Íme a 2014-2015-ös Orosz Medvekölyök verseny feladatai és válaszai a 2. és 3. osztályosok számára.

Figyelem:

A válaszok a lap alján, a kérdések után találhatók.

3 pontot érő kérdések

1. Amikor a gyerekeknek valami nagyon tetszik, azt mondják...

Lehetőségek:

(B) Középső név!

(B) Vezetéknév!

(D) Iskola!

(D) Klassz!

2. A szavak közül melyik használja kétszer ugyanazt a szabályt?

Lehetőségek:

3. Mi az, aminek nincs fedele?

Lehetőségek:

(A) a serpenyőnél;

(B) a serpenyőnél;

(B) a doboznál;

(D) a mellkasnál;

(D) a kunyhóban.

Lehetőségek:

(A) testvérek;

(B) testvér;

(B) testvérek;

(D) testvérek;

(D) testvérek.

5. Hello_, viszlát_, köszönöm_, kérem_, elnézést_. Melyik betű nem töltheti be az üres helyeket?

Lehetőségek:

6. A kép alatti feliratban lévő számot törölték: „... egy éves.” Milyen volt a legvalószínűbb?

Lehetőségek:

Nézzük meg, hogyan készítsünk ilyen hópelyheket papírból.

7. A tehén azt mondja, hogy „Moo!”, a kutya azt mondja, hogy „Jaj!”, a macska „Miau!”. Ki mondja a leghosszabb „szót”?

Lehetőségek:

(B) sertés;

(B) ló;

(D) béka;

(D) kakas.

8. Az ógörögben az alfa betű a hangot [a], a mu betű a hangot [m] jelölte. Milyen hangot jelöl a tau betű?

Lehetőségek:

9. Milyen táblát lehet látni a postán?

Lehetőségek:

(A) küldemények küldése;

(B) hivatkozások javítása;

(B) csomagküldés;

(D) módosítások küldése;

(D) csomagok feltöltése.

10. A mesebeli nevek közül melyik nem szólít semmit?

Lehetőségek:

(A) Duremar;

(B) Vyrvidub;

(B) Push-Pull;

(D) Gömbborsó;

(D) Moidodyr.

4 pontot érő feladatok

11. Melyik kérdés egészíthető ki mind a mi felebarátunk, mind a szomszédaink szavakkal?

Lehetőségek:

(D) Ő...?

(D) nincs.

12. Nastya ellátogatott az állatkertbe, és esszét ír: Az állatkertben minden állatnak megvan a maga párja: az elefántnak van egy nőstény elefántja, egy jávorszarvasnak egy nőstény jávorszarvas, egy nyúlnak egy nőstény nyúl, ... . Melyik pár nem lenne alkalmas a javaslat folytatására?

Lehetőségek:

(A) a rókának vixe van;

(B) medvének - nőstény medve;

(B) a farkasnak nőstényfarkasa van;

(D) az oroszlánnak oroszlánja van;

(D) a tigrisnek tigrise van.

13. Labdarúgás, röplabda, tenisz, boksz. Válassza ki a megfelelő sorrendben azoknak a helyeknek a nevét, ahol ezeket a sportokat gyakorolják:

Lehetőségek:

(A) pálya, játszótér, pálya, gyűrű;

(B) pálya, játszótér, pálya, ring;

(B) gyűrű, mező, emelvény, pálya;

(D) játszótér, pálya, pálya, ring;

(D) mező, ring, pálya, játszótér.

14. Eső, hó, fagy. Mi mehet és fekhet is?

Lehetőségek:

(A) csak eső;

(B) csak hó;

(B) csak fagy;

(D) eső és fagy egyaránt;

(D) hó és fagy egyaránt.

15. Miért ez a hta - mindig ez, és a zherka általában ez?

Milyen bútorokról énekelt Micimackó?

Lehetőségek:

(A) a chtáról és a zherkáról;

(B) erről a kabátról és kabátról;

(B) a tukturól és az etuzherkáról;

(D) az oszmánról és miegymásról;

(D) az etachtáról és a tazherkáról.

16. Sok tárgyat jelölő szóból kicsinyítő szavakat alkothatsz: ház - ház, könyv - könyv, mező - oszlop. Melyik válaszban a második szó kicsinyítője az elsőnek?

Lehetőségek:

(A) beszélgetés - pavilon;

(B) igaz történet – fűszál;

(B) beszéd - folyó;

(D) történet – történet;

(D) rész egy hülyeség.

17. A Görbe Tükrök Királyságában, ahol Olya kötött ki, volt egy barátja, Yalo – a tükörképe. Olya Yalo diktátumából írta le a királyság lakóinak nevét, de egy dologban tévedett. Melyik név rossz?

Lehetőségek:

(B) Anidag;

(B) Aksal;

(D) Nushrok.

18. Az üzlet felett tábla van: You____ka egyenesen ____ki! Mit hagytunk ki kétszer erről a tábláról?

Lehetőségek:

19. Sasha végigsétált az autópályán és felszívott egy szárítót – ez...

Lehetőségek:

(Egy találós kérdés;

(B) közmondás;

(B) mondás;

(D) nyelvcsavaró;

(D) számláló mondóka.

20. Korábban ez a huncut ember haszontalan volt, de mára olyan lett, mint...

Lehetőségek:

(A) selyem;

(B) bársony;

(B) kötött;

(D) lenmag;

(D) csipke.

5 pontot érő feladatok

21. Ezekre van szükségem:

Kalapács, satu és fogó,

Kulcs, reszelő és fémfűrész,

És ami a legfontosabb, az ügyesség.

Mi a neve B. Zakhoder versének?

Lehetőségek:

(A) "házmester";

(B) "szerelő";

(B) "cipész";

(D) „szabó”;

(D) „Varázsló”.

22. Melyik szó jelentette az óorosz nyelvben a ’legfiatalabb fiút’?

Lehetőségek:

(Egy iker;

(B) testvér;

(B) jóképű;

(D) kisujj;

(D) elsőszülött.

23. A spániel névből sejthető, hogy ez a kutyafajta a...

Lehetőségek:

(A) Szingapúr;

(B) Lengyelország;

(Japánban;

(D) Izland;

(D) Spanyolország.

24. Léva listát készített arról, hogy mit termeszt a nagymamája a kertben:

padlizsán, cukkini, burgonya, sárgarépa, uborka, petrezselyem, paradicsom, sóska.

Aztán a burgonya szó után még egy szót vett fel a listára. Melyik?

