1. Tashkiliy jihatlar. Mavzu xabari.
Maqsad: slavyan alifbosini tuzuvchi avliyolar Kiril va Metyus hayotidagi voqealar bilan tanishtirish.
Uskunalar: Kiril va Metyusning portreti, alifbo, doskada so'zlar yozilgan: "Shon-sharaf, siz birodarlar, slavyanlarning ma'rifatchilarisiz", bolalar sarafanlar, ko'ylaklar, "Tarix", "Ruhoniy" liboslarida.
Darslar davomida
Dars mavzusi xabari.
O'qituvchi: Doskada dars mavzusini o'qing. Sizningcha, bizning darsimiz nima haqida?
(Talabalarning javoblari)
O'qituvchi: Bizning darsimiz kunga bag'ishlangan Slavyan yozuvi. Ko'p yillar oldin bolgar birodarlarimiz bu ajoyib an'anani boshlagan. Avliyolar Kiril va Metyusni xotirlash kuni, 24-may, Bolgariyada maktabda o'qish tugaydi. O'qituvchilar, talabalar va ularning ota-onalari Sofiya ko'chalariga ajoyib, rang-barang kortejda chiqishadi. Bolalar va kattalar slavyan harflari bilan bannerlar, bannerlar va uy qurilishi bayroqlarini ko'tarib yurishadi. Slavyanlarning ma'rifatparvarlarini ulug'laydigan she'rlar va ibodatlar eshitiladi:
Birodarlar! Muqaddas ikki
Shu kuni biz quvonch bilan hurmat qilamiz!
Halol ma’rifatparvarlar
Xotirani yorqin qilaylik.
Maqtov qo'shig'i, ajoyib ovoz
Keling, ularni maqtaylik:
Xursand bo'ling, Kirill,
Xursand bo'ling, Metyus,
Xursand bo'ling, Sloveniya davlatlarining havoriylari!
Dars mavzusi xabari.
Rossiyada slavyan adabiyoti kunlarini nishonlashning ajoyib an'anasi qayta tiklandi. Shuningdek, biz ushbu slavyan gulchambariga o'z rus gulimizni to'qiymiz - Rus tili bayrami. Biz ushbu katta va juda muhim ma'naviy-ma'rifiy bayramga oldindan tayyorgarlik ko'rmoqdamiz, buyuk slavyan o'qituvchilarining shon-sharafiga she'rlar va she'rlarni o'rgatamiz va takrorlaymiz!
(Eshikni taqillating, boshida "Tarix" yozuvi bilan bir qiz kiradi)
Tarix: Xayrli kun. Kimman? Men sizga uzoq o'tmishdan, 9-asrdan vaqt mashinasida keldim. Menda sanalar, ismlar, so'zlar, tushunchalar yozilgan tarixiy lenta bor. (Doskaga alifboni osib qo'yadi). Doskada men quyidagi so'zlarni ko'raman: "Sizlarga shon-sharaflar, birodarlar, slavyanlarning ma'rifatchilari".
Birodarlar kimlar? Slavlar kimlar?
Ma’rifatparvarlar so‘zini qanday tushunasiz?
O'qituvchi: Muqaddas Havoriylarga teng aka-uka Kiril va Metyusning xotirasi butun xristian olamida 24 may kuni nishonlanadi.
Avliyolar Kiril va Metyus bizning oldimizda
Biz ularning ulug' va ulug'vor bayramini hurmat qilamiz.
Ularning oddiy harflari uchqun emasmi?
Bu samoviy nurlarning chayqalishi emasmi?
Buyuk Abadiy Nurning to'plamlari
Ular odamlarning hayotida porlashdi.
Yengil janubdan shimolga slavyancha
Ular o'sha muqaddas uchqunlarni olib ketishdi,
Va ularni kuchli bo'ron uchirib yubormadi,
Ular yerning bag'rida yonib ketdilar.
Sizlar pokiza, yosh, shirin bolalarsiz!
Bu azizlarning azizlarini seving!
Va u sizning oldingizda sirli nurda paydo bo'lsin
Ularning yuzlari oltin tojlarda porlaydi.
Og'ir shubhada, kundalik qiyinchiliklarda.
Muammoga duch kelganda, ularning ismlarini takrorlang.
Bizning o'qituvchilarimiz, Kiril va Metyus
Ular bizni har doim ibodatda ushlab turishadi.
Tarix: SLAV so'zining kelib chiqishi haqida ko'plab versiyalar mavjud, ulardan biri SLYT, SLYVIT, ya'ni mashhur bo'lish, mashhur bo'lish yoki mashhur bo'lish so'zlaridan kelib chiqqan. Olimning yozishicha, xalq o‘z qahramonlarining nomi bilan dastlab o‘z yurtida shunday atalgan, so‘ngra butun dunyoda “ulug‘vor” nom paydo bo‘lgan.
O'qituvchi: Xo'sh, slavyanlarning ma'rifatchilari kimlar, ular nima bilan mashhur bo'lishdi? Keling, Dyakovlar oilasi tomonidan yozilgan tarixiy qo'shiqni tinglaymiz.
KİRILL VA MEFODIY HAYOTI HAQIDA TARIXIY QO‘SHIQ
O'sha uzoq vaqtlardan beri ko'p yillar o'tdi
Ko'p suvlar dengiz okeaniga oqib chiqdi,
Va bu jasorat tirik, asrlar davomida o'tdi
Va u harflar tovushida gavdalanardi.
Oh, uzoq vaqt oldin, 1000 yil oldin
Imperatorga, ha buyuk,
Moraviyadan bir odam keldi
Og'riq bilan, xalq uchun, o'zimizniki uchun -
Tushunarli va'z qiling,
Shunday qilib, u Masih bilan suhbatlasha oladi.
O'shanda tanlov tushib qolishi tasodif emas edi -
Kiril Nur va Metyus haqida,
Makedoniyadan Salonikalik birodarlar.
Kiril bolaligidanoq Hikmatga unashtirilgan,
U ilm-fanning muhim sirlarini o'rgandi,
Tajriba boy va qalb pok edi.
Va birodar Metyus juda kamtar edi,
Kichik ukamga hamma narsada g'amxo'rlik qilish,
Kichik ukasi va suyukli.
Va Kirill qisqa vaqt ichida yaratdi
Slavyanlarning harflari, ulardan o'rgatish uchun,
Men qadimgi harflarni asos qilib oldim,
Harflar qadimiy, Finikiya.
U Injilni ham, Zaburni ham oldi,
U hamma narsani yunon tilidan tarjima qilgan,
Birodar Metyus unga yordam berdi.
Aziz onam bilan xayrlashib,
Va diqqat bilan ibodat qilib,
Yorqin birodarlar yo'lga chiqdilar,
Biz begona yurtga qiyin safarga otlandik.
Ular Velegrad shahriga olib ketishdi
Sizning bilimingiz va bebaho mehnatingiz.
Xalq ularni katta xursandchilik bilan kutib oldi,
Rostislav ularga hurmat ko'rsatdi.
Va hamma hayrat bilan tingladi
Mahalliy va tushunarli so'zlarning ajoyib tovushlariga.
Odamlar elchilar va tanlanganlardir,
Iqtidorli, yoritilgan,
Ular qiyin yo'ldan borishadi, ular og'ir xochni ko'taradilar,
Lekin ularning qilmishlari asrlar osha yashab kelmoqda.
O'qituvchi: "O'tgan yillar haqidagi ertak" dan bilamizki, bir kuni slavyan knyazlari Rostislav, Svyatopolk va Kotsel Vizantiya podshosi Mixailga quyidagi so'zlar bilan elchilar yuborgan: "Bizning yurtimiz suvga cho'mgan, ammo bizda o'qituvchi yo'q. va bizga ta'lim ber va muqaddas kitoblarni tushuntirib berdik, chunki biz ham bilmaymiz yunon tili, na lotincha; Ba'zilar bizga shunday o'rgatadi, boshqalari esa boshqacha o'rgatadi, shuning uchun biz na harflarning shaklini, na ularning ma'nosini bilmaymiz. Va bizga kitob so'zlari va ularning ma'nosi haqida gapiradigan ustozlarni yuboring."
