Ma Francia az egyik legnépszerűbb tanulmány az orosz ajkúak körében számos országban, és különösen az orosz ajkú lakosság körében Franciaországban. Hiszen ha megnézzük a franciaországi statisztikákat, ma hivatalosan 400 ezer orosz ajkú ember él itt. Ha beleesik ebbe a számba, akkor valószínűleg már felmerül a kérdés: „Hol és hogyan kezdjem el a francia tanulást? Egy jó francia tanár – hogyan lehet megtalálni? Francia tankönyv – melyiket válasszam? Valójában ezeket a problémákat nem olyan könnyű megoldani, amíg idegen országban tartózkodik.

Ugyanez a kérdés aggasztja a franciákat: szorgalmasan keresik, hogyan tanuljanak meg oroszul külföldiek számára. Mivel Franciaországban ilyen nagy az orosz ajkú lakosság, legalább minimálisan tudnia kell oroszul. Nem kevesebb fontos probléma olyan kétnyelvű orosz-francia családokat érint, akik kétnyelvű gyermekeik számára keresik a módját, hogy orosz nyelvként tanulhassanak el. Hiszen az ilyen gyerekeknek sokkal könnyebb megtanulni az oroszt második anyanyelvként.

Leckék FR RUS nyelvek

Leckék Francia

orosz nyelv gyerekeknek és felnőtteknek

Orosz és francia, hol kezdje a tanulást.

Bármilyen nyelv tanulása során, legyen az orosz vagy francia, a tanítási rendszernek lépésről lépésre kell lennie, és minden idegen nyelv esetében azonosnak kell lennie. A francia vagy orosz nyelv tanulását mindenekelőtt az alapokkal kell kezdeni, vagyis el kell sajátítania az alapvető olvasási készségeket, el kell sajátítania szókincsés ismernie kell egy minimális nyelvtani alapot, amely lehetővé teszi számára, hogy egyszerű mondatszerkezeteket hozzon létre. Ezek az első és minimális követelmények mindenkinek, aki úgy dönt, hogy oroszul vagy franciául tanul. Utána minden megy, ahogy mondjuk, a „piramis” rendszer szerint. Az egyik információ rákerül a másikra, így nyelvtudása bővül, szókincsed pedig bővül.

Tanulni franciául vagy oroszul tanár nélkül?

A jó francia vagy orosz tanár a nyelvtanulás egyik szerves része. Végtére is, a francia kezdőknek felnőtteknek és gyerekeknek, mint az orosz a külföldieknek, attól függ, hogy maga a tanár mennyire szereti ezt a nyelvet, és tudja, hogyan kell helyesen bemutatni diákjainak. Egy jó francia és orosz tanárnak mindenekelőtt a tanítás végeredményére kell koncentrálnia. Amit viszont én, Svetlana Sabi, a francia és az orosz mint idegen nyelv tanára csinálok. Számomra mindenekelőtt az a fontos, hogy a tanítványom ugyanúgy szeresse a nyelvet, amit tanul, mint én, és természetesen elkötelezett legyen a pozitív és gyors eredmények iránt. Általános szabály, hogy az én módszerem szerint, amikor elkezdünk franciául tanulni gyerekeknek vagy felnőtteknek, akárcsak az oroszt idegen nyelvként, már a második-harmadik órán látjuk a fejlődést. A tanítványaim az első órán már tudnak idegen nyelven olvasni, és meg tudják alkotni az első elemi kifejezéseket. A tanulásban sok múlik a tanáron és a diákon is, de nem szabad megfeledkezni arról, hogy francia vagy orosz tanulás során a legjobb hatás érdekében következetesen és megszakítások nélkül kell tanulni. Másrészt, mint francia és orosz tanár Cannes-ban, Nizzában, Monacóban és a francia Riviérán, akkor garantálhatom a diákjaimnak a gyors eredményt, ha minden követelményemnek és feladatomnak megfelelnek, amelyeket az órán és otthon adok.