Lehetőségek:

(A) kapor;

(B) káposzta;

(D) sütőtök.

25. A ház melyik részét nevezik hollandul csapdának?

Lehetőségek:

(Egy fal;

(B) tető;

(Az ajtóban;

(D) lépcsők.

26. Egy kivételével minden szópár pontosan egy hangban különbözik. Melyik?

Lehetőségek:

(A) láma - keret;

(B) hat - üljön le;

(B) a kezek folyók;

(D) bot – polc;

(D) ivott – énekelt.

27. Danya egy egyszerű módszert talált ki a számok titkosítására. Az 57-es számot PS-nek, a 179-et SSD-nek, a 308-ast TV-nek írja. Hány különböző számot jelenthet a DO jelölés?

Lehetőségek:

(A) négy;

(Hat órakor;

(D) nyolc.

28. Az első osztályos Vasya listát látott maga előtt: sárgabarack, ananász, banán, zsemle, grapefruit, cukkini, szelet, uborka, fehérrépa, leveles tészta, gyümölcslé, leves.

Ránézett, az összes szót négy csoportba osztotta a betűk alakja szerint:

1) ananász, szelet, gyümölcslé;

2) banán, cukkini, leveles tészta;

3) uborka, fehérrépa, leves;

4) sárgabarack, zsemle, grapefruit.

Milyen csoportokba sorolta Vasya a borscs és a tej szavakat?

Lehetőségek:

(A) borscs - először, tej - harmadik;

(B) borscs - a másodikban, tej - a negyedikben;

(B) borscs - a harmadikban, tej - a másodikban;

(D) borscs - a harmadikban, tej - az elsőben;

(D) borscs - a negyedikben, tej - az elsőben.

Válaszok az "orosz mackó 2014-2015" kérdésre – 2-3. osztály:

) a népszerű „Kenguru – Matematika mindenkinek” nemzetközi matematikaverseny öccse. A „Kis Medvét” először 2000-ben rendezték meg a Kirov Tehetséges Iskolások Kiegészítő Oktatási Központjának kezdeményezésére, az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Nyelvtudományi Intézetének és a „Kenguru” orosz szervezőbizottságnak a támogatásával.

A játék iránti érdeklődés folyamatosan nő: ha a „Bear Cub 2000-en” 64 000 iskolás vett részt, akkor egy évvel később Oroszországból, Ukrajnából, Fehéroroszországból és Lettországból több mint 259 000, két évvel később pedig közel 424 000 iskolás játszott a „Bear Cub” játékkal. 2008-ban pedig 19 országból több mint 2 327 000 iskolás vett részt az Orosz Medvebocson. Oroszországban tavaly az ország iskolásainak több mint 18 százaléka vett részt a versenyen.

A Kis Medve népszerűségének két oka van. Először is elérhető. A játékot közvetlenül az iskolákban tartják, mindössze másfél órát vesz igénybe, és mindenki részt vehet benne. Nem kell leírni a megoldásokat - csak válassza ki az öt javasolt válaszlehetőség egyikét, és jelölje meg a számát egy speciális űrlapon; a 30 feladat között van nehéz és nagyon könnyű feladat is, így szinte minden résztvevőnek sikerül legalább néhányat helyesen elvégeznie. Másodszor, az összeállítók igyekeznek olyan feladatokat kiválasztani, amelyekhez nemcsak (és nem is annyira) szabályismeret, hanem általános kultúra, logika és reflexió, esetenként humorérzék is szükséges. Végül is a játék fő célja, hogy megmutassa az orosz nyelv szépségét, leküzdje azt az elképzelést, hogy formális és unalmas téma.

A verseny módszertani bizottsága az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Nyelvtudományi Intézetében dolgozik. A problémák fő szerzői az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem és a Moszkvai Állami Egyetem tanárai, végzős hallgatói és végzett hallgatói. A Nyelvtudományi Intézet „A nyelvi problémák műfajai és típusai” című szemináriumot tart, melynek egyik gyakorlati célja a pályázati problémák összeállítása és megvitatása. A szeminárium résztvevői hajlandóak erre, sok diáknak sikerült már jó problémákat kreálnia.

A versenyfeladatokat különböző korosztályú iskolásoknak szánjuk: 2. osztálytól 11. osztályig. Az összeállítók 5 feladatsorral készülnek: 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 és 10-11 osztályosoknak. A legfiatalabbaknak - 26 (2009 óta 28) probléma, a többi korosztálynak - 30. Az elmúlt években megszervezték és egyre népszerűbb az „Orosz mackó tanároknak” online verseny is, amelyre a módszertani bizottság 12 főt készít elő. nehéz problémák.

A Kis Medve tesztfeladatok nemcsak típusában, hanem tömörségében és végrehajtási idejében is jelentősen eltérnek az önellátó olimpiai feladatoktól (egy-egy feladat megoldása több percet vesz igénybe). Vannak köztük nagyon elemiek, és vannak olyanok is, amelyeket a szakértők elgondolkodhatnak. A versenyre összeállított összes problémát a módszertani bizottság tagjai alaposan átnézik, sok közülük el kell utasítani, mivel a problémáknak számos különböző paraméternek kell megfelelniük. A problémák megoldásainak számítógépes ellenőrzése után a megoldások statisztikai elemzése történik, amely megmutatja a probléma összetettségi szintjét és azonosítja a tipikus hibákat, amelyet figyelembe vesznek a gyűjteményben megjelent megoldások és megjegyzések megírásakor, mint pl. valamint a jövő évi problémák verzióinak elkészítésekor.

Tíz év alatt több mint ezerháromszáz tesztfeladat halmozódott fel, és a szerzők csapata már több mint 50 fős. A verseny utáni problémákat nem felejtik el, hanem új önálló életet kezdenek: sok tanár szívesen használja ezeket nemcsak iskolásokkal, hanem különféle orosz nyelvtanfolyamokon tanuló diákokkal is.

Íme néhány példa a feladatokra:

2. A szavak a következők: mindent, semmit, senkit, miért, üreges.
Ezek közül hány érthető genitivus alaknak?
(Egy; (B) kettő; (három órakor; (D) négy; (D) öt.

3. Keresse meg a tantárgyakat a kifejezésekben:
(1) Torero sombrerót vett felés 2) Sombrerót torreádor vette fel.
(A) (1) torreádorés 2) szombréró;
(B) (1) szombréróés 2) torreádor;
(1-BEN) torreádorés 2) torreádor;
(D) (1) szombréróés 2) szombréró;
(D) nincsenek tantárgyak.

