Csengettyűk, íróasztalok, szigorú, de tisztességes tanárok, legjobb barátok és osztálytársak – meg lehet-e nélkülözni a gyermekkori jellemzőket? Tíz-tizenöt évvel ezelőtt úgy tűnt, nincs alternatíva, iskolai oktatás kötelező volt, és keveseknek sikerült elkerülniük az órákon való részvételt. Kis cirkuszi előadók és sportolók, színészek és zenészek, diplomaták gyermekei saját beosztásuk szerint tanultak. Mindenki más jól csinálta a házi feladatát. 1992-ben rendelet született, amely szerint minden gyermeknek lehetősége volt otthon tanulni és külső vizsgát tenni. A családi oktatás (vagy otthontanulás) pedig gyorsan divatba jött. Őt választják leginkább különböző emberek– haladó vegánok és jógik, a vegyes vagy világi oktatás ellenzői, szabadúszók és szabad utazók, fogyatékos gyerekek szülei, sőt a leghétköznapibb apák és anyák is, akik gyerekkoruk óta idegenkednek a hagyományos iskolától. Jó vagy rossz?

Az otthonoktatás előnyei

A gyerekek akkor tanulnak, amikor akarnak, és a nekik megfelelő módon.

A tanárok és a társak részéről kifejtett nyomás kizárva.

Nincs szükség szükségtelen szabályok és rituálék betartására.

Az erkölcsi és etikai normák ellenőrzésének képessége.

Az a képesség, hogy a természetes biológiai óra szerint éljünk.

Lehetőség speciális tárgyak tanulására - ritka nyelvek, művészet, építészet stb. gyermekkora óta.

Az edzés szelíd otthoni környezetben zajlik, csökkentve az iskolai sérülések, a tartás- és látásproblémák kockázatát.

Az egyéni program segít a személyiség fejlesztésében.

A szülők és a gyerekek között szoros kapcsolat létesül, a külső befolyás kizárva.

Elsajátítási lehetőség iskolai tananyag kevesebb, mint 10 év alatt.

Az otthoni oktatás hátrányai

A gyermek nem kap szocializációt, tapasztalatot a „tipikus” csapattal való interakcióról.

A tanulási folyamat állandó szülői felügyelete szükséges.

Nincs szigorú fegyelem, nincs szükség állandó munkára „hívástól hívásig”.

A társaikkal és a „rangidősekkel” való konfliktusok tapasztalatai nem szerződnek.

Nehézségek merülnek fel az oklevelek megszerzésében és a felsőoktatási intézményekbe való belépésben.

A szülők nem mindig tudnak precíz tantárgyakat vagy művészeteket, vagy szisztematikus gondolkodást tanítani.

A szülők túlzott védelme infantilizmushoz vagy egocentrizmushoz vezethet a gyermekben.

A mindennapi tapasztalatlanság hátráltatja az önálló életkezdést.

Impozáns szokatlan nézetek, életértékek korlátozza a gyermeket.

A gyerek hozzászokik a „fekete bárány” képéhez, „nem úgy, mint mindenki más”.

Hűvös szoba

Az otthoni oktatás szükségességét több tényező határozza meg - a szülők életmódja és a gyermek sajátosságai. Egy metropoliszból származó család számára, amelyben apa és anya is „kilenctől ötig” irodában dolgozik, szinte lehetetlen, és értelmetlen is, hogy a gyermeket külső tanulmányokra helyezzék át - minden tantárgyból tanárt kell felvenni neki. elég nehéz. Ehhez a tanulási formához olyan felnőtt szükséges, aki naponta legalább több órát tud a gyermekkel való foglalkozásra, kapcsolattartásra fordítani oktatási intézményés az önálló órák ellenőrzése.

Otthoni oktatás– a legjobb választás azoknak a családoknak, akik kénytelenek sokat utazni, városról városra költözni, külföldön élnek, kis, távoli falvakban, távol a tisztességes iskoláktól. A súlyosan beteg, bizonyos fejlődési fogyatékossággal élő (autista, ADHD) gyermekek esetében egyéni foglalkozásokra vagy részleges iskolalátogatásra van szükség, ill. fogyatékosok, súlyos pedagógiai elhanyagoltsággal fogadott gyermekek. Az átmeneti otthoni oktatás (egy tanévre) a súlyos stressz és lelki traumák, veszélyes betegségek stb. utáni rehabilitáció része. Bizonyos helyzetekben célszerű az autista személyiségjegyekkel rendelkező tehetséges gyermeket külső programba átvinni. Egyéni képzés Aligha alkalmas társaságkedvelő, aktív extrovertált embereknek, valamint avatatlan, lusták és önfegyelemre képtelen gyerekeknek.

