§ 212. Дієпричетні обороти

1. Дія, що позначається дієприслівником (дія причетним оборотом), відноситься, як правило, до підлягає даної пропозиції, наприклад: Підбивши підсумки дебатів, головазборів відзначивспільність поглядів доповідача та учасників наради.Якщо ж виробник дії, позначеної дієсловом-присудком, і виробник дії, позначеної дієприслівником, не збігаються, вживання дієприслівникового обороту стилістично помилкове, наприклад: "Переходячи через рейки, стрілочника оглушив несподіваний свисток паровоза" (переходячи відноситься до стрілочнику , а оглушив - до свистку). Відступи від цієї норми, що зустрічаються у письменників-класиків, являють собою або галицизм, або результат впливу народної мови, наприклад: Оселившись тепер у селі, його мрія та ідеал були в тому, щоб воскресити ту форму життя, яка була при діді(Л. Толстой).

У ряді випадків можливе вживання дієприслівникового обороту, що не виражає дії такого, що підлягає:

1) якщо виробник дії, позначеної дієприслівником, збігається з виробником дії, позначеної іншою дієслівною формою (інфінітивом, дієприкметником, дієприслівником), наприклад: Автору було запропоновано внести до рукопису доповнення, враховуючи зміни, що відбулися в житті суспільства за останнім часом; Нічим не можна було втримати напору хвиль, що наринули на берег, змітаючи все на своєму шляху;

2) у безособовій пропозиціїпри інфінітиві, наприклад: Доводилося працювати у важких умовах, не маючи протягом багатьох тижнів жодного вільного дня для відпочинку. Якщо ж у безособовій пропозиції немає інфінітиву, до якого міг би ставитися дієприкметник, то вживання останнього стилістично невиправдане, наприклад. « Виїжджаючи з рідного міста, мені стало сумно»; « Прочитавши вдруге рукопис, редактору здалося, що вона потребує серйозного доопрацювання».

Не відповідає нормі вживання дієприслівникового обороту в пасивній конструкції, так як виробник дії, вираженого присудком, і виробник дії, вираженого дієприслівником, не збігаються, наприклад: « Здобувши визнання широких читацьких мас,книга була перевидана».

2. Дієпричетний оборот зазвичай передує присудку, якщо позначає:

а) попередня дія, наприклад: Відштовхнувши мене,бабуся кинулася до дверей.(Гіркий);

б) причину іншої дії, наприклад: Злякавшись невідомого шуму,зграя важко піднялася над водою(А. Первенців);

в) умова іншої дії, наприклад: Напруживши сили,людина самих середніх здібностей може досягти чого завгодно(В. Панова);

3. Дієпричетний оборот зазвичай слідує за присудком, якщо означає:

а) наступну дію, наприклад: Якось у лісі я провалився в глибоку яму, розпорів собі сучком бік і розірвавши шкіру на потилиці (Гіркий);

б) образ дії, наприклад: Тут, біля возів, стояли мокрі коні, похиливши голови, і ходили люди, накрившись мішками від дощу (Чехів).

4. Дієпричетні обороти синонімічні іншим конструкціям. При виборі необхідного варіанта враховуються його граматично-стилістичні особливості.

Дієпричетний оборот надає висловлюванню книжкового характеру. Перевагою цієї конструкції в порівнянні з підрядним обставинною пропозицієює його стислість. СР: Коли ви читатимете цей рукопис,зверніть увагу на підкреслені місця. - Читаючи цей рукопис,зверніть увагу на підкреслені місця.

З іншого боку, перевагою придаткових пропозицій є наявність у них спілок, що надають висловлюванню різні відтінки значення, які втрачаються при заміні придаткового речення дієпричетним оборотом. СР: коливін увійшов ..., після того яквін увійшов ..., як тількивін увійшов ..., ледвевін увійшов...і т. п. і синонімічний варіант увійшовши, що вказує лише на попередню дію, але позбавлений тонких відтінків тимчасового значення. При використанні дієприслівникового обороту в подібних випадках слід втрату союзу заповнювати, де це необхідно, лексичними засобаминаприклад, увійшовши ... він відразу ж (відразу ж, негайно і т. п.).

Дієпричетні обороти можуть бути синонімічні та іншим конструкціям. Порівн.

Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпчика підберіть відповідну позицію другого стовпчика.

1 . А ) Покатавшись на ковзанці, у мене дуже сильно болять ноги. Б) У творі хотів показати значення спорту і чому його люблю. В) Більшість заперечували проти такої оцінки його поезії. Г) Мишко сказав, що я не згоден зі мною. Д) Відповідно до заяви дітей заняття було перенесено більш пізній час.

1) Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником; 2) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком; 3)помилка у побудові пропозиції з додатком; 4) помилка у побудові пропозиції з однорідними членами; 5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником; 6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом; 7) неправильне побудова речення з непрямою мовою.

2 . А) Як сказав Чехов: «У людині має бути все чудово». Б) Літак приземлився в аеропорту Домодєдово. В) Усі, хто цікавиться театром, знає історію МХАТу. Г) У конференції брали участь представники багатьох міст: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Ярославль. Д) Кілька відпочиваючих, які чекають на автобус, прогулювалися алеєю.

