A legtöbben azért tanulunk, hogy megtaláljuk Jó munka. Minden önmagát tisztelő egyetemet viszont érdekel a diplomások munkaerő-piaci helyzete és a megszerzett oktatás megítélése. Az EBK Belső Monitoring Központjának egyik legújabb tanulmánya ezeknek a kérdéseknek szentelődik. 2011 tavaszán 1748 olyan végzett hallgatót kérdeztek meg, akik különböző években (2004-2010) végeztek az egyetemen.

„Nem az iskoláért tanulunk, hanem az életért” - ez a mottója a Közgazdasági Felsőfokú Iskolának. „Az EBK elsősorban arra törekszik, hogy elemző eszközt adjon a hallgatóknak” – magyarázza a Közgazdasági Főiskola oktatási elveit a rektor. - Lehetetlen a teljes tudásanyagot bármely tudományágban megtanítani, meg lehet tanítani, hogyan kell kibontani. Teljesen ismeretlen, hogy öt év múlva mennyit keresnek diákjaink, az anyagtermelésben, a számítástechnikában, a társadalmi életben és a pénzügyi életben a technológiák olyan gyorsan változnak, hogy ha ma mindenkit megtanítunk a pénzkereső jól kidolgozott eszközeire, az nem tény. hogy holnap nem veszítenek. Számomra úgy tűnik, hogy egy kutatóegyetemet végzettnek képesnek kell lennie bármilyen technológiát önállóan elsajátítani, és ez megkülönbözteti, megkülönbözteti egy szokásos egyetemtől.”

Éppen ezért az EBK nagy hangsúlyt fektet az elmélet oktatására és a folyamatosan változó környezeti feltételekhez való alkalmazkodást elősegítő személyes készségek fejlesztésére. A végzettek körében végzett felmérés azt mutatja, hogy a többség számára az egyetemen a szakon belül megszerzett ismeretek és készségek megfelelnek a munkaerő-piaci elhelyezkedésnek. Így a válaszadókat arra kérték, hogy értékeljék, jelenlegi munkájuk hogyan felel meg a kapott szaknak. Az értékelések egy 7 fokozatú skálán történtek, ahol az 1-es „egyáltalán nem következetes”, a 7-es pedig „teljesen konzisztens”. A diplomások többsége 5-7 pontra (55%) értékeli jelenlegi munkakörének relevanciáját a szakterületéhez. Érdemes megjegyezni, hogy a Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdaságtudományi Felsőoktatási Karán két fokozatot (alap- és mesterképzést) végzettek között szinte senki sem beszél a jelenlegi munkaviszony és a megszerzett végzettség közötti eltérésről.

A megszerzett kompetenciákról szólva a válaszadók többsége megjegyezte, hogy megtanult megbirkózni a nagy mennyiségű munkával, önállóan elsajátította az új tudásterületeket, világosan és világosan fejezte ki gondolatait írásban, fejlődött. Kreatív készségekés általános műveltség, megtanult csoportban dolgozni közös projekteken, fejlődött a szóbeli előadások, prezentációk készsége, fejlődött az idegennyelv-tudás, bővült az alapszintű használat képessége. számítógépes programok, gyakorlati ismereteket szerzett a munkához.

Arra a kérdésre válaszolva, hogy mi profitált leginkább az egyetemi tanulásból, a végzettek 55%-a jegyezte meg, hogy bizalomra tett szert az önmegvalósítás lehetőségében, 48% jelezte, hogy tanulmányainak köszönhetően a munkaerőpiacon keresett szakmát kapott, 46 %-uk az emberszellemnek megfelelően hasonló gondolkodású és szerettei kört alkotott, 27%-uk rendelkezik szakmai kapcsolattal, 20%-a megszerezte a munkavállaláshoz szükséges kapcsolatokat.

Hogyan találnak munkát a diplomások?

Az EBK hallgatói rendszerint önállóan, vagy hallgatók, oktatók javaslatára találták meg első munkahelyüket: 30%-uk speciális weboldalakon keresztül, 19%-uk közvetlenül küldte el önéletrajzát, 14%-ukat a cég alkalmazottai keresték meg, 12%-ukat EBK oktatók vagy alkalmazottak, 11%-uk kapott munkát hallgatók vagy EBK diplomások révén. A rokonok vagy barátok révén elhelyezkedők 23%-a.

Érdemes megjegyezni, hogy egy későbbi munkahelyváltás során lényegesen magasabb volt azoknak az aránya, akiket egy adott cég képviselői önállóan kerestek meg - 30%, ami azt jelzi, hogy az EBK végzettségűek iránti kereslet nőtt a munkaerőpiacon a tapasztalatszerzéssel. . És minél több idő telt el az egyetem elvégzése után, annál kisebb arányban találtak munkát az EBK oktatói vagy munkatársai javaslatára (4%).

Milyen gyorsan találnak munkát az EBK-ban végzettek?

A megkérdezett diplomások mindössze 6%-a nem dolgozott a felmérés időpontjában. Tekintettel arra, hogy a monitoringban szak-, alap- és mesterképzésben végzettek vettek részt, megjegyzendő, hogy a válaszadók közül sokan nem éppen azért dolgoznak, mert a következő szinteken folytatják tanulmányaikat. Voltak azonban, akiknek egyszerűen nem volt szükségük állandó jövedelemre. Számokban a számuk nagy valószínűséggel a statisztikai hiba közelében van.

A válaszadók túlnyomó többsége (94%) foglalkoztatott. Ugyanakkor a válaszadók 48%-a a diploma megszerzése előtt kezdett el dolgozni, a többiek a diploma megszerzése utáni első hónapokban kerültek munkába.

Első munkahely az egyetem után

A végzettek 93%-a bérmunkában dolgozik különböző cégeknél, szervezeteknél, 3%-a foglalkoztatott saját üzlet, további 3%-uk szabadúszóvá válik, azaz „szabadúszó művészként” projekteket hajt végre különféle ügyfelek számára.

BAN BEN utóbbi évek Fokozatosan csökken a bérmunkások aránya a diplomások között. Ha 2004-2007-ben számuk 96-98%, akkor 2008-ban 94%-ra, 2009-2010-ben pedig 91%-ra csökkent az arányuk. A 2008-as év fordulópont volt. Eddig kategóriánként 1-2% volt a vállalkozók és szabadúszók aránya. A 2008-2010-es diplomások között pedig 3-5% volt a saját vállalkozást indítók aránya. A szabadúszók száma az évek során elérte a 4-6%-ot.

Mennyi fizetést kapnak a Közgazdasági Főiskolát végzettek?

A legérdekesebbek itt a 2010-ben végzettek kezdő fizetése. Tehát a tavalyi diplomások az alapképzés utáni 25 000 rubeltől a mesterképzés utáni 35 000 rubelig terjedő fizetéssel kezdték pályafutásukat. A legmagasabb átlagos havi kezdő fizetést minden szinten végzettek 2010-ben (adózás után) a Gazdasági Informatikai Karon (38 000 rubel), a legkisebbet a Szociológiai Karon (28 000 rubel) figyelték meg. Érdemes megjegyezni, hogy az elemzésben nem szerepeltek olyan karok adatai, amelyeken 20-nál kevesebben jelölték meg kezdő keresetüket.

