Képzőművészeti lecke
4. osztályban
Téma: „A felkelő nap földje.
Ünnep cseresznyevirág."
Általános iskolai tanár
MBOU 22. számú középiskola
Vlasova Valentina Georgievna
X. Novotroitszkij, 2017
Képzőművészeti órajegyzetek.
(4. osztály)
Tantárgy. A felkelő nap földje. Cseresznyevirág fesztivál.
Célok: bevezeti a tanulókat Japán kultúrájába, hagyományaiba, fejleszti az érzékét
tolerancia az idegen kultúrával szemben, érzelmi és értékalapú attitűd kialakítása iránt
természet, a csoportmunka képessége, tanítani a sakura rajzolásának technikáját „nedvesen
háttér."
Tervezett eredmények: a diákok bővítik a japán kultúra megértését,
megtanul olyan fogalmakat, mint „táj műfaj”, „kompozíció”, megtanul párbeszédet folytatni,
megértse az óra tanulási célját, és értékelje az elért eredményeit.
Mód: magyarázó és szemléltető, beszélgetés.
Képzési formák: kollektív, frontális, kártyás munka, kártyával,
gyakorlati művészi és alkotó munka.
Vizuális bemutató anyag: multimédiás projektor, bemutató
"Japán"; zenei sorozat: Japán Százegyhegedűs Zenekar „Sakura”.
Felszerelés: fehér lap, ecsetek, gouache, vizesüvegek, szalvéták, kontinensek térképe.
Az órák alatt.
1. Szervezeti mozzanat.
Nagyon örülök, hogy látlak titeket! És úgy gondolom, hogy ez a lecke érdekes és szórakoztató lesz.
2. Az ismeretek felfrissítése. Az új ismeretek elsődleges asszimilációja.
Kérem, mondja meg, melyik évszakban kezdenek virágozni a kertek? (gyerekek válaszai)
Japánul pedig a tavasz a Haaru (egy ilyen szóval ellátott kártya jelenik meg a táblán).
Melyik gyümölcsfa virágzik először? (gyerekek válaszai).
Japánul pedig a cseresznye sakura (egy „sakura” kártya jelenik meg a táblán).
3. Tevékenységi önrendelkezés.
Ma meghívlak egy utazásra egy csodálatos országba.
Gyakran nevezik a felkelő nap országának, ahol a cseresznyefa nő.
Ki találta ki és tudja megszólaltatni óránk témáját? (például gyerekek válaszai,tanár
helyesbíti a válaszaikat)
Jó volt fiúk! Sakurát rajzolunk.
1. dia.
4. Dolgozzon az óra témáján!
1. Válaszok a kérdésekre.
Srácok, nézzük meg, miért hívják Japánt a felkelő nap országának? (gyerekek válaszai).
Jobb. Mondd csak, van különbség a mi szárazföldünk és Japán között?
(a tanulók ránéznek a térképre, és megállapítják a különbséget).
2. Tanárok és diákok története Japánról .
2. dia .
Tanár . - A japán karakterben van egy vonás - harmóniában élni a természettel, ők
nagyon óvatosan bánnak vele, ezért sok ünnep van Japánban,
fáknak és virágoknak szentelt. Március végétől április elejéig Japán teljesen
átalakul: több száz fa virágzik mindenütt fehér és rózsaszínes-fehér virágokkal.
Távolról úgy tűnik, mintha felhők lennének, vagy hópelyhek borították volna őket. Minden évben be
parkok, sikátorok, kertek, paloták és templomok közelében sok ember gyűlik össze
megcsodálni egy igazán szép és lélegzetelállító látványt.
3. dia.
1. tanuló . Ezt a szokást „Hanami-pati”-nak (hanami-virág, pati-look) hívták, ami szó szerint azt jelenti, hogy „virágokat nézni”. Ez a dekoratív cseresznyefa virágzásának ideje, amely a Felkelő Nap Országának egyik legszebb ünnepéhez kötődik.
2. tanuló . Sakura Japán nemzeti szimbóluma. Híres japán cseresznye sakura
dalokban, költészetben, különböző generációk művészeinek festményein éneklik. Minden virág
Sakura a japán hiedelem szerint egy gyermek sorsáról mesél.
Tanár . Van egy legenda.
