A „Get an A” videotanfolyam tartalmazza az összes szükséges témát sikeres teljesítés Matematika egységes államvizsga 60-65 pontért. Teljesen a Profil egységes államvizsga matematika 1-13. Matematika egységes államvizsga alapvizsga letételére is alkalmas. Ha 90-100 ponttal szeretnél letenni az egységes államvizsgát, akkor az 1. részt 30 perc alatt és hiba nélkül kell megoldanod!

Egységes államvizsgára felkészítő tanfolyam 10-11. évfolyam, valamint pedagógusok számára. Minden, ami az egységes államvizsga 1. részének matematikából (az első 12 feladat) és a 13. feladat (trigonometria) megoldásához szükséges. Ez pedig több mint 70 pont az egységes államvizsgán, és ezek nélkül sem egy 100 pontos, sem egy bölcsész nem megy.

Minden szükséges elmélet. Gyors módszerek az egységes államvizsga megoldásai, buktatói és titkai. A FIPI Feladatbank 1. részének minden aktuális feladatát elemezték. A tanfolyam teljes mértékben megfelel az Egységes Államvizsga 2018 követelményeinek.

A tanfolyam 5 nagy témát tartalmaz, egyenként 2,5 órás. Minden témát a semmiből adunk, egyszerűen és világosan.

Több száz egységes államvizsga-feladat. Szöveges feladatok és valószínűségszámítás. Egyszerű és könnyen megjegyezhető algoritmusok a problémák megoldására. Geometria. Elmélet, referencia anyag, minden típusú egységes államvizsga-feladat elemzése. Sztereometria. Trükkös megoldások, hasznos csalólapok, térbeli fantázia fejlesztése. Trigonometria a semmiből a feladatig 13. Megértés a zsúfoltság helyett. Vizuális magyarázat összetett fogalmak. Algebra. Gyökök, hatványok és logaritmusok, függvény és derivált. Az egységes államvizsga 2. részében szereplő összetett problémák megoldásának alapja.

Az iskolások körében az a vélemény uralkodik, hogy a társadalomismeret a legegyszerűbb USE tárgyat. Sokan ezért választják. De ez egy tévhit, ami elveszi a komoly felkészülést.

Változások a KIM Egységes Államvizsga 2019-ben társadalomismeretből:

• A megfogalmazás részletezve és a 25. feladat értékelési rendszere átdolgozásra került.
• A 25. feladat teljesítésének maximális pontszáma 3-ról 4-re emelkedett.
• A 28., 29. feladatok szövegezését részletezték, a rendszereket továbbfejlesztették
  értékeléseiket.
• Maximális elsődleges pontszám az összes megnövelt munka elvégzésére
  64-től 65-ig.

Hol kezdjem a felkészülést az egységes társadalomtudományi államvizsgára?

1. Tanuljon elméletet.

Ennek érdekében minden feladathoz elméleti anyag került kiválasztásra, amelyet ismernie kell és figyelembe kell vennie a feladat elvégzésekor. Lesznek benne filozófiai (ember és társadalom) és szociológiai (társadalmi kapcsolatok) kérdések. Ne feledje, hogy csak 8 téma van: a társadalom

• Emberi
• megismerés
• spirituális szféra (kultúra)
• szociális szféra
• gazdaság
• irányelv
• jobb

A feladatokban tüntesse fel, hogy a kérdőív milyen témákról fog szólni. Az egyes témákon belül számos kisebb altéma található, amelyekre érdemes odafigyelni tanulás közben.

A magas eredmény eléréséhez a vizsgázónak magabiztosan kell operálnia az alapfogalmakkal és kifejezésekkel. A grafikus formában közölt információk elemzése. Munka szöveggel. A feltett probléma keretein belül kompetensen érveljen, gondolatait tömören fejezze ki írásban.

Fontos tipp: A felkészülés során ne használjon 2016-os és korábbi anyagokat és kézikönyveket, mivel azok elvesztették a frissített feladatoknak való megfelelést.

2. Tanulmányozza jól a feladatok szerkezetét és értékelési rendszerét.

A vizsgajegy két részre oszlik:

1. 1-20. feladatok, amelyek rövid választ igényelnek (szó, kifejezés vagy szám);
2. Feladatok 21-29 - részletes válasszal és mini-esszékkel.

A társadalomismeret egységes államvizsga-feladatok értékelése a következőképpen oszlott meg:

• 1 pont - az 1., 2., 3., 10., 12. feladatokért.
• 2 pont - 4-9, 11, 13-22.
• 3 pont - 23, 24, 26, 27.
• 4 pont - 25, 28.
• 6 pont - 29.

Maximum 65 pontot szerezhetsz.
A minimum 43 legyen összes pont.

Különös figyelmet fordítsanak a társadalomismeretből a részletes válaszokkal ellátott egységes államvizsga-feladatokra.

3. Társadalomismeret egységes államvizsga-feladatok megoldása.

A több tesztfeladatokat ha megcsinálod, annál erősebb lesz a tudásod. A feladatok alapja próba verzió a FIPI-től a társadalomtudományban. Oldja meg a teljes és tematikus online tesztek válaszokkal, függetlenül attól, hogy az elmélet tanulmányozásának melyik szakaszában van. Az oldalon történő regisztrációval ellenőrizze és elemezze hibáit, és tartsa nyilván a statisztikákat személyes fiók, így később nem engedik be őket a vizsgára.

Képlet a vizsga sikeréhez

Magas pontszámok az egységes államvizsgán = elmélet + gyakorlat + szisztematikus ismétlés + világosan megtervezett tanulási idő + vágy / akarat / kemény munka.

Készülj fel. Tedd meg, ami tőled telik. Törekedj a sikerre! És akkor sikerülni fog.

Ember - legmagasabb szintélő szervezetek fejlődése a Földön.

Eredetelméletek:

1) Vallásos. Isteni eredet.

2) Az ember egy földöntúli lény, a világűrből érkező idegenek, miután meglátogatták a Földet, emberi lényeket hagytak rajta.

3) Az ember az evolúció eredményeként jelent meg (C. Darwin)

Az ember bioszociális lény:

1) Biológiai az emberben: anatómia, fiziológia, keringési és izomrendszere van. Alkalmazkodik az életkörülményekhez.

2) Szociális az emberben: elválaszthatatlanul kapcsolódik a társadalomhoz, képes és kész a társadalmilag hasznos munkára, rendelkezik tudatossággal és intelligenciával.

A fő különbségek az emberek és az állatok között:

1) rendelkezik gondolkodással és artikulált beszéddel.

2) Tudatos, céltudatos alkotó tevékenységre képes.

3) Nemcsak alkalmazkodik, hanem átalakítja is a környező valóságot.

4) Képes eszközöket készíteni és anyagi javak előállításának eszközeként használni.

5) A lelki szükségletek jelen vannak.

Szükség - ez az ember szükséglete arra, ami alkot szükséges feltétel a létezését.

Az igények típusai:

1) Biológiai (elsődleges, veleszületett):

A) fiziológiai (étkezés, alvás, pihenés)

B) egzisztenciális (létbiztonság)

2) Másodlagos (vásárolt)

* társadalmi (kommunikáció, társadalmi tevékenységek, nyilvános elismerés)

* spirituális (tudásban, kreativitásban)

Képességek - ez a tevékenységét biztosító emberi tulajdonságok összessége.

A képességfejlesztés szintjei:

• Képességek

  A tehetségesség

• Zseni

Emberi tevékenység

Tevékenység - ahogyan az ember viszonyul a külvilág felé, amely az ember átalakulásából és céljainak való alárendeléséből áll.

A tevékenység összetevői: Alany (a tevékenységet végző személy)

Tárgy (mire irányul a tevékenység)

A tevékenység szerkezete:

Cél - a célok elérésének eszköze - cselekvések - eredmény

Azon tevékenységek típusai, amelyekben minden személy részt vesz a fejlesztési folyamatban:

Játék – a cél nem az eredmény, hanem a folyamat (szórakoztatás), feltételes helyzetben (képzeletbeli környezetben) játszódik le, amely gyorsan változik, helyettesítő tárgyakat használnak, a résztvevők érdekeinek kielégítését célozza, elősegíti a személyes fejlődést.

Kommunikáció – információ, érzelmek és ötletek cseréje. Elősegíti szocializáció személy (a társadalomban elfogadott normák asszimilációja), hatással van rá mentális kondíció, segíti a közös tevékenységek végzését.

Tanítás – egy személy tudásának, készségeinek és képességeinek megszerzése. Szervezett formában is végrehajtható (ben oktatási intézmények) és szervezetlen (kiegészítő eredményként), önképző jelleggel bírhatnak.

Munka – gyakorlatilag hasznos, előre várt eredmény elérésére irányul, bizonyos tudás, intelligencia megléte mellett

Tevékenységek (objektumok és eredmények szerint):

Anyag (anyagi gazdagság megteremtése)

Anyag és termelés (a természet átalakulása)

Társadalmilag átalakító (a társadalom átalakulása)

Lelki (Teremtés kulturális értékek)

Kognitív

Értékorientált (az emberek pozitív vagy negatív attitűdjének kialakítása a környező világ jelenségei iránt)

Prognosztikus (a valóság lehetséges változásainak tervezése vagy előrejelzése)

Teremtés - ez egy olyan tevékenység, amely minőségileg újat hoz létre, ami korábban soha nem létezett (például új célt, új eredményt vagy egy cél elérésének új eszközét). Lehet bármely tevékenység alkotóeleme, vagy önálló tevékenység (például tudósok, feltalálók, írók, művészek tevékenysége).

Az emberi kognitív tevékenység

Megismerés - emberi tevékenység. Ennek eredménye új ismeretek elsajátítása a minket körülvevő világról.

A megismerésnek két szintje van:

1) Érzékszervi megismerés- érzékszervek (látás, hallás, szaglás, tapintás, ízlelés) hajtják végre

2) Racionális megismerés - csak az emberben rejlik, gondolkodás útján valósul meg

A tudás fajtái:

1) Tudományos (a tények megbízható általánosítása)

2) Tudománytalan:

* mitológia * élettapasztalat * népi bölcsesség * parascience (áltudományos tudás)

Igaz – a témával kapcsolatos ismereteink megfeleltetése magának a tárgynak

Abszolút (kimerítő megbízható tudás)

Relatív (hiányos, pontatlan tudás)

Egyedi. Egyéniség. Személyiség.

Egyedi - az emberi faj egyetlen képviselője.

Egyéniség - egy személy egyedi identitása.

