Larisa Panova

Kedves kollégák!

Mert helyes kiejtés hang Ki kell fejlesztenie a nyelv hegyének felfelé irányuló mozgását. Ha a nyelv hegye nincs szorosan az alveolusokhoz nyomva, akkor hang kiderül, hogy nem tiszta. A legtöbb egyszerű módja- ez az első helyen az interdentalis L. De jobban szeretem, ha lehetséges, azonnal kialakítani a helyes artikulációs szerkezetet, közbenső lépések nélkül. Ezért segíteni a gyermeknek, hogy érezze, hogyan és hol van szüksége tedd a nyelvet, kitaláltam egy játékot "Erős nyelv".

Megkérem a gyereket, hogy úgy nyomja meg a csíkot a nyelvével, ahogy én teszem (mutatva magamnak: ajkak mosolyogva, nyitott száj, középen helyezzük a csíkot a nyelv hegyére és nyomjuk a felső szájpadlásra). Aztán megkérem a gyereket, hogy húzza meg a csíkot, amit megcsíptem - "Vedd el tőlem!"„És most a nyelveddel is megnyomod a csíkodat, hogy nehezen tudom elvenni tőled”:

Mutasd meg, hogyan nyomtad a csíkot a nyelveddel. Most pedig énekelj dal: „A-a-a-a-a-a!” és nyomja meg a nyelvet a felső fogak mögé, ahogy most megtanulta.

Ezeket a csíkokat könnyű elkészíteni és egyszer kell használni.

Le kell fedni egy papírlapot szalaggal, és csíkokra kell vágni. A szélesség nem kevesebb, mint 1 cm. A hossz nem kötelező. Ha ez kényelmes volt a játékosoknak.

Kollégák, szívesen hallom visszajelzésüket.

Publikációk a témában:

Konzultáció tanároknak „Hatékony kommunikációs stílus” Konzultáció tanároknak „Fejlesztés hatékony kommunikáció» A felnőtt és gyermek közötti kommunikáció javasolt stílusa a kölcsönös tiszteleten alapul. Ez.

Artikulációs gimnasztika hangképzéshez [L] „A törpe meséje” 1. dia: Artikulációs gimnasztika a hang beállításához [L] „A törpe meséje” 2. dia: A nyelv önmasszírozása. Élt egyszer egy kedves gnóm. Ő.

Artikulációs torna hangképzéshez [p] „Egy cica meséje” 1. dia. Artikulációs gimnasztika hangképzéshez [p] „Egy cica meséje” 2. dia. Volt egyszer egy vidám cica, de nem volt neki.

Interaktív táblák be Utóbbi időben kizárólag az iskolához kapcsolódnak. Valójában leggyakrabban ott használják őket, de semmiképpen.

A mnemonika hatékony módja az óvodáskori memória fejlesztésének. Taníts meg egy gyermeknek öt, számára ismeretlen szót - sokáig és hiába fog szenvedni, de köss össze húsz ilyen szót képekkel.

Hello kollégák! Azt javaslom, hogy a közelgő ünnepek alatt kedveskedjen családjának és szeretteinek egy finom és könnyen elkészíthető tortával.

A gyermekek iskolai felkészítésének hatékony módja - kineziológia Mesterkurzus, amelyet az MDOU oktatáspszichológusa készített Óvoda kompenzációs típus No. 163” Razumkina Larisa Nikolaevna Neuro-pszichológiai.

Az „L” és „L” hangok helyes artikulációja

HANG "L"

Az ajkak helyzete a szomszédos, főként az egymást követő magánhangzóktól függ;
a felső és az alsó metszőfogak kis távolságra vannak egymástól;
a nyelv hegyét a felső metszőfogakra vagy azok ínyére támasztja;
az oldalsó élek nem találkoznak a felső őrlőfogakkal, így az oldalakon járatokat hagynak a kilélegzett levegő számára;
a kemény hangú [L] nyelv gyökere megemelkedik;
a lágy szájpadlás megemelkedik, lezárva az orrüregbe vezető járatot;
hangszalagok zárt és vibráló.

"L" hang
A lágy hang [L’] artikulációja eltér a artikuláció kemény hang [L] abból a szempontból, hogy nem a nyelv gyökér része emelkedik fel, hanem a hátának anteromedialis része. Nemcsak a nyelv hegye találkozik az ínyekkel, hanem a nyelv hátsó részének elülső részének jelentős felülete is az alveolusokkal (néha az [L'] hangot úgy ejtik ki, hogy a nyelv hegyét leengedjük az elülső összecsukásával a hát része az alveolusokkal).
Az [L] hang kiejtésének megsértését utánzás alapján ritkán lehet korrigálni.

A jogsértések lehetőségei

1. A hang kimaradt(kanál - oshka, tej - moko, üveg - oldalak stb.).
2. Az „L” hangot egy homályos „U” váltja fel(kanál - oshka, tej - mouoko, pohár - bokau stb.). Ebben az esetben, különösen gyakran lágy helyzetben, egy hang kimarad a szó közepén (tej - moko, málna - maina stb.).
3. Az "L" hangot "V" hang váltja fel(kanál - tetű, tej - movoko, pohár - bokak stb.).
4. Az "L" hangot "Y" hang váltja fel(kanál - yoshka, tej - moyoko, üveg - bokai stb.).

Felkészítő gyakorlatok az „L” hanghoz

Artikulációs gyakorlatok a nyelv számára az „L” hanghoz

(Minden gyakorlatot tükör előtt hajtunk végre, 5-7-ig számolva.)

• Kerítés: Nyújtsa ki az ajkát mosolyogva, hogy az alsó és a felső fogak láthatóak legyenek. Ezután rögzítse a fogait egy kerítéssel.
• Mosoly: Mosolyogunk, szélesre feszítjük ajkainkat, majd visszatesszük őket korábbi helyzetükbe.
• Ablak: nyissa ki a száját, az alsó és a felső fogak láthatóak legyenek.
• Spatula: enyhén nyisd ki a szájat, helyezd a nyelved az alsó ajkadra, ejtsd ki a PY-PY-PY szót: tartsd szélesen a nyelved nyugodt helyzetben tátott szájjal számolj 1-től 5-10-ig.
• Hinta: mosolyogj, mutasd a fogakat, nyisd ki a szájat. Helyezze a nyelvét az alsó fogai mögé, és tartsa ebben a helyzetben 1-től 5-ig számolva. Ezután emelje fel széles nyelvét a felső fogai mögé, és tartsa 1-től 5-ig. Így váltakozva változtassa meg nyelve helyzetét 4 -6 alkalommal.
• Szalag: dugja széles nyelvét csukott fogai közé, és mosolyogjon.
• Töltő: fedd ki a fogaidat, váltakozva csukd össze és nyisd ki az ajkaidat.
• Pulyka: nyissa ki a száját, széles nyelvével mozogjon oda-vissza a felső ajkán: BL-BL-BL.
• A gőzös zúg: mosolyogj, harapd meg a nyelved hegyét a fogaiddal és ejtsd ki az „Y” hangot sokáig.
• Lekvár: a száj kissé nyitva van, a nyelv kilóg. Ebben a helyzetben a nyelv körkörös mozgása kezdődik az ajkakon, mintha finom lekvárt nyalnának. Opcionálisan a gyakorlatot a gyermek kedvenc csemegéjének nevezheti (1 perc).
• Festő: mozgasd a nyelved hegyét a felső szájpadláson, mintha festenéd.
• Gyakorlatok ajkakra és állkapcsokra Nyissa ki a száját, mint amikor kiejti az a hangot. Az állkapcsok és az ajkak feszültek és mozdulatlanok. A fogak másfél ujjnyi szélességben nyitottak. A nyelvnek a száj alján kell feküdnie. A gyermeknek egy ideig tartania kell ezt a pozíciót. Csukd be a szád. Ismételje meg a gyakorlatot. Nyelvgyakorlat
  1. Nyújtsa ki a nyelvét. Hajlítsa meg a nyelv hegyét és széleit úgy, hogy „csésze” („vödör”) keletkezzen. A nyelv középső része az alsó ajakon fekszik, és nem érintkezik a felső fogakkal. Lazítsa el a nyelvét, és húzza a szájába. Ismételje meg sokszor.
  2. Csevegés a szájban. Feszült, ívelt nyelvhegyen, bekapcsolt hang mellett mozogjon (kaparjon) a szájpadláson előre-hátra, akár lassan, akár gyorsan. A fogak ujjnyi szélességben vannak elválasztva. Az ajkak nyitva vannak, és nem takarják el a fogakat. Az állkapcsok legyenek mozdulatlanok, csak a nyelv működik.
  3. Hogyan lehet a nyelved „csészévé” tenni a „beszélő” gyakorlatban. Kerekítse az ajkát. Nyissa ki a fogait másfél ujjnyi távolságra. A nyelv helyzetének megváltoztatása nélkül helyezze be a szájba, és az alveolusoknál ívelt hegyével érje el a szájpadlást. A nyelv domború része a fogak között helyezkedik el, és kényelmes helyzetet biztosít a nyelvnek. Az ajkak ovális formát öltenek. Ismételje meg a gyakorlatot többször.
  4. Hosszú hang kiejtése [L]. A nyelvből készíts „csészét”, és emeld fel az alveolusokhoz, mint az előző gyakorlatban. Hang bekapcsolása. A nyelvnek mozdulatlannak kell lennie. Hosszú „L” hang hallható, ha a nyelv elszakad az alveolusoktól. Az ajkak oválisak, a fogak nyitottak és az állkapocs mellett mozdulatlanok. Vezérlés a tenyérrel: érezhető a meleg levegő áramlása.

Az "L" hang beállítása

Az előkészítő gyakorlatok elvégzése után válassza ki az „L” hang megszólaltatásának egyik technikáját.

A logopédus felkéri a gyermeket, hogy a nyelv hegyével interdentális helyzetben ejtse ki az „Y” hangot, megerősítve ezt a pozíciót az „L” hangot tartalmazó szótagok, szavak és mondatok kiejtésekor. Ahogy az „L” hang ebben a helyzetben rögzül, az „L” hang interdentális artikulációja fokozatosan átkerül az interdentális artikulációba. Ennek a gyakorlatnak a végzése közben észre fogja venni, hogy az orcája puffadt lesz. Nincs ezzel semmi baj, mert... Az „L” hang oldalirányú, és ha kiejtik, levegő jut be az arcokba. Miután az [L] hangot izoláltan megkapta, csatolja a magánhangzókhoz: [L___a], [L____u], [L____o], [L____y], [L____e]. Eleinte még mindig meg kell harapnia a nyelve hegyét. Ha ezt nehéz előszótagban megtenni, próbálkozzon fordított szótagokkal: AL____, UL_____, OL____, IL____, EL_____, YL____.

Azokban az esetekben, amikor a gyermek az [L] hangot bilabiális [V]-re cseréli (labiális-labiális lamdacismus), ujjaival szét kell terjeszteni a felső és az alsó ajkakat, rányomva azokat a szabadon lévő metszőfogakra, amelyek között a szétterülő hegy behelyezzük a nyelvet (amíg a gyermek el nem szokja tolni az ajkát). Az artikulációs gyakorlatok segítenek: „Mosoly”, „Kerítés”: az ajkak mosolyogva túlzottan megfeszülnek, szabaddá téve az elülső fogakat (a fogak össze vannak szorítva!). Tartsa meg ezt a számláló pozíciót, ameddig csak lehetséges. Előfordulhat, hogy a felnőttnek meg kell fognia a gyermek ajkát, mosolyra húzva, hüvelyk- és mutatóujjával. Csak ilyen intézkedésekkel lehet mosolyogni a „szemtelen” ajkakat, és megszabadulni a „korogástól”.

Lehet, hogy a kemény hang [L] nem fog azonnal működni. Meg kell elégednie a lágy verziójával: [L´]. A gyártás első szakaszában a mérséklés meglehetősen elfogadható. Az ajakizmok túlzott feszültsége miatt fordul elő. Ha a folyamat elhúzódik, ezt megteheti: az LA, LO, LU, LY, LE szótagok kiejtésekor a babának meg kell érintenie a felső ajkát a nyelve széles hegyével. Nem teljesen esztétikus, de az [L] hang szilárd hangzása garantált. Csak a lehető leggyorsabban el kell távolodnia ettől, hogy a hang kiejtésének ez a lehetősége ne érvényesüljön. A körkörös szájizmok lazító masszázsa vagy az ajkak enyhe ujjkopogtatása nagyban segít megszabadulni a feszült ajkaktól. És ezek a gyakorlatok is:

„A ló horkant”: fújjon erőteljesen ellazult ajkaira, ló horkantását utánozva.

„Hal”: csapja egymáshoz ellazult ajkait, ahogy egy hal teszi az akváriumban.

„Phuu!”: fújjon erőteljesen a laza és szétnyílt ajkakra.

1. Bizonyos esetekben megkérheti a gyermeket, hogy nyissa szélesre a száját, hogy az alsó és a felső fogak láthatóak legyenek. Az [A] hang hosszan tartó kiejtésekor a gyermek a szűkült nyelv hegyével érintse meg a felső metszőfogakat. Az [L] és az [A] ("la") magánhangzó kombinációját is megkaphatja. Ha az [L] hang halk, akkor a metszőfogaival meg kell harapnia a nyelv keskeny hegyét.

Az „L” hang színpadra állítása

• Az „L” hang önmagában is megjelenhet egyszerűen a kemény „L” automatizálása utáni utánzással
• Az L automatizálása után egyszerűen összekapcsoljuk ezt a hangot az „I”, „E”, „Yo”, „Yu”, „I” magánhangzókkal, miközben mosolyogva nyújtjuk a szánkat.
• Nagyon gyakran az ellenkezője van jelen lágy hang„Lah”, a gyerek könnyen reprodukálhatja azt egyszerűen „La-la-la” utánzással, majd megpróbáljuk felhívni szilárd hang Az „L” azt jelenti, hogy a szótagok kiejtésekor a nyelv széles hegyével meg kell érinteni a felső ajkat.

Miután megkapta a helyesen kiejtett hangot [L], folytassa a következővel hang automatizálás szótagokban és szavakban a kártyákon.

4. FEJEZET Hangzatos hangok előállítása

(L, L\R, R*)

Az "L" hang beállítása

Helyes artikuláció

Ajkak- nyisd ki.

Fogak- távolról hozott össze

Nyelv- a nyelv hegye megemelkedett és a felső metszőfogakra támaszkodik, a nyelv felső része lesüllyedt, a nyelv oldalsó élei nem érnek össze a őrlőfogakkal, a gyökérrész megemelkedett -

Légsugár- erős, szaggatott.

A kör ebben az esetben az ajkak semleges helyzetét jelzi. A középső ábra az „L” betűhöz hasonlít - a nyelv fel van emelve, de az oldalsó élek nem találkoznak a felső őrlőfogakkal, azaz. Az oldalakon járatok vannak a kilélegzett levegő számára.

A nyelv hegye a felső metszőfogaknál található - (.) az ábra tetején.

Az „L” hang kiejtésekor a következő jogsértések fordulhatnak elő:

1. Az „L” hang hiányzik a gyermek beszédéből (lambdacismus).

2 Az „L” hang kicserélődik. A paralambdacity vagy helyettesítések leggyakoribb típusai a következők:

A „c”-en (labiodentális paralambdacismus);

Az „a”, „u”, „s” és egyéb magánhangzókon;

Az „n”-en (nyelvi-fogászati ​​paralambdacismus);

„G”-n (hátsó palatális paralambdacismus);

A „th”-en (középpalatális paralambdacismus).

3. Az „L” hang torz. A torzítások leggyakoribb típusai a következők:

Nazális kiejtés (nazális lambdacismus);

Interdentális kiejtés (interdentális lambdacismus);

Nincs "L" hang

A gyermek ezt mondja: „ló” - „ló” helyett,

„koos” - „fül” helyett „poshe” - „ment” helyett.

Az „L” hang beállításának előkészítő szakaszában az artikulációs gimnasztikában vegye fel a következő gyakorlatokat.

Ajak gyakorlatok:„Kerítés”, „Mosoly” - „Cső”

", a magánhangzók artikulációja: "A", "O", "U". Tartsa az ajkakat lekerekített helyzetben egy kilégzés során stb.

Nyelvgyakorlatok:„Csevegő” (kapcsold be a hangod, mozgasd a nyelved feszült hegyét előre-hátra a szájpadláson), „Törökország

„Spatula”, „Mossunk fogat”, „Swing”, „Finom lekvár”,

„Csésze”, „Festő”, „Ragasszuk be a cukorkát”, „Büntesd meg a szemtelen nyelvet”, „Nyelvharapás”, „Ló”, „Gomba”,

"Harmonika" stb.

Gyakorlatok a légáramlás fejlesztésére:„A vadász átsétál a mocsáron” (harapd meg a nyelved, fújd ki erőteljesen a levegőt, miközben ujjaiddal nyomkodd az arcodat. Tapsó hang hallatszik – a vadász lépései a mocsárban), „Kinek a golyója repül tovább?”,

„Fókusz”, gyakorlat „pultánssal”, hópelyhekkel, lisgikkel, pillangókkal stb.

Számos módja van az „L” hang létrehozásának.

1. Utánzással.

a) A gyermeket megkérjük, hogy kerekítse le az ajkát, emelje fel a nyelvét a felső metszőfogakhoz, kapcsolja be a hangját, és kis impulzusokkal (ugrás) adjon légáramot.

b) Megkérjük őket, hogy a nyelvet úgy nézzék ki, mint egy palacsintát, majd harapd meg a hegyét a metszőfogakkal. Hívd fel a gyermek figyelmét arra, hogy a nyelv olyan, mint egy „palacsinta” a tányéron. Ismételje meg ezt a gyakorlatot többször a tükör előtt. Amikor a gyermek elsajátította ezt a gyakorlatot, kezdje el kiadni az „L” hangot a fogközi helyzetben. Kérje meg gyermekét, hogy ejtse ki az „A” („U”, „Y”) hangot abban a pillanatban, amikor harapás után elengedi a nyelvét.

Ismételje meg ezt a gyakorlatot többször a tükör előtt. A gyakorlat tempóját felgyorsítva először az al-al-al, majd a la-la-la szótagokat halljuk. Ezután megkérik a gyermeket, hogy emelje fel a nyelv hegyét a „gumókhoz”, és az alveolusokhoz nyomva ejtse ki a ly-ly-ly szótagokat.

Az „Y” hanggal kombinálva az „L” hang különösen tisztán szól.

2. Utánzással játéktechnikák bevezetésével:

A gép repül és zúg (l-l-l);

A lány dalt énekel (l-l-l);

3. Modellek utánzással.

4. Referenciahangokból. Az „L” hanghoz ez két hang: „Y”

és "T". Az „Y” hang kiejtésekor a nyelv középső része a szájpadlásig emelkedik. A „T” hang kiejtésekor a nyelv hegye az őrlőfogakig emelkedik.

A referenciahangok kidolgozása után kérje meg a gyermeket, hogy gyorsan ejtse ki a „ya”, „ua” hangok kombinációját („U”, „Y” nyelvének felső emelkedése, „Y” - középső sor, „U” – hátsó).

Amikor a nyelv hegyét harapjuk, a nyelv elülső-középső részét a felső metszőfogak felé emeljük, és „L”-re emlékeztető okkluzív hang keletkezik. Ezzel a beállítási módszerrel párhuzamosan gyakorolják a nyelv hegyének felfelé emelését ("T" hang).

5. Az artikulációs szerkezetből.

a) Fogközből. Arra kérik a gyereket, hogy harapja meg a nyelve hegyét, fújjon rá és dúdoljon.

b) „Csevegő”. Feszült, ívelt nyelvhegyen, bekapcsolt hang mellett mozogjon (kaparjon) a szájpadláson előre-hátra, hol lassan, hol gyorsan. A fogak ujjnyi szélességben vannak elválasztva. Az ajkak nyitva vannak, és nem takarják el a fogakat. Az állkapcsok legyenek mozdulatlanok, csak a nyelv működik. A következő pontatlanságok fordulhatnak elő: a nyelv hegye nem éri el a szájpadlást, kapar a térben, és a gyakorlat célja nem teljesül;

az ajkak és a fogak közel vannak egymáshoz, így nincs tiszta hang; a gyakorlatot a hang bekapcsolása nélkül hajtják végre, így tompa hang hallható, de ennek lennie kell ZÖNGÉS.

a pulyka csacsog).

d) Készíts a nyelvből „csészét”, és emeld fel az alveolusokhoz, mint az előző gyakorlatban. Hang bekapcsolása. A nyelvnek mozdulatlannak kell lennie. Hosszú hang hallatszik

"L". Az ajkak oválisak, a fogak nyitottak és az állkapocs mellett mozdulatlanok. Vezérlés a tenyérrel: érezhető a meleg levegő áramlása.

6. Mechanikailag a) „L*” keretszondával.

Abban az esetben, ha az „L” hangot más hangok helyettesítik, különös figyelmet kell fordítani a fonetikus hallás fejlesztésére, a gyermek azon képességére, hogy különbséget tudjon tenni az „L” hang és a helyettesítő között, tisztában legyen a különbséggel artikulációjukat, és egyértelműen végezze el az „L” hang helyes kiejtéséhez szükséges nyelvmozgásokat.

Ebben az esetben a nehézség abban rejlik, hogy miután megtanulta helyesen kiejteni az „L” hangot, a gyermek továbbra is hallja a hangot, amelyet kicserélnek, ezért a modellekkel és képekkel-szimbólumokkal való munkát a hang után is el kell végezni. „L” beállítva.__

Az "L" hangot az "A" hang váltja fel

Munka séma

3. Előállítás utánzással.

Az „A” hang kiejtésekor az ajkak lekerekítettek, a légáram nem ütközik akadályba útközben.

Az „L” hang kiejtésekor a nyelv hegye a felső metszőfogaknál van, a nyelv elülső része lesüllyed, a nyelv oldalsó szélei nem záródnak össze az őrlőfogakkal, a légáram a fogak szélein halad. nyelv. Ha kezét a szájához teszi, a gyermek erős, rángatózós, meleg folyamot érezhet, amelyet a nyelve vág el.

A béka károg (ah-ah);

A lány sír (l-l-l);

Az ábra az "L" betűhöz hasonlít. A nyelv hegye a felső metszőfogaknál található - (.) az ábra tetején, és hanggal helyettesítve

„A” a nyelv a száj alján van, a levegő szabadon áramlik a szájon keresztül. A csengő azt jelenti, hogy a hang cseng.

Az "L" hangot "U" hang váltja fel

Munka séma

1. Fonémás hallás fejlesztése.

Készítsen hangartikulációs modelleket

Modellekkel játszunk, hogy meg tudjuk különböztetni ezeket a hangokat.

2. Artikulációs torna (ugyanúgy, mint távollétben

3. Előállítás utánzással.

Elmagyarázzuk az „L” hang és a helyettesítője artikulációjának különbségét.

Ennél a rendellenességnél az ajkak, nem pedig a nyelv vesznek aktívan részt a hangképzésben. Ez a hiba gyakran észrevétlen marad, mert a gyermek az „L” hangot kiejtve előrehúzza ajkát, mint az „U” hangnál, majd gyorsan átmegy a szó következő hangjára, és a hallgatónak nincs ideje észrevenni, hogyan ejtik ki a hangot. Ez a hiba könnyebben felismerhető, ha a hangot elszigetelten ejtik. A gyermeknek el kell magyarázni, hogy az ajkak nem mozoghatnak. A logopédus maga ejti ki a hangot, a gyermek pedig a tükörbe nézve is kiejti a hangot. Hívja fel gyermeke figyelmét a különbségre, majd magyarázza el a helyes artikulációt. A gyermek körbekeríti és összeszorítja az ajkát. Ezután megkérik a gyermeket, hogy használja a nyelvét. Emelje fel a nyelvét a „gümőhöz”, nyomja meg erősen őket, „kapcsolja be” a hangját, és gyorsan távolítsa el a nyelvét. A gyermek többször megismétli a gyakorlatot.

a) Utánzattal játéktechnikák bevezetésével:

A szél üvölt (ó-óó);

A farkas üvölt (woo-hoo);

A lány sír (l-l-l);

A gép repül és zúg (l-l-l).

b) Modellek segítségével történő utánzással.

Az „L” hang kiejtésekor - a nyelv hegye a felső metszőfogaknál van, az oldalsó élek nem záródnak össze az őrlőfogakkal, az oldalakon járatok vannak a kilélegzett levegő számára

Az ábra az "L" betűhöz hasonlít. A nyelv hegye a felső metszőfogaknál található - (.) az ábra tetején, és amikor az „U” hangot helyettesíti

a nyelv a száj alján van, a levegő szabadon áthalad a szájon, az ajkak előrenyúlnak. A csengő azt jelenti, hogy a hang cseng. Ezután a hangot „L”-nek nevezzük.

Az „L” hangot „Y” hang váltja fel

Munka séma

1. Fonémás hallás fejlesztése.

Készítsen modelleket a hangok artikulációjáról.

Modellekkel játszunk, hogy meg tudjuk különböztetni ezeket a hangokat.

2. Artikulációs torna (ugyanúgy, mint távollétben

3. Előállítás utánzással.

Elmagyarázzuk az „L” hang és a helyettesítője artikulációjának különbségét.

a) Utánzattal játéktechnikák bevezetésével:

A medve morog (y-y-y);

A lány sír (l-l-l);

A gép repül és zúg (l-l-l).

b) Modellek segítségével történő utánzással.

Példaként modellek segítségével magyarázza el gyermekének a hangok kiejtésének különbségét.

Az „Y” hang kiejtésekor az ajkak megfeszülnek, a modell széles téglalapot visel, a légáram akadálytalanul halad át, a hangredők működnek - a modell csengőt visel.

Az „L” hang kiejtésekor - a nyelv hegye a felső metszőfogaknál van, az oldalsó élek nem záródnak össze az őrlőfogakkal, az oldalakon járatok vannak a kilélegzett levegő számára - az ábra az "L" betűhöz hasonlít. A nyelv hegye a felső metszőfogaknál található - (.) az ábra tetején. A csengő azt jelenti, hogy a hang cseng. Hívja fel a gyermek figyelmét a különbségre, majd magyarázza el a helyes artikulációt. A gyermek körbekeríti és összeszorítja az ajkát. Ezután megkérjük a gyermeket, hogy dolgozzon a nyelvével. Emelje fel a nyelvét a „gumókhoz”, nyomja meg erősen őket, „kapcsolja be”

Az „L” hang cseréje „V” hangra

Munka séma

1. Fonémás hallás fejlesztése.

Készítsen modelleket a hangok artikulációjáról.

Modellekkel játszunk, hogy meg tudjuk különböztetni ezeket a hangokat.

2. Artikulációs torna (ugyanúgy, mint távollétben

3. Előállítás utánzással.

Amikor az „L” hangot „V”-re cseréljük, ügyeljünk az ajkak mozgására, amelyek a fogakkal rést képezve részt vesznek a hangképzésben. Ha az „L” betűt „V”-re cseréli, le kell lassítani az alsó ajak mozgását. Ehhez megtanítják a gyermeket, hogy először engedje le, szabaddá téve a fogakat, és tartsa ebben a helyzetben 3-tól 5-ig számolva, majd emelje fel a felső metszőfogakhoz.

Ezeket a mozdulatokat többször megismételjük. Ha a gyermeknek nem sikerül, használjon mechanikus segítséget: engedje le és emelje fel az alsó ajkát az alá helyezett mutatóujjával.

a) Utánzattal játéktechnikák bevezetésével:

Fúj a szél (be-be-be);

A lány sír (l-l-l);

A gép repül és zúg (l-l-l).

b) Modellek segítségével történő utánzással.

Példaként modellek segítségével magyarázza el gyermekének a hangok kiejtésének különbségét.

Az „L” hang kiejtésekor az ajkak semleges, nyugodt helyzetben vannak a modellen - kör, a nyelv hegye a modell tetején van.

- (.) a kör tetején a nyelv oldalsó szélei nem érintik a metszőfogakat, így a kilélegzett levegő átjutását eredményezi -

a modellen egy „L” betűre emlékeztető ábra található. A „B” hang kiejtésekor az alsó ajak közel van a felső metszőfogak széleihez, a felső kissé megemelkedett, és középen marad szűk rés a levegő áthaladásához - a modellen az ábra ívre hasonlít.

A nyelv hegye az alsó metszőfogaktól - (.) az ábra alatt nyúlik ki.

A csengő azt jelenti, hogy a hang cseng. Hívja fel a gyermek figyelmét a különbségre, majd magyarázza el a helyes artikulációt.

Az "L" hangot az "I" hang váltja fel

Munka séma

1. Fonémás hallás fejlesztése.

Készítsen modelleket a hangok artikulációjáról, amelyeket a gyermek helyettesít.

Modellekkel játszunk, hogy meg tudjuk különböztetni ezeket a hangokat.

2. Artikulációs torna (ugyanúgy, mint távollétben

3. Előállítás utánzással.

Magyarázza el gyermekének a hangok kiejtésének különbségét. Különös figyelmet kell fordítani a nyelv és a levegő helyzetének különbségére

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Nehéz mássalhangzók: b;p | w;w | z;s | g;k | s;ts | v;f | r;l | p;l | r;p;l | z;s;c | h;f;sh;sch;ts;x |

A logopédiai és tömegcsoportok tanárai sok szükséges anyagot találnak a honlapon. Próbáld meg jól csinálni magad logopédiai gyakorlatok, majd kezdjen el dolgozni gyermekével. Az egyéni leckék segítenek a gyermekek dikciós problémáinak megoldásában. A webhelynek () köszönhetően a gyermek megtanulja leküzdeni a beszédzavarokat és bizalmat építeni képességeibe. Jobb gyakran és rövid részletekben tanulni, mint hosszú órákat szervezni, de hosszú szünetekkel. Egy gyermeknek mindenekelőtt szüksége van a figyelmedre, törődésedre és szeretetedre. A beszéd fejlesztésére használjunk nyelvcsavarókat, találós kérdéseket, újrameséléseket (remesélés tanítása), meséket, meséket. Minél aktívabb vagy a gyerekeiddel, annál gyorsabban tanul meg helyesen beszélni.

HANGPRODUKCIÓ L.

Artikulációs gimnasztika gyakorlatok.

1. Proboscis béka.
2. Spatula.
3. Büntessük meg a szemtelen nyelvet.
4. Finom lekvár.
5. Csésze.
6. Édesszájú.
7. Hinta.
8. Gőzhajó.
9. Pulyka.
10. Festő.
11. Megmossuk a felső fogakat.
12. Számolja meg a felső fogakat.
13. Fogjuk meg az "L" hangot

L - mássalhangzó, szóbeli, tranzitív, elülső nyelvi, szonoráns, kemény.

BOGOMOLOV.

Normál beállítás szilárd test kiejtésekor hang.

1) A nyelv hegye felemelkedik és érintkezik a szájpad elülső részével (alveolusokkal), és mozdulatlan marad, amikor a hangot bekapcsolják. A nyelv oldalain rés keletkezik, amelyen keresztül a levegő áthalad.

2) Az ajkak nyitva vannak.

3) A fogak nyitva vannak.

4) A levegőt mérsékelt áramlásban lélegezzük ki; meleg levegőáramot érezni a szájhoz emelt tenyérben.

5) Hang l zöngés.

ELŐKÉSZÍTÉSI GYAKORLATOK

Gyakorlatok ajkakra és állkapcsokra.

Nyissa ki a száját, mint az A hang kiejtésekor. Az állkapcsok és az ajkak feszültek és mozdulatlanok. A fogak másfél ujjnyi szélességben nyitottak. A nyelvnek a száj alján kell feküdnie. A gyermeknek egy ideig tartania kell ezt a pozíciót. Csukd be a szád. Ismételje meg a gyakorlatot.

Gyakorlat a nyelvre.

1) Nyújtsa ki a nyelvét. Hajlítsa meg a nyelv hegyét és széleit úgy, hogy „csésze” („vödör”) keletkezzen. A nyelv középső része az alsó ajakon fekszik, és nem érintkezik a felső fogakkal. Lazítsa el a nyelvét, és húzza a szájába. Ismételje meg sokszor.

2) „Csevegő”. Feszült, ívelt nyelvhegyen, bekapcsolt hang mellett mozogjon (kaparjon) a szájpadláson előre-hátra, akár lassan, akár gyorsan. A fogak ujjnyi szélességben vannak elválasztva. Az ajkak nyitva vannak, és nem takarják el a fogakat. Az állkapcsok legyenek mozdulatlanok, csak a nyelv működik.

Jegyzet. A következő pontatlanságok fordulhatnak elő: a nyelv hegye nem éri el a szájpadlást, kapar a térben, és a gyakorlat célja nem teljesül; az ajkak és a fogak közel vannak egymáshoz, így nincs tiszta hang; A gyakorlatot a hang bekapcsolása nélkül hajtják végre, így tompa hang hallható, de csengőnek kell lennie.

3) A „beszélő” gyakorlathoz hasonlóan készítsd el a nyelved „csészét”. Kerekítse az ajkát. Nyissa ki a fogait másfél ujjnyi távolságra. A nyelv helyzetének megváltoztatása nélkül helyezze be a szájba, és az alveolusoknál ívelt hegyével érje el a szájpadlást. A nyelv domború része a fogak között helyezkedik el, és kényelmes helyzetet biztosít a nyelvnek. Az ajkak ovális formát öltenek. Ismételje meg a gyakorlatot többször.

Jegyzet. A nyelv hegye nem az alveolusokra, hanem a szájpadlás közepére támaszkodhat, és ezért a nyelv domború része túl távol lesz a fogaktól. Ez megzavarja a megfelelő l hang kialakulását.

4) Hosszú hang kiejtése l.

A nyelvből készíts „csészét”, és emeld fel az alveolusokhoz, mint az előző gyakorlatban. Hang bekapcsolása. A nyelvnek mozdulatlannak kell lennie. Hosszú hang hallatszik. Az ajkak oválisak, a fogak nyitottak és az állkapocs mellett mozdulatlanok. Vezérlés a tenyérrel: érezhető a meleg levegő áramlása.

Jegyzet. A következőket kerülni kell: a nyelv mozog (de mozdulatlannak kell lennie), ezért a hang szaggatott és homályos; légáram jut az orrba, és az L hang helyett az N hang hallatszik. Ez azért történik, mert a nyelv szélei szorosan a felső őrlőfogakhoz nyomódva nem engedik szabadon a levegőt.

IGAZSÁG.

Magánhangzó A kezdeti segédhangként kényelmesnek tűnik, mivel szerkezete kiterjedt és meglehetősen kiálló nyelvet tartalmaz. Felajánlják, hogy meghúzzák a hangot Aés ekkor nyomja a nyelvét a fogai közé, majd harapja meg a közepén. Ebben a pillanatban a hang hangja A hanggá változik L. Ha azonnal lehetséges a szétterített nyelv felemelése felső ajak vagy a felső fogak mögé azonnal elhelyezhet egy foghangot L.

Magánhangzó minta Y legkényelmesebb a hangartikulációra való átálláshoz L, mivel a nyelv gyökér része megemelkedett, az elülső része széles; a nyelv hegyének kitüremkedése, enyhe harapása a fogakkal, vagy a nyelv felemelése a felső fogakhoz folyamatos hang hátterében Y jó hangminőséget biztosít L. Hanggyártás L hangtól Y Különösen az l - l hang cseréjekor jelezzük, mivel ebben az esetben a helytelen hang a nyelv elülső-középső részének feszültségétől függ, és nem hátul.

Néha minden próbálkozás a nyelv gyökerének emelésére, pl. halk hangot kap helyette L ha határozottan hangzik, sikertelennek bizonyul.

Ilyen esetekben a következő technikákat alkalmazhatja:

javasolja az esetleges feszültség alkalmazását a vállöv és a nyak területén, amihez előre kell hajtania a fejét, és ebben a helyzetben ki kell húznia a hangot L a lehető legalacsonyabb hangmagasságon.

Használhat mechanikus segítséget is: két ujjal - mutató és gyűrű - gyakoroljon enyhe nyomást a nyak külső oldaláról úgy, hogy mindegyik ujj az alsó állkapocs bal és jobb oldalának hátsó harmadának belső szélén legyen. .

Ezeknél a gyakorlatoknál fontos odafigyelni a nyelvgyökér felemeléséből adódó kinesztetikus érzésre.

Az L hang bilabiális vagy labiális-dentális kiejtésével a nyelv artikulációját felváltja az ajkak egyszerűbb artikulációja. Le kell lassítani az ajkak előrefelé irányuló mozgását, erősítve az ajkak vigyorát, majd át kell térni a hangképzésre L a jelzett módszerek egyikével.

Nál nél nazális kiejtés Célszerű a nyelv oldalain odafigyelni a szájból kilépő kilégzési sugárra, illetve a nyelvet így vagy úgy előre tolni.

Minden eset paralambdacizmus elavulttá válnak kötelező munka hangdifferenciálás felett L helyettesítő hanggal.

LEVINA.

1. A gyermeket megkérjük, hogy kissé nyissa ki a száját, és mondja ki a kombinációt igen. Ahol Y röviden ejtik, az artikulációs szervek feszültségével (mintha a hang határozott támadása lenne). A logopédus minta kiejtést mutat. Amint a gyermek elsajátította a kívánt kiejtést, a logopédus megkéri, hogy ismét ejtse ki ezt a kombinációt, de a nyelvét a fogai közé szorítva. Ebben a pillanatban a kombináció tisztán hallható la. A logopédus a feladat végrehajtása során gondoskodik arról, hogy a gyermek nyelvének hegye a fogak között maradjon.

2. Használhat másik technikát is. Lágyat használva alaphangként LH, kérje meg gyermekét, hogy ismételje meg többször a szótagot LA, majd helyezze be a 4. számú szondát úgy, hogy az a kemény szájpadlás és a nyelv hátsó részének középső része közé kerüljön; nyomja le a szondát a nyelvre - jobbra vagy balra, és kérje meg a gyermeket, hogy többször mondja el a kombinációt LA. A kiejtés pillanatában állítsa be a szonda mozgását, amíg a szilárd hang akusztikus hatását el nem éri. L.

A hangképzés fő nehézsége L abban rejlik, hogy egy hang helyes kiejtésével a gyermek továbbra is hallja korábbi hangját. Ezért fel kell hívni a gyermek hallási figyelmét arra a hangra, amely az előállítás pillanatában keletkezik. Hang L Hallási utánzással akkor érhető el, ha a gyermek az előkészítő szakaszban megtanulta felismerni és megkülönböztetni a helyes hangot a helytelentől.

Az „L” hang kialakítása a logopédiai terápiában a kiejtésére irányuló következetes munka egyik állomása. Általában hat éves korig ez a hang már a gyermek által elsajátított és kiejtett ábécé betűi között szerepel. Ha ebben a korban a kiejtése sok kívánnivalót hagy maga után, célszerű a fejlesztési folyamatot lépésről lépésre logopédussal lebonyolítani.

Cikkünk elmondja, hogyan tanítsuk meg a gyermeket az „L” betű kiejtésére, hogyan tanulják meg kiejteni egy felnőtt számára, mi az „L” hang automatizálása.

Az „L” hang helyes artikulációja

Ahhoz, hogy az „L” torzítás nélkül szólaljon meg, a beszédszerveknek a következő helyzetben kell lenniük:

• A fogak nincsenek összeszorítva, kis távolság van köztük.
• A nyelv hegye jó állapotban van, a felső metszőfogaknál érinti az ínyt, a nyelv középen és oldalt leengedett, tövénél kissé megemelkedett.
• A légáram mindkét oldalon áthalad a nyelv és az orcák között.
• A hangszálak hozzák létre a hang hangját.

Most nézze meg az „L” hang artikulációs profilját, és tesztelje magát a kérdések megválaszolásával:

A puha „L” beszédszerveinek szerkezete eltér a nyelv helyzetében - középső része közelebb van a felső szájpadláshoz.

Hogyan kell kiejteni az „L” betűt, ha beszédzavarok vannak?

Az „L” torz kiejtésének típusai

Az "L" betűs beszédhibát lambdacismusnak nevezik. 4 típusban kapható:

1. Bilabiális. Az ajkakat egy csőbe húzzuk, és kiderül, hogy „U” (levél - uistok, lapát - uapata).
2. Orr. A nyelv a tövénél érintkezik a lágy szájpadlással, a levegő belép az orrba, létrehozva az „NG” hangot (mancs - ngapa, íj - nguk).
3. Fogközi. A nyelvnek ez a helyzete könnyedebbé teszi a hangot.
4. Az "L" hiánya. A nyelési hang hatása jön létre (nyár - eto, csónak - odka).

Ha az „L”-t más hangok váltják fel, például a gyermek „L” helyett „V”-t mond, akkor ez paralambdacizmus.

Itt több csere lehetőség is van:

• a „G”-n (kanál - gozhka, tedd - várj);
• a „B”-n (villa - vivka, hold - vuna);
• az „Y”-n (síléc - yizhi, lámpa - yampa);
• "D"-vel (kolbász - kadbasa, kolobok - kodobok);
• „L”-re (kicsi - malya, poloska - klep).

Kíváncsi vagy, hogy hívják azt a hibát, amikor nem tudod kiejteni az „L”-t? Ez a sorja. Azokat pedig, akik tisztátalanul ejtik ki az „L”-t, sorjakkal ugratják.

Az „L” helytelen kiejtésének oka lehet a nyelv gyenge izmai, ami nagy szerepet játszik ennek a hangnak az artikulációjában. Lehetséges a nyelv frenulumának hibás anatómiai felépítése is, amely nem engedi, hogy elérje a felső fogak tövét. Helytelen fonémaészlelés esetén, ha ez előfordul, problémás az „L” reprodukálása, mint bármely más hang.

Hogyan néz ki az „L” hanggal való munka algoritmusa?

Ahhoz, hogy megtanulja, hogyan kell helyesen kiejteni az „L” betűt, következetesen végig kell mennie a hang kiejtésének minden szakaszán, anélkül, hogy rohanna, és nem ugrott egyik lépésről a másikra.

Csak miután megszilárdította a készségeket az egyik szakaszban, továbbléphet a következőre. Ez jelentősen csökkenti az időt, és stabil várt eredményt ad.

Hogyan lehet „L” hangot adni egy felnőtt számára? A korrekciós folyamat nem különbözik a gyermekek logopédiai kezelésétől óvodás korúés iskolások. Egy másik forma lehet - játékelemek nélkül, ha nagyon komoly felnőttről van szó.

Most nézzük meg részletesen, hogy milyen gyakorlatokat végeznek egyéni és csoportos órákon a korrekciós folyamat minden szakaszában.

Előkészületi szakasz

A gyermeknek elmagyarázzák, hogyan kell kiejteni az „L” betűt, és megmutatják, hogyan kell hangzani. A fejlődéshez fonemikus tudatosság nevezd el a szavakat, és kérd meg őket, hogy fülön keresztül határozzák meg.

Ezután légzőgyakorlatokat végeznek, hogy célzott légáramot alakítsanak ki.

Például asztali foci hablabdával vagy a képen látható „Hippopotamus” gyakorlat.

Ebben a szakaszban kellő figyelmet fordítanak az artikuláció bemelegítésére.

Hanggyártás szakasza

Számos módszert használnak az „L” hang létrehozására:

„L” hang készítése utánzással

Tovább logopédiai foglalkozás a gyermeknek megmutatják a tükör előtt, hogyan helyezze el a nyelvét és az ajkát; hogyan halad át a levegő egy ilyen szerkezeten; hívja fel a figyelmét arcának enyhe rezgésére. A gyerek megismétli a felnőtt után. Ha nehézségek merülnek fel, a névadó elemekkel rendelkező játéktechnikák segítenek, például egy rendőrsziréna „Lllll” üvöltése.

Ezzel az előállítási módszerrel az illusztrált anyagokat széles körben használják a hang vizuális képének létrehozására. Hang létrehozása és kinesztetikus képének kialakítása érdekében a babát arra kérik, hogy a hang kiejtése közben érezzen meleg levegőáramot a tenyerén.

Az „L” hang mechanikus kibocsátása

Ez a hangképzési módszer segédeszközök használatát foglalja magában.

Ujjai, valamint spatula, szonda és biztonságos háztartási cikkek segítségével, ha otthon gyakorolja ezt az elhelyezési módot, a beszédszervek a megfelelő helyzetbe kerülnek.

Például, ha egy fapálcát helyez a nyelvre, akkor a nyelv oldalai és a felső fogsor között létrejön a szükséges hely. a helyes irányt légsugár.

Bilabialis defektus esetén, amikor az ajkak spontán csőbe nyúlnak, ujjaival mosolygó helyzetben tartják.

"L" beállítása más hangokból

A szilárd hangban az „L” sikeresen elhelyezhető „Y”-n keresztül, az alábbiak szerint:

1. A nyelv hegyét megharapják, és az „Y” betűt kihúzzák. Ilyen artikuláció esetén a kívánt „L”-nek meg kell szólalnia.
2. Ugyanazt egy kicsit másképp is meg lehet csinálni. A nyelv félúton a fogak között fekszik, és a levegőt úgy fújják ki, hogy az orcák mozogjanak. Először ezt csendben kell megtennie, majd csatlakoztassa a hangot. Zajos „L” jelzés hallható, ami fokozatosan kitisztul.
3. Amikor a hang tiszta, a nyelv a felső fogak mögé mozdul.

Az „L” beállítás is a puha „L”-ből történik: a hüvelykujjat az áll alatti lyukba helyezzük, enyhén megnyomjuk, és reflexszerűen kemény „L”-t kapunk. Ugyanezt a hatást érhetjük el, ha a kézfejünkkel alulról megtámasztjuk az állunkat, miközben lágy „L”-t ejtünk ki.

A hangképzés során fellépő túlfeszültség enyhítésére masszírozhat arcizmok ujjhegyek. És horkant is, mint a ló; fröcsköld az ajkaidat, mint a halat; fáradtságot színlelve kilégzéssel „úgh”.

Artikulációs torna az „L” hanghoz

Az artikulációs gimnasztika komplexum szórakoztató nyelvi utánzó játékokat tartalmaz.

Nekik köszönhetően növekszik a motoros aktivitása ("Törökország"), a kívánt pozíciót gyakorolják ("Vitorla"), nő a tónus ("Swing"), és javul az ízületi szalag rugalmassága ("Ló", "Harmonika") .

Jöjjenek a gyakorlatok!

Automatizálás "L"

A hang leadása után be kell vezetni a mindennapi beszédbe.

Ezért az automatizálási szakaszban először izolált hangokban, majd szótagokban és szavakban, majd kifejezésekben és mondatokban konszolidálódik.

Hogyan? Játékgyakorlatok, szóismétlések segítségével, versek tanulása, nyelvforgatás, nyelvforgatás, találós kérdések.

„L” automatizálási feladatok kártyaállománya

Tanítsd meg a kis repülőgépedet az „L” betű helyes kiejtésére a szótagok ismétlésével:

És most - az „L” hang automatizálása szavakban: nevezze meg az objektumokat, és gondolja át, hol van elrejtve az „L” hang, a szó elején, közepén vagy talán a végén?

Íme még több „L” betűs szó a hangautomatizáláshoz – gyakorlat:

Ismételje meg az „L” hangú kifejezéseket, és próbáljon meg mondatokat alkotni belőlük:

Játsszunk! Ez játék pálya, nevezze el a szavakat, és lépjen fentről lefelé az „L”-re:

És ez a vidám csiga vár rád, hogy kitaláld az összes szót, és eljuthass az „L”-ig:

Az „L” hang automatizálása a költészetben szórakoztató tevékenység az óvodások és a felnőttek számára.

Tanulj meg egy verset az „L” betűről, és mondd el barátaidnak:

A tiszta mondások „L” hanggal történő ismétlésével megtanulja még jobban kiejteni:

Gondolja át alaposan, és találja ki az „L” betűvel kapcsolatos rejtvényt először, jól vagy másodszor:

De a feladat nehezebb. Próbáld meg dadogás nélkül kiejteni:

Beszédanyag az „L” automatizálásához az összekapcsolt beszédben:

Az „L” hang automatizálásához írjon történeteket a következő témákban:

• „Hogyan mosogatott anya” a kanál, villa, tányér, serpenyő szavakkal.
• „Az erdőben” róka, lucfenyő, mókus, hullám, farkas szavakkal.

Az „L” hang differenciálódási szakasza

A megkülönböztetés szakaszában, amikor a problémás hangot azonosították és megszilárdították, megtanítják megkülönböztetni a hasonló hangoktól. Mit jelent? Lásd a különbségeket az artikulációban, a hallási észlelésben, azonosítsd a szón belüli helyet.

Az „L” hangot a „P”, „V”, „L” párokban különböztetik meg izolált kiejtésben, valamint szótagokban, szavakban és mondatokban.

Beszédanyag az „L” és „R” hangok megkülönböztetéséről

Hogyan hangzik külön az „L” és az „R”?

Ismételje meg az „L” és „R” betűket tartalmazó szótagokat:

Mondd ki a szavakat, és segíts a majomnak különböző dobozokba tenni az ételt:

Alkoss mondatokat:

Illessze be helyesen a betűket a szavakba, és olvassa el a verset:

Az „L” és „V” hangok megkülönböztetése

Először mondjon „L”-t, majd „V”-t. Ismételje meg a szótagokat ezekkel a hangokkal:

Nevezze el a szavakat, és csoportosítsa őket három oszlopba:

Hallgassa vagy olvassa el a mondatokat, próbálja meg egyértelműen kiejteni az „L” és „V” betűket:

Ismételje meg a nyelvcsavarást:

Az „L” és „L” hangok megkülönböztetése

Mondja ki az „L” és „L” szavakat, és hallja a hangzásbeli különbségeket. Olvassa el a szótagokat ezekkel a hangokkal:

Nevezze el a képen látható szavakat egy kemény „L” és egy lágy „L” betűvel:

Példabeszédek és egyszerű mondások segítenek egyértelművé tenni a kiejtést:

Fegyelem és motiváció – garantált eredmény

A hangos kiejtéssel kapcsolatos munka során fegyelemre van szükség a sikeres eredményhez.

• Hogy ne hagyja ki az órákat, hanem szisztematikusan tanuljon.
• Kitartóan dolgozni és lépésről lépésre elvégezni a feladatokat.
• A kiejtés figyelemmel kísérésére a leckékből szabadidőben.

A motiváció is fontos. Tanuld meg kiejteni a szemtelen hangokat, hogy a kommunikáció örömet okozzon.

Támogassa babáját azzal, hogy időt szakít, türelmes és bátorít az apró győzelmekre. Az eredmény nem csak helyes beszéd, de szintén vezetői képességek karakter.

Ezt akarod?