A jövőben a volt hallgatók fizetése emelkedik. Ha figyelembe vesszük, hogy a válaszadók közel fele dolgozott a diploma megszerzése előtt, akkor a 2010-es diplomások pályakezdése 2010 tavaszán-őszén történt. Fizetésük következő „mérésére” 2011 tavaszán került sor, amikor is monitorozást végeztek, és nem csak a kezdő fizetésükről, hanem a jelenlegi fizetésükről is kérdezték őket. Így egy évvel később a 2010-es diplomások átlagkeresete nőtt, és 30 000 és 55 000 rubel között mozgott. A vezető itt ugyanaz - a Gazdasági Informatikai Kar 55 000 rubel fizetéssel. Ezenkívül a Világpolitika és Világpolitika Karán végzettek bizonyultak a legjobban fizetettnek - 45 000 rubel. Figyelemre méltó, hogy az üzleti és politikai újságírás tanszékének legkevésbé fizetett egykori hallgatói fizetésük - 33 000 rubel - tekintetében nem mentek messze a vezetőktől.

Hol dolgoznak az EBK-ban végzettek?

Elmondhatjuk, hogy a volt EBK hallgatók a világ minden táján dolgoznak. Természetesen a túlnyomó többség (94%) az orosz gazdaságban dolgozik. De vannak olyanok is, akik európai országokban dolgoznak - Németországban, Franciaországban, Svájcban és másokban, ilyen 2%. A válaszadók 1%-a dolgozik az Egyesült Királyságban. Más országok, például az USA és Kína részesedése nem éri el a 0,5%-ot.

A diplomások tevékenységi területei meglehetősen kiszámíthatóak, tekintettel az egyetem fő fókuszára. A monitorozó résztvevők leggyakrabban a következőket vették észre: bankok, befektetések, lízing, pénzügyek (11%), IT, internet, távközlés (10%), PR, marketing (9%), kereskedelem (9%), oktatás és tudomány (6 %) . Tudni kell, hogy a bölcsészkarokon - történelem, filológia - még nincsenek végzettek. És amint megjelennek, számíthatunk arra, hogy az EBK-ban végzettek tevékenységi köre bővülni fog.

Az egyes karon végzettek foglalkoztatási terület szerinti megoszlása ​​meglehetősen természetes: a bankszektorban a Gazdaságtudományi Karon, az ICEF-en, valamint a Világgazdaság és Világpolitika szakon végzettek dominálnak. A területen foglalkoztatottak többsége információs technológiák- gazdasági informatikus végzettségűek, marketingben egyértelműen előnyt élveznek a szociológia és alkalmazott politológia karon, valamint az üzleti és politikai újságírás szakon végzettek. A kereskedelem diffúzabb területnek tűnik, ugyanakkor megjegyezhető, hogy a vezetői végzettségűek 16%-a ebben dolgozik.

Hozzászólás: Tatyana Dubova, a Közgazdasági Felsőoktatási Iskola partnerségi igazgatója(A Partnermunka Igazgatósága tartja fenn az egyetem kapcsolatait más egyetemekkel, valamint az EBK-ban végzett hallgatókkal. - Szerk.)

Hogyan értékeli a felmérés eredményeit?

Mindenekelőtt nagyon örülök, hogy sikeresen indult egy új, az Iskola számára fontos monitoring vizsgálat, amelyre a végzősök visszajelzései is érkeztek. Mindannyian megértjük, hogy a diplomások sikere objektív mutatója egy egyetem sikerességének. Ha értékeljük a kapott eredményeket, akkor engem pszichológusként nem az integrált mutatók érdekelnek, hanem a konkrét személyek, akik mögöttük állnak. A tanulmány nemcsak érdekes adatokkal szolgált, hanem új kérdéseket is felvetett. Például miért nem találnak azonnal állást néhány végzett diákunk? Egyetértek azzal, hogy ha valaki az egyetem elvégzése után több hónapon belül nem talál munkát, ez komoly személyes problémát jelenthet számára. Természetesen az okok nagyon eltérőek lehetnek. A vártnál gyakrabban találkozunk a diplomás hallgatókkal beszélgetve: „Nem munkát kerestem, hanem szünetet akartam tartani a tanulásban.” Ha valaki megengedheti magának, hogy hat hónapig meditáljon – ez a fajta szünet nagyon eredményes lehet –, akkor már csak örülni kell neki.

De a legjellemzőbb helyzet, amellyel a diplomások szembesülnek, az, hogy a munkáltatók vonakodnak munkatapasztalat nélküli szakembereket alkalmazni. Részben ez magyarázza diákjaink meglehetősen magas arányát, akik kombinálják a tanulást és a munkát. Egyrészt a diploma megszerzésekor komparatív előnyt kapnak a most tanultokkal szemben. A másik oldal: egy ilyen kombináció nem kedvez a tanulásnak, hiszen a hallgató számára már nem a tanulás, hanem a munka volt a vezető tevékenység. Mivel a felmérés anonim volt, nem tudjuk megvizsgálni a tanulmányi teljesítménnyel való összefüggéseket. Vagy az az oka, hogy a diplomás nem bizonyította kompetenciáját az interjúhelyzetben? Egyetértek, az ebből az egyetlen ábrából levonható következtetések teljesen eltérőek.

Vagy vállaljunk munkát a szakterületünkön. Úgy tűnik számomra, hogy ennek a mutatónak a fontosságát nem kell hangsúlyozni. Az ember egész életében dolgozhat a szakterületén, és hevesen utálja azt. Véleményem szerint sokkal fontosabb, hogy az ember soha ne hagyja abba önmagát keresni, és az ideális foglalkozása felé haladni. Jó lenne, ha azonnal találna kedvére való helyet, de a gyakorlatban ez elég ritkán fordul elő, tekintve az országban nem létező pályaorientációs rendszer tökéletességét. Ezt Grigorij Kantorovics megerősíti a dokumentumok jelenlegi mesterképzési felvételének eredményei alapján - a négy év után a tanulmányi irányt megváltoztatók számának növekedésével. Szerintem ez jó, aktívan ki kell használnunk a rendelkezésre álló lehetőségeket. Eközben az a tipikus helyzet, amikor a jelentkező (vagy inkább a szülei) nem oktatási, hanem egyetemet választ.

Szakértői becslések szerint a következő tíz évben a meglévő technológiák és berendezések 80%-a elavult lesz, addigra minden 5 dolgozóból 4 több mint 10 évvel ezelőtti végzettséggel rendelkezik. Mit is jelent ez? Csak egy dolog: nincs alternatíva folyamatos oktatás. Elnézést a közhelyért. Vagyis a tanulási képesség az életben való sikeresség kötelező (de nem elégséges) feltételévé válik. Az egyetem célja, hogy rugalmas szakmai „tuning” programokkal segítse a végzetteket abban, hogy gyorsan pótolják a feltárt tudás- vagy kompetenciahiányt. Ezért a HSE szlogenje új értelmet nyer: Életen át az iskolával!

A monitorozás azt mutatta, hogy a végzettek általában elégedettek az oktatásukkal. Mennyire elégedettek a munkáltatók tudásukkal?