Személyiség - tudatos tevékenység alanya, amely olyan társadalmilag jelentős tulajdonságokkal rendelkezik, amelyeket a közéletben megvalósít.

A személyiség kialakulását befolyásolja: család (nevelés), környezet (kommunikáció), társadalom, történelmi korszak, az ember személyes önfejlesztési vágya.

A személyiség a következő tulajdonságokkal rendelkezik: aktív élethelyzet, akaraterő, felelősségtudat, reális önértékelés (sem túl alacsony, sem túl magas).

A személyiség a szocializáció folyamatában alakul ki. Szocializáció – a társadalomban elfogadott normák asszimilációjának és elsajátításának folyamata társadalmi szerepek. A szocializáció lehet elsődleges (gyermekkori) és másodlagos (egy életen át tart).

Önismeret - olyan folyamat, amelynek során minden ember felfogja képességeit, vágyait, lehetőségeit, érdeklődését.

Önmegvalósítás - az a folyamat, amelynek során az egyén a lehető legteljesebb mértékben azonosítja és megvalósítja képességeit, hogy elérje a személyesen jelentős problémák megoldásában kitűzött céljait, lehetővé téve számára az egyén kreatív potenciáljának teljes kiaknázását.

Az ember lelki világa

Az emberi lelki világ felépítése:

1) Kogníció (intelligencia alapján)

2) Érzelmek – rövid távú tapasztalatok a valóság helyzeteiről és jelenségeiről (meglepetés, öröm, harag, félelem)

3) Érzések – érzelmi állapotok, tartósabb, mint az érzelmek (barátság, szerelem, vágyakozás, hazaszeretet)

4) Világnézet - a világról alkotott általános nézetek rendszere. A világnézet lehet: vallásos, hétköznapi, tudományos.

Szabadság és felelősség

Szabadság – a választás alapján történő cselekvés képessége, az érte való felelősség felismerése.

Az emberi szabadságot a társadalomban mások szabadsága korlátozza. A szabadság abban nyilvánul meg, hogy képesek vagyunk kontrollálni a viselkedésünket. Az ilyen viselkedés szabályozója a lelkiismeret.

BAN BEN tág értelemben – a világ természettől elszigetelt része.

Szűk értelemben - emberek köre, amelyet közös cél, érdeklődés, származás egyesít; -- a társadalom fejlődésének történelmi korszakai.

A közélet főbb területei

Az emberek tevékenységei és a köztük lévő kapcsolatok

Intézmények

(szervezetek)

Gazdasági

(biztosítja az anyagi igények kielégítését)

Anyagi javak előállítása, forgalmazása, cseréje és fogyasztása, valamint a kapcsolódó kapcsolatok

Gyárak, cégek, tőzsdék, bankok.

Szociális

(biztosítja a kommunikációs, kollektivitási igények kielégítését)

Osztályok, birtokok, nemzetek, szakmai és korcsoportok közötti kapcsolatok; a szociális garanciákat biztosító állami tevékenység

Egészségügyi rendszerek, társadalombiztosítás, közszolgáltatások

Politikai

(kielégíti a szervezettség, a fegyelem, a béke, a törvény és a rend igényét)

Szervezet államhatalom, a civil társadalom és az állam, az állam és a politikai pártok közötti kapcsolatok

Parlament, kormány, pártok, közszervezetek

Lelki

(az önmegvalósítás, az erkölcsi fejlődés és a tudás igényének kielégítését biztosítja)

A lelki értékek megteremtésének folyamatában keletkező kapcsolatok, ezek megőrzése, terjesztése, fogyasztása

Iskolák, egyetemek, színházak, múzeumok, könyvtárak, levéltárak, templomok.

Társadalom– komplexen szervezett, önfejlesztő rendszer (a rendszerbe egyének és társadalmi csoportok tartoznak, koordinált kapcsolatok vannak közöttük), amelyet a dinamizmus, az alternatíva és a hiányos fejlődés jellemez. A társadalmat a kiszámíthatatlanság és a nemlineáris fejlődés jellemzi.

Természet:

Tág értelemben - az egész világ.

Szűk értelemben -az egész anyagi világ, a társadalom kivételével.

A természet és a társadalom kapcsolata:

Társadalom

1) eszközök segítségével befolyásolja a természetet, megváltoztatva azt, i.e. céltudatosan,

2) a tudomány fejlődése növeli a társadalom természetre gyakorolt ​​hatását

3) a hatás lehet javuló (természetvédelmi területek létrehozása, szigorodó környezetvédelmi jogszabályok) vagy romló (kimerülés) természetes erőforrások)

A természet: 1) megteremti a társadalom létezésének feltételeit

2) természeti viszonyok befolyásolják a társadalom gazdaságát és életmódját

3) az emberi cselekedetek hatására a természet is „rosszabbíthat”

a társadalom élete (természeti katasztrófák)

A társadalmak tipológiája

összehasonlítások

Mezőgazdasági

(hagyományos)

Ipari

Posztindusztriális

(tájékoztató jellegű)

Gazdaság

A fő érték a föld, a lakosság 75%-a foglalkoztatott mezőgazdaság

A fő érték a tőke, a lakosság 85%-át az ipar, a tömegipari termelés foglalkoztatja

A fő érték a tudás, a lakosság 66%-a a szolgáltató szektorban, a termelés automatizálásában, a társadalom számítógépesítésében dolgozik

Szociális struktúra

A társadalom osztályokra oszlik, az osztályok zártak (átmeneti nehézség)

A társadalom osztályokra oszlik, ezek nyitottak és mobilak

A társadalom osztályokra osztása a tudásszintnek, képzettségnek, a középosztály növekedésének megfelelően

Irányelv

Monarchiák uralkodnak, emberi jogok és szabadságjogok hiányoznak

Politikai jogok és szabadságjogok, törvény előtti egyenlőség, kormányválasztás

Politikai jogok és szabadságok, törvény előtti egyenlőség, kormányválasztás,

Erős civil társadalom

Lelki élet

Dominál hagyományos értékeket(család, vallás), kis számban művelt emberek

A haladás értékei, a személyes siker, a tudomány fejlődik, a tömegkultúra terjed

Magas szint az oktatás (és annak folytatása az életen át), a tudomány speciális szerepe, az információ vezető szerepe

A társadalom a következő módokon fejlődhet:

1) Evolúció– fokozatos fejlődés, reformok jelentik az átalakulást.

2) Forradalom– radikális, minőségi változás a társadalmi élet minden vagy több területén (a tudományos-technológiai forradalom a termelési szféra átalakulásához, a politikai forradalom az államforma változásához vezet).

Előrehalad- fejlődési irány, amelyet az alacsonyabbról a magasabbra való átmenet, a tökéletesebb felé való előrehaladás jellemez. (Regresszió - fordított mozgás)

A modern társadalom fejlődésének sajátos jellemzője a globalizáció.

Globalizáció– olyan folyamat, amely során a népek és államok kölcsönös befolyása és egymásrautaltsága benn különböző területeken tevékenységek (gazdaság, kultúra...)

Az emberiség globális problémái:

1) Az emberek tevékenysége okozza szerte a világon.

2) Veszélyt kell teremteni az emberiség további létére

3) Közös erőfeszítéssel megoldható

Globális problémák:

Környezetvédelem (természeti erőforrások kimerülése, környezetszennyezés)

Az egyes régiók egyenetlen fejlődése (a fejlődő országok elmaradottsága)

Demográfiai (népességnövekedés)

A béke és a leszerelés problémája, egy új világháború megelőzése

A nemzetközi terrorizmus veszélye

JOBB

Az állam által megállapított, kényszerítő erejével biztosított, általánosan kötelező, formálisan meghatározott magatartási szabályok összessége

Közjog – a közügyek területe (alkotmányos, közigazgatási, büntetőjogi, pénzügyi)

Magánjog- magánügyek (polgári, családi, munkaügyi)

Jogrendszer– a jog belső szerkezete. Magába foglalja:

1) Jogi ágak 2) Jogi alágazatok 3) Jogi intézetek 4) Jogi normák

Az orosz jogrendszer fő ágai:

1 ) Alkotmányos (megállapítja az államformát, az állam-területi struktúrát, az állampolgárok jogait és kötelezettségeit)

2 ) Adminisztratív (a szakterület közönségkapcsolatait szabályozza a kormány irányítja, testületek szervezete és tevékenysége végrehajtó hatalom)

3 )Civil (szabályozza a vagyoni, valamint a kapcsolódó személyes nem vagyoni viszonyokat)

4 ) Család (szabályozza a házastársak, valamint a szülők és a gyermekek közötti kapcsolatokat)

5 ) Munka (szabályozza a munkaviszonyokat)

6 ) Büntetőjogi (meghatározza a cselekmények büntethetőségét és büntethetőségét)

Jogforrások:

1) Törvények és rendeletek ( jogi ereje eltérő, a legmagasabb jogi erővel rendelkezik Alkotmány)

2) Jogi szokás

3) Jogi precedens

4) Normatív tartalmú megállapodás (a felek kölcsönös akaratnyilvánítása alapján)

Bűncselekmények: bűncselekmények és vétségek

A jogi felelősség főbb típusai:

1 ) Fegyelmi (munkaügyi, nevelési fegyelem megsértése)

2 ) Polgári (vagyoni kár okozása)

3 ) Adminisztratív (adminisztratív jogsértések esetén)

4 ) Bűnügyi (bűncselekményekért)

5 ) Anyagi (vállalkozásnak, intézménynek, szervezetnek okozott kárért)

Az egyén jogi kultúrája az egyén jogi ismereteinek, értékeinek és jogi magatartásának összessége.

AZ EMBERI JOGOK VÉDELME

A jogok, szabadságok és jogos érdekek védelmének módja a bírói védelem

Jogok megsértése esetén a személy kapcsolatba lép a „fő hivatkozással” - általános bíróságok joghatóság– kerületi bíróságok, amelyek a legtöbb bírósági ügyet tárgyalják. A bírói hatalmat polgári, közigazgatási és büntetőeljárás útján gyakorolják.

Mondatok a büntetőeljárásban és megoldásokat polgári eljárásban a nevében készülnek Orosz Föderáció. Ha valaki nem elégedett az általános joghatósággal rendelkező bíróság döntésével, fellebbezést nyújthat be Oroszország Legfelsőbb Bíróságához; ha nem ért egyet a döntésével, fellebbezést nyújthat be a nemzetek feletti bírósághoz - az Emberi Jogok Európai Bíróságához, amely a végső tekintély. A Bíróság döntése az Európa Tanács valamennyi tagállamára nézve kötelező.

