A prezentáció leírása külön diánként:

1 csúszda

Dia leírása:

Az előadás szerzője: Orosz nyelv és irodalom tanára MBOU "Lyceum No. 1" r.p. Chamzinka, a Mordvin Köztársaság Pechkazova Svetlana Petrovna Mit tanít K. G. Paustovsky "Meleg kenyér" című meséje? Didaktikai anyag irodalomórára 5. osztályban

2 csúszda

Dia leírása:

A LECKE CÉLJA: segítse a tanulókat A. P. Platonov „Meleg kenyér” című meséjének elemzésében, megértse a témát, az ötletet, az erkölcsi leckéket, a vizuális és kifejező eszközök jellemzőit

3 csúszda

4 csúszda

5 csúszda

Dia leírása:

A „Meleg kenyér” című mese szerzője, Konstantin Georgievich Paustovsky humanista íróként ismert, aki finom humor és pontos szavak segítségével tudja, hogyan kell felébreszteni az emberben a legjobbat: kedvességet, empátiát, együttérzést. V. P. Asztafjev Számomra úgy tűnik, hogy az igazi íróknak mindig van valami mesés örömérzetük az elkészült mű miatt. Mintha az író szorosan megfogta volna barátja kezét, és elvezette volna az életbe, egy eseményekkel és fénnyel teli országba. "Néz!" – mondja, és a házak ajtaja kinyílik a barátja előtt, és megható és szomorú, vicces és hősies történeteket lát. K. Paustovsky ("A kreativitás öröme")

6 csúszda

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Mi a „Meleg kenyér” mese cselekményvonala? Amikor a lovas katonák áthaladtak Berezhki falun, egy ellenséges lövedék robbant fel a külterületen, és megsebesített egy fekete lovat, amely Berezhkiben maradt. És akkor a háború a mi teljes győzelmünkkel ért véget. Az öreg Pankrat molnár elővette sebesült lovát, és segítségével helyreállította a malmot. Az emberek gabonát őrölhettek és lisztből kenyeret süthettek. A falu élete javulni kezdett, de a „Nos, te” becenévre hallgató Filka fiú megsértette a lovat - nem osztotta meg a kenyeret, és még egy darab kenyeret is a földre dobott. Hirtelen komoly fagy támadt, mindent jég borított, még a malomkerék is jeges lett. És mindenkinek rossz lett volna, ha Filkának nem jutott volna eszébe bocsánatot kérni a lótól, és meleg kenyeret hozni a megbékélésért. Sütött a nap, és a jég olvadni kezdett.

7 csúszda

Dia leírása:

Mese „Meleg kenyér” Fiú Filka, becenevén „Nos, te” Aki főszereplő tündérmesék „Meleg kenyér”? Mit árulhat el a beceneve Filkáról? A mese főszereplője „néma, bizalmatlan”, a „Nos, te” becenév pedig lustaságáról, önzéséről, „barátságtalanságáról”, sőt durvaságáról is beszél. Filka e vonásai különösen jól megmutatkoztak a lóval való jelenetben: „Baszd meg! Ördög!" - kiáltotta Filka, és háttal a ló szájába vágta.

8 csúszda

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Filka fiú, a mese elején „Nos, te” becenévvel, goromba, mérges, büszke, közömbös

9. dia

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Miért ütötte meg Filka a lovat? Pankrat molnár megsajnálta a megsebesült lovat, és menedéket adott neki. De az idős embernek nem volt könnyű télen etetni a lovát. Berezhki falu minden lakója etette az állatot: hordott kenyeret, sárgarépát, cékla tetejét vittek neki - aki tehette. Csak a közömbös fiú Filka nem etette az állatot. Filka az éhes lovat ajkára ütötte, amely a kenyér széléhez ért, és a szeletet a hóba dobta.

10 csúszda

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Mi a megtorlás egy kegyetlen tettért? A természet fellázadni látszott a lóval szembeni ilyen kegyetlen bánásmód miatt. Ettől a pillanattól kezdve fantasztikus események kezdenek megtörténni a mesében. A ló „suhintotta a farkát, és azonnal... szúrós szél fütyült, felfújt a hó...”. Azonnal hóvihar kezdődött, és a malomban megfagyott a víz. És most az egész falu megkockáztatta, hogy éhes maradjon, mivel nem lehetett gabonát lisztté őrölni és finom zsemlét sütni belőle.

11 csúszda

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Milyen történetet mesél a nagymama? A nagymama Filkának elmondott története is meséhez hasonlít. A nagymama emlékezett egy hasonló cselekedetre egy lábatlan, éhes katonával szemben. Az eset tettese hamarosan meghalt, és Berezhki falu természete még 10 évig nem tetszett sem virágnak, sem levélnek. Hiszen akkor hóvihar is volt, és erősen hideg lett.

12 csúszda

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Kihez fordult Filka segítségért? Filka rájött rossz tettére, és úgy döntött, javít. A csípős hidegben Pankrat molnárhoz ment segítségért. Pankrat azt tanácsolta a fiúnak, hogy találja ki a menekülést a hideg elől, és Filkának egy és negyed órát adott erre.

13. dia

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Mit talált ki Filka? Filimon megijedt tettének ilyen következményeitől, és összegyűjtötte a srácokat, hogy baltákkal és feszítővasakkal törjék meg a jeget a malom körül. Idősek is jöttek segíteni. Felnőtt férfiak voltak akkor a fronton. Az emberek egész nap dolgoztak, és a természet értékelte erőfeszítéseiket.

14. dia

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Hogyan engesztelte ki a fiú a bűnét? Berezhki faluban hirtelen meleg szél fújt, és víz ömlött a malom lapátjaira. Filka nagymamája őrölt lisztből sütött kenyeret, a fiú vett egy cipót, és vitte a lóhoz. Nem azonnal, hanem elvette a csemegét, és megbékélt a gyerekkel, fejét a vállára téve.

15 csúszda

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Filka fiú, becenevén „Hát te” a mese végén lágy, kedves, lelkes, irgalmas

16 csúszda

Dia leírása:

„Meleg kenyér” mese Milyen jó tanácsok hangzanak el Paustovskytól a mesében? Tudd, hogyan kell hibázni - tudd, hogyan lehet jobb. (Példabeszéd) Ahhoz, hogy kijavítsd, megállítsd a rosszat, jó cselekedetet kell tenned. Ha az emberek együtt kezdik az üzletet, sokat tehetnek. Az ember és a természet elválaszthatatlanok, és az embernek erről nem szabad megfeledkeznie. Nem lehet közömbös a körülötted lévő világ iránt. Kedvesen kell bánni az emberekkel, és akkor az élet könnyebbé és érdekesebbé válik. A hibákat meg kell tudni bocsátani, mert mindenki hibázhat...

17. dia

Dia leírása:

Mese „Meleg kenyér” Nevezze meg a mese kompozíciós részeit A MESE KEZDETE (akciófejlesztés) Befejezés mese- és valós események mese- és valósághű Az emberek kitartó erőfeszítéseinek és a varázslat mesebeli beavatkozásának csodálatos kombinációja fantázia átalakítás érdekes történet egy megsebesült lóról és a fiú Filkáról egy csodálatos tündérmesébe, ami segít átgondolni tetteinket, kedvesebbé, barátságosabbá válni... reális (mit, hol és mikor)

Az emberek gyakran meggondolatlan, durva cselekedeteket követnek el, majd a következményeket látva megpróbálnak jóvátenni. Egy ilyen esetet ír le K. Paustovsky meséje " Meleg kenyér».

A mű főszereplője Filka. Ez egy falusi fiú, aki a nagymamájával élt. Az író nem jelzi a korát, de viselkedése arra utal, hogy tinédzserről van szó.