A legjobb, ha ezt a kérdést az EBK Karrierfejlesztési Központ igazgatójának teszi fel, aki a munkaadók széles körével tart kapcsolatot. De tudomásom szerint még nem végeztek szisztematikus vizsgálatokat a munkaadók véleményéről a diplomásainkról. Láttam egy kis tanulmány eredményeit, amelyet a Rus State Financial Institute végzett a szociológia szakon végzett hallgatókról, de ez tisztán kísérleti jellegű volt. Ez a fajta kutatás meglehetősen összetett és időigényes. Jelenleg a Gazdálkodási Karral indítjuk első munkáltatói felmérésünket. A tanulmány egyik célja a nemzetközi akkreditáció megszerzése mesterképzések Gazdálkodási Kar. Ősszel összevethetjük majd a pályakezdők véleményét a HSE-n szerzett képzésről a munkaadók véleményével a menedzsment mesterképzésünkről. Nagyon érdekes látni, mi történik! A jövőben rendszeresen tudunk hasonló felméréseket végezni. Biztos vagyok benne, hogy az eredmények hasznosak lesznek az egyetem számára, különösen az oktatási programok korrekciójával foglalkozó oktatási egység számára.

A megkezdett kutatás minősége közvetlenül függ a végzettek és munkaadók összegyűjtött kapcsolati adatbázisától. Higgye el, ez nagyon nehéz feladat. Képzeljük csak el, milyen nehéz kapcsolatokat találni azoknak, akik sok évvel ezelőtt végeztek a HSE-n. Nagyon kellemes, hogy a kérdőívre a vártnál magasabb – közel 50%-os – válaszadási arányt sikerült elérni. Ezzel kapcsolatban szeretnék minden öregdiákot megkérni, hogy a honlapon történő regisztrációval segítsék elérhetőségeink frissítését. Maradjon velünk - érdeklődünk Ön iránt! És reméljük, hogy az érdeklődés kölcsönös.

Az EBK vezetője az EBK-ban végzettek foglalkoztatásával kapcsolatos kérdésekre is válaszolt.

Olga Aleksandrovna, mennyire könnyű munkát találni egy EBK-t végzettnek?

Összességében ez könnyű. Ezt a helyzetet számos tényező kombinációja magyarázza. Először is természetesen az egyetem presztízse és az EBK-n a hallgatók magas szintű oktatása. A munkaadók sok területen aktívan keresik az ilyen végzetteket. A Karrierfejlesztési Központ aktív partnerei között több mint 700 vállalat és intézmény található, köztük a pénzügyi szektor, a közszolgálat, a tanácsadó, az FMCG, az olaj- és gázipari cégek, a kutatócégek és mások képviselői. Sőt, a munkaadók különféle toborzási és HR branding rendezvényekkel igyekeznek EBK hallgatókat vonzani, és a cégek is részt vesznek oktatási folyamat, a harmadik évtől kezdve. Ebben az időszakban már kibontakozik a vezető orosz és külföldi cégek versenyharca a potenciális munkavállalókért. A hallgatókat gyakorlati, ipari ill érettségi előtti gyakorlat, jelentkezz rugalmas munkarendre. Így például a 2010-2011 tanév A HSE mintegy 100 toborzó, karrier és oktatási rendezvénynek adott otthont 150 cég részvételével, és mintegy 40 új munkáltatóval bővült az aktív partnerek száma. Jövőre előrejelzéseink szerint még intenzívebb lesz a cég tevékenysége.

Másodszor, ezt maguknak a hallgatóknak az aktív pozíciója magyarázza. Az EBK hallgatói karrierrendezvényeken (karrierbörzék, karriernapok, mesterkurzusok, prezentációk, foglalkoztató cégek tréningjei) vesznek részt, pályaválasztási és pályaorientációs tanácsadást kérnek, valamint nyomon követik a számukra releváns szakterület munkaerő-piaci híreit.

Harmadszor, a munka és a tanulás összekapcsolásával, valamint a potenciális munkáltatóknál gyakorlatot teljesítő hallgatókkal. Az EBK Karrierfejlesztési Központja által 2005-től 2010-ig végzett éves, végzős hallgatók pályakövetése szerint nem ritka, hogy egy diplomás már vezető pozíciót tölt be, vagy legalább 3 éves szakmai gyakorlattal rendelkezik (szakterületén! ) mire megkapják EBK oklevelüket.

Negyedszer, az EBK-n a személyes és karrierfejlesztést segítő speciális szolgáltatások és tanszékek jelenléte a hallgatók és diplomások számára, a karok és a vállalati képviselők közötti szoros együttműködés, valamint az egyetem és a vállalkozások aktív együttműködése a különböző területeken.

Milyen nehézségekkel találkozik álláskeresés közben?

A végzett embernek sokszor nehéz eldöntenie, hogy melyik szakot válassza, hiszen a megszerzett végzettség széles lehetőségeket nyit meg előtte. Vannak, akik szakemberrel konzultálnak, mások önállóan tanulmányozzák a piacot, mások pedig (ha nem tették ezt tanulmányaik során) a gazdaság különböző területein próbálgatják magukat.

A munkaadók a diplomások némileg felfújt karrierambícióit és fizetési elvárásait is észreveszik (a gazdasági válság azonban korrigálta ezt a helyzetet, megfelelőbbé vált a fiatal szakemberek munkaerő-piaci önértékelése), felkészületlenséget a „kézzel való munkára”, a gyors, de mégis fokozatos növekedéshez és fejlődéshez.

Mindez leküzdhető, és a könnyen előnyökké alakítható hátrányok kategóriájába tartozik. Így egy multifunkcionális szakember könnyedén mozoghat a területek között, új területeket sajátít el, a területek metszéspontjában dolgozik, ezáltal nagy innovációs potenciállal rendelkezik. A felfújt ambíciók idővel kiigazulnak, „egészségessé” válnak, hatékony „motorjává” válnak a karrierlétrán a diplomásoknak, folyamatos tanulást, önfejlesztést serkentenek, ami kezdetben az egyetemistákban is beépült.

Elena Kalinovskaya, az EBK portál hírszolgálata

A „Hogyan helyezkednek el a diplomások” kérdés? két szempontja van: „Hol telepednek le?” és "Milyen fizetés?" Az oktatási intézmény elvégzése után azonban a fiatalok szembesülnek a munkaerőpiac valóságával: nincs szükség tapasztalat nélküli dolgozókra. Hogyan szerezheti meg munka nélkül? Gyakran a szakterületén kívül kell dolgoznia, vagy felsőbb éveiben kezd el dolgozni a tanulmányai rovására.

A statisztikák azt mutatják, hogy az egyetem után negyedével, sőt harmadával nő az esélye annak, hogy elhelyezkedjen, ha a hallgató tanulmányai befejezése előtt elkezd dolgozni. Ez a szabály olyan esetekre alkalmas, amikor az oklevél szerinti szakma semmilyen módon nem kapcsolódik a munka tartalmához. És az ilyen helyzetek vannak többségben, mint ahogyan nagy számban vannak olyan modern kereskedelmi szervezetek, amelyek nem a diplomás szakmára koncentrálnak, és készek bármilyen oklevéllel megszerezni. Ez elsősorban azokra a munkakörökre, pozíciókra vonatkozik, amelyek nem igényelnek speciális ismereteket (pénzügyi, jogi, számítástechnikai stb.), ahol csak általános végzettség, szemléletmód, kommunikációs és gondolkodási képesség szükséges. Más szóval ez az úgynevezett tömeges üresedésekre vonatkozik. És az állások mindössze 10-15%-a igényel speciális ismereteket. Ezzel szemben a végzettek közel 80%-a nem kíván szakterületén dolgozni.

