45 perc áll rendelkezésére a „Világ körülötted” témával kapcsolatos munka befejezésére. A munka két részből áll, és 10 feladatot tartalmaz. A feladatokra adott válaszait írja be a munka szövegébe a válaszmezőbe! A munkavégzés során tankönyv, munkafüzet vagy egyéb referenciaanyag használata nem megengedett. Javasoljuk, hogy a feladatokat a megadott sorrendben végezze el. Időmegtakarítás érdekében hagyjon ki egy olyan feladatot, amelyet nem tud azonnal végrehajtani, és lépjen a következőre. Próbáljon minél több feladatot elvégezni.

2020-ban elvégzendő ellenőrző mérőanyagok ismertetése próba munka a "VILÁG KÖRÜL" témakörben.
A VPR célja a „Világ körülöttünk” tantárgyban, hogy felmérje a 4. osztályos tanulók általános oktatási felkészítésének minőségét a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeivel összhangban. A VLP-k lehetővé teszik a tantárgyi és meta-tantárgyi eredmények elérésének diagnosztizálását, beleértve az univerzális tanulási tevékenységek (UAL) kialakulásának szintjét és az interdiszciplináris fogalmak elsajátítását. A VPR eredményei a ben elérhető adatokkal kombinálva oktatási szervezetértékelésére felhasználhatók a tanulók egyéni oktatási pályáit tükröző információk személyes eredmények kiképzés.
A VPR eredményeit az oktatási szervezetek felhasználhatják a „A világ körülöttünk” tantárgy oktatási módszereinek fejlesztésére az általános iskolákban, valamint az önkormányzati és regionális hatóságokban. végrehajtó hatalom, véghezvitel közigazgatás az oktatás területén, elemzésre jelen állapotönkormányzati és regionális rendszerek oktatás és fejlesztésükre vonatkozó programok kialakítása.

Töltse le és olvassa el a VPR-t, A világ körülöttünk, 4. osztály, Leírás, 2020

45 perc áll rendelkezésére a „Világ körülötted” témával kapcsolatos munka befejezésére. A munka két részből áll, és 10 feladatot tartalmaz.
A feladatokra adott válaszait írja be a munka szövegébe a válaszmezőbe!
A munkavégzés során tankönyv, munkafüzet vagy egyéb referenciaanyag használata nem megengedett.
Javasoljuk, hogy a feladatokat a megadott sorrendben végezze el. Időmegtakarítás érdekében hagyjon ki egy olyan feladatot, amelyet nem tud azonnal végrehajtani, és lépjen a következőre. Próbáljon minél több feladatot elvégezni.
A minta több példát is tartalmaz a 3. és 8. feladatra.
A tesztmunka valós változataiban ezekre a pozíciókra csak egy feladatot ajánlanak fel.

Töltse le és olvassa el a VPR-t, A világ körülöttünk, 4. osztály, Minta, 2020

Ezt a kézikönyvet a szövetségi állam alapfokú oktatási szabványának követelményeivel összhangban állították össze Általános oktatás. A bemutatott művek segítenek a tanulóknak felkészülni az őket körülvevő világról szóló összorosz tesztre. A kézikönyv végén ajánlások találhatók a feladatok értékeléséhez, valamint válaszok.

Töltse le és olvassa el a VPR-t, A világ körülöttünk, 4. osztály, Képzési munka, Bunenko N.A., 2019

Ez a kedvezmény teljes mértékben megfelel a szövetségi államnak oktatási színvonal(második generáció) számára Általános Iskola. A könyv a 2. osztályos kurzus összorosz tesztjének standard tesztfeladatainak 10 változatát tartalmazza. A kézikönyv célja, hogy fejlessze a tanulók gyakorlati készségeit „A világ körülöttünk” témakörben az összorosz tesztre való felkészülés során. Az összes lehetőségre adott válaszok a tanárok számára készült anyagok, ezért a kézikönyv közepén találhatók, és könnyen eltávolíthatók, ami növeli a tanulói tudás értékelésének objektivitását. A gyűjtemény 2. osztályos általános iskolás diákoknak, tanároknak és módszertanosoknak szól, akik szabványt használnak tesztfeladatokat hogy felkészüljenek az összoroszországi próbamunkára.

Töltse le és olvassa el a VPR-t, A világ körülöttünk, 2. osztály, Tipikus tesztfeladatok, Krylova O.N., 2018

45 perc áll rendelkezésére a „Világ körülötted” témával kapcsolatos munka befejezésére. A munka két részből áll, és 10 feladatot tartalmaz. A feladatokra adott válaszait írja be a munka szövegébe a válaszmezőbe! A munkavégzés során tankönyv, munkafüzet vagy egyéb referenciaanyag használata nem megengedett. Javasoljuk, hogy a feladatokat a megadott sorrendben végezze el. Időmegtakarítás érdekében hagyjon ki egy olyan feladatot, amelyet nem tud azonnal végrehajtani, és lépjen a következőre. Próbáljon minél több feladatot elvégezni.

Töltse le és olvassa el a VPR-t, A világ körülöttünk, 4. osztály, 2019

A „Világ körülöttünk” tantárgyban a VPR célja a 4. osztályos tanulók általános oktatási felkészültségének felmérése a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeivel összhangban. A VLP-k lehetővé teszik a tantárgyi és meta-tantárgyi eredmények elérésének diagnosztizálását, beleértve az univerzális tanulási tevékenységek (UAL) kialakulásának szintjét és az interdiszciplináris fogalmak elsajátítását. A VPR eredményei az oktatási szervezetben elérhető, a tanulók egyéni oktatási pályáját tükröző információkkal együtt felhasználhatók a személyes tanulási eredmények értékelésére.

Általános általános műveltség

Vonal UMK G. G. Ivchenkova. A körülöttünk lévő világ (1-4)

Line UMK Dmitrieva. A körülöttünk lévő világ (1-4)

UMK E. V. Saplina vonal. A körülöttünk lévő világ (1-4)

Vonal UMK Zankov. A körülöttünk lévő világ (1-4)

VPR-2019 a környező világról, 4. évfolyam: lehetőségek, feladatok elemzése és megoldása

Figyelmébe ajánljuk részletes elemzés A VPR-2019 demóverziója a környező világban a 4. osztály számára.

Próbamunka „A VILÁG KÖRÜL” témában, 4. osztály

Minta

Útmutató a munka elvégzéséhez

45 perced van a kitöltésre. A munka két részből áll, és 10 feladatot tartalmaz. A feladatokra adott válaszokat a munka szövegében a válasz mezőbe írjuk. A feladatok elvégzése során nem használhat tankönyvet, munkafüzeteket vagy másokat referencia anyagok. Jobb, ha a feladatokat abban a sorrendben végzik el, amelyben elhelyezkednek. Ha egy feladatot nem lehet azonnal befejezni, hagyja ki, és lépjen a következőre. Ha van még idő, visszatérhet hozzá. Próbáljon minél több feladatot elvégezni.