Hogy bebizonyítsa az uralkodónak Hotta herceg kegyetlenségét, a falu véne, Sakura hozta
gyermekei és hátukat mutatták, a herceg szolgáitól veréssel borítva. Hotta megbüntetett
titokban megragadta Sakurát és a gyerekeket, egy cseresznyefához kötözte és megkorbácsolta őket. Azóta Japánban
A cseresznye rózsaszínben virágzik, mert ártatlan gyerekek vérével hintették meg.
Tanár . Mielőtt munkába állnánk, pihenünk egy kicsit.
Testnevelés perc. Japán üdvözlet. (ismételje meg 3-szor)
„Jó reggelt” - forduljon balra, hajoljon 90 fokkal.
„Hello” – forduljon jobbra, hajoljon 90 fokkal.
„Helló” - álljon fel egyenesen, hajoljon 90 fokkal.
3. Kreatív gyakorlati tevékenység. (Csoportokban dolgoznak.)
Az óra előtt a tanulókat csoportokra osztják. A tanár elmagyarázza a munka sorrendjét.
4. dia.
Ma cseresznyevirágokat rajzolunk. Legyünk kreatívak
művek Ön előtt vannak a szükséges anyagok. Kreatívnak kell lenned és
minden csoport megalkotja saját sakuráját, saját képét erről a virágzó fáról. Befejezésekor
munkák, szervezünk egy kisebb Hanami fesztivált - bulit, megcsodálva a munkáidat.
Japán által előadott zene (felvétel) hangjáraZenekar százegy hegedű
"Sakura" a diákok munkához látnak.
Tanár. Nagyon párás a levegő az országban. Ennek a homályosnak és homályosnak a bemutatására nedves lapra rajzolunk.
1) Ehhez enyhén nedvesítse meg az egész lapot egy nedves kefével.
2) Most elkezdjük „fedni” a színeket, kezdve az égbolttal, majd a hegyekkel és a völgytel.
Milyen festékek kellenek ehhez? (gyerekek válaszai)
3) Hagyja egy kicsit megszáradni a hátteret, válasszon vékonyabb ecsetet, és folytassa a munkát.
Itt különösen óvatosan, lassan járunk el.
A tanulók dolgoznak, a tanár figyelemmel kíséri munkájukat, tanácsokat ad, a szükséges segítséget megadja.
A munka végeztével a tanulók rendet raknak a munkaterületükön, és felakasztják
kiállításra készült munkái.
4. Reflexió. Elemzés és esztétikai értékelés.
A tanulók alaposan megvizsgálják a munkát, és elmondják véleményüket.
Értékelje a munkájukat.
5. Óra összefoglalója. Általános beszélgetés.
- Srácok, a munkátok csodálásának kis fesztiválja sikeres volt. Nézd meg, milyen lett a munka!
Milyen nehézségekkel találkozott a munkája során? (gyerekek válaszai)
Mi újat tanultál ma az órán? (gyerekek válaszai)
Mit gondolsz, van nekünk Oroszországban saját sakuránk? (gyerekek válaszai)
Milyen érzéseket kelt benned a cseresznyevirágzás pillanata? (gyerekek válaszai)
Gondolod, hogy Oroszországban vannak fákhoz kapcsolódó ünnepek? (Nyírfa göndörítése
Szentháromságon, virágvasárnap.) (gyerekek válaszai)
És most egy rövid kirándulásra hívlak.
A kártyákat mágnestáblára helyezzük, a hívott diák veszi a kártyát és elolvassa (tovább
Japán fényképes kártyái).
1. kártya . Japán szigetállam. A szigetek a Csendes-óceánon találhatók. A japánok Japánt "Nippon"-nak hívják, ami azt jelenti, hogy "a felkelő nap földje". Az állam védőnője Amaterasu Napistennő.
2. kártya . A Fuji-hegy szent hely a japánok számára. Japán fővárosa Tokió. A baseball, a futball, a judo és a karate népszerűek Japánban. A japán konyha alapja a rizs és a hal. A teaszertartás különleges helyet foglal el.
3. kártya . A világ egyetlen országában sincs annyi ünnep, mint Japánban. 15 van például május 5-én a gyereknap. A házakat papírpontyok és babák díszítik. Különösen tisztelt ünnep a cseresznyevirágzás.
4. kártya . Japánban vannak bizonyos gesztusszabályok. Minél visszafogottabb valaki, annál nagyobb tiszteletet érdemel. Ezért Japánban nem okoz örömet a simogatás és a kézfogás.
