Xayrli tong aziz do'stlar!

Ko'pincha atrofimdagi odamlarning nutqida men dahshatli narsalarni eshitaman xatolar. Boshqalar haqida bilmayman, lekin bu meni bezovta qiladi savodsiz nutq xuddi masalan, polistirol ko'pikining yorilishi kabi.

Va nima uchun odamlar bu zerikarli xatolarga yo'l qo'yishadi ?! Siz so'rasangiz, ular hamma shunday deydi va shunday yashash osonroq, deb javob berishadi: "Men xohlagancha aytaman!"

Bugun "bo'limida Nega buni aytamiz?» Men eng keng tarqalgan tanlovni taklif qilaman xatolar, bu yurtdoshlarimizning oddiy nutqida tez-tez uchraydi. (Ushbu bo'limdagi boshqa maqolalarni o'qing)

Nutqdagi 10 ta keng tarqalgan xato va ularni tuzatish

1. Ko'ylak kiyish kerakmi yoki uni kiyish kerakmi?

"Men Nadejdani kiyaman, kiyim kiyaman!"

TO'G'RI: ko'ylak kiying!

2. Shartnomalar yoki bitimlar?

"Biz firibgar emasmiz, o'g'ri ham emasmiz, biz shartnomalar imzolaganmiz!"

TO'G'RI: SHARTNOMALAR!

3. Nimaga ko‘ra yoki nimaga ko‘ra?

"Qirollik farmoniga ko'ra, boyarlar ko'zdan yiqitilgan!"

TO'G'RI: farmon, buyruq, kelishuv bo'yicha!

4. Paypoq yoki paypoq, paypoq yoki paypoq yo'qmi?

"Men unga bir juft ko'k paypoqni omonat sifatida qoldirdim va to'g'ri Pskovga bir quti rangli paypoq bilan bordim!"

TO'G'RI: paypoq! paypoq!

5. Chorshanba yoki chorshanba kunlarimi?

"Men sizga chorshanba kuni mast bo'lishingizni maslahat bermayman!"

TO'G'RI: chorshanba kunlari (agar haftaning kuni bo'lsa)!

6. Bir vaqtning o'zida yoki bir vaqtning o'zida?

Ikki kishi bir vaqtning o'zida dedi:
— Asal, men homiladorman shekilli.

TO'G'RI: bir vaqtning o'zida!

7. O't o'chiruvchimi yoki o't o'chiruvchimi?

"Men o't o'chiruvchi bo'lganim uchun yuk vagonidagi yong'inni o'chirdim!"

TO'G'RI: o't o'chiruvchi!

8. "Mening tug'ilgan kunimga kelasizmi?"

Nega xalqimiz tug‘ilgan kunni (OH MY kunim!!!) “tug‘ilgan kun”ga aylantirdi?!

TO'G'RI: mening tug'ilgan kunim!

9. "Bu juda uzoq vaqt oldin, ikki ming uchinchi yil edi!"

Oh, bu qanday bo'lishi mumkin?!

TO'G'RI: ikki ming uchda!

Nutq xatolarining turlari
Nutq xatolari- bu nutqda til birliklarining qo‘llanish qonuniyatlarining buzilishi, sintaktik tuzilmalarning shakllanishidagi kamchiliklardir.

Nutq nuqsonlarining turlari	Misollar
1. So‘zni o‘ziga xos bo‘lmagan ma’noda qo‘llash	Akam xalqaro sahna san’ati tanlovida diplomat bo‘ldi
2. Prefiks yoki qo‘shimcha orqali so‘zga kiritilgan ma’no tuslarini ajrata olmaslik.	Hozirgi vaqtda tejamkor elektr jihozlari ishlab chiqarilmoqda - ular kam elektr energiyasini iste'mol qiladi
3. Leksik muvofiqlikning buzilishi	Quvonch keltirmoq, g‘amxo‘rlik qilmoq
4. Qo‘shimcha so‘z ishlatish (pleonazm)	Atrofda, keksa faxriylar
5. Bir xil ildizga ega (tavtologiya) yaqin (yoki yaqin) so'zlardan foydalaning.	O'qituvchi talabalarga dars beradi, quyidagi rasmda ko'rsatilgan
6. Shaxs va ko`rsatish olmoshlarini yomon ishlatish	Qiz tovoqni olib, itning oldiga bordi va uni erga qo'ydi
7. Fe'l shakllarining aspektual-temporal korrelyatsiyasining buzilishi	Qush o‘t ustida yotib, hamma joyi qaltirab turardi
8. Xuddi shu so‘zni takrorlash	Muallif bizga Vatan va ona yurt o‘rtasidagi farqni ko‘rsatishga harakat qiladi. Vatanga muhabbat uning madaniyatidan boshlanadi.
9. Turli stilistik rangdagi so'zni (yoki ifodani) ishlatish	Bu roman haqiqatan ham Tolstoyning eng yaxshi romanlaridan biridir.

Grammatik xatolarning turlari

Grammatik xatolar - so'z va shakl yasalish me'yorlarining, shuningdek, so'z birikmasi va gapdagi so'zlar o'rtasidagi sintaktik bog'lanish normalarining buzilishi.

Grammatik xatolarning turlari		Misollar
Derivatsion	So'zning noto'g'ri tuzilishi	Qarz olingan, orqaga qaytarilgan va masxara qilingan
Morfologik	1. Ot shakllarining yasalishidagi xatolar	Bizning muhandisimiz, ko'plab banan va mandarin, engil tul
	2. Sifat shakllarining yasalishidagi xatolar	Yana chiroyli, eng yorqin, eng shirin
	3. Olmosh shakllarining yasalishidagi xatolar	Ularning uyidagi barcha ishlar qabulxonadan chiqib ketdi
	4. Fe'l shakllarini yasashdagi xatolar	Men jur'at qilaman, uni changyutkichdan tozalang, yoqib yuboring
Sintaktik	1. Shartnomani buzish 2. Nazoratning buzilishi 3. Subyekt va predikat o‘rtasidagi bog‘lanishning buzilishi 4. Bo`lishli qo`shma gaplar tuzishdagi xatolar 5. Bo`lishli gaplar bilan gaplar tuzishdagi xatolar 6. Bir hil a'zoli gaplar tuzishdagi xatolar 7. Murakkab gaplar tuzishdagi xatolar 8. To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqning o'zgarishi	Bu taniqli deputat Sergeeva edi. Menda nima bo'lganligi haqida zarracha tasavvurim yo'q. Uchrashuvga yigirma bir kishi keldi. Deraza ochilib, yomg'ir yog'a boshladi Ertalab boshlangan bo'rondan hayajonlangan dengiz zerikarli g'imirladi. Sinf rahbari bitiruvchilarning muvaffaqiyati, yurish-turishi, nima uchun yomon o‘qishi haqida gapirib berdi. Hamma narsa Tatyana qiladigan tabiat rasmlari bilan birga keladi. Onegin: "Men boshqasini tanlagan bo'lardim, agar siz kabi shoir bo'lsam", deydi.

Mantiqiy xatolar turlari
Mantiqiy xatolar - taqdimot ketma-ketligi (mantiqiy) buzilishi.
Mantiqiy xatolar mantiqiy fikrlash qoidalarini buzishdan iborat. Ushbu turdagi xato ish mazmunidagi quyidagi kamchiliklarni o'z ichiga oladi:
1) gaplar ketma-ketligini buzish;
2) bo‘laklar va gaplar o‘rtasida bog‘lanishning yo‘qligi;
3) ilgari bildirilgan fikrni asossiz takrorlash;
4) bir mikro-mavzuni boshqa mikro-mavzu bilan parchalash;
5) bayonot qismlarining nomutanosibligi;
6) kerakli qismlarning etishmasligi;
7) matn qismlarini qayta tartibga solish (agar bu taqdimot uchun topshiriq bilan bog'liq bo'lmasa);
8) voqea aytilayotgan shaxsni asossiz almashtirish (masalan, birinchidan, keyin uchinchi shaxsdan).

Mantiqiy xatolar (L)- nutqning mantiqiy to'g'riligini buzish bilan bog'liq. Ular bir jumla, hukm doirasida ham, butun matn darajasida ham mantiq qonunlarini buzish natijasida yuzaga keladi.