K. Paustovsky nem írja le a hős megjelenését, hanem a karakterére összpontosít. Elég néhány szó, hogy az olvasó képet kapjon a fiúról: „néma volt, bizalmatlan”. Filka nagyon szerette ezt a mondatot: „Baszd meg”. Így válaszolt társainak és gyerekeinek is. Emiatt a szokása miatt kapta a becenevet: „Nos, te”

A fiú durva volt, de nevezhetjük gonosznak. A nagymama szidta az unokáját, amiért rosszindulatú volt, de az csak legyintett: „Csassz meg! Elegem van belőle! Talán annak tudható be, hogy nem voltak társaik, nem voltak szülei. De ezt nem lehet biztosan kijelenteni, mert a szerző nem árulja el, hogy Filka miért élt a nagymamájával.

Egy téli napon a fiú egyedül maradt otthon. Miközben kenyeret és sót rágott, hallotta, hogy valaki kopogtat a kapun. Az utcára kilépve a hős egy lovat látott. Az egész falu ismerte azt az állatot, amely Pankrat molnárnál élt. A lovat megsebesítették a németek, a molnár felkapta, de nem tudta etetni. A falusiak nagyon szerették, és felváltva etették.

Mi van Filkával? Kiment az utcára egy darab kenyérrel. De nem kezelte a „vendéget”. Kedvenc mondatával rákiáltott a lóra, és élesen hozzátette: „Ördög!” és a kenyeret a hóba dobta. A fiú tehát nemcsak egy ártatlan állatot sértett meg, hanem a kenyeret is megsértette.

Filka tette miatt az egész falu szenvedett. A tél példátlan hideggel béklyózta meg. Filka nagymamája tudta, hogy ez büntetés az egyik lakó rossz cselekedetéért. Ugyanez a hideg már száz éve leszállt a földre. Az öregasszony mesélt erről az unokájának, nem titkolta, hogy most az emberek „elkerülhetetlen halállal” néznek szembe. A fiú nagyon megijedt, és sírni kezdett.

Filka kitalálta, mi a baj, és úgy döntött, mindent megjavít. Ez a hős azon képességéről beszél, hogy elismeri bűnösségét és felelősséget vállal a tetteiért. Nem ismerte el a nagymamájának, hogy ő a hibás a nagy bajban, és azt sem mondta el neki, hogy a molnárhoz megy. Nyilvánvalóan nem akarta aggódni az öregasszonyt, és szégyellte ostoba tettét.

Amikor a fiú megtudta, hogy kijavítja a hibát, ha áttör a jégen és beindítja a malmot, azonnal nekilátott. A hős összegyűjtötte az embereket, és együtt tudtak megbirkózni. Itt emlékezni kell arra, hogy Filka nem volt társaságkedvelő, ami azt jelenti, hogy a parasztok összehívása érdekében sikerült túllépnie önmagán.

A hős képe dinamikus, mert karaktere a mese végére megváltozik. A zárkózott, nem ragaszkodó Filka szimpatikus fiúvá változik, aki boldogan segít az embereken.

Filka K. Paustovsky „Meleg kenyér” című meséjéből két alakban jelenik meg az olvasó előtt, és mindegyikből van mit tanulni. A mű elolvasása után megérti, hogy a durvaság és a vendégszeretetlenség nagyon kegyetlen tréfát űzhet az emberen. A megváltozott Filka azt bizonyítja, hogy mindent meg lehet javítani, csak a lelkiismeretére kell hallgatni.

Mit tanít a „Meleg kenyér” című mese?

Óra-műhely az irodalomról a témában: K.G. Paustovsky "Meleg kenyér". Erkölcsi problémák a mesében.

• megszervezi a tanulók olvasási tevékenységét személyes megfigyeléseik és élettapasztalataik alapján a mese értelmének megértése érdekében;
• megtanítani látni és megérteni a kép kialakulásának folyamatát, a hős cselekedeteinek jelentését;
• mutasd meg melyiket erkölcsi problémák mesében nevelkedett.
• Szöveg- és segédirodalommal való munkavégzés képességének fejlesztése; javítja a monológ és párbeszédes beszéd vezetési képességét; párban való munkavégzés képessége;
• Fogalmazzon meg következtetéseket a hallottakból.
• Elősegíti a környezet iránti gondoskodó hozzáállást; állatok gondozásának vágya; jöjjön a bajtársak segítségére.

Felszerelés: jegyzetek a táblára, kártyák, epigráf, keresztrejtvény,

Másoknak meleget adni azt jelenti, hogy melegen tartod magad.

1. Szervezeti mozzanat.

Helló srácok! Ülj le!

2. Az óra témájának és céljának megfogalmazása.

Srácok, ma a mese tartalmán fogunk dolgozni; Nevezzük meg Filka jellemvonásait, amelyeket a mese során sajátított el; Gondoljuk át, mit jelent az, hogy "adj meleget másoknak - hogy felmelegítsd magad." Párban fogunk dolgozni; Ne feledje, hogy a párban végzett munka során nemcsak önmagukért, hanem egymásért is felelősek vagyunk. Mindenkit meg kell hallgatni, közös véleményre kell jutni, konzultálni, és valaki egyedül válaszol a feltett kérdésre.

(A gyerekek párban ülnek)

3. Dolgozz a mese tartalmán!

1. Fejezd be a mondatot:

Szerintem meleg lehet... Mit?

(Egy ember tekintete, kézfogás, kapcsolat a barátokkal, ház, egy ember nagylelkűsége, ruházata stb.)

Egyetértek veled, az emberek és állatok közötti kapcsolatok melegek lehetnek. Melegséget lehet és kell adni másoknak. Ez, srácok, szívből jövő melegség, amely sokakat megmelegít. Nevezze meg Paustovsky „Meleg kenyér” című meséjének hőseit.

Nevezze meg a mese hőseit!

Sebesült ló

Melnik Pankrat

Fagy, hóvihar

Berezhki falu lakói

2. Most megpróbáljuk feltárni a mese értelmét, behatolni a szereplők cselekedeteinek motívumaiba, cselekedeteikbe. spirituális világ. (párokban dolgozni). A gyerekek az egyik témán dolgoznak

Hóvihar és fagy.

Varázslat a mesében.

Bölcs Pankrat nagypapa.

Sebesült ló.

Filka viselkedése és lelkiállapota.

(Kérdésekre adott válaszok meghallgatása, megbeszélése, értékelése).

3. Válaszoljon a kérdésekre (minden csoportnak 2 kérdést kell feltennie):

Mit lehet elmondani Filka karakteréről, cselekedeteiből ítélve a mese elején?

Miért kapta a „Hát te” becenevet?

Miért viselkedett Filka olyan kegyetlenül a lovával?

Hányszor mondta el Filka a „csavarj meg” kifejezést? Mindig egy hangja, egy intonációja volt?

Miért halt meg a férfi a nagymama által elmondott történetben? (A szív lehűtésétől).

Miért? Milyen volt ő? (Dühös, hangos, álmos).

Mi okozott ilyen súlyos fagyot Berezhkiben? (Volt a faluban egy „rossz” ember, egy vétkes, és gonosz tettet követett el. Ezért van hideg).

Mi volt a legfontosabb gondolata az írónak a mese megalkotásakor? (Mutasd meg, hogy a jó legyőzi a rosszat)

Filka imázsának szerepe? Milyen életerőt kapott a falusiaktól? Mivé lett?

Hogyan végződött a mese? Milyen jellemvonásra tett szert Filka? (kedvesség).

Mit kellett volna a „rossznak” kijavítania a nagymama szerint?

KÖVETKEZTETÉS:(6. dia) A jó legyőzi a rosszat, az embereknek képesnek kell lenniük kijavítani hibáikat, meg kell érteniük a gonosz cselekedetek okát, és meg kell találniuk magukban az erőt a jó cselekedetekhez, hogy megakadályozzák szívük „fagyását” a kegyetlenségtől és a gonosztól.

Mit tanult meg Filka Paustovsky meséjében?

Filka megtanulta vállalni a felelősséget tetteiért; félelmen, megbánáson ment keresztül; Elhatározásáért, hogy beismerje hibáját, megkapta a gyermekek és felnőttek önzetlen segítségét; A lélek megtisztításának tapasztalatát szereztem, amikor egy jó cselekedettől a lelked könnyed lesz, a szíved pedig felmelegszik.

Kreativ munka. A bűnbánat létrájának megteremtése.