A szervezeteknek van egy másik osztálya is, ahol a hozzáadott értéket speciális diplomával rendelkező szakemberek teremtik meg, és ahol ők a fő termelőerő. Például az olyan cégek, mint az IBS, a Yandex, a Google, a Microsoft, az 1C, amelyek programokat és számítógépes megoldásokat készítenek, matematikusokat, mérnököket, technológusokat, programozókat stb. alkalmaznak. Az olyan szervezeteknek, mint az Ernst&Young, a PriceWaterhouseCoopers, a McKinsey, pénzügyi végzettségű szakemberekre van szükség, de gyakran szükségük van marketingesekre, sőt fizikusokra vagy matematikusokra, hogy elemzőként dolgozzanak.

Így vagy úgy, a statisztikák azt mutatják, hogy nyáron nagyobb valószínűséggel talál munkát egy egyetemi végzettségű vagy hallgató, mint ősszel, és ennek megvan az oka, mivel általánosan elfogadott tény, hogy Oroszországban sok cég befagy. a nyári hónapokban csökkentik az aktivitást, ezért őszre hárítják a megüresedett állások betöltésének feladatát. De nyáron van reális esélye egy végzettnek elhelyezkedni. Miért?

Először is, az ünnepi időszakban az irodák üresek, de dolgozni kell, így megnyílnak az üresedések. Lehet, hogy átmenetiek, de te és én tudjuk, hogy semmi sem tartósabb, mint átmeneti. A sikeres ideiglenes munkavállalót gyakran megtartja a szervezet.

Másodszor, új hallgatókat vesznek fel alacsony fizetésű pozíciókra, ami versenyelőnyt jelent a diplomával rendelkező szakemberekkel szemben.

Harmadrészt azzal, hogy június-júliusban felajánlja magát, egy diák vagy diplomás megelőzi a versenyt, mert a legtöbb fiatal szakember nyáron inkább pihen, ősszel pedig munkát keres.

Hagyományosan népszerű az országban a szakmaháromság: közgazdász, jogász és programozó, a munkaerőpiac velük való telítettsége ellenére is folyamatos kereslet mutatkozik rájuk. Igény van biológusokra, biotechnológusokra, vegyészekre, matematikusokra, diplomásokra rangos egyetemek— Moszkvai Állami Egyetem, Phystech, MEPhI, a Moszkvai Állami Egyetem Számítógépes Matematikai és Kibernetikai Kara. A diplomásokat bankokban, valamint bűnüldöző szervekben - a Honvédelmi Minisztériumban, a Belügyminisztériumban, a FAPSI-ban, az FSB-ben stb.

Az állattenyésztési szakembereket, állatorvosokat és agronómusokat nagyon szívesen látják Oroszország régióiban. Hústermelés, üvegházak, prémesfarmok és halgazdaságok fejlődnek ott. A moszkvai mércével mérve alacsony fizetések ellenére a diplomások helyi mércével mérve jó pénzt keresnek. Ezen kívül felvonókat és lakhatást is kaphatnak.

A legkevesebb kereslet történészekre, földrajztudósokra és kulturális szakértőkre van. Igények a művészeti galériákban, múzeumokban és szakkiadványokban. Köztudott, hogy nagyon alacsony a fizetésük, és itt dolgoznak, mint mondják, a művészet szeretete miatt: a kultúra igazi szerelmesei.

Természetesen a Gazpromot tartják a legjobb munkáltatónak. Leggyakrabban az MSLA, MSTU és REU („Pleshka”) végzettek kerülnek oda.

Következnek a „számítógépes” és informatikai cégek: Apple, Google, Microsoft, Yandex. Ott még olyan rangos egyetemek közgazdászai sem keresettek, mint a MEPhI, MIPT, MSU, MSTU programozói, matematikusai vagy mérnökei.

Az Ernst&Young, a PriceWaterhouseCoopers, a McKinsey, a KPMG tanácsadó és szolgáltató cégek gyakran vonzzák a pénzügyi egyetemeken, valamint az idegen nyelveket tanító karokon végzetteket.

Arról, hogy mely egyetemet végzettek keresettek a munkaerőpiacon, és milyen fizetést kapnak, a Kommersant kiadó által javasolt táblázatban találhat bővebben (lásd Melléklet).

Milyen következtetéseket lehet ebből levonni? Ahhoz, hogy „álommunkát” kapj, egy „álomegyetemet” kell választanod, és egy „álomcégnél” kell elkezdened dolgozni, miközben még tanulsz. Ha a hallgató azon nyolcvan százalék közé tartozik, akik nem szakterületükön keresnek munkát, akkor neki egyszerűbb a dolga, bár itt is meg kell próbálni: ne hanyagolja el a nyári munkakeresést közvetlenül a diploma megszerzése után. Ha azt a célt tűzi ki maga elé, hogy egy nemzetközi cégnél dolgozzon, akkor keményen kell dolgoznia az idegen nyelvek tanulásán, vagy válassza ki a megfelelő egyetemet.

Röviden: meg kell terveznie, hogy még ma elkezdi karrierjét: ahhoz, hogy megkapja a szükséges munkát, meg kell szereznie szükséges oktatás, ami azt jelenti, hogy fel kell készülni a felvételre kívánt egyetemet. Tudod mit Egységes államvizsga-pontszámok ezek kellenek ehhez?

Alkalmazás

m88,9 m "Moszkvai Állami Építőmérnöki Egyetem"

