Bo'limlar: Rus tili

Dars turi: yangi materialni o'rganish.

Dars maqsadlari:

1. Tarbiyaviy:

• faol va passiv bo‘laklarni va ularning farqlarini takrorlash;
• hozirgi va o‘tgan zamonning faol qo‘shimchalarining, hozirgi zamonning majhul qo‘shimchalarining yasalishi va yozilishini takrorlash;
• takroriy miqdorga bog'liqlik ishtirok shakllari fe'lning o'timli-o'timsizlik kategoriyasidan va uning turi;
• passiv o‘tgan zamon qo‘shimchalarini yasash usullari bilan tanishtiring.

Rivojlanish:

• faol va passiv qo'shimchalarni farqlash qobiliyatini rivojlantirish va takomillashtirish;
• imlo masalalarini yechish orqali real va majhul bo‘lak yasash qobiliyatini takomillashtirish (bo‘lish qo‘shimchalarida unlini tanlash);
• diagrammalar, darslik manbalari va jadvallar bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish;
• mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
• rivojlanish ijodkorlik talabalar.

Tarbiyaviy:

• qiziquvchanlikni tarbiyalash,
• aqliy mehnat madaniyati;
• mustaqil fikrlash va o'z-o'zini nazorat qilish ko'nikmalarini shakllantirish.

Uskunalar:

1. Rus tili: Amaliyot. 7-sinf: Umumiy ta'lim uchun qo'llanma. muassasalar/ S.N. Pimenova, A.P. Eremeeva, A.Yu. Kupalova va boshqalar; Ed. S.N. Pimenova. - 10-nashr, stereotip. – M.: Bustard, 2003. – 240 b.: kasal.
2. Multimedia mahsulotlari (1C dasturi: Maktab. Salom, birlashma! / T. Rik tomonidan tahrirlangan).
3. Proyektor.
4. Portativ taxta.
5. Chop etilgan jadvallar, guruhni ko'rsatish uchun rangli doiralar.

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment.

Dars boshlanishidan oldin o'qituvchi sinfdagi o'quvchilarga sariq va qizil nishonlarni tarqatadi, bu sinfni ikki guruhga bo'lish imkonini beradi: asosiy tayyorgarlik yaxshi va zaifroq.

Darsning mavzusi va maqsadlarini etkazish (diqqatni safarbar qilish).

O'qituvchi: Bolalar, bugun darsda biz hozirgi va o'tgan zamonning faol qo'shimchalari va hozirgi zamonning passiv qo'shimchalarining shakllanishi va yozilishini takrorlaymiz va majhul o'tgan zamon fe'llarining qanday yasalishini bilib olamiz.

2. Uyga vazifa.

Rag'batlantirish ta'lim motivatsiyasi; o'quvchilarni darsda faol ishlashga qaratilgan vaziyatni yaratish.

O'qituvchi: Yozing Uy vazifasi- § 137, ex. 150. Keling, mashq uchun topshiriqni o'qib chiqamiz. Bu passiv o‘tgan zamon qo‘shimchalari qaysi fe’llardan tuzilganligini aniqlashingiz kerak bo‘ladi. Va bugungi darsdagi material sizga mashqni bajarishga yordam beradi.

3. Talabalar bilimini yangilash.

O'qituvchi: Bolalar, Communion va uning do'stlari muammoga duch kelganini eslaysiz. Qaroqchi Jo Communionning sehrli tumorini o'g'irladi, ularsiz bizning qahramonimiz bo'lolmaydi mustaqil qism nutq. Va bu tumorni topish uchun siz turli testlardan o'tishingiz kerak. Mana, sizning oldingizda ulardan biri.

3.1. Shaxsiy ish bilan juftlashgan.

Kompyuter dasturi bilan ishlash.

Mashq qilish. Faol va passiv ishtirokchilarni ustunlarga taqsimlang (1-rasm).

1-rasm Siz ko'rishingiz mumkin.

3.2. Frontal ish.

O'qituvchi: Lekin bu hammasi emas. Unga to'ldirishi kerak bo'lgan stolni olib kelishganida, Communion xafa bo'ldi. Ammo bizning qahramonimiz siz unga yordam berishingizga amin.

Mashq qilish. Iloji bo'lsa, jadvaldagi bo'sh joylarni to'ldiring, oxirgi ustundan tashqari
(1-jadval).

1-jadval

	Faol ishtirokchilar		Majburiy qo‘shimchalar
	hozir vaqt	o'tgan vaqt	hozir vaqt	o'tgan vaqt
(o'tish davri)	chita…. th
(o'tish davri boyo'g'li turlari) qaror
(intransitive nes. type)		uxlash... ha
(o'tkazilmaydigan boyqush turlari)mizg `ib olish

Talabalarning jadvalni to'ldirish uchun mustaqil ishi.

Kalit yordamida topshiriqni bajarishni o'z-o'zini tekshirish (2-jadval) (proyektor orqali ko'rsatilgan).

Jadval 2. Kalit

	Faol ishtirokchilar		Majburiy qo‘shimchalar
	hozir vaqt	o'tgan vaqt	hozir vaqt	o'tgan vaqt
	o'qish	o'qing	o'qilishi mumkin
(o'tish davri boyo'g'li turlari) qaror		qaror qildi
(intransitive nes. type)uyqu	harakatsiz	uyquchanlik
(o'tkazilmaydigan boyqush turlari) mizg `ib olish		uxlab qoldi

O'qituvchi: Nima uchun jadvalimizda ba'zi hujayralar bo'sh qoldi? (Barcha fe'llar bu kesim shakllarini hosil qila olmaydi.) Bu nimaga bog'liq? (Fe'lning o'timli-o'timsizligi va turidan).

