A személyiség kialakulását a társadalom hatása befolyásolja. Ez tükröződik az ember életformájában, érdeklődésében és sikerében.

Befolyásolási módszerek

Az ember, mint egyén teljes fejlődéséhez más emberekkel való kommunikáció szükséges. Ez hozzájárul a társadalmi normák gyors felismeréséhez, megállapított törvényeket erkölcsi és értékorientáltság.

A befolyásolás olyan folyamat, amely teljes vagy részleges változást eredményez az ember viselkedésében, érdeklődésében, életcéljaiban, attitűdjeiben és elveiben.

Lehet negatív vagy pozitív, spontán, de tolakodó. A közéleti befolyás nem tartozik semmilyen ellenőrzés alá. Használható pozitív vagy negatív célok elérésére.

A pszichológia azt állítja, hogy a befolyásnak nem szabad negatívan befolyásolnia a személyiség kialakulását. Az írástudás, a korrektség, az ésszerű gondolkodás a pszichológiai befolyásolás fő követelménye.

Pozitív hatás

Egy személyben bekövetkező pozitív változásból áll, az övé személyes növekedés. A környezet számít. Ahhoz, hogy az eredmény valóban pozitív legyen, sikeres, intelligens, ígéretes egyénekkel kell kommunikálnia, akiktől tanulhat. A tőlük érkező kritika megindokolt, udvarias, toleráns formában jelenik meg. Az ilyen emberek közelsége arra ösztönzi az embert, hogy jobbá váljon, és megpróbálja elérni ugyanezt magas szint fejlődés és önszerveződés.

A pszichológusok és néha a hipnológusok pozitív hatással vannak a személyiségváltozásra. Ezek az ilyen fajok képviselői szakmai tevékenység, amelyek fejlett felfogást és helyes személyes értékelést feltételeznek. Különféle felhasználásával NLP technikák, javaslatok, segítenek az embernek megszabadulni a fóbiás és egyéb mentális zavaroktól, megérteni hibáit, és meglátni a lehetséges kilátásokat.

Nincs két egyforma személy a világon. Ezért nagyon fontos megtanulni elfogadni mások véleményét, méltósággal értékelni és nem tagadni.

Az a személy, aki képes elfogadni a gondolataival teljesen ellentétes gondolatokat, képes önmagát fejleszteni és önmagán dolgozni. Ez pozitív hatással lesz a jövőbeni döntéshozatalra.

A megfelelő nevelés egy másik megnyilvánulása a személyiség kialakulására gyakorolt ​​pozitív hatásnak. Ez egy bizonyos természetű oktatás alapja. A szülők megtanítják a gyermeknek, hogyan viselkedjen helyesen a társadalomban, mit tegyen egy adott helyzetben, és mit a legjobb, ha nem. Megtanítják nekik az erkölcs alapvető törvényeit és a viselkedési normákat.

A társadalom pozitív hatása a következőkben nyilvánul meg:

• komplexek eltávolítása;
• a hiedelmek teljes formálása;
• véleményének érvelésének képessége;
• annak megértése, hogy minden ember egyedi egyéniség, saját hiedelmeivel és
• érvelés, amely nem feltétlenül esik egybe több ember között;
• az emberi fejlődés ösztönzése a választott irányba;
• felszámolás negatív érzelmek, pozitívak pótlása stb.

Modern tudományos elemzés bebizonyította, hogy az egyén viselkedésének bizonyos jellemzői eltűnnek, amikor távozik szociális környezet vagy kilép egy bizonyos embercsoport befolyási övezetéből. Egy ilyen csoport egy olyan hely, ahol az ember kifejezheti magát - a kommunikációs készségeken és a javaslati technikákon dolgozhat.

A megfelelően kialakított csapat lehetővé teszi, hogy megtanuljuk érzékelni magunkat és másokat, észrevenni mások hibáit, és képessé válunk látni a sajátunkat. Az ember megtanulja szűrni az információkat, a vita során kialakítja saját véleményét vagy nézeteit konkrét helyzetekről, viselkedési mintákról.

Negatív hatás

Mindenki életében van egy időszak, amikor a környezetet a sikertelen, kilátástalan emberek uralják, akik a mélyre rántják az embert. Kritikájuk nem tanít semmit, csak az egyén pszichológiai deformációjában tükröződik. Ennek eredményeként az ilyen egyén a társadalom nyomása alatt gyakran saját érdekeinek rovására cselekszik.

Az ilyen csoportos viselkedésre 3 fő reakció van. Ezen összetevők mindegyikének megvannak a maga sajátosságai:

1. Befolyásolhatóság. Az ember öntudatlanul egyetért mások véleményével, és elfogadja a csoport viselkedését. Nem veszi észre, hogyan változik kommunikációs módja és gondolkodásmódja.
2. Konformizmus. Olyan állapot, amelyben az egyén külsőleg egyetért bizonyos kijelentésekkel, de belülről megmarad a saját véleményénél. Eltérés van az egyén és a csoport gondolkodásától.
3. Tudatos megegyezés. Az egyén valóban megváltoztatja a hozzáállását valamihez. A csoport érdekeit aktívan védik.

Egy csoport ilyen negatív befolyása alatt egy személy nem biztos, hogy rendelkezik saját vélemény. A lebontási folyamat aktiválódik.

A negatív hatások következményei:

• fokozott emocionalitás;
• az önismeret és az önkifejezés csökkent szintje;
• deperszonalizáció – az érdekekről és véleményekről való lemondás;
• interperszonális konfliktusok kialakulása;
• fokozott szorongás és zavarodottság stb.