Felnőttekkel és gyerekekkel egyaránt dolgozom. A legfiatalabb tanítványom a hároméves Vanechka, a legidősebb a hetvenéves Leonyid (francia nyelvet tanulunk). Kilenc éves tanítványom, Alexander (oroszul tanul), amikor először meglátott, a következő mondatot mondta: „Helló! Anyukám is orosz!” Alex ma elég jól beszél oroszul! Lorient, egy francia nő úgy jött hozzám, hogy csak néhány szót tudott oroszul, és pár hónap múlva már rendesen beszélt oroszul. Ma a Lorient Oroszországban dolgozik! Elég sok ilyen példát tudok mondani.

Diákok jönnek hozzám, hogy tanítsam a nyelvet, szinte mindegyiknél a nulláról indulunk. És amikor elkezdenek elég jól beszélni franciául és oroszul is, tanárként ez a legjobb jutalom!

Tavaly Párizsban, Vlagyimir Csernisev orosz művész nyitónapján találkoztam feleségével, a francia Anya Tessier-vel, egy párizsi főiskola orosz szakos tanárával. Több mint 20 éve élnek Franciaországban. Összebarátkoztunk, és megkértem Ani-t, mondja el lapunk olvasóinak, miért tanul sok francia diák oroszul. És akkor levél érkezett (Elena Chekulaeva)

Hamarosan lesz 20 éve, hogy Párizsban tanítok oroszt. 20 év hosszú idő, összegezhetjük. A felhalmozott tapasztalatokat pedig szeretném megosztani magazinja olvasóival. Remélem, érdekli őket, hogy megtudják, hogyan vélekednek a franciák Oroszországról, az orosz kultúráról, az orosz nyelv tanulásáról; Hogyan alakulhat egy másik kultúra által lenyűgözött ember sorsa?

Miért a tanári pályát választottam? Sok társammal ellentétben mindig is féltem másokat tanítani. Lehet, hogy véletlen tanár vagyok, de megszerettem a munkámat, a tanítványaimat.

Véleményem szerint 20 éve a francia társadalom alig változott, a közoktatás nem ment át mélyreható reformokon vagy forradalmakon, az oktatói munkám pedig gördülékenyen halad az áramlattal. De ideje visszanézni...

1977 ősz Párizs, Gare du Nord A szülők különösebb izgalom nélkül elbocsátják 22 éves lányukat. Független, elszánt lány, egyedül utazni szokott, sikerült meglátogatnia Görögországot, Írországot, Marokkót.

Szerettem volna felfedezni a világot, új országokat látni, külföldi lenni, azaz múlt és jövő nélkül találni magam, különböző nyelveken kommunikálni.

Ez a vonat 1977 őszén nem egészen olyan volt, mint azok a vonatok, amelyeken korábban utaztam. Különleges hangulat uralkodott itt, mintha az orosz szelet hozta volna magával: egy szürke hintót vörös csillaggal, egy karmestert, aki csak oroszul beszélt - egy kis oroszországi darabot francia területen.

A karmester ellenőrizte a jegyet, útlevelet, vízumot; Megengedtem a szüleimnek, hogy belépjenek a fülkébe, és segítsenek bepakolni a bőröndjeimet. Kifejezetten ebben a kocsiban kiállított könyveket ajánlottak fel nekem, hogy a külföldiek megismerkedhessenek egy vidám, haladó szocialista társadalommal.

A bőröndök alig fértek be három három francia nő rekeszébe, akik ösztöndíjat kapva elmentek hosszú távon először Moszkvába, onnan pedig különböző városokba a sors felé.

Vágytam új ismeretségekre, szenzációkra, felfedezésekre, és egyáltalán nem ijedtem meg a kényelem hiányától vagy bármilyen kellemetlenségtől. Az álmom valóra vált: elmenni Oroszországba, Leningrádba és ott élni, átitatva az orosz kultúrát. Sokak számára ez az egész érthetetlen szeszélynek tűnt. Nehéz megmagyaráznom, hogyan történt mindez.