	Az első évben foglalkoztatott diplomások százalékos aránya	Átlagbér (ezer/db.)
Közgazdaságtan és menedzsment
"Moszkvai Társadalom- és Gazdaságtudományi Felsőiskola"
"Orosz Gazdasági Iskola" (intézet)
"Keleti Országok Intézete"
"V. P. Csernovról elnevezett Orosz Menedzsment Intézet"
Jogtudomány
"Akadémiai Jogi Intézet"
"Világcivilizációk Intézete"
"Moszkva állami intézet nemzetközi kapcsolatok(az Orosz Föderáció Külügyminisztériumának egyeteme)
"Orosz Akadémia nemzetgazdaságés közszolgálat az Orosz Föderáció elnöke alatt"
"Összoroszországi Akadémia külkereskedelem minisztériumok gazdasági fejlődés Orosz Föderáció"
"Nemzeti kutatóegyetem « elvégezni az iskolát közgazdaságtan"
"Moszkva Állami Egyetem M. V. Lomonoszovról nevezték el"
"Az Orosz Föderáció Külügyminisztériumának Diplomáciai Akadémiája"
"O. E. Kutafinról elnevezett Moszkvai Állami Jogi Egyetem (MSAL)"
Matematika és mechanika
"Pénzügyi Egyetem az Orosz Föderáció kormánya alatt"
"M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem"
Számítástechnika és információtudomány
Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdaságtudományi Főiskola
"M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem"
"Moszkvai Állami Ipari Egyetem"
"Moszkvai Pénzügyi és Ipari Egyetem Szinergia"
Fizika és csillagászat
"Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet (Állami Egyetem)
"M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem"
"MEPhI Nemzeti Kutatási Nukleáris Egyetem"
Kémia
"Oroszországi Népbarátság Egyetem"
"M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem"
"Moszkva Városi Pedagógiai Egyetem"
Építészet
"Restaurálás Művészeti Intézet"
"Moszkva állami akadémia koreográfia"
"Moszkva építészeti intézet(állami akadémia)"
Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdaságtudományi Főiskola
"Állami Földgazdálkodási Egyetem"
Informatika és számítástechnika
Moszkva Technikai Egyetem kommunikáció és számítástechnika	88,9
"I. M. Gubkinről elnevezett Orosz Állami Olaj- és Gázipari Egyetem"
"N. E. Baumanról elnevezett Moszkvai Állami Műszaki Egyetem"
"Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia az Orosz Föderáció elnöke alatt"
Információ biztonság
"N. E. Baumanról elnevezett Moszkvai Állami Műszaki Egyetem"
"Moszkvai Állami Polgári Repülési Műszaki Egyetem" (MSTU GA)
"Moszkvai Pénzügyi és Jogi Egyetem MFUA"
"Moszkvai Állami Rádiómérnöki, Elektronikai és Automatizálási Műszaki Egyetem"
Villamos- és hőenergetika
"Gazdasági és Energia Intézet"
"Moszkvai Energiabiztonsági és Energiatakarékossági Intézet"
"N. E. Baumanról elnevezett Moszkvai Állami Műszaki Egyetem"
"Orosz Állami Agrár Egyetem - Moszkvai Mezőgazdasági Akadémia, K. A. Timiryazev néven"
"Oroszországi Népbarátság Egyetem"
Nukleáris energia és technológia
"N. E. Baumanról elnevezett Moszkvai Állami Műszaki Egyetem"
"MEPhI Nemzeti Kutatási Nukleáris Egyetem"
"Moszkvai Autó- és Autópálya Állami Műszaki Egyetem (MADI)"
Alkalmazott geológia, bányászat, olaj- és gáztechnika és geodézia
"I. M. Gubkinről elnevezett Orosz Állami Olaj- és Gázipari Egyetem"
"Moszkvai Kommunikációs és Informatikai Műszaki Egyetem"
"Sergo Ordzhonikidze nevét viselő Orosz Állami Földtani Kutató Egyetem"
"Moszkvai Állami Mérnöki Egyetem (MAMI)"
A szárazföldi szállítás berendezései és technológiái
"MIET Nemzeti Kutatóegyetem"
"N. E. Baumanról elnevezett Moszkvai Állami Műszaki Egyetem"
"Moszkvai Állami Közlekedési Egyetem"
"Oroszországi Népbarátság Egyetem"
"Moszkvai Állami Építőmérnöki Egyetem"
Repülés, rakéta és űrtechnológia
"Moszkva repülőintézet(Nemzeti Kutatóegyetem)"
"N. E. Baumanról elnevezett Moszkvai Állami Műszaki Egyetem"
"MATI - Orosz állam Műszaki Egyetem K. E. Ciolkovszkijról nevezték el"
Klinikai gyógyszer
"M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem"
"A. I. Evdokimovról elnevezett Moszkvai Állami Orvosi és Fogorvosi Egyetem", az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériuma
"Orosz nemzeti kutatás Orvostudományi Egyetem Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának N. I. Pirogovról nevezték el
Gyógyszertár
"M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem"
"Oroszországi Népbarátság Egyetem"
Az első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem, amelyet I. M. Sechenovról neveztek el, az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumától
Pszichológiai tudományok
"Moszkvai Pszichoanalitikai Intézet"
"Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia az Orosz Föderáció elnöke alatt"
"M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem"
"Nemzeti Kutatóegyetem "Közgazdaságtudományi Felsőiskola"
"Pszichológiai Felsőiskola (intézet)"
Nevelés- és pedagógiai tudományok
"Ortodox Szent Tikhon Humanitárius Egyetem"
"Moszkvai Nyílt Oktatási Intézet"
"M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem"

A hivatás megtalálása az élet szerves része. A szakmák sokfélesége miatt mindannyian szembesülünk a választás problémájával. Végül is azt akarja, hogy az összes „rejtvény” illeszkedjen egymáshoz - és a munka az Ön ízlése szerint történik, és vannak hozzá bizonyos képességek, és így valódi bevételt hoz.

Ma a munkaerőpiac azt mutatja, hogy a legkeresettebb szakma a menedzser. Ennek a tevékenységtípusnak a jelentősége a sokoldalúságában rejlik. A „menedzsment” szakon végzettek alapvető ismeretek, készségek és gyakorlati készségek komplexét kapják meg különböző területeken, különösen a közgazdaságtan, marketing, reklám stb. Ezen túlmenően minden aktív üzletfejlesztést célzó kampányhoz intelligens menedzser szükséges. A morál a következő: mindig lesz kereslet hatékony vezetőkre.

Annak ellenére, hogy minden szakmára szükség van, minden szakma fontos, ma a „menedzsment” szakról fogunk beszélni. Mi a teendő menedzserként? Ezen az oldalon megtalálod a választ!

Új generációs menedzser. Ki ő?

Az új évezred globalizáció és integráció okozta kihívásai új követelményeket támasztanak a vezetővel, mint szakemberrel és emberrel szemben, különös tekintettel gondolkodásmódjára, képességeire, szakmai tulajdonságaira.

A 21. század menedzserének több szerepet kell kombinálnia:

1. Vezető - kidolgozza a vállalkozás stratégiáját, átruházza a hatásköröket, konkrét feladatokat szab a munkavállalóknak, és bevonja őket a közös döntéshozatalba.
2. A vezető vezet, inspirál, magabiztosságot ad, optimizmussal és lelkesedéssel tölti fel a csapatot.
3. Coach – felkelti az érdeklődést, ösztönzi az új ötletek generálását, segít feltárni a potenciált, elősegíti személyes növekedés kollégák.
4. Diplomata – üzleti kapcsolatokat létesít, üzleteket köt, közvetítői és közvetítői szerepet tölt be.
5. Innovátor – folyékonyan ismeri az informatikai technológiákat, és képes azokat a gyártásba is bevezetni.
6. A vállalkozó keresi a lehetőségeket a vállalat nyereségének növelésére, és nem fél az ésszerű kockázatoktól.
7. Az egyén képzett, széles látókörű, szervezői képességekkel és erkölcsi tulajdonságokkal rendelkezik.

A modern menedzser tulajdonságait megvizsgálva arra a következtetésre juthatunk, hogy a társadalomnak ma már olyan kompetens és kreatív menedzser-vezetőkre van szüksége, akik képesek eredményesen dolgozni egy dinamikus üzleti környezetben.

Menedzsment: ki dolgozzon megfelelő diplomával?

A kialakulás és fejlesztés során a menedzsment funkcionális tevékenységekre oszlott. Közös feladatok kötik össze, amelyek végrehajtása a szervezet céljainak eléréséhez szükséges.

Nézzük meg a menedzsment főbb területeit, és ezzel párhuzamosan azokat a pozíciókat, amelyeket egy szakvezető betölthet.

Szóval, vezetőség, kivel dolgozzon?

1. A marketing területén.

A marketinges feladatai közé tartozik a piackutatás, a régi korszerűsítése és új termékek/szolgáltatások fejlesztése, az árpolitika kialakítása és az áruk promóciója.