Otthonoktatási formák

Unschooling– az iskola és általában az iskolai tanterv megtagadása. Az iskolázatlanság hívei úgy vélik, jobban tudják, mit és hogyan tanítsanak gyermekeiknek, kételkednek a középfokú oktatás, az egységes államvizsga stb. Az iskolázatlanság végzetes következménye, hogy a gyermek 16-17 éves korára már nem tudja elsajátítani az egyetemre való felvételhez és bármilyen összetett szakma megszerzéséhez szükséges ismereteket. Oroszországban hivatalosan tilos az iskolázatlanság.

Tulajdonképpen otthoni oktatás – egyéni foglalkozások iskolai tanárokkal otthon, tesztek, vizsgák stb. szerint kiadva orvosi igazolás ha lehetetlen iskolába járni.

Részleges Otthonoktatás– napi vagy heti több tanórán való részvétel. A speciális igényű gyermekek befogadó oktatásának része. Orvosi igazolás alapján kiállítva.

Externship– otthoni önálló tanulás sikeres vizsgákkal és tesztekkel, iskolába járás nélkül. Az iskola vezetőségével történt megállapodás alapján adják ki.

Távoktatás– tanulás az interneten keresztül, kapcsolatfelvétel a tanárokkal Skype-on vagy fórumokon, házi feladatok és tesztek online kitöltése. Az iskola vezetősége adja ki.

A tömegiskolát nem hiába nevezik „misének”, a gyerekek átlagos többsége számára készült, az otthoni oktatás egyéni megközelítést igényel. Neked kell eldöntened, hogy mi a legjobb gyermekednek!

Nézzük meg közelebbről az otthoni nevelést, ennek a jelenségnek az előnyeit és hátrányait. Az otthoni oktatásra való átálláshoz általában olyan iskolát kell keresni, amely ezt az oktatási formát kínálja. Gyermekét ilyen iskolába kell beíratnia. Az iskola tanárai tankönyvekkel és tananyagokkal tudnak majd segíteni. Ebben az iskolában kap bizonyítványt gyermeke a következő évfolyamra való előléptetéshez, valamint minden kötelező vizsgát.

Természetesen, mint minden rendszernek, ennek is megvannak az előnyei és hátrányai.

Előnyök

Természetesen az otthoni nevelés során minden figyelem csak a gyermekére irányul. Mintha ő lesz az egyetlen tanuló az osztályban. Ez pedig nem vezethet máshoz, mint jó eredményhez, mert gondosan figyelemmel kísérheti gyermeke felkészülését bármely tantárgyból, azonnal észreveheti a tudásbeli hiányosságokat, a félreértett anyagot amennyire szükséges, megmagyarázhatja.

Ezenkívül általában a szülők azok, akik a legjobban ismerik a gyermeket. Sokkal könnyebben tudják majd hatékonnyá tenni a tanulási folyamatot. Ráadásul ők azok, akiket ez érdekel.

Ha elég vagy művelt ember, a képzés kezdeti szintjén a saját tudás is elég. A jövőben nemcsak saját maga taníthatja gyermekét, hanem meghívhatja a szükséges tanárokat is.

Pontosan abba az irányba tudja majd vezetni és fejleszteni gyermekét, amelyet a számára legmegfelelőbbnek tart. Nem kell csak az iskolai tantervre koncentrálnia – mindig felveheti a képzési tervbe azokat a tantárgyakat, amelyeket szükségesnek tart.

Az otthoni tanítás során a gyereket nem kell kényszeríteni bizonyos általános, mindenki számára kötelező szabályok betartására, ha azok megterhelőek és elfogadhatatlanok számára (természetesen itt csak a tanulási folyamat megszervezésének szabályairól beszélünk; viselkedési szabályok vagy erkölcsi és etikai normák egy másik beszélgetés témája ).