Igen, Filka bűnt követett el, de kész vállalni a felelősséget a történt szerencsétlenségért. Pankratnak meg kell bocsátania, ahogy az anyák és a nagymamák szokták, de ez nem történik meg a mesében. Elolvasva az „Igen, Pankrat sóhajtott” részt az „egy és negyed óra” szavakig.

Képzeljük el, milyen munkát végzett az emberi lélek a megtérés, a bűn engesztelése útján; Ez az út olyan, mint egy létra, és minden egyes lépés megtisztítja a lelkiismeretet, és megszabadít a bűntudat elnyomásától. Nevezzük el ezeket a lépéseket, és építsünk egy létrát.

Hála a leckéért

Engesztelés a bűnért

Őszinte vallomás

A büntetéstől való félelem leküzdése

A félelem tudata

1. szakasz. Tudatosság, szégyen igazságtalan tettért, szóért, szándékért. Mélyen át kell érezned a bűntudatodat, és meg kell értened, hogy megszegted Isten valamely parancsát, ami azt jelenti, hogy rosszat tettél.

2. szakasz, amelyet nagyon nehéz megmászni, mivel nagy akaraterőt igényel - ez a büntetéstől való félelem és a szégyen leküzdése az emberek előtt, akik tudomást szereznek a sértettségéről.

3. szakasz. Tisztán szívből jövő bűnbánat és bűnbánat azok előtt, akiket megbántottál, és Isten előtt. Ez nem könnyű: végül is alá kell aláznod a büszkeségedet és az önsajnálatodat. Úgy tűnhet, hogy megalázod magad. Valójában csak az emberek szemében emelkedsz fel, és mindenekelőtt a lelkiismereted szemében. Az őszinte bűnbánat által megtisztulsz, könnyűvé és vidámmá válsz.

4. szakasz. De nem mindenkinek és nem mindig sikerül feljutnia a bűnbánat negyedik szakaszába. Engesztelés, a bűn megjavítása. A rossz dolgok gyorsan megtörténnek, és sok munkát igényel a kijavításuk.

5. szakasz. De a „Bűnbánat lépcsőjének” van még egy magas szint - Köszönöm a leckét.

Ki és hogyan köszönje meg? - Válaszoljon erre a kérdésre otthon, és elkezdi megköszönni szeretteinek a leckéket, bár szigorúak, de segítenek abban, hogy fejlődjön és jobbá váljon.

4. A keresztrejtvény megfejtése (a plakátra rajzolva):

Kérdések

1. Hogy hívták a „Meleg kenyér” mese főszereplőjét? (Filka).
2. Miért feddte meg gyakran a nagymama Filkát? (Kedvetlenség).
3. Mit kiáltott Filka, amikor messzire dobta a kenyeret a laza hóba? (Rosszindulatú)
4. Milyen jellemvonás volt domináns a fiúban a mese elején? (Kegyetlenség)
5. Amikor a nagymama elmesélt Filkának egy történetet, ami 100 évvel ezelőtt történt, mit érzett a fiú? (Félelem)
6. Mit akart Filka hallani Pankrat molnártól, amikor egy fagyos éjszakán eljött hozzá? (Tanács)
7. Mit kapott a fiú a falubeliektől azért az elhatározásáért, hogy beismeri hibáját? (Segítség)
8. Mit érzel a szívedben egy jó cselekedet után? (Meleg)
9. Mit hozott Filka a lónak a meleg kenyérrel? (Barátság)
10. Mi telepedett meg Filka szívében a mese végén? (Kedvesség)

KÖVETKEZTETÉS: Filka kezdetben kegyetlen, dühös fiú volt; de aztán a félelem, a segítség és a barátság révén melegségre és kedvességre tett szert.

5. Egy szó szemantikai fejlődésének felvázolása: KEDVESSÉG.

(szótárak használata, 1. ábra)

És most különböző szótárak segítségével követjük nyomon, mit jelent a „kedvesség” szó.

KÖVETKEZTETÉS: Tehát a KEDVESSÉG érzékenység, a vágy, hogy jót tegyünk másokkal. Kölcsön van Régi orosz nyelvóegyházi szláv nyelvből; Az ótemplomi szláv a protoindoeurópai bázisról származott: / dob - * dhabh /. A szónak az orosz szókincsbe való behatolása óta azt lexikális jelentése nem változott.

Homonimák - jó, kedves.

Szinonimák - jó természet, önelégültség, jószívűség, érzékenység,

Jószívűség.

Antonímák – gonoszság, kegyetlenség.

Jó - kedves - kedvesség - kedves - jóság.

4. Összegzés.

Szóval, mi a mese értelme?

Mit tanít nekünk?

Hogyan magyarázható a mese címe?

Mikor aggódtál különösen?

Mi volt különösen érdekes?

Tehát mit jelentenek azok a szavak, hogy „Melegséget adni másoknak azt jelenti, hogy felmelegíted magad”?

KÖVETKEZTETÉS: A meleg kenyér nemcsak az az ajándék, amit a „kijavított” Filka ad a sebesült lónak, hanem az a kenyér, amely az egész falut táplálta. Ez az emberek közötti megváltozott kapcsolatok bizonyos szimbóluma.

7. Az óra osztályzatai. Házi feladat:

Készítse el saját keresztrejtvényét K. Paustovsky „Meleg kenyér” című meséje alapján.

Mit tanít K. G. Paustovsky „Meleg kenyér” című meséje? Epigráfiák: Ha tudod, hogyan kell hibázni, tudod, hogyan lehet jobb (közmondás). Mindig törekedni kell a szépségre. K. Paustovsky

A LECKE CÉLJA: A természet és az ember megbonthatatlan egységének bemutatása. Kövesd a főszereplő útját a gonosztól a jó felé. Mutassa be a szereplőket, és értékelje cselekedeteiket. Elemezze a mese tartalmát.

S. I. Ozhegov szótára szerint a KEDVESSÉG érzékenység, érzelmi hajlam az emberek felé, a vágy, hogy jót tegyenek másokkal. JÓ - minden pozitív, jó, hasznos. .

A mese 3 részből áll. Kezdete Akció fejlesztése befejezés Reális (mi, hol és mikor) Mesés és igazi Mesés és valósághű

A „Meleg kenyér” mese szereplői yata reb falu lakói a bk a b Filka nik melta a Pankr szarka Ma kon l'chi k teplev moter, merozte, l

A legtöbb közeli személy Filkának - nagymama. ? Emberi rosszindulat A szív lehűlése. t le 0. 10 ass…. tovább

A szarka a meleg tengerhez repült, felébresztette a nyári szelet, könyörgött neki, hogy repüljön a faluba és hozzon meleget... ...

Együtt leállították a hideget, felszabadították a vizet, és lehetőséget adtak Pankratnak, hogy lisztet őröljön a falubelieknek és kenyeret süthessen.

Epigraphs: Filka kijavította a hibáját és ezzel bebizonyította, hogy erős és bátor ember, volt elég lelki és testi ereje ahhoz, hogy kijavítsa az általa elkövetett gonosz tettet, ami azt jelenti, hogy közelebb került a széphez. Ha tudod, hogyan kell hibázni, tudod, hogyan lehet jobb (közmondás). Mindig törekedni kell a szépségre. K. Paustovsky

Valódi indítékok: 1. Háború, sebesült ló, éhség, emberi harag, közömbös megkeseredett fiú. 2. Alamizsnáért könyörgő rokkant. 3. Filka döntése, hogy emberekhez fordul segítségért. 4. Közös munka, amely felolvasztotta a jeget, életre keltve a malmot és a falut.

Mesemotívumok: 1. Molnár-varázsló, fütyül, hideget okoz és gonosz embert büntet. 2. Nagymama története (legenda). 3. Szarka repül a meleg szélhez segítségért.

"MELEG KENYÉR". LÁTVÁNY. K. G. Paustovsky, tájmester. Az író által alkotott természetképek segítenek élénken és élénken elképzelni a cselekmény színterét, a hős lelkiállapotát, és a jövőbe tekinteni.