Dolgozz gondosan, és sikerülni fog!

Kedves Srácok!

Írnod kell egy tesztlapot a körülötted lévő világról. Egy konkrét feladat megkezdése előtt tekintse át az összes anyagot, ez segít a munkára való felkészülésben. A feladat megkezdésekor ne rohanjon, figyelmesen és átgondoltan olvassa el az összes utasítást. Próbáljon minél több feladatot elvégezni. A munka elküldése előtt feltétlenül ellenőrizze.

1. rész

1.1. Nézze meg a képet, amelyen egy orvosi rendelő látható. Az asztal fából készülhet. Az ábrán nyíllal van jelölve a megfelelő felirattal. A képen nyíllal mutasson meg minden fémből készült tárgyat (bármely alkatrészt) és bármilyen üvegből készült tárgyat (bármelyik alkatrészt). Minden nyíl mellé írja be a megfelelő anyag nevét!

1. Az első feladat elvégzésekor alaposan vizsgálja meg a rajzot. Elemezze az ábrázolt tárgyakat. Gondolja át és határozza meg, hogy milyen tárgyakból vagy tárgyak részeiből készülhetnek. Ne feledje, miből készül az üveg, milyen tulajdonságokkal rendelkeznek az üvegtárgyak. Keresse meg a képen az üvegből készült tárgy tetszőleges tárgyát, részletét, jelölje meg nyíllal, és írja be az anyag nevét! Határozza meg, hogy a képen látható tárgyak mely tárgyak készülhetnek fémből! Emlékezzen a fémtárgyak alapvető tulajdonságaira. Keresse meg a képen a fémtárgy bármely tárgyát vagy részletét, jelölje meg nyíllal, és ne felejtse el feltüntetni az anyag nevét.

Hozzávetőleges minta a műből.

2. Hasonló táblázatokat találhat az időjárással foglalkozó weboldalakon. Tanulmányozza az időjárás-előrejelzést három napig.

Válasz: __________________

A második feladat elvégzése előtt alaposan nézze át a táblázatot. Ügyeljen a felhőzet és a csapadék szimbólumaira, hasonlítsa össze ezeket a jeleket, ne feledje, mit jelentenek. Figyelje a levegő hőmérsékletét, hogy ezek alatt megváltozik-e három nap. Nézd meg a nyíljeleket, ezek a szél irányának jelzésére szolgálnak, alattuk pedig a szél iránya. A táblázat a levegő páratartalmának százalékos skálájával zárul.

Miután alaposan áttanulmányozta a táblázatot, folytassa a kérdés megválaszolásával. Ehhez figyelmesen olvassa el az egyes állításokat, és hasonlítsa össze a táblázat adataival. Az első állítás a „nem haladja meg” szót tartalmazta. Érted a jelentését? Ha nem, akkor derítse ki ennek a szónak a jelentését (megkérdezheti a tanárt).

Minta helyes válasz:

Válassza ki a megfelelő állításokat a három nap várható időjárására vonatkozóan, és írja be a számukat a válaszsorba!

1. Szerdán a levegő hőmérséklete nem haladja meg a 21 °C-ot.
2. Kedden északról fúj a szél.
3. A páratartalom változatlan marad kedd este és szerda reggel.
4. Az egészben három nap felhős lesz.

Válasz: 2,4

A kézikönyv vizsgálati és diagnosztikai munkákat tartalmaz, és célja az aktuális és a végső ellenőrzés megszervezése, amikor G.G. tankönyve szerint dolgozunk. Ivchenkova, I.V. Potapova, E.V. Saplina, A.I. Saplina " a világ. 4. osztály". A javasolt anyagok lehetővé teszik a tantárgyi ismeretek és készségek tesztelésének megszervezését, valamint a meta-tantárgy tanulási eredményeinek diagnosztikáját. A kézikönyv hatékony rendszert tartalmaz a tanulók program elsajátítása során elért eredményeinek osztályozás nélküli értékelésére és elemzésére a környező világban.

3. Nézd meg a világtérképet. Két kontinenst jelölnek rajta A és B betűkkel.

3.1. Írja be az egyes kontinensek nevét a megfelelő helyre!

A kontinens neve:

B kontinens neve:

Nézze meg figyelmesen a térképet. Emlékszel az összes kontinens nevére, hány kontinens van és hogyan helyezkednek el a világtérképen, melyik a legnagyobb és melyik a második legnagyobb kontinens a világon? Melyik a legmelegebb kontinens? Melyik kontinensen található az Orosz Föderáció?

Írja be a kontinensek nevét a megfelelő helyre!

3.2. A fotók a következő oldalon láthatók jegesmedve, hód, zebra és orrszarvú. Írja le mindegyik állat nevét azon fénykép száma mellé, amelyen ábrázolják.

1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________

3.3. Ezen állatok közül melyik él a természetes környezetben (nem állatkertben) az A kontinensen, és melyik a B kontinensen? Írd le azoknak a fényképeknek a számát, amelyek ezeket az állatokat ábrázolják. Válasz:

Kontinensek
Állatok

Térjen vissza a 3. feladathoz, hogy megnézze, mely kontinensekről beszélünk. Gondolja át, milyen életkörülményekre van szükségük ezeknek az állatoknak, hasonlítsa össze őket éghajlati viszonyok adatkontinensek.

3.4. Példák a 3. feladat helyes válaszait:

Írja be az egyes kontinensek nevét a megfelelő helyre!

Az A kontinens neve: Afrika.

B kontinens neve: Eurázsia.

1) Orrszarvú. 2) Jegesmedve.

3) Zebra. 4) Hód.

Kontinensek
Állatok

3. Nézze meg a térképet. Két természetes zóna van jelölve rajta A és B betűkkel.

3. Mielőtt elkezdené a 3. feladatot, ne feledje, melyek azok a természeti területek.

A természeti zónák egy olyan terület, amelyet az egységes éghajlati viszonyok, a növényzet és az állatvilág jellemzői határoznak meg.

Milyen természeti területeket ismer? Nézze meg a térképet, ne feledje földrajzi hely természeti területek. Hogyan helyezkednek el Oroszország természeti övezetei északról délre? Gondolja végig, melyik természeti zóna a legészakibb, melyik természeti zóna található a Jeges-tenger partján, Oroszország melyik természeti övezete foglalja el a legnagyobb területet?

Olvassa el a természeti területeket jellemző kifejezéseket! Ez segít megjegyezni a természeti területek nevét:

• Fák Királysága;
• a jég és hó birodalma;
• a mohák és zuzmók birodalma;
• különféle gyógynövények;
• a nap és a tűz földje.

