A leopárd a macskafélék családjába tartozó ragadozó emlősfaj. Az ókorban az volt a vélemény, hogy a leopárd nem más, mint egy párduc és egy oroszlán hibridje. Ez a feltevés eredményezte az állat nevét, amely két görög szót egyesített: „leon” (ami „oroszlánt” jelent) és „pardos” (ami „párduc”).

A leopárd nagy macska, de mérete kisebb, mint a tigris és az oroszlán. Az állat teste hosszúkás és izmos. A leopárd farkának hossza meghaladja a test hosszának felét. A leopárd lábai erősek, de rövidek. A mancsok szélesek és masszívak, a fej pedig nem nagy és lekerekített. A leopárdnak kicsi szeme van, kerek pupillákkal. A leopárdnak nincs sörénye, a bajusza fekete vagy fehér, és eléri a 110 mm-t. Ami a leopárd testsúlyát és méretét illeti, ezek a mutatók a leopárdhoz kapcsolódnak földrajzi terület egy élőhely. Az erdőben élő állatok mérete és testtömege kisebb, mint a nyílt területeken élő társaik.

A felnőtt leopárd szőrzete rövid és bolyhos (még télen is), egyenletesen oszlik el a test teljes hosszában. A kabát meglehetősen vastag és rövid. A fekete és sárga szőr a leopárd testén különböző hosszúságú és vastagságú.

Minden leopárd egyedi foltmintázattal rendelkezik a testén. Ez a funkció nagyon kényelmesen használható bizonyos állatok azonosítására. Ez a minőség az emberi kéz ujjlenyomatainak egyediségéhez hasonlítható. A kutatók gyakran kihasználják a leopárdok e tulajdonságát, hogy azonosítsák a vadonban megfigyelt faj egyedeit. Maguk a leopárdok használják ezt az egyedülálló tulajdonságot álcázásként vadászat közben.

A fekete párducok, más néven melanisztikus leopárdok Délkelet-Ázsiában találhatók. A párduc bőrének színe azonban nem teljesen fekete – foltok mindig megjelennek rajta. Szőrük fekete színének köszönhetően az ilyen állatokat sikeresen álcázzák az erdőkben. Leggyakrabban ilyen fajok Jáva szigetén találhatók.

A leopárdok között vannak hibridek - például a leopon. A Leopon egy hím leopárd és egy nőstény oroszlán keresztezéséből származó hibrid. Leopon létezését először az indiai Kolhapurban erősítették meg hivatalosan a 20. század elején. Kinézet Leopona is elég érdekes. A feje inkább az oroszlánéhoz hasonlítható. A hibrid testének minden más része jobban hasonlít a leopárd testéhez.

A leopárd magányos állat, túlnyomórészt éjszakai életmódot folytat. Ezek az állatok könnyen alkalmazkodnak bármilyen életkörülményhez. Erdőkben és hegyekben, valamint sivatagokban élhetnek. Egyedi élőhelyük területe 8 és több mint 400 km2 között változhat – mindez a terepviszonyoktól és az állat számára elérhető tápláléktól függ. A leopárd szerény mérete nem akadályozza meg abban, hogy sikeresen vadászzon nagy zsákmányra - áldozataik néha akár 900 kilogrammot is elérhetnek.

Gondolj vissza gyermekkorodra, amikor olvasni tanítottak. Először megtanulta az ábécét és azt, hogy a betűk hogyan alkotnak szótagokat. Aztán - hogyan készülnek a szavak szótagokból. És itt vagy az íróasztalodnál, és hangosan olvasol.

Hangos olvasáskor megtanítottak szóról szóra kiejteni. Ez a szokás valószínűleg a néma olvasásba is átragadt. Ha olvasás közben folyamatosan kiejti a szavakat, akkor nem olvas gyorsabban, mint beszél, körülbelül 150 szót percenként. A betűk szótagokba helyezése, majd a szótagok szavakba helyezése logikusan a következő lépéshez vezet - kifejezések vagy szemantikai egységek kialakításához szavakból. A szavak a kommunikáció szimbólumai, amelyek csak akkor adják át a teljes jelentést, ha egymáshoz kapcsolódnak. Mivel gyerekként megtanultál olvasni, valószínűleg még mindig a segítségével próbálsz sikeres lenni a „felnőtt” olvasásban elavult módszerek rég elmúlt iskolai napok. A pszichológusok úgy vélik, hogy legfontosabb készségeink gyermekkorban alakulnak ki, és az olvasás is ezek közé tartozik. Nem meglepő, hogy legtöbbünk nem tud megbirkózni a modern információáramlással.