Nem voltak orosz őseim, egy csepp orosz vér sem, a családomban senki nem tudott orosz nyelvet. Miért döntöttem úgy, hogy oroszul tanulok? Nem könnyű kérdés.

A válasz persze banálisnak tűnhet: gyönyörű dallamnyelv, eredeti ábécé, titokzatos kultúra.

Ma, mint korábban, a matrjoska, a szamovár, a trojka az egyedülálló orosz kultúra szimbólumai. Az orosz tündérmesék álmodozásra késztetik a francia gyerekeket, akik ismerik Baba Yagát és csirkecomb-kunyhóját. Emlékszem, gyerekkoromban hogyan ragadtak el az orosz tündérmesék és legendák Bilibin egyedi illusztrációival! Mennyire tetszett a „Doktor Zhivago” című amerikai (!) film, tele romantikával, gyönyörű havas tájakkal és forradalmi szellemmel. Talán súly sztereotípiák. De ezek sztereotípiák, amelyek azt mutatják, hogy az orosz kultúra közeli és egyben távoli is a franciák számára. Például a minap az egyik tanítványom azt mondta: „Oroszország egy varázslatos ország...”

15 évesen olyan neveket fedeztem fel, mint Dosztojevszkij, Eisenstein, Borodin. új világ, szükségét érezte, hogy megtanulja ezt a nyelvet. Voltak nehézségek: líceumot kellett váltanom, el kellett válnom a barátoktól, sőt néhány szokáson is változtatnom kellett.

A Paris-Iges-i főiskolán és líceumban a leggyakoribb idegen nyelv az angol. A legtöbb francia diák ezt választja első kötelezőnek idegen nyelv 10 évesen, amikor 6. osztályban bekerülnek az egyetemre (de Franciaországban fordítva számolják az osztályokat). Igaz, választhat másik nyelvet, de tanárt kell találnia, vagy levelezőn kell tanulnia.

Ugyanez a szabad választás vonatkozik a második nyelvre is, amelyet két évvel később, a 4. osztályban kezdenek tanulni. Az élő nyelvek mellett "halottakat" is tanulhat - latint és görögöt, de itt csak a legkomolyabb és legszorgalmasabbak tudnak megbirkózni, akik teljes általános műveltséget szeretnének szerezni.
a többiek minden erejüket a kötelező tantárgyakra fordítják, amelyekből már sok van.

A francia gyerekek csak a második osztály után tudnak későn specializálódni, ezért érdemes minél több tárgyat tanulni jó választás. Az iskola felkéri a líceumi tanulókat, hogy a második évfolyam elején, a líceumi első évfolyamon új tantárgyak felvételével egészítsék ki órarendjüket. Az egyik ilyen tantárgy lehet egy harmadik nyelv, és ezért rendkívül hálás vagyok a közoktatásnak: szabad utat engedhettem egy új szenvedélynek, és elkezdhettem tanulni az orosz nyelvet.

Először úgy döntöttem, hogy fogadok angol nyelv, ami hasznos lesz számomra a szakmai életem során, miközben saját örömömre folytatom az orosz nyelv tanulását. A sors iróniája!

Négy évig két karon jártam tanfolyamokra, és hirtelen felmerült a lehetőség, hogy ösztöndíjat kapjak, elmenjek Oroszországba, és az egyetemi diploma megszerzése után Oroszországban éljek. Sokan akartak, kevesen választottak, de szerencsém volt.

Így kerültem a párizsi moszkvai vonatra féléves vízummal Leningrádba, a Szovjetunióba, egy rejtélyes országba, egy álomországba, amelyet a franciák rosszul ismertek, és ahová nehéz volt eljutni.

A távolság érzése romantizálta a vasúti utazást: határok, különféle vámosok okmányellenőrzése, hosszú leszállási lehetőség nélküli megállások, unalmas breszti kerékcsere, lassú vonatozás, két álmatlan éjszaka...

Ma valószínűleg senki sem utazik így Oroszországba, a repülő gyorsabb, kényelmesebb és nem drágább. Aztán igazi kaland volt.