Például egy BTL menedzser állás betöltése azoknak, akik reklámkampányokat szeretnének szervezni az értékesítési pontokon egy márka népszerűsítésére.

A márkamenedzser felelős egy vagy több márka népszerűsítéséért, pozicionálásáért és ismertségéért, hozzáférhető módszerekkel. Ehhez széles körű ismeretekkel és kreatív pályával kell rendelkeznie.

Az értékesítési menedzser szakmát széles körben alkalmazzák a nagykereskedelem területén. A szakember fő feladata az értékesítési terv teljesítése. Ez manapság nagyon népszerű elfoglaltság, hiszen nem csak egy adott termék értékesítésének megszervezése, hanem az ügyfélkör bővítése és a jelenlegi partnerekkel való kapcsolattartás is a vezető minőségi munkáján múlik.

1. Internet menedzsment.

A Social Media Marketing a termék promóciójának specialistája közösségi hálózatok(VKontakte, Odnoklassniki, Google, Yandex stb.).

Ezenkívül az SMM menedzser kommunikációt létesít az internet-felhasználókkal, versenytársak elemzését végez, és projekteket menedzsel.

Meg kell jegyezni, hogy a szakma magában foglalja a karrier növekedését. Miután elkezdett csoportadminisztrátorként dolgozni egy bizonyos platformon, és tapasztalatot szerzett, megnyithatja saját SMM-ügynökségét.

Az internetes projektmenedzser pozíció mindenki számára érdekes lesz, aki ismeri a modern internetes technológiákat. A szakma nagyon ígéretesnek számít, és korlátlan lehetőséget kínál a kreatív ötletek megvalósítására. Feladatai közé tartozik a weboldalak létrehozása, adminisztrálása, fejlesztése és népszerűsítése.

Egy anti-válságmenedzser, aki egyben közgazdász-menedzser is, elvégzi az üzleti folyamatok elemzését, amely alapján olyan intézkedéscsomagot alakít ki, amelynek célja a szervezet válsághelyzetben történő helyreállítása minimális veszteséggel.

A választottbírósági vezető a válságkezelésben is részt vesz. De a választottbíróság jelöli ki, és a csőd esetétől függően segít a hitelfelvevőnek visszafizetni a tartozását a hitelezőnek.

1. Motivációs menedzsment.

Az üzleti coach felelős a vállalati személyzet képzéséért és fejlesztéséért. Speciális technikákkal segít felszabadítani a munkavállalókban rejlő potenciált, ami jótékony hatással van egy adott szervezetre.

1. Ingatlankezelés.

A fejlesztési menedzser szakma a posztszovjet térben nálunk fejlesztőként jobban ismert. Az ilyen üzletfejlesztési menedzser tevékenysége az ingatlan létrehozásából és értékesítéséből származó nyereség elérését célozza.

A rendezvényszervező pozíció azok számára alkalmas, akik ismerik a rendezvényszervezést. Az ügyfelek, partnerek és alkalmazottak számára mindenféle rendezvényt tartanak egy termék népszerűsítése vagy a vállalati kultúra fenntartása érdekében.

1. Innovációs menedzsment.

Az innovációs menedzser szakma nagyon releváns a megvalósítás óta innovatív technológiák termelésbe kerülése befolyásolja a termék jövedelmezőségét.

A menedzser különféle problémákat old meg, a piackutatástól az új szolgáltatás, technológia vagy termék szükségességének megállapításáig a beszállítókkal való szerződéskötésig.

1. Személyzeti menedzsment.

HR menedzser, ismertebb nevén személyzeti vezető. Az ilyen szakember látja el a toborzási feladatokat, a személyi állomány tényleges kiválasztását; vezeti a személyi dokumentációt és képzési terveket készít a szervezet dolgozói számára.

A fejvadász minőségi felkutatást végez sikeres szakemberek után. Ez az is lehet, hogy egy adott ügyvezetőt vagy felsővezetőt egy másik céghez csábít. Ez az üresedés az egyik legjobban fizetett állás.

1. Nemzetközi vezetőség.

Annak, aki nemzetközi menedzserként szeretne dolgozni, tudnia kell idegen nyelv valamint annak az országnak a jogszabályai, amelyben a piac fejlődni kíván. És természetesen megérteni a külföldi partnerek kulturális sajátosságait és mentalitását. A tevékenység sikere közvetlenül függ az intelligencia és az erudíció szintjétől.

1. Minőség ellenőrzés.

A minőségügyi vezető feladata olyan új munkamódszerek bevezetése, amelyek javítják a minőségirányítást, ami viszont fontos a termékminőség javításához.

1. A turisztikai ipar, valamint a szálloda- és vendéglátóipar irányítása.

A szórakoztatóiparban olyan szakmák, mint a turisztikai menedzser ill szállodai üzlet. A felelősségek köre attól függ, hogy a vezető hol dolgozik.

A turisztikai menedzser munkaköri feladatait gyakran a tevékenységi területnek és a szakterületnek megfelelően határozzák meg: valaki a jegyek foglalásáért felelős, valaki az ügyfelekkel dolgozik, valaki vízumot ad ki stb. Bár vannak generalisták, akik maguk is meg tudnak szervezni egy utazást egy kliensnek A-tól Z-ig.

Egy étterem vagy szálloda menedzsere felelős az egész csapat munkájának koherenciájáért és minőségéért. Feladatai közé tartozik a feladatok kollégák közötti megosztása, azok végrehajtásának nyomon követése, valamint a kapcsolódó szolgáltatások tevékenységének koordinálása. Gyakorlaton keresztül sajátíthatja el a turizmus és a vendéglátás menedzser munkájának sajátosságait.

1. Pénzügyi menedzsment.

A pénzügyi menedzser az a személy, aki a vállalat pénzügyi erőforrásait kezeli a nyereség növelése érdekében. Sok vállalkozásnak hozzáértő vezetőkre van szüksége, így nem lesz nehéz elhelyezkedni a szakterületén.

1. Szállítás menedzsment.

A szállítási logisztikus hivatása az áruk ésszerű mozgásának biztosítása. A logisztikus választja ki, hogy a rakományt milyen szállítási móddal és milyen útvonalon szállítja. A szakembernek rendelkeznie kell elemző raktár elme, hiszen a szakma sajátosságai ezt megkívánják.

Idén mintegy 500 ezer állami alkalmazott végzett az egyetemeken. Nem minden végzettnek volt munkatapasztalata a diploma megszerzéséig. Hol lehet a legkönnyebben elhelyezkedni, ha emellett oktatási gyakorlat Nincs egy napos munkatapasztalata?

A diploma megszerzését követő első évben a végzettek 75 százaléka talál munkát. A Superjob portál szerint a banki, informatikai és nagyvállalkozási tapasztalattal nem rendelkező diplomások a legkönnyebben elhelyezkedhetnek. A munkaadók 60 százaléka kész diplomával rendelkező újonc felvételére (a válság előtt ez 72 százalék volt).

Mit kínálnak a diplomával, de munkatapasztalattal nem rendelkező szakembereknek? A megoszlás a következő: a munkáltatók 13 százaléka - értékesítési, beszerzési vagy ügyfélszolgálati munkakörök, 11 százaléka - mérnöki szakterületek, 10 százaléka - kékgalléros szakmák. Körülbelül ugyanennyien állnak készen arra, hogy egyetemi végzettséget felvegyenek adminisztrátornak vagy irodavezetőnek.