4. A felsorolt ​​öt szó közül melyik a felesleges?
(A) svéd; (B) román; (BAN BEN) olasz; (G) japán; (D) koreai.

5. A felsorolt ​​öt szó közül melyik a felesleges?
(A) majom; (B) mezei nyúl; (BAN BEN) nőstény oroszlán; (G) színésznő; (D) japán.

6. A. S. Puskintól ezt olvassuk:
Mérlegben, mint a bánat heve,
A lovagok párban jönnek,
És ősz hajjal ragyogva,
A srác halad előre
És elvezeti őket a városba.
Hogy mentek a lovagok?
(A) egyenként; (B) kettő-kettő; (B) hármasban; (D) egyenként tizenegy; (D) egyenként harminchárom.

7. Velikiye Luki városa azért kapta ezt a nevet, mert:
(A) híres volt az íjak készítéséről;
(B) a közelében a hagyma különösen nagyra nőtt;
(B) a várost alapítója, Nagy Luka és fia, Luka Lukich dicsőítette;
(D) a Lukoil cég székhelye;
(D) a folyónak, amelyen áll, nagy kanyarulatai vannak?

Problémamegoldások

1. A probléma helyes megoldásához nem szabad összekeverni a hangokat a betűkkel. Lássuk, milyen hangokból állnak ezek a szavak. Ehhez írjuk le az átírásukat: padló[padló], férj[kása], nyak [shaj’], lucfenyő , árok[rof]. Most olvassuk el a hangokat fordított sorrendben: [lop] - homlok, [zaj] - zaj, — eszik, [l’ej] - lej. Négy szó volt, de az orosz nyelvben nincs szó, amelyet [for]-ként ejtettek volna. Válasz: 4 (D).

2. Mindezek a szavak a genitivus eset alakjaként is felfoghatók: total Nyúlnak nem volt elég méze Micimackóhoz; Micimackó nem félt semmitől;Malacnak nem volt kit várnia; A kis Roo megszökött az apja házából; A bagolynak hiányzott valami üreges tárgy. Válasz: (D).

3. Szavak torreádorÉs szombréró azonos formájuk van alanyként és közvetlen tárgyként is. Az orosz nyelvben az alany és a tárgy egyaránt megjelenhet az állítmány előtt vagy után, ezért néha ilyen esetekben kétértelműség merül fel: a kifejezés Anya szereti a lányát kétféleképpen érthető. Ezekben a mondatokban azonban nem merül fel kétértelműség, mivel az ige alanya az tedd felélő főnévnek kell lennie, a tárgynak pedig élettelennek kell lennie. Mivel az animált főnév az adatokból az torreádor, akkor mindkét mondat tárgya lesz. Válasz: (B).

4. Szavak svéd, román, olasz, japán a megfelelő nemzetiségű nőszemélyeket jelöli. A szó az koreai nem állampolgárságot jelent, hanem egyfajta húst (Korea lakosait nem koreaiaknak, hanem koreaiaknak hívják). Jelentésében redundáns. Válasz: (D).

5. Az utolsó négy főnév női lényt jelöl, és összefügg a férfi lényt jelző főnevekkel: mezei nyúl - nyúl, oroszlán - oroszlán, színésznő - színész, japán - japán. Főnév majomállatot jelöl nemtől függetlenül: az orosz nyelvben nincs külön főnév, amely hím és nőstény majmot jelölne. Jelentésében redundáns. Válasz: (A).

6. Mit jelent egy elavult szó? párosít? Ez két tárgy vagy két személy, egy pár. Emlékezz olyan rokon szavakra, mint egyenletes, kombináció. A „Saltán cár meséje” című részletben a lovagok párban járnak, egyszerre ketten. Válasz: (B).

7. Kiküszöböléssel fogunk cselekedni. Nyilvánvaló, hogy a válasz nem G (a város neve mérhetetlenül régebbi, mint a Lukoil cég) és nem B (Oroszország történetében nem volt Nagy Luka, és a városnak ebben az esetben lett volna neve mint a „Velikoluksk”). Az A lehetőség (a hagyma különösen nagyra született) nem valószínű: ebben az esetben a város nagy valószínűséggel olyan nevet kapna, mint „Jó [ti. e. jó] Íjak.” Amikor az íjkészítők és a folyókanyarok között választunk, vegyük figyelembe, hogy a folyók milyen óriási jelentőséggel bírtak az ókori szlávok életében. Válasz: (D).

A pályázati problémák megoldásokkal és megjegyzésekkel évente külön brosúrákban jelennek meg, és megjelennek az „Orosz nyelv” újságban is. Az „orosz medvéről” itt olvashat bővebben

Jóváhagyott

alapítók közgyűlése

2001.01.01. 2. sz

POZÍCIÓ

a 2015-ös „Orosz mackó – Nyelvészet mindenkinek” játékversenyről

1. Általános rendelkezések

1.1. Az „Orosz Medvebocs – Nyelvészet mindenkinek” egy nemzetközi orosz nyelvészeti játékverseny (a továbbiakban: Verseny).

1.3. Kizárólagos jogok illetik meg a verseny minden feladatát.

1.4. A Verseny hivatalos honlapja az interneten: http://www. rm. kirov. ru.

2. A verseny céljai és célkitűzései.

2.1. A verseny céljai és céljai a következők:

Az orosz nyelv és az ezzel kapcsolatos tudomány iránti érdeklődés fejlesztése;

Orosz nyelvtanárok szakmai fejlődésének elősegítése;

Az orosz nyelvű tanórán kívüli és tanórán kívüli munka aktiválásának elősegítése;

Lehetőséget teremteni a diákoknak arra, hogy a régión kívülre is kiterjedően versenyezzenek anélkül, hogy elhagynák a régiót.

3. A versenyzők.

3.1. A Versenyen részt vehetnek az Orosz Föderáció iskoláinak 2-11. évfolyamának és középfokú szakképzési intézményeinek megfelelő tanfolyamainak tanulói, valamint külföldi országok oktatási intézményeinek megfelelő osztályai (tanfolyamai), akik befizették a regisztrációs díjat. A Versenyen nevezési díj megfizetése nélkül vesznek részt azok a hallgatók, akiket jelen Szabályzat 5.2. pontja vagy a Központi Szervezőbizottság határozata feljogosít erre a jogra.

3.2. A 12 évfolyamos iskolák 12. évfolyamos tanulói a 10-11. osztályos feladatokat látják el. osztályos tanulók vehetnek részt a 2-3.