Moszkvában bevittek minket egy szállodába, ahol el kellett töltenünk az éjszakát, hogy másnap kioszthassuk. Egyeseket Voronyezsbe vagy Leningrádba neveztek ki, másokat - akik többséget alkottak - a fővárosban hagytak. Négy hosszú nappal az indulás után a bőröndjeim a Néva-parti hostelben voltak.

Nem beszélek a hat hónapos oroszországi gyakorlatomról. A franciák hírneve korántsem hízelgő volt: nem engedelmeskednek a gyakornokokra vonatkozó szabályoknak, túl társaságkedvelőek, szabad életmódot folytatnak, aminek az eredménye gyakran: házasság! Ebben nem voltam túl eredeti. Hat hónappal később pedig családom és barátaim nagy meglepetésére férjemmel visszatértem Franciaországba.

A házasság felelősséget jelentett, dolgozni kellett. Azonnal találtam munkát.

Ilyen rövid idő alatt minden felfordult! Egész életem Oroszországhoz kapcsolódott. Ez váratlanul történt, és mintha mindennek így kellett volna történnie. Egy véletlenül kialakult „rejtvény” darabjait rakták össze.

Minden rész összekapcsolódott, és minden orosz lett létezésem középpontja - az orosz baráti kör, munka, szerelem...

Beleszerettem a tanításba. Részben azért, mert senki sem tanul oroszul „csak úgy”. Biztos van valami fontos és érdekes oka nagy érdeklődés. Egyik tanítványom sem közömbös az orosz kultúra vagy az orosz nyelv iránt, ami különleges ízt ad a munkának.

A franciák számára ez persze elég nehéz nyelv, az angol közelebb áll hozzá, főleg, hogy állandóan hallani a filmekben és a tévében; A spanyol vagy az olasz nagyon hasonlít a franciára, ezek az országok mind szomszédok. Oroszország sokkal távolabb van, és sokak számára az orosz nyelv kódoltnak tűnik - betűk, cirill, deklinációk...

És kevesen mernének nyelvet választani, hogy megértsék annak összetettségét, a programok már eléggé leterheltek, mindenki tudja, hogy küzdeni kell a társadalomban való elhelyezkedésért, és ami a legfontosabb, le kell tenni az alapvizsgát (matura), amely utat nyit ahhoz felsőoktatás. Ambiciózus tinédzserek igyekeznek kitüntetéssel teljesíteni. A legtöbben csak 18 évesen szeretnék befejezni az iskolát.

A francia oktatás sajátosságait a következőképpen jellemezhetjük: minél később specializálódik egy tinédzser, annál jobb. A korai szakosodás a tanulmányok korai befejezését és a munkanélküliség korai veszélyét jelenti. Ezért a szülők igyekeznek arra ösztönözni gyermekeiket, hogy a legtöbbet tanuljanak latinul vagy ógörögül teljes oktatás, még akkor is, ha az amúgy is szűkös szabadidő csökken.

A főiskolán a tanórák 30 órát vesznek igénybe, négy és fél nap (hagyományosan szerdán 12 óra után nincs óra, és szombaton sem), minden a választható órákon múlik. Jelenlétük csak akkor válik kötelezővé, ha szerepelnek az órarendben. A tanulók legalább 40 órát töltenek a líceumban, egy óra 55 percig tart, átlagosan heti három tanórát szentelnek egy-egy tantárgynak. Az egyetlen szabad nap a vasárnap, de sok házi feladatot kell csinálnom.

Aki sikeresen elérte a második osztályt, annak választania kell: melyik „tankot” választja: matematikai tudományos elfogultsággal, közgazdasági vagy irodalmi. Az első lehetőség megnyitja a „királyi utat”, ha a vizsgát is jelesre sikerül, akkor minden megengedett, bekerülhet a legrangosabb felsőoktatási intézményekbe oktatási intézményekbenés elitet alkotnak. A sokoldalú ember minden tantárgyból sikeres... És gyakran ezek az orosz nyelvet tanuló diákok.