A csoportbefolyás másik lehetséges negatív következménye a kreatív potenciál felszabadításának képtelensége. A fő ok a társadalom vonakodása egy sajátos gondolkodásmódú és a világról eltérő látásmóddal rendelkező személy észlelésére. Minden kreatív ötletet elutasítanak. Ennek eredményeként kreatív potenciálés teljesen eltűnhet, vagy hosszú időre megreked a fejlődésben.

Még ha az egyén meg akarja mutatni függetlenségét, ezt nem szabad megtennie. Az önbecsülés csökken, és az ember nem tudja megfelelően értékelni önmagát, tetteit és bizonyos cselekedeteit. Nem érzi mások támogatását.

A társadalom véleményétől való függés

A társfüggőség olyan állapot, amely abból fakad, hogy egy személy nem tudott ellenállni mások befolyásának. A jelenség az önbecsülés csökkenésével és a negatív érzelmek (düh, melankólia, ingerültség, idegesség, aggodalom, szorongás stb.) túlsúlyával jár.

A társfüggőség nemcsak az egyén természetét, hanem az érzelmi, pszichológiai állapot személy. Folyamatosan aggódik amiatt, hogy mások mit gondolnak majd róla – elítélik-e vagy biztatják-e, képes lesz-e teljesíteni mások elvárásait, vagy csalódást okoz-e valakinek.

A társfüggő emberek minden létfontosságú energiájukat és erejüket a negatív érzelmek feldolgozására fordítják. Lehet bennük a vágy, hogy megszabaduljanak tőle negatív hatás de lehet, hogy nincs ereje ebben az irányban cselekedni.

A negatív alapon létrejött társfüggőség fő megnyilvánulásai:

• tolakodó segítség, még akkor is, ha nincs rá szükség;
• jelentéktelenség érzése valakivel való kapcsolat nélkül;
• energiát fordítanak a másokkal való kapcsolatok fenntartására a biztonság és a nyugalom elnyerése érdekében;
• félelem attól, hogy valami ellentétes a közvéleménnyel;
• mások problémáinak sajátjaként való észlelése;
• a kreatív potenciál kihalása;
• hiány pozitív gondolkodásés eredeti döntések meghozatala;
• felelősségérzet van mások tetteiért;
• mások segítése akkor is, ha valaki olyasmire kényszerül, amit nem akar,
• hogy ne okozzunk csalódást senkinek;
• felháborodását fejezheti ki az igazságtalanság miatt, de nem tudja megvédeni saját érdekeit;
• mindig bábnak érzi magát; a dicséret, a bók és a kellemes kijelentések eltérései vannak;
• a beteg önmagát hibáztatja szó szerint mindenért, még akkor is, ha valóban ártatlan;
• mindig nem tartja magát elég jónak.

A társfüggő személy nem tudja, hogyan mondjon nemet. Emiatt gyakran olyan dolgokat csinál, amiket nem szeret. Szó szerint a mások segítésének rabja. Folyamatosan van áldozati érzése vagy saját jelentéktelensége.

Az ilyen emberek fő problémája a hiány életcél. Folyamatosan segítenek valakinek, kielégítik mások vágyait, feláldozva saját álmaikat.

Ez a nyilvános befolyás a beteg fizikai állapotában is megmutatkozik. Alvászavarok jelennek meg, mentális zavarok, központi idegrendszeri betegségek aktívan fejlődnek.

A társfüggő lehetővé teszi másoknak, hogy bántsák magukat. Soha nem beszél nyíltan az igényeiről. Mindig egyetért mások feltételeivel, még akkor is, ha azok őt nem elégítik ki.

Az ilyen ember fél a hibáktól és a kudarcoktól. Elveszti az érdeklődését az élete iránt. Ennek eredményeként munkamániás lesz. Nem bízik senkiben, még önmagában sem. Nagyon aggódik, ha mások cserbenhagyják, ezért lesz depressziós. Evészavarban szenved, és nem képes uralkodni az érzelmeken.

A társfüggőség az egyén életmódját is befolyásolja. A vidám és vidám állapot helyett állandóan ingerült, szomorú, csüggedt és mindenre panaszkodik, amit csak lehet. Mindenkinek rámutat a hibákra anélkül, hogy észrevenné a sajátját. Egyszerre ötvözi a felelősséget és a felelőtlenséget.

Javítás

A legjobb megoldás a függetlenség pszichológiai szinten. Ne féljen kifejezni magát, szegje meg az általánosan elfogadott normákat, és ne cselekedjen másokkal ellentétben. A fő követendő szabály a társadalomra gyakorolt ​​negatív hatás hiánya.

A függetlenség az erős személyiség fő jellemzője. Minden cselekedetért felelős, és nem fél az elítéléstől vagy a kudarctól. Pénzügyi függetlenséggel rendelkezik. Lelkiismeretes, meghallgatja mások véleményét, de összehasonlítja saját érdekeivel. Van egészséges egoizmus.

