A megvalósítás általános követelményei oktatási programok:
1. Az oktatási programokat az oktatási tevékenységet folytató szervezet önállóan és a megvalósítás hálózati formái révén valósítja meg.
2. Az oktatási programok megvalósítása során különféle oktatási technológiákat alkalmaznak, beleértve a távoktatási technológiákat, az e-learninget
3. A nevelési-oktatási tevékenységet végző szervezet oktatási programjainak megvalósítása során a szervezési forma alkalmazható oktatási tevékenységek, az oktatási program tartalmának bemutatása és a tantervek összeállításának moduláris elve alapján, megfelelő alkalmazásával oktatási technológiák.
4. A szakmai oktatási programok szerkezetének és fejlesztésük munkaintenzitásának meghatározásához kreditegység-rendszer alkalmazható. A kreditegység a hallgató tanulmányi leterheltségének munkaintenzitásának egységes mértékegysége, amely magában foglalja annak minden típusát. oktatási tevékenységek a tantervben előírtak (beleértve a tantermi és önálló munkavégzés), gyakorlat.
5. Az adott szakma, szakterület vagy képzési terület fő szakmai oktatási programjában a kreditegységek számát az érintett szövetségi állam határozza meg. oktatási színvonal, oktatási színvonal. A további szakmai program kreditegységeinek számát az oktatási tevékenységet végző szervezet állapítja meg. ÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁ
6. A szakmai alapképzési programok biztosítják a tanulók gyakorlati képzését.
7. Az oktatási program által biztosított gyakorlati képzés megszervezését az oktatási tevékenységet folytató szervezetek az adott profilú oktatási program keretében tevékenységet végző szervezetekkel kötött megállapodások alapján végzik. A gyakorlat közvetlenül oktatási tevékenységet folytató szervezetben végezhető.
8. Az alapfokú szakmai oktatási programokat elsajátító hallgatók gyakorlatára és típusaira vonatkozó szabályzatot a szövetségi szerv hagyja jóvá végrehajtó hatalom, előállító funkcióit látja el közpolitikaiés jogi szabályozás az oktatás területén.
9. A nevelési-oktatási programok megvalósítása során a tanulók testi vagy lelki egészségét károsító képzési és nevelési módszerek és eszközök, oktatási technológiák alkalmazása tilos.
10. Szövetségi kormányzati szervek, szervek államhatalom tantárgyak Orosz Föderáció az oktatás területén közigazgatást ellátó szervek önkormányzat akik az oktatás területén gazdálkodást végeznek, nem jogosultak tanterv- és naptármódosításra edzőterv oktatási tevékenységet folytató szervezetek.
11. A különböző szintű és (vagy) fókuszú oktatási programok vagy a megfelelő típusú oktatás oktatási tevékenységeinek megszervezésére és lebonyolítására vonatkozó eljárást a szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg, amely a területen az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el. oktatás, hacsak a szövetségi törvény másként nem rendelkezik.
Az oktatási tevékenység állami szabályozása
Az „Oktatásról az Orosz Föderációban” szövetségi törvény 12. fejezetében a 94. cikk feltárja az oktatási tevékenységek állami szabályozásának lényegét.
Az oktatási tevékenység állami szabályozása.
1. Az oktatási tevékenységek állami szabályozásának célja az oktatási tevékenységek végrehajtására vonatkozó egységes követelmények megállapítása az alap- és kiegészítő oktatási programok, valamint az oktatási tevékenységet végző szervezetek által e követelményeknek való megfelelés létrehozásával és ellenőrzésével kapcsolatos eljárások végrehajtására vonatkozóan.
2. Az oktatási tevékenységek állami szabályozása magában foglalja:
1) oktatási tevékenységek engedélyezése;
2) állami akkreditáció oktatási tevékenységek;
3) állami ellenőrzés (felügyelet) az oktatás területén.
Az orosz társadalom most átalakul, átértékeli értékeit és céljait, és ezek a változások az oktatási szféra demokratizálódását vonják maguk után. Humanizáció, individualizáció, új fogalmak állampolgári nevelés megtalálták a helyüket az oktatási folyamatban. Ez nagyrészt az oktatási intézménytípusok sokféleségének és az oktatási programok változatosságának köszönhető, ami közvetlenül összefügg a nem állami hálózatok kialakulásával. oktatási intézmények V regionális rendszerek Oroszország.