Könnyedén nyomon követheti gyermeke leterheltségét és állapotát. Oktatási folyamatúgy lesz megszervezve, hogy ne legyen negatív hatás gyermeke egészsége érdekében. Az otthon tanuló gyerekeknek több lehetőségük van a normál pihenésre. Gyermekének nem kell fájdalmasan felébrednie, és nem kell alkalmazkodnia a szokásos iskolai menetrendhez.

A gyermek maximálisan ki tudja majd fejleszteni képességeit Kreatív készségek, mert senki sem fogja kérni tőle, hogy sablonmegoldásokat és standard opciókat válasszon. És neki például nem kell megszakítania kreatív tevékenységét csak azért, mert mindenkiért megszólalt a csengő. Ha pedig kreatív impulzusait, ötleteit vagy terveit próbálja megvalósítani, akkor erre lesz elég ideje.

Gyermeke védve lesz attól, hogy tanulás közben konfliktusba keveredjen társaival. Szokásai és tulajdonságai nem adnak okot a többi gyermek gúnyolódására és nyomására.

Az otthoni oktatás közelebb hozza egymáshoz a családját. Közös tevékenységek, közös érdekek - ez segít elkerülni (vagy jelentősen elsimítani) a szülőkkel való konfliktusokat, amelyek a gyermek növekedése során merülnek fel.

Hibák

Gyermeke otthoni oktatása sok erőfeszítést és időt igényel Öntől. Hiszen nem csak magával a képzéssel, mint olyannal kell foglalkoznia, hanem anyagot kell találnia az órákhoz, át kell dolgoznia, és át kell gondolnia további órákat, tevékenységeket. Általános szabály, hogy az otthoni oktatás megköveteli, hogy az egyik szülő teljes mértékben részt vegyen ebben a folyamatban, anélkül, hogy valami mástól elterelné a figyelmét.

Lehetetlen minden olyan területen és tantárgyban igazán kompetensnek lenni, amelyet gyermekének meg kell tanulnia. Előfordulhat, hogy gyermeke nem tud sikeres bizonyítványt szerezni (vagy vizsgát tenni), mert nincs elegendő tudása a minőségi képzéshez.

Sőt, még ha rendelkezel is minden tudással, amire gyermekednek szüksége van, előfordulhat, hogy nem vagy elég jó tanár. Ha probléma merül fel – például nehézségekbe ütközik egy téma megértése –, speciális készségekre és technikákra lehet szükség ahhoz, hogy a szükséges információkat vagy tapasztalatokat eljuttassuk a gyermekhez.

Sokan azt gondolják, hogy az otthoni tanulás olcsóbb, mint az iskola. Ez nem teljesen igaz. Természetesen sok olyan kiadástól megkímélik Önt, amelyre gyermeke iskolai nevelése során szükség lesz. De ha minőségi tudást szeretne adni fiának vagy lányának, akkor sokra lesz szüksége tananyagok. És ezek költsége az európai országokban folyó drága oktatáshoz hasonlítható összeg lehet.

Az egyik nagyon komoly szempont a kommunikáció. A gyermeknek nem csak bármilyen kommunikációra van szüksége, meg kell tanulnia kommunikálni társaival. A szociális készségek kialakítása ugyanilyen fontos része a tanulási folyamatnak. Képes lesz-e igazi barátokra szert tenni egy gyerek, ha korlátozott a társadalmi köre? Képes lesz-e valamilyen módon kompenzálni a gyermeke közelében lévő gyermekek hiányát, a közös gyermekfoglalkozások, játékok, ünnepek, beszélgetések stb. hiányát? Ettől azonban nem kell nagyon megijedni, ha a saját társasági köröd nagy, és megfelelő korú gyermekes családokat is magában foglal. Lehetőségként elküldheti gyermekét nem iskolai gyermekintézményekbe - például különböző klubokba és szakosztályokba, gyermektáborokba (nyári szabadidős, sport), nyelviskolákba stb.

Ahhoz, hogy tájékozott döntést hozzon a váltásról új egyenruha oktatás, mindent alaposan át kell gondolni, mérlegelni az otthonoktatás előnyei és hátrányai.

Mit adhat neked és gyermekednek az otthonoktatás?