Írja le a természeti területek nevét a kijelölt helyre!

3.1. Nézze meg az állatok fényképeit. Emlékezz a nevükre. Írja le mindegyik állat nevét azon fénykép száma mellé, amelyen ábrázolják.

3.2. Térjen vissza a 3. feladathoz, és nézze meg, milyen természeti területekről beszélünk. Ne feledje, mit eszik az egyes állatok, gondolja át, milyen életkörülményekre van szüksége ezeknek az állatoknak, és hasonlítsa össze ezeket a természetes zónák körülményeivel.

Példák a 3. feladat helyes válaszait:

Írja be az egyes természeti területek nevét a kijelölt helyre!

Az A természeti zóna neve: Tundra

B természeti zóna neve: Taiga

1) Sable 2) Sarki bagoly

3) Sarkróka 4) Barnamedve

Természeti terület
Állatok

Jelentős segítséget nyújt a tesztre való felkészüléshez.

4. Nézze meg egy személy képét. Rajzolja le nyilakkal, és címkézze fel egy személy alsó lábát, vállát és hasát a példában látható módon.

A 4. feladat elvégzéséhez alaposan vizsgálja meg egy személy képét. Olvassa el, hogy az emberi test mely részeit kell nyilakkal megjelenítenie a képen a feladatnak megfelelően.

Ne feledje, mire vonatkozik külső szerkezet személy. A felső végtagok vállból, alkarból és kézből állnak. Az alsó végtagok a combból, az alsó lábszárból és a lábfejből állnak. Keresse meg az alsó lábszárat és a vállát a személy képén, mutasson rá nyilakkal, és címkézze fel szavakkal.

Ne feledje, mire vonatkozik belső szerkezet személy. Melyik szerv pumpálja folyamatosan a vért az ereken keresztül, melyik szerv termel savas levet, emészti meg a táplálékot? Nézze meg figyelmesen a személy képét, keresse meg a gyomrot az ábrán, tegyen egy nyilat, írja alá.

Minta feladat:

5. A mondatok adott részéből alkosson két szabályt az emberi egészség megőrzésére: ehhez az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

Olvassa el figyelmesen az első és a második oszlop mondatait. A kifejezések részei között jelentés alapján hozzon létre kapcsolatokat. Helyezze el a nyilakat. Ellenőrizd le magadat.

Minta feladat:

Olvassa el figyelmesen a szöveget, és nézze meg a képet. Ne feledje, milyen feltételek szükségesek a növények csírázásához:

1. A magvak megduzzadásához víz szükséges, mert... Amikor a mag megduzzad, a maghéj megreped, ami az embrió gyökerének és szárának megjelenését eredményezi. Ezenkívül víz szükséges a magban lévő tápanyagok feloldásához, mert a mag embriója csak folyékony formában képes felvenni az összes szükséges tápanyagot.
2. Levegő szükséges a magok lélegezéséhez.
3. A csírázáshoz meleg is kell.

Elemezze a szöveget és a rajzot. Hasonlítsa össze a borsó magvak csírázási feltételeit két különböző pohárban.

A 6.3. feladat elvégzéséhez emlékeznie kell arra, hogy a talaj tartalmaz ásványok, amelyek vízben oldódnak és táplálják a növényeket.

Minta munka:

2. rész

A 7–10. feladatok megoldása során egymás után válaszoljon a feltett kérdésekre. Válaszait világosan és olvashatóan írja le, a beszédnormák betartásával.

Figyelmesen nézze meg a feladatban ábrázolt jeleket. megtalálja jelzőtábla. Ne feledje, melyik csoporthoz tartozik ez az útjelző tábla (tájékoztató, oktató, figyelmeztető vagy tiltó). Mit jelent?

Vegyünk két másik jelet. Találjon ismerős képeket ezekben a jelekben. Gondolja át, milyen információkat közvetítenek.

Minta munka:

Nézze meg figyelmesen a képeket. Milyen munkát végezhet ezekkel a tárgyakkal? Gondolj bele, milyen szakmák dolgozhatnak velük?

Hogy hívják ezeket a szakmákat? Mit készítenek vagy gyártanak az emberek ebben a szakmában? Írja le, hogy ezeknek az embereknek a szakmái mennyire hasznosak a társadalom számára.

Minta végrehajtás:

A B ábrán egy varrógép látható. Ez a tétel a varrónői szakmára vonatkozik. A varrónő elkötelezett abban, hogy ruhákat készítsen és javítson mások számára, ami segít a közösségnek az öltözködésben és az átöltözésben.

Nézze meg alaposan a tárgyakat, ne feledje, hogy hívják őket, és milyen célra használják őket. Gondolja át, milyen szakmák dolgozhatnak velük. Írd le, mik ezek a szakmák. Milyen munkát végeznek ebben a szakmában az emberek? Gondolkozz és írd meg, hogy ezeknek az embereknek a hivatása mennyire hasznos a társadalom számára.

Minta végrehajtás:

Válasz: Az orvos az egyik legfontosabb hivatás az emberek számára. Az orvos betegségektől gyógyít, embereket ment meg. A társadalom egészsége az orvosok jó munkájától függ.

Figyelmesen nézze meg a fényképeket. Milyen munkát végeznek a képeken látható emberek?

Gondolj bele ezeknek az embereknek a szakmáinak neveibe. Válasszon egyet a képek közül, és jelölje be a választ a válasz mezőben. Mi ennek a szakmának a neve? Milyen anyagokat, milyen eszközöket használ a munkája során ennek a szakmának a képviselője?

Válasz minta:

A fodrász (A) olyan mester, aki hajjal dolgozik. Csinál különböző típusok hajvágás, hajfestés, göndörítés és hajformázás.

Fodrásznak szükséges tárgyak: olló, fésű, hajszárító, hajcsavarók, hajvágó.

A feladat elvégzéséhez nézze meg a naptárat. Olvassa el a hónapok nevét, nézze meg, hogyan vannak elrendezve a hét napjai. Keresse meg a november hónapot, és jelölje be naptárában ennek a hónapnak az utolsó vasárnapját. Feltétlenül írja be a válasz mezőbe, hogy 2019-ben melyik napra esik ez a nap.

Minta helyes válasz:

A feladat második részének befejezéséhez gondolja át, miben különbözik az anyák napja a nemzetközi nőnaptól? Általában kinek gratulálnak ezeken az ünnepeken, és kiknek kifejezetten anyák napján?

Írd le, miért olyan fontos ez az ünnep minden ember számára. Válasza legfeljebb 5 mondatot tartalmazhat.