4. Yangi material.

4.1. Yangi materialni o'rganishga tayyorgarlik, o'quv motivatsiyasini oshirish.

O'qituvchi: Jadvalga qarang, bizda bitta ustun bo'sh qoldi. Majhul o‘tgan zamon qo‘shimchalari qanday yasaladi? Darslikdagi ma'lumotnoma ushbu savolga javob berishga yordam beradi.

4.2. Tashkilot mustaqil ish ma'lumotnoma darslik yozuvi bilan talabalar.

Darslikni 57-betga oching.

Mashq qilish. Yordamchi materialdan foydalanib, passiv o'tmishdoshlar qanday va qanday yordam bilan tuzilganligini ayting.

Jarayon tekshirilmoqda.

Talabalar ma'lumotnomaga asoslanib xulosa chiqaradilar.

Majhul o‘tgan zamon fe’lning infinitiv yoki o‘tgan zamon o‘zagidan -enn-, -nn, -t- qo‘shimchalari yordamida yasaladi.

4.3. Birlamchi konsolidatsiya.

O'quv mashqi (o'qituvchi doskada ko'rsatadi, so'ngra o'quvchilar o'qituvchi rahbarligida ishlashni davom ettiradilar).

Mashq qilish. Bu fe’llardan passiv o‘tgan zamon sifatdoshlarini hosil qiling va qo‘shimchalarni ajratib ko‘rsating.

Imzo - imzolangan, ko'rish - ko'rish, tarqatish - tarqoq, ko'rish - tishlash, sindirish - sindirish.

O`quvchilarning diqqatini bo`lish qo`shimchalaridan oldin unlini yozishga qaratish.

5. O'rganilayotgan materialni mustahkamlash.

Guruhlar uchun ajratilgan vazifalar.

O'qituvchi: Sariq doira olganlarning qo'llarini ko'taring - 1-guruh. Siz kompyuterlarga o'tirasiz va quyidagi vazifani bajarasiz: bu fe'llardan passiv o'tgan zamon qo'shimchalarini hosil qiling. Keyinchalik, "javobni tasdiqlash" tugmasini bosish orqali ishning to'g'ri bajarilganligini mustaqil ravishda tekshiring (2-rasm). Agar siz hamma narsani to'g'ri qilsangiz, o'qituvchi bajarilgan ishni belgilashi uchun qo'lingizni ko'taring.

2-rasm ko'rishingiz mumkin.

Topshiriqni tez bajargan o`quvchilar ikkinchi guruh o`z ishini tugatmaguncha kompyuterda ishlashni davom ettirishlari mumkin (3-rasm).

3-rasm Siz ko'rishingiz mumkin.

2-guruh – 149-mashq.

Mashq qilish. Ko'rsatilgan qo'shimchalar yordamida o'tmishdagi passiv qo'shimchalarni hosil qiling.

Dars davomida siz "bo'lakli ovoz" tushunchasi bilan ko'proq tanishasiz, faol va passiv ovoz o'rtasidagi farqlarni ko'rib chiqing (semantik va grammatik). Dars davomida bo`lishli qo`shimchalar yasashga alohida e`tibor bering.

Mavzu: Birlashish

Dars: Faol va passiv ishtirokchilar

Guruch. 2. Fe’l kelishigi

Uy vazifasi

83 - 84-sonli mashqlar. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. va boshqalar rus tili. 7-sinf. Darslik. 34-nashr. - M.: Ta'lim, 2012 yil.

Mashq: bo‘lishli gaplarni yozing, bo‘lak qo‘shimchalarini ko‘rsating, bo‘laklarning ovozini aniqlang.

1. Ajoyib yodgorlik. 2. Uzoqdan ko‘rinadigan 3. Baland inshoot 4. Qo‘riqlanadigan sobor 5. Qonun bilan himoyalangan 6. Esda qolarli 7. Qo‘rqituvchi 8. Qo‘rqinchli 9. Hurmatli 10. Qiziq sayyohlar 11. Arxitektura uslubi 12. Muzlagan musiqa

Rus tili diagrammalar va jadvallar. Bo‘lishli qo‘shma gaplarning kelishi.

Didaktik materiallar. "Birlik" bo'limi

3. "Litsey" nashriyotining onlayn-do'koni ().

Imlo bo'laklari.

4. "Litsey" nashriyotining onlayn-do'koni ().

Adabiyot

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. va boshqalar rus tili. 7-sinf. Darslik. 13-nashr. - M.: Bustard, 2009 yil.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. va boshqalar rus tili. 7-sinf. Darslik. 34-nashr. - M.: Ta'lim, 2012 yil.

3. Rus tili. Amaliyot. 7-sinf. Ed. S.N. Pimenova. 19-nashr. - M.: Bustard, 2012 yil.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. Rus tili. 7-sinf. 3 qismdan iborat, 8-nashr. - M.: Mnemosyne, 2012.

Bo'limlarning hosil bo'lishini quyidagi tartibda ko'rib chiqamiz:

v faol kesim garov

Ø mavjud vaqt

Ø o'tgan vaqt

v bo‘laklari azoblanadi. garov

Ø mavjud vaqt

Ø o'tgan vaqt

Hozirgi faol qo`shimchalarning yasalishi

ness fe'llarining hozirgi zamon o'zagidan yasaladi. mehribon.

Qo'shimchani tanlash konjugatsiyaga bog'liq: -ush-- 1 ta ma'lumotnoma, -asch-- 2 ta havolalar:

gamej ushch th ← gamej ut(1 ta havola)

olib bordi ushch th ← olib bordi ut(1 ta havola)

qichqiriq asch th ← qichqiriq da(2 ta havola)

burun quti th ← burun' da(2 ta havola) (harakat fe'llariga e'tibor bering)

Yaroqli hozirgi zamon sifatdoshi boyo'g'li fe'llaridan zamon yasalmaydi. mehribon, chunki mukammal zamon hozirgi zamon tushunchasiga mos kelmaydi.