Szabályok, amelyeket be kell tartani, ha meg kell védenie magát a nyilvánosság negatív befolyásától:

• Ne feledd, hogy nem tudsz mindenkinek megfelelni. Ha a másik nem elégedett valamivel, ne próbálj a kedvében járni. Ez kiküszöböli annak szükségességét, hogy folyamatosan engedelmeskedjenek ennek a személynek a parancsainak.
• Ne figyelj oda a nem megfelelő vagy örökké elégedetlen emberekre. Ez sok erőt és életenergiát igényel, amit érdemesebben fel lehet használni. Ha valaki elkezdi kiönteni a lelkét, vagy gyakran megosztja problémáit, időben meg tudja állítani az ilyen személyt. Magyarázza el, hogy nem áll készen, vagy nincs ideje meghallgatni az ilyen panaszokat.
• Pihenjen többet a friss levegőn. A túlmunka negatív hatással van az egészség minden aspektusára. Fontos, hogy megtanuljon meditálni, és gyakran ismételje meg a motiváló megerősítéseket. A testmozgás sokat segít (még egy rendszeres séta a parkban is megteszi).
• Felelősséget csak saját tetteiért és tetteiért kell vállalnia. Akkor nem lesz idő másokra gondolni. Olyan helyzeteket kell teremteni, amelyek gazdagítják pozitív energiaés boldoggá tesz.
• Soha ne engedj a durvaságnak. Ez az egyik legtöbb hatékony módszerek manipuláció. Hideg megvetés használható annak egyértelművé tételére, hogy az ilyen kommunikáció elfogadhatatlan. Ismerje meg értékét.
• Folyamatosan végezzen önelemzést. Ez segít jó formában tartani magát, és nem enged a társadalmi nyomásnak. Próbálj csak fejlődni jó minőségek. Világosan határozza meg céljait, határozza meg prioritásait, és gondolja át cselekvési tervét. Egy ilyen cselekvés erőssé és függetlenné teszi az embert.
• Tanuld meg elutasítani azokat, akik szánalmat mutatnak. Lehet valakivel együtt érezni, de ezt állandóan csinálni rossz döntés. Ne feledje az alapszabályt – senki sem tartozik senkinek semmivel.
• Megszabadulni a társadalmi sztereotípiák befolyásától. Közülük a legnépszerűbb a társadalmi megtévesztés. Valaki jót tesz, és a másik egyénnek is tennie kell valami jót cserébe. Ilyen primitív módon sokan irányítanak másokat saját céljaik elérése érdekében.
• Megpróbálhat megszabadulni a kellemetlen személyekkel való kommunikációtól, vagy minimálisra csökkentheti a kapcsolatot. Ezzel pénzt takarít meg életenergiaés produktívabban használja fel.

Az ember nevelésében az egyik legfontosabb szerepet a társadalom kapja. Emberek között nő fel, erkölcsi értékeket sajátít el. A társadalom olyan emberek gyűjteménye, akikre egy személy nevelésének feladatát bízták. A társadalom azonban hatással van az egyénre eltérő hatás, ami akár káros és romboló is lehet, akár a helyes útra terel. De ha az ember megérti, hogy a környező társadalom romboló hatással van a személyiségére, akkor képesnek kell lennie arra, hogy kilépjen ebből a környezetből. Ehhez azonban jelentős erőfeszítésre és ellenálló képességre van szükség.

BAN BEN irodalmi művek A társadalom személyre gyakorolt ​​befolyásának problémája meglehetősen általánossá válik.

Az emberi lélek újjáéledésének példája a közeli és kedves emberek környezetének hatása alatt Fjodor Mihajlovics Dosztojevszkij „Bűn és büntetés” című pszichológiai regényének hőse. Rodion Raszkolnyikov, próbára téve elméletét arról, hogy egy erős személyiségnek joga van bűncselekményt elkövetni egy nagy cél nevében, megöli az öreg zálogost. Egy idő után lelkiismeret-furdalást kezd, ami arra kényszeríti a hőst, hogy kételkedjen abban, hogy képes-e a „hangyaboly” uralkodójává válni, hogy elmélete törvényei szerint éljen, ami egy ember meggyilkolásához vezetett. Ez a lelkiismeret-furdalás arra kényszeríti Raszkolnyikovot, hogy elszigetelje magát a társadalomtól: eltaszítja a barátait és a családját, teljesen magára hagyva magát.

De az ember természeténél fogva társas lény, és hamarosan főszereplő kezdi érezni, hogy szükség van az emberekre. Sonya Marmeladova „mentőövvé” válik számára. Meggyőzte, hogy megszabadul a lelkiismeret furdalásaitól, ha megbánja és bevallja. Ez a példa bemutatja a társadalom gyógyító erejét, hiszen Sonya Marmeladova társasága a lelki élet feltámadásához vezet.

Anton Pavlovich Csehov a társadalom egyénre gyakorolt ​​káros hatásáról ír a „Ionych” című történetben. Dmitrij Ionovics Starcev zemsztvo orvosa S. kerületi városba költözik munka miatt. Minden látogató unalmasnak és érdektelennek nevezi ezt a várost, de a lakosok ennek az ellenkezőjét mondják. Azt tanácsolják Dmitrij Ionovicsnak, hogy ismerkedjen meg a város legtehetségesebb családjával - a törökökkel. Valójában ez a család korántsem tehetséges: Ivan Petrovics, a családfő állandóan monoton lapos vicceket használ, felesége, Vera Iosifovna közepes regényeket ír, lányuk, Katerina Ivanovna,

zongorázik, hogy az embernek az a benyomása legyen, mintha kövek hullanak a hegyről, egy Pava nevű komornyik évek óta ugyanazt a bolondszerepet játssza, amit Ivan Petrovics rendelt rá. Startsev megérti ennek a családnak a középszerűségét, és azt mondja, hogy ha ennek a városnak a legtehetségesebb családja ennyire középszerű, akkor mi van a város többi lakosságával. Hamarosan, a városiak nyomorultságának tudatában, Dmitrij Jonovics, anélkül, hogy észrevette volna, Ionycssá, S város minden emberévé változott. S., akinek az élete lomhán, tompán telt el, és a felfrissülés, a jobbá válás vágya nélkül.