Válasz minta:

Anya életet adott. Ha nem lennének anyáink, nem lennénk mi sem. Az anyák gondoskodnak, szeretik, nevelnek és nevelnek gyerekeket. Ezért fontos számunkra ez az ünnep.

Emlékezzen egy köztársaság vagy egy régió, vagy egy régió vagy egy város nevére, vagy autonóm régió, amelyben élsz. Mi a neve főváros a régiód/területed, ahol élsz? Ezt írja be a válaszdobozba.

A 10.3. kérdés megválaszolásához ne feledje, mit termel a könnyűipar és a nehézipar. Nevezze meg városa vagy régiója azon vállalkozásait, amelyek élelmiszer-szükségletet biztosítanak az embereknek.

Amikor a műemlékek kérdéséhez közelítünk, ne feledjük, hogy az emlékmű egy szobor vagy építészeti építmény, amely valakinek vagy valaminek az emlékére áll (egy kiemelkedő személyiség, egy történelmi esemény; műemlékek közé tartoznak a múlt megőrzött kulturális tárgyai is. Természeti emlék az természeti tárgyállam által védett (például egyedi fa vagy park).

Válaszoljon a kérdésekre, hogy megtudja, milyen természeti emlékek vagy történelmi és kulturális emlékek találhatók az Ön régiójában:

1. Mi a neve az Ön régiójában található természeti vagy történelmi és kulturális emlékműnek?
2. Milyen okból építették?
3. Hol található?
4. Rövid információ az emlékmű keletkezésének történetéről, ha emlékszel.

A munka írása közben „ VPR a környező világról 2018 Volkova 9. lehetőség ” a „ ” kézikönyvet használták.

1. Feladat

Figyelmesen nézze meg a tárgyakról készült képeket. Ezek játékokról készült képek. A „fa” feliratú nyíl jelzi az ebből az anyagból készült kockákat. A minta segítségével jelöljön meg minden olyan tárgyat, amely fémből készülhet, és minden olyan tárgyat, amely műanyagból készülhet.

Mutasd a választ

2. feladat

Gondosan tanulmányozza a táblázatból az időjárás-előrejelzést három napra.

Olvasson nyilatkozatokat az adott napon várható időjárásról. Válassza ki a helyes állításokat, és írja be a számukat a válaszsorba!

1. Vasárnap változó irányú szél várható.
2. A levegő páratartalma hétfőn nem haladja meg a 90%-ot.
3. Szombaton lesz hó, ami hétfőig nem olvad el.
4. A legalacsonyabb hajnali levegőhőmérséklet a hét ezen napjain vasárnap lesz.

Mutasd a választ

1. Vasárnap változó irányú szél várható. – jobb– igen, vasárnap háromszor változik a szélirány
2. A levegő páratartalma hétfőn nem haladja meg a 90%-ot. – jobb– igen, hétfőn a maximális páratartalom 89% lesz
3. Szombaton lesz hó, ami hétfőig nem olvad el. – rossz– szombaton eső várható, hó nem
4. A legalacsonyabb hajnali levegőhőmérséklet a hét ezen napjain vasárnap lesz. – rossz– a legalacsonyabb reggeli hőmérséklet szombaton (-1) lesz, vasárnap (0) nem

Helytelen válaszok: 1, 2

Nézze meg a Föld féltekék térképét, a képeket és hajtsa végre a 3. feladatot.

3. feladat

A Föld féltekéinek térképén két kontinenst A és B betűk jelölnek.

3.1. Írd le a betűknek megfelelő kontinensek nevét!

Mutasd a választ

V: Dél-Amerika

B: Ausztrália

3.2. Nézze meg a tatu, egy vombat, egy ara és egy kakadu képeit. Minden sorba írja be az állat megfelelő nevét!

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Mutasd a választ

1. vombat
2. kakadu
3. tatú

3.3. Mely állatok (lásd 3.2. bekezdés) találhatók a természetben az A kontinensen, és melyek a B kontinensen? Írja le a megfelelő képek számát!

V: ________________

B: ________________

Mutasd a választ

V: 3, 4 – tatu, ara

B: 1, 2 – vombat, kakadu

4. feladat

Alkoss két szabályt. Párosítsd az egyes kifejezések elejét a megfelelő mondattal!

Töltse ki a táblázatot: írja le a megfelelő számokat!

Mutasd a választ

5. feladat

Óvatosan nézze meg a személy képét. A bal oldali képen a nyíl jelöli az egyik felső végtagot - a kezet. A jobb oldali képen példaként mutassa be a térdét, a csuklóját és a hasát.

Mutasd a választ

6. feladat

A 4. osztályos tanulók kísérleteket végeztek a talaj tulajdonságainak tanulmányozására. Azt akarták kideríteni, hogy a különböző talajok azonos mennyiségű humuszt tartalmaznak-e. A srácok két egyforma méretű földcsomót szedtek: az egyiket az iskola virágágyásából, a másikat a folyópartról. Mindkét mintát alkohollámpán kezdték melegíteni.

6.1. Hasonlítsa össze a kísérleti körülményeket! Húzd alá azt a szót, amely helyesen tükrözi ezeket a feltételeket!

Talajminta mérete: azonos / eltérő

Talajminták: azonos / eltérő

Mutasd a választ

A talajminták azonos méretűek. Különféle talajminták.

6.2. Milyen megfigyeléseket, összehasonlításokat kell végezni annak megállapításához, hogy a talajminták azonos mennyiségű humuszt tartalmaznak-e?

Mutasd a választ

Meg kell figyelni és összehasonlítani kell, hogy melegítéskor melyik minta bocsát ki füstöt (vagy több füstöt), és melyik minta bocsát ki kellemetlen szagot (vagy a kellemetlen szag lesz erősebb).

6.3. Ha a tanulók azt akarták volna megtudni, hogy a talajminták ugyanannyi sót tartalmaznak-e, milyen kísérlettel tudnák ezt megtenni? Ismertesse ezt a kísérletet.

Mutasd a választ

1. módszer

Helyezzen be ugyanannyi földet és melegítse fel alkohollámpán. Hasonlítsa össze a kísérlet végén megmaradt hamu mennyiségét. Minél több hamu, annál több sót tartalmaz a talaj.

2. módszer

Tegyünk két pohárba ugyanannyi földet, és töltsük fel ugyanannyi vízzel. Hagyja egy ideig feloldódni a sót. Szűrje le a vizet minden pohárból. Minden egyes pohárból távolítsa el a vizet párologtatással. Hasonlítsa össze az egyes pohárokban maradt só mennyiségét.

Ez a módszer alkalmas az oldható sók mennyiségének meghatározására.