Közvetlenül az egyén védelmét célozza nemzetközi és belső jellegű fegyveres konfliktusokban NEMZETKÖZI HUMANITÁRIUS JOG, Emberiség elleni háborús bűncselekmények a normáknak megfelelően nemzetközi törvény nincs elévülése.

.

A társadalom szociális szférája emberek, csoportok és társulások közötti kapcsolatokat takarja. A társadalomnak van társadalmi struktúrája – belső struktúrája.

Elemek szociális struktúra társaságok:

ÉN. Társadalmi csoportok- olyan emberek stabil gyűjteménye, akik sajátos jellemzőkkel rendelkeznek, amelyek csak rájuk jellemzőek ( társadalmi státusz, érdeklődés, értékorientációk).

A társadalmi csoportok típusai:

szám szerint:

Kis csoport(2-30 főig). Egy kis csoportban az emberek jól ismerik egymást (személyesen), és valamilyen közös tevékenységet folytatnak. Az érzelmileg feltöltött jelenléte személyek közötti kapcsolatok, az összetétel stabilitása és konzisztenciája. Például egy család, egy iskolai osztály, egy repülőgép személyzete.

Nagy csoport. Emberek nagy csoportja, akik ugyanazt a pozíciót foglalják el a társadalom szerkezetében, és ennek eredményeként közös érdekeik vannak. Például - nemzet, osztály.

interakció révén:

Hivatalos(hivatalos). Tevékenységét az határozza meg szabályozó dokumentumokat(iskolai osztály, Zenit futballcsapat)

Informális(nem hivatalos). Tevékenységét a résztvevők személyes érdeklődése határozza meg (költőklub, a Zenit futballcsapat szurkolói szervezete, baráti társaság)

Család- házasságon vagy rokonságon alapuló kis társadalmi csoport, amelynek tagjait közös élet, erkölcsi és jogi felelősség köti.

Családi funkciók:

1) Reproduktív (a populáció biológiai szaporodása)

2) Szocializáció (gyermeknevelés, az egyén, mint személyiség formálása)

3) Gazdasági - gazdasági (kiskorúak és fogyatékkal élők anyagi támogatása, háztartás)

4) Érzelmi (pszichológiai támogatás)

5) Szellemi és erkölcsi (személyes fejlődés)

Családtípusok:

a háztartási feladatok megosztásának jellege szerint:

Hagyományos (patriarchális) - a nő háztartási feladatokat lát el, a férfi pénzt keres és a család feje.

Partnerség – a felelősségeket nem osztják meg, azokat közösen vagy felváltva végzik, a családi élet legfontosabb kérdéseit közösen oldják meg.

kapcsolódó szerkezet szerint:

Nukleáris, kicsi (házaspár gyerekekkel)

Meghosszabbított, többgenerációs (házaspár, gyermekes pár és az egyik velük élő rokon)

Részmunkaidős (egy szülő gyermekkel vagy gyermekekkel)

gyerekek száma szerint

*Sok gyerek * kevés gyermek * gyermektelen

II. Társadalmi közösségek– viszonylagos integritással jellemezhető és a történelmi és társadalmi cselekvés önálló alanyaiként fellépő emberek gyűjteménye.

Etnikai közösségek– egy adott területen léteznek, közös történelmi tapasztalattal, történelmi memóriával, nyelvi és kulturális hagyományokkal rendelkeznek. Fajták: törzs, nemzetiség, nemzet

osztályok– különböznek a társadalmi termelés rendszerében elfoglalt helyükben, a termelési eszközökhöz való viszonyukban, szerepükben közszervezet munka, módszerek és a megszerzett vagyon mennyisége. Például: burzsoázia, munkásosztály vagy felső osztály, középosztály, alsó osztály.

Társadalmilag-demográfiai közösségek (idősek, tinédzserek)

A fiatalság– 16-25 évesek csoportja, problémák – nehéz elhelyezkedni az életben, érdekes ajánlatok a munkáról az élettapasztalat hiánya miatt.

Társadalmi-területi(városiak, vidéki lakosság, szibériaiak)

Szakmai(bányászok, tanárok, orvosok)

A különböző társadalmi csoportok és közösségek különböző társadalmi pozíciókat töltenek be.

A társadalomban a kezdetleges idők óta létezik egyenlőtlenség– a szűkös erőforrások (pénz, hatalom, oktatás és presztízs) egyenlőtlen elosztása a lakosság különböző szegmensei között.

A társadalmi státusz mutatói a következők lehetnek: gazdagság, jövedelmi hatalom, szakma, végzettség, presztízs, életmód.

Társadalmi státusz- a személy társadalomban elfoglalt helyzete, amelyet életkorának, nemének, származásának, foglalkozásának, családi állapotának megfelelően betölt. (Egy személynek sok státusza lehet; ezt státuszkészletnek nevezzük. Ezek között lehetnek alap és nem alap)

Előírt státusz – nem függ az egyén érdemeitől (nem, nemzetiség)

Elért státusz - szabad választás, személyes erőfeszítés eredményeként szerzett, és egy személy ellenőrzése alatt áll

Társadalmi szerepvállalás- az ember társadalom által elvárt viselkedése, amely a társadalomban elfoglalt helyzetéhez kapcsolódik, és társadalmi csoportjára jellemző. (Egy embernek sok szerepe lehet, együttesen szerepkészletnek nevezzük őket. Például: munkahelyen - alkalmazott, otthon - férj, szülei meglátogatása - fia, baráti társaságban - barát, a választás napján - szavazó stb.)

Szokásos különbséget tenni két fő között a társas interakció formái:

1) Együttműködés – kölcsönös érdek, az interakció mindkét fél számára előnyös, az interakció a megvalósításra irányul közös célokat. Baráti, párkapcsolati, támogatási kapcsolatok.

2) Rivalizálás – közös cél hiánya, de hasonló cél jelenléte egy oszthatatlan tárgyra vonatkozóan (gazdasági, politikai verseny). Irigység, ellenségeskedés, keserűség viszonyai.

Ha összeegyeztethetetlen nézetek, álláspontok és érdekek ütköznek, a rivalizálás konfliktusba fajulhat.

Konfliktus- két ember vagy társadalmi csoport összecsapása egy olyan dolog birtoklása miatt, amelyet mindkét fél egyformán nagyra értékel.

Fajták társadalmi konfliktusok:

1) Gazdasági 2) Nemzetközi 3) Politikai 4) Családi

A szakértők a következőket emelik ki megoldásokat társadalmi konfliktusok:

Tárgyalások (békés beszélgetés a felek között a probléma megoldására)

Kompromisszum (egy probléma megoldása kölcsönös engedmények révén)

Közvetítés (harmadik fél használata a probléma megoldására)

Erő, hatalom, törvény alkalmazása (egyoldalú használat a magát erősebbnek gondoló fél részéről)

A társadalmi konfliktusoknak mindkettő megvan Negatív következmények(stressz, nyugtalanság, áldozatok), ill pozitív következményei(társadalmi feszültség oldása, társadalmi változás serkentése).

Egy személy viselkedése a társadalomban a következő lehet:

1) Megfelelő normák (konformista)

2) Deviáns (nem felel meg a normáknak - deviáns)

Előnézet:

5. Kultúra és spirituális szféra.

I. Kultúra (latinból - "kultúra" - "művelés, oktatás")

A kultúra jellemzői : funkcionalitás, minőség, érték, normativitás, kreativitás (kreativitás).

Tág értelemben a kultúra– az ember és a társadalom mindenfajta átalakító tevékenysége, valamint annak eredményei.

Általános értelemben a kultúra– az emberek anyagi és szellemi téren elért eredményeinek összessége.

Anyagi kultúra– az anyaggyártás folyamatában keletkezett (épületek, berendezések, eszközök).

spirituális kultúra –magában foglalja a spirituális kreativitás folyamatát és a létrehozott spirituális értékeket műalkotások, tudományos felfedezések és vallás formájában.

Kultúra szerkezete:

forma – a kulturális vívmányok megtestesítője tartalom – jelentősége az egyén és a társadalom számára.

A kultúra funkciói:kognitív, informatív, kommunikatív, normatív, humanista.

Terményfajták: domináns (uralkodó), elit (az elit számára), tömeg (a többség számára kereskedelmi, médián keresztül), népi (hagyományokon, folklóron alapuló, névtelen), donor (ahonnan az elemeket kölcsönözték), fogékony (amely egy másik kultúrából kölcsönöz elemeket), halott (a tartalom elavult).

Szubkultúra – társadalmi csoportok kultúrája.

Ellenkultúra - a dominánssal szemben ellenséges szubkultúra.

Feltételek:

A kultúra felhalmozódása – a kultúra új elemekkel és ismeretekkel való feltöltése.

Kulturális közvetítés– a kultúra átadása az oktatáson keresztül.

Kulturális diffúzió– a kultúrák kölcsönös behatolása.

A kultúra akkulturációja– két vagy több kultúra kölcsönös befolyásának folyamata.

A kultúra asszimilációja– egy kis kultúra befogadása egy nagyobbba.

A kultúra alkalmazkodása- a kultúrák egymáshoz való alkalmazkodása.

II. Spirituális szféra.

A spirituális szféra felépítése:

1. Lelki szükségletek– a társadalom és az emberek igénye a spirituális értékek megteremtésére és elsajátítására. A lelki szükségletek nem biológiailag adottak, születéstől fogva. A szocializáció folyamatában alakulnak ki.

2. Szellemi tevékenység (produkció)– az emberek szellemi értékteremtő tevékenysége.

A spirituális tevékenységek típusai:

1. Kognitív - tudományos, vallási, művészi

2. Értékorientált - a valóság jelenségeihez való hozzáállás

3. Prognosztikus - a valóság változásainak előrejelzése és tervezése

3. Lelki értékek (előnyök) –mi jön létre a spirituális termelés folyamatában:műalkotások, tanítások, tudományos felfedezések stb.

A spirituális termelés típusai: vallás, erkölcs, művészet, tudomány.

Vallás.

Vallás - forma köztudatés egy természetfeletti princípium létezésébe vetett hiten alapuló világnézet.

Elemek: hit, tanítás, vallási tevékenység, vallási intézmények.

Funkciók : ideológiai, kompenzációs, kommunikációs, szabályozási, oktatási.

Vallások:

Világ: buddhizmus, kereszténység, iszlám ( nagy szám követők, nemzeten kívül)

Nemzeti: Konfucianizmus (Kína), taoizmus (Kína), judaizmus (Izrael), sintoizmus (Japán), zoroasztrizmus (Irán).