№ Xato turi Misollar L1 Gap yoki matndagi ikkita mantiqiy heterojen (ko'lami va mazmuni bo'yicha har xil) tushunchalarni taqqoslash (kontrast) Darsda qatnashdi direktor, kutubxonachi, shuningdek Anna Petrovna Ivanova va Zoya Ivanovna Petrova; U orqasiga suyandi batareyaga; Orqada yaxshi o'qish va bolalarni tarbiyalash ota-onalar o‘quvchilarga maktab ma’muriyatining tashakkurnomalari topshirildi. L2 Sabab-oqibat munosabatlarining buzilishi Yaqin o'tkan yillarda juda ko'p ta'limni modernizatsiya qilish uchun qilingan, lekin o'qituvchilar eski usulda ishlaydi, chunki Ta’limni modernizatsiyalash masalalari hal etilmoqda zaif. L3 Tushuntirishda etishmayotgan havola, "mantiqiy sakrash". Hovlimiz orqali odamlar oqimini to'sib qo'yishning iloji yo'q. [?] Qanday qilib men hovli maktab uchun ham, qishloq uchun ham bezak bo‘lishini xohlayman. L4 Matn qismlarini qayta tartibga solish (agar bu insho yoki taqdimot uchun topshiriq bilan bog'liq bo'lmasa) Bu so'zni asl ma'nosiga qaytarish vaqti keldi! Honor... Lekin buni qanday qilish kerak? L5 Hikoya aytilgan shaxsni asossiz almashtirish (masalan, birinchidan, keyin uchinchi shaxsdan) Muallif yozadi tabiat haqida, tasvirlaydi shimol tabiati, Men ko'ryapman qor va qorli tekisliklar kengliklari. L6 Mantiqiy jihatdan taqqoslanmaydigan tushunchalarni solishtirish Sintaksis ensiklopedik maqolalar dan farqli boshqa ilmiy maqolalar. Matn va kompozitsiyadagi xatolar L7 Yomon boshlanish Matn birinchi jumlada ko'rgazmali so'z shakllari mavjudligi bilan matnning o'zida mavjud bo'lmagan oldingi kontekstni ko'rsatadigan jumla bilan boshlanadi, masalan: Ushbu matnda muallif ... L8 Asosiy qismdagi xatolar A). Nisbatan uzoq fikrlarni bir jumlada birlashtirish. b). Taqdimotda izchillik yo'qligi; tartibsizlik va hukm tartibini buzish. V). Tuzilishida har xil turdagi jumlalardan foydalanish ma'noni tushunishda qiyinchiliklarga olib keladi. L9 Yomon yakun Xulosa takrorlanishi, ilgari bildirilgan fikrlarning asossiz takrorlanishi.

TALABA ISHINI BAHOLASHDA TUZATILAN VA XATOLARNING TASNIFI.

Sherstobitova I.A., Sankt-Peterburg APPO gumanitar ta'lim kafedrasi dotsenti.
Sankt-Peterburgning Krasnogvardeiskiy tumani IMC metodisti Belokurova S.P.
Gvozdinskaya L.G., boshliq Sankt-Peterburg APPO gumanitar ta'lim markazi

Nutq xatolari (P)- bu gapni tuzishda emas, lingvistik birlikning tuzilishida emas, balki uni ishlatishda, ko'pincha so'zni ishlatishda, ya'ni leksik me'yorlarning buzilishida. Bu pleonazm, tavtologiya, nutq klişelari, so'zlashuv lug'atini, dialektizmlarni, jargonlarni noto'g'ri ishlatish; ifodali vositalar, paronimlarni kamsitmaslik. Omonim, antonim, sinonim, ko‘p ma’noli so‘zlardan foydalanishdagi xatolar kontekst tomonidan bartaraf etilmagan.

№ Xato turi Misollar P1 So'zni o'ziga xos bo'lmagan ma'noda ishlatish Biz edik hayratda qoldi ajoyib aktyorlik. Rahmat yong'in, o'rmon yonib ketdi. P2 Dialekt va so‘zlashuv so‘zlaridan asossiz foydalanish Bunday odamlar doimo muvaffaqiyatga erishadilar kuyish boshqalar. Oblomov kun bo'yi hech narsa qilmadi ahmoq o'ynadi. P3 Olmoshlardan yomon foydalanish Matn V. Belov tomonidan yozilgan. U badiiy uslubga ishora qiladi; Men darhol rasmga tushdim uning ichida tasavvur. P4 Turli xil stilistik rangdagi so'zlardan foydalanish; turli davrlardagi so'z birikmalarini aralashtirish; ish yuritish tilidan noo‘rin foydalanish, ifodali, hissiyotli so‘zlar, eskirgan lug‘at, jargon, frazeologik birliklardan o‘rinsiz foydalanish Rejalashtirilganidek muallif, qahramon g'alaba qozonadi; Molchalin ishlaydi Famusov kotibi; A.S.ning romanida. Pushkin sodir bo'ladi lirik chekinishlar; Muallif vaqti-vaqti bilan metafora va personifikatsiyalardan foydalanishga murojaat qiladi. Agar men u erda bo'lganimda, onamga bunday munosabatda bo'lardim kek V kemiruvchi berardi; Zoshchenko barmog'ingizni og'zingizga qo'ymang, lekin o'quvchini shunchaki kulishga ruxsat bering. P5 Prefiks va qo'shimcha orqali so'zga kiritilgan ma'no soyalarini ajrata olmaslik Bunday hollarda I qarayman lug'atga. P6 Paronim va sinonim so‘zlarni ajrata olmaslik; antiteza tuzishda antonimlardan foydalanishdagi xatolar; muvaffaqiyatsiz tashkil etilgan kontekstda frazeologik birlikning majoziy ma'nosini yo'q qilish Qabul qilindi samarali chora-tadbirlar; Bu shoirning ismi tanish ko'p mamlakatlarda; Matnning uchinchi qismi kulgili emas, balki asosiy emas motiv bizni o'ylashga majbur qiladi; rekord hali o'z gapini aytmadi oxirgi so'z. P7 Leksik muvofiqlikni buzish Muallif foydalanadi badiiy xususiyatlar. P8 Keraksiz so'zlardan foydalanish, shu jumladan pleonazm Yosh Yosh yigit; Juda go'zal. P9 Yaqin yoki yaqin so'zlardan foydalanish (tavtologiya) Unda hikoya qilinadi real voqealar haqida. P10 So'zni asossiz takrorlash Qahramon hikoya uning harakatlari haqida o'ylamaydi. Qahramon U qilgan ishining chuqurligini ham tushunmaydi. P11 Sintaktik tuzilmalarning qashshoqligi va monotonligi Yozuvchi tahririyatga kelganida, u bosh muharrir tomonidan qabul qilindi. Ular gaplashganda, yozuvchi mehmonxonaga ketdi. P12 Keraksiz so'zlardan foydalanish, leksik ortiqcha Keyin tabassum qilishingiz uchun, bu haqida Bizning kitob do'konimiz bunga g'amxo'rlik qiladi.

TALABA ISHINI BAHOLASHDA TUZATILAN VA XATOLARNING TASNIFI.

Sherstobitova I.A., Sankt-Peterburg APPO gumanitar ta'lim kafedrasi dotsenti.
Sankt-Peterburgning Krasnogvardeiskiy tumani IMC metodisti Belokurova S.P.
Gvozdinskaya L.G., boshliq Sankt-Peterburg APPO gumanitar ta'lim markazi

Grammatik xatolar (G)- bu til birligining tuzilishidagi xatolar: so'zlar, iboralar yoki jumlalar, ya'ni har qanday grammatik me'yorning buzilishi - so'z shakllanishi, morfologik, sintaktik.