1. Egyéni program- egyéni, nem pedig szabványosított képzés. Az otthoni oktatásban önállóan építhet és oktatási program, valamint a gyermek érdeklődési körén, jellemvonásain és tanulmányi teljesítményén alapuló tananyagot. Elmélyedhetsz az egyik témában, és egy másik témában intenzíven. Azt már senki nem fogja megmondani, hogy mikor és milyen témát tanulj, milyen feladatokat és milyen tankönyvekből tanulj. A tanulás izgalmas folyamat lesz, teljes elképesztő felfedezésekés meglepetések. Természetesen nem szabad megfeledkezni a tanúsítási határidőkről sem, hogy felkészüljünk erre az időre.

2. Jobb eredmények a hagyományos edzésformákhoz képest. Bizonyított tény, hogy az otthon oktatott gyerekek jobban tanulnak, mint iskolatársaik, és jobb eredményeket érnek el.

3. Lehetőség, hogy a tanulási időt csak a tanulásra fordítsák. Ebben senki sem kételkedik nagy mennyiség Az iskolai tanulmányi időt nemcsak eredménytelenül, hanem egyszerűen hiábavalóan töltik. És ha ehhez hozzáadjuk az órai és iskolai rendezvényeket, az utazási időt, akkor kiderül, hogy az otthoni nevelést sokkal hatékonyabban lehet építeni, mint az iskolai oktatást.

4. A legújabb technológiák és megközelítések alkalmazása. Az otthoni oktatás a leggyorsabban növekvő alternatív oktatási forma. Mivel a családi nevelést olyan szülők választják, akik valóban érdeklődnek gyermekük oktatása iránt, a kínált programok, anyagok és módszerek igen legmagasabb színvonalú. Modern technológiák rugalmasabbá és változatosabbá teheti a tanulást. A gyerekek most tanulnak Legújabb technológiák gyakran gyorsabban, mint a szülők, így az új tanulási formák kedvező fogadtatásban részesülnek.

5. Lényegesen kevesebb időt töltenek az órákon, mint az iskolában. Ez egy olyan plusz, amelyet szinte minden otthon oktatott gyerek megjegyez. Az ok pedig egyáltalán nem az, hogy a családos hallgatók valamilyen „lerövidített” programon esnek át, vagy nem veszik komolyan tanulmányaikat. Pont az ellenkezője. Ez az osztályok felelősségteljes megközelítése, amely lehetővé teszi, hogy a tanulási idő alatt lényegesen többet teljesítsen, mint egy hagyományos iskolában. Ennek eredményeként a gyerekek gyorsabban sajátítják el a témákat, mint iskolatársaik.

6. Több kreativitás, kevesebb unalom. Ki mondta, hogy a tanulás az, ami az iskola falai között, az iskolapadban, tankönyvvel a kezében és tanárral a táblánál történik? És a többség tanuljon így. Mi akadályoz meg abban, hogy egy parkba menjen botanikát tanulni, vagy látogassa meg a planetáriumot, amikor csillagrendszeren halad át? Nem vagy korlátozott iskolai határok, és számodra az egész világ egy oktatási tér. Az a képesség, hogy nem tankönyvekből, hanem elsődleges forrásokból szerezhetünk ismereteket, nemcsak a hatékonyságot növeli, hanem a tantárgy iránti „szenvedélyt” is fejleszti.

7. A tanulás valami több. Az iskolában mindent a naplóban szereplő osztályzatokkal és az egységes államvizsga és az egységes államvizsga pontszámaival mérnek. Az otthoni oktatás során a gyerekek megtanulják saját portfólió készítését, amely valódi tudást és készségeket mutat be. A kimutatható eredmények pedig egyre fontosabbak mind az egyetemek, mind pedig a munkaadók számára.

8. Maga határozza meg céljait és céljait. Az iskolában a gyerekek megtanulják, amit valaki megfogalmazott, aki nem ismeri a gyermekét és az ő igényeit. Az otthoni oktatásban te választod meg, hogy mit, hogyan és mikor tanulsz.

9. Az értelmetlen tesztek, feladatok és jelentések a múlté lesznek. Hogyan lehet az iskolás gyerekekben a tanulás vágya, ha ugyanolyan típusú feladatokat és értelmetlen teszteket kénytelenek teljesíteni?