Ateizmus - Isten létezésének tagadása

Hitvalló- templom, felekezet - vallás

Erkölcs.

Erkölcsi - a társadalmi tudat egy formája, amely tükrözi a jóról és a rosszról, az igazságosságról és az igazságtalanságról és a társadalmi kapcsolatok típusáról alkotott elképzeléseket, az emberek egymáshoz viszonyított viselkedési normáit.

Az erkölcs funkciói: szabályozási, oktatási, kommunikációs, kognitív, ideológiai.

Az erkölcsi normák teljesítését a lelki befolyásolás (értékelés, jóváhagyás, elítélés) normái szentesítik.

Művészet.

Művészet - a társadalmi tudat formája és típusa emberi tevékenység, amely a környező valóságot tükröziművészi képekben.

A művészet az esztétikai kultúra magja.

A művészet eredetének elméletei: játék (G. Spencer), munka (G. Plekhanov), biológia(C. Darwin), varázslatos.

A művészet funkciói:esztétikai, kognitív, kreatív, tisztító, kommunikatív, nevelő, kompenzáló, hedonista (öröm funkció).

Művészetek fajtái : irodalom, építészet, zene, mozi, színház, festészet, grafika, kézművesség, tánc, szobrászat, fényképezés.

A művészet jellemzői:figuratív, vizuális; sajátos reprodukciós módszerek jelenléte, a képzelet és a fantázia óriási szerepe.

A tudomány.

A tudomány - az emberek kognitív tevékenységének szférája, a természeti és társadalmi valóságról, az emberről szóló objektíven igaz tudás rendszere.

A tudomány elemei : tudományos tudás, tudományos tevékenység, tudományos öntudat.

A tudomány fejlődésének modelljei:

1. Fokozatos fejlődés

2. Tudományos forradalmakon keresztül.Tudományos forradalom –az uralkodó eszme- és elméletrendszer (paradigma) gyökeres, minőségi változásának folyamata, amely egy adott történelmi korszakban a gondolkodás mércéjéül szolgál.

A tudomány funkciói : kognitív, ideológiai, prognosztikai.

Funkciók modern tudomány : produktív, társadalmi, kulturális és ideológiai.

A tudományok osztályozása:

Természetes technikai nyilvános (humanitárius)

Oktatás.

Oktatás - tervszerű kognitív tevékenység ismeretek, készségek és képességek megszerzésére és azok fejlesztésére.

Önképzés– az önálló ismeretszerzés folyamata.

Az oktatás funkciói: gazdasági, társadalmi, kulturális, kulturális örökség megőrzése és átadása.

Oktatás az Orosz Föderációban:

óvodai általános szakmai további

A modern oktatás jellemzői:tudásterületek integrálása, élethosszig tartó nevelés fejlesztése, informatizálás (számítógépesítés), fejlesztés távoktatás(interneten keresztül), humanizálás (figyelem az egyénre), humanitarizálás (a társadalomtudományokra való fokozott figyelem, nemzetközivé válás (egységes rendszer létrehozása a különböző országok számára).

Előnézet:

1. Társadalom.

Társadalomtudományok: közgazdaságtan, filozófia, szociológia, politológia, etika (az erkölcsről), esztétika (a szépségről).

Társadalom:

Szűk értelemben: Emberek csoportja, akiket közös érdekek és célok kötnek össze.

Tág értelemben: Az anyagi világ természettől elszigetelt, de azzal szorosan összefüggő része, beleértve az emberek közötti interakció minden módját és egyesülésük formáit.

A társadalom és a természet kölcsönhatásban vannak, és befolyásolják egymást. Gazdasági interakció – a természeti erőforrások fogyasztása, környezetvédelmi – a természeti erőforrások védelme.

Nooszféra (V. Vernadsky ) – az emberi elme által irányított élőhely (bioszféra).

Társadalom - dinamikus rendszer.

A társadalom rendszerszerű tulajdonságai:integritás, dinamizmus, történetiség, nyitottság, hierarchia.

A társadalom szerkezetében 4 szféra (alrendszer) van:

1. Gazdasági - anyagtermelés és ipari kapcsolatok.

2. Politikai - politika, állam, jog, ezek kapcsolatai és működése, média, hadsereg.

3. Szociális – osztályok, csoportok, nemzetek közötti kapcsolatok stb.

4. Spirituális – a társadalmi tudat formái: vallás, erkölcs, tudomány, művészet.

A szférák kölcsönhatásba lépnek és össze vannak kötve.

Közkapcsolatok– közötti életfolyamatban keletkező kapcsolatok és formák társadalmi csoportok, osztályok, nemzetek és azokon belül is.

Közkapcsolatok

Spirituális Anyag

A társadalom legfontosabb összetevője azszociális intézmény – az emberek történetileg kialakult szervezeti formája, amely normákon és státusokon alapul, szabályozza tevékenységüket és kielégíti az alapvető emberi szükségleteket.

Szociális intézmények: tulajdon, állam, politikai pártok, család, egyház, munkaszervezetek, oktatási intézmények, tudomány, média stb.

A társadalmak típusai (Daniel Bell, Alvin Toffler szerint)

A társadalmak típusai (O. Toffler szerint)

Szociális változás– átmenet társadalmi rendszerek, közösségek, szervezetek egyik államból a másikba (természeti, demográfiai, társadalmi, spirituális változások stb.).

Irányított fejlesztés

haladás stagnálás regresszió

Előrehaladás kritériuma – a szabadság foka, amelyet a társadalom ad az embernek az optimális fejlesztés. A haladás következetlen (pozitív és negatív folyamatok egyaránt)

A haladás formái:forradalom és reform. Evolúció – fokozatos fejlődés.

Tudományos és technológiai haladás (NTP) -a társadalom termelőerőinek minőségi változása a tudományos és technológiai forradalom hatására.

Tudományos és technológiai forradalom (STR)– ugrás a társadalom termelőerőinek fejlődésében a tudományos ismeretek rendszerének alapvető változásaira alapozva.

Történelmi folyamat– a társadalom fejlődését befolyásoló események időrendi sorrendje.A történelmi folyamat alanyai: egyének, társadalmi csoportok, tömegek.Történelmi tény- közéleti esemény.

Civilizáció – az anyagi, szellemi és erkölcsi eszközök összessége, amellyel egy adott társadalom egy adott történelmi időszakban rendelkezik.

A kifejezést N. Danilevsky javasolta, civilizációknak nevezzükkulturális és történelmi típusok.A civilizációkat 4 jellemző szerint különböztette meg: gazdasági, kulturális, politikai, vallási. A civilizációk jellemzésére a mentalitás fogalmát is megkülönböztetik.

Mentalitás - egy bizonyos csoportban vagy egyénben rejlő gondolkodásmód, világkép

Két elmélet: a színpadfejlődés elmélete (a tanulmányfejlesztés egyetlen folyamatként) és a helyi civilizációk elmélete(Tanulmányozza a történelmileg kialakult nagy közösségeket).

A történelmi folyamat tanulmányozásának megközelítései:

Formációs megközelítés (K. Marx)	Civilizációs megközelítés (A. Toynbee)	Kulturális megközelítés (O. Spengler)
Az egyik formációból a másikba való átmeneten alapul.Társadalmi-gazdasági formációk:primitív kommunális, rabszolgatartás, feudális, kapitalista, kommunista. Egy társadalmi-gazdasági formációnak két fő összetevője van - az alap és a felépítmény. Alap - a társadalom gazdasága, melynek összetevői aztermelőerőkÉs termelési viszonyok(anyagi javak előállításának módja). Hozzáad - állami, politikai, közintézmények. A gazdasági alapok változásai az egyik társadalmi-gazdasági formációból a másikba való átmenethez vezetnek. Nagy szerepet játszikosztályharc.	Civilizációk – stabil emberközösségek, amelyeket spirituális hagyományok, hasonló életmód, földrajzi és történelmi határok egyesítenek.Az alap a civilizációk változása. Az egész történet fejlődése a „kihívás-válasz” mintát követi. Minden civilizáció négy szakaszon megy keresztül sorsa során: eredet; magasság; szünet; a halállal végződő szétesés és a civilizáció teljes eltűnése.	Ennek a megközelítésnek a központi fogalma az kultúra. A kultúra a vallás, a hagyományok, az anyagi és szellemi élet összessége. A kultúra születik, él és meghal. Civilizáció a kulturális szemlélet keretein belül -a legmagasabb szintű kulturális fejlődés,a kultúra halálát megelőző utolsó fejlődési időszaka.

Korunk globális problémái –az egész világot összességében érintő társadalmi és természeti ellentmondások komplexuma.én az integritás és az összekapcsolódás mutatói modern világ, veszélyt jelentenek az emberiségre, megoldásuk közös erőfeszítéseket igényel.

Főbb problémák:

1. Környezet: környezetszennyezés, fajok kihalása, „ózonlyukak” stb.

Bevezették az "ökológia" kifejezést E. Haeckel.

2. Demográfiai;

3. A biztonság és a világháború megelőzésének problémája;

4. Erőforrás probléma;

5. Észak-Dél probléma: fejlődő és magasan fejlett országok.

Globalizáció – az államok, szervezetek, közösségek közötti integrációs kapcsolatok erősítése a különböző szférákban.

Nemzetközi szervezetek:ENSZ (Egyesült Nemzetek Szervezete); NAÜ (Nemzetközi Atomenergia Ügynökség); UNESCO (az Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete); WIPO ( Világszervezet szellemi tulajdon); WTO (Kereskedelmi Világszervezet); NATO (Észak-atlanti Szerződés Szervezete); EBESZ (Európai Biztonsági és Együttműködési Szervezet); Európai Únió; OPEC (Kőolajtermelő és Exportáló Országok Szervezete); FÁK (Nemzetközösség független államok); SCO (Shanghai Együttműködési Szervezet) és mások.

Előnézet:

3. Megismerés.

Megismerés – tudás megszerzését célzó folyamat.

Tudás – az emberi elmében adott objektív valóság. A tudás a kognitív tevékenység eredménye.

A tudás tárgya- aki tudja. A tudás tárgya - milyen tudásra irányul.

Ismeretelmélet – a tudás tudománya.

Gnoszticizmus (gnoszticizmus)– hisznek abban, hogy a világ megismerhető (Platón, Szókratész, K. Marx, G. Hegel).

Agnoszticizmus (agnoszticizmus)– a világ korlátozott korlátok között megismerhető vagy megismerhetetlen (I. Kant).

A megismerés típusai: érzékszervi és racionális.

