Natalya Olegovna Menshova

Hayot bir joyda turmaydi va ta'lim tizimi o'zgaradi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) Hozirgi vaqtda bu Federal davlat ta'lim standartini joriy etish va axborot jamiyatini rivojlantirishni amalga oshirish sharoitida ayniqsa dolzarbdir. Hozir maktabgacha ta’lim tizimida qanday jiddiy o‘zgarishlar ro‘y berayotganini ko‘rib turibmiz. Bu esa ko‘p jihatdan kadrlar tayyorlash va ta’limning ilmiy, uslubiy va moddiy bazasini yangilash bilan bog‘liq. Yangilashning muhim shartlaridan biri foydalanish yangi axborot texnologiyalari. Ta'lim faoliyatida AKT bolalarning har tomonlama rivojlanishiga ta'sir qilishi mumkin. Amalda I foydalanaman ta’lim faoliyatida, sohaga oid taqdimotlar va videoroliklar namoyishi kognitiv rivojlanish, bu nafaqat ko'rish, balki tabiat, ijtimoiy hayot, hayvon va ob'ektiv dunyo tovushlarini eshitish, shuningdek, ijro etish imkonini beradi. "sayohat" o'tmishga, boshqa mamlakatga, muzeyga tashrif buyuring va hokazo. foydalanaman bolalar nutqini rivojlantirishga yordam beradigan o'quv o'yinlari; Turli ijodiy tanlovlarda qatnashish uchun ham internetdan foydalanaman. turli yo'nalishlar rivojlanish - ham bolalar, ham o'qituvchilar uchun. Ajablanadigan daqiqalar ta'lim jarayoni Zamonaviy texnologiyalar tufayli tasvirlar bolalar uchun yanada qulay, rang-barang va jonli bo'ldi. Masalan, FEMPning ta'lim faoliyatida foydalanaman elektron ko'rinish (taqdimot) bolalarning sifatli ta'lim olishiga hissa qo'shadi. Bizning bolalar bog'chamiz ham o'z shaxsiy shaxsiyatiga ega veb-sayt: ota-onalar uchun qulay bo'lgan muassasamiz haqida turli xil ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Va men o'qituvchi sifatida ijtimoiy tarmoqda o'z shaxsiy veb-saytimga egaman ishchilar

Bolalar bog'chasi "Baliq suyagi" MBOU "Bryansk viloyati 1-sonli gimnaziya"

O'qituvchi: Menshova N. O

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Ota-onalar bilan nutq terapevti o'qituvchisi ishida AKTdan foydalanish Pedagoglar uchun maslahat "Logopedning ota-onalar bilan ishida AKTdan foydalanish" O'qituvchi-logoped Moiseeva O. I. Amaliy ahamiyati.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tuzatish va rivojlantirish ishlarida AKTdan foydalanish Hozirgi vaqtda Rossiyada yangi ta'lim tizimi tashkil etilmoqda. Bu jarayon pedagogikada sezilarli o'zgarishlar bilan birga keladi.

Ko'rishda nuqsoni bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tuzatish ishlarida AKTdan foydalanish MAKTAB YOSHGACHA BOLALAR BILAN TUZISH-KISHTIRISh ISHLARIDA AKTdan FOYDALANISH AKTdan foydalanish sizga imkon beradi.

Maktabgacha ta'lim muassasasida o'qituvchi ishida AKTdan foydalanish Ta'limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish ta'lim jarayoni– Bu mamlakatimizdagi eng yangi muammolardan biri.

Imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlashda AKTdan foydalanish Bolalarni qabul qilish nogironlar nogiron bolalarning salomatligi va ta'limi asosiy va ajralmas shartlardan biridir.

O'rta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda AKTdan foydalanish. Dars eslatmalari Xulosa: ushbu xulosa muallifning o'rta maktab o'quvchilari uchun dars ishlanmasini taqdim etadi maktabgacha yosh doirasida AKTdan foydalanish.

Zamonaviy o'qituvchi faoliyatida AKTdan foydalanish. AKTning jadal rivojlanishi bolalar bog'chasida kompyuterning zarur bo'lishiga olib keldi. O'qituvchi faoliyati samaradorligini oshirish usullaridan biri.

Ma'ruza zalida maktab axborot muhitini rivojlantirish sharoitida o'qituvchilarning malakasini oshirish va o'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha materiallar mavjud. AKT sohasida o'qituvchilarni tayyorlash va o'z-o'zini tarbiyalashning turli xil modellari muhokama qilinadi, mavjud kamchiliklarni aniqlash usullari va o'qituvchilarning AKTga bo'lgan ehtiyojlarini to'liq qondirish bo'yicha tavsiyalar taklif etiladi. Ma'ruza zali yangi seriyani taqdim etadi o'quv materiallari o'qituvchilar ishida AKTdan foydalanish bo'yicha nashriyotlar.

“Ochiq dars” tarmoq pedagogik hamjamiyati

Loyiha Internetda ijtimoiy-pedagogik hamjamiyatlarni yaratish orqali Rossiyada ta'limning yangi sifatini ta'minlashga qaratilgan bo'lib, ularning faoliyati maktablarni axborotlashtirish jarayonlarini qo'llab-quvvatlashga, o'qituvchilarning malakasini oshirishga qaratilgan. AKT, elektron ta'lim resurslarini keng tarqatish va ulardan foydalanish usullarini joriy etish, ta'limni axborotlashtirishni metodik ta'minlash tizimini modernizatsiya qilishda; Masofaviy ta'lim va boshqalar.

Manzil: http://www.openclass.ru

O'qituvchilarning yangi kasbiy kompetensiyalari
ta'limni axborotlashtirish sharoitida

Tsvetkova M.S.

Davomiy axborot ta'limi Zamonaviy axborot madaniyatining tarkibiy qismi sifatida maktab o'quvchilarini informatika bo'yicha uzluksiz o'qitish, AKTdan muntazam foydalanish kiradi maktab fanlari, AKTdan hayotda foydalanish, AKT sohasida o‘qituvchilarning uzluksiz malakasini oshirish va resurs komponenti sifatida maktab axborot muhitini rivojlantirish.