Keyin podshoh Maykl ikki bilimdon aka-uka - Konstantin va Metyusni chaqirib, ularni slavyan yurtiga yubordi. Slavyanlarning birinchi o'qituvchilari Kiril va Metyus 9-asrda Gretsiyada Saloniki shahrida tug'ilgan va yashagan. Ular o'rganish va ta'lim, Xudoga chuqur ishonish va slavyan tilini yaxshi bilish bilan mashhur edilar. Shuning uchun, Yunon Patriarxi Fotiy va Tsar Maykl ularni slavyan xalqlariga Xudoning Kalomini ular tushunadigan tilda va'z qilish uchun yubordilar, shuning uchun biz ularni Havoriylarga teng deb ataymiz, chunki ular xuddi Masihning shogirdlari kabi. Xudoning Kalomini boshqa xalqlarga yetkazdi.
Bu 863 yilda sodir bo'lgan. Muqaddas birodarlar harflar tuzdilar, ixtiro qildilar Slavyan alifbosi, Slavyan nutqini to'g'ri etkazish uchun maxsus moslashtirilgan va Havoriy va Xushxabar tarjima qilingan. Ular o'z talabalari bilan birgalikda barcha Muqaddas Yozuv kitoblarini yunon tilidan har bir slavyanga tushunarli tilga tarjima qildilar. Cherkov slavyan tili bizga rus tiliga 988 yilda kelgan. knyaz Vladimir muqaddas suvga cho'mgandan keyin, keyin esa butun Rossiya suvga cho'mdi. "Va slavyanlar ularning tillarida Xudoning buyukligi haqida eshitganlaridan xursand bo'lishdi."
Tarix: "Asosiylardan boshlang", "So'rang va olxalar - bu hammasi ilm", "Agar aralashmang, olxalar, asoslardan boshlang" iboralarini qanday tushunasiz. Slavyan xalqi bularning barchasini harflar haqida aytdi. So'z va harflar haqida qanday maqol va maqollarni bilasiz? (Tokenlarni tarqatish)
(Bolalar maqollarni aytadilar, tarix esa jetonlarni tarqatadi).
Milliy yozuv paydo bo'lishi bilan har bir xalq o'z tarixida alohida bosqichni belgilab beradi, biroq bunday marrani hatto bir necha asrlik aniqlik bilan belgilash har doim ham mumkin emas. Slavyan va shuning uchun bizning rus yozuvi ajoyib kelib chiqishi bor. Biz nafaqat uning paydo bo'lish vaqtini bir yillik aniqlik bilan aniqlashimiz mumkin, balki uni yaratuvchilarning ismlarini ham bilamiz - bular muqaddas aka-uka Kiril va Metyusdir.
O'qituvchi: B qadimgi rus Bolalarni o'qish va yozishni ruhoniylar - ruhoniylar yoki diakonlar o'rgatgan. Bolalarga baho qo‘yilmagan, o‘rganilmagan darslari uchun bolalarni tayoq bilan urib, burchakka qo‘yib, tushliksiz qoldirishgan. Qadimgi kunlarda ular qalam bilan yozar edilar; monastirlardagi ulamolar kitoblarni qo'lda ko'chirdilar va bitta kitobni yaratish uchun bir yil yoki undan ko'proq vaqt kerak bo'ldi. Harflar ba’zi o‘quvchilarimiznikidek qo‘pol emas, bir tekis, to‘g‘ri va aniq edi. Ular, shuningdek, cho'tka bilan bosh harflarni bo'yashdi va bu harflar ko'proq o'xshash edi turli buyumlar va odamlar. Katta harflar MART deb atalar edi. Va ular siyoh yong'og'i, olcha yelimi va taninlardan yasalgan siyoh bilan yozishardi. Birinchi kitoblar pergamentdan tayyorlangan - maxsus ishlov berilgan cho'chqa yoki buzoq terisi. Rus tilida ularni CHARATIC SCROLLS/cherkov slavyan alifbosi deb atashgan - "Kirill alifbosi" bizning rus pravoslav cherkovi tomonidan bugungi kungacha o'zgarmagan holda qo'llaniladi.
Tarix: Men hammani uzoq o'tmishga borishga taklif qilaman. Hamma ko'zlaringizni yuming... 1,2,3.
(Bir talaba ruhoniy kiyimida chiqib keladi)
Ruhoniy shogird: O‘tiringlar, bolalarim.
Bolalar! Siz majbursiz; siz ... kerak
Erta uyg'on
Yuzingni oq yuv,
Xudoning jamoatida to'planing,
ABC bilan boshlang!
Xudoga ibodat qiling!
Va keyin siz bilan hamma narsa yaxshi bo'ladi. Shunday qilib, keling, harflarni takrorlaymiz.
Az, olxalar - ko'rsatgichni qo'llaringizga oling,
Az, olxalar, verdeys - pashshalar kvasga uchib ketishdi,
E, er - bobo tog'dan yiqildi,
Az, olxalar - bularning barchasi fan.
24-may - Azizlar kuni Havoriylar Kirilga teng va Methodius, slavyan yozuvining yaratuvchilari. Rossiyada an'anaviy tarzda slavyan adabiyoti va madaniyati kuni nishonlanadi. Bu bayram ko‘p o‘n yilliklar unutilganidan so‘ng 1986 yilda mamlakatimizda qayta tiklandi va 1991 yilda unga davlat maqomi berildi. Bugun biz bu haqda gaplashamiz hozirgi holat Rus tili va uning dunyodagi o'rni.
2. Vazifa . Jumlaning boshini yozing va uning davomini tuzing: "Men uchun rus tili ..." Buni shunday tuzingki, siz bir qismi murakkab bo'lgan murakkab jumla olasiz. bir hil a'zolar. Gapdagi chiziqchaning joylashishini tushuntiring.
3. 13-mashq . She'rni ovoz chiqarib o'qing.
She’rda yashaydigan kechinma, intonatsiyani qanday atash mumkin?
Sizningcha, bu she'r muallifi rus tili haqidagi jumlani qanday davom ettiradi?
O'qituvchining so'zi (XX asrning eng buyuk yozuvchisi, Nobel mukofoti laureati 1920-yilda 50 yoshida Fransiyaga hijrat qilgan, u yerda 30 yildan ortiq begona yurtda yashab, fransuz tilini yaxshi bilgan bo‘lsa-da, faqat o‘zi bilan yuragi bilan olib ketgan Rossiya haqida, faqat rus tilida yozgan. )
Va gullar, asalarilar, o'tlar va boshoqlar,
Va jozibali va kunduzgi jazirama ...
Vaqt keladi - Rabbiy adashgan o'g'ildan so'raydi:
"Siz dunyoviy hayotingizda baxtli bo'lganmisiz?"
Va men hamma narsani unutaman - faqat bularni eslayman
Quloqlar va o'tlar orasidagi dala yo'llari -
Va shirin ko'z yoshlarimdan javob berishga vaqtim bo'lmaydi,
Mehribon tizzalariga yiqilib.
U 1918 yilda Oq armiya bilan "chekinishga" majbur bo'lgan Rossiyaning janubida yozgan bu she'r vatan bilan vidolashuvdir.
Ko‘ramiz, ona tili shoirga murakkab tuyg‘ularni ifodalash uchun qanday imkoniyatlar bergan?
Ushbu matnning nutq uslubini aniqlang.
Keling, boshqa uslubdagi matnga murojaat qilaylik.