10. Rugalmasság és kényelem. Többé nem kell leadnia, majd egy bizonyos időpontban felvennie gyermekét az iskolából. A nyaralást pedig bármikor meg lehet tervezni, és nem csak a nyári szünidő „forró évszakára”.

Azonban bizonyos nehézségek adódhatnak:

1. Felelősség. Az otthoni oktatás során kizárólag Ön lesz felelős gyermekei oktatásáért. Ha valami elromlik, többé nem lehet rossz tanárokat vagy megcsontosodott rendszert hibáztatni. Bár a hagyományos iskolákban a gyerekek szülei is felelősek gyermekeik oktatásáért, egyrészt megosztják azt az iskolával, másrészt sokkal kevesebb lehetőségük van befolyásolni az eredményt.

2. Idő. Kivéve azt a ritka estét vagy hétvégét, amikor a gyerekek a nagyszüleikkel vannak, veled lesznek: minden nap, egész nap. De ez a családi nevelés egyik előnye. Végre lesz időd szoros kapcsolatokat kiépíteni gyermekeiddel, valódi kötődést kialakítani és megismerni egymást.

3. Szabadság. Most már elküldheti gyermekeit iskolába, és folytathatja a vállalkozását. Másrészt az otthoni oktatás segít abban, hogy megtanuld jobban beosztani az idődet, és kreatívabbá válj. Kihasználhatja az otthoni oktatás támogatását, kapcsolatba léphet olyan szakemberekkel, akik optimális oktatási programot kínálnak gyermeke számára, és távmunkában dolgozhat, és találhat időt önmagára.

4. Képesítés. Sok szülő nem biztos abban, hogy van elég tudása, készsége és türelme ahhoz, hogy tanítsa gyermekét. De mindent meg lehet tanulni. Az otthonoktatás sok szülőt megtanított arra, hogy maradjon nyugodt, ha a gyerekek zajosak, legyenek rugalmasak, ha fáradtak, és váljanak varázslóvá, ha unatkoznak. Nincsenek tökéletes szülők, ahogy tökéletes tanárok sem, de mindannyian fejlődünk és tanulunk saját tapasztalatainkból.

5. Ismeretek hiánya. Félsz attól, hogy gyermekeidnek tudáshiányai lesznek, és a végén nem fognak tudni valamit? Hogy olyan kérdéseket fognak feltenni neked, amelyekre nem tudod a választ? Nem tudhatsz mindent, és nem is kell. A lényeg az, hogy keresőeszközöket adjunk a gyerekeknek szükséges információés megtanítjuk, hogyan kell dolgozni vele. Ráadásul nagyon szórakoztató válaszokat keresni, és gyermekeivel együtt tanulni!

6. Otthoni korlátozások. Valószínűleg otthonában nincs játszótér, uszoda vagy zeneszoba, de az élet nem korlátozódik csak az otthonra. Kiválaszthatja azokat a játszótereket és klubokat, amelyek a legjobban megfelelnek gyermekei igényeinek.

7. Függetlenség. Az önálló életvitelre való hirtelen rálökés az iskolában arra kényszeríti a gyerekeket, hogy egymásra támaszkodjanak, miközben gyermeke társainak is kevés az élettapasztalata. Az eredmény: „a vak vezeti a vakot”. Az otthonoktatás lehetőséget biztosít a szülőknek, hogy hosszabb ideig tekintélyként szolgáljanak gyermekeik felett, és megőrizzék befolyásukat rájuk, annyi szabadságot és függetlenséget biztosítva számukra, amennyit elbírnak.

8. Kritika. Valószínűleg néhány barátja és rokona nem fogja támogatni a döntését. Hát, lehetetlen mindenkinek a kedvében járni. Csak emlékezz erre iskolázás nagyon távol áll az ideálistól, és még nagyobb kritikának van kitéve. De a többség megszokta, hogy a kitaposott utat járja, és nem próbál jobb utakat keresni.

