadvali rasmda ko'rsatilgan. Quyidagi vaqt momentlarida tananing tezlanishining proyeksiyasi qanday: 0-20s; 20-35 s; 35-50?
Yer mexanikasi Nyuton dahosiga ko'p qarzdor. Jismlarning harakat qonunlaridan foydalanib, mexanika hali ham eng murakkab tuzilmalarni hisoblab chiqadi, ko'plab mexanizmlarning tezligi va tezlanishini aniqlaydi va Transport vositasi va ularning koordinatalari, tuzilmalarning mustahkamligini baholash.
Biz siz bilan oddiyroq muammolarni hal qilamiz.
Muammoni hal qilish (o'z-o'zidan)slayd 7
1-darajali
1. 2 kN kuch 10 ms tezlanish bergan jismning massasini toping. 2 .
2. Tanaga ikkita kuch ta'sir qiladi: F 1 =0,5N, F 2 =2N. Tezlanish vektorining yo'nalishini ko'rsating. Tezlashtirish modulini toping. Tana vazni 1 kg.
F 1 F 2
2-darajali
1. Og'irligi 400 g bo'lgan, ma'lum bir boshlang'ich tezlik bilan to'g'ri chiziq bo'ylab harakatlanayotgan jism 0,6 N kuch ta'sirida 5 sekundda 10 ms tezlikka ega bo'ldi. Tananing dastlabki tezligini toping.
2. Massasi 500 g bo'lgan statsionar to'p futbolchi tomonidan urilganidan keyin 10 ms tezlikka ega bo'ladi. Ta'sirning o'rtacha kuchini aniqlang, agar u 0,5 s davom etgan bo'lsa.
Ishimizni topshiramiz.
Kim qiyinchiliklarga duch keldi? Qaysi?
Mana Nyutonning o'z so'zlari:
“Avvaliga men maktabda juda o‘rtamiyona o‘quvchi edim. Va keyin bir kuni u meni xafa qildi eng yaxshi talaba sinfda. Huquqbuzar uchun eng yomon qasos uning birinchi talabalik o'rnini egallash deb qaror qildim. Menda uxlab yotgan qobiliyatlar uyg'ondi va men raqibimni osongina ortda qoldirdim”. Jahon ilm-fani uchun ushbu quvonchli kundan boshlab kamtarin ingliz maktab o‘quvchisini buyuk olimga aylantirish jarayoni boshlandi.
D.Z. Jadvalni to'ldiring (sizga berilgan shakl).
6. Darsning xulosasi.
9-sinf uchun fizika bo'yicha dars rejasi
Dars mavzusi: Nyutonning uchinchi qonuni. Galileyning nisbiylik printsipi
Sana: 22.01.2013 yil
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy: Nyutonning III qonuni, uning xususiyatlari va ahamiyatini o‘rganish, o‘quvchilarda Nyuton III qonunini amaliy, mantiqiy, sifat masalalarini yechishda qo‘llash ko‘nikmasini shakllantirish. Galileyning nisbiylik printsipini o'rganing
Rivojlantiruvchi: kuzatish va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish. Xulosa chiqarish, o'quvchilarning ta'lim va muloqot qobiliyatlari va qobiliyatlarini rivojlantirish:
- savollarga ularning xususiyatiga qarab javob berish;
- ushbu mavzuni mustahkamlash maqsadida ma'lumotlarni aniqlashtirish, olish, tizimlashtirish maqsadida dialog o'tkaza olish;
- reja asosida fizik qonun haqida hikoya qurish;
- jismoniy asboblardan foydalanish qobiliyati.
Tarbiyaviy: madaniyatni tarbiyalash tarbiyaviy ish, ishonch, mustaqillik, o'rtoqlaringizni tinglash qobiliyati.
Salomatlikni tejash: maktab o'quvchilariga fizikani o'rganish paytida sog'lig'ini saqlash imkoniyatini bering.
Dars turi:
Yangi materialni o'rganish
Dars turi:
Birlashtirilgan
TSO: multimedia platasi, multimediya va videoni qo'llab-quvvatlash
Darsning tuzilishi:
Tashkiliy bosqich 2 daqiqa
Asosiy bilimlarni yangilash 10 min
O'qish yangi mavzu 20 daqiqa
O'rnatish 5 min
Ko'zgu, d/z. 8 min
Darslar davomida.