Táj 1. 2. 3. „Be tiszta ég menyasszonynak öltözve állt a hold... A hó énekelt láb alatt, mint egy vidám fűrészcsapat... Úgy tűnt, mintha megfagyott volna a levegő, és csak üresség maradt volna a föld és a hold között... A fekete fűzfa... a hidegtől megszürkült.” Az idei tél meleg volt. Leesett a hó és azonnal elolvadt... a víz nem fagyott meg, hanem csendben állt, és jégtáblák kavarogtak benne 4. „Fagyos napokon felkel a nap.” „...azonnal átható szél süvített, fütyült, a hó felfújta, bepúderezte Filka torkát... olyan sekély volt körös-körül és a szemébe csapott. A tetőkről fagyott szalma szállt a szélben, madárházak törtek..." bíbor, erős füstben... A szél délről fújt. Minden órával melegebb lett. Jégcsapok estek le a tetőkről, és csengő hanggal eltörtek.”

Mit akart a szerző mondani művével? "Melegséget adni másoknak azt jelenti, hogy melegen tartod magad" "A gonosz tettet ki kell javítani, de általában jobb, ha soha nem teszel rosszat senkivel, és nem mutatsz együttérzést senkivel"

Sok történet szól arról, hogyan kell helyesen élni, milyen cselekedeteket kell kerülni, mit érdemes igazán értékelni. A szerző általában tanulságos történet formájában beszél ezekről a nehéz igazságokról. Paustovsky a novella elismert mestere. Írásaiban mindig ott van a magas polgári gondolatok és a kötelességéhez való hűség motívuma. Emellett műveiben az élénk történet és a természet szívhez szóló leírása ötvöződik. A „meleg kenyér” az író művészi képességeinek csodálatos példája. Ebben a cikkben erről a munkáról fogunk beszélni.

Figyelmeztető mese

Konstantin Paustovsky élete során számos kiemelkedő művet komponált. A „Meleg kenyér” egy gyerekeknek szóló történet, amelyben a szerző arra tanítja a kis olvasókat, hogy ne tegyenek rosszat, és soha ne sértsenek meg védtelen embereket és állatokat. Ez a mű inkább tündérmese, sőt példabeszéd, ahol a melegségről és a felebaráti szeretetről szóló keresztény parancsolatokat egyszerű és hozzáférhető formában közvetítik a gyerekekhez.

A mű címe

Konstantin Paustovsky értelmes címet adott történetének. A „meleg kenyér” a vitalitás és a lelki nagylelkűség szimbóluma. Ruszban a parasztok kemény munkával szerezték meg a kenyeret, ezért hozzáállásuk óvatos és áhítatos volt. És hosszú évek óta minden otthonban a friss pékáru a legjobb finomság az asztalon. Paustovsky történetében a kenyér illata csodálatos erővel bír, kedvesebbé és tisztábbá teszi az embereket.

A munka kezdete

Paustovsky rövid bevezetővel kezdi történetét. A „Meleg kenyér” azt a történetet meséli el, hogy egyszer, a háború alatt egy harci lovas különítmény végigsétált Berezhki falun. Ekkor egy lövedék robbant fel a külterületen, és megsebesítette a fekete lovat a lábán. Az állat nem tudott tovább menni, és az öreg Pankrat molnár befogadta. Örökké komor, de nagyon gyorsan munkába fogó ember volt, akit a helyi gyerekek titokban varázslónak tartottak. Az öreg meggyógyította a lovat, és elkezdett rajta vinni mindent, ami a malom felszereléséhez kellett.

Továbbá Paustovsky „Meleg kenyér” című története elmondja, hogy a műben leírt idő nagyon nehéz volt hétköznapi emberek. Sokaknak nem volt elég élelme, így Pankrat nem tudta egyedül etetni a lovat. Aztán az állat elkezdett járkálni az udvarokon és ennivalót kérni. Hoztak neki állott kenyeret, répa tetejét, még sárgarépát is, mert azt hitték, hogy a ló „szociális” és igazságos ügyért szenved.

Fiú Filka

Konstantin Paustovsky művében leírta azokat a változásokat, amelyek a körülmények hatására a gyermek lelkében történtek. A "Meleg kenyér" egy Filka nevű fiúról szóló történet. Nagyanyjával élt Berezhki faluban, goromba és bizalmatlan volt. A hős minden szemrehányásra ugyanazzal a mondattal válaszolt: „Baszd meg!” Egy nap Filka egyedül ült otthon, és finom, sóval meghintett kenyeret evett. Ekkor bejött egy ló az udvarra és enni kért. A fiú ajkán ütötte az állatot, és a kenyeret a laza hóba dobta, és ez állt: „Nem leszel betelni, Krisztus-szerető emberek!”

Ezek a gonosz szavak rendkívüli események kezdetének jeleivé váltak. A ló szeméből könnycsepp gördült le, sértődötten felnyögött, farkával hadonászott, s ebben a pillanatban komoly fagy borult a falura. A felszálló hó azonnal ellepte Filka torkát. Berohant a házba, és bezárta maga mögött az ajtót a kedvenc mondatával: „Baszd meg!” Azonban hallgattam a zajt az ablakon kívül, és rájöttem, hogy a hóvihar pontosan úgy fütyül, mint egy dühös ló farka, amely az oldalát verte.

Csípős hideg

Paustovsky csodálatos dolgokat ír le történetében. A „Meleg kenyér” a csípős hidegről beszél, amely Filka durva szavai után hullott a földre. A tél abban az évben meleg volt, a víz a malom közelében nem fagyott meg, de ekkor olyan fagy ütött be, hogy Berezhki összes kútja a fenékig befagyott, és a folyót vastag jégkéreg borította. Most a faluban minden embernek elkerülhetetlen az éhhalál kellett, mert Pankrat nem tudott lisztet őrölni a malmában.

Régi legenda

Ezután Konstantin Paustovsky a régi legendáról beszél. A „Meleg kenyér” Filka idős nagymamája száján keresztül írja le a faluban száz évvel ezelőtt történt eseményeket. Ekkor a nyomorék katona bekopogott egy gazdag paraszt ajtaján, és enni kért. Az álmos és dühös tulajdonos válaszul a földre dobott egy darab állott kenyeret, és megparancsolta a veteránnak, hogy maga vegye fel az eldobott „csemegét”. A katona felkapta a kenyeret, és látta, hogy teljesen beborította a zöld penész, és nem lehet megenni. Ekkor a sértett kiment az udvarra, füttyentett, jeges hideg esett a földre, a kapzsi pedig „hideg szívből” meghalt.

A cselekvés tudatossága

Paustovsky tanulságos példázattal állt elő. A „Meleg kenyér” azt a szörnyű zűrzavart írja le, amely a megrémült fiú lelkében történt. Belátta tévedését, és megkérdezte nagymamáját, van-e reménye neki és a többi embernek az üdvösségre. Az öregasszony azt válaszolta, hogy minden megoldódik, ha a gonoszt elkövető bűnbánatot tart. A fiú rájött, hogy ki kell békülnie a sértett lóval, és éjszaka, amikor a nagymamája elaludt, a molnárhoz szaladt.

A megtérés útja

„Filka útja nem volt könnyű” – írja Paustovsky. Az író arról beszél, hogy a fiúnak olyan súlyos hideget kellett leküzdenie, hogy még a levegő is fagyosnak tűnt, és nem volt ereje lélegezni. A molnár házában Filka már nem tudott futni, és csak erősen gurulhatott a hóbuckákon. A fiút megérezve egy sebesült ló nyögött az istállóban. Filka megijedt és leült, de ekkor Pankrat kinyitotta az ajtót, meglátta a gyereket, nyakörvénél fogva berángatta a kunyhóba és leültette a kályha mellé. Filka könnyek között elmondott mindent a molnárnak. A fiút „értelmetlen polgárnak” nevezte, és megparancsolta neki, hogy másfél óra múlva találjon kiutat ebből a helyzetből.