O‘tgan zamonning faol qo‘shimchalarini shakllantirish

Ular ham mukammal, ham nomukammal shakldagi fe'llardan yasaladi.

Motivator sifatida. O‘zak ko‘p hollarda bo‘lishsizlikning o‘zagi, ayrim hollarda. hollarda qo'shimcha ishlatiladi. asos - o'tgan asos. vaqt.

Qo`shimchaning tanlanishi o`zak turiga bog`liq: -vsh- qo`shimchasi unli o`zaga (unli o`zaga), -sh- qo`shimchasi undosh o`zakga (undosh o`zak) qo`shiladi.

o'yin th → o'yin Vsh th

chita th → o'qing Vsh th

oq th → oq Vsh th(vokal asoslari)

olib bordi w th ← olib bordi (konson. asoslardan)

o'sgan w th ← o'sgan

Xususiyatlari:

1. Kimdir O'tgan sifatdosh amaldagi vaqt garovlar oddiy asosdan tuziladi. kurtak. vaqt:

olib keling - inf.

olib keldi ut(oddiy kurtak.) → haydash w th

ortiqcha oro bermay, ortiqcha oro bermay ut → o'rash w th

gullash, gullagan kun ut → gullash w th

2. –ch bilan tugagan fe’llar uchun o‘tgan o‘zak ishlatiladi. vaqt:

yoqmoq

yoqilgan(o'tgan zamon) → yondi w th

e’tiborsizlik, e’tiborsizlik → e’tiborsizlik w th

3. Ayrim fe’llar, odatda, kesimning bu turini yasashda o‘ziga xosdir:

go'zal t

kra l(qo‘shimchasiz o‘tgan zamon -l) → kra Vsh th

qo'yish, cla l → cla Vsh th

og'iz(inf.)

pa l(asosiy o'tgan zamon) → pa Vsh th

pad ut(oddiy ish kuni) → pad w th(leksik Zdagi farqga e'tibor bering)

borish → to‘kmoq w th ( eski bazadan. vaqt shiypon, zamonaviy bilan t.z. - qo'shimcha )

4. Ba'zi odamlar bor infinitivda -nu bilan fe'llar (ko'pincha bu qo'shimcha), -nu o'tgan zamon shakllarida yo'qoladi (bu fe'l. uzluksiz sinf); Ulardan kesimning turli shakllari yasaladi:

Chorshanba: Men ko‘nikaman t(inf.) → Men ko'nikaman Vsh th

odatlangan (asosiy o'tgan zamon) → odatlangan w th

yopishqoq th → yopishqoq Vsh th

Laym→ ohak w th

Men muzlab qolaman th → Men muzlab qolaman Vsh th

muzlatilgan→ muzlatilgan w th(siz - yaxshi - yoritilgan. me'yor, bilan

qo'shimcha - fe'l 4 mahsulot ta'sirida rivojlanayotgan hodisa. sinf)

Hozirgi passiv qo`shimchalarning yasalishi

Hozirgi asosdan shakllangan. vaqt, 2 ta majburiy belgilarga rioya qilgan holda:

a. fe'l nesov. mehribon

b. o'tish

Qo'shimchani tanlash konjugatsiya bilan belgilanadi: 1 sp. - suf. –um-, -om-; 2 ta havola - -ular-:

o'ynash - gamej ut → gamej Em th

qo'rg'oshin - Vedalar ut → ved ohm th

olib yurish - olib bordi ut → nes ohm th

so'rang - yaxshilar at → pros ular th

sevib qolish - sevgi' at → lyub ular th

haydash - suv' at → suv ular th

kiyish - burun' at → burun ular th(oxirgi 2 fe'lga e'tibor bering - qo'rg'oshin - qo'rg'oshin, olib - olib borish- bu harakat fe'llari)

Ikki maftunkor belgining mavjudligi azob-uqubatlarni ajratishni osonlashtiradi. prib. hozir vaqtdan boshlab adj.:

o‘tkazuvchan ← o‘tkazmoq(o'timsiz, fe'l adj.)

tinimsiz ← shina(boyqush ko'rinishi, fe'l adj.)

Xususiyatlari:

O‘timli fe’llarning hammasi ham bema’ni emas. turlari strada hosil qilishi mumkin. prib. hozir vaqt:

a) bir bo‘g‘inli asosli fe’llar:

urish

quying

tikish

burish

yuvish

b) ba'zi fe'llar - kimning:

qayg'urmoq; o'zini ehtiyot qilmoq

qo'riqchi

Ammo solishtiring: jalb qiling - jalb qilingan ut → jalb qilingan ohm th

v) individual fe'llar:

qo'yish

soxta

sut

sanchmoq

shudgor

kesish

surtish

hew va ba'zilari va boshqalar.

O‘tgan majhul qo‘shimchalarning yasalishi

Barcha ishtirokchilar ichida bu eng mos kelmaydigan hodisa bo'lib, eng o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lib, katta qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.

Faqat o‘timli fe’llardan yasaladi asosan mukammal ko'rinish. Shu bilan birga, passiv qo'shimchalar o'tgan. komil fe'llardan kelgan zamonlar odatda unumli hodisa, nomukammal fe'llardan esa unumsiz deb hisoblanadi.

Qiyinchilik paydo bo'lganda. prib. o'tgan vr. qo‘shimchalari qo‘llaniladi –nn-, -enn- (-onn), -t-.

Keling, avvalo ta'limga qaraylik. azob chekish prib. o'tgan mukammal fe'llardan kelgan zamon.