Avliyolar Kiril va Metyus
Aka-uka Kiril va Metyus yashaydigan zodagon oilada o‘sgan yunon shahri Saloniki. Metyus etti aka-ukaning eng kattasi, eng kichigi Konstantin edi. Metyus harbiy unvonga ega bo'lib, o'z qo'l ostidagilaridan birida hukmdor edi Vizantiya imperiyasi Unga slavyan tilini o'rganish imkoniyatini bergan slavyan knyazliklari, bolgar.
Bo'lajak slavyan o'qituvchilari ajoyib tarbiya va ta'lim olishdi. Bolaligidan Konstantin g'ayrioddiy aqliy qobiliyatlarni kashf etdi. Saloniki maktabida o'qiyotgan va hali o'n besh yoshga to'lmaganida, u allaqachon IV asrning cherkov otalarining eng chuqur kitoblari, ilohiyotshunos Grigoriyning kitoblarini o'qigan edi. Konstantinning iste'dodi haqidagi mish-mishlar Konstantinopolga etib bordi va keyin u sudga olib borildi va u erda Vizantiya poytaxtidagi eng yaxshi o'qituvchilardan imperatorning o'g'li bilan o'qidi. Konstantin bo'lajak Konstantinopol patriarxi mashhur olim Fotiy bilan birga o'qidi. qadimgi adabiyot. Konstantin Konstantinopolning eng yaxshi o'qituvchilari bilan tahsil oldi va o'z davrining barcha fanlarini va ko'plab tillarni mukammal egalladi, o'zining aql-zakovati va ajoyib bilimi uchun faylasuf laqabini oldi. U falsafa, ritorika, matematika, astronomiya va musiqani ham yaxshi bilgan. Konstantinni imperator saroyida yorqin martaba, boylik va olijanob ayolga uylanish kutdi. go'zal qiz. Ammo u doimo ibodat qilish va xudojo'y fikr yuritish uchun ukasi Metyusdan ko'ra Olimp tog'idagi monastirga nafaqaga chiqishni afzal ko'rdi, deydi uning tarjimai holi.
Biroq, Konstantin uzoq vaqt yolg'izlikda o'tkaza olmadi. E'tiqodning eng yaxshi targ'ibotchisi va pravoslavlik himoyachisi sifatida u ko'pincha nizolarda ishtirok etish uchun qo'shni mamlakatlarga yuborilgan. Ushbu sayohatlar Konstantin uchun juda muvaffaqiyatli bo'ldi. Bir marta xazarlarga sayohat qilib, u Qrimga tashrif buyurdi.Konstantinning butun hayoti tez-tez og'ir, og'ir sinovlar va mashaqqatli mehnat bilan to'lgan. Bu uning kuchini pasaytirdi va 42 yoshida u qattiq kasal bo'lib qoldi. O'limidan biroz oldin u Kiril ismli rohib bo'ldi va 869 yilda tinchgina vafot etdi. Bu Rimda, birodarlar o'zlarining asosiy vazifalari - slavyan yozuvini tarqatishda Papadan yordam so'rash uchun yana bir bor kelganlarida sodir bo'ldi. O'limidan oldin Kirill akasiga: "Siz va men ikkita ho'kiz kabi bir xil jo'yakda yurdik. Men charchadim, lekin o'qituvchilik ishini tashlab, tog'ingizga qaytib ketishni o'ylamang." Metyus ukasidan 16 yoshga ko'proq umr ko'rdi. Qiyinchilik va tanbehlarga chidab, ulug‘ tarjima ishlarini davom ettirdi slavyan tili Muqaddas kitoblar, pravoslav dinini targ'ib qilish, slavyan xalqining suvga cho'mishi. U o'zining vorisi sifatida o'zining eng yaxshi shogirdlari arxiyepiskop Gorazdni va u tomonidan tayyorlangan ikki yuzga yaqin slavyan ruhoniylarini qoldirdi.
Biz slavyan yozuvining boshlanishi haqida asosiy rus yilnomasidan - "O'tgan yillar haqidagi ertak" dan bilib olamiz. Unda bir kuni slavyan knyazlari Rostislav, Svyatopolk va Kotsel Vizantiya podshosi Mixail oldiga elchilarini yuborganliklari haqida so'z boradi: “Bizning yurtimiz suvga cho'mgan, ammo bizda muqaddas kitoblarni o'rgatadigan, o'rgatadigan va tushuntiradigan o'qituvchimiz yo'q. . Axir biz na yunon tilini, na lotin tilini bilamiz; Ba'zilar bizga shunday o'rgatadi, boshqalari esa boshqacha o'rgatadi, shuning uchun biz na harflarning shaklini, na ularning ma'nosini bilmaymiz. Va bizga kitob so‘zlari va ularning ma’nosi haqida gapirib beradigan o‘qituvchilarni yuboring”. Keyin podshoh Maykl ikki bilimdon aka-uka - Konstantin va Metyusni chaqirdi va "shoh ularni ko'ndirib, slavyan yurtiga yubordi ... Bu birodarlar kelganlarida, ular slavyan alifbosini tuza boshladilar va Havoriy va Injilni tarjima qildilar".
Bu 863 yilda sodir bo'lgan. Bu erda slavyan yozuvi paydo bo'ladi. "Va slavyanlar ularning tillarida Xudoning buyukligi haqida eshitganlaridan xursand bo'lishdi." Keyin birodarlar Psalter, Octoechos va boshqa cherkov kitoblarini tarjima qilishdi.
Xristianlikning qabul qilinishi bilan slavyan alifbosi rus tiliga keldi. Va Kievda, Novgorodda va boshqa shaharlarda ular slavyan savodxonligini o'rgatish maktablarini yaratishni boshladilar. Bolgariyalik o'qituvchilar rus zaminida paydo bo'ldi - Kiril va Metyusning ishini davom ettiruvchilar.
Yangi alifbo Konstantinning monastir nomidan keyin "kirill" deb nomlangan. Slavyan alifbosi yunoncha asosida tuzilgan bo'lib, uni slavyan tovush tizimini etkazish uchun sezilarli darajada o'zgartirdi. Ikkita alifbo yaratildi - glagolit va kirill. Dastlab, ibodat qilish va cherkov kitoblarini (ibroniy, yunon va lotin) yozish uchun faqat uchta til loyiq ekanligiga kuchli ishonch bor edi. Papa, birodarlar yangi alifboni taqdim etgandan so'ng, slavyan tilida ibodat qilishni ma'qulladi va birodarlar tomonidan tarjima qilingan kitoblarni Rim cherkovlariga joylashtirishni va liturgiyani slavyan tilida o'tkazishni buyurdi.
4. 9-mashq . Matnni o'qing. U qaysi nutq uslubiga mansub?
Mashqdan topshiriqlarni bajaring.
5. 1-mashq . Ushbu mashqdan o'zingizni qiziqtirgan ikkita savolni tanlang. Javoblarni daftaringizga yozing va ularni kichik guruhlarda o'qing.
6. Matnlarni o'qing 2,6,8 mashqlar va Rossiya fuqarolari uchun ham, chet elliklar uchun ham rus tilini o'rganish hozir muhim va zarur bo'lgan bir nechta sabablarni shakllantirish.
(Qo'shimcha ma'lumotlar kompyuter taqdimoti shaklida taqdim etiladi, uning slaydlarida "Slavyan adabiyoti va madaniyati kuni" bayrami munosabati bilan Internetda e'lon qilingan ma'lumotlar mavjud)
7. Umumlashtirish.
Rus tilining o'rni va roli haqida qanday yangi narsalarni bilib oldingiz zamonaviy dunyo? Sizni nima xavotirga soldi va bu tilda so'zlashuvchilar sifatida nimadan faxrlanasiz? Ona tilingiz haqida siz uchun muhim bo'lgan qanday xulosalar chiqardingiz?
Mavzu."Hech narsa mavjud emas so'zlar kuchliroq"(ko'ngilochar va tarbiyaviy dars O'rta maktabda rus tili)
Darslar davomida.
