Вигукова пропозиція
Пропозиція, у якому вираз змісту думки супроводжується виразом почуття промовця. Конструктивними елементами окликових пропозицій є вигуки, емоційні частинки, окликова інтонація. Вигуковим може стати будь-яка з пропозицій щодо мети висловлювання (оповідальний, спонукальний, запитальний). Вечір такий славний(Чехів). Пустіть мене подивитися!(Гіркий). І яких тільки не буває чудес на сієте!(Козакевич).
Словник-довідник лінгвістичних термінів. Вид. 2-ге. - М: Просвітництво. Розенталь Д. Е., Тєлєнкова М. А.. 1976 .
Дивитись що таке "окликова пропозиція" в інших словниках:
окликова пропозиція- Пропозиція, в якій вираз основного змісту думки супроводжується виразом почуття мовця, пов'язаного з цим змістом і переданого за допомогою особливих слів (вигуків тощо) або оклику інтонації: Яка ницість!; Куди … Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило
Вигукова пропозиція- Речення, що характеризуються емоцій. забарвленістю та підвищеною експресивністю. Відрізняються специфічні. інтонацією, тембровим забарвленням, порівн.: Пожежа! Горимо! У них часто присутні вигуки, частки, вигукують. займенникові слова, порівн.: Ай так… … Російський гуманітарний енциклопедичний словник
Цей термін має інші значення, див. Пропозиція. Пропозиція (у мові) це мінімальна одиниця мови, яка є граматично організованою поєднанням слів (або слово), що має смислову та інтонаційну… … Вікіпедія
Пропозиція (у мові) це мінімальна одиниця людської мови, що є граматично організоване поєднання слів (або слово), що має смислову та інтонаційну закінченість. («Сучасна російська мова» Валгіна Н. С.) … Вікіпедія
Пропозиція (у мові) це мінімальна одиниця людської мови, що є граматично організоване поєднання слів (або слово), що має смислову та інтонаційну закінченість. («Сучасна російська мова» Валгіна Н. С.) … Вікіпедія
Односкладова пропозиція, головний член якої, що позначає наявність, існування предмета чи явища у теперішньому чи поза часом, виражений іменником, особистим займенником, субстантивованою частиною мови, що мають форму… Словник лінгвістичних термінів- 1) форма 1 го особи дієслова замінюється на 3 е особа; 2) особисті займенники 1 го, 2 го особи, присвійні мій, твій замінюються займенниками 3 го особи або вживається іменник; 3) якщо чужа мова є спонукальним … Синтаксис: Словник-довідник
Хід уроку
1. Повторення пройденого матеріалу
а) Робота за картками у парах.
- Згадаймо те, що вчора так старанно вчили.
(Завдання на картці.)
З'єднай стрілочкою частини висловлювання.
За метою висловлювання речення може бути:
1) оповідальними (містять питання)
2) запитальними (містять наказ чи прохання)
3) спонукальні (містять оповідання, оповідання)
б) Перевірка (на дошці схема – помічниця)
в) Самооцінка (ц.1)
2. Формулювання теми уроку та постановка навчальних завдань
(На дошці записані речення.)
Прочитайте, що написано на дошці.
1. У гості до нас прийшла осінь.
2.
У гості до нас прийшла осінь!
– Що написано на дошці?
– Доведіть.
(Пропозиція містить закінчену думку, в кінці речення ставляться розділові знаки: (,), «!» або «?»).
– Здогадайтеся, яку пропозицію прочитає…?
– Як здогадалися?
– А тепер прочитайте речення під номером 1.
– Розрізняються ці пропозиції щодо того, що хоче сказати людина? (Ні, в обох пропозиціях виражена та сама думка, в гості прийшла до нас осінь.)
– Чи однакова мета у цих пропозицій? (Так, обидві ці пропозиції щодо мети висловлювання є оповідальними, оскільки містять повідомлення про те, що в гості до нас прийшла осінь).