2. rész

7. feladat

A képeken ruhacímkéken, személygépkocsi hátsó ablakán vagy buszon található táblák láthatók. Nézze meg őket figyelmesen, és írja le, mit jelenthetnek ezek a jelek.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Mutasd a választ

1. Ez a termék nem mosható.
2. Figyelem! A diák vezeti az autót.
3. Amíg a busz halad, kapaszkodjon a kapaszkodóba!

8. feladat

A különböző szakmájú emberek különféle eszközöket, mechanizmusokat és tartozékokat használnak munkájuk során. Nézze meg a képeket, határozza meg azoknak az embereknek a szakmáit, akiknek szüksége van ezekre a tárgyakra a munkához. Válasszon egyet a rajzok közül, és írja be a számát a külön megjelölt mezőbe.

A válaszsorban:
- írja le az érintett szakma nevét (ha több olyan szakmát ismer, amelyhez ezek szükségesek, írja le bármelyiket)
- írja le, milyen munkát végeznek ebben a szakmában az emberek
- írja meg, hogyan hasznos ez a munka a társadalom számára

Mutasd a választ

1. Szemész
2. Tanár (vagy más lehetőségek)
3. Fotós

9. feladat

Minden év június 5-én tartják világszerte az egyik legfontosabb környezetvédelmi ünnepet, a Környezetvédelmi Világnapot. Ezt a napot 1972-ben határozta meg az ENSZ Közgyűlése. Gondold át és írd le, mit jelent környezet az emberek számára, és miért kell védeni. (A válasz legfeljebb öt mondatból áll.)

10. feladat

10.1. Írja le a régió nevét (köztársaság, régió, terület, Autonóm Okrug, város), amelyben él.

10.2. Írja le régiója fő közigazgatási városának fővárosának nevét.

10.3. Mi a neve a településnek, ahol élsz? Írd le a nevet, és válaszodban tüntesd fel a típust település(város, falu, település, község). Milyen építészeti emlékek találhatók az Ön városában? Írj az egyikről.

Ez a kézikönyv teljes mértékben megfelel az általános iskolai szövetségi állam oktatási szabványának (második generációs). A könyv az Összoroszországi Tesztmunka (VPR) általános feladatainak 25 változatát tartalmazza egy általános iskolai kurzushoz. A feladatokra adott válaszok a tanár számára készült anyagok, könnyen eltávolíthatók, ami növeli a tanulói tudás értékelésének objektivitását. A gyűjtemény 4. osztályos általános iskolás diákoknak, tanároknak és módszertanosoknak szól, akik standard feladatokat használnak az általános iskolai kurzus összorosz tesztjére való felkészüléshez.

VPR. A világ. 4. osztály. Tipikus feladatok, 25 lehetőség. Volkova E.V., Citovich G.I.

A tankönyv leírása

1.OPCIÓ
1. rész

Figyelmesen nézze meg a tárgyakról készült képeket. Ezek írószer képek. A „műanyag” feliratú nyíl egy számológépet jelöl, amely ebből az anyagból készíthető. A minta alapján jelöljön meg minden papírból és fából készíthető tárgyat.
Gondosan tanulmányozza a táblázatból az időjárás-előrejelzést három napra.

1) Csütörtökön a délkeleti szél uralkodik.
2) Kedden a levegő hőmérséklete nem változik élesen.
3) Csütörtökre csökken a levegő páratartalma.
4) Három napig fagyos és napos idő lesz csapadék nélkül.
Válasz:
Nézze meg a Föld féltekék térképét, a képeket és hajtsa végre a 3. feladatot.


A kontinens neve: _
B kontinens neve: _
3.2. Minket. 8 nézd meg a pampa szarvas, leopárd, zebra, puma képeit. Minden sorba írja be a megfelelő állat nevét!
1) _ 2) _
3) _ 4) _
3.3. Mely állatok (lásd a 3.2. bekezdést) találhatók meg a természetben az A kontinensen, és melyek a B kontinensen? Oszd szét a megfelelő képek számát!
Az A szárazföldön: _ .
A B szárazföldön: _