Tashkiliy bosqich
Epigraf: Men qo'limdan kelganini qildim, boshqalarga yaxshiroq qilishiga imkon bering.
Isaak Nyuton (1643-1727)
Yigitlar! Sizni qutlaganimdan va “Dynamics” mamlakati bo'ylab avtobusda qiziqarli sayohatga taklif qilayotganimdan xursandman. Va biz bilamizki, dinamikaning asosiy tamoyillari Nyuton qonunlari bo'lib, biz ushbu sayohat davomida o'rganishni davom ettiramiz. Va Isaak Nyuton o'limidan sal oldin, go'yo o'z hayotiga nazar tashlagandek, tashqi ko'rinishi juda xotirjam va ichi juda shiddatli bo'ronli bo'lib, shunday yozgan edi:
"Men dunyoga qanday ko'rinishini bilmayman, lekin men o'zimni dengiz bo'yida o'ynab o'ynayotgan bolaga o'xshayman, u boshqalardan ko'ra chiroyliroq tosh topdi, lekin haqiqat okeani mening ko'z o'ngimda o'rganilmagan."
Ma'lumotnoma bilimlarini yangilash
Ammo yo'lga chiqish uchun avtobusning barcha qismlarining holatini tekshirish kerak. Agar nosozliklar aniqlansa, shinalar tekis bo'lsa, siz g'ildiraklarga havo pompalashingiz va ularni bilim bilan to'ldirishingiz kerak. Buning uchun biz o'tilgan mavzular bo'yicha savollarga javob beramiz:
1. Kuch nima?
2. Nyutonning birinchi qonuni
3.Nyutonning ikkinchi qonuni
4. Avtobusga 6 kN tortish kuchi va 3 kN ishqalanish kuchi ta'sir qiladi. Avtobus 1m/s2 tezlanish bilan harakat qiladi. Avtobusning massasi qancha?
Biz avtobusimizga chipta olamiz - bu bizning darsimizning mavzusi.
Mavzuni ish yozuvlarimizga yozamiz: Nyutonning uchinchi qonuni. Galileyning nisbiylik printsipi.
Keling, ekskursiyamiz uchun marshrutni rejalashtiraylik. Dars mavzusiga qarab, siz hal qilmoqchi bo'lgan vazifalarni tuzing
Talabalar formulani tuzadilar:
Galileyning nisbiylik printsipi bilan tanishing
Yangi mavzuni o'rganish
Motivatsiya:
Shunday qilib, bolalar, siz Nyutonning I va II qonunlarini o'rgandingiz, qanday sharoitda jism o'z tezligini ISOda doimiy ushlab turishini bilib oldingiz, o'zaro ta'sir natijasida tana kuchga to'g'ridan-to'g'ri proportsional va uning massasiga teskari proportsional bo'lgan tezlanishga ega bo'ladi. Ammo Nyutonning I va II qonuni ikkinchi o'zaro ta'sir qiluvchi jism bilan nima sodir bo'lishini bizga aytmaydi. Bu Nyutonning uchinchi qonunida muhokama qilinadi.
Qo'lingiz bilan stolga uring. Nimani boshdan kechirdingiz?
Og'riq.
- Nega? Axir stolga urgan o'zing emas, sen urgansan.
Agar biz Nyutonning uchinchi qonunini o'rgansak, bu savollarga javob topamiz.
Nyutonning III qonuni otishma paytida orqaga qaytish hodisasini tushuntiradi. Qurolning orqaga qaytishi o'q otganda orqaga qaytish natijasidir. Nyutonning III qonuni reaktiv harakat, kalamarning harakatlanishi va hokazolar asosida yotadi.
Keling, "Nyutonning uchinchi qonuni" filmini tomosha qilaylik.
Filmni tomosha qilgandan so'ng biz savollarga javob beramiz:
- Nyutonning uchinchi qonuni qanday tuzilgan?
-Bu kuchlar bir vaqtning o'zida paydo bo'lishi mumkinmi?
- Bu kuchlarning tabiati qanday?