9. A szocializáció hiánya. Egyesek úgy vélik, hogy az otthoni nevelésű gyerekek az egész napot négy fal között töltik, és ennek következtében nem tudják, hogyan kommunikáljanak társaikkal. Természetesen a családi nevelésre való átálláskor minden felelősség a gyermek szocializációjáért az Ön vállára hárul. De nagyon sok hely van, ahol gyermeke kommunikálhat társaival, és nem érzi magát elszigetelve a társadalomtól. Klubok és szekciók, fejlesztő központok és kreatív házak – sokkal szélesebb választéka lesz, mint a szülőknek, akik inkább hagyományos edzés, mert sokkal több lehetősége lesz arra, hogy saját maga készítse el gyermeke órarendjét. Kívül, iskolai tapasztalat nem mindig pozitív, és az otthoni oktatás lehetővé teszi, hogy megvédje gyermekét a negatív hatásoktól, és lehetőséget ad neki a teljes fejlődésre.

10. Átállás nappali tagozatos képzésre. Kiderülhet, hogy a családi oktatásból vissza kell vinnie gyermekét a hagyományos oktatásba. Ez a folyamat összetett, de könnyebb lesz, ha a gyermek rendelkezik a szükséges készségekkel önálló munkavégzés. Ezen túlmenően ezek a készségek segítenek abban, hogy társaihoz képest jobb eredményeket érjen el nappali tagozatos tanulmányai során.

Mint minden más ügyben, az előnyök és a hátrányok relatív fogalmak. Ha nehézségek adódnának is, ezek leküzdése előnyt jelenthet a jövőben, mert az egyetemre kerülve a gyermek minden képességét kifejleszti sikeres tanulás. önképzés, karrierfejlesztés.

Szakértőkkel beszélgettünk, hogy mérlegeljük ennek az oktatási formának az előnyeit és hátrányait.

Hátrányok: gyermekszocializáció

Az otthonoktatás ellenzőinek első érve a szocializációs feltételek hiánya a gyermekek számára. Manapság már alig töltenek időt a gyerekek egyedül a szabadban: a nagyvárosok lakóit nem nevezhetjük a kísérő nélkül sétáló gyerekek támogatójának. Ugyanakkor – és talán éppen ezért – a gyermekszórakoztató ipar a válság ellenére is gyors növekedést tapasztal. A szocializáció hiányát klubokba, fejlesztőközpontokba járással, jól felszerelt játszótereken való rendszeres sétákkal lehet részben ellensúlyozni.

A csapatmunka készségeinek elsajátításához azonban a kényelmes családi környezet és még a sportrészleg sem elég egy gyereknek.

A szülők egy bizonyos kockázatot is vállalnak azzal, hogy kiemelnek egy gyereket a tömegből, és egyéni teret szerveznek neki a tudás megszerzéséhez – jegyzi meg Elena Sheripova, a Queen Models Studio Kids modellügynökség és esztétikai fejlesztő iskola alapítója és igazgatója. „A legújabb kutatások szerint az otthon oktatott gyerekek sokkal nagyobb valószínűséggel tapasztalnak félelmet. nyilvános beszéd. Ha a szülők úgy döntenek, hogy gyermeküket otthon oktatják, pótolniuk kell a társadalommal való kommunikációjában fennálló hiányosságokat.”

Ráadásul a szakértők szerint a gyermekben nem fejlődhet ki a készség, és ennek megfelelően az ösztönzés, hogy megvédje véleményét társai előtt.

Fontos, hogy ne csak a gyermek teljes körű fejlődésének kérdését oldjuk meg úgy, hogy beíratjuk klubokba, sportrészlegekbe és további kreatív foglalkozásokra a gyermekközpontokban. Legalább az egyik irány kiegészítő oktatás az otthonon kívül csapatmunkát kell magában foglalnia.

Előnyök: pszichológiai kényelem

A kényszerszocializáció skálájának másik oldalán a gyermek lelki nyugalma áll: a felesleges stressz, a tanárokkal, társaikkal vagy idősebb tanulókkal való konfliktusok hiánya. Az időben nem megoldott konfliktusok, legrosszabb esetben az iskola falain belüli lelki „zaklatás” évről évre kísérthetik a tanulókat.

„A családi nevelés fő vívmánya az, hogy képesek vagyunk eleget aludni reggelente. Minden otthoni tanulás minden gyermek életritmusán alapul. Vannak, akik könnyen tanulnak reggel, mások este. Helyes elosztás a terhelés javítja az anyag asszimilációját, növeli a tanulási motivációt. A tantárgyak szabad módban való felvételének lehetősége segít a tanulást az Ön számára kényelmes módon szervezni. A szabadidő lehetővé teszi, hogy gyermeke hobbijaira és érdeklődési körére koncentráljon. És ad több lehetőség töltsön időt a szülőkkel vagy a barátokkal” – jegyzi meg Alekszej Szemjonicsev, a családdal és az alternatív oktatással foglalkozó szakértő.