– Чим відрізняються ці пропозиції? (1-е речення вимовляється спокійно, а 2-ге з особливим почуттям).
– Хтось здогадався, що нас цікавитиме сьогодні на уроці російської мови?
(На уроці нас цікавитимуть пропозиції, які вимовляються спокійно та з особливим почуттям.)
– А може хтось чув, як називаються речення, які вимовляються з особливим почуттям?
– Відкриємо книги та порівняємо, чи правильно ми визначили тему уроку. Прочитаємо.
– А в якому блоці ми сьогодні працюватимемо? (Як влаштована наша мова.)Яке завдання вирішується на уроках із зазначенням цього блоку?
(На уроках із зазначенням блоку «Як влаштована наша мова» ми відкриваємо закони, за якими живе російська мова.)
– То чим ми власне сьогодні займатимемося?
- Повернемося до підручника. Читаємо на с. 60 рубрику, підкажіть, як вона називається?
– Чи всі вам зрозумілі слова у тексті? Що нового впізнали?
- У цьому тексті зустрілося слово "інтонація". Як ви його знаєте? Прочитайте підказку.
– Ви знаєте, що я дуже люблю сумніватися щодо важливості тієї чи іншої теми уроку. Але сьогодні маю такі сумніви: чи має значення інтонація в житті людей? Поміркуйте. Наведіть приклади.
– Доказом може бути вірш, який ми читали на уроці навколишнього світу.
(Читання вірша з різною інтонацією: зневаги «Фі!», невдоволення «Фу!», здивування «Ну!», захоплення «Во!».)
Сказала тітка:
- Фі, футбол!
Мама сказала:
- Фу, футбол!
Сестра сказала:
– Ну, футбол!
А я відповів:
- О, футбол!
(Г.Сапгір)
- Чи згодні ви з тим, що за інтонацією людини можна визначити як вона до вас відноситься?
– А як ви розумієте висловлювання психологів, що для людини частіше буває важливіша інтонація, ніж інформація?
4. Фізмінутка на увагу та на закріплення вивченого матеріалу
- Якщо я скажу правильне висловлювання, то ви робите нахили, а якщо хибне - руки в сторони, вперед, вгору.
А) Пропозиція завжди вимовляється або пишеться з якоюсь метою.(В)
Б) Пропозиції можу бути запитальними та спонукальні. (Н)
В) Пропозиції щодо мети висловлювання можуть бути: оповідальними, запитальними та спонукальні. (В)
Г) По інтонації ці самі пропозиції бувають 2-х типів – окликові і неокликові. (В)
Д) Якщо перетворити оповідальну окликову пропозицію на неокликувальну, то мета пропозиції зміниться. (Н)
Е) Якщо перетворити оповідальну окликову пропозицію на неокликувальну, то знак наприкінці речення зміниться. (В)
5. Первинне закріплення нового матеріалу
- Упр.1. Попрацюйте самостійно.
- Мені хотілося б, щоб ви розібралися навіщо дано це упр-е?
Перевірка.Навіщо це упр-е?
– А зараз я вам пропоную попрацювати у парі.
Зробіть висновок та обґрунтуйте його.
Картки
Завдання. Прочитайте речення, визначте мету висловлювання кожної речення та інтонацію речень. Зробіть висновок: які пропозиції щодо мети висловлювання можуть вимовлятися зі оклику інтонацією?
Добре в осінньому лісі!
Ідіть у ліс і милуйтеся красою природи!
А ви любите осінній ліс?
Перевірка. Висновок. Порівняти з підручником.
6. Зарядка по офтальмотренажеру
- Подивіться на двері, на вікно, на стелю, один на одного, на дошку.
7. Диференційована робота.
Робота у групах постійного складу.
Завдання 1-2 групи.
Прочитайте. Напишіть речення за схемою. Поставте потрібний розділовий знак.
Дятел стукає по дереву (.!?)