- Bu kuchlarni qo'shish mumkinmi?
103-betdagi darslikni oching, uchinchi bo'limga tegishli yozuvni toping va uni qisqacha qaydlaringizga yozing.
Biz Nyuton qonunlarini o'rgandik. Keling, mexanikada yana bir muhim pozitsiya - Galileyning nisbiylik printsipi bilan tanishamiz.
Qanday sanoq sistemasiga inertial deyiladi?
Sanoq sistemasi inersial sanoq sistemasiga nisbatan o‘zgarmas tezlikda harakat qilsa, inertial bo‘ladimi?
Nyuton qonunlari inertial bo'lmagan sanoq sistemalarida bajariladimi?
Geotsentrik tizim qat'iy inertialmi?
Nisbiylik tamoyilining nazariy asoslanishi.
Galileo Galiley shunday deb yozgan edi: “O'zingizni do'stingiz bilan ba'zilarining palubasi ostidagi zalga qamab qo'ying katta kema va kemani istalgan tezlikda harakat qilishga majbur qiling va endi (faqat harakat bir xil bo'lsa) siz barcha hodisalardagi zarracha o'zgarishlarni sezmaysiz va ularning hech biri bilan siz kemaning harakatlanayotganini yoki tik turganini hukm qila olmaysiz. hali ham ... "
Talabalar uchun savollar:
Agar siz samolyotda sayohat qilsangiz, samolyot qanday tezlikda harakatlanayotganini his qilasizmi?
Talabalarning e'tiborini inertial sanoq sistemalarida kinematik kattaliklar emas, balki dinamika qonunlari bir xil ekanligiga qaratish lozim.
Bir tekis va to'g'ri chiziqli harakatlanuvchi avtobusga tushgan to'pning traektoriyasi qanday shaklga ega?
(vertikal chiziq)
Tushgan to'p Yerga nisbatan qanday traektoriyani tasvirlaydi? (Parabolaning bir qismi)
Nima uchun bir jismning traektoriyalari har xil? (Harakatlanayotgan poyezdda jismning dastlabki tezligi nolga teng. Yerdagi kuzatuvchi uchun esa tananing dastlabki tezligi avtobusning Yerga nisbatan tezligiga teng).
Avtobus tezlanish bilan harakatlansa, unda qanday hodisalar ro'y bera boshlaydi?
(Oynadan suv sachraydi, stol ustida turgan narsalar hech qanday sababsiz harakatlana boshlaydi.)
Bunday holda, avtobus noinertial hisoblash tizimi hisoblanadi va Nyuton qonunlari unda qoniqtirilmaydi.
Mustahkamlash
Jismoniy tarbiya daqiqa. "Avtobusda yuring"
Diqqat. Bolalar, oldinda yo'l belgisi bor. Siz avtobus yo'lovchisisiz va yo'lovchi tanasining stul o'rindig'iga nisbatan qanday o'zgarishini ko'rsatishingiz kerak, ya'ni. turli vaziyatlarda Yerga nisbatan.
Avtobus keskin tormozlanadi.
Avtobus bekatdan ravon uzoqlashadi.
Avtobus keskin tormozlanadi.
Yuqori tezlikda chapga buriling.
Yuqori tezlikda o'ngga buriling.
Avtobus bir tekis va to'g'ri chiziqda harakat qiladi.
Nazoratchi bizni to'xtatdi. Chiptalarda olgan savollaringizga javob bering.
Biz savollarga birgalikda javob beramiz va o'zaro tekshiruvlarni o'tkazamiz.
Nazoratchi fizika haqidagi bilimingizga ishonch hosil qiladi va qiziqarli vazifani taklif qiladi. Yong'oqlarni ushlab turgan sincap juda silliq stol ustiga qo'yildi va muloyimlik bilan chetiga surildi. Stol chetiga yaqinlashganda, sincap xavfni sezdi. U fizika qonunlarini biladi va sirpanchiq stoldan yiqilib tushishning oldini oladi. Qanday qilib?
Javob: Muammo sizni tabassum qilsa ham, uning yechimi bor.