Xayrli tong aziz do'stlar! Bugun, 22-noyabr, Rossiyada lug'at va entsiklopediya kuni nishonlanadi. Ushbu kunni nishonlash tashabbusi filolog va faylasuf Mixail Naumovich Epshteynga tegishli. (slayd 1-2)
Bu "Tirik buyuk rus tilining izohli lug'ati" ni yaratuvchisi V.I.Dahlning (1801 - 1872) tug'ilgan kuni. Lug‘at shunchaki kitob emas, u ko‘plab kitoblarni to‘ldiradi va shu bilan birga kutadi, til taraqqiyotini sarhisob qiladi va kelajakka yo‘l ochadi. Lug'atlar o'z bayramlariga loyiqdir va Rossiyada buning uchun Dahlning tug'ilgan kunidan ko'ra mos sana yo'q. (3-slayd)
Bu bayram faqat bizda nishonlanadimi?
Yo'q. Faqat bu yerda emas. Masalan, Amerikada har yili 16 oktabrda Webster lug‘at turkumi asoschisi, shu kuni tug‘ilgan Nuh Vebster (1758-1843) xotirasiga bag‘ishlangan lug‘at kuni nishonlanadi. Shu kuni Amerika maktablarida ular haqida dars berishadi turli xil turlari lug'atlar, ulardan qanday foydalanishni o'rgating va ularni to'ldirish uchun alohida ishtiyoq bilan ishlang lug'at talabalar. (4-slayd)
Ved.2.
- Va 22-noyabr lug'at kunida, yuqorida aytilganlarning barchasiga qo'shimcha ravishda, biz Dahl bilan qanchalik baxtli ekanligimiz haqida o'ylashimiz mumkin edi. Undan oldin ham yirik akademik lug‘atlar nashr etilgan bo‘lib, u nafaqat tilning mavjud tarkibini, balki uning lug‘aviy boyitish usullarini ham ifodalovchi noyob lug‘at yaratgan. Dahl lug'ati nafaqat so'zlarni tavsiflash emas, balki so'z ishlab chiqarish kitobidir. U nafaqat aytilganlarni, balki rus tilida aytilganlarni ham o'z ichiga oladi. Shuning uchun uning og'zaki uyalarining "ortiqchaligi" bo'lmasa, saxiyligi. Dahl barcha mumkin bo'lgan so'zlarni beradi ildiz berilgan, ulardan foydalanish faktlarini emas, balki ularni shakllantirish imkoniyatini hisobga olgan holda. Ushbu lug'at ma'lumot uchun emas, balki tilda did va ijodkorlikni uyg'otish uchundir. Akademik lug'atlarning hech biri rus tilining so'z hosil qiluvchi boyligini taqdim etishda, uning jonli, ijodiy ruhini etkazishda Dalev bilan taqqoslanmaydi. Bu kitobdan foydalanilgani va undan ilhomlanganligi bejiz emas turli yozuvchilar va A.Bely, S. Yesenin va A. Soljenitsin kabi shoirlar”.
Lenya, lug'atni o'qishni yoqtirasizmi?
Ved.2.
- Siz ham aytishingiz mumkin - o'qing! Men ma'lum bir so'z nimani anglatishini yoki uning to'g'ri yozilishi yoki talaffuz qilinishini bilmaymanmi, bilib olaman. Va o'qing, siz bo'rttirib yubordingiz. U erda qanday qiziqarli narsalarni o'qishingiz mumkin?
Ved.1.
Xo'sh, buni shunday aytish kerak. Ko'p qiziqarli, qimmatli va foydali narsalar mavjud. Lug'atdan siz hatto lug'atning o'zi nima ekanligini bilib olishingiz mumkin. Misol uchun, Ozhegovning izohli lug'atida "lug'at - bu ma'lum bir tartibda (odatda alifbo tartibida), bir xil tilda talqin qilingan yoki boshqa tilga tarjima qilingan so'zlar ro'yxatini o'z ichiga olgan kitob" deb ta'kidlangan. Lug'atlardan nafaqat maktab o'quvchilari va talabalar, balki o'qituvchilar, yozuvchilar va olimlar ham foydalanadilar. Lug‘atga tez-tez qarashga dangasa bo‘lmagan kishi to‘g‘ri gapiradi va yozadi. Va u o'z nutqini keraksiz xorijiy so'zlar, shuningdek, qo'pol, haqoratli va so'zlashuv so'zlari bilan ifloslantirmaydi.
Rozi. Unda keling, bugun takrorlaymiz va lug'atlar haqida iloji boricha ko'proq bilib olaylik. Galina Leonidovna va yigitlar bu borada bizga yordam berishadi.
Juda ko'p lug'atlar mavjud. Ularning barchasi ikkita katta toifaga bo'lingan:
1) ensiklopedik lug'atlar
2) lingvistik (yoki filologik) lug'atlar 5-slayd
Agar biron bir voqea qachon sodir bo'lganini, u yoki bu ilmiy atama nimani anglatishini bilishingiz kerak bo'lsa, olim yoki yozuvchi qachon yashaganligini, shahar yoki mamlakat qanday ekanligini, qayerga sayohat qilmoqchi ekanligingizni bilishingiz kerak bo'lsa, u holda siz bilan bog'lanishingiz kerak. ensiklopedik lug'atlar. Ular sizga deyarli hamma narsani aytib berishlari mumkin!
Va ichida lingvistik Biz bu ma'lumotlarning barchasini lug'atlarda topa olmaymiz - u erda tavsif ob'ekti so'z yoki uning shaklidir.
Bolalar, barchangiz lug'atdan foydalanishni bilasizmi? Keling, lug'atdan foydalanishning asosiy qoidalarini eslaylik. (6-slayd)
Lug'at bilan ishlash uchun eslatma.
1. So'zni o'qing.
2. Qaysi harf bilan boshlanishini aniqlang.
3. Ushbu xat qaysi sahifada ekanligini Mundarijadan toping.
UNDA OLING! Lug'atdagi so'zlar alifbo tartibida nafaqat birinchi, balki ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi harflar bilan ham belgilanadi.
Talaba 1. Izohlovchi lug‘atni taqdim etaman. (Qo'lda kitob)
Aqlli lug'atlar juda muhim. (7-slayd) Ular so'zlarning ma'nosini tushuntiradilar. Eng mashhur tushuntirish lug'ati, albatta, Vladimir Ivanovich Dahlning "Tirik buyuk rus tilining izohli lug'ati". U butun umri davomida uni tuzdi.
So'zlarning ma'nosini izohlashdan tashqari (lug'atda 200 mingdan ortiq lug'at birliklari mavjud), Dahl lug'ati 30 ming maqolni o'z ichiga oladi.
20 dan ortiq nashrlarni bosib o'tgan S.I.Ozhegovning "Rus tilining lug'ati" va Ozhegov va Shvedovaning "Rus tilining izohli lug'ati" kam mashhur emas. Ushbu lug'atlar zamonaviy rus tilining asosiy lug'atini o'z ichiga oladi adabiy til.
Rus tilidagi so'zlar soni doimiy ravishda o'sib bormoqda, shuning uchun ularning aniq sonini nomlash mumkin emas. 17 jild Fanlar akademiyasining zamonaviy rus adabiy tili lug'ati 131 ming 257 so‘zdan iborat.
Muloqot uchun tilni bilish zarur. Insonning so'z boyligi qanchalik boy bo'lsa, u shunchalik boy bo'ladi ichki dunyo. Ilf va Petrovning qahramoni Ellochkaning so'z boyligi 30 ta so'zdan iborat edi. ( filmdan parcha tomosha qilish). Yovvoyi Numbo-Yumbo qabilasidan bo'lgan qora tanli odamga 300 dan ortiq so'z kerak. Shekspir 12 ming so'z ishlatgan va zamonaviy o'qimishli odam nutqda 20 ming so‘zni bilishi va ishlata olishi kerak.