1) Помилка у побудові складної пропозиції. 2) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком; 3) помилка у побудові пропозиції з додатком; 4) помилка у побудові речення з однорідними членами; 5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником; 6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом; 7) неправильне побудова речення з непрямою мовою.

3. А) Ваня твій – велика нечупара. Б) У нього була борода та дочка. В) Доводилося працювати у важких умовах, не маючи жодного вихідного дня. Г) Відгук на його дипломну роботуписав професор філології. Д) Підкреслення у нього було гарним, тому й прийняли його писарем у контору.

1) Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником; 2) помилка у побудові речення з однорідними членами; 3) порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм; 4) неправильне побудова пропозиції з дієприкметником; 5) неправильне побудова речення з непрямою мовою; 6)помилкове словотворення; 7) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком.

4 .А).Ввечері ми сидимо біля багаття, і вожата розповідала нам різні історії. Б) Кілька хлопчиків і дівчаток стояло біля хвіртки. В) Мама купила фрукти, овочі, хліб, апельсини, яблука. Г) Підійшовши до будинку, мені стало прохолодно. Піднявшись вгору Волгою, баржа буде вивантажена на причалах Самари Д) На мій день народження бабуся випече великий пиріг з яблуками.

1)Помилка у побудові пропозиції з додатком; 2) помилка у побудові речення з однорідними членами; 3) помилка у побудові складної пропозиції; 4) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком; 5) порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм.6. порушення норм узгодження; 7) неправильне побудова пропозиції з дієприкметником;

5. А ) Її роздумливий погляд красномовно говорив про збентеження. Б) Коли ведмежата підросли, їх садили на ланцюг. В) До кімнати увійшли Віра із сином на руках. Г) Якщо я не сдам іспити, я опинюся в армії. Д) У пісні протиставлені Буревісник, який прагне революції і бачить у ній єдиний вихід, і дурний Пінгвін, що уособлює міщанина-обивателя, що ховається від грому, що боїться насувається, хоч і не загрожує йому бурі.

1) Порушення зв'язку між підлеглим і присудком; 2) хибне утворення форм слів; 3) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом; 4) хибне словотворення; 5) помилка у побудові речення з однорідними членами; 6) помилка у побудові складної пропозиції; 7) порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм.

6. А) Сергій з Мишком довго чекав на повернення батьків. Б) Я хотів уникнути і пізнати всі таємниці цієї науки. В) лежача книга на столі явно не цікавила дитину. Г) Я дивлюся на фотографію, і мені вона дуже подобається, і пішла писати твір. Д) Згідно з наказом директора завідувачка лабораторії поїхала у відрядження.

1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником; 2) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком; 3)помилка у побудові пропозиції з додатком; 4) помилка у побудові речення з однорідними членами; 5) неправильне побудова пропозиції із причетним оборотом; 6) порушення видовчасної співвіднесеності дієслівних форм.7) неправильне побудова речення з непрямою мовою.

7. А) Підготовка мисливців для винищення вовків та осіб, відповідальних за проведення цього заходу. Б) Піднявшись вгору Волгою, баржа буде вивантажена на причалах Самари. В) Хазяї великих собак знають, що вони можуть бути відловлені, якщо не мають намордників. Г) Нам надіслали книгу бандеролем. Д)Співрозмовник виявився життєрадісною та веселою людиною.

1) Порушення способу вираження присудка; 2) помилка у побудові речення з однорідними членами; 3) помилка у побудові складної пропозиції; 4) хибне утворення форм слів; 5) порушення норм управління; 6) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником; 7) порушення в побудові пропозиції з дієприкметником.

8. А) Це був найважчий хворий у нашій палаті. Б) Зовсім я в людях зневірився: будь-який обкрасти норовить. В) У кімнаті стояли столи, стільці, книжкова шафа та різні старовинні меблі. Г) Сучасне студентство захоплюються багатьма іноземними мовами. Д) Підійшовши до будинку, мені стало прохолодно.

1) Неправильне побудова пропозиції з дієприкметником; 2) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком; 3)помилкове утворення форм слів; 4) хибне словотворення; 5) помилка у побудові речення з однорідними членами; 6) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником; 7) порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом.

9 . А) Він застав селян у лісах, які крали в нього ліс. Б) Я бачу, як конячка піднімалася в гору. В) Андрій побіг на роботу, але, зачепившись за щось і спіткнувшись, упав. Г) Тут виявилися його гордість та впертість. Д) Редактор був незадоволений обома сторінками нової газети.

1) Неправильне побудова пропозиції з дієприкметником; 2) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком; 3 порушення норм управління; 4)помилкове утворення форми слова; 5) хибне словотворення; 6) помилка у побудові складної пропозиції; 7) порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм.

10. А) Не вам, за вашої ницості, судити про його подяку. Б) Я не тільки малюю портрети, але й пейзажі У) Біля столу стояв хлопчик, він був заставлений посудом. Г) Завдяки пожежі, сім'я втратила дах над головою. Д) Повертаючись у порт, корабель застиг шторм.