Jadval silliq bo'lgani uchun biz ishqalanish kuchlarini e'tiborsiz qoldirishga majburmiz. Sincap ushlab oladigan hech narsa yo'q. Nyuton qonunlarini biladigan sincap uchun chiqish yo'li - barcha yong'oqlarni sincap bor kuch bilan harakatiga teskari yo'nalishda tashlashdir. Otish harakatga qarshi turish uchun kuch yaratadi. Yong'oq, sincapdan ajralib, uni sekinlashtiradi.Raketa taxminan bir xil printsip bo'yicha yuqoriga ko'tarilib uchadi.
Ko'zgu, d/z.
Darsimiz o'z nihoyasiga yetmoqda. Keling, darsdagi faoliyatimizni baholaylik. Dars uchun berilgan vazifalarni hal qila oldikmi? Keling, ularni eslaylik.
Nyutonning uchinchi qonunini o'rganish;
Galileyning nisbiylik printsipi bilan tanishing Damashnyaya tayinlanadi Keyingi darsga
§ 12, masalan. 12 № 1, 2
Katta rahmat Yoqimli sayohat uchun, umid qilamanki, bugungi dars sizning yangi bilimlarga chanqog'ingizni uyg'otadi. Buyuk okean hali ham sizning oldingizda yotadi va to'liq o'rganilmagan. Sinfda ishingizni baholang. Siz sincapdan yong'oq oldingiz, agar siz hamma narsani darsda o'rgangan bo'lsangiz, biz uni sincap bilan qizil savatga qaytaramiz, agar mavzu bo'yicha hali ham savollar bo'lsa, siz darsda hamma narsani to'liq tushunmadingiz, keyin biz uni sincapning ko'k savatiga solamiz. 2-ilova
* Agar vaqt qolsa, savollarga javob beramiz
Siz 50 N kuch bilan Yerdan uzoqlashasiz. Yer sizni qanday kuch bilan itaradi?
20 kishi ikkita arqon tortish jamoasiga bo'lingan. Agar har bir kishi 200 N kuch ishlatsa, arqonning kuchlanishi qanday bo'ladi.
Kutilgan javob: 10∙200N=2000N
Olma Yerga tushadi, chunki u Yer tomonidan tortiladi. Lekin bir xil kuch bilan olma dunyoni o'ziga tortadi. “Olma bilan yer bir-biriga tushadi” deyish mumkinmi?
Kutilgan javob: Ha mumkin. Teng kuchlar tortishish olmaga ≈ 10 m/s2 tezlanishni, globusga esa bir xil miqdordagi marta kamroq tezlanishni beradi, chunki Yerning massasi olma massasidan kattaroqdir.
Bir kishi stulda turibdi. Biror kishi stuldan sakrab tushganda, biz uning Yerga qulaganini ko'ramiz. Nega yer inson ustiga tushmaydi?
Qanday qonunlar haqida haqida gapiramiz?
Sog'lom odam muz yoki sirpanchiq yo'llarda harakat qiladi, tez-tez kichik qadamlar qo'yadi.
Agar boks o'yinida jag'ingizga zarba berilsa, nokdaundan keyin ishonch bilan aytishingiz mumkin: "Oh, men uni bugun urdim".
Bularning barchasini bir qarashda nima birlashtirganini tahlil qiling va ayting turli misollar?
Kutilgan javob: Bu misollarning barchasi shuni ko'rsatadiki, tabiatda faqat bir jism boshqa jismga ta'sir etmaydi va bu boshqa jism birinchisiga ta'sir qilmaydi. Tanalar bir-biriga o'zaro ta'sir qiladi.