№ Xato turi Misollar G1 Noto'g'ri so'z shakllanishi. Ot, sifat, son, olmosh, fe'l shakllarining noto'g'ri shakllanishi (fe'llarning shaxsiy shakllari, faol va passiv bo'laklar, gerundlar) Olijanob ness, mo''jiza texnologiyasiga ko'ra d cherk, yuqorida kulmoq; yanada qiziqarli, yanada chiroyli; Bilan besh yuz rubl; jonglyor ikkalasi ham qo'llar, ularniki pafos, atrofida uning hech narsa mavjud emas; Necha Biz ma’naviyatni yo‘qotib, axloqiy tamoyillarimizni yo‘qotdik; ular harakat qiladi hamdardlik hissi; suv oqimlari, oquvchan pastga tushdi, matn muallifini urdi; yuqoriroq sahnaga chiqib, xonandalar ta'zim qilishdi. G2 Tasdiqlash me'yorlarini buzish Men bir guruh yigitlarni bilaman, jiddiy qaram jazz. G3 Boshqaruv me'yorlarini buzish Biz tabiatni ko'proq qilishimiz kerak go'zal. Hamma unga hayron bo'ldi kuch bilan. G4 Predikat bilan predmet o'rtasidagi bog'lanishning yoki predikatning ifodalanish usulining buzilishi Men hozir e'tibor bermoqchi bo'lgan asosiy narsa ishning badiiy tomoni. U epik kitob yozgan. Hamma xursand edi, xursand edi va kulgili. G5 Bir jinsli a'zolar bilan gaplar tuzishdagi xatolar Bir mamlakat sevadi va faxrlanadi shoir. Inshoda men aytmoqchi edim sportning ma'nosi va nima uchun men uni sevishim haqida. G6 Bo'lishli qo'shma gaplar tuzishdagi xatolar Matnni o'qish, bunday empatiya hissi paydo bo'ladi. G7 Bo'lishli so'z birikmalari bilan gaplar tuzishdagi xatolar Tor yo'l qoplandi muvaffaqiyatsiz qor oyoqlaringiz ostida. G8 Murakkab gaplarni tuzishdagi xatolar Bu kitob Menga do'stlarni qadrlashni va hurmat qilishni o'rgatdi, Men bolaligimda o'qiganman. Bu odamga shunday tuyuldi Bu bu orzu ekanligini. G9 To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni aralashtirish Muallif dedi: men nimaman Men sharhlovchining fikriga qo'shilmayman. G10 Hukmlar chegaralarini buzish U basketbol jamoasiga qabul qilinmadi. Chunki u past edi. G11 Fe'l shakllarining zamon munosabati turlarining buzilishi Muzlab qoladi bir lahzaga yurak va birdaniga taqillatadi yana. G12 Gap a'zosini qoldirish (ellips) Uchrashuvda bor edi qabul qilingan (?) tozalash kunini o'tkazing. G13 Zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq xatolar: zarrani u tegishli bo'lgan jumla komponentidan ajratish Rasm ko'rsatilsa yaxshi bo'lardi bo'lardi rassomning imzosi. Matnda Jami ikkita muammo aniqlandi.

TALABA ISHINI BAHOLASHDA TUZATILAN VA XATOLARNING TASNIFI.

Sherstobitova I.A., Sankt-Peterburg APPO gumanitar ta'lim kafedrasi dotsenti.
Sankt-Peterburgning Krasnogvardeiskiy tumani IMC metodisti Belokurova S.P.
Gvozdinskaya L.G., boshliq Sankt-Peterburg APPO gumanitar ta'lim markazi

Haqiqiy xatolar (F)- yozuvchining voqelikka zid bo'lgan faktlarni keltirishi, tahlil qilinayotgan matn bilan bog'liq va bog'liq bo'lmagan faktik holatlar to'g'risida noto'g'ri ma'lumot berishidan iborat bo'lgan tilga oid bo'lmagan xatoning bir turi (fon bilimlari).

№ Xato turi Misollar F1 Adabiy asar mazmunini buzish, noto‘g‘ri talqin qilish, misollarni noto‘g‘ri tanlash Bazarov nigilist edi va shuning uchun kampirni bolta bilan o‘ldirdi; Lenskiy o'z mulkiga qaytdi Angliyadan; Oblomov uchun baxt edi yolg'izlik va befarqlik. F2 Iqtibosdagi noaniqlik. Iqtibos muallifi ko'rsatilmagan. Iqtibos muallifi noto'g'ri nomlangan. Kitob men uchun juda ko'p narsani anglatadi, chunki Lenin shunday degan edi: " Yashang va o'rganing!» F3 Tarixiy va boshqa faktlarni, jumladan, vaqtning o'zgarishini bilmaslik. 1812 yilgi Ulug 'Vatan urushi; AQShning poytaxti - Nyu-York. F4 Adabiy qahramonlarning ismlari, familiyalari va taxalluslaridagi noaniqliklar. Adabiy asarlar nomlaridagi buzilishlar va ularning janrlari. Turgen b ev; "Taras Va Bulba"; V Turgenevning hikoyalari"Jinoyat va Jazo".

Axloqiy xatolar (E)- ishda qadriyatlar tizimi va axloq qoidalarini buzish: inson qadr-qimmatini kamsituvchi, inson shaxsiga nisbatan takabburlik va beadab munosabatni, dushmanlik, og'zaki tajovuzning namoyon bo'lishi, jarangli so'zlar va iboralar.

№ Xato turi Misollar E1 Nutqning noto'g'riligi. Og'zaki tajovuzning namoyon bo'lishi: qo'pol, haqoratli bayonotlar; salbiy his-tuyg'ularni, his-tuyg'ularni yoki niyatlarni muayyan nutq sharoitida qabul qilib bo'lmaydigan shaklda og'zaki ifodalash; tahdid, qo‘pol talab, ayblov, masxara; so‘kish, vulgarizm, jargon, argot so‘zlardan foydalanish; inson qadr-qimmatini kamsituvchi, inson shaxsiga nisbatan takabburlik va beadab munosabatni ifodalovchi bayonotlar Men muallifga eslatma qilmoqchiman fikrlarini etkaza olmagani uchun. Bu menga xabar yubordi g'azablantiradi; Siz butunlay bo'lishingiz kerak aqldan ozgan bugun kitob o'qish; Nima uchun maktab o'quv dasturi sizni hamma narsani o'qishga majbur qiladi? axlat, klassik nima deyiladi? Mixalkov uning repertuarida! U bolalar kitoblarini yozadi, shuning uchun u ularni bolalikda o'qishni talab qiladi. Bu haqiqiy PR! Hech narsa ahmoq odamlar eskirgan haqiqatlar.

Nutqdagi, grammatikadagi xatolar,
axloqiy, faktik...

Yagona davlat imtihonida insholarni tekshirishga tayyorlanmoqda

Biz tan olishimiz kerak:
hozirgi yoshlar orasida ta'limning pastligi.

(Yagona davlat imtihonidagi inshodan)

Nutq xatolari

So'zlarni yoki frazeologik birliklarni noto'g'ri yoki kamroq muvaffaqiyatli ishlatish bilan bog'liq xatolar maktab amaliyotida nutq xatolari sifatida tasniflanadi. Yagona davlat imtihonining ekspertlari nutq (leksik) me'yorlarga muvofiqligini 10-mezon bo'yicha baholaydilar: agar ishda uchtadan ortiq xatolikka yo'l qo'yilgan bo'lsa, imtihon oluvchi mumkin bo'lgan ikkita o'rniga nol ball oladi.

Bitiruvchilar bayonotlarning kommunikativ to'g'riligini buzadilar, so'zlar va frazeologik birliklarni ular uchun odatiy bo'lmagan ma'noda ishlatish yoki ifodalarning stilistik yoki hissiy ekspressiv nuanslarini hisobga olmagan holda: Bu so'zning rus tilida prototipi yo'q. Dangasalikda qolgan odamlar ko'p narsani yo'qotadilar. Bizning amaldorlar hokimni so‘rishyapti. Bu misollar shoirni romantik shaxs sifatida fosh qiladi. Slava ushbu matnda mehnatkash vatanparvar sifatida namoyon bo'ladi. Dangasalik zamonaviy yoshlarning yirtqich hayvonidir.

Ko'p misollar paronimlarni aralashtirish, ya'ni o'zagi bir xil so'zlar yoki o'xshash tovushli so'zlar turli ma'noga ega: Kitob insonga gormonal ta'lim beradi. U har doim yopiq, yashirin odam bo'lgan. Kristal halollik. U spirtli ichimlikdan davolanishni xohlamadi. Kitobga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak, u bunga loyiqdir. Muallif befarq odamlarni g'arazli qoralaydi.

Pleonazm - bu qo'shimcha so'zni ishlatishdan iborat xato; u ko'pincha bitiruvchilarning insholarida ham uchraydi: Germaniya Germaniya. Mehnatkash proletariat. Qishloq qishloqda. Har bir kitobni o'ylab, diqqat bilan o'qish kerak. Ammo bu qahramonlar faqat gaplashadi va suhbatlashadi. Bu erda qiziqarli muammo ochiladi va unga to'xtalib o'tadi. Ona jim va jim turdi. Bu modaistlar faqat liboslar va liboslar bilan qiziqadi. Yoqimli maqtovlar. Pul jarimasi.

Ko'pincha imtihon topshiruvchilar odatiy leksik moslikni buzgan so'zlar- nutq xatolariga olib keladi: Hozirgi yoshlar kam o‘qiydi, dunyoqarashini kengaytirmaydi. Uning nutqi juda ko'p kitobiy so'zlarga to'la. Asab va hayajon muallifni bosib oldi. Bugun bizda xavfli va axloqsiz o'smir avlod bor.Ona achinarli ko'rinishda, yirtiq, eskirgan kiyimda turardi. O'g'il onasiga uyatsiz munosabatda bo'ladi. Faxriy shunchaki ko'proq tushunishni xohlardi. Har bir so'zning o'ziga xos tarixi bor.