Jelenleg Oroszország előtt áll egy olyan oktatási rendszer kialakítása, amely újratermeli azt a kulturális és szellemi potenciált, amely képes kivezetni a társadalmat a válságból, és megadja a szükséges erőt a globális térbe, beleértve az oktatást is.
Oroszország hatalmas oktatási potenciált halmozott fel, és kialakította saját, meglehetősen hatékony hagyományait a szakmai személyzet képzésében, a lakosság oktatásában, kulturális és oktatási fejlesztésében. Ezért az orosz oktatás egésze rendkívül nehéz feladat előtt áll az orosz lakosság oktatási problémáinak megoldásában.
Az oroszországi oktatásfejlesztés problémáinak és kilátásainak tanulmányozása után arra a következtetésre jutottunk, hogy az oktatásban van elég „sötét folt”, amelyeket meg kell szüntetni. Az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló új szövetségi törvény elfogadása után a politikusok azt remélik, hogy az új oktatási rendszer új szintre emeli Oroszországot. Az új törvény teljes mértékben megfelel ennek modern társadalomés az oktatás humanizálását célozza.
A tanulmány eredményeit összegezve elmondható, hogy az Orosz Föderációban az oktatás részletes szabályozása segít a minőség javításában. orosz oktatás népesség.
Az új oktatási szabványok kialakítását célozzák személyes tulajdonságok tanulókat, és hozzájárulnak az általános műveltségi tárgyak mélyebb megismeréséhez.
az iskolai személyzet képzésének átalakítása
Vorobjova Svetlana Nikolaevna
matematika tanár
FGKOU felsőoktatás
"Katonai Intézet fizikai kultúra»
Szentpétervár
Az alapfokú nevelési-oktatási programok megvalósításának feltételeire vonatkozó követelmények.
Az acélszabvány egyik fő alkotóelemeeredményekre vonatkozó követelmények alapvető oktatási programok elsajátítása. Az oktatási eredmények elképzelése megváltozott - a szabvány nemcsak a tantárgyspecifikus eredményekre összpontosít, mint korábban, hanem a meta-tantárgyi és személyes eredményekre is.
Az oktatás eredményeit a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány és a bevezetést biztosító anyagok mutatják be különböző mértékben részletezve. A „A fő oktatási programjának elsajátításának eredményeire vonatkozó követelmények” szakaszban Általános oktatás", amely elsősorban a nagyközönségnek, a szülőknek, a jogalkotóknak szól, az eredményeket ismertetjük Általános nézet mint az oktatás céljainak bizonyos specifikációja. Az alapfokú oktatási program struktúrájában részként beépülő, a tanároknak, a tantárgyi tanterv készítőinek, az egységes államvizsga-készítőknek, a tankönyvek készítőinek szánt tervezett eredmények nagyobb részletezést és pontosítást igényelnek, valamint a középfok szintjére. (teljes) általános műveltség szintdifferenciálás is.
Megváltozott módszertani alapja az oktatási eredmények standard követelményeinek teljesítését értékelő rendszerek - az értékelés kritériumai a fő oktatási program végrehajtásával és fejlesztésével kapcsolatos tevékenységek eredményei, nemcsak a diákok, hanem a tanárok és az oktatás szintjén is intézmények.
BAN BEN szerkezeti követelmények Az általános műveltség alapfokú oktatási programja első ízben tekinthető integrált dokumentumnak, annak szerkezeti elemekés mindegyikre meghatározzák a követelményeket. A szerkezettel szemben támasztott követelmények sajátossága, hogy a szabvány rögzíti a kötelező és a résztvevő által alkotott részek meglétét oktatási folyamatés kapcsolatuk abban, hogy a fő nevelési program részeit (tartalmilag és mennyiségileg) meghatározzák, végül pedig az oktatási és tanórán kívüli tevékenységek integrációját.
A Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerkezete most először határozza meg az oktatás végrehajtásának feltételeire vonatkozó követelményeket, erőforrás-típusok (személyi, pénzügyi, anyagi és technikai, információs, oktatási és módszertani) szerint megkülönböztetve.