Mindenki régóta tudja, hogy a franciák nem erősek az idegen nyelvekben. Valójában, ha Franciaországba jön, és nem franciául tesz fel egy kérdést, nem valószínű, hogy választ kap az első személytől, akivel találkozik. Hacsak nem múzeumi alkalmazottról vagy hivatásos pincérről van szó. A fiatalok zavartan mosolyognak és feldobják a kezüket, míg az idősebbek egyszerűen csak csóválják a fejüket, ingerülten, amiért nem szólítod meg őket franciául, és menekülnek előled, mint a pestis. De még ebben az idegen nyelveket nem kedvelő országban is vannak olyan franciák, akik tanulnak oroszul, és jobban szeretik a Lube csoportot, mint Patricia Kaas.

Pontosan miért kell a franciáknak idegen nyelveket tanulniuk? Robert, aki tíz évig tájtervezőként dolgozott Ausztráliában, azt mondja:

Sok francia még mindig azt tanítja az iskolában, hogy mindenki beszél franciául. művelt emberek a világ, Franciaország pedig a Föld köldöke. Franciaországban - a legtöbb Jobb körülményekélet: mérsékelt éghajlat, fejlett szociális rendszer, varázslatos konyha, gyönyörű nők. Miért menj máshova? Ezért nem kell idegen nyelveket tanulni...

A fő oka annak, hogy a franciák nem tudnak idegen nyelveket, az oktatási rendszerük. Úgy tartják, hogy az iskola fő és legnehezebb tantárgyai az egzakt és természettudományok: matematika, fizika, kémia és biológia. Csak a legelmaradottabb tanulók választanak bölcsész szakot, vagy ahogy Franciaországban nevezik, irodalomórákat. Nem számít, melyik osztályba jár a francia iskolás, nem számít, melyik szakot választja az egyetemen tanulni (akár fordítást is), a matematika osztályzata akkor is ötször-hatszor magasabb lesz. fontosabb az értékelésnél angolul. Franciaország legrangosabb iskolái a közgazdasági felsőoktatási intézmények és a mérnökképző szakiskolák. Az iskolák drágák, de minden francia iskolás arról álmodik, hogy oda járjon. Egy ilyen iskolában szerzett diploma szinte automatikusan jó fizetést biztosít, ami nagyon fontos válságos időkben.

Nem meglepő, hogy a francia fiatalok minden erőfeszítésüket az elsajátításra fordítják matematikai képletek, és nem egy idegen nyelv grammatikai szerkezeteinek tanulmányozásáról. Claire fordító megerősíti ezt:
- Ha nem lenne 14-es osztályzatom a 20-ból algebrából és geometriából, nem élnék örökké Gimnázium fordítók Strasbourgban. Az iskolába lépés előtti utolsó hónapokban nem angolból vagy oroszból tanultam, hanem matematikából...

Franciaországban nagyon nehéz idegen nyelvet tanulni. Az iskolákban és az egyetemeken a fő hangsúly a nyelv „akadémiai alapjainak” elsajátításán van. Ennek eredményeként a franciák tudnak olvasni, sőt néha írni is tudnak idegen nyelven, de biztosan nem értik vagy beszélik azt: minden vizsga írásbeli. Úgy tartják, hogy csak akkor lehet megtanulni egy idegen nyelvet, ha néhány évig külföldön tanul vagy dolgozik.
Az angol Franciaországban kötelező idegen nyelv. A második legnépszerűbb idegen nyelv a spanyol: franciaként könnyen megtanulható, és a világ számos országában beszélik. A mérnökök számára pedig, akik az iparosodott Németországba utaznak tapasztalatcserére vagy dolgozni, ez szükséges német. De mivel „nagyon nehéz” nyelvnek tartják, szinte senki nem beszéli, kivéve a Németországgal határos Elzász és Lotaringia régiókban.

Az orosz nyelv Franciaországban ritka. A legnépszerűbb „ritka” nyelvek itt az arab (az ország gyarmati múltja kötelezi) és a kínai. Távol-Kelet itt egy hatalmas piachoz és a gyors tőkeszerzés lehetőségéhez kapcsolódik kínai ez jelenti a legintenzívebb versenyt az oroszokkal szemben. Az átlagos francia oroszországi tudása megközelítőleg megegyezik Kínával. Emellett az orosz is a „nehéz” nyelvek kategóriájába tartozik.