1) Помилка у побудові речення з однорідними членами; 2) помилка в складному реченні; 3) неправильна побудова речення з прямою мовою; 4) хибне словотворення; 5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником; 6) порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм; 7) порушення норм управління.

відповіді

1. Дія, що позначається дієприслівником (дієпричетним оборотом), відноситься, як правило, до підлягає даної пропозиції, наприклад: Підвівши підсумки дебатів, головазборів відзначивспільність поглядів доповідача та учасників наради.Якщо ж виробник дії, позначеної дієсловом-присудком, і виробник дії, позначеної дієприслівником, не збігаються, вживання дієприслівникового обороту стилістично помилкове, наприклад: "Переходячи через рейки, стрілочника оглушив несподіваний свисток паровоза"

2. (У ряді випадків можливе вживання дієприслівникового обороту, що не виражає дії підлягає:

1. якщо виробник дії, позначеної дієприслівником, збігається з виробником дії, позначеної іншою дієслівною формою (інфінітивом, дієприкметником, дієприслівником), наприклад: Автору було запропоновано внести до рукопису доповнення, враховуючи зміни, що відбулися в житті суспільства останнім часом; Нічим не можна було втримати напору хвиль, що наринули на берег, змітаючи все на своєму шляху;

2. у безособовому реченні при інфінітиві, наприклад: Доводилося працювати у важких умовах, не маючи багато тижнів жодного вільного дня для відпочинку. Якщо ж у безособовій пропозиції немає інфінітиву, до якого міг би ставитися дієприкметник, то вживання останнього стилістично невиправдане, наприклад. « Виїжджаючи з рідного міста,мені стало сумно»; « Прочитавши вдруге рукопис,редактору здалося, що вона потребує серйозного доопрацювання».

Не відповідає нормі вживання дієприслівникового обороту в пасивній конструкції, так як виробник дії, вираженого присудком, і виробник дії, вираженого дієприслівником, не збігаються, наприклад: « Здобувши визнання широких читацьких мас,книга була перевидана».

3. Дієпричетний оборот зазвичай передує присудку, якщо позначає:

а) попередня дія, наприклад: Відштовхнувши мене, бабуся кинулася до дверей.(Гіркий);

б) причину іншої дії, наприклад: Злякавшись невідомого шуму, зграя важко піднялася над водою(А. Первенців);

в) умова іншої дії, наприклад: Напруживши сили, людина самих середніх здібностей може досягти чого завгодно(В. Панова);

4. Дієпричетний оборот зазвичай слідує за присудком, якщо означає:

а) наступну дію, наприклад: Якось у лісі я провалився в глибоку яму, розпорів собі сучком бік і розірвавши шкіру на потилиці (Гіркий);

б) образ дії, наприклад: Тут, біля возів, стояли мокрі коні, похиливши голови, і ходили люди, накрившись мішками від дощу (Чехів).

Дієпричетні обороти синонімічні іншим конструкціям. При виборі необхідного варіанта враховуються його граматично-стилістичні особливості.

З іншого боку, перевагою придаткових пропозицій є наявність у них спілок, що надають висловлюванню різні відтінки значення, які втрачаються при заміні придаткового речення дієпричетним оборотом.

Синтаксичний устрій російської мови створює ряд спеціальних конструкцій, які характеризуються спільністю укладеного у них змісту при різному граматичному оформленні. Наприклад: студент здав заліки - студент, який здав заліки - студент, який здав заліки - студент, здавши заліки - студент після здачі заліків - студент після того, як він здав заліки . Вхідні в даний ряд причетний і дієприслівниковий обороти, підрядна пропозиція у складі складного, самостійна проста пропозиція, конструкція з віддієслівним іменником паралельними синтаксичними конструкціями .

Між паралельними конструкціями є смислова та стилістична відмінність. Так, додаткові пропозиціїу наведених вище парах мають більшу смислову навантаження, оскільки вони утворюють предикативну одиницю (пропозиція) у складі складного, тоді як паралельні їм відокремлені обороти виступають у функції членів простої пропозиції. Тут позначається роль дієслова у реченні: у придатковій частині речення ( студент, який здав заліки або студент після того, як він здав заліки ) присудок зазвичай виражається особистою формою дієслова, якій властивий ряд дієслівних категорій, що підтримують значення дії-стану; у дієприслівниковому обороті ( студент, здавши заліки ) дієслово грає роль другорядного присудка і має лише категорію виду з відтінком тимчасового значення;у причетному обороті ( студент, який здав заліки ) значення дії-стану ще більш ослаблене, так як у формі причастя істотну роль відіграє значення предметної ознаки, що зазвичай виражається прикметником; нарешті, у віддієслівному іменнику ( студент після здачі заліків ) значення дії носить абстрактний характері і першому плані у конструкції висувається значення часу.

Стилістичні відмінності визначають використання паралельних конструкцій у різних мовних стилях. Так, причетні та дієприслівникові обороти є переважно приналежністю книжкового мовлення, а також книжковий, а іноді канцелярський характер надає тексту конструкція з віддієслівним іменником.