A mondat folytatása
1) Nyitott állapotban kell töltenie
Egy kifejezés eleje
A) A betegség utáni szövődmények elkerülése érdekében,
B) A megfázás megelőzésére
ablak.
2) be kell tartania az orvos utasításait.
3) tréningruhában kell gyakorlatokat végeznie.
Töltse ki a táblázatot: írja le a megfelelő számokat!
Válasz:
Óvatosan nézze meg a személy képét. A bal oldali képen a nyíl a lábfejet jelöli. A jobb oldali képen mutasson példát a térdre, a csípőre és az agyra.
Minta:
Válasz:
A 4. osztályos tanulók kísérleteket végeztek a víz tulajdonságainak tanulmányozására. Azt akarták kideríteni, hogy a víz hőmérséklete befolyásolja-e ugyanazon anyag vízben való oldódási sebességét. A srácok vettek két pohárpoharat és beletöltöttek egy pohárba. hideg víz, a másikban - ugyanannyi forró víz. Mindegyik pohárba egy darab cukrot dobtak, és addig keverték a poharak tartalmát, amíg a cukor teljesen fel nem oldódott.
6.1. Hasonlítsa össze a kísérleti körülményeket két pohárban. Húzd alá azt a szót, amely helyesen tükrözi ezeket a feltételeket!
A kísérlethez felhasznált anyag mennyisége minden pohárban:
A víz hőmérséklete pohárban:
6.2. Milyen méréseket és összehasonlításokat kell végezni annak meghatározásához, hogy a víz hőmérséklete hogyan befolyásolja a cukor feloldódási sebességét a vízben?
Válasz:
6.3. Ha a tanulók azt akarják kideríteni, hogy egy anyag mennyisége befolyásolja-e az anyag vízben való oldódási sebességét, milyen kísérlettel tudnák ezt megtenni? Ismertesse ezt a kísérletet.
Válasz:
2. rész
A 7-10. feladatok megoldása során egymás után válaszoljon a feltett kérdésekre. Válaszait világosan, olvashatóan írja le, tartsa be a beszédszabályokat.
A képek olyan jeleket ábrázolnak, amelyek erdőben, tó vagy folyó mellett vagy állatkertben találhatók. Nézd meg alaposan, és írd meg, amit tudsz
ezeket a jeleket jelenti.
A különböző szakmájú emberek különféle eszközöket, mechanizmusokat és tartozékokat használnak munkájuk során. Nézze meg a képeket, határozza meg azoknak az embereknek a szakmáit, akiknek szüksége van ezekre a tárgyakra a munkához. Válasszon egyet a rajzok közül, és írja be a számát a külön megjelölt mezőbe. A válasz mezőben:
- írja le az érintett szakma nevét (ha több olyan szakmát ismer, amelyhez ezek a tételek szükségesek, írja le bármelyiket);
- írja le, milyen munkát végeznek ebben a szakmában az emberek;
- írja meg, hogyan hasznos ez a munka a társadalom számára.
A kiválasztott minta száma:
Válasz:
Hazánk minden év január 11-én ünnepli a Természetvédelmi Területek és Nemzeti Parkok Napját. 1916-ban ezen a napon megalakult az első állami tartalék Oroszországban - Barguzinsky. Gondold végig és írd meg, miért fontosak a természetvédelmi területek és Nemzeti parkok. (A válasz legfeljebb öt mondatból áll.)
Válasz:
10.1. Írja le annak a régiónak a nevét (köztársaság, régió, terület, autonóm körzet, város), amelyben él.
Válasz: _ .
10.2. Írja le régiója fővárosának vagy fő közigazgatási városának nevét.
Válasz: _ .
10.3. Mi a neve a településnek, ahol élsz? Írja le a nevet, a válaszban tüntesse fel a település típusát (város, falu, település, község). Milyen látnivalók vannak az Ön régiójában? Írj az egyikről.
Válasz:
2. LEHETŐSÉG
1. rész
Figyelmesen nézze meg a képi anyagot, és végezze el az 1-6.
Figyelmesen nézze meg a tárgyakról készült képeket. Ezek a képek a kertészeti és kertészeti eszközökről és kellékekről. A „műanyag” feliratú nyíl azt a tartályt jelöli, amely ebből az anyagból készíthető. A minta alapján jelöljön meg minden tárgyat (vagy annak egy részét), amely fémből készülhet, és minden tárgyat (vagy annak egy részét), amely fából készülhet.
Olvasson nyilatkozatokat az adott napon várható időjárásról. Válassza ki a megfelelő állításokat, és írja be a számukat a megfelelő helyre!
1) Hétfőn napos lesz az idő.
2) A legmagasabb levegőhőmérséklet kedd délután várható.
3) Kedden délután keletire fordul a szél.
4) Szerda este a levegő páratartalma megnő. Válasz:
Nézze meg a Föld féltekék térképét, képeket és hajtsa végre a 3. feladatot,
A Föld féltekéinek térképén két kontinenst A és B betűk jelölnek.
3.1. Írd le a kontinensek megfelelő nevét!
Az A kontinens neve: _ .
B kontinens neve: _ .
3.2. Nézze meg a grizzly medve, egy himalájai medve, egy tapír és egy amuri tigris képeit. Minden soron-| Írd le az állat megfelelő nevét! !
1)__ 2)
h)_ 4)_;
3.3. Milyen állatok (lásd a 3.2. pontot) találhatók a természetben; Az A kontinens, és melyek vannak a B kontinensen? Osszátok a számot! a megfelelő képek ra.
Az A szárazföldön: _ . 1
A B szárazföldön: _ . 1
Alkoss két szabályt: párosítsd a bal oldali oszlopban lévő mondatok elejét a jobb oldali oszlop folytatásával.
Egy kifejezés eleje
A) A vízi balesetek elkerülése érdekében
B) Hogy megvédje magát a szennyezett víztől,
A mondat folytatása
1) úsznia kell folyókban és tározókban, amelyek távol helyezkednek el az ipari vállalkozásoktól.
2) csak úsznod kell? a tengerben.
3) csak jól ismert helyeken kell úsznia.
Töltse ki a táblázatot: írja le a megfelelő számokat. Válasz:
Az A B kifejezés eleje
A mondat folytatása

VPR. A világ. 4. osztály. Tipikus feladatok, 25 lehetőség.

DEMONSTRÁCIÓS LEHETŐSÉG

zárómunkák általános iskolát végzetteknek

a világ körül

(az oktatási rendszer állapotának felmérésére)

A demonstrációs változatot azért fejlesztették ki, hogy felmérjék, mennyire elsajátították az általános iskolát végzettek a „Körülöttünk a világ” tantárgy tervezett tanulási eredményeit. Ennek a lehetőségnek a tartalmának és szerkezetének kialakításának megközelítéseit a munkaleírás tartalmazza.

A demóverzió olvasásakor szem előtt kell tartani, hogy a benne szereplő feladatok nem tükrözik az összes tervezett eredményt, amelyek elérését a CMM-ek teljes sorozatával ellenőrizzük. A vezérelhető elemek teljes listája megtalálható a kodifikátorban, amely az alapfokú általános oktatásra vonatkozó szövetségi állami oktatási szabvány követelményeivel összhangban meghatározza az alapok elsajátításának tervezett eredményeit. oktatási program alapfokú általános oktatás tárgykörben"Társadalom kutatások. Természettudomány (A körülöttünk lévő világ). Célja próba verzió lehetőséget ad arra, hogy képet kapjunk a CMM-ek felépítéséről, számárólfeladatokat, azok formáját és nehézségi fokát.

UTASÍTÁSOK DIÁKOKNAK

A munka elvégzésére 45 perc áll rendelkezésre.

Munkája során különféle feladatokkal találkozhat. Egyes feladatokban a javasolt négy válasz közül egyet kell választania. Karikázd be az általad helyesnek ítélt válasz melletti számot!

Egyes feladatokban több helyes választ kell választania. Olvassa el figyelmesen a feladatok szövegét!

A munkában lesznek feladatok, amelyekre a választ a megjelölt helyre le kell írni.

Egyes feladatok könnyűnek tűnnek számodra, mások nehéznek. Ha nem tudja, hogyan kell végrehajtani egy feladatot, hagyja ki, és lépjen a következőre. Ha van még ideje, megpróbálhatja újra elvégezni a kihagyott feladatokat.

Ha hibázott, és javítani szeretné a válaszát, húzza át, és karikázza be, vagy írja le az Ön szerint helyes választ.

Sok sikert kívánunk!

1. Jelölje a sorrendet a zászlón Orosz Föderáció színes csíkok helyezkednek el. Kösd össze a szín nevét a zászló megfelelő csíkjával egy nyíllal.

2. Dmitrij Donskoy alatt kőfalakat építettek a moszkvai Kremlben. A környék minden tájáról összegyűltek Moszkvába a kőművesek. 1367-ben pedig munkához láttak. A falakat mészkőből építették, amelyet Moszkva melletti kőbányákban bányásztak. A Kreml annyira lenyűgözte kortársait fehér falainak szépségével, hogy ettől kezdve Moszkvát fehérkőnek nevezték.

Melyik évszázadban jelentek meg a kőfalak a moszkvai Kreml közelében? Jelölje meg ezt az évszázadot az idővonalon.