Тихо шепочуть молоді осики (.!?)
Як гарне золоте листя в променях осіннього сонця (.!?)
Вам подобається в лісі (.!?)______________________?
______________________.
______________________.
______________________!
Інші працюють за підручником Упр.3 стор. 62.
Після усної роботи, діти сигналізують про свою готовність (зелений кружок) і сідають виконувати письмово, попередньо довільно роблять масаж пальців, використовуючи куб.
Перевірка. 1, 2 групи у вас самоперевірка (Роздати правильний варіант)
1 варіант виконання
Вам подобається у лісі?
Дятел стукає по дереву.
Тихо шепочуть молоді осики.
2 варіант виконання.
Вам подобається у лісі?
Тихо шепочуть молоді осики.
Дятел стукає по дереву.
Як гарне золоте листя в променях осіннього сонця!
8. Підсумок уроку
Яку нову таємницю мови допоміг нам відкрити урок?
Що особливо сподобалося?
Що б ви змінили на уроці?
Подивіться свої аркуші успішності.
9. Рефлексія
– З яким настроєм закінчуємо урок?
Розфарбуй «пушистика», у якого такий самий настрій, як у тебе.
10. Домашнє завдання
Я можу не ставити д/з. Ну, якщо хтось дуже хоче, якщо буде бажання і час, ви можете звернути увагу на упр 4.с.62.
Типи пропозицій
Оповідальні, запитальні та спонукальні пропозиції (за типом висловлювання)
Залежно від цілі висловлюваннярозрізняються пропозиції оповідальні, запитальні та спонукальні.
Оповідальними називаються пропозиції, що містять у собі повідомлення про будь-який факт дійсності, явище, подію і т.д. (стверджуваному чи заперечуваному). Оповідальні пропозиції - найбільш поширений тип речень, вони дуже різноманітні за своїм змістом і структурою і відрізняються відносною закінченістю думки, що передається специфічною оповідальною інтонацією: підвищенням тону на слові, що логічно виділяється (або двох і більше, але при цьому одне з підвищень буде найбільшим) і спокійним тону в кінці пропозиції: Кибитка під'їхала до ґанку комендантського будинку. Народ впізнав дзвіночок Пугачова і натовпом біг за ним. Швабрін зустрів самозванця на ганку. Він був одягнений козаком і відростив собі бороду (П.).
Запитальними називаються пропозиції, що мають на меті спонукати співрозмовника висловити думку, яка цікавить того, хто говорить, тобто. мета їх пізнавальна.
Граматичні засоби оформлення запитань такі:
1) питальна інтонація- Підвищення тону на слові, з яким пов'язаний сенс питання;
2) словорозташування(зазвичай на початок речення виноситься слово, з яким пов'язане питання);
3) запитальні слова- питання частки, прислівники, займенники, наприклад.
Запитання поділяються на
власне питання,
запитально-спонукальні
та запитально-риторичні.
Власне питанняпропозиції укладають у собі питання, що передбачає обов'язкову відповідь.
Своєрідним різновидом запитань, близьких до власне запитальних, є такі, які, будучи зверненими до співрозмовника, вимагають лише підтвердження того, що висловлено в самому питанні. Такі пропозиції називають запитально-ствердними.
Запитальні пропозиції можуть заключати в собі заперечення того, про що питається, це запитально-негативні пропозиції.
Запитано-ствердні та запитально-негативні пропозиції можуть бути об'єднані в запитально-оповідальніоскільки вони мають перехідний характер - від питання до повідомлення.
Питання-спонукальніпропозиції укладають у собі спонукання до дії, виражене у вигляді питання.
У запитально-риторичнихпропозиціях міститься затвердження чи заперечення. Ці пропозиції не вимагають відповіді, оскільки вона укладена в самому питанні. Питання-риторичні пропозиції особливо поширені в художній літературі, де є одним із стилістичних засобів емоційно забарвленої мови.