Az eredménytelen készségekre főként a passzív, míg a hatékonyakra aktív viselkedésre van szükség. A gyorsolvasás készségének elsajátításával kevesebb idő alatt többet fog olvasni, jobban összpontosít, valamint jobban megérti és emlékszik az információkra.

Amikor olvasol, a szemed úgy működik, mint egy kamera. Lefotózza a szavakat, és elküldi a képet az agynak, és az azonnal értelmezi a szavak jelentését. Valójában, miközben ezeket a sorokat olvasod, a szemed folyamatosan leáll – ez az olvasással töltött idő körülbelül 95%-a. Tekinteted nem mozog folyamatosan szóról szóra, hanem állandóan elidőzik, és újra mozogni kezd. Később, amikor arra tanítja a szemét, hogy szilárd vagy panorámaképet készítsen, a tekintetének nem kell olyan gyakran megállnia, és többet fog rögzíteni. A nagyobb képek azt jelentik, hogy minden megállóban több szót küld az agya, ami azt eredményezi, hogy az agy képes megérteni a kifejezéseket és mondatokat. Amint megtanulja érezni az olvasás ritmusát, tovább tud majd olvasni anélkül, hogy elfáradna, és sokkal többet nyerhet több információ Egy perc.

A cikkek, weboldalak, fórumok, táblák megtekintése, blogok, könyvek, szalagcímek olvasása mindennapos gyakorlattá vált nálunk. Aki birtokolja az információt, az birtokolja a világot.

Miután javította olvasási képességeit, azt fogja tapasztalni, hogy számos hasznos tulajdonságra tett szert - érdekes beszélgetőpartner vagy képzettebb dolgozó lett, felgyorsította a tanulást, a memorizálást és az információkeresést, kevésbé fáradt el és többet dolgozott . A gyorsolvasás nem csak a könyvekről szól. Ez a személyes hatékonyságáról szól.

