Ilmiy ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazish. Ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazish metodikasi. Yangi ekskursiya tayyorlash texnologiyasi

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi

instituti Rivojlanish va biznes strategiyalari

SSTU

"Ekskursiya ishi" fanidan test

Mavzu bo'yicha: "Ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazishning uslubiy xususiyatlari".

To'ldiruvchi: Rodioshkina Anna

SKS-57 guruhi talabasi

Tekshirildi:

Saratov, 2009 yil

Kirish. 3

1. Ekskursiyani tayyorlashning uslubiy xususiyatlari. 4

2. Ekskursiyaning uslubiy xususiyatlari. o'n bir

3. Diqqatga sazovor joylarga sayohatlar. 20

Xulosa. 23

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati. 24

Kirish.

Bir xil ekskursiyalar mavjud emas, ular birinchi navbatda mavzu va diqqat markazida farqlanadi.

Ekskursiyalar va ko'plab tematik (diniy, ekologik-botanika, geologik, tarixiy, adabiy, san'at tarixi, arxitektura va shaharsozlik, ma'rifiy va boshqalar) mavjud.

Bunday xilma-xillikka qaramay, vazifa bir xil - ekskursiyachilarda ekskursiya mavzusiga, tarixiy shaxslar faoliyatiga, voqealarga, faktlarga, umuman olganda, ekskursiya materialiga munosabatni shakllantirish va unga o'z bahosini berish.

1. Ekskursiyani tayyorlashning uslubiy xususiyatlari.

Har qanday mavzu bo'yicha yangi ekskursiya yaratish - bu butun ishchilar jamoasining faol ishtirokini talab qiladigan murakkab jarayon. Bo'lajak ekskursiyaning mazmuni va uning tarbiyaviy ahamiyati bevosita metodistlar va gidlarning bilimlariga, ularning malakasiga, pedagogika va psixologiya asoslarini amaliy o'zlashtirish darajasiga, ta'sir qilishning eng samarali usullari va usullarini tanlash qobiliyatiga bog'liq. tomoshabinlar.

Ekskursiya ikki muhim jarayonning natijasidir: uni tayyorlash va o'tkazish. Ular bir-biriga bog'langan va o'zaro bog'liqdir. Yaxshi o'ylangan tayyorgarliksiz yuqori sifatli ekskursiyalarni ta'minlash mumkin emas.

Yangi ekskursiyani tayyorlash bo'yicha ishda ikkita asosiy yo'nalishni ajratib ko'rsatish mumkin:

Yangi ekskursiya mavzusini ishlab chiqish (umuman yangi yoki faqat ma'lum bir ekskursiya muassasasi uchun yangi);

U uchun yangi ekskursiya o'tkazish uchun yangi boshlovchi yoki allaqachon ishlaydigan qo'llanmani tayyorlash, lekin ilgari ushbu muassasada ishlab chiqilgan va o'tkazilgan.

Birinchi yo'nalish - ekskursiya muassasasi uchun yangi ekskursiya yaratish jarayoni.

Yangi ekskursiyaga tayyorgarlik uchta asosiy bosqichdan o'tadi:

Dastlabki ish - kelajakdagi ekskursiya uchun materiallarni tanlash, ularni o'rganish (ya'ni, berilgan mavzu bo'yicha bilimlarni to'plash jarayoni, ekskursiyaning maqsadi va vazifalarini aniqlash). Shu bilan birga, ekskursiya asos bo'ladigan ob'ektlarni tanlash amalga oshiriladi.

Ekskursiyaning bevosita rivojlanishi quyidagilarni o'z ichiga oladi: ekskursiya marshrutini tuzish; faktik materiallarni qayta ishlash; ekskursiya mazmuni, uning bir necha asosiy savollardan iborat asosiy qismi ustida ishlash; nazorat matnini yozish; ekskursiya o'tkazish metodikasi ustida ishlash; ekskursiya davomida ko'rsatish va aytib berishning eng samarali uslubiy usullarini tanlash; yangi ekskursiyaning uslubiy ishlanmasini tayyorlash; gidlar tomonidan individual matnlarni yozish.

Yakuniy bosqich - marshrut bo'ylab ekskursiyani qabul qilish (himoya qilish). Yangi ekskursiyani ekskursiya muassasasi rahbari tomonidan tasdiqlash, o‘z mavzusini himoya qilgan gidlarni marshrut bo‘yicha ishlashga qabul qilish.

Eng sodda shaklda, mavzu, turi va o'tkazish shaklidan qat'i nazar, barcha ekskursiyalarning sxemasi bir xil: kirish, asosiy qism, xulosa.

Kirish odatda ikki qismdan iborat:

Tashkiliy (ekskursiya guruhini tanishtirish va ekskursiyachilarga sayohat paytida xavfsizlik qoidalari va marshrutdagi xatti-harakatlar bo'yicha ko'rsatmalar berish);

Axborot (mavzu haqida qisqacha xabar, marshrutning uzunligi va davomiyligi, jo'nash va kelish vaqtlari, sanitariya to'xtash joylari va ekskursiyaning yakuniy nuqtasi).

Asosiy qism maxsus ekskursiya ob'ektlari, ko'rsatish va aytib berishning kombinatsiyasi asosida qurilgan. Uning mazmuni ob'ektlarda ochilishi va mavzu bilan birlashtirilishi kerak bo'lgan bir nechta kichik mavzulardan iborat. Ekskursiya submavzulari soni odatda 5 dan 12 tagacha. Shu bilan birga, ekskursiyani yaratishda shunday ob'ektlarni tanlash juda muhimki, ularda faqat ekskursiya mavzusining mazmunini ochishga yordam beradigan ob'ektlar bo'lishi kerak. vaqt o'tishi bilan ma'lum bir dozalash va ushbu ekskursiyada ma'lum bir submavzuning ahamiyatiga qarab.

Xulosa, xuddi kirish kabi, ekskursiya ob'ektlari bilan bog'liq emas. 5-7 daqiqa davom etishi va ikki qismdan iborat bo'lishi kerak. Birinchisi, ekskursiyaning asosiy mazmunining natijasi, ekskursiya maqsadini amalga oshiradigan mavzu bo'yicha xulosa. Ikkinchisi - bu mavzuni kengaytirish va chuqurlashtirish mumkin bo'lgan boshqa ekskursiyalar haqida ma'lumot. Xulosa kirish va asosiy qismi kabi muhimdir.

Ekskursiya etarlicha qiziqarli bo'lishi juda muhimdir. Ammo u turistlar uchun keraksiz ma'lumotlar oqimi bilan ortiqcha yuklanmasligi, materialni taqdim etish usuli zerikarli bo'lmasligi, balki u yoki bu toifadagi turistlar tomonidan uni eng yaxshi idrok etishiga hissa qo'shishi bir xil darajada muhimdir. Shu munosabat bilan, ekskursiya mavzusi, albatta, ekskursiyachilarning ma'lum bir toifasiga (kattalar yoki bolalar, yoshlar, shahar yoki qishloq aholisi, gumanitar kasb egalari, chet elliklar va boshqalar) qaratilgan bo'lishi kerak. Bu hisob ekskursiya xizmatlariga tabaqalashtirilgan yondashuv deb ataladi. Bu nafaqat manfaatlarni, balki iste'molchilarning maqsadlarini ham hisobga olishi kerak. Agar ekskursiya, masalan, folklor sayohati doirasida taqdim etilsa, u holda hikoya va shouda asosiy urg'u mintaqaning tarixi, yodgorliklari va milliy xususiyatlariga qaratilishi kerak. Agar ekskursiya biznes-tur dasturiga kiritilgan bo'lsa, unda turli biznes va jamoat markazlarini ko'rsatishga e'tibor berish kerak va hokazo. Kurort ta'tilining bir qismi sifatida ekskursiya xizmatlarini tashkil qilishda tabiiy landshaftlar, yodgorliklarni kuzatish bilan ekskursiya yurishlari va boshqalar. ob'ektlar jozibali.

Yangi ekskursiyani tayyorlash jarayonida ma'lum bir tartibda joylashtirilgan bir qator asosiy bosqichlarni ajratib ko'rsatish mumkin. Keling, ularni ekskursiya muassasasi amaliyotida ishlab chiqilgan ketma-ketlikda ko'rib chiqaylik.

1. Ekskursiyaning maqsadi va vazifalarini aniqlash.

2. Mavzuni tanlash.

3. Adabiyotlarni tanlash va bibliografiyani tuzish.

4. Ekskursiya materiali manbalarini aniqlash. Mavzu bo'yicha ko'rgazmalar va muzey kolleksiyalari bilan tanishish.

5. Ekskursiya ob'ektlarini tanlash va o'rganish.

6. Ekskursiya marshrutini tuzish.

7. Aylanma yoki aylanma yo‘l.

8. Ekskursiyaga nazorat matnini tayyorlash.

9. "Ekskursning portfeli" ni to'ldirish.

10. Ekskursiya o'tkazishning uslubiy texnikasini aniqlash.

11. Ekskursiya texnikasini aniqlash.

12. Uslubiy ishlanmani tuzish.

13. Alohida matnlarni tuzish.

14. Ekskursiyani qabul qilish (etkazib berish).

15. Ekskursiyani tasdiqlash.

Ekskursiyaning maqsadi va vazifalarini aniqlash

Har qanday yangi ekskursiya ustida ishlash uning maqsadini aniq belgilashdan boshlanadi. Bu esa ekskursiya mualliflariga kelgusida o‘z ishlarini yanada uyushqoqlik bilan olib borishlariga yordam beradi. Ekskursiyaning maqsadi nima uchun tarixiy-madaniy yodgorliklar va boshqa ob'ektlarni turistlarga ko'rsatishdir. Yo‘lboshchining hikoyasi ham ana shu pirovard maqsadga bo‘ysundirilgan. Keling, bir nechta maqsadlarni nomlaylik: vatanparvarlik, Vatanga muhabbat va hurmat, ijtimoiy foydali mehnat va boshqa xalqlarni tarbiyalash; estetik tarbiya, shuningdek, dunyoqarashini kengaytirish, fan va madaniyatning turli sohalari bo‘yicha qo‘shimcha bilim olish va hokazo.Ekskursiyaning vazifalari uning mavzusini ochib berish orqali maqsadlarga erishishdan iborat.

Mavzu tanlash

Mavzuni tanlash potentsial talabga, ma'lum bir buyurtmaga yoki ekskursiyalar uchun aniq mavzuni maqsadli yaratishga bog'liq. Har bir ekskursiya o'zining aniq belgilangan mavzusiga ega bo'lishi kerak.

Mavzu ekskursiyaning barcha ob'ektlari va sub-mavzularini bir butunga birlashtirgan yadrodir. Ekskursiya yaratishda ob'ektlarni tanlash ijodiy guruh a'zolari tomonidan o'z materiallarini mavzu bilan doimiy ravishda tekshirib turadi. Biroq, mavzu bo'yicha ob'ektni tanlashning o'zi etarli emas, siz ushbu mavzu to'liqligi va ishonchliligi bilan ochiladigan aniq materialni topishingiz kerak. Mavzularni guruhlash ekskursiyalarning mavjud tasnifiga asoslanadi.

Adabiyotlarni tanlash va bibliografiyani tuzish

Yangi ekskursiyani ishlab chiqishda mavzuni o'rganuvchi kitoblar, broshyuralar, gazeta va jurnallarda chop etilgan maqolalar ro'yxati tuziladi. Ro‘yxatning maqsadi adabiy manbalarni o‘rganish bo‘yicha kelgusi ishlarning taxminiy chegaralarini aniqlash, matnni tayyorlashda zarur faktik va nazariy materiallardan foydalanishda qo‘llanmalarga yordam berishdan iborat. Guruh va kelajakda ushbu mavzu bo'yicha ekskursiyalar o'tkazishga tayyorgarlik ko'radigan gidlar uchun qulaylik uchun adabiyotlar ro'yxati bir necha nusxada ko'paytiriladi. Ro'yxatda muallif, unvoni, nashr etilgan yili, shuningdek, boblar, bo'limlar va sahifalar nomlari ko'rsatilgan. Agar adabiy manbalar ko'p bo'lsa, ro'yxatni ikki qismga bo'lish mumkin: "Asosiy adabiyot" va "Qo'shimcha adabiyotlar".

Ekskursiya materiallarining boshqa manbalarini aniqlash

Bosma nashrlardan tashqari, boshqa manbalardan ham foydalanish mumkin. Ekskursiya mualliflari davlat arxivlari, muzeylar, kinoxronikalar, hujjatli va ilmiy-ommabop filmlarni o'z ichiga olgan ularning ro'yxatini tuzadilar, ularda ekskursiya mavzusiga oid materiallar mavjud. Manba sifatida tarixiy voqealar ishtirokchilari va guvohlarining xotiralaridan foydalanish mumkin. Biroq, memuar materiallaridan foydalanganda, noto'g'ri va noto'g'rilikka yo'l qo'ymaslik uchun ehtiyot bo'lish kerak. Hikoya uchun faqat ishonchli, sinchkovlik bilan tasdiqlangan faktlar va ma'lumotlar tanlanishi kerak. Kompyuter ensiklopediyalari, jumladan lazer disklaridagi multimedia ma'lumotlar bazalari (CD-ROM) ekskursiya materiallarini izlash va tizimlashtirishda katta yordam berishi mumkin.

Ekskursiya ob'ektlarini tanlash va o'rganish

Ob'ektlarning namoyishi, yuqorida aytib o'tilganidek, ekskursiyada ustun mavqega ega bo'lgan qismdir. Ob'ektlarni to'g'ri tanlash, ularning miqdori va namoyish qilish ketma-ketligi ekskursiya sifatiga ta'sir qiladi.

Ayni paytda 150 mingdan ortiq tarix, arxeologiya va madaniyat yodgorliklari davlat ro‘yxatidan o‘tkazilgan, mamlakatimiz muzeylarida 40 millionga yaqin eksponat saqlanmoqda.

Ob'ektlar quyidagilar bo'lishi mumkin:

Xalqimiz hayoti, jamiyat va davlat taraqqiyotidagi tarixiy voqealar bilan bog'liq esda qolarli joylar (masalan, Kulikovo dalasi, Borodino, Kursk jangi joylari va boshqalar);

Bino va inshootlar, buyuk shaxslarning hayoti va faoliyatiga oid yodgorlik yodgorliklari, arxitektura va shaharsozlik asarlari, turar-joy va jamoat binolari, sanoat binolari, muhandislik inshootlari (qal'alar, ko'priklar, minoralar), maqbaralar, madaniy binolar va boshqa binolar;

Tabiiy ob'ektlar - o'rmonlar, to'qaylar, bog'lar, daryolar, ko'llar, hovuzlar, qo'riqxonalar va qo'riqxonalar, shuningdek, alohida daraxtlar, relikt o'simliklar va boshqalar;

Davlat va xalq muzeylari, badiiy galereyalar, doimiy va vaqtinchalik ko‘rgazmalar ekspozitsiyalari;

Arxeologik yodgorliklar - aholi punktlari, qadimiy manzilgohlar, manzilgohlar, dafn etilgan qoʻrgʻonlar, tuproq ishlari, yoʻllar, kon ishlari, qoʻrgʻonlar, qoʻriqxonalar, kanallar va boshqalar;

San'at yodgorliklari - tasviriy, dekorativ-amaliy san'at, haykaltaroshlik, bog'dorchilik va boshqa san'at asarlari.

Ekskursiya ob'ektlari quyidagilarga bo'linadi:

Funktsional maqsad bo'yicha - submavzularni ochish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan asosiylar va hikoyadagi mantiqiy o'tishlar paytida asosiy ob'ektlar orasidagi harakat (o'tish) paytida ko'rsatiladigan qo'shimchalar;

Saqlanish darajasiga ko'ra - to'liq saqlanib qolgan, bugungi kungacha sezilarli o'zgarishlar bilan saqlanib qolgan, qisman saqlanib qolgan, yo'qolgan.

Ekskursiyani yaratishda ekskursiya xodimlari oldida turli xil ob'ektlar orasidan tashqi ko'rinishi va o'zlari bilan olib yuradigan ma'lumotlari bo'yicha eng qiziqarli narsalarni tanlash vazifasi turibdi.

Ob'ektlarni to'g'ri tanlash ekskursiya materialini idrok etish va mavzuni chuqur ochib berish uchun vizual asos bo'ladi. Buni shunday tashkil qilish kerakki, bir xil ob'ektlar ekskursiyadan ekskursiyaga o'tmaydi. Iloji bo'lsa, har bir mavzuning o'z ob'ektlari bo'lishi kerak. Ob'ektlarning xilma-xilligi sayyohlar uchun taassurotlarning to'g'ri almashinuvini ta'minlashga imkon beradi va ularga turli mavzularni o'rganishda yangilik elementini saqlab qolishga imkon beradi.

Bir qator ekskursiyalarda (ekskursiya, tarixiy) ko'rsatilgan o'ziga xosligi (masalan, Sankt-Peterburgdagi Bronza chavandozi, Moskvadagi Qizil maydon va boshqalar) tufayli ma'lum bir ob'ektni taklif qilingan marshrutdan chiqarib tashlashning iloji bo'lmasa. , adabiyot, san'at tarixi), keyin bunday ob'ektni alohida ochish kerak. Uni ko'rsatishda boshqa mavzular bo'yicha ekskursiyalarda aks ettirilmagan xarakterli xususiyatlarni aniqlash kerak. Bunday ob'ektlarni ko'rsatish va aytib berishda mavzuga qarab, har safar turli xil materiallardan foydalanish kerak. Shu sababli, turistlarning takroriy tekshiruv vaqtida qiziqishlari, qoida tariqasida, pasaymaydi.

Ekskursiyalarni tayyorlash amaliyotida ekskursiya ob'ektlarini baholashning ma'lum metodologiyasi ishlab chiqilgan. Ushbu texnikadan foydalanish, ayniqsa, yangi ekskursiyani yaratuvchilar marshrutda mazmuni o'xshash bo'lgan bir nechta ob'ektlarga duch kelganlarida, ma'lum bir mavzu uchun eng qiziqarli narsalarni tanlashlari mumkin bo'lgan hollarda juda muhimdir.

Ekskursiyaga kiritilgan ob'ektlarni baholash uchun quyidagi mezonlardan foydalanish tavsiya etiladi:

Kognitiv qiymat - ob'ektning ma'lum bir tarixiy voqea, ma'lum bir davr, taniqli fan va madaniyat arbobi hayoti va faoliyati bilan bog'liqligi, yodgorlikning badiiy fazilatlari, ekskursiyaning estetik tarbiyasida ulardan foydalanish imkoniyati. ishtirokchilar.

Ob'ektning shuhrati, aholi orasida mashhurligi (masalan, Qizil maydon, Ostankino teleminorasi, Novgoroddagi Rossiyaning Mingyilligi yodgorligi va boshqalar).

Ob'ektning g'ayrioddiyligi (ekzotizm). Bu tarixiy va madaniy yodgorlik, bino, inshootning o'ziga xosligi, o'ziga xosligini anglatadi (masalan, Kievdagi Dnepr orqali E.O. Paton nomidagi to'liq payvandlangan ko'prik). Ob'ektning g'ayrioddiyligi ushbu binoda, ushbu yodgorlik o'rnatilgan joyda, afsona yoki tarixiy voqea bilan (masalan, Uglichdagi Tsarevich Dmitriy cherkovi) sodir bo'lgan tarixiy voqea bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Sankt-Peterburgda Tsar Aleksandr II vafot etgan joyda to'kilgan qonni qutqaruvchi). Ekzotizm tabiiy tabiatga ega bo'lishi mumkin (masalan, Abxaziyadagi Yangi Atosdagi stalaktit-stalagmit karst g'orlari).

Ob'ektning ekspressivligi, ya'ni ob'ektning tashqi ekspressivligi, uning fon, atrof-muhit - binolar, inshootlar, tabiat bilan o'zaro ta'siri. Hududga eng mos keladigan, boshqa ob'ektlar bilan, landshaftga mos keladigan ob'ektga ustunlik beriladi (masalan, Lenin tepaligidagi Moskva universiteti binosi, Nerl (Vladimir) shafoat cherkovi), ko'priklar. Sankt-Peterburgda).

Ob'ektning xavfsizligi. Ob'ektning hozirgi holati va turistlarga ko'rsatishga tayyorligi baholanadi.

Ob'ektning joylashuvi. Ob'ektlarni tanlashda, yodgorlikgacha bo'lgan masofa, unga kirishning qulayligi, yo'lning transport vositalariga mosligi, ob'ektga turistlarni olib kelish imkoniyati, ob'ektni o'rab turgan tabiiy muhit, guruh uchun mos joyning mavjudligi. kuzatish maqsadida hisobga olinishi kerak.

Ob'ektni ko'rsatishni vaqtincha cheklash (kun vaqti, kun, oy va mavsum bo'yicha) ob'ektga tashrif buyurish va tekshirish yomon ko'rish yoki mavsumiylik tufayli mumkin bo'lmaganda.

Ekskursiyani ko'p sonli tashrif buyurilgan ob'ektlar bilan ortiqcha yuklamaslik kerak, chunki bu uning davomiyligini oshiradi va ekskursiyachilarning charchashiga olib keladi, e'tibor va qiziqish zaiflashadi. Shahar ekskursiyasining optimal davomiyligi 2-4 akademik kun. soat, turistlar esa 15-20 dan ortiq bo'lmagan ekskursiya ob'ektlarini qiziqish bilan qabul qilishadi.

Ekskursiyada bir guruh ob'ektlari (masalan, me'moriy yodgorliklar) yoki bir nechta guruhlar (esda qolarli joylar, tarixiy yodgorliklar, turar-joy binolari, tabiiy ob'ektlar) bo'lishi mumkin. Ob'ektlar to'plami ekskursiya mavzusiga, uning mazmuniga va ekskursiya guruhining tarkibiga bog'liq. Masalan, butun diqqatga sazovor joylarni ekskursiya faqat haykaltaroshlik yodgorliklari va yodgorliklari ko'rgazmasida qurilgan bo'lsa, bu noto'g'ri. Vizual qurilishda monotoniyadan qochish kerak. Agar marshrut yodgorliklar bilan bir qatorda alohida binolar va ko'chalar, maydonlar, esda qolarli joylar, tabiiy ob'ektlarning namoyishini o'z ichiga olmasa, turistlarning vizual taassurotlari to'liq bo'lmaydi.

Yangi ekskursiyani tayyorlashda ob'ektlarni tabiiy sharoitda o'rganishga ko'proq e'tibor berish kerak. Kerakli dastlabki ma'lumotlar ob'ektlarni manbalardan - kitoblardan, albomlardan, fotosuratlardan o'rganish orqali taqdim etiladi. Ekskursiya ob'ekti bilan bevosita uning joylashgan joyida uchrashish, uning turli tomonlarini o'rganish gidga kelajakda guruh bilan ishlashda yodgorlik bo'ylab erkin harakatlanish va uni namoyish qilishni mohirona amalga oshirish imkonini beradi.

Ob'ektlarni tanlash ularning har biri uchun karta (pasport) tayyorlash bilan yakunlanadi. Ushbu kartalar ishlab chiqilayotgan aniq mavzu uchun ham, kelajakdagi ekskursiyalar uchun ham qo'llaniladi.

Ob'ekt kartasiga quyidagi ma'lumotlar kiritiladi:

1) ob'ektning nomi (asl va zamonaviy), shuningdek, yodgorlik aholiga ma'lum bo'lgan nom;

2) yodgorlik bog‘langan tarixiy voqea, voqea sodir bo‘lgan sana;

3) ob'ektning joylashgan joyi, uning pochta manzili, hududida yodgorlik joylashgan (shahar, shaharcha, sanoat korxonasi va boshqalar);

4) yodgorlikning tavsifi (unga kirish, uning muallifi, qurilgan sanasi, qanday materiallardan yasalganligi, yodgorlik yozuvining matni);

5) yodgorlik haqidagi ma’lumotlar manbai (yodgorlik va u bilan bog‘liq voqealarni tavsiflovchi adabiyotlar, arxiv ma’lumotlari, og‘zaki ijod namunalari, asosiy bosma asarlar va nashr etilmagan asarlar saqlanadigan joylar);

6) yodgorlikning saqlanishi (yodgorlikning holati va u joylashgan hudud, oxirgi ta'mirlash, restavratsiya qilingan sana);

7) yodgorlikni muhofaza qilish (kimga ishonib topshirilgan);

8) yodgorlik qaysi ekskursiyalarda foydalanilganligi;

9) kartochka tuzilgan sana, kompilyatorning familiyasi va lavozimi.

