Hamarosan eljön az idő, amikor a gondtalan iskolai napok a hátunk mögött lesznek, és valami komoly, fontos választás az életben. Melyik utat válassza a jövő felé? Melyik szakmát részesítsd előnyben? Már most el kell gondolkodni ezeken a kérdéseken, mert a választás, és főleg úgy, hogy helyes legyen, egyáltalán nem egyszerű dolog.

BAN BEN modern világ Jó néhány szakma van, ami nagyon fontos és izgalmas. Egyre több olyan egyetem nyílik meg, amelyek első osztályú szakembereket képeznek egy adott iparágban. Természetesen mindenki érdeklődési köre és képességei alapján választja ki a saját szakát. Én például tanár akarok lenni általános osztályok. Annyira jó szeptember elsején iskolába menni és kézen fogva vezetni azokat a gyerekeket, akik semmit sem tudnak az iskoláról, és olyan meglepetéssel és érdeklődéssel néznek rátok tágra nyílt szemekkel. Olyan jó tudni, hogy a munkád segítségével a kisgyerekekből egyéniségek válnak, és tudásuk a negyedik osztály végére felhalmozódik.

Egy általános iskolai tanár nyit egy hatalmas és érdekes világ. Mennyi új és izgalmas dolgot tanulnak a gyerekek az általános iskolában: növényekről, állatokról, tárgyakról, fogalmakról, megtanulnak helyesen írni, olvasni és számolni. Ahhoz, hogy magasan képzett tanár legyen, egynél többet kell elsajátítania iskolai tantárgy. A leendő tanároknak tanulniuk kell az orosz nyelvet, irodalmat, matematikát, a tanítás alapjait, az emberi fiziológiát és anatómiát, történelmet, földrajzot és pszichológiát. Ezért szorgalmasan tanulok az iskolában, és alaposan felkészülök a felvételire.

Aki nem szereti a gyerekeket, az nem lehet tanár. Hiszen csak a szeretet és a türelem teszi lehetővé, hogy száz százalékosan a leendő szakmájának szentelje magát. Végül is a gyerekek különbözőek, és mindig meg kell találni a megközelítést minden gyermekhez. A tanár is jó pszichológus, aki türelmesen és kitartóan többször is tud magyarázni új téma, hallgassa meg és tanácsot adjon, hogyan viselkedjen egy adott helyzetben. A gyerekek különbözőek, ezért segíteni kell nekik abban, hogy jobbak legyenek, fejlődjenek és jól tanuljanak.

Igazi tanárrá válni azt jelenti, hogy minden területen képzettnek kell lenni, keményen kell dolgozni önmagán, fejleszteni tudását és készségeit. Ez a szakma kitartást és türelmet igényel. A tanár él és egyértelmű példa egy fiatal diáknak ezért mindig tisztességesnek kell lennie a hallgató szemében, ügyesen kell érdekelnie őt, és fel kell kelteni az érdeklődést egy adott tárgy iránt.

A jövőben pontosan olyan tanár szeretnék lenni, aki szeretni fogja, amit csinál. Igyekszem fejleszteni tudásomat és folyamatosan fejlődni a szakmámban.

"Az én jövőbeli szakma- tanár"

Tanár! Milyen csodálatos szó. Ez a mi életünk, a fény és az alap. Vezetőcsillagként ragyog számunkra, és elvezet minket az új tudás világába. Tanár! Milyen magasztos szó! Ismételjük újra és újra. Idősebb elvtársunk, őszinte barátunk. Ő a kulcs, aki megnyitja a tudományok kincsesbányáját! Az életben mindent meg lehet tanulni, sok új ötletet megvalósítani, de tanítónak kell születnie ahhoz, hogy a gyerekekért éljen a földön. N. Vedenyapina

A modern világban több mint 40 ezer különféle tevékenység létezik, csak az iparban és az építőiparban körülbelül háromezer szakma létezik, az élet minden más területéről nem is beszélve.

A ma leghíresebb és legkeresettebb szakmák: programozó, mérnök, könyvelő, orvos, tanár, építész, adminisztrátor, szerelő, esztergályos, ökológus, pszichológus és még sokan mások. Egyes szakterületek tekintélyesnek számítanak, mások egyszerűen szükségesek. De természetesen mindegyikre szükség van.