Természetesen a társadalom befolyásolja az embert. Pozitív és negatív hatásai egyaránt lehetnek; egyszerre képes meggyógyítani és elpusztítani a személyiséget. De végül minden az embertől függ.

Frissítve: 2018-01-15

Figyelem!
Ha hibát vagy elírást észlel, jelölje ki a szöveget, és kattintson a gombra Ctrl+Enter.
Ezzel felbecsülhetetlen hasznot hoz a projektnek és más olvasóknak.

Köszönöm a figyelmet.

Íme egy cikk, amelyen érdemes elgondolkodni a társadalomtól való függőségedről vagy függetlenségedről. A cikk végén található teszt segít a részletesebb megértésében.

A modern ember a társadalomban él, és így vagy úgy kénytelen részt venni valamilyen kollektív tevékenységben. Fizikailag lehetetlen, hogy egy civilizált embert kizárjanak belőle. Ő tőle függ. Nem lehet egyoldalú függőség. Ha ez így lenne, modern társadalom szétesne, és minden ember szétszéledne különböző oldalak. A társadalom magában foglalja az ember teljes környezetét, családját, barátait, osztálytársait, még azt az információt is, amit élete során kap, ez is egyfajta társadalom. Az ember nagymértékben függ a társadalomtól, gondolkodásmódja, életvitele, testi egészsége a környezetétől függ. A társadalom nagymértékben befolyásolja az embert. Érdemes megjegyezni, hogy az ember élete egyharmadában megtanulja a legnehezebb életet létező világok- a világban közkapcsolatok. Ezt a folyamatot szocializációnak nevezik.

A szocializáció már gyermekkorban elkezdődik, amikor az emberek megközelítőleg 70%-a emberi személyiség. Gyermekkorban lerakják a szocializáció alapjait, és egyben ez a legsebezhetőbb szakasza, mert Ebben az időszakban az ember szivacsszerűen kezdi felszívni az információkat, igyekszik utánozni a felnőtteket is, nem csak jó, hanem rossz tulajdonságokat is átvesz tőlük. És ebben az időszakban a felnőttek kikényszeríthetik véleményüket, és a gyermek ebben a pillanatban védtelen az idősebbek követeléseivel szemben, kénytelen lesz alávetni magát nekik, ami hatással lehet további fejlődés személy, mint egyén.
A személyiségfejlődés teljes folyamata a gyermek életkorának megfelelően több szakaszra osztható:
· Kora gyermekkor (0-3)
· Óvodai és iskolai gyermekkor (4-11)
· Serdülőkor (12-15)
· Ifjúsági (16-18)

Az ember személyiségére a legnagyobb hatással a szülei véleménye. Amit a gyermek gyermekkorában a családban megszerzett, azt egész további életében megtartja. A család, mint nevelési-oktatási intézmény jelentősége abból adódik, hogy a gyermek élete jelentős részét ebben éli le, és ebben rakódnak le a gyermeki személyiség alapjai.
- BAN BEN óvodás korú A kollektíva egy másik jelentős társadalmi csoporttá válik a személyes fejlődés szempontjából. Általában ez az óvodai csapat. A gyermek személyiségfejlődését nemcsak a társaival, hanem a tanárokkal való kapcsolata is befolyásolja. A gyermek megtanulja a fegyelem és a másokkal való interakció normáit. A gyermek azt akarja, hogy társai tiszteljék és sok barátja legyen. BAN BEN óvodaélettapasztalatot szerezhet, mert saját korú gyermekeivel kommunikál, átvesz tőlük valamit, próbál utánozni.
- A serdülőkorban a gyerekek gyakran személyiségfejlődési válságot élnek át. Ennek a kornak a válságát az ellentmondás szelleme, a vágy, hogy mindent a maga módján tegyen, saját tapasztalatot szerezzen a sikerekről és a kudarcokról.
- 18 éves korig a gyermek személyisége általában teljesen kialakul. A már kialakult személyiséget radikálisan megváltoztatni lehetetlen, csak segíthetsz a gyereknek kijavítani a viselkedését. Ezért nagyon fontos, hogy a gyermekben haladéktalanul elsajátítsák az erkölcsi és etikai értékeket, megtanítsák a viselkedési normákra és az emberi kapcsolatokra, amikor a gyermek személyisége még fejlődik. A fiatalság befejezi a szocializáció aktív időszakát. Ebben az életkorban fontos fiziológiai változások következnek be, amelyek bizonyos pszichés eltolódásokat hordoznak magukban: az ellenkező nemhez való vonzódás, agresszivitás, gyakran motiválatlan, meggondolatlan kockázatvállalásra való hajlam és a veszély mértékének felmérésére való képtelenség, a függetlenség és függetlenség fokozott vágya. Ebben az időszakban véget ér a személyiség megalapozásának kialakulása, elkészülnek felső - világnézeti - emeletei. Az „én” tudatosítása a szülők, barátok és a környező társadalom életében elfoglalt helyének megértéseként jelentkezik. A tinédzserek és a fiatal férfiak érzékenyebbek mások negatív értékelésére, különösen ami a ruházatot illeti, kinézet, viselkedés, ismeretségi kör.