Az érzékszervi tudás formái:

Érzés – tárgyak és jelenségek egyedi tulajdonságainak és minőségeinek tükröződése, amelyek az érzékszervekkel való érintkezés során keletkeznek.

Észlelés - tárgy, jelenség holisztikus érzékszervi képe.

Teljesítmény - tárgy vagy jelenség érzékszervi képe, amely az emlékezet segítségével keletkezik a tárggyal való közvetlen érintkezés nélkül.

A racionális tudás formái:

Koncepció – egy olyan gondolkodási forma, amelyben egy tárgy általános és lényeges tulajdonságait rögzítik.

Ítélet - egy olyan gondolkodási forma, amelyben valamit megerősítenek vagy tagadnak.

Következtetés -olyan gondolkodási forma, amelyben új ítéletek születnek a meglévőkből.

Két elmélet a megismerés típusairól:

1. Empirizmus (empiristák)– ismerje fel az érzékszervi tapasztalatot tudásforrásként (T. Hobbes, D. Locke).

2. Racionalizmus (racionalisták)– a tudást az értelem segítségével lehet megszerezni (R. Descartes, I. Kant)

Intuíció - az érzékszervi ismerkedés folyamatán kívüli és gondolkodás nélküli megismerés egyedi típusa.

Jellemzők: hirtelenség, meggondolatlanság, rejtett mechanizmus.

A tudás célja az igazság megszerzése.

Igazság – tükrözött valóságnak megfelelő tudás.Az igazság tartalmilag objektív, formában szubjektív.

Abszolút igazság- teljes, kimerítő tudás, nem cáfolható további fejlődés Tudományok.

Relatív igazság- hiányos, pontatlan tudás, amelyet a tudomány továbbfejlődése cáfol.

Az igazság kritériuma – az igaz és a nem igaz közötti különbségtétel módja a tudásanyagban.

Az igazság fő kritériuma a gyakorlat.

Az igazság ellentéte a hazugság, a dezinformáció és a téveszme.

Fekszik – nyilvánvalóan helytelen gondolatok szándékos valósággá emelése.

Dezinformáció – közvetítés hamis tudás igaz vagy igaz, mint hamis.

Tévhit – az ítéletek vagy fogalmak nem szándékos következetlensége a tárggyal.

A tudás fajtái.

I. Nem tudományos ismeretek:

Közönséges (mindennapi)

Gyakorlati (népi bölcsesség)

Vallási

Mitológiai

Művészi (a művészet eszközeivel).

II. Tudományos tudás -az objektív tudás megszerzését célzó megismerés. Cél – valóságjelenségek leírása, magyarázata, előrejelzése. Jelek: objektivitás, következetesség, érvényesség, megbízhatóság, speciális nyelvezet, speciális eszközök és szakemberek iránti igény.

A tudományos ismeretek 2 szintje: empirikus és elméleti.

Empirikus szint:

Megfigyelés - az objektív valóság jelenségeinek céltudatos észlelése.

Leírás - információ rögzítése egy tárgyról természetes vagy mesterséges nyelven.

Mérés - egy tárgy összehasonlítása hasonló tulajdonságok vagy szempontok alapján.

Kísérlet - speciálisan kialakított és ellenőrzött körülmények között történő megfigyelés, amely lehetővé teszi a jelenség lefolyásának helyreállítását a feltételek ismétlődése esetén.

Elméleti szint:

Hipotézis – a tudományos kutatás során megfogalmazott feltételezések.

Elmélet – egymással összefüggő állítások rendszere.

Törvény – következtetések a jelenségek közötti jelentős, visszatérő összefüggésekről.

Tudományos módszerek:

1. Általános: dialektika (a dialektika a mozgásban lévő jelenségeket vizsgálja) és a metafizika (a nyugalmi jelenségeket metafizikai tanulmányozza).

2. Általános tudományos: Az elemzés egy tárgy valós vagy mentális felosztása alkotóelemeire. Szintézis – egységesítés alkatrészek egyetlen egésszé. Indukció - a gondolat mozgása az egyéntől az általános felé. A dedukció a megismerési folyamat felemelkedése az általánostól az egyén felé. Analógia (megfeleltetés, hasonlóság) - hasonlóságok megállapítása bizonyos szempontokban, tulajdonságokban és kapcsolatokban nem azonos objektumok között.

3. Magántudományos: kérdőív, vizsgálat, interjú, grafikus módszer.

III. Társadalmi megismerés –a társadalmi kapcsolatok természetének, a társadalmi csoportoknak, a társadalom társadalmi szerkezetének tanulmányozását célzó megismerés.

Különlegesség - a tudás alanya és tárgya egybeesik, a megszerzett tudás mindig összefügg az egyének érdekeivel, a következtetések, értékelések szubjektivitásával.

Cél: a társadalmi fejlődés történeti mintáinak azonosítása, társadalmi előrejelzés.

Mód: tartalomelemzés (statisztikai adatok, dokumentumok elemzése), felmérés, megfigyelés, kísérlet.

IV.Önismeret – önismeret, önbecsülés, az „én-fogalom” – az Én-kép kialakítása.

Jellemző – az objektum maga az alany.

Cél: fizikai, szellemi, szellemi képességeid, mások között elfoglalt helyed ismerete.

Az önismeret megvalósul:

1. Saját tevékenysége, viselkedése és másokkal való kapcsolatai eredményeinek elemzésében.

2. Mások önmagunkhoz való hozzáállásának tudatosítása (személyiség tulajdonságai, jellemvonásai), mások véleményén keresztül

emberekkel és másokkal való kapcsolattartásban.

3. Állapotainak, tapasztalatainak, gondolatainak önmegfigyelése.

Előnézet:

2. Ember.

Emberi	Egyedi	Egyéniség	Személyiség
A legmagasabb szintű élőlények a Földön, társadalmi téma történelmi tevékenységés a kultúra	Az emberi faj egyetlen képviselője	Az emberben rejlő egyedi, eredeti vonások és tulajdonságok (biológiai, pszichológiai, szociális)	Társadalmilag jelentős tulajdonságok összessége, amelyek az embert, mint egy adott társadalom tagját, az embert a kapcsolatok és a tudatos tevékenység alanyaként jellemzik.

Eredetelméletek:vallási, evolúciós(C. Darwin), marxista (munkásember)

Bioszociális probléma– a biológiai és a társadalmi kapcsolatának problémája az emberben.

A születés pillanatában az ember egyén. Az ember a szocializáció folyamata révén válik személlyé.

Szocializáció - a társas tapasztalatok és az adott társadalom számára elfogadható magatartásformák egyén asszimilációjának folyamata.

Elsődleges szocializáció: ágensek (rokonok, tanárok) és a szocializáció intézményei (család, iskola).

Másodlagos szocializáció: ügynökök (kollégák, tanárok, tisztviselők) és intézmények (egyetemek, hadsereg, egyház).

Deszocializáció –a régi értékektől, normáktól, szabályoktól, szerepektől való eltávolodás folyamata.

Reszocializáció – az új értékek, normák, szabályok, szerepek tanulásának folyamata.

Az egyén szabadsága- az önmagunk és mások világának megteremtésének, a döntések meghozatalának, a felelősségvállalásnak a képessége. "A szabadság elismert szükséglet" - G. Hegel.

Személyek közötti kapcsolatok -a különböző egyének közötti kapcsolatok különböző okokból.

Személyek közötti kapcsolatok

Az egyén világképe– alapelvek, nézetek, hiedelmek és attitűdök összessége az objektív valósággal és az ember helyével kapcsolatban.

Világnézet:

mindennapi, vallási, mitológiai, tudományos, filozófiai, humanista.

Tevékenység - emberi tevékenység, amely a körülöttünk lévő világ és önmagunk megváltoztatására és átalakítására irányul. Tantárgy - aki a tevékenységet végzi. Egy tárgy - mire irányul a tevékenység.

A tevékenység szerkezete:

Motívum - cél - eszköz - cselekvés - eredmény.

Motívum – cselekvésre ösztönző anyagi vagy ideális tárgy.

Cél – a várható eredmény tudatos képe.

Tevékenységek:

1. Tartalom szerint: munka, játék, kommunikáció, tanulás.

Munka - egyfajta emberi tevékenység, amelynek célja a gyakorlatban hasznos eredmény elérése.

Kommunikáció- az emberek közötti interakció folyamata, amely észlelésből és megértésből, valamint információcseréből (kommunikációból) áll

2. Irány szerint: spirituális, gyakorlati, kreatív, menedzseri.

Teremtés - tevékenység, amely valami újat generál, ami korábban soha nem létezett.

Heurisztikus - a kreatív tevékenységet vizsgáló tudomány.

Az emberi szükségletek- tapasztalt vagy vélt igény valamire.

Igények:

biológiai, társadalmi, ideális.

Igények A. Maslow szerint.

1. Fiziológiai, 2. Egzisztenciális, 3. Társadalmi, 4. Presztízs, 5. Spirituális

Elsődleges, veleszületett Másodlagos, szerzett

Az egyes szintek igényei akkor válnak sürgőssé, ha az előzőek kielégítődnek.

Érdeklődés – észlelt szükséglet, amely az emberek attitűdjét jellemzi a számukra fontos társadalmi fejlődéssel bíró tárgyakhoz és jelenségekhez. Az érdeklődés különböző típusú tevékenységekre ösztönöz.

Képességek – egyéni jellemzők emberek, akiktől a különféle tevékenységek sikere múlik.

A képességeknek biológiai alapjuk van.

Tehetség - képességek összessége, amely lehetővé teszi, hogy olyan tevékenységi terméket szerezzen, amelyet újdonság és jelentőség különböztet meg.

Zseni – a legmagasabb szintű tehetségfejlesztés, amely lehetővé teszi az alapvető változásokat egy adott tevékenységi területen.

A zseni az emberi természet kulturális jelensége.

"Tudatos" és "tudattalan"- ezek korrelatív fogalmak, amelyek kifejezik az emberi psziché munkájának sajátosságait. Az ember átgondolja a helyzeteket, és döntéseket hoz. Az ilyen akciókat ún tudatos . Az ember azonban gyakran meggondolatlanul cselekszik, és néha maga sem érti, miért tette ezt.Öntudatlana cselekvések azt feltételezik, hogy egy személy belső késztetésre cselekszik, a helyzet elemzése nélkül, a lehetséges következmények tisztázása nélkül. ( Z. Freud).

Lény - bármi létező, ami egyáltalán létezik (a létet a filozófia szekciója tanulmányozza ontológia).