Ob'ektning fotosurati kartaga biriktirilgan bo'lib, uning hozirgi va oldingi ko'rinishlarini aks ettiradi.

2. Ekskursiyalarning uslubiy xususiyatlari.

Ekskursiyalarni o'tkazish usuli ekskursiyachilarga ekskursiya mazmunini osonroq tushunishga yordam berishga qaratilgan. Bu metodik usullar yordamida amalga oshiriladi, ular ikki guruhga bo'linadi - texnikani ko'rsatish va aytib berish texnikasi, ammo amaliyot metodik usullarning yanada murakkab tasnifini qo'llashni talab qiladi: ularning maqsadi, vaqti va joyiga ko'ra va hokazo. .

Uslubiy texnikaning vazifasi bilimlarni tinglovchilarga etkazishning ekskursiya usulining eng yaxshi samaradorligini ta'minlashdan iborat. Uslubiy texnikani bir necha jihatlarda ko'rib chiqish mumkin: muayyan harakatlarni amalga oshirishning optimal usuli sifatida, passiv tekshirishni turistlar tomonidan ob'ektni faol kuzatishga aylantirish vositasi sifatida; og'zaki axborotni vizual axborotga aylantirish jarayonining asosi sifatida; ekskursiyalarda tahlil va sintez uchun asos sifatida va hokazo.

To'g'ri qo'llanilishi gidning kasbiy mahoratining asoslaridan birini tashkil etuvchi barcha uslubiy usullarni maqsadlariga ko'ra quyidagilarga bo'lish mumkin:

Ekskursiyani bevosita o'tkazish texnikasi (ko'rsatish va aytib berish);

Samarali ekskursiya uchun sharoit yaratishga qaratilgan texnikalar.

Uslubiy texnikalarning tasnifi

Uslubiy texnikalar maqsadiga ko'ra bir necha guruhlarga bo'linadi: uslubiy texnika, ularning vazifasi gidga gid bilan ekskursionistlar o'rtasida mustahkam aloqa o'rnatishga yordam berishdan iborat; Vazifasi kuzatilayotgan ob'ektga tomoshabinlarning doimiy e'tiborini jalb qilish bo'lgan texnikalar; hikoyaga e'tiborni kuchaytiradigan va turistlarning ma'lum masalalarga qiziqishini uyg'otadigan texnikalar; ekskursiya materialini vizual idrok etishni ta'minlovchi texnikalar.

Ekskursiya texnikasini tasniflashda ikkita guruh ajratiladi:

Ob'ektlarni kuzatishni (o'rganishni, tadqiq qilishni) tashkil etadigan va ob'ektni atrof-muhitdan, butundan ajratib olishga imkon beradigan texnikalarni o'z ichiga olgan ko'rsatish texnikasi; turistlarning tasavvuriga asoslanib, ob'ektning tashqi ko'rinishida ko'rinadigan o'zgarishlarni amalga oshirishdan iborat bo'lgan texnikalar; harakatga asoslangan ob'ektlarni kerakli shaklda ko'rish imkonini beradigan texnikalar - ekskursiya guruhi ob'ektga yaqinlashish, undan uzoqlashish, u bo'ylab harakatlanish.

Hikoya texnikasi - ob'ektni tushuntirishga, uning ichki ko'rinishini tavsiflashga va turistlar orasida vizual assotsiatsiyalarni uyg'otishga asoslangan usullar, shuningdek, kuzatilayotgan ob'ektda sodir bo'layotgan o'zgarishlarni tushunishga imkon beradigan hisobot usullari va boshqalar.

Deyarli barcha metodik usullarni ikkita toifaga bo'lish mumkin: ekskursiyalarni o'tkazish uchun sharoit yaratadigan oddiyroq va murakkabroq - ekskursiyalarni bevosita o'tkazish texnikasi.

Uslubiy usullar, avval aytib o'tilganidek, nima ko'rsatilishidan va hikoya nima haqida bo'lishidan qat'i nazar, barcha ekskursiyalarda qo'llaniladigan umumiy usullarga bo'linadi; xususiy, ekskursiyaning bir turiga xos (sanoat, muzey, tabiatshunoslik); har qanday noyob ob'ektni kuzatishda qo'llaniladigan yagona texnikalar (masalan, Nerldagi Shafoat cherkovi yozning yaxshi kunida, bino qo'shni ko'lning suv yuzasida aks ettirilganda). Bunday usullar, qoida tariqasida, bitta yo'riqnomaning "topilmasi" bo'lib, shunga o'xshash ekskursiyalarni o'tkazadigan har bir kishi tomonidan foydalanilmaydi; yilning yoki kunning ma'lum vaqtlarida qo'llaniladigan texnikalar.

Uslubiy usullardan foydalanganda yo'riqnoma guruhning tayyorgarlik darajasini hisobga olishi kerak (masalan, arxitekturadagi uslublar, monumental haykaltaroshlik turlari bilan tanishish). Ba'zi gidlar amalda barcha usullardan foydalanadilar, boshqalari o'zlarini ikki yoki uchta bilan cheklaydilar, uchinchilari esa uslubiy usullardan foydalanmaydilar. Ekskursiyaning sifati nafaqat gidning bilimiga bog'liq, balki uning o'rganilgan texnikani ekskursiya marshruti bo'ylab barcha xilma-xillikda qo'llash qobiliyati ham bir xil darajada muhim rol o'ynaydi. Buni professional o'qitilgan gidlar amalga oshirishi mumkin.

Metodik ko'rsatish texnikasi

Eng ko'p sonli guruh ob'ektni kuzatishni soddalashtirish, uning oddiy tekshirish paytida ko'rinmaydigan xususiyatlarini ajratib ko'rsatish, sayyohlarga yodgorlikni uning tarkibiy qismlariga aqliy ravishda ajratish, yo'qolgan tafsilotlarni ixtiro qilish va "ko'rish" imkonini beradigan namoyish usullaridan iborat. asl shaklida hozirda mavjud bo'lmagan ob'ekt. , ko'p yillar oldin sodir bo'lgan tarixiy voqealar.

Dastlabki tekshiruvni qabul qilish. Ushbu uslub sayyohlar yodgorlik o'rnatilgan joyda bo'lgan paytda qo'llaniladi. U ob'ektni kuzatishning birinchi bosqichini ifodalaydi. Texnikadan foydalanishning ikkita varianti mavjud. Birinchisi yo‘lboshchining so‘zlari bilan boshlanadi: “Bu falon yodgorlik, tekshirib ko‘ring”. Shunday qilib, u sayyohlarni ob'ektning dastlabki kuzatuvini o'tkazishga, uning tashqi ko'rinishi bilan tanishishga va ba'zi tafsilotlarni ko'rishga taklif qiladi. Shundan so'ng, gid guruh e'tiborini ob'ektning mohiyatini aniqlashga qaratadi, bu sayyohlarga quyidagilarga imkon beradi:

a) ko'rib chiqilayotgan voqealar sodir bo'lgan tarixiy hudud haqida tasavvurga ega bo'lish;

b) ushbu ob'ektni tabiiy sharoitda taqdim etish;

v) ob'ektga ma'lum baho berish;

d) uning tabiiy muhiti haqida tasavvurga ega bo'lish.

Dastlabki tekshirish texnikasidan foydalanishning ikkinchi varianti shundan iboratki, boshlanish yo'riqnomaning qisqacha kirish so'zi bo'lib, unda u guruhni ob'ektni kuzatish paytida aniq nimani ko'rish kerakligi, qanday fazilatlar va o'ziga xos xususiyatlar bo'lishi tavsiya etilishiga yo'naltiradi. kuzatish jarayonida aniqlangan.

Panoramali displeyni qabul qilish ekskursiyachilarga (masalan, Moskvadagi Chumchuq tepaliklarining panoramik platformasidan) hududning ko'rinishini kuzatish imkonini beradi. Panoramali namoyish uchun minoralar, qo'ng'iroq minoralari, qal'a devorlari, ko'priklar va boshqa baland nuqtalardan foydalanish mumkin, bu erdan shahar, jang maydoni, vodiy va daryoning panoramasi ochiladi. Sayyohlarning o'z oldilaridagi keng tasvirni idrok etishini kuchaytirish uchun kuzatilayotgan panoramadagi kompozitsion markazni aniqlash va unga guruh e'tiborini jalb qilish kerak. Panoramali displeyning yana bir xususiyati shundaki, ko'plab ob'ektlar turistlar ko'ziga tushadi. Qo'llanma umumiy panoramadan shaxsiy panoramaga o'tadigan mavzuni ochib beradigan ob'ektlarni ko'rsatishi kerak.

Vizual qayta qurish texnikasi (dam olish). Yuqorida aytib o'tilganidek, "qayta qurish" atamasi qoldiqlar yoki yozma manbalardan biror narsaning asl ko'rinishini (ko'rinishini) tiklashni anglatadi. Ushbu texnikaning mohiyati shundan iboratki, tarixiy binoning asl ko'rinishi og'zaki tarzda tiklanadi. Gid buni sayyohlarning vizual taassurotlariga tayangan holda amalga oshiradi. Ushbu uslub harbiy janglar, xalq qo'zg'olonlari, ish tashlashlar, inqilobiy may yurishlari, mitinglar va boshqa tadbirlar bo'lib o'tgan unutilmas joylarni ko'rsatishda keng qo'llaniladi. Bu davlat arboblari, taniqli yozuvchilar, olimlar, bastakorlar va rassomlarning hayoti va faoliyati bilan bog'liq joylarni ham o'z ichiga oladi. Ushbu texnikaning maqsadi sayyohlarga unutilmas joyni, binoni, inshootni asl ko'rinishida, bu joyda sodir bo'lgan tarixiy voqeani "vizual" tiklash imkoniyatini berishdir.

Agar bino vayronalarga aylangan bo'lsa (urush izlari, zilzila, vaqt), qo'llanma uning saqlanib qolgan qismlari va tafsilotlari bilan vizual rekonstruksiya qilishga yordam beradi. Agar bino saqlanib qolmagan bo'lsa, "ekskursiya gidning portfeli" dan ko'rgazmali qurollar yordamga keladi. Ob'ektning fotosuratlari, chizmalar, chizmalar, diagrammalar, voqealar sodir bo'lgan vaziyatni tavsiflovchi vizual materiallardan foydalaniladi.

Vizual rekonstruksiya usullaridan foydalanishning muvaffaqiyati qo'llanmaning tayyorgarlik darajasiga bog'liq. Uning malakasi nafaqat sayyohlarga voqea haqida ishonchli aytib berish, balki u haqida vizual taassurot qoldirish imkonini beradi.

Vizual montaj texnikasi rekonstruksiyaning uslubiy texnikasining variantlaridan biridir. Qo'llanma vizual montaj texnikasidan foydalangan holda, bir nechta yodgorliklarning tashqi ko'rinishini, shuningdek, ularning alohida qismlarini umumlashtirib, kerakli tasvirni yaratadi. Komponentlarni hozirda sayyohlar tomonidan kuzatilayotgan ob'ektlardan "qarz olish" mumkin. Vizual tahrirlashda fotosuratlar, chizmalar va chizmalardan foydalanish mumkin.

Hodisalarni lokalizatsiya qilish texnikasi. Hodisalarni konkretlashtirishda mahalliylashtirishning uslubiy texnikasi, ya'ni hodisalarni muayyan joy bilan bog'lash muhim rol o'ynaydi. Ushbu uslub ekskursiya ishtirokchilarining e'tiborini ma'lum doirada cheklash, ularning nigohlarini ma'lum bir hududda, aniq voqea sodir bo'lgan joyga qaratish imkonini beradi.

Abstraktsiya texnikasi - bu keyinchalik chuqur kuzatish maqsadida har qanday qismlarni bir butundan ajratib olishning aqliy jarayoni. Ushbu uslubiy uslub ekskursiyachilarga mavzuni (pastki mavzuni) ochish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan ob'ektning xususiyatlarini (tarixiy va madaniy yodgorlik, monumental haykal) ko'rib chiqishga imkon beradi. Abstraksiya texnikasi quyidagilarni kuzatishga asoslanadi: a) yaqin atrofda, xuddi shu maydonda yoki ko'chada joylashgan boshqa ob'ektlardan aqliy abstraktsiya yordamida ob'ektlardan biri; b) ushbu mavzuni ko'rib chiqish uchun unchalik ahamiyatli bo'lmagan yoki kerak bo'lmagan boshqa qismlaridan mavhum holda binoning qismlaridan biri (pol, balkon, ayvon va boshqalar). Ushbu uslub o'z nomini "abstraksiya" atamasidan oladi, bu aqliy tanlash, ma'lum bir ob'ektning individual xususiyatlarini, xususiyatlarini, aloqalarini va munosabatlarini izolyatsiya qilishni anglatadi. Ushbu texnikani qo'llashdan oldin yo'riqnoma ob'ekt yoki binoning qaysi qismlari ko'rgazma predmeti bo'lishini tushuntirishi kerak. Abstraktsiya ekskursiyachilarga ushbu ekskursiya bilan bog'liq bo'lmagan narsalarni "ko'rmaslik" imkonini beradi.

Vizual taqqoslash texnikasi. Ekskursiya metodologiyasida turli xil taqqoslash turlari qo'llaniladi: vizual, og'zaki, vizual ravishda idrok etilgan ob'ektni aqliy qayta tiklangan yoki ilgari ekskursiyachilarga ko'rsatilgan ob'ekt bilan taqqoslash. Ushbu uslub turistlarning ko'zi oldida joylashgan turli xil ob'ektlarni yoki bir ob'ektning qismlarini boshqasi bilan vizual taqqoslashga asoslangan. Shu bilan birga, tashqi ko'rinishi bo'yicha ham o'xshash, ham har xil ob'ektlar bir-biri bilan taqqoslanadi.

Ushbu metodik texnikaning vazifalaridan biri ob'ektning xarakterli xususiyatlarini aniqlash, uning o'ziga xosligi va o'ziga xosligini ko'rsatishdir. "Kuzatish" ni yakunlab, yo'riqnoma ikkala ob'ektning o'xshash elementlarini yoki ularning bir-biridan farqlarini nomlaydi.

Integratsiya texnikasi (tiklash, to'ldirish) kuzatilayotgan ob'ektning alohida qismlarini bir butunga birlashtirishga asoslangan. Integratsiya texnikasidan foydalanish qiyinchiliklarga olib kelmaydi, chunki har bir inson uchun atrofimizdagi dunyoni bilish alohida ob'ektlar va faktlarni o'rganishdan boshlanadi. Bino, inshoot yoki esda qolarli joyni ko'rsatib, yo'riqnoma integratsiya yo'lidan boradi, ya'ni turli jihatlarni, xususiyatlarning tafsilotlarini bir butunga birlashtiradi.

Ekskursiyalarda metodologik integratsiya usulining harakati sintez usuli bilan bog'liq - alohida qismlarni, tafsilotlarni bog'lash, singan faktlarni bir butunga umumlashtirish. Masalan, me'moriy ansamblni namoyish qilishda integratsiya texnikasidan foydalanish mumkin. Birinchidan, har bir bino alohida ko'rsatiladi, so'ngra yo'riqnoma turistlarning alohida ob'ektlarni kuzatishda olgan vizual taassurotlarini birlashtiradi (birlashtiradi). Namoyishning yakuniy bosqichida guruh ansamblni bir nechta binolarning birligi sifatida kuzatadi. Va qo'llanma ansamblni bir butun sifatida tavsiflovchi xulosalarni shakllantiradi.

Vizual analogiya texnikasi ilmiy bilishning umumiy usullaridan biri - analogiya usulining harakatiga asoslanadi. Analogiya texnikasi taqqoslashga asoslanadi:

a) ushbu ob'ekt fotosurati yoki boshqa shunga o'xshash ob'ektning rasmi bilan;

b) turistlar ilgari kuzatgan ob'ektlar bilan kuzatilgan ob'ekt.

Ushbu texnikaning ta'sir qilish mexanizmi shundan iboratki, yo'riqnoma tomoshabinlar oldiga ikkita ob'ektni "qo'yadi" va ulardan faqat bittasi jismonan ularning ko'zlari oldida. Misol uchun, "Vologda me'moriy yodgorliklari" ekskursiyasida u sayyohlar oldidagi Avliyo Sofiya sobori qo'ng'iroq minorasini Moskvadagi Buyuk Ivan qo'ng'iroq minorasi bilan taqqoslashni taklif qiladi; Kirillo-Belozerskiy monastiri devorlari Moskva Kremlining devorlari bilan. Ular Moskva Kremlining devorlaridan qalinroq bo'lib, o'z davrining mustahkamlash texnologiyasi yutuqlarini hisobga olgan holda yaratilgan.

Ekskursiyadagi harakat uslubiy usul sifatida turistlarning ob'ekt yonida uni yaxshiroq kuzatish uchun harakatlanishi (masalan, qal'a devorlarini tekshirish, zavodda konveyer bo'ylab turistlarning harakatlanishi va boshqalar). Ba'zi hollarda guruh harakati ekskursiyalarga tog' yonbag'irining tikligi, minora balandligi (qo'ng'iroq minorasi, minora), xandaq chuqurligi, ob'ektning masofasi va boshqalar haqida tushuncha berish uchun ishlatiladi. Bundan tashqari, ekskursiyalarda harakatlanish alohida binolarning, binolarning, ko'chalarning, me'moriy ansambllarning, maydonlarning ekskursiya ob'ektlarini ko'rsatish uchun uslubiy uslub sifatida ishlatiladi. Ayrim hollarda avtobusda ob'ektlar majmuasi atrofida sekin harakatlanish qo'llaniladi. Bunday harakat paytida diqqatga sazovor joylarning oldida kuzatilgan ob'ektlar majmuasi

Hikoyaning uslubiy texnikasi, go'yo og'zaki nutqning bahoridir; ularning asosiy vazifasi faktlar, misollar, voqealarni taqdim etishdir, shunda sayyohlar bu qanday bo'lganligi haqida majoziy tasavvurga ega bo'lishadi va nima bo'lganini ko'rishadi. ularga gid tomonidan aytdi.

Hikoya usullarini ikkita katta guruhga bo'lish mumkin.

Birinchi guruh hikoyaning shakliga (ma'lumotnoma, tavsif, hisobot, iqtibos) bog'liq bo'lgan usullarni birlashtiradi. Ushbu guruhning texnikasi ekskursiyachilarga hikoya mazmunini etkazish, ma'lumotni shakllantirish, uni tashkil etish, yodlash, saqlash va ekskursiyachilar xotirasida ko'paytirishga yordam beradi.

Ikkinchi guruh xarakteristika, tushuntirish, savol-javob, guvohlarga murojaat qilish, topshiriqlar, og'zaki montaj, sheriklik, induksiya va deduksiya usullarini birlashtiradi. Ushbu guruhning texnikasi hodisalarning tashqi tasvirini va aniq belgilarning harakatlarini tasvirlaydi.

Ekskursiya ma'lumotlari usuli vizual rekonstruksiya, mahalliylashtirish va abstraksiya usullari bilan birgalikda qo'llaniladi. Qo'llanma kuzatilayotgan ob'ekt haqida qisqacha ma'lumot beradi: qurilish (qayta tiklash), loyiha mualliflari, o'lchamlari, maqsadi va boshqalar. guruhni ob'ekt bilan tanishtirish. Tarkibida va tuzilishida bu texnika o'xshaydi

Ekskursiya davomida sharhlashning uslubiy usuli gid tomonidan hozirda ekskursiyachilar tomonidan kuzatilayotgan voqeaning ma'nosini yoki tarixiy va madaniy yodgorlik muallifining niyatini tushuntiruvchi materialni taqdim etishda qo'llaniladi.

Hisobotni qabul qilish. Reportyorlik jurnalistikaning janri bo‘lib, voqea haqida tezkorlik bilan xabar beradi va hozirda muxbir ko‘z o‘ngida sodir bo‘layotgan voqealar haqida ma’lumot beradi. Ushbu janrdan foydalanadigan jurnalist har doim nishonlanayotgan voqeaning guvohi yoki ishtirokchisi bo'ladi. Ekskursiyada bu ekskursionistlar guvohi bo'lgan voqea, hodisa yoki jarayon haqida gidning qisqacha xabaridir. Hikoya ularning ko'rish sohasiga kiradigan ob'ekt haqida (masalan, mashinalar yig'iladigan harakatlanuvchi konveyer tasmasi haqida). Ushbu uslub faqat ob'ekt ishlab chiqishda ko'rsatilganda samarali bo'ladi, u kuzatish paytida ob'ekt qanday o'zgarishini va yangi narsa tug'ilishini ko'rishga yordam beradi.

Ekskursiyadagi iqtibos ekskursionistlar ongida vizual tasvirni uyg'otishga qaratilgan, ya'ni vizual tarzda idrok etilgan ma'lumot vazifasini bajaradi. Ekskursiya matnida badiiy asarlardan (nasr, she’riyat) parchalar qo‘shtirnoq shaklida qo‘llaniladi. Iqtibos, ayniqsa, uzoq davrlardagi hayot, ajdodlarimiz hayoti va faoliyati tasvirlarini qayta tiklash zarur bo'lgan hollarda samarali bo'ladi.

Ayrim hollarda iqtiboslar boshqa usullarda, masalan, vizual rekonstruksiya, adabiy montaj, guvohlarga havolalar va boshqalarda qo'llaniladi. Iqtibos texnikasiga asoslangan ayrim ekskursiyalarda to'g'ridan-to'g'ri nutq qo'llaniladi. Shu bilan birga, turistlarni tarixiy shaxslar, tarixiy voqealar guvohlari o'rtasidagi suhbatning ishtirokchisiga aylantirish vazifasi turibdi. Bu xotiralardan kichik parchalar yordamida amalga oshiriladi.

Savollar va javoblarni qabul qilish. Bu texnikaning mohiyati shundan iboratki, hikoya davomida gid ekskursiyachilarni faollashtirish maqsadida ularga turli savollar beradi. Ushbu savollarning aksariyati ekskursiya ishtirokchilaridan hech qanday javob olish uchun mo'ljallanmagan. Ular uslubiy texnika vazifasini bajaradi. Ularni bir necha turlarga bo'lish mumkin:

a) gid darhol yoki bir muncha vaqt o'tgach, mavzu bo'yicha hikoyasini davom ettirgan holda o'zi javob beradigan savollar;

b) biror narsaning so`roq shaklida bayoni bo`lgan tarixiy xarakterdagi savollar. Ma'ruza targ'ibotidagi bunday savollar notiqlik texnikasi sifatida qaraladi;

v) ekskursiyachilar tomonidan javob beradigan gidning savollari ekskursiyachilarning diqqatini ekskursiya mazmuniga qaratadi, biroz yengillik keltiradi va kichik mavzuni yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Masalan, Ulug 'Vatan urushi yillarida sovet uchuvchilarining qahramonligi haqidagi kichik mavzuni ochib, dushmanlar tomonidan urib tushirilgan samolyotlarimizdan biri fashistik tank ustuniga mash'ala bilan qulagani epizodini tavsiflab, gid savol beradi: " Sovet uchuvchisi uchun chiqish yo'li bormidi? - va mana javob beradi: "Ha, u shunday edi. Uchuvchi yonayotgan mashinani tashlab, parashyut yordamida o'z hayotini saqlab qolishi mumkin edi. Lekin u o'z hayoti evaziga qaror qildi. , dushmanlar ustidan yana bir g'alaba qozonish uchun.

Guvohlarning ma'lumotnomalarini qabul qilish. Hikoyada ushbu texnikadan foydalanish voqealarni obrazli tarzda qayta yaratish imkonini beradi. "Valaam - Ladoga marvaridi" mavzusidagi ekskursiyada gid bu joyda ikki yuz yoshdan oshgan Valaam qarag'aylarini o'stirgan "ko'rganlari" haqida gapiradi.

aqliy faoliyatingiz, tasavvuringizni hayajonlantiring. Ushbu savollarga javoblarga kelsak, gid ularni keyingi hikoyada, xuddi ekskursiyachilarning fikrlarini umumlashtirgandek beradi.