Maktab o'quv dasturida frazeologik birliklarni o'rganishga juda oz vaqt ajratilgan - buning natijasida o'quvchilar barqaror birikmalardan foydalanish normalari haqida juda noaniq tasavvurga ega. Ular frazeologik birliklarning ma'nosini yaxshi bilishmaydi, ko'pincha ularning tarkibini buzadilar, bu esa uning ostida yotgan tasvirning ikki o'lchovliligini buzishga olib keladi; Tasvirlar va kontekst o'rtasida qarama-qarshilik mavjud bo'lib, bu bizga iborani tom ma'noda tushunishga imkon beradi:

Bu mavqega faqat g‘ichirlagan yurak bilan rozi bo‘lish mumkin.

Bu bolalar quvonchdan mahrum bo'lishdi.

Xalqimiz boshiga og‘ir qismat keldi.

Bolalar kambag'al edi, ular non va tuz yeydilar.

Jang qilganlarga past ta'zim.

Unga hazil o'ynaldi.

Bu harakat porox barrelini to'kib yuborgan so'nggi tomchi edi.

Bunday bezorilikning oldini olish uchun ichki organlarni mustahkamlash va kattalashtirish kerak.

Stilistik xatolar

Nutq xatolarining aksariyati haqiqatda bo'lgan xatolardir stilistik. Bular anaxronizmlar, ya'ni turli tarixiy va ijtimoiy davrlardagi lug'at aralashmasidan kelib chiqqan xatolar: Bir paytlar Marmeladovning ishi bor edi, lekin keyin uni ishdan bo'shatishdi. Turli uslubdagi iboralarni aralashtirib yuborish, dialektal, so‘zlashuv so‘z birikmalaridan asossiz foydalanish natijasida adabiy til me’yorlariga zid bo‘lgan xatolar ham stilistik hisoblanadi: Men muallifning fikriga biroz qo'shilmayman. Gogol Plyushkinga xuddi shunday ziqnalik bilan ko'rsatdi. Biz boshimizni bilim bilan to'ldirishimiz kerak. Ketrin II faylasuflar va yozuvchilar uning ismini butun dunyoda ulug'lashlarini ta'minlashga harakat qildi. Muallifning pozitsiyasi "Odamni kiyimi bilan kutib oladi" degan maqol bilan ifodalangan.–ular seni aqlingga ko‘ra hidoyat qiladilar”. Sharikov bir oz kuchga ega bo'lib, qonunsiz odamga aylandi.

Ko'pincha imtihon insholari matnlarida nutq nuqsonlari seziladi, ammo ularni tasniflash juda qiyin; bu holda, bizning fikrimizcha, ball 10 emas, balki 6-mezon bo'yicha qisqartirilishi kerak. Nutqning sofligi, boyligi va ifodaliligiga qo'yiladigan talablarning buzilishiga olib keladigan keyingi xatolar guruhi bilan ham xuddi shunday qilish kerak - bular. nutqni buzadigan nutq nuqsonlari, ammo bu xatolarga qaraganda kamroq qo'pol qoidabuzarliklardir. Kamchiliklar "yaxshiroq - yomonroq, yaxshi aytilgan - unchalik yaxshi aytilmagan" nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladi; ular maktabda ham, Yagona davlat imtihonidagi ekspertlar tomonidan ham unchalik qat'iy baholanmagan. Bu tavtologiya - kichik kontekstda takrorlanadigan so'zlarni ishlatishdan, begona o'tlardan foydalanishdan iborat xato: Go‘yo ko‘zguga qarab o‘zimni ko‘rgandek bo‘ldim. Yuqoridagilardan kelib chiqib, Tendryakov shunday xulosaga keladi...... Menimcha, biz ukrainlardan va hatto estoniyaliklardan ham jahli chiqmasligimiz kerak.

Grammatik xatolar

9-mezon imtihon insholari matnlarida grammatik me’yorlarga muvofiqligini baholaydi. Grammatik xatolar so‘z yasalish me’yorlarining (so‘z yasashdagi xatolar), shakl yasalishining (morfologik xatolar), so‘z birikmalari va gaplardagi so‘zlarning sintaktik bog‘lanish me’yorlarining, shuningdek, murakkab gaplar ichidagi sodda gaplarning (sintaktik xatolar) buzilishidan kelib chiqadi.

So'z yaratish xatolari- bu me’yorlarni buzgan holda so‘z yasalishi natijasidir: so‘zlar adabiy tilda mavjud bo‘lmagan modellar bo‘yicha yasaladi yoki haqiqatda mavjud leksemalar yig‘indisi so‘zlar tizimiga to‘liq mos kelmasligi hisobga olinmaydi. bu tilda bo'lishi mumkin, lekin ular nutqda ishlatilmaydi:

Onaning yomon ko'rinishidan uyatchanlik, uyat, uyat. Poraxo‘rlik – zamonamizning balosi. Qahramonlarning xatolari. Asosiy muammo - yosh o'qituvchining qo'rqoqligi. Qo'pollik bilan kurashish qiyin. Ommaviy so'zlar. Ijtimoiy tartib. Asfalt yo'l bo'ylab. Bolaligidan u musiqaga moyil edi. Jangchilar matonat va jasorat ko'rsatdilar. Bularning barchasi behuda qilinmaganini tushunishimiz kerak. Qahramonlarning qat'iy xarakteri hurmatni uyg'otadi. L.Tolstoy xalqni tarixning turtkichilari deb atagan. Ma'lumki, Gumilyov Axmatovaning iste'dodini masxara qilgan.

Ayrim gap bo`laklari shakllarining shakllanishidagi nuqsonlar ham xilma-xil va ko`p.

Avvaliga Petrusha Grinev ham o'simlik edi.

Bundan yomonroq misol keltirish mumkin emas.

O'sha yillarda Rossiya och va qashshoq edi.

Vysotskiyning ishini boshqa hech kim bilan aralashtirib bo'lmaydi.

Ikkala opa-singilning taqdiri haqida gapirishingiz mumkin.

Faxriy yolg'onsiz so'zlarni xohlardi.

Televizion yangiliklar doimo odamlarga nisbatan zo'ravonlik haqida xabar beradi.

Biz ularning rejalari bilan tanishamiz.

Bu masalada yordam beradigan odam kerak edi.

Gogol rus xalqining buyukligi haqida ham yozgan.

Gorkiyning Larrasini eslaylik - u ham mag'rur va xudbin.

O'lim oldidan shunday qo'shiq aytish uchun qanday jasorat bo'lishi kerak!

Vadimni pushaymonlik his qildi, lekin uzoq vaqt emas.

Yoshlik - yaxshi vaqt. Yosh, yurish.

Yuragimni larzaga soladigan fikrlar meni bosib oldi.

Yaqinda Estoniya Seymi ozod etuvchi askar haykalini buzish to‘g‘risidagi rezolyutsiyani ma’qulladi.

Rus tili tushunarsiz.

Bu vaziyatdan chiqishning eng ajoyib yo'li edi.

Orasida sintaktik xatolar nazorat me'yorlarining buzilishi, predikat va sub'ekt o'rtasidagi kelishuv normalari, gapda noto'g'ri so'z tartibi, to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni chalkashtirib yuborish, murakkab jumlani qurishda xatolar mavjud:

Britaniyaga kelgach, uning o'zi darhol Londonga boradi.

Qoloq mamlakatdan Rossiya buyuk davlatga aylandi.

Rossiya yoshlari buni oldini olish uchun ambrazuraga yotishga tayyor.

Adabiyotni sevuvchilar bu nomni bilishadi.

Yaxshilik yovuzlik ustidan g'alaba qozonadi - hatto ertaklar ham bizni bunga ishontiradi.

D.Lixachev e'tiborni millatchilik muammosiga qaratadi.

Nafaqat u, balki barchamiz birgalikda hech narsa qila olmadik.

Buni tasdiqlash uchun men quyidagi epizodni keltiraman.

Vayron bo‘lmasdan, faxrlanishi kerak bo‘lgan madaniyat yodgorliklari vayron qilinmoqda. Sayohat nafaqat ma'lumot manbai, balki tarixning tarkibiy qismidir.

Bu muammoning yaqqol misoli bizning jamoat transportimizdir.

Olimning jasorati uchun u orden bilan taqdirlangan.

Yozuvchining iste’dodidan chin dildan hayratdaman va hayratdaman.