Anna Leontyeva
O'qituvchilar uchun "Maktabgacha ta'lim muassasalarida AKTdan foydalanish" master-klassi

Maqsad usta- sinf - kasbiy kompetentsiya darajasini oshirish o'qituvchilar foydalanishda Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal Davlat Ta'lim Standarti talablariga muvofiq ta'lim sifatini oshirish maqsadida maktabgacha ta'lim muassasalarining ta'lim faoliyatida interfaol jihozlar.

Vazifalar: Ishlayotgan IQBOARD interfaol doskasining funksionalligini ko‘rsating.

2. O`yinlardan misol tariqasida interfaol doskadan foydalanish bo`yicha amaliy ko`nikmalarni shakllantirish.

3. Kasbiy rivojlanish o'qituvchilarning mahorati.

4. o'rtasidagi o'zaro ta'sirni ta'minlash o'qituvchilar shu tarzda shunday qilib, o'zaro ta'sir jarayonida olingan ma'lumotlar ularning shaxsiy bilimiga aylanadi.

Biz XXI asrda, axborot oqimining jadal o'sishi va yangi axborot texnologiyalarining rivojlanishi sharoitida yashayapmiz. Kompyuterlashtirish hayot va faoliyatning deyarli barcha sohalariga kirib bordi. zamonaviy odam. Shuning uchun, amalga oshirish kompyuter texnologiyasi ta'limga kirish butun zamonaviy axborot olamining rivojlanishidagi mantiqiy va zarur qadamdir.

AKT nima? Hozirgi vaqtda AKT qisqartmasi keng qo'llanilsa-da, bu atama mavjud turli ma'nolar, vaziyatga qarab. Ta'lim kontekstida bu tushuncha odatda AKT vositalari va usullarini nazarda tutadi. foydalanish o'quv jarayonlari va boshqa turdagi kognitiv va rivojlanish faoliyatini qo'llab-quvvatlash. Men sizning e'tiboringizga bu haqda kichik lug'atni taqdim etaman mavzu:

Lug'at: Ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) o‘quv-uslubiy materiallar, texnik va instrumental vositalar majmuasidir kompyuter texnologiyasi ta'lim jarayonida ta'lim muassasalari mutaxassislari (ma'muriyat, o'qituvchilar, mutaxassislar, shuningdek ta'lim uchun) faoliyatini takomillashtirishda ularni qo'llash shakllari va usullari (ishlab chiqish, diagnostika, tuzatish) bolalar. Axborot - kommunikatsiya texnologiyalari (AKT)– bu turli axborot manbalariga kirish texnologiyasi (elektron, bosma, instrumental, insoniy) va aniq natijaga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyat vositalari. Axborot - bu har qanday ma'lumot yoki bilimlar to'plami. Muloqot - bu aloqa usuli, aloqa shakli, aloqa harakati, ma'lumotni bir shaxsning boshqasiga yoki bir nechta shaxslarga etkazishi. Texnologiya - bu istalgan natijaga erishish usullari va vositalari majmui, berilgan narsani kerakli narsaga aylantirish usuli

Afzalliklar foydalanish Ta'limda AKT jarayon:

Darsda illyustrativ material miqdorini oshirish imkonini beradi;

foydalanish multimedia taqdimotlari ravshanlikni ta'minlaydi, bu materialni idrok etish va yaxshiroq eslab qolishga yordam beradi, bu juda muhim, ingl. ijodiy fikrlash maktabgacha yoshdagi bolalar;

Bir vaqtning o'zida grafik ishlatiladi, matnli, audiovizual axborot;

Da foydalanish animatsiya va video fragmentlarni kiritish, dinamik jarayonlarni ko'rsatish mumkin;

Kompyuterdan foydalanib, siz buni simulyatsiya qilishingiz mumkin hayotiy vaziyatlar sinfda ko'rsatish yoki ko'rish imkonsiz yoki qiyin Kundalik hayot (masalan, hayvonlarning tovushlarini takrorlash; transportning ishlashi va boshqalar).

SanPin qoidalari va qoidalari foydalanish axborot-kommunikatsiya texnologiyalari.

SanPin talablariga muvofiq, sinflar bilan foydalanish 5 yoshli bolalar uchun kompyuterlar tavsiya etiladi - 10 daqiqa, 6-7 yoshli bolalar uchun - 15 daqiqa. Lekin agar foydalanish Agar kompyuter faqat ekran sifatida ishlatilsa, agar kerak bo'lsa, darsni 5 daqiqaga ko'paytirishga ruxsat beriladi, lekin faollik va jismoniy mashqlarni majburiy o'zgartirish bilan. Dars oxirida ko'zlar uchun gimnastika majburiydir.

Albatta, darsdan oldin va keyin xonani ventilyatsiya qilish kerak.

bilan darslar foydalanish AKT haftada 2-3 martadan ko'p bo'lmagan holda o'tkaziladi, barcha mashg'ulotlar bolalarning kichik guruhi bilan o'tkaziladi. SanPin biz uchun ekran o'lchamini aniqlaydi: 28 dyuym yoki 69 sm dan (butun guruh uchun).

AKTni qo'llash sohalari maktabgacha tarbiyachilar

1. Hujjatlarni yuritish.

o'qituvchi.

3. Ota-onalar bilan ishlash.

4. Ta’lim jarayoni.

1. Hujjatlarni yuritish. O'quv faoliyati jarayonida o'qituvchilar Bizning maktabgacha ta'lim muassasamiz kalendar va istiqbolli rejalarni tuzadi va tuzadi, ota-onalar burchagini bezash uchun material tayyorlaydi, komissiya uchun bolalarning xususiyatlarini chop etadi, Excelda bolalarning davomat dalolatnomalarini tuzadi va hokazo. Bolaning kompyuterdan foydalanish xususiyatlari yozishdan ko'ra osonroq va tezroq qo'llar: Men xato qildim - uni qayta yozing, lekin Microsoft Office-da siz to'g'rilashingiz, to'ldirishingiz, to'liq kiritishingiz mumkin "bo'laklar" boshqa manbadan, uni xotirada saqlang va bitta xarakteristikaga asoslanib boshqasini yozing. O‘z tajribamdan aminmanki, asosiy hujjatlarni elektron formatda yuritish uni to‘ldirish uchun zarur bo‘lgan vaqtni sezilarli darajada qisqartiradi, tezkorlik bilan o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish imkonini beradi, axborotni saqlash va ulardan foydalanishni osonlashtiradi. Muhim jihat foydalanish AKT - bu treningdir sertifikatlash uchun o'qituvchi: hujjatlarni tayyorlash, portfelni tayyorlash. Albatta, bu holda amalga oshirilishi mumkin foydalanish kompyuter uskunalari, lekin dizayn sifati va vaqt xarajatlarini solishtirish mumkin emas, va zamonaviy talablar ta'limda ular o'z qoidalarini belgilaydilar. Bugun men sizning e'tiboringizga o'z portfelimni va hamkasblarim bilan tuzilgan portfelimni taqdim etmoqchiman. foydalanish kompyuter uskunalari. Menimcha, bu qo'lda tayyorlangan portfel "yo'qolgan" sifatli bo'lar edi.