Tanár . Két különböző állam – Japán és Oroszország. Úgy tűnik, semmi sem köt össze bennünket. Különböző nyelveink, ruháink, építészetünk, vallásunk van. Kiderült, hogy egy virágzó fa kis ága egyesítheti az embereket. A japánokhoz hasonlóan mi is örülünk a tavasz beköszöntének, a virágok és fák virágzásának.
Otthon meséld el, mit csináltál az órán, és mi tetszett különösen.
Srácok, a lecke véget ért. Köszönöm a munkát. Remek srácok voltatok.
Házi feladat. Keressen információkat erről a csodálatos országról - Japánról, és olvassa el.
A 8. „A” osztályos tanulók végezték: Julia Manannyikova, Galina Dolgopolova, Alekszandr Manukovszkij, Anastasia Kutyakova, Roman Naimushin
Ellenőrizte tanár: Tatyana Nikolaevna LOMAKO
2. dia
A Felkelő Nap országa egy sziget. Japán Kelet-Ázsiában található. A Csendes-óceánban található, az Okhotski-tenger, Japán és Kelet-Kína mossa. Az ország teljes területe 372,8 ezer km2, ebből 13,5 ezer km2 víztér.
3. dia
Japán felfedezése 1853-ban kezdődött, amikor a Putyatin admirális orosz százada közeledett a szigetekhez, majd a brit és amerikai osztagok 1854 márciusában a hatalmak nyomására Japán számos egyenlőtlen szerződést írt alá erős hatalommal. .
4. dia
A Tokugawa-rezsim megdöntése után a hatalom 1867-ben Mutsuhito császár kezében összpontosult, aki végrehajtotta a „Meidzsi reformokat” (felvilágosult uralom) az országban, aminek eredményeként Japán két évtizeden keresztül nem csak utolérte. feljebb a fejlett hatalmakkal, de bizonyos mutatókban meg is haladta őket, elindítva a gyarmati politikát. A Meiji egyik szerzője Ito Hirobumi miniszterelnök volt, valamint maga a császár.
Ito Hirobumi miniszterelnök
5. dia
- Mutsuhito császár
- Japán címere
- A Japán Birodalom zászlaja
6. dia
a 80-as években Az országban széleskörű alkotmányos mozgalom bontakozott ki. Külön missziót küldtek Európába és az USA-ba, hogy megismerkedjenek az alkotmány legmegfelelőbb változatával, és kiválasszák. A misszió a Bismarck porosz változatát választotta.
1889-ben Mitsuhito alkotmányt hirdetett, ezzel korlátozva hatalmát.
7. dia
A reformok széles teret nyitottak a kereskedők számára az egyéni vállalkozói tevékenység előtt.
A pénzügyi reform bevezette a közös valutát, a jent. Ipari vállalkozások épülnek, és a gyárkémények a japán táj részévé válnak. A császár parancsára a kincstár terhére gyárakat építettek, amelyeket aztán kedvezményes feltételekkel adtak el vagy adtak bérbe a birodalmi körhöz közel álló kereskedelmi és ipari cégeknek.
Hamarosan minden irányban átvágtak az országon a vasiak.
A 90-es években az európai országokhoz és az USA-hoz hasonlóan Japánban is megindult az ipari növekedés.
A sógunátus helyébe egy új állam lépett, amely tudatosan átvett nyugatról mindent, ami Japánt iparosodott országgá teheti.
8. dia
A Meiji eredmények hihetetlenek voltak.
- Gőzhajók a japán folyókon.
- Az új japán ipar óriásai.
- A szövőgyárban
9. dia
Japán külföldi terjeszkedése 1894-ben kezdődött. 1894-95-ben Japán legyőzte Kínát, és elfoglalta Tajvant és Koreát. 1904-1905-ben pedig legyőzte Oroszországot az orosz-japán háborúban.
Kínai-japán háború.
10. dia
A kínai hadsereg menekülése a kínai-japán háború alatt.
11. dia
Orosz-Japán háború 1904-1905
- Dátum: 1904. január 27. - 1905. augusztus 23.
- Helyszín: Mandzsúria, Sárga-tenger, Japán-tenger, Szahalin...
- Oka: a japán és az orosz birodalom befolyási övezeteinek ütközése Koreában és Mandzsúriában.
- Eredmény: a Japán Birodalom győzelme
12. dia
13. dia
14. dia
Japán kultúra...