3.3. A versenyen középfokú oktatási intézmények hallgatói és külföldi felsőoktatási intézmények hallgatói vehetnek részt, akik nem beszélnek folyékonyan oroszul.

4. A Verseny szervezése és lebonyolítása.

4.1. A verseny szervezője a Szerzőkkel kötött megállapodás értelmében egy Korlátolt Felelősségű Társaság az ANOO "Vjatka Kiegészítő Oktatási Központ" és a KOGAOU DO "Tehetséges Iskolások Kiegészítő Oktatási Központja" (KOGAOU DO TsDOOSH) részvételével.

4.2. A Verseny közvetlen irányítását a megalakuló Központi Szervező Bizottság látja el. A Központi Szervező Bizottság feladatai közé tartozik: a Verseny lebonyolítására vonatkozó, jelen Szabályzatban nem szabályozott szabályok kidolgozása és jóváhagyása; Versenydokumentáció kidolgozása és jóváhagyása; interakció a nemzeti, interregionális és regionális szervezőkkel és regionális képviselőkkel (4.4. pont); eredeti tervrajzok elkészítésének megszervezése, Versenyanyagok (válaszlapok, feladatlapok, versenylebonyolítási és válaszlapok kitöltési útmutatói, résztvevői igazolások) kinyomtatása, terjesztése; válaszlapok gépi feldolgozásának szervezése; a Verseny összesített győzteseinek összesítése és díjazása; a versennyel kapcsolatban felmerülő vitás kérdések megoldása (a Módszertani Bizottsággal közösen). A Központi Szervezőbizottság tagjainak feladatkörét szükség esetén külön megállapodások határozzák meg.

4.3. A Verseny tudományos lebonyolítását a Módszertani Bizottság látja el. A Módszertani Bizottságot a Központi Szervező Bizottság által jóváhagyott elnöke alkotja. A Módszertani Bizottság feladatai közé tartozik a feladatok kidolgozása és kiválasztása, a Verseny verzióinak elkészítése, döntések megalkotása, a Versenyanyag éves zárógyűjteményének összeállítása és szerkesztése, anyagai egyéb kiadványai.

4.4. A regionális szervezők felelősek a Verseny szervezéséért és lebonyolításáért a régiókban. A regionális szervezők jogi személyek és egyéni vállalkozók lehetnek, akik az ANOO "Vjatka Kiegészítő Oktatási Központtal" vagy a Központi Gyermekiskolával kötött megállapodások alapján járnak el. A Verseny régióban történő lebonyolításához a Regionális Szervező Regionális Szervező Bizottságot hozhat létre. A Verseny lebonyolításának és lebonyolításának a régióban történő közvetlen irányítására a Központi Szervező Bizottság a Területi Szervezővel egyetértésben kijelöli Területi Képviselőjét. A Verseny lebonyolítására Oroszország és a külföldi országok régióinak egyes csoportjaiban interregionális, illetve nemzeti szervezőbizottságok hozhatók létre, a Központi Szervezőbizottság feladatainak egy részének átruházásával megállapodások alapján.

4.5. A verseny közvetlenül az oktatási intézményekben zajlik, ugyanazon a napon minden résztvevő számára, egy fordulóban. A Verseny időtartamát a Központi Szervezőbizottság határozza meg, legkésőbb a Verseny időpontja előtt 3 hónappal, és az érdeklődők és szervezetek tudomására hozza információ kiküldésével és internetes közzétételével.

4.6. A verseny mindenki számára, előzetes válogatás nélkül zajlik, a Versenyen részt venni kívánók visszautasítása nem megengedett. A Versenyen való részvétel önkéntes, tanulókat akaratuk ellenére a Versenyre meghívni tilos.

4.7. A versenyt öt változatban rendezik meg, amelyek 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 és 10-11 évfolyamos tanulóknak szólnak, valamint az „Orosz mackó külföldieknek” opcióban. A Központi Szervező Bizottság és a Módszertani Bizottság döntése alapján lehetőség nyílik a választási lehetőségek számának bővítésére korosztályok felosztásával. A lehetőség 30 (2-3 - 28 osztályos) feladatból áll, három nehézségi csoportra osztva (3, 4 és 5 pont a helyes válaszért), minden feladatra öt válaszlehetőség van. A feladatszövegeket tartalmazó csomagok közvetlenül a kezdés előtt megnyílnak. A feladatok elvégzésére 1 óra 15 perc áll rendelkezésre, ez az idő nem növelhető vagy csökkenthető. A válaszokat és a résztvevők adatait tartalmazó űrlapokat az előírt módon benyújtjuk és feldolgozásra küldjük.

4.8. A Verseny résztvevői eredményeinek gyűjtése és feldolgozása azon országok személyes adatainak gyűjtését és feldolgozását szabályozó jogszabályok szerint történik, amelyek állampolgárai a résztvevők. A résztvevők, iskoláik, osztályaik és a versenyfeladatokra adott válaszok gyűjtése és feldolgozása tárgyát képezi. Az a tény, hogy egy oktatási intézmény a Verseny résztvevőitől űrlapokat és/vagy adatbázisokat küld feldolgozásra, azt jelenti, hogy az oktatási intézmény garantálja a szülők (törvényes képviselők) hozzájárulásának rendelkezésre állását, amelyet a vonatkozó nemzeti jogszabályok a személyes adatok feldolgozásához megkövetelnek. a Pályázat lebonyolításához szükséges válaszok szerzőit, és viseli az ebből eredő minden következményt.

4.9. Az eredmények feldolgozása után minden Versenyen részt vett oktatási intézmény kap egy nyilatkozatot, amely tartalmazza az összes résztvevőt, feltüntetve a kapott pontokat és az egyes tanulók összesített helyezéseit, régiót és iskolát. ha a párhuzamban több résztvevő is azonos pontszámot ért el, a kimutatásban feltüntetésre kerül a helyek köre. A résztvevők anonimizált eredményeit iskolák és osztályok szerint rendezve a Verseny hivatalos honlapján teszik közzé. A Verseny minden résztvevője részvételi oklevelet kap. A Verseny összesített győzteseit a Központi Szervező Bizottság, a Verseny győzteseit a régiókban a Regionális Szervezők jutalmazza.