De furcsa módon a munkaadók mindössze 4 százaléka keres programozót. Emellett továbbra is szükség van titkárokra, diszpécserekre, értékesítőkre, könyvelőkre és ügyvédekre. Ha tavaly a munkaadók 50 százaléka nyilatkozott úgy, hogy elégedett a fiatal szakemberek képzésének színvonalával, akkor idén már csak 47 százalékuk. Íme a fő kifogások: „átlagos elméleti képzés”, „ magas szint ambíciók", „elsöprő beképzeltség". A legegyszerűbben azok a diplomások találhatnak munkát, akik hallgatóként szakmai gyakorlaton voltak. Így vagy úgy, a munkaadók mintegy 80 százaléka fontolgatja a gyakornokokkal való együttműködés lehetőségét. És csak 22 százalékuk ritkán hív be gyakornokokat dolgozni, vagy nagyon szelektíven teszi azt.

Öt évvel ezelőtt a pedagógiai egyetemet végzettek mindössze 17 százaléka keresett munkát oktatási területen, most ez a szám másfélszeres. A leendő tanárok ma már sokkal ritkábban szeretnének adminisztratív munkára, HR osztályokra, marketingre és reklámra menni.

Fő kifogások a végzettekkel kapcsolatban: átlagos elméleti képzettség, nagy ambíciók

A tanárok havi 40 ezer rubelt szeretnének kapni (Moszkva). Valójában sokkal többet kereshet a moszkvai iskolákban. Az iskolai weboldalak a tanárok átlagos fizetését jelzik (az adminisztrációs bevételek nélkül), egyes esetekben - 73 000, 79 000, 78 000, 77 000 rubelt... Novoszibirszkben a pedagógiai egyetemet végzettek 23-25 ​​ezer rubelre, Szaratovban átlagosan 15 rubelre számítanak. ezer. Az egyik szaratov internetes portál egyébként arra kérte olvasóit, hogy névtelenül válaszoljanak egy bevételre vonatkozó kérdésre. Ez történt: a hallgatói dolgozatok szerzője akár 45 ezer rubelt is kereshet havonta, egy egyetemi tanár - 37 ezret.

De a legszerencsésebbek most a mezőgazdasági egyetemeken végzettek. Az elmúlt öt évben folyamatosan nőtt a kereslet irántuk.

Agronómusokra, állattenyésztési szakemberekre, állatorvosokra és technológusokra van szükségünk a feldolgozóiparban” – mondta Olga Loretz, az Uráli Állami Agráregyetem rektorhelyettese. - A munkaadók készek felvenni tapasztalt szakembereket és munkatapasztalat nélküli diplomásokat egyaránt. A nagyvállalatok jó fizetéseket kínálnak - 25-30 ezer rubelt havonta. Sok diplomásunk maga nyit farmot.

Igény van olyan közgazdászokra, könyvelőkre, akik nem csak a makroökonómiát ismerik, hanem a tejhozamról és a hozamról is mindent tudnak. Sajnos be Utóbbi időben sok ipari egyetemen a gazdasági karokat bezárták, mint nem alapszakot. A közelmúltban az egyetemen végzett foglalkoztatás-monitoring, és kiderült, hogy a diplomások 90 százaléka, aki nem ment közvetlenül a faluba a diploma megszerzése után, két év múlva is visszatér, és a szakterületén dolgozik.

Ma nagy szükség van az orvosokra. De nem az összes. A munkaerőpiacon a legtöbb betöltetlen állás a fogorvos, a szemész, a fül-orr-gégész és a nőgyógyász szakorvosnál van. Az orvosi egyetemet végzettek között a gyógyszerészek állnak az első helyen. Sajnos nem a gyógyszeripari vállalkozások hívják meg őket, hanem a gyógyszertári láncok és szupermarketek, amelyek értékesítési területükön gyógyszereket tartalmazó kioszkot nyitnak.

"RG" dosszié

A munkaadók körében a legnépszerűbb egyetemek

Mezőgazdasági: Sztavropoli Állami Agráregyetem, Kubani Állami Agráregyetem, Voronyezsi Állami Erdészeti Egyetem, Uráli Állami Agráregyetem, Doni Állami Agráregyetem, Uljanovszki Állami Mezőgazdasági Akadémia névadója. Stolypin, Krasznojarszki Állami Agráregyetem.

Orvosi: Nyizsnyij Novgorod Állami Orvosi Akadémia, Kazanyi Állami Orvostudományi Egyetem, Szibériai Állami Orvosi Egyetem, Orosz Nemzeti Kutató Orvosi Egyetem névadója. Pirogov, az első elnevezett Szentpétervári Állami Egyetem. Pavlova, Északi Állami Orvostudományi Egyetem, Irkutszki Állami Orvosi Egyetem.

Mérnöki: MEPhI, ITMO Egyetem, Szentpétervári Állami Elektrotechnikai Egyetem, MIPT, MISiS, MSTU. Bauman, Permi Nemzeti Kutatói Politechnikai Egyetem.

Az elmúlt húsz évben a jogi szakma az egyik legnépszerűbb lett. A leendő hallgatókat a humán tudományok elsajátításának látszólagos könnyedsége, a gyors és könnyű kereset elvárása, valamint a szak presztízse vonzza.

Azonban az elején munkaügyi tevékenység Nem szabad magas jövedelemre számítani, mint minden területen. A pályája elején álló ügyvédnek, közjegyzőnek vagy képviselőnek ügyfelet kell vonzania, tapasztalatot kell szereznie és tudását a gyakorlatban megszilárdítania. A cég jogi tanácsadója elmélyedjen a tevékenység és a dokumentumáramlás sajátosságaiban.

Kedves olvasó! Cikkeink a jogi problémák megoldásának tipikus módjairól szólnak, de minden eset egyedi.

Ha tudni akarod hogyan oldja meg pontosan a problémáját - lépjen kapcsolatba a jobb oldalon található online tanácsadó űrlappal, vagy hívjon telefonon.

Gyors és ingyenes!

Miután megkapták a régóta várt diplomát, a diplomások új problémák megoldására kényszerülnek:

• hova menjek dolgozni?
• hol tudod alkalmazni a tudásodat?
• Mit tehet egy ügyvéd?

Szakma koncepció

Természetesen nincs jogi, azaz törvénybe foglalt definíció. Különféle magyarázatok vannak benne magyarázó szótárak. Például: Modern Economic Dictionary, szerkesztette: Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtsev E.B. (6. kiadás, átdolgozott és kiegészített - M. INFRA-M, 2011) a következő definíciót adja: Ügyvéd - jogi végzettséggel rendelkező személy; gyakorlati tevékenységet folytató ügyvéd.

Szinonimák: ügyvéd, polgári jogász, ügyvéd.

Jogász:

• dokumentumokkal dolgozik: alkot, elemez, választ fogalmaz meg;
• együttműködik mindenféle hatósággal;
• tanácsot ad állampolgároknak, kollégáknak, cégeknek;
• folyamatosan figyelemmel kíséri az előírásokat;
• jogi álláspontot alakít ki;
• bíróság előtt fellép az ügyfél, a munkáltató védelmében.