Suffiks -nn- bo‘lishsizlikning o‘zagiga birikadi

1) yoqilgan -va men):

hazil A th → o'ynang nn th

razris tuxum th → bo'yalgan nn th

zasj A th → ekish nn th

infuzion A th → infuzion nn th

2) fe'lning mukammal hosilalariga qarang, shuningdek, fe'llarga yengmoq, yengmoq:

qarang t → qarang nn th

nazarda tutilgan th → bashorat qilish nn th

yengish t(inf.) → yengish nn th

yengish mavjud → yengish nn th

Suffiks -enn (-onn) oddiy kelasi zamon asosiga qo‘shiladi (ro‘yxat A.A. Zaliznyak tomonidan berilgan):

1) –it bilan tugagan fe’llar:

o'tkirlash - ishora qilingan da → keskin’ u N th

Shu bilan birga, ba'zilari ichidagi fe'llar -bu 1-shaxs sodda kelasi zamonning ko‘makchi o‘zagi ishlatiladi:

ozuqa - oziqlangan' y → oziqlangan enne th

qutqarish - to'lov y → sotib olindi enne th

2) ba'zi fe'llarda -et bor:

xafa qilish - jinoyat da(asosiy 1 kishi) → haqorat qilish enne th

Umuman olganda, ta'lim - azob. o‘tgan zamon sifatdoshlari vr. fe'llardan to -lar bor nihoyatda cheklangan va bunday tugallangan fe'llarning aksariyati straddga ega. prib. o'tgan vr. yo'q. Chorshanba: afsus(azob masalidagi o‘tgan zamon yasalmaydi).

3) -ch bilan tugagan fe’llarning sodda kelasi zamon negizidan:

kuyish - yondirilgan ut → yondirilgan enne th

saqlash - saqlangan ut → qirg'oq enne th

pishirmoq→ pishiring enne th(asosiy ma'lumot ishlatiladi)

4) fe'llarga –zt (-zti), -st (-sti):

daromad - otbret ut → sotib olingan enne th

to'qish - g'iybat ut → splet enne th

olib chiqish; chiqarish - olib chiqdi ut → chiqardi enne th

Suffiks -T infinitivning o‘zagiga qo‘shiladi:

1) chegaralangan fe'llar - Xo'sh(qo'shimchasi yoki ildizning bir qismi):

Men rad etaman yo'q → rad etish T th

Men uni tashlab yuboraman yo'q → uni tashlang T th

2) xayoliy toʻla unlili feʼllardan:

parchalanib ketgan th → bir martalik T th

qadalgan th → haqida T th

Shu bilan birga, xayoliy to'liq undoshli fe'llar - Bu yerga- o'tgan bazadan foydalaning. vaqt:

o'chirish - o'chirildi→ o‘chirildi T th

artib - artdi→ o‘chirildi T th

3) bir bo‘g‘inli fe’llardan yasalgan yasama fe’llardan:

kaltaklab(urish) → kaltaklangan

siqish(o'rish) → siqilgan

yuvish(yuvish) → yuvilgan

kiymoq → kiymoq(motivatsiya yo'q, chunki ildiz bog'langan)

Buni ta'lim dedik azob chekish prib. o'tgan nes tarkibidagi fe’llardan zamon. mehribon umuman samarasiz. Endi ba'zi holatlarni ko'rib chiqaylik.

1) qo‘shimcha -nn -da va ajratilgan fe'l qarang(infinitiv o'zakdan foydalanadi) :

shakl t - shakl nn th

eshitish t - eshitish nn th

pisa t - pisa nn th

2) qo‘shimcha -enn ba’zi ma’nosiz fe’llar qo‘shiladi. ko'rinishi -bu(bu holda hozirgi zamonning 1-shaxs asosi ishlatiladi):

bo'yamoq - maydalash y - halokat enne th

kiyish - yuk u - nosh enne th

sotib olish - sotib olish yu - sotib oling enne th

3) qo‘shimcha -T- ness fe'llarining infinitiv o'zagiga birikadi. agar ular quyidagi talablarga javob bersa, yozing:

a) xayoliy to‘la unlili fe’llardan:

poro th → poro T th

rang th → rang T th

molo th - yosh T th

ishqalash - ter→ ter T th(Shu bilan birga, xayoliy to'liq unli fe'llar - Bu yerga- o'tgan bazadan foydalaning. vaqt)

B) bir bo‘g‘inli fe’llardan:

urish(urish) → buzilgan

o'rish(o'rish) → g'ijimlangan

yuvish(yuvish) → yuvilgan

Umuman olganda, ta'lim zarar ko'radi. o‘tgan zamon sifatdoshlari ness fe'llaridan kelib chiqqan zamon. turlari, ularning ko'pchiligi kasallarni shakllantirmasligi bilan bog'liq. hozirgi zamon sifatdoshi vaqt, shu bilan bu fe'llarning kamchiligini to'ldiradi.

Jabrlanuvchi. O'tgan zamon qo'shimchalari nafaqat to'liq, balki qisqa shakllarga ham ega:

do'kon sotib oldi - do'kon sotib oldi

qo'lda bo'yalgan - qo'lda bo'yalgan

Qisqa davrlar qo'shimchalar, shuningdek, qisqa sifatlar, holatlar bo'yicha o'zgarmaydi, lekin jinsi va soni bo'yicha o'zgaradi:

rad etilgan

rad etilgan

rad etilgan

rad etilgan

Gapda ular predikatning nominal qismi vazifasini bajaradi.