4.10. A Verseny résztvevőinek tilos kollektíven és/vagy külső segítséggel feladatokat ellátni (beleértve a feladatok feltételeivel kapcsolatos megjegyzéseket és kérdésekre adott válaszokat), könyveket, jegyzeteket, Internetet és bármilyen más külső információforrást, valamint a Verseny feladatai teljesítése során az átvitel és feldolgozás bármely technikai eszköze, beleértve a mobilkommunikációt is. Tilos a versenyfeladatok internetes közzététele és megvitatása a verseny napját követő napon moszkvai idő szerint 8.00 óráig.

4.11. A Verseny eredményeinek megbízhatósága és objektivitása érdekében a Központi, Országos, Interregionális és Regionális Szervező Bizottságok ellenőrzik a szabályok betartását a verseny résztvevői részéről. Ezen ellenőrzés eredménye alapján a Kizárási Szabályzatban foglaltaknak megfelelően (jelen szabályzat 1. sz. melléklete) mind az egyes résztvevők, mind a Versenyszabályzat durva megsértése esetén osztályok vagy oktatási intézmények egésze kizárható a versenyből. eredmények visszaállítása. Az említett szervezőbizottságoknak joguk van arra is, hogy az egyes résztvevők és iskolák valószínűtlen eredményeit kizárás gyanúja alá helyezzék. Ebben az esetben az eredményeket nem állítják vissza, de azok, akiknek eredménye megkérdőjeleződik, általában nem kap kitüntetést a Regionális, Országos és Központi Szervező Bizottságtól, maguk az eredmények pedig határozattal kizárhatók az általános és regionális rangsorból. a Központi Szervező Bizottság.

4.12. A kizárt résztvevőknek, akik a maximálisan elérhető pontszám legalább 75%-át megszerezték, valamint minden résztvevőnek, akinek az eredménye megkérdőjelezhető, az Ismétlési Szabályzat szerint (Kizárási Szabályzat 9. pontja) megilleti a visszajátszás joga.

4.13. Ha felmerül annak gyanúja, hogy egy oktatási intézmény a Verseny szabályait jelentősen megsértette, a Központi, Országos, Interregionális vagy Területi Szervező Bizottság határozatával az oktatási intézmény egésze, illetve annak egyes párhuzamos osztályai továbbra is részt vehetnek a versenyen. a Verseny csak akkor kerül lebonyolításra, ha az független külső irányítás alatt zajlik.

4.14. A résztvevők szülői értekezletek vagy bizottságok által felhatalmazott szülei jogosultak a Verseny lebonyolítását az oktatási intézményben annak minden szakaszában ellenőrizni, ideértve a feladatot tartalmazó borítékok felbontásánál és a résztvevők általi feladatok elvégzésének jogát is. , valamint a válaszlapok helyes feldolgozását ellenőrizni a Verseny magasabb szervezőbizottságának történő elküldése előtt.

5. Finanszírozás

5.1. A verseny finanszírozása a résztvevők szervezési díjából történik. A szervezési díj összege az Orosz Föderációban 2015-ben 60 orosz rubel. A verseny nemzeti szervezőbizottságai országaikban önállóan határozzák meg a regisztrációs díj mértékét.

5.2. A Versenyen való ingyenes részvétel jogát az árvák, bentlakásos iskolák tanulói (kivéve a líceumok, gimnáziumok és a tehetséges gyermekek iskolái), valamint a kórházi és szanatóriumi iskolák tanulói részesülhetnek. Az ingyenes részvételhez való jogot az oktatási intézmény igazgatójának pecsétjével és aláírásával hitelesített, bármilyen formájú igazolás igazolja.

5.3. Az Orosz Föderáció egyes régióiban a regisztrációs díj összege a Központi Szervezőbizottsággal egyetértésben, azok sajátosságainak figyelembevételével módosítható. A nevezési díj emelése a Központi Szervezőbizottság írásos hozzájárulása nélkül tilos.

5.4. A Verseny keretében a Központi Szervezőbizottság által megállapított szervezési díjat meghaladó többletforrás gyűjtése kizárólag önkéntes alapon és kizárólag a Verseny adott oktatási intézményben történő lebonyolításának szükségleteire (kiegészítő díjak, stb.) engedélyezett. . A résztvevőkkel és szüleikkel egyúttal ismertetni kell, hogy a többletbeszedett pénzösszeget mire fordítják, valamint azt, hogy a Központi Szervezőbizottság által megállapított szervezési díjban ezek a pénzeszközök nem szerepelnek, illetve a fizetés megtagadása. nem fosztják meg a tanulót a Versenyen való részvétel jogától. A pótlólagosan begyűjtött pénzeszközök felhasználása a Verseny magasabb szintű (térségi, városi, kerületi stb.) szervezői tevékenységének támogatására tilos.

5.5. A díjalap összege a versenyen résztvevők összesített szervezeti hozzájárulásának legalább 12%-ának kell lennie.

A Játék-Verseny Szabályzatának 1. sz

„Orosz medvebocs - nyelvészet mindenkinek” 2015-ben

A KIZÁRÁSRA ÉS VISSZAJÁTSZÁSRA VONATKOZÓ SZABÁLYZAT

1. Határozottan diszkvalifikálva A Központi Szervezőbizottság (a továbbiakban: SB) az eredményeket nullázza, ha az összes feladatra adott válaszok egybeesnek az azonos oktatási intézmény azonos párhuzamosságában tanuló résztvevők esetében, ha:

a) az általuk adott válaszok közül legalább három volt hibás;

b) az általuk adott válaszok közül kettő volt helytelen, és a válaszok legalább három résztvevő esetében megegyeztek;

c) az általuk adott válaszok közül egy volt hibás, és a válaszok legalább négy résztvevő esetében megegyeztek.

Az „x” ikonok egybeesése két válaszsorban, vagyis egynél több válasz érkezett a feladatra, két hibás válasz egybeesésével egyenlő. Az „n” ikonok egybeesését két válaszsorban, vagyis a feladatra nem kaptunk választ, egyedileg értelmezzük.

2. Ugyanazon oktatási intézmény azonos párhuzamos tagozatán tanuló résztvevők esetében fennáll a kizárás gyanúja (az eredmények visszaállítása nélkül), ha:

a) az általuk adott válaszok közül pontosan kettő volt hibás, és a válaszok pontosan két résztvevő esetében esett egybe;

b) az általuk adott válaszok közül pontosan egy volt hibás, és a válaszok két-három résztvevőnél megegyeztek;

c) minden általuk adott válasz helyes, és legalább három ilyen résztvevő van.