Munozara holatini qabul qilish. Qo'llanma ushbu uslubdan foydalanib, o'z hikoyasida bahsli vaziyatni keltirib chiqaradigan pozitsiyani ilgari suradi. Ushbu uslub ekskursiyaning bir qismida materialning monolog shaklini ochiq dialog bilan almashtirishga imkon beradi. Ikki yoki uchta ekskursionist taklif qilingan vaziyat bo'yicha o'z nuqtai nazarini bildiradi. Keyin qo'llanma natijalarni umumlashtirib, xulosalar chiqaradi.

Qarama-qarshi versiyalarni to'qnashuv usuli qo'llanmaning hikoyasida, masalan, ma'lum bir tarixiy voqeani baholashda, ma'lum bir shaharning paydo bo'lish sanasini yoki shahar nomining (daryo, ko'l, hudud) kelib chiqishini tasdiqlashda qo'llaniladi.

Shaxslash usuli ma'lum bir shaxsning (yozuvchi, davlat arbobi, harbiy rahbar) qiyofasini aqliy ravishda yaratish uchun ishlatiladi. Buni ekskursiya mavzusi bog'liq bo'lgan odamlarning hayotidan alohida epizodlar haqidagi yorqin hikoyadan foydalangan holda yoki ushbu odamlar ishtirok etgan tarixiy voqea tavsifi asosida qilish tavsiya etiladi.

Muammoli vaziyatning texnikasi shundaki, gidning hikoyasi ekskursiya mavzusi bilan bog'liq muammo tug'diradi. Turistlarga muammo qo‘yish ularni o‘ylantiradi va gid tomonidan berilgan savollarga to‘g‘ri javob topishga majbur qiladi. Ba'zi hollarda sayyohlardan masalani hal qilish uchun taklif qilingan muqobil variantni topish so'raladi.

Sayyohlarga mohirona berilgan muammoli savol submavzuga qiziqish uyg'otadi. Masalan, Pokrov shahriga yaqinlashib, yo'lboshchi shunday deydi: "Endi bizning yo'limizda Vladimir viloyatining so'nggi shahri Pokrov bo'ladi. Pokrov ... Uning nomini o'ylab ko'ring. Axir, bu xristian bayramlaridan biri, Bu yerda, Rossiyaning shimoli-sharqida, Andrey Bogolyubskiy tomonidan tashkil etilgan. Nima uchun shahar shunday nomlangan.."? Sayyohlar o'ylaydilar. Biroz sukutdan so‘ng gidning o‘zi javob beradi.

Chiqish texnikasi shundan iboratki, hikoya davomida gid mavzudan uzoqlashadi: she’r o‘qiydi, hayotidan misollar keltiradi, kino yoki badiiy asar mazmunini aytib beradi. Ushbu uslub ekskursiya mazmuni bilan bevosita bog'liq emas, shuning uchun ba'zi metodologlar buni "tetiklantiruvchi chekinish texnikasi" deb atashadi. Uning vazifasi charchoqni yo'qotishdir. Biroq, ushbu texnikadan foydalanganda, mavzu bo'yicha materialni qisqartirish orqali ekskursiyani buzmaslik kerak. Murakkab ma'lumotlarga bo'shashgan xarakter berish uchun masalani hazil, latifalar yoki materialning jiddiy taqdimoti orasiga "hazilli teginishlar" tarqatib bo'lmaydi.

Muzeylarda ekskursiyalarni o'tkazish metodologiyasi o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bu erda uslubiy texnikalar doirasi shahar ekskursiyalariga qaraganda ancha torroq. Shu bilan birga, muzeylar o'ziga xos texnikalardan foydalanadilar. Muzey amaliyotida ekskursiya usuli chegarasidan tashqariga chiqadigan texnika ham mavjud. Uni ma'ruza-illyustrativ deb atash mumkin. Bunday holda, taqdimotchining nutqi ustunlik qiladi va eksponatlar faqat illyustratsiya sifatida ishlatiladi.

Induksiya texnikasi hikoyada, alohida, alohida holatlar va faktlardan katta rasmga, umumiy xulosalarga o'tish zarur bo'lganda va ko'rsatuvda, bitta yodgorlikni tavsiflashdan butun ansamblni tavsiflashga o'tganda qo'llaniladi. yoki muhandislik inshootlari tizimi. Misol uchun, Sankt-Peterburgdagi Fontanka daryosi ustidagi Anichkov ko'prigini bezab turgan haykallardan birini (otni ushlab turgan yigit) tasvirlab bergan qo'llanma ko'prikning bezaklarini bir butun sifatida tavsiflashga kirishadi. Butun badiiy ansambl hisobga olinadi.

Hikoyada umumiylikdan xususiyga o‘tishda fikr yuritish usuli sifatida deduksiyaning uslubiy texnikasidan ham foydalaniladi. Ba'zi hollarda bitta ob'ektni ko'rsatishda ushbu usullarning ikkalasi ham qo'llaniladi. Ularning har biri o'zaro to'ldiruvchi sifatida ishlatiladi.

Klimakterik texnika ekskursiya materialini shunday taqdim etishni o'z ichiga oladiki, birinchi navbatda kamroq qiziqarli va ahamiyatsiz faktlar va dalillar, so'ngra muhimroq va nihoyat, eng qiziqarlilari haqida xabar beriladi. Ushbu ketma-ketlik, ushbu uslub tarafdorlarining fikriga ko'ra, sayyohlarning hikoyaga qiziqishini oshirishga yordam beradi.

Klimakteriyaga qarshi texnika shundan iboratki, hikoyadagi materialning taqdimoti eng qiziqarli faktlar va misollar bilan, shouda - mazmuni va arxitekturasi jihatidan muhimroq bo'lgan ob'ektlardan boshlanadi. Tadbir boshida sayyohlar orasida uyg'ongan mavzuga bo'lgan qiziqish ularni kelajakda kamroq qiziqarli materiallar bilan muvaffaqiyatli tanishtirishga imkon beradi.

Ekskursiyalarda klimakterik va antiklimakterik texnikani materialni taqdim etish shakllari, hikoyani qurishning strukturaviy xususiyatlari sifatida ko'rib chiqish kerak. Taklif etilayotgan texnikalar namoyishga taalluqli emas, chunki ob'ektlarni namoyish qilish ketma-ketligi ularning ahamiyatlilik darajasi bilan emas, balki mavzuni to'liq va mantiqiy yoritish uchun ularning har biriga ajratilgan marshrutdagi joy bilan belgilanadi. .

Ekskursiya biznesi bo'yicha uslubiy qo'llanmalarda boshqa texnikalar ham qayd etilgan: raqamlar va faktlardan foydalanish; mantiqiy isbot; manfaatlarning o'zaro ta'siri; retrospektivlar; maqol va matallardan foydalanish, badiiy adabiyot. Buning uchun zarur belgilar yo'qligi sababli ularning barchasini ekskursiya o'tkazishning uslubiy usullari deb atash mumkin emas.

Maxsus metodik texnikalar

Ekskursiya davomida ko'rsatish va aytib berishning uslubiy usullaridan tashqari, material mazmunini yaxshiroq tushunishga yordam beradigan maxsus texnikalar qo'llaniladi. Ular orasida ekskursiyani hujjatli va dalillarga asoslangan qilish texnikasi alohida o'rin tutadi. Masalan, qo'shimcha epizod sifatida kiritiladi - ekskursiyachilarning tarixiy voqealar ishtirokchilaridan biri bilan uchrashuvi va boshqalar. Shu bilan birga, tadbirlar ishtirokchilarining nutqlarini hujjatlashtirishni ta'minlash kerak. Ular foydalanadigan haqiqiy material diqqat bilan tekshiriladi. Bu ish uchun muzeylar, arxivlar va ilmiy muassasalar materiallari, bosma manbalardan foydalaniladi.

Ba'zan ekskursiyalar tadqiqot usullaridan foydalanadi. Masalan, quduqning chuqurligi yonayotgan qog'oz varag'i yordamida aniqlanadi, u tushganda avval devorlarni, keyin esa uzoq tubini yoritadi; dara chuqurligi tosh otish bilan o'lchanadi.

Tadqiqot texnikasi uning ishtirokchilari tomonidan ekskursiya mazmunini idrok etishni kuchaytirishga yordam beradi, u ko'pincha bolalar va o'smirlar bilan ekskursiyalarda qo'llaniladi.

Ko'rgazmali qurollar namoyishini qabul qilish

Ekskursiyada "gid portfeliga" kiritilgan ko'rgazmali qurollarni namoyish qilish texnikasi qo'llaniladi. Eng ko'p ishlatiladigan illyustratsiya texnikasi. Masalan, gidning ma'lum bir hududning o'simlik va hayvonot dunyosi haqidagi hikoyasi o'simliklar va hayvonlarning fotosuratlari namoyishi bilan birga keladi.

Sharhlash texnikasi ham samarali. Bunday holda, eksponatning namoyishi hikoyadan oldin keladi. Hikoya faqat "portfel" dan ko'rgazmaning tushuntirishidir. Masalan, kemaning kesilgan tasvirini ko'rsatish uning tuzilishi haqidagi hikoyaga hamroh bo'ladi; Binoni ko'rsatishda uning ichki bezaklarining fotosurati ko'rsatiladi, undan keyin yo'riqnomaning sharhlari va hokazo.

Kontrast texnikasi fotosurat (yoki chizma) turistlarni hozirda ular tashrif buyurayotgan tarixiy joy (maydon, ko'cha, bino) qanday o'zgarganiga ishontirish uchun ko'rsatilganda qo'llaniladi. Surat va chizma kuzatilgan ob'ektdan farq qiladi. Texnika vizual ravishda qabul qilingan ma'lumotlarni taqqoslashga asoslangan.

3. Diqqatga sazovor joylarga sayohatlar.

Ekskursiya xizmatlari ham mustaqil faoliyat (masalan, dam olish uylarida, klublarda, maktablarda), ham turistik xizmatlarning bir qismidir (sayyohlik agentliklarida). Hozirgi vaqtda ekskursiyalar quyidagilarga bo'linadi:

b) ishtirokchilarning tarkibi va soni bo'yicha;

v) o'tkaziladigan joyda;

d) harakat qilish usuli bilan;

e) davomiyligi bo'yicha;

e) xulq-atvor shakliga ko'ra.

Har bir guruh o'z tarkibiy qismlari, o'ziga xosligi va xususiyatlariga ega.

Diqqatga sazovor joylarga sayohatlar odatda ko'p mavzuli. Ular bejiz ko'p qirrali deb atalmagan. Ular tarixiy va zamonaviy materiallardan foydalanadilar. Bunday ekskursiya turli xil ob'ektlarni (tarixiy va madaniy yodgorliklar, bino va inshootlar, tabiiy ob'ektlar, mashhur voqealar joylari, shaharni obodonlashtirish elementlari, sanoat va qishloq xo'jaligi korxonalari va boshqalar) ko'rsatishga asoslangan.

Diqqatga sazovor joylarga sayohatlar voqealarni yaqindan namoyish etadi. Bu shahar, viloyat, viloyat, respublika va umuman shtat haqida umumiy tasavvur beradi. Bunday ekskursiyaning xronologik doirasi bu shaharning birinchi eslatilishidan to hozirgi kungacha bo'lgan vaqt va rivojlanish istiqbollari.

Diqqatga sazovor joylarga sayohatlar o'ziga xos xususiyatlarga ega. Tematiklardan farqli o'laroq, ularda mavzuni shakllantirish ma'lum bir murakkablikni keltirib chiqaradi. Ular tayyorlangan va amalga oshiriladigan joydan qat'i nazar, ular bir-biriga, birinchi navbatda, tuzilishida amalda o'xshashdir. Ularning har biri bir nechta kichik mavzularni (shahar tarixi, sanoat, fan, madaniyat, xalq ta'limi va boshqalarning qisqacha tavsifi) qamrab oladi. Shu bilan birga, diqqatga sazovor joylarga sayohatlar o'ziga xos xususiyatlarga ega. Ular tarixiy rivojlanishning ma'lum bir shahar, mintaqa, mintaqaga xos bo'lgan xususiyatlari bilan belgilanadi. Masalan, harbiy-tarixiy submavzu mintaqalarida harbiy janglar bo'lib o'tgan shaharlarning diqqatga sazovor joylariga sayohatlarga kiritilgan. Adabiy mavzular yozuvchilar, shoirlar va boshqalarning hayoti va ijodi bilan bog'liq bo'lgan shaharlarning diqqatga sazovor joylariga sayohatlarga kiritilgan.

Har bir ekskursiya o'zining aniq belgilangan mavzusiga ega bo'lishi kerak. Ekskursiya mavzusi ko'rsatish va hikoya qilish mavzusidir. Mavzuni shakllantirish ekskursiyaning asosiy mazmunini qisqacha va konsentrlangan tarzda taqdim etishdir.

Ekskursiya mazmuni uchun yangi mavzuni tayyorlash ishchilar jamoasining ko'p oylik mashaqqatli mehnatini talab qiladi. Har bir ekskursiya mavzusining o'ziga xosligi shundaki, u ko'rgazma ob'ektlari va uning mazmunini to'ldiradigan ekskursiya materiali bilan chambarchas bog'liqdir. Ushbu material ob'ektlarni ko'rsatishda ekskursiyachilar tomonidan o'zlashtirilishi mumkin bo'lgan hajmda taqdim etilishi kerak.

Mavzu ekskursiyaning bir-biridan farq qiladigan qismlarini yaxlit bir butunlikka birlashtirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Bu hikoyani tartibga solib, yo'lboshchiga ob'ekt haqida bilgan hamma narsani aytib berishga to'sqinlik qiladi, ayniqsa ob'ekt ko'p qirrali va keng ma'lumotni o'z ichiga olgan hollarda. Aynan ekskursiya mavzusi ob'ektni qanday ko'rsatishni, bu holda ekskursiyachilarga ma'lumotning qaysi qismini berishni belgilaydi.

Ba'zi ob'ektlar bir nechta ekskursiyalarda ko'rsatilgan. Masalan, Kreml va Qizil maydon diqqatga sazovor joylarga sayohatlarda ko'rsatiladi. Va ularning har birida bir xil ob'ekt haqida turli xil ma'lumotlar berilgan, hikoyalarda u turli tomonlardan yoritilgan.

Ekskursiya mavzusiga muvofiqligi katta ahamiyatga ega. Butun hikoya va shou o'zining asosiy mavzusida "ishlashi" kerak. Guruhning marshruti bo'ylab ekskursiya ushbu marshrutda joylashgan, ammo tanlangan mavzu bilan bog'liq bo'lmagan ob'ektlar tomonidan "bostirib olinishi" mumkin. Bunday ob'ektlar haqidagi ma'lumotlar juda qiziqarli bo'lishi mumkin, ammo ko'rib chiqilayotgan aniq mavzuga ikkinchi darajali. Shuning uchun gid turistlarga ular haqida faqat savollarga javob sifatida ma'lumot berishi mumkin.

Har bir mavzu bir qancha submavzular birikmasidan iborat. Har bir kichik mavzu to'liqlik va mantiqiy to'liqlikka ega bo'lishi kerak. To'g'ri ishlab chiqilgan submavzu turistlar tomonidan mustaqil ravishda emas, balki kompozitsiyadagi boshqa submavzular bilan birgalikda qabul qilinishi kerak.

Ekskursiya tarkibi - bu kichik mavzularning joylashuvi, ketma-ketligi va aloqasi, asosiy savollar, kirish va ekskursiyaning yakuniy qismi.

Etakchi subtema ekskursiyaning kompozitsion markazi bo'lib, uning atrofida butun ekskursiya hikoyasi quriladi. Bu ekskursiya mazmunini chuqurroq ochib berishga, uni ishonarli va esda qolarli qilishga yordam beradi.

Ekskursiyaning ko‘p mavzuliligi har bir kichik mavzu mazmunini yetarlicha chuqur ochib berishga yoki voqealarni chuqurroq talqin qilishga imkon bermaydi. Bunday ekskursiyada, odatda, ularning talqinisiz ko'proq faktlar mavjud. Biroq, diqqatga sazovor joylarga sayohat ekskursiya mavzularini ishlab chiqish uchun katta ahamiyatga ega, chunki uning deyarli har bir kichik mavzui keyinchalik mustaqil ekskursiyani rivojlantirish mavzusiga aylanishi mumkin.

Ekskursiya nomi mazmunni bevosita va bilvosita ifodalovchi lisoniy ifodadir. Ekskursiyaning nomi uning ma'nosini ifodalashi kerak. Bu aniq bo'lishi va ikki tomonlama talqin qilinishi kerak emas.

Xuddi shu mavzu ishtirokchilarning tarkibi va topshirig'iga qarab bir nechta nomga ega bo'lishi mumkin (masalan, "Moskva - Rossiya poytaxti" ekskursiyalari boshqa nomga ega bo'lishi mumkin: "Kechki Moskva" va boshqalar).

Xulosa.

Ko'rgazmaga qo'yilgan keng doiradagi ob'ektlar, ko'p qirrali mavzular, ekskursiyalarni o'tkazishning yaxshi ishlab chiqilgan usullari, gidlarning kasbiy mahorati ekskursiyalarga ma'lum funktsiyalarni bajarishga imkon beradi, ularning har biri shaxsni tarbiyalash va tarbiyalashda katta rol o'ynaydi.

Ekskursiyalarni o'tkazishning ko'plab usullari mavjud, ammo yaxshi va unutilmas ekskursiya o'tkazish uchun siz to'g'ri usulni tanlashingiz kerak.

Ekologik resurs yo‘lboshchilari o‘zlarining ko‘rsatish va aytib berish texnikasini doimiy ravishda takomillashtirib borishlari zarur.

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati.

"Ekskursiya qo'llanmasi" Emelyanov B.V. Moskva, Sovet sporti, 2000 yil.

(Yangi ekskursiya yaratish uchun 10 ball)

* Ekskursiyaning maqsadi va vazifalarini aniqlash

* Mavzu tanlash

* Adabiyotlarni tanlash, bibliografiyani tuzish va boshqa materiallar manbalarini aniqlash

* Manbalarni o'rganish

* Mavzu bo'yicha ko'rgazmalar va muzey kolleksiyalari bilan tanishish

* Ekskursiya ob'ektlarini tanlash va o'rganish

* Marshrutni chizish va aylanma / aylanma yo'lni chizish

* Ekskursiya matnini tayyorlash

* "Sayohatchining portfelini" to'ldirish

* Ekskursiya o'tkazish uchun uslubiy texnikani tanlash

Ekskursiya ob'ekti uchun mezonlar

1. tarbiyaviy ahamiyatga ega

2. narsaning shuhrati (mashhurligi).

3. noodatiy (ekzotik) narsa

4. ifodalilik

5. ob'ektning xavfsizligi

6. joylashuv

Ekskursiya metodologiyasi

Metodologiya - ob'ektni ko'rsatish qobiliyati va ob'ektlarning o'zi va ular bilan bog'liq voqealar haqida gapirish qobiliyati. Uslubiy texnikaning o'zi tashqi ko'rinishda ajralib turmaydi, bu ekskursiyani o'tkazish jarayonining bir qismidir. Uslubiy texnikaning ta'sir mexanizmi ko'p yoki kamroq murakkab bo'lishi mumkin. Butun ekskursiyani bitta metodik texnikadan foydalanishga asoslash noto'g'ri. Uslubiy texnikaning harakat sxemasini va uning maqsadini tasavvur qilish muhimdir.

Metodik ko'rsatish texnikasi

Dastlabki tekshiruvni qabul qilish sayyohlar yodgorlikda bo'lgan va uni allaqachon ko'rganlarida ishlatiladi. Yo‘lboshchi sayyohlarni ob’ektni ko‘rishga, uning tashqi ko‘rinishi bilan tanishishga va esda qolarli tafsilotlarni aniqlashga taklif qilib, yodgorlikka nom beradi. Yodgorlikni birinchi marta ko'rganlar uchun ushbu uslub ularning rasmlardagi, kitoblardagi tasvirlari asosida tuzilgan yodgorlik haqidagi g'oyalarini ularning oldida ko'rgan narsalar bilan solishtirish imkonini beradi. Dastlabki tekshirish 1,5-2 daqiqadan ko'proq davom etmaydi.

Panoramik displeyni qabul qilish sayyohlarga yuqoridan biron bir hududning ko'rinishini kuzatish imkoniyatini beradi. Sayyohlarning o'z oldida ochilgan rasmni idrok etishini faollashtirish uchun kompozitsion markazni aniqlash va unga e'tibor berish kerak. Qo'llanma faqat asosiy ob'ektlarni oldindan belgilangan ketma-ketlikda ko'rsatishi kerak.

Vizual qayta qurish texnikasi - bu qisman saqlanib qolgan ob'ektning asl ko'rinishini tiklash. Ushbu uslub o'tmishdagi me'moriy yodgorliklar va binolar ko'rsatilgan ekskursiyalarda qo'llaniladi. Yo'lboshchi bunday rasmni "chizishi" kerak, shunda odam yodgorlik yoki hodisaning vizual tasvirini oladi. Bino saqlanib qolmagan yoki tarixiy voqea bo'lgan hollarda, saqlanib qolgan tafsilotlar va vizual materiallar vizual rekonstruksiya qilishga yordam beradi. Ushbu texnikadan foydalanish yo'lboshchidan ob'ekt yoki hodisa haqida keng va aniq bilimga ega bo'lishni talab qiladi. U hikoya qilinayotgan voqea yoki narsalarni aniq tasavvur qilishi kerak. Bunda aniq, esda qolarli tafsilotlar katta rol o'ynaydi.

Hodisalarni lokalizatsiya qilish texnikasi. Ushbu uslub sayyohlarning e'tiborini cheklash, ularning nigohlarini ma'lum bir hududga, voqea sodir bo'lgan joyga qaratishga imkon beradi. Qayta tiklangan tarixiy voqea “bu yerda”, “shu yerda”, “shu yo‘nalishda” va hokazo so‘zlar bilan mahalliylashtirilgan. Texnika ko'pincha vizual rekonstruksiya bilan birgalikda qo'llaniladi. Mahalliylashtirish usuli sayyohlarga kuchli emotsional ta'sir ko'rsatadi va tegishlilik tuyg'usini uyg'otadi.

Abstraktsiya texnikasi mavhum kuzatish maqsadida uning har qanday qismini bir butundan ajratib olishning aqliy jarayonidir. Ushbu uslub sayyohlarga ushbu ekskursiya uchun muhim bo'lmagan narsalarni "ko'rmaslik" imkonini beradi. Bu quyidagicha amalga oshiriladi: birinchidan, butun ekskursiya ob'ekti ko'rsatiladi, faqat ekskursiyachilar ob'ekt haqida umumiy tasavvurga ega bo'lgandan keyingina bitta zarur element ko'rsatiladi: arxitektura ansamblidagi bino yoki deraza, pol yoki. alohida binoda boshqa tafsilotlar.

Vizual taqqoslash texnikasi turli ob'ektlarni yoki bir ob'ektning qismlarini vizual taqqoslash asosida qurilgan. Taqqoslash o'xshashlik va kontrast bo'yicha ham amalga oshirilishi mumkin. Taqqoslash ifodali bo'lishi kerak, shundagina u sayyohlar uchun samarali va esda qolarli bo'ladi.

Vizual analogiya texnikasi ma'lum ob'ektni fotosurat yoki boshqa shunga o'xshash ob'ektning chizmasi bilan yoki turistlar ilgari kuzatgan ob'ektlar bilan taqqoslashga asoslanadi. Yo'lboshchining vazifasi turistlarni o'xshashlik izlashga jalb qilish, xotirada o'xshash ob'ektning tasvirini uyg'otishdir.

Hikoyaning uslubiy texnikasi

Ekskursiya ma'lumotlarini qabul qilish. Qo'llanma ob'ekt haqida qisqacha ma'lumot beradi: qurilish sanasi, loyiha mualliflari, o'lchamlari, maqsadi.

Tavsifni qabul qilish . Texnika yodgorlik ko'rinishining turistlar tomonidan darhol aniqlanmaydigan xarakterli belgilari, belgilari va xususiyatlarini ma'lum bir ketma-ketlikda taqdim etishni o'z ichiga oladi.