Függő személy olyan valaki, aki hagyta, hogy egy másik személy viselkedése nagymértékben befolyásolja őt, és aki megszállottan próbálja irányítani az illető viselkedését. A függőség alacsony önértékeléssel és hatalmas összeg negatív érzelmek: félelem, szorongás, elhúzódó kétségbeesés, harag, szégyen, bűntudat stb. A szenvedélybetegek élete tele van hosszan tartó stresszel. Valójában a stressz, beleértve a másik személy iránti erős érzelmeket is, hozta létre bennük ezt a fajta személyiséget. Ezek az emberek sok mindent képesek megtapasztalni, de általában nem tudnak a megfelelő irányba cselekedni, mert negatív érzelmek elveszi minden energiájukat. A függő emberek annyira részt vesznek mások életében, hogy jelentéktelennek érzik magukat, ha nincs kapcsolatuk valakivel. Ugyanakkor persze megpróbálnak másokat is belerángatni saját élet, beleértve a negatív tapasztalataikat is. A függő emberek annyira megszokják, hogy „gondoskodjanak” a másikról, hogy gyakran akkor is tolakodó segítséget nyújtanak, amikor a másiknak nincs rá szüksége, vagy ha ez a segítség teljesen haszontalan.

Független személy- ez is egy önálló, független ember, aki tisztában van az életéért való személyes felelősséggel. A független személy jelei:
· Felelősségteljes.
· Anyagi függetlenség.
· Önellátás.
· A saját életét éli.

A személyiség teljes fejlődéséhez az embernek kommunikációra van szüksége másokkal. Másképp társadalmi normákÉs értékorientációk a társadalomban meghonosodott, nem vagy torzul fog érzékelni. A fejlettebbekkel való kommunikáció magasabb színvonal elérésére kényszerít, többet állít fel színvonalas mint a magányosé, és egy csoportba tartozó ember a legjobbra törekszik - elvégre tudja, hogy a legjobb létezik, de a magányos nem is sejti.

Csak a csoporton belüli közvetlen kommunikáció, a személyes kapcsolatok és a másokkal való nyitottság elérése ad lehetőséget az embernek arra, hogy érzékelje valaki másét és átadja élettapasztalatát. Az emberek közötti, csoportosan kialakuló kapcsolatok arra tanítják az embert, hogy megfeleljen a meglévő társadalmi normáknak, amelyek magukban hordozzák értékirányelvek, amelyeket az egyén szerez meg; a csoport az a hely, ahol egy személy gyakorolja kommunikációs készségeit; A csoport tagjaitól az ember olyan információkat kap, amelyek lehetővé teszik számára, hogy helyesen érzékelje és értékelje önmagát, megőrizze és megerősítse személyiségében minden pozitívumot, megszabaduljon a negatívumoktól és a hiányosságoktól. A csoport önbizalmat ad az embernek, és ellátja a fejlődéséhez szükséges pozitív érzelmek rendszerével.

A fentiekből azt a következtetést vonhatjuk le, hogy az ember mindig függ és megváltozik a társadalom számára. Mert a társadalom felfogható az ember baráti körének, családjának is, és azóta az ember szinte minden idejét velük tölti, véleményüktől, döntéseiktől függ. Szinte minden ember átlagos függésben van a társadalomtól, pl. az ember gondolkodik azon, amit az emberek mondanak róla, minden nap meghallgatja az emberek véleményét és meghallgatja őket, úgy cselekszik, ahogy mondták neki.

Mi a társadalom, mint az emberi élet formája? Erre a kérdésre első pillantásra elég kézenfekvő meghatározással lehet válaszolni. A társadalom emberek gyűjteménye, össztömegük. Ez a magyarázat azonban felületes. Nem befolyásolja azokat a mély folyamatokat, amelyek az egyes társadalmakon belül zajlanak. Csak ennek a jelenségnek a részletesebb vizsgálatával fedezhető fel az okok, amelyek miatt az emberek általában ilyen körökben egyesülnek.

A társadalom fogalma

Történelmileg a társadalom mint emberi életforma abban a pillanatban keletkezett, amikor az emberi faj első képviselői csoportokba kezdtek egyesülni. A vadászok és a gyűjtögetők elkezdtek együtt élni a kölcsönös előnyök érdekében, hogy segítsék egymást túlélni a vadonban. Fokozatosan kezdtek kialakulni azok a minták, amelyek szerint az emberek éltek. Szabályok és tilalmak keletkeztek. A szabályozási normák stabil rendszerré tették a társadalmat.

Ennek a jelenségnek számos definíciója van. Némelyikük egyik vagy másik filozófiai elmélet alapvető kánonjaként jelent meg. De így vagy úgy, minden nézőpont meghatározza a társadalom funkcióit. Egy ilyen egyesület az emberek alkalmazkodására, célkitőzésére, integrációjára és önfenntartására jön létre. Az emberiség akkor jelent meg, amikor elszigetelődött a természettől és mesterséges körülmények között kezdett élni (települések, városok stb.). Ezért a társadalom is ellentéte az emberi faj vad állapotának.

Személyiség a társadalomban

Az emberi társadalmat, mint az emberi tevékenység egy formáját évszázadok óta tanulmányozták. Ezalatt az idő alatt több, különösen népszerű álláspont alakult ki a jelenséggel kapcsolatban. Az úgynevezett „atomisztikus” elmélet széles körben elterjedt. Alapítója ez a tudós volt, aki úgy gondolta, hogy a társadalom nem csupán emberek tömege, hanem egyedi tetteik összessége.

Vagyis ezen elmélet szerint az embert egyénként ismerik el. Az egyén az, aki létrehozza a társadalmat, és nem fordítva. Ez a pont A látomás az ókori filozófia és a reneszánsz eszméinek szintéziseként jelent meg, amikor az embert tekintették a világegyetem középpontjának. Az emberi interakciók ambíciókból, vágyakból és törekvésekből születnek. Különböző motívumok ösztönzik az embert, hogy kapcsolatba lépjen szomszédjával, munkatársával, járókelőjével stb. Ezekből az apró szálakból születik meg a társadalom, mint az emberi élet formája.