Va endi men sizning so'z boyligingizni tekshiraman. Siz so'zni unga qarab aniqlashingiz kerak leksik ma'no.
1. Badiiy ko‘rgazmaning tantanali ochilishi. (Vernaj).
2. O‘n kunga teng vaqt davri. (O'n yil).
3. Bema’nilik, bema’nilik. (Absurd).
4. Komponent har qanday aralashma yoki aralashma. (Ingredient).
5. O‘zini boshqa birovga o‘xshatish, asl ismini yashirish. (Inkognita).
6. Sabzavotlar dunyosi. (Flora).
7. Hayvonot dunyosi. (Fauna).
8. Talaffuzning aniqlik darajasi. (Diksiya).
9. Iplar bilan boshqariladigan teatr qo'g'irchog'i. (Qo'g'irchoq).
10. Adabiy ish xotiralar shaklida. (Xotiralar).
11. Vatanni sog'inish. (Nostalji)
Izohlovchi lug'atlarning o'ziga xos turi hisoblanadi xorijiy so'zlarning lug'atlari, Undan siz nafaqat ma'lum xorijiy so'zlar va atamalar nimani anglatishini, balki ular bizga qaysi tildan kelganligini ham bilib olishingiz mumkin. Zamonaviy lug'at xorijiy so'zlarda 20 000 so'z bor.
Men sizga chet eldan 14 ta so'z taklif qilaman. Sizning vazifangiz birma-bir xorijiy so'zlarning lug'atini olish, kerakli so'zni topish va uning kelib chiqishini aniqlashdir. (Yigitlar bitta umumiy stolda o'tirishadi. Bu jamoa. O'qituvchi so'zlar yozilgan kartani beradi.) (8-slayd)
Karta
Broshyura, apatiya, jasper, ta'sirchan, bluff, kantata, qo'g'irchoq, taxallus, epigram, tender, neylon, mafkura, ortiqcha.
Keling, nima bo'lganini tekshiramiz.
Bolalar va o'qituvchilar orasida juda mashhur So'zlashuv kitobi.
Bu alohida tur izohli lug'at, bu rus tilining 4 ming frazeologik birliklarini beradi.
- Frazeologik birliklar nima? (Bu barqaror kombinatsiyalar ko‘chma ma’noga ega bo‘lgan so‘zlar).- Keling, uni varaqlaylik. (slayd 9)
Chelakni tepish uchun ( orqaga o'tiring)
dala rezavorlari ( qandaydir yomon o'xshash)
toza suvga keltiring ( birovning qora ishlarini fosh qilish)
molehilllardan tog'lar yasamoq(bo'rttirib yuborish)
suyaklarni yuving(g'iybat, sudya)
qisqichbaqalar qayerda qishlashini bilib oling(haqiqiy qiyinchiliklar yoki haqiqiy jazo nima ekanligini bilib oling).
burga kiyish ( zukkolik, ixtiro ko'rsatish)
Ushbu frazeologik birliklarning ma’nosini tushuntiring.
Endi frazeologik birlik va uning ma'nosini mustaqil ravishda bog'lang. (slayd 10-11)
"Bo'sh" degan ma'noni anglatadi.
Qiyin, umidsiz vaziyat.
Qattiq tanbeh berish, tanbeh berish
Ko'zga tashlanmaydigan, ta'sirsiz odam.
Hech bo'lmaganda yig'la
Shiftga tupuring.
Hatto bo'rining uvillashi ham.
Bo'yiningizni ko'piklang.
Bo'lak ko'kdan chiqadi.
Talaşlarni olib tashlang.
Javoblar. 2, 1, 2, 3,4, 3, 4, 1.
Talaba. 3.
- Agar u yoki bu so‘zni to‘g‘ri yozish yoki talaffuz qilishni bilmoqchi bo‘lsak, imlo va imlo lug‘atlari yordamimizga keladi.
Oxirgisi eng kattasi orfografik lug'at, 2004 yilda nashr etilgan, taxminan 180 000 so'zni o'z ichiga oladi.
Imlo va imlo bo'yicha bilimingizni sinab ko'raylik. (bolalar kartalarni olishadi) (slayd 12)
1. So‘zlardagi urg‘uli bo‘g‘ini ajratib ko‘rsating.
Keling, uni yoqamiz, orqali o'tamiz, axlat, tiqinsiz, kek, qo'yish, bid'atchi.
2. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring.
Styuard..a, inte..gencia, gal..rea, ko..ersant, shamol..nar, gig..bayt, m..b..lizatsiya.
Talaba. 4.
Rus tilining so'z boyligi o'xshash ma'noga ega ko'plab so'zlarni o'z ichiga oladi. Rus maqolida shunday deyilgan: "Menga do'sting kimligini ayt, men senga kimligingni aytaman". U bizga do'st so'zlari haqida gapirib beradi Sinonim lug'at. (slayd 13)
- Sinonimlar nima? (Javoblar o'rganiladi) Ma'nosi o'xshash, ammo yozilishi har xil bo'lgan so'zlar sinonimlardir. Masalan: haqiqat haqiqatdir.
Ammo sinonimlar lug'atda mavjud bo'lgandagina sinonim hisoblanadi. "Tirik nutq kontekstida siz bir xil pozitsiyani topa olmaysiz: ot yoki ot, bola yoki bola.
So'zlarning sinonimlarini toping: sezilarli, keng, qochib ketish.
Imtihon. (O‘quvchilar yozgan so‘zlarini o‘qiydilar. 4-o‘quvchi bu so‘zlarning barcha sinonimlarini lug‘atdan o‘qiydi).
Lug'atlar juda ko'p. Qarang, bugun yana qanday lug'atlarni tilga olmadik?
(Yigitlar ro'yxati.) slayd 14
Xo'sh, agar siz so'zning butun mohiyatini va haqiqatini bilmoqchi bo'lsangiz, unda uning kelib chiqishi haqidagi savolni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi: so'z qaerda va qachon paydo bo'lgan, qaysi qismlardan va qanday usul bilan yaratilgan, u qanday ma'noni anglatadi. uzoq o'tmishda bor, uning ma'nosi qanday o'zgargan. Bu savolga javob berishga yordam beradi Etimologik lug'at. Slayd 15
- Etimologiya — soʻzning kelib chiqishi, asl maʼnosi (etmos — haqiqat) haqidagi fan.
Ushbu lug'atga qarang va har qanday so'zning tarixini o'qing.
Ism va familiyalarning kelib chiqishi haqidagi lug'atlar ham mavjud. Bugungi uy vazifangiz g'ayrioddiy bo'ladi. Ismingiz va familiyangizning kelib chiqishini toping va tushuntiring. Uni daftaringizga yozing.
Ved.2. Ha, haqiqatan ham juda ko'p ma'lumotlar mavjud. Va uni darhol hazm qila olmaysiz. Ma’lum bo‘lishicha, lug‘at kitoblar kitobidir. Bu butun koinotda alifbo tartibida.
Albatta. Shuning uchun, siz va men buni o'qishni o'rganishimiz kerak Umumiy Buxgalteriya bilim.
“Lug'atga har kuni diqqat bilan qarang.
Uning ustunlarida tuyg'u uchqunlari miltillaydi.
San'at bir necha bor so'z qabrlariga tushadi,
Qo'lingizda sirli chiroqni ushlab turing.
Barcha so'zlar voqealar bilan muhrlangan.
Ular insonga biron sababga ko'ra berilgan.
Men o'qidim: "Asr. Asrdan. Abadiy davom etish uchun.
Asrdan tashqarida yashash uchun. Xudo o'g'liga bir asr ham bermadi.
\ Ovqatlanish uchun asr, davolash uchun asr - boshqa birovniki..."
Bu so'zlar haqorat, g'azab va vijdonni anglatadi.
Yo'q, bu mening oldimda yotgan lug'at emas,
Va qadimiy tarqoq hikoya.