Nem titok, hogy a társadalom fejlődésével az oktatási igények és a munkaerő-piaci feltételek is változnak, ezért is rendkívül dinamikus és változékony a szakmák világa. Sok új szakma jelenik meg minden évben. Sokan csak öt-tizenöt évig élnek, aztán vagy „meghalnak”, vagy a felismerhetetlenségig megváltoznak. De vannak olyan szakmák, amelyek évek és évszázadok óta léteznek. Ezen szakmák egyike a tanár, amelyről az esszémben bővebben is lesz szó.

A felnőttek gyakran kérdezik tőlünk, hogy mi akarunk lenni, ha nagy leszünk? De ez nem olyan könnyű - kiválasztani az egyetlen szakmát, amelyben igazi mesterré, a szakterülete szakemberévé válhat. Ahogy az orosz író, Pavel Petrovics Bazsov mondta egyszer, szükség van az „üzleti kedvre”: „Minden üzletben van lelkesedés, az előrehalad a készségeknél, és magával vonzza az embert is”. Vagyis P.P. Bazhov, minden embernek bizonyos érdeklődéssel, kíváncsisággal, kreativitással, innovatív megközelítéssel kell megközelítenie a munkáját, és legyen vágya a szakmai önfejlesztésre. Természetesen ehhez meg kell próbálnia a kezét különböző területeken, különben soha nem tudhatod, milyen hajlamai, képességei, érdeklődési köre van az emberben.

De válaszolni erre a legfontosabb kérdésre minden ember életében: „Mi leszel, ha nagy leszel?” Már egészen kicsi korom óta tudtam a választ.

Gyermekkorom óta az volt az álmom, hogy tanár legyek. Otthon és bent is óvoda Imádtam átalakulni ebbe a képbe, a pedagógusok és tanárok számára pedig mindig mindenben én voltam az első asszisztens. Már bent Általános Iskola Osztálytársaimnak segítettem a tanulásban, elmagyaráztam nekik különféle problémákat, példákat, egyenleteket és még sok mást. Hihetetlen, hogy az első időkben kezdtem észrevenni, hogy ezzel egész jól haladok: a srácok kezdték megérteni az általuk feldolgozott anyagot, felzárkóztak a tanulmányaikba, a tanárok megköszönték, hogy segítettem barátaiknak. De ilyen fiatalon még mindig nem értettem, miért szeretek annyira másoknak segíteni a tanulmányaikban. Magyarázni, mesélni, tanítani, tanítani – mindez hihetetlen örömet okozott számomra.

Minden embernek emlékeznie kell kreatív eredményeinek kezdetére: a család, az iskola és természetesen a tanár. És ez alól én sem vagyok kivétel, életem végéig emlékezni fogok a tanáromra, aki szorgalmazta, és mentora lett leendő szakmám kiválasztásában. Végül is csak neki köszönhettem, hogy jól választottam.

Ennek a tanárnak a neve Guselnikova Olga Nikolaevna. Még mindig a Poroshinskaya középiskolában dolgozik középiskolaés még mindig a kedvenc tantárgyamat – a történelmet – tanítja. Ebben a tanárban láttam meg a tanári hivatás lényegét, és szerettem volna folytatni nehéz útját, az ő nyomdokaiba lépni.

Olga Nikolaevna - történelem és társadalomtudomány tanára. Bátran kijelenthetem, hogy nem csak tanár, hanem a maga szakterületének kiváló szakembere, aki minden hallgatója számára a teljes tudást átadja ezen tudományterületeken. Emberként mindig kedves és megbecsült volt a tanárok és a diákok körében.

Hallgatás új anyag, amit Olga Nikolaevna elmagyarázott, láttam, hogyan tárta fel az egész lelkét, odaadta önmagát, minden erejét, tudását és tapasztalatát, hogy mindannyian megértsük a témát. Mindig érdekesen beszél Szülőföldünk történelméről és kultúrájáról, órái annyira lebilincselőek voltak, hogy sokszor észre sem veszi, milyen gyorsan telik az idő. Ez a tanár a saját példájával mindig arra tanított bennünket, hogy legyünk kedvesek és tisztességesek. Bármely problémás helyzet, nemcsak a tanulmányokhoz, hanem a mindennapi élet problémáihoz is kapcsolódva igyekezett segíteni, megadni a szükséges tanácsokat, kedves szóval vigasztalva vagy reményt keltve. Csak vele tudtam szívről-szívre beszélgetni, mint egy szeretett személlyel.

Olyan tulajdonságokat szeretek benne, mint a szigor, a tisztesség, a találó képesség kölcsönös nyelv bármelyik diákkal. Ezért számomra ideális példaként szolgál a tanárra, aki mellett megpróbálok eligazodni a jövőbeni szakmámban.