A létezés formái : anyagi lét, szellemi lét, emberi lét, társadalmi lét.

Az ember lelki világa(mikrokozmosz) – összetett rendszer belső világ olyan személy, akinek elemei a lelki szükségletek, gondolatok, érzések, világnézet, érzelmek, értékek stb.

Előnézet:

4. Szociális szféra

Szociológia – a minták, a társadalom és a társadalmi viszonyok kialakulásának, működésének, fejlődésének tudománya.(O. Comte).

Szerkezet szociális szféra magába foglalja:

I. Társadalmi kapcsolatok –társadalmi csoportok és emberek egymástól való függése (lehet formális és informális).Társadalmi kapcsolatok:

1. Társadalmi kapcsolatok –meghatározott okok miatt kialakuló instabil kapcsolatok (például metró utasai).

2. Szociális interakciók– stabil, rendszeres, közös tevékenységeken alapuló kapcsolatok (pl. munkahelyi kollégák).

3. Társas kapcsolatok– rendkívül stabil, önmegújuló kapcsolatok, amelyek rendszerjellegűek (például barátok).

II. Társadalmi csoportok –egyes jellemzők szerint egyesült egyének közösségei.(T. Hobbes).

Jelek:

szám: kis csoportok (közvetlen kapcsolattartás és informális kommunikáció jellemzi), közepes, nagy

demográfiai:nem, életkor, iskolai végzettség, családi állapot szerint

elszámolási kritérium:városiak, falusiak

gyóntató:Katolikusok, ortodoxok, muszlimok

etnikai hovatartozás szerint, szakmailag stb.

III. Társadalmi közösségek– önreprodukcióra képes csoportok.

Etnoszociális közösségek: klán (törzs), nemzetiség, nemzet.

Nemzetség - rokonsági kapcsolatokon alapuló népegyesítés, törzs - klánok egyesítése, nemzetiségek - az emberek egyesítése a területi és nyelvi sajátosságok alapján, nemzet - nagy embercsoportok, amelyeket a gazdasági tér, a nyelv, a kultúra, a hagyományok és a nemzeti identitás egyesít.

IV. Szociális intézmény –lásd a Társadalom fejezetet.A fő szociális intézmény a család.

Funkció a család mint szociális intézmény: gyermektermelés.A család is egy kis csoport. Családi funkciók: oktatási, szocializációs, szabadidős, biztonságérzetet teremtő, gazdasági. Család: matriarchális, patriarchális, partnerkapcsolat.Kis család– 2 generációból áll.

V. Társadalmi kultúra– társadalmi normák és társadalmi értékek, amelyek alapján kialakulnak társadalmi kapcsolatok.

VI. Társadalmi értékek- célok, amelyekre az emberek a társadalomban törekednek.Alapértékei– létfontosságú a társadalom számára (egészség, jólét, család stb.)

VII. Társadalmi normák – a társas viselkedés szabályai.

Társadalmi normák(van írott és íratlan):

Erkölcsi normák, etikai normák, hagyományok és szokások normái, vallási normák, politikai normák, jogi normák.

A társadalmi normák funkciói:szabályozó, egységesítő, nevelő.

Konformista viselkedés -megfelel az elfogadott szabványoknak.

A társadalmi normáknak nem megfelelő viselkedés – deviáns.

Deviáns viselkedés:

Deviáns viselkedés -szabálysértés, amely nem felel meg a szabványoknak.

Az eltérés lehet pozitív (hősök) és negatív (drogosok, gyilkosok)

Bűnöző magatartás –bűncselekmények elkövetése.

A szabványoknak való megfelelést a használata biztosítja szankciókat – a társadalom reakciója egy egyén vagy csoport viselkedésére. Szankciók funkció – társadalmi kontroll.

Szankciók:

Pozitív (jutalmazó) és negatív (büntető)

Hivatalos és nem hivatalos.

Társadalmi rétegződés

Társadalmi rétegződés (differenciálódás) –rétegződés és a társadalom hierarchikus szerveződése.(P. Sorokin).

Differenciálási kritériumok: jövedelem(gazdasági), hatalommennyiség (politikai), oktatás (foglalkozástípus), szintén kitüntetett presztízs - a társadalom megítélése az egyén státuszának társadalmi jelentőségéről. Presztízs a tevékenység valós hasznosságától és a társadalom értékrendjétől függ.

Közösségi rétegek:

Kasztok – a hagyományos társadalmak szigorúan zárt rétegei.

Birtokok – különböző jogokkal és kötelezettségekkel rendelkező embercsoportok.

osztályok – társadalmi csoportok, amelyeket a társadalmi termelésben és elosztásban való részvétel módja, a társadalmi munkamegosztásban elfoglalt helyük különböztet meg.

Strata – viszonylag egyenlő társadalmi státusszal rendelkező informális csoportok, amelyek kritériumai a jövedelem, a politikai hatalomhoz jutás és az iskolai végzettség.

Állapot

Állapot – a társadalom társadalmi szerkezetében elfoglalt pozíció, amely jogok és kötelezettségek rendszerén keresztül kapcsolódik más pozíciókhoz.

Személyes állapot - az egyén kis csoportban elfoglalt pozíciója

Társadalmi státusz– az egyén helyzete egy társadalmi csoportban.

Állapot beállítva – egy személy státuszainak halmaza.

Előírt (természetes) állapot: nem, életkor, nemzetiség, rokonság

Szerzett (elért) státusz: szakma, végzettség, beosztás, Családi állapot, vallás.

Társadalmi szerepvállalás - egy bizonyos viselkedési minta, amelyet bizonyos státuszú emberek számára ismernek fel.

Társadalmi mobilitás

Társadalmi mobilitás(P. Sorokin ) – egy egyén vagy csoport átmenete a társadalmi rétegződés hierarchiájának egyik pozíciójából a másikba.

Társadalmi mobilitás: vízszintes -belül egy réteg és függőleges – átmenet egyik rétegről a másikra. A függőleges mobilitás lehetereszkedő és emelkedő.

A társadalmi mobilitás csatornái („szociális liftek”) –oktatás, hadsereg, iskolák, család, ingatlan.

Marginális – olyan egyén, aki elvesztette korábbi társadalmi státuszát, és nem tud alkalmazkodni egy újhoz szociális környezet("határán").

Marginalitás – az egyén köztes helyzete a társadalmi csoportok között, a társadalmi térben való mozgásával összefüggésben.

Lumpen - a társasági élet mélyére süllyedt emberek.

Társadalmi konfliktus.

Társadalmi konfliktus(G. Spencer ) - ellentétes érdekek, célok, nézetek, ideológiák ütközése a társadalomban egyének, csoportok, osztályok között.

A konfliktus szerkezete: konfliktushelyzet - incidens - aktív cselekvések - befejezés

A konfliktusban való viselkedés típusai: alkalmazkodás, kompromisszum, együttműködés, figyelmen kívül hagyás, versengés.A legtöbb tudós a konfliktust természetes, progresszív jelenségnek tekinti.

A konfliktusok típusai:belső, külső, globális, helyi, gazdasági, politikai, családi, nemzeti.

Nemzeti konfliktusokexacerbációhoz kapcsolódiknemzeti ügy -a népek önrendelkezéséről és az etnikai egyenlőtlenségek leküzdéséről, valamint a modern világ trendjeiről.

Két trend a modern világban:

1. Nemzetközi – integráció, nemzetek egymáshoz közelítése.

2. Nemzeti – differenciálódás, függetlenségvágy.

Az állam szociálpolitikája- az állam céltudatos tevékenysége a társadalom szociális szférájának javítása érdekében.Útvonal: 1. a társadalom társadalmi szerkezetének javítása, 2. a különböző rétegek közötti kapcsolatok szabályozása, 3. az emberi potenciál fejlesztése (oktatásfejlesztési programok, nyugdíjak, egészségügy, ökológia).

Szociálpolitika: aktív - az állam közvetlen befolyása (lehet centralizált és decentralizált) ill passzív - gazdasági tényezők közvetítik

Előnézet:

8. Helyes

Jobb

1. Az állam által kialakított és védett magatartási szabályok és normarendszer.

2. Valaminek a megtételére, megvalósítására, megszerzésére való képesség (a munkához, az oktatáshoz való jog).

A jog (és a jog normái) jelei:normativitás, kötelezettség, általános jelleg, formai bizonyosság.

A jog keletkezésének elméletei: természetjogi elmélet (T. Hobbes), liberális hagyomány (először jog – majd állam), etatista hagyomány (először az állam – aztán jog), marxista, szociológiai. Az etatizmus - egy elmélet, amely ezt állítjaállapot legmagasabb eredményés a társadalmi fejlődés célja

A jog funkciói – szabályozó, oktató, védő.

Jogi kultúra:jogi ismeretek, joghoz való hozzáállás, rendészeti tevékenység.

A jog és az erkölcs közötti különbségek:

Jogforrás (forma).– a jogot formáló társadalmi jelenségek sajátos típusai és az állami jogalkotás eredménye.Jogforrások (formák):

1. Jogi szokás- olyan viselkedésminták, amelyek megismétlődésük eredményeként gyökereztek meg a társadalomban, és viselkedési szabályokká alakultak.

2. Bírói gyakorlat.

3. Jogi (bírósági) precedens- egy konkrét jogi ügyben korábban meghozott és a későbbi döntésekhez példaként szolgáló jogi döntés.

4. Szabályozási megállapodás– a jog szabályait tartalmazó megállapodás a felek között

5. Jogi aktus– hatósági jogalkotási aktus, amely jogszabályt megállapít vagy hatályon kívül helyez.

Jogi aktus: törvények és rendeletek.

I. Jogok – szabályozó jogi aktusok által elfogadott legmagasabb törvényhozó testületállam (vagy népszavazás), megszilárdítva a legjelentősebb társadalmi viszonyokat. VannakSzövetségi törvényekÉs A Szövetség alanyainak törvényei.

A törvények a következőkre oszlanak:

1. Alkotmányos törvények(1. Alkotmány, 2. Alkotmánymódosító törvények.

3. Alkotmány által előírt törvények).

2. Közönséges törvények– a hatályos jogszabályok szabályozó jogi aktusai. Ők jelenlegi (bizonyos ideig érvényes) éskodifikált(törvénykönyvek - kódexek).

II. Előírások– a törvényi rendelkezéseket meghatározó szabályozó jogszabályok. – rendeletek, határozatok, rendeletek.

Jogrendszer (család) - az államok jogi szabályozáson alapuló egyesülése.