O'qituvchi taqdimotchilarga, bolalarga va tadbir mehmonlariga minnatdorchilik bildiradi.
Moskva ta'lim boshqarmasi
ZOUDO GOU d/s 1671 kompensatsiya turi
Rus tili darsi xulosasi
"Qo'g'irchoqning tug'ilgan kuni"
Tuzilgan va olib borilgan
Nutq terapevti Proskuryakova N.A.
O'qituvchi Antropova A.S.
Moskva 2009 yil
Dastur tarkibi:
- O'z mahoratingizni mustahkamlang to'g'ri talaffuz A, U, O, I tovushlari. So'z boshida A tovushini ajratib olishni o'rganing (eshitish va talaffuz). Yaxshilashda davom eting fonematik xabardorlik, bolalarda e'tibor va xotira. Lug'atni faollashtiring. O'yinchoqlarga tejamkorlik va muhabbatni tarbiyalang.
Darsning borishi.
Nutq terapevti: I. Tashkilot momenti. Bolalar, sevasizmi? o'ynang? Bizning barmoqlarimiz, tilimiz, burnimiz, quloqlarimiz ham o'ynashni yaxshi ko'radilar. Barmoqlar o'yinlari ("Qal'a", "Ikki qirqayoq", "Malanyada").
II. Takrorlash. 1. "Ko'zlaringizni yuming va tovushlarni tinglang" o'yini. Bolalar (taklif etilgan javob): Qog'oz shitirlaydi, qog'oz kesiladi, suv oqadi, mashinalar signal beradi va hokazo. Nutq terapevti: 2. "Ovozni nomlang" (A, O, U, I tovushlarining vizual belgilarini ko'rsatish).3. "Ovozlar yashirin" (bolalar devorga osilgan vizual belgilarni ko'rsatadilar).4. “Ovozni artikulyatsiya orqali toping” (ovozsiz) A, O, U, I.5. “Ikki unli qatorning tovushli tahlili” (artikulyatsiya, vizual belgilar bilan). Bolalar (taklif etilgan javob): "AU" - Mashenka o'rmonda adashib qoldi;"UA" - kichkina bola yig'layapti;"Eeyore" - eshak qichqiradi. Nutq terapevti: "AU" (UA, IA) so'zida nechta tovush bor?Birinchi tovushni, ikkinchisini nomlang.
III. Mavzuga kirish. 1.“A” tovushi bilan boshlanadigan nomlarni ayting. Bolalar (taklif etilgan javob): Anya, Alla va boshqalar. Nutq terapevti: 2.Rasmlarga nom bering va ular qanday tovushdan boshlanadi Bolalar (taklif etilgan javob): Ananas, laylak, alifbo va boshqalar. Nutq terapevti: 3. Topishmoq. Ular uni urishdi, lekin u yig'lamaydi, u faqat balandroq, balandroq (to'p) sakraydi.4. Jismoniy tarbiya daqiqasi.Bir, ikkita - to'pga sakrash,Bir, ikkita - va biz sakrab chiqamiz,Qizlar va o'g'il bolalar to'p kabi sakrashadi.
IV. O'yin "Kim keldi?" 1.Bir so'z bilan ism (ota, ona, uka, opa) Bolalar (taklif etilgan javob): Oila
Nutq terapevti:
2. Oilangizda qanday bayramlar bor?
Bolalar (taklif etilgan javob): Tug'ilgan kun va boshqalar. Nutq terapevti: 3. Qo‘g‘irchoqlarning ham tug‘ilgan kunlari bor. Qo'g'irchoqning nomi A tovushi bilan boshlanadi. Uning ismi nima? Bolalar (taklif etilgan javob): Anya, Annushka. Nutq terapevti: 4. Anya qo'g'irchoq sizni tug'ilgan kuniga taklif qiladi. Keling, unga sovg'alarni tanlaylik, lekin ular A tovushidan boshlanishi kerak.
V. Bolalar qo'g'irchoqni tug'ilgan kuni bilan tabriklashadi. 1. O'yin "Rassom nimani chizishni unutdi?" Bolalar (taklif etilgan javob): Otning dumi yo'q. Qo'g'irchoqning qo'li yo'q. Ayiqning panjasi yo'q va hokazo.
VI. Bolalar A.Barto she’rlarini o‘qiydilar.
VII. Qo'g'irchoq bolalarni stolga taklif qiladi va ularga muomala qiladi. Bolalar qo'g'irchoqqa sovg'a uchun minnatdorchilik bildiradilar va xayrlashadilar.
5-sinfda sayohat darsining uslubiy ishlanmasi,rus tili kuniga bag'ishlangan.
Maqsad:
rus yozuvining kelib chiqishi bilan tanishib, dunyoqarashingizni kengaytiring.
Vazifalar:
1) Avliyo Metyus va Kirilning hayoti bilan tanishtirish;
2) ona va rus tiliga hurmatli munosabatni rivojlantirish;
3) rivojlantirish kognitiv qiziqish ona tili tarixiga.
Dars turi: birlashtirilgan, birlashtirilgan
Dastlabki ish:
1) tuzing tarixiy ma'lumotlar slavyan yozuvining kelib chiqishida turgan Kiril va Metyus haqida.
3) Tarqatma materiallar tayyorlang
4) Xabarlarni tayyorlang (talabalar)
Dars mazmuni:
“Til xalq tarixidir. Til - sivilizatsiya va madaniyat yo'lidir. Shuning uchun rus tilini o'rganish va asrab-avaylash behuda ish emas, chunki bundan yaxshi narsa yo'q, balki shoshilinch zaruratdir.
(A. Kuprin)
Adabiyot uchun material sifatida slavyan-rus tili barcha Evropa tillaridan shubhasiz ustunlikka ega.
(A.S. Pushkin)
Slavyanlarning ma'rifati 9-asrning eng muhim yutuqlaridan biri bo'lib, u slavyan yozuvining ixtirosi va slavyanlarning yunon ta'limi va ma'naviy hayotining madaniy merosiga kirishi bilan uzviy bog'liqdir. Va bu slavyan xalqlari uchun havoriylar va o'qituvchilar bo'lgan ikki aka-uka Salonikalik Konstantin-Kiril va Metyusning faoliyati natijasida amalga oshirildi.
Tarixiy ma'lumotnoma.
Talabalar xabarlari:
A) Kiril va Metyusiy 9-asr boshlarida Egey dengizi sohilidagi Vizantiya imperiyasining Saloniki shahrida tugʻilganlar. Ularning otasi bolgar, onasi yunon edi.
B) Kichik Kirill bolaligidan tillarni va o'qishni yaxshi ko'rardi va iqtidorli bola edi. 14 yoshida u Konstantinopoldagi imperator Mixail saroyida tahsil olib, o‘zining iste’dodi va mehnatsevarligi bilan hammani lol qoldirdi.
C) 3 oy ichida Kirill grammatikani o'rgandi, keyin geometriya, dialektika, falsafa bilan shug'ullandi va arifmetika, astronomiya va musiqa bilan qiziqdi. O'zining buyuk aqli uchun uni faylasuf deb atashgan.
D) U 5 ta tilni bilar edi: slavyan, yunon, lotin, ibroniy va arab tillari, shuning uchun u barcha jahon dinlarining kitoblarini bemalol o‘qigan. Va u kutubxonachi bo'lib ishlaganda bu tillarda gapirishni o'rganishga muvaffaq bo'ldi.
D) Rossiyada birinchi kutubxonani Yaroslav Donishmand yaratgan bo'lib, u bolalarga "kitob bilan o'qitishni" buyurgan.
Tsar Maykl Kirilni Moraviyaga yuborganida, u bordi, lekin u erda faqat ona tilida - slavyan tilida gaplashish sharti bilan. Birodarlar haqiqatan ham slavyan yozuvini yaratishni xohlashdi. Shunday qilib, ularning buyuk fuqarolik jasorati boshlandi.