Ki tanítja őt? A franciáknak több kategóriája van, aki meg mer tenni egy ilyen lépést. Először is azok, akik a jövőben Oroszországgal vagy a FÁK-országokkal szeretnének együttműködni. Másodsorban azok, akiknek már van orosz házastársa, vagy keresnek egyet maguknak. Végül, ezek olyan emberek, akik belebetegnek Oroszországba és mindenbe, ami ezzel kapcsolatos.

Az „oroszok üzleti partnerei” általában a lehető legtöbbet akarják tanulni szükséges kifejezéseket minimális idő alatt. Általában vagy tárgyalásokat folytatnak egy orosz céggel, vagy egy oroszországi üzleti út következik. Megkérik őket, hogy tanítsanak" köznyelvi, nem nyelvtan." Így például az első megtanult kérdések szerkezete leegyszerűsödik: „Az útlevelem, ugye?”, „Ez a Kreml, ugye?” vagy „Hol van az Astoria Hotel?” E kategória képviselőinek megvan a saját „szükséges” kifejezéskészlete, amely mindig a következőket tartalmazza: „Nagyon szép vagy”, „Adja meg a telefonszámát, kérem” és „Szeretem Oroszországot”.

Ha egy franciának orosz felesége van, akkor előbb-utóbb erős vágy lesz az orosz nyelv tanulására. Orosz leckéket vesz, hogy kommunikáljon barátaival és felesége rokonaival a nyaraláson, és meglepje őket egyszerű orosz popdalok mondataival, mint például: „Robot vagyok, és nincs szívem” vagy „Ne megbánni bármit, és csak úgy szeretni.” Vannak olyanok is, akik azért akarják megtanulni a nyelvet, hogy orosz feleséget találjanak. Ilyenkor a szükséges mondatkészlet... ugyanaz, mint az „üzletembereknél”: „Nagyon szép vagy”, „Add meg a telefonszámod, kérlek” és „Szeretem Oroszországot”.

A franciák harmadik kategóriája - azok, akik mindent szeretnek oroszul - a legváltozatosabb. Ezek a franciák a nyírfák, a fészkelő babák, a nagymamák, a királyok, a Szibéria és a vodka iránti szeretetből akarják megtanulni a nyelvet. Sokan közülük oroszul tanultak az iskolában és ott diákévek emlékezni akarnak rá, hogy oroszul olvashassák az orosz irodalmat, és időnként Oroszországba utazhassanak. Benedek például végrehajtó-segéd és gazdag párizsi, aki soha nem járt Oroszországban. Kedvenc zenekara a „Lyube”, fejből tudja az összes szöveget, és jegyet vesz Londonba Nikolai Rastorguev utolsó koncertjére.

Néha elfelejti, hogyan kell kimondani: „Add a kenyeret, kérlek”, de emlékezetből idézi Dosztojevszkijt és a „The Elusive Avengers”-t, elolvassa a „Harry Potter”-t oroszul, és fordítás nélkül nézi a Rosszija tévécsatornát. Vagy Magali - színésznő és vállalkozó. Oroszul tanult az iskolában, szereti Csehovot és Akunyint, beutazta Oroszországot, és szeret néhány orosz köznyelvi szót francia beszédbe csavarni. Olyan kifejezések, mint: „Csodálatos!”, „Ez irreális!”, „Jólunk?” - szókincsének szerves részévé váltak. A karikaturista Thibault pedig az orosz történelem és kultúra megszállottja: minden orosz cár nevét jobban ismeri, mint bármelyik orosz, valamint az orosz művészet minden művészeti irányzatát, még a legavantgárdabbat is.