Qabul qilish xususiyatlari narsa, hodisa, shaxsning o'ziga xos xususiyatlari va sifatlarini aniqlashga qurilgan. Ushbu texnika ob'ektning mohiyatini yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Agar tavsif texnikasi faqat tashqi jihatlarga taalluqli bo'lsa, unda bu uslub ichki, ko'zga ko'rinmas xususiyatlar va sifatlarni tavsiflaydi.

Sharhlash texnikasi . U yo'riqnoma har qanday hodisa yoki hodisalarga izoh berganda, ushbu hodisalar yoki tarixiy voqealar ishtirokchilarining harakatlarini tanqidiy baholaganda qo'llaniladi.

Iqtiboslarni qabul qilish . Ular o'z fikrlarini tasdiqlash, ma'lum bir tarixiy davrning tili va rangi xususiyatlarini saqlab qolish, voqealar tasvirini takrorlash, nufuzli fikr bilan tanishish uchun iqtiboslarga murojaat qilishadi. Iqtibos vizual tasvirni uyg'otishga qaratilgan. Ba'zida ushbu uslub asosida to'g'ridan-to'g'ri nutq qo'llaniladi - ekskursionistlar xuddi voqealar ishtirokchisiga aylanadilar.

Savol va javoblarni qabul qilish . Texnikaning mohiyati tinglovchilarni faollashtirishdir. Qo'llanma tomonidan berilgan savollar bir necha turga bo'linadi:

1. gidning o'zi javob beradigan savollar;

2. so‘roq shaklidagi bayon bo‘lgan tarixiy xarakterdagi savollar;

3. ekskursiyachilarning o'zlari javob bergan savollar.

Orqaga qaytish texnikasi . Bu hikoya davomida gid o'z mavzusidan uzoqlashgandek tuyulishidan iborat: u she'r o'qiydi, hayotidan misol keltiradi, film yoki kitobning mazmunini aytadi. Ushbu texnika ekskursiya mazmuni bilan bog'liq emas. Uning vazifasi charchoqni yo'qotish va kelajakda e'tiborni oshirishdir.

Aytish va ko'rsatishning uslubiy usullaridan tashqari, ular ekskursiyalarda foydalanadilar maxsus harakatlar , bu ham materialning mazmunini yaxshiroq tushunishga yordam beradi.

Masalan, qo'shimcha epizod sifatida ekskursiyada tasvirlangan voqealar ishtirokchisi bilan uchrashuv kiritiladi. Ba'zan tadqiqot usuli qo'llaniladi. Masalan, quduqning chuqurligi yonib turgan qog'oz yordamida aniqlanadi, u tushganda avval devorlarni, so'ngra quduqning uzoq tubini yoritadi.

Shuningdek, ekskursiyalar paytida ko'rgazmali qurollarni namoyish qilishning turli usullari qo'llaniladi: tasviriy, hikoya ma'lum bir mavzu bo'yicha fotosuratlar namoyishi bilan birga bo'lganda; hikoya faqat shouning tushuntirishi bo'lsa, sharh berish; kontrast usuli, fotosurat ekskursiyachilar bu joy qanday o'zgarganini ko'rishlarini ta'minlash uchun xizmat qilganda.

Ekskursiyani yaratish murakkab jarayon bo‘lib, ekskursiya tashkilotchilaridan katta ijodiy harakatlarni talab qiladi. Ekskursiyani tayyorlash har doim turistik korxonaning potentsial mijozlarining kutilayotgan so'rovlari bilan belgilanadigan va ularning shahri yoki mintaqasining ekskursiya imkoniyatlari bilan belgilanadigan ekskursiya uchun yangi mavzuni ishlab chiqishdir. Yangi ekskursiyani tayyorlash jarayoni mavzuni aniqlash, ekskursiya maqsadlarini belgilash, ekskursiya ob'ektlarini o'rganish va tanlash, ekskursiya marshrutini tuzish, ekskursiya ob'ektlarini o'rganish va tanlash, ekskursiya marshrutini tuzish, mavzu bo'yicha adabiy manbalarni o'rganishni o'z ichiga oladi. ekskursiya, ko'rgazmalar va muzey kolleksiyalari, mutaxassislar bilan maslahatlashish, ekskursiya uchun nazorat matnini yozish, "ekskursiya gid portfelini" to'ldirish, ekskursiya o'tkazishning uslubiy usullarini tanlash, ekskursiyaning texnologik xaritasini tuzish.

Har qanday ekskursiyani tayyorlash pedagogika fanining asosiy tamoyillari va talablari asosida o‘qitish va tarbiyaning o‘zaro bog‘liqligi, mavzuning mantiqiyligini hisobga olish, izchillik va tizimlilik, taqdimotning ravshanligi va qulayligi, aniqlik, emotsionallik, ekskursiyachilarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda.

Yangi ekskursiya mavzusini ishlab chiqish uchun odatda 3-6 kishidan iborat ijodiy gidlar guruhi tuziladi. Ularning eng tajribalisi, bilimdoni rahbarga aylanadi.

Ekskursiyani tayyorlash jarayonida mas'uliyatni ma'lum subtopiklarga muvofiq taqsimlash tavsiya etiladi. Ijodiy guruhning har bir a'zosi o'z materialini tayyorlashi kerak, keyin uni birlashtirib, rahbar tomonidan tahrir qiladi. Ekskursiyani yaxshiroq tayyorlash uchun submavzularni tanlashda gidlarning qiziqishlari va kasbiy tayyorgarligini hisobga olish kerak.

Ekskursiyani yaratishda bir necha bosqichlar mavjud:

1-bosqich: Ekskursiya maqsadi va vazifalarini aniqlash

Ekskursiyaning maqsadlari quyidagilar bo'lishi mumkin:

Vatanparvarlik tarbiyasi

Xalqaro ta'lim

Mehnat ta'limi

Estetik tarbiya

Ekologik ta'lim

Shaharning mamlakat iqtisodiyotidagi yutuqlarini namoyish qilish

Shaharning tarixiy rolini ko'rsatish

Ajoyib me'morning ishlari bilan tanishish

Mintaqaning tabiiy xususiyatlari bilan tanishish

Vatanga muhabbat va hurmatni tarbiyalash,

Ufqlaringizni kengaytirish

Fan va madaniyatning turli sohalari bo'yicha qo'shimcha bilimlarni olish.

Ekskursiyaning maqsadlari maqsaddan ko'ra ko'proq mahalliy, aniqroqdir.

Ekskursiyaning maqsadi - uning mavzusini ochib berish orqali maqsadlarga erishish.

Maqsad va vazifalar ekskursiya ob'ektlarini yakuniy tanlashni, ekskursiya yo'nalishini, ekskursiya hikoyasining mazmunini, "gid portfeli" dan ko'rgazmali qurollarni tanlashni, ekskursiyaning hissiy kayfiyatini va uning alohida qismlarini belgilaydi.

2-bosqich: Ekskursiya mavzusini tanlash

Har bir ekskursiyaning o'ziga xos mavzusi bor. Bu uning asosini tashkil qiladi, shou va hikoya nimaga asoslanadi. Bu ekskursiya ob'ektlarini tanlash mezoni bo'lib, gid hikoyasining mazmunini belgilaydi, ayniqsa keng ma'lumotga ega bo'lgan va bir nechta turli ekskursiyalarga kiritilishi mumkin bo'lgan ko'p qirrali ob'ektlarni ko'rsatishda.

Ekskursiya mavzulari eski shahar me’morchiligi, shu shaharda yashagan yozuvchilar ijodi, me’moriy yodgorliklar orqali ko‘rsatilgan shaharning muhim ko‘chalaridan birining tarixi, dashtning dorivor o‘simliklari, qishloqning ekologik holati bo‘lishi mumkin. shaharning yashil marjonlari, uning iqtisodiy rivojlanishi va boshqalar.

Mavzuni tanlash potentsial talabga, ma'lum buyurtmaga yoki ekskursiya uchun aniq mavzuni maqsadli yaratishga bog'liq. Har bir ekskursiya o'zining aniq belgilangan mavzusiga ega bo'lishi kerak.

Mavzu ekskursiyaning barcha ob'ektlari va sub-mavzularini bir butunga birlashtirgan yadrodir. Ekskursiya yaratishda ob'ektlarni tanlash ijodiy guruh a'zolari tomonidan o'z materiallarini mavzu bilan doimiy ravishda tekshirib turadi. Biroq, mavzu bo'yicha ob'ektni tanlashning o'zi etarli emas, siz ushbu mavzu to'liq va ishonchli bo'ladigan aniq materialni topishingiz kerak. Mavzularni guruhlash ekskursiyalarning mavjud tasnifiga asoslanadi.

Ekskursiya nomiga qo'yiladigan umumiy talablar quyidagilardan iborat: individuallik, aniqlik, tasviriylik, esda saqlash va ko'paytirish qulayligi, eufoniya, salbiy assotsiatsiyalarning yo'qligi, mazmunli ma'no.

3-bosqich: Adabiyotlarni tanlash va bibliografiyani tuzish

4-bosqich: Boshqa materiallar manbalarini aniqlash

Bosma nashrlardan tashqari, boshqa manbalardan ham foydalanish mumkin. Ekskursiya muallifi davlat arxivlari, muzeylar, kinoxronikalar, hujjatli va ilmiy-ommabop filmlarni o'z ichiga olgan ularning ro'yxatini tuzadi, ularda ekskursiya mavzusiga oid materiallar mavjud. Manba sifatida tarixiy voqealar ishtirokchilari va guvohlarining xotiralaridan foydalanish mumkin. Shu bilan birga, hikoya uchun faqat ishonchli, diqqat bilan tasdiqlangan faktlar va ma'lumotlar tanlanishi kerak.

5-bosqich: Ekskursiya ob'ektlarini tanlash va o'rganish

Ob'ektlar quyidagilar bo'lishi mumkin:

b xalqimiz hayoti, jamiyat va davlat taraqqiyotidagi tarixiy voqealar bilan bog'liq esda qolarli joylar (masalan, Kulikovo dalasi, Borodino, Kursk jangi joylari).

l Tabiiy ob'ektlar - o'rmonlar, to'qaylar, bog'lar, daryolar, ko'llar, hovuzlar, qo'riqxonalar va qo'riqxonalar, shuningdek, alohida daraxtlar va relikt o'simliklar.

b Davlat va xalq muzeylari, badiiy galereyalar, doimiy va vaqtinchalik ko'rgazmalar ekspozitsiyalari

l Arxeologik yodgorliklar - istehkomlar, qadimiy manzilgohlar, aholi punktlari, dafn etilgan qoʻrgʻonlar, tuproq ishlari, yoʻllar, kon ishlari, qoʻrgʻonlar, ziyoratgohlar, kanallar.

San'at yodgorliklari - tasviriy, dekorativ-amaliy san'at, haykaltaroshlik, bog'dorchilik va boshqa san'at asarlari.

Ekskursiya ob'ektlari quyidagilarga bo'linadi:

b Funktsional maqsadi bo'yicha - submavzularni ochish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan asosiylar va hikoyadagi mantiqiy o'tishlar paytida asosiy ob'ektlar orasidagi harakat paytida ko'rsatiladigan qo'shimchalar.

b Saqlanish darajasiga ko'ra - to'liq saqlanib qolgan, hozirgi kungacha sezilarli o'zgarishlar bilan saqlanib qolgan, qisman saqlanib qolgan, yo'qolgan

Ob'ektlarni to'g'ri tanlash ekskursiya materialini idrok etish va mavzuni chuqur ochib berish uchun vizual asos bo'ladi.

Ekskursiyaga kiritilgan ob'ektlarni baholash uchun quyidagi mezonlardan foydalanish tavsiya etiladi:

Ob'ektning shuhrati, uning aholi orasida mashhurligi (masalan, Qizil maydon, Ostankino teleminorasi).

Ob'ektning g'ayrioddiyligi. Bu tarixiy-madaniy yodgorlik, bino, inshootning o‘ziga xosligi, o‘ziga xosligini bildiradi.

Ob'ektning ekspressivligi, ya'ni ob'ektning tashqi ekspressivligi, uning fon, atrof-muhit - binolar, inshootlar, tabiat bilan o'zaro ta'siri.

Ob'ektning xavfsizligi. Ob'ektning hozirgi holati va uning namoyishga tayyorligi baholanadi.

Ob'ektni ko'rsatishni vaqtincha cheklash - bu ob'ektga tashrif buyurish va tekshirish yomon ko'rish yoki mavsumiylik tufayli mumkin emas.

Ekskursiyani ko'p sonli tashrif buyurilgan ob'ektlar bilan ortiqcha yuklamaslik kerak, chunki bu uning davomiyligini oshiradi va ekskursiyachilarning charchashiga olib keladi, e'tibor va qiziqish zaiflashadi. Shahar ekskursiyasining optimal davomiyligi 2-4 akademik soatni tashkil etadi, ekskursionistlar esa 15-20 dan ortiq ekskursiya ob'ektini qiziqish bilan qabul qilishadi.

Ob'ektlarni tanlash ularning har biri uchun karta (pasport) tayyorlash bilan yakunlanadi. Ushbu kartalar ishlab chiqilayotgan aniq mavzu uchun ham, kelajakdagi ekskursiyalar uchun ham qo'llaniladi.

Ob'ekt kartasiga quyidagi ma'lumotlar kiritiladi:

1. ob'ektning nomi (asl va zamonaviy), shuningdek, yodgorlik aholi orasida ma'lum bo'lgan nomi.

2. yodgorlik bog‘langan tarixiy voqea, voqea sanasi

3. ob'ektning joylashgan joyi, uning pochta manzili, hududida yodgorlik (shahar, shaharcha, sanoat korxonasi)

4. yodgorlik tavsifi (unga kirish, uning muallifi, qurilgan sanasi, qanday materiallardan yasalganligi, yodgorlik yozuvining matni)

5. yodgorlik haqidagi ma’lumot manbai (yodgorlik va u bilan bog‘liq voqealarni tavsiflovchi adabiyotlar, arxiv ma’lumotlari, og‘zaki ijod namunalari, asosiy bosma asarlar va nashr etilmagan asarlar saqlanadigan joylar)

6. yodgorlikning xavfsizligi (yodgorlikning holati va u joylashgan hudud, oxirgi ta'mirlash, restavratsiya qilingan sana)

7. yodgorlikni muhofaza qilish

8. yodgorlik qaysi ekskursiyalarda qo'llaniladi

9. kartani tuzish sanasi, kompilyatorning nomi va lavozimi

Ob'ektning fotosurati kartaga biriktirilgan bo'lib, uning hozirgi va oldingi ko'rinishlarini aks ettiradi. Arxitektura, tabiiy va arxeologik ob'ektlar uchun karta boshqa ma'lumotlarni o'z ichiga olishi mumkin. Misol uchun, me'moriy yodgorlik uchun kartochka yodgorlikning dekorativ bezaklarida haykaltaroshlik va devoriy rasmlar mavjudligi haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Muayyan hudud hududida joylashgan barcha ekskursiya maydonchalari uchun kartalarning mavjudligi yangi ekskursiya mavzularini ishlab chiqishni tezlashtiradi, turli mavzulardagi ekskursiyalarda yodgorliklardan foydalanishni diversifikatsiya qilish imkonini beradi va ularning namoyishini faollashtiradi.

6-bosqich: Ekskursiya marshrutini tuzish

Ekskursiya marshruti ekskursiya guruhi uchun eng qulay yo'nalish bo'lib, mavzuni rivojlantirishga yordam beradi. U ma'lum bir ekskursiya uchun ob'ektlarni tekshirishning eng to'g'ri ketma-ketligiga, guruh uchun joylarning mavjudligiga va ekskursiyachilarning xavfsizligini ta'minlash zarurligiga qarab quriladi. Marshrutning maqsadlaridan biri mavzuni to'liq ochib berishga hissa qo'shishdir.

Marshrutni tuzuvchilar e'tiborga olishlari kerak bo'lgan asosiy talablar - ob'ektlarni mantiqiy ketma-ketlikda ko'rsatishni tashkil etish va mavzuni ochish uchun vizual asosni ta'minlash.

Ekskursiya agentliklari amaliyotida marshrutlarni qurishning uchta varianti mavjud:

Xronologik. Xronologik marshrutga misol sifatida taniqli odamlarning hayoti va faoliyatiga bag'ishlangan ekskursiyalar bo'lishi mumkin.

Tematik. Ekskursiyani qurishning tematik printsipiga ko'ra, biz shahar hayotida ma'lum bir mavzuni ochish bilan bog'liq ekskursiyalarni qayd etishimiz mumkin.

Tematik va xronologik. Shaharning barcha diqqatga sazovor joylariga sayohatlar tematik va xronologik tamoyilga muvofiq tuzilgan.

Marshrutni ishlab chiqish - bu juda yuqori malakani talab qiladigan va yangi ekskursiya yaratish texnologiyasining asosiy elementlaridan biri bo'lgan murakkab ko'p bosqichli protsedura. Marshrut ob'ektlarni tekshirishning eng to'g'ri ketma-ketligi printsipi asosida qurilgan va quyidagi talablarni hisobga olgan holda rejalashtirilgan:

Ob'ektlarni ko'rsatish ma'lum bir mantiqiy ketma-ketlikda amalga oshirilishi kerak, marshrutning bir xil qismi bo'ylab keraksiz takroriy o'tishlarga yo'l qo'ymaslik kerak.

Ob'ektning mavjudligi

Ob'ektlar orasidagi harakat yoki o'tish 10-15 daqiqa davom etmasligi kerak, shunda ko'rsatish va aytishda juda uzoq pauzalar bo'lmaydi.

Yaxshi jihozlangan bekatlarning, jumladan, sanitariya-gigiyena to'xtash joylarining va transport vositalari uchun to'xtash joylarining mavjudligi.

Ekskursiya vaqtida guruhni ko'chirish uchun bir nechta variantga ega bo'lishingiz tavsiya etiladi. Ba'zi hollarda yo'nalishni o'zgartirish zarurati shahar magistrallarida tirbandlik va ta'mirlash ishlari bilan bog'liq. Bularning barchasi turli marshrut variantlarini yaratishda hisobga olinishi kerak.

Avtobus yo'nalishini ishlab chiqish pasport va marshrut sxemasini muvofiqlashtirish va tasdiqlash, avtotransport vositalaridan foydalanish masofasi va vaqtini hisoblash bilan yakunlanadi.

7-bosqich: Marshrut bo'ylab aylanma (aylanma).

Marshrutning aylanma yo'nalishi yangi ekskursiya mavzusini ishlab chiqishning muhim bosqichlaridan biridir. Aylanma marshrutni tashkil qilishda quyidagi vazifalar qo'yiladi:

b marshrutning tartibi, marshrut yotqizilgan ko'chalar, maydonlar bilan tanishing

b ob'ekt joylashgan joyni, shuningdek, tur avtobusi yoki piyodalar guruhi to'xtashi kerak bo'lgan joyni belgilang

b ob'ektlar yoki to'xtash joylariga avtobusda master kirish

b ob'ektlarni ko'rsatish uchun zarur bo'lgan vaqtni, ularning og'zaki tavsifini va avtobusning harakatini, shuningdek, butun turning davomiyligini aniqlang.

mo'ljallangan ko'rsatish ob'ektlaridan foydalanishning maqsadga muvofiqligini tekshirish

b ob'ektlarni ko'rsatish uchun eng yaxshi nuqtalarni va ekskursiya guruhining joylashuvi variantlarini tanlang

ob'ekt bilan tanishish usulini tanlang

8-bosqich: Ekskursiyaning nazorat matnini tayyorlash

Matn ekskursiyaga kiritilgan barcha kichik mavzularni to'liq ochib berish uchun zarur bo'lgan materialni ifodalaydi. Matn gid hikoyasining tematik yo'nalishini ta'minlash uchun mo'ljallangan, u ekskursiyaga bag'ishlangan faktlar va hodisalarga ma'lum nuqtai nazarni shakllantiradi va ko'rsatilgan ob'ektlarga ob'ektiv baho beradi.

Matnga qo'yiladigan talablar: qisqalik, lug'atning ravshanligi, kerakli faktik materiallar miqdori, mavzu bo'yicha ma'lumotlarning mavjudligi, mavzuning to'liq ochib berilishi, adabiy til.

Ekskursiya matni ijodiy guruh tomonidan yangi mavzuni ishlab chiqishda tuziladi va nazorat funktsiyalarini bajaradi. Bu shuni anglatadiki, har bir gid o'z hikoyasini ushbu matn talablarini hisobga olgan holda qurishi kerak.

Nazorat matni ko'p hollarda materialning xronologik taqdimotini o'z ichiga oladi. Ushbu matn ekskursiya tuzilishini aks ettirmaydi va ekskursiya ob'ektlarini tahlil qilish o'tkaziladigan to'xtash joylarida taqdim etilgan materialni taqsimlash bilan marshrut ketma-ketligida qurilmagan. Nazorat matni diqqat bilan tanlangan va manba tekshirilgan materialdir.

Nazorat matni asosida ishchilar guruhlarini rivojlantirish uchun bir xil mavzu bo'yicha, shu jumladan bolalar va kattalar uchun ekskursiya variantlari yaratilishi mumkin.

Bunday variantlarni yaratish ishini engillashtirish uchun nazorat matniga ushbu ekskursiya marshrutida kiritilmagan ob'ektlar, kichik mavzular va asosiy masalalar bilan bog'liq materiallar kiritilishi mumkin.

Marshrutni ishlab chiqish guruh kuzatib borishi kerak bo'lgan barcha ko'cha va maydonlarning nomlari, unda ko'rgazma ob'ektlari va ekskursiyachilar avtobusdan tushadigan joylar ko'rsatilgan holda ekskursiya marshrutining diagrammasini tuzish bilan yakunlanadi. , ekskursiyaning qaysi bo'limlari ko'rib chiqilishi bo'yicha ko'rsatmalar bilan. Diagramma avtobusning tezligini ham ko'rsatishi mumkin: "sekin" (taxminan 30 km / soat), "o'rta" (40-45 km / soat), "tez" (taxminan 60 km / soat). Avtobus tezligini ko'rsatish, ayniqsa, yangi ekskursiya gidlari ekskursiyani o'rganayotganda muhimdir.

Yakuniy ishlab chiqilgan marshrut sxemasi tegishli yo'l politsiyasi bo'limi bilan kelishilgan bo'lishi kerak. Shundan so'ng, u A4 formatidagi qog'ozga chiziladi, transport nazorati organi tomonidan tasdiqlanadi va ushbu ekskursiyani o'tkazayotgan barcha ekskursiya gidlari, avtobus haydovchilari va yo'l harakati politsiyasi xodimlari uchun takrorlanadi.

9-bosqich: “Sayohatchilar portfelini” to‘ldirish

"Yo'lboshchining portfeli" ekskursiya uchun ko'rgazmali qurollar to'plami bo'lib, ular vizual seriyaning etishmayotgan bo'g'inlarini to'ldirishi va tiklashi kerak. Bu, ayniqsa, ko'rgazmaga qo'yilgan ob'ektlar bizga o'zgartirilgan shaklda kelgan yoki umuman saqlanmagan hollarda juda muhimdir. Keyin fotosuratlar, chizmalar, chizmalar ob'ektning asl ko'rinishini tiklashga yordam beradi.

"Ekskursiya gid portfeli" quyidagilarni o'z ichiga oladi: ekskursiya mavzusi bilan bog'liq odamlarning fotosuratlari, rasmlarning reproduktsiyalari, geografik xaritalar, xarita diagrammalari, masalan, harbiy voqealar, sanoat mahsulotlari namunalari, gerbariy varaqlari, geologik namunalar, lenta yozuvlari. va ekskursiyani vizual tasvirlar bilan to'ldirishga yordam beradigan boshqa illyustrativ materiallar.

Ekskursiyalarda ko'rgazmali qurollarning muhim vazifasi ob'ekt (o'simliklar, minerallar, modellar, qo'g'irchoqlar) haqida vizual tasavvur berishdir.

Ko'rgazmali qurollarni tanlash mezonlari sifatida quyidagilar qabul qilinadi:

l ulardan foydalanish zarurati va maqsadga muvofiqligi

b tarbiyaviy ahamiyatga ega, ya'ni taklif etilayotgan qo'llanma ekskursiyani qanchalik boyitishi, shou va hikoyani yanada vizual va tushunarli qilishi mumkin.

g'ayrioddiylik

b ekspressivlik

b xavfsizlik

“Sayohatchining portfeli”dagi ko‘rgazmali qurollardan foydalanish qulay bo‘lishi kerak. Ularning soni ko'p bo'lmasligi kerak, chunki bu holda yordamchi vositalar turistlarni asl ob'ektlarni tekshirishdan chalg'itadi va ularning e'tiborini chalg'itadi.