3. A Résztvevőket a Regionális Szervező Bizottság (továbbiakban - RO) vagy magasabb szintű szervezőbizottságok is kizárhatják a verseny szabályainak oktatási intézményekben történő megsértésének megállapított ténye alapján.

4. Az Országos Szervező Bizottságok esetleges kizárásokra vonatkozó hatáskörét a Verseny lebonyolítására vonatkozó megállapodások határozzák meg.

5. A regionális szervezőbizottságokat (RO-k) arra biztatjuk, hogy lehetőség szerint vizsgálják ki a CO által felvetett kizárás gyanúját a helyszínen, és a sajátjukat. Ha a gyanú beigazolódik, az RO a CO értesítésével önállóan kizárhatja az érintett résztvevőket. Ha a CO gyanúja nem igazolódik be, az RO indokolással ellátott petíciót küld a CO-nak azok eltávolítására.

6. CO nem ad ki oklevelet az általános besorolásban nyertesekről és díjazottakról a kizárás gyanúja alatt álló résztvevőknek, és nem javasolja az országos és regionális versenyeken az ilyen résztvevők díjazását, ha a gyanú a helyzet helyszíni tanulmányozásával nem hárítható el..

7. A Verseny eredményeinek statisztikai elemzését a CO minden iskolára és párhuzamra vonatkozóan elvégezheti. Az elvégzett elemzés adatait tartalmazó táblázatokat megküldik az RO-nak, amely ezen adatok és a rendelkezésükre álló egyéb információk figyelembevételével azonosítja azokat az iskolákat, ahol az eredmények objektivitása az egyes párhuzamokra vagy az iskola egészére nézve jelentős kétségeket vet fel. Az RO-k lehetőségeikhez mérten intézkednek a szabálysértések okainak megszüntetéséről, egészen az egyes párhuzamos iskolák és egész iskolák külső ellenőrzés nélküli versenyben való részvételének megtiltásáig.

8. A CO motivált módon enyhítheti vagy megerősítheti a résztvevőkre és az iskolákra kiszabott szankciókat a fent leírt szabályok szerint.

9. VISSZAJÁTSZÁSI SZABÁLYZAT

9.1 Azok a résztvevők, akik

a) eltiltás gyanúja alatt maradnak vagy

b) kizárták, és a maximálisan elérhető pontszám legalább 75%-át elérte (2-3. évfolyamon legalább 83, 4-11. évfolyamon legalább 90 pont)

joguk van az újrajátszáshoz.

9.2 Egyéni résztvevők ismétléseit hajtják végre kizárólag maguk a résztvevők vagy törvényes képviselőik legkésőbb 2016. március 15-ig benyújtott írásbeli kérelme alapján. Az RO és az iskolák megállapodása alapján párhuzamosan is lebonyolíthatók a tömeges visszajátszások, ahol a verseny irreálisan magas eredménye kétséges; Ha a verseny egy meghívott résztvevője megtagadja az ilyen ismétlésben való részvételt, ez a résztvevő kizárásra kerül.

9.3 A visszajátszás lebonyolításához legalább két fős megbízást kell létrehozni, nem érdekli az újrajátszás kimenetele, akik közül legalább egy nem ebben az iskolában dolgozik . A bizottságban nem vehetnek részt annak az osztálynak a tanárai, amelyben a résztvevő tanul, rokonai, valamint azok, akik a fő verseny ideje alatt az irodában szolgálatot teljesítettek. A visszajátszásra szánt feladatok zárt borítékban, közvetlenül a visszajátszás megkezdése előtt felnyitva, vagy jelszóval ellátott elektronikus archívumban kerülnek átadásra a bizottságnak, amelyet a visszajátszás megkezdése előtt közölnek a bizottsággal. Az ismétlés eredménye alapján a megállapított formájú jegyzőkönyv készül.

9.4 Ha az ismétlés eredménye legalább a főversenyen mutatott eredmény 80%-a, a kizárás (a kizárás gyanúja) megszűnik, a résztvevő megtartja a versenyen összegyűjtött pontjait, és a díjakat megkapja. és az ennyi pontért járó okleveleket. Ellenkező esetben a résztvevőt kizárják, még akkor is, ha a visszajátszás előtt csak gyanúsított volt.

9.5 A területi szervezőbizottságok március 25-ig e-mailben nyújtják be a VB-hez az ismétlések feladatváltozataira vonatkozó kérelmeket, csatolva az ismétlésben résztvevők listáját Excel formátumban a következő formában: vezetéknév, keresztnév, osztály, iskola. (játék kóddal).

9.6 A visszajátszások megszervezése az iskolák és a résztvevők törvényes képviselőinek feladata. Az RO segíti őket a visszajátszást vezetők megtalálásában (de nem köteles önállóan megkeresni), feladatváltozatokat biztosít a Központi Hivataltól kapott visszajátszásokhoz és válaszűrlapokat is (ha nincs szabványos nyomtatvány, kinyomtatható) a kézi feldolgozáshoz szükséges űrlapokat), visszajátszási protokollokat küld a CO-ban.

9.7 Az RO a jegyzőkönyvek kézhezvételétől számított egy héten belül tájékoztatja az RO-t az ismétlések eredményéről, és az RO ezeket az eredményeket a lehető legrövidebb időn belül eljuttatja az iskolákhoz. A visszajátszások eredményei alapján megfelelő változtatásokat eszközölnek a verseny eredményéről szóló beszámolókban.

Játék-verseny „Orosz medvebocs – nyelvészet mindenkinek”

REPLAY PROTOKOLL

1. Helyszín (helység, szervezet): __________________________

2. Az ismétlés 2016. _________________ "____" időpontban történt

A feladatok ____ óra _____ perc alatt készültek el. ____ órával _____ perccel

A feladatok szövegét és a résztvevők által kitöltött válaszlapokat mellékeljük.

3. Az ismétlés résztvevői és az általuk adott válaszok

Alulírottak egy olyan bizottságot alkotunk, amelyből áll

__________________________________________________________________

(a bizottsági tagok vezetéknevei, keresztnevei, családnevei és beosztásai,)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Tanúsítjuk és megerősítjük, hogy az „Orosz Medvebocs – Nyelvészet mindenkinek” versenyjáték megismétlése a lebonyolítási szabályzatban és a hivatali ügyeletesnek szóló Utasításokban foglalt minden feltételnek megfelelően történt.

Aláírások:

___________________ (_______________________)

___________________ (_______________________)

A visszajátszási protokoll űrlapja a következő oldalon található.