A japán kultúra egyedülálló, eredeti jelenség nemcsak a globális kultúra kontextusában, hanem más keleti kultúrák között is. A 10-11. századtól folyamatosan fejlődött. A 17. századtól a 19. század közepéig Japán gyakorlatilag el volt zárva a külföldiek elől (csak Hollandiával és Kínával tartottak kapcsolatot). A japán elszigeteltség ezen időszakában a nemzeti identitás kreatív módon fejlődött ki. És amikor több évszázad elteltével Japán gazdag hagyományos kultúrája végre feltárult a világ előtt, ez erősen befolyásolta az európai festészet, színház és irodalom későbbi fejlődését.
15. dia
Irodalom
A japán irodalmat sokáig Kína befolyásolta, az első írásos emlékek a japán mítoszok és legendák „Kojiki” gyűjteménye és a „Nihon Shoki” történelmi krónika.
16. dia
Festmény
A japán festészet (絵画 „festészet, rajz”) az egyik legősibb és legkifinomultabb japán művészet, amelyet a műfajok és stílusok széles választéka jellemez.
A japán festészetet és az irodalmat is az jellemzi, hogy vezető helyet jelöl ki a természetnek, és az isteni princípium hordozójaként ábrázolja.
17. dia
Kalligráfia
Japánban a kalligráfiát a művészetek közé sorolják, és shodo-nak (書道 „az írás módja”) hívják a rajz mellett a kalligráfiát is tanítják az iskolákban.
A kalligráfia művészetét a kínai írással együtt hozták Japánba. Az ókorban Japánban a kalligráfia mesterségét a kulturált ember jelének tekintették. A hieroglifák írásának többféle stílusa létezik. A buddhista szerzetesek részt vettek a hieroglifák írásmódjának fejlesztésében.
18. dia
Szobor
Japán legrégebbi művészeti formája a szobrászat. A Jomon-korszak óta sokféle kerámiatermék (áru) készült, és ismertek agyag dogu bálványfigurák is. A fát használták a szobrok fő anyagaként (mint a japán építészetben).
19. dia
Építészet
A japán építészet ugyanolyan hosszú múltra tekint vissza, mint a japán kultúra bármely más alkotóeleme. A kínai építészet kezdetben erősen befolyásolt japán építészete számos, Japánra jellemző különbséget és megközelítést fejlesztett ki. A hagyományos japán építészet példái közé tartoznak a templomok, a sintó szentélyek és a kiotói és narai kastélyok. Általában a japán építészetet az egyszerűség iránti vágy jellemzi.
20. dia
Színház
Az egyik legkorábbi színháztípus a színház volt (能 „tehetség, ügyesség”), amely a 14-15. A színház „álarcos” drámának számít. A 17. században kialakult a japán hagyományos színház egyik leghíresebb típusa - a kabuki (歌舞伎 „dal, tánc, ügyesség”), ennek a színháznak a szereplői kizárólag férfiak voltak, arcukat komplexen sminkelték. Az onnagata (女形 női karakter), a női szerepeket játszó színészek művészetét nagyra értékelik.
Japán ma
Ma Japán a világ egyik legnagyobb pénzügyi központja és a világ egyik legfejlettebb országa. A második helyen áll a kutatásra és fejlesztésre fordított kiadások tekintetében, az első helyen a piacon bemutatott know-how tekintetében. A csúcstechnológiás berendezések és gépgyártás legnagyobb exportőre.
24. dia
A fiatal állam gyorsan és egyértelműen végrehajtott számos olyan reformot, amelyek lerombolták a hagyományos társadalom alapjait. Ez lehetővé tette Japán számára, hogy kövesse a kapitalista gazdaság modernizációjának és fejlődésének útját. Ezt elősegítette a hagyományos japán hajlam a hasznos kölcsönzésekre és az idegen kultúra megvetésének hiánya.
Az imperializmus kialakulása szűk belső piac és a lakosság túlnyomó többsége szegénysége körülményei között ment végbe. Ezzel párhuzamosan az országban nacionalista érzelmek alakultak ki, és a japán nép „kiválasztottságáról” szóló elképzelések ültettek át. A szamurájok régi katonai hagyományaival együtt ez Japánt agresszív országgá tette, amely idegen földeket akar elfoglalni.