1-ilova
| 1. Ot aravani tortadi. Otning aravaga ta'sirining F1 kuch modullarini va aravaning otga ta'sirining F2 kuch modullarini solishtiring. bir tekis harakat aravalar A. F1=F2. B. F1>F2. IN. F1 2. Ikki talaba dinamometrni har biri 50 N kuch bilan qarama-qarshi tomonga tortadi. Bu holatda dinamometr ko'rsatkichi qanday? A. 0. B. 50N. IN. 100N. G. Berilgan javoblarning hech biri to'g'ri emas. 3 . Yo'nalishni bajaradi va raqamli qiymat tananing tezligi mos yozuvlar tizimini tanlashga bog'liqmi? A. Ha, bu modul va yo'nalishga bog'liq. B. Faqat modul bog'liq, yo'nalish o'zgarmaydi. IN. Tezlik moduli bog'liq emas, lekin yo'nalish o'zgaradi . G. Yo'q, chunki ko'rinish mexanik harakat bir mos yozuvlar tizimidan ikkinchisiga o'tishda o'zgarmaydi. 4. Tana bilan bog'langan mos yozuvlar tizimi inertial bo'ladi, agar shunday bo'lsa A. tana dam oladi B. tana bir tekis va to'g'ri chiziqli harakat qiladi IN. agar tana tinch holatda bo'lsa yoki bir tekis va to'g'ri chiziqda harakatlansa. G. to'g'ri javob yo'q. |
2-ilova
Fizika darsi (28.11.2013).
O'qituvchi:Sorokina M.V.
Mavzu: I. Nyuton qonunlari (umumiy dars).
Darsning maqsadi: Nyuton qonunlarining formulalarini va matematik belgilarini takrorlash; mavzu bo'yicha olingan bilimlarni mustahkamlash; o'rganilayotgan naqshlarning atrofdagi hayotdagi ko'rinishlarini ko'rishga o'rgatish; sifat va hisoblash masalalarini yechish malakalarini oshirish; muammolarni hal qilishda mustaqillikni tarbiyalash; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Vazifalar:
tarbiyaviy:
Nyuton qonunlari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang;
Olingan bilimlarni amaliy faoliyatda qo'llashni o'rgatish;
Muammolarni hal qilishni o'rganing;
Atrofimizdagi hayotda Nyuton qonunlarining namoyon bo'lishini ko'rishga o'rgating.
rivojlanmoqda:
Taqqoslash, xulosa chiqarish va umumlashtirish ko‘nikmalarini shakllantirish ustida ishlash;
asosiy, asosiyni ajratib ko'rsatish;
Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
Rivojlanish kognitiv qiziqish fizikaga.
tarbiyaviy:
Ushbu mavzu bo'yicha bilimlarning amaliy ahamiyatini ko'rsatish;
Mustaqillikni rivojlantirish;
Boshqa talabalar va o'qituvchi bilan hamkorlikda ishlashni o'rganish.
Tuzatuvchi:
Muloqotni tuzatish va rivojlantirish og'zaki nutq;
Aqliy faoliyatni tuzatish va rivojlantirish.
Uskunalar: noutbuk, proyektor, ekran.
Dekor: I. Nyutonning portreti, epigrafi "...Men qo'limdan kelganini qildim, boshqalarga yaxshiroq qilishiga imkon bering", dinamika qonunlarining formulalari va matematik yozuvlari.
Dars turi: qo'shma, olingan bilimlarni mustahkamlash.
Darslar davomida .
Tashkiliy vaqt (2 daqiqa)
Salomlashish, dars rejasi bilan tanishtirish, darsning maqsad va vazifalarini belgilash.
O'qituvchi:
Salom bolalar!
Darsimizning shiori: "Biz o'ynaganimizda, biz nima qila olishimizni va nimani bilishimizni tekshiramiz!"
Va bugungi darsimiz qanday o'tishi haqida bir oz. Darsimizning mavzusi: "I. Nyuton qonunlari". Biz ushbu mavzu bo'yicha barcha bilimlarni eslaymiz, birlashtiramiz va umumlashtiramiz. Stollaringizda bizga kerak bo'ladigan tarqatma materiallar bor. Darsdagi ish har bir to‘g‘ri javobingiz uchun baholanadi, I.Nyuton tasviri tushirilgan jetonlar beraman. Va dars oxirida men sizga baho beraman. Darsimizni 6 bosqichga ajratamiz:
Jismoniy isinish.
a) she'r;
b) Nyuton qonunlari;
c) xatoni tuzatish.
Muammoni hal qilish.
Ko'zlar uchun gimnastika.
Bosh qotirma.
Darsni yakunlash.
Ma'lumotnoma bilimlarini yangilash (13 daqiqa)
1. “Jismoniy isinish”.