Megfelelés feltételekre vonatkozó követelményekaz általános műveltség alapfokú nevelési programjának megvalósítása biztosítsa a tanulók kényelmes környezetének megteremtését és tanári kar olyan oktatási környezet, amely garantálja az iskolások testi, lelki és szociális egészségének védelmét, erősítését; jó minőség oktatás, elérhetősége, nyitottsága és vonzereje a tanulók, szüleik és az egész társadalom számára, a tanulók szellemi és erkölcsi fejlődése, nevelése
A hozzávetőleges alapfokú nevelési program alapján a nevelési-oktatási intézmény az alapfokú nevelési programot dolgozza ki. Mindezek a programok: fejlesztési programok, kísérleti munkaprogramok és mások innovatív projektek, valamint további oktatási programok, amelyek egy oktatási intézményben valósulnak meg és képezik az iskola oktatási programját.
Így a fő oktatási program az normatív dokumentum oktatási intézmény, amelyet egy hozzávetőleges alapképzési program alapján fejlesztettek ki, amely szabályozza a szervezeti és pedagógiai feltételek jellemzőit, valamint az iskola tevékenységének tartalmát a szövetségi állami oktatási szabványok végrehajtásában.
Az oktatási intézmény oktatási programjának jóváhagyása az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően történik.
Következtetés: Feltételezzük, hogy a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek való megfelelés biztosítása érdekében a fő oktatási program végrehajtásának feltételei tekintetében szükséges:
1. Regionális szabályozási aktus kidolgozása és megszilárdítása minimális követelmények oktatási intézmények felszerelésére az alapfokú nevelési program megvalósításához.
2. Készítsen gazdasági számítást e követelmények teljesítésének költségéről minden egyes tételnél.
3. Végezzen felmérést a fő nevelési-oktatási program fő oktatási programjának megvalósításának az egyes oktatási intézményekben ténylegesen elérhető feltételeiről.
4. Határozza meg a beszerzés tárgyát, a vásárolt felszerelések és munkák mennyiségét és költségét, hogy megfeleljen a fő oktatási program végrehajtási feltételeire vonatkozó követelményeknek, az egyes iskolák szövetségi állami oktatási szabványával összhangban.
13. cikk Az oktatási programok végrehajtásának általános követelményei
1. Az oktatási programokat az oktatási tevékenységet folytató szervezet önállóan és a megvalósítás hálózati formái révén valósítja meg.
2. Az oktatási programok megvalósítása során különféle oktatási technológiákat alkalmaznak, beleértve a távoktatási technológiákat és az e-learninget.
3. A nevelési-oktatási tevékenységet végző szervezet oktatási programjainak megvalósítása során az oktatási tevékenység szervezésének olyan formája alkalmazható, amely az oktatási program tartalmának bemutatása és a tantervek összeállítása, valamint a megfelelő oktatási technológiák alkalmazása moduláris elven alapul.
4. A szakmai oktatási programok szerkezetének és fejlesztésük munkaintenzitásának meghatározásához kreditegység-rendszer alkalmazható. A kreditegység a hallgató tanulmányi leterheltségének munkaintenzitásának egységes mértékegysége, amely magában foglalja a tantervben meghatározott oktatási tevékenységeinek minden típusát (beleértve a tantermi és önálló munkát), gyakorlatot.
5. Az adott szakma, szakterület vagy képzési terület fő szakmai oktatási programjában a kreditegységek számát a vonatkozó szövetségi állam oktatási szabványa, oktatási szabványa határozza meg. A további szakmai program kreditegységeinek számát az oktatási tevékenységet végző szervezet állapítja meg.
6. A szakmai alapképzési programok biztosítják a tanulók gyakorlati képzését.
7. Az oktatási program által biztosított gyakorlati képzés megszervezését az oktatási tevékenységet folytató szervezetek az adott profilú oktatási program keretében tevékenységet végző szervezetekkel kötött megállapodások alapján végzik. A gyakorlat közvetlenül oktatási tevékenységet folytató szervezetben végezhető.
8. Az alapfokú szakmai oktatási programokat elsajátító hallgatók gyakorlatára és típusaira vonatkozó szabályzatot az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatkörét gyakorló szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá.
9. A nevelési-oktatási programok megvalósítása során a tanulók testi vagy lelki egészségét károsító képzési és nevelési módszerek és eszközök, oktatási technológiák alkalmazása tilos.