Feltalált mód

Ezután Konstantin Georgievich Paustovsky mély gondolatokba merül hősére. Végül a fiú reggel úgy döntött, összegyűjti a falu összes gyerekét a folyón, és elkezdi velük a jeget vágni a malom közelében. Ezután víz folyik, a gyűrű elfordítható, a készülék felmelegszik, és elkezdi őrölni a lisztet. Így a falunak ismét lesz lisztje és vize is. A molnár kételkedett abban, hogy a srácok púpjaikkal akarnának fizetni Filka hülyeségéért, de megígérte, hogy beszélni fog a helyi öregekkel, hogy ők is kimenjenek a jégre.

Megszabadulni a hidegtől

K. G. Paustovsky csodálatos képet fest munkájában a közös munkáról (a szerző történetei különösen kifejezőek). Elmeséli, hogyan mentek ki a gyerekek és az idősek a folyóhoz, és jeget vágtak. Körülöttük tüzek lobogtak, balták csapkodtak, és mindenki erőfeszítésével az emberek legyőzték a hideget. Igaz, a hirtelen délről fújó meleg nyári szél is segített. A csevegő szarka, aki meghallotta Filka és a molnár beszélgetését, majd elrepült egy ismeretlen irányba, mindenki előtt meghajolt, és azt mondta, hogy neki sikerült megmentenie a falut. Állítólag a hegyekbe repült, ott meleg szelet talált, felébresztette és magával hozta. A varjakon kívül azonban senki sem értette a szarkot, így érdemei ismeretlenek maradtak az emberek előtt.

Megbékélés a lóval

Paustovsky "Meleg kenyér" című története a gyermekek számára készült próza csodálatos példája. Ebben az író arról beszélt, hogyan tanult meg a durva kis ember a jó cselekedeteket és figyelni a szavait. Miután ismét víz jelent meg a folyón, a malomgyűrű megfordult, és frissen őrölt liszt folyt a zsákokba. Az asszonyok édes, feszes tésztát gyúrtak belőle, és illatos kenyeret sütöttek belőle. A fenékig égetett káposztalevelű rózsás pékáruk illata olyan volt, hogy még a rókák is kimásztak a lyukakból, abban a reményben, hogy lakmározhatnak belőle. A bűnös Filka pedig a srácokkal együtt eljött Pankratba, hogy kibéküljön a sebesült lóval. Egy vekni friss kenyeret tartott a kezében, az aprócska Nikolka fiú pedig egy nagy, sóval ellátott fatartályt cipelt maga mögött. A ló először meghátrált, és nem akarta elfogadni az ajándékot, de Filka olyan kétségbeesetten sírt, hogy az állat megkönyörült, és kivette a fiú kezéből az illatos kenyeret. Amikor a sebesült ló evett, Filka vállára hajtotta a fejét, és lehunyta a szemét az élvezettől és a jóllakottságtól. A béke helyreállt, és újra beköszöntött a tavasz a faluba.

Kenyér szimbólum

Paustovsky egyik kedvenc kompozíciójának nevezte a „Warm Bread”-t. A mű műfaja az alapvető keresztény értékekről szóló példabeszédként határozható meg. A kenyér szimbóluma kulcsszerepet játszik benne. Ha a fekete emberi hálátlanság a penészes kenyér áporodott héjához hasonlítható, akkor a kedvesség és a lelki nagylelkűség egy édes és friss cipóhoz hasonlítható. Nagyon rossz cselekedetet követett el az a fiú, aki hanyagul a hóba dobott egy vágott fát. Nemcsak a sebesült lovat sértette meg, hanem a kemény munkával létrejött terméket is elhanyagolta. Filkát ezért megbüntették. Csak az éhhalál fenyegetése segített megérteni, hogy még egy darab ócska kenyérrel is tisztelettel kell bánni.

Kollektív felelősség

Az iskolások az ötödik osztályban tanulják a „Meleg kenyér” (Paustovsky) történetet. E munkát elemezve a gyerekek gyakran azon tűnődnek, miért kellett az egész falunak felelnie egy fiú rossz cselekedetéért. A választ magában a történetben találjuk. A helyzet az, hogy Filka rendkívüli egocentrizmustól szenvedett, és senkit sem vett észre körülötte. Nagyanyjával nem volt kedves, barátaival pedig elutasító volt. És csak a falu összes lakosát fenyegető fenyegetés segített a fiúnak felelősséget érezni mások sorsáért. Amikor a srácok a komor és bizalmatlan Filka segítségére sietek, nemcsak a folyót olvasztották meg, hanem a jeges szívét is. Ezért a nyári szél még azelőtt megfújta Berezhki fölött, hogy a fiú kibékült volna a lóval.

A természet szerepe a műben

A „Meleg kenyér” (Paustovsky) című történetben, amelynek elemzését ebben a cikkben mutatjuk be, a természet hatalmas erői nagy szerepet játszanak. A munka legelején azt mondják, hogy a faluban meleg volt a tél, a hó elolvadt, mielőtt a földet érte volna, és a malom közelében folyó folyó sem fagyott be. Meleg volt az idő Berezskiben, amíg meg nem etették és megsajnálták a sebesült lovat. Filka kegyetlen szavai és rossz viselkedése azonban nagy haragot váltott ki a természetben. Azonnal heves hideg támadt, megbilincselte a folyót, és megfosztotta az embereket az élelem reményétől. A fiúnak előbb le kellett győznie a hideget a lelkében, majd a hideget az utcán, hogy engesztelje bűnét. És csak amikor az emberek együtt mentek ki a jégre, hogy megmentsék a falut, friss nyári szellő fújt Filka szellemi újjászületésének szimbólumaként.

Egy szó ereje

K. G. Paustovsky igazi keresztény volt. Az író történeteit áthatja az ember iránti kedvesség és szeretet. A "Meleg kenyér" című művében megmutatta, mennyire fontos, hogy ne csak a tetteit, hanem a szavait is figyelemmel kísérje. Filka levegőben csengő kegyetlen mondata megdermedt körülötte, mert a fiú anélkül, hogy észrevette volna szörnyű gonosz. Hiszen éppen az emberi érzéketlenségből és nemtörődömségből fakadnak a legsúlyosabb bűncselekmények, amelyeket más hozzáállással meg lehetett volna előzni. Ahhoz, hogy bocsánatot kérjen a sértett lótól, Filkának nem volt szüksége szavakra, valójában bebizonyította, hogy megbánta tetteit. És a fiú őszinte könnyei végre kiengesztelték bűntudatát - most már soha nem mer kegyetlen és közömbös lenni.

Igazi és mesés

Paustovsky Konstantin Georgievich ügyesen kombinálta alkotásaiban a mesebeli és a valódi motívumokat. Például a „Meleg kenyérben” hétköznapi hősök vannak: Pankrat, Filka, a nagymamája és a többi falubeli. És kitaláltak: szarka, természeti erők. A műben előforduló események valósra és mesésre is feloszthatók. Például abban semmi szokatlan, hogy Filka megsértette a lovat, megkérdezte Pankrat, hogyan javítsa ki tettét, jeget tört a folyón a srácokkal és kibékült az állattal. De a szarka, amely magával hozza a nyári szelet, és a hideget, amely egy dühös ló hívására csapta le a falut, egyértelműen kívül esik a határokon. hétköznapi élet. A mű minden eseménye szervesen összefonódik, egyetlen képet alkotva. Ennek köszönhetően a „Meleg kenyér” egyszerre nevezhető mesének és tanulságos történetnek.

Régi szavak

Paustovsky munkáiban aktívan használja a folklór motívumokat. A „meleg kenyér”, amelynek tartalma tele van ősi szavakkal és kifejezésekkel, megerősíti ezt. Sok archaizmus jelentése nem ismert a modern gyerekek számára. Például az alamizsnáért kolduló embereket Oroszországban keresztényeknek nevezték. Ezt a szót soha nem tekintették sértőnek, mindenki annyit adott a rászorulóknak, amennyit tudott. A történetben azonban negatív konnotációt kap, mert Filka megsértette a sebesült lovat, valójában koldusnak nevezte.

Más archaizmusokat is gyakran használnak a történetben: „kartuz”, „battleya”, „pozhukhli”, „nashkodil”, „treukh”, „yar”, „osokori” és mások. Különleges ízt adnak a műnek, közelebb hozzák a népi mese-motívumokhoz.