Qoidabuzarliklar, ayniqsa, ishtirokchi iboralar bo'lgan jumlalarda keng tarqalgan:

Ushbu matnni sharhlar ekanman, menimcha, muallif sayohat qilishni yaxshi ko'radi.

Muzeylarni ziyorat qilgandan so'ng, sayohatchi bu barcha jismoniy boyliklarni ko'rib zerikdi.

Kichik xalqlarning yodgorliklari haqida qayg'urmasdan, ular yer yuzidan yo'q bo'lib ketishi mumkin.

Men daryo bo'yida o'tirib, o'rdaklarning hayotini tomosha qilishni yaxshi ko'raman.

Iste'dodingizni rivojlantirmasdan, uni barbod qilishingiz mumkin.

2006 yildan beri uzoq javoblar uchun baholash tizimi ikkita qo'shimchani o'z ichiga oladi: K-11 - Axloqiy me'yorlarga muvofiqlik va K-12 - Fon materialida faktik aniqlikni saqlash.

Axloqiy xatolar

Birinchi holda, biz nazarda tutamiz nutq xatolarining alohida turi - axloqiy. Kamdan-kam hollarda og'zaki tajovuzkorlik va dushmanlik ko'rinishlari qayd etilgan, inson qadr-qimmatini kamsituvchi, insonga nisbatan takabburlik va beadab munosabatni ifodalovchi bayonotlar topilgan:

Bu matn meni g'azablantiradi.

Mixalkovning o'zi yozuvchi, shuning uchun u hammani kitob o'qishga undaydi.

Tver bitiruvchilarining ishlari ham bunday kamchiliklardan butunlay xoli emas:

Bugun kitob o'qish uchun siz butunlay aqldan ozishingiz kerak.

Ammo siz juda mehribon bo'lolmaysiz, chunki o'zingiz ham shimsiz qolasiz.

Ageev o'z davrining juda yorqin yozuvchisi, yozuvchining hikoyasi inson ahmoqligining namunasidir.

Men bu nafaqaxo'rlardan charchadim: hamma yig'laydi; lekin sizga yoqmasa, keyingi dunyoga ketishlariga ruxsat bering.

Nima uchun maktab o'quv dasturi sizni klassik deb ataladigan barcha keraksiz narsalarni o'qishga majbur qiladi?

Maktabda o'qiyotganimda, men, barcha zamonaviy yoshlar kabi, bema'nilik bilan shug'ullanardim.

Yozuvchini faqat ismi va otasining ismi bilan chaqirish axloqiy jihatdan noto'g'ri: Aleksandr Sergeevich ishondi...; mashhur yozuvchilarning harakatlarini past baholang: Dmitriy Lixachev o'z fikrlarini juda aniq ifoda etdi. Fikrlarimni etkazish qobiliyati uchun matn muallifiga minnatdorchilik bildirmoqchiman.

Qo'pol jargondan foydalanish ham axloqiy xato hisoblanadi: Kichik xalqlar yurtimizga ko‘p narsa, bilim berdi, biz esa oxirgi cho‘chqalardek ulardan yuz o‘girdik. Agar men u erda bo'lganimda, onamga bo'lgan bunday munosabati uchun bu kekni tishlab bergan bo'lardim.

Haqiqiy xatolar

Fon materialida faktik aniqlikni saqlash ham ma'lum bir mezon bo'yicha baholanadi. Bu adabiy asarlar mazmunini qayta hikoya qilishdagi xatolar, tarixiy voqealar sanalaridagi chalkashliklar, asarlarning sarlavhalari, qahramonlarning ismlari, ularning mualliflarining ismlari, iqtibos keltirishdagi noaniqliklar va boshqalarni anglatadi: Kitob men uchun juda katta ahamiyatga ega, chunki Lenin: "Abadiy yasha, o'rgan!" Bazarov nigilist edi va shuning uchun kampirni bolta bilan o'ldirdi. Fashizmni mag'lub etgan askarlar tinch hayotga qaytishdi va yozishda davom etdilar: "Moskva, rus qalbi uchun bu ovoz qanchalik birlashdi!" Pul uchun qarz beruvchini o'ldirgan Raskolnikov homilador singlisi Lizavetani ham o'ldiradi. Oblomov uchun baxt, siz bilganingizdek, yolg'izlik va befarqlik edi. Turgenevning "Jinoyat va jazo" hikoyasida ... Imtihon topshiruvchilar yozuvchi V. Tendryakov nomini quyidagicha buzib ko‘rsatishgan: Tundrikov, Trendyakov, Trundikov, yozuvchilarning ko'z o'ngida matnda bo'lsa-da.

Mashq qilish. Nutq xatolarini toping va tuzating.

Nutq xatolarini topish va aniqlash uchun jumlalarga misollar:

Bulgakov Oq armiya muvaffaqiyatsizlikka uchraganidan afsusda edi.

Bu yigit o'zining xudbinligi va xudbinligi bilan hammani daf qiladi.

Yosh o'qituvchining ulkan bilimini ko'rsatishdan boshqa iloji qolmadi.

Bu fakt menda katta taassurot qoldirdi.

Rossiyaning asosiy xususiyati har doim martabaga hurmat bo'lgan.

Hozirgi kunda hech kim fidokorona va tekinga hech narsa qilmaydi.

Bu odam o‘zagidan suyagigacha zodagon edi.

Bu matnga xos bo'lgan asosiy muammo.

Matnni o'qib bo'lgach, siz muallif bizga etkazayotgan muammoni aniq tushunasiz va ko'rasiz.

Shaxmat jangovarlik va xotirani rivojlantiradi.

Bizga aqliy faoliyatni yaxshilash uchun Motsart musiqasini tinglash tavsiya etiladi.

Ushbu maqola muallifi buyuk Volga butun Rossiya bo'ylab joylashganligini aytadi.

Sevimli yozuvchim Gogol nomi jahon adabiyoti olovida cho‘g‘dek yonadi.

O'rta maktab o'quvchisi onasining kambag'alligidan uyalib, o'g'il bolalarga uni sobiq hokimi deb aldaydi.

Vadichka o'rtoqlari oldida uyatdan yondi, lekin baribir onasiga yaqinlashdi.

Bu muammo ilm-fanning faol rivojlanishi bilan bog'liq.

Bu taqdir edi.

U oilasiga va otasiga yordam bermoqchi edi.

Maktab yillari behuda o'tmagan.

Hozirgi kunda odamlar ehtiyoj tufayli kitob o'qiydilar.

Maqolada keltirilgan salbiy material kelajakdagi bitiruvchilarni imtihonlarga tayyorlashda ishlatilishi mumkin.

N.M. SERGEEVA,
Tver

Kimdir shisha ustidagi ko‘pikning g‘ijirlashidan, kimdir likopchaning vilkasini qirib tashlashidan, kimdir savodsiz nutqidan bezovta qiladi. Afsuski, ba'zan ochiq-oydin savodsizligimiz har qadamda ko'rinadi va eshitiladi! Sayt muxbiri o'nlab odamlar bilan suhbatlashdi va zerikarli nutq xatolarining o'ziga xos hit-paradini tuzish uchun bir xil miqdordagi forumlarni ko'rib chiqdi.

Urg'u xatolari

Bu xatoning eng keng tarqalgan turi. Afsuski, bir-ikkita bunday sirg'alib, sizni savodsiz deb atashadi. Ko'rinishidan, biz "jiringlamaydi, lekin jiringlaydi" degan mashhur so'z bilan kallikni allaqachon yeb qo'yganga o'xshaymiz, lekin transportda, do'konda, ishda eshitmasdan bir kun o'tmaydi. Agar do'stlaringiz orasida hali ham shunga o'xshash holatlar mavjud bo'lsa, ularni "Qo'ng'iroq qilganlar yangilik keltiradilar" iborasi bilan tanishtiring. Bu sharmandalik, lekin u benuqson ishlaydi - hamma darhol qo'ng'iroq qilishni boshlaydi.

Kek emas, balki kek;

Hodisa emas, balki hodisa;

Ta'minlash emas, balki ta'minlash;

Panjurlar emas, balki ko'rlar;

Katalog emas, balki katalog;

Kilometr emas, balki kilometr;

Suv emas, balki suv;

Oyoq emas, balki oyoq;

Yangi tug'ilgan chaqaloq emas, balki yangi tug'ilgan chaqaloq;

Tug'ayotgan ayol emas, balki tug'ruqdagi ayol;

Qobiq emas, balki qobiq;

otquloq emas, balki otquloq;

Uchqun emas, balki Iskra;

Lavlagi emas, balki lavlagi;

Chiroyliroq emas, balki chiroyliroq. Va bundan ham chiroyli emas!