Keling, jasorat nima ekanligi haqida gapiraylik. (biz daftarda ishlaymiz)
Jasorat - bu ajoyib ish.
(Slaydda jadval ko'rsatilgan, uning har bir qismidan fe'llarni yozishingiz kerak).
Kiril va Metyus nima qilishdi?
Yana nima qilish kerak edi?
Sizni nima to'xtatdi?
Rus yozuvlarini o'rgangan
Odamlarni bu alifbo kerakligiga ishontiring
Ular tushunilmadi
Slavyan nutqining tovushlarini eshitdi
Undan foydalanishni o'rganing
Ular yordam olishmadi
Ular slavyanlar uchun maxsus alifbo tuzdilar
Ochiq maktablar
Ularga hamma narsada to'sqinlik qilishdi
Muqaddas kitoblarni slavyan tiliga tarjima qilgan
ABC kitoblarini yarating
Ularni ta’qib qilishardi
O'qituvchilarni tayyorlash
Kirill hammasiga chiday olmadi va atigi 42 yoshida vafot etdi. Uning ishini ukasi Metyus davom ettirdi. Ular o'z maqsadlariga erishishdi, slavyanlarga yozishni o'rgatishdi.
Kiril va Metyusning harakatlarini ko'rsatadigan nechta fe'lni topdik? (9 )
Va ularning dushmanlarining qarama-qarshiligini ko'rsatadigan fe'llarning qanchasi? (4)
Kim g'alaba qozondi? (buyuk ma'rifatparvarlar)
Shuning uchun endi bizda yozish bor. Shuning uchun biz Kiril va Metyusning bilim nomidagi jasoratini eslaymiz.
Shoir Rozenxaym "Slavyanlarning ma'rifatparvarlari Kiril va Metyusga madhiya" ni yozgan.
Sizga shon-sharaflar, birodarlar, slavyanlarning ma'rifatchilari,
Slavyan cherkovining muqaddas otalari!
Senga shon-sharaf, Masihning haqiqatiO'qituvchilar ,
Sizga shon-sharaflar bo'lsin, bizning harflar yaratuvchilarimiz!
Daftarlarda ishlash
Matnni nusxalash. Muallifning Kiril va Metyusga bo'lgan munosabatini ko'rsatadigan so'zlarni belgilang. Bajarish fonetik tahlil ta'kidlangan so'z.
Odamlar o'z alifbosini yaxshi ko'rardilar va uni tushunadigan va o'qiy oladiganlarni hurmat qilishardi. Sevib yoza oladiganlar esa matn boshidagi bosh harflarni mohirona bezaklar bilan bezadilar. "Qizil chiziq" iborasi o'sha uzoq vaqtlardan beri saqlanib qolgan. Bu mo''jiza - xatlar edi.
O'tkir g'oz yoki oqqush patlari bilan chiza oladigan odamlarni izografik rassomlar deb atashgan. Sarlavha yoki bosh harfni chiroyli chizish uchun ular kinobardan foydalanganlar - simob va oltingugurtdan tayyorlangan bo'yoq - qizil rangga ega edi. Bezatishda yashil va ko'k ranglarni qo'shish mumkin edi va ayniqsa qimmat kitoblarda harflar "oltin" bilan yozilgan, ya'ni. sariq rang.
Sizning oldingizda harflar varaqlari bor, endi men hammaga izograf sifatida ishlashni va biz olgan narsalarni alifbo harflaridan birini chizishni taklif qilaman (biz chizamiz). (Biz harflarni doskaga biriktiramiz). Doskada ular "Va so'z yangradi!" iborasini yozishdi.
Endi ko'ramiz
Sinf uchun savollar:
Xo'sh, so'zlash va yozish uchun ma'rifatparvarlar Kiril va Metyusning ishini qanday atash mumkin? (Feat)
Bunday chiroyli taklif qilish uchun siz bilan nima qildik? (Qattiq ishlagan)
Va bu ish bizga baxt berdimi? (Bilim)
Aforizmlar Rus tili haqida:
Keling, har bir bayonotni tushuntirib beraylik(oldingi ish)
O'z tilingizning xususiyatlariga g'amxo'rlik qiling, chunki biz lotin, frantsuz yoki nemis uslubida sevadigan narsa ba'zan rus tilida kulishga loyiqdir.
M. Lomonosov
Foydalanish xorijiy so'z ekvivalenti mavjud bo'lganda Ruscha so'z, haqorat qilish va degan ma'noni anglatadi umumiy ma'noda, va tovush ta'mi.
V. Belinskiy
Rus tili mohir qo'llar va tajribali lablarda chiroyli, ohangdor, ifodali, moslashuvchan, itoatkor, epchil va qobiliyatli.
A. Kuprin
Dastlabki materialni, ya'ni ona tilimizni mukammal o'zlashtirgandan keyingina, biz chet tilini iloji boricha mukammal darajada o'zlashtira olamiz, lekin bundan oldin emas.
F.M. Dostoevskiy
Tilimizning qadr-qimmatiga hayron bo‘lasiz: har bir tovush sovg‘adir: hamma narsa donli, yirik, marvaridning o‘ziday va, haqiqatan ham, boshqa ism narsaning o‘zidan ham qadrliroqdir.
N.V. Gogol
Materialni mustahkamlash (viktorina):
1. 1-slavyan alifbosini kim yaratgan? (Kiril va Metyus)
2. Aka-uka Kiril va Metyusiylar nechanchi asrda tug'ilganlar? (IX asrda)
3. Kirill nechta tilni bilar edi? (5 tilda)
4. Rusda birinchi kutubxonani kim yaratgan? (Yaroslav donishmand)
5. Qadimda qanday qilib kitob yozganlar? (g'oz va oqqush patlari)
6. Qanday bo'yoq uchun ishlatilgan Bosh harflar? (kinnabar)
7. Nima uchun alifbo alifbo deb ataladi? (birinchi harflari nomi bilan)
8. G'oz va oqqush patlari bilan chiza oladigan odamlar nima deb atalgan? (izografik rassomlar tomonidan)
9. Kirill necha yoshida vafot etgan? (42 yosh)
10. Kirillning laqabi nima edi? (faylasuf)
Dars xulosasi:
Bugungi dars sizga yoqdimi? Keling, darsni umumlashtiramiz.
Reflektsiya
O'RGAN
ESLADI
XULOSA QILDI
Darsdan xulosa:
Bugun sinfda biz slavyan yozuvining kelib chiqishi bilan tanishdik va yaratuvchilari haqida bilib oldiku va slavyanlarning yunon ta'limi va ma'naviy hayotining madaniy merosi bilan tanishishi bilan. Rus tili haqiqatan ham boshqa tillardan shubhasiz ustunligiga amin bo'ldik.
Siz slavyan yozuvi va alifbosini yaratuvchilar, aka-uka Kiril va Metyus haqida bilib oldingiz. Va keyingi dars uchun birinchi kutubxonaning yaratuvchisi Yaroslav Donishmand haqida xabar tayyorlang. Va uni tasvirlashga harakat qiling.
Ajoyib ishingiz va faolligingiz uchun barchangizga rahmat.
Klimanova Alina Vladimirovna - rus tili va adabiyoti o'qituvchisiMBOU 34-son shaharcha umumiy o'rta ta'lim maktabi. Jubga munitsipalitet Tuapse tumani; 2013 yilda Yeyskni tamomlagan o'qituvchilar malakasini oshirish kolleji mutaxassisligi - "o'qituvchilik boshlang'ich maktab"; hozirda - Adigey talabasi davlat universiteti filologiya mutaxassisligi.
Butunrossiya darsi kuniga bag'ishlangan rus tili.