По суті, до питання-риторичним відносяться і зустрічні питання (відповідь у формі питання).
Форму питання питання можуть мати і вставні конструкції, які також не вимагають відповіді і служать лише для привернення уваги співрозмовника, наприклад.
Питання запитанні може супроводжуватися додатковими відтінками модального характеру - невпевненості, сумніви, недовіри, здивування та інших.
Додаткові відтінки можуть бути емоційного плану, наприклад,
відтінок негативної експресії: Ти, що, глухий, чи що?;
відтінок ввічливості (пом'якшення питання досягається зазвичай за допомогою частки не): Ти завтра не прийдеш до мене? СР: Ти завтра прийдеш до мене?
Сприятливими називаються пропозиції, що виражають волевиявлення того, хто говорить, їх мета - спонукання до дії.
Вони можуть висловлювати:
1) наказ, прохання, благання, наприклад;
2.) рада, пропозиція, застереження, протест, загрозу,
3) згоду, дозвіл, наприклад;
4) заклик, запрошення до спільної дії, наприклад;
5) бажання.
Багато цих значень спонукальних пропозицій розмежовуються недостатньо чітко (наприклад, благання і прохання, запрошення і наказ тощо.), оскільки це виявляється частіше інтонаційно, ніж структурно.
Граматичними засобами оформленняспонукальних пропозицій є:
1) спонукальна інтонація;
2) присудок у формі наказового способу;
3) спеціальні частинки, що вносять спонукальний відтінок у пропозицію (давай, давайте, ну, так, нехай).
Споживчі пропозиції різняться за способом висловлення присудка:
Найбільш поширений вираз присудка дієсловом у формі наказового способу.
Спосібний відтінок може бути внесений у значення дієслова спеціальними частинками.
В якості присудка спонукальної пропозиції може бути використаний дієслово у формі дійсного способу (минулого та майбутнього часу).
Як присудок - дієслово у формі умовного способу. Серед цих пропозицій виділяються пропозиції зі словом щоб, причому дієслово може бути опущено. Такі пропозиції характеризують розмовну мову.
Висловлюваним у спонукальній пропозиції може бути інфінітив.
Інфінітив з часткою бвисловлює м'яке прохання, пораду.
У розмовній мовічасто використовуються спонукальні пропозиції без словесного вираження присудка- дієслова у формі наказового способу, ясного з контексту чи ситуації. Це своєрідні форми речень живої мови з провідним словом - іменником, прислівником або інфінітивом. Наприклад: Карету мені, карету! (Гр).
Структурним центром спонукальних пропозицій (також у розмовній мові) можуть бути і відповідні вигуки: айда, марш, циц та ін.
окликувальні пропозиції
Вигуковими називаються пропозиції, емоційно забарвлені, що передається спеціальною інтонацією оклику.
Емоційне забарвлення можуть мати різні типи пропозицій: і оповідальні, і питання, і спонукальні.
Наприклад,
оповідально-окликувальні:Він зустрів смерть віч-на-віч, як у битві слід бійцю! (Л.);
запитально-окликувальні:Хто б Ізмаїла наважився спитати про те?! (Л.);
спонукально-окликувальні:- О, пощади його!.. Стривай! - Вигукнув він (Л.).
Граматичні засоби оформленняокличних речень такі:
1) інтонація, що передає різноманітні почуття: радість, досаду, прикрість, гнів, здивування та ін (окликові речення вимовляються вищим тоном, з виділенням слова, що безпосередньо виражає емоцію), наприклад.
2) вигуки, Наприклад: Ах, на жаль, Ух, Ахті, Тьху;
3) окликові часткивигукового, займенникового і прислівникового походження, що надають емоційне забарвлення, що висловлюється: ну, о, ну і, куди як, як, який, що за та ін.
Поширені та нерозповсюджені пропозиції
Непоширенимназивається пропозиція, що має лише позиції головних членів - підмета і присудка.