Hátrányok: önszerveződés

A szocializáció után a második gyakori kérdés, ami a családi nevelésre való átállás kérdésével foglalkozó szülőket aggasztja, hogy a bőséges szabadidőben „kibújik-e” a gyerek a szigorú órarendi és kötelező látogatási keretek között.

A családi nevelés fő elve a gyermek és érdekeinek követése. Koncepció tanév egyéniségre tesz szert: a tanulási folyamat meghosszabbítható és felgyorsítható, ha a gyermek egy év alatt több osztály programját végzi el.

Ahogy a szakemberek mondják, feltűnésmentes szülői felügyeletre és tananyagra mindenképpen szükség van. Emellett jelentős szerepe van a szülők és gyermekük közös napi tevékenységeinek. Egy felnőttet be kell vonni a folyamatba kollégaként, vezetőként, anélkül, hogy tanitási, instrukciós vagy irányítási vágyat mutatna. Ez a pozíció lehetővé teszi, hogy észrevétlenül nyomon kövesse tanulási előrehaladását. A közös foglalkozások családi tanulás esetén nem segítik a felkészülést házi feladat hagyományos értelemben, hanem inkább. mentorálás. A tanulás mindenhol megtörténik. Ezek lehetnek tematikus séták az erdőben, parkban, közös oktató- vagy játékfilm megtekintése egy-egy érdekes témában, közös színházi előadások, de akár mindennapi és kreatív tevékenységek - szappanfőzés, üvegek gurítása, gomba szedése, rajzolás és bármi más.

„Egy otthon tanuló gyerek jobban érzi magát, eleget alszik, és addig tanul, ameddig csak szükséges – napi egy órától a sok órás rendes iskolai napig. Másrészt a gyermek otthoni rezsimje korlátozni fogja a szülők személyes szabadságát, hiszen valakinek minden idejét az összeállításra kell fordítania. érdekes program képzések, kulturális kirándulások és egyéb oktatási események” – jegyzi meg Kirill Bilay, a Preply oktatók keresését segítő online platform társalapítója és vezérigazgatója.

„Sokszor az oktatás szabadságát helyezik előtérbe, vagyis a gyerek megválaszthatja, hogy mit, mikor és mennyi ideig tanul. A kérdés az: mi alapján döntsön egy gyerek? A gyermek személyisége, érdeklődési köre, értékei még nem alakultak ki, azokat a felnőttek által a gyermek számára szabott határokhoz viszonyítva kell kialakítani, az oktatás során is. A tanulás másik összetevője, amelyet szem előtt kell tartani, a motiváció; Sajnos ez nem mindig stabil egy gyereknél” – hangsúlyozza Victoria Timofeeva, a „Parenthood Center” családi komplexum igazgatója, perinatális pszichológus.

Márpedig, amint a szakértők megjegyzik, az a kipihent gyerek, aki kényelmes tempóban, őszinte érdeklődéssel, és nem „nyomás alatt” sajátítja el az új információkat, egyáltalán nem azonos azzal, aki nyaralni van, és nem akar. hallani róla. további osztályok vagy olvasni.

Előnyök/hátrányok: családon belüli kapcsolatok

Az otthon kezdetben a kényelem, a nyugalom és az öröm helye. A maximális koncentrációt elősegítő körülmények megteremtése olyan helyen, ahol az ember hajlamos pihenni, nem könnyű feladat. Egy olyan tanulási környezet kialakítása, amely további lehetőségeket nyit meg az önfejlesztésre és a tetszés szerinti választásra, segít ennek a komplexitásnak a kiegyenlítésében: szabadon elérhető enciklopédiák, könyvek, kreativitáskészletek, hangszerek, sportfelszerelések, építőkészletek, ill. tanulási eszközök környezet(mikroszkóp, távcső, teleszkóp stb.).