Vasárnap délután a Primorszkaja téren Carlo papa, mint mindig, egy régi orgona fogantyúját kezdte csavarni. Egy dal hangjai áradtak, kicsik és nagyok is ismertek: rönk voltam, fiú lettem, okos könyvet kaptam. Ez nagyon jó, sőt nagyon jó! Malvina jegyeket adott el, Pierrot és Artemon segített a közönségnek helyet találni. Ez ugyanaz a Molniya színház volt, amelyet Pinokkió és barátai fedeztek fel, amikor egy aranykulccsal kinyitották a titkos ajtót, és lementek a meredek kőlépcsőn. Most a színház a Primorszkaja téren állt, és fiúk és lányok hosszú sora húzódott a pénztárak felé, és egy vicces komédiát akartak nézni arról, hogyan sikerült egy faembernek kijátszania a gonosz Karabas Barabást.
Ugyanezen a téren állt Signor Karabas Barabas régi bábszínháza. Ki is nyílt, de a terem üres volt, csak hárman vettek jegyet, és akkor is látogatók voltak.
Miután az összes bábelőadó elmenekült Papa Carlo színházába, Karabas Barabas új társulatot toborzott. Fox Alice pénztáros lett. A piócaárus Duremar idomított békákkal és a Quaktett nevű varangykórussal lépett fel a színpadon. Basilio, a macska először fehér egérszelídítő volt. De valamiért az összes művész csendben (egymás után) eltűnt. Most egy nagyon híres személlyel volt párosítva - a patkány Shusharával. Egyszer Artemon majdnem megfojtotta, de Shushara magához tért és még dühösebb lett, így a szelídítő még félt is tőle.
Tarabarszk városában azonban rengeteg egér és patkány, varangy és béka volt. A lakók pedig szívesebben jártak Papa Carlo színházába. Karabas és barátja, Duremar egyszer megpróbálta elpusztítani a gyűlölt Molnija Színházat. Szerencsés tévedésből a színház mellett robbant fel a bomba, és a vászonsátorban lévő néhány apró lyukon kívül nem sérült meg.
Nem lesz második robbanás.
Ugyanezen vasárnap késő este egy komor Karabas ült színháza kulisszái mögött, egy hideg kandalló előtt. Hamarosan Alice, a róka és Basilio, a macska kijött a konyhába. Mögöttük igyekszik az árnyékban maradni Duremar, a sikertelen robbanás tettes. Karabas Barabas dühösen nézett rájuk, és ugatott:
- Ezer ördög! Keresnünk kell a kiutat. Különben éhen halunk!
– Pontosan – erősítette meg a macska Basilio.
És akkor Alice, a róka azt javasolta:
- Mi van, ha úgymond legálisan megpróbáljuk elvenni a színházat Carlótól? Most új bírót neveztek ki a városba. Forduljunk hozzá. Megfontolja a panaszt, és természetesen diploma nélkül elveszi a színházat valami orgonacsiszolótól, és átadja Önnek - a bábtudomány tekintélyes doktorának, a legmagasabb rendű kitüntetéseknek, a Tarabar király legközelebbi barátjának - Signornak. Karabas Barabas!
- És akkor?! Ez egy gondolat. Meg kell próbálnunk – jegyezte meg az igazgató. Így döntöttek.
Hol tudok aranyat kapni?
Néhány nappal később a postás idézést hozott Carló papának – a bíróság elé állításra. Az öreg nagyon meglepődött, de gondosan megtisztította az öltönyét, és a jelzett címre ment.
A tágas tárgyalóteremben, egy külön emelvényen ült a bíró, nagyon fontos és szigorú. Fején fekete bársonysapka volt bojttal, válláról köntös lógott, nyakában nehéz bronzlánc csillogott. Azonnal világossá vált, hogy egy ilyen úriemberrel nem lehet vitatkozni. A bíró előtt egy hosszú padon Karabas Barabas ült társaságával. Szegény papa Carlo azonnal kényelmetlenül érezte magát.
A találkozó azonnal megkezdődött. A bíró feltette az első kérdést az orgonacsiszolónak:
- Mondd el, kedvesem, hogyan lettél a Molnija Színház tulajdonosa. Te magad építetted vagy vásároltad? Neked adták, vagy rád hagyták? És van olyan pecsétes papírod, amely megerősíti az építkezés, a vásárlás, az adományozás vagy a végrendelet tényét?
Carlo papa összezavarodott.
– Nem – válaszolta –, nincs ilyen papírom, becsületem. Színházunkat az alagsorban találtuk...
„Tehát a Molnija Színház nem az öné” – csattant fel a bíró.
- Ő az enyém, ő az enyém! - sikoltotta diadalmasan Karabas Barabas, aki felpattant a helyéről. - A bábtudományok doktora vagyok...
De a bíró félbeszakította:
- Van neked, kedvesem, ilyen papírod?
– Nem – volt elképedve Karabas.
„Minden világos” – fejezte be a bíró. - A Molnija Színház egyikőtöké sem. Ő a király tulajdona. De a következő napokban ezer aranyért visszavásárolhatja. Aki először hozza őket, az kapja meg a színház tulajdonjogát.
A bíró felállt, jelezve, hogy az ülés véget ért.

Forrás: Wikipédia

Alexander Selkirk egy skót tengerész, aki 4 évet és 4 hónapot (1704-1709-ben) töltött Mas a Tierra (ma Robinson Crusoe a Juan Fernandez szigetcsoportban) lakatlan szigetén. Csendes-óceán 640 kilométerre Chile partjaitól. Robinson Crusoe prototípusaként szolgált, Daniel Defoe regényének irodalmi hőséhez.

A William Dampier parancsnoksága alatt álló flottilla részét képező "Sank Port" hajó 27 éves csónakmestere 1704-ben vonult ki a partra. Dél Amerika. Forró kedélyű és szeszélyes, állandóan konfliktusba került a hajó kapitányával, Stradlinggel. Egy újabb veszekedés után, amely Mas a Tierra szigete közelében történt, Selkirk követelte, hogy engedjék el; a kapitány azonnal teljesítette követelését. Igaz, később a matróz kérte a kapitányt, hogy törölje a parancsát, de ő kérlelhetetlen volt, és Selkirk csak több mint négy év után hagyhatta el a szigetet.