A franciák nehéznek találják a nyelvünket. Sokan egyszerűen képtelenek kiejteni az „y”, „x”, „sch” vagy „ts” hangokat, az esetekről nem is beszélve... Érdekes, hogy nem hiába volt valamikor a francia nyelv diplomaták: kívánságokra és kérésekre a franciák az alárendelt módot használják. Tehát, ha egy orosz azt mondja: „Akarok adni neki egy telefont”, akkor egy francia számára ez túl közvetlen. Azt fogja mondani: "Szeretnék adni neki egy telefont." Egy francia egy ilyen összehasonlítás alapján azt mondta, hogy az oroszok durvábbak, mint a franciák...

A franciák számára is nehéz megérteni, miért van annyi személytelen építmény Oroszországban: „Fázok, félek, szórakoztató, érdekes...” És azt is, hogy a „nulla” után miért írnak be főnevet az oroszok. többes szám: "Nulla rubel." Azt is elgondolkodtatják, miért kell azt mondani, hogy „pihen”, és nem „pihen”. És nagyon nehezen tudják felfogni a különbséget a „szabadság” és „akarat”, „tér” és „nyitott tér”, „szomorúság” és „vágyódás”, „ünnep” és „fesztivál”, „kényelem” szavak között. Sokan több éves nyelvtanulás után arra a következtetésre jutnak, hogy az orosznak sokkal több árnyalata van, és minden életjelenségnek megvan a maga neve. És ami a legfontosabb, az orosz nyelv valóban nagyszerű és erős!

Elena Razvozzhaeva, az NV személyzeti tudósítója Franciaországban

Az orosz az egyik legnehezebben megtanulható nyelv. Van-e kereslet az orosz nyelvre Franciaországban? Csökkent-e azoknak a franciáknak a száma, akik szeretnének megtanulni oroszul beszélni, miután Európa és Oroszország politikai szinten megromlott a kapcsolata? Az oldalról Ani Stastól, egy franciaországi orosz nyelvtanártól tanultam.

"A franciák meg akarják tanítani az oroszt, hogy dacoljanak a médiájukkal"

– Anya, mesélj magadról és a rendszeredről. Az oroszoktatás rendszere meglehetősen specifikus, mert Skype-on keresztül csinálja, igaz?

- Ez igaz. Egy kisvárosban élek a francia hegyekben. Általában orosz vagyok, Szibériából, Barnaulból származom. Ez elég Nagyváros Franciaország és Oroszország szempontjából is elég nagy.

— Sokan szeretnek veled tanulni Skype-on?

„Engem is meglepett a franciák azon vágya, hogy megtanuljanak oroszul. Sőt, még Párizsban élők is tanulnak velem Skype-on. Professzionális program segítségével három-négy fős csoportokat hozunk létre, és videokonferencia segítségével tanulunk. Azonban soha nincs nagy osztályunk. Két, három, négy diák tanul velem, és beszélgetünk velük. Megosztom velük a tudásomat. Tanulhatnak a képernyőn látott dolgokból, mert én multimédiát használok, és különböző képeket mutatok nekik. Nagyon jó a légkörünk, és az embereknek jó a motivációja, hogy oroszul tanuljanak velem.

— Vannak különböző szintű csoportjai – olyanok számára, akik még csak tanulják az ábécét, és olyanok számára, akik már haladtak a nyelvben?

— A technika létezik kezdőknek is, azoknak, akik, ahogy helyesen mondod, még tanulják az ábécét. És vannak olyan haladók is, akik szeretnének fejlődni tudásukban. A legkülönfélébb esetek előkerülnek, és megpróbálom az embereket nyelvi szintjük szerint összefogni egymás között, hogy valamilyen konkrét pedagógiai terv szerint tanítsam őket.

Vannak nyugdíjasaim, vannak diákjaim, vannak aktív embereim is, vagyis olyanok, akik aktív életszakaszban vannak és aktívan dolgoznak - minden korosztály. Az óráim nem csak gyerekeknek vagy tinédzsereknek szólnak, kész vagyok mindenkit tanítani.

- Hány diákod van?

— Öt-nyolcezer ember tanul nálam videokonferencián keresztül.