Bűn és bűnbánat

Felelősségre kell vonni a rossz cselekedeteket. Paustovsky erről beszél történetében. A „Meleg kenyér”, melynek hőseinek sikerült legyőzniük a hideget, arról tanúskodik, hogy a kisfiú lelkében uralkodó hideggel is megbirkóztak. Filka először egyszerűen megijedt, de nem ismerte fel bűnösségének mélységét. A fiú nagymamája valószínűleg sejtette, mi történt, de nem szidta, hanem elmondta neki figyelmeztető mese, mert a gyereknek magának kellett rájönnie a hibájára. Pankrat újabb leckét adott Filkának - arra kényszerítette, hogy önállóan találjon kiutat a jelenlegi helyzetből. Csak őszinte bűnbánattal és kemény munkával sikerült a fiúnak elnyernie a magasabb hatalmak bocsánatát. A jó ismét legyőzte a gonoszt, és a gyermek kiolvadt lelke egy friss kenyérhéjat melegített fel melegével.

Következtetés

A világirodalom sok történetet ismer lenyűgöző cselekményű és tanulságos befejezéssel. Az egyiket Paustovsky ("Meleg kenyér") találta fel. A munka áttekintése azt mutatja, hogy Konstantin Georgievichnek sikerült megérinteni kis olvasói szívét, és átadni nekik az irgalmasságról, a felebaráti szeretetről és a felelősségről szóló fontos fogalmakat. Hozzáférhető formában az író leírta, milyen következményekkel járhat az elhamarkodott cselekedetek és a sértő szavak. Hiszen a történet főszereplője nem akart senkit sem ártani, de súlyos hibát követett el. A történet legvégén azt mondják, hogy Filka nem egy gonosz fiú, és őszintén megbánja tetteit. A hibáinak beismerése és értük való felelősségvállalás képessége pedig az egyik legfontosabb emberi tulajdonság.

Amit Paustovsky „Meleg kenyér” című meséje tanít, az elolvasása után megérthető.

Mit tanít Paustovsky „Meleg kenyér” című műve?

"Meleg kenyér" mese tanít Harcolnunk kell a magunkban lévő gonosszal, nem kell rosszat tenni, jobban oda kell figyelnünk másokra, és nem kell félnünk bocsánatot kérni a másoknak okozott gonoszságért.

Konstantin Paustovsky „Meleg kenyér” című meséje jóról és rosszról, kapzsiságról és nagylelkűségről beszél. Ő, mint minden mese, arra tanít minket, hogy csak mutassunk jó minőségek lelkek. A mese eseményei a háború idején játszódnak, az emberek nehezen viselik a dolgukat. Egy lovas ló csak azért maradt a faluban civilekkel, mert megsebesült a lábán. Pankrat molnár és a falu összes lakója vigyázni kezd rá. De amikor a ló kenyeret kért Filka fiútól, az megsértette a lovat. A természet pedig megbüntette a fiút és ennek a falunak a lakóit. De Filkának sikerült megértenie, mi a hibája, és kijavította.

A meseolvasás után érdemes elgondolkodni azon, hogy teszünk-e olyan dolgokat, amelyek miatt szenvednek a hozzánk közel álló emberek, állatok. Hiszen nemcsak az emberek, hanem az állatok is megsértődnek, ezért meg kell védenünk és etetnünk kell őket. Ez a mese azt tanítja, hogy az embernek jó cselekedeteket kell tennie ahhoz, hogy szeressék és tiszteljék. Ha rosszat teszünk, tudnunk kell korrigálni, őszintének, kedvesnek és barátságosnak kell lennünk.

Konstantin Paustovsky „Meleg kenyér” című történetének főszereplője egy falusi fiú, Filka és egy Boy nevű ló. A ló különleges volt, lovas ló, megsebesült a lábán, és a faluban maradt, Pankrat molnárnál. Az öreg molnárnak nehéz volt etetni a lovát, és a ló gyakran kószált a faluban élelem után.

Egy nap eljött a házba, ahol a fiú Filka élt a nagymamájával. Filka abban a pillanatban kenyeret és sót evett. Kiment a házból, és a ló kenyérért nyúlt. De a fiú a ló ajkán ütötte, dühösen kiáltott rá, és a kenyeret a hóba dobta.

A ló ijedten nyögött, intett a farkával, és abban a pillanatban hóvihar kezdődött. A hóvihar olyan erős volt, hogy Filka nehezen ért haza. A nagymamája csak este térhetett haza, amikor elült a hóvihar. A hóvihar után erősen hideg lett, a nagymama pedig attól tartott, hogy a fagy miatt éhínség lesz a faluban.

Elmondta, hogy valamikor ugyanaz a fagy volt, amelyet az emberi rosszindulat generált. Egy férfi nem akart kenyeret adni egy rokkant katonának, és a kenyeret a földre dobta. A katona felkapta a kenyeret, kiment a házból, füttyentett és erős fagy hullott a falura.

Filka, rádöbbenve, hogy a lóval szembeni durvasága okozta a fagyot, megkérdezte a nagymamáját, hogy most mit tegyen? Nagymama azt mondta, hogy menjünk el Pankrat molnárhoz tanácsért. Ezt tette Filka. Odajött a molnárhoz, és elmondta, milyen durván bánt a lóval. A molnár azt mondta, hogy Filkának ki kell találnia a megoldást, mert a fagy megfagyta a vizet, leállt a malom, nem tud lisztet őrölni.

Filka gondolta, és azt mondta, ráveszi a srácokat, hogy feszítővassal menjenek ki a tóhoz, hogy megtörjék a jeget. Ezt a beszélgetést egy öreg szarka hallotta, aki a molnár mellékházában lakott. A szarka észrevétlenül elrepült valahova.

Másnap a falusi fiúk kimentek megtörni a jeget. Idősek is csatlakoztak hozzájuk. Mindenki együtt dolgozott, és senki sem vette észre, hogyan kezdett fújni a meleg déli szél. Estére megrepedt a jég, és víz ömlött a malomkerékre.

Este a szarka is visszatért. Elmondta a falu varjaknak, hogy a meleg tengerhez repült, ahol meleg szelet ébreszt a hegyekben, és segítséget kért tőle. De a varjak nem hittek neki.

Eközben a malomban Pankrat gabonát őrölt lisztté. Az elragadtatott lakók meggyújtották a kályhákat, és lisztből kenyeret kezdtek sütni.

Reggel a falusi gyerekek Filka vezetésével egy vekni meleg kenyérrel jöttek Pankratba. Azt mondták, hogy Filka ki akar békülni a lóval. A ló először félt Filkától, de a molnár megnyugtatta. Aztán a ló kivett a fiú kezéből egy darab sóval meghintett kenyeret, és megette. Aztán evett még egy darabot, és a megbékélés jeléül Filka vállára hajtotta a fejét.

Ez már csak így van összefoglaló tündérmesék.

Paustovsky „Meleg kenyér” című meséjének fő gondolata az, hogy nem szabad megbántani a gyengéket. Filka megsértette a lovat, és a természet maga állt bosszút rajta és a falubelieken is súlyos fagy beküldésével. És csak az emberek aktív tevékenysége és az öreg szarka segítsége segített a helyzet kijavításában.

A mese arra tanít, hogy legyünk kedvesek mind az emberekhez, mind az állatokhoz, és ne bántsunk meg senkit feleslegesen.

A mesében tetszett az öreg szarka, aki hosszú repülésre indult, hogy megkérje a meleg szelet, hogy segítsen elmenekülni a fagy elől.

Milyen közmondások illik Paustovsky „Meleg kenyér” című meséjéhez?

Amikor rosszat cselekszel, ne reménykedj jóban.
Vigyázzon az orrára a nagy hidegben.
Még egy idős hölgy sem tud élni nélkülözni.
Egy nagyszerű cél érdekében - nagy segítség.