A szakma sajátosságai

Ennek egyik fő jellemzője a gyakran változó jogszabályok, így a tanulókat arra tanítják, hogy ne fejből memorizálják a szabályt, hanem ismerjék és tudják alkalmazni az alapelveket, és kialakítsák a jogi normarendszert.

Ezen túlmenően a szakma megkülönböztető jegyének nevezhető, hogy minden ügyvédnek szinte mindig „harcolnia” kell a szerződő féllel a szerződés értelmében, a másik féllel a bíróságon, és néha a bíróval is kizárólag jogi eszközökkel.

Valamint az illetékes ügyvéd ismeri a jogállamiságot, annak helyes alkalmazását, értelmezését, de a vezető vagy az ügyfél érdekeinek védelme érdekében kénytelen a szabály értelmét tudatosan elferdíteni annak alkalmazása során.

Minden tevékenység a szükséges norma felkutatásához és helyes alkalmazásához kapcsolódik, amely nem teszi lehetővé a kreativitás szabadságát, egy bizonyos szakaszban A jogi munka teljes melósnak tűnhet.

Megkövetelt tulajdonságok

A különböző területek eltérő minőséget igényelnek:

• Fontos, hogy egy ügyvédi iroda szakembere tudjon ügyfeleket vonzani;
• munkavállaló - a munkafegyelem betartása;
• a jogi tanácsadónak – a társaság érdekeinek elsőbbsége az erkölcsi elvekkel szemben;
• képviselő számára a bíróságon - szónoklat;
• ügyvédnek – találékonyság.

Az ügyvédnek, akárcsak más szakmák képviselőinek, folyamatosan fejlődnie kell, azonban az ügyvéd irreleváns tudása bírósági per elvesztéséhez, munkadíj-, és ebből következően bevételkieséshez vezet.

Megnevezhet olyan tulajdonságokat is, mint például:

• stresszállóság;
• felelősség;
• rugalmasság.

Ügyvéd: munka és karrier

Mint az egyetlen jogi oktatás néha nem elég. Egyes tudósok szerint a jogtudomány nem tudomány, hanem mesterség. Egy cég (nem jogi) ügyvédje meghatározott iparág dokumentumaival dolgozik: vendéglátás, textilgyártás, vagyis az ipart szolgálja ki.

A tiszta formában jogi szolgáltatást nyújtó cégek főszabály szerint nem nagyok, fokozatosan multifunkcionálissá válnak, vagyis a jogi szolgáltatások mellett ingatlanügyletek, könyvelési, könyvvizsgálói, behajtási, ill. földgazdálkodási szolgáltatások.

Karriernövekedés lehetséges nagyvállalatoknál vagy a közszolgálat. A kis cégeknél „1 igazgató, 1 ügyvéd” objektíven nincs lehetőség a karrier növekedésére.

A szakmai fejlődés szempontjából mindig nincs megkötés, mindig van hova fejlődni, mint minden szakmában sok terület van, néhány iparág tíznél is több:

• civil;
• Bűnügyi;
• család;
• föld;
• ház;
• szellemi;
• közigazgatási;
• örökletes;
• környezeti;
• adó;
• pénzügyi stb.

Az ügyvédi hivatásnak megvannak a maga előnyei és hátrányai a családdal és a gyermekneveléssel kapcsolatban:

Ahol szükséges

Annak ellenére, hogy a munkaerőpiacon rengeteg ügyvéd van, egyes területeken akut munkaerőhiány tapasztalható ezen a szakterületen. Kötelezőek:

• dokumentumok első átvételére a közszolgáltatások nyújtását szolgáló multifunkcionális központokban;
• állami és önkormányzati szolgálatban;
• alapkezelő társaságokban;
• távoli területeken és kisvárosokban.

A felsorolt ​​területeken nem a legmagasabb a fizetés, de lehetőség van felbecsülhetetlen értékű tapasztalatok, készségek megszerzésére, a jogásztársadalom képviselőivel való találkozásra.

A kormányzati szervekben nyújtott szolgáltatás sajátosságai a következők:

• kemény munkaidő 9:00 és 18:00 óra között;
• a pozíciók szigorú hierarchiája;
• monoton természet (egy alkalmazott – egy funkció, de nagy léptékben);
• feladatok átirányítása (egy dokumentumot 5 fő néz át, mielőtt a végső végrehajtóhoz kerül).

Mit tehet még egy ügyvéd?

Jogi végzettségű lehet:

• jogász;
• jegyző;
• bíró;
• ügyész;
• helyettes;
• reprezentatív;
• jogi tanácsadó a társaságnál;
• állami vagy önkormányzati alkalmazottak:
  • az adóhivatalban;
  • migrációs szolgáltatás;
  • vámszolgáltatás;
  • önkormányzati szervek;
  • Anyakönyvi Hivatal;
  • nyugdíjpénztár;
  • Rosreestr stb.
• bármelyik tanár jogi fegyelem(Néhány oktatási intézmények A tanároknak legalább egy jelölt tudományos fokozattal kell rendelkezniük).

Ahhoz, hogy ügyvéd, közjegyző vagy bíró lehessen, az oktatáson túlmenően képesítő vizsgát kell tennie. De ahhoz, hogy bíró vagy közjegyző lehessen, még a pozitív vizsgaeredmény sem garantálja a megfelelő pozíció betöltését: a bíróságon a bírák és a közjegyzői körzetben a közjegyzők száma korlátozott.

Az okleveles szakemberek a kapcsolódó szakterületeken is dolgoznak, például az 1C elsajátítása után a képzett ügyvéd könyvelőként dolgozhat.

Ki a jobb - ügyvéd vagy ügyvéd?

Az ügyvédi státusz megszerzéséhez felsőfokú jogi végzettség szükséges, vagyis minden ügyvéd végzettsége jogász.

A jogi tevékenység végzéséhez nem szükséges az ügyvédi státusz megszerzése. Ez a státusz csak az ügyfél érdekeinek védelme érdekében szükséges büntetőügyekben. Nem ügyvéd nem vehet részt a büntetőperben.

Az ügyvéd csak egy a lehetséges lehetőségek közül szakmai tevékenység jogász.

Ügyvédnek lenni se nem jó, se nem rossz, a szakmának vannak előnyei és hátrányai.

Tanács:

• Jobb, ha másodikként jogi végzettséget szerez;
• a jogi képzés jól illeszkedik a gazdasági oktatáshoz;
• a szakosodott jogi akadémiák olyan részlegekkel rendelkeznek, amelyek leendő ügyvédeket, ügyészeket és bírákat képeznek;
• eleinte a fizetés nem felel meg az elvárásoknak, mivel minden szakma készségeket és tapasztalatokat igényel;
• a tanulás során ne a normák fejből való memorizálására koncentráljon, hanem a jogelvek tartalmának megértésére és a normarendszer felépítésére;
• szakmai tevékenységben folyamatosan figyelemmel kíséri a jogszabályi változásokat;
• elvonatkoztatni az ügyfelek problémáitól;
• ha lehet, ne vigyünk haza munkát, mert a háztartási munkák így vagy úgy elvonják a figyelmet, és ennek következtében a feladat nem lesz elég jól megoldva, és a házimunka sem fejeződik be;
• vegyen részt bármilyen kreativitással, mivel az előírások betartása nem hagy teret a képzeletnek.