Ha többen vesznek részt az átírásban, nyomtatás előtt adjuk hozzá a táblázathoz a szükséges számú sort. A résztvevők által adott válaszok a Feladatokra adott válaszok oszlopba kerülnek egy sorban. Ha egy feladatra egynél több választ adnak, akkor X-et ír be, ha nincs válasz, akkor N-t ír be.

Példa a táblázat kitöltésére:

Ezen a héten került sor az „Orosz Medvebocs – nyelvészet mindenkinek” versenyre. Sok iskolában tartják a másodiktól a tizenegyedik osztályig. A gyerekek tesztet írtak, és egy helyes választ kellett választaniuk. A feladatok 3, 4 és 5 pontot kaptak. A befejezés ideje 75 perc volt. Minden feladatra a választ csak november 27-én teszik közzé a szervezők hivatalos honlapján.

Bár a honlapon azt írják, hogy a kérdések többsége akár egy hétköznapi iskolás számára is megoldható. Néhány kérdés azonban még a legtöbb szülő számára is nehézséget okoz. :) Néhány kérdés inkább nem az orosz nyelvtudásra vonatkozik, hanem a műveltségre. Otthon azonnal lebonyolítottuk a feladatokat, és itt vannak a lehetőségek a kérdések megválaszolására. Kíváncsi vagyok, igazuk van-e?

3 pontot érő feladatok

1. E szópárok közül melyik kapcsolódik egymáshoz jelentésben másképp, mint a többiben?

Lehetőségek:

A) vak - vak;
B) hülye - hülye;
B) néma - német;
D) öreg - öreg;
D) ravasz – ravasz

2. A Give me some cottage cheese kifejezésben a macska „rejtett”. Milyen hal van „rejtőzve” a kupléban?

Úszok itt egy kicsit, és megnézem, ízletes-e a szú.

Lehetőségek:

A) kárász,
B) sügér,
B) Roach,
D) süllő,
D) Burbot

Válasz: D Adj egy kicsit macska ellenség Úszok itt egy kicsit, és megnézem milyen íze van arról, hogy m oshka.

3. Milyen egeres ló?

Lehetőségek:

(A) szürke;
(B) piros;
(B) fekete;
(D) sárga;
(D) piros.

4. Melyik szót nem lehet más szóvá alakítani úgy, hogy az elején magánhangzót adunk hozzá?

Lehetőségek:

A) lustaság;
B) számol;
B) szék;
D) csap;
D) kanyaró.

5. Lyalya és apa feneke és moo. Apa azt mondja: "Bikák vagyunk." Lyalya azt válaszolja: „Nem, mi mikák vagyunk.” Apa így válaszol: "Akkor én jak vagyok." Lyalya azt mondja: „Nem, te…?

Lehetőségek:

(Egy bika;
(B) piszkálni;
(B) kikapcsolva;
(G) üvöltés;
(D)muk

6. A válaszok közül melyikben jelent mást a cseresznye szó, mint a többiben?

Lehetőségek:

A) Cseresznyebefőtt,
B) Cseresznyemag,
B) Cseresznye póló,
D) Cseresznye lekvár,
D) Cseresznye joghurt.

Válasz: B (színes)

7. Szeretem - imádom, nem szeretem - nem bírom, nem értem - nem bumm-bumm, nem tudom - ...

Lehetőségek:

A) Tudom
B) Azt hiszem
B) Kétlem
D) Fogalmam sincs
D) Mindent tudni akarok

8. A fiú átmászott a kerítésen a kertbe. " ___ , hová mész?" - kiáltott rá a tulajdonos. Mi a legjobb szó a kötőjel helyettesítésére?

Lehetőségek:

A) Igen
A csata
B) Jaj
D) Szia
D) Eh

9. Melyik szó nem lehet válasz a „mennyit” kérdésre?

Lehetőségek:

A) egyszer
B) kettő
Három órakor
D) négy
D) öt

10. - Mit tudsz gyorsabban főzni? A válasz egyszerű és egyértelmű: húsleves! Apa még _______ a kezét is (Viktor Dragunsky, Deniska történetei). Melyik szó végződik ezzel a kifejezéssel?

Lehetőségek:

A) dörzsölte
B) elveszett
B) dörzsölte
D) dörzsölve
D) dörzsölve

4 pontot érő feladatok

11. Dina Sabitova „Cirkusz a dobozban” című tündérmeséjét elmesélve Másának először a cirkuszi ló több neve is belezavarodott, de aztán rájött, hogy milyen sorrendben hívják, és eszébe jutott, hogy a ló neve..... .

Lehetőségek:

A) Ida Amelia Eva Kazimira Dina;
B) Beatrice Adelaide Hortensia Violetta Dushka;
B) Dina Amelia Ida Eva Casimira;
D) Adelaide Beatrice Violetta Hortense Dushka;
D) Drága Hortensia Adelaide Violetta.

Válasz: G (nevek ábécé sorrendben)

12. Melyik szó utal általában nem személyre?

Lehetőségek:

A) futó
B) jumper
B) ló
D) táncos
D) szemtelen

13. És a nyúl ___, mint ___.
Melyik szót hagytuk ki kétszer ebből a mondatból?

Lehetőségek:

És itt
B) alkalommal
B) nem
D) ott
D) itt

14. A szín gyakori, de a fekete-fehér szinte soha. mit jelent?

Lehetőségek:

Egy fénykép
B) káposzta
B) retek
D) kép
D) filmezés

15. A liba apja liba, anyja liba. Melyik másik állatbaba, amelynek mindkét szülőjének neve ugyanabból a gyökérből származik, mint a neve?

A) a kiskacsánál
B) csirkében
B) borjúban
D) bárányban
D) egy gyerekben

16. Az arab kytaar szónak több jelentése van. Az egyik „tevesor”, a másik pedig az

Lehetőségek:

A) kocsi
B) gőzmozdony
B) gőzhajó
D) busz
D) vonat

17. Melyik kifejezésnek lehet ellentétes jelentése?

Lehetőségek:

A) szörnyen megsértődött;
B) rettenetesen feldúlt;
B) rettenetesen boldog;
D) rettenetesen ügyes;
D) rettenetesen modoros

18. Milyen betűket neveztek korábban (1918 előtt) er, er, er?

Lehetőségek:

A) ъ, ы, ь
B) b, b, s
B) b, b, s
D) y, b, b
D) y, b, b.