2. Metodik ish, malaka oshirish o'qituvchi. Axborot jamiyatida tarmoq elektron resurslari mavjud yangi uslubiy g‘oyalar va o‘quv qo‘llanmalarini tarqatishning eng qulay, tezkor va eng zamonaviy usuli hisoblanadi. o'qituvchilar yashash joyidan qat'i nazar. Shaklda axborot va uslubiy yordam elektron resurslar balkim ishlatilgan tayyorgarlik paytida sinflar uchun o'qituvchi, dars uchun ko'rgazmali qurollarni tanlashda yangi texnikalarni o'rganish. Men sizga eng ko'p ma'lumot beradigan saytlar ro'yxatini taklif qilaman Men uni ishimda ishlataman:

Foydali saytlar http://planetadetstva.net/ - "Bolalik sayyorasi", uchun onlayn jurnal o'qituvchilar, http://www.site/ - "MAAM", xalqaro ta'lim portali, bolalar bog'chasi uchun o'quv materiallari, http://nsportal.ru/ - "Bizning tarmog'imiz", ijtimoiy tarmoq ta'lim xodimlari, http://dohcolonoc.ru - "Maktabgacha yoshdagi bola", bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun veb-sayt, http://detsad-kitty.ru – "Bolalar bog'chasi", bolalar va kattalar uchun veb-sayt, http://pochemu4ka.ru – "Nima uchun", bolalar va ularning ota-onalari uchun veb-sayt, http://doshvozrast.ru - "Maktabgacha yosh", bolalar bog'chasi uchun veb-sayt.

Onlayn jamoalar o'qituvchilar nafaqat topishga imkon beradi va foydalanish zarur uslubiy ishlanmalar, shuningdek, materiallaringizni joylashtiring, baham ko'ring pedagogik tadbirlarni tayyorlash va o'tkazish tajribasi, turli texnikalardan foydalanish, texnologiyalar.

Zamonaviy ta'lim maydoni talab qiladi o'qituvchi malakangizni muntazam ravishda oshirish. Masofaviy kurslar ilg'or ta'lim sizni qiziqtirgan narsani tanlash imkonini beradi o'qituvchi asosiy o'quv faoliyatidan to'xtovsiz yo'naltirish va o'qish. Joriy yilda maktabgacha ta’lim muassasamizdan 5 nafar o‘qituvchi...

Ishning muhim jihati o'qituvchi va turli xildagi ishtiroki pedagogik loyihalar, masofaviy musobaqalar, olimpiadalar, o'z-o'zini hurmat qilish darajasini oshiradi, kabi o'qituvchi, va o'quvchilar. Bunday tadbirlarda shaxsan ishtirok etish ko'pincha mintaqaning uzoqligi, moliyaviy xarajatlar va boshqa sabablarga ko'ra imkonsizdir. Va masofaviy ishtirok etish hamma uchun mavjud. Biroz o'qituvchilar Maktabgacha ta’lim muassasalarimiz bunday tanlovlarda ishtirok etibgina qolmay, g‘olib bo‘ldi. Bunday tanlovlarning diplomlari va sertifikatlari portfelni to'ldiradi o'qituvchi. Shuningdek, kompyuter ko'nikmalari uslubiy ishlanmalarni amalga oshirishga yordam beradi.

3. Ota-onalar bilan ishlash. Baholash mezonlaridan biri kasbiy faoliyat o'qituvchi, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, hisoblanadi yuqori daraja ota-onalarning faoliyati va bolalar bog'chasining ta'lim jarayoni va hayotiga jalb qilish. Bu yo'nalishda ham muhim rol o'ynaydi foydalanish interaktiv texnologiyalar.

Bizning maktabgacha ta'lim muassasamiz https://mdou42.wordpress.com rasmiy veb-saytini yaratdi, bu ota-onalarga maktabgacha ta'lim muassasasi hayoti haqida tezkor ma'lumot olish imkoniyatini beradi, bu erda siz bolalar bog'chasida tashkil etilgan tadbirlar haqida ma'lumot almashishingiz mumkin. o'z navbatida sizga bolalar bog'chasi hayotida ishtirok etish, reklama ko'rinishidagi ma'lumotlarni olish imkonini beradi, pedagogik sayt forumida maslahat va hokazo. Bu juda muhim, chunki hozirgi kunda ota-onalar shoshqaloq va har doim ota-onalar uchun burchakda joylashtirilgan ma'lumotlarni o'qishga vaqtlari yo'q. Va uyda, farzandingiz bilan birga, bolalar bog'chasining veb-saytiga qarash, yangi fotosuratlarni ko'rish, o'tgan voqealar haqida bilish, maslahat olish va guruh va umuman bolalar bog'chasi voqealaridan xabardor bo'lish qiziqarli. Natijada, ota-onalar maslahatlarni diqqat bilan tinglashadi o'qituvchilar, guruh loyihalari va tadbirlarida faolroq ishtirok eting.

VKontakte-da o'quvchilarimizning ota-onalari o'zlari "Bolalar bog'chasi" sahifasini yaratdilar "Rostok" guruh "Fidjetlar". Shubhasiz, ota-onalar bir-biri bilan muloqot qilish, ma'lumot va fikr almashish zarurligini his qilishadi va bunda Internet yordam beradi.

Zamonaviy texnik vositalar ishlatiladi shuningdek, ota-onalar burchaklari, e'lonlar, tabriklar va boshqa ko'rgazmali materiallarni loyihalashda, leksik mavzularni takrorlash uchun tavsiya etilgan topshiriqlarni tayyorlashda, ota-onalar yig'ilishlari va hokazo.