Természetesen megértem, hogy a tanári munka az egyik legtisztességesebb és egyben nagyon felelősségteljes hivatás a Földön. A tanárnak nagy felelősségi köre van a fiatal generáció fejlesztésében és az ország jövőjének alakításában. A tanári szakma nagyon fontos és értékes mindannyiunk számára. Végül is a tanár tanított meg minket az első szó írására és a könyvek olvasására.

Így hát habozás nélkül, az iskola elvégzése után 2014-ben beléptem a Kamyshlovsky Pedagógiai Főiskolára „Tanítás Általános Iskola" Ilyen rövid idő alatt a főiskola lett a második otthonom!

Akárcsak az iskolában, itt is találkoztam olyan tanárokkal, akik elértek legmagasabb szint elsajátítása szakmájukban. Minden órájuk a diákokkal úgy van megszervezve, mintha egy lélegzetvétellel zajlana. Abszolút minden tanár olyan érthetően magyaráz, hogy nem lehet nem megérteni, minden feltett kérdésre igyekszik válaszolni, és persze igyekszik minden tanítványára odafigyelni. A legfontosabb pedig a diákokhoz való hozzáállás, olyan barátságos és vendégszerető, hogy lehetetlen szavakkal átadni.

A tanárok kreatívak a tanítási órákon. Például egy MHC tanár klasszikus zenével kezdi az óráját, ami segít felébreszteni lelkünk legszebb oldalait. A tudás, amit Kamyshlovskyban kapok pedagógiai főiskola alapos. Kiváló alapot jelentenek a felsőoktatási intézményekben való továbbtanuláshoz.

Így a főiskola első évének sikeres elvégzése után elkezdődtek a speciális tantárgyak, amelyek közül az egyik a legfontosabb a jövőbeni szakmámban - ez a „pedagógia” tantárgy. Nem sok idő telt el azóta, hogy megismerkedtem ezzel akadémiai fegyelem, de már ráébredek, hogy lépésről lépésre haladok azon az úton, hogy elsajátítsam a leendő szakmámban oly szükséges tudást és készséget.

Az egyik órán ebben a témában találkoztam az egyik kiváló némettanárral - F.A. Distererg. Példaként említeném egyik kijelentését, melynek köszönhetően még jobban elkezdtem elmélyülni jövőbeli tevékenységem lényegében: „A legtöbb fontos jelenség Az iskolában a legtanulságosabb tantárgy, a diák számára a legélõbb példa maga a tanár. Ő a megszemélyesített tanítási módszer, a nevelés elvének megtestesítője.” Ezért fokozatosan kezdem felismerni, hogy az oktatási folyamatban a sikert biztosító fő személy természetesen a tanár.

Leendő szakmám értelme az pedagógiai tevékenység, ami az egyik legnehezebb terület emberi tevékenység. Társadalmi tevékenység, melynek célja a tapasztalatok átadása, fejlesztése és a megvalósításra való felkészítés társadalmi szerepek a társadalomban. A pedagógiában kétféle pedagógiai tevékenységet különböztetnek meg: a nevelést (a tanuló személyiségének spirituális szférájának kialakítása és fejlesztése) és a tanítást (a tanár általi szervezés oktatási folyamat). A köztük lévő különbség a számukra kitűzött célokban rejlik. Az oktatás célja, hogy a tanulók tudatát a társadalom javára változtassa, a tanítás pedig a szellemi szféra változásainak mélységétől és a megszerzett gyakorlati készségek számától függ. Természetesen a tanítás és az oktatás elválaszthatatlanul összefügg egymással. Mindegyikük harmonikus kialakítására irányul fejlett személyiség széles látókörű és felkészült a társadalmi életre.

Tehát Dmitrij Szergejevics Lihacsev szovjet és orosz akadémikus azt mondta: "Az oktatás mindenekelőtt az erkölcsiség meghonosítása és a diákokban az erkölcsi légkörben való élet készségeinek kialakítása."

Leendő általános iskolai tanárként teljesen egyetértek ezzel az állítással.

Minden szakmának megvan a maga célja, leendő szakmám fő céljának a fiatalabb iskolások lelki és erkölcsi nevelésének kialakítását tartom. Hiszen ezen múlik gyermekeink jövője és a holnapunk.