– Meglepő, hogy ilyen piacot talált, mert az orosz Franciaországban még egzotikusabb, mint a kínai. Az az érzése, hogy az orosz meglehetősen ritka dolog Franciaországban?

— Igen, nem téved, nagyszerű dolog oroszul tanulni Franciaországban. Bár erre mostanra csökkent a lehetőség. Voltak, akik 20-30 éve tanultak oroszul az iskolában. És még mindig jobban beszélnek oroszul, mint a most tanuló diákok. Mert sajnos jelentősen visszaesett az orosz nyelv oktatásának színvonala és módszertana Franciaországban. Még a hivatalos orosz nyelvvizsgán is, hogy iskolai vagy kari tanárként a Francia Köztársaságban alkalmazott legyen, az orosz nyelv szintje alacsonyabb, mint a kínai.

– Kár, mert civilizációs szempontból egy franciának könnyebb lenne elhelyezkednie az orosz nyelv tanulásával, mint ha kínaiul tanulna. Mert Kína több ezer kilométerre van Franciaországtól, Oroszország pedig közvetlenül Európa kapujában van. Az oroszok pedig mindig örömmel fogadják a franciákat Oroszországban.

- Igen egyetértek veled. Az orosz nyelv oktatása mára olyan ritkasággá vált, hogy elismerése azoknak, akik szeretnék megtanulni. Tudja, Franciaországban a munka szempontjából meglehetősen nehéz munkát találni egy oroszral. Nem találja meg azonnal. Mert tudjuk, hogy a gazdasági kapcsolatok Oroszországgal jelenleg nem túl erősek a szankciók miatt, különösen a nemrégiben bevezetett szankciók miatt. Ez most igazi probléma lett.

Mindannyian reméljük, hogy a helyzet hamarosan megváltozik, javulni fog, és javulni fog Oroszország és Franciaország viszonya a gazdasági szektorban. Ez nagyon fontos nekünk, tanároknak.

— Amikor emberek vesznek körül, érez russzofóbiát, oroszgyűlöletet? Talán rossz hozzáállást érzel az oroszországi bevándorlókhoz a mindennapi életben? Vagy ez nem történik meg?

„Először egy kicsit éreztem. Nem mondanám, hogy a franciák ellenségei az orosz népnek, az oroszoknak még jó híre is van, de van némi félelem a tömegmédia miatt.

Az Oroszországgal szembeni hozzáállás elfogult, egyesek szerint az oroszok gonoszak. Természetesen nem az Oroszországot démonizáló menedzserekről beszélek. De néha egyesek azt mondják: „Ha látja Putyint, mondja el, mit gondolok arról, mit csinálnak ott az oroszok.” Tehát néhány ember agyában nem teljesen jó, nem kedves kép él Oroszországról.

— Valószínűleg vannak körülötted olyanok, akik, ha Oroszországról beszélnek, arra gondolnak: fészkelő babák, vodka és oroszok, akik mínusz negyven fokban vodkát isznak, hogy felmelegedjenek, és pórázon vezetik a medvéket.

- Igen, sajnos én is találkozom ezzel. De ma már hála istennek mindenki nemcsak tévét néz, hanem internetet is. Vannak olyan projektek, mint az enyém, amelyek egészen más képet tárhatnak fel az országról. Vannak, akik ezt írják nekem: „Nagyon jó képet hirdet az országáról.” Az emberek még azt is mondják: "Tudjuk, hogy amit a televízióban nézünk, vagy amit az újságokban olvasunk, az nem feltétlenül az igazság." Mint ez. Szóval folytatom.

– Hány tanítványa ment el Oroszországba?

— Néhány tanítványom valóban Oroszországba ment, és ott talált munkát. Oroszokat vettek feleségül, vagy orosz nőket vettek feleségül, és most oroszul beszélő partnerük van, a családjuk tagja. Ilyen emberekkel találkozom, nagyon örülök, hogy megoszthatom velük a tudást és láthatom őket az óráimon.

Interjút készített Alekszandr Artamonov

Közzétételre előkészítve: Maria Snytkova