Fotosuratlar, xarita diagrammalari va reproduksiyalarning karton asosi va o‘lchamlari kamida 18*24 sm bo‘lishi, aniq va tiniq bo‘lishi kerak. Avtobusda ko'rsatish uchun mo'ljallangan ko'rgazmali qurollar avtobusning orqa qatorlaridan ko'rish mumkin bo'lishi uchun hajmi 24 * 30 sm gacha oshirilishi kerak. Muayyan ekskursiya uchun ko'rgazmali qurollar ro'yxati o'zgarishsiz qolmaydi, ekskursiya muddati davomida u takomillashtiriladi va to'ldiriladi.

10-bosqich: Ekskursiya o'tkazishning uslubiy usullarini aniqlash

Ushbu bosqichda ijodiy guruhning ishi bir necha qismlardan iborat:

Ekskursiya auditoriyasiga qarab tavsiya qilinadigan kichik mavzularni yoritishning eng samarali uslubiy usullarini tanlash; ekskursiya vaqti (qish, yoz, kuz, bahor), tomoshaning xususiyatlari;

Turistlarning diqqatini jamlash va ekskursiya materialini idrok etish jarayonini faollashtirish usullarini belgilash

Ekskursiya texnikasini o'tkazish qoidalarini tanlash

11-bosqich: Ekskursiya o'tkazish texnikasini aniqlash

Ekskursiya texnikasi ekskursiya jarayonining barcha tashkiliy masalalarini birlashtiradi. Ushbu bosqichda tavsiyalarni shakllantirish muhim: ekskursiyada pauzalardan foydalanish bo'yicha; kichik mavzularni yoritish uchun ajratilgan vaqtga rioya qilish to'g'risida; turistlarning savollariga javoblarni tashkil etish; "portfel" ko'rgazmalaridan foydalanish texnikasi va boshqalar haqida. Ob'ektlarni ko'rsatishda, marshrut bo'ylab ekskursiyachilarning mustaqil ishiga rahbarlik qilishda va avtobus harakatlanayotganda hikoya o'tkazishda gidning joylashuvi haqidagi ko'rsatmalar bundan kam ahamiyatga ega.

12-bosqich: Uslubiy ishlanmani tuzish

Uslubiy ishlanma - berilgan ekskursiyani qanday o'tkazish, yodgorliklarni namoyish qilishni eng yaxshi tashkil etish, ekskursiya samarali bo'lishi uchun qanday metodologiya va boshqaruv texnikasidan foydalanish kerakligini belgilaydigan hujjat. Uslubiy ishlanma ekskursiya metodologiyasining talablarini, namoyish etilayotgan ob'ektlarning xususiyatlarini va taqdim etilgan materialning mazmunini hisobga olgan holda belgilaydi. U gidni intizomli qiladi va quyidagi talablarga javob berishi kerak: gidga mavzuni ochib berish yo‘llarini taklif qilish, uni ko‘rsatish va aytib berishning eng samarali uslubiy usullari bilan jihozlash, ekskursiyani tashkil etish bo‘yicha aniq tavsiyalarni o‘z ichiga olishi, uning manfaatlarini hisobga olish. ekskursiyachilarning ma'lum bir guruhi, aytish va namoyishni bir butunga birlashtiradi.

Uslubiy ishlanma quyidagicha tayyorlanadi:

Sarlavha sahifasida quyidagi ma'lumotlar mavjud: ekskursiya muassasasining nomi, ekskursiya mavzusining nomi, ekskursiya turi, marshrutning uzunligi, akademik soatlardagi davomiyligi, ekskursiyachilarning tarkibi, ismlari va lavozimlari. tuzuvchilarning, ekskursiya muassasasi rahbari tomonidan ekskursiyani tasdiqlash sanasi.

Keyingi sahifada ekskursiyaning maqsadi va vazifalari, ekskursiya paytida ob'ektlar va to'xtash joylari ko'rsatilgan marshrut sxemasi ko'rsatilgan.

Uslubiy ishlanma uchta bo'limdan iborat: kirish, asosiy qism va xulosa.

EKSKURSIYANING TEXNOLOGIK XARITASI

Ekskursiyaning texnologik xaritasi ekskursiyani yaratishning ijodiy jarayoni yakunida, uning oxirgi bosqichi - sinov ekskursiyasi paytida tanlov komissiyasiga topshirilgunga qadar tuziladigan yakuniy hujjatdir. Unda mavzu, maqsad, vazifalar, optimal marshrut, uning uzunligi va davomiyligi, namoyish qilish ob'ektlari, to'xtash joylari, kichik mavzular, tashkiliy-uslubiy ko'rsatmalar, ko'rsatuvchi o'z hikoyasida foydalanishi kerak bo'lgan ko'rsatish va aytib berishning uslubiy usullari ko'rsatilgan. Texnologik xaritada ma'lum ob'ektlarda sayyohlarga ekskursiya mazmunini yanada samaraliroq etkazish ko'rsatilgan. Uning maqsadi gidga ekskursiya davomida ijobiy natijaga erishish uchun to'g'ri yo'lni ko'rsatishdir.

Bundan tashqari, ekskursiyaning ekskursiya xaritasi ekskursiya faoliyatini amalga oshirishga da’vogar turist-ekskursiya tashkilotini sertifikatlash uchun zarur bo‘lgan asosiy hujjat hisoblanadi.

Ekskursiya texnologik xaritasi

Ekskursiya mavzusi ________________________________________________

Davomiyligi (soat)_____________________________________________________

Uzunligi (km) ____________________________________________________________

Ekskursiya marshruti, shu jumladan. marshrut variantlari (yoz, qish)

_____________________________________________________________

Texnologik xarita, xuddi ekskursiyaning o'zi kabi, uch qismdan iborat: kirish, asosiy qism va xulosa. Kirish va xulosa ekskursiya ob'ektlari bilan bog'liq emas va ekskursiyaning grafik jihatdan tuzilgan asosiy qismidan oldin va keyin xaritada joylashgan. Ular ekskursiya ishtirokchilarining e'tiborini ko'rsatilgan ob'ektlarga va ekskursiya hikoyasining mazmuniga jalb qilish uchun ekskursiyaning o'zi haqida gid guruhga nima aytishi kerakligi haqida qisqacha ko'rsatmalar beradi.

"Ekskursiya marshruti" ustuni ekskursiyaning boshlang'ich nuqtasini va birinchi kichik mavzuning oxirini ko'rsatadi.

"To'xtash joylari" ustunida avtobusdan chiqish joyi bo'lgan marshrut nuqtalari ko'rsatilgan; ob'ektni ekskursiyachilar tushmasdan avtobus oynalaridan ko'zdan kechirish rejalashtirilgan yoki piyoda sayohatda to'xtash joyi ta'minlangan.

"Namoyish ob'ektlari" ustunida guruhning keyingi bekatga o'tishi yoki harakatlanishi paytida to'xtash joyida guruhga ko'rsatiladigan esda qolarli joylar, asosiy va qo'shimcha ob'ektlar ro'yxati keltirilgan. Mamlakat ekskursiyasida ko'rgazma ob'ektlari shahar, qishloq, umuman shahar posyolkasi bo'lishi mumkin va marshrut bo'ylab harakatlanayotganda - uzoqdan ko'rinadigan qismlar. Shahar ekskursiyasida ko'rgazma ob'ektlari ko'cha va maydon bo'lishi mumkin.

"Ekskursiya davomiyligi" ustuni. Ushbu ustunda ko'rsatilgan vaqt - bu ob'ektni ko'rsatish, gidning hikoyasi va sayyohlarning marshrut bo'ylab keyingi bekatgacha harakatlanishiga sarflangan vaqt yig'indisi. Bu erda tekshirilayotgan ob'ektlar yaqinida va ob'ektlar o'rtasida harakatlanish vaqtini ham hisobga olish kerak.

"Submavzular nomi va asosiy masalalar ro'yxati" ustunida qisqacha eslatmalar mavjud. Avvalo, marshrutning ma'lum bir segmentida, ma'lum vaqt oralig'ida, 3-ustunda sanab o'tilgan ob'ektlarda ochiladigan kichik mavzu deyiladi. Bu erda kichik mavzuni ochishda qo'yiladigan asosiy savollar shakllantiriladi. Kichik mavzuga kiritilgan asosiy savollar soni beshdan oshmasligi kerak.

“Tashkiliy yo‘riqnoma” ruknida guruhning harakatlanishi, marshrut bo‘ylab turistlarning xavfsizligini ta’minlash va sanitariya-gigiyena talablarini bajarish, yodgorlik joylari va tarixiy-madaniy yodgorliklarda ekskursiya ishtirokchilarining o‘zini tutish qoidalari bo‘yicha tavsiyalar berilgan. Shuningdek, u tabiatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga oid ekskursiyachilarga qo'yiladigan talablarni belgilaydi. Ushbu ustun "Ekskursiya texnikasi" kontseptsiyasiga kiritilgan barcha savollarni o'z ichiga oladi. Shahar tashqarisidagi ekskursiyalarda ushbu ruknga sanitariya-gigiyena toʻxtash joylari toʻgʻrisidagi yoʻriqnomalar, tabiatni muhofaza qilish boʻyicha tavsiyalar, ularning xavfsizligini taʼminlash maqsadida ekskursiyachilarning toʻxtash joylarida, ayniqsa avtomobil yoʻllari yaqinida harakatlanish qoidalari kiritiladi.

Ishlab chiqarish ekskursiyalarini o'tkazish va ishchi ustaxonalarga tashrif buyurishda xavfsizlik bo'yicha tavsiyalar, korxona ma'muriyatining ko'rsatmalaridan ko'chirmalar, korxonada turistlar uchun majburiy bo'lgan xatti-harakatlar qoidalari, hikoya va ko'rsatuvda pauza qilinadigan joylar ko'rsatilgan.

"Uslubiy ko'rsatmalar" ustuni butun hujjatning yo'nalishini belgilaydi, ekskursiyani o'tkazish metodologiyasi bo'yicha qo'llanmaga qo'yiladigan asosiy talablarni shakllantiradi va uslubiy usullardan foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar beradi.

13-bosqich: Ekskursiyani qabul qilish va yetkazib berish

Agar test matni va ekskursiyaning uslubiy ishlanmasi ijobiy baholansa, shuningdek, to‘liq “gidning portfeli” va marshrut xaritasi mavjud bo‘lsa, yangi ekskursiyani qabul qilish (etkazib berish) sanasi belgilanadi. Ekskursiyani yetkazib berish ijodiy guruh rahbariga yuklanadi. Ekskursiyani qabul qilishda ekskursiya muassasasi rahbarlari, metodistlar, ijodiy guruh va ekskursiya tayyorlangan uslubiy seksiya a’zolari, shuningdek, boshqa bo‘limlar rahbarlari ishtirok etadilar.

Ekskursiya ishbilarmonlik xarakteriga ega bo‘lib, ijodiy munozara, fikr almashish, kamchiliklarni aniqlash shaklida o‘tkaziladi.

14-bosqich: Ekskursiyani tasdiqlash

Nazorat matni va uslubiy ishlanma haqida ijobiy xulosa bilan, shuningdek, yangi ekskursiyaning narxini hisoblash va foyda stavkasini aniqlash asosida yangi ekskursiya mavzusi va uni o'tkazishga ruxsat berilgan gidlar ro'yxati.

Mavzuni ishlab chiqishda faol ishtirok etgan va marshrutda yoki suhbat davomida eshitilgan gidlar ishlashga ruxsat etiladi. Suhbatning xulosasi ekskursiya-uslubiy bo‘lim metodisti tomonidan tuziladi.

Keyinchalik ushbu mavzuni mustaqil ravishda tayyorlagan boshqa barcha gidlar odatdagidek sinov safarini o'tkazadilar. Gidlarga ekskursiya o‘tkazishga faqat tegishli buyruq chiqarilgandan va tinglangandan so‘ng individual matn bo‘lgan taqdirdagina ruxsat etiladi.

Ekskursiyani tayyorlash va o'tkazish metodikasi

Kirish

1-bob. Nazariy qism

1.1 Asosiy tushunchalar

2-bob. Uslubiy qism

2.1 Ekskursiya metodologiyasi

2.4 Aylanma (aylanma) marshrut

2.9 Ekskursiyani qabul qilish

Xulosa

Adabiyot

Ilova

Kirish

Zamonaviy turistik bozor asosiy turistik mahsulotlardan biri sifatida ekskursiya faoliyatini tashkil etishga yangicha yondashuvni talab qiladi. Ekskursiya mahsulotini yaratuvchi turoperatorlar o'zlarining original brendiga ega bo'lishi, iste'molchi talabi va xizmat ko'rsatishning farqlanishini hisobga olishi kerak. Yangi marshrutlarning tug'ilishi yangi ekskursiya joylari va mahsulot xilma-xilligi paydo bo'lishiga olib keladi. Buning uchun ekskursiyani tayyorlash va o'tkazish metodikasini diqqat bilan o'rganish kerak.

Kurs ishining maqsadi: ekskursiyani tayyorlash va o'tkazish metodikasini o'rganish.

Vazifalar:

.ushbu mavzu bo'yicha materialni o'rganish (adabiyot, Internet manbalari, ommaviy axborot vositalari);

2.asosiy tushunchalarni ko'rib chiqish;

.ekskursiya metodologiyasining vazifalari, funktsiyalari va predmetini o'rganish.

1-bob. Nazariy qism

1.1 Asosiy tushunchalar

Ismingiz metodologiyasiyunoncha "usul" so'zidan olingan bo'lib, so'zma-so'z ma'nosi: "biror narsaga yo'l", shuningdek, tadqiqot yoki bilim yo'li; nazariya; ta'lim berish. Metodologiyaso'zning keng ma'nosida - u yoki bu ishni maqsadga muvofiq ravishda bajarish, muammoni hal qilish, belgilangan maqsadga erishish usullari majmui, tor ma'noda esa ma'ruzalar, suhbatlar, ekskursiyalar o'tkazishning o'ziga xos uslubiy usullari majmui. ma'lum bir mavzu bo'yicha va ma'lum bir guruh uchun.

Metodologiya umumiy va xususiyga bo'linadi.

Umumiy texnikako'pgina fanlarni o'rganish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan o'qitish usullari va talablarini qamrab oladi (o'quv materialini taqdim etishning izchilligi va ravshanligi, tinglovchilarga ochiqligi).

Shaxsiy texnika, umumiy metodologiya tamoyillariga asoslanib, bolalar va kattalarni o'qitish va tarbiyalash usullari va usullarini, ayrim ob'ektlarni kuzatish, o'rganish va tadqiq qilish usullarini belgilaydi. Shunday qilib, har bir muayyan texnika ma'lum bir fan bilan bog'liq bo'lib, mavzuning mohiyatidan kelib chiqadi va muayyan turdagi faoliyat uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Ekskursiya texnikasi shaxsiy texnikadir, chunki u bir ish shakliga asoslangan bilimlarni tarqatish jarayoni bilan bog'liq. Ekskursiya metodologiyasi - bu ekskursiyaga qo'yiladigan talablar va qoidalar to'plami, shuningdek, har xil turdagi, turli mavzularda va odamlarning turli guruhlari uchun ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazishning uslubiy usullari yig'indisidir.

Ekskursiya metodologiyasi bir necha jihatdan ko'rib chiqiladi:

Ø gidlarning kasbiy mahoratining asosi sifatida;

Ø materialning "oziqlanishi" ni yaxshilaydigan mexanizm sifatida;

Ø gid faoliyatini tartibga solish jarayoni sifatida.

Ekskursiya metodologiyasi funksiyasini bajaradigidga qisqa vaqt ichida katta hajmdagi bilimlarni sayyohlar ongiga o'tkazishga yordam beruvchi tutqich. Texnika sayyohlarga xuddi shu mavzudagi ma'ruzaga qaraganda ko'proq narsani ko'rish, eslash va tushunishga yordam beradi. Ekskursiya metodologiyasi ekskursiyachilar va ob'ektlar o'rtasidagi aloqaga, har xil tahlil turlariga, ekskursiyachilarning barcha his-tuyg'ularidan foydalanish imkoniyatini hisobga olgan holda vizual taqqoslashga asoslangan.

Har qanday texnika - bu muayyan ishni eng maqbul qoidalarga, tavsiyalarga qat'iy rioya qilgan holda bajarish va uning yuqori samaradorligini ta'minlash qobiliyati. Amaliyotda bu ishlarni bajarish uchun ma'lum ko'nikma va malakalarning yig'indisidir: yangi ekskursiya ishlab chiqish, navbatdagi ekskursiyaga tayyorgarlik ko'rish, tavsiya etilgan texnologiyadan foydalangan holda ekskursiya o'tkazish, ekskursiyachilar tomonidan olingan bilimlarni mustahkamlash, bilimlarini oshirish.1.

Ekskursiya ishining metodologiyasi quyidagi savollarga javob beradi:

Ekskursiya nima uchun tayyorlanadi va o'tkaziladi (maqsad, vazifalar)?

Ekskursiya davomida qanday masalalar yoritiladi (uning mazmuni nimaga bag'ishlangan)?

Ekskursiyani qanday o'tkazish kerak (uslubiy texnika)?

Ekskursiya metodologiyasi bir nechta mustaqil, o'zaro bog'langan qismlardan iborat:

.ushbu byuro uchun yangi mavzuni ishlab chiqish usullari;

2.yo'riqnomaning o'zi uchun yangi bo'lgan, lekin bu byuroda allaqachon ishlab chiqilgan mavzuni ishlab chiqish usullari;

.navbatdagi ekskursiyani o'tkazish uchun qo'llanma tayyorlash usullari;

.ekskursiya o'tkazish usullari;

.ekskursiya ishidan keyingi texnikalar.2

1. Dolzhenko G.P. Ekskursiya biznesi.

Emelyanov B.V. Yo'lboshchiga yordam berish uchun.

1.2 Ekskursiya metodologiyasini ishlab chiqish

Ekskursiya biznesi madaniy-ma'rifiy ishning muhim bo'limidir.

Mamlakatimizdagi ekskursiya biznesi tarixida asosiy e’tibor ekskursiyalarni tayyorlash usullari va ularni o‘tkazish texnikasiga, aholiga ekskursiya xizmatini tashkil etishga qaratilgan.

SSSRda turizmni rivojlantirish uchun KPSS Markaziy Komiteti, SSSR Vazirlar Soveti Butunittifoq Kasaba uyushmalari Markaziy Kengashining “O'zbekistonda turizm va ekskursiya biznesini yanada rivojlantirish va takomillashtirish to'g'risida”gi qarori katta ahamiyatga ega bo'ldi. Mamlakat." Unda taʼkidlanganidek, “toʻqqizinchi va oʻninchi besh yilliklarda koʻrilgan chora-tadbirlar natijasida turizm va ekskursiya biznesi aholiga xizmat koʻrsatadigan yirik tarmoqqa aylandi, sovet xalqi hayotiga mustahkam kirib bordi, samarali faoliyat yurituvchi sohaga aylandi. Buyuk Oktyabr inqilobi yutuqlarini, kommunistik qurilish muvaffaqiyatlarini targ'ib qilish shakli va mehnatkashlarni tarbiyalashning muhim vositasi." , ularning salomatligini mustahkamlash.

KPSS Markaziy Komiteti, Vazirlar Soveti va Butunittifoq kasaba uyushmalari markaziy kengashi mamlakatda turizm va ekskursiya faoliyatini tashkil etishdagi qator kamchiliklarni qayd etib, ularni yanada rivojlantirish va takomillashtirish bo‘yicha keng chora-tadbirlar dasturini belgilab berdi. 1

Ekskursiya biznesining rivojlanishi metodologik va nazariy asoslarni ishlab chiqishni talab qildi. Bunda etakchi rolni Turizm va ekskursiyalar bo'yicha Markaziy Kengashning Bosh ekskursiya boshqarmasi (CSTE - SSSRdagi eng yirik turistik-ekskursiya tashkiloti, 1969 yilda Butunrossiya kasaba uyushmalari markaziy kengashi qoshida tashkil etilgan. turizm boʻyicha markaziy kengashi (1962) va turistik va ekskursiya tashkilotlari xodimlari malakasini oshirish instituti (hozirgi Rossiya xalqaro turizm akademiyasi).2.

1. Nemolyaeva M.E., Xodorkov L.F. Xalqaro turizm: kecha, bugun.

Emelyanov B.V. Yo'lboshchiga yordam berish uchun

Sayyohlik va ekskursiya tashkilotlari xodimlari malakasini oshirish institutining ekskursiya bo'limi ishtirok etgan yigirma yillik mehnat faoliyatidan so'ng, ekskursiyalarning funktsiyalari, xususiyatlari va jihatlari, ikkita eng muhim elementning mohiyati va xususiyatlari - ko'rsatish va aytib berish. - ekskursiya usuli aniqlandi; ekskursiyalarning tasnifi va aholiga ekskursiya xizmati ko‘rsatishga tabaqalashtirilgan yondashuv ishlab chiqildi; metodika va metodika asoslari, ekskursiya pedagogikasi va psixologiyasining elementlari ishlab chiqildi va ekskursiya ishining tarkibiy qismlari va gidning kasbiy mahoratining xususiyatlari aniqlandi.

Ekskursiya metodologiyasi ekskursiyani boshqarishning bir qismi bo'lib, bizga ekskursiyalarga qo'yiladigan aniq qoidalar va talablar yig'indisi, ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazishning uslubiy usullari yig'indisi sifatida ko'rinadi. Ekskursiya metodologiyasining asosiy maqsadlaridan biri: ekskursiyachilarga vizual va og'zaki materiallarni ko'rish, eshitish va his qilishda yordam berish.

Ekskursiya metodologiyasining predmeti- o'qitish va tarbiyalash usullari va vositalarini, shuningdek, ekskursiya xodimlari o'z faoliyatini amalga oshiradigan uslubiy texnikani maqsadli o'rganish, tizimlashtirish, shakllantirish va amaliy qo'llash.

Ekskursiya biznesini rivojlantirish uchun ekskursiya metodologiyasi muammolarini maxsus nashrlarda aks ettirish muhim ahamiyatga ega edi. Ushbu metodologiya, asosan, uning “Ekskursiya o‘tkazish” bo‘limi o‘tgan yillarda uzoq vaqt davomida ekskursiya ishlarini olib borayotgan barcha tashkilotlar tomonidan qabul qilingan (BMMT “Sputnik”, “Inturist”, Markaziy bolalar sayyohlik-ekskursiya stansiyasi, Turizm va ekskursiya bo‘limi. Mudofaa vazirligi, Davlat muzeyi, VDNH (hozirgi Butunrossiya ko'rgazma markazi).

2-bob. Uslubiy qism

2.1 Ekskursiya metodologiyasi

Ekskursiya usullariga qo'yiladigan talablar.

Metodist va gidlar o‘zlarining barcha ko‘p qirrali ishlarida ekskursiya metodologiyasi talablariga amal qiladilar.

Ekskursiyaning mazmunining etarlicha yuqori darajasida samaradorligi pirovard natijada uni o'tkazish metodologiyasi, shuningdek ekskursiyani pedagogik jarayon sifatida tashkil etish darajasi bilan belgilanadi.

Ekskursiya metodologiyasi bir necha qismlardan iborat: berilgan byuro uchun yangi mavzuni ishlab chiqish metodikasi, unga yangi mavzuni ishlab chiqish bo'yicha yo'riqnoma metodikasi, navbatdagi ekskursiya uchun gidlar tayyorlash metodikasi, ekskursiyadan keyingi ish metodikasi. uning ishtirokchilari bilan va boshqalar.

Shuni ta'kidlash kerakki, ekskursiyalarni o'tkazish metodologiyasi hozirgi kunga qadar eng puxta ishlab chiqilgan.