Ota-onalar va o'qituvchilar foydalanadi raqamli foto va video uskunalar. Farzandlarimizning shahar sahnalarida o‘tkazilayotgan musobaqalar, turli tadbirlardagi chiqishlari, kundalik hayotning oddiy lahzalari aks etgan videolavhalar paydo bo‘lsa, ularni tomosha qilish bolalar va ota-onalarda katta qiziqish uyg‘otadi.

4. Ta’lim jarayoni. Ishda asosiy o'qituvchi Maktabgacha ta'lim muassasasi - bu o'z ichiga olgan o'quv jarayonini olib borish o'zim: - o'quvchining bevosita ta'lim faoliyatini tashkil etish, - birgalikda rivojlantirish faoliyatini tashkil etish o'qituvchi va bolalar, - loyihalarni amalga oshirish, - rivojlanish muhitini yaratish (o'yinlar, qo'llanmalar, o'quv materiallari). Zamonaviy maktabgacha yoshdagi bolani an'anaviy tarzda jalb qilish va ajablantirishi tobora qiyinlashib bormoqda anglatadi: rasmlar, o'yinchoqlar, kesilgan modellar, katlama kublar. Kompyuter bilan allaqachon tanish bo'lgan bolalar darslarni tashkil qilishda alohida e'tibor va maxsus ta'sir vositalarini talab qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalarda vizual-majoziy fikrlash ustunlik qiladi. VA foydalanish turli xil tasviriy materiallar, ham statik, ham dinamik, imkon beradi o'qituvchilar Maktabgacha ta'lim muassasalari to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati va bolalar bilan birgalikdagi faoliyati davomida o'z oldiga qo'ygan maqsadlariga tezroq erishishlari mumkin. Foydalanish AKT o'quv jarayonini axborotga boy, qiziqarli va qulay qilish imkonini beradi. Bunday holda, kompyuter faqat o'qituvchini to'ldirishi kerak, uning o'rnini bosmasligi kerak. Men uchun kompyuter bolalarning o'rganishini yanada qiziqarli va sodda qilish, ular olgan bilimlarni chuqurroq qilish imkoniyatini beradigan vositadir. AKT yordamida men darslarga vizual va didaktik yordamni rivojlantiraman, bu esa ularni yanada boy, qiziqarli va rang-barang qiladi. Mening fikrimcha, foydalanish AKT bolalarning tabiiy qiziqishiga asoslangan yondashuvlarga va bu qiziqishni qondirish vositalariga asoslanadi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari pedagoglarning samarali ijodiy faoliyati uchun cheksiz imkoniyatlarni ochib beruvchi vosita, deb bilaman.

Mening ishimda o'qituvchi foydalanishi mumkin quyidagi axborot va aloqa vositalari texnologiyalar:

Kompyuter

Multimedia proyektor

Printer, skaner, laminator

Videomagnitofon, DVD pleer

televizor

Rekord o'yinchi

Kamera, videokamera

Flash kartalar

Elektron taxtalar

Azizim o'qituvchilar, sizning oldingizda IQBoard interaktiv doskasi. Bugun esa sizlar bilan o'zim o'zlashtirgan ma'lumot va amaliy harakatlarimni baham ko'rmoqchiman. Men hali ko'p narsani bilmayman, lekin men sizga bir oz boshlang'ich bilim berishga harakat qilaman. Siz interfaol doskaning ba'zi funksiyalari bilan tanishasiz va u bilan o'zingiz ishlashga harakat qilasiz.

Interfaol doska - kompyuter va proyektorni o'z ichiga olgan tizimning bir qismi sifatida ishlaydigan sensorli ekran.

Endi biz IQBoard interaktiv doskasi qanday funksiyalarga ega ekanligini ko'rib chiqamiz.

Uning qanday yoqilganligini ko'rsating, asosiy menyu, bir nechta oddiy operatsiyalar.

Bolalar bilan ishlash

Bolalar bilan ishlash bolalarning doskadagi faoliyati, tarbiyaviy suhbat, o'yinlar, ko'z mashqlari va boshqalarni o'z ichiga oladi 20 dan 25 minutgacha. Qayerda foydalanish Ekran vaqti 7-10 daqiqadan oshmasligi kerak. Biroq, asosiy maqsad o'qituvchi- bolalar bilan u yoki bu kompyuter dasturini o'rganish uchun emas, balki foydalanish ma'lum bir bolada xotira, fikrlash, tasavvur, nutqni rivojlantirish uchun uning o'yin mazmuni. Va agar chaqaloq o'zi butun dasturni zavq bilan bajarsa, bunga erishish mumkin.

Amaliy topshiriqlar:

Xulosa.

Axborot texnologiyalarini joriy etish an'anaviy vositalarga nisbatan afzalliklarga ega trening: 1. AKT kengayish imkonini beradi foydalanish elektron vositalar o'rganish, chunki ular ma'lumotni tezroq uzatadi; 2. Harakatlar, tovush, animatsiya bolalarning e'tiborini uzoq vaqt davomida o'ziga tortadi va o'rganilayotgan materialga qiziqishini oshirishga yordam beradi. Darsning yuqori dinamikasi materialni samarali o'zlashtirishga, bolalarning xotirasini, tasavvurini va ijodini rivojlantirishga yordam beradi; 3. Aniqlikni ta'minlaydi, bu materialni idrok etish va yaxshi eslab qolishga yordam beradi, bu juda muhim, berilgan vizual-majoziy fikrlash maktabgacha yoshdagi bolalar. Bunga uchta tur kiradi xotira: vizual, eshitish, vosita; 4. Slayd-shou va videokliplar sizga atrofdagi olamdagi o'sha lahzalarni ko'rsatishga imkon beradi, ularning kuzatuvi sabab bo'ladi. qiyinchiliklar: masalan, gulning o'sishi, sayyoralarning Quyosh atrofida aylanishi, to'lqinlarning harakati, yomg'ir yog'ishi; 5. Shuningdek, kundalik hayotda ko'rsatish va ko'rish imkonsiz yoki qiyin bo'lgan hayotiy vaziyatlarni simulyatsiya qilishingiz mumkin (masalan, tabiat tovushlarini takrorlash; transportning ishlashi va boshqalar); 6. Foydalanish axborot texnologiyalari bolalarni izlanishga undaydi tadqiqot faoliyati, shu jumladan mustaqil ravishda yoki ota-onalar bilan birgalikda Internetda qidirish; 7. AKT imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlash uchun qo'shimcha imkoniyatdir.