Először is példaként kell szolgálnom a gyermek számára, és erkölcsösnek kell lennem - jól nevelt ember, minden erkölcsi normát és elvet betartva. Csak így alakíthatok ki és fejleszthetek ki a gyermek személyiségében olyan tulajdonságokat, mint: a szülőföld, a társadalom, az emberek, a munka, a felelősség és önmaga iránti szeretet. És az érzéseket is ápolni benne: kötelesség, lelkiismeret, irgalom, becsület, szeretet és kedvesség, a gyermeket körülvevő társadalomhoz való helyes szemléletformálás érdekében.

Hiszen milyen erkölcsi elvek és normák épülnek be egy gyermekbe a nevelési folyamat során, az ilyen erkölcsös ember felnő.

Manapság azt tapasztalhatjuk, hogy a fiatalabb nemzedékből sok erkölcsi érték hiányzik: nincsenek ideálok, nincs tisztelet az idősebbek iránt, gyakran nincs irgalom és kedvesség, ami erkölcstelen viselkedéshez vezet.

Pedagógusként pedig nemcsak tanítanom, hanem szülőföldem polgárát is nevelnem kell, az erkölcstelen és erkölcstelen cselekedeteket felszámolnom és meg kell akadályoznom, a pedagógiai készségek felhasználásával.

A tanulók legjobb lelki és erkölcsi tulajdonságainak kialakításának egyik módja az erkölcsi és etikai fogalmak asszimilálása, bizonyos erkölcsi ill. erkölcstelen cselekedetek. Egy D.S. könyve szolgálhat ilyen oktatási eszközként. Lihacsov „Levelek a jóról és a szépről” című műve mindenekelőtt a fiatalabb nemzedékhez szólt, akiknek még meg kell tanulniuk az életet és be kell járniuk nehéz útjait. Hol van konkrét példák megmutatja, mi a jó és miért kedves ember belsőleg szép, harmóniában él önmagával, a társadalommal és a természettel. Dmitrij Szergejevics a rá jellemző pedagógiai tapintattal bölcsességet tanít.

Valamint leendő tanári hivatásom egyik fő célja a gyermeki személyiség fejlesztése. Alapvetően meg vagyok róla győződve sikeres fejlesztés A személyiség a kognitív érdeklődésben rejlik, amely kialakul és nem adatik meg az embernek születésétől fogva. Kognitív érdeklődés - fontos motívumként működik oktatási tevékenységek fiatalabb iskolások. Ebben a korban nagyon észrevehetően fejlődnek kognitív érdekek. Természetesen figyelembe kell vennem, hogy ez a fejlődés az egyszerűtől a bonyolultig, az ismeretlentől az ismertig, a leírástól a magyarázatig, a tényektől az általánosításig halad. És mint tudod, a gyermek személyiségének kialakulása mindenekelőtt az osztályteremben történik. Ezért leendő tanárként több kérdéssel is foglalkoznom kell: Hogyan keltsem fel a gyerek érdeklődését? Hogyan lehet érdekesen és hozzáférhető módon közvetíteni? És hogyan lehet a gyereknek olyan helyzetet teremteni, ahol a siker és a hit önmagában, valamint az erejében.

A tanárnak játékkal kell növelnie a gyermek érdeklődését az óra iránt, csoportmunka, sikerhelyzetet teremtett, dicsérettel és egyéb eszközökkel motiválva a gyermeket. Például a feladatokat, anyagokat színesen kell megtervezni, az anyagokat prezentációval kell elérni. Ennek eredményeként a tanuló érdeklődést mutat az óra iránt, és ennek eredményeként fejleszti az intelligenciáját, kezdeményezőkészséget mutat, sőt érdeklődéssel megbirkózik a nehéz feladatokkal is.

Úgy gondolom, hogy munkám fontos feltétele legyen a mosoly és a kedves szó, melyek segítségével elnyerjük a gyermekek bizalmát, ezáltal a neveléshez, tanításhoz való jogot.

Nem lehet tanár gyermekszeretet, szeretet és türelem nélkül. Iskolában csak olyan ember dolgozhat, aki őszintén szereti a gyerekeket. A gyerekek nagyon különbözőek - engedelmesek és kevésbé engedelmesek, figyelmesek és szórakozottak, könnyű vagy nehéz karakterűek. De ennek ellenére egyformán kell szeretnem őket.