Пропозиції, що мають, поряд з головними, позиції другорядних членів, називаються поширеними.
Пропозиція може бути поширена узгоджуваними, керованими та примикаючими словоформами (за правилами примовних зв'язків), що входять у пропозицію за допомогою словосполучень, або словоформами, що належать до всієї пропозиції в цілому. Розповсюджувачі пропозиції в цілому називаються детермінантами. Як правило, детермінуючими бувають різні обставини та доповнення, що виражають семантичний суб'єкт чи об'єкт.
Таким чином, розповсюджувачі пропозиції можуть включатися до предикативної основи пропозиції, поширюючи або склад підлягає, або склад присудка, або бути розповсюджувачами основи в цілому. Термін «детермінант» запроваджено Н.Ю. Шведовий.
Прості та складні пропозиції
Просту пропозицію має один організуючий його предикативний центр і містить, таким чином, одну предикативну одиницю.
Складна пропозиція складається з об'єднаних за змістом та граматично двох або кількох предикативних одиниць. Кожна частина складного пропозиції має свої граматичні склади.
Складна пропозиція являє собою структурну, смислову та інтонаційну єдність.Ця думка про цілісність складного речення була обгрунтована у працях Н.С. Поспєлова.
Хоча частини складної пропозиціїструктурно нагадують прості пропозиції (умовно вони так іноді і називаються), вони не можуть існувати поза складною пропозицією, тобто. поза цим граматичним об'єднанням, як самостійні комунікативні одиниці. Це особливо чітко виявляється у складному реченні із залежними частинами. Наприклад, у реченні Я не знаю, як трапилося, що ми досі з вами не знайомі (Л.)жодна з наявних трьох частин неспроможна існувати як окрему самостійну пропозицію, кожна їх вимагає пояснення. Як аналоги простих пропозицій частини складного, об'єднуючись, можуть зазнавати структурних змін, тобто. вони можуть набути такої форми, яка простою пропозицією не властива, хоча разом з тим ці частини мають свою власну предикативність.
Частини складної пропозиції можуть об'єднуватись
як рівноправні,граматично незалежні, наприклад: Гілки квітучих черешень дивляться мені у вікно, і вітер іноді обсипає мій письмовий стіл їхніми білими пелюстками (Л.).;
і як залежні, наприклад: З трьох боків чорніли гребені стрімчаків і галузі Машука, на вершині якого лежала зловісна хмарка (Л.)..
Головна різниця між простою і складною пропозицією полягає в тому, що проста пропозиція - одиниця монопредикативна, складна - поліпредикативна.
Для того щоб правильно прочитати пропозицію, правильно зрозуміти її зміст і грамотно розставити розділові знаки, потрібно розуміти, якими бувають пропозиції щодо мети висловлювання. Також дуже важливо вміти визначити їхню видову приналежність. Які ж бувають пропозиції щодо мети висловлювання? У російській існує кілька класифікацій даних синтаксичних одиниць, зокрема і щодо мети висловлювання, і навіть специфіки вимови.
Види речень за метою висловлювання та інтонації
Уточнимо, що інтонація передбачає емоційне оформлення пропозиції. За метою висловлювання речення бувають:
- Оповідальні.
- Питання.
- Споживчі.
У свою чергу, будь-яке з них може бути як оклику, так і неоклику - залежно від того, з якою інтонацією його вимовляє оратор (зі спокійною або емоційною).
Оповідальні пропозиції
Найпоширеніші пропозиції щодо мети висловлювання - це, звичайно ж, оповідальні. Їхнім завданням є повідомлення інформації, яка може або затверджуватись, або заперечуватися.
Оповідальна пропозиція виражає закінчену думку, що передається за допомогою спеціальної інтонації: головне з логічного погляду слово виділяється голосом, а наприкінці фрази тон знижується, стає спокійнішим.
За прикладами оповідальних пропозицій ходити далеко не потрібно - вони на кожному кроці: "Мама купила хліба", "Весна прийшла і принесла з собою тепло", "У Міті - найкраща оцінка в класі!".