Qisqa adj oʻrtasidagi farq. va vaqtlar bo'laklardan iborat:

a) semantik xususiyatlarda:

qisqa adj. doimiy bo'lmagan xususiyatga ega Z ga ega bo'lib, ma'lum vaqt davomida o'zini namoyon qiladigan xususiyat:

qiz jozibali

qiz jozibali edi

qisqa davrlar prib. o'tgan vaqt mukammal Z ga ega: ya'ni. Harakat o'tmishda sodir bo'lgan va uning natijasi hozirgi vaqtda saqlanib qolgan:

bola ovqatlanadi

bola ovqatlandi

b) imlo farqlari:

qisqa adj. - nn; ko'plikda azob chekish prib. - -n:

sayohat uyushtirildi n va kimdir tomonidan(adv.) = kimdir sayohatni tashkil qildi

tashkiliy guruh nn A= do'stona (adj.)

Ular kaltalikdan aziyat chekishadi. kesimli, funksional omonimlarni yakunlovchi bilan farqlash zarur -Lekin Va -Bu, ular ishtirokchi predikatlar deb ataladi:

Zinadan tutun bor.

Tushlik uchun tanafus.

Uy ozoda.

Eshik oldida oyoq osti qilinmoqda.

KS so'zlari orasida ishtirokchi predikatlar hisobga olinadi, chunki ular og'zaki shakllarga faqat yuzaki mos keladi, lekin bunday emas.

Ularning farqi nimada?

Krat. azob chekish prib. o'tgan vr. ismga rozi bo'ling. jinsi va soni bo'yicha va ikki qismli jumlada predikatning nominal qismi sifatida harakat qiladi:

Yurish tashkil etilgan

Uchrashuv tashkil etilgan

Aksiya tashkil etilgan

Ishlar tartibga solingan

Ishtirokchi predikatlar jinsi va soni o'zgarmaydi va bir komponentning asosiy a'zosi vazifasini bajaradi shaxsiy bo'lmagan taklif(mavzu yo'q va bo'lishi ham mumkin emas):

Uyda tozalanmagan.

Yopiq Tushlik uchun.

Tafsilotlar Yaratilgan: 14.11.2012 18:37 Ko'rilgan: 10249

I. OK № 1.

1 .Gaplarni to'ldirib, savollarga javob bering. Agar kerak bo'lsa, OK No 1 bilan bog'laning.

1. Bo‘lishli gap _________________.

2. Bo`lishli gap bog`langan so`z sxematik tarzda qanday ajratiladi?______.

3. Vergul bilan ajratiladi, gap o‘rtasida esa ________ turgan kesimli gap ikki tomondan vergul bilan ajratiladi (izolyatsiya qilingan).

Masalan:_________________________________________________

4. Kesimli ibora ajratilmaydi, agar _____________

Masalan:

5. Gapda tinish belgilari to‘g‘ri qo‘yilganmi? Qattiq bo'kirishdan hayratda qolgan Tyorkin boshini egdi.

Javobingizni asoslang.

2. Ushbu iboralar bilan 1-sonli OK sxemalariga mos keladigan jumlalarni tuzing (har bir sxema uchun 2 ta jumla).

Qo'rquvdan titrayotgan sharf, qurilayotgan uy, daraxtlarni kesib o'tayotgan yog'ochchilar, kechikkan talaba, ohista sudralib yuruvchi, o'rganish qiyin, bizning ixtiyorimizdan tashqari holatlar.

1.Faqat bo‘limli gaplarni daftaringizga yozing. Foydalanish OK No 1, bu kesimlarning fe'l va sifatdosh xususiyatlarini aniqlang.

Kichkina to'p, uchayotgan to'p, katta barg, aylanayotgan globus, qo'shiqchi bola, qo'shiqchi, qulagan darvozabon, soyali xiyobon, tennis korti, sarg'ayib ketgan makkajo'xori, sariq yaltiroq, sovuq tong, o'qilgan kitob, o'quvchi kundaligi, ayozli kun, muzlagan barmoq.

2. Matndagi bo‘laklarni toping, ko‘rsatib, jadvalga kiriting morfologik xususiyatlar. Ishingizda OK №1 dan foydalaning.

So'nggi qorli mavsumdagi havodagi salqinlik bilan birga qizg'in quyoshli, qizil issiqlik, tepaliklar yashil rangga aylana boshlagan, tez uchadigan to'p - bularning barchasi hayajonli edi, biz deyarli qorong'igacha o'ynadik, siz endi tushunmaysizmi? to'p uchib ketdi yoki to'p miltillovchi qush edi. (V. Solouxinga ko'ra.)

Vatanparvar - bu o'z vataniga xizmat qiladigan inson, vatan esa, eng avvalo, xalqdir. (N.G. Chernishevskiy.)

3. Qavs ichida berilgan umumiy ta’riflarni kerakli shaklga qo‘yib, gaplarni ko‘chiring. Uchun to'g'ri sozlash Tinish belgilari uchun OK No 1 ga qarang.

1. Shamol daraxtlarning quruq barglarini yirtib tashladi (butun tun g'azablangan). 2. Osmonning to'q ko'k dog'lari bulutlar orasida mehr bilan porladi (yulduzlarning oltin dog'lari bilan bezatilgan). 3. Qishloq aholisiga o‘z vaqtida yordam ko‘rsatildi (toshqin qurboni). 4. Galya ehtiyotkorlik bilan soch tolasini kesib, qutiga soladi (yumshoq halqaga o'ralgan)

4. Gaplardan aniqlanayotgan so‘zlarni yozing va qatnashuvchi iboralar, ularni jadval ustunlari orasida taqsimlash.

, ishtirokchi

1) Bu erda va u erda siz yorqin ko'katlarga tashlangan suvning qora ko'zgularini ko'rishingiz mumkin. (V. Solouxin.) 2) Darvoza oldida bo'ron zich yiqilib tushadigan yoriqlar tarmog'ini to'qadi. (B. Pasternak.) 3) Dunyoda xushbo'y kosada ochilgan bu qizil gulbarglardan ko'ra nozik va go'zalroq narsa yo'q. (S. Marshak.) 4) Kuzgi o‘rmonga kirib kelayotgan quyosh nurlarida barglar qayerda, qushlar qayerda uchayotganini tushunolmaysan. (K. Paustovskiy.) 5) Tunning vazmin, noaniq shivir-shiviri eshitiladi; daraxtlar soyada cho'milib, zaif shovqin qiladi. (I. Turgenev) 6) Sohil yonida dangasalik bilan xo'rsinib turgan ulkan dengiz uzoqda harakatsiz uxlab qoldi, oyning moviy nurida cho'mildi.