25. dia
26. dia
Az összes dia megtekintése
Japán a magas kultúra és műveltség országa, ahol nagy figyelmet fordítanak a gyermekek oktatására és nevelésére kora gyermekkortól kezdve. A Felkelő Nap országa jólétét elsősorban az ősi hagyományok szigorú betartásának köszönheti, amelyek magukban foglalják a vének tiszteletét, a kimonókat, a japán konyha jellegzetességeit, a terítést, a teaszertartást és az ikebanát. A japán hagyományok szó szerint az ország életének minden területén megfigyelhetők. A japánok odafigyeléssel és szeretettel bánnak a természettel, gyönyörködnek a táj, a virágok vagy a tenger természetes szépségében.
Japánban gyakran előfordulnak földrengések, ezért itt már régóta épülnek könnyűszerkezetes házak, amelyek tönkretétele nem öl meg embert. A házak fa lécekből állnak. A falak kinyílnak, mint a könyvespolc ajtaja. Ezzel egyszerűen és gyorsan megváltoztathatja otthona elrendezését. A székek helyett a japánok puha párnákat helyeznek a padlóra. Általában kevés a bútor.
Számos nemzeti étel készül tenger gyümölcseiből. A világ egyik leghíresebb étele a japán "susi" étel, kis tekercs szárított hínár rizzsel és feltétekkel. Japánban továbbra is hűek maradnak a fából készült pálcikához. Csak egyszer használják, majd kidobják.
A teaivás Japánban egy teljes rituálé, amelyet „ta no yu”-nak neveznek, ami „tea szertartást” jelent. Az ünnepségen legfeljebb öt ember vesz részt. A teaszertartás végén a házigazdák papírmadarat – darut – adnak búcsúajándékba a vendégeknek. Úgy tartják, hogy boldogságot hoz az embereknek.
A japánok általában meghajolnak és mosolyognak. Még akkor is, ha az anya a japán szokások szerint a hátán hordja a babát, minden meghajlással meghajolja, így adja az első leckéket a vének tiszteletére. Japánban az esküvőket általában nyáron tartják. A legtöbb rituálét sintó stílusban hajtják végre.
Különös figyelmet fordítanak a frizurákra. A frizurát olvasztott vajjal vagy viasszal vonták be, hogy a haj fényes és egészséges legyen. A lépcsőzetes frizura megőrzése érdekében a fejet éjszakánként speciális padra helyezték, a nyak bemélyedésével. Ennek köszönhetően sokáig a helyén maradt a frizura, 2 hétig gyönyörű volt a nő.
Összeállította:
N. Ya. Loginova, általános iskolai tanár, MAOU „Sounddary School No. 28”, Syktyvkar
Általános információ
- Az ország hivatalos neve: Nippon (Japán Birodalom)
- Főváros: Tokió (11,7 millió ember)
- Vallások: Sintoizmus, buddhizmus
- Hivatalos nyelv: japán
- Nemzeti valuta: jen
- Legnagyobb városok: Yokohama, Osaka, Kobe, Nagoya, Szapporo, Kiotó
Fujiyama
Szent hegy Japánban hagyományok. A világ egyik legszebb hegyének vulkáni lejtőit hó borítja.
A Sakura Japán szimbóluma
Japánban a tavasz a cseresznyevirágzás időszaka. Nem akkor kezdődik, amikor virágok jelennek meg az egyes fákon, hanem amikor az egész ország fehér és rózsaszín virágok varázslatos kertjévé változik.
Béke Emlékpark Hirosima
1945 augusztusában, az amerikai atombombázás következtében Hirosima és Nagaszaki atomsivataggá változott.
Csak Nagaszaki lett az atombomba áldozata 80.000 ember
Japán számokban
- Négyzet: 377 835 km 2
- Népesség: 127 millió Emberi
- Nép sűrűség: 336 fő kilométerenként 2
- Tengerpart: 29751 km
- Legmagasabb csúcs:
Fuji (3776 m)
Klíma és megkönnyebbülés
- Japán hegyvidéki ország hatalmas erdőkkel és több mint 200 vulkánnal. A japán szigetek szeizmikusan problémás területen helyezkednek el. Évente körülbelül 1500 földrengés történik az országban.
- Az éghajlat nagyon változatos, mérsékelt, párás és csapadékos. Átlaghőmérséklet Tokióban januárban: +5 O C, júliusban +26 O VAL VEL.