Barcha doimiy afzalliklar bilan foydalanish Maktabgacha ta'lim tizimidagi AKT ham quyidagilarni o'z ichiga oladi: Muammolar: 1. Maktabgacha ta’lim muassasasining moddiy-texnik bazasi. Sinflarni tashkil qilish uchun siz minimal to'plamga ega bo'lishingiz kerak uskunalar: Kompyuter, proyektor, dinamiklar, ekran yoki mobil sinf. Bugungi kunda barcha bolalar bog'chalari bunday sinflarni yaratishga qodir emas. 2. Bola salomatligini muhofaza qilish. Kompyuter bolalarning rivojlanishi uchun yangi kuchli vosita ekanligini e'tirof etib, amrni yodda tutish kerak "ZARAR QILMANG!". Foydalanish AKT ichida maktabgacha ta'lim muassasalari sinflarning o'zini ham, umuman butun rejimni bolalarning yoshi va talablariga muvofiq ehtiyotkorlik bilan tashkil qilishni talab qiladi. Sanitariya qoidalari. Optimal mikroiqlimni saqlab qolish uchun statik elektr to'planishini va havoning kimyoviy va ionli tarkibining yomonlashishini oldini oling. zarur: darsdan oldin va keyin ofisni ventilyatsiya qilish, darsdan oldin va keyin nam tozalash. Biz kichik guruhlarda haftada bir marta katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazamiz. Mening ishimda o'qituvchi foydalanishi kerak ko'zlar uchun 16 ta mashq majmuasi. 3. AKT yetarli emas – kompetentsiya o'qituvchi. O'qituvchi u nafaqat barchaning mazmunini mukammal bilishi kerak kompyuter dasturlari, ularning har biri bilan ishlash uchun texnik qoidalarning o'ziga xos xususiyatlari, uskunaning texnik xususiyatlarini tushunish, asosiy amaliy dasturlar, multimedia dasturlari va Internetda ishlay olish. Agar maktabgacha ta’lim muassasasi jamoasi bu muammolarni hal eta olsa, AKT texnologiyalari katta yordamga aylanadi. Shubhasiz, zamonaviy ta'limda kompyuter barcha muammolarni hal qila olmaydi, u ko'p funktsiyali texnik o'qitish vositasi bo'lib qolmoqda. Foydalanish ta'limdagi axborot texnologiyalari maktabgacha ta'lim muassasalaridagi ta'lim jarayonini sezilarli darajada boyitish, sifat jihatidan yangilash va samaradorligini oshirish imkonini beradi.

E'tiboringiz uchun rahmat va men bolalar va ota-onalar bilan ishlashda kompyuter sizning eng yaxshi yordamchingiz bo'lishini istayman

O'qituvchilar uchun maslahat.

Tayyorlagan: Zaxarova Yu.A.

Axborot va aloqa vositalaridan foydalanish
o'qituvchi faoliyatidagi texnologiyalar

Zamonaviy bola elektron madaniyat dunyosida yashaydi. Kompyuterlar tug'ilishdan boshlab yosh bolalarni o'rab oladi: uyda, bolalar bog'chalarida va shifokor kabinetida. Yangi ma'lumotlarning kuchli oqimi, reklama, televizor va kinoda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish, o'yin pristavkalari va elektron o'yinchoqlarning tarqalishiga ta'sir qiladi. katta ta'sir maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalash va uning atrofidagi dunyoni idrok etish to'g'risida. 5-6 yoshli bola allaqachon shaxsiy kompyuter bilan erkin muloqot qila oladi. Uning sevimli faoliyati - o'yinlarning tabiati ham sezilarli darajada o'zgaradi. Bugungi kun bolasi faqat uni eng ko'p qiziqtiradigan, eng yaqin, eng tanish, yoqimli va qulay his-tuyg'ularni uyg'otadigan ma'lumotlarni o'zlashtiradi. Shu sababli, zamonaviy maktabgacha yoshdagi bolaning motivatsiyasini oshirish va o'rganishni yaxshilash, uning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish va ta'lim faoliyatining ijobiy hissiy fonini yaratish uchun noyob imkoniyatga ega bo'lgan vositalardan biri bu kompyuterdir. O'quv jarayoniga AKTni joriy etish bo'yicha pedagogik munozaralar anchadan beri davom etmoqda. Lekin ichida zamonaviy dunyo Bir joyda turish qiyin, shuning uchun xohlaymizmi yoki yo'qmi, AKT maktabgacha ta'lim muassasalarining ta'lim jarayoniga mustahkam integratsiyalashgan.
Kompyuter nafaqat kattalar hayotida, balki bolalarni o'qitish vositasi sifatida ham zarur va muhim atributga aylandi. Kompyuter texnologiyasi - bu bola bilan ishlashda uning rivojlanishiga yordam beradigan maxsus yo'nalish. Hozir u mamlakatimizda hali yetarlicha rivojlanmagan. Agar maktab faol rivojlanayotgan bo'lsa, kompyuterdan foydalanishning tobora ko'proq yangi texnologiyalari va usullarini joriy etsa, deyarli har bir maktabda kompyuter sinflari va interfaol doskalar mavjud bo'lsa, maktabgacha ta'lim muassasalarida bu ish endigina boshlanmoqda va qoida tariqasida o'qituvchining shaxsiy qiziqishi. Men to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatini tayyorlash va o'tkazishda AKTdan foydalanish tarafdoriman, chunki men bola bilan bir tilda muloqot qilish uchun o'qituvchi zamonaviy texnika va yangi bilimlar bilan qurollanishi kerak deb hisoblayman. ta'lim texnologiyalari. Hatto e'tiborini uzoq vaqt ushlab turish juda qiyin bo'lgan giperaktiv bolalar ham katta ekranda taqdim etilgan ma'lumotlarni, hatto turli o'yinlar va musiqalar jo'rligida katta qiziqish bilan qabul qilishadi. Penetratsiya zamonaviy texnologiyalar V ta'lim amaliyoti yangi imkoniyatlar ochadi.