Poyafzal emas, balki poyabzal (va poyabzal emas, balki poyabzal).

Ko'pincha noto'g'ri talaffuz qilinadigan ruhoniy so'zlar ham mavjud. Bu so'zlar o'lja, kelishuv, vosita, spirtli ichimliklar, hayajonli. Bu so'zlar ma'lum bir yo'nalishdagi mutaxassislarning o'ziga xos jargonidir. Politsiya xodimlari negadir “hayajonlangan” o‘rniga “hayajonlangan” deyish odat tusiga kirgan, ammo bu xato – Afrikada ham xato.

Iltimos, bitta kofe!

Ammo noto'g'ri urg'u unchalik yomon emas. So'rov shuni ko'rsatdiki, odamlar so'zlarning jinsini noto'g'ri ta'riflashdan ko'proq g'azablanishadi. Shunday qilib, "Men sochimni shampun bilan yuvdim va mazali qahva tayyorladim" iborasi 10 tadan 9 tasini g'azablantirishga qodir. Ayol jinsida "tul" so'zidan foydalanish, "zamsh" o'rniga "zamsh" ham xavfsiz bo'lishi mumkin. kiritilgan.

Xatolarning yana bir qatlami - ko'plikdagi so'zlarning noto'g'ri tugashi. Xatolar paradining etakchilari:

Muharrir, inspektor, shartnoma;

Xo'sh, negadir odamlarga so'z oxiridagi "s" harfi yoqmaydi!

Men xohlagancha aytaman!

Lekin bu eng zerikarli xatolar emas. Keling, bizning "xit-parad" rahbarlariga o'taylik - ba'zi odamlar tan olganidek, shunchaki xijolat tortadigan xatolar. Agar quyida sanab o'tilgan iboralardan birortasi lug'atingizda bo'lsa, darhol ulardan xalos bo'ling!

- Bosh pochta bo'limi yaqinida to'xtang!

"Bosh pochta" so'zida "P" harfi qayerdan kelganini hech kim bilmaydi. Ba'zilar hali ham uni biroz "buyuklaydi" va "asosiy pochta bo'limi yaqinida" deyishadi, lekin baribir "P" bilan. O'zingiz eslab qoling va uni zanjir bo'ylab uzating: to'g'ri - "asosiy pochta bo'limi yaqinida"!

- Bu ancha oldin edi - ikki ming bir yilda...

Raqamlar odatda murakkab mavzudir. Afsuski, bunday "marvaridlar" ko'pincha hatto televidenie diktorlaridan ham eshitilishi mumkin. Biz boshqalarni eslaymiz va tuzatamiz: biz "ikki" emas, balki "ikki" deymiz, ya'ni bu to'g'ri bo'ladi: ikki ming birda.

- Mening tug'ilgan kunimga kelasizmi?

Sharxsiz. Negadir xalqimiz “tug‘ilgan kun”ni bir so‘zga aylantirib, mana shu “neologizm”ga betaraf jinsni belgilagan.

- "Men seni sog'indim" yoki "Sog'indim".

Siz faqat odam yoki hodisani sog'inishingiz mumkin, lekin HAQIDA yoki UCHUN emas!

- Yo'l haqini to'lang.

Yo "yo'l haqini to'lash" yoki "yo'l haqini to'lash". Uchinchisi yo'q.

- Yuragim titrab, rozi bo'ldim...

Siz yuragingizni silkita olmaysiz! Siz tishlaringizni g'ijirlatib qo'yishingiz mumkin, lekin yurak yirtilganda uni birlashtira olasiz. Shuning uchun, "tishlarini silliqlash" yoki "istamay".

- Men yaxshiroq variantni tanladim.

Eng yaxshisi allaqachon ustunlik darajasi va bu so'z hech qanday qo'shimchalarga muhtoj emas.

Tuzatish yoki yo'qmi?

Bunday xatolar ro'yxatini cheksiz davom ettirish mumkin. Bu, albatta, "yotmoq, qo'yish", "podcherka", "to'shakda", "qarz berish", "plottish", "rezetka", "tubaretka", "chivin" va boshqalarni o'z ichiga oladi. Savol shundaki, suhbatdoshingizga xatoni ko'rsatish kerakmi yoki "eng aqlli bo'lib ko'rsatmaslik" kerakmi? Filologlar va muharrirlar bir ovozdan: xatoni ko'rsatish kerak! Faqat bu muloyimlik bilan, suhbatdoshni xafa qilmasdan amalga oshirilishi mumkin. Misol:

Men seni juda sog'indim!

Ha, men ham sizni sog'indim!

Nozik va zararsiz maslahat.

Siz uchun yaxshi suhbatdoshlar!

So'z- tilning eng muhim birligi, eng xilma-xil va hajmli. Bu so'z jamiyat hayotida sodir bo'layotgan barcha o'zgarishlarni aks ettiradi. So'z nafaqat predmet yoki hodisani nomlaydi, balki emotsional-ekspressiv vazifani ham bajaradi.
So‘z tanlashda esa ularning ma’nosi, uslubiy bo‘yoqlari, qo‘llanishi, boshqa so‘zlar bilan mos kelishiga e’tibor qaratishimiz kerak. Chunki ushbu mezonlardan kamida bittasini buzish nutq xatosiga olib kelishi mumkin.

Nutq xatolarining asosiy sabablari:








Eskirgan so'zlar.
Chet eldan kelib chiqqan so'zlar.
Dialektizmlar.
So‘zlashuv va so‘zlashuv so‘zlari.
Professional jargon.
Frazeologizmlar.
Klişelar va klişelar.

1. So'z ma'nosini noto'g'ri tushunish.

1.1. So'zni o'ziga xos bo'lmagan ma'noda ishlatish.
Misol: olov tobora qizib borardi. Xato so'zni noto'g'ri tanlashdadir:
Yallig'lanish - 1. Juda yuqori haroratgacha qizdiring, qizib keting. 2. (trans.) Juda hayajonlanmoq, qandaydir kuchli tuyg‘uga berilmoq.
Yonish - kuchli yoki yaxshi, bir tekis yonishni boshlang.

1.2. Muhim va funktsiyali so'zlarning semantikasini hisobga olmasdan foydalanish.
Misol: Yong'in natijasida kelib chiqqan yong'in tufayli o'rmonning katta maydoni yonib ketdi.
Zamonaviy rus tilida rahmat predlogi rahmat qilish fe'li bilan ma'lum bir semantik aloqani saqlab qoladi va odatda faqat istalgan natijani keltirib chiqaradigan sabablar aytilgan hollarda qo'llaniladi: kimdir yordami, qo'llab-quvvatlashi uchun. Xatolik predlogning asl fe'ldan minnatdor bo'lgan semantik chalg'itishi tufayli yuzaga keladi. Bu gapda rahmat yuklamasi quyidagi gaplardan biri bilan almashtirilishi kerak: chunki, as a result, as a result.

1.3. Turli xil bo'linish asoslari bo'lgan so'z-tushunchalarni tanlash (konkret va mavhum lug'at).
Misol: Biz alkogolizm va boshqa kasalliklarni to'liq davolashni taklif qilamiz.
Agar kasalliklar haqida gapiradigan bo'lsak, unda alkogolizm so'zini alkogolizm bilan almashtirish kerak. Alkogolizm - bu alkogolizmdan aziyat chekadigan odam. Alkogolizm - bu spirtli ichimliklarni iste'mol qilishning og'riqli odatidir.

1.4. Paronimlardan noto'g'ri foydalanish.
Misol: Bir kishi bayramona hayot kechiradi. Bugun behuda kayfiyatdaman.
Bo'sh va bayram - bir xil ildizga ega bo'lgan juda o'xshash so'zlar. Ammo ular turli xil ma'nolarga ega: bayram - bayram uchun sifat (bayramlik kechki ovqat, bayramona kayfiyat); bo'sh - to'ldirilmagan, ish bilan band emas, ish (bo'sh hayot). Misoldagi gaplarning ma'nosini tiklash uchun so'zlarni almashtirish kerak.

2. Leksik moslik. So'zni tanlashda siz nafaqat adabiy tilda unga xos bo'lgan ma'noni, balki leksik muvofiqlikni ham hisobga olishingiz kerak. Hamma so'zlarni bir-biri bilan birlashtirib bo'lmaydi. Leksik muvofiqlik chegaralari so'zlarning semantikasi, ularning stilistik bog'liqligi, hissiy ranglanishi, grammatik xususiyatlari va boshqalar bilan belgilanadi.
Misol: Yaxshi rahbar o‘z qo‘l ostidagilarga hamma narsada o‘rnak bo‘lishi kerak.