Konstantin Paustovsky kis „tündérmese” hangulatos, otthonos „Meleg kenyér” címmel gyönyörű és kedves. A cselekmény látszólagos egyszerűsége és bonyolultsága ellenére több népies, rövid, de színes leírások természetes jelenség, igazi szépirodalmi mű. És ez a többkötetes regényekkel együtt megállásra készteti az olvasót, elgondolkodtat, és maga dönt valamit. Mire kell gondolni? Pontosan mit kell eldönteni? Erről bővebben alább.

Menjünk a kisebbről a nagyobbra. Hagyjuk a fő gondolatot a végére.

Az egyik szempont, amit a „mese” szerzője szorgalmasan hangsúlyozza, a közös munka haszna és eredményessége. A gyenge Filka soha nem tudott volna megbirkózni a jéggel. A srácok „könyörgésével”, az öregek könyörgésével, és az egész falu kezébe vett feszítővasakat, lapátokat pedig minden korosztály meg tudott birkózni a kemény fagygal.

Innentől mi, figyelmes és megfontolt olvasók, levonjuk a következtetést az „egység”, a harmonikus kapcsolatok, a kölcsönös segítségnyújtás és segítségnyújtás szükségességéről. És általában (ezt már általánosítjuk) - az emberek közötti barátság és tisztelet előnyeiről (itt nehéz méltó szót találni, amely a jelentés teljes skáláját kifejezné). Akiknek együtt kell lakniuk egy házban, az utcán, egy faluban. És az egész világon. A toleranciáról és a türelemről kivétel nélkül minden kérdésben.

A „Meleg kenyér” egy tündérmese is a kedvességről. A környező lényekkel kapcsolatban. Emberek és állatok. A szerző mindenkinek egyenlő jogokat biztosít. Nem hiába „hasonlítja össze” a sebesült lovat egy katonával, aki száz éve kenyeret kért egy falusitól. A leírt helyzetek 100%-ban azonosak. Az emberekre elkövetett rosszat, akárcsak az állatokat, maga a természet bünteti. (Csak nekem úgy tűnik, hogy K. Paustovsky hiába vont itt ilyen közvetlen párhuzamot a sértés és a büntetés között. Bosszú csap, a bosszú pedig szerintem nem méltó egy nemes lényhez.) És csak az, aki elkövetett, ki tudja javítani a sértést.

Ez egyébként az elmélkedés egyik oka is. A saját büszkeség alázata, hibáinak ésszerű tudatosítása és „bűnbánat”, de nem csak szavakban. Cselekvéssel kell jóvátenned bűntudatodat, inkontinenciádat és haragodat.

Hasznos cselekvést kell kombinálni egy bocsánatkéréssel a lénytől, akit megbántottál. Legyen az ember, ló, macska vagy akár csótány. Paustovsky egyébként az egyik „legtermészetesebb” orosz szerző, aki hatalmas szeretettel szeret minden élőlényt, a medvéktől a madarakig, a fűig és a hangyákig.

Nem kell félénk lenni, a bűnbánat felfedi a lélek nagyságát (ez hangos szó, ünnepélyes, de jelentésében nagyon helyénvaló), az önbecsülés tárgyilagosságát és az egyén önfenntartóságát. Ha bocsánatot kérsz, nem alázod meg magad, hanem éppen ellenkezőleg, visszakapod átmenetileg elvesztett méltóságodat és lelki harmóniádat. Őszintén és teljes szívedből kell bocsánatot kérned. És nem garantált, hogy azonnal, azonnal megbocsátanak. Még a mesebeli ló sem hitt először Filkának, és nem vette ki a kenyeret a kezéből. Csak a bölcs, öreg molnár tudta meggyőzni arról, hogy a fiú őszinte, és „nem gonosz ember”.

Befejezésül leszögezem: egy kis mese gyöngyszem lehet saját, olvasott és tartalmas irodalmi örökségünk ládájában.