1. római-germán– a fő forrás a szabályozó jogszabály. (Oroszország).

2. Angolszász– fő forrás – jogi precedens

3. Muszlim – a fő forrás a jogszokás.

A jog megosztott a magánjoghoz -magánérdekeket szolgál (családi, civil) illközjog(alkotmányos, büntetőjogi).

A jog megvalósítása – törvény végrehajtását.A jog gyakorlásának formái:

1. Joghasználat –jogok felhasználása

2. Jogok érvényesítése– kötelességek teljesítése

3. A törvény tisztelete- nem törvénysértés

4. Jogalkalmazás– tisztviselők segítségével végezték el.

Jogrendszer – egymással összefüggő normák, intézmények és jogágak összessége.

Rendszerelemek -1. Jogi norma(jogállamiság) – a rendszer egysége.2. Jogtudományi Intézet– a jogok egy-egy típusú jogviszonyát szabályozó kis csoportja. (Például az ajándékozás intézménye a polgári jogban, a házasság intézménye a családjogban). 3. Jogág – homogén jogi normák összessége.

jogállamiság - a jogrendszer alapeleme, az állam által megállapított és védett magatartási szabály.

A jogállamiság felépítése:

1. Hipotézis - a norma része, amely megjelöli a jogok és kötelezettségek keletkezésének feltételeit.

2. Elhelyezkedés – a norma tartalmát jelző normarész

3. Szankció – a szabálysértés jogkövetkezményeit jelző normarész.

Jogfajták

1. Funkció szerint: szabályozó (jogok és kötelezettségek megállapítása) és védő (intézkedések a szabálysértők ellen)

2. Iparág szerint:családi, civil stb.

3. Tartalom szerint:1. kötelező érvényű normák(Mit kell csinálnunk)2. tiltó normák(mit nem szabad csinálni)3. normák lehetővé teszik(mit lehet tenni).

A jog ágai.

1. Alkotmányos (állami) jog –szabályozza a társadalmilag jelentős társadalmi viszonyokat és az állam szerkezetét.

2. Családjog– szabályozza a házassági és családi kapcsolatok, rokonsági kérdéseket.

3. Polgári jog– szabályozza a vagyoni és a kapcsolódó nem vagyoni viszonyokat.

4. Közigazgatási jog– szabályozza a közönségkapcsolatokat a menedzsment területén, a végrehajtó hatalom tevékenységéhez kapcsolódóan.

5. Munkajog– szabályozza a munkavállaló és a munkáltató viszonyát

6. Büntetőjog– szabályozza a bűncselekmények elkövetésével kapcsolatos kapcsolatokat.

Jogi kapcsolatok– törvényben szabályozott társadalmi viszonyok típusai.

A jogviszonyok résztvevőjévé váláshoz a jogi személyeknek és magánszemélyeknek (a közkapcsolatok alanyainak) jog- és cselekvőképességgel kell rendelkezniük.

Jogképesség –a jogviszonyok alanyainak jogaik megszerzésére és kötelezettségek viselésére való képessége. A születéssel kezdődik és a halállal végződik.

Kapacitás– a jogviszonyok alanyainak képessége a jogok és kötelezettségek önálló realizálására.1. Teljes– 18 éves kortól.2. Részleges– (bűnügyben 16 éves kortól, egyes bűncselekményeknél 14 éves kortól, családban 16 éves kortól, polgári ügyekben 14 éves kortól, közigazgatási ügyekben 16 éves kortól)3. Korlátozott- a bíróság szerint.

Jogi tény– életkörülmények, amelyek kapcsán jogviszonyok keletkeznek.

Jogi tények– 1. Törvényalkotók. 2. Törvénymódosító. 3. Jogilag megszűnő.

Jogi tények:1. Események(ne függjön az emberek akaratától), 2. Akciók(az emberek akaratától függ).

AkciókvannakjogosÉsillegális(bűncselekmények).

Bűncselekmények– a jogi normák követelményeivel ellentétes cselekményeket úgy fejezik kiakció, ígytétlenség.

Bűncselekményekrészre vannak osztvahelytelen magatartástÉsbűncselekmények.

Szabálysértések és jogi felelősség.

1. Közigazgatási(az állami és helyi szabályozás területén) –adminisztratív felelősség (figyelmeztetés, pénzbírság, jogfosztás, tárgyelkobzás, javító munka, közigazgatási letartóztatás)

2 . Fegyelmi(hivatalos kapcsolatok terén) –fegyelmi felelősség(megjegyzés, megrovás, felmondás),anyagi felelősség(kártérítés)

3. Civil(a vagyoni és nem vagyoni viszonyok területén) – polgári jogi felelősség.

Bűnügyek– társadalmilag veszélyes jogellenes cselekmények, amelyek különleges kárt vagy veszélyt okoznak. Eljövetelbüntetőjogi felelősség.

A szabálysértésre utaló jelek:bűntudat, törvénytelenség, társadalmi veszély.

A bűncselekmény jogi szerkezete:

1. A bűncselekmény tárgya –mire irányul az akció.2. A bűncselekmény tárgya –aki elkövette

3. A bűncselekmény objektív oldala– jogellenességre, társadalmi veszélyességre, társadalmilag veszélyes következményekre utaló jeleket tartalmazó jellemző.

4. A bűncselekmény szubjektív oldala - belső jellemző bűncselekmények (indítvány és cél).

5. A bűncselekmény indítéka- cselekmény elkövetésére való tudatos késztetés.

6. A cselekmény célja- az a mentális eredmény, amelyre az alany törekedett.

Előnézet:

Mit tanul a társadalomtudomány?

A társadalomtudomány vizsgálatának tárgya aztársadalom.A társadalom egy nagyon összetett rendszer, amelyre különféle törvények vonatkoznak. Természetesen nincs olyan tudomány, amely a társadalom minden aspektusát lefedhetné, ezért számos tudomány vizsgálja. Mindegyik tudomány a társadalom fejlődésének egy-egy aspektusát vizsgálja: a gazdaságot, a társadalmi kapcsolatokat, a fejlődési utakat és egyebeket.

Társadalomtudomány -a társadalom egészét és a társadalmi folyamatokat vizsgáló tudományok általános elnevezése.

Minden tudománynak vantárgy és alany.

A tudomány tárgya -jelenség objektív valóság amely a tudományt tanulmányozza.

tudomány tárgya -Egy személy, egy tárgyat megismerő embercsoport.

A tudományokat három csoportra osztják.

Tudomány:

A társadalmat a nyilvánosság tanulmányozza ( humanitárius tudományok).

A fő különbség a társadalomtudományok és a bölcsészettudományok között:

A társadalmat és az embert vizsgáló társadalomtudományok (humanitárius):

régészet, közgazdaságtan, történelem, kultúratudomány, nyelvészet, politológia, pszichológia, szociológia, jog, néprajz, filozófia, etika, esztétika.

Régészet- a múltat ​​anyagi forrásokból vizsgáló tudomány.

Gazdaság– a tudomány gazdasági aktivitás társadalom.

Sztori- az emberiség múltjának tudománya.

Kulturális tanulmányok- a társadalom kultúráját vizsgáló tudomány.

Nyelvészet- a nyelvtudomány.

Politológia- a politika, a társadalom, az emberek, a társadalom és az állam kapcsolatának tudománya.

Pszichológia– az emberi psziché fejlődésének és működésének tudománya.

Szociológia- a társadalmi rendszerek, csoportok, egyének kialakulásának és fejlődésének törvényszerűségeinek tudománya.

Jobb -törvények és viselkedési szabályok összessége a társadalomban.

Néprajz- népek és nemzetek életét és kultúráját vizsgáló tudomány.

Filozófia- a társadalmi fejlődés egyetemes törvényeinek tudománya.

Etika- az erkölcs tudománya.

Esztétika -a szépség tudománya.

A tudományok tanulmányozzák a társadalmakatszűk és tág értelemben.

Társadalom szűkebb értelemben:

1. A Föld teljes lakossága, az összes nép összessége.

2. Történelmi színpad az emberiség fejlődése (feudális társadalom, rabszolgatársadalom).

3. Ország, állam (francia társadalom, orosz társadalom).

4. Emberek egyesítése valamilyen cél érdekében (állatbarátok klubja, katonák társasága

anyák).

5. Közös álláspont, származás, érdekek által egyesített emberek köre (magastársadalom).

6. A hatóságok és az ország lakossága közötti interakció módszerei (demokratikus társadalom, totalitárius társadalom)

A társadalom tág értelemben -az anyagi világ természettől elszigetelt, de azzal szorosan összefüggő része, amely magában foglalja az emberek közötti interakció módjait és egyesülésük formáit. Irányelv: mikro szinten, makroszint (állami szint), mega szint (államok között).

Politikai rendszer– olyan elemek összessége, amelyekben a politikai hatalmat gyakorolják.

A politikai rendszer típusa határozza meg a politikai és jogi rezsimet: demokratikus, totalitárius, tekintélyelvű.

A politikai rendszer elemei (szférák vagy alrendszerek):

1. Intézményi:állam, pártok, mozgalmak (intézmények)

2. Kommunikáció– a csoportok közötti hatalmi viszonyrendszer

3. Szabályozási- szabályok és előírások

4. Kulturális-ideológiai– ideológia, politikai kultúra, nézetek, érzelmek.

Erő– az akarat és befolyás gyakorlásának képessége.

Erőszerkezet:

1. A hatalom alanyai- állapot, politikai vezetők, a felek

2. A hatalom tárgyai– egyének, csoportok, tömegek

3. A hatalom alapjai- jogi, gazdasági, biztonsági, szociális, információs

4 . Energiaforrások– kényszer, meggyőzés, jog, hagyományok, félelem, biztatás, mítoszok

5. A hatalmi funkciók– uralom, vezetés, szabályozás, ellenőrzés, irányítás, koordináció, szervezés, mozgósítás.

A hatalom törvényes- törvényes felhatalmazás,legitim hatalom- amit nem erőszakkal kényszerítenek ki, azt a nép önként elfogadja.

A hatalom legitimitása vagy dominanciája (M. Weber)

1. Hagyományos dominancia– a hagyományok miatt

2. Jogi uralom– a jogi normák elismeréséről

3. Karizmatikus dominancia– a vezető tekintélyére támaszkodik.

A politikai hatalom a következőkre oszlik:állam és közhatalom.