Alexander Selkirk rendelkezett a túléléshez szükséges dolgokkal: fejsze, fegyverrel, lőporkészlettel stb. A magánytól szenvedő Selkirk hozzászokott a szigethez, és fokozatosan megszerezte a szükséges túlélési készségeket. Eleinte csekély volt az étrendje - kagylót evett, de idővel megszokta, és felfedezte a szigeten elvadult házikecskéket. Valamikor régen itt éltek az emberek és hozták magukkal ezeket az állatokat, de miután elhagyták a szigetet, a kecskék elvadultak. Levadászta őket, és ezáltal hozzáadta étrendjéhez a nagyon szükséges húst. Hamarosan Selkirk megszelídítette őket, és tejet kapott tőlük. A növényi kultúrák közül felfedezte a vadrépát, a káposztát és a fekete borsot, valamint néhány bogyót.

A patkányok veszélyt jelentettek rá, de szerencséjére korábban emberek által hozott vadmacskák is éltek a szigeten. A társaságukban nyugodtan aludhatott, nem tartott a rágcsálóktól.

Selkirk két kunyhót épített magának a Pimento officinalisból. Kifogyott a lőporkészlete, és kénytelen volt fegyver nélkül kecskékre vadászni. Amikor üldözte őket, egyszer annyira elragadta az üldözés, hogy nem vette észre a sziklát, amelyről lezuhant, és egy ideig ott feküdt, és csodával határos módon életben maradt.

Hogy ne felejtsd el angol beszéd, állandóan hangosan olvasta a Bibliát. Hogy ne mondjam, hogy jámbor ember volt - így hallott egy emberi hangot. Amikor a ruhái kopni kezdtek, kecskebőrt kezdett használni hozzá. Egy tímár fia lévén Selkirk jól tudta, hogyan kell bőrt barnítani. Miután elkopott a csizmája, nem foglalkozott azzal, hogy újat csináljon magának, mert bőrkeményedéstől megkeményedett lába lehetővé tette, hogy cipő nélkül járjon. Régi karikákat is talált hordókból, és tudott belőlük olyat csinálni, mint egy kés.

Egy napon két hajó érkezett a szigetre, amelyről kiderült, hogy spanyolok, Anglia és Spanyolország ellenségei voltak ekkor. Selkirket letartóztathatták volna, vagy akár meg is ölhették volna, mivel magánember volt, és meghozta azt a nehéz döntést, hogy elbújjon előlük.

Az üdvösség 1709. február 1-jén érte el. A "Duke" angol hajó volt Woods Rogers kapitánnyal, aki Selkirket nevezte ki a sziget kormányzójának.

Legalább kétszer belül tanév Gyermeke olvasási készségeit tesztelik. Az olvasási sebesség helyes értékelése érdekében a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány speciális szabványokat dolgozott ki az 1–4. osztályos tanulók számára, amelyek előírják, hogy egy tanulónak hány szót kell elolvasnia percenként. Jól látható, hogy az első osztályban minimális a színvonal, az általános iskola végére pedig 120 szó/perc sebességgel kell olvasnia a gyereknek. Egyébként ez a mutató közel áll a beszédsebességhez. És pontosan erre a kritériumra kell törekedni: vagyis olyan gyorsan olvasni, mint beszélni.

Emlékezzünk vissza a szóolvasási sebességre vonatkozó szabványokra

Az általánosan elfogadott szabványok szerint az általános iskolások olvasási normái a következők:

1. Az első osztályban a tanuló szótagokat olvas; tanév elején - 20-25 szó percenként, végén - 30-40.
2. Második osztályban a tanév elején csak szótagokat olvasunk Nehéz szavak, követjük helyes akcentus, sebesség – 45-50 szó percenként; tanév végén a sebesség percenként 60 szó vagy több, egész szavak olvasása helyes hangsúlyozással és szünetekkel.
3. Harmadik osztályban az olvasási sebesség percenként 60-70 szó, a tanuló tudatosan, hangsúlyosan, intonációt figyelve olvas - év elején; a képzés végén - 75 vagy több szó sebessége, kifejező olvasás, a szöveg újramondása gyakorolt.
4. A negyedik osztályban a tanév elején a tanuló 75-80 szó/perc sebességgel olvas, és ki tudja fejezni álláspontját az olvasott anyagról; az iskola végén az olvasási sebesség eléri a 95-100 szót percenként, a gyermek kifejezően olvas, elemzi az olvasottakat, kifejezi személyes attitűdjét az olvasottakhoz.