Manapság nem könnyű tanárnak lenni – sok tudásterületen kell jártasnak lenni! Ez állandó és fáradságos önfejlesztési munkát jelent. Mindig tisztában kell lennie a pedagógiai újításokkal és az új, fejlődő munkamódszerekkel. De a tantárgy kiváló ismerete mellett a tanárnak rendelkeznie kell bizonyos jellemvonásokkal is. Pszichológusnak kell lennie ahhoz, hogy jobban megértse diákjait, és megtalálja a számukra megfelelő megközelítést. A tanulók csak azt a tanárt tisztelik és szeretik, aki ügyesen ötvözi a szigort és a kedvességet, a gyerekekkel való törődést és a tudás értékelésének igazságosságát. És egy ilyen tanár óráin nagyon figyelmesek.

Lev Nyikolajevics Tolsztoj csodálatos orosz író ezt írta: „Ha egy tanár csak a munkáját szereti, akkor jó tanár lesz. Ha egy tanár csak a diákot szereti, mint egy apa vagy anya, akkor jobb lesz, mint az a tanár, aki elolvasta az összes könyvet, de nem szereti sem a munkát, sem a tanulókat. Ha egy tanár egyesíti a munkája és a diákjai iránti szeretetet, akkor tökéletes tanár.” Nagyon szeretnék a jövőben is ilyen tanár lenni. Mindenesetre mindent megteszek, és folyamatosan igyekszem fejlődni.

Mindig is azt hittem, hogy a fiatal generáció tanítása és nevelése rendkívül kényes és felelősségteljes dolog, amely nagy és állandó munkaönmaga fölött. Ezért lépésről lépésre igyekszem fejleszteni magamban mindazokat a tulajdonságokat, amelyek a tanulókkal való munka során szükségesek.

Esszémet a nagy orosz filológus, kulturológus, művészetkritikus és akadémikus, Dmitrij Szergejevics Lihacsov szavaival szeretném befejezni, akik a tanári hivatás legfontosabb és legnemesebb hivatásának teljes lényegét, értékét és jelentőségét hirdetik.

A tanári hivatást a világon a legfontosabbnak tartom.

A tanítás művészet, a munka nem kevésbé kreatív,

mint egy író vagy zeneszerző munkája, de nehezebb

és felelős. A tanár az emberi lélekhez szól

nem a zenén keresztül, mint egy zeneszerző, nem a festékeken keresztül,

művészként, de közvetlenül. Személyiségével nevel,

tudásoddal és szereteteddel, a világhoz való hozzáállásoddal.

D.S. Lihacsov

Valeria Pasevin, a „Tanítás az általános iskolákban” szak 3. éves hallgatója

A tanári hivatást mindenkor tisztelték. Valószínűleg azért, mert a tanár nem csak egy magasan képzett ember, hanem mindenekelőtt olyan, aki tudja, hogyan tudja átadni tudását másoknak, megmagyarázni az érthetetlent, megtalálni a kulcsot minden diák képességeihez.

Ahhoz, hogy megtaníthass valakit valamire, magadnak is tökéletesen meg kell értened, és készen kell állnod válaszolni minden kérdésre. Emellett a tanárnak gyakran olyan kérdésekre is meg kell válaszolnia, amelyek nem a tárgyához kapcsolódnak, ezért látókörének szélesnek kell lennie. A tanárnak olyan tulajdonságokra is szüksége van, mint a kitartás, a türelem és a barátságosság. A tanárnak jó pszichológusnak kell lennie, és szeretnie kell a gyerekeket.

Tanárnak lenni nagyon felelősségteljes, mert gondolkodásban és viselkedésben példakép a diákok számára. A tanárnak nem csak az általa tanított tantárgyat kell tökéletesen ismernie, hanem tanítani is tudnia kell. Az osztályban minden gyereknek értenie kell az anyagot. A gyerekek pedig mind különbözőek, ezért a tanárnak mindenkire figyelnie kell. Mindenkihez meg kell találnia a megközelítést, fel kell kelteni a tantárgya iránt, meg kell mutatnia annak fontosságát, hasznosságát a tanulók életében. Ugyanakkor a tanár köteles tiszteletben tartani a tanuló egyéniségét, és nem megalázni, még rossz osztályzattal sem. A diákok szeretik az ilyen tanárokat, figyelmesen hallgatják és érdeklődéssel végzik el a feladatokat.

Kedvenc tanáraim örökre a szívemben maradnak. Mindannyian különbözőek, más-más megközelítéssel dolgoznak. De van valami közös, ami tiszteletet érdemel – tisztesség, figyelmesség, érdekes magyarázat, megértés. Biztos vagyok benne, hogy nagyon sokat köszönhetünk tanárainknak, és megbecsüljük őket. A legjobb hála egy tanárnak egy diák részéről, ahogy kedvenc tanárom mondta, az a hajlandóság, hogy tanuljon és sikeres legyen a jövőbeli életében.