5. OK No 1 yordamida to‘g‘ri javobni tanlang.

Chiqarayotgan quyosh nurlari (1) (2) terakning tepasiga tegdi.

1) 1, 2 – vergul, kesimli ibora ajratilgan;

2) 2 - vergul; qatnashgan gap ajratilgan;

3) Vergul shart emas: kesimli gap aniqlanayotgan so‘zdan oldin keladi;

4) Vergul qo‘yilmaydi: gapda faqat bitta bo‘lak bor

II. OK № 2.

Og'zaki bajarilishi kerak bo'lgan vazifalar:

1. OK No 2 dan asos qilib, gaplarni davom ettiring.

1. Birovning harakatini boshdan kechirayotgan narsaning belgisini (harakati bilan) bildiruvchi kesimlar __________ deyiladi. Masalan: _____________.

2. Harakatni o‘zi bajaradigan predmet belgisini (harakat bilan) bildiruvchi qo‘shimchalar ______________________ deyiladi.

Masalan:__________________________________________________

3. Fe’ldan qurmoq ________________ tashkil qilib bo'lmaydi, chunki _______________________

2. OK No 2 dan foydalanib, quyidagi vazifalarni bajaring:

A. Fe’llardan avval hozirgi zamonning, so‘ngra o‘tgan zamonning faol qo‘shimchalarini yasang.

Shivirla, ko'ra, o't, sudrab, qo'y, ko'tar, maqta, yig'la.

B. Gap bo‘lagini qaysi so‘zni bo‘lishli gaplar bilan almashtiring.

Suv maydonining o'rtasida suzayotgan kit ulkan ko'rinadi. Kema bortida yoki qayiqning kamoniga maxsus to'p o'rnatilgan bo'lib, u portlovchi o'qlarni otadi. Chiziqli kit uning atrofida aylanib yurgan aylana tasvirlangan qayiqni sezmaganga o'xshaydi.

3. Har bir qatorda toping ortiqcha so'z. Qaroringizni tushuntiring. Javob berishda iltimos, OK No 2 ga qarang.

A. chalkash, yonuvchi, kulib, ochiq;

B. Issiq, qaynayotgan, teshilgan, qaynagan.

Yozma ravishda bajarilishi kerak bo'lgan topshiriqlar:

1. Fe'llardan kesim, faol va passiv, hozirgi va o'tgan zamon shakllarini hosil qiling, ular bilan gaplar tuzing, shunda olingan bo'laklar bo'lishli so'z birikmalariga kiradi. Ishlayotganda OK No 1 va OK No 2 dan foydalaning.

Hozir bo'ling, ko'taring, ixtiro qiling, o'zgartiring, to'xtating, sotib oling, foydali bo'ling, taklif qiling, o'zgartiring.

2. Matndagi faol qo‘shimchalarni yozing. Ular qanday shakllanganligini aniqlang. Agar kerak bo'lsa, OK No 2 bilan bog'laning.

Tepadagi g‘orlardan o‘rgimchaklarning ko‘zlari porlayotganini necha marta ko‘rganman. Ammo umrida ko‘p ko‘rgan bu aktyorlar bularning hammasini ko‘rsa, hayratdan og‘iz ochardi. Arpaning engil, bir oz sarg'ish qanotlari bor edi. G'amgin va sog'inchli nimfa gulga aylandi. Yangi yashil o'tloq ustida kapalaklarning tebranayotgan parvozi eng go'zal manzaralardan biridir. (Vladimir Bragin "Zich o'tlar mamlakatida.")

3.Matndan faol va passiv qo‘shimchalarni ko‘chiring. Ularning ta'lim usullarini aniqlang. Vazifani bajarishda OK No 2 dan foydalaning.

1) Bu ikki jasur yigit, xuddi yaqinda bitirgan seminaristlardek peshonasi ostidan qarab turardi.. 2) Burchaklardagi javonlarda yashil va ko‘k rangli shishadan yasalgan ko‘zalar, shishalar va kolbalar, kumush qadahlar, har xil zarhal stakanlar turardi. ishning. 3) Bizdan kamida ellik rublga sotib olgan har bir kishi bepul narsani tanlaydi va oladi. 4) Bu qo'ng'izning qanotlariga o'xshash katta xunuk qanotlari bo'lgan og'ir aravacha edi. 5) Bunday kechada bo'g'ozdan yigirma mil uzoqlikda yo'lga chiqishga qaror qilgan suzuvchi jasur edi va uni bunga undagan sabab muhim bo'lsa kerak.

4. A. Jadvalga qarang va unga sarlavha bering. OK No 2 yordamida undagi bo'shliqlarni tiklang.

B. Jadvaldagi kabi bo'laklarni ikkita ustunga taqsimlang.

Boshlangan, o'tlangan, yoqib yuborilgan, kuzatilgan, qaragan, muzlatilgan, qaram, tikilgan, o'ylangan, tasdiqlangan, yirtilgan, parchalangan, o'zgartirilgan, singan, ishongan, hayratda qolgan, haydalgan, o'tlangan, majburlangan.