Ekskursiya metodologiyasida texnikaning ikki turi ajralib turadi: ulardan ba'zilari, qoida tariqasida, nima ko'rsatilishidan va hikoya nima haqida bo'lishidan qat'i nazar, istisnosiz barcha ekskursiyalar uchun qo'llaniladi (taqqoslash usullari, hodisalarni mahalliylashtirish, qayta qurish, dastlabki tekshirish va boshqalar); boshqa usullar faqat ma'lum bir ob'ektni ko'rsatishda qo'llaniladi, qoida tariqasida, bunday usullar bitta qo'llanmaning kashfiyotidir va shunga o'xshash ekskursiyalarni o'tkazadigan har bir kishi tomonidan foydalanilmaydi.

Ekskursiyaning maqsadi va vazifalarini aniqlash

Har qanday yangi ekskursiya ustida ishlash uning maqsadini aniq belgilashdan boshlanadi. Bu esa ekskursiya mualliflariga kelgusida o‘z ishlarini yanada uyushqoqlik bilan olib borishlariga yordam beradi. Ekskursiyaning maqsadi nima uchun tarixiy-madaniy yodgorliklar va boshqa ob'ektlarni turistlarga ko'rsatishdir. Yo‘lboshchining hikoyasi ham ana shu pirovard maqsadga bo‘ysundirilgan. Keling, bir nechta maqsadlarni nomlaylik: vatanparvarlik, Vatanga muhabbat va hurmat, ijtimoiy foydali mehnat va boshqa xalqlarni tarbiyalash; estetik tarbiya, shuningdek, dunyoqarashini kengaytirish, fan va madaniyatning turli sohalari bo‘yicha qo‘shimcha bilimlar olish va h.k. Ekskursiyaning maqsadi - uning mavzusini ochib berish orqali maqsadlarga erishish.

Ekskursiya mavzusini tanlash

Ekskursiya muassasalari va muzeylarning mavzulari doimiy ravishda kengayib bormoqda. Amaliyot ekskursiya mavzusini to'g'ri tanlashni ta'minlash qanchalik muhimligini ko'rsatadi. Mavzuning aniq shakllantirilishi ekskursiya mazmunini belgilaydi.

Mavzu barcha ekskursiya ob'ektlarini bir butunga bog'laydigan yadrodir. Ekskursiya yaratishda ob'ektlarni tanlash ijodiy guruh a'zolari tomonidan o'z harakatlarini mavzu bilan doimiy ravishda tekshirib turadi. Biroq, mavzu bo'yicha ob'ektni tanlashning o'zi etarli emas, siz ushbu mavzu to'liqligi va ishonchliligi bilan ochiladigan aniq materialni topishingiz kerak. Mavzularni guruhlash ekskursiyalarning mavjud tasnifiga asoslanadi.

Adabiyotlarni tanlash va bibliografiyani tuzish.

2.2 Ekskursiya ob'ektlarini tanlash va o'rganish

Ekskursiya ob'ekti- jamiyat, fan, texnika, madaniyat, tabiat, san’at taraqqiyotida ma’lum bir davrning o‘ziga xos xususiyatlari (xususiyatlari) to‘g‘risida tasavvur beradigan, sayyohlarda atrofdagi voqelikni anglashga qiziqish uyg‘otadigan ob’ekt (hodisalar). 1

Zorin I.V., Kvartalnov V.A. Turistik terminologik lug'at

Ob'ektlar quyidagilar bo'lishi mumkin: tarixiy voqealar bilan bog'liq joylar; tabiiy joylar va qo'riqxonalar; binolar va inshootlar; memorial obidalar va majmualar; arxitektura va shaharsozlik ishlari; original muhandislik inshootlari; taniqli shaxslarning hayoti va faoliyati bilan bog'liq ob'ektlar; texnik ko'rgazmalar; san'at yodgorliklari; muzeylar, san'at galereyalari, ko'rgazmalar ekspozitsiyalari; arxeologik joylar; xalq urf-odatlari, urf-odatlari va boshqalar.

Mavzu bilan bog'liq ob'ektlarning ko'pligini hisobga olgan holda, ularni quyidagi mezonlarni hisobga olgan holda to'g'ri tanlashga alohida e'tibor qaratish lozim: saqlash; tarbiyaviy ahamiyatga ega; mazmuni; funktsional maqsad; mavjudligi; xavfsizlik.

Ekskursiyani ko'p sonli tashrif buyurilgan ob'ektlar bilan ortiqcha yuklamaslik kerak. Shahar ekskursiyasi (davomiyligi ikki-uch akademik soat) uchun 15-20 ta ob'ekt tavsiya etiladi.

Agar tanlangan mavzu bo'yicha ob'ektlar kam bo'lsa, unda ko'rgazmali qo'llanmalar to'plamini - "ekskursiya gid portfeli" ni tuzish kerak: modellar, fotosuratlar, guvohlarning xotiralari, kino va video tasvirlar, xaritalar, diagrammalar va boshqalar.

Ekskursiyani tayyorlashda ob'ektlarning kartochkalarini (pasportlarini) rasmiylashtirish maqsadga muvofiqdir, jumladan: ob'ektning nomi; u bilan bog'liq voqealar; ushbu voqealar sanasi; ob'ektning joylashuvi; ushbu ob'ekt mualliflari to'g'risidagi ma'lumotlar; ushbu ob'ekt haqida ma'lumot manbalari; ob'ektning xavfsizligi; unga tashrif buyurishda xavfsizlik; fotosuratlar va boshqa tasviriy materiallar.

2.3 Ekskursiya marshrutini tuzish

Marshrutni tuzuvchilar tomonidan e'tiborga olinishi kerak bo'lgan asosiy talablar - ob'ektlarni mantiqiy ketma-ketlikda ko'rsatishni tashkil etish va mavzuni ochish uchun vizual asosni ta'minlash.

Ekskursiya muassasalari amaliyotida marshrutlarni qurishning uchta varianti mavjud: xronologik, tematik va tematik-xronologik.

Xronologik marshrutga misol sifatida taniqli odamlarning hayoti va faoliyatiga bag'ishlangan ekskursiyalar bo'lishi mumkin.

Shahar hayotidagi ma'lum bir mavzuni ochib berish bilan bog'liq ekskursiyalar (masalan, "Adabiy Moskva viloyati") tematik printsipga muvofiq tashkil etiladi.

Shaharning barcha diqqatga sazovor joylariga sayohatlar tematik va xronologik tamoyilga muvofiq tuzilgan. Bunday ekskursiyalarda materialni xronologiya bo'yicha taqdim etish ketma-ketligi, qoida tariqasida, faqat har bir kichik mavzuni yoritishda kuzatiladi.

Marshrutni ishlab chiqish - bu juda yuqori malakani talab qiladigan va yangi ekskursiya yaratish texnologiyasining asosiy elementlaridan biri bo'lgan murakkab ko'p bosqichli protsedura. Ob'ektlar ekskursiyadagi roliga qarab asosiy va qo'shimcha sifatida ishlatilishi mumkin.

Asosiy ob'ektlar chuqurroq tahlil qilinadi va ular bo'yicha ekskursiyaning kichik mavzulari ochiladi.

Qo'shimcha ob'ektlarni ko'rsatish, qoida tariqasida, ekskursiya guruhini ko'chirish (o'tish) paytida amalga oshiriladi va ustun mavqega ega emas.

2.4 Aylanma (aylanma) marshrut

Marshrutning aylanma yo'li (aylanma) yangi ekskursiya mavzusini ishlab chiqishning muhim bosqichlaridan biridir.

Marshrut bo‘ylab aylanma (aylanma) yo‘lni tashkil qilishda ijodiy guruh a’zolari oldiga quyidagi vazifalar qo‘yiladi: marshrut yotqizilgan ko‘chalar, maydonlar bilan tanishish; ob'ektning joylashgan joyini, shuningdek avtobus yoki guruh to'xtash joyini ko'rsating; ob'ektlar va to'xtash joylariga avtobusda kirishni o'rganish; har bir ob'ektni ko'rsatish uchun ajratilgan vaqtni, uning og'zaki xususiyatlarini va ob'ektlar orasidagi avtobus (guruh) harakatini kuzatib borish; tanlangan uslubiy ko'rsatish usullaridan foydalanishning maqsadga muvofiqligini tekshirish; ekskursiya guruhining joylashuvi va ob'ektlarni ko'rsatish uchun eng yaxshi nuqtalarni tanlang.

Aylanma yo'l ushbu ekskursiya uchun zarur bo'lgan vaqtni to'g'ri aniqlash imkonini beradi. Aylanma yo‘ldan (aylanma yo‘ldan) so‘ng ekskursiya marshruti sxemasi mahalliy Davlat yo‘l inspektsiyasi xizmati bilan kelishiladi va nusxa ko‘chirish mashinasida ko‘chiriladi. Sxema barcha manfaatdor ishchilar, metodistlar, ekskursiya gidlari va avtobus haydovchilariga taqdim etiladi. Ushbu protsedura ekskursiyalar paytida tushunmovchiliklardan qochish imkonini beradi. Yaxshi ishlab chiqilgan marshrut bilan gid shou davomida chalg‘imaydi va haydovchiga qayerga burilish, qaysi ko‘chaga borish, qaysi yodgorlik oldida to‘xtash, avtobusni qayerda va qanday qilib qo‘yish kerakligi haqida ko‘rsatma berish uchun aytadi.

2.5 Ekskursiya uchun nazorat matnini tayyorlash

Marshrutni aniqlab, ijodiy guruh a'zolari ekskursiyaning nazorat matnini tuzishga kirishadilar. Bunday matn ekskursiyaga kiritilgan barcha kichik mavzular va masalalarni to'liq va chuqur ochib berish uchun asosiy qoidalar va faktik materiallarni o'z ichiga olishi kerak.

Matnga qo'yiladigan talablar: qisqalik, lug'atning ravshanligi, kerakli faktik materiallar miqdori, mavzu bo'yicha ma'lumotlarning mavjudligi, mavzuning to'liq ochib berilishi, adabiy til.

Ekskursiya matni ijodiy guruh tomonidan yangi mavzuni ishlab chiqishda tuziladi va nazorat funktsiyalarini bajaradi. Bu shuni anglatadiki, har bir yo'riqnoma o'z hikoyasini berilgan matn (nazorat matni) talablarini hisobga olgan holda qurishi kerak.

Nazorat matnini tuzishda metodist va qo‘llanmalarning uslubiy bo‘limi rahbari materialning ekskursiya maqsadi va mavzusi talabiga ko‘ra taqdim etilishini ta’minlashi shart. Test matni ushbu mavzu bo'yicha o'tkaziladigan barcha ekskursiyalar uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Ushbu holat ushbu hujjatni tayyorlashga jiddiy yondashishni talab qiladi. Nazorat matni ko'p hollarda materialning xronologik taqdimotini o'z ichiga oladi, ekskursiya tuzilishini aks ettirmaydi va taqdim etilgan materialni ob'ektlar yaqinidagi to'xtash joylarida taqsimlash bilan marshrut ketma-ketligida qurilmagan.

Nazorat matni sinchkovlik bilan tanlab olingan va manbalar asosida tekshirilgan, ilmiy va partiyaviylik talablariga muvofiq taqdim etilgan.

Nazorat matnida ushbu ekskursiya marshrutida bo'lmagan ob'ektlarga tegishli materiallar bo'lishi mumkin. Nazorat matni ushbu mavzu bo'yicha ekskursiyani o'tkazishga tayyorgarlik ko'rayotgan yoki allaqachon olib borayotgan gidlarga yordam beradigan batafsil materialdir. Nazorat matni asosida bir xil mavzu bo'yicha ekskursiyalarning turli xil versiyalari, shu jumladan bolalar va kattalar uchun, turli ishchi guruhlari uchun yaratilishi mumkin.

Ba'zi hollarda, materialni xronologik tartibda joylashtirish mumkin bo'lmaganda, masalan, shaharning diqqatga sazovor joylari bo'yicha ekskursiyada, nazorat matni ekskursiyaning kichik mavzulari uchun materialni ifodalaydi.

Nazorat matni o'zlarining individual matnlarini tayyorlaydigan barcha yo'riqnomalar uchun direktiv hujjatdir. Ushbu mavzu bo'yicha ekskursiyaning asosiy qoidalari nazorat matnining mazmuniga muvofiq taqdim etilishi va izohlanishi kerak.

Ekskursiya matnining yana bir turi mavjud - individual. Ushbu mavzu bo'yicha ekskursiya o'tkazishga tayyorgarlik ko'rayotgan gid mustaqil ravishda bunday matnni tuzadi.

Individual matnning nazorat matnidan asosiy farqi shundaki, u ekskursiya tuzilishini aks ettiradi va uning marshrutiga to‘liq mos ravishda qurilgan. Alohida matndagi material ob'ektlar ko'rsatilgan ketma-ketlikda joylashtiriladi. Individual matn qismlarga aniq bo'linishga ega. Ularning har biri bitta kichik mavzuga bag'ishlangan.

Individual matn ijroga tayyor bo'lgan hikoya bo'lib, ekskursiyada aytilishi kerak bo'lgan to'liq va aniq bayonni o'z ichiga oladi. Tarixiy voqealarning mohiyatini bayon qilishda, ularning ma'nolarini baholashda yoki kichik mavzular bo'yicha xulosalar chiqarishda asossiz qisqartmalar bo'lishi mumkin emas. Shuningdek, faktlarni sanab o'tmasdan, ular yetarlicha batafsil ko'rsatilgan manbalarga iqtibos keltirmasdan aytib o'tishga yo'l qo'yilmaydi.

Kirish, o'z navbatida, odatda ikki qismga bo'linadi - tashkiliy va axborot. Kirishning birinchi yarmida gid o'zining familiyasini, ismini, otasining ismini aytadi, guruhni ekskursiya avtobusi haydovchisi (familiyasi, ismi, otasining ismi, sinfi, tajribasi), ekskursiya mavzusi bilan tanishtiradi. uning marshruti, davomiyligi, uning tugash vaqti va joyini aytadi, ekskursiyani tashkil etuvchi muassasani chaqiradi. Buning ortidan ekskursiyachilarning xulq-atvori va xavfsizlik qoidalari bo'yicha ko'rsatmalar beriladi - masalan, avtobusda sayohat qilishda ma'lum qoidalarga rioya qilish kerakligi aytiladi: bir xil o'rindiqlarni egallash, gaplashmaslik yoki begona harakatlar bilan shug'ullanmaslik va hokazo.

Kirishning ikkinchi qismi - axborot - bo'lajak tadbirning mazmuni va uning maqsadlarini qisqacha bayon qiladi. Bunday holda, alohida subtopiklar nomlanishi mumkin, eng qiziqarli ob'ektlardan ikkitasi yoki uchtasi eslatib o'tiladi. Kirish qismini ekskursiyaning qisqacha xulosasiga aylantirmasligingiz yoki ko'rsatiladigan yodgorliklarning batafsil tavsifini bermasligingiz kerak.

Kirish qismida tashkiliy masalalar bo'yicha ma'lumotlar keltirilgan. Gidning vazifasi tomoshabinlarni qiziqtirish, tadbir ishtirokchilari e'tiborini ko'rsatiladigan ob'ektlarga va mavzuning o'ziga jalb qilishdir. Kirish so'ziga qo'yiladigan asosiy talablar qisqalik va dinamiklikdir. Bu tinglovchilarni zeriktirmasligi kerak. Kirish uchun ajratilgan umumiy vaqt odatda 5-7 daqiqadan oshmasligi kerak. Kirish qismining o'ziga xos xususiyati shundaki, gid nutqi ekskursiya ob'ektlarining namoyishi bilan birga bo'lmaydi. Shuning uchun tanishtirish avtobusga chiqqandan so'ng, marshrut bo'ylab harakatlanishdan oldin, derazadan tashqarida binolar va tabiiy ob'ektlarning ko'rinishi ekskursiya ishtirokchilarini chalg'itmasligi uchun amalga oshiriladi. Butun ekskursiyaning muvaffaqiyati ularning hozirgi vaqtda gidning xabariga e'tibor darajasiga bog'liq.

Kirishdan keyin asosiy qism - ekskursiyaning asosini tashkil etuvchi - mavzuni ochib beruvchi shou va hikoya keladi. Ushbu qismning tuzilishi ancha murakkab, u bir nechta kichik mavzularni o'z ichiga oladi. Ularning har biri bir yoki bir nechta ob'ektda namoyon bo'ladi.

Ekskursiya yakuniy qismdan iborat bo‘lib, unda ekskursiya ishtirokchisi ko‘rgan va eshitganlarini umumlashtiradi. Yakuniy qismda qo‘llanma mavzu bo‘yicha umumiy xulosalarni qisqacha bayon qiladi, asosiy fikrlarni ta’kidlaydi va turistlarning taassurotlarini umumlashtiradi.

2.6 Metodik ko'rsatish texnikasi

Ekskursiya ekskursiya biznesining aksiomasi sifatida qabul qilingan "ko'rsatishdan aytib berishgacha" qoidasiga asoslanadi.

Ekskursiyani namoyish qilishning asosiy uslubiy usullari orasida quyidagilar mavjud: dastlabki tekshirish, vizual tahlil, vizual qayta qurish, hodisalarni lokalizatsiya qilish, vizual taqqoslash.

Dastlabki tekshiruvni qabul qilish. Ushbu uslubiy uslub sayyohlar yodgorlik joylashgan joyda, uni allaqachon ko'rganlarida qo'llaniladi. Yo'lboshchi yodgorlikni nomlaydi, masalan: "Sizning oldingizda Tara darvozasi." Shunday qilib, u sayyohlarni ma'lum bir ob'ektni o'zlari kuzatishga, uning tashqi ko'rinishi bilan tanishishga va eng qiziqarli tafsilotlarni ta'kidlashga taklif qiladi.

ekskursiya yo'riqnomasi ko'rsatilgan

Vizual tahlil texnikasi. Har qanday ekskursiyadagi tahlil har doim ob'ektlarni ko'rsatish bilan bog'liq. Shu bilan birga, ekskursiya ishtirokchilari hozirgi vaqtda ko'zdan kechirayotgan ob'ekt tahlil qilinadi.

Ekskursiya tahlili ob’ekt – tarixiy-madaniy yodgorlikning turli jihatlariga asoslanadi. Bunday tahlil turlari orasida ular, birinchi navbatda, deyiladi: san'atshunoslik, masalan, tasviriy san'at va me'morchilik asarlarini namoyish qilish texnikasiga asoslanadi; tarixiy - ob'ektni ko'rsatish texnikasiga asoslangan (tarixiy voqealar sodir bo'lgan binolar, inshootlar); tabiiy-ilmiy tahlil tabiiy tarix ob'ektlarini ko'rsatishda qo'llaniladi; ishlab chiqarish va texnik tahlil asosan sanoat korxonalariga ekskursiyalarni o'tkazishda, mashina va mexanizmlarni ko'rsatishda qo'llaniladi. Ob'ektni ko'rsatishda har bir tahlil turidan alohida foydalanish mumkin. Bundan tashqari, ular bitta ob'ektni, ayniqsa ob'ektlar majmuasini, masalan, me'moriy ansamblni tahlil qilishda birgalikda ishlatiladi. Bunda ekskursiya ob'ekti yoki ob'ektlar majmuasi gid tomonidan uning tarkibiy qismlariga (elementlariga) bo'linadi. Keyin bu elementlarning har biri bitta turdagi tahlildan o'tkaziladi.

Vizual qayta qurish texnikasi. "Qayta qurish" atamasi moddiy qoldiqlar yoki tavsiflar asosida biror narsaning asl qiyofasini, ko'rinishini tiklashni anglatadi. Ushbu uslubiy texnikaning mohiyati shundaki, qo'llanma vizual taassurotlarga tayangan holda, masalan, binoning tasvirini (tashqi ko'rinishini) og'zaki ravishda qayta tiklaydi.

Ushbu uslubiy uslub odatda harbiy harakatlar, xalq qo'zg'olonlari, ish tashlashlar, 1-may inqilobiy yurishlari, mitinglar, tarixiy uchrashuvlar va boshqa muhim voqealar bo'lib o'tgan unutilmas joylarni ko'rsatishda qo'llaniladi. Bunda jamoat va davlat arboblari, taniqli yozuvchilar, olimlar, bastakorlar, rassomlar hayoti va faoliyati bilan bog'liq joylar ham bo'lishi kerak.

Tarixiy o'tmish rasmlarini ko'paytirish uchun turli usullardan foydalaniladi. Materialni yanada ishonchli taqdim etish uchun har bir qo'llanmada tarixiy voqeaning eng muhim tafsilotlarini ko'rsatadigan diagramma xaritasi bo'lishi kerak.

Mavzuni ochib beruvchi bino va inshootlar xarobaga aylangan hollarda (urush izlari, zilzilalar yoki shunchaki vaqt), qo'llanma ularning saqlanib qolgan qismlari, detallari va parchalariga tayangan holda vizual rekonstruksiya qiladi.

Umuman olganda, ekskursiyaning muvaffaqiyati va xususan, bunday murakkab uslubiy texnikadan foydalanish vizual rekonstruksiya, ko'p jihatdan tayyorgarlik ishlariga bog'liq. Ekskursiyaga tayyorgarlik ko‘rishda har bir gid ekskursiyada aks etgan voqealar sodir bo‘lgan hududni chuqur o‘rganishi kerak. Barcha holatlar va tafsilotlarni to'g'ri bilish gidga, go'yo tarixiy voqealarning guvohi bo'lishga yordam beradi. Gidning malakasi, bilimi, metodikani egallaganligi unga ekskursiya ishtirokchilariga voqea haqida ishonchli gapirib berish va ularda ko‘rgazmali taassurot qoldirish imkonini beradi.

Vizual qayta qurish texnikasi gid tomonidan shahar kelajagi, uning ko'chalari, maydonlaridan biri yoki sanoat korxonalari bilan bog'liq kichik mavzuni ochib berishda ham qo'llaniladi. Bu erda diagrammalar, fotosuratlar, maketlar va yo'riqnomaning tushuntirishlari yordamida kelajakdagi shaharning tashqi ko'rinishi qayta tiklanadi.

Hodisalarni lokalizatsiya qilish texnikasi. Ekskursiyaning muvaffaqiyati ko'p jihatdan displey qanchalik aniq ekanligiga va ekskursiyachilar ko'rib chiqilayotgan voqea qayerda va qanday sodir bo'lganligi haqida aniq tasavvurga ega bo'lishlariga bog'liq. Hodisalarni bunday spetsifikatsiya qilishda mahalliylashtirishning uslubiy texnikasi muhim rol o'ynaydi.

Ushbu uslub o'z nomini "lokalizatsiya" atamasidan oladi, bu hodisaning ma'lum bir joy bilan bog'lanishi, harakat yoki hodisaning nisbatan kichik makon bilan cheklanishini anglatadi. "Mahalliy" degani: mahalliy, ma'lum bir joyga xos. Ushbu uslub ekskursiya ishtirokchilarining e'tiborini ma'lum doiraga cheklash, ularning nigohlarini ushbu aniq hududga, aniq voqea sodir bo'lgan joyga qaratishga imkon beradi. Materialni taqdim etishda ushbu uslub umumiydan xususiyga o'tishni o'z ichiga oladi.

Vizual taqqoslash texnikasi. Ushbu uslubiy texnika turli hodisalar, ob'ektlar, ob'ektlarni taqqoslash yoki bir ob'ektning turli belgilari, elementlarini solishtirishga asoslangan. Taqqoslashning bir necha turlari ekskursiyada keng qo'llaniladi: ko'rsatilgan ob'ektni barcha ekskursiyachilarga ma'lum bo'lgan, lekin boshqa shaharda joylashgan ob'ekt bilan yoki ekskursiya boshida yoki ilgari o'tkazilgan boshqa ekskursiyada ko'rsatilgan ob'ekt bilan taqqoslash. Bu taqqoslash vizual analogiya texnikasi deb ataladi.

Taqqoslash texnikasidan foydalanish turistlarga ob'ektning haqiqiy hajmini, korxona tomonidan ishlab chiqarilgan mahsulot miqdorini va harakat tezligini tasavvur qilish imkonini beradi. Bu sizga hikoyadagi raqamlar sonini va foydalanilgan faktlar sonini kamaytirish imkonini beradi.

2.7 "Sayohatchining portfelini" to'ldirish

“Sayohatchining portfeli” ekskursiya davomida foydalaniladigan ko‘rgazmali qurollar to‘plamining an’anaviy nomidir. Ushbu qo'llanmalar odatda papkaga yoki kichik portfelga joylashtiriladi.