Olvass és alkoss így

Az oldalon található információkat az ukrán szerzői jogi törvény védi. Az anyagok másolása le van tiltva

Esszé-okoskodás a témában: „Szakma tanár”

A tanár hivatás vagy hivatás?

A tanítás az egyik legrégebbi szakma a világon. Benne is Ókori Görögország, Egyiptom és Róma, az intelligenciájukért és tudásukért tisztelt emberek tanárokká váltak. És nagy megtiszteltetésnek számított filozófus tanítványává válni, felfogni a világ titkait. Ismerünk példákat a történelemből: Nagy Sándor tanítója például az ókori görög tudós és filozófus, Arisztotelész volt. És ki tudja, hogy Sándorból lett volna-e ekkora harcos és király, ha nem mentorának leckéi.

Sokan azt hiszik, hogy a tanítás Isten hivatása. Ez nem is hivatás, hanem hivatás. Valóban, mennyi lelki tulajdonságot kell egyesítenie egy tanítóvá válni vágyó embernek a jellemében: határozottság, határtalan türelem, szigorúság és szelídség, bizalom és mindenben példamutató képesség. És ami a legfontosabb - szeretet, szeretet az élet, a tanulási folyamat, és mindenekelőtt a gyermekek iránt. L. Tolsztoj azt is megjegyezte, hogy a jó tanár az, aki egyesíti a munkája iránti szeretetet és a diákjai iránti szeretetet.

VAL VEL ifjúság tanárokkal vagyunk körülvéve. Felfedik előttünk a számok titkait, elmagyarázzák a természet törvényeit, megismertetnek a világkultúra remekeivel. Kapukat nyitnak előttünk ebbe a csodálatos világba, tele a felismerés örömével. Az igazi tanárok nem annyira a tudományra tanítanak, mint a tanulás képességére, hogy magunk találjuk meg a tudás forrását. Vágyódást ébresztenek bennünk a jó és a fényes iránt. Ezek a tanárok inspirálnak.

Az, hogy az ember életében mennyi, attól függ, hogy ki lesz a tanára. Hiszen a tanárok nemcsak tudást adnak nekünk a témában, hanem életre tanítanak, kisember az öröm és a szeretet, a remény és a hit képessége, az erős és bátor, kitartó és hűséges, okos és magabiztos a képességeiben. Így az ókori görög filozófus, Plutarkhosz azt írta, hogy a diák egy fáklya, amelyet meg kell gyújtani. És erre csak egy igazi Tanár képes.

Dmitrij Mengyelejev pedig megjegyezte: „A tanár minden büszkesége a tanítványaiban, az általa elvetett magvak növekedésében rejlik.” Valójában a tanárok mindig a tudósok felfedezései, a professzorok és tudósok eredményei mögött állnak. Felnőtté válunk, és magunk választjuk meg az utunkat. De mindannyiunkban mindig van egy darab lélek, amelyet a tanáraink adtak nekünk. Nem véletlen, hogy sok év után is ilyen megrendülten lépjük át az iskola küszöbét, és ilyen melegséggel emlékezünk tanárainkra.

Aki a jövőben tanár akar lenni, annak egy nagyszerű életiskolát kell végigjárnia. És csak az válassza ezt a hivatást, aki elhivatottságot érez magában – legyen tanár, mentor, barát, tanácsadó és példamutató mindenben.

Facebookon vagyunk

"Évszakok" egy magazin a természetről, a kultúráról és a környezetről.

Az anyagok felhasználhatók a gyerekek megismertetésére a természettel, az iskolások segítésében, valamint a pedagógusok, pedagógusok munkájában.

Leendő szakmám tanár (Iskolai esszék)

Ha hibát vagy elírást észlel, jelölje ki a szöveget, és kattintson a gombra Ctrl+Enter.

Ezzel felbecsülhetetlen hasznot hoz a projektnek és más olvasóknak.

Köszönöm a figyelmet.

Tanár szeretnék lenni, mert ez a szakma az egyik legszükségesebb, legfontosabb és nemesebb. Az iskola mindannyiunk életének kötelező szakasza. Nyomot hagy sorsunkban, nézeteinkben, lelkünkben.

Sok szakma létezik a világon, és mindegyik érdekes a maga módján. Ezért nagyon nehéz megtalálni a hivatását az életben. A szakmaválasztás képességeitől és életcéljaitól függ. Nagyon szeretek gyerekekkel dolgozni.