Запитальні пропозиції
Пропозиції щодо мети висловлювання також бувають питаннями. Їхнє смислове завдання - передати якесь питання. Запитання можуть бути різними, від чого залежать підвиди такого типу пропозицій. Залежно від мети питання та характеру передбачуваної відповіді виділяють:
Запитання бувають різних видів ще й за своїм характером. Це:
Засобами досягнення мети запитальних пропозицій служать спеціальна інтонація в мовленні, знак питання на письмі, а також запитальні слова (що, як, навіщо і т. д.), частинки (хіба, невже) і певний порядок слів: («Дорослі ходять на роботу?», «Хто ходить на роботу?», «Куди ходять дорослі?»).
Споживчі пропозиції
Види речень за метою висловлювання мають ще один, третій, тип - спонукальні. Це пропозиції, що містять певне волевиявлення автора фрази. Їхнє основне завдання - спонукати адресата до будь-якої дії, і спонукання може бути виражене в різних формах.
- Благання: «Благаю, дозволь поглянути на сина хоч разок!».
- Прохання: «Подай мені, будь ласка, олівець».
- Наказ: «Замовкни негайно!».
- Побажання: «Одужуй скоріше, будь ласка».
Заохочування до дії в пропозиціях даного типу виражається за допомогою спеціальної (спонукальної) інтонації, форми наказового способу присудків і деяких частинок типу «нехай», «давай», «ну-ка» і т.д.
Пропозиції неокликувального типу
Таким чином, які бувають пропозиції щодо мети висловлювання, тепер ясно. Що ж до інтонаційного забарвлення, то переважна більшість їх є неокликовими. Вони вимовляються спокійно, без емоційного надриву та особливого почуття. Найчастіше є оповідальне повідомлення чи питання, рідше - спонукання.
Приклади: "Від гарячого чаю тепло розлилося по всьому тілу", "Звідки до нас приїхав цей хлопчик?", "Візьми, будь ласка, маму за руку".
окликувальні пропозиції
Пропозиції, сказані особливим тоном і з особливим почуттям, називаються оклику. Найчастіше такої інтонації потребують фрази, що містять спонукання, але мати оклику можна і будь-який інший вид.
Пропозиції щодо мети висловлювання та щодо інтонації бувають:
- Оповідальні оклику: «Літо прийшло – як же здорово!».
- Питання оклику: «Невже ти ніколи не приймеш правду?!».
- Спокусливі оклику: «Віддай мені мою іграшку негайно!».
Виділення на листі
Від того, які бувають пропозиції щодо мети висловлювання та інтонації, залежать розділові знаки в них.
- Кінець неокликувального оповідального речення позначається точкою: «Ось так і закінчилася ця дивна історія».
- Невигукова запитальна пропозиція завершується знаком питання: «Виїхав вже батько?».
- Невигукова спонукальна пропозиція теж наприкінці має крапку: «Кидай ти це брудна справа».
- Наприкінці оповідальної, спонукальної або запитальної пропозиції із окликовою інтонацією ставиться відповідний (окликовий) знак (в останньому випадку - після запитання). Якщо емоції розжарені особливо, таких знаків може бути три. «І вирушив він додому!», «Дурний, йди від краю!», «А ти мене відпустиш?!», «Бережись!!!».
- За наявності відтінку незавершеності в кінці будь-якого типу пропозицій може бути трикрапка. Наприклад: «Сумок…», «Ну ти повернувся, а далі?..», «Біжи, біжи швидше!..».
За метою висловлювання пропозиції бувають трьох видів. Російська мова багата і різноманітна. У цій статті викладено інформацію про те, які пропозиції щодо мети висловлювання та інтонації зустрічаються в російській мові. Вивчити та засвоїти її обов'язково кожному, хто хоче говорити та писати грамотно.