3-sinf uchun "Buyuk rus so'zi" dars o'yini
O'qituvchi: Toma Lyubov Nikolaevna
Kovalenko Valentina Vladimirovna
Korneva Galina Aleksandrovna
Maqsad: so'z boyligi va ufqlarini kengaytirish, dialog va monolog nutq ko'nikmalarini takomillashtirish;
Maqsadlar: - shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish o'z fikri va o'quv vazifasini joylashtirish, qabul qilish va saqlash;
Rivojlantiring Ijodiy qobiliyatlar, e'tibor, mahorat
faoliyatingizni tahlil qilish;
Mavzuga qiziqishni, rus tiliga muhabbatni rivojlantirish.
Darslar davomida
1. Idrok qilishga tayyorgarlik.
Bugun, bolalar, biz haqiqiy mo''jizalar haqida gaplashamiz. Va birinchi navbatda, buyuk rus tilining mo''jizasi haqida. Keling, o'zimizga g'amxo'rlik qilishni o'rganaylik mahalliy til.
Slayd: rus tili haqidagi klassiklarning bayonotlari
Inson so'z orqali hamma narsaga qodirdir:
til barcha bilim va tabiatning kalitidir.
GR. Derjavin
Sizdan oldin jamoa - rus tili! Chuqur zavq sizni chaqiradi, uning butun o'lchovsizligiga sho'ng'ish va uning ajoyib qonunlarini tushunish zavqi. N.V.Gogol
Nega G.R.Derjavin "inson so'zi orqali hamma narsaga qodir" deb aytadi? Ushbu bayonotni qanday tushunasiz?
N.V.Gogol rus tilining qanday qonunlari haqida gapiradi?
2. Jurnal sahifalari bo‘ylab sayohat.
Keling, bugun ushbu qonunlarga sho'ng'ib, jurnalni varaqlaylik "Buyuk rus so'zi"
Birinchi sahifa "Nutq to'g'ri va yaxshi"
Yozuvchi A.N.Tolstoy ta'kidlagan: "Tilni qandaydir tarzda boshqarish - bu qandaydir tarzda o'ylashni anglatadi: noto'g'ri, taxminan, noto'g'ri".
Yu.Timyanskiyning "Maktab sumkasining hikoyasi" she'rini diqqat bilan tinglang; she'r oxirida bola savol beradi, siz unga javob berishingiz kerak bo'ladi.
● O‘quvchilar she’rni sahnalashtiradilar
Maktab sumkasi hikoyasi
Petya bilan tanishing. mening qo'shnim.
U allaqachon o'n ikki yoshda.
Ammo u hali ham gapiradi
“Koridor” emas, “kolidor”,
"O'qituvchi ofisga kirdi ..."
"Do'kon tushlik uchun yopiq ...",
"Styuardessa hojatxonani yuvadi ...",
"Lavlagi qamchilaydi ..."
"Blin pishiradi ..."
Va mening navbatim keldi:
U portfelni “p`o portfel” deb ataydi.
Ammo menda "Ona tili" borligi bejiz emas.
Taqdir himoya qilish uchun ishonib topshirilgan.
Va men hazil bilan emas, o'ylab topdim:
Uning ismi P e t'ya bo'lsin.
P e t'ya! - hovlidan shoshilib, -
Uyga qaytish vaqti keldi!
Bolaga tegmang, Petya,
Axir sen kattasan, u esa bola!
"P e t'ya" yigitlardan xafa bo'ldi:
Ayting-chi, men nimaga aybdorman?
Men so‘kmaganman, qo‘pollik qilganim yo‘q
Va u hech kimni xafa qilmadi.
Nega kunduzi?
Mening ismimni olib tashladingizmi?
(Yu. Timyanskiy)
Bolaning savoliga qanday javob bergan bo'lardingiz?
Nima uchun talaffuz me'yorlarini buzmasligingiz kerak
Unga so'zlarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rganish uchun qayerga borishni maslahat berasiz?
Sizningcha, qanday lug'at?
Orfoepik lug'at.
● Juftlikda ishlash (stolda she’r yozilgan varaq bor)
She'rni qayta o'qing, Petya noto'g'ri talaffuz qilgan so'zlarni toping.
Ularni daftaringizga to‘g‘ri yozing va ajratib ko‘rsating.
Yo'lak, direktor, do'kon, ko'zoynak, qamchi, pishiriq, portfel, lavlagi.
Va bu erda so'zlarda urg'u berishga yana bir urinish:
Slayd: Qo'ng'iroq, lavlagi, chiroyliroq, katalog, keks, panjurlar, shartnoma, chorak, otquloq, qo'yish.
Ikkinchi sahifa "rus tilining boyligi"
Bilasizmi, haqiqiy donolik ombori xalq tajribasini saqlaydigan, har qanday vaziyatda maslahat beradigan, bizni o'rgatuvchi va tarbiyalovchi maqol va maqollarda mavjud. Ko‘p maqol va matallarni bilish o‘z ona tilini va uning ifoda vositalarini yaxshi bilishgina emas, balki dono inson bo‘lish demakdir. Tilning ma'nosi (nutq, so'zlar) rus maqollari va maqollarida qayd etilgan.
Til haqida qanday maqol va matallarni bilasiz?
Kimdan mehribon so'zlar til qurib qolmaydi.
Aql qanday bo'lsa, nutq ham shunday.
O'q birga tegadi, ammo maqsadli so'z mingtaga tegadi.
Shamol tog'larni buzadi, so'z xalqlarni ko'taradi.
Tirik so'z o'lik harfdan qimmatroq.
● "Tarqoq" maqolni to'plang:
Odamlarni kuldirasiz, shoshilasiz.
("Agar shoshsangiz, odamlarni kuldirasiz"
Yo'q, chop, choy, o'tin, ichimlik
"Choy ichish o'tin kesish emas"
Siz yo'qotasiz, chunki, quvib, sizniki, boshqa birovniki.
"Agar siz birovnikini ta'qib qilsangiz, o'zingiznikini yo'qotasiz."
kun, agar, oldin, hech narsa, zerikarli, kechqurun, qilish
"Kechqurungacha kun zerikarli, agar qiladigan hech narsa bo'lmasa."
Rus tilining biri ekanligi uzoq vaqtdan beri ma'lum va isbotlangan eng boy tillar tinchlik. Rus tilida "kulish" harakatini bildiradigan qancha so'zlar mavjud! Agar biror kishi jim yoki yashirin kulsa, ular aytadilar: kuldi, agar to'satdan - pichirladi, xirillashdi, agar baland bo'lsa - kuldi va kulib yubordi.
Bu so'zlar nima deyiladi? (sinonimlar)
Sizning varaqlaringiz orqasida bir so'z yozilgan, uni o'zingiz o'qing va endi juft bo'lib ishlang, iloji boricha ko'proq sinonimlarni tanlang ( so'zlar: harakat, chiroyli, gapirish)
Uchinchi sahifa "Bu oddiy murakkab imlo"
Bugun biz nafaqat jurnalni varaqlayapmiz, balki unda ishlayapmiz. Har qanday bosma nashrda professional korrektorlar bor.
Ular nima qilayotganlarini kim biladi?
To'g'ri, xatolar tuzatiladi. Jurnalning ushbu sahifasida juda ko'p xatolar bor, ularni tuzating.
Amaki, iltimos, pamagiOlya, jiyaningiz, aks holda u yalang'och bo'lmaydi
ushbu amaliy maktabda.Kecha ustozim dekantimga “ikki” berdi, o‘zi ham asarimni o‘qiy olmasligimni aytdi.
Undan so'rang, amaki, "deuce" ni tuzatishniva menga besh ball bering.
Yaxshi va bu erda yaxshi ish qildim.
Aziz yigitlar! Rus tili juda chiroyli va ifodali. Buyuk rus yozuvchisi M. Gorkiy shunday yozgan edi:
“O‘z ona tilingizga g‘amxo‘rlik va mehr bilan munosabatda bo‘ling. O'ylab ko'ring, o'rganing, shunda siz uchun cheksiz quvonchlar yuzi ochiladi, chunki rus tilining xazinalari cheksizdir.