O'qituvchi:
A) Birinchidan, qanday hisoblashingiz mumkinligini tekshirib ko'ramiz. She’rni diqqat bilan tinglang va savolimga javob bering: “Qancha jismoniy miqdorlar nomidagi bu she'r?»
Talabalar: Isitishda faol ishtirok eting. Ular o'z javoblarini berishadi.
B) Nyuton qonunlari.
O'qituvchi: Oldingi darslarda biz "Dinamikaning" asosiy qonunlarini - Nyuton qonunlarini o'rgangan edik. Keling, ushbu qonunlarni eslaylik.
Suhbat taqdimot slaydlari bilan birga olib boriladi.
O'qituvchi: Keling, Nyuton qonunlarini shakllantirish va matematik belgilar haqida yana bir bor gaplashaylik.
Talaba: Nyutonning 1-qonuni.
Talaba: Nyutonning 2-qonuni.
Talaba: Nyutonning 3-qonuni.
To'g'ri javoblar uchun tokenlar beriladi.
B) xatoni toping.
To'g'ri javoblar uchun tokenlar beriladi.
Muammoni hal qilish (15 daqiqa)
O'qituvchi: Fizikada eng muhim ko'nikma - bu muammolarni hal qilish qobiliyati.
Bizning darsimiz g'ayrioddiy va shuning uchun muammolar ham g'ayrioddiy bo'ladi. Keling, ushbu qiziqarli muammolarni ko'rib chiqaylik:
Vazifa 1.
Muammoni hal qilish uchun o'quvchi chaqiriladi, u berilgan masalani yozadi va undagi barcha kuchlarni tasvirlaydigan sxematik chizmani tuzadi.
Vazifa 2.
Vazifa 3.
Masalani yechish uchun talaba berilgan masalani va uning yechimini yozishga chaqiriladi.
Ko'zlar uchun gimnastika.(2 daqiqa)
Bolalar mashqlarda uchrashadigan ko'zlar bilan mashqlarni bajaradilar.
O'rganilayotgan materialni umumlashtirish va mustahkamlash(5 daqiqa)
O'qituvchi: Bugun sinfda siz bolalar bilan Nyuton qonunlarini takrorladik va shu qonunlar yordamida masalalar yechishni o‘rgandik. Keling, yana bir bor barcha tushunchalarni, ta'riflarni, qonunlarni eslaylik va krossvordni hal qilamiz.
Qaysi hodisa mashinaning bir zumda to'xtab qolishiga to'sqinlik qiladi?
Klassik mexanika asoschisi?
Odatda F harfi bilan belgilanadigan miqdor?
Bu qiymatni shkala yordamida aniqlash mumkinmi?
Vaqt birligida tezligini o'zgartiradigan jism?
Harakatning asosiy xususiyatlaridan biri?
Quvvatni o'lchash moslamasi?
Mexanikaning kuchlar tezlanish sabablarini o'rganuvchi bo'limi?
Har bir savol slayd bilan birga keladi, bolalar o'z javoblarini berishadi va har bir to'g'ri javob uchun jetonlar olishadi.
Darsni yakunlash(2 daqiqa)
O'qituvchi: Nyutonning tarjimai holiga ko'ra, u dastlab maktabda o'rtacha o'quvchi bo'lgan. Va bir kuni u sinfdagi eng yaxshi o'quvchidan xafa bo'ldi. Keyin u jinoyatchi uchun eng yomon qasos uning birinchi talaba sifatidagi o'rnini egallash deb qaror qildi. Undagi uxlab yotgan qobiliyatlar uyg'ondi va u raqibini osongina tutib oldi. Shu paytdan boshlab oddiy ingliz maktab o'quvchisining buyuk olimga aylanishi boshlandi.
Umid qilamanki, bugungi dars sizning yangi bilimlarga chanqog'ingizni uyg'otadi, chunki sizning oldingizda "buyuk haqiqat okeani" hali ham o'rganilmagan.
Bugungi dars uchun baholar olindi (qabul qilingan tokenlar natijalari asosida): ………
Uy vazifasi(1 daqiqa)
Kundaliklarni oching va yozing Uy vazifasi.
8, 9, 10-bandlarni takrorlang. Tayyorgarlik sinov ishi"Nyuton qonunlari" mavzusida.