• Milyen gyakran bántunk meg másokat gondolkodás nélkül az életben. Mennyit lehet megtakarítani? kedves szó, egy könyörületes cselekedet. Talán éppen ezt az ötletet akarta Paustovsky eljuttatni az olvasóhoz a „Meleg kenyér” című történetével. A történet főszereplője, Filka, becenevén „Te!”, egy nagyon nehéz karakterű fiú. Filka bizalmatlan, kezelhetetlen és durva mindenkivel, még öreg nagymamájával is. Egyelőre megússza a durvaságát, de csak addig, amíg a fiú meg nem sért egy megsebesült lovat, mindenek kedvencét […]
• Az ember élete annyira pörgős és tele van eseményekkel, hogy néha elfelejti, mi a legfontosabb az életben, és mi a másodlagos. Pontosan ez történik Nastyával, Paustovsky „Telegram” című történetének hősnőjével. Bár az egész cselekmény az ő neve körül forog, magával Nastyával találkozunk a történet második felében. Nastya a távoli Zaborye faluban született és nőtt fel. A lány láthatóan nagyon unta szülőfaluját és mindent, ami ezzel kapcsolatos, mert évek óta nem járt a faluba. Az élet nem ér […]
• Munkájában Konstantin Paustovsky gyakran emel filozófiai kérdések az élet értelméről, a helyed megtalálásáról ebben a világban, a választás nehézségéről. A „Kosár fenyőtobozokkal” történet sem kivétel. Ezt a könnyed, életigenlő művet olvasva megérted, hogy az élet legjobb dolgait ingyen adják az embernek. A mű főszereplői, Edvard Grieg zeneszerző és a kislány, Dagny, egy erdész lánya találkoznak az erdőben. A zeneszerző egyszerűen sétál, gyönyörködik az egyedülálló őszi tájban, és […]
• Tégy jót – és visszajön hozzád; tégy rosszat – várd a megtorlást. Az életben minden összefügg. Valószínűleg Paustovsky „Hare's Paws” története pontosan erről szól: minden élőlény összekapcsolódásáról, a szeretet és az együttérzés fontosságáról az életben. A történet címe nagyon szokatlan, és azonnal elgondolkodtatja az olvasót, hogy miért nyúlláb? Mi olyan különleges bennük? Nos, erdőtűzbe kerültem a kaszámmal, és megmentettek, ez mindennapos dolog. Tényleg megéri erről egy egész történetet írni? Kiderült, hogy megéri, mert a nyúl a történetben nem egy egyszerű, hanem [...]
• Fájdalmas érzés támad, miután elolvasta K. G. Paustovsky „Telegram” című történetét. Nem könnyű szomorúság, csendes szomorúság és megbékélő harmónia a világgal, hanem valami nehéz, sötét kő a lélekben. Mintha a bűntudat, ami Nastyát túl későn érte, rám is szállna bizonyos mértékig. Általában az ilyen témák nem annyira jellemzőek a jól ismert Paustovskyra, akit az iskolában tanultak és a kisgyermekek szerették. Mindannyian ismerünk olyan szerzőt, aki tiszteli és értékeli őshonos természet, a finom és megható leírások mesterei [...]
• Az „Easy Breathing” című történetet I. Bunin írta 1916-ban. Az élet és halál, a szép és a csúnya filozófiai motívumait tükrözte, amelyek az író figyelmének középpontjában álltak. Ebben a történetben Bunin munkája egyik vezető problémáját dolgozza fel: a szerelmet és a halált. A művészi elsajátítás szempontjából az „Easy Breathing” Bunin prózájának gyöngyszeme. Az elbeszélés ellenkező irányba halad, a jelenből a múltba, a történet kezdete a vége. A szerző az első soroktól kezdve elmeríti az olvasót [...]
• Zhilin Kostylin Szolgálat helye Kaukázus Kaukázus Katonai rang Tiszt Tiszt Státusz Elszegényedett családból származó nemes Nemes. Pénzzel, elkényeztetve. Megjelenés: Kicsi termetű, de merész. Erős testalkatú, sokat izzad. Az olvasónak a karakterhez való viszonya külsőleg megkülönböztethetetlen tőle hétköznapi ember, érezni lehet lelkének és bátorságának erejét. Megvetés és ellenségeskedés megjelenése a megjelenése miatt. Jelentéktelensége és szánalmassága gyengeségéről és készségéről tanúskodik […]
• A. Kuprin műveiben nem egyszer érintik a szerelem témáját, de a „Gránátos karkötő” című történetben ez az érzés különösen élénken, színesen és tragikusan jelenik meg. Élénk színekkel mutatja meg az író a fájdalmas és viszonzatlan szerelem valami eszménynek, egy nagyszerű és áhítatos érzésnek, amely ellenáll e világ szellemiségének hiányával. Az író ebben a történetben az egyik legfontosabb témával foglalkozik. Számára a szerelem olyan rejtély, amelyet nem mindenki tud megfejteni. A szerelem témája a mindennapi élettel való szembesülésként jelenik meg a történetben. […]
• Rajt kreatív út M. Gorkij Oroszország társadalmi és szellemi életének válságos időszakában történt. Maga az író elmondása szerint az iszonyatos „szegény élet” és az emberek közötti reménytelenség késztette az írásra. Gorkij elsősorban az emberben látta a jelenlegi helyzet okát. Ezért úgy döntött, hogy felkínálja a társadalomnak a protestáns ember új eszményét, a rabszolgaság és az igazságtalanság elleni harcost. Gorkij jól ismerte a szegények életét, akiknek a társadalom hátat fordított. BAN BEN korai ifjúságő maga „mezítlábas” volt. Történetei […]
• Alekszandr Szergejevics Puskin széles, liberális, „cenzúrázott” nézeteket valló ember. Nehéz volt neki, szegény embernek, egy világi képmutató társaságban, Szentpéterváron, egy palotai szimpatikus arisztokráciával. A 19. századi „metropolisztól” távol, közelebb az emberekhez, nyitott és őszinte emberek között az „arabok leszármazottja” sokkal szabadabban és „könnyedebben” érezte magát. Ezért minden műve, az epikus-történelmi munkáktól a legkisebb, a „népnek” szentelt kétsoros epigrammákig tiszteletet lehel, és […]
• Nem tudom, ki találta fel az írásjeleket és mikor, de határozottan zseni volt. Hiszen előtte az írás valószínűleg egy érthetetlen szókészlet volt. És nem lehetett megállapítani, hogy valaki beszél-e valamiről, felsorol valamit, kérdezett-e stb. Ez benne van szóbeli beszéd ez egyszerű. Amikor beszélünk, megfelelő intonációt használunk. Enélkül a szavak elveszítik vagy rossz jelentést kapnak. Értetlenül dicsértek vagy kigúnyoltak, beleegyeztek vagy udvariasan visszautasítottak, meg akarták menteni az életét vagy elrendelték a kivégzésedet... Vegyük például Vityát […]
• A történet hőse, Dmitrij Ionycs Starcev egy fiatal orvos, akit a Dyalizs-i zemsztvo kórházba osztottak be, nem messze S tartományi városától. Lelkes fiatalember volt, magas eszmékkel és vágya, hogy az emberek javát szolgálja. és a Hazát. Lelkesen beszélt a boldogságról és a szerelemről („Ó, milyen keveset tudnak azok, akik soha nem szerettek!”), a munka előnyeiről és az állam boldog jövőjéről. A fiatal Startsev teljesen a munkájának szentelte magát, és még ünnepnapokon sem volt szabad ideje. Hitei megkülönböztetik a lakóktól [...]
• Az én házam az én váram. Ez igaz! Nincsenek vastag falai vagy tornyai. De az én kicsi és barátságos családom ott él. A házam egy egyszerű lakás ablakokkal. Mivel anyukám mindig viccel, apám pedig együtt játszik vele, lakásunk falai mindig megtelnek fénnyel és melegséggel. Van egy nővérem. Nem mindig jövünk ki, de még mindig hiányzik a húgom nevetése. Iskola után haza akarok futni a bejárat lépcsőjén. Tudom, hogy kinyitom az ajtót, és megérzem anya és apa cipőkrémének illatát. átlépek […]
• Tolsztoj széles körben alkalmazza regényében az ellentét, vagyis az oppozíció technikáját. A legnyilvánvalóbb ellentétek: jó és rossz, háború és béke, amelyek az egész regényt szervezik. További ellentétek: „helyes – rossz”, „hamis – igaz” stb. Az antitézis elve alapján L. N. Tolsztoj a Bolkonszkij és Kuragin családot írja le. A Bolkonsky család fő jellemzője az ész törvényeinek követésének vágya. Talán Marya hercegnő kivételével egyikükre sem jellemző érzéseik nyílt megnyilvánulása. A családfő képében régi […]
• A. S. Puskin „A kapitány lánya” munkája teljes mértékben történelminek nevezhető, mert világosan és világosan közvetít konkrét történelmi tények, a korszak színe, az Oroszországot benépesítő emberek szokásai és életmódja. Érdekes, hogy Puskin egy szemtanún keresztül mutatja be a zajló eseményeket, aki maga is közvetlenül részt vett benne. A történetet olvasva úgy tűnik, abban a korszakban találjuk magunkat az élet minden valóságával együtt. A történet főszereplője, Peter Grinev nem csak a tényeket közli, hanem megvan a maga személyes véleménye is, […]
• MINT. Puskin 1828-ban írta a „Poltava” című verset. Ebben Oroszország I. Péter uralkodása alatti állapotát tükrözte. Ez az orosz állam megerősödésének időszaka volt. A vers megmutatja történelmi személyek, amelyek akkoriban voltak. Ezek I. Péter, XII. Károly, Kochubey, Mazepa. Függetlenségük jellemzi őket, és a poltavai csata fordulópontjában minden hős szerepe látható. A verset két összefüggő műfaji vonal hatja át, ez Mazepa és Maria szerelmi-romantikus kapcsolata, valamint […]
• Lány egy széken. Olvas. Korcsolyák vannak a közelben. Úgy tűnik, semmi sem szokatlan. Másrészt a kép egy kis epizód az életből. Sztori. Nekem úgy tűnik, hogy Mila nagyjából egyidős velem. Valószínűleg vannak barátai, hobbija. Hát legalább műkorcsolya. Nem hiába hevernek mellette fűzetlen csizmás korcsolyák. Talán Mila a korcsolyapályára megy, és várja, hogy barátja eljöjjön érte. És hogy ne veszítsem az időt, leültem olvasni egy izgalmas könyvet a kedvenc sarkamban. Miért […]
• Petr Grinev Maria Mironova Alekszej Shvabrin Savelich Emelyan Pugachev Mironov kapitány Vaszilisa Jegorovna Megjelenés Fiatal, impozáns, orosz ember kollektív képe Csinos, pirospozsgás, pufók, világosbarna hajú Fiatal, nem túl vonzó megjelenésű, alacsony. Idős ember. A teljes orosz populizmus képét testesíti meg, teljes nemzeti ízével, alacsony, széles vállú, szakállában szürke. Ravasz szemek és sunyi mosoly az ajkakon, ami olykor kegyetlennek tűnik [...]
• A nagy orosz költő, Fjodor Ivanovics Tyucsev gazdagot hagyott kreatív örökség. Abban a korszakban élt, amikor Puskin, Zsukovszkij, Nyekrasov, Tolsztoj alkotott. A kortársak Tyucsevet kora legokosabb, legműveltebb emberének tartották, és „igazi európainak” nevezték. Tizennyolc éves korától a költő Európában élt és tanult, hazájában művei csak a 19. század 50-es éveinek elején váltak ismertté. Tyucsev dalszövegeinek megkülönböztető vonása volt, hogy a költő nem az élet újraalkotására törekedett, hanem megpróbálta megérteni titkait, […]
• Miközben Mihail Jurjevics Lermontov „Iván Vasziljevics cárról, a fiatal gárdistáról és a merész Kalasnyikov kereskedőről szóló dalon dolgozott” Kirsha Danilov eposzgyűjteményét és más folklórkiadványokat tanulmányozott. A vers forrásának tekinthető a „Kastryuk Mastryukovich” történelmi dal, amely a népből származó ember hősies harcáról szól a Rettegett Iván gárdista ellen. Lermontov azonban nem másolta gépiesen a népdalokat. Munkásságát áthatja a népköltészet. „Dal a Kalasnyikov kereskedőről” […]