10. Az oktatás területén közigazgatást gyakorló szövetségi állami szervek, az Orosz Föderációt alkotó szervezetek kormányzati szervei, valamint az oktatási területen irányítást gyakorló önkormányzati szervek nem jogosultak megváltoztatni az oktatást végző szervezetek tantervét és naptári oktatási ütemtervét. oktatási tevékenységekben.
11. A különböző szintű és (vagy) fókuszú oktatási programok vagy a megfelelő típusú oktatás oktatási tevékenységeinek megszervezésére és lebonyolítására vonatkozó eljárást a szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg, amely a területen az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el. oktatás, hacsak a szövetségi törvény másként nem rendelkezik.
13. cikk Az oktatási programok végrehajtásának általános követelményei
- ma ellenőrizték
- törvény 2020.08.01
- 2012. december 30-án lépett hatályba
Művészet. 13 Oktatási törvény a legutóbbi érvényes, 2019. augusztus 6-i kiadásban.
A cikknek új változata van, amely 2020. július 1-jén lép hatályba.
Tekintse meg a változásokat a jövőbeli kiadásban
Hasonlítsa össze a cikk 2020.07.01.-i kiadásával, 2012.12.30.
Az oktatási programokat az oktatási tevékenységet végző szervezet valósítja meg, mind önállóan, mind a megvalósítás hálózati formái révén.
Az oktatási programok megvalósítása során különféle oktatási technológiákat alkalmaznak, beleértve a távoktatási technológiákat és az e-learninget.
Az oktatási tevékenységet végző szervezet oktatási programjainak megvalósítása során az oktatási tevékenység szervezési formája alkalmazható, amely az oktatási program tartalmának bemutatása és a tantervek összeállítása, valamint a megfelelő oktatási technológiák alkalmazása moduláris elven alapul.
A szakmai oktatási programok szerkezetének és fejlesztésük munkaintenzitásának meghatározására kreditrendszer alkalmazható. A kreditegység a hallgató tanulmányi leterheltségének munkaintenzitásának egységes mértékegysége, amely magában foglalja a tantervben meghatározott oktatási tevékenységeinek minden típusát (beleértve a tantermi és önálló munkát), gyakorlatot.
Az adott szakma, szakterület vagy képzési terület fő szakmai oktatási programjában a kreditegységek számát a vonatkozó szövetségi állam oktatási szabványa, oktatási szabványa határozza meg. A további szakmai program kreditegységeinek számát az oktatási tevékenységet végző szervezet állapítja meg.
A szakmai alapképzési programok biztosítják a tanulók gyakorlati képzését.
Az oktatási program által biztosított gyakorlati képzés megszervezését az oktatási tevékenységet folytató szervezetek a megfelelő profilú oktatási program keretében tevékenységet végző szervezetekkel kötött megállapodások alapján végzik. A gyakorlat közvetlenül oktatási tevékenységet folytató szervezetben végezhető.
Szabályzat a középfokú oktatási programokat elsajátító tanulók gyakorlatáról szakképzés, típusait pedig az a szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá, amely az általános oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának és végrehajtásának feladatait látja el. A felsőoktatási képzési programokat elsajátító hallgatók gyakorlatára vonatkozó szabályzatot és annak típusait a szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá, amely a felsőoktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának és végrehajtásának feladatait látja el.
Tilos a nevelési-oktatási programok megvalósítása során a tanulók testi vagy lelki egészségét károsító oktatási és nevelési módszerek és eszközök, oktatási technológiák alkalmazása.
Az oktatás területén közigazgatást gyakorló szövetségi állami szervek, az Orosz Föderációt alkotó szervezetek kormányszervei, az oktatási területen irányítást gyakorló önkormányzati szervek nem jogosultak az oktatást végző szervezetek tantervének és naptári képzési ütemtervének megváltoztatására. tevékenységek.
Az oktatási tevékenység szervezésének és lebonyolításának rendje a fő általános oktatási programok, középfokú szakképzés oktatási programjai, alapprogramok szakképzésés a további általános oktatási programokat az általános oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kidolgozásának és végrehajtásának feladatát gyakorló szövetségi végrehajtó szerv hoz létre, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik. A felsőoktatási oktatási programok keretében végzett oktatási tevékenységek megszervezésére és lebonyolítására vonatkozó eljárást a szövetségi végrehajtó szerv határozza meg, amely a felsőoktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kidolgozásának és végrehajtásának feladatait látja el, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik. A további szakmai programokon belüli oktatási tevékenységek megszervezésének és lebonyolításának rendjét a szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg, amely a felsőoktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának és végrehajtásának feladatait látja el, a szövetségi végrehajtó szervvel egyetértésben, az állami politika kidolgozásának és végrehajtásának feladatainak ellátása, valamint az általános oktatás területén a jogi szabályozás, ha e szövetségi törvény másként nem rendelkezik.