O'qituvchining bevosita ta'lim faoliyatida axborot texnologiyalaridan foydalanish maqsadlari:

· ta'limni zamonaviy qilish (texnik vositalardan foydalanish nuqtai nazaridan);

· yaqinlashtiring ta'lim faoliyati zamonaviy bolaning dunyoqarashiga, chunki u o'qish va gapirishdan ko'ra ko'proq qaraydi va tinglaydi; texnik vositalar yordamida olingan ma'lumotlardan foydalanishni afzal ko'radi;

· o'qituvchi va talaba o'rtasida o'zaro tushunish va o'zaro yordam munosabatlarini o'rnatish;

· o'qituvchiga materialni hissiy va obrazli tarzda taqdim etishga yordam bering.

· o'qituvchining ham, bolaning ham vaqtini tejash, o'quv faoliyatining zichligini oshirish, uni yangi mazmun bilan boyitish.

· AKTdan foydalanish ma'lumotni bir vaqtning o'zida quyidagi ko'rinishda takrorlash imkonini beradi:

· matn;

· grafik tasvir;

· tovush;

· nutq;

· video.

Bularning barchasi o'qituvchiga bolalar uchun bola rivojlanishining printsipial jihatdan yangi vositalarini yaratishga imkon beradi.

Amaliyot shuni ko'rsatdiki, AKTdan foydalanganda bolalarning darslarga qiziqishi sezilarli darajada oshadi va bilim qobiliyatlari darajasi oshadi. Taqdimot birlashishga yordam beradi katta soni ko'rgazmali materiallar, katta hajmdagi qog'oz ko'rgazmali qurollar, jadvallar, reproduktsiyalar, badiiy albomlar, audio va video jihozlar. Shunday qilib, men bolalarni o'qitish uchun kompyuter "xom ashyo" bo'lib xizmat qilishi mumkin degan xulosaga keldim, buning asosida men o'zimning o'quv qo'llanmalarimni yaratishim, o'z taqdimotlarimni yaratishim, slayd-filmlar yaratishim, o'zimni amalga oshirishim mumkin. ta'lim loyihalari, shu bilan ta'lim faoliyatini diversifikatsiya qilish va yaxshilashga yordam beradigan ko'plab ish variantlarini yaratadi.

Dasturlar, nazariyalar, texnologiyalar va usullarning ko'pligidan men o'zimning shaxsiy fazilatlarim va menga ishonib topshirilgan bolalarning xususiyatlarini hisobga olgan holda yaxlit ish tizimini yaratishga yordam beradiganlarini tanladim.
Ta’lim jarayonida AKTdan foydalanishning ba’zi variantlari keltirilgan.

Bolalar bilan ishlashda AKTdan foydalanish:

· Multimedia uskunalari (prezentatsiyalar, slayd-filmlar, videokliplar, grafik tasvirlar elementlari va texnikasini yaratish va namoyish qilish)

Multimedia yordami bilan bevosita ta'lim faoliyati - o'qituvchi kompyuterdan "elektron doska" sifatida foydalanadi. Bunda tayyor elektron slaydlar, videolar yoki multimedia taqdimotlaridan foydalaniladi. O'quv faoliyatining har qanday bosqichida multimedia taqdimotlaridan foydalanish tavsiya etiladi. O'qituvchi mavzular to'plamidan (illyustratsiyalar, fotosuratlar, o'rganilayotgan rassomlarning rasmlari reproduktsiyalari, video ekskursiyalar, video fragmentlar, interfaol modellar, ularni katta ekranda proyeksiyalash) foydalanishi mumkin. PowerPoint imkoniyatlaridan foydalanib, ayrim mavzularning taqdimotlarini ishlab chiqdim. Ushbu dastur sizga darslar uchun barcha kerakli materiallarni to'liq to'plash va keyin ularni ekranda kerakli ketma-ketlikda namoyish qilish imkonini beradi. Multimedia taqdimotlari o'quv va rivojlantiruvchi materialni algoritmik tartibda to'liq tuzilgan ma'lumotlar bilan to'ldirilgan jonli qo'llab-quvvatlovchi tasvirlar tizimi sifatida taqdim etish imkonini beradi. Bunday holda, turli xil idrok kanallari ishtirok etadi, bu esa ma'lumotni nafaqat faktik, balki assotsiativ shaklda ham bolalar xotirasiga kiritish imkonini beradi. Yana bir jihatga to'xtalib o'tish kerak. GCD qanday ishlab chiqilishidan qat'i nazar, ko'p narsa o'qituvchining unga qanday tayyorlanishiga bog'liq. Ritmni o'zgartirish, faoliyat shakllarini diversifikatsiya qilish, agar kerak bo'lsa, qanday qilib pauza qilish, ijobiy hissiy fonni qanday ta'minlash haqida o'ylash kerak.

Nazariy qismdan so'ng amaliy ish bolalar. Faoliyatning ushbu qismida AKTdan foydalanish variantlari ham mumkin. Masalan, o'qituvchi doskaga rasm chizib, butun tasvirlash va tushuntirish jarayonini qisman to'sib qo'yadi, bu materialni taqdim etish sifatiga salbiy ta'sir qiladi; ko'plab savollar tug'iladi. Shuningdek, o'qituvchi doskadan yuz o'girganda, u beixtiyor bolalar bilan aloqani yo'qotadi. Xulosa qilamanki, bu usul samarali emas, natija yomon. Kompyuter texnologiyasidan foydalanganda siz katta ekranda tasvir texnikasini aniq va izchil ko'rsatishingiz mumkin. Ko'rinadigan va hamma uchun tushunarli.

Bundan tashqari, siz bir vaqtning o'zida bir nechta tasvirni ekranda solishtirishingiz va ularning afzalliklari va kamchiliklarini aniqlashingiz mumkin.