Siz misol ko'rsatishingiz mumkin, lekin namuna emas. Va siz, masalan, namuna bo'lishingiz mumkin.
Misol: Ularning hayot sinovlaridan o'tgan mustahkam do'stligi ko'pchilikka e'tibor qaratdi.

Do'stlik so'zi kuchli - kuchli do'stlik sifatlari bilan birikadi.
Nutq xatosidan ajralib turishi kerak bo‘lgan narsa, bir-biriga mos kelmaydigandek tuyulgan so‘zlarning ataylab birikmasidir: tirik murda, oddiy mo‘jiza... Bunda bizda tropik turlardan biri – oksimoron bor.
Qiyin holatlarda, ba'zi so'zlarni birgalikda ishlatish mumkinligini aniqlash qiyin bo'lganda, moslik lug'atidan foydalanish kerak.

3.Sinonimlarning qo‘llanilishi.
Sinonimlar tilni boyitadi, nutqimizni obrazli qiladi. Sinonimlar turli funksional va uslubiy ma’nolarga ega bo‘lishi mumkin. Shunday qilib, xato, noto'g'ri hisoblash, nazorat qilish, xato so'zlari stilistik jihatdan neytral bo'lib, keng tarqalgan; teshik, qoplama - so'zlashuv; gaffe - so'zlashuv; blooper - professional jargon. Sinonimlardan birini uning stilistik ranglanishini hisobga olmasdan ishlatish nutq xatosiga olib kelishi mumkin.

Misol: Zavod direktori xatoga yo'l qo'yib, darhol uni tuzatishga kirishdi.

Sinonimlardan foydalanishda ularning har birining boshqa so'zlar bilan ozmi-ko'pmi tanlab qo'shilish qobiliyati ko'pincha hisobga olinmaydi.
Leksik ma'no soyalari bilan farq qiladigan sinonimlar belgi yoki harakatning turli darajadagi namoyon bo'lishini ifodalashi mumkin. Ammo, hatto bir xil narsani bildirsa ham, ba'zi hollarda bir-birini almashtirsa, boshqalarida sinonimlarni almashtirib bo'lmaydi - bu nutq xatosiga olib keladi.

Misol: Kecha xafa bo'ldim.

Bu erda g'amgin sinonimi juda mos keladi: Kecha men g'amgin edim. Ammo ikki qismli gaplarda bu sinonimlar bir-birini almashtiradi. Bizning avlodimizga afsus bilan qarayman...

4. Omonimlarning qo‘llanilishi.
Kontekst tufayli omonimlar odatda to'g'ri tushuniladi. Ammo baribir, muayyan nutqiy vaziyatlarda omonimlarni bir ma'noda tushunib bo'lmaydi.
Misol: Ekipaj a'lo darajada.

Ekipaj aravami yoki jamoami? Ekipaj so'zining o'zi to'g'ri ishlatilgan. Ammo bu so'zning ma'nosini ochish uchun kontekstni kengaytirish kerak.
Ko'pincha, noaniqlik nutqda (ayniqsa og'zaki) omofonlar (bir xil ovozli, ammo yozilishi boshqacha) va omoformlar (ma'lum bir shaklda bir xil tovush va imloga ega bo'lgan so'zlar) tufayli yuzaga keladi. Shunday qilib, ibora uchun so'zlarni tanlashda biz ba'zi nutq vaziyatlarida so'zlarning ma'nosini ochish uchun mo'ljallangan kontekstga e'tibor berishimiz kerak.

5. Polisemantik so'zlarning qo'llanilishi.
Nutqimizga polisemantik so'zlarni kiritishda biz juda ehtiyot bo'lishimiz kerak, bu nutq vaziyatida biz ochmoqchi bo'lgan ma'no aniq yoki aniq emasligini kuzatishimiz kerak. Ko'p ma'noli so'zlarni ishlatganda (shuningdek, omonimlarni ishlatganda) kontekst juda muhimdir. Kontekst tufayli so'zning u yoki bu ma'nosi aniq bo'ladi. Va agar kontekst o'z talablariga javob bersa (unga kiritilgan so'zlar yoki iboralarning ma'nosini aniqlashga imkon beradigan nutqning semantik jihatdan to'liq qismi), unda jumladagi har bir so'z tushunarli. Ammo bu ham boshqacha sodir bo'ladi.
Misol: U allaqachon kuylangan.

Bu aniq emas: u qo'shiq aytishni boshladi va o'zini tutdi; yoki biroz vaqt kuylagandan so'ng, u erkin, oson kuylay boshladi.

6. Aniqlik.

Tafsilotning quyidagi turlari mavjud:
1. Pleonazm (yunoncha pleonasmos — ortiqcha, haddan tashqari) — nutqda maʼno jihatdan yaqin, shuning uchun mantiqiy ortiqcha soʻzlarning qoʻllanilishi.
Misol: Barcha mehmonlarga esdalik esdalik sovg'alari topshirildi.

Yodgorlik - bu esdalik, shuning uchun bu jumladagi qo'shimcha so'z esda qolarli. Pleonazmalarning xilma-xilligi juda ulkan, juda mitti, juda chiroyli kabi iboralardir. Xususiyatni bildiruvchi sifatlar o‘zining o‘ta kuchli yoki o‘ta kuchsiz namoyon bo‘lishida belgi darajasini ko‘rsatishga hojat yo‘q.
2. Keraksiz so'zlardan foydalanish. Ularning o'ziga xos leksik ma'nosi boshqa so'zlar bilan ifodalangani uchun emas, balki bu matnda ular shunchaki kerak emasligi uchun ortiqcha.
Misol: Keyin, 11 aprel kuni "Drujba" kitob do'koni bu bilan shug'ullanadi, shunda siz tabassum qilishingiz mumkin.
3. Tavtologiya (yunoncha tauto - bir xil logos - so'z) - bir xil ildiz yoki bir xil morfemali so'zlarni takrorlash. Nafaqat talabalar insholari, balki gazeta va jurnallar ham tavtologik xatolar bilan to'la.
Misol: Biznes rahbarlari ishbilarmon.
4. Predikatning bo‘linishi. Bu og'zaki predikatning sinonimik og'zaki-nominal birikma bilan almashtirilishi: kurash - kurash, toza - toza.
Misol: Talabalar maktab hovlisini tozalashga qaror qilishdi.

7. Gapning leksik jihatdan to‘liq bo‘lmasligi.
Bu xato so'zlashuvga qarama-qarshidir. Tugallanmagan gap gapda kerakli so‘zni yo‘qotishdan iborat.
Misol: Kuprinning afzalligi shundaki, ortiqcha narsa yo'q.

Kuprinda ortiqcha narsa bo'lmasligi mumkin, ammo bu jumlada (va hatto bitta) so'z yo'q. Yoki: “...matbuot va televideniye sahifalarida millatlararo adovatni qo‘zg‘atuvchi bayonotlarga yo‘l qo‘ymang”. Shunday qilib, "televidenie sahifasi" chiqadi.
So‘zni tanlashda uning nafaqat semantikasi, leksik, uslubiy va mantiqiy muvofiqligi, balki qo‘llanish doirasini ham hisobga olish kerak. Cheklangan tarqalish doirasiga ega bo'lgan so'zlarni qo'llash (leksik yangi shakllar, eskirgan so'zlar, chet tilidan kelib chiqqan so'zlar, professionalizmlar, jargon, dialektizmlar) har doim kontekst shartlariga asoslanishi kerak.

8. Yangi so'zlar.
Yomon shakllangan neologizmlar nutq xatolaridir.

Misol: O'tgan yili esa bahorgi erishdan keyin chuqurlarni ta'mirlash uchun 23 ming rubl sarflangan.

Va faqat kontekst tushunishga yordam beradi: "chuqurliklarni ta'mirlash" - bu teshiklarni ta'mirlash.
Eskirgan so'zlar.
Arxaizmlar - mavjud voqeliklarni nomlaydigan, lekin ma'lum sabablarga ko'ra sinonimik leksik birliklar tomonidan faol qo'llanishdan majburan chiqarib yuborilgan so'zlar matn uslubiga mos kelishi kerak, aks holda ular mutlaqo noo'rindir.
Misol: Bugun universitetda ochiq eshiklar kuni bo'lib o'tdi.