Вигукова пропозиція - пропозиція, що характеризується емоційною забарвленістю та підвищеною експресивністю. окликувальні пропозиції відрізняються специфічною інтонацією тембровим забарвленням; порівн.: Пожежа! Горимо!У них часто присутні вигуки, частки, окликові займенникові слова; порівн.: Ай та молодець! Ох вже ці мені помічнички! То він вам і сказав! Та й дощ! Який він там вчений! Кого він тільки не питав!
окликувальні пропозиції можуть будуватися за особливими синтаксичними моделями з втраченими або ослабленими граматичними і лексичними значеннями компонентів; порівн.: Дався тобі цей мотоцикл! Знайшов час мріяти!Для багатьох оклику пропозицій характерний зворотний (інверсивний) порядок слів; порівн.: Зникла моя головушка! Зрозуміє він тебе! Який солодкий південний вітер!У письмовій мові в кінці оклику речення ставиться знак оклику.
Як оклику пропозицій можуть використовуватися пропозиції всіх комунікативних типів: оповідальні, спонукальні і питання. При цьому загальний зміст пропозиції тією чи іншою мірою видозмінюється. В одних випадках окличність служить для вираження високого ступеня ознаки та посилення ступеня категоричності затвердження або волевиявлення; порівн.: Який сильний дощ! Він приїде завтра! Повертайся негайно! Коли це сталося!В інших випадках - при іншій інтонації - оклику речення може розумітися в значенні, протилежному тому, що передається буквальним змістом слів.
Так, ствердні оповідальні оклику речення набувають негативного значення або виражають негативне ставлення того, хто говорить до повідомлення; порівн.: Стану я через нього засмучуватися!(=Не стану); Поїде вона з тобою!(=Не поїде); Багато ти розумієш!(= Нічого не розумієш). Подібне значення експресивно забарвленого заперечення можуть висловлювати і запитальні формою невід'ємні пропозиції; порівн.: Навіщо він туди ходив!(=Не треба було ходити); Які ж це сади!(=Це не сади); Кому він потрібний!(=Нікому не потрібен); Звідки я знаю!(=не знаю), у той час як негативні оклику речення виражають експресивно забарвлене твердження; порівн.: Хто це не знає!(=Всі знають); Де він тільки не був!(=скрізь був).
За ступенем емоційного забарвлення пропозиції класифікуються на два типи: оклику та неокликувальні. Здатність правильно визначити, який саме з них підходить для конкретного випадку, дозволить правильно зрозуміти суть пропозиції, прочитати його з потрібною інтонацією і поставити наприкінці потрібний розділовий знак.
Неокликовими пропозиціями називають такі, які мають на увазі звичайний, буденний тон і відсутність яскравої емоційної складової. Наприкінці таких пропозицій ставиться крапка. Наприклад: Сьогодні весь день іде дощ. За розкладом поїзд приїде за дві години.
окликувальні пропозиції - це такі пропозиції, які передають сильні почуття та емоції того, хто говорить.
Наприклад: У нас велика радість!
Наприкінці цих пропозицій ставиться знак оклику, а їх граматичні засоби оформлення наступні:
- Інтонація, що виражає радість, захоплення, сум, подив, гнів, хвилювання, страх та інші яскраво виражені почуття. Вимова оклику речень здійснюється тоном вищим, з акцентом на слові, яке більшою мірою надає емоційного забарвлення.
- Вигуки.
- Вигукові частинки займенникового, прислівникового або вигукового походження, що надають висловлюванню характерного емоційного забарвлення: о, ну, ну і, як, куди як, що за, який та інші.
Використання трьох знаків оклику Зазвичай за допомогою 3 знаків оклику в кінці пропозиції автор висловлює високий ступінь емоційного збудження. Так можна висловити радість чи захоплення, гнів чи обурення. Пропозиції «Іди геть!!!» або «Іди і не повертайся!» говорять про глибокі почуття людини, яка їх висловлює.