3. Határozza meg, melyik képen látható mérgező növény?

4. Természetes tó állóvíz fokozatosan benőtt. A le nem bomlott növényzet lerakódik a fenékre, ahol később tőzeg képződhet. Az ilyen víztestet ún

1) tó 2) medence 3) folyó 4) mocsár

5. Az alábbiakban az erdőzónára jellemző tápláléklánc látható:

tölgy → vadkan → farkas

Válassza ki a helyes állítást erről a táplálékláncról.

1) A farkasok makkot és tölgy gyökeret esznek

2) A tölgyfák rendkívül veszélyesek a vaddisznók számára

3) A farkasok vaddisznóra vadásznak

4) A vaddisznók károsítják a termést a földeken

6. Íme a testek vagy anyagok nevei:

márvány oszlop

vízcsepp

vasszög

napraforgóolaj

só

Írja be ezeket a neveket a táblázat megfelelő celláiba!

7. Az iskolában a gyerekek azt tanulmányozták, hogy a növényi magoknak vízre, levegőre, hőre és fényre van szükségük a csírázáshoz. Alyosha úgy döntött, hogy otthoni kutatásokat végez babmagokkal.

Alyosha az első pohárba nedves gézt tett a magok alá, hogy a víz és a levegő elérje a magokat, a második pohárban pedig teljesen megtöltötte a magokat vízzel, hogy ne érje el őket levegő. A fiú mindkét poharat ugyanabba a meleg helyre tette a napfényben.

Mit tesztelt Aljosa a kísérletében?

1) Hány babmag maradt életképes?

2) Kell-e napfény a babmag csírázásához?

4) Függ-e a babmagok csírázási sebessége a levegő hőmérsékletétől?

A „Földtől az égig” atlasz-azonosító segítségével keresse meg a szajkó leírását benne. Ez a madár a varjú közeli rokona.

Olvassa el a szajkóról szóló információkat az azonosítási atlaszban és az alábbi szöveget.

(1) A szajkó vörösesbarna színében különbözik rokonaitól - varjaktól, takácskáktól és bástya. (2) A szárnyakon lévő kék tollak még elegánsabbá teszik a szajkót.(3) A szajkó kizárólag növényi táplálékokkal, például makkal és diófélékkel táplálkozik.(4) A szajkó márciusban rak fészket, majd május végén jelennek meg fiókái.

8. Milyen hibát követtek el ebben a szövegben a szajkó jellemzőinek leírásában? Írd le annak a mondatnak a számát, amely helytelen információt tartalmaz a szajkóról!

Válasz:

9. Milyen információkat közölt a szajkóról a szöveg, amit nem tudtál ellenőrizni az azonosító atlasz segítségével?

Válasz:

"Kibújtam egy apró hordóból,
Gyökereket küldött és felnőtt,
Magas lettem és hatalmas,
Nem félek a zivataroktól és a felhőktől.
Disznókat és mókusokat etetek -
Nem baj, hogy kicsi a gyümölcsöm."

Ebben a rejtvényben könnyű felismerni egy tölgyfát, mert arról beszél, hogyan néz ki ez a fa, hogyan szaporodik és hogyan segít az állatokon.

10. Írd meg a rejtvényedet vörösberkenyefa , amely ennek a növénynek három jellemzőjét jelzi. (Nem kell találós kérdést versbe írni). Válasz:

11. Ismerete alapján határozza meg, hogy a szövegrészletek közül melyikben! arról beszélünk valódiról történelmi események. Karikázd be az összes helyes válasz betűjelét!

A. Gonosz, irigy emberek meséltek Vlagyimir hercegnek a régi hősről, Muromets Iljaról, mintha Ilja azzal dicsekedett volna, hogy túlélte a kijevi herceget, és a helyén ül. Vlagyimir mérges lett, és elrendelte, hogy Ilját zárják be egy földalatti börtönbe, mély pincékbe. Az ottani hősnek rossz lenne. Igen, szerencsére az ifjú hercegnő, Vlagyimir lánya megsajnálta: apjától titokban párnákat, selyemtakarókat, meleg ruhát és kiadós ételt küldött a börtönbe.

B. A ruszországi szövő szakmát először az 1216-os krónika említi, vagyis a 13. században. Erre az időre nyúlnak vissza az első, még kisméretű műhelyek megjelenése, ahol több takács dolgozott.

BAN BEN. 1961. április 12-én egy szó terjedt el az egész világon: „Menjünk!” Elsőként honfitársunk repült körbe űrhajó Föld. Gagarin mindössze 108 percet töltött az űrben, de ez a repülés megnyílt űrkorszak emberiség.

12. Mérkőzési dátumok és események.Minden dátumhoz válasszon egy történelmi eseményt.

dátum		Esemény
A) 1380		A Nagy Honvédő Háború
B) 1812		Honvédő háború Napóleon hadseregével
B) 1941		Kulikovo csata

Írja le válaszában a kiválasztott számokat a megfelelő betűk mellé.

Válasz: A – _____, B – _____, C – _____.

13. Az alább felsorolt ​​állítások közül válasszon olyan szabályt, amely segít a jó látás megőrzésében.

3) A könyv szövegét lehetőleg távol kell tartani a szemtől.

14. Az ábra sematikusan mutatja az emberi emésztőrendszert. Melyik emésztőszerveket jelöli nyíl az ábrán?

1) nyelőcső

2) belek

3) gyomor

4) máj

15. A Föld az egyik bolygó Naprendszer. Az ábra a Napot és a Naprendszer néhány testét mutatja: a Földet, annak műholdját és a Föld legközelebbi szomszédját. Határozza meg, milyen számok jelzik ezeket az égitesteket!

Nap

Írd le ezeknek a nevét égitestek a megfelelő szám mellett.

Válasz: 1 – __________________, 2 – ______________, 3 – __________________

16. Hasonlítsa össze tejet és olajat. Ehhez töltse ki az üres helyeket (a-d) a táblázatban. A táblázat kitöltésének példája az első sorban található.

17. Az elkészült táblázat alapján vonjon le következtetést arról, hogy az olaj és a tej mely tulajdonságai azonosak és melyek különböznek egymástól. Írd le a következtetést.

Következtetés:

Ira nagymamája azt mondja, hogy a zöldhagyma nagyon jó az egészségre. Ira úgy döntött, hogy a nagymamája kedvében jár, és zöldhagymát termeszt neki.

Ira egy könyvben olvasta, hogyan kell ezt csinálni. Ez állt rajta:

1. Öntsön fel nem forralt vizet egy kis üvegbe. Az ilyen víz több levegőt tartalmaz, amelyre a gyökereknek szüksége van a növekedéshez.
2. Jobb, ha átlátszó tégelyt veszünk, hogy könnyebben nyomon kövessék a vízszintet.
3. Helyezze a hagymafejet az üveg tetejére úgy, hogy a hagyma alja hozzáérjen a vízhez.
4. Ahhoz, hogy a levelek együtt csírázhassanak, a hagymát meleg helyen fénynek kell kitenni.
5. 2-3 nap múlva gyökerek jelennek meg a hagymán.
6. Amikor a gyökerek nőnek, zöld levelek „kelnek ki” a hagymából.
7. Ügyeljen arra, hogy a hagyma gyökerei mindig hozzáérjenek a vízhez.
8. Várd meg, amíg sok levél lesz, majd vágd le és egyél egészségedre!