19. Kérlek, ne siess – mondta Eeyore, és lassan felállt. - KÉRJÜK NE... Fejezd be a mondatot Eeyore.

Lehetőségek:

A) bassza meg
B) hova kell menni
B) vadunaikat
D) nag
D) kadavain

20. Melyik kifejezés tűnik furcsának?

Lehetőségek:

A) A levelek megsárgultak és elszáradtak.
B) A levelek megsárgultak, de lehullottak.
B) A levelek megsárgultak és lehullottak.
D) A levelek megsárgultak, de sokáig nem hullottak.
D) a levelek megsárgultak és hullani kezdtek.

5 pontot érő feladatok

21. Mit lehet átadni, de nem adni?

Lehetőségek:

És pénzt
B) becsület
B) levél
D) ajándék
D) szia

22. Ani Lorak a híres ukrán énekesnő művészneve. És az igazi neve? ...

Lehetőségek:

A) Anna-Laura
B) Caroline
B) Karina
D) Alina
D) Lolita

23. A „fél három, fél öt, fél kilenc” szavak közül melyiknek van két hangja [v]?

Lehetőségek:

A) fél kettő,
B) fél öt,
B) fél kilenc,
D) mindenben
D) egyik sem.

24. Mire szolgált a sütőedény?

Lehetőségek:

A) virágoknál,
B) zabkásához,
B) leveshez,
D) a WC-hez,
D) kutyáknak.

Válasz: B (káposztaleveshez)

25. Jevgenyij Zamyatin „Mi” című sci-fi regényében a szereplőknek egy betűből és több számból álló nevei vannak. A hős, akinek nevében elbeszélik a történetet, barátját „másik énjének” tekinti.

Hogy hívják ezt a barátot?

Lehetőségek:

A) P-13
B) Q-13
B) R-13
D) S-13
D) T-13

26. Légy csendben, ____, -
Mondott ______:
______ benned vagyok,
Legfeljebb ____ van bennem.

Négy szót kihagytunk ebből a versből. Az utolsó kettő nevezi meg a számokat. . Mi a különbség ezek között a számok között?

Lehetőségek:

A) 60
B) 71
B) 82
D) 93
D) 104

Fogd be, család!
A nyáj azt mondta:
Hét én vagyok benned,
százig vagyok bennem.

27. Itt van a jakut nyelvű szavak listája, amelyből két szó hiányzik: ______, optuorunnyuk, serede, chappier, beetinse, ______, baskyhyannya. Melyik szó hiányzott először?

Lehetőségek:

A) syanalaahyn
B) volt
B) mandieman
D) benidielnik
D) choppuuska

Válasz: G (a hét napjai)

28. Jazz, citrom, nehéz, viszkető.
Milyen szó szerepelhet még ebben a listában?

Egy doboz
B) elem
B) akar
D) márka
D) haszon

Válasz: haszon (az összes mássalhangzó ábécé sorrendben van)

A gyerek válaszainak eredménye nem volt tetszetős:(

egy körülbelül 30 méter átmérőjű földközeli objektum. 2006. augusztus 29-én fedezték fel, amikor 4,5 millió km távolságra volt. bolygónkról. A tudósok 10 napig figyelték az égitestet, ezután már nem volt látható az aszteroida távcsöveken keresztül.

Ilyen rövid megfigyelési időszak alapján lehetetlen pontosan meghatározni, hogy a 2006 QV89 aszteroida milyen távolságra közelíti meg a Földet 2019.09.09-én, mivel az aszteroidát azóta (2006 óta) nem figyelték meg. Ráadásul különböző becslések szerint az objektum nem 9-én, hanem 2019 szeptemberében egy másik időpontban közelítheti meg bolygónkat.

Ami azt illeti, hogy a 2006-os QV89 ütközik-e a Földdel 2019. szeptember 9-én, vagy sem? az ütközés valószínűsége rendkívül alacsony.

Így a Sentry System (a JPL Center for NEO Studies által kifejlesztett) azt mutatja, hogy a testnek a Földdel való ütközésének valószínűsége 1:9100 (azok. körülbelül egy tízezrelék százalék).

Az Európai Űrügynökség (ESA) becslése szerint annak az esélye, hogy egy aszteroida keresztezi pályáját bolygónkkal 1 a 7300-ból (0,00014 % ). Az ESA a 2006-os QV89-et a 4. helyre helyezte a Földre potenciális veszélyt jelentő égitestek között. Az ügynökség szerint a holttest „repülésének” pontos ideje 2019. szeptember 9-én moszkvai idő szerint 10:03.

Az ortodoxiában és a katolicizmusban is a húsvét mindig vasárnapra esik.

2020 húsvétját a nagyböjt előzi meg, amely 48 nappal a szent nap előtt kezdődik. És 50 nap után ünneplik a Szentháromságot.

A kereszténység előtti népszokások, amelyek máig fennmaradtak, a tojásfestés, a húsvéti sütemények és a túrós húsvéti sütemények készítése.

A húsvéti csemegéket szombaton, 2020 húsvét előestéjén, vagy magán az ünnep napján az istentisztelet után áldják meg a templomban.

Húsvétkor a „Krisztus feltámadt” szavakkal köszöntsük egymást, és „Valóban feltámadt” szavakkal kell válaszolnunk.

Az orosz csapatnak ez lesz a negyedik mérkőzése ezen a selejtezőtornán. Emlékeztetünk arra, hogy az előző három találkozón Oroszország „az elején” 1:3-ra kikapott Belgiumtól, majd két száraz győzelmet aratott - Kazahsztán (4:0) és San Marino (9:0) felett. ). Az utolsó győzelem volt a legnagyobb az orosz labdarúgó-válogatott fennállása során.

Ami a közelgő találkozót illeti, a fogadóirodák szerint az orosz csapat a favorit benne. A ciprusiak objektíven gyengébbek az oroszoknál, a szigetországiak pedig nem várhatnak semmi jót a soron következő meccstől. Arra viszont számolnunk kell, hogy a csapatok még soha nem találkoztak egymással, így kellemetlen meglepetések is várhatnak ránk.

Az orosz-ciprusi találkozóra 2019. június 11-én kerül sor Nyizsnyij Novgorodban a 2018-as labdarúgó-világbajnokságra épített, azonos nevű stadionban. A mérkőzés kezdete - 21:45 moszkvai idő szerint.

Hol és mikor játszik Oroszország és Ciprus válogatottja:
* A mérkőzés helyszíne - Oroszország, Nyizsnyij Novgorod.
* A játék kezdete moszkvai idő szerint 21:45.