Édesanyám és nagymamám is tanárok. Gyerekkorom óta minden nap nézem, ahogy anyám dolgozik. Ezt a munkát nem csak kívülről látom, mint a többi diák, hanem belülről is. Igen nehéz. Igen, ez a mindennapi fáradságos munka. Tanórákra készülni, ünnepelni... Ám mindezzel édesanyám soha nem bánta meg a szakmaválasztást. Itt egy leckét tartasz. A gyerekek tiszta, bizalmas szeme figyelmesen néz rád. Egy egész generáció nő fel a szemed előtt. És mindent megtettél, hogy igazi méltó embereket nevelj ezekből a srácokból. A tanár úgy neveli a gyerekeket, mint a kis csírákat. Előkészíti számukra a terepet, és érdeklődve figyeli fokozatos növekedésüket. És a képzés végére kapsz egy gyönyörű virágzó virágot. Amikor egy tanár látja munkája eredményét: kedves, becsületes, tisztességes ember - egy sikeres ember, akkor ez neki való a legmagasabb kitüntetés.

Az oldal kizárólag tájékoztató és oktatási célokat szolgál. Minden anyag nyílt forrásból származik, a szövegek minden joga a szerzőket és kiadókat illeti meg, ugyanez vonatkozik a szemléltető anyagokra is. Ha Ön a beküldött anyagok bármelyikének szerzői jogának tulajdonosa, és nem szeretné, hogy azok megjelenjenek ezen az oldalon, azokat azonnal eltávolítjuk.

Amikor még nagyon kicsi voltam, nagyon szerettem volna iskolába járni. Az iskolások nagyon érettnek, okosnak és boldognak tűntek számomra. Aztán én magam is diák lettem, és idővel kezdtem megérteni, hogy a tanárok a „bűnösei” a diákok mosolyának.

A tanári pozíció nagyon megtisztelő, fontos és érdekes. Pedagógusnak lenni nem könnyű, de rengeteg munka is. Hiszen a tanárok minden órára előre felkészülnek. A tanároknak emellett minden tanulóra oda kell figyelniük, ellenőrizniük kell a házi feladatokat, és rendet kell tartaniuk az osztályteremben.

Szeretem ezt a szakmát, mert az ebben a szakmában dolgozók felelősek társadalmunk tudásszintjéért. Még a megrögzött kölykökből is segítenek igazi, becsületes, jó és erős embereket nevelni.

Ha nagy leszek, biztosan tanár leszek. Az osztályfőnököm kiváló példája ennek az értékes szakmának a jó képviselőjének. Mindig felkeresheti ezt a személyt, és megkérdezhet valamit, ami nem világos, vagy egyszerűen tanácsot kérhet. Gyakran az ilyen embereknek köszönhetjük, hogy választjuk az életutat.

Van otthon egy játéktáblám. Néha elképzelem magam tanárnak, és leckét tartok az otthonomba gyakran látogató játékok vagy vendégek előtt.

Van a városunkban Pedagógiai Egyetem, az iskola befejezése után azt tervezem, hogy oda megyek tanulni. Remélem, hogy kitüntetéssel érettségizek és jó tanár leszek!

Olvassa el az „Esszét a „Jövő szakmám a tanár” témában című cikkel együtt:

Amikor még óvodás voltam, nagyon szerettem volna iskolába járni. Az iskolások olyan érettnek, okosnak és boldognak tűntek számomra. Amikor eljött az idő, hogy diák legyek, rájöttem, hogy ennek az elismerése a tanároké. Ők a „bűnösei” a diákok arcán megjelenő mosolynak.

Annak ellenére, hogy a tanári hivatás nagyon megtisztelő, ez is rengeteg munka. Végül is minden leckére előre fel kell készülnie.

Szeretem ezt a szakmát, mert az ebben a szakmában dolgozók felelősek társadalmunk tudásszintjéért. Segítenek a családnak igazi, becsületes, jó és erős embereket nevelni.

Ha nagy leszek, biztosan tanár leszek. Az osztályfőnököm kiváló példája ennek az értékes szakmának a jó képviselőjének. Mindig felkeresheted őt, és kérdezhetsz valamiről, amit nem értesz, vagy csak tanácsot kérhetsz. Ezek azok az emberek, akik segítenek kiválasztani az életutat.

Van otthon egy játéktáblám. Néha eljátszom az iskolában. Elképzelem, hogy tanár vagyok, és a játékok vagy a vendégek előtt tartok leckét, amikor ott vannak.