18. Ira mindent úgy csinált, ahogy a könyvben olvasott, majd öt napra elutazott egy másik városba való kirándulásra. Amikor visszatért, látta, hogy a gyökerek nem hajtottak ki. Az ötéves Sasha testvér azt mondta, hogy Murka macska leejtett egy üveg hagymát. Sasha felemelt a földről egy üres tégelyt, belerakott egy hagymát, és a szekrénybe tette, távol a macskától. Miért nem kelt ki a hagyma?

1) A gyökerek csírázásához fényre van szükség.

2) A macska megkarcolta a hagymát, és a hagyma „meghalt”.

3) Túl kevés idő telt el, várnia kell még egy kicsit.

4) A hagyma csak vízzel érintkezve tud csírázni.

19. Késő ősszel Ira több kihajtott gyökerű hagymát fedezett fel, és úgy döntött, hogy egy dobozba ülteti őket az erkélyen. Ira felvette a kabátját, kiment az erkélyre, hagymát ültetett egy doboz földbe, és meglocsolta a „kertjét”. A termést azonban nem sikerült learatnia. Magyarázza el, miért nem nőtt a hagymalevél?

Válasz:

20. Az erdő szélén sétálva Kostya és Dasha az ösvény közelében láttak egy fiókát, aki kiesett a fészekből. A csaj fodros tekintettel ült, és a gyerekeken úgy tűnt, hogy félve néz körül. Kostya és Dasha elkezdtek megbeszélni, mit tegyenek. A srácok nyilatkozatait az alábbiakban közöljük. Ismerje meg őket.

Olyan kicsi, és nem tud repülni. Ha segítség nélkül marad, meg fog halni, mert nem lesz, aki vigyázzon rá. Vigyük haza és etessük meg. És ha felnő, és megtanul repülni, kiengedjük a vadonba.

Azt hallottam, hogy a fogságban élő madarak nem tudnak később alkalmazkodni az erdei élethez. Jobb az erdőben hagyni. Fészkét valószínűleg ragadozók pusztították el. Vigyük el innen messzire, hogy a ragadozók ne találják meg, és hagyjuk valahol a sűrű fűben.

Osztod a srácok álláspontját? Jelölje meg válaszát✓ .

Indokolja meg, miért tartja ezt az álláspontot.

Munka Szám	Helyes válasz (megoldás)	Maximális pontszám a feladat elvégzéséért
	Válasz: Nyilak kötik össze a szín nevével (alulról felfelé) - piros, kék, fehér 1 pont – minden nyíl helyesen van megrajzolva 0 pont – egy vagy több hiba történt
	Válasz: Jelzett 14. század 1 pont – a helyes válasz meg van jelölve 0 pont – hibás válasz
	Válasz: 3) 1 pont – a helyes válasz kiválasztása 0 pont – hibás válasz
	Válasz: 4) mocsár 1 pont – a helyes válasz kiválasztása 0 pont - helytelen válasz
Anyagok	Napraforgóolaj	Só

2 pont – minden táblázat cellája helyesen van kitöltve

1 pont – egy vagy két elem rossz cellákba kerül

0 pont - egyéb esetekben

Válasz: 3) Szükséges levegő a babmag csírázásához?

1 pont – a helyes válasz kiválasztása

0 pont - helytelen válasz

Válasz: 3. mondat

1 pont – az ajánlat száma helyes, más szám nincs megadva

0 pont – hibás válasz vagy más számok adják meg a helyes választ

Válasz:

1) Amikor egy szajkó fészket épít.

2) Amikor megjelennek a fiókák.

2 pont – a válasz mindkét eleme helyes

1 pont – a válaszelemek közül csak az egyik van helyesen megadva

0 pont - egyéb esetekben

Válasz:

Jelek: vékony, hajlékony törzsű fa, a levelek több pár hosszúkás „levélből” állnak, a termések pirosak és fürtökben gyűlnek össze.

2 pont – a válasz helyesen jelzi a növény három jellemzőjét

1 pont – egy hiba történt, vagy csak két jelzést adtak ki

0 pont - egyéb esetekben

Válasz: BV

1 pont – a válasz mindkét eleme helyes

0 pont – a válasz egyik eleme helyesen van feltüntetve, vagy a válasz helytelen

Válasz: A3, B2, B1

1 pont

0 pont – hibás válasz

1 pont – a helyes válasz kiválasztása

0 pont - helytelen válasz

Válasz: 4) máj

1 pont – a helyes válasz kiválasztása

0 pont - helytelen válasz

Válasz: 1 – Hold, 2 – Mars, 3 – Föld

1 pont – a helyes válasz mindhárom eleme adott

0 pont - egyéb esetekben

Válasz:

A táblázat kitöltése: (a), (b) – nem; (c) – fehér, (d) – fekete

1 pont – minden elem helyesen van megadva

0 pont - egyéb esetekben

Válasz:

Hasonlóságok: mindkettő átlátszatlan és nem tartja meg alakját

Különbségek: különböző színek

2 pont – a helyes válasz minden eleme megadva van

1 pont – egy hiba történt

0 pont - egyéb esetekben

A következtetést a 16. feladat táblázatának kitöltése szerint helyesen levontnak tekintjük (függetlenül a táblázat helyes kitöltésétől)

Válasz:

4 – A hagyma csak vízzel érintkezve tud csírázni.

1 pont – a helyes válasz kiválasztása

0 pont - helytelen válasz

Válasz:

1) A hagyma csírázásához hő szükséges (az utasításoknak megfelelően).

2) A leírás szerint Ira ősszel ültette el a hagymát, és elég hideg volt (a lány kabátot viselt)

2 pont – helyesen meg van adva az ok (hőhiány) és utalás a használati utasításra, ami azt jelzi, hogy a csírázáshoz hő kell

1 pont – csak egy válaszelem van megadva

0 pont - egyéb esetekben

2 pont – „Megvan a saját nézőpontom” fel van jelölve és magyarázatot adnak (a fiókát az erdőben kell hagyni, közel a talált helyhez. Ebben az esetben a szülők megtalálják és segítenek ).

1 pont – az egyik sráccal való egyetértés megjelölése és a választott nézőpont indoklása. Az indoklás ne ismételje meg teljesen a feladatban megadott szöveget.