Egy szülő természetesen nem helyettesíthet 12-15 hivatásos tanárt, de minden szerető anya mélyebben tanulhat gyermekpszichológiát és pedagógiai technikákat. A gyerekek könnyen „felvillannak”, ha látják egy felnőtt őszinte érdeklődését. A kreatív megközelítés és a közös kitalálási kísérletek arra ösztönzik a gyermeket, hogy tovább elsajátítsa az összetett anyagot, és kompenzálja a felnőtt témában fennálló ismerethiányt, különösen pedig a hiányt. tanárképzés. A családon belüli tanulás során nehézségeket okozó tantárgyban tutorok ill tematikus klubok, iskolák.

„Dr. Brian D. Ray, az Amerikai Nemzeti Otthoni Oktatáskutató Intézet munkatársa szerint a kanadai szülők úgy gondolják, hogy ha nem járnak iskolába, a gyermek jobban magába olvasztja a családi hagyományokat és értékeket, és jobb életet él. teljes életet. Valószínűleg igazuk van, tekintve azoknak a családoknak a rohamosan növekvő arányát, akik megtagadták az iskolába járást – kommentálja Kirill Bigay. - De ne felejtsd el: előbb-utóbb mindenkinek meg kell tanulnia a társadalomban lenni, és ezt fiatalon könnyebb megtenni. Ha most egy gyermeknek elegendő kommunikációja van a szülőkkel és közeli hozzátartozóival, akkor ahogy felnő, egyre inkább szüksége lesz társai figyelmére. Emellett felmerülhet az a probléma, hogy a gyermektársadalom nem fogadja el a „formázatlan” személyt.”

Előnyök/hátrányok: az oktatás minősége

Ha az iskolában az órákat világos utasítások, tervek és követelmények szerint szervezik meg a kiválasztott tankönyvekkel, akkor otthon a szülők és a gyerekek szabadon használhatnak bármilyen információforrást, valamint kényelmes tempóban, mélyrehatóan tanulmányozhatják az érdekes tárgyakat. A szakértők biztosak abban, hogy ez pozitív hatással van a kapott oktatás minőségére.

„A legtöbb iskola az átlagos tanulókat célozza meg. Az „erős” gyereknek ott nincs mit tanulnia, a „gyenge” pedig még az „átlagos” szintet sem éri el. Sok múlik a tanáron. Ráadásul az iskolák ma már óriási terhet rónak a tanulókra. A szülők panaszkodnak, hogy gyermekeiket felületesen vezetik be a témába, és a gyerekeknek otthon, szüleikkel együtt kell elsajátítaniuk az anyag többi részét. Utóbbinak aztán van egy kérdése: érdemes-e egyáltalán iskolába járni? Gyermekeiket pedig teljes otthoni oktatásba helyezik át” – hangsúlyozza Elena Sheripova.

„Azok a gyerekek, akiket nem kényszerhelyzet vagy egészségügyi okok miatt tanítanak otthon, már tudásban versenyezhetnek iskolába járó társaikkal” – jegyzi meg Kirill Bigay. "Dr. Brian Ray 2012-ben kijelentette, hogy minden létező megbízható kutatás egyetlen következtetésre vezet le: mind tudományos, mind társadalmi szempontból az otthonoktatás eredményei legalább olyan jók, és gyakran jobbak is, mint az iskolaé."

A szakértők megjegyzik, hogy a „A lényeg nem tudni, hanem tudni, hol lehet megtudni” elv érvényesül a családi oktatási rendszerben. Bármilyen kérdés esetén kereshet olyan szakembert, aki hajlandó megosztani az információkat. A szabad oktatási formák, amelyek megfosztják a gyermeket attól az elvtől, hogy „lerágott és megemésztett” információt kapjon, arra ösztönzik, hogy az érdeklődését felkeltő anyag mélyebben keresse és tanulmányozza.

Az otthonoktatás nem varázstabletta. Lehet, hogy nem ideális a legtöbb gyermek számára, még kevésbé minden gyermek számára. Van, akinek rendkívül nagy az igénye a csapattal való szoros kohézióra és a széles kommunikációs körre, és az otthoni környezet ezt a kérést nem tudja maradéktalanul kielégíteni. A szülő felkészültsége is szerepet játszik, akinek a magas műveltség és a szabadidő rendelkezésre állása mellett szüksége lesz saját fejlődésére, fejlődésére is.