III. OK № 3.

Og'zaki bajarilishi kerak bo'lgan vazifalar:

1. 3-sonli OKdan foydalanib, kesim va og‘zaki sifatlar o‘rtasidagi farqlar haqida gapiring.

2. 3-sonli OK tugmasidan foydalanib, quyidagi so‘z birikmalaridan faqat bo‘lakli gaplarni tanlang, n va nn ni tanlaganingizni asoslang:

Ba'zi (n, nn) ​​o'tloq, yashirin (n, nn) ​​ob'ekt, soxta (n, nn) ​​eshik, isitiladigan (n, nn) ​​pechka, to'qilgan (n, nn) ​​savat, issiqlik (n, nn) ​​) o'yin, otish (n, nn) ​​qush, bo'yalgan (n, nn) ​​moyli rasm.

Yozma ravishda bajarilishi kerak bo'lgan topshiriqlar:

1. Ushbu fe'llardan passiv o'tgan zamon qo'shimchalarini hosil qiling (OK No 2 va No 3 dan foydalaning) va ularni otlar bilan yozing, qo'shimchalarni ajratib oling.

2. Istalgan unlini (a, e, i. i) qo'shib yozing. Unli tovushlarni tanlashda OK No 3 dan foydalaning. Bo'laklarning qo'shimchalarini ko'rsating.

Oynani yopdi, do'stini ko'rdi, boshqalarga qaram bo'ldi, masofani o'lchadi, dala ekdi, yolg'ondan nafratlandi, barcha xabarlarni eshitdi, tush ko'rdi, barcha sinovlarga chidadi, jang qildi, maktabni tugatdi.

3. Tushilgan harflarni qo‘yib, tinish belgilarini qo‘shib ko‘chiring.

Bo'rondan parishon bo'lib qolgan shahar jingalak va qorong'i ko'rinardi. Yirtilgan asbob shamolda qamchilandi. Yashil abajurli chiroq bilan yoritilgan mehmonxona xonasida ham yaqinda bo'lgan bo'ronning izlari ko'rinib turardi: derazalar yonidagi stol ustidagi ventilyatorlarda chang yotardi, ramka bosilgan ... va uning ichida va orqasida drenaj trubkasi yirtilgan. shamoldan tashqariga chiqib turardi.

(K.G. Paustovskiy.)

3-sonli OK yordamida o'zingizni sinab ko'ring.

4. 3-sonli OK yordamida quyidagi vazifalarni bajaring:

A. Bilan yozilgan to‘liq bo‘lakni ko‘rsating nn, chunki tushuntirish so'zi mavjud.

B. Bilan yozilgan kesimni ko‘rsating nn, chunki prefiks mavjud.

B. Bilan yozilgan kesimni toping nn, chunki ham izohli so'z, ham old qo'shimcha mavjud.

D. Bir bilan yozilgan og‘zaki sifatdoshni toping n.

D. Iltimos, ko'rsating qisqa bo‘lak Bilan n.

1. Ozg‘in, yirtiq, zo‘rg‘a harakatlanayotgan otlarga mingan otliqlar esa ularni shnur va qilichlar bilan haydab, katta mashaqqatdan so‘ng, hadya qilingan ustunga, ya’ni muzlab qolgan, qotib qolgan va och fransuzlar olomoniga yetib borishdi. , Xayriya qilingan ustun qurollarini tashlab, uzoq vaqtdan beri xohlagan taslim bo'ldi. (L.N.Tolstoy.)

2. Berlinda sovuq sahnada

Ispaniyada yaralangan nemis qo'shiq kuyladi,

Davlatga xiyonatda ayblangan

Sizning ko'zingiz oldida qatl. (K. Simonov.)

3. Tajribasiz odamning qulog'i ham metallning gurkirashini sezadi, bu esa mashinaning qismlari bir-biriga to'g'ri sozlanmaganida, ular shoshqaloqlik bilan, ko'zni chalg'itish uchun qilinganida sodir bo'ladi. (M. Linkov.)

4. Buloq suvlari qanday tushishi mumkin? - Men Moskvaga tanishim, xizmatchi Shchelkalovga sovg'alar bilan xabarchi yubordim: yigirma dudlangan g'oz, yarim bochka asal va bir bochka nam va nordon olma, menga bering. saroy omboridan.Yuz varaq yaxshi qog‘oz va siyoh solingan daftar – yozish uchun nimadir. (A.N. Tolstoy.)

5. Yangi qurilgan raqs zali hamon nam edi, ikkita ulkan kaminning issiqligidan yarim doira shaklidagi baland derazalar terlab turardi va ularning qarshisida bo'sh devorda deraza shaklidagi oynalar turardi. (A.N. Tolstoy.)

5. Test topshiriqlarini bajaring. E'tibor bering, har bir vazifa faqat o'z ichiga olishi kerak bitta to'g'ri variant. Agar kerak bo'lsa, OK No 3 bilan bog'laning.

A. Qaysi so‘zdagi bo‘shliq o‘rnida NN yozilgan?

1. Ish tugallandi..a;

2. qumtepa;

3. Sayohat uchun to'qilgan savat;

4. Marinadlangan qo'ziqorinlar.

B. NN qanday sonlar o‘rniga yoziladi?

Qadimgi kunlarda (1) kamon dahshatli qurol edi: qizil (2) o'q, kuchliroq (3) tajribali otuvchining qo'li bilan qalin (4) devorni teshib qo'yishi mumkin edi.

1) 1, 2, 4; 2) 2, 4; 3) 3; 4) 3,4

IV. OK № 4.

Og'zaki bajarilishi kerak bo'lgan vazifalar:

1. 4-sonli OKni asos qilib, gaplarni davom ettiring.