Társadalmi csoportok

A társadalom szerveződésének egy másik elmélete azt állítja, hogy nem egyénekből, hanem társadalmi csoportokból áll. Ennek az ötletnek az alapítója Florian Znaneski lengyel-amerikai szociológus volt. Ő és követői azonosították a „társadalom” kifejezést az „emberiség” kifejezéssel. Társadalmi csoportok különféle jellemzők szerint alakulnak ki. Ezek hasonló gondolkodású emberek lehetnek, akik megpróbálják életre kelteni ötletüket.

Ugyanazon szakma vagy osztály képviselői köré társadalmi csoport is épül. Például a burzsoázia befolyásolta a 19. század társadalmát, megpróbálta fejleszteni benne a kapitalizmust és a piaci viszonyokat. Ugyanakkor a munkások szakszervezeteket hoztak létre, védték jogaikat és védték érdekeiket. Ezeknek a csoportoknak különböző céljaik voltak. Szembeszálltak egymással. De ellentétes erőfeszítéseik összessége teremtette meg a társadalom alapjait, amelyeken Európa és az Egyesült Államok a 20. században élni kezdett.

A társadalom jelei

Számos kulcsfontosságú jel van. Ezek közül az első a terület. Ez az alapja az egész társadalmi térnek, melynek hatalmasságában az emberek közötti különféle interakciók, kapcsolatok jelennek meg és alakulnak ki.

A következő jel az, hogy a társadalom egy hatalmas erő, amely integrálja az emberiséget. Feltételeket teremt minden új nemzedék számára, hogy a nevelés és a normákhoz szoktatás révén bekerüljön a társadalomba. A gyermek, majd a tinédzser fokozatosan beépül az emberi kapcsolatok rendszerébe. Még ha az ember megpróbálja is kerülni a társadalmat, akkor is hozzá fog kötni a kultúra, a származás és a nyelv.

A társadalom autonómiája

A társadalom törvényei fokozatosan változnak. Ez azt jelzi, hogy a rendszer önszabályozó. Ha új társadalmi eszmék jelennek meg, és azt állítják, hogy egyetemes normákká válnak, tesztelni kell őket.

A történelem menete maga gyomlálja ki az emberi kapcsolatok szükségtelen és hatástalan alapelveit. A társadalom normái rugalmasak – alkalmazkodnak a változó körülményekhez. A társadalmi evolúció során az emberek történelmi tapasztalatokra tesznek szert, amelyeket aztán felhasználhatnak saját életük javítására.

Az emberi társadalomtól való függés

A modern élet a társadalomban olyan, hogy a társadalom a legkülönfélébb tagjai számára biztosítja az önmegvalósítás feltételeit. Ez a jellegzetes multifunkcionalitás nem jelent meg azonnal. A társadalom évszázados fejlődésének eredményeként született meg. Ma már minden fejlett ország lakosának lehetősége van a „társadalmi liftre” felszállni és megvalósítani álmát.

De az ember nem csak bizonyos kilátásokat kap a társadalomban való életből. Az egyén a társadalomtól függ. Csak ezen belül tudja az ember kielégíteni szükségleteit, és megszerezni mindent, ami a kényelmes életéhez szükséges. A társadalom biztosítja fiatal férfi vagy egy lánynak minden feltétele megvan ahhoz, hogy tanulmányokat szerezzen és új készségeket sajátítson el, amelyek a jövőben hasznosak lesznek. A társadalmi kapcsolatok úgy épülnek fel, hogy maga a rendszer segítse tagjait céljaik elérésében.

Társadalomfejlesztés

Dicsekedhet-e minden modern társadalom tökéletes és hatékony életmóddal? Természetesen nem minden ország és nemzet tud átmenni egy ilyen teszten. A társadalom, mint az emberi élet formája, folyamatos fejlődésben van. Ez a rendszer egyszerűen nem lehet statikus és nem áll meg, mert az emberek, akikből áll, valamilyen tevékenységet végeznek.

Az emberiség azonban különböző időkben, eltérő ütemben fejlődött. Van olyan, hogy haladás. Egy ilyen folyamatot előrehaladó fejlődés, az egyszerűtől a bonyolult felé való átmenet, a tudomány, a technológia stb. fejlesztése jellemzi. Az ellenkező jelenség a regresszió. Ez a magasabbról az alacsonyabbra való átmenetből, a degradációból áll. A társadalom egésze soha nem hanyatlott vissza. Például, tudományos találmányok Ha egyszer megjelentek, soha többé nem felejtették el őket.

De az is megeshet, hogy ha nem fordít vissza, legalább lelassul. Ezt a folyamatot stagnálásnak nevezik. Különösen akut formákban a fejlődés leállásához vezet. Például az európai társadalom a Római Birodalom összeomlása utáni sötét középkorban több évszázadon át stagnált.

A társadalmi haladás útjai

A társadalom fejlődése csak maguktól az emberektől függ. Jean-Antoine Condorcet francia filozófus és tudós úgy vélte, hogy a haladás fő kritériuma a tudás növekedése. Ma ez a nézőpont továbbra is a legnépszerűbb és legelterjedtebb. Másrészt nem szabad megemlíteni a haladás erkölcsi kritériumát, amelynek támogatói az utópisztikus szocialisták voltak. Egy ilyen elmélet azt feltételezte, hogy az emberek végül az emberek egymáshoz való testvéri hozzáállása alapján szerveződnek meg. A szocialista tanításban ezt a társadalmi állapotot kommunizmusnak nevezték – egy bizonyos pont, amelyre az emberiségnek törekednie kell.