1. Az oktatási programokat az oktatási tevékenységet folytató szervezet önállóan és a megvalósítás hálózati formái révén valósítja meg.
2. Az oktatási programok megvalósítása során különféle oktatási technológiákat alkalmaznak, beleértve a távoktatási technológiákat és az e-learninget.
3. A nevelési-oktatási tevékenységet végző szervezet oktatási programjainak megvalósítása során az oktatási tevékenység szervezésének olyan formája alkalmazható, amely az oktatási program tartalmának bemutatása és a tantervek összeállítása, valamint a megfelelő oktatási technológiák alkalmazása moduláris elven alapul.
4. A szakmai oktatási programok szerkezetének és fejlesztésük munkaintenzitásának meghatározásához kreditegység-rendszer alkalmazható. A kreditegység a hallgató tanulmányi leterheltségének munkaintenzitásának egységes mértékegysége, amely magában foglalja a tantervben meghatározott oktatási tevékenységeinek minden típusát (beleértve a tantermi és önálló munkát), gyakorlatot.
5. Az adott szakma, szakterület vagy képzési terület fő szakmai oktatási programjában a kreditegységek számát a vonatkozó szövetségi állam oktatási szabványa, oktatási szabványa határozza meg. A további szakmai program kreditegységeinek számát az oktatási tevékenységet végző szervezet állapítja meg.
6. A szakmai alapképzési programok biztosítják a tanulók gyakorlati képzését.
7. Az oktatási program által biztosított gyakorlati képzés megszervezését az oktatási tevékenységet folytató szervezetek az adott profilú oktatási program keretében tevékenységet végző szervezetekkel kötött megállapodások alapján végzik. A gyakorlat közvetlenül oktatási tevékenységet folytató szervezetben végezhető.
8. A középfokú szakképzésben oktatási programokat elsajátító tanulók gyakorlatára vonatkozó szabályzatot és annak típusait az általános oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának és végrehajtásának feladatkörét gyakorló szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá. A felsőoktatási képzési programokat elsajátító hallgatók gyakorlatára vonatkozó szabályzatot és annak típusait a szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá, amely a felsőoktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának és végrehajtásának feladatait látja el.
9. A nevelési-oktatási programok megvalósítása során a tanulók testi vagy lelki egészségét károsító képzési és nevelési módszerek és eszközök, oktatási technológiák alkalmazása tilos.
10. Az oktatás területén közigazgatást gyakorló szövetségi állami szervek, az Orosz Föderációt alkotó szervezetek kormányzati szervei, valamint az oktatási területen irányítást gyakorló önkormányzati szervek nem jogosultak megváltoztatni az oktatást végző szervezetek tantervét és naptári oktatási ütemtervét. oktatási tevékenységekben.
11. Az alapfokú általános nevelési programokban, a középfokú szakképzés oktatási programjaiban, az alapszakképzési programokban és a kiegészítő általános oktatási programokban folyó oktatási tevékenységek megszervezésének és végrehajtásának rendjét az állami politika és jogi szabályozás kidolgozásának és végrehajtásának feladatkörét gyakorló szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg. rendelet az általános oktatás területén, hacsak ez a szövetségi törvény másként nem rendelkezik. A felsőoktatási oktatási programok keretében végzett oktatási tevékenységek megszervezésére és lebonyolítására vonatkozó eljárást a szövetségi végrehajtó szerv határozza meg, amely a felsőoktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kidolgozásának és végrehajtásának feladatait látja el, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik. A további szakmai programokon belüli oktatási tevékenységek megszervezésének és lebonyolításának rendjét a szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg, amely a felsőoktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának és végrehajtásának feladatait látja el, a szövetségi végrehajtó szervvel egyetértésben, az állami politika kidolgozásának és végrehajtásának feladatainak ellátása, valamint az általános oktatás területén a jogi szabályozás, ha e szövetségi törvény másként nem rendelkezik.