“God portfeli”ga fotosuratlar, geografik xaritalar, diagrammalar, chizmalar, chizmalar, sanoat mahsulotlari namunalari (agar ular kichik hajmda bo'lsa), gerbariylar, mineral kolleksiyalar kiradi. Bunday "portfellar", qoida tariqasida, har bir mavzu uchun yaratiladi. Ular qo'llanmaning doimiy hamrohi bo'lib, o'tmish va hozirgi kunga sayohatni yanada qiziqarli va foydali qilishga yordam beradi.

"Portfolio" foydalanish uchun qulay bo'lgan ko'rgazmali qurollarni o'z ichiga oladi. Ularning soni ko'p bo'lishi kerak, chunki bu holda yordamchi vositalar turistlarni asl ob'ektlarni - tarixiy va madaniy yodgorliklarni ko'zdan kechirishdan chalg'itadi va ularning e'tiborini chalg'itadi.

"Portfolio" ga kiritilgan har bir ko'rgazma tushuntirish varaqasi yoki ma'lumotnoma materiali bilan birga keladi. Ba'zan tushuntirish ko'rgazmaning orqa tomoniga yopishtirilgan. Ushbu annotatsiya ushbu ko'rgazmani sayyohlarga ko'rsatishda gid uchun manba bo'lib xizmat qiladi.

2.8 Ekskursiyaning uslubiy ishlanmasini tuzish

Uslubiy ishlanma - berilgan ekskursiyani qanday o'tkazish, yodgorliklarni namoyish qilishni eng yaxshi tashkil etish, ekskursiya samarali bo'lishi uchun qanday metodologiya va boshqaruv texnikasidan foydalanish kerakligini belgilaydigan hujjat. Uslubiy ishlanma ekskursiya metodologiyasining talablarini, namoyish etilayotgan ob'ektlarning xususiyatlarini va taqdim etilgan materialning mazmunini hisobga olgan holda belgilaydi. U gidni intizomli qiladi va quyidagi talablarga javob berishi kerak: gidga mavzuni ochish usullarini taklif qiladi; uni ko'rsatish va aytib berishning eng samarali uslubiy usullari bilan qurollantirish; ekskursiyani tashkil etish bo'yicha aniq tavsiyalarni o'z ichiga oladi; ekskursiyachilarning ma'lum bir guruhining manfaatlarini hisobga olish (agar ekskursiya imkoniyatlari mavjud bo'lsa); ko'rsatish va aytishni bir butunga birlashtir.

Uslubiy ishlanma quyidagicha tayyorlanadi:

Ø sarlavha sahifasida ma'lumotlar mavjud: ekskursiya muassasasining nomi, ekskursiya mavzusining nomi, ekskursiya turi, marshrut uzunligi, akademik soatlardagi davomiyligi, ekskursiyachilarning tarkibi, tuzuvchilarning ismlari va lavozimlari, tasdiqlangan sana ekskursiya muassasasi rahbarining ekskursiyasi to'g'risida;

Ø keyingi sahifada ekskursiyaning maqsadi va vazifalari, ekskursiya paytida ob'ektlar va to'xtash joylari ko'rsatilgan marshrut diagrammasi ko'rsatilgan.

Uslubiy ishlanma uchta bo'limdan iborat: kirish, asosiy qism va xulosa. Avvalo, siz guruh bilan tanishishingiz, gid va haydovchining ismlarini aytishingiz kerak, so'ngra ekskursiyachilarga avtobusda o'zini tutish qoidalarini eslatib, ularga savol berishlari va o'z taassurotlari bilan o'rtoqlasha olishlari haqida ogohlantirishingiz kerak. Buning uchun vaqt beriladi. Axborot qismida ekskursiya mavzusini, marshrutini va davomiyligini nomlash kerak, lekin buni mavzuga qiziqish uyg'otadigan va ekskursiyachilarning e'tiborini tortadigan tarzda qilish tavsiya etiladi, ya'ni. Kirishning bu qismi yorqin va hissiy bo'lishi kerak. Guruhning qo'nish joyi buyurtmachi bilan birgalikda ish tartibida belgilanadi, ekskursiyaning boshlang'ich nuqtasi uslubiy ishlanma bilan belgilanadi.

Uslubiy ishlanmaning samaradorligi barcha etti ustunni to'g'ri to'ldirishga bog'liq. Ishlanmaning hajmi 6-12 betlik mashinkada yozilgan matn. Hujjatning hajmi ekskursiya ob'ektlari soniga, kichik mavzular soniga, ekskursiya vaqtidagi davomiyligiga va marshrut uzunligiga bog'liq.

Uslubiy ishlanma misoli uchun Ilovaga qarang.

2.9 Ekskursiyani qabul qilish

Ekskursiyaning nazorat matni va uslubiy ishlanma bo‘lim boshlig‘i yoki metodist tomonidan ijobiy baholangan bo‘lsa, to‘liq “gid portfeli” va marshrut xaritasi mavjud bo‘lganda, byuro ma’muriyati qabul qilish (etkazib berish) sanasini belgilaydi. ) yangi ekskursiya.

Ekskursiyani qabul qilishda ekskursiya muassasasi rahbari, metodistlar, ijodiy guruh a’zolari, ushbu ekskursiya tayyorlangan gidlarning uslubiy bo‘limi a’zolari va boshqa metodik bo‘limlar rahbarlari ishtirok etadilar.

Ijodiy guruh tomonidan yangi ekskursiyaga buyurtma berish jarayoni biznes xarakteriga ega. Yangi ekskursiyani tayyorlashning ushbu bosqichi muhim ahamiyatga ega, chunki u ekskursiya ob'ektlarini tanlash, marshrut yo'nalishi, ekskursiya mazmuni va o'tkazishning uslubiy usullarini qo'llashdagi kamchiliklarni aniqlash va tezda bartaraf etish imkonini beradi. ekskursiya.

Ekskursiyani qabul qilish (etkazib berish) do'stona suhbat, ochiq fikr almashish, aniqlangan kamchiliklarni muhokama qilish shaklida amalga oshiriladi. Ekskursiya ishtirokchilari nazorat matni va uslubiy ishlanma, ekskursiya marshrutining xarita-sxemasi, ob'ektlarning kartochkalari (pasportlari), "gid portfeli" tarkibi, ro'yxati (agar kerak bo'lsa) bilan oldindan tanishishlari kerak. Foydalanilgan adabiyotlar, ekskursiya uchun materiallar (sertifikatlar, tezislar), fotosuratlar, statistik ma'lumotlar).

3-bob. Ekskursiyalarni o'tkazish metodikasi

3.1 Uslubiy texnikalarning tasnifi

Ekskursiyalarni o'tkazish metodikasi bir qator masalalarni o'z ichiga oladi. Bu, birinchi navbatda, ob'ektlarni ko'rsatish va ob'ektlarning o'zi va ular bilan bog'liq hodisalar haqida gapirish qobiliyatidir. Texnika ekskursiya materialini to'g'ri tashkil etish, ekskursiya tomonidan qo'yilgan maqsadga erishish uchun vizual va og'zaki dalillardan to'liq foydalanish va pirovardida ekskursiya mavzusini ishonchli tarzda ochib berish qobiliyatini nazarda tutadi.

Texnikaning maqsadi ekskursiyachilarga ekskursiya mazmunini osonroq va qat'iyroq tushunishga yordam berishdir. Uslubiy texnikaning vazifasi bilimlarni tinglovchilarga etkazishning ekskursiya usulidan foydalanishda eng yuqori samaradorlikni ta'minlashdan iborat.

Marshrut bo'ylab ketayotgan gid marshrutni bir butun sifatida, har bir ob'ektni alohida bilishi, ekskursiya matnining mazmunini aniq bilishi, ushbu mavzu bo'yicha nima deyish kerakligini va qachon kerakligini yaxshi bilishi kerak. qilish kerak, ekskursiya ob'ekti - tarixiy yodgorlik va madaniyat qanday rol o'ynaydi, uni sayyohlarga qanday qilib eng yaxshi tarzda namoyish qilish kerak.

Har bir gid ekskursiya o‘tkazish metodikasini puxta o‘zlashtirishi, uslubiy ishlanmada belgilangan masalalarni aniq tushunishi kerak – uning harakatlarining qisqacha ro‘yxati: nimani ko‘rsatish va qanday ko‘rsatish, nimani aytish, qachon va qanday aytish kerak. . Gidning vazifasi nafaqat ko'rsatish va aytib berish, o'z bilimlarini guruhga etkazish, balki ekskursiyachilarning faol bilish faoliyatini, ularning ekskursiya davomida mustaqil ishlarini tashkil etishdir.

Ekskursiya metodologiyasi ikki qismga bo'linadi: umumiy va maxsus usullar.

Umumiy metodologiya har qanday ekskursiyani, uning mavzusi va ekskursiyachilar guruhi tarkibidan qat'i nazar, o'tkazish uchun asos bo'lib, ko'rsatish va aytib berishning uslubiy usullari tizimidir.

Xususiy usullarning har biri faqat ma'lum turdagi ekskursiyalarda qo'llaniladigan metodologik usullarni birlashtiradi. Bu ekskursiyalarni yoki, masalan, piyoda sayohatlarni o'tkazish metodologiyasini nazarda tutadi. Maktab o'quvchilari, kommunistik mehnat maktablari talabalari va boshqa ekskursiyachilar guruhlari uchun ekskursiyalarni o'tkazish usuli ham o'ziga xos xususiyatlarga ega.

Ekskursiya metodologiyasining asosiy talablaridan kelib chiqqan holda ekskursiyalarni o'tkazishning xususiy usullari ushbu turdagi ekskursiyalarni o'tkazishning eng samarali usullarini (texnikalarini) ishlab chiqadi va aniqlaydi. Shu bilan birga, muayyan ekskursiyalarni o'tkazishning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq holda uslubiy texnikalar ko'rsatilgan.

Tahlil va sintez kabi umumiy bilish usullari ekskursiya metodologiyasida keng qo'llanilgan.

Tahlil - o'rganilayotgan predmet aqliy jihatdan uning tarkibiy qismlariga, elementlariga ajratilganda, predmetning turli xususiyatlari alohida o'rganilganda bilish usulidir. Ob'ektning aqliy bo'linishi, u yoki bu qismni bir butundan ajratib qo'yish tadqiqotchiga ob'ektning o'zi haqida to'liqroq va to'g'ri tasavvur hosil qilish imkonini beradi. Bunda faqat o'rganilayotgan qismga yoki predmetning tarkibiy elementiga xos xususiyat va sifatlar ko'rib chiqilishi mumkin. Ob'ektning qismlari va elementlarini alohida ko'rib chiqish ular orasidagi mavjud bog'lanishlarni aniqlash imkonini beradi. Analitik tadqiqot usuli ekskursiyalarda namoyish qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Bu ekskursiyachilarga, masalan, biologik va geologik ekskursiyalarda o'rganiladigan ekskursiya ob'ektlari va hodisalari haqida ilmiy tushunchaga ega bo'lish imkonini beradi.

Ekskursiya metodologiyasi uchun sintez kabi bilish usulining ahamiyati kam emas.Ushbu usuldan foydalanish ob'ektning alohida qismlari yoki elementlarini aqliy bog'lashni o'z ichiga oladi.Amalda sintez barcha ma'lumotlarni bir butunga birlashtirishdir. tahlil natijasida olingan.Ekskursiya amaliyotida sintezning har xil turlaridan foydalaniladi:a) ko`z bilan idrok etilayotgan ob'ektning turli qismlarini bir butunga birlashtirish;b) o`rganilayotgan ob'ektning turli sifatlari, tomonlari, xususiyatlarining uyg`unligi. birlashtirilgan narsaga; c) ular uchun umumiy xususiyatlarni aniqlash uchun berilgan ob'ektning bir nechta elementlarining kombinatsiyasi.

Sintez turistlarga umumiy va xususiyni, bir xil va farqni o'rganish imkonini beradi. Sintez, shuningdek tahlil ekskursiyalarda lokalizatsiya va kontrastning (taqqoslash) uslubiy usullarida qo'llaniladi.

Ekskursiyadagi tahlil va sintez odatda bir-biri bilan chambarchas bog‘liqdir. Ular ekskursiyachilarga ekskursiya metodologiyasi tanlagan bilishning qaysi usuliga qarab konkretdan mavhumga, murakkabdan oddiyga va aksincha o'tish imkonini beradi. Ekskursiyada, shuningdek, atrofdagi olam ob'ektlari va hodisalarini o'rganishning boshqa shakllarida sintez va tahlil o'rtasidagi o'zaro ta'sirning sxemasi oddiy: tahlil sintezdan oldin, sintez esa tahlilni yakunlaydi.

Ekskursiya texnikasida ilmiy tahlilning umumiy usullaridan biri bo‘lgan analogiyadan keng foydalaniladi. Qo'llanma analogiya usulidan foydalanib, ikki yoki undan ortiq ob'ektlarning (ob'ektlarning) o'xshash belgilarini, eng muhim tomonlarini taqqoslaydi va shu asosda boshqa ob'ektlarning (ob'ektlarning) bir-biriga o'xshashligi haqida xulosalar chiqaradi.

Analogiya usulidan mohirona foydalanish, masalan, tabiatshunoslik ekskursiyalarida tabiat hodisalarini yaxshiroq tushunishga imkon beradi. Analogiyalar sanoat, arxitektura va boshqa mavzularda ekskursiyalar uchun ham mos keladi.

Analogiya usuli ekskursiya davomida idrokni faollashtiradi va guruhning aqliy faoliyatini rag'batlantiradi. Masalan, me'moriy yodgorlikni ko'rsatishda sayyohlardan shunga o'xshash binoni qaerda ko'rganliklarini eslab qolishlari so'raladi.

Ob'ektlarni ko'rsatish usulida analogiya usulini qo'llashda, birinchi navbatda, taqqoslanayotgan ob'ektlardagi o'xshash xususiyatlar va elementlarni aniqlash juda muhimdir. Analogiya usuli turli assotsiatsiyalardan foydalanishni o'z ichiga oladi.

Ekskursiya metodologiyasida assotsiatsiyalarga asoslangan turli metodologik usullar qo'llaniladi. Oldingi ekskursiyalarda olingan o'xshash taassurotlar inson xotirasida qanchalik ko'p saqlanib qolsa, u yangi narsalarni, rasmlarni, hodisalarni, ularning xususiyatlari va xususiyatlarini yaxshiroq va mustahkamroq o'zlashtiradi.

Tematik tamoyil (tarixiy, arxitektura, tabiiy tarix va boshqalar) asosida qurilgan tsikllardagi ekskursiyalar mazmunini idrok etish asosan inson ongining shu sifatiga asoslanadi.

Yangi ekskursiya mavzularini tayyorlashda metodistlar, ko'rsatish va aytib berishning eng samarali uslubiy usullarini tanlab, ob'ektning o'zi va u bilan bog'liq hodisalarni tavsiflaydilar, qaysi assotsiatsiyalar qarama-qarshilik, o'xshashlik, vaqt, harakat joyi yoki joylashuvi davomida ishlatilishiga asoslanadilar. ekskursiya.

Ekskursiya metodologiyasi K.D. tomonidan ilgari surilgan pozitsiyaga asoslanadi. Ushinskiy yangi bo'g'inlarni o'zlashtirganda, inson tomonidan ilgari olingan bilimlarning eski bo'g'inlaridan maksimal darajada foydalanish, ularning o'quv jarayonida uzluksiz harakati haqida. Qadimgi bilimlarning bunday harakati ongga hozirgi vaqtda kuzatish va assimilyatsiya mavzusini yaxshiroq idrok etishga yordam beradi. Yangi xaridlar insonning bilimlarini umuman mustahkamlashga ta'sir qiladi.

Vaqt tartibi assotsiatsiyalari ekskursiyalarda, ayniqsa tarix, san'at va adabiyotda ham tez-tez ishlatiladi. Vaqt o'tishi bilan bir-biridan keyin yoki bir vaqtning o'zida sodir bo'lgan voqealarni eslab qolish ancha oson. Bir vaqtning o'zida yaratilgan san'at asarlari yaxshi esda qoladi. Yo‘lboshchi o‘z hikoyasida bu haqiqatga alohida urg‘u beradi.

Joy birligi uchun uyushmalar. Biz yaqin atrofda, xuddi shu makonda, odamning qarashlari oralig'ida joylashgan narsalar haqida gapiramiz. Ushbu turdagi assotsiatsiyalar vizual xotirani kengaytirish uchun mo'ljallangan. Ekskursiyalarda joy birligi bo'yicha uyushmalar bir maydonda me'moriy ansambllarni, yodgorliklarni, bir nechta binolardan iborat turar-joy majmuasini ko'rsatish, shuningdek, shahar, relef va dengiz port akvatoriyasining panoramasini kuzatish uchun metodologiyani qurish uchun ishlatiladi. kuzatish maydonchasi. Hudud xaritasini, shaharning tarixiy voqealar sodir bo'lgan qismini, turli sxemalar, jadvallar, chizmalarni ko'rsatishda bir xil turdagi assotsiatsiya qo'llaniladi. Bunday holda, uslubiy ishlanma gid oldiga joyning birligi g'oyasi sayyohlar uchun ularga ko'rsatiladigan vizual diapazonni o'rganishda boshlang'ich nuqtaga aylanishini ta'minlash vazifasini qo'yadi.

Ekskursiya metodologiyasida har xil turdagi uyushmalar katta o'rin tutadi. Ular ob'ektlarning xususiyatlarini va ularning individual tomonlarini aniqlashga yordam beradi. Uyushmalardan foydalangan holda uslubiy usullar turistlarni faollashtiradi, ularning aqliy faoliyatini tezlashtiradi, samaradorligini oshiradi.

Ekskursiya metodologiyasi pedagogikadan olingan o'qitish usullariga asoslanadi: og'zaki, vizual va amaliy.

Og'zaki usullar. Qo'llanmaning hikoyasida og'zaki usullar qo'llaniladi: materialni og'zaki bayon qilish, suhbat, tushuntirish, ma'lum bir yozma manbaning mazmunini qayta aytib berish, tushuntirish o'qish, iqtibos. Ekskursiya namoyishining muhim qismi vizual usullardan foydalanadi: o'rganilayotgan ob'ektlarni natura yoki tasvirlarda ko'rsatish, ob'ektlarni kuzatish. Ekskursiyachilarning mustaqil ishlarida materialni o'zlashtirish uchun amaliy usullardan foydalaniladi. Bu ob'ektlarni tekshirish, yo'riqnomaning ko'rsatmalari bo'yicha kuzatishlar, kompas va boshqa asboblardan foydalanish. Jismoniy mashqlar usuli ekskursiya amaliyotida kamroq qo'llaniladi. Uning vazifasi turistlar orasida turli ko'nikma va qobiliyatlarni rivojlantirishdan iborat.

Ekskursiya mafkuraviy, tarbiyaviy va madaniy ishlarning eng faol shakllaridan biridir. Uning ta'sirchanlik darajasi nafaqat gidga, balki ekskursiyachilarga va ularning bilim olish jarayonida ishtirok etishiga ham bog'liq. Shuning uchun ekskursiya metodologiyasi tadqiqot usullariga, eng avvalo kuzatish usuliga asoslanadi. Kuzatish tadqiqotning boshlang'ich bosqichi bo'lib, u turistlarga katta miqdordagi faktik materiallarni to'plash imkonini beradi va ob'ektlar va hodisalarni ongli, maqsadli idrok etishga yordam beradi.

Ekskursiyalar bevosita kuzatishlarga asoslanadi, bunda o‘rganilayotgan ob’ekt o‘zining tabiiy joyida (muzey ekskursiyalaridan tashqari) guruh oldida tabiiy shaklda paydo bo‘ladi. Asboblar yordamida olib boriladigan bilvosita kuzatishlardan farqli o'laroq, ekskursiyalar paytida ularning o'qishlari yordamida to'g'ridan-to'g'ri kuzatishlar qisqa muddatli xarakterga ega. Kuzatishning eksperiment kabi shakliga kelsak, u hatto eng oddiy shakllarida ham ekskursiyalarning aksariyat qismida ishlatilmaydi.

Ekskursiya metodologiyasining talablari shundan iboratki, ekskursiyada namoyish qilishning barcha texnikasi va usullari to'g'ri tanlanishi, amalda sinchkovlik bilan tekshirilishi, tanqidiy va qat'iy baholanishi kerak. Bularning barchasi ommaviy auditoriya uchun ekskursiya o'tkazish metodologiyasini tasdiqlashdan oldin amalga oshirilishi kerak.

Ekskursiya metodologiyasi atamaning tor ma'nosida ma'lum bir mavzu bo'yicha har bir aniq ekskursiya uchun va ma'lum bir ekskursiyachilar guruhi uchun ko'rsatish va aytib berishning oldindan tanlangan uslubiy usullari to'plamidir.

Ekskursiya ob'ektini tahlil qilish shunday tuzilishi kerakki, uning xususiyatlari asta-sekin va ma'lum bir tartibda ochiladi. Kuzatish tartibi va uning ketma-ketligi tabiatan induktiv yoki deduktiv bo'lishi mumkin. Ushbu bilish usullari ekskursiya metodologiyasi uchun tahlil va sintez kabi muhim ahamiyatga ega. Biroq, ularning qo'llanilishida sezilarli farq bor. Ekskursiyaning shartli ravishda shou deb ataladigan qismida tahlil va sintez faol qo‘llanilsa, induksiya va deduksiya asosan uning boshqa qismida – hikoyada qo‘llaniladi.

Induksiya - bu alohida alohida holatlardan xulosa chiqarishga, alohida faktlardan umumlashtirishga, umumiy xulosaga asoslangan fikrlash usuli.

Deduksiya umumiydan xususiyga, umumiy hukmlardan, qoidalardan alohida xulosalarga, alohida faktlarga mantiqiy xulosa chiqarish, fikr yuritish usulidir.

Ekskursiyada fikr yuritishning bu ikkala usuli ham yakka holda mavjud emas, ular bir-biriga bog'langan va bir-birini to'ldiradi.

3.2 Ekskursiya texnikasi

"Ekskursiya o'tkazish texnikasi" tushunchasi uni tashkil etish bilan bog'liq masalalarni birlashtiradi. Uslubiy ishlab chiqishda bu masalalar "Tashkiliy ko'rsatmalar" ustunida aks ettirilgan.

Ekskursiyaning samaradorligi ko'p jihatdan uni tashkil etish darajasiga bog'liq. Uning boshlanishi katta ahamiyatga ega. Sayyohlarni darhol qiziqtirish va ularni o'ziga jalb qilish muhimdir. Axir, ko'plab ishtirokchilar ish kuni yoki sinfda ish kunidan so'ng darhol ekskursiyaga boradilar va ko'pincha charchagan va tarkibni idrok etishga yomon tayyorgarlik ko'rishadi. Ekskursiya matni va uslubiy ishlanmada ushbu holatlar hisobga olinadi, qo'llanma materialni taqdim etishda qiyinchiliklarga yo'l qo'ymaslik, uni sodda va ommabop tarzda taqdim etish tavsiya etiladi. Hikoyaning ko'taruvchi tabiati va gidning ekskursiya guruhidagi ziddiyatli vaziyatlarning oldini olish va oldini olish qobiliyati muhim rol o'ynaydi. Gidning butun ekskursiya davomida tomoshabinlarga munosabati hurmatli va do'stona bo'lishi kerak.

Gid ob'ektlarning aniq ko'rinishini va tushuntirishlar ekskursiyaning barcha ishtirokchilari uchun eshitilishini ta'minlashi kerak. Bu gidning guruhga nisbatan o'zi uchun joy tanlashini belgilaydi. Har bir yo'riqnoma "Tashkiliy ko'rsatmalar" uslubiy ishlanma bo'limining mazmunini diqqat bilan o'rganishi va ekskursiya davomida ushbu ko'rsatmalardan qanday qilib to'g'ri foydalanishni aniq tushunishi kerak.