Schelling német filozófus műveiben igazolta azt az elméletet, hogy a társadalmi haladás fő tényezője nem a tudomány fejlődése, hanem a jogrendszer javítása. Hegel a szabadság jelenlétét hangsúlyozta. Csak a rabszolgaságtól és az osztályelőítéletektől megszabadult társadalom tud előre lépni – vélekedett a híres gondolkodó. A 20. században a társadalom fejlődése elsősorban az iparosításhoz és a termelés modernizációjához kapcsolódott.

Elsősorban a humanista ideálokra összpontosítanak. Ha az emberek átlagos várható élettartama nő, egészségi állapotuk javul és iskolázottsági szintje nő, akkor a társadalom produktívabban és boldogabban kezd élni.

Hirtelen és fokozatos változások

Ha az emberek elégedetlenek a társadalom állapotával, akkor elkerülhetetlenül felmerül a forradalom veszélye. Ez a kifejezés a társadalmi irányelvek és normák éles változását jelöli. A társadalom és a benne élő emberek általában fokozatosan, azaz evolúciós módon fejlődnek. A népi elégedetlenség okozta éles változások csak akkor jelenhetnek meg, ha a társadalomban mély ellentétek vannak.

A forradalmak és a vérontások elkerülése érdekében a társadalomnak időben végre kell hajtania a reformokat. Az átszervezések és átalakulások tényezői a fájdalommentes és hatékony fejlesztés emberiség. Ha az emberek ezt az utat járják, nem kell lerombolniuk az egész alapot szociális struktúra társadalmának.

A fokozatos fejlődést néha „modernizációnak” is nevezik. A tudomány és a technológia fejlődéséhez is kapcsolódik. Mind a társadalom egészének, mind az azt alkotó embereknek a fejlődése ma rajtuk múlik. Az innovációk segítségével az emberiség javítja életszínvonalát, boldogabbá teszi a társadalmat.

A személyiség teljes fejlődéséhez az embernek kommunikációra van szüksége másokkal. Ellenkező esetben a társadalomban kialakult társadalmi normák és értékorientációk nem, vagy torzulva lesznek észlelve. Egy demokratikus társadalomban az egyéni jogok szentek. A csoport lehetővé teszi az ember számára a helyes önbecsülés kialakítását, mert csak egy külső nézet segítségével tudja helyesen észlelni és értékelni magát. A csoport befolyása nem ér véget az egyén értékelésével, segítségével megváltoztathatja magát - eltávolíthatja a negatív tulajdonságokat és fejleszthet pozitívakat. A csoport reagál a személyiségváltozásokra, és az ember a visszajelzések segítségével információt kaphat fejlődésének helyes irányáról.

Egy csoport nem egy homogén tömeg, különböző fejlettségű, különböző tudással, készségekkel és képességekkel rendelkező embereket foglal magában. A csoporttal való kommunikáció során az ember lehetőséget kap arra, hogy azokkal kommunikáljon, akiktől tanulhat valamit. A fejlettebbekkel való kommunikáció magasabb színvonal elérésére kényszeríti az embert, magasabb mércét állít fel, mint egy magányos, és egy csoportban lévő ember a legjobbra törekszik - elvégre tudja, hogy a legjobb létezik, de a magányos fogalma sincs róla, gyanús. Egy személy nevelését csak emberek csoportja végezheti. Csak a csoporton belüli közvetlen kommunikáció, a személyes kapcsolatok és a másokkal való nyitottság elérése ad lehetőséget az embernek arra, hogy érzékelje valaki másét és átadja élettapasztalatát. Ide tartoznak az alapvető készségek (például evés előtt kezet kell mosni), a beszédhasználat, az erkölcsi értékek, sőt a különféle tevékenységek végzésének képessége is. A sokféle csoport, amelyben az ember élete során részt vesz, sokféle lehetőséget és fejlődési irányt biztosít. Sőt, a többi csoporttag nemcsak példakép vagy tanulási forrás, hanem ösztönzést is ad a további fejlődéshez, a gyermekkori komplexusok felszámolásához és a hiedelmek teljes formálásához. Egyes csoportok értéke éppen abban rejlik, hogy biztosítják a szükséges pozitív érzelmeket, pozitív visszajelzéseket, amelyek serkentik az ember további fejlődését a választott irányba. Régóta megfigyelték, hogy egy csoport jelentős hatással van az egyén viselkedésére. A csoport befolyása által generált változások egy része eltűnik, amint egy személy elhagyja a csoport befolyási övezetét, mások továbbra is fennállnak, észrevehető nyomot hagyva a személyiségen, és bizonyos feltételek mellett személyiségjegyekké alakulnak át.

Mindegyik csoport hozzájárul az egyén pszichológiájához és viselkedéséhez, és ez a hozzájárulás semmiképpen sem egyértelműen pozitív vagy negatív. Ez más, és ezt elsősorban az bizonyítja, hogy az emberekben számos előny és hátrány van, amelyek többségét csoportban szerezték meg. Az egyénnek csak a nála fejlettebb, értékes tudással, készségekkel és képességekkel rendelkező egyének folyamatos kommunikációja ad lehetőséget a megfelelő spirituális értékek megismerésére. Szinte mindenkinek van mit tanulnia másoktól, és szinte minden csoportban találkozik ilyen emberekkel. Ha egy embergyerek nem a társadalomban, mások között, hanem tőlük elszigetelten születne és nőne fel, pszichológiailag és viselkedésileg soha nem fejlődne emberré. Ezt számos tudományos és népszerű irodalomban leírt tény bizonyítja, amikor a tragikus életkörülmények miatt az embergyerekek kiskoruktól kezdve megfosztották attól a lehetőségtől, hogy fejlett, kulturált, tőlük fizikai vagy pszichológiai elszigeteltségben élő emberekkel kommunikáljanak, állati közösségekben. Szinte mindegyik esetben súlyos késéseket figyeltek meg a gyermekek pszichés és viselkedési fejlődésében. Ezenkívül a társadalom segít az embernek felhalmozni élettapasztalatát.