1. To'g'ri so'zni tanlab, jumlalarni davom ettiring: birga, alohida.

1. Qarama-qarshilik ishtirokidagi to‘liq birlik qo‘shimchalar bilan yoziladi EMAS ______________________. Masalan:___________________.

2. Tushuntiruvchi so‘z bo‘lmagan to‘liq bo‘laklar bilan yoziladi EMAS ______________________. Masalan:___________________________.

3. Tushuntiruvchi so`zli bo`lgan to`liq qo`shimchalar bilan yoziladi EMAS ________________. Masalan:___________________________.

4. Qisqa bo‘laklar bilan yoziladi EMAS _______ _. Masalan: ________.

2. Quyidagi iboralardan misol tariqasida foydalanib, 4-sonli OK bo‘yicha hikoya tuzing:

E'tibor berilmagan xato; stress bilan tekshirilmagan unlilar; o'ylamagan javob; qaror o'ylab topilmaydi, hayratlanarli ko'rinish; buzilmagan sukunat; tugallanmagan, lekin ishga kirishgan.

3. OK No 4 dan foydalanib, quyidagi vazifalarni bajaring:

A. bilan qisqa bo‘lak qatnashgan gapni ko‘rsating Yo'q.(Har doim alohida yoziladi.)

B.. To‘liq bo‘lak bilan kelgan gapni ko‘rsating Yo'q qarama-qarshilik borligi uchun alohida yozish kerak.

B. To‘liq bo‘lak bilan kelgan gapni ko‘rsating Yo'q siz alohida yozishingiz kerak, chunki tushuntirish so'zi mavjud

D. Qaysi gapni ko‘rsating Yo'q Bilan to'liq muloqot birgalikda yozish kerak, chunki qarama-qarshilik yoki tushuntirish so'zi yo'q.

1. Urush odamlarga juda ko'p (tugallanmagan) topshiriqlar, () tugallanmagan ertaklar va (tugallanmagan) qo'shiqlar qoldirgan holda, hamma narsadan tashqari, inson taqdiriga ham xuddi shunday qattiq tugun va halqalarni qo'ydi. (M. Alekseev.)

2. Sokin, o‘ychan qayg‘u bilan birga Romashovning qalbida hech qachon (yo‘q) bo‘lmagan baxt va o‘tmish, bundan ham go‘zal buloqlar haqida g‘alati, noaniq xotiralar va o‘kinchlar tug‘ildi, kelajakdagi muhabbatning noaniq va shirin tasavvurlari uyg‘ondi. uning qalbida ... (A. Kuprin.)

3. To‘xtab turgan (emas), lekin ortib borayotgan yomg‘ir sayyohlarni majburiy to‘xtashga majbur qildi.

4. Biz o'tlar kesilmagan yo'llar bo'ylab sayr qilamiz,

Unutilmas so'zlar yurakdan otilib chiqqan joyda. (M.Isakovskiy.)

Yozma ravishda bajarilishi kerak bo'lgan topshiriqlar:

1. Qavslarni ochish orqali nusxa oling. Ishni bajarishda OK No 4 dan foydalaning.

(Emas) mos sharoitlar, (emas) tayyor tort, (emas) tayyor tort, (emas) tugatilgan dars, (emas) oqlangan xavf, (emas) tinimsiz urush, (emas) men uchun mos, (emas) bajarilgan vazifalar , ( emas) mos sharoitlar, xat (bo'lmagan) tugatmagan, (emas) ovchi sezgan o'lja, (yo'q) quyoshli yotoqxona, (emas) yomg'ir to'xtab, kun bo'yi to'kilgan, ish kuni (qisqartirilgan) emas, (yo'q) o'rganilgan mintaqa , (emas) tugadi, lekin hikoya boshlandi.

2. Nusxa ko'chiring, qavslarni oching, etishmayotgan harflar va tinish belgilarini qo'ying.

Biz bu uning yuborgan (yo'q) xati ekanligini taxmin qildik. Oyoq ostida, (o'zgaruvchan) rangli barglar, hali farrosh tomonidan tozalanmagan (yo'q) shitirlashdi. Biz hali tanlamagan (bo'lmagan) katta hovliga kirdik. Yozda dachada dam olayotganimizda, tez-tez momaqaldiroqlar bo'lib, ular hali ham unutilmas taassurot qoldirdi. Sovuq havoning erta boshlanishi (tufayli) biz tomonimizdan yig'ilgan gul kestirib (emas) butalar ustida qoldi.

OK No 4 yordamida o'zingizni sinab ko'ring.

3. A. Jadvalga qarang va unga nom bering. Bo'shliqlarni to'ldiring. OK No 4 dan foydalanib jadvalga muvofiq hikoya tuzing.

B. Quyidagi misollar yordamida jadvalni to‘ldirishda davom eting:

(Emas) bir daqiqa jim; (unutilmas taassurot; kitob (o'qilmagan); ekilmagan maydon; dala shudgor qilinmagan; (no) aytilmagan so'z; (emas) choralarni bilish; (emas) gullaydigan, lekin yopiq gul; (ichida) ko'rinadigan samolyot; (un) san'atkordan o'zib ketgan.

4. Bajarmoq sinov. E'tibor bering, har bir vazifa faqat o'z ichiga olishi kerak bitta to'g'ri variant. Agar kerak bo'lsa, OK No 4 bilan bog'laning.

Qaysi misolda birga yozilmagan?

1. Ko'pgina qo'lyozmalar shifrlangan (e'lon qilinmagan).

2. Kitob (o'tkazib yuborilgan) bir necha sahifalar.

3. Bizda (yo'q edi) sabr-toqat va tajriba etarli.

4. Er yuzida qor nima ekanligini bilmaydigan (bilishmaydigan) odamlar bor.