Építészet
A japánok racionális tervezési technikákat fejlesztettek ki mind a lakó-, mind a templomépítészethez. Ugyanakkor az egyes épületek egyedi kifejezőereje megmaradt, kiegészítve a környező természet szépségével.
A középkori japán művészet a koreai és különösen a kínai kultúrák erős befolyása alatt fejlődött ki.
Kiotó
Templom Kiotóban. Kiotó egy olyan város, amely több mint 1000 évig az ország fővárosa és a császár, a „menny fia” rezidenciája volt.
Horyuji kolostor.
Hakurojo kastély
Himejiben. 1601-1609
szumó – hagyományos nemzeti sport Japánban. Ez a birkózás egyik fajtája a ringben, amelyet szigorú szabályok szerint hajtanak végre.
A birkózók súlya legalább 170 kg.
A gésák fiatal nők, akiket speciális iskolákban képeznek ki. Tudják, hogyan kell intelligens beszélgetéssel, tánccal és énekléssel szórakoztatni a vendégeket.
A Kabuki egy hagyományos nemzeti színház, ahol minden szerepet férfiak játszanak.
Sinto - ősi vallás
Minden, ami a Földön létezik, animált. Minden kőnek, a szél minden leheletének különleges lelki ereje van.
Harmóniában élni a körülötted lévő világgal
Az életünk egy harmatcsepp,
Csak egy csepp harmat legyen
https://accounts.google.com
Diafeliratok:
„UTAZÁS JAPÁNON” Az MDOBU 3. számú óvoda „Cseburashka” tanára Lugovskaya N.A. Első rész Földrajzi hely Címer és zászló Fővárosi Ruházat Nemzeti konyha
Japán egy szigetállam, amely a Csendes-óceánban található, amelyet a Kelet-Kínai, az Ohotszki és a Japán tengerek mosnak.
Japán nemzeti lobogóján a nap látható – egy nagy piros kör fehér alapon. A fehér szín a tisztaság szimbóluma. Erről Japán neve jut eszünkbe – a felkelő nap országa. A címer 16 kettős sziromból álló sárga krizantém, amely a napot jelképezi. A címernek mágikus jelentése van. JAPÁN CÍMERE ÉS Zászlója
TOKIÓ – JAPÁN FŐVÁROSA
O. Shikoku a legkisebb a 4 sziget közül. Az O.Kyushu a legdélibb a 4 japán Szent Tori-kapu közül
O. Honshu Japán összes szigete közül a legnagyobb és legfontosabb. A Fuji-hegy Japán fenséges szimbóluma.
Sakura Japán szimbóluma
Pagoda Temple Buddhista Templom Gosse Imperial Palace Kyoto
A hagyományos japán házakban nagyon kevés bútor van. Az egész padlót rizsszalma szőnyeg borítja. Ebéd közben a földön ülnek, és a földön alszanak, speciális matracokkal. JAPÁN HÁZAK
Nemzeti japán konyha
Előnézet:
A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diafeliratok:
„UTAZÁS JAPÁNON” Az MDOBU 3. számú óvoda „Cseburashka” tanára Lugovskaya N.A. Második rész Kultúra Játékok és játékok Sport ünnepek
Japán játékok gyerekeknek OHAJIKI Ezt a játékot általában lányok játékának tekintik. A játékosok felváltva csattogtatják ujjaikat az ohajiki nevű kis érme alakú figurákon, és megpróbálnak eltalálni más figurákat. Korábban kavicsokat használtak a játékban. Most a figurák általában üvegből készülnek. Játék közben a hüvelykujját és a mutató- (vagy középső) ujját körbe kell hajtani, majd hüvelykujjával rá kell kattintani a figurára. KENDAMA (fordítva: KEN - kard, DAMA - labda) Sokan játszották ezt a játékot, és megpróbáltak elkapni egy kötött labdát egy zacskóban vagy csészében. Az OTEDAMA egy japán cselgáncslabda. DZYAN-KEN - „Kő, papír, olló”
A bonsai a törpefák dekoratív célú termesztésének japán művészete, valamint magát a fát.
RIGAMIRÓL a legkedveltebb figura a daru a japánok körében, szent madárnak tartják.
Népszerű Japánban: harcművészetek (judo, kendo és karate, szumó, aikido); kyudo („az íj útja”) - íjászat SPORT
Kadomatsu újév
És a Boldogság Joy hieroglifák
Köszönöm a figyelmet! どうも “UTAZÁS JAPÁNON”