Bu erda eskirgan so'z hozir (bugun, hozir, hozir) mutlaqo o'rinsiz.
Faol qoʻllanishdan chiqib ketgan soʻzlar orasida istorizmlar ham alohida ajralib turadi. Istorizmlar - oʻzlari anglatgan tushunchalar yoʻqolib qolgan soʻzlar: armyak, kamzul, bursa, oprichnik kabilar.Istorizmlarning qoʻllanilishidagi xatolar koʻpincha ularning lugʻaviy maʼnosini bilmaslik bilan bogʻliq.
Misol: Dehqonlar o‘zlarining og‘ir hayotiga chiday olmay, shahar bosh gubernatori huzuriga boradilar.

Gubernator — viloyat boshligʻi (masalan, chor Rossiyasidagi viloyat, AQSHdagi shtat). Binobarin, bosh gubernator - bu bema'nilik, bundan tashqari, viloyatda faqat bitta gubernator bo'lishi mumkin edi va uning yordamchisi vitse-gubernator deb ataldi.

10. Chet eldan olingan so‘zlar.

Endi ko'pchilik chet el so'zlariga qaram bo'lib, ba'zida ularning aniq ma'nosini bilmaydi. Ba'zan kontekst xorijiy so'zni qabul qilmaydi.
Misol: Yetakchi mutaxassislar yetishmasligi sababli konferensiya ishi cheklangan.

Cheklash - biror narsaga chegara qo'ying, uni cheklang. Ushbu jumladagi xorijiy so'z chegarasi quyidagi so'zlar bilan almashtirilishi kerak: sekinroq ketadi, to'xtadi va hokazo.

11.Dialektizmlar.

Dialektizmlar - bu adabiy tilning leksik tizimiga kiritilmagan va rus milliy tilining bir yoki bir nechta dialektlariga tegishli bo'lgan so'zlar yoki barqaror birikmalar. Dialektizmlar badiiy yoki publitsistik nutqda qahramonlarning nutqiy xususiyatlarini yaratish uchun asoslanadi. Dialektizmlarning asossiz ishlatilishi adabiy til me'yorlarini etarli darajada bilmaslikdan dalolat beradi.
Misol: Bir axlatchi meni ko'rgani keldi va butun oqshom u erda o'tirdi.

Shaberka qo'shni. Ushbu jumlada dialektizmdan foydalanish matnning uslubi bilan ham, bayonning maqsadi bilan ham oqlanmaydi.

12. So‘zlashuv va so‘zlashuv so‘zlari.

So‘zlashuv so‘zlari adabiy tilning leksik tizimiga kiradi, lekin asosan og‘zaki nutqda, asosan kundalik muloqot sohasida qo‘llaniladi. So'zlashuv nutqi - bu adabiy tilda, odatda, nutq predmetini qisqartirilgan, qo'pol tavsiflash maqsadida ishlatiladigan so'z, grammatik shakl yoki so'z birikmasi, shuningdek, bunday so'zlarni o'z ichiga olgan oddiy tasodifiy nutq. shakllar va burilishlar. Soʻzlashuv va xalq soʻz boyligi dialektdan (mintaqaviy) farqli oʻlaroq butun xalq nutqida qoʻllaniladi.
Misol: Menda juda yupqa ko'ylagi bor.

Yupqa (so'zlashuv) - teshik, buzilgan (nozik etik). Xatolar so'zlashuv va so'zlashuv so'zlaridan foydalanish kontekstga asoslanmagan hollarda yuzaga keladi.

13. Professional jargon.

Professionalizmlar ma'lum bir kasbiy guruhda qabul qilingan atamalarning so'zlashuv ekvivalenti sifatida ishlaydi: matn terish xatosi - jurnalistlar nutqidagi xato; rul - haydovchilar nutqida, rul.
Ammo professionallikni umumiy adabiy nutqqa asossiz o'tkazish istalmagan. Tikuvchilik, tikish, tinglash va boshqalar kabi kasbiy mahorat adabiy nutqni buzadi.
Cheklangan foydalanish va ifoda tabiati (hazil, qisqartirilgan va boshqalar) jihatidan professionalizm jargonlarga o'xshaydi va jargonlarning ajralmas qismidir - kasbiy yoki yosh guruhlariga xos bo'lgan o'ziga xos ijtimoiy dialektlar (sportchilar, dengizchilar, ovchilar, talabalar, maktab o'quvchilari). Jargon - bu kundalik lug'at va frazeologiya bo'lib, qisqargan ifodaga ega va ijtimoiy jihatdan cheklangan foydalanish bilan tavsiflanadi.
Misol: Men mehmonlarni bayramga taklif qilmoqchi edim, lekin kulba bunga ruxsat bermaydi.

Xibora uydir.

14. Frazeologizmlar.

Shuni esda tutish kerakki, frazeologik birliklar har doim majoziy ma'noga ega. Nutqimizni bezash, uni yanada jonli, tasavvurli, yorqin, chiroyli qilish frazeologik birliklar ham bizga juda ko'p muammo tug'diradi - agar ular noto'g'ri ishlatilsa, nutq xatolari paydo bo'ladi.
1. Frazeologik birliklarning ma'nosini o'rganishdagi xatolar.
1) So'zlarning erkin assotsiatsiyasi sifatida qabul qilinishi mumkin bo'lgan frazeologik birliklarni tom ma'noda tushunish xavfi mavjud.
2) Xatolar frazeologik birlik ma'nosining o'zgarishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin.
Misol: Xlestakov har doim cho'chqalar oldiga marvarid tashlaydi, lekin hamma unga ishonadi.

Bu yerda “to‘ng‘iz oldiga marvarid otish”, “biror narsani bekorga gapirish yoki tushuna olmaydiganga biror narsani isbotlash” ma’nosini bildiruvchi frazeologizm noto‘g‘ri – “o‘ylab topish, to‘qmoq” ma’nosida qo‘llangan.
2. Frazeologik birlik shaklini o‘zlashtirishdagi xatolar.
1) Frazeologik birlikning grammatik o‘zgarishi.
Misol: Men o'zimga to'liq hisobot berishga odatlanganman.

Bu erda raqamning shakli o'zgartirildi. Hisoblash uchun frazeologik birlik mavjud.
Misol: U doimo qo'llarini bog'lab o'tiradi. Qo‘lni buklangan, boshi, boshi kabi frazeologizmlar o‘z tarkibida –a (-ya) qo‘shimchasi bilan kelgan yasovchi qo‘shimchaning eski shaklini saqlab qoladi.
Ba'zi frazeologik birliklar sifatlarning qisqa shakllaridan foydalanadi, ularni to'liq shakllar bilan almashtirish noto'g'ri.
2) Frazeologik birlikning leksik o‘zgarishi.
Misol: Sizning fikringizni boshqarish vaqti keldi.

Ko'pgina frazeologik birliklar o'tib bo'lmaydi: frazeologik birlikka qo'shimcha birlik kiritib bo'lmaydi.
Misol: Xo'sh, hech bo'lmaganda devorga uring!

Frazeologik birlik komponentining tushib qolishi ham nutq xatosi hisoblanadi.
Misol: Hammasi normal holatga qaytadi!..

Aylanib yuradigan frazeologik birlik bor. So'zni almashtirishga yo'l qo'yilmaydi.
3. Frazeologik birliklarning leksik mosligini o‘zgartirish.
Misol: Bu va boshqa savollar bu hali yosh fanning rivojlanishida katta rol o'ynaydi.

Ikkita barqaror iboraning aralashmasi mavjud: u rol o'ynaydi va muhim. Siz shunday deyishingiz mumkin: savollar muhim ... yoki savollar juda muhim.

15. Klişe va klişelar.

Ofisizmlar - bu rasmiy ishbilarmonlik uslubiga mos keladigan so'zlar va iboralar, ammo nutqning boshqa uslublarida ular noo'rin, ular klişedir.
Misol: Ehtiyot qismlar yetishmaydi.
Markalar leksik ma'nosi xiralashgan va ekspressivligi o'chirilgan iboralardir. So'zlar, iboralar va hatto butun jumlalar klişelarga aylanadi, ular nutqning yangi, stilistik ekspressiv vositalari sifatida paydo bo'ladi, lekin juda tez-tez foydalanish natijasida ular o'zlarining asl tasvirlarini yo'qotadilar.
Misol: Ovoz berish paytida qo'llar o'rmoni ko'tarildi.
Shtamplarning bir turi universal so'zlardir. Bular eng umumiy va noaniq ma'nolarda qo'llanadigan so'zlar: savol, topshiriq, ko'tarmoq, ta'minlash va hokazo.Odatda universal so'zlar standart prefikslar bilan birga keladi: ish - kundalik, daraja - yuqori, qo'llab-quvvatlash - iliq. Ko'plab jurnalistik klişelar (dala ishchilari, Volga bo'yidagi shahar) va adabiy klişelar (hayajonli tasvir, g'azablangan norozilik).