· Interfaol doska ( individual ish bolalar, o'yinlar, ijodiy seminarlar dasturlari)

Interfaol doskadan foydalangan holda to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati o'quv jarayonini o'zgartirishga imkon beradi qiziqarli o'yin. Bolalarning o'zi uning ishtirokchisiga aylanadi. Ushbu variantda talabalar bir vaqtning o'zida o'qituvchi bilan ishlaydigan holatlar mavjud va ma'lum bir bosqichda o'qituvchining ko'rsatmalariga binoan doskada individual ishlashga o'ting. Ekranda ma'lumotni o'ynoqi tarzda taqdim etish bolalarda katta qiziqish uyg'otadi va harakatlar, tovush va animatsiya uzoq vaqt davomida diqqatni tortadi. Bunday dasturlardan foydalanish bolaning ijodkorligini oshiradi; monitor ekranidagi belgilar bilan ishlash qobiliyati vizual-majoziy fikrlashdan mavhum fikrlashga o'tishni optimallashtirishga yordam beradi; ijodiy o'yinlardan foydalanish o'quv faoliyatini shakllantirishda qo'shimcha motivatsiya yaratadi; Kompyuter bilan individual ishlash bola mustaqil ravishda hal qila oladigan vaziyatlar sonini oshiradi. Bunday o'yinlar birgalikdagi faoliyatni diversifikatsiya qilishga yordam beradi va ularni hissiy jihatdan yanada qizg'in qiladi. Masalan, bolalar vazifani oladilar: geometrik shakllar yordamida hayvonni tasvirlash interaktiv doska. Bolalar hayvonlarning real va xayolot olamidagi figuralarini modellashtiradilar va shu bilan ular haqidagi bilimlarni mustahkamlaydilar geometrik shakllar. Bunday darslar kamdan-kam hollarda o'tkaziladi, lekin ular bolalar tomonidan qanday hayrat bilan qabul qilinadi. Va o'qituvchi tarqatma materiallarni tayyorlash va kartondan raqamlarni zerikarli kesish uchun sarflangan ko'p vaqt va kuchni tejaydi.

· Internet resurslari (vizual ko'rgazmali materiallar, musiqa, o'yinlar va boshqalarni tanlash, shakldagi darslar virtual sayohat World Wide Web-ga kirish imkoniyati bilan).

Zamonaviy ta'limni Internet resurslarisiz tasavvur qilish qiyin. Internet qidiruv tizimlari o'qituvchilarga rivojlanish va o'rganish masalalari bo'yicha deyarli har qanday materialni, shuningdek, darslar uchun har qanday fotosuratlar va rasmlarni topish imkoniyatini beradi.

Shuningdek, Internetdan foydalanib, men o'quv faoliyati mavzusiga mos keladigan musiqiy kompozitsiyani tanlayman. Bu klassik yoki zamonaviy asarlar, bolalar multfilmlaridan qo'shiqlar bo'lishi mumkin. Videoni qayta ishlash dasturidan foydalanib, ma'lum bir mavzu uchun tanlangan musiqaga o'zgaruvchan slaydlar bilan o'z klipingizni yaratish oson.

Butunjahon Internet tarmog'iga kirish bilan bevosita ta'lim faoliyati (multimedia yoki kompyuter yordami bilan bo'lishi mumkin). Agar sinf Internetga ulangan bo'lsa, siz virtual ekskursiya shaklida dars o'tkazishni taklif qilishingiz mumkin, masalan, butun dunyo bo'ylab muzeylarga.

Albatta, men maktabgacha yoshdagi bolalarning kompyuterda ishlash vaqti bo'yicha asosiy sanitariya me'yorlariga rioya qilaman. SanPiN talablariga ko'ra, kompyuterdan foydalangan holda to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati 5 yoshli bolalar uchun 10 daqiqa, 6-7 yoshli bolalar uchun 15 daqiqani talab qiladi. Ishlayotganda bolalar ekrandan 2-3 m dan yaqinroq va 5-5,5 m dan uzoqroq bo'lmagan masofada joylashtiriladi. 5-7 yoshli bolalar uchun kompyuterdan foydalangan holda o'quv mashg'ulotlari kuniga bir martadan ko'p bo'lmagan va haftada uch martadan ko'p bo'lmagan holda amalga oshirilishi kerak. Bundan tashqari, multimedia taqdimotlarini tayyorlashda men psixologlarning rangning ta'siri haqidagi tavsiyalaridan foydalanaman kognitiv faoliyat bolalar, ranglarning kombinatsiyasi va ularning miqdori haqida. Dars oxirida men ko'zlar uchun gimnastika qilaman.

Uslubiy ishda AKTdan foydalanish:

· Ishlab chiqish, tizimlashtirish va yig'ish uslubiy ishlanmalar va hujjatlar (uzoq muddatli rejalar, eslatmalar, o'yinlar, musiqa tanlovi va boshqalar)

· Diagnostika ijodiy rivojlanish bolalar (diagrammalar, grafiklar, jadvallar)

· Internet resurslari (elektron pochta, qidiruv tizimlari, elektron konferentsiyalar)

· Tajriba almashish, didaktik materiallar va butun dunyo bo'ylab yetakchi ta'lim mutaxassislari ishtirokidagi darsliklar

Bu hech kimga sir emas Yaqinda to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati, kalendar va tematik rejalar bo'yicha ishlanmalardan tashqari, o'qituvchi talab qilinadi katta miqdorda qog'oz hisobot. Buning uchun siz operatsion tizimda dars ishlanmalari bilan mavzu papkalarini yaratishingiz mumkin, ularni mavzularga bo'lish mumkin. Ular hujjatlar bilan faylni saqlash va tezda topish imkonini beradi. Dasturlarni tashkil qilish yordamida siz bolaning shaxsiy kundaligini yuritishingiz, u haqida turli ma'lumotlarni yozib olishingiz, test natijalarini yozishingiz, diagramma tuzishingiz va umuman bolaning rivojlanish dinamikasini kuzatishingiz mumkin. Buni qo'lda qilish mumkin, ammo vaqt xarajatlarini taqqoslab bo'lmaydi. Kompyuterdan foydalanishning muhim jihati kitoblar bazasini saqlashdir. Bugungi kunda bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish bo'yicha juda ko'p sonli kitoblar paydo bo'ldi, ko'plab kitoblar o'qitishning murakkab yondashuvlarini aks ettiradi, boshqalari ma'lum bir sifatni rivojlantirishni, yosh toifalarini farqlashni va hokazolarni aks ettiradi. Ma'lumotlar bazasi bo'lmasa, navigatsiya qilish qiyin. adabiyot. Elektron pochta, qidiruv tizimlari, elektron konferentsiyalar ham aylanmoqda ajralmas qismi zamonaviy ta'lim. Internetda siz o'qitish va rivojlantirish muammolari, innovatsion bolalar bog'chalari, xorijiy institutlar haqida ma'lumot topishingiz mumkin erta rivojlanish, ta’lim sohasidagi yetakchi mutaxassislar bilan aloqa o‘rnatish.