Az állam keletkezésének elméletei:

1. Patriarchális elmélet - Arisztotelész2. Valláselmélet – Aquinói Tamás3. Szerződéselmélet – D. Locke, T. Hobbes4. Szerves elmélet – G. Spencer5. Osztályelmélet – K. Marx

Állapot- speciális hatalmi és irányítási szervezet, amely sajátos kényszerapparátussal rendelkezik, és parancsait az egész országra nézve kötelező érvényűvé tudja tenni.

Az állam jelei –

1. Különleges közhatalom jelenléte

2. Speciális vezérlőberendezés rendelkezésre állása

3. Területi szervezettség

4. Adók

5. A hatalom szuverenitása

6. A törvényalkotás monopóliuma.

Az állam funkciói – alapvető, szociális jelentős irányok az állam tevékenysége.

Funkciók:

1. Tárgy szerinty: belső és külső

2. Tartalom szerint: politikai, gazdasági, társadalmi, kulturális és oktatási, jogi, szervezeti, környezetvédelmi.

3. A hatás természete szerint:védő (a közkapcsolatok védelmének biztosítása) és szabályozó (a közkapcsolatok fejlesztése).

Államforma– az államhatalom megszervezésének, felépítésének és gyakorlásának alapvető módszereinek összessége, kifejezve annak lényegét.

Államformák:

1. Kormányforma –a legfőbb hatalom megszervezésének módja.

Államforma: 1. Monarchia– a hatalom egy fej kezében összpontosul és öröklődik.2. Köztársaság- a hatalmat meghatározott időre megválasztott választott testületek gyakorolják.Monarchia:1 . abszolút, 2. parlamentáris, 3. dualista.Köztársaság:1. elnöki, 2. parlamenti, 3. vegyes.

2. Kormányforma – országos és közigazgatási-területi struktúra módszere.Formái: 1. egységes állam, 2. föderáció, 3. konföderáció.

3. Politikai és jogi rezsim – a hatalomgyakorlás politikai és jogi eszközeinek és módszereinek összessége.Rezsim: 1. demokratikus, 2. antidemokratikus (1. tekintélyelvű, 2 totalitárius, 3. katonai).

Demokrácia – a minden ember egyenlősége elvének elismerése, a nép aktív részvétele a politikai életben.

A demokrácia jelei:1. a nép elismerése a hatalom és a szuverenitás forrásaként,2. jogok és szabadságok jelenléte, 3. pluralizmus, 4. a hatalmi ágak szétválasztása(törvényhozó, végrehajtó, bírói), 5.nyilvánosság. 6. a hatalom megválasztása, 7. kidolgozott önkormányzati rendszer.

A demokrácia formái: 1. közvetlen (azonnali), 2 közvetett (reprezentatív).

A közvetlen demokrácia intézményei: 1. választások, 2. népszavazás (népszavazás).

Választási rendszer(tartalmazza a választási törvényt, a választási eljárást és a képviselők visszahívási eljárását) –a választott testületek megalakítására vonatkozó eljárás.

Választójog– az állampolgárok választásokon való részvételének elvei és feltételei.Választójog: 1. aktív(szavazati jog),2. passzív(a megválasztáshoz való jog).Jelek: 1. egyetemes, 2. egyenlő, 3. magánhangzó, 4. nyitott.Az eredményeket két rendszer segítségével határozzuk meg: 1. többségi választási rendszer –Az a jelölt minősül győztesnek, aki a legtöbb szavazatot kapja.2. arányos elektorálisrendszer – a pártlisták szerinti szavazás és a pártok közötti mandátumelosztás szigorúan arányos a leadott szavazatok számával.Megbízás– képviselői jogokat igazoló okirat.

A civil társadalom(G. Hegel)– ez a társadalmi-politikai élet nem állami része, védve a közvetlen kormányzati beavatkozástól, minden ember jogainak és szabadságainak egyenlőségétől;A civil társadalom jelei:1. a termelési eszközök szabad tulajdonosainak jelenléte a társadalomban; 2. a demokrácia fejlődése és következményei; 3. az állampolgárok jogi védelme; 4. a polgári kultúra bizonyos szintjét.

Alkotmányos állam- olyan állam, amely tevékenységében a törvény hatálya alá tartozik.A jogállamiság jelei szerint: 1. törvény felsőbbrendűsége, 2 . jogok és szabadságok tiszteletben tartása, 3. a hatalmi ágak szétválasztásának elve, 4. az állam és a polgárok kölcsönös felelőssége.

Politikai párt- a politikai rendszer intézménye, bizonyos célok híveinek csoportja, amely egyesül a hatalomért való harcért.A buli jelei: 1. hatalmi harc, 2. programcélokkal és stratégiával, 3.charter, 4. szervezeti struktúra, 5. irányító testületek jelenléte.

A bulik típusai: 1. Módszerek szerint:forradalmár, reformer. 2. A tagság jellege szerint:személyzet, tömeg.3. Ideológia szerint: konzervatív, liberális, szociáldemokrata, kommunista.4. Kormányzati képviselettel: uralkodó, ellenzék.5. A cselekvések jellege szerint:radikális, reakciós, mérsékelt, szélsőséges, konzervatív.

Politikai kultúra (G. Almond, S. Verba) – egy társadalomban vagy csoportban uralkodó vélemények, álláspontok, értékek rendszerének összessége.

A politikai kultúra típusai:

1. Patriarchális– a polgárok orientációja a helyi értékek felé,2. tárgy– az állampolgárok passzív attitűdje a politikai rendszerben.3. a részvétel politikai kultúrája (aktivista) – az állampolgárok aktív részvétele a politikai életben.Hiányzás– a részvétel hiánya, a politikai élet elkerülése.

Politikai ideológia– eszmerendszer. Ideológiák típusai:

1. Konzervativizmus- a rend fenntartása. 2.liberalizmus– egyéniség, vállalkozás, jogszabadság. 3.Szocializmus- a társadalom igazságos szerkezete. 4.anarchizmus– az állam megszüntetése 5.nacionalizmus– a nemzet felsőbbrendűsége 6.szélsőségesség- erőszakos módszerek.

Oroszország alkotmánya– 1918 (első), 1925, 1937, 1978,1993 (december 12.). Az első a világon -1787 – Az Egyesült Államok alkotmánya.1948. december 10– „Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata”, 1966 – „A Polgári és Politikai Jogok Nemzetközi Egyezségokmánya” és a „Gazdasági, Szociális és Kulturális Jogok Nemzetközi Egyezségokmánya”.1959 – "Nyilatkozat a gyermekek jogairól"1989 – „A gyermekek jogairól szóló egyezmény”.

A társadalomismeret egységes államvizsga nagyon népszerű az iskolások körében. A vizsga könnyűnek tekinthető: nincs szükség számításokra, nincs szükség időigényes számításokra. Ez a könnyűség megtévesztő, és a vizsga letétele két okból is nehézkes lehet. Egyrészt a társadalomismeret tantárgy több részből áll, amelyek csak feltételesen kapcsolódnak egymáshoz, így a megszerzett ismeretek strukturálása nehézkes lehet. Másodszor, a teszt során gyorsan kell váltania a különböző szakaszok között, amihez higgadtság és koncentrációs képesség szükséges.

Az elem jellemzői

A társadalomtudomány olyan tudományág, amely olyan tudományok komplexét foglalja magában, amelyek valamilyen módon kapcsolódnak a társadalomhoz. Ezek a szociológia, pszichológia, társadalomfilozófia, történelem, történelem, kultúratudomány, politológia, közgazdaságtan, jogtudomány, etika stb.

A képzés több témakörre oszlik:

• Ember és társadalom
• Jobb
• Irányelv
• Gazdaság
• Társadalmi kapcsolatok

A vizsgán ezekről a témákról tesznek fel kérdéseket. Felkészülés nélkül nagyon nehéz megbirkózni a feladatokkal még azok számára is, akik ötödiktől tizenegyedikig jó osztályzatot kaptak a társadalomismeret órán. Szükséges az ismeretek felfrissítése, definíciók emlékezése, a tanultak rendszerezése. Ehhez a társadalomtudomány elméletének tanulmányozására van szükség.

Vizsga

Minden Vizsgajegy négyféle feladatot tartalmaz:

• egy vagy több helyes válasz kiválasztásával;
• azonosítani szerkezeti elemek fogalmak;
• terminológia ismerete, fogalmak meghatározása;
• a pozíciók megfeleltetésének megállapítására.

20 feladat rövid, 9 részletes választ igényel. A végzetteknek esszét is kell írniuk. A vizsga letételekor lehetetlen elméleti ismeretek nélkül megtenni.

Felkészülés az egységes társadalomismereti államvizsgára

Kezdje el korán a felkészülést. A téma csak első pillantásra tűnik könnyűnek: a legmagasabb pontszámot megszerezni nem is olyan egyszerű.
• Az előkészítési folyamat során sok kifejezést és meghatározást kell megjegyeznie. Nem szabad csak gépiesen összezsúfolni a szövegkönyvben javasolt megfogalmazásokat, tényeket, eseményeket, neveket. Próbáld megérteni a lényeget, és akkor könnyebben fogsz emlékezni az anyagra.
• Írjon le mindent, amit meg kell tanulnia egy speciális füzetbe.
• Kezdje olyan feladatokkal, amelyek egyszerűnek tűnnek Önnek. Nem szabad kihagynia őket – még ha magabiztos is, nem árt felfrissíteni tudását.
• Ezt követően lépjen tovább a továbbiakra nehéz témák. Tanulmányozza az elméletet, ismételje meg többször a meghatározásokat, majd kezdje el a gyakorlati gyakorlatokat. Végül ismét győződjön meg arról, hogy pontosan emlékszik a terminológiára.
• Gyakorló tesztek elvégzésekor gyakorolja a kérdések figyelmes olvasását. A gyakorlat azt mutatja, hogy a kérdések félreértése a hibák egyik gyakori oka.
• A tapasztalt oktatók azt javasolják, hogy december-januárban kezdje a felkészülést közgazdasági tanulmányokkal. Ez a rész kis térfogatú.
• Ezek után vállalnia kell a legnehezebb dolgot - a jogot. A gyakorlat azt mutatja, hogy a társadalomtudománynak ez a része okozza a legnagyobb nehézségeket a diplomások számára. Töltsön több időt jogi tanulmányozásra.
• A társadalmi viszonyok, az ember és a társadalom viszonylag egyszerű szakaszok. Utoljára kezelheted őket.
• Ideális esetben az elméleti tanulmányokat áprilisban kell befejezni. Ezután pihenjen egy kicsit, és végezze el az ismétlést. Ügyeljen arra, hogy emlékezzen az összes megfogalmazásra és meghatározásra, és fejből meg tudja ismételni az összes jogi aktust.