Észrevették, hogy minél több élettapasztalattal rendelkezik az ember, annál helyesebben észleli és megérti az embereket. Ez igaz, arról beszélünk nem az élettapasztalat mennyiségi kifejeződéséről, nemcsak az ember életkoráról, hanem arról is, hogy milyen gyakran kellett kommunikálnia vele különböző emberek, különböző alkalmakkor különböző élethelyzetek. Amikor az emberi pszichológia ismeretéről beszélünk, a következőkre gondolunk. Vannak, akik képességeiknél fogva, felhalmozott élettapasztalatánál fogva, szakmájuknál fogva jobban ismerik és megértik az embereket, mint mások. Ez azokra az emberekre jellemző, akik tudják, hogyan kell együtt érezni, együtt érezni az emberekkel, belehelyezni magukat a helyzetükbe, elfogadni az embereket olyannak, amilyenek, és megértik viselkedésük indítékait. Olyan emberekről van szó, akiknek a jelenlegi életkörülmények miatt gyakran nemcsak kommunikálni kell az emberekkel, hanem befolyásolni, meggyőzni, maguk mellé vonni, bizonyos cselekvésekre ösztönözni.

Vannak olyan szakmai tevékenységek, amelyek nemcsak állandó és aktív kommunikációt igényelnek egy személy és különböző emberek között, hanem fejlett észlelést és helyes személyes értékelést is. Ilyenek például az orvosok, tanárok, pszichológusok, politikusok, színészek, rendezők és mások.

Amikor valakivel kommunikál, olyan helyzet adódhat, amelyben a legjobban mutatja magát. Ez lehetővé teszi az őt figyelő emberek számára, hogy pontosabban és helyesebben észleljék és megértsék őt. Tudatosan létrehozhat olyan helyzeteket, amelyekben az ember sokféleképpen fejezi ki magát, és pontosan ezekben a helyzetekben figyelheti meg reakcióit. Ilyen helyzetek előállíthatók például közvetlenül az emberrel való kommunikáció során, előre megfontolt szavakkal megszólítva, vagy tudatos, céltudatos cselekvéssel vele kapcsolatban, bizonyos reakcióra számítva.

Az emberek közötti, csoportosan kialakuló kapcsolatok megtanítják az embert a meglévő társadalmi normák betartására, olyan értékirányelveket hordoznak, amelyeket az egyén internalizál; a csoport az a hely, ahol egy személy gyakorolja kommunikációs készségeit; A csoport tagjaitól az ember olyan információkat kap, amelyek lehetővé teszik számára, hogy helyesen érzékelje és értékelje önmagát, megőrizze és megerősítse személyiségében minden pozitívumot, megszabaduljon a negatívumoktól és a hiányosságoktól. A csoport önbizalmat ad az embernek, és ellátja a fejlődéséhez szükséges pozitív érzelmek rendszerével.

A pozitív hatás mellett egy csoport negatív hatással is lehet egy személyre. Ez történik például akkor, ha egy csoport céljait úgy érik el, hogy az egyes tagok érdekeit sértik az egész társadalom érdekeinek sérelmére. A pszichológiában ezt csoportegoizmusnak nevezik.

A csoportbefolyás másik lehetséges negatív következménye lehet az általában a tehetségesekre gyakorolt ​​hatás kreatív személyiségek. A híres tudós V.M. Bekhterev, miután egy sor egyéni és csoportos kísérletet végzett, amelyben összehasonlították a mutatókat kreativ munka csoport és egyén, rájött, hogy a kreativitásban egy csoport alulmaradhat a különösen tehetséges egyéneknél. Eredeti elképzeléseiket a többség elutasította, mert érthetetlenek voltak, és az ilyen egyének a többség erős pszichológiai nyomása alatt visszafogottak, visszafogottak a fejlődésükben. Oroszország története a XX. században. Sok példát ismertem, amikor kiváló zeneszerzőket, művészeket, tudósokat és írókat kizártak a szakszervezetekből, sőt üldöztek. Néha az ember, hogy egy csoportban maradjon, odamegy belső konfliktusés konforman viselkedik, konformistává válik. A konform az a személy viselkedése, amelyben tudatosan nem ért egyet a körülötte lévő emberekkel, bizonyos megfontolások alapján mégis egyetért velük. Ezenkívül a csoport miatt egy személy sok mindent megszerezhet rossz szokások. Például az emberek nyomására elkezdhet dohányozni, negatív irányba változtathatja önmagát és jellemét.

Egy személy háromféleképpen reagálhat a csoportnyomásra. Az első a szuggesztibilitás, amikor az ember öntudatlanul elfogad egy viselkedési irányt, egy csoport véleményét. A második a konformizmus, i.e. tudatos külső egyetértés a csoport véleményével való belső egyet nem értés. A csoport igényeire való reagálás harmadik módja a csoport véleményével való tudatos egyetértés, értékeinek, normáinak és ideáljainak elfogadása és aktív védelme.