O'qituvchilar bilan ishlashda AKTdan foydalanish:

· Multimedia uskunalari (o'qituvchilar uchun maslahatlar va seminarlar uchun taqdimotlar yaratish va namoyish qilish)

Ota-onalar bilan ishlash shakllari:

· Institut veb-saytida fotodarslar bilan sahifa yaratish;

· muassasa veb-sayti orqali ota-onalar bilan onlayn muloqot qilish;

· Internet resurslari (eslatmalar, maslahatlar, ish tajribangizni muassasa veb-sayti va pedagogik veb-saytlarga joylashtirish, o'z blogingizni yuritish)

· Bolalar bilan ishlashni tashkil etish bo'yicha taqdimotlar namoyishi;

· Internetda o'z blogingizni yaratish;

· Bolalar ishlarining slayd-shoularidan foydalangan holda yakuniy ko'rgazmalar tashkil etish

Va bu siz foydalana oladigan imkoniyatlarning faqat bir qismi. Ishingizda AKTdan foydalanishni boshlaganingizdan so'ng yana qancha qiziqarli narsalarni o'rganishingiz mumkinligini tasavvur qilish qiyin.

Axborot texnologiyalarini yaratuvchi yoki ishlatuvchi o‘qituvchi materialni taqdim etish mantiqiga katta e’tibor berishga majbur bo‘ladi, bu esa o‘quvchilarning bilim darajasiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida axborot texnologiyalaridan foydalanish bolalarning intellektual passivligini engib o'tishga imkon beradi va maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilarining ta'lim faoliyati samaradorligini oshirishga imkon beradi.

Xulosa qilib shuni ta'kidlashni istardimki, AKTdan foydalanish bir qator ijobiy natijalarga olib keladi:

1. Faoliyatni hissiy rang berish bilan boyitadi

2. Assimilyatsiya jarayonini psixologik jihatdan osonlashtiradi

3. Bilim predmetiga katta qiziqish uyg`otadi

4. Umumiy ufqlaringizni kengaytiradi

5. Darsda ko`rgazmali qurollardan foydalanish darajasi ortib bormoqda.

6. Sizni oddiy qo'l mehnatidan ozod qiladi;

7. O'qituvchi va bolaning mehnat unumdorligini oshiradi.

Bolalar bog'chasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish zamonaviy maktabgacha ta'limning dolzarb muammosidir. Asta-sekin kompyuter texnologiyalari maktabgacha ta'lim tizimiga kirib bormoqda samarali usullar bilimlarni uzatish. Ushbu zamonaviy usul bilim olishga qiziqishni rivojlantiradi, mustaqillikni tarbiyalaydi, intellektual faollikni rivojlantiradi, zamonaviylik ruhida rivojlanish imkonini beradi va maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonini sifat jihatidan yangilash va uning samaradorligini oshirish imkonini beradi.

Ishda AKTdan foydalanishda o'qituvchilarning ish tajribasi va ta'lim muhim emas, balki AKTni o'zlashtirish istagi va istagi muhim ahamiyatga ega.

Kompyuter texnologiyalaridan foydalanish o'qituvchilarga o'z ishlarida yordam beradi:

• passiv tinglovchilarni faol faoliyatga jalb qilish;
• o'quv faoliyatini yanada ko'rgazmali va intensiv qilish;
• kognitiv qiziqishni faollashtirish;
• ta’limning o‘quvchiga yo‘naltirilgan va tabaqalashtirilgan yondashuvlarini amalga oshirish;
• o'qituvchining o'zini tarbiyalash, mehnatga qiziqishini shakllantirish;
• fikrlash jarayonlarini faollashtirish (tahlil, sintez, taqqoslash va boshqalar);
• AKT o'qituvchiga turli xil o'quv tadbirlarida, masalan, video master-klasslar, vebinarlar va boshqalarda kengroq muloqot qilish imkonini beradi.
• qog'oz tashuvchilar bilan ishlash sezilarli darajada kamayadi, chunki deyarli barcha matn ma'lumotlari elektron shaklda tuzilgan va saqlanadi va hokazo.

Maktabgacha ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish kengayish imkonini bermoqda ijodiy imkoniyatlar o'qituvchi va ijobiy ta'sir ko'rsatadi turli tomonlar aqliy rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalar. Undan foydalangan holda rivojlanish faoliyati ancha yorqinroq va dinamikroq bo'ladi. Kompyuter texnologiyalaridan foydalanish GCDni jozibador va chinakam zamonaviy qilish, kognitiv va ijodiy muammolarni aniqlik asosida hal qilish imkonini beradi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning o'yin faoliyati davomida kompyuter vositalaridan foydalangan holda u rivojlanadi: nazariy fikrlash, rivojlangan tasavvur, harakat natijasini oldindan aytish qobiliyati, fikrlash fazilatlarini loyihalash va boshqalar, bu bolalarning ijodiy qobiliyatlarini keskin o'sishiga olib keladi.

O‘quv jarayonida AKTdan foydalanish doirasi ancha keng. Tayyorgarlik va taqdimotning eng muvaffaqiyatli shakllaridan biri o'quv materiali Bolalar bog'chasida birgalikda tashkil etilgan tadbirlar multimedia taqdimotlarini yaratishdir. U jonli tasvirlar yordamida axborotni idrok etish va eslab qolish jarayonini osonlashtiradi, chunki dinamikani, ovoz va tasvirni birlashtiradi, ya'ni. bolaning e'tiborini eng uzoq vaqt ushlab turadigan omillar. Bir vaqtning o'zida ikkitaga ta'sir qilish eng muhim organ idrok (eshitish va ko'rish) ancha katta effektga erishishga imkon beradi. A Ingliz maqol o'qiydi: "Men eshitdim va unutdim, ko'rdim va esladim" .