Avtobusdan tushgandan so'ng, gid darhol guruhga o'tirish uchun joy topadi. Uslubiy ishlanma odatda guruhning joylashuvi uchun bir nechta variantlarni (nuqtalarni) beradi. Bu, agar ushbu joylardan biri boshqa guruh tomonidan egallab olingan bo'lsa yoki ba'zi sabablarga ko'ra hozirda foydalanish mumkin bo'lmaganda amalga oshiriladi. Har bir gid ekskursiyaga tayyorgarlik ko'rayotganda, marshrutda bu joylarni diqqat bilan o'rganadi. Shuning uchun, ekskursiya paytida u o'z guruhini tavsiya etilgan joylardan biriga ishonchli joylashtiradi. Guruhning ob'ektdagi joylashuvi ham topshirilgan vazifaga qarab o'zgartirilishi mumkin. Agar, masalan, vazifa ob'ektni fon bilan birga ko'rish bo'lsa, guruh uchun eng uzoq nuqta tanlanadi. Agar vazifa ob'ektning tafsilotlarini, uning alohida qismlarini ko'rish bo'lsa, u holda guruh ob'ekt yaqinida joylashgan.

Har bir ekskursiya uchun qat'iy belgilangan vaqt ajratilgan. Uslubiy ishlanma har bir ob'ektni ko'rsatish, muayyan kichik mavzularni va ularga kiritilgan asosiy masalalarni yoritish uchun taxminiy vaqtni beradi. Ajam gid, odatda, doimiy ravishda soatini tekshirib turuvchi ekskursiya o'tkazadi. Bu birinchi kichik mavzularni yoritishda vaqtni behuda sarflashning oldini olishga imkon beradi. Bunday ortiqcha sarf-xarajatlar qolgan submavzularning g'ijimlanishiga yoki umuman yoritilmasligiga olib keladi.

Ko'p narsa gidning yangi ekskursiyani o'tkazishga tayyorgarligini to'g'ri tashkil etishga bog'liq. Masalan, uslubiy ofisda yoki uyda stolda o'tirganda ekskursiyani "o'tkazish" tavsiya etiladi. Guruhsiz bunday mashqda gid uslubiy ishlanma talablarini bajargan holda kirish so'zini bajaradi, so'ngra kerakli ketma-ketlikda marshrutga kiritilgan ob'ektlarning "namoyishini" o'tkazadi. Shu bilan birga, ekskursiyadan keraksiz hamma narsa olib tashlanadi, bu ko'rsatish va aytib berish uchun ajratilgan vaqtni ortiqcha sarflashga olib keladi. Bu ish seksiya rahbari yoki metodist nazorati ostida amalga oshiriladi.

Masala faqat metodologiyada ko'rsatilgan vaqtga rioya qilish uchun qisqartirilmasligi kerak. Ba'zan shunday bo'ladiki, uzoq guruh yig'ilishlari, avtobusning kechikishi yoki boshqa sabablarga ko'ra gidning nazorati ostida bo'lmagan boshqa sabablarga ko'ra, tadbir belgilangan vaqtdan kechroq boshlanadi; aytaylik, to'rt soatlik shahar safari yigirma daqiqa kech boshlanadi. Yo'lboshchi savolga duch keladi: nima qilish kerak? Mavzuni buzmasdan qanday boshqarish mumkin? Vaqtni uzaytirish mumkin emas: to'rt soatdan keyin avtobus boshqa ekskursiya guruhiga xizmat qilishi kerak. Hech bir submavzuni o'chirib bo'lmaydi. Chiqish yo'llaridan biri submavzularni qamrab olish uchun uslubiy ishlab chiqish uchun ajratilgan vaqtni qisqartirishdir. Bu ehtiyotkorlik bilan amalga oshiriladi, yo'riqnoma asosiy tarkibni saqlab qolish, barcha asosiy masalalar etarli darajada to'liq yoritilgan bo'lishi kerakligidan kelib chiqadi. Kamaytirish shou va hikoyadagi mayda tafsilotlarga ta'sir qilishi mumkin. Qo'llanma metodist yordamida bunday vaziyatlarga oldindan tayyorgarlik ko'radi, ularni diqqat bilan "o'ynaydi".

Ekskursiyadagi hikoyaga qo‘yiladigan talablardan biri uning maqsadli bo‘lishidir. Yo'lboshchi nima haqida - bino, qal'a minorasi, haykaltaroshlik guruhi, o'simliklar haqida gapirmasin, sayyoh qaysi binoga va bundan tashqari, hikoya qaysi qavatga, derazaga, balkonga bag'ishlanganligini, qaysi yodgorlik haqida gapirayotganini aniq bilishi kerak. qaysi o'simlik tavsiflanganligi muhokama qilindi. Bunga tarixiy voqea qayerda sodir bo'lganligi, ko'rib chiqilayotgan shaxsning qayerda yashaganligi haqidagi aniq ko'rsatkichlar yordamida erishiladi. Agar yaqin atrofda joylashgan va ba'zan me'morchilikda bir xil bo'lgan bir nechta uylar mavjud bo'lsa, ma'lum bir uyning rangi, uning tashqi o'ziga xos xususiyatlari va ko'rinadigan dizayn xususiyatlari nomlanishi kerak. Gid, kerakli binoni ko'rsatib, ekskursiya ishtirokchilari e'tiborini qaysi ob'ektga qaratayotganini tushunadimi yoki yo'qligini tekshiradi. Hikoyachi har bir kishi qaysi ob'ekt muhokama qilinayotganini aniq tushunganiga ishonch hosil qilgandan keyingina hikoyani davom ettiradi va eng muhimi, ular bu ob'ektni yaxshi ko'radilar.

Gid butun ekskursiyani, aksariyat hollarda tik turgan holda olib boradi. U faqat ob'ektdan ob'ektga uzoq sayohat paytida o'z joyiga o'tiradi. Ko'pincha bu shahar tashqarisidagi ekskursiyalarni o'tkazishda sodir bo'ladi. Ekskursiyalarni o'tkazish texnikasi bir qator aniq talablarga ega.

Masalan, to‘xtash joyida yo‘lboshchi avtobusdan birinchi bo‘lib tushadi, guruhni boshqaradi va ularga ko‘rsatilayotgan ob’ektga boradigan yo‘lni ko‘rsatadi. Bu, shuningdek, piyoda ekskursiyadagi ob'ektlar orasidagi guruhning harakatiga ham tegishli. Guruh avtobusga qaytganida, yo‘lboshchi oxirgi o‘ringa kiradi va shu tariqa haydovchiga guruh o‘tirishni tugatganini va yo‘lda davom etishi mumkinligini bildiradi. To'xtash vaqti biron sababga ko'ra uzaytirilgan hollarda, masalan, esdalik sovg'alarini sotib olish yoki kitob do'koniga tashrif buyurish uchun barcha ekskursiyachilar avtobusning jo'nash vaqti haqida ogohlantiriladi.

Submavzular orasida, mantiqiy o'tishlardan tashqari, ba'zi hollarda avtobus harakatlanayotganda ekskursiya ma'lumotlari beriladi. Har bir bunday sertifikatning o'lchami materialning mavjudligi va ko'chirish muddatiga bog'liq. To'g'ri tayyorlangan ekskursiya bilan har bir sertifikatning mazmuni ekskursiya mavzusi bilan bog'liq.

Savollarga javoblar. Yo'l davomida turistlar gidga har qanday ob'ektlar - binolar, inshootlar, ko'chalar, maydonlar, ba'zan esa ekskursiya mavzusiga aloqador bo'lmagan muammolar haqida savollar berishadi.

Bunday savollarga javoblar, ba'zan faqat bir yoki ikki kishini qiziqtiradi, boshqa ishtirokchilarni mavzuni idrok etishdan chalg'itadi. Tajribali gidlar guruhda bunday savollarga kamroq duch kelishadi. Ekskursiya shunday o'tkazilishi kerakki, uning ishtirokchilarining e'tibori uslubiy ishlanmada namoyish etilishi ko'zda tutilgan ob'ektlarga qaratiladi. Ekskursiya paytida yuzaga keladigan savollarga darhol javob bermaslik kerak, bu faqat u tugagandan so'ng amalga oshiriladi. Gid kirish qismini taqdim etayotganda ushbu tartib bo'yicha guruh bilan kelishib oladi: "Uchrashuvimiz oxirida ekskursiya davomida sizni qiziqtirgan savollarga javob olasiz."

Taqdimotning ravshanligi, so'zlarning aniqligi, xulosalarning mantiqiyligi va asosliligi, mavzu bo'yicha kamchiliklarning yo'qligi, odatda, ekskursiya davomida turistlarning hayratlanarli savollariga o'rin qoldirmaydi. Ko'rsatish va aytib berish uchun material tanlashda ekskursiyachilarning turli guruhlari manfaatlarini hisobga olish muhim rol o'ynaydi.

Hikoyaning miqdoriy tomoni muhim rol o'ynaydi. Umuman olganda, ekskursiyaning davomiyligi va unga hamroh bo'lgan shaxsning hikoyasining davomiyligi vaqtga to'g'ri kelmaydigan miqdorlardir. Bu ekskursiya davomida tinglovchilar tomonidan materialni bilimning o'ziga xos shakli sifatida qabul qilishning o'ziga xos xususiyatlari bilan izohlanadi. Gid, o'qituvchidan farqli o'laroq, doimiy gapira olmaydi. Hikoyaning alohida qismlari o'rtasida, hikoya va yo'lda ekskursiya ma'lumotlari o'rtasida, mantiqiy o'tish va ob'ekt haqidagi hikoya va u bilan bog'liq voqealar o'rtasida qisqa tanaffuslar bo'lishi kerak - ovozsiz tanaffuslar. Uslubiy xodimlar bu pauzalarni "ekskursiyadagi havo" deb atashadi. Bunday tanaffuslar vaqtidan odamlar giddan eshitganlari haqida fikr yuritish, faktik materiallarni xotiralarida mustahkamlash va xulosalarini shakllantirish uchun foydalanadilar. Turistning har bir yodgorlik oldida ob'ektlarni mustaqil ko'zdan kechirish, keyingi bekatda ko'rsatilishi va aytilishini tushunish va idrok etishga tayyorgarlik ko'rish uchun ko'rsatish va aytib berishdan xoli bo'lgan juda oz vaqt bo'lishi ayniqsa muhimdir. Ekskursiya davomidagi bir necha bepul daqiqalardan shunchaki dam olish uchun foydalanish mumkin. Ushbu buyruqqa rioya qilish, ayniqsa, ekskursiya kabi bilimlarni o'zlashtirishning faol shakliga hali o'rganmaganlar uchun juda muhimdir.

Namoyish va aytib berish jarayonida gid o'qituvchidan o'rnak olib, ekskursiya mazmuni haqida eslatmalar, kartalar va boshqa "eslatma" shakllaridan foydalanishi mumkin.

Metodistlar va uslubiy bo'limlar rahbarlari har bir gid birinchi ekskursiyadanoq o'zining barcha matnini, raqamli materiallarini, yodgorliklarning yaratilgan sanalarini va hokazolarni yodlab olishini ta'minlamasligi kerak. Zo'r xotiraga ega bo'lsa ham, barcha iqtiboslarni darhol eslab bo'lmaydi, ayniqsa bu adabiy asarlardan katta parchalar bo'lsa. Kelajakda esa yo‘lboshchi ko‘rsatish va aytishda biror narsani unutishi yoki biror narsani o‘tkazib yuborishi mumkin.

Ekskursiyaning har bir kichik mavzusi uchun bir nechta kartalar tuziladi - submavzuga kiritilgan asosiy savollar soniga ko'ra. Ob'ekt haqida qisqacha ma'lumot va ushbu masala bo'yicha hikoyaning mazmuni kartaga kiritiladi. Foydalanish qulayligi va iqtiboslarni keyinchalik eslab qolish uchun hujjatlardan parchalar va adabiy manbalardan parchalar qisqartmalar va o'zgartirishlarsiz kartalarga yoziladi. Adabiy montaj usulidan foydalanganda katta hajmdagi kotirovkalar uchun alohida kartalar tuziladi. Bu erda nashrga, kotirovka olingan hujjatga havola qilingan.

Barcha kartalar to'g'ri to'ldirilgan va texnik formatlangan bo'lishi kerak. Ular kichik o'lchamda, taxminan 11x15 sm (oddiy yozuv qog'ozining to'rtdan bir qismi) uzoq muddatli foydalanish uchun mos qalin qog'ozda qilingan.

Kartochkada yozilgan matn tushunarli bo'lishi kerak, chunki yo'riqnoma uni o'qimaydi, u faqat unga nazar tashlaydi va materialni taqdim etadi, vizual ob'ektni tavsiflaydi, ko'pincha tinglovchilarga qaraydi.

Avtobus ekskursiyasini o'tkazishda, ob'ektdan ob'ektga o'tishda qisqa tanaffus bo'lganda, gid kartalarni varaqlab, keyinchalik hikoyada ishlatiladigan material haqida xotirasini yangilaydi.

Tadbir davomida foydalanish qulayligi uchun barcha kartalar seriya raqamlariga ega va ular ekskursiyaga jo'nashdan oldin kerakli ketma-ketlikda tekshiriladi va katlanadi. Har bir keyingi ekskursiyaga tayyorgarlik kartalarni yana diqqat bilan o'qishdan iborat. Bir muncha vaqt o'tgach, individual matnga ko'nikish va ekskursiya materiallarini yodlash jarayoni kartalardan foydalanishni rad etishga imkon beradi. Qo'shtirnoqli kartalardan foydalanish, ayniqsa ko'p (adabiy montaj texnikasi), tajribasi va tayyorgarligidan qat'i nazar, har bir rahbarning huquqidir.

Xulosa

Bajarilgan ishlarimizni sarhisob qilsak, yangi ekskursiya mavzusini tayyorlash murakkab jarayon degan xulosaga kelishimiz mumkin. Ushbu ish barcha kerakli hujjatlar tayyorlanganda tugallangan hisoblanadi:

.Mavzu bo'yicha adabiyotlar ro'yxati

2.Marshrutga kiritilgan ob'ektlarning kartalari

.Ekskursiyaning nazorat matni

.Qo'llanmalardan individual matnlar

Yo'nalish xaritasi

."Sayohatchining portfeli"

.Mavzu bo'yicha uslubiy ishlanma

.Ekskursiya materiallari

.Mavzu bo'yicha ekskursiya o'tkazadigan gidlar ro'yxati

Ekskursiyalar ona yurtni o'rganishning samarali shaklidir, shuning uchun ob'ektlarni tanlash va marshrutni tuzish ekskursiya matnini tayyorlashda ishning eng muhim bosqichi bo'lishi kerak.

Mavzuni ochish uchun ekskursiyada ob'ektlar qanday rol o'ynashiga qarab, ular asosiy va qo'shimchalarga bo'linadi.

Ekskursiya marshruti mavzuga, uning tuzilishiga bog'liq bo'lib, ekskursiya mavzusini ochish uchun mazmunli, vizual asosni ta'minlaydi, uning ketma-ketligini, yodgorliklar va esda qolarli joylarning sonini belgilaydi. Ekskursiya marshruti shunday tuzilganki, ob'ektlarni ketma-ket ko'rsatishda nafaqat ekskursiyaning barcha mo'ljallangan kichik mavzulari va savollarini ochib berish, balki uning mazmunini ham maqsadli va izchil taqdim etish mumkin. Ekskursiya tugashi kerak bo'lgan ob'ektni tanlashga alohida e'tibor berilishi kerak.

Marshrutni ishlab chiqishda ko'rgazmadagi ob'ektlarning joylashishini, ularni ko'rish imkoniyatini va yodgorliklarga yoki unutilmas joylarga yaqinlashish shartlarini hisobga olish kerak.

Ekskursiya metodologiyasining asosiy talabi - ko'rsatish va aytib berishning majburiy kombinatsiyasi. Ekskursiya metodologiyasining o'ziga xos xususiyatlari va xususiyatlari uning mavzusi va maqsadi bilan bog'liq va ob'ektlarning xususiyatiga bog'liq. Har doim ham tashqi ko'rinishi bilan e'tiborni tortmaydigan unutilmas joylarni namoyish qilish usulini o'ylab ko'rish kerak. Vazifa - yodgorlikning semantik ma'nosidan foydalanib, unga qiziqish uyg'otish.

Piyoda ekskursiyani tayyorlash va o'tkazish metodologiyasi umumiy uslubiy talablarga asoslanadi, ammo u material tanlashda, marshrutni qurishda va ekskursiya ob'ektlarini ko'rsatish usullarida ba'zi xususiyatlarga ega.

Ekskursiya uch qismdan iborat bo'lishi kerak: kirish, asosiy qism, xulosa.

Guruh marshruti bo'ylab ekskursiyachilar gidga savollar berishadi. Savollarga javoblar shakllari har xil bo'lishi mumkin, gid kirish qismida guruh bilan kelishib olishi kerak, ekskursiya mazmuni haqidagi savollarga va u tugaganidan keyin ularga javoblarga vaqt ajratiladi.

Yo'lboshchi uchun eng muhimi so'zdir. U ixcham, ifodali gapirishi, yaxshi diksiyaga, mo‘tadil imo-ishoralarga ega bo‘lishi, ovozini boshqara olishi kerak. Va uning asosiy vazifasi odamlarga ko'proq va chuqurroq qarashga yordam berishdir.

Yangi ekskursiya yaratishning majburiy bosqichi - bu matn va uslubiy ishlanma haqida xulosa. Xulosa tayyorgarlik ekskursiyasining sifati to'g'risida vakolatli fikrni bildiradi, ular asosida ekskursiya o'tkazish imkoniyati to'g'risidagi asosiy hujjatlarni baholashni o'z ichiga oladi.

Ushbu ishda biz ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazish texnikasining barcha jihatlarini ochib berishga harakat qildik, bu ish ekskursiya marshrutlarini tuzadigan gidlar va kompaniyalar faoliyati uchun nazariy asos bo'lib xizmat qilishi mumkin.

Adabiyot

1.Dolzhenko G.P. Ekskursiya biznesi. Moskva - Rostov-Don, "Mart" nashriyot markazi. 2005 yil.

2.Emelyanov B.V. Ekskursiya: Darslik. - 5-nashr. - M.: Sovet sporti, 2004 yil.

.Emelyanov B.V. Qo'llanmaning kasbiy mahorati: Darslik. nafaqa. - M.: TsRIB "Turist", 1986 yil.

.Emelyanov B.V. Yo'lboshchiga yordam berish uchun. - M.: Profizdat, 1976 yil.

.Zorin I.V., Kvartalnov V.A. Turistik terminologik lug'at: Ma'lumotnoma va uslubiy qo'llanma / Muallif. - komp. - M.: Sovet sporti, 1999 yil.

.Nemolyaeva M.E., Xodorkov L.F. Xalqaro turizm: kecha, bugun. - M.: Xalqaro. munosabatlar, 1985 yil.

.Ekskursiyani tayyorlash va o'tkazish metodikasi: Darslik. Foyda. - M.: TsRIB "Turist", 1988 yil.

8.CD Kiril va Metyusning buyuk entsiklopediyasi, ASK, 2008 yil.

9.CD Turizm ensiklopediyasi , Media nashriyoti 2000 yil .

Ilova

Marshrut Ob'ektlarni ko'rsatish Vaqt kichik mavzular nomi va asosiy masalalar ro'yxati Uslubiy ko'rsatmalar

Repetitorlik

Mavzuni o'rganishda yordam kerakmi?

Mutaxassislarimiz sizni qiziqtirgan mavzular bo'yicha maslahat beradilar yoki repetitorlik xizmatlarini ko'rsatadilar.
Arizangizni yuboring konsultatsiya olish imkoniyati haqida bilish uchun hozir mavzuni ko'rsating.

Ko'rsatmalar

Marshrutni ishlab chiqish - bu ekskursiya rejasini tuzishni boshlashingiz kerak bo'lgan birinchi narsa. Agar ekskursiya bir joyda (saroy, muzey va boshqalar) rejalashtirilgan bo'lsa, binoning (yoki hududning) rejasiga muvofiq bu joy uchun guruh tartibini o'ylab ko'ring. Guruh qayerdan boshlanishini, guruh har bir ko'rgazma yonida o'tkazishini, ekskursiya qancha davom etishini va qancha vaqt tugashini yozing.

Agar siz bir nechta diqqatga sazovor joylarga sayohat qilishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, yo'l harakati holatini hisobga olgan holda optimal harakat sxemasini ishlab chiqqan holda tur avtobus marshrutini ham rejalashtiring.

Ikkinchi bosqich - ekskursiya matnini yozish. Matnda tarixiy faktlar bilan hech qanday kelishmovchiliklar bo'lmasligi kerak, shuning uchun ekskursiya yozayotganda ma'lumotni olgan manbalarga murojaat qiling. Axir, agar biron bir tinglovchi siz bilan rozi bo'lmasa va aytilganlarga qarshi chiqishga harakat qilsa, siz unga ma'lumotlaringiz qayerdan kelganini va uni qanday tekshirishni har doim aytishingiz mumkin.

Shu bilan birga, matn nafaqat ma'lumotli, balki zerikarli bo'lmasligi, tinglovchilarning e'tiborini jalb qilmasligi kerakligini unutmang.

Mavzu bo'yicha video

Foydali maslahat

Ekskursiyani qiziqarli qilish uchun ob'ektlarni ko'rsatish va ular haqida gapirish o'rtasidagi muvozanatni saqlash muhimdir.
"Quruq" informatsion uslubga rioya qilmang: o'zingizning hikoyangizga bu joylar ismlari bilan bog'liq bo'lgan mashhur odamlarning hayotidan hikoyalarni kiriting, ozgina hazil qo'shing. Bu ekskursiya guruhining diqqatini jamlashga yordam beradi va tinglovchilarning zerikishini oldini oladi.

Ko'rsatmalar

Bir guruh yoki bitta mehmonni qabul qilishdan oldin, sayohatga tayyorgarlik ko'ring. Binoning qavatlari bo'ylab sayr qilish va ko'rgazmalarda taqdim etilgan narsalarni ko'rish etarli emas. Manbalarni o'qing, har bir eksponat tarixini bilib oling. Bu tashrif buyuruvchilarga nima haqida aytib berish muhimligini aniqlash uchun kerak. Hikoyangizning taxminiy matnini tuzing, uni qog'oz bo'laklariga yozing yoki kompyuteringizda chop eting.

Shaxsiy ekskursiyangiz tayyor bo'lgach, yana muzey bo'ylab sayr qiling, siz allaqachon guruhni boshqarib, odamlarga o'z hikoyangizni aytib berayotganingizni tasavvur qiling. Har bir ko'rgazmada to'xtash shart emas yoki. Bizga eng qiziqarlilarini ayting. O'zingizni tinglang va o'zingiz kelganingizni tasavvur qiling. Siz qiziqasizmi?

Haqiqiy ekskursiya haqida gap ketganda, qaysi guruh bilan ishlashingizni oldindan bilib olishga harakat qiling. Agar bu bolalar bo'lsa yoki - hikoya kamroq rasmiy bo'lishi mumkin. Ammo bunday tomoshabinni qiziqtirish ham qiyinroq. Ko'pincha bolalar muzeylarga ota-onalari yoki o'qituvchilarining tashabbusi bilan kelishadi. Kattalar bilan bu osonroq, chunki ular sizning hikoyangizni tinglash uchun ataylab muzeyga borishgan.

Guruhga salom ayting va o'zingizni tanishtiring. Mehmonlarga ma'lum bir xonaga qanday borishni ayting. Ekskursiya davomida barcha eksponatlar haqida savollar berishga tayyor bo'ling, chunki san'at ixlosmandlari sezishi mumkin bo'lgan kichik tafsilotlardan hayratda qolasiz. Ekskursiya oxirida tomoshabinlaringizga minnatdorchilik bildiring va ularni boshqa ko'rgazmalar uchun muzeyingizga taklif qiling. Gidning ishidagi asosiy narsa do'stona munosabat va tashrif buyuruvchilarni qiziqtirish qobiliyatidir.

Mavzu bo'yicha video

Foydali maslahat

Siz ushbu "uy" ning egasi ekanligingizni unutmang va mehmonlarni qabul qiling. Mehmonlaringizga e'tiborli bo'ling, ular sizga o'zaro e'tibor va hurmat bilan javob berishadi.

Qo'llanma sayyohlarni o'ziga jalb qila olishi va butun hikoya davomida ularning e'tiborini ushlab turishi kerak. Bunga gidning shaxsiyati, uning taqdimot uslubi, professionalligi va dunyoqarashi, lekin eng muhimi, ekskursiyaning yaxshi yozilgan matni yordam beradi.