Az olvasási sebességre vonatkozó szabványok ismeretében, figyelembe véve a fent felsorolt ​​egyéb olvasási technikákra vonatkozó ajánlásokat, következtetést vonhatunk le a képzés hatékonyságára vonatkozóan. Azonban ne aggódjon, ha gyermeke nem igazán „fér bele” ezekbe a normákba. Még mindig átlagosak, és mindegyiknek megvan a maga fejlődési üteme.

Melyik irodalmat válasszam az olvasási sebességem tesztelésére?

Az olvasási sebesség teszteléséhez minden olyan irodalom, amely a következő helyen található Ebben a pillanatban kéznél. Először is figyelembe kell vennie a gyermek felkészültségi fokát és életkorát. Mert alsó tagozatos iskolások a szövegnek nem szabad túl „elfogottnak” lennie, tartalmaznia kell például a háztartási készülékek műszaki jellemzőit vagy töredékeit kitaláció, amit a gyerek életkorából adódóan egyszerűen nem fog megérteni. De a kedvenc, jól olvasott könyvedet sem szabad teszt segédeszközül venni – a gyerek már fejből tudja. Az idősebb diákok számára a szöveg bonyolultabb lehet.

• A szöveg legyen ismeretlen, de érthető.
• Sok írásjel nélkül.
• Nincsenek illusztrációk.
• Ne tartalmazzon összetett szavakat.
• Illessze az oldalra.
• A betűtípus nagy és jól olvasható.

Ellenőrzési folyamat

Ha otthon tanítja gyermekét olvasási technikájának fejlesztésére, tudnia kell, hogyan szervezze meg ezt a folyamatot. Ehhez szüksége lesz:

1. Szöveg.
2. Stopperóra vagy óra másodpercmutatóval.
3. Kényelmes munkahely.
4. Valójában a vizsgált személy jó hangulatban van.

A teszt megkezdése előtt elmagyarázzuk a tanulónak a gyors olvasás feladatát. A „Start” parancsra! a gyerek olvasni kezd. Ha nem ugyanabban a másodpercben kezdte el olvasni, a visszaszámlálás az első beolvasott szótól kezdődik. Ha hibát észlel, ne szakítsa félbe a gyereket, jegyezze fel. Az olvasás végén tartson „kikérdezést”, elemezze a hibásan olvasott szavakat, és tegyen fel tanulóinak kérdéseket a szöveggel kapcsolatban. Nem kell újramesélni a szöveget, elég hallani a válaszokat, hogy megértsük, mennyire érti a vizsgált személy a tartalmát. Az olvasási sebesség ellenőrzésekor az első osztályosok végighúzhatják az ujjaikat a vonalakon.

Hogyan számoljunk szavakat az olvasástechnika tesztelésekor?

Az olvasási sebesség és technika értékeléséhez tudnia kell, hogyan kell szavakat számolni. Itt nincs semmi bonyolult, de figyelni kell néhány árnyalatra:

• szavakat, elöljárószavakat, kötőszavakat számolni;
• ha egy szó átkerül egyik sorból a másikba, akkor két szónak számítjuk;
• ha egy szót kötőjellel írunk, akkor megnézzük, hány betű van a kötőjel két oldalán: ha háromnál több, akkor két szónak számoljuk, ha háromnál kevesebb, akkor egynek számoljuk. Például „csendben-csendben” – két szónak számítjuk; „valahol” – mint egy dolog.

Az IQClub segít fejleszteni olvasási technikáját

A speciális gyakorlatoknak köszönhetően percenként több mint ezer szóval tanulhatsz meg olvasni. Az IQClub weboldalán található oktatójátékok segítenek gyermeke olvasási technikájának fejlesztésében. Ez egy új internetes szolgáltatás, amely érdekes, játékos módon fejleszti az olvasási készségeket, javítja a gyermek memóriáját és fejleszti intelligenciáját.

Hogyan kell használni a szolgáltatást? A rendszerbe történő regisztrációval keresztül közösségi média, adja meg kis csodagyerekének a lehetőséget a teszt elvégzésére. Egy speciális program azonosítja erősségeit és gyengeségeit, és egyéni edzéstervet kínál. Játékosan gyakorolhatsz minden olyan helyen, ahol van internet. A szülők online nyomon követhetik a tanulási eredményeket, és gyorsan kaphatnak hasznos ajánlásokat az IQClub szakembereitől.