Városunkban van pedagógiai egyetem, az iskola elvégzése után oda fogok tanulni. És biztosan tanár leszek.

Az esszétanár a jövő szakmám

Gyermekként különböző színekben látjuk a világot. Körülöttünk minden szórakoztatónak és érdekesnek tűnik. Az egyenruhások, legyenek azok tűzoltók, katonai vagy egészségügyi dolgozók, különösen örülnek. Nem mindenki dönti el kiskorától maga, hogy mivé lesz a jövőben. Hiszen a szakmaválasztás egy élet kérdése.

Ezt a munkát nap mint nap kell végeznie, és évekig a kedvenc (vagy nem mindig) tevékenységének szenteli magát. Természetesen a felnőttek ebben a kérdésben próbálnak tanácsot adni, beszélnek előnyeiről és hátrányairól, részletesen bemutatva lehetséges jövőnket. És végül, az érettségi előestéjén a választás az emberiség sok évszázados evolúciója során feltalált számos szakma egyikére esik.

Az a hivatásom, hogy tanuljak és tanár legyek. Miután hosszasan néztem a különböző szakmákat, úgy döntöttem, hogy tanár leszek. Szeretném igazolni, hogy szeretnék másokat tanítani.

Először is, mindig is vágytam és akarok elmagyarázni az embereknek, és különösen a gyerekeknek, amit nem értenek. És egész jól csinálom, a körülöttem lévők beszélnek róla.

Másodszor, azáltal, hogy segítek a rászorulóknak megérteni univerzumunk felépítését, erkölcsi elégtételt kapok abból a tényből, hogy valakinek hasznos vagyok. Az emberek különbözőek, és mindenkinek más a világnézete. Ezért úgy gondolom, hogy a tanárnak el kell magyaráznia diákjainak a számukra nehéz anyagokat.

Harmadszor, én magam is tisztelem és tisztelem a tanáraimat. Nagyon hálás vagyok nekik figyelmességükért, türelmes hozzáállásukért a nemtörődöm tanulókhoz, és azt a kimeríthetetlen energiát, amit tanításunkra fordítanak.

Véleményem szerint végzettség és tudás nélkül nem lehet más szakmákat legyőzni. Ahhoz, hogy megtanuljon valamit, több szintű elsajátításra van szüksége egy adott területen.

Tisztában vagyok vele, hogy a tanári munka egyáltalán nem könnyű. Ez a szakma megköveteli a pedantériát, az emberek meghallgatásának és meghallgatásának képességét, velük való interakciót, figyelembe véve az egyes tanuló egyéniségét és jellemét.

Szerintem a fentieken kívül nem fog működni az egész szerkezet, ha szeretet nélkül dolgozol. Bármilyen primitíven hangzik is, az emberekhez, diákokhoz és gyerekekhez való őszinte hozzáállás adja meg azt az eredményt, amiért a diákok iskolába járnak, oktatási központok, iskolák, egyetemek.

Befejezésül elmondom: tudatosan döntöttem úgy, hogy tanárként fogok dolgozni.

Több érdekes esszé

Tól kisgyermekkori Mindannyiunknak azt tanítják, hogy a természetet óvni és gondosan kell kezelni.

• Esszé Mit csinálnak a gyerekek a könyvtárban 4. osztály

  A gyerekek szívesen látogatják a könyvtárat. Itt sokféle könyvet olvashatnak: történelmi, tudományos, műalkotások. Amikor odajönnek a diákok, mindig egy könyvtáros köszönti őket.

• Azamat a Korunk hőse című regényben Lermontov alakítása és képe

  Azamat egy fiatal hegyvidéki, aki mindenben Kazbichot igyekszik utánozni. Valószínűleg Azamat elkényeztetett, és hiányzik belőle a herceg fiának igazi büszkesége és méltósága

• Esszé Asya Turgeneva története alapján, érvelés, 8. osztály

  Van egy bizonyos idő a boldogságnak? Vagy ez valami rövid távú dolog, amit meg kell ragadnia és élveznie kell, amíg tart? Erre a kérdésre megvan a válasz főszereplő történetei I.S. Turgenyev "Asya".

• A Puskin kapitány lánya című regény keletkezésének története

  Ennek a munkának az ötlete Alekszandr Szergejevicstől származott 1833 elején. Ekkor még a „Dubrovszkij”-on és a „Pugacsov története